INNO-CAREER: Příprava prototypu vzdělávacího programu pro kariérové poradce Ing. Pavlína Maříková, marikova@nvf.cz This project has been funded with support from the European Commission. This publication - communication reflects the views only of the author/s, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. ZF05
M04: Kariérové poradenství pro mobilitu
Téma kursu Kariérové poradenství pro mobilitu - Mobilita ve vzdělávání - Mobilita v zaměstnanosti
Pro koho je modul určený? Kariéroví poradci pracující se studenty - VŠ poradci - IPS ÚP Kariéroví poradci EURES Pracovníci jiných organizací - agentury práce - NNO
Základní pojmy MOBILITA = schopnost vydat se na cestu, cestu realizovat a přizpůsobovat se různým situacím = změna v zařazení jedince v systému (sociálním či geografickém) Multikulturní kompetence = spektrum dovedností, znalostí a postojů, které umožňují jednotlivcům jednat na mezinárodní a multikulturní úrovni.
ÚKOL 3. Co znamená pojem geografická mobilita a sociální mobilita? Jaký je mezi nimi vztah? Jaké další názvy mobilit znáte?
Mobilita - členění - pro vzdělávání, vzdělávací studentů akademická - pro zaměstnanost kariérová, pracovní vnitropodniková - sociální horizontální a vertikální - geografická, prostorová mezinárodní - institucionální x individuální
Sociální mobilita Změna v zařazení jedince v systému sociálních útvarů (profesní, sociální, kulturní skupiny) Může být: - horizontální = přechod z jedné skupiny do druhé (v rámci stejné sociální úrovně) - vertikální = přechod do skupiny výše či níže postavené (do jiné sociální vrstvy)
Geografická mobilita Změna v zařazení jedince v regionálních jednotkách (přemístění v rámci lokality, regionu, státu, do zahraničí).
Prostorová (geografická) mobilita Zahrnuje všechny typy přemísťování člověka (změny lokalizace) Lze členit podle různých kritérií: - Podle periodicity (cykličnosti) a délky trvání pohybu Cyklické pohyby (dojížďka do práce, pravidelné cesty) = přesun každodenní Periodické pohyby (delší období souvislého pobytu mimo místo bydliště studenti, vojna, práce v zahraničí) = přesun dočasný Stěhování = přesun trvalý - Podle vzdálenosti pohybu Vnitroregionální Meziregionální - mezistátní - Podle organizace pohybu Živelný x plánovaný (řízený) Legální x nelegální Dobrovolný x nucený (násilný) - Podle příčiny a motivace pohybu Pohyby ekonomického charakteru (cílem je zlepšení ekonomických podmínek) Mimoekonomické pohyby (cíle politické, religiózní, rodinné, národnostní, atd.) - Podle početnosti skupin Individuální Skupinové masové
Prostorová (geografická) mobilita Zahrnuje všechny typy přemísťování člověka (změny lokalizace) Lze členit podle různých kritérií: - Podle periodicity (cykličnosti) a délky trvání pohybu Cyklické pohyby (dojížďka do práce, pravidelné cesty) = přesun každodenní Periodické pohyby (delší období souvislého pobytu mimo místo bydliště studenti, vojna, práce v zahraničí) = přesun dočasný Stěhování = přesun trvalý - Podle vzdálenosti pohybu Vnitroregionální Meziregionální - mezistátní - Podle organizace pohybu Živelný x plánovaný (řízený) Legální x nelegální Dobrovolný x nucený (násilný) - Podle příčiny a motivace pohybu Pohyby ekonomického charakteru (cílem je zlepšení ekonomických podmínek) Mimoekonomické pohyby (cíle politické, religiózní, rodinné, národnostní, atd.) - Podle početnosti skupin Individuální Skupinové masové
Předsudky? MUDr. Sona Ghahramanyan MDDr. Shanshashvili Darina MUDr. Aboutorabi Fatemeh
Pracovní migrace v Evropě Pracovní migrace v Evropě souvisí s industrializací a byly zaznamenány již před první světovou válkou. Jejich význam vzhledem k počtu zúčastněných migrantů a zasažených zemí významně vzrostl po druhé světové válce a projevil se nejenom v ekonomice, ale také v sociální a populační sféře. Do jisté míry lze zvětšení těchto migrací dát do souvislosti s postupující hospodářskou a politickou integrací Evropy (EHS, ES, EU). Počet zahraničních pracovníků (z němčiny termín Gastarbeiter) v západní Evropě vzrostl z 2 mil. na začátku 60. let až na 10-13 mil. v polovině 70. let. Státy zúčastněné na těchto migracích lze rozdělit na dvě skupiny: cílové státy (příjemci) = ekonomicky vyspělé státy západní a severní Evropy, v nichž se projevil nedostatek vlastních pracovních sil (Německo, Francie, Švýcarsko, Švédsko, Velká Británie, Belgie, Holandsko, Lucembursko, Rakousko, Dánsko): - absolutně nejvíce imigrantů bylo v Německu (přibližně 4 mil. osob na konci 70. let), ve Velké Británii a Francii, - podle relativního podílu na celkovém počtu ekonomicky aktivních obyvatel byly na prvním místě Švýcarsko a Lucembursko (kolem 1/3), dále potom SRN (cca 10%) a Francie; zdrojové státy = ekonomicky méně rozvinuté státy (či jejich části), např. Irsko, Itálie, Španělsko, Portugalsko, Řecko, bývalá Jugoslávie, Turecko, Maroko, Alžírsko a Tunisko. V některých případech mezi zdrojovými a cílovými státy existovaly poměrně stabilní vztahy: pracovníci ze zemí Maghribu (komplikovaný vývoj politické situace v 90. letech v Alžírsku) a Portugalska směřovali především do Francie, Turci, Jugoslávci a Řeci v první řadě do Německa, cílem Italů byly Německo, Francie a Švýcarsko, Španělé se většinou orientovali na Francii a Německo, Irové se stěhovali do Velké Británie atd. Uvedený model však neplatil zcela jednoznačně, v každé cílové zemi se vytvářela pestrá struktura zahraničních pracovníků různých národnosti.
Směry pracovní migrace v 60. a 70. letech 20. století
Směry pracovní migrace v Evropě v současnosti A F R I K A
STŘEDNÍ A JIŽNÍ AMERIKA Směry pracovní migrace v Evropě v současnosti
Směry pracovní migrace v Evropě v současnosti A S I E
Češi pracující v zahraničí (2014) Celkem v zahraničí v roce 2014 110 394 Z toho Velká Británie 37 100 Německo 31 753 Rakousko 12 742 Švýcarsko 6 219 Itálie 5 561
Student Ověřit, zda má zajištěno: Připravenost pro změnu (ověřit) Financování (škola, poplatky, bydlení, strava, doprava, ) možnosti: Stipendium (Projekt, grant vysílající nebo hostující školy) ověřit možnosti, podmínky, povinnosti, Rodina, vlastní prostředky, brigády, práce,. Papírování pas (dostatečná platnost), (víza?), povolení k pobytu?, přihlášení k pobytu, zdravotní a sociální pojištění (odhlásit v ČR), cestovní (zdravotní) pojištění pro zahraničí, Studium přihláška ke studiu, studijní plán, Orientation week (k zajištění všech formalit v místě) Ubytování VŠ x SŠ koleje, podnájem, hotel, v rodině. zajistit předem alespoň na první týden finance do začátku (záloha na nájem, kauce, apod.) Dopravu tam a zpět (finanční rezerva), v místě organizaci studijního pobytu většinou řeší vysílající škola/univerzita (možnosti, podmínky, délka pobytu, financování, ) Motivace většinou silná klient si zjistí a zajistí potřebné informace sám
Student Prodiskutovat: očekávání, účel pobytu, cíl (studium, budoucí profesní uplatnění, poznávání země, zaměstnání, ) bilance zisků a ztrát (co mi pobyt přinese, co můžu ztratit) jak využít získané zkušenosti v budoucnosti? (možnosti uplatnění na trhu práce, možnosti nostrifikace získaného vzdělání, ) Upozornit na: Kulturní odlišnosti, specifika, reálie, životní podmínky ve zvolené zemi Možné obtíže, překážky (+ možnosti řešení) Jazykové a sociální bariéry (krize, konflikty, ) Možnosti přivýdělku (podmínky, rizika, ) Zákony a legislativu dané země (pracovní smlouvy, rizika, ) Další rizika specifická pro danou zemi (kriminalita, nemoci, + očkování) Sociální vazby (podpora rodiny, vztahy na dálku, přátelé, udržování sociálních kontaktů, )
Student Nabídnout: Doporučit: Agentury zprostředkující studium (práci) v zahraničí EURES informace o zemích, nabídce práce, informační brožury (Příručka pro migrující osoby, Buďte opatrní při hledání práce v zahraničí, Na co byste neměli zapomenout, ) Euraxess centra Euraxess pomáhají výzkumným pracovníkům a jejich rodinám s přípravami a organizací jejich cesty do cizí země a poskytují komplexní pomoc v otázkách jejich mobility. ERASMUS+ Kontaktovat studenty, kteří již v zahraničí studovali. Sestavení plánu mobility + Analýzu plánu mobility (zhodnocení, identifikace problémů a výhod, prožitky, zkušenosti) Kontakt pro případ nouze Možnosti zpětné vazby (pro poradce) Pomoc při řešení problémů po návratu
Student Na co se přijde zeptat na ÚP: - Povinnosti vůči ÚP Informovat ÚP, pokud pobírá student nebo jeho rodina některou z dávek (PvN, RP, PnD, ) - Nostrifikace vzdělání - Sociální zabezpečení, zdravotní pojištění Povinnosti, možnosti
Pracovní stáž štěstí přeje připraveným Zahájení Pracovní stáže obecně, přínosy Ujištění svého rozhodnutí cvičení 4. s menší obměnou otázek Představení cílové země reálie, kultura a další životní podmínky Přestavení konkrétních pracovních stáží popis firem, základní nabídka, podmínky Pracovněprávní podmínky Ubytování informační zdroje Cesta informační zdroje Pojištění a další potřebné dokumenty Video, kde bude hovořit účastník z předchozí stáže nebo účast konkrétního člověka, který již stáž absolvoval. Diskuse Zopakování nejdůležitějších bodů Závěr
Skupinový poradenský program pro účastníky zahraniční pracovní stáže Zahájení, přivítání, téma Vzájemné představení, vyjasnění očekávání účastníků, cílů programu Pravidla práce v programu, ve skupině Vyjasnění základních pojmů (teoretický základ) - multikulturní kompetence, mobilita. Základní (fyziologické) potřeby prožívání mobility - zajištění cesty, ubytování, stravování, bezpečnost, zdraví (pojištění, lékařská péče) Psychosociální potřeby a potřeby vyšší kvality prožívání - společenské aktivity, trávení volného času, znalost okolí, finance, oblékání, móda, gastronomie země, osobní sociální růst, učení se, spokojenost, pohodlí sociální kontakty, navazování přátelství Mapování výhod mobility Mapování možných překážek, zdrojů obtíží Zdroje informací, Evropské služby zaměstnanosti EURES, Evropská informační síť pro mládež EURODESK Harmonogram přípravy, cestovní plán - co zajistit, připravit před cestou, co na místě, co po návratu, krizový plán Individuální konzultace Společná reflexe Závěr
Metody: prezentace lektora, diskuse účastníků, dotazníky, hodnotící škály (sestavení priorit), skupinová práce, úkolové situace (sestavení harmonogramu, cestovního plánu, krizového plánu), práce s internetem (úkolové situace, individuální vyhledávání a práce s informacemi), společná reflexe výsledků
Multikulturní kompetence Hladík (2006) 21 % Multikulturní kompetence představují souhrn znalostí, vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které žáci či studenti nabývají v procesu multikulturní výchovy. Deadorfová (2006) 12 % Multikulturní kompetence jsou chápány jako schopnost efektivně a vhodně komunikovat v interkulturní situaci, která je založená na interkulturních znalostech, dovednostech a postojích. Kim (1999) 12 % Multikulturní kompetence jsou schopnost člověka v procesu adaptace změnit svůj pohled na požadavky odlišné kultury. Tím, jak se člověk dostává do kontaktu s odlišnou kulturou, dochází u něj k aktivizaci adaptačních mechanismu, které jsou postaveny na interkulturních kompetencích jedince.
Multikulturní kompetence Pope, Reynolds (1997) 10 % Multikulturní kompetence jsou vědomí, znalosti a dovednosti nezbytné pro efektivní práci napříč etnickými a kulturními rozdíly různých skupin. Mueller, Pope (2001) 7 % Multikulturní kompetence představuje kulturní senzitivitu, tedy schopnost být citlivý a odpovědný vůči různým kulturám a tato kulturní senzitivita je spojena s multikulturním vědomím a znalostmi. Pope, Reynolds, Mueller (2004) 7 % Multikulturní kompetence je oblast multikulturního povědomí, znalostí a dovedností, které zahrnují povědomí vlastních předpokladů, předsudků a hodnot, porozumění jiným pohledům na svět, informovanost o různých kulturních skupinách a vytvoření vhodných intervenčních strategií a technik.
Děkuji za pozornost!