Základy lidské společnosti člověk a příroda. (3. přednáška)



Podobné dokumenty
Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Teorie a přístupy v SP 3 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Obsah. V ČEM JE VLASTNĚ TEN ROZDíl? 21 MASKULINITA A FEMININITA: GENDER UVNITŘ GENDERU 77. Úvod 17. Studium pohlavních rozdílů 25

ADAPTIVNÍ FUNKCE ŽENSKÉHO ORGASMU

1) Etapy vývoje sociologie dějiny sociologického myšlení (dokončení)

Obecná psychologie: základní pojmy

Základní pojmy II. ONTOGENEZE. Ontogeneze = individuální vývin jedince během jeho života

Činitelé vzniku a vývoje psychických jevů. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Multikulturní soužití

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

OBSAH SEXUÁLNĚ REPRODUKČNÍ ZDRAVÍ - OBECNÁ TÉMATA

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

Příroda a společnost. VY_32_INOVACE_ZSV3r0117 Mgr. Jaroslav Knesl

Psychologie a sociologie úvod

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Nové směry v evoluční biologii. Jaroslav Flegr Katedra filosofie a dějin přírodních věd Přírodovědecká Fakulta UK Praha

Na druhou stranu geny, které jedinci ztěžují přežití nebo reprodukci, se příliš dlouho neudrží. Jejich majitelé jich následujícím generacím mnoho

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Evoluce fenotypu I. web.natur.cuni.cz/~kratoch1/

Psychologie a sociologie Úvod

Psychologie a sociologie 2

Psychologie a sociologie 2

A její význam ve sprtu

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Gender. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Témata ze SVS ke zpracování

Maskulinita - feminimita. 4. dimenze Hofstede

EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE

Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí mužů 8

Pro školní rok 2011/12 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky.

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

SOBECKÝ GEN. Proč gen? Co je fitness? Proč sobecký? Můžou se posádky promíchávat? Jak se geny šíří?

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

SOBECKÝ GEN. Proč gen? Co je fitness? Proč sobecký? Co je objektem přirozeného výběru? Jedinec? Skupina? Gen (resp. alela)?

Sexuální kontakty v českých mužských věznicích: násilí, nebo byznys?

1.1. Lidská sexualita v kontextu historického vývoje Novodobé poznatky související se sexualitou

RODINNÁ A SEXUÁLNÍ VÝCHOVA Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Co je EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE?

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

Taxonomický systém a jeho význam v biologii

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž

Vývojová teorie Sigmuda Freuda ( )

Genetika pro začínající chovatele

Genotypy absolutní frekvence relativní frekvence

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Nabídka programů pro střední školy

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Zesouladení ( sjednocení ) poznatků genetiky a evolucionistických teorií

Předměty státní rigorózní zkoušky jednotlivých programů:

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Altruizmus. Reciproční altruizmus. Vězňovo dilema. Nejen příbuzenský, ale i reciproční! Možnost podvádět!

TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Fáze paměťového procesu. 1) Vštípení (primární předpoklad) 2) Uchování v paměti 3) Vybavení

Maturitní témata Biologie MZ 2017

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vymezeni, historie a vývoj managementu

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Názory na homosexualitu


VARIABILITA ČLOVĚKA AFRIKA KOLÉBKA LIDSKÉ CIVILIZACE

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

7. Vznik a rozvoj rasových teorií

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE. Ivan Hadrián Tuf Katedra ekologie a životního prostředí Přírodovědecká fakulta UP Olomouc

Cvičení ze společenských věd Základy psychologie

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

Charakteristika a hlavní východiska Rodinné a sexuální výchovy ve výuce:

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

MATEMATICKÁ BIOLOGIE

Posudek oponenta diplomové práce

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Lidská vyvojová biologie - Cvičení 1 Jak hodnotit lidskou ontogenezu? Doc. Václav Vančata

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Transkript:

Základy lidské společnosti člověk a příroda (3. přednáška) 1.

Dotazy 2. přednáška Dějiny sociologického myšlení, podmínky vzniku sociologie, otcové zakladatelé sociologie, etapy vývoje sociologie 2.

Faktor biologický Člověk je instinktivně nehotové zvíře (F. Nietzsche) 1) Člověk je biologický tvor a součást života přírody souvislost lidského druhu a přírody 2) Fakticita lidské tělesnosti člověk jinak než jako biologická bytost nemůže existovat základní konstituenta lidské identity 3) Člověka určují biologické, genetické, anatomické, fyziologické či biochemické dispozice 3.

Vznik, vývoj a revitalizace biologizujících koncepcí člověka v sociálních vědách Přelom 19. a 20. století - sekularizace společnosti a role vědy jako nového výkladu světa: rozvoj přírodních věd, vliv darwinismu a evoluční teorie, antroporasové teorie, eugenická škola, frenologie Vlivná nordická teorie nadřazenost germánských národů, víra ve vrozené genetické dispozice vyšší rasy Rasové teorie ve službách sociálně-politické ideologie fašismu jako forma ospravedlnění a vědeckého zdůvodnění eliminace nižší rasy Triumf sociálního determinismu po druhé světové válce zásadní zpochybnění rasových teorií a vlivu biologických dispozic člověka Sociobiologie a vzestup biologického determinismu od počátku 70. let rozvoj genetiky, molekulární biologie, biochemie, neurofyziologie 4.

Pojetí člověka a společnosti z hlediska biologizujících koncepcí Do jaké míry lze nahlížet na člověka jako výsledek evolučního vývoje určeného biologickými, genetickými, anatomickými či biochemickými vlastnostmi? P. Bakalář Tabu v sociálních vědách rozdíly ve společnosti jsou určeny vrozenými dispozicemi na úrovni biologických a genetických vlastností Rasová klasifikace společnosti Europoidní (45%) Mongoloidní (40%) Negroidní (11%) (mulati, mestici, zambové celkem 4%) 5.

Muž a žena jako voda a oheň? Pohledem evoluční teorie a moderní neurovědy 1) Stereotypy o rozdílech mezi mužem a ženou 2) Výsledky odborných studií k rozdílům mezi mužem a ženou a) Komu záleží více na spravedlnosti, poctivosti, čestnosti a slušnosti? b) Kdo více empatizuje při sledování stresu druhé osoby? Kdo silněji sdílí trápení svých bližních? c) Kdo lépe odhaduje z výrazu ve tváři, neslovního chování a rozdílů hlasových projevů? d) Kdo si cení více altruistických a recipročních vztahů? V řeči koho se častěji vyjadřuje důraz na spolupráci? e) Kdo spíše vytváří hierarchizované sociální systémy a kdo systémy horizontální? f) Kdo při hře s dítětem více respektuje chování dítěte? g) Kdo po narození dává přednost pohledu na neživé předměty a kdo lidským tvářím? h) Kdo je lepší v matematice, kdo lépe skládá trojrozměrné předměty? i) Kdo lépe odhaduje rychlost pohyblivého cíle? Muži systematizují, ženy empatizují. MUŽI JSOU ODBORNÍCI NA NEŽIVÝ SVĚT, ŽENY JSOU ODBORNICE NA SVĚT LIDÍ Výsledek pohlavního výběru v průběhu evoluce a rozdílných strategiích v rozmnožování. 6.

Vedla evoluce k rozdílné mentalitě mužů a žen? a) Muži a ženy jsou savci u všech savců existují sexuální rozdíly v chování b) Muži a ženy jsou příbuzní lidoopům pro všechny lidoopy je typické, že samci jsou agresivnější než samice c) Muži a ženy jsou lidé typická je dělba práce (muži vždy pátrali po zdrojích pohyblivých, vzdálené a nepředvídatelné; ženy pátrali po zdrojích statických, blízkých a předvídatelných) 7.

Výsledky psychologických testů opakovaně ukazují na čtyři okruhy rozdílů: 1) Verbální úlohy (proč jsou ženy zdatnější v komunikačních schopnostech a mají rozvinutější sociální intuici?) 2) Matematika (při testech na americké univerzity připadá na 13 nejúspěšnejších můžu 1 žena) 3) Agresivita (83 % vrahů a 93 % opilců za volantem v USA jsou muži) 4) Vizuálně-prostorové úlohy (není tato schopnost předpokladem mužské polygamie?) proč jsou ovšem ženy zdatnější v testech vyžadující objekto-lokační paměť? 8.

Na co se často ptáme? 3 otázky a jejich biologické vysvětlení? 1) Co je příčinnou mužské homosexuality? 2) Proč se ženy dožívají vyššího věku? 3) Jsou sexuální strategie můžu a žen stejné? 9.

Co je příčinou mužské homosexuality? 1) Je homosexualita důsledkem výchovy nebo hormonálních změn? 2) Výzkumy prováděné v Británii, Německu a USA ukazují, že nedostatek testosteronu během zárodečného vývoje zvyšuje pravděpodobnost homosexuality 3) O mentální stránce sexuálních preferencí tedy rozhodují koncentrace pohlavních hormonů v prenatálním vývoji 4) Muži vystaveni sníženým hladinám testorenu například synové diabetiček jimž byly v těhotenství ordinovány ženské hormony jsou stydliví, asertivní a zženštilí 5) Muži počatí a narození ve stresujících období (například na konci 2. světové války v Německu) se stávají homosexuály častěji než muži počatí v klidnějších dobách. Pokud jsou ženy v době těhotenství stresované, roste pravděpodobnost, že potomek bude homosexuál. Proč? 6) Homosexuálové vynikají v duševních výkonech, které heterosexuálním mužům činí potíže 7) Mezi homosexuály je více leváků 10.

Proč se ženy dožívají vyššího věku? Proč je více babiček než dědečků? Plní babičky nějakou zvláštní funkci? Na babičkách zřejmě závisí přežívání většího počtu vnoučat Studium církevní matriky v Krummhörnu (data z let 1720-1874) ukazuje, jak babičky zvyšují pravděpodobnost přežití svých vnoučat To potvrzují i současné výzkumy v severní Indii u kmenů patrilokálních Bengálců a matrilokálních Khásiů 11.

Jsou sexuální strategie můžu a žen stejné? 1) Jsou muži promiskuitnější? -z evolučního hlediska představuje pro muže náhodný sex malá rizika (nákaza, přistižení manželkou) a velké zisky (levné pořízení potomka a posílení genetického odkazu pro budoucnost) -z evolučního hlediska představuje pro ženy náhodný sex velká rizika (otěhotnění dříve, než si zajistí pomoc při výchově, materiální zabezpečení) a nízké zisky -Muži se orientují spíše na kvantitu, ženy na kvalitu 12.

Jsou sexuální strategie můžu a žen stejné? 2) Co imponuje mužům, co ženám? -ženám neimponuje více spermií, ale více peněz, majetku, moci a slávy -mužům imponují ženy schopné porodit děti, ženy mladé a zdravé David Buss z Michiganské univerzity zkoumal na vzorku amerických studentů jaké vlastnosti by rádi našli u svých vyvolených? Muži chtějí: laskavost, inteligenci, krásu a mládí Ženy chtějí: laskavost, inteligenci, peníze a postavení 13.

Jsou sexuální strategie můžu a žen stejné? 3) Jsou rozdíly v sexuálních fantaziích? Bruce Ellis a Don Symons provedli dotazníkový průzkum sexuálních fantazií 307 kalifornských studentů: -shoda je v tom, že se za své fantazie všichni stejně stydí a vidí v nich tváře svých partnerů -mužské představy jsou všeobecnější, častější, vizuální, sexuálně konkrétní, promiskuitní a aktivní -ženské představy se vztahují k určitému kontextu a k důvěrně známému, jsou emotivní a pasivní 14.

Revitalizace biologizujících koncepcí sociobiologie Rozvoj přírodních věd (genetika, neuorověda, molekulární biologie) a jejich prestiž opět zvýznamňuje biologické základy člověka R. Dawkins (Selfish Gene Theory teorie sobeckého genu) představa toho, že mechanismus darwinistického přírodního výběru se odehrává na úrovni genů - základní evoluční jednotkou jsou geny - (tzv. genocentrický přístup). Jak vysvětlit altruistické chování v přírodě? Jde skutečně o altruismus? 15.

E. Wilson (1975): Sociobiologie: nová syntéza upozorňuje na význam vrozených dispozic, nezpochybňuje však vliv sociálního a kulturního prostředí, roli výchovy Sociobiologie je nový obor, který představuje systematické studium biologických základů sociálního života E. Wilson si uvědomuje vzájemnou odlišnost kultur, nicméně tvrdí, že tyto kultury mají více společných univerzálně platných rysů, než vzájemných rozdílů Eidyloni (chování ovládáno geny) a Xenidrini (chování ovládáno kulturou) bytosti z daleké galaxie (scifi příběh od Wilsona, kde poukazuje k významu společných kulturních univerzálií epigenetických pravidel Epigenetická pravidla geneticky podmíněné univerzálie společné lidstvu - tabu incestu a univerzalita krásy 16.

Tabu incestu jako epigenetické pravidlo 1) Teorie tabu incestu S. Freuda tabu incestu jako kulturní vynález 2) Teorie tabu incestu E. Westermarcka sexuální odpor k příbuzným jako vrozená dispozice 3) Incestní tabu v pojetí C. Levi-Strausse zákaz incestu jako součást alianční teorie 17.

Univerzalita krásy jako epigenetické pravidlo Indický psycholog Devendry Singh (Univerzita Texas) ženská těla prodělávají v období mezi pubertou a menopauzou dvě nápadné proměny - V pubertě se rapidně sníží poměr obvodu pasu vůči obvodům hrudníku a boků (tj. vitální statistika) - Kolem 30. roku života se tyto poměry vyrovnávají, prsa ztrácejí pevnost a v pase se ukládá tuk - Ženy focené v Playboyi jsou každým rokem hubenější jeden rys se však nemění: poměr pasu k bokům - Bobbi Low (Univerzita Michigan): tukové polštáře na bocích a prsou imitují širokou pánev a bohaté mléčné žlázy - Devendry Singh (Univerzita Texas): mužům nezáleží na hmotnosti žen, ale na vitální statistice 18.