RUSKO A OSMANSKÁ ŘÍŠE

Transkript

1 16 RUSKO A OSMANSKÁ ŘÍŠE RUSKO - za dynastie Romanovců (od roku 1613 až do roku 1917) překonán vnitřní rozvrat a země osvobozena od polských a švédských dobyvatelů (mír, ale územní ztráty, zvl. ztráta přístupu k Baltskému moři) - úsilí o neomezenou moc (samoděržaví = ) - vyšší šlechta = bojaři - opora v nižší šlechtě (půda za odměnu, za "službu carovi") = služebná šlechta - poddaní = mužici ALEXEJ I. MICHAILOVIČ ( ) - sám nepříliš schopný panovník, ale uměl si vybrat spolehlivé rádce a spolupracovníky - postupné směřování na západ, první pokusy zakládat manufaktury, v Moskvě první nemocnice, zárodky pošty, tradiční armáda doplňována jednotkami podle západních vzorů (mušketýři, dragouni) - Sobornoje uloženije = sněmovní usnesení, kompletní souhrnná kodifikace práva potvrzena carská svrchovaná moc, výjimečné postavení šlechty (bojarů) a církve přísné tresty za činy proti ní (poprvé formulovány protistátní trestné činy) tresty podle sociálního postavení viníka (obecně ale odstrašující efekt), navíc jejich výše formulovaná velmi volně prostor ke zneužívání práva uzákonění věčné a dědičné závislosti rolníků na šlechtě - nevolnictví (dosud jen povinnost roboty a poplatků); postupně rušeno až na trvalé připoutání rolníků k půdě + osobní závislost = bezpráví povinná práce mužiků na stavbách opevnění, kanálů, měst PETR I. VELIKÝ ( ) - energický, inteligentní, pracovitý car, který ale prosazoval svou vůli i násilím (mj. umučil vlastního syna a jediného následníka trůnu) - znal své limity (ve válkách přenechával velení těm, kdo to uměli) - na úkor Švédska trvalý přístup k Baltu (dosud jen jediná obchodní cesta přes Archangelsk, 9 měsíců v roce zamrzlý) - obsazeno východní Pobaltí (od ústí Něvy po estonský Tallin) - podporoval ruské objevné výpravy na Sibiř a Dálný východ (expedice Beringa a Čirikova) referát: STUDIJNÍ CESTY PETRA VELIKÉHO PO EVROPĚ kdy, proč, jak: kudy a co se naučil: karlovarské pobyty: důsledky pro Rusko:

2 17 - reformy: zakládání škol - výchova státních úředníků, inženýrů, vojenská učiliště, např. Námořní akademie v Petrohradě; v každé gubernii dvě technické školy; 1725 Ruská akademie věd (výzkum + vyučování) přivádění odborníků z Nizozemí, Německa; Rusové na zkušenou do ciziny zakládání manufaktur - textilní (sukna na stejnokroje, lodní plachty), zbrojní, loděnice, slévárny (metalurgie na Urale - železo, měď, zbraně v Tule), nevolnické manufaktury zjednodušena ruská azbuka (název z prvních písmen cyrilice: a-z buky) - slovanské písmo odvozené z cyrilice přizpůsobeno latinské abecedě - tzv. graždanka oblečení a vzhled dle západních vzorů - příkaz stříhat dlouhé vlasy, oholit vousy, zrušil terem (harém) stálá armáda - evropsky vyzbrojená a odborně vycvičená pravidelná armáda - gardové pluky, válečné námořnictvo a baltské loďstvo, každý šlechtic povinen sloužit státu (jako důstojník nebo úředník) správní - nový název země (Ruské impérium), země rozdělena na 8 gubernií (v čele gubernátořimístodržitelé) a nižší celky (provincie a distrikty); kariéra pro lidi nešlechtického původu (důraz na osobní schopnosti) pravoslavná církev pod státním dohledem, omezen počet klášterů, místo patriarchy neobsazeno sjednocení oběživa - stříbrný rubl kalendář (juliánský) nové sídelní město v bažinatém ústí Něvy jako výraz své moci a ve snaze získat přístup k moři - Sankt Petěrburg - záhy předčilo Moskvu (Zimní palác, budova Admirality, doky-loděnice na Něvě); město západního typu, přístav, centrum zahraničního obchodu Co obraz znázorňuje? Kdo je označená postava? Jedná se o snahu malíře naklonit si zadavatele obrazu nebo znázorňuje reálnou situaci? Co jsme schopni z obrazu ještě vyčíst?

3 18 - po smrti Petra Velikého se na ruském trůnu vystřídalo v rychlém sledu několik panovníků a panovnic (KATEŘINA I. - PETR II. - ANNA IVANOVNA - IVAN VI. - ALŽBĚTA I. - PETR III. - KATEŘINA II.), ale jen někteří se zapsali výrazněji do dějin ALŽBĚTA I. ( ) referát: ALŽBĚTA I. PETROVNA KATEŘINA II. ( ) - jedna z nejkontroverznějších osobností ruských dějin - rozšiřovala ruské území (na úkor Turků zisk Krymu přístup k Černému moři; ovládnutí Ukrajiny) - pokračovala v reformách: posílení ústřední moci a centralizace Ruska, nové rozdělení na 40 gubernií (dále se dělily na újezdy a volosti, v asijských oblastech na oblasti) zlepšení státní správy - zavedení pravidelného platu státním úředníkům úplné podřízení a kontrola pravoslavné církve (zabavení majetku klášterům a plat kněžím ze státní pokladny) podpora věd, umění, zakládání nových škol - plán na zrušení nevolnictví narušilo jedno z mnoha nevolnických povstání - definitivní podřízení kozáků armádnímu velení (zařazení jako pohraniční elitní jednotky) referát: KNÍŽE GRIGORIJ POTĚMKIN

4 19 OSMANSKÁ ŘÍŠE - sice v jednu chvíli ohrozila Vídeň, ale poté těžký úpadek a územní ztráty na Balkáně - neschopnost přizpůsobit se po taktické stránce, zastarávání zbraní - snahy sultánů o reformy narážely na odpor a prosazovaly se pomalu a těžce - odmítání technického pokroku a nových vynálezů - strach z ohrožení staletí dodržovaných tradic - postupně rostoucí moc janičářů SAMOSTATNÁ PRÁCE Vytvoř si svůj vlastní slovníček cizích nebo neznámých slov a zjisti si jejich význam: SLOVNÍČEK kozák ataman kontroverzní kurtizána gubernie ČEMU DÁL NEROZUMÍM? Královská procházka: začni v levém horním rohu a vyškrtávej postupně písmena tak, aby tvořila slova. Pohybovat se můžeš všemi směry. Co jsi se dozvěděl? Použité zdroje: jpg/225px-Carle_Vanloo%2C_Portrait_de_l%E2%80%99imp%C3%A9ratrice_%C3%89lisabeth_Petrovna_%281760%29.jpg Battle_of_Vienna.SultanMurads_with_janissaries.jpg Kočvarová, Z. - Havelka, T. Pozdní středověk a počátky novověku. Pracovní sešit. Praha, Robot 1995

5 20 PRO OPRAVDOVÉ MACHRY (za velkou 1, nebude-li odfláknuto) V tehdejším tisku se mohl objevit i následující text. Představ si, že jsi v pozici třeba takového hodináře. Co by to pro vás znamenalo a jak by se to týkalo tvojí rodiny apod. объявле ние Na prodej: sluha a vyučený řemeslník dobrého chování. Dále se prodají dva krejčí, švec, hodinář, kuchař, kočí, podkoní, mědirytec, zlatník a dva vozkové. Lze je vidět a dostat bližší údaje o ceně na adrese Zároveň se prodají dva mladí hřebci, klisna a dva valaši, smečka loveckých psů - 50 kusů. Přepiš do latinky a přelož nadpis. Charakterizuj obsah. Dohledej, jak se zacházelo s poddanými v Rusku? Pokus se zjistit, kolik bylo možné za všechno utržit? Druhý úkol je spíše výtvarný. Nemůžeš si zapamatovat všechny reformy Petra Velikého (a že jich bylo). Možná by ti pomohlo si každou nějak nakreslit, podobně, jako jsem našel pomůcku v jedné učebnici. Vyber si další čtyři reformy a zpracuj tak, aby obrázek vyjadřoval danou skutečnost.