Do srdce Asie 10 let české archeologie ve Střední Asii. Ladislav Stančo a kol.
|
|
- Barbora Matějková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Do srdce Asie 10 let české archeologie ve Střední Asii Ladislav Stančo a kol. filozofická fakulta univerzity karlovy, 2012
2 Recenzovali prof. PhDr. Petr Charvát, DrSc. doc. Mgr. Karel Nováček, PhD. Ladislav Stančo, Petra Tušlová, Jakub Halama, 2012 Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta, 2012 Illustrations (p. 13, 16) Polina Kazakova, 2012 Všechna práva vyhrazena ISBN
3 Obsah Úvod 7 Stručně k historii oblasti 8 Dosavadní bádání 11 Výkopové práce na Džandavláttepa Práce v sektoru 7 na tzv. šachristánu 19 Výzkum v sektoru 20 na tzv. citadele 27 Další aktivity 30 Archeologické mapování okresu Šerabád Počátky mapování v roce Systematické prospekční práce v roce Systematické prospekční práce v roce Studentský projekt polní sběry 2010 (P. Tušlová) 44 Prospekce v šerabádském okrese Studentský projekt polní sběry 2011 (P. Tušlová) 53 Ze života expedice 57 Den archeologa v jižním Uzbekistánu (říjen 2002) 61 Tři příběhy sestavené z deníku Jakuba Halamy z roku 2003 (J. Halama) 68 Z deníku Petry Tušlové z roku 2011 (P. Tušlová) 75 Slovo závěrem 77 Seznam publikací a dalších výstupů projektu 79 Účastníci projektů ve Střední Asii 85 Resumé/Summary 87 * Pokud není uvedeno jinak, je autorem textu Ladislav Stančo.
4 Mapa jižní části Střední Asie.
5 Úvod Když se řekne Střední Asie, vesměs každý ukáže prstem na mapě jakési území někde okolo středu kontinentu. Přesné vymezení je ale obtížné a nejednoznačné. V cizojazyčné literatuře se setkáme s pojmy jako Střední, Centrální či Vnitřní Asie v různých kontextech a každý z nich popisuje území poněkud odlišné. V této knížce jím rozumíme území dnešních států bývalých sovětských republik Uzbekistánu, Kazachstánu, Tádžikistánu, Kyrgyzstánu a Turkmenistánu a navrch ještě většinu území jejich jižního souseda, tedy Afghánistánu. Hlavním teritoriem našeho zájmu se stala oblast, nazývaná v antických pramenech Baktrií, ve středověku pak Tocharistánem. Zhruba ji můžeme vymezit pohořím Hindúkuš na jihu a jihovýchodě a horstvy Hissár a Pamír na severu a severovýchodě. Pouze západní hranice je nezřetelná, leží kdesi ve stepích středního toku řeky Amudarji a dále k jihu. Právě Amudarja, starověký Oxos, je jakousi osou celé Baktrie. Převedeno do současných politických poměrů, Baktrie ležela v severním Afghánistánu a jižních částech Uzbekistánu a Tádžikistánu. Středoasijská archeologie je pro české čtenáře, ba dokonce i pro české archeology, převážně terra incognita. Bádání českých vědců se tímto směrem neobracelo, a proto také nezprostředkovávalo veřejnosti dnes již velmi obsáhlé vědění o národech staré Střední Asie. Ani s překladovou literaturou to není o mnoho lepší. Existuje jen několik málo knižních titulů, jež mohou být v této souvislosti zmíněny, ať se jedná o knížku Po stopách dávného Chorézmu z pera akademika Tolstova z roku 1951, Umění Afghánistánu francouzské badatelky Jeannine Auboyerové z roku 1968 nebo přehledovou příručku Staré umění Střední Asie Tamary Talbot -Riceové z roku Jakkoliv jde o tituly hodnotné, jsou dnes již v mnohém překonány. Ojedinělým počinem je nedávno vydaná Encyklopedie řecko baktrijských a indo řeckých panovníků z pohledu jejich mincí numismatika Michala Maška (2010). Jedinou soubornou prací historického charakteru je pak kniha Jeana Paula Rouxe Dějiny Střední Asie, vydaná v českém překladu v roce 2007, která však obsahuje řadu nepřesností, zejména z období, jimž se autor sám speciálně nevěnuje. Pro období starověku jistě lépe poslouží přehledové Dějiny Afghánistánu z pera Willema Vogelsanga (2010). Historie, a především samotná archeologie, udělala v posledních dekádách velký krok kupředu a tato knížka je zamýšlena jako jeden z prvních kamínků do mozaiky, která by postupně 7
6 měla ono bílé místo na pomyslné archeologické mapě světa, tedy alespoň z českého pohledu, zaplnit. Mapuje nejen činnost samotné české expedice, ale také výsledky a výstupy její práce. Stručně k historii oblasti Oblast, kterou se zde budeme zabývat, je pro archeology zajímavá hned z několika pohledů. Prvním z nich je její unikátní poloha. Nekonečné stepi a pohoří ve Střední Asii tvoří průsečík vlivů mnoha kultur: čínské na východě, indické na jihu, iránské a středomořské antické na jihozápadě, ale i stepní, nomádské na severu. Všechny tyto vlivy se zde střetávají a mísí v pomyslném tyglíku. Oblasti mezi řekami Amudarjou a Syrdarjou nabízejí ideální možnost pro studium vztahů kočovného a usedlého obyvatelstva, případně přetavování prvého ve druhé. Právě nomádi neboli kočovníci jsou po většinu protohistorických a historických epoch určujícím dějinným faktorem. Periodicky se opakující vpády kočovných kmenů zpravidla určovaly, kdo bude pánem Střední Asie. Pomineme -li prehistorickou dobu se sapallinskou kulturou doby bronzové a kulturami rané doby železné (zde kultura Kučuk, v Turkmenistánu Jaz), vstupuje Střední Asie na jeviště dějin v době perské říše achajmenovské (archeologicky Kučuk III a IV). Její jižní část se totiž stávala součástí rozsáhlých východních držav perských velkokrálů a například Baktrie patřila mezi nejbohatší satrapie perské říše vůbec. Klíčovým momentem v historii Střední Asie se stalo tažení Alexandra Makedonského. Nejenže vyvrátil perskou říši a tím i její panství ve Střední Asii, ale především přivedl na Východ řecký živel a spolu s ním řeckou kulturu, vzdělanost, umění a stavitelství. V podrobených oblastech byly rozmísťovány makedonské a řecké posádky. Poničená města byla přestavována po řeckém způsobu, vznikala však i města zcela nová ony početné Alexandrie, z nichž nejvzdálenější byla založena na březích řeky Syrdarji v prostoru dnešního města Chodžentu v Tádžikistánu. Hlavními centry však zůstala města, která měla velký význam i za Achajmenovců: Baktra v Baktrii a Marakanda v Sogdiáně. První z nich se nachází v Afghánistánu a jeho moderní jméno Balch již dnes nikomu mnoho neříká, ale druhé zmíněné město proslulo mnohem později jako Samarkand, perla středověké muslimské architektury a sídlo dobyvatele Tamerlána. V obou pobýval už Alexandr Veliký. Rozpadem rozsáhlé říše brzy po Alexandrově smrti spadly východní državy do klína jedné z nástupnických dynastií Seleukovcům, kteří pokračovali v osídlovací politice Alexandrově (víme, že i za jejich vlády byla zakládána nová města řeckého typu). Sami přikládali Střední Asii velký význam a podobně jako například později za Sásánovců sem byl vysílán jako místodržící a správce následník trůnu. Přesto toto přímé propojení s antickým středomořským světem nemělo dlouhého trvání. Už v polovině 8 úvod
7 Typická nádoba kultury Kučuk z období achajmenovské nadvlády, 37. vrstva stratigrafického řezu Džandavláttepa, sektor 2A, foto K. Abdullaev. třetího století př. Kr. využili slabosti seleukovské říše Parthové v dnešním Turkmenistánu a osamostatnili se. Stejně si vedli také seleukovští místodržící v Baktrii. Ti zde vytvořili samostatný řecko -makedonský stát, jenž byl po více než sto let ve Střední Asii určující silou. Baktrijší Řekové se však nespokojili s daným stavem a postupně, především na počátku druhého století př. Kr., expandovali na jih od pohoří Hindúkuš, přes dnešní Afghánistán a Pákistán až do severní Indie. Takto vzniklá tzv. indo -řecká království přetrvala dokonce samotnou říši řecko -baktrijskou a v Paňdžábu se udrželo poslední z nich až do přelomu letopočtu. Osud Baktrie však mezitím převrátili už zmiňovaní kočovníci. Vlna nomádských Saků (Skythů) se okolo poloviny druhého století př. Kr. přehnala Střední Asií, následována ještě ničivějšími kmeny Jüe -č, které byly nuceny ustoupit ze stepí na západních hranicích Číny před svazem bojovných Siungnů (snad Hunů). Právě jüe -č ské kmeny ukončily vládu Řeků, jak nám dokládají například vykopávky Aj Chanúmu, řeckého města v severním Afghánistánu. Po následujících sto let se jednotlivé kmeny konsolidovaly, usazovaly, ale také postupovaly dále na jih, aby se v prvém století po Kr. objevily v severní Indii. Nejagilnější z pěti jüe -č ských kmenů, Kušáni, sjednotili ostatní a spojili pod svou vládu opět oblasti severně a jižně od Hindúkuše, tedy Střední Asii, Pákistán a severní Indii. Zdá se, že po jistou dobu kontrolovali i část východního Turkestánu (západní Čína). V době vrcholu své slávy a moci, ve druhém století po Kr., byla kušánská říše jednou ze čtyř stručně k historii oblasti 9
8 Buddhistická stúpa a klášter na lokalitě Fajáztepa na okraji Termezu, stav v roce 2004 před rekonstrukcí, foto L. Stančo. světových mocností vedle Římanů, Parthů a samozřejmě Číny. Kušáni kontrolovali dálkové obchodní stezky, byli patrony umění a podporovateli různých náboženství. Za jejich vlády, především za panování krále Kanišky ve druhé čtvrtině druhého století po Kr., došlo k nebývalému rozkvětu a rozšíření buddhismu. Toto náboženství pronikalo ze severní Indie a Pákistánu přes Afghánistán do povodí Amudarji a Syrdarji a odtud dále do západní Číny. Ve všech těchto oblastech přinášejí archeologické výzkumy doklady o existenci buddhistických klášterů, stúp a svatyň. Kušánská říše začala upadat teprve s růstem moci perských Sásánovců po roce 240. Kušáni se na severu dostali do jejich područí, třebaže po nějakou dobu zde ještě vládli tzv. Malí Kušáni a Kušáno -Sásánovci. Následníci perského trůnu či jiní členové královské rodiny bývali do Baktrie posíláni jako místokrálové. Období antiky se v naší oblasti uzavřelo ve čtvrtém a pátém století boji o hegemonii mezi Sásánovci a kočovnými Chionity a Heftality. Ze střetů vyšli vítězně Heftalité a jejich státní útvar otevřel novou epochu raný středověk. Během šestého století museli samotní Heftalité ustoupit nové síle turkitským kmenům. Největší změnu v utváření kultur Střední Asie pak přinesl příchod Arabů a islámu na přelomu sedmého a osmého století, 10 úvod
9 který zároveň ukončil čínské snahy o pronikání západním směrem. Rozhodující střetnutí mezi Abbásovci a vojsky dynastie Tchang se odehrálo na řece Talás v roce 751. I když se později Turkité k moci v celém regionu vrátili, k oslabení vlivu islámu nedošlo, neboť jej sami již také přijali. Před koncem prvního tisíciletí a na počátku druhého se o nadvládu nad Střední Asií dělili či se v ní střídali perští Samánovci, turkicko -perská dynastie Seldžuků a chorezmijská říše. Území Baktrie ovládali po jistou dobu také turkičtí Karachánovci (obr. na str. 89). Mezníkem v dějinách celé Střední Asie středověkého období je vpád mongolských vojsk pod vedením Čingischána na počátku 13. století, který způsobil pád mocného Chorézmu a přinesl naprosté zničení řady kvetoucích měst a výraznou redukci populace. Nadvládu následnického čagatajského chanátu ukončil další slavný dobyvatel, tentokrát turkitského původu, jménem Timur (Tamerlán, ) v roce Za jeho vlády a za vlády jeho potomků kvetla řemesla, umění a architektura. Mnohá z dnes slavných perel Střední Asie, především Samarkand, získala svou podobu právě v této době. Většina zmíněných událostí se v oblastech našeho zájmu v severní části Baktrie, která v tomto období nehrála tak významnou roli jako dříve projevovala spíše okrajově. Podobně tomu bylo také v počátcích novověku, kdy se o moc nad Střední Asií dělily tři chanáty: chivský, bucharský (prosperující zejména za Šajbánovců v 16. století) a kokandský. Oblast Surchandarji spadala v této době pod nadvládu Buchary. Jistý význam přineslo až podrobení chanátů carským Ruskem ve druhé polovině 19. století. Termez se stal významnou ruskou pevností na hranici s Afghánistánem, který byl tehdy nárazníkovým státem mezi sférami vlivu Ruska a Britské Indie, jejichž mocenské boje této doby bývají označovány jako Velká hra. Po bolševickém převratu v Rusku vznikla na území Střední Asie Turkestánská autonomní oblast SSSR. Uzbecká sovětská republika byla ustavena v roce 1924, aby v roce 1991 s rozpadem Sovětského svazu získala samostatnost jako moderní stát Uzbekistán. Dosavadní bádání Ještě než se blíže podíváme na činnost české expedice v prostoru starověké Baktrie, je vhodné připomenout úspěchy jiných, především sovětských archeologických výzkumů. Z hlediska archeologie měla oblast starověké Baktrie mezi regiony Střední Asie vždy výsadní postavení. Její atraktivita oproti některým dalším částem tkví jak v její výhodné poloze na dálkových obchodních stezkách, užívaných už od 3. tisíciletí př. Kr., tak v četnosti zmínek o ní v literárních pramenech. Až do začátku devadesátých let 20. století byla středoasijská archeologie téměř výhradně doménou sovětských badatelů. Západní věda byla v souvislosti s touto oblastí, a především právě dosavadní bádání 11
OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY
OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá
VíceS t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Afghánistán J A N M A R E K. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Afghánistán J A N M A R E K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 Kniha vychází s podporou Open Society Fund Praha. Doc. PhDr. Jan Marek, 2003
VíceNáboženství 93 Pestrá mozaika afghánských národností 97 Doporučená literatura 102 V češtině 102 Cizojazyčná 103 Encyklopedické heslo 104 Rady a
Obsah Afghánistán před dosažením nezávislosti 7 Afghánské území ve starověku (do 6. století po Kr.) 7 Šíření islámu (7. 12. století) 11 Vláda Tímúrovců (14. 16. století) a vývoj ve století sedmnáctém 18
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Afghánistán J A N M A R E K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 Kniha vychází s podporou
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
VíceKořeny soudobých konfliktů - Ukrajina
Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu
VíceDen otevřených dveří. Klasická archeologie.
Den otevřených dveří Klasická archeologie http://ukar.ff.cuni.cz Klasická archeologie 2.je tradiční a zároveň supermoderní obor Klasická archeologie 3 Věnujeme se výzkumu materiální kultury středomořské
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceKlasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019)
Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: 22.7. 2011 31.7. 2019) PP povinné předměty PP 1 Archeologie Řecka OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 ak. Kv k Druh
VíceHistorie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény
Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj
VíceÚvod. V dětství se dobře chovej Aby ses v mládí stal pánem sebe sama Jako muž buď spravedlivý Ve stáří si zachovej jasnou mysl Pak tě smrt nezaskočí.
Předmluva Do rukou českého čtenáře, zajímajícího se o antické dějiny a numismatiku, se vůbec poprvé dostává zasvěcená, na dostupných pramenech komplexně založená a ilustračně bohatě vybavená publikace
VíceCO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
VíceMgr. Stanislav Zlámal 2. 10. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 2. 10. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Afrika Téma klíčová slova Jižní Afrika doplňovačka s atlasem Anotace
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102
Stěhování národů Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102 Stěhování národů lze charakterizovat jako časový úsek mezi zánikem západořímské říše (můžeme říci, že počátek stěhování národů ve 4. století zánik
VíceNADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.
VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit
VíceZanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK
1 STŘEDOVĚK Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK období od pádu Západořímské říše (476) do objevení Ameriky Španěly (1492), v českých dějinách je za konec
VíceOficiální název: Íránská islámská republika. Hlavní město: Teherán
Írán (persky,ناریا původně Árjan, neboli země Árjů) je muslimský stát v Přední Asii, dříve nazývaný Persie. Na západě sousedí s Irákem, na severozápadě s Tureckem, Arménií a Ázerbajdžánem, na severu s
VíceSTRUâNÁ HISTORIE STÁTÒ AFGHÁNISTÁN. Jan Marek
STRUâNÁ HISTORIE STÁTÒ AFGHÁNISTÁN Jan Marek S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Afghánistán J A N M A R E K N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 3 Kniha vychází s podporou Open
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceMezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
VíceVyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika
Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika Politická situace Ovlivňuje hospodářský a sociální rozvoj každého státu K extrémnímu ovlivnění hospodářství a sociálních poměrů dochází
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_87 : Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:
VícePeriodizace kulturních dějin raného středověku
raného středověku Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: červen 2012 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s periodizací kulturních dějin
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceVývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
VíceLadislav Stančo: Mám šťastnou ruku. Archeologická expedice v jižním Uzbekistánu
Ladislav Stančo: Mám šťastnou ruku. Archeologická expedice v jižním Uzbekistánu Ladislav Stančo: Mám šťastnou ruku. Archeologická expedice v jižním Uzbekistánu Badatelský tým Ústavu pro klasickou archeologii
VíceHistorie matematiky a informatiky Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze
Historie matematiky a informatiky 1 2017 Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze Program našeho předmětu 2+1 1. 23. února 2017 - Úvod + C1 2. 2. března 3. 9. března
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
VíceZeměpisná olympiáda 2012
Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie D krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu autorské řešení 45 minut Obr. č. 1 10 4 1 3 8 6 12 2 11 7 9 5 1) Do obrysové
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: první ročník studijních oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností
VíceOtázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
VícePočátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
VíceStaré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109
Kyjevská Rus Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Východní Slované se usídlovali na území, které lze vymezit řekami Vislou a Dněprem. Toto území poskytovalo nejen dostatek zemědělské a pastevecké půdy,
VíceMgr. Stanislav Zlámal 18. 9. 2013. sedmý
Jméno Mgr. Stanislav Zlámal Datum 18. 9. 2013 Ročník sedmý Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Zeměpis Tematický okruh Latinská Amerika Téma klíčová slova Latinská Amerika (španělská část)
VíceOBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA
OBSAH Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA Obyvatelstvo a využívání půdy 23 Světová populace 23 Využívání půdy 27 Získávání nové půdy a kolonizace 27 Intenzifikace využívání půdy 32 Zavádění nových,
VíceStřední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106
Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její
VíceNázev projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká
VíceUmění a řemeslo Střední Asie
Umění a řemeslo Střední Asie textil a šperk Tereza Hejzlarová Tato publikace vznikla s podporou GA UK v rámci projektu Umění a řemeslo Střední Asie (č. 521012) řešeného na Filozofické fakultě Univerzity
VíceStaroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. leden 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STAROVĚK - vznik nejstarších států podmíněn určitou
VíceStarověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou
Starověk vznik starověkých říší: Přední východ, Dálný východ (Indie, Čína), Egejská oblast 1) Staroorientální říše v Asii (od 3500 let př.n.l.) 2) Klasické říše u středozemního moře (od 1000 let př.n.l.)
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceTEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Encyklopedie řecko-baktrijských a indo-řeckých panovníků z pohledu jejich mincí Michal Mašek Nakladatelství Libri Praha 2010 Vydání knihy laskavě
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 6. ročník Rulf, J., Válková, V.: Dějepis Pravěk a starověk (SPN, 2000) Mandelová, H. a kol.: Pravěk, Starověk (Kartografie Praha 1995)
VíceLanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK
LanguageFamiliesoftheWorld VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK Základní otázky Odkud si přinesli Indoevropané svůj prajazyk? Kolik lidí na Zemi mluví indoevropskými jazyky? Která rodina
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
VíceSTŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO
STŘEDNÍ ASIE A ZAKAVKAZSKO VYMEZENÍ REGIONU - patří sem asijské státy, které byly součástí a některé z nich patřily už carskému - tato území jsou osídlena z velké části neslovanským, převážně obyvatelstvem
Vícepoté, co se v roce 1884 rolnická armáda tonghak vzbouřila proti feudální vládě, korejská vláda požádala o pomoc čínskou dynastii Čching když se
KOREA Historie 4. stol. př.n.l. první státní útvary středověk Tři říše (sever, střed, jih) 14. století sjednocení pod dynastií Ri (vládla až do r. 1910) 19. století snahy okolních států a USA zmocnit
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
VícePředmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202
Mezopotámie Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Okolo 5. tisíciletí př. n. l. se usazují v okolí řek Eufrat a Tigris indoevropské a semitohamitské kmeny. Na tomto území (oblast od pobřeží Středozemního
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
VíceOBSAH. Předmluva 13.
OBSAH Předmluva 13 ÚVOD: PROBLEMATIKA ZÁNIKU ŘÍMSKÉ REPUBLIKY Římská republika v novověkém obrazu dějin 15 Raná a pozdní republika 16 Hodnocení pozdní republiky v moderní historiografii 20 Problematika
VíceOtázka: Umění starověké Číny. Předmět: Dějepis. Přidal(a): Leatham. Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie.
Otázka: Umění starověké Číny Předmět: Dějepis Přidal(a): Leatham Kulturně společenské souvislosti, periodizace vývoje - dynastie. Náboženství, písmo, filozofie, výtvarné umění, kaligrafie Architektura,
VíceSEZNAM ZOBRAZENÍ. Obr. 2. Sídla kmenů v předpolí středního a dolního Rýna v Augustově době. Wiegels 2009, 52.
SEZNAM ZOBRAZENÍ Obr. 1. Římské vojenské objekty v Augustově a Tiberiově době. Wiegels, R. 2009: Die Varusslacht-ein unlösbares Rätsel? In: Wiegels, R. (ed.): Die Varusschlacht. Wendepunkt Der Geschichte?
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceSlované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VíceVýstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
VíceO Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice 5. 3. 2013
O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli Petr Studnička Čelákovice 5. 3. 2013 Město vyvěsí tibetskou vlajku rok 2013 54. výročí povstání Tibeťanů proti čínské okupaci Tibetu v neděli 10. 3. 2013 vyvěšení
VíceDějepis. Úvod do studia historie
Dějepis ročník TÉMA G5 Úvod do studia historie Pravěk charakterizuje smysl historického poznání, a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého; vysvětlí, jaký je rozdíl mezi historií a dějepisem;
VíceBabylónské mýty a eposy Právo a soudnictví Babylónské hospodářství Zemědělství Domácí zvířata Řemesla Organizace hospodářství: stát, chrámy a
Obsah Předmluva Dějiny Babylónie Předehra Starobabylónské období ( před n. l.) Isin a Larsa Ešnunna a Elam Mari a Jamchad Asýrie Babylón na počátku vzestupu Babylón za Chammu-rabiho Chammu-rabiho nástupci
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VícePředmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR
Přílohy Příloha číslo 1: Školní vzdělávací program ZŠ Dobrovského Vlastivěda. Školní vzdělávací program Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Oblast: Předmět: Období: Člověk a
VíceÚstav jižní a centrální Asie obor indologie
obor indologie Indologie se specializací bengálština (bakalářské studium) Obsah prezentace - Charakteristika studia - Bengálština a bengálská kultura - Tradice a současnost oboru na FF UK - Průběh studia
VíceStarověk PŘEDNÍ VÝCHOD
Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD 4 tis. let př. n. l. - cca 6./7. stol. n. l. předpoklady pro vznik státu: - už ne jen boj o přežití, rozvoj zemědělství, řemesel, kultury, umění - rozvoj civilizace - společenská
VíceMalostranské opevnění
1996-2005 Malostranské opevnění Jarmila Čiháková, Jan Havrda V létě roku 1994 došlo k objevu, který byl převratem v poznání vývoje pražského podhradí. Výzkum při zřizování nových suterénů v nárožním domě
VíceDějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
VíceNabídka přednášek odborných pracovníků Vlastivědného muzea v Šumperku veřejnosti a školám
Nabídka přednášek odborných pracovníků Vlastivědného muzea v Šumperku veřejnosti a školám Jarní obyčeje na Šumpersku. Přednáška je zaměřená na lidovou obyčejovou kulturu a prezentaci zvyků praktikovaných
VíceCESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav
VíceS t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů. Írán. z d e n ě k c v r k a l. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 7
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Írán z d e n ě k c v r k a l N a k l a d a t e l s t v í L i b r i, P r a h a 2 0 0 7 PhDr. Zdeněk Cvrkal, 2007 Libri, 2007 ISBN 978-80-7277-337-4 Obsah Úvod 8 Prehistorické
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT 3 58. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 58 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně pojednává o světových koloniích.
VíceNovinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura)
Novinky literatury pro děti říjen 2007 (Naučná literatura) Klíč ke slohu aneb Nerudou snadno a rychle?!: pro 2. stupeň ZŠ i pro nižší ročníky víceletých gymnázií. /Marie Hanzová a Eva Schneiderová. Praha:
Více3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky
3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 2.května 2013 Autorem materiálu
VíceJižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08
Název: Oblast: Autor: Číslo: Stručná anotace: Jižní Asie Zeměpis Mgr. Věra Sklenářová VY_32_inovace_Z78_08 Pracovní list do zeměpisu 7. ročníku pro samostatnou práci žáků, žáci pomocí atlasu vyhledají
VíceVláda Náder Kolí Afšára, Afšárovci 63 Zandovci 64 Kádžárovci 66 Vláda Áká Mohammad chána 66 Vláda Fath Alí šáha 67 Vláda Náseroddín šáha 70 Vláda
Obsah Úvod 8 Prehistorické období 9 Elamská říše 10 Migrace Árjů 12 Starověké dějiny Íránu 13 Období bájných dynastií 13 Médská říše 14 Achajmenovci a perská říše 15 Zoroastrismus a Avesta 19 Vpád Alexandra
VíceDatum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku
SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
VíceZpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceVypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO
Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO ASIE největší světadíl rozloha: 44,5 mil. km² ASIE - obecně Nejvyšší hora světa: Mount Everest - 8 850 m (Nepál, Čína, Himaláje) ASIE - obecně
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.3569 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_18
VíceINDOLOGIE (jednooborové studium) B 7310 Filologie
INDOLOGIE (jednooborové studium) B 7310 Filologie S společný základ S 1 Úvod do filozofie Y SPOLEČNÉHO ÁKLADU POVINNÉ 1 (Platnost akreditace: 30.11. 2009 31.12. 2017) p 6 2 1 / S, LS p 6 5 od 1 / S S 2
VíceKLASICKÁ ARCHEOLOGIE (jednooborové bakalářské studium) B 7105 Historické vědy
KLASICKÁ ARCHEOLOGIE (jednooborové bakalářské studium) B 7105 Historické vědy Název předmětu 1. Úvod do filozofie * PŘEDMĚTY SPOLEČNÉHO ZÁKLADU POVINNÉ 1 způs. zak. 2. Cizí jazyk ** 0p + 12s 2 Zk (typ
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Historie Kód studijního oboru 7105T021 Typ studia navazující magisterský Forma studia prezenční Specializace Platnost od 1. 11. 2016 Zkouška se
VíceÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU
ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU TÉMA: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN - OPAKOVÁNÍ Zdroje: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN SÁMO francký kupec, 7.st., sjednotil slovanské kmeny proti Avarům první státní útvar na našem území KONSTANTIN
Vícesrovnávací právo právní kultury
Brno International Business School srovnávací právo právní kultury Pavel Hungr KEY Publishing s.r.o. Ostrava 2008 Publikace byla vydána ve spolupráci se soukromou vysokou školou Brno International Business
VíceVzdělávací obor Dějepis Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je
VíceMikulášské nám. 15, 326 00 Plzeň, 377 248 816, 377 240 159, tel./fax: 377 245 232, e-mail: info@cg-plzen.cz
MATURITNÍ TÉMATA ZE ZEMĚPISU 1. Země ve Vesmíru, Pohyby Země, Glóbus, kartografie 2. Litosféra, reliéf, pedosféra 3. Atmosféra členění, tlakové útvary, podnebné pásy 4. Hydrosféra pevnina a oceán, Kryosféra
VíceOvěření ve výuce: Třída:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 32_01 Sada: III Ověření ve výuce: Třída: 6.B Datum: 16.1.2012
VíceANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny
Více