VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.



Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

HABR OBECNÝ (Carpinus betulus)

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

Dřeviny Širší stupeň. Bučin

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Poznáváme vybrané druhy původních listnatých dřevin během celého roku Pomůcka k určování deseti druhů dřevin

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vojtěška setá Medicago sativa L.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Univerzita 3. věku. drobná 2mm dlouhá semena + jejich 1,5 cm křídla. samčí. zralé šišky až 2,5 cm dl. Samičí

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Gabriela Burešová

Biologická olympiáda

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Stromy. Řešení. Pracovní list

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Univerzita 3. věku. samčí samičí květy. šišky 6-10 cm dlouhé. šupiny na špičce zubaté. Semena 2-3mm dlouhá mm dlouhé křídlo

ZVĚTRÁVÁNÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

* D2 Rychlost růstu. Větvení - postavení hlavních větví vůči vertikále kmene (obr. 2)


Vnější stavba listu. pracovní list pro laboratorní cvičení. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Katalpa Trubačovitá (Catalpa bignonioides)

POZNÁVÁNÍ DRUHU A STÁŘÍ SADEBNÍHO MATERIÁLU LESNÍCH DŘEVIN

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

Název materiálu: Růžovité

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LESNICKÁ A DŘEVNICKÁ FAKULTA V BRNĚ PROBLEMATIKA OZELEŇOVÁNÍ VÝSYPEK

dřevo světle nahnědlé měkké

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

borůvka bažinná (vlochyně) Vaccinium uliginosum L.

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0512Vady dřeva I. vady tvaru kmene

Luskoviny. Luskoviny

ročník 7. č. 36 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

javor Freemanův v=20-25 m, barví červeně 14/16 Ko 30 l Kč javor jasanolistý v=15-20 m, L bílorůžově panašovaný 10/12 Ko 35 l Kč

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

Krytosemenné rostliny

Ostřice různoklasé. Koncový klásek samčí, postranní klásky samičí. vysoké mokřadní rostliny

Transkript:

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jasan ztepilý

Jasan ztepilý Fraxinus excelsior L. Strom vysoký s přímým kmenem, s řídkou, štíhlou a vejčitou korunou, u starších stromů vysoko klenutá, otevřená a poněkud nepravidelná. Dosahuje výšky 40m, průměru kmene přes 1,5m a dosahuje stáří 250 let. Kůra v mládí šedohnědá, hladká, u starších stromů načernalá, jemně síťovitě rozbrázděná. Pupeny vstřícné, vpředu tupé a poněkud klenuté, pouze se dvěma vnějšími šupinami. Listy vstřícné, lichozpeřené, 20 až 25 cm dlouhé, podlouhle oválné, na vrcholu špičaté, ostře zubaté, na líci matně tmavozelené, na rubu světlejší, postranní lístečky s krátkým řapíkem, opadávají zelené. Květy nenápadné, purpurové, bez korunních lístků, jedno- nebo oboupohlavné, dřeviny jedno- nebo dvoudomé. Plody křídlaté nažky 3 až 4 cm dlouhé, v době zralosti hnědé, v převislých chomáčcích. Korunový systém dobře vyvinutý. Ekologie Rozlišujeme tři ekotypy lužní, horský a vápencový. V mládí vyžaduje zastínění, v dospělosti světlomilná rostlina. Nároky na vláhu se u jednotlivých ekotypů různí. Lužní a horský vyžadují dostatek vláhy po celý rok. Vápencový přizpůsoben nedostatku vláhy. Náročný na půdu bohatou živinami. Indikátor nejlepších půd, nesnáší zasolené půdy. Je citlivý na klimatické výkyvy, silné a pozdní mrazy. Význam Kvalitní dřevo na výrobu nábytku, dýh, sportovního nářadí, parket, hudebních nástrojů. Poskytuje třísloviny, éterické oleje a terpeny. Využíván při zakládání ochranných lesních pásů. Rozšíření Běžný v celé Evropě a hojně vysazován jako strom okrasný. U nás zastoupeny všechny tři typy. Lužní se vyskytuje nejčastěji v záplavových luzích podél větších řek. Horský jasan vystupuje až do výšky 1000 m. Vápencový roste až po lesostepní společenstva.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Přiřaď spoj (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): lípa srdčitá javor mléčný jasan ztepilý jeřáb ptačí 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Dub zimní a) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby b) dřevo měkké, využití na řezbářské práce Lípa srdčitá a) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky b) křídlaté nažky 3 až 4 cm dlouhé Jasan ztepilý a) nesnese zasolené půdy b) roste na solných půdách 3) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): a) kvalitní dřevo jasanu ztepilého se využívá na výrobu nábytku, hudebních nástrojů ANO NE b) dub zimní má dřevo měkké, využívá se na řezbářské práce ANO NE c) větve břízy bělokoré se využívají na výrobu košů ANO NE

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - listnaté stromy 1) Přiřaď - spoj(využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): lípa srdčitá javor mléčný jasan ztepilý jeřáb ptačí 2) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): Dub zimní a) použití jako stavební dříví, nábytek, sudy, vodní stavby b) dřevo měkké, využití na řezbářské práce Lípa srdčitá a) plod - kulovité, dřevité, šedozelené, lysé, asi 6 cm široké oříšky b) křídlaté nažky 3 až 4 cm dlouhé Jasan ztepilý a) nesnese zasolené půdy b) roste na solných půdách 3) Vyber správnou odpověď (využij poznatky z informačních tabulí v arboretu): a) kvalitní dřevo jasanu ztepilého se využívá na výrobu nábytku, hudebních nástrojů ANO NE b) dub zimní má dřevo měkké, využívá se na řezbářské práce ANO NE c) větve břízy bělokoré se využívají na výrobu košů ANO NE

Kontrolní otázky pro žáka: (jasan ztepilý) 1) Vyber správnou odpověď a podtrhni ji: Listy jasanu ztepilého jsou: a) čárkovité, šupinaté b) vstřícné, lichozpeřené, podlouhle oválné, na vrcholu špičaté, ostře zubaté c) okrouhlé, v bázi srdčité, ke konci zúžené, zubaté 2) Podtrhni správnou odpověď: a) jasan ztepilý má kvalitní dřevo na výrobu nábytku, dýh, sportovního nářadí, parket, hudebních nástrojů b) jasan ztepilý má nekvalitní měkké dřevo, využívá se pouze na palivo 3) Zakroužkuj správnou odpověď: Plody jasanu ztepilého jsou křídlaté nažky 3 až 4 cm dlouhé, v době zralosti hnědé, v převislých chomáčcích ANO NE 4) Podtrhni nesprávnou odpověď: Běžný v celé Evropě a hojně vysazován jako strom okrasný Roste pouze ve velmi suchých oblastech a na stepích

Kontrolní otázky pro žáka odpovědi: (jasan ztepilý) 1) Vyber správnou odpověď a podtrhni ji: Listy jasanu ztepilého jsou: a) čárkovité, šupinaté b) vstřícné, lichozpeřené, podlouhle oválné, na vrcholu špičaté, ostře zubaté c) okrouhlé, v bázi srdčité, ke konci zúžené, zubaté 2) Podtrhni správnou odpověď: a) jasan zteplá má kvalitní dřevo na výrobu nábytku, dýh, sportovního nářadí, parket, hudebních nástrojů b) jasan ztepilý má nekvalitní měkké dřevo, využívá se pouze na palivo 3) Zakroužkuj správnou odpověď: Plody jasanu ztepilého jsou křídlaté nažky 3 až 4 cm dlouhé, v době zralosti hnědé, v převislých chomáčcích ANO NE 4) Podtrhni nesprávnou odpověď: Běžný v celé Evropě a hojně vysazován jako strom okrasný Roste pouze ve velmi suchých oblastech a na stepích

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Jasan ztepilý Zdroje: COOMBES A.J., STROMY, Vydavatelstvo Osveta, Martin Czech edition, 1996 KREMER B.P., STROMY, Knižní klub ve spolupráci s nakladatelstvím Ikar Praha, 1995 Informační tabule, Mendlova univerzita v Brně, ŠLP Masarykův les Křtiny, arboretum Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách (v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Strom, kůra, pupeny, listy, květy, plody, kořenový systém, ekologie, význam, rozšíření Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 7.1. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Stromy - listnaté