Všeobecná přírodní historie a teorie nebes 1755



Podobné dokumenty
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

( ), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Immanuel Kant: Kritika čistého rozumu

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Imanuel Kant. Jana Kutnohorská

Všeobecné dějiny přírody a teorie nebes (Allgemeine Naturgeschichte und Theorie des Himmele).

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Immanuel Kant narozen v Königsbergu, (Kaliningrad) narozen v rodině pietistickou výchovou.

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

ROZPAD HEGELOVY ŠKOLY, MLADOHEGELOVCI

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

- Emancipace filosofie od náboženství, centrum v přírodě a v člověku dostává se do centra dění

Otázka: Německá klasická filozofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anonymní

Kočovná filosofická divadelní společnost. Návštěva u Kanta. Břetislav Horyna Rudolf Šnajder. při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU

Kantova etika a možná podoba jejího přínosu pro praxi sociálního pracovníka

MYŠLENÍ 17. STOLETÍ RENÉ DESCARTES

Témata ze SVS ke zpracování

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Na okraj Kantovy etiky

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

4.2.IMMANUEL KANT Kritika čistého rozumu noetika soudy

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_16_Etika

2.hodina. Jak pracuje věda

Pokyny k vyplňování dotazníku

ANGLICKÁ EMPIRICKÁ FILOZOFIE

Obsah. Rozděleni celého díla...41 PRVNÍ DÍL KRITIKY SOUDNOSTI KRJTIKA ESTETICKÉ SOUDNOSTI. První část Analytika estetické soudnosti

IMMANUEL KANT ZÁKLADY METAFYZIKY MRAVŮ

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Etika v sociální práci

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

VET středověk a novověk (po 18. století)

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

Západočeská univerzita v Plzni. Bakalářská práce. Fakulta filozofická. Etika ve filozofii Immanuela Kanta. Jaroslav Honzák

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Slovo ius positivum se objevilo až v 6. století v justiniánském kodexu

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice

ZSV: Seznam doporučené literatury

Základní problémy teorie poznání

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

způsob představy, který je účelný sám o sobě a ačkoli je bez (vnějšího) účelu, přesto podporuje kulturu duševních sil kvůli společenskému sdělování

(1) Svoboda (2) Důstojnost e) Dialektika čistého praktického rozumu f) Ctnosti a povinnosti plynoucí ze ctnosti

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Logika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD.

II. Nová teorie množin a polomnožin

Zdravotně sociální pracovník

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Okruh č.9: sémantické metody dokazování v PL1 model formule Tradiční Aristotelova logika kategorický sylogismus subjekt predikátové výroky

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Ondřej Sikora KANTOVA PRAKTICKÁ METAFYZIKA

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy

Konstruktivistické principy v online vzdělávání

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Inženýrská statistika pak představuje soubor postupů a aplikací teoretických principů v oblasti inženýrské činnosti.

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

A) Sjednocená teorie Všeho?

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Teze přednášek z Úvodu do pedagogiky a základů pedagogického myšlení PaedDr. Bohumíra Šmahelová,CSc.

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

12 DYNAMIKA SOUSTAVY HMOTNÝCH BODŮ

7 Konvexní množiny. min c T x. při splnění tzv. podmínek přípustnosti, tj. x = vyhovuje podmínkám: A x = b a x i 0 pro každé i n.

Predikátová logika Individua a termy Predikáty

TRADIČNÍ FILOSOFICKÉ KONCEPCE JÁSTVÍ A JEJICH PSYCHOLOGICKÁ KRITIKA

Průvodce tématem estetika -1.část

Transkript:

IMMANUEL KANT (1724-1804); celý život strávil v Königsbergu (Královec, Kaliningrad), studia teologie, filozofie, přírodních věd, univerzitní profesor; pedantický, dopodrobna naplánovaný život, ale smysl pro humor, oblíben mezi studenty (Herder); Dílo 1. Předkritické období přírodní věda formulace teorie, později zvané Kantova-Laplaceova nebulární teorie o vzniku sluneční soustavy (rotace a smršťování pramlhoviny) Všeobecná přírodní historie a teorie nebes 1755 2. Kritické období 80. léta 18. století; filozofie nejvýznamnější díla jeho filozofického dědictví Kritiky Kritika čistého rozumu 1781 teorie poznání Prolegomena ke každé příští metafyzice, která bude moci vystoupit jako věda 1783 (stručná verze KČR) Základy k metafyzice mravů 1785 Kritika praktického rozumu 1788 o principech mravního poznání etika Kritika soudnosti 1790 o schopnosti rozumu poznávat krásu a účelnost 3. Pokritické období filozofie náboženství a práva témata svobody jedince, boha Náboženství v mezích pouhého rozumu 1793 Metafyzika mravů ve dvou částech 1797 Spor fakult 1798 Tento pracovní list byl vytvořen v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/03.0045

METAFYZIKA Tehdejší školská filozofie chápala metafyziku jako nauku o (nej)vyšších jsoucnech. Předpokládala, že spekulativně lze dokázat jejich existenci tak, že existují ve stejném smyslu jako empirická jsoucna (viz obrázek s ohledem na Descarta). Kant dospívá k názoru, že metafyzika má být pouze naukou o podmínkách možnosti naší empirie. To, k čemu metafyzika dospívá, nemá charakter poznatelnosti (nebo charakter jsoucna existujícího ve stejném smyslu, jako to, co vidíme kolem sebe), ale charakter předpokladu (nutná podmínka pro to, aby to, co kolem sebe vidíme, existovalo a bylo takové, jaké to vidíme). Základní podmínky podle Kanta lze myslet, ale nelze je poznat, dokázat: ne fainomena, ale númena): Jsou to transcendentální subjekt a věc o sobě. - 2 -

Transcendentální subjekt není totožný s empirickým já (Descartova res cogitans). Neexistuje v empirickém smyslu, je neempirické, metafyzická podmínka. V čase předbíhá možnost mít zkušenost s já. Transcendentální je oblast, která překračuje oblast empirickou (transcendere lat. = překračovat), oblast, která je nám jaksi dána předem (apriorní). Věc o sobě : představa vnějšího světa, existujícího nezávisle na našem poznání (něco jako Lockův pojem substance ). Ani o existenci tohoto vnějšího světa se nemůžeme empiricky ujistit. Je to neempirická podmínka naší zkušenosti se světem. APRIORNÍ FORMY + EMPIRICKÝ MATERIÁL; SYNTETICKÉ SOUDY A PRIORI Obě pozice osvícenství (empirismus i racionalismus) jsou částečně správné, podmiňují se navzájem a společně budují naše poznání, je však třeba bránit se totálním nárokům obou: 1. Veškerá zkušenost předpokládá apriorní (předem dané, vrozené ) formy poznání, které nepocházejí ze zkušenosti, ale jsou jejími podmínkami (empirické předpokládá neempirické). Názory bez pojmů jsou slepé ( názor = empirie, smyslová zkušenost.). 2. Apriorní formy jsou závislé na empirii, bez něj nedávají poznání. Myšlenky bez obsahu jsou prázdné. Měli bychom ovšem nějak prokázat, že tyto apriorní formy existují nebo že se nějak projevují. Prokázat něco takového ovšem znamená, najít situaci, kdy se projevují bez empirického obsahu. Existují výroky, jejichž přísudek by dodával k podmětu novou informaci, a přesto by tato informace nepocházela ze smyslové? Ano. Kant je nazývá syntetické soudy apriori. 1. Analytické soudy nijak nerozvíjejí předmět své výpovědi. Zdůrazňují jen to, co už obsahují použité pojmy. Jinak řečeno: přísudek těchto vět nepřidává žádnou informaci k podmětu, ale vzniká analýzou definovaného významu podmětu. Např. věta tělesa jsou rozlehlá je analytický soud, rozlehlost totiž náleží k pojmu těleso. Podobně Krychle je hranatá. 2. Syntetické soudy jsou soudy rozvíjející. K věci, o níž se vypovídá, přidávají nové sdělení. Přísudek přidává k podmětu (syntéza) nějakou informaci, která přímo nevyplývá z významu podmětu. Na základě čeho ale tuto informaci získáme a přisoudíme podmětu? a) Syntetické soudy a posteriori Syntéza se opírá o pozorování, zkušenost. Např. věta některá tělesa plavou na vodě. b) Syntetické soudy a priori Připojení nového poznatku se neodehrává na základě empirie, ale přesto k němu zjevně dochází. - 3 -

Takovými soudy jsou např. matematické soudy. Napíši-li 7 + 5 = 12, pak výsledek nemůže být odvozen z čísel 7 a 5 na základě žádné zkušenosti, ale jen díky jakési jim vnější schopnosti podržet je dohromady. K této syntéze jsou navíc čísla lhostejná. Číslo 5 a číslo 7 nemají žádný zájem na své syntéze a sama tuto syntézu ani nemohou provést. Tu vykonává naše myšlení, a protože se přitom neopírá o žádnou zkušenost (stokrát mohu nahlížet a zakoušet 5, stokrát 7, ale 12 z nich prostě nezakusím), musí to být schopnost nezávislá na zkušenosti, tedy apriorní. Je-li ovšem ariorní, nemůže být ohrožena žáednou příští zkušeností a je tedy platná obecně a nutně i některé soudy z geometrie Úsečka je nejkratší spojnice mezi dvěma body je stejné povahy jako 7 + 5 = = 12. Podobně i tvrzení z dalších obiorů přírodních věd, např. Při změnách světa těles se množství hmoty nemění apod. Ivan Blecha: Filosofie Závěr: Jsme nějak vybaveni apriorními schopnostmi, které nám dovolují dosahovat poznatků, které jsou obecné a nutné, a přitom nepodléhají proměnám zkušenosti. Opírají se sice o ni, ale její poznání utvářejí. TEORIE POZNÁNÍ INSTRUMENTARIUM ČISTÉHO ROZUMU (APRIORNÍ FORMY POZNÁVÁNÍ) Naše poznání je výsledkem spolupůsobení věci o sobě a subjektu. V subjektu přítomné apriorní formy utvářejí naše poznání. Transcendentální estetika apriorní formy smyslovosti/vnímání: prostor, čas Tyto apriorní formy vytvářejí z materiálu získaného smyslovými orgány vjemy. Vjemy (obrazy věcí) jsou soubory počitků v prostorovém a časovém uspořádání. Prostor a čas nejsou objektivní vlastnosti světa (věci o sobě ta je myslitelná, ale nepoznatelná, o jejích vlastnostech nemůžeme nic určitého vědět), jsou to pouze apriorní formy naší smyslovosti. Podíváme-li se na základní zkušenostní útvar, vjem, zjišťujeme, že jako vjem jsme s to jej uchopit pouze za jistých předpokladů. Když se dívám na stůl, vidím, že má ostrou hranu, jíž se jeho deska odlišuje od pozadí a okolí. Bez této hrany, bez tohoto vymezení se vůči okolí, bychom nemohli mít vjem stolu. To ale znamená, že dříve, než máme vjem věci, zasazujeme každý podnět do předem připraveného rámce prostorových vztahů: vedle, nad, pod, před, apod. Tyto vztahy přece nevnímáme, ale jsou podmínkou toho, abychom cosi zakusili jako věc. Tedy máme dánu jakousi apriorní (každou zkušenost předcházející) formu smyslovosti schopnost prostorového pořádání vjemů. Ale onen stůl vnímáme jako stůl také díky tomu, že změť dojmů, které z něho máme, určitou dobu ve svém vědomí držíme, že z nich sestavujeme jakési vjemové kontinuum,, že sérii podnětů (jinak vlastně roztříštěných a s výsledným vjemem stolu nesouvisejících) prostíráme v čase. Máme tedy také schopnost časového pořádání vjemů, tedy druhou apriorní formu smyslovosti. Ivan Blecha: Filosofie - 4 -

Transcendentální analytika 12 kategorií apriorní formy rozvažování (Verstand): jde zde o vytváření pojmů a soudů jde o apriorní formy, kategorie, jimiž jsou vjemy myšlenkově uchopeny, které formují názorný materiál v pochopitelné myslitelné předměty, tedy takové, o nichž lze něco vědět, utvářet o nich soudy Nemůžeme si myslet žádný předmět, leda pomocí kategorií; nemůžeme poznat žádný myšlený předmět, leda pomocí názorů, které oněm pojmům odpovídají. Kritika čistého rozumu Transcendentální dialektika apriorní formy rozumu (Vernunft): svět, duše, bůh principy používání rozumu, které pořádají celek zkušenosti; nedávají empirický předmět světa, je to něco jako spojování idejí u Locka: svět forma uspořádání vnější zkušenosti; apriorní forma rozumu, nikoli nějaká objektivní věc o sobě duše forma uspořádání vnitřní zkušenosti; apriorní forma rozumu, nikoli nějaká objektivní res cogitans bůh jednotící forma zkušenosti vůbec; apriorní forma rozumu, nikoli nějaká metafyzická substance, nejvyšší jsoucno; lze v něho věřit nebo ho považovat, jako Kant, za požadavek praktického rozumu, ale ho dokázat KRITIKA PRAKTICKÉHO ROZUMU MORÁLNÍ FILOZOFIE hledání obdobného apriori v oblasti jednání, jaké našel kritikou čistého rozumu v oblasti poznání praktický rozum: autonomní schopnost svobodně jednat s ohledem na poznaný objektivní nárok - povinnost Kant chtěl, aby bylo dosaženo autonomní morálky takového určování vůle (motivace), která by vystupovala před rozumem jako objektivní povinnost jednat zrovna v této situaci zrovna tak a tak, a zároveň pocházela z rozumu jednajícího samotného, tj. nebyl k jednání nucen (lákán, sváděn, ponoukán) nějakým vnějším (heteronomním) faktorem (slastí, uznáním druhých, odměnou od boha nebo strachem z něho atd.).slovo povinnost nesmíme chápat jako právnický termín ( když nesplníš svou povinnost, budeš státem donucen plnit nebo potrestán ), nýbrž jako něco jasného a objektivního (tak máš jednat), vůči čemu jsem ale svobodný (sám bez jakéhokoli ovlivňování čímkoli - se rozhodnu, zda tak jednat budu nebo ne). - 5 -

maximy 1 platné subjektivně praktický rozum směřuje k určení vůle pomocí praktických zásad praktické zákony 2 platné obecně hypotetické imperativy 3 podmíněně všeobecně platné kategorické imperativy 4 nepodmíněně všeobecně platné 1 moje vlastní zásady, např.: mluvím vždy pravdu 2 např. je třeba mluvit pravdu 3 mají charakter věty jestliže, pak... např. jestliže lžu, uvádím druhého v omyl 4 ono hledané apriori forma poznání povinnosti, slouží k ověřování maxim, jimiž se řídíme ve svém životě: např: jednej tak, aby zásady tvé vůle vždy mohly zároveň platit jako všeobecný princip zákonodárství Když tedy chceme pomocí kategorického imperativu ověřit naši zásadu mluvit vždy pravdu, postupujeme asi takto: a) Zvolme k ověření protipříklad maximu lži, kdykoli je to ve tvůj prospěch. b) Ptejme se: Mohu tuto maximu nabídnout jako vzor pro rozhodování všem ostatním lidem v podobných situacích? c) Logická odpověď zní: Nemohu. Ne(jen) proto, že kladná odpověď obsahuje implicitní schvalování toho, že já sám budu druhým obelháván, kdykoli se mu to bude hodit bez ohledu na můj vlastní prospěch či škodu, ale (hlavně) proto, že kladnou odpovědí připouštím, že se úplně vytratí pojem pravdy a skutečného se všemi nedozírnými následky chaosu a nejistoty. d) Správná je tedy opačná zásada, ono naše mluv vždy pravdu. Ověřme v tomto systému tzv. milosrdnou lež: takového lhaní či zatajování pravdy, které se děje k dobru toho, kdo je obelháván. Připomeňme, že Kant nechce, aby všichni vždy jednali stejně, ale aby sami poznali objektivitu povinnosti. Seznam zdrojů: ANZENBACHER A. Úvod do filosofie. 2. přeprac. vyd. Praha : Portál, 2004. 377 s. ISBN 80-7178-804-X. BLECHA I. Filosofie. 4. oprav. a rozšíř. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2002. 279 s. ISBN 80-7182-147-0. - 6 -

CORETH E., SCHÖNDORF H. Filosofie 17. a 18. století. 1. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc s.r.o., 2002, 312 s. ISBN 80-7182-119-5. Filosofický slovník. 2. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 1998. 463 s. ISBN 80-7182-064-4. s. HALADA J., GEUSS A. Čítanka z dějin filozofie. 1. vyd. Praha : Mladá Fronta, 1978, 472 HÖFFDING H., KRÁL J. Přehledné dějiny filosofie. 2. vyd. Praha : Nakladatelství České grafické unie a. s., 1947, 346 s. KANT I. Kritika čistého rozumu. 1. vyd. Praha : OIKOYMENH, 2001. 567 s. ISBN 80-7298-035-1. KUNZMANN P., BURKARD F. P., WIEDMANN F. Encyklopedický atlas filosofie. 1. vyd. Praha : Nakladatelství Lidových novin, 2001, 265 s. ISBN 80-7106-339-8 MAREK F., ZAPLETAL Š. Filosofická čítanka. 1. vyd. Praha : Svoboda, 1971, 392 s. MĚŠŤÁNEK T. Filozofie pro 4. ročník středních škol. 2. vyd. Praha : Tripolia 2005.126 s. ISBN 80-86448-32-0 STÖRIG H. J. Malé dějiny filozofie. 3. vyd. Praha : Zvon, 1993, 559 s. ISBN 80-7113-058-3. TRETERA I. Nástin dějin evropského myšlení : Od Thaléta k Rousseauovi. 5. vyd. Praha, Litomyšl : Paseka 2006. 374 s. ISBN 80-7185-819-6. - 7 -