ročník 6. č. 17 název



Podobné dokumenty
ročník 7. č. 19 název

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

ročník 6. č. 11 název

ročník 7. č. 29 název

ročník 9. č. 24 název

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

ročník 7. č. 28 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Projevy a chování obratlovců

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

VY_32_INOVACE_ / Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ročník 7. č. 26 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Systém a mikroskopování řas - RUDUCHY

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

Martina Bábíčková, Ph.D

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

ročník 7. č. 36 název

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

ročník 7. č. 21 název

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

ročník 8. č. 10 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

ročník 6. č. 14 název

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

ročník 9. č. 13 název

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ročník 7. č. 22 název

očekávaný výstup ročník 9. č. 18 název

Martina Bábíčková, Ph.D

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

ročník 7. č. 27 název

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Téma : HOUBY. Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Jana Hůšová. Očekávané výstupy :

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

TŘÍDA: TREBOUXIOPHYCEAE

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

ročník 9. č. 19 název

Viry. Bakterie. Buňka

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

opakování očekávaný výstup

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

ŘÍŠE (REGNUM): ROSTLINY (PLANTAE) Podříše (Subregnum): Nižší rostliny řasy (Thallobionta)

ročník 7. č. 11 název

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Autor. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 16 Chromista

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

ročník 8. č. 13 název

Nejdelší řekou Evropy je.

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

povrch, členitost a pohoří

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Digitální učební materiál

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

ročník 7. č. 15 název

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

ročník 7. č. 23 název

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ročník 6. č. 15 název

Transkript:

č. 17 název Řasy anotace V pracovních listech se žáci seznámí s řasami. Testovou i zábavnou formou si procvičují získané znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P rozpoznat rozdíl mezi jednobuněčnými a mnohobuněčnými organismy druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 6.

ŘASY pracovní list Jméno: 1. Doplň slova ze závorky. Řasy jsou i mnohobuněčné organismy. Živí se autotrofně, tedy. Řasy nejsou schopné života v prostředí, proto je najdeme vždy ve vlhku nebo přímo ve slané i sladké. Podle obsahu různých látek a barviv rozdělujeme řasy na,,. (červené, jednobuněčné, zelené, fotosyntézou, hnědé, vodě, suchém) 2. Popiš řasu. Tělo jednobuněčné řasy tvoří jedna buňka. Zelenivka

3. Které sladkovodní řasy a mořské řasy znáš? Správně přiřaď řasy. MOŘSKÉ ŘASY SLADKOVODNÍ ŘASY RADUCHY CHALUHY VÁLEČ ZELENIVKA ROZSIVKA ŘETÍZOVKA 4. Uveď příklady, jak se řasy využívají.

5. Vylušti rébus a dopiš větu. Přírodní želatina se jmenuje. Využívá se v potravinářství, lékárenství a v průmyslu. 6. Po doplnění správných slov do křížovky, zjistíš z tajenky název mořské řasy, jež má bohaté využití je potravou živočichů, suší se k topení a moderně je i součástí zdravého jídelníčku. Podle nejnovějších výzkumů má dokonce význam v léčbě obezity! TAJENKA

4. 5. 2. 3. 6. 1. 1. název zeleného barviva 2. cizopasník 3. druh hniložijných hub 4. část stélky hub 5. vzájemná vazba mezi organismy 6. vnitřní prostor buňky

ŘASY řešení 1. Doplň slova ze závorky. Řasy jsou jednobuněčné i mnohobuněčné organismy. Živí se autotrofně, tedy fotosyntézou. Řasy nejsou schopné života v suchém prostředí, proto je najdeme vždy ve vlhku nebo přímo ve slané i sladké vodě. Podle obsahu různých látek a barviv rozdělujeme řasy na hnědé, zelené, červené. (červené, jednobuněčné, zelené, fotosyntézou, hnědé, vodě, suchém) 2. Popiš řasu. Tělo jednobuněčné řasy tvoří jedna buňka. Zelenivka BUNĚČNÁ STĚNA JÁDRO BUNĚČNÁ BLÁNA CYTOPLAZMA CHLOROPLAST

3. Které sladkovodní řasy a mořské řasy znáš? Správně přiřaď řasy. MOŘSKÉ ŘASY SLADKOVODNÍ ŘASY RADUCHY CHALUHY VÁLEČ ZELENIVKA ROZSIVKA ŘETÍZOVKA 4. Uveď příklady, jak se řasy využívají. KRMIVO PRO DOBYTEK V KUCHYNI V KOSMETICE V POTRAVINÁŘSTVÍ

5. Vylušti rébus a dopiš větu. Přírodní želatina se jmenuje AGAR. Využívá se v potravinářství, lékárenství a v průmyslu. A G A R 6. Po doplnění správných slov do křížovky, zjistíš z tajenky název mořské řasy, jež má bohaté využití je potravou živočichů, suší se k topení a moderně je i součástí zdravého jídelníčku. Podle nejnovějších výzkumů má dokonce význam v léčbě obezity! TAJENKA - CHALUHY

1. CH L O R O F Y L 2. P A R A Z I T 3. P L Í S N Ě 4. K L O B O U K 5. V Z T A H 6. C Y T O P L A Z M A 1. název zeleného barviva 2. cizopasník 3. druh hniložijných hub 4. část stélky hub 5. vzájemná vazba mezi organismy 6. vnitřní prostor buňky