X.DĚJINY KŘESŤANSKÉ KULTURY Martin Luther -jeho osobní vývoj, postup reformace v Německu, další reformátoři
|
|
- Šimon Kovář
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 X.DĚJINY KŘESŤANSKÉ KULTURY Martin Luther -jeho osobní vývoj, postup reformace v Německu, další reformátoři Martin Luther, jeho osobní vývoj Ačkoliv tento reformátor téměř nevyslovil myšlenku, která by nebyla myšlena a vyslovena uţ před ním, přece všemu vtiskl tak osobitou pečeť, ţe to současníci pociťovali jako nové. Celé hnutí rozpoutal neúmyslně - hodil jen jiskru do přeplněného sudu, do kterého byl shrnut všechen náboţenský, duchovní, politický a sociální nepokoj doby. Dokonce konstatujeme, ţe Luther byl vlastně jen jedním představitelem reformního snaţení, které vzniklo uprostřed církve.tragické je, ţe při svém mohutném vystoupení nezůstal v církvi, ale stal se reformátorem proti ní. Kdyţ se Luther postavil proti Tetzelovu obchodu s odpustky, cítil se obhájcem ryzího církevního učení proti zneuţívání, jeţ se tehdy opravdu dělo.v jeho střetnutí s dominikánem se však uţ zřetelně projevil protiklad názorů různých teologických škol. Z Lutherova nominalisticko-ockhamistického hlediska se mnohé otázky jevily jinak, neţ z tomistického pohledu. Řada teologických problémů církev ještě definitivně neobjasnila to učinil aţ Tridentský koncil. O mnohém se mohlo ještě svobodně diskutovat.. Tak se z hádky dvou teologů stalo zásadní střetnutí, při kterém jak dnes můţeme říci by bylo tomistické stanovisko bylo lepší, kdyby se mu učilo v čisté podobě. Mnohé útoky Lutherovy mohly být zbytečné, kdyby byla předreformační teologie jasnější. Dá se to ukázat na otázce odpustků, nauce o ospravedlnění, na pojetí mešní oběti a svátostí, na učení o církvi a speciálně o papeţském primátu. /Viz nedávné oficiální konstatování mezi katolickou církví a luterskou, ţe v nauce o ospravedlnění mezi námi panuje shoda/. Hlavní vinu na této nejasnosti měla však nominalistická teologie. Luther v ní vyrůstal. Skutečnou tomistickou scholastiku téměř nepoznal. Tak mnohdy poráţel katolicismus, který nebyl katolicismem, ale nominalismem. Takto často zkresleným podáním katolické nauky /jak ji špatně chápal/, hodně přispěl ke zvětšení nejasností. Martin Luther se narodil r v rodině drobného rolníka.ţil své dětství v atmosféře lidové středověké zboţnosti. Nemalou úlohu tu měla víra v čarodějnice, zvýrazněné působení ďábla a různé hrubé pověry. Navštěvoval latinskou školu v Magdeburku, kde bydlel u Bratří společného ţivota, od nich přijal Devotio moderna. Filozofii studoval v Erfurtu. To mělo pro jeho teologické zaměření největší význam. Ockhamisticko-nominalistická via moderna, která se tam vyučovala, uvedla jej jako mladého, otevřeného člověka do náboţenského napětí mezi člověkem a Bohem. Proţíval absolutní velikost Boţí vůle, před níţ se ubohý člověk ztrácí v nicotě. Učil se vše chápat z hlediska Boţí vůle, jeho úradku. Hřích a milost, dobro a zlo nezávisí na člověku, ale na Bohu.Pohlédne-li Bůh na člověka milostivě, je člověk dobrý. Shlédne-li milostivě na hříšníka, je ospravedlněn. Bůh uděluje svou milost naprosto svodně, ba libovolně. Člověk přitom nemůţe vůbec nic, můţe jen doufat, ţe mu bude Bůh milostivý. Nemohou mu pomoci ani svátosti, ani církev jako ústav spásy. Záleţí jen na jeho subjektivním postoji. Luther se měl stát původně právníkem. R za velké bouře, kdy blesk uhodil vedle něho, učinil slib, ţe vstoupí do kláštera. Přijal kněţské svěcení a dál studoval teologii, zase v nominalistické podobě. Studiem nauky o milosti a předurčení sv. Augustina, vlastní záţitek hříšnosti spolu s tím nominalistická nauka o Bohu jej přivedly na pokraj
2 duchovně-teologické katastrofy. Přepadala ho úzkost z předurčení. Domníval se, ţe jej Bůh zavrhl. Upadal do hluboké duševní deprese. Nepomáhala mu ani svátostná pomoc církve. Ke svátostem vlivem nominalismu beztak nikdy neměl správný poměr. Útěchu nalézal jen v radách svého představeného, který jej vedl k tomu, aby tolik nepřemítal, zda je předurčen nebo ne, ale prostě pohlíţel na rány Krista, který za nás zemřel na usmíření. Mezitím převzal biblickou profesuru. V té době je důleţitý záţitek ve věţní komnatě wittenberského kláštera, kdy mu vysvitl ze slov epištoly Římanům /1,17/ význam Boţí spravedlnosti. Vysvitlo mu, ţe se zde nemíní přísná soudcovská spravedlnost, ale spravedlnost milosti, se kterou Bůh pro utrpení svého milovaného Syna pohlédne na hříšného člověka a tím jej ospravedlní /učiní spravedlivým/. Napohled v tomto poznání není nic reformátorského. Spíš jakoby Luther v sobě překonal nominalistickou představu svévolného Boha. Jeho nová představa je katolická. A přece je zde něco nového. V pozdní scholastice bylo do slova věřit vkládáno hodně rozumového= uznávat a přijímat rozumem zjevené pravdy. Ustoupilo do pozadí, ţe věřit je také záleţitostí srdce. Luther to pro sebe nově objevil. Víra se stává věcí důvěry. Znovu jí je! Objevil něco, co bylo jen pozapomenuto. Luther to však uchopil zplna, zabsolutizoval to a ponechal jako jedinou podmínku spásy tuto víru důvěru.víru a milost člověk přijímá výhradně z Písma sv. Tak je na světě protestanské trojí: Sola fides, slola scriptura, sola gratia. Tak počátek Lutherova reformátorství je v tomto novém poznatku. Vznikl ze subjektivního záţitku. Luther se nestal reformátorem z rozhořčení nad církevními zlořády, ale proto, ţe objevil nové náboţenské a teologické stanovisko, leţící mimo svátostnou církev a nesmiřitelné se starou církví. Církev sama se stala problémem musela být přeměněna podle tohoto jeho nového východiska. Tím se liší od Erasma a jiných reformátorů. Nejde uţ o reformu ve smyslu vnitřního očištění církve, ale o reformaci. Spor o odpustky, rozchod s církví Luther poslal 95 disputačních tezí které sepsal o podstatě a uţívání odpustků a poslal je příslušným biskupům.teze byly namířeny pouze proti zneuţívání a proti falešné, hrubě zvěcnělé představě o nich. Nenapadaly odpustky samy o sobě. Vyhledával rozpravu, nikoliv spor. Podle nových zjištění také nemůţe být také řeč o tom, ţe by tyto teze přibil jako slavnostní teze na dveře zámeckého kostela, jak opakovala stará legenda. /Začal ji Filip Melanchton r. 1546/. Luther je poslal navíc pouze několika přátelům. Jeden z nich je dal bez Lutherova vědomí vytisknout a brzy kolovaly po celém Německu. Měly netušený účinek, jehoţ se sám Luther zpočátku zhrozil. Arcibiskup Albrecht autora obţaloval v Římě, aniţ by ho sám uznal za hodna odpovědi. Byl obchodně poškozen neobdrţel předpokládanou částku. V červnu 1518 byl v Římě proti Lutherovi zahájen proces pro kacířství, týkal se bludných vět v jeho tezích. Fridrich Moudrý dosáhl toho, ţe Luther nebyl vyslýchán v Římě, ale kardinálem Kajetánem v Augsburgu na říšském sněmu. Luther tam odmítl odvolat, tajně uprchl a odvolal se k papeţi a brzy nato k všeobecnému koncilu. Tím se dala lavina do pohybu. Teolog Jan Eck patřil k několika lidem, kteří správně rozpoznali dosah tezí. Utkal se s Lutherem na lipské disputaci/1519/. Nešlo jiţ o odpustky, ale o papeţskou moc, o neomylnost koncilů a celý svátostný řád církve jako společenství spásy. Luther popíral papeţský primát, tvrdil, ţe i koncily se mohou mýlit /jako prý kostnický v Husově případu/. S tím odcestoval Eck do Říma, kde byl proces obnoven a skončil konstatováním Lutherova bludařství. Bulou se Lutherovi hrozilo klatbou, pokud neodvolá 41 bludných článků. Luther si uvědomil dodatečně po lipské disputaci, ţe jeho proţívání víry, uţ neponechává místo pro nějakého prostředníka. Náhle se mu objevily svátosti a celý náboţensko-církevní
3 ţivot spíše jako překáţka na cestě k Bohu. Celá viditelná svátostná církev se mu začala jevit jako dílo ďáblovo, papeţ je Antikrist. Postupně se u Luthera tyto představy zesilovaly v komplex, který uţ nedokázal překonat. Papeţ pro něho zůstal zosobněným Antikristem. Ve třech následujících základních reformátorských spisech napadá bezohledně papeţství a celou existující církev se všemi nedostatky a chybami a vyzývá k boji proti ní, nikoliv uţ k reformě. Místo teologických traktátů posílal teď Luther do světa výzvy k lidu, aby jím pohnul proti Římu a proti církvi. Se strhující výmluvností si vybíral všecky bolavé stránky, které volaly po reformě. V těchto měsících se stal národním hrdinou. Většina přívrţenců si však neuvědomovala, ţe jde o novou teologii, neslučitelnou s učením církve od počátku křesťanství. Reformy byly nutné, ale měly se dít uvnitř církve. Mnozí se spolu s Erasmem Rotterdamským od reformace odvrátili, kdyţ poznali její pravou podstatu. Luther dovršil svůj rozchod s církví, kdyţ r 1520 ve Wittembergu veřejně papeţskou bulu spálil byla nad ním v Římě vyhlášena klatba. Postup reformace v Německu 1520 byl císař Karel V. byl v Cáchách korunován na císaře. Zvítězil ve volebním zápase proti francouzs.králi. /papeţ Lev X. agitoval proti němu, ve prospěch francouzského krále/. Teď mnozí od císaře očekávali protipapeţskou politiku. Luther mu věnoval svůj nejbojovnější leták, podněcující k nenávisti proti Římu. Karel však, dědic říše, chápal svou úlohu zcela v duchu středověké tradice jako posvátný úřad ochránce církve a západního křesťanstva. Šlo mu opravdově o katolickou víru a jednotu církve. Karel byl zvyklý rozlišovat osobu a úřad, nedal se strhnout antipatiemi papeţe k němu. Tím se zásadně lišil od Luthera,který viděl vţdy vše subjektivními brýlemi. Ti dva ve Wormsu na říšském sněmu stanuli proti sobě. Karel nenechal nikoho na pochybách o svém postoji k Lutherovi. Byl připraven vyhlásit nad Lutherem říšskou klatbu, jakmile bude oficiálně exkomunikován. Jen na naléhání Fridricha Moudrého souhlasil, aby byl nejprve vyslechnut na říšském sněmu. Luther na závěr dobře promyšlené řeči řekl:...nemohu a nechci odvolat nic, protoţe není ani jasno ani radno udělat něco proti vlastnímu svědomí. Bůh mi pomáhej. Amen. Lutherova řeč zapůsobila na přítomné hlubokým dojmem. Ale také císař si připravil velkolepý proslov, své první samostatné veřejné vyznání....víte, že pocházím z nejkřesťanštějších císařů německého národa, z katolických králů španělských, z rakouských arcivévodů, z vévodů burgundských. Ti všichni byli až do své smrti věrní synové římské říše, obránci katolické víry, posvátných obyčejů, dekretů a zvyklostí při bohoslužbách. To vše mi po své smrti zanechali jako odkaz. Až dosud jsem žil podle jejich vzoru. I teď jsem pevně rozhodnut trvat na všem, co se stalo od dob Kostnického koncilu. Vždyť je jisté, že jednotlivý bratr se mýlí, jestliže odporuje mínění celého křesťanstva, neboť jinak by se mýlilo po tisíc či více let křesťanstvo. Proto jsme odhodláni nasadit svá království a panství, své přátele, tělo a krev, život i duši. Bylo by hanba pro vás i pro nás, údy ušlechtilého německého národa, kdyby v naší době pronikl do lidských srdcí pro naši nedbalost byť jen stín hereze a křesťanské náboženství utrpělo nějakou újmu. Když jsme tu včera vyslechli Lutherovu řeč, řeknu vám, že lituji, že jsem tak dlouho váhal proti němu zakročit. Nechci ho už nikdy slyšet. Ať má svůj glejt. Ale od této chvíle ho budu pokládat za notorického kacíře a doufám, že i vy jako dobří křesťané učiníte podobně. Luther odcestoval z Wormsu, měl glejt na 21 dní. Cestou ho zdánlivě přepadli rytíři kurfiřta Fridricha a dopravili na hrad Wartburg. Tam příští měsíce pracoval na překladu Nového
4 zákona. Nebyl to sice první německý překlad, ale představoval neobyčejný výkon jazykové tvořivosti. Síla jeho jazyka a překladatelova proslulost způsobil,ţe se brzy rozšířil. Pak začala dlouhá řada bojovných pamfletů, v nichţ hanobil, co dříve ctil, groteskně zkresloval a tupil katolické učení. Tón těchto spisů hodně přispěl k otrávení celkového ovzduší. Nedávno vynalezený knihtisk se staral o jejich hromadné šíření. Zatím císař vyhlásil nad Lutherem říšskou klatbu. Ovšem pak musel na celých 9 let pro zahraniční války opustit Německo. Po tuto dobu se mohlo Lutherovo učení bez překáţek šířit a upevňovat. Vývoj v Německu Jiţ na jaře se někteří kněţí odváţili oţenit, i kdyţ se to příčilo říšskému zákonu. Čím dál víc řeholníků opouštělo kláštery. Rozpadla se celá německá provincie augustiniánů.vyskytly se i nádherné příklady věrnosti, např.u klarisek v Norimberku, které statečně odolávaly všemu nátlaku a pronásledování od městské rady. Začíná vznikat také sektářské hnutí blouznivců, pod vedením revolucionáře Tomáše Muntzera. S blouznivci, odmítající křest dětí a odvolávající se na přímou inspiraci Duchem sv. měl Luther v budoucnu ještě mnoho co do činění. Zatím zahájili také boj říšští rytíři. Přepadli trevírského arcibiskupa, pod záminkou, aby otevřeli dveře Boţímu slovu. Ve skutečnosti, aby se s odvolání na nové učení obohatili církevním majetkem. Plenili vesnice a města. Pak je vojenské oddíly arcibiskupa porazily. Šířily se sociální nepokoje. R povstali sedláci, podníceni a zmateni reformátorskými spisy. Povstalo největší politicko-sociální masové hnutí v německé historii. Zpočátku se zdálo, ţe vše bude probíhat pokojně.zčásti Lutherovými vlastním slovy shrnuli vůdcové své poţadavky a předloţili je Lutherovi. Luther odpověděl výzvou k míru a mluvil kníţatům do svědomí, aby vyšli sedlákům vstříc. Kdyţ se však dověděl o ţhářství a vraţdách selských houfů, napsal jeden ze svých nejbezohlednějších spisů. Naprosto bez výhrad se jím postavil na stranu vrchnosti: tady neplatí trpělivost nebo milosrdenství. Je tu doba meče a hněvu a nikoliv doba milosti...bodej, bij, rdousi kde můžeš. Zhyneš-li při tom, blaze ti...neboť umíráš v poslušnosti Božím slovu a ve službě lásky, abys zachránil svého bližního před peklem... Povstání skončilo ničivou poráţkou sedláků. Reformace jako hnutí lidových vrstev se těţce zkompromitovala a stávala se stále více záleţitostí vrchnostenskou. Lutherem zklamaní sedláci se zhusta vraceli ke staré církvi, nebo unikali k sektám a novokřtěncům. Luther ztratil mnoho ze své obliby u lidu. Spojení se zemskými kníţaty vedlo k tzv.kníţecí reformaci a vybudování evangelických zemských církví. Místo svobodného tvoření náboţenských obcí a osobního náboţenského rozhodování nastoupilo ustanovení vrchnosti, která nařizovala reformaci. Církevní pravomoc byla přenesena na zemská kníţata na místo biskupů. Tím byla také opuštěna duchovní církev o kterou Luther zápasil a zaměněna za uzavřenou instituční zemskou církev. Církevní otázka se stala otázkou politickou, která se projednávala na říšských sněmech. Velmistr německého řádu Albrecht Braniborský r provedl sekularizaci pruského řádového státu a přeměnil jej pro sebe ve světské kníţectví. Sasko začalo systematicky v celé zemi zavádět reformaci. Luther odloţil řeholní šat a oţenil se s bývalou řeholnicí Kateřinou
5 von Bora. Spolu s Melanchtonem dával podrobnější pokyny k provádění reformace. Příkladu Saska následovalo Hesensko. Na říšském sněmu ve Špýru r bylo odhlasováno provádění wormského ediktu proti tomu poprvé veřejně protestovali stavové, hlásící se k nové víře. Od té doby se nazývali protestanté. Uzavřeli tajný spolek. Pomýšleli uţ na velký politický svazek proti císaři a navázali spojení se Švýcary, kde prováděl reformaci Zwingli. Náboţenské rozdíly mezi ním a Lutherem měly být vyjasněny na náboţenské rozpravě v Marburgu /1529/. Reformátoři se nedohodli v otázce Večeře Páně Luther hájil reálnou přítomnost Krista, Zwingli ji chápal symbolicky. Augsburský říšský sněm r Mezitím se vrátil císař do Německa a chtěl řešit otázku církve. Pro novověrce vypracoval Melanchton vyznání víry, které nabylo pod jménem Confessio Augustana světového významu pro protestantismus. R bylo předloţeno říšskému sněmu. Melanchton, humanista mezi reformátory, stále nakloněný k dohodě, vyloţil své učení tak, jakoby prakticky neexistovaly rozdíly proti staré církevní nauce. Lidé ještě ţili v představě společného základu. Tak mohl Melanchton na konci napsat: Je to úhrnem katolické učení, jak je vidět,není v něm nic, co se odchyluje od Písma svatého nebo od katolické, popř. římské církve... Spor se podle něho netýká víry, ale jen několika reformních poţadavků. Papeţskému legátu napsal: Až dosud ctíme papežství. Nemáme nauku víry odlišnou od římské církve. Zůstaneme věrni Kristu a církvi až do posledního dechu, i kdyby nás církev odsoudila, neboť jednotě překážejí pouze nedůležité rozdíly v obřadech... Tak smířlivý postoj se jevil jako dobrý základ pro opětovné sjednocení. Sám císař byl přístupný humanista v Erasmově duchu. Nabyl naděje. Zřídil dva výbory z obou stran. Za katolíky byl mluvčím Eck, za reformátory Melanchton. Všecky účastníky ovládal duch Erasmův. Heslem bylo sjednocení za kaţdou cenu. Nakonec zůstalo sporných jen pět bodů: kalich pro laiky, kněţské manţelství, řeholní sliby, navrácení církev,majetku, který šlechta mezitím zabrala a obětní charakter mše /jak jej vyjadřuje mešní kánon/. Jen poslední se týkal víry. Ostatní jen církevní disciplíny. Na katolické straně byla velká ochota k ústupkům. V Augsburgu k dohodě nedošlo. Vládl tam duch Melanchtonův a Erasmův, nikoliv Lutherův. Ten, protoţe byl v klatbě, se nemohl zúčastnit. Sledoval průběh jednání z hradu Koburgu a neustále písemně Melanchtonovi vytýkal ústupnost. Zásadně odmítal jakýkoliv dialog. Saskému Kurfiřtovi napsal: Vůbec se mi nelíbí vyjednávání o jednotě nauky, neboť je nemožná, nechce-li se papež vzdát svého papežství. Pro nás bylo dosti na tom, že jsme vydali počet ze své víry a prosili jsme o mír. Což doufáme, že je obrátíme k pravdě...? Říšský sněm prohlásil vyjednávání za ukončená a poţadoval od protestantů, aby projevili v dosud sporných bodech souhlas s katolickou naukou. Opětně se odkazovalo na koncil, který se očekával v příštím roce. Je otázka, zda dohoda byla vůbec moţná. Vţdyť Melanchton prostě vynechal velmi důleţité rozporné body v nauce, jako byla svoboda vůle, transsubstanciace při mši sv., ospravedlnění, boţské odůvodnění primátu, úcta svatých, očistec, odpustky a mnohé jiné. Confessio Augustana neodpovídalo ani názorům Lutherovým ani evangelických stavů, i kdyţ ji podepsali. Bylo dílem Melanchtonovým. Jak to, ţe se stalo oficiálním, dodnes platným dokumentem evangelické nauky, na to není snadné odpovědět. Dokument podporoval iluzi, ţe můţe být základnou sjednocení, ţe rozdíly nejsou velké. Na tom stavěla zvláště katolická strana, která aţ do 60 let usilovala v duchu Erasmově o sjednocení.
6 Vývoj do augsburgského náboţenského míru r K provedení usnesení říšského sněmu opět neměl císař čas ani moc. Za nejnaléhavější úkol univerzálního císařství povaţoval nyní zarazit postup Turků na Balkáně. Ti v září r pronikli aţ k Vídni. Aby dosáhl pomoci protestantských kníţat, která se spojila ve Šmalkadskou jednotu, smluvil s nimi příměří ve věcech víry aţ do koncilu. Koncil byl však stále odkládán. Proto došlo k dohodě: ukončit roztrţku v Německu náboţenskými rozpravami mezi teology a laiky. Jednání ztroskotalo na učení o svátostech a o církvi. Jednání opět torpédovali Luther a poprvé i Kalvín. Karel V. byl bohatší o trpkou zkušenost. Od r mu bylo jasné, ţe nyní uţ mohou rozhodnout jen zbraně. Chtěl jednotu vynutit. Protestantské Sasko a Hesensko přepadly r brunšvického vévodu Jindřicha, stoupence císaře a věrného katolíka a zaváděly v jeho zemi násilím reformaci. Kdyţ Jindřich upadl do jejich rukou, zakročil císař jako stráţce pořádku. Císař porazil Šmalkadské r Císař se stal konečně pánem situace. Právě nyní navíc zemřeli hlavní Karlovi odpůrci: Martin Luther, angl. král Jindřich VIII. a francouzs. král František I. Jen s papeţem byl Karel teď v největších sporech. Papeţ Pavel III. přeloţil koncil z Tridentu do Bologně, právě, kdyţ chtěl dát císař rozhodnout náboţenskou otázku na koncilu. Císař věděl, ţe nepřiměje protestanty, aby přišli do Bologně. Karel se tedy rozhodl uspořádat německý náboţenský problém sám na obrněném sněmu v Augsburgu r Kompromisní dokument,vypracovaný erasmovskými teology obou stran měl platit prozatím aţ do konečné úpravy na koncilu.dovoloval protestantům kalich pro laiky a kněţské manţelství, co do nauky byl katolický. Pro katolíky byla schválena jiná, zvláštní formule reforem, která ústupky neobsahovala. Nespokojení však byli protestanté i katolíci.vzrůstal odpor proti císaři. Došlo také k tzv. revoluci kníţat, v jejímţ čele stál císařův důvěrník Mořic Saský, jemuţ císař důvěřoval. Císař musel uprchnout, koncil, který se shromáţdil ke 2. zasedání v Tridentu se rozprchl. Tato zrada a zhroucení všech plánů byly pro císaře velkou ranou. Nebyl sto se uţ vzchopit v Německu k novým činům. Uspořádání německé otázky přenechal svému bratru Ferdinandovi. Ten vedl také jednání na říšském sněmu v Augšpurgu /který svolal ještě Karel/. Ten skončil náboţenským mírem augsburským Napříště podle něj mají být katolíci a luteráni v Německu rovnoprávní. /Zwingliáni,kalvinisté a novokřtěnci byli vyloučeni.dostali rovnoprávnost teprve vestfálským mírem r. 1648/. Zeměpáni mohli svobodně určovat vyznání ve svém teritoriu. /čí panství, toho náboţenství/. Poddaným naopak nebylo přiznáno právo zvolit si náboţenství, směli se nanejvýš vystěhovat. V konfesionálně smíšených říšských městech měla vládnout parita. Tím bylo rozštěpení Německa utvrzeno. Ze sporného výkladu augsburského míru vznikaly stálé diferenciace. Začalo období náboţenských válek. Vznikla strašlivá třicetiletá válka / /, která učinila střední Evropu rejdištěm cizích vojsk a nakonec pustinou. Luterství se rychle rozšiřovalo. Okolo 1560 aţ 1570 byly protestantské asi dvě třetiny Německa. Protestantství proniklo také do Polska, Uher, do Čech a rakouských zemí. Neovládlo je ovšem / s výjimkou Čech/ ve větším rozsahu. Jen skandinávské země se přiklonily k luterství beze zbytku.
7 Ulrich Zwingli a novokřtěnci Zwingliho a novokřtěnce nelze házet do jednoho pytle a přece mají mnoho společného. Vznik v Curychu a spiritualistický rys v nauce, který Luther zvlášť zdůrazňoval, kdyţ je nazýval blouznivci.zwingliho nenáviděl a odmítal. Zwingli, Kalvín a novokřtěnci mají s Lutherem společné základní principy reformace. Ale kaţdý z těchto směrů má své specifické zvláštnosti. Učení Zwingliho a hnutí novokřtěnců, z něj vycházející, se rozšířilo ve Švýcarsku, v Nizozemí, zpočátku také v horním Německu. Jan Kalvín a reformace v Ţenevě Kalvín se stal reformátorem a vládcem Ţenevy. Na jeho naléhání městská rada nařídila, ţe všichni obyvatelé musí sloţit přísahu na nové vyznání. Kdo se zdráhal, byl zbaven měšťanského práva a musel se vystěhovat. Obyvatelé se vzbouřili a Kalvín musel pryč. Kdyţ získali vládu opět jeho stoupenci, znovu se r vrátil do Ţenevy. Tam vybudoval dokonalou církev. Členové konzistoře měli volný přístup do všech domů a trestali kaţdé přestoupení církevního a občanského řádu. Přísnost vlády ukazuje 56 rozsudků smrti a 78 vyhnanství za 5 let vlády. R byl vytvořen přísně organizovaný Boţí stát. Tamní teologická škola formovala kazatele, kteří šířili Kalvínovo učení po celé Evropě. Kalvín jako prorok vyzýval kníţata, aby skoncovali se starou církví a přidali se k té pravé. Katolickým kníţatům vyčítal nesnášenlivost k reformovaným a současně ţádal od protestantských vrchností vyhubení katolicismu a jejich snášenlivost ke katolíkům pokládal za hřích. Nabádal poddané k odporu proti bezboţné /katolické/ vrchnosti. To je nutno jasně vidět, abychom pochopili tvrdost boje s Hugenoty i strach katolických kníţat z kalvinismu. Nejvýraznějším rysem kalvinismu je tvrdá, pochmurná nauka o predestinaci. Vlastní vyvolení lze prý dokonce poznat podle ovoce své práce, úspěchu v ţivotě. /Kořeny myšlení kapitalismu/. Prvním bojištěm s kalvinismem se stala Francie. Francouzští králové sice podporovali německé protestanty, ale ve své zemi tvrdě pronásledovali novotáře. Přesto si Kalvínovi stoupenci vytvořili náboţenské obce, které se přes všechen útisk udrţely a šířily. Kalvín je podněcoval dopisy k velkému hrdinství. R.1559 mohli konat první synodu v Paříţi, kde si vzali za základ Kalvínem navrţenou Confessio Galicana. Krátce byli nazýváni Hugenoti /eidgenossen=spříseţenci/. Přestup několika rodin vysoké šlechty je zapletl do politických sporů. Nakonec se změnili na politickou stranu, jejich vůdcové se stali princové Ludvík a Antonín Condé. R vypukla náboţenská a občanská válka. Hugenotské války / / byly vedeny s neobyčejnou tvrdostí a brutalitou. Za Karla IX., za kterého vedla poručnickou vládu Kateřina Medicejská, se připravovalo usmíření, které mělo být zpečetěno svatbou protestantského vůdce Jindřicha Navarrského se sestrou Karla IX. Tehdy Kateřina a Guissové vyuţili příleţitosti v bartolomějské noci z 23.na 24.srpna 1572 k strašnému vraţednému úderu na přítomné hugenoty. Ke krvavé svatbě se přidruţily hromadné vraţdy hugenotů v provinciích. Počet obětí není znám ale bylo jich mnoho. To se dá označit na jeden z nejohavnějších zločinů v dějinách, ale politické motivy tu převaţovaly nad náboţenskými. Tvrzení, ţe Pius V. byl do věci zataţen, historicky neobstojí. Po tomto masakru boj pokračoval. K vládě se dostali Bourboni. Dědicem trůnu byl právě Jindřich Navarrský, vůdce hugenotů. Musel si nástupnictví vykoupit přestupem ke katolictví.
8 Nantským ediktem z r však byla hugenotům povolena omezená náboţenská svoboda. Francie zůstala katolická, ale vliv hugenotů byl značný. Teprve absolutistický vládce Ludvík XIV. / / Nantský edikt zrušil a od hugenotů se poţadoval návrat ke katolictví. Tehdy více neţ hugenotů uprchlo za hranice. Protestanti ve Francii dostali svobodu teprve za osvícenství v pol. 18. stol. V Nizozemí politický odpor ke Španělsku vedl k rozpoutání války za svobodu / /, která zároveň přivodila odvrat od katolické církve, reprezentované Španělskem. Do země pronikl kalvinismus. Kalvínství se stalo státním náboţenstvím v severním Nizozemí, kdeţto španělské jiţní provincie zůstaly katolické. Také v Anglii měl kalvinismus velké úspěchy. Holandsko a Anglie, tehdy nejdůleţitější námořní mocnosti jej přenesly do zámořských zemí a tak nabyl kalvinismus světového významu. Jindřich VIII. a anglický církevní rozkol. Anglická reformace nebyla původně záleţitost náboţenská, ale církevně politická.vnějším podnětem byla nespoutaná touha krále vynutit na papeţi zrušení svého manţelství.v pozadí bylo uţ silně rozvinuté anglické zemské církevnictví, které ulehčovalo rozchod s Římem. Tak došlo za Jindřicha VIII. ke schizmatu. Z něj se později vyvinula anglická státní církev se silně reformačními prvky. Stále si však zachovávala katolické rysy v hierarchické struktuře, v liturgii a v projevech zboţnosti. Jindřich VIII.ţil 18let ve šťastném manţelství s Kateřinou Aragonskou, která mu porodila 7 dětí, ale všechny, aţ na pozdější královnu Marii zemřely v dětském věku. Tu se s ní Jindřich najednou chtěl dát rozvést, aby se mohl oţenit s její dvorní dámou Annou Boleynovou. Motivem bylo jistě vzplanutí vášně, neboť Anna mu nechtěla náleţet, dokud se s ní neoţení. Druhým motivem byla touha po muţském dědici. Prohlašoval, ţe se ho zmocnily těţké pochybnosti o platnosti prvního manţelství. Papeţ jej dispensoval od překáţky švagrovství, neboť Kateřina byla předtím, 4 měsíce vdaná za jeho staršího bratra, který zemřel na tuberkulózu. Kateřina, teta císaře Karla V. se bránila. Papeţ si proces vyhradil. Klement VII. zakázal parlamentu a všem jiným institucím pod hrozbou klatby královo manţelství prohlásit za neplatné. Tu se král rozhodl jednat sám. Kdyţ jeho kancléř Tomáš More odepřel účast, byl nahrazen povolnějším. Arcibiskupem Canterburským se stal Tomáš Cranmer, kaplan rodiny Boleynovy. Oddal Jindřicha s Annou a jeho první manţelství prohlásil za neplatné. Papeţ dal krále, Annu i Cranmera do klatby. V Anglii byla šířena protipapeţská propaganda a parlament připravil pěti zákony rozchod s Římem.1534 byl král prohlášen za jedinou nejvyšší pozemskou hlavu anglické církve porodila Anna Boleynová pozdější královnu Alţbětu. Marie byla prohlášena za ilegitimní a všichni úředníci museli vykonat přísahu o nástupnictví dětí Anniných. Kdo se zdráhal, byl stíhán jako velezrádce. Mezi obětmi byli biskup John Fisher a Tomáš More / /. Jindřich se měnil stále víc v brutálního despotu. Cesta, která násilím oddělila Anglii od církve byla poznamenána asi dvěma sty poprav. Velká většina lidu a kléru se podrobila. Církevní jednota a papeţský primát uţ nebyly v anglickém vědomí hluboce zakořeněny. Cesta ke státní církvi byla volná. Následovalo rušení klášterů, a sekularizace veškerého církevního majetku. V teologických a liturgických otázkách zůstával Jindřich neustále katolický. Uţ 1521 hájil proti Lutherovi 7 svátostí. R ustanovil trest smrti tomu, kdo popíral transsubstanciaci při mši sv., přijímání pod jednou způsobou, zádušní mše, ušní zpověď, kněţský celibát a
9 řeholní sliby. Ve svém osobním ţivotě však Jindřich přikázání mnoho nedbal. Měl 6 ţen. Se dvěma se dal rozvést, dvě dal popravit, jedna zemřela po porodu a jedna ho přeţila, ačkoliv uţ byl vydán rozkaz k popravě. Protestantizace začala teprve za Jindřichova nedospělého syna Eduarda VI./ /. Kniha obecných modliteb a 42 článků víry byly jednoznačně protestantské. Marie Katolická / / obnovila zase katolicismus. 273 poprav jí vyneslo jméno Krvavá. Stejně krvavý byl návrat k protestanismu za Alţběty I./ /. Po stránce teologické a liturgické se však Alţběta snaţila udrţovat střední cestu mezi katolictvím a puritánstvím. Při obnově anglikánské hierarchie se kladl velký důraz na zachování apoštolské posloupnosti. Nového canterburského arcibiskupa Parkera konsekrovali 4 biskupové, z nichţ aspoň 2 pocházeli z doby Jindřicha VIII., aby byla zachována platnost svěcení.
Historický kontext Osobnosti: Martin Luther Ulrich Zwingli Jan Kalvín Charakteristika nových společenství Svobodné církve
Historický kontext Osobnosti: Martin Luther Ulrich Zwingli Jan Kalvín Charakteristika nových společenství Svobodné církve Historický kontext teologie konce středověku humanizmus zájem o Písmo knihtisk
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33
Křesťanství 2 M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Podoby náboženství 1. Katolicismus - nejrozšířenější skupinou v křesťanství. V nejširším smyslu slova sem patří všechny církve, které si nárokují všeobecnost,
Martin Luther
Martin Luther 1483-1546 Postava, kterou se za půl tisíciletí nepodařilo zapomenout Původ a start ke kariéře Eisleben, 10. listopad 1483 Erfurt a slavná universita Eisleben o Fakulta svobodných umění o
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V-2 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický
Protestantismus a reformace
Protestantismus a reformace Někdy bývá za projevy reformace považováno již hnutí albigenských (13. století jižní Francie, balkánští bogomilové, italští kataři), jindy husitství (15. století), jindy vystoupení
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Křesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
Dej 2 Reformační hnutí 16. st. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Reformační hnutí 16. st. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Reformace náboženské a sociální hnutí v 16. století z latiny:
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová. Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti
Identifikátor materiálu EU: ICT 1 10 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět/téma Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.28 Autor: Mgr. Petr Drkal
Války o dědictví španělské
Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem
Ict9- D- 15 JAN HUS. (asi ) Vypracovala Tereza Zalabáková
Ict9- D- 15 JAN HUS (asi 1371-6. 7. 1415) Vypracovala Tereza Zalabáková KNĚZ KAZATEL SPISOVATEL MYSLITEL MLÁDÍ Narodil se v Husinci u Prachatic Studoval na pražské univerzitě, kde později i přednášel Kolem
2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.
2. neděle velikonoční C S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme za ukončení válečných
DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
Jaroslav Vokoun. finále středověké zbožnosti. Karmelitánské nakladatelství
Jaroslav Vokoun finále středověké zbožnosti Karmelitánské nakladatelství Vzdor všemu vědeckému bádání se myšlenku, že středověk byl temný, daří odstranit z všeobecného kulturního povědomí stejně málo,
- krize církve (politické zápasy, papežské zajetí, dvojpapežství) odklon církve od prvotních ideálů křesťanství
Otázka: Reformace Předmět: Dějepis Přidal(a): Lakita REFORMACE = velké náboženské hnutí, jehož cílem bylo napravit katolickou církev a vrátit ji k původnímu poslání (snaha o dodržování zásad Bible, odstranění
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků
počátek 15. stol. poměry v církvi kritizují i sami duchovní nejvýznamnější kritik v Čechách Jan Hus Mistr Univerzity Karlovy, katolický kněz, kazatel kázal v Betlémské kapli od r. 1402 kritizoval papeže
Doba husitská a obraz husitství v české literatuře
Maturitní otázka č. 4, E4 Zdeněk Tobolík Doba husitská a obraz husitství v české literatuře Osnova: 1. Charakteristika politických a společenských poměrů za vlády Václava IV. 2. Kritici církve, Jan Hus
Třicetiletá válka v Evropě
Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt
ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.
ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána. Zkouší: Mgr. Jiří Mihola, Ph.D. Ústní zkouška: Při ní si student
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad
Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal
Raný novověk. (správné mohou být 1 4 odpovědi) 2. Bartolomeo Diaz doplul k Bouřnému mysu (= mysu Dobré naděje) v době, kdy:
Raný novověk (správné mohou být 1 4 odpovědi) 1. Příčinou velkých zeměpisných objevů byly: a) potřeba koření a luxusního zboží z Orientu b) hledání kratších obchodních cest na Východ c) hledání zdrojů
Středověká filozofie
Středověká filozofie Patristika období od 1. do 7. stol., v němž křesťanství do sebe vstřebává prvky antické moudrosti a zároveň se s ní kriticky vyrovnává první filosofické reflexe křesťanské víry vztah
první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu
Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem
6. Jak se změnilo po polovině 13. století postavení kurfiřtů a také bylo postavení
KONTROLNÍ OTÁZKY 1. Co jsou to stavy? Kdo je tvořil v římskoněmecké říši? 2. Jaká privilegia a svobody měla obecně šlechta? 3. Jaká privilegia a svobody mělo duchovenstvo? 4. Jaká privilegia a svobody
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 27.1.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace
České stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE
ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy
Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii
Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické
Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. duben 2011 Mgr.Jitka Cihelníková Počátky novověku od 2.pol.15.stol vznik humanismu
2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.
2. neděle velikonoční B S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme o Ducha svatého pro
Rozvoj vědy s nástupem renesance Astronomie a fyzika :
Rozvoj vědy s nástupem renesance Astronomie a fyzika : Tycho de Brahe / dánský šlechtic, pobýval i na dvoře Rudolfa II. / Země není středem vesmíru Planety obíhají okolo Slunce u nás stejný názor Mikuláš
zlaté buly pro říši jako Římský král a císař
ZAHRANIČNÍ POLITIKA Sňatková Vydání Karel politika zlaté buly pro říši jako Římský král a císař SŇATKOVÁ POLITIKA Sňatková politika začíná již u Karlova dědečka hraběte Jindřicha Lucemburského. Oženil
Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince
Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince S vírou v Ježíše Krista, který nás všechny vykoupil svou krví, prosme za církev a za spásu celého světa. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme,
Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
ANGLIE v 17. století 1
ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:
VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI Na začátku školního roku: Prosme na počátku školního roku za žáky a jejich učitele a rodiče; zvláště pak za děti, kterým se učení nedaří nebo jsou od ostatních šikanovány.
Reformátoři církve Jan Viklef anglický učenec, ze kterého vycházel i Jan Hus, žádal vrátit se ke skromnému životu církve.
Husitská revoluce (15. století) Václav IV. - syn Karla IV. neměl panovnické schopnosti svého otce - opíral se o drobnou šlechtu, a tím si znepřátelil vysokou šlechtu, která ho nechala na čas uvěznit -
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103
Barbarské státy Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103 Nové státní celky, které vznikaly po zániku Západořímské říše odborně nazýváme barbarské státy, popř. barbarská království. Jedná se o státní celky,
- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor
Otázka: Revoluční rok 1848 1849 Předmět: Dějepis Přidal(a): Pavla příčiny: - vliv průmyslové revoluce na politiku - rozvoj kapitalismu - odpor k vládě šlechta a přežitkům feudalismu - požadavek konstituce
NOVÉNA K BOŽÍMU MILOSRDENSTVÍ
NOVÉNA K BOŽÍMU MILOSRDENSTVÍ (pro soukromou pobožnost) 1.den Modleme se za celé lidstvo Nejmilosrdnější Ježíši, jehož vlastností je slitování a odpuštění, nehleď na naše hříchy, ale na důvěru, kterou
LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1
Z poselství Ježíše ze dne 19. srpna 2012 v 10:56. LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1 ZA OCHRANU PŘED FALEŠNÝM PROROKEM Nejdražší Ježíši, zachraň nás před klamem falešného proroka. Ježíši, smiluj se nad námi. Ježíši,
ROK SE SVATÝMI. v Dolním Němčí. sv. Filip a Jakub, apoštolové
ROK SE SVATÝMI v Dolním Němčí sv. Filip a Jakub, apoštolové LITANIE Pane, smiluj se. Kriste, smiluj se. Pane, smiluj se. Bože, náš nebeský Otče, smiluj se nad námi. Bože Synu, Vykupiteli světa, Bože Duchu
Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.
Květná neděle S vírou v Ježíše Krista, který se z lásky k nám ponížil a byl poslušný až k smrti na kříži, se modleme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se). Prosme za jednotu církve
Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )
ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ
VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ ÚKOL 1 VYTVOŘTE DVOJICE Co to znamená scholastika? Které období předchází vrcholné scholastice a kdo jsou jeho hlavní představitelé? CHARAKTERISTIKA fil. svět ovládnul
Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října
Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října Svatá Terezie poznala Boha jako milosrdnou Lásku, která se k nám sklání a ke které smíme přistupovat. S touto důvěrou se obraťme
33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA
33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA největší náboženský a politický konflikt novověku, probíhala mezi lety 1618 1648 boje mezi katolíky a protestanty v celé Evropě, mezi Habsburky a protihabsburskou
REFORMACE. Postavení církve: Hlavní reformátoři a jejich myšlenky: Martin Luther (1483-1546)
REFORMACE Reformace (reforma církve) probíhala zejména v 16. století. K pochopení tohoto procesu se však musíme vrátit i k dřívějším událostem. ÚLOHA 1: Jaké události, vynálezy, objevy a vývoj v 15. století
Pedagogika dona Boska
Pedagogika dona Boska Salesiánská pedagogika Obecně (historicky a celosvětově): Výchovný přístup, který vychází z pastoračních principů a z pedagogické praxe italského kněze dona Boska a který dále rozvíjejí
ZVĚSTOVÁNÍ Po dědičném hříchu byli lidé čím dál tím horší. Hřešili čím dál více, a tím se vzdalovali od Boha. Nenávist, války, otroctví a modloslužba se rozmohly po celém světě. Bůh však hned po pádu prvního
Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace
1 Zteč/Boj v zahraniční válce 1 Obsazení neopevněného území 2 Objevitelství 3 Kolonizace 4 Dobyvatelství 3 Zveřejnění traktátu (anglická oblast)
Anglie Stav manželství Kateřina Aragonská 3 VP 13 VP Žádost o rozvod 5 VP 15 VP Anna Bolleynová 7 VP 17 VP Jana Seymourová +1 9 VP 1 Zteč/Boj v zahraniční válce 2 Objevitelství 3 Kolonizace 4 Dobyvatelství
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 5)Literatura předhusitská a husitská (konec 14. století - polovina 15.století) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století)
MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )
VY_32_INOVACE_146 MARIE TEREZIE (1740 1780) JOSEF II. (1780 1790) určeno pro 5. ročník ZŠ Člověk a jeho svět Lidé a čas Novější dějiny ČR Světlo rozumu březen 2011 Mgr. Hana Patschová Prezentace slouží
Českobratrská církev evangelická
Českobratrská církev evangelická Česká reformace Český reformátor Mistr Jan Hus upálen 1415 v Kostnici Vysluhování eucharistie chlebem i vínem (pod obojí) kněžím i laikům včetně dětí Po období husitských
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31
VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2A-PD-2.sada-č.31 Autor: Mgr. Petr Drkal
Reformace a katolická reforma
Reformace a katolická reforma Svatá říše římská národa německého (od 2/2 15. st.) Maxmilián Habsburský - slabý panovník - získal sňatkem území v Nizozemí; válčil s Francií,. doba vlády spíše územní ztráta
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně popisuje pojem osvícenství,
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03 Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: 2.4. 2012 Datum ověření: 17.4.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Vlastivěda
při Církvi bratrské Kladno
při Církvi bratrské Kladno Rozšířit nabídku a dostupnost sociálně právních sluţeb pro sociálně znevýhodněné občany města Kladna a přilehlého okolí. Péče o celého člověka, o jeho duševní, duchovní a materiální
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
JAN HUS Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_20 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum
2. ledna. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Spasitele, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.)
2. ledna S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Spasitele, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme za církev, aby byla v dnešním světě prorockým, statečným a kompetentním
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Císařovna Marie Terezie
Císařovna Marie Terezie Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_08 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Mgr. Gabriela
OBSAH MODLITEB. I. Krátké modlitby. 1. Modlitba o spásu. 2. Modlitba agnostiků a ateistů. 3. Modlitba za obrácení nevěřících.
OBSAH MODLITEB I. Krátké modlitby 1. Modlitba o spásu. 2. Modlitba agnostiků a ateistů. 3. Modlitba za obrácení nevěřících. 4. Modlitba pro nevěřící při Varování I. 5. Modlitba pro nevěřící při Varování
(Skidmore, Chris, Edward VI. The Lost King of England, Londýn: Phoenix, 2007.)
Přílohy Příloha č. 1 Portrét Jindřicha VIII. od Hanse Holbeina mladšího. (Skidmore, Chris, Edward VI. The Lost King of England, Londýn: Phoenix, 2007.) Příloha č. 2 Portrét Eduarda VI. (Skidmore, Chris,
DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA
DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte
Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z
DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu
VY_52_INOVACE_CVSD2_06_4A Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Ţák se prostřednictvím pracovního listu seznámí s dějinnou události
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.
Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu 20. 30. léta 19. století www.zlinskedumy.cz * obava z návratu starých pořádků - odpor proti restauraci a absolutismu *vliv francouzské revoluce - požadavek
Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. duben 2011 Mgr.Jitka Cihelníková Pozdní středověk (14.stol.- +16.stol.) Evropa v krizi
Anglická občanská válka
Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_06 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum:15.2.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Doba reformace Německo: zakladatel reformace v Německu a současně její ideologický představitel byl Martin Luther odmítal scholastickou filozofii jeho spor s katolickou církví vyvrcholil v r. 1517, kdy
Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista
Jon Paulien Pavlovy listy Tesalonickým Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista Obsah Osnova listů apoštola Pavla do Tesaloniky...9 První list do Tesaloniky...9 Druhý list do Tesaloniky...10 1.
1. NEDĚLE PO SV. TROJICI
1. NEDĚLE PO SV. TROJICI formulář A1 (bohoslužby s večeří Páně) ÚVODNÍ ČÁST VSTUPNÍ HUDBA OTEVŘENÍ K: Ve jménu Boha Otce i Syna i Ducha svatého. S: Amen. POZDRAV K: Milost vám a pokoj od Boha Otce našeho
Týden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008. Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11
Týden od 23. listopadu do 29. listopadu 2008 Biblické texty na tento týden: Ř 3,19 26; 2 K 5,18 21; 1 J 4,7 11 Základní verš Jeho ustanovil Bůh, aby svou vlastní krví se stal smírnou obětí pro ty, kdo
RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
Katolická reformace v 16. a 17. století
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav religionistiky Katolická reformace v 16. a 17. století ( Seminární práce do kurzu Křesťanství II ) Vypracoval: Martin Tomeš Úvod Katolická reformace byla
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
XI.DĚJINY KŘESŤANSKÉ KULTURY Tridentský koncil a reforma církve, nové řeholní řády, církev po Tridentském koncilu
XI.DĚJINY KŘESŤANSKÉ KULTURY Tridentský koncil a reforma církve, nové řeholní řády, církev po Tridentském koncilu Tridentský koncil /1545-1563/ Volání po reformě se v 15. a v 16. stol.ozývalo stále hlasitěji.
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH
ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH ZEMĚ BEZ KRÁLE ČEŠI ODMÍTLI ZIKMUNDA, KTERÝ MĚL PO VÁCLAVOVI IV. NASTOUPIT NA TRŮN ZEMĚ SE VZPAMATOVÁVALA Z VÁLKY ZŮSTALI ZDE KATOLÍCI I PŘÍVRŽENCI HUSA TAKÉ ČEŠTÍ BRATŘI,