Cvičení ze společenských věd Základy psychologie

Transkript

1 Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd Základy psychologie Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_330 Jméno autora: Jiřina Křížová Datum vytvoření materiálu:

2 Název školy Registrační číslo projektu Název projektu Číslo a název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 CZ.1.07/1.5.00/ Jsme moderní! III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zpřístupnění digitálního vzdělávacího obsahu on-line i off-line a podpora rozvoje odpovídajících kompetencí žáků a pedagogických pracovníků Obchodní akademie 3. ročník Cvičení ze společenských věd Vývojové etapy osobnosti Jiřina Křížová Cílová vzdělávací skupina Název předmětu Název vzdělávacího materiálu Autor Datum vytvoření Datum ověření Formát přílohy na CD/DVD (PDF nebo PPT) CD - PDF prezentace Počet listů/snímků 7 Číslo v digitálním archívu školy KŘÍŽOVÁ_VY_32_INOVACE_330 Anotace Vzdělávací oblast Tematická oblast Vyučovací předmět Popis způsobu využití, případně metodické pokyny Klíčová slova Druh učebního materiálu Společenskovědní vzdělávání Základy psychologie Cvičení ze společenských věd Výklad učiva, využití zpětné vazby, skupinová práce Prenatální, novorozenecké, kojenecké, batolecí období Pracovní list

3 OBSAH: 1. Vývoj osobnosti, jednotlivé etapy vývoje 2. Prenatální, novorozenecké, kojenecké období 3. Batolecí období. 4. Seznam literatury

4 Vývoj osobnosti, charakteristika jednotlivých etap lidského života Jednotlivá stádia lidského života se vzájemně prolínají. Každé stádium má svá specifika, je charakterizováno vládnutím určitých úkolů, samozřejmě se navzájem liší, hlavně kvalitativně a jsou velmi individuální. Změny probíhají v oblasti: - biologické = genetika, tělesný růst, typ CNS, celkový tělesný stav a zdraví - psychologické = sebevýchova, volní úsilí, sebemotivace - sociální = společenské, přírodní a kulturní prostředí Lidský život lze rozdělit na : - prenatální období - novorozenecké období - kojenecké období - období batolete - období předškolního dítěte - mladší školní věk - období dospívání pubescence adolescence - období dospělosti mladší věk dospělý střední věk dospělý starší věk dospělý - stáří mladší stáří kmetství

5 Prenatální období Je to úsek života od početí do narození. Začátek tohoto období je biologicky jasný. Již ve třech týdnech tepe srdce, játra začínají vylučovat žluč, střeva začínají vykonávat peristaltické pohyby. Ve 4. týdnu má embryo již lidskou podobu, tvoří se základy končetin, v 8. týdnu se objevují zřetelné pohlavní žlázy. Od 4. měsíce rozlišuje zvuky, hudbu, lidský hlas, bolest i pohyb. V 5. měsíci dá na EEG rozlišit spánkový a bdělý stav. Velmi důležité je, aby budoucí matky dodržovaly vhodnou výživu, omezily všechny škodlivé látky, nepřetěžovaly se po stránce tělesné i psychické, měly dostatek pohybu, ale i kvalitní, důvěrné, a především pozitivní vztahy k nejbližším lidem. Toto období je fyziologicky zakončeno porodem. Novorozenecké období Je to období od narození do 28. dne života. Novorozenec je plně závislý na dospělých. Nejvíce je hned od počátku vyvinutý pátrací a sací reflex, který je důležitý pro příjem potravy. Vyvinutý je i sluch, novorozenec dává přednost zvukům řeči. Již v prvním týdnu rozezná vůni matčina prsu. Přednost dává sladké chuti, má více chuťových pohárků než dospělý člověk. Sítnici má vyvinutou, ale vázne pohyblivost čočky. Při narození tvoří hlava asi čtvrtinu váhy. Rychle se učí střídání rytmu bdění a spánku. Kojenecké období Trvá od 28. dne do jednoho roku dítěte. Je to období velmi rychlého tělesného a duševního vývoje i sociálního vrůstání do společnosti lidí. Pro vývoj dítěte je to rozhodující období. Základní vrozené dispozice dítěte se spojují s výchovným úsilím rodiny. Vrcholem tohoto období jsou první kroky a první slova. Pro jednotlivé měsíce je charakteristické: 2. měsíc - první vědomý úsměv, aktivní kontakt s jiným člověkem

6 3. měsíc hra z očí do očí, dítě sleduje lákavé a výrazné předměty, výrazně reaguje na známé lidi 4. měsíc hra s prstíky, sociální hříčky 5. měsíc uchopování a ohmatávání předmětů, zvýšená pohyblivost na místě 6. měsíc - dítě se přemísťuje, kam potřebuje, začíná se plazit 7. měsíc nastává předěl v citovém životě dítěte, vytváří si specifický lidský vztah, který ovlivní výběr vyvolených lidí, vzniká základ budoucí důvěry v lidi a utváří se základy pro vývoj svědomí. 9. měsíc dítě stojí, rozvíjí se jeho schopnost úchopu, žvatlá 10. měsíc - leze a to mu umožňuje nový zdroj podnětů, začíná spojovat slabiky v první Jednoduchá slova, navazuje kontakty s více členy rodiny Na konci tohoto období dítě zvládá základní hygienu, první kroky, první slova a navazuje nejdůležitější kontakty. Batolecí období Lze ho vymezit 1 až 3 roky. Je pro něj charakteristické biologické ale i částečně psychologické odpoutání od matky, dítě se více včleňuje do širší rodiny, utváří si vazby k jejím jednotlivým členům i ostatním lidem, zapojuje se do sociálních vztahů. Musí vědět, co může a co nesmí. Kolem 1,5 roku si začíná uvědomovat své vlastní já, to znamená, že začíná období vzdoru a samoprosazování se. Rychle se učí pojmenovávat věci a jevy kolem sebe, je přirozeně zvídavé, rozšiřuje si svou slovní zásobu. Jeho zvědavost vrcholí kolem 3. roku, kdy chce znát i příčiny věcí a jeho nejčastější otázka je proč. Jeho myšlení při správných podnětech se rozvijí velmi rychle.

7

8 SEZNAM LITERATURY Emmert F. a kol. Odmaturuj ze společenských věd. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2003 ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 1. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2009, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 1. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2009, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 2. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2010, ISBN Denglerová D.a kol. Společenské vědy pro 2. ročník SŠ. Brno, DIDAKTIS spol. s r. o., 2010, ISBN Dudák V. a kol. Občanská nauka pro SŠ. Praha, PN, a.s ISBN Křížová J. Osobní archiv