Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Bystřice nad Pernštejnem CZ /0.0/0.0/15_005/ Záznam z jednání

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Bystřice nad Pernštejnem CZ /0.0/0.0/15_005/ Záznam z jednání"

Jaroslav Čermák
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Název jednání: Místo: Záznam z jednání v rámci realizace klíčové aktivity Řízení MAP a Akční plánování KULATÝ STŮL RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ DĚTÍ A ŽÁKŮ aneb Kompetence jednotlivých subjektů při zajištění oprávněných zájmů dítěte Městský úřad Bystřice nad Pernštejnem, Příční 405, zasedací místnost 1. patro Datum: 28. června 2017 Přítomni: viz. prezenční listina Hosté: NADOSAH Bystřice nad Pernštejnem o Bc. Renata Hanychová vedoucí oddělení, sociální pracovnice Pedagogicko psychologická poradna (PPP) Bystřice nad Pernštejnem o Mgr. Lenka Palečková psycholog o Mgr. Renata Jará speciální pedagog Probační a mediační služba ČR Žďár nad Sázavou o Mgr. Petra Svobodová koordinátorka týmu pro mládež projekt Na správnou cestu Centrum prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou o Mgr. Pavla Dučáková lektorka primární prevence Policie České republiky o npor. Mgr. David Pecina vedoucí obvodního oddělení Bystřice nad Pernštejnem LARN - Městská stráž Bystřice nad Pernštejnem o Jan Šikula vedoucí oddělení LARN Odbor sociálně právní ochrany dětí Bystřice nad Pernštejnem o Zora Daňková kurátor pro mládež o Bc. Marcela Polanská Klusáková sociální pracovnice pro děti a mládež Setkání s tématem Rizikové chování dětí a žáků bylo svoláno na základě podnětů z pracovních skupin a diskuzí během seminářů aktivity Budování znalostních kapacit. Cílem setkání bylo představit jednotlivé instituce, které mohou vstupovat do působení školy při řešení situací, které vyžadují zapojení třetí strany (škola, žák, rodič + dotčená instituce) Zároveň bylo cílem během diskuze ujasnit 1

2 kompetence pozvaných subjektů, tedy v jakých případech se na ně mohou školy obracet a také proběhly konzultace příkladových situací. 1) Přivítání a úvodní slovo Setkání bylo zahájeno Mgr. Lenkou Víchovou, koordinátorkou projektu MAP, která přivítala přítomné hosty a zástupce školských zařízení z území ORP Bystřice nad Pernštejnem. Následně se ujal slova starosta města Bystřice nad Pernštejnem, pan Ing. Karel Pačiska, též přivítal přítomné hosty a účastníky a zhodnotil aktuální a nejčastější problémy, které se v souvislosti s mládeží na zastupitelstvu a radě města řeší (např. rušení nočního klidu, kouření nezletilých na veřejném prostranství apod.). 2) Představení projektu, dosavadních a plánovaných aktivit V rámci setkání byl krátce představen projekt Místní akční plán, pod jehož aktivit se toto setkání konalo. Projekt se zabývá akčním a strategickým plánovaním v oblasti mateřského a základního vzdělávání. Cílem je podchytit v území slabá místa na úrovni vzdělávání dětí a žáků a najít vhodné postupy, jak dojít k zlepšení. Během projektu dochází také k plnění aktivity Budování znalostních kapacit, které probíhá formou tematických seminářů pro pedagogy z území. Výstupem bude Akční plán, v němž budou zahrnuty jednotlivé aktivity na několik příštích let. 3) Představení jednotlivých pozvaných subjektů: Pedagogicko psychologická poradna detašované pracoviště Bystřice nad Pernštejnem Mgr. Lenka Palečková psycholog Mgr. Renata Jará speciální pedagog Tento subjekt řeší především rizikové chování dětí ve škole a nabízí převážně individuální pomoc jak rodině, tak přímo ve škole. Spolupracují s dalšími odborníky a nízkoprahovými zařízeními. V současné době funguje detašované pracoviště v Bystřici nad Pernštejnem, přičemž je pracoviště posíleno o 1 pracovnici a od září letošního roku budou k dispozici celý pracovní týden. Veškerá potřebná vyšetření se tak budou moci provádět v Bystřici n/p. Otázka: Jsou nabízeny skupinové služby Práce se třídními kolektivy? Odpověď: V současné době PPP není schopna personálně zajistit skupinové programy pro školy, pouze programy individuálního charakteru. Metodické návštěvy a konzultace na školách probíhají pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a při akutních rizikových situacích ve škole. Veškeré služby jsou poskytovány bezplatně. Probační a mediační služba Žďár nad Sázavou 2

3 Mgr. Petra Svobodová - koordinátorka týmu pro mládež, Žďár nad Sázavou, projekt Na správnou cestu! II V rámci týmu pro mládež se setkávají odborníci pro mládež s Policií ČR, zástupci okresního soudu, OSPODu a zástupci z města Žďár n/s. Společně vytváří jakousi lokální politiku. Probíhají také setkávání s rodiči. Výstupy jsou poskytovány Kraji Vysočina. Dále PMS organizuje projekt Dýchej, což je divadelní představení pro třídní kolektiv. Školy si však toto představení musí hradit ze svých prostředků, není financováno plošně. Centrum Prevence Oblastní charity Žďár nad Sázavou Mgr. Pavla Dučáková lektorka primární prevence Nabízí programy selektivní primární prevence pro školy, tyto programy si objednává každá škola samostatně. Pracovníci vstupují do škol a zaměřují se na preventivní programy pro žáky ohrožené vznikem a rozvojem rizikového chování s návazností práce s kolektivem třídy. Jsou dlouhodobějšího charakteru. Preventivní programy jsou zpoplatněné. NADOSAH nízkoprahové zařízení Bc. Renata Hanychová, DiS. - vedoucí oddělení, sociální pracovnice Nadosah již dlouhodobě působí v Bystřici nad Pernštejnem. Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež poskytuje programy primární prevence. Posláním je především zlepšovat kvalitu života a volného času dětí a mládeže, kteří se ocitli v nepříznivé životní situaci anebo jsou ohroženy. Poskytují jak terénní, tak i ambulantní péči. Zařízení však nemá formu volnočasového klubu. S klienty pracují individuálně, dále spolupracují s veřejností a s dalšími službami a zařízeními. Služba je poskytována zdarma. OSPOD Zora Daňková kurátor pro mládež Bc. Marcela Polanská Klusáková sociální pracovnice pro děti a mládež Řeší převážně problémy rodiny a mládeže. Postupy práce OSPODu prošly standardizací a byly vytvořeny některé nové pracovní metody, jako např. případové konference. Při řešení závažných situací, kdy jsou ohroženy zájmy dítěte, vstupuje do komunikace škola rodina stát - OSPOD. Důležité je, hlásit krizovou situaci ihned, což je možné buď na OSPODu (lze anonymně) nebo na Polici ČR. 3

4 V momentě, kdy je řešena konkrétní krizová situace a je svolána případová konference, budou nyní přizváni i zástupci škol a je žádoucí, aby se těchto případových konferencí zúčastňovali. Hledání vhodného postupu školy je možné s OSPOD konzultovat. POLICIE ČR npor. Mgr. David Pecina vedoucí obvodního oddělení Bystřice nad Pernštejnem Police se dostává do kontaktu se školami až v krajní nouzi. V současné době tvoří většinu řešených problémů šikana. V případě váhání, co je a není šikana, se z 90 % o šikanu jedná a jde o problematiku již v rovině trestněprávní, učitelé jsou povinni oznámit takovou činnost. Police se přiklání k tomu, aby se problémy nebagatelizovaly a netutlaly, a jsou pro individuální jednání. Policie si uvědomuje, že děti a mládež nejsou trestně odpovědné, přesto má však samotná přítomnost Police ve škole při řešení problémů preventivní a výchovný dopad. LARN městská stráž Jan Šikula - vedoucí oddělení LARN v Bystřici nad Pernštejnem Služba LARN má ve městě pouze oznamovací funkci. Jsou omezeni malou pracovní dobou, což jim znemožňuje být v ulicích častěji. Dále nemohou požadovat po výtržnících legitimaci, tedy nemají dostatečnou pravomoc zasahovat. Mládež si je vědoma malé pravomoci LARNu, tedy většinou nefunguje ani nějaké zastrašení přítomností strážníka. 4) Diskuze: Kouřeni na veřejných prostranstvích řešení (funkce LARN) Odpověď J. Šikula: LARN mohou pouze napomenout a vykázat, děti si uvědomují, že LARN nemá větší pravomoci. Důležité podporovat preventivní programy přes školu, protože rodina v tomto ohledu často selhává a nefunguje a školy mají čím dál větší a důležitější výchovnou funkci. Kyber prostor kyber šikana těžko dohledatelná pro pedagogy a vedení školy těžko se řeší zde je na místě využít preventivních programů Záškoláctví jaký je správný postup při řešení této situace? Stále postup dle jednotné metodiky z roku 2002: Na podzim bude probíhat realizace případových studií příklady z praxe + postup MAP ve spolupráci s OSPOD + facilitace (TREMEDIAS, Iva Macková) 6) Závěr 4

5 Ze setkání vyplynula potřeba spolupráce mezi jednotlivými organizacemi a školami, nepřehlížení problémů a jejich včasné řešení a podpora prevence. Na základě projeveného zájmu o toto setkání, se realizátoři MAPu rozhodli podobné setkání zopakovat na podzim roku Na tomto setkání by měli být přítomni zástupci OSPODu a v plánu je zabývat se konkrétními příklady rizikového chování dětí a žáků a jejich řešení. Cílovou skupinou jsou v tomto případě ředitelé, učitelé, výchovní poradci, metodici prevence, školní psychologové. 7) Závěry do MAP Hrazení preventivních programů pro školy bod do návrhové části MAP (Akční plán MAP) Protidrogová prevence rozšíření protidrogových preventivních programů, zařadit do návrhové části MAP (Akční plán MAP) Finanční podpora preventistů zařazeno do návrhové části MAP (Akční plán MAP) Psycholog do škol v současné době mohl být financován z OP VVV Šablony, finanční podpora personálních pozic bude zařazena do návrhové části MAP Případové/Příkladové studie pro školy podzim 2017 uspořádání 2 kauzaistických studií nad příkladovými situacemi, které škola má řešit a vysvětlení jak postupovat (ve spolupráci s OSPOD a Tremedias) 22. července 2017 Zapsala: Mgr. Lenka Víchová 5

Podobné dokumenty

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí)

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí) VÝCHOVNÝ ÚSTAV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA A STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel./fax 566 523 132 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2017/2018 (pracoviště Velké Meziříčí)