4. TŘÍDA. Kasalová Helena, Pýchová Jitka 1998/1999 PASPORTIZACE TŘÍDY
|
|
- Otakar Vítek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 4. TŘÍDA Kasalová Helena, Pýchová Jitka 1998/1999 PASPORTIZACE TŘÍDY Navštívily jsme 4. třídu na jedné ZŠ v Praze. Ve třídě bylo 21 žáků (12 dívek, 9 chlapců). Škola je jazyková, děti se sjíždějí z celé Prahy a okolí. Do školy jim cesta trvá dlouho, rodiče je většinou vozí autem, děti jsou ráno unavené. Na škole se uvažuje o posunutí začátku vyučování na 9 hodin. Třída je stupňovitá, svažuje se. V lavicích děti většinou seděly dívka-dívka, chlapecchlapec, v jedné lavici seděl chlapec-dívka. Děti si na začátku roku mohly vybrat s kým budou sedět v lavici. Dvě poslední lavice ve třídě jsou prázdné, za trest v nich občas sedí ti, kteří vyrušují. Vyučovací hodiny nezačínají přesně po zvonění. Ve škole zvoní jen na první hodinu a potom až na velkou přestávku. Na začátku první hodiny si děti zazpívají písničku (Werich - Ezop), protáhnou se a poté začne vyučování. Děti jsou většinu vyučování ve své třídě, učebnu střídají pouze na výtvarnou a hudební výchovu. Na všechny předměty kromě cizích jazyků mají svoji třídní učitelku. Třídní učitelka je na této škole zároveň zástupkyní, děti ji mají rády a berou jí jako autoritu. O přestávkách jsou dveře od třídy otevřené, na chodbě je dozor, ale ne příliš přísný, do tříd nenahlíží. Ve třídě není moc pevný kolektiv. Děti spolu vzhledem k různosti bydliště netráví mnoho času mimo školu. Je zde velmi pevná skupinka čtyř chlapců, mezi nimi je jeden chlapec silnější postavy, ze kterého si ostatní tři dělají legraci, zvláště při hrách jako je Kopaná, Baba atd. Tento chlapec i přes jejich posměšky, za kterými většinou následuje nějaké udobření, mezi ně dobře zapadá. Jedna dívka sedí sama v poslední lavici, snaží se zapojit do kolektivu hrou Tamagotchi, kterou ostatní nemají, ale děti jí nepřijímají. Je uzavřená a působí vážně. Jeden uzavřený chlapec, který většinu přestávek tráví nečinně na svém místě v zadní lavici, občas se zapojí do her skupinky čtyř chlapců. V předních lavicích vlevo je skupina asi pěti děvčat. Dívky jsou při hodinách velmi snaživé, ale nezdálo se nám, že by dostávaly tomu odpovídající pozornost od paní učitelky. O přestávkách hrají většinou pohybové hry, málokdy zůstanou sedět na místě. Vpředu uprostřed je skupina tří klidnějších děvčat. Tyto dívky se nám zdály paní učitelkou nejvíce oblíbené. Působily příjemně, upraveně, možná příliš dospěle. O přestávkách si buď vypracovávaly úkoly, připravovaly časopis nebo hrály hry na místě. Skupinky dětí nejsou příliš uzavřené, do jejich her se může zapojit kdokoliv. Ostatní děti jsou o přestávkách buď samotné, ve dvojicích, anebo se zapojují do her. Většina her chlapců je zakázána, ale o to raději je předvádějí. Děti si říkají křestními jmény. Třída vydává svůj vlastní časopis. Získávání dat Pozorování během hodiny a přestávek a rozhovory se žáky a třídní učitelkou. Žáci byli ze začátku uzavření a nesmělí, po chvíli se nám podařilo s nimi navázat kontakt, především se skupinou čtyř chlapců. Paní učitelka nám třídu představila jako nejzlobivější z celé školy.
2 SEZNAM HER 1. Baba dotekem 2. Baba kopaná 3. Barevné dlaždice 4. Baseball s ukazovátkem 5. Dračí doupě 6. Fotbal Drasťák 7. Hokej s botou 8. Hopíci 9. Klouzání 10. Kohoutí zápasy 11. Namočenej toaleťák 12. Pavoučí zápasy 13. Poggy 14. Sbírání známek a obrázků 15. Skládání vět 16. Šlapaná 17. Zápasy na koních 18. Země, město... POPIS HER 1. Baba dotekem Tuto hru hrají chlapci i dívky. Počet hráčů je neomezený. Baba se předává plácnutím. Podstata hry je stejná jako u kopané baby. 2. Baba kopaná Tuto hru hrají především kluci. Počet hráčů je maximálně 5 a minimálně 2. Během hry se počet hráčů mění. Ze hry se dá vystoupit tím, že se zakřičí: Nehraju!. Chlapci nepoužívají říkanky: Piky, piky na hlavu, že na babu nehraju. Hra začíná tím, že jeden z chlapců kopne svého spolužáka, se slovy: Máš babu! Ten, který začal, a ostatní, kteří chtějí hrát, se rozeběhnou co nejdále od toho, který má babu. Ten se snaží babu někomu předat (někoho kopnout). A hra tak pokračuje dál. Konec nevyplývá ze samotné hry, chybí zde vyvrcholení. Hra je založená na neustálém opakování téže situace - dostání baby, zbavení se baby a prchání před babou. Běhá se okolo lavic, herní prostor je zajímavější tím, že třída je stupňovitá. Hra vyplyne zcela spontánně z obyčejného pošťuchování. 3. Barevné dlaždice Tuto hru hrají především dívky. Hraje se na chodbě při přecházení do jiné třídy. Dívky se dohodnou, že budou chodit jen po dlaždicích jedné barvy, nebo že žádné dlaždici nestoupnou na předělovou čáru. Na začátku chodby se dívky dohadují, co se stane, když někdo stoupne na zakázané místo. Tyto hrozby se mění dle situace (např. Budeš zkoušená ).
3 4. Baseball s ukazovátkem Hrají chlapci. Herní pole je od katedry ke dveřím. Pálkař stojí za katedrou a nadhazovač před katedrou. Počet hráčů je tři. Pomůcky jsou: ukazovátko a míček z papíru. Hra začíná nadhozením míčku na pálkaře, který se snaží tento míček odrazit. Má-li štěstí a podaří se mu to, musí (nadhazovač) běžet pro míč. Na místo nadhazovače si stoupne někdo z přihlížejících chlapců, převezme míček od předešlého nadhazovače a znova hází míček na pálkaře. Takto se kola opakují. Pálkař i nadhazovači se mění podle dohody. Hra se podobá baseballu pouze zdánlivě. Při hře je těžké se trefit ukazovátkem do míčku. 5. Dračí doupě Hrají chlapci. Počet hráčů je minimálně tři. Při hře se hráči nemění. Oblíbené místo ke hraní této hry je na koberci v učebně hudební výchovy. Ve třídě je skupinka chlapců, kteří tuto hru hrají často a vážně, ostatní se občas zapojují. Tato hra má kořeny v knihách Hobit a Pán prstenů. Děti říkají, že mají tyto knihy přečtené. Při hře jsou rozdělené role - vypravěč, dva poutníci a jeden zapisovatel bodů. Vypravěč poutníky provází vymyšlenou říší. Při vyprávění se inspiruje knihami od Tolkiena. Popisy cesty jsou napínavé a podrobné, vypravěč má velkou fantazii. Na cestě předkládá poutníkům různé problémové situace a nabídne jim většinou tři možnosti řešení. Každý poutník si vybere jednu z možností řešení a vypravěč posoudí, kterému z poutníků dá bod. Rozdělování bodů je založené na důvěře k vypravěči a body zapisuje zapisovatel. Na začátku hry se dohodnou, kdo z nich bude tentokrát vypravěčem. V této hře nejde o vítězství, hráči si body někdy zapomínají zapisovat. 6. Fotbal Drasťák Tuto hru hrají kluci. Hraje se před lavicemi blíže ke dveřím. Kluci si vyrobí míček z papíru. Branky nemají, ani pole není přesně určeno. Nejsou rozděleni do družstev, hrají všichni proti všem. Hra začíná samotným vyrobením míčku, který někdo z chlapců hodí na zem, začne si s ním kopat. Postupně se přidávají další chlapci a bojují o míč. Hra se zvrhává ve rvačku. Cílem je ze začátku dát gól, avšak v určitý moment se hra láme a mění. Cílem už není dát gól, ale zabraňovat druhým ve hře. Hra se zdá být zpočátku organizovaná, ale v průběhu se to mění. Občas během hry někdo stanoví někde branku a sám zaujme pozici brankáře, v ten moment se hra podobá fotbalu. Dlouho to však netrvá. Na počátku mají hráči obecenstvo složené hlavně z dívek, které to za chvíli přestane bavit. Na tuto hru navazuje často další hra hokej s botou. 7. Hokej s botou Tuto hru hrají kluci. Hraje se na zemi před lavicemi u katedry. Jako hokejka slouží bačkora a jako míč slouží uzávěr od umělohmotné flašky. Branka je jenom jedna a nachází se buď před katedrou nebo pod tabulí. Počet hráčů je neohraničený a nestabilní. Nejsou rozděleni do družstev, hrají všichni na jednu branku. Brankář se v průběhu hry také mění. Hra je pohybově náročná, a proto trvá jen krátkou dobu. Na začátku hry si každý hráč sundá jednu botu, kterou po dobu hry drží v ruce. Všichni hráči klečí na zemi a v kleče se kloužou. Jeden z nich vhodí mezi hráče míček, do kterého
4 se bez pravidel všichni snaží trefit. Míček je malý, a proto často brankáři proklouzne do branky. Oficiálně se však nasbírané body nepočítají. Jde zde o osobní vítězství a o boj o míček. Občas se stane, že se míček ztratí, ale to nevadí, uzávěrů mají kluci vždy dost. 8. Hopíci Tuto hru hrají většinou kluci. Počet hráčů je vždy dva. Hráči stojí na konci třídy, která je stupňovitá. Ke hře se používá hopíků, což jsou malé barevné skákající míčky. Hráči shora pouštějí hopíky po schodech dolů. Občas zkouší různě vylepšovat hru třeba tak, že na přechody jednotlivých schodů stavějí šikmo sešity, pravítka atd. Komu se dokutálí míček k tabuli dříve, ten vyhrává a kola se opakují. Konflikt nastává tehdy, když jeden z hráčů míček hodí místo toho, aby ho pouze pustil. Hra většinou končí tak, že hráči začnou házet hopíky po ostatních spolužácích. 9. Klouzání Tuto hru hrají všichni. Hraje se na chodbě při přecházení do tříd. Děti většinou soutěží ve dvou. Neorganizovaných dvojic může být více. Děti ne vždy soutěží, ale někdy se jen kloužou. Na chodbě jsou různě barevné čtvercové dlaždice, a předěl mezi nimi tvoří startovací čáru. Od této čáry se děti rozeběhnou, odrazí a jedou. Cílem hry je jet na jedno odražení co nejdál. Ve hře není důležitý vítěz, ale požitek ze zakázaného klouzání. Koncem hry je konec chodby a děti se již nevracejí na začátek. Konflikt vzniká většinou pouze mezi učiteli a žáky. 10. Kohoutí zápasy Tato hra je výhradně pro kluky. Počet hráčů není určený, ale po celou dobu hry otevřený. Hráči přicházejí a odcházejí libovolně. Hraje se před lavicemi u dveří. Všichni, kteří hrají, mají zkřížené ruce na hrudníku, lokty mají zdvižené. Pohybují se jenom po jedné noze. Snaží se navzájem shodit na zem jakýmkoliv způsobem, který jim povoluje jejich poloha. Nehrají na vítěze, ale ti, kteří spadnou, se automaticky zvedají. Tím, že někdo spadne, se hra nepřerušuje. Měli by hrát všichni proti všem, ale většinou se utvoří dvojice. Ti dva do sebe navzájem do vyčerpání sil vráží. Hraje se spíš živelně než organizovaně. Hra začíná tím, že jeden začne se zkříženýma rukama strkat do ostatních. Většinou se končí přechodem do jiné hry nebo zvoněním. 11. Namočenej toaleťák Tato hra je přísně zakázaná, jelikož se její následky musí odstraňovat vymalováním třídy. Děti byly zvláště rády, že nám tuto hru mohly předvést. Hrají ji kluci, ale počet hráčů se pohybuje okolo 2-3 odvážných hráčů. Hraje se vzadu v rohu třídy. Ti, kteří chtějí hrát, si namočí kuličky udělané z kousků toaletního papíru a házejí je na strop (ve třídě jsou nízké stropy). Nejlepší je ten, komu se podaří vodu z toaletního papíru rozprsknout co nejdál od přilepeného papíru a ten, který hodí více namočených toaleťáků na strop. Hry se neúčastní jen ti, kteří střílejí, ale i ti, kteří hlídají, zda nikdo nejde a ti, kteří to napjatě sledují.
5 12. Pavoučí zápasy Tuto hru hrají kluci. Hraje se před lavicemi. Počet hráčů musí být sudý, jinak není omezen, ale během hry se nemění. Hrají proti sobě dvě dvojice. Každá dvojice vytvoří pavouka a to následujícím způsobem: dva hráči stojí těsně za sebou a ten, který je vzadu prostrčí ruce v podpaždí toho před ním a oba se snaží rukama a výrazem v obličeji napodobit pavouka. Dvojice se navzájem štípají, lechtají, rozesmávají se a šlapou si na nohy. Cílem by mělo být shodit opoziční dvojici, ale cílem se nám zdálo být rozesmávání ostatních, a to nejlépe svým vlastním pádem. Děti byly nejvíce zaujaty samotným předváděním pavouka. 13. Poggy Tuto hru hrají kluci. Hraje se na zemi u tabule. Počet hráčů je v této třídě minimálně dva a maximálně čtyři. Každý z hráčů má libovolný počet poggů, alespoň jeden z nich musí mít kin. Poggy jsou kartónová kolečka, která mají na lícové straně obrázek a na rubu jsou jednobarevná nebo vzorkovaná. Děti sbírají poggy do obalů. Na začátku hry každý z hráčů vsadí určitý počet poggů, a z nich se postaví sloupec. Hráči si zvolí pořadí, podle kterého se trefují kinem do sloupce. Účelem je obrátit kinem poggy na lícovou stranu. Kolik jich kdo obrátí, tolik jich je jeho. Poggy, které se neobrátí lícem navrch, vrací se zpět do sloupce, který se po každém hodu narovnává. Každé kolo končí tak, že v sloupci není žádný pogg. Hráči znovu sázejí poggy a stavějí z nich nový sloupec. Účelem hry je získat do svého vlastnictví co nejvíce poggů. Ten, kdo nemá poggy a chce se přesto účastnit hry, si je může půjčit od kamaráda. Výhodu má první hráč, protože v sloupci je nejvíc koleček, a tak má největší šanci co nejvíce jich obrátit. První hráč prvního kola se losuje formou: Kámen, nůžky, papír. Ten, kdo v prvním kole prohraje nejvíce poggů, má právo v dalším kole začínat jako první. Konflikt někdy nastává při losování nebo vybírání prvního hráče. 14. Sbírání známek a obrázků Tato hra spojuje celou třídu. Všechny dívky a někteří chlapci mají alba s pestrými obrázky zvířat, pohádkových postav atd. Kluci mají alba známek a zvlášť si schovávají karty s fotbalisty. Děti si obrázky navzájem ukazují, chlubí se jimi a vyměňují si je. Protože se obrázky, karty a známky musí kupovat, jsou zvýhodněné ty děti, které ve sbírání jejich rodiče podporují. 15. Skládání vět Hraje téměř celá třída, většinou ve třech skupinách, které jsme popsaly. Hraje se u lavic. Počet hráčů je neomezený, minimálně musí být dva. Každý z hráčů si utrhne pruh papíru. Jeden z hráčů dává pokyny, co mají psát. Nejdříve všichni napíší na svůj pruh papíru podstatné jméno, za slovem pruh založí, aby slovo nebylo vidět, a pošle ho po směru hodinových ručiček dál. Dostane pruh papíru od svého souseda, napíše přídavné jméno, složí, odešle. Hra pokračuje stejně dál - sloveso, příslovečné určení místa, času, způsobu. Na konci každý rozbalí svůj původní pruh papíru, a větu, která vznikla, přečtou nahlas. Cílem této hry je vytvořit co nejlegračnější větu. Ve větách se často objevovala slova zkomolená, sprostá a neobvyklá.
6 16. Šlapaná Tuto hru hrají ve třídě dívky, je to jejich nejoblíbenější hra. Není určený počet hráčů, hrají ty, které se přidají. Hraje se do té doby, než zůstane poslední hráč, a ten je vítěz. Avšak jedna hra trvá dlouho, zpravidla déle než velká přestávka, takže vítězem se nikdo nestane. Jednotlivá kola by se měla dle dětí opakovat, ale neděje se tak. Hraje se u katedry, před lavicemi, protože je tam dost místa, aby se dalo uskakovat. Hra probíhá tak, že si děti stoupnou do kroužku, jednu nohu mají předkročenou směrem do kruhu. Všichni najednou zařvou: Tři-sta-stop a snaží se odskočit co nejdále z kruhu. Ten, kdo odskočí nejdál, má slovo, což znamená, že skokem zaútočí na vybranou oběť tak, že mu jednou nohou dupne na nohu. Oběť se může bránit úskokem, ale jedna noha musí zůstat na místě. V momentu útoku se všichni ostatní mohou hýbat ve snaze uprchnout. Jestliže útočník šlápne oběti na nohu, oběť vypadává. Netrefí-li se, oběť se stává útočníkem. Zasaženou oběť může vysvobodit ten útočník, který šlápne na nohu tomu, kdo oběť vyhodil ze hry. Často se stává, že nezasažená oběť útočí na svého bývalého útočníka a opakovaně naopak. Potom se ostatní nudí a hrozí: Já už hrát nebudu!. Konflikt může vzniknout, když se někdo z hráčů pohne dříve, než útočník zaútočí. Řešení tkví v tom, že ostatní vyžadují, aby se ten, kdo uhnul dříve, vrátil na své původní místo. Další konflikt nastává, tak že se děti dohadují, jestli někdo z nich uhnul, odkud uhnul, a tedy na jaké místo se má vrátit. 17. Zápasy na koních Hrají kluci. Hraje se před lavicemi. Počet hráčů musí být sudý a během hry se nemění. Hrají proti sobě vždy dvě dvojice. Každá dvojice se snaží napodobit koně s jezdcem, a to tak, že si jeden vyskočí tomu druhému na záda. Kůň je v boji pasivní, musí udržet jezdce, zatímco jezdec rukama bojuje s protijezdcem. Cílem je zde daleko více než v předešlých dvou hrách shodit protijezdce na zem. Hra začíná na rozdíl od Kohoutích zápasů návrhem jednoho z kluků a většinou následuje po jedné z předešlých dvou her (Kohoutí a Pavoučí zápasy). 18. Země, město... Tuto hru hrají většinou dívky. Hraje se u jedné lavice. Každý hráč si vezme papír a tužku. Na papír si načrtne tabulku. Každý sloupec nadepíše jedním slovem: město, země, řeka, jméno, známá osobnost. Jeden z hráčů začíná říkat v duchu abecedu a někdo vybraný řekne stop. U kterého písmene se zastaví, od toho každý musí napsat slova do jednotlivých sloupců. Ten, kdo má jako první vyplněné všechny sloupce, řekne stop a všem ostatním končí možnost vyplňovat dál. Poté se boduje. Za originální slovo má hráč dva body. Za slovo, které má také někdo jiný, dostává jeden bod a za nevyplněné políčko nula bodů. Na začátku se určí kolik kol se bude hrát. Na konci hry se spočtou všechny body z jednotlivých kol a určí se vítěz a pořadí dalších hráčů. Konflikty vznikají, když některý z hráčů si doplňuje slova ještě potom, co jeden z nich řekl stop. Slovo se má proto škrtnout, nejsou za něj žádné body. Další konflikt může vzniknout, když některý z hráčů při vyhodnocování jako čte slovo, které nemá na svém papíře napsané. V případě, že na tento podvod ostatní hráči přijdou (to se ale stává málokdy), hráč potom body za slovo nedostává a zvyšuje se kontrola pravdivosti všech hráčů.
7 TAXONOMIE HER A) Pohyb Baba dotekem Pohyb se skládá z honění a prchání (běh) - hrubá motorika a z plácnutí, které je zaměřené na bod - jemná motorika. Zaměření na bod při babě není tak důležité a napínavé jako při zaměření se na míček u Baseballu. Není důležité kam plácnu, ale důležité je se k vybranému objektu přiblížit alespoň na dosah ruky. Ten, kdo má babu, si musí oběť vybírat a honit se za ní, zatímco v baseballu je míček dálkaři nadhozen a jeho úkolem je pouze strefit se. Trefením se do míčku se v baseballu nic nepředává a úloha pálkaře se nemění. Ve hře na babu se plácnutím předává Baba a útočník se začlení zpět mezi většinu. Plácnutí - symbol předání baby - nese záporný význam. V tom je hra podobná Šlapané. Na rozdíl od Šlapané hráč, který dostane babu, ze hry nevypadává, ale snaží se předat babu někomu jinému. Baba kopaná Pohyb je v této hře zastoupen v honění a prchání. Baba se předává kopnutím - hrubá motorika. Jde zde o udržení rovnováhy v momentu předávání baby, protože je nutné dohonit spoluhráče, a v určitém momentu zvednout jednu nohu, kterou se předá baba. Tato hra je podobná dotekové babě, základní princip je stejný. Barevné dlaždice Pohyb z dlaždice na dlaždici zde nese z části osudový význam. Je nutné najít určitý rytmus chůze, který odpovídá rytmu rozložení dlaždic určité barvy, aby pohyb nebyl trhavý nebo příliš pomalý. V došlápnutí je důležitá jemná motorika - koordinace zraku s tělem. Na rozdíl od šlapané je důležité soustředit se na pohyb nohou. Došlápnutí je zde také jemnější než ve šlapané. Protože by bylo potřeba se při této hře soustředit déle (než hráč dojde na konec chodby) než ve šlapané, hraje zde roli i náhoda. Čáru nesmí přesahovat ani bota hráče, je na začátku potřeba odhadnout, jak velký prostor potřebují pro došlápnutí. Baseball s ukazovátkem V této hře jsou zastoupeny 3 roviny pohybu: Nadhození míčku - hrubá motorika, trefa do míčku - jemná motorika a běh pro míček - hrubá motorika. Trefení se do míčku je podobné Hokeji s botou. V obou hrách je nutné se trefit do míčku pálkou drženou v ruce. Avšak pohyb botou je v hokeji jednodušší, protože je tento pohyb veden podlahou, pro hráče není těžké se rozhodnout odkud, jakým směrem zaměřit pohyb pálky - trefit se do míčku. Také jsou hráči při hokeji s botou v těsnější fyzické blízkosti než při baseballu. Je lehčí odhadnout odkud míček přijde. Při baseballu je těžší se do míčku trefit, protože plocha, kterou se mohu do míčku trefit - tenké ukazovátko, je menší než při fotbalu s botou. Proto je zde nejdůležitější se vůbec do míčku trefit na rozdíl od fotbalu s botu, kde je důležité se trefit nejen do míčku, ale i do branky. Dračí doupě Při této hře děti nevyvíjejí žádný fyzický pohyb, naopak sedí na místě a pohybují se jen ve své fantazii a v rámci svých myšlenek. Tento fantazijní pohyb je zajímavý tím, že podle vyprávění se všichni pohybují - putují stejnou cestou (krajinou), všichni najednou, ale jejich představy se liší. Rozcházejí se až v momentu volby řešení určitého problému. Hra je podobná bojové hře, ve které také děti putují určitou krajinou a na cestě řeší různé úkoly. Je to také podobné videohrám nebo hrám na počítači, v nichž se hráči ztotožní s jimi vybranou
8 postavou, a ta řeší během hry úkoly, které vymyslel někdo jiný, neznámý. I osud těchto postav závisí z velké části na rozhodnutí počítače, v Dračím doupěti na rozhodnutí vypravěče. Fotbal Drasťák Pohyb se odehrává na úrovni hrubé motoriky - běhání, plazení atd. i jemné motoriky - úkolem je trefit se do míčku. Tato hra je do jisté míry podobná Baseballu s ukazovátkem. Na rozdíl od baseballu není ve fotbale nejdůležitější samotné trefení se do míčku, ale jde zde hlavně o to, trefit se do branky, a to i přes překážky, kladené protihráči. Je zde důležitější být aktivní, prosadit se, což v baseballu chybí. Je tedy nutné se spoluhráčům obratně vyhnout a nenechat si vzít míček. Hráči musí víc sledovat své okolí, dívat se do všech stran, rozkládat pozornost. Hokej s botou Chlapci se pohybují po kolenou - hrubá motorika a snaží se botou trefit do míčku - jemná motorika. Od Fotbalu Drasťáku se liší v tom, že úder do míčku je ztížen schopností zacházet s hokejkou, umět ji správně nastavit atd. Hopíci Při této hře chlapci nevyvíjejí sami pohyb, spíše pohybují očima po míčku. Uspokojivý je pohyb míčku, ne tělesný pohyb. Chlapci dají prvotní podnět k pohybu míčku - hrubá motorika, dále se míček pohybuje sám. Pro míček musí dojít či doběhnout - hrubá motorika. Klouzání V této hře mají děti požitek ze samovolné jízdy. Je v ní zastoupena i hrubá motorika - děti se musí nejprve rozběhnout a odrazit. Během jízdy musí udržovat rovnováhu, ale nebrzdit jízdu. Je to podobné jako ježdění po zábradlí, ale o něco jednodušší. Udržovat rovnováhu při klouzání není tak těžké, děti si vlastní schopnost k udržení rovnováhy neomezují postojem jako u Kohoutích zápasů. Ohrožením pro rovnováhu je jen samotný pohyb. Kohoutí zápasy Zastoupena je v této hře hrubá motorika - pohyb po jedné noze i jemná motorika - snaha trefit se tak, aby druhý byl vyveden z rovnováhy. Viz Analýza hry... Namočenej toaleťák Chlapci uvedou v pohyb (vyhazují) - hrubá motorika - toaleťák a sledují, kam dopadne. Sledují, jaké následky má jejich chování. Je to podobné jako u Hopíků, kdy chlapci hopíky uvedou do pohybu a dále sledují, jak se věci budou vyvíjet. Rozdíl je v tom, že u Hopíků sledují dráhu pohybu, ale u Toaleťáku sledují místo, kam dopadne a jak daleko vystříkne voda. Pavoučí zápasy Pohyb v této hře spočívá v pohybu celým tělem, rukama i mimikou. Děti se snaží vytvořit z těchto částí celek, který bude působit odpudivě. Pohyb zde nemá soutěživý charakter, nezáleží zde na rychlosti, pohyblivosti, ani není třeba se do něčeho trefit. V něčem je tento pohyb podobný herectví, pohyb má vzbudit spíše psychickou reakci u ostatních - rozesmát je. Poggy V této hře je zastoupena hlavně jemná motorika, jde o to trefit se správně kinem do sloupce poggů, i když z velké části zde hraje úlohu náhoda. Pro hráče je důležitý cyklický pohyb - pořadí hráčů pro hod kinem.
9 Sbírání známek a obrázků Zde se pohybuje věcmi, známkami a obrázky, které mění majitele. Děti se snaží získat obrázky či známky, které ještě ve své sbírce nemají a tak ji rozšířit. Mění se něco za něco. Jde zde hlavně o estetický zážitek. Skládání vět V této hře není fyzický pohyb, ale pohybuje se zde pruh papíru, který neustále koluje. Každé dítě je součástí tohoto pohybu, každý přidá jedno slovo, až vznikne celá věta. Pohyb se děje v kruhu, jde vždy o uzavřený celek. Celá věta je výsledkem náhody. Cílem je dosažení smíchu. Nejde zde o fyzickou konfrontaci, soutěživost, ale spolupráci. Šlapaná V této hře je důležitá hrubá motorika - uskakování i jemná motorika, snaha se trefit na jinou nohu. Je potřeba velké soustředění, pohotovost - musí se soustředit útočník i všichni ostatní hráči. Je potřeba reagovat pohotově, skloubit senzorický vjem s motorickou reakcí. Důležité je také udržet rovnováhu, děti mají těžiště většinou jen na jedné noze. Šlápnutí nese negativní náboj, je zde podobnost s babou. Na rozdíl od baby hráč nepředává šlápnutí dál, ale ze hry vypadává. Ten kdo je zašlápnutý jakoby v rámci hry již neexistuje. Jako v pohádce však i zde existuje živá voda, která navrací do hry. Ve hře je důležité napětí, čekání na útok. Je zde důležité vydržet napětí a zareagovat v pravou chvíli. V této třídě je tato hra jedinou formou otevřené agresivity u dívek. Dívky se v této hře učí útočit. Útočit je pro dívky možné pouze podle pravidel. Zápasy na koních V této hře můžeme pohyb hráčů rozdělit podle jednotlivých úloh - kůň, jezdec. Oba užívají především hrubou motoriku. Úlohou koně je udržovat jezdce svojí vlastní silou a udržováním rovnováhy. Jezdec se nohama drží na koni a rukama bojuje, přitom se také snaží neztratit rovnováhu. Boj o udržování rovnováhy se podobá Kohoutím zápasům. Dvojice se však nemohou navzájem ohrožovat tak jako kohouti v Kohoutích zápasech, protože bojující jednotku tvoří dva hráči, a jsou tedy na sobě závislí. Země, město... V této hře se kromě psaní - jemné motoriky neobjevuje žádný jiný fyzický pohyb. Jde spíše o pohyb ve svých myšlenkách, vědomostech, o orientaci v nich, o schopnost vybavit si rychle potřebné slovo. Tím, že se pohyb uskutečňuje v myšlenkách, je tato hra podobná Dračímu doupěti a Skládání vět. Na rozdíl od Dračího doupěte, kde je pohyb ve fantazii plynulý (vyprávění), je pohyb ve hře Země město a Skládání vět útržkovitý (jednotlivá slova). V Dračím doupěti je mnohem více zastoupena fantazie dětí než jejich vědomosti, ve hře Země město je tomu právě naopak. Na rozdíl od hry Země město se ve hře Skládání vět neuplatňují na prvním místě vědomosti. B) Sexuální identita Objevuje se v této třídě hlavně u chlapeckých her. Slouží k ujištění odlišnosti od dívek, tím, že se viditelně vyčleňují. Při těchto hrách se chlapci předvádějí. Chlapci napodobují svět dospělých mužů, tímto způsobem se k nim hlásí. V těchto hrách jde o utvrzení mužské sounáležitosti. Protože v těchto hrách většinou nejde o úplná vítězství, učí se chlapci zvládat pocit vítězství a porážky.
10 Baseball ukazovátkem Chlapci v této hře ovládnou prostor, který během hodiny patří paní učitelce a používají její pomůcku ukazovátko. Je zajímavé, že ačkoliv mohou použít jakékoliv jiné lavice, vyberou si nejdůležitější prostor celé třídy, který při hodinách zaujímá autorita. Namočenej toaleťák Chlapci dokazují svojí odvahu - drzost. Vymezují se proti dívkám, které si nedovolí zapojit se do hry. Fotbal Drasťák (viz kritérium A); Hokej s botou (viz kritérium A); Kohoutí zápasy (viz Analýza hry...); Pavoučí zápasy (viz Analýza hry...); Zápasy na koních (viz Analýza hry...). C) Sebevymezení Touha být nejlepší, vyhrát, otevřená možnost boje. Moje vítězství je na úkor někoho jiného. Vymezení sebe sama oproti druhým. Týká se mě, mého těla, mého prostoru, vlastnictví. Touha získávat o sobě pozitivní informace (jsem dobrý). Fotbal Drasťák V této hře se každý hráč snaží být lepší než druzí tím, že získá míč, nebo že dá branku. Na rozdíl od fotbalu zde hráči nespolupracují, každý hraje sám za sebe. Hokej s botou Hráči se snaží dostat se do popředí tím, že získají míček a jsou blízko branky. V této hře hráči nespolupracují, ale hrají každý sám za sebe. Namočenej toaleťák Chlapci se touto hrou vymezují oproti autoritě. Hra je zakázaná. Poggy Výjimečnost hráče závisí na jeho šikovnosti a množství poggů, které vlastní. Velkou úlohu zde hraje štěstí. Sbírání známek a obrázků Každé dítě se snaží být jedinečné a uznávané v kolektivu tím, jaké má album, kolik a jak vzácné má známky a obrázky. Tato hra je jediná, která spojuje celý kolektiv, a je tedy důležitá pro začlenění dětí do skupiny. Charakteristické je chlubení na jedné straně a závist, touha mít to taky na straně druhé. Šlapaná Je zde důležité vymezení vlastního prostoru. Jakmile někdo překročí něčí hranice (šlápne mu na nohu), vypadává ten postižený ze hry. Svůj prostor si děti hájí tím, že uskakují. Na útok není odezva protiútok, ale únik. Kohoutí zápasy (viz Analýza hry...); Zápasy na koních (viz Analýza hry...). D) Legrace V těchto hrách nejde o zesměšňování svých spolužáků či učitelů, ale děti se snaží udělat něco, co bude působit komicky.
11 Kopaná baba V této hře děti považují za vtipné samotné kopnutí, zásah na nechráněné místo - zadek. Fotbal Drasťák Legrace nastává v druhé části hry - pošťuchování. Hopíci V této hře je přítomná radost ze samovolného pohybu hopíků, nevypočitatelnosti jejich pohybu. Chlapci se baví střílením hopíků po ostatních dětech. Tím na sebe upoutávají sice negativní, ale přece jen nějakou pozornost. Skládání vět Tato hra je přímo zaměřená na vytvoření vtipné věty. Často je pro děti vtipné to, co je sprosté, odporné nebo vytvářejí nová slova. Na hře je napínavé čekání, co složením slov vznikne za větu. Pavoučí zápasy (viz Analýza hry...); Zápasy na koních (viz Analýza hry...). E) Pevná pravidla V těchto hrách jsou pevně daná a dodržovaná pravidla. Nedodržení pravidel se trestá. Hra spěje k závěru, výsledku, vyvrcholení. (V této třídě jsou též hry, ve kterých nejsou pravidla důležitá, ale i hry, v nichž jsou pravidla záměrně porušována - podstatou hry je improvizace, snaha rozesmát ostatní.) Baba dotekem; Kopaná baba; Barevné dlaždice; Dračí doupě; Poggy; Skládání vět; Šlapaná; Země, město... F) Soutěživé hry Jsou to hry, ve kterých je důležitý motiv vítězství, pocit, že něco umím, zvládám, jsem lepší: Země, město...; Sbírání známek a obrázků; Šlapaná; Poggy.
12 Baba dotekem Baba kopaná Barevné dlaždice Baseball s ukazovátk em Dračí doupě Fotbal Drasťák Hokej s botou Vybití energie Sexuální identita Sebeprosaz ení Legrac e Dodržování pravidla Soutěživé hry Hopíci Klouzání Kohoutí zápasy Namočenej toaleťák Pavoučí zápasy Poggy Sbírání známek... Skládání vět Šlapaná Zápasy na koních Země, město
13 ANALÝZA HRY KOHOUTÍ ZÁPASY, ZÁPASY NA KONÍCH, PAVOUČÍ ZÁPASY V této třídě nás zaujaly hry chlapců. Mezi nimi byly nejčastější různé druhy zápasů. Zápasy se vyskytují v celé historii lidstva. V zápasech jde o to někoho nebo něco přemoci. Tedy získat nad někým či něčím moc. Dokázat sobě i jiným svojí sílu, vytrvalost, odvahu či jiné obdivuhodné schopnosti. Zápas se většinou odehrává před publikem. Zápasy v této třídě nám připomínají rytířské zápasy tím, že používají jen těch nejnutnějších prostředků ke shození protihráče. Na rozdíl od fotbalu Drasťáku a Hokeje s botou jsou zápasy kultivovanější, nezvrhávají se ve rvačku. V zápasech je přítomný respekt k protihráči. Cílem zápasů je protivníka shodit na zem, tedy ponížit jej a ukázat se tak skupině nebo publiku. Ve třídě nejde jen o předvádění jednotlivce, ale o předvádění celé skupiny, jako skupiny kluků. Těmito hrami se utužuje sounáležitost ve skupině chlapců. Chlapci se tak vydělují od dívek. Kohoutí zápasy Podstata této hry spočívá v boji, ve kterém jde především o konfrontaci schopnosti udržení fyzické rovnováhy. Cílem hráčů není něco získat, ale neztratit to co mám (rovnováhu). Rovnováha je důležitá také při Zápasech na koních. V této hře je však rovnováha dvojice ohrožena více než v Kohoutích zápasech samotným postojem - je těžké udržet někoho na zádech a stejně tak udržet se na zádech někomu jinému. Boj o rovnováhu se v Zápasech na koních odehrává více mezi spoluhráči v jedné dvojici než mezi protihráči, a původce výsledku není tak jasný jako u Kohoutích zápasů. V Kohoutích zápasech hraje každý sám za sebe. (Zápas v této hře není hrou na zápas kohoutů, není ani hrou na kohouty.) V Pavoučích zápasech jde především o napodobení samotného pavouka. Jsou zde důležité výrazy dětí, zvuky, pohyby rukama, styl chůze dvojice. Na první pohled by se mohlo zdát, že v Kohoutích zápasech půjde také o napodobení kohouta - mají zkřížené ruce a poskakují na jedné noze. Na dětech jsme však nepozorovaly radost z napodobování, ale spíš určité napětí z tohoto postoje. Tento postoj tedy nemusí mít se samotným kohoutem mnoho společného. Může zde jít o jakési omezení vlastního pohybu podle pravidel. Tato poloha omezuje boj i udržování rovnováhy. Kdyby nedošlo k omezení formou postoje ani pravidly, byl by styl hry podobný obyčejné rvačce. Protože je to však zápas, hra je kultivovaná a má řád. Název Kohoutí zápasy vystihuje určitou rovinu významu této hry. Nejde sice o napodobení kohoutích zápasů, které se opravdu realizují, ale symbolické pojetí kohouta jako symbolu nadvlády po pádu protihráče, ostražitosti vůči spoluhráči a muže jako bojovníka. Kohout je podle Encyklopedie tradičních symbolů (J. C. Cooperová, Thames and Hudson Ltd., London 1978) symbolem mužského principu, pták slávy, symbol nadvlády, odvahy, ostražitosti, svítání. Dva spolubojující kohouti představují životní boj. V této hře se tedy odehrává něco podstatného, základního, něco, co má základ v archetypu. Rovnováha v této hře má dvě roviny: 1) Udržet se na jedné noze; 2) Odhadnout svoji schopnost udržet stabilitu i při útočení - odhadnout míru. Pro dobrý boj mezi kohouty je důležitá strategie. Základními strategiemi je útok, obrana či útěk. Obrana zde však nespočívá pouze v udržení rovnováhy či v pouhém odrážení útoku, ale ve snaze protiútočit. Hráči však mohou zvolit i strategii předstírání určité strategie, a tak protihráče nachytat (vymyslí určitou fintu, léčku). Mezi protihráči je cítit vzájemná
14 nedůvěra a napětí. Děti si mohou zvolit vůči komu zaujmou jaký typ strategie podle toho, jak kdo působí: silně, bojovně, pasivně, slabě. Důležitá je i strategie útoku, jakým způsobem hráč útočí. Zda například útočí více na tu stranu protihráče, která je méně stabilní (např. hráč stojí na pravé noze, levou nohu má pokrčenou, protihráč proto útočí zprava ), a tak jej vyvede z rovnováhy. Další možností je, že útočník skáče s takovou jistotou (i za tu cenu, že riskuje pád), že to na protihráče působí hrozivě. Hráči se nepřou rukama, nejde o to, kdo je silnější, jako třeba při Páce, ale spíš o to, kdo je odolnější, hbitější, kdo více vydrží (ustojí nápor). Ačkoliv po hře nejsou výkony hráčů oficiálně hodnoceny, vzniká ve třídě po několika hrách určité povědomí o tom, kdo je slabší, kdo silnější, kdo víc útočí, na koho je třeba si dávat pozor, nebo naopak, na koho si mohou troufat. Zápasy na koních V této hře je důležitá pevnost dvojic. Dvojice má rozdělené role. Na koně a jezdce, a tedy na bojujícího a toho, který udržuje rovnováhu. Ztráta rovnováhy znamená přemožení - prohru. Hráči se však po pádu vracejí do hry. V této hře jde spíše o to být dobrý jako dvojice, než o to, ukázat se jako jedinec. Role koně a jezdce jsou rovnocenné. Kůň tvoří základ dvojice, a snaží se být co nejpevnější, udržet jezdce. Jezdec musí brát ohled na koně, pohybuje se v rámci možností koně, je jím v boji omezen, ale zároveň kůň upevňuje jeho stabilitu. V roli jezdce nejde o sílu, ani žádnou jinou fyzickou vlastnost, ale o vynalézavost a vychytralost. Mezi dvojicemi není nepřátelsky napnutá atmosféra, ale očekávání, co vyvolá jakou reakci. Jezdci navzájem zkouší hranice svojí rovnováhy. Chlapci ve hře musí riskovat a zároveň se snažit udržet stabilitu dvojice. Dá se říci, že role jezdce je spíše role mužská, zatímco kůň plní funkci ženy - opora, síla, jistota, základ - domov. Stabilitu ve dvojici udržují oba, cvičí si schopnost spolupracovat a brát na sebe vzájemně ohledy, přizpůsobovat se odlišným možnostem obou rolí. Pavoučí zápasy Cílem této hry je vyvolat smích u spoluhráčů a obecenstva. Nejde v podstatě o klasický zápas se snahou porazit někoho v boji, ale jde o zápas, ve kterém se dvojice snaží předhonit se ve své komičnosti, rozesmát druhou dvojici. Hráči se snaží jenom o vnější podobnost (odpornost) s pavoukem, ale jeho vlastnosti ve hře nehrají žádnou roli. Pád dvojice přispívá k legračnosti situace a dvojice se tak stává atraktivnější. V tomto zápase se neobjevuje žádné využití vlastní síly, vytrvalosti atd., ale jde o využití mimických schopností. Pavouci jsou publiku odporní (hráči se o odpornost velmi snaží), ale zároveň mu připadají roztomilí a legrační. V této hře se vyskytuje potřeba jakoby zpitvořit zevnějšek, udělat se nehezkým až hnusným, a zároveň tuto hnusnost svými vnitřními vlastnostmi (vtipnost, nápaditost) uvést jako pozitivní. Nejde možná jen o zevnějšek - tělesný vzhled, ale o jakousi možnou pavoučí roli v životě. Odpornost pavouka a strach z něj je v této hře přemožen vtipností. Děti se napodobováním obávaného zvířete, zveličováním jeho odpornosti a strašením ostatních, strachu zbavují. Mohou mít tak pocit, že něco - pavouka přemohli tím, že se mu zasmějí tak zvaně do očí.
15 Závěr Na každý z analyzovaných zápasů většinou naváže další z nich, zápasy se tak různě střídají a každý z nich má jinou funkci. Zápasy se mezi sebou liší v tom, jak moc kladou děti důraz na porážku protivníka. Jestliže by motivem těchto her bylo upoutat pozornost dívek, myslíme si, že tyto hry by neměly velkou budoucnost, protože dívky na ně nijak nereagují. V této třídě jsou ve hrách aktivnější chlapci. Většina jejich her je učiteli zakázána, a proto je jejich třída pokládána za zlobivou. Chlapci a dívky hráli málo her společně, ale nebyli ani proti sobě. Pro děti bylo při hrách důležité uvolnit se, najít své místo v kolektivu třídy a vybití energie. Třída je charakteristická svojí neuceleností. Chlapci vytváří chlapecký kolektiv a dívky spíše hledají nejlepší kamarádku. U chlapců se objevuje velká potřeba začlenit se mezi chlapce, potřeba sounáležitosti. Při hodinách se neobjevují žádné provokace vůči paní učitelce, ani úmyslné zlobení, ale děti jsou snaživé a aktivní. Hry, které jsou dětmi brané jako provokace autority (Namočenej toaleťák), nejsou zkoušením učitelovy trpělivosti, ani nejsou prostředkem k upoutání učitelovy pozornosti, ale jsou spíše prověřováním vlastní odvahy, jakoby se vymezovaly vůči autoritě a učily se jí nepodléhat, protestovat vůči ní a nenechat se ovládnout strachem z ní. Některé hry jsou zaměřené na používání znalostí naučených ve škole, používání znalostí se tak pro děti snadněji stává automatické. Děti jsou hrdé na to, co se naučily.
Lifting, skiping, zakopávání, křížení nohou, odpichy
Příprava do Didaktiky sportovních her (házená - přihrávání) didaktický výstup 4min Honička s míčem Vymezené území: 9m a branková čára. Na začátku se snaží dotekem míče jeden hráč dotknout dalšího hráče.
Více- Postranní čáry musí být 15 metrů dlouhé 7,5 metru na straně každého týmu.
PRAVIDLA JOKGU (CZ) HŘIŠTĚ: 1. Herní hřiště musí být ploché a bez jakýchkoliv překážek. Kolem kurtu musí být prostor pro výběh hráčů velký minimálně 5 metrů od všech postranních čar. Pokud je to možné,
Víceaneb Mizerný nekromant
KOSTLIVEC aneb Mizerný nekromant Pravidla hry Úvod Kostlivec je desková/karetní hra, jejímž cílem je postavit ze souboru kostí a různých doplňků kostlivce, který bude schopen porazit kostlivce postaveného
VíceNÁVOD. SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM. vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let
NÁVOD SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let Dílky s obrázky a anglickými slovíčky, které popisující obsah těchto obrázků jsou jednoduchou a atraktivní formou výuky pro nejmladší.
VícePohybové hry do tělocvičny i přírody
Pohybové hry do tělocvičny i přírody Honičky 1. Dvojice kdo je chycený chytá ten druhý z dvojice 2. Honička liška a zajíc Hráči stojí ve dvojicích naproti sobě ve vymezeném území. Utvoří ve stoji stříšku
VíceCHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)
CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE) VĚKOVÉ ZÁKONITOSTI doznívání zlatého věku motoriky zrychlování růstu těla předpoklady pro rozvoj rychlosti a výbušné síly pomalu se dokončuje růst mozku rozvíjí
VíceVariace: použijte stejné nastavení jako výše, ale přidejte neutrálního obránce, který udělá úkol útočníků ještě obtížnější.
18. OBSAZENÍ PRÁZDNÉ BRANKY Tato činnost je něco jako verze hokejové hry škatulata, hejbejte se ", hry, kterou většina dětí již zná. Vyznačte kruh, asi 15 metrů v průměru, s využitím cca 10 kuželů, které
VíceSHOWDOWN. Podpora hodiny Netradiční hry
SHOWDOWN Ročník: 4. Vzdělávací obor: Zdravotní tělesná výchova Tematický okruh: Netradiční hry Téma: Hry pro slabozraké a nevidomé Jméno autora: Mgr. Tomáš Vacek Vytvořeno dne: 24. dubna 2012 Metodický
Vícestrategická desková hra pro dva hráče
strategická desková hra pro dva hráče Hrací potřeby: Sada 10 hracích kamenů pro každého hráče: 2 Pěšáci, 2 Rytíři, 1 Věž, 1 Zvěd, 1 Generál, 1 Katapult, 1 Lučištník, 1 Král 1 kámen se symbolem vlajky 4
VíceStřední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301
Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301 Dotační program na podporu vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy v roce 2014 ( č.j. MŠMT 33220/2013 ) Projekt -
Více1 Příprava na sportovní specializaci fotbal (řešení herní situace 1:1) 4min Úvodní část seznámení žáky s náplní hodiny + docházka 6min Honička s míčem
Obrázky byly vypracovány pomocí programu Easy Sports-Graphics, který byl zakoupen z grantu FRVŠ 584/2013. 1 Příprava na sportovní specializaci fotbal (řešení herní situace 1:1) 6min Honička s míčem Vymezené
VíceDobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET. Pravidla
Dobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET Pravidla Co je to Dobble? Dobble, to je více než 50 symbolů na 55 kartách. Na jedné je vždy 8 různých symbolů
VíceHerní činnosti jednotlivce obranné Základem Herních činností jednotlivce (HČJ) je herní činnost, která obsahuje složku technickou, taktickou, kondiční a intelektovou. HČJ dělíme na obranné a útočné tak,
Více5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět)
5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět) 5.19.1. Charakteristika předmětu Nepovinný předmět Sportovní hry vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví, navazuje na povinný předmět Tělesná výchova, který
VíceVarování! Hry jsou nevhodné pro děti do 3 let. Výrobce: BEX Sport AB, Švédsko. Dovozce: STOA-Zahradní minigolf s.r.o.
Výrobce: BEX Sport AB, Švédsko Dovozce: STOA-Zahradní minigolf s.r.o. Údržba: Skladujte na suchém místě uložené ve vaku/boxu, který je součástí balení. Výrobky odpovídají normě EN-71. Distributor: Varování!
VíceMETODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA
METODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA Pro sezóny 2014-2015,2015-2016 Cíle a úkoly práce s mládeží Cílem dlouholeté práce s mládeží je zajistit, aby došlo k optimálnímu osobnostnímu a sportovnímu rozvoji
Více- EVOLUCE (kuře, slepice, kohout, opice, člověk) = ale jsou i jiné možnosti
Desetiminutovky 2013 Nenáročné hry na přípravu i na pomůcky BILIBILIBONG Ukážeme na kohokoliv a vyslovíme název toho, co má předvést, sousedi se musí přidat a doplnit prostředního. Buď ten prostřední ukazuje
VíceMedvídek Teddy barvy a tvary
CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:
VíceCHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U6 BAV SE A HRAJ SI
CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U6 BAV SE A HRAJ SI VĚKOVÉ ZÁKONITOSTI minimální doba soustředění max. několik minut nekoordinované pohyby nezvladatelné nutkání k pohybu - nevydrží stát na místě špatná jemná motorika
VíceHabermaaß-hra 3615A /4714N. Kartová hra Najdi správný pár
CZ Habermaaß-hra 3615A /4714N Kartová hra Najdi správný pár Kartová hra Najdi správný pár Monstrózně rychlá vyhledávací hra pro 2 až 6 hráčů ve věku od 4 do 99 let. Zahrnuje variantu pro experty na sbírání
VíceODDVILLE hra pro 2 4 hráče od 10 let
ODDVILLE hra pro 2 4 hráče od 10 let Obsah hry: 64 karet budov/mincí 1 karta startovního náměstí 16 karet dělníků (4 od barvy) 36 figurek (9 od barvy) 1 deska zdrojů 12 karet postav (3 od jené gildy) Hráči
VíceZAZVOŇ A VYHRAJ! Počet hráčů: 2 6 osob Věk: od 6 let Délka hry: cca 20 minut
ZAZVOŇ A VYHRAJ! Počet hráčů: 2 6 osob Věk: od 6 let Délka hry: cca 20 minut Obsah: 72 hracích karet - 64 karet s ovocem, 3 karty se slonem, 3 karty s opicí, 2 karty s prasátkem 1 zvonek 1 pravidla hry
VíceTaktika mladší žactvo 2015/16
Taktika mladší žactvo 2015/16 Svatá pravidla : Nahrávku na jeden dotek hraji až za polovinou. Na své polovině raději na dva doteky. Když jsem nejblíže u míčku, jsem povinen jej co nejdříve získat nebo
VíceTento malý průvodce českou házenou byl inspirován z velké části knihou Hrajte s námi českou házenou, Mašita A., z které jsou použity texty a
Abeceda české házené aneb hrajte s námi českou házenou Tento malý průvodce českou házenou byl inspirován z velké části knihou Hrajte s námi českou házenou, Mašita A., z které jsou použity texty a ilustrace.
VíceJAK HRÁT ON-LINE? 0. PŘIZPŮSOBTE SI SVŮJ ŠTÍT A SVÉ BARVY
JAK HRÁT ON-LINE? 0. PŘIZPŮSOBTE SI SVŮJ ŠTÍT A SVÉ BARVY Budete si moci přizpůsobit tvar, formu a vzor znaku. Váš znak by měl do srdce soupeře vnést strach! Navíc, pokud se stanete význačným hráčem ADRENALYN
VíceZMĚNY PRAVIDLA 11 OFSAJD
Aktivní zapojení do hry ZMĚNY PRAVIDLA 11 OFSAJD předseda pravidlové komise FAČR Změny a doplňky výkladu Pokyny a instrukce Pravidla fotbalu 2013-2014 Moderní pojetí ofsajdu Aktivní zapojení do hry : ovlivňuje
VícePravidla vybraných deskových her pro potřeby předmětů Projektový seminář 1 a 2 v roce 2011/2012. Tomáš Kühr
Pravidla vybraných deskových her pro potřeby předmětů Projektový seminář 1 a 2 v roce 2011/2012 Tomáš Kühr Gotická dáma Jedná se o tradiční německou hru, která je známá také pod názvy Altdeutsche Dame
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT
Národní učební osnovy pro Anglii TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT Stupeň 1 Vyučování by mělo zajistit, že při hodnocení a zlepšování výkonu se vzájemně propojí Získání a rozvíjení dovedností a) objevovat základní
Více"S cílem racionalizovat výukový a vzdělávací proces musí být snížen počet cvičení nebo her a počet opakování je třeba zvýšit.
10. PŘEDCHÁZENÍ KOLIZÍM Začneme tím, že dva hráči musí driblovat s míčkem do opačného rohu (cca 10 metrů daleko) a snaží se vyhnout se navzájem s jinými hráči při křížení cest. Hráči čekající v protějších
VíceCHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U8 HRAJ SI, ABY SES UČIL
CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U8 HRAJ SI, ABY SES UČIL VĚKOVÉ ZÁKONITOSTI všechno je zajímavé nejsou schopni analytického myšlení minimální doba soustředění (několik minut) plynulý růst jak do výšky tak váhově
VíceFAZOLE KOSTKOVÁ HRA POPIS
od Uweho Rosenberga Hráči: 2-5 hráčů Věk: 10+ Herní doba: 45 min FAZOLE KOSTKOVÁ HRA POPIS I pěstitelé fazolí si po těžké celodenní dřině na poli chtějí užít trochu zábavy s kostkami. Zde se jim naskýtá
VíceTURNAJ PŘÍPRAVKY V MALÉ KOPANÉ ================================================================
TURNAJ PŘÍPRAVKY V MALÉ KOPANÉ ================================================================ SKUPINA č.a FULNEK 1 2 3 4 5 body Skore pořadí 1- FULNEK 9. 2- ODRY 2. 3-BARTOŠOVIC 20 4- STUDÉNKA 1 5- DĚRNÉ
VíceKUBB HRA PRO VŠECHNY. Pravidla světového šampionátu
KU HR PRO VŠECHNY Pravidla světového šampionátu KU HR TRDIC Kubb je speciální hra pocházející z ostrova Gotland, části Švédska nacházející se uprostřed altického moře. Datum vzniku Kubbu je sice již zaneseno
VíceSoft Cup Pravidla hry
Soft Cup Pravidla hry Upraveno pro potřeby skautského turnaje. V detailech se od skutečných pravidel softbalu mohou lišit, avšak hlavní myšlenka zůstává. Vysvětlivky VZ vedoucí závodu HR hlavní rozhodčí
VíceStřídavý běh dvoudobý
Střídavý běh dvoudobý Charakteristika a popis pohybového úkonu, výběr vhodného terénu základní způsob běhu na lyžích, zásadně začít učit před nácvikem bruslení, použití pro jízdu po rovině nebo do mírného
Vícepohybovat se do nechráněné strany obránce a míček si stínit (chránit) svým tělem,
23. HRA 1 : 1 VE ČTVERCI O STRANĚ 5 METRŮ Vyznačte čtverce o straně 5 metrů pomocí kuželů. Vytvořte z hráčů dvojice s určením, kdo je útočník a kdo obránce. Před zahájením akce stojí oba hráči v protilehlých
VíceTréninkový deník na prázdniny 2014. nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK
Tréninkový deník na prázdniny 2014 Milý ragbisto, DOBŘE O SEBE PEČUJ Správný trénink jde ruku v ruce se správnou životosprávou a výživou. máš před sebou úžasné dva měsíce prázdnin. Zažiješ určitě spoustu
VíceHry našich babiček a dědečků
Hry našich babiček a dědečků Hry jsou určeny pro děti 1. stupně základních škol. Pro menší děti, tj. děti v 1. a 2. třídě, vybíráme jednodušší hry, například Panáka, případně můžeme u dalších her zjednodušit
VíceŠkola v přírodě aneb příroda ve škole
Škola v přírodě aneb příroda ve škole Motto: "Chceme-li pro přírodu něco udělat, musíme jí nejprve dobře poznat a chceme-li něco zlepšit, musíme začít sami u sebe." Cílem našeho projektu je aktivně se
VíceHabermaaß-hra 4446. Nadýchaný koláč
CZ Habermaaß-hra 4446 Nadýchaný koláč Nadýchaný koláč Foukací hra pro 1-4 hráče ve věku od 4 do 12 let s herní variantou pro foukače profesionály. Tato hra procvičuje motoriku rtů a úst čímž se hravou
Vícemetodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10) násobilkové karty DiPo
metodická příručka DiPo násobení a dělení () PLUS násobilkové karty DiPo OlDiPo, spol. s r.o. tř. Svobody 20 779 00 Olomouc telefon: 585 204 055 mobil: 777 213 535 e-mail: oldipo@oldipo.cz web: www.oldipo.cz
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Domácí zvířata - ptáci Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) 2 vyučovací hodiny proložená
VíceÚvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Petr Ďoubalík, 2003 ISBN
Úvod Soubor her a nápadů je připraven jako kartotéka jednotlivých her, z nichž lze čerpat na různých akcích. Jednotlivé listy lze třídit podle typu her a jejich témat. Typy: sociálně psychologické hry
VíceALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II.
ALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Jaroslav Babka Škola: Gymnázium Sušice Předmět: Tělesná výchova Datum vytvoření: březen 2014 Třída:
VícePříloha 1 - Přepis rozhovorů s třídními učitelkami tříd s vzdělávacím programem Základní škola
Příloha 1 - Přepis rozhovorů s třídními učitelkami tříd s vzdělávacím programem Základní škola Rozhovor č. 1: ZŠ Rajhrad Základní škola. Máme dyslektický kroužek. Ne. Nijak, budu stále pracovat na rozvoji
VíceProjekt Odyssea,
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Kdo jsem a kým bych chtěl být Člověk a jeho svět Ročník 3. Časový rozsah Tematický
VíceJAK HRÁT Petr Vojtěch Jindřich Pavlásek
JAK HRÁT Petr Vojtěch Jindřich Pavlásek Cíl Představte si, že jste velryba. Jste velryba. Nyní jste připraveni hrát hru. Herní materiál Hráči se jako velrybí generálové pokouší sestavit nejsilnější možnou
VícePrůpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů
Průpravné úpoly Průplavné úpoly jsou poměrně jednoduchá tělesná cvičení úpolového charakteru, která mohou žáci ihned provádět, aniž by se věnoval čas nácviku techniky. Toto ovšem neznamená, že by technika
Více40 označovacích kamenů vždy 10 v červené, oranžové, černé, modré barvě. 7 slonů 3 lvi 6 normálních 1 super
Lev, zebra, slon - divoká, daleká, krásná země! Počet hráčů: 2-4 Věk: od 8 let Herní doba: okolo 20 min. Andreas Spies Karty Celkem 42 kopytníků (pakůň, zebra, antilopa) se chce dostat z jedné strany africké
VíceMíčové hry. Přehazovaná - pravidla
Míčové hry Přehazovaná - pravidla http://www.oknet.cz/jiki/sport/site/prehaz.htm Pravidla jsou stejná jako u volejbalu (počítání, střídání, změny postavení, hráči přední a zadní řady atd.), ale míč se
VícePoužívají se standardní pravidla Pocket kulečníku, pokud se zde nestanoví výslovně jinak.
Pravidla pool 8-ball 4. 8-ball = Osmička (Standardní světová pravidla) Používají se standardní pravidla Pocket kulečníku, pokud se zde nestanoví výslovně jinak. 4.1 Cíl hry. 8-ball je hra s oznamováním,
VíceSkvělá příležitost pro dva obchodníky od dvanácti let
Skvělá příležitost pro dva obchodníky od dvanácti let POZADÍ HRY Jambo je svahilský pozdrav. Tak zdraví své nakupující zákazníky zruční obchodníci na tržištích v srdci Afriky, kde již několik století rozkvétá
VícePLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček
PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková
VíceCíl hry: Cílem hry je získat počet bodů, který si hráči stanoví na začátku. Body lze získat za slova složená z písmen na vylosovaných kostkách.
Návod PÍSMENKOBRANÍ naučná hra ve 2 variantách - doporučený věk od 7 let - počet hráčů: 2-3 Obsah balení: 1) kostky s písmeny 25 ks 2) sáček 1 ks 3) provázky 3 ks 4) kostka s čísly 1 ks 5) poznámkový blok
Více1. BAZILIŠEK. (Původní název AMÉBA ) Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka. Cíle
1. BAZILIŠEK (Původní název AMÉBA ) Žádný Žádné Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka 20 minut Hráči vytvoří 2 skupiny (vymyslet názvy viz Harry Potter). Každá skupina tvoří buňku. Stěnu vytvoří hráči,
VíceLIBIDO. Perverzní desková hra
LIBIDO Perverzní desková hra Popis hry Libido je jednoduchá, zato však velmi perverzní desková hra. Staňte se nadrženými ztracenými existencemi, snažícími se ukojit své bezbřehé libido ve světě, v němž
Více# 6 / ' / Bogna po přeskoku - Hra Hůl leží na ledě cca 1 m před překážkou. Po přeskoku následuje bogna.
PŘÍPRAVA NA TRÉNINKOVOU JEDNOTKU Obratnostní bruslení Datum: Kdykoliv Čas: Cca 7 min. cvičení Soubor cvičení pro zdokonalení bruslení, obratnosti, stability. Nácvik dynamiky. Není provedena korektura popisů
VícePROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE
Metodická příručka PROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE Mgr. Jiřina Bednářová Obsah Projekt Skládám, tvořím myslím...4 Prostorová orientace...5 Oslabení prostorového vnímání...7
VíceKlima školy - varianta pro rodiče
Základní škola Doubrava, okres Karviná, příspěvková organizace Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Dotazník pro rodiče Datum: 28. 04. 2016 Graf 1: Celkový
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceHabermaaß-hra 4298. Malí kouzelníci
CZ Habermaaß-hra 4298 Malí kouzelníci Malí kouzelníci Bláznivá hra na zapamatování pro 2-4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Obsahuje i variantu pro pokročilé kouzelníky. Autoři: Stine & Kis Ilustrace: Antje
VícePRAVIDLO XI - OFSAJD. Pravidla fotbalu 2013-2014. Změny a doplňky výkladu Pokyny a instrukce. Pravidlová komise FAČR a Komise rozhodčích FAČR
PRAVIDLO XI - OFSAJD Změny a doplňky výkladu Pokyny a instrukce Pravidla fotbalu 2013-2014 Pravidlová komise FAČR a Komise rozhodčích FAČR IFAB s decision on 2 March, 2013: Interfering with an opponent
VíceMetodický dopis č. 14/2014 Enrique Pisani: Mini volejbal, 2. část
Metodický dopis č. 14/2014 Enrique Pisani: Mini volejbal, 2. část Často bohužel vidím, že se u začínajících hráčů moc rychle zaměřujeme na konečnou podobu technického gesta. Příkladem může být odbití spodem
VíceGorka Morka 2013 07042016 PS Marie Sedláčkové. Gorka Morka
Prostředí: louka, hřiště Počet hráčů v družstvu: 6 20 (turnaj: 10 + 4 náhradníci) Gorka Morka Tato hra vychází z pravidel hry Russkaja lapta (Zapletal; Velká encyklopedie her 3). Na našich táborech jsme
VíceGymnázium, Praha 6, Arabská 14. předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek. Počítačová hra Fotbalový Manažer. ročníkový projekt.
Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek Počítačová hra Fotbalový Manažer ročníkový projekt Jan, 1E květen 2014 Anotace: Fotbalový Manažer je strategická hra pouze
VíceMŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost
MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný
VíceDOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
VíceBASKETBALL SERVIS František Rón. ve spolupráci se. SDRUŽENÍM BASKETBALOVÝCH TRENÉRŮ České basketbalové federace
BASKETBALL SERVIS František Rón ve spolupráci se SDRUŽENÍM BASKETBALOVÝCH TRENÉRŮ České basketbalové federace CVIČENÍ PRO ROZVOJ HRY JEDEN PROTI JEDNOMU duben 2005 1) ZIG ZAG DRILL průpravné cvičení Útočník
VíceOd Uwe Rosenberga Pro 2 až 5 hráčů od 10 let, 40 minut
Od Uwe Rosenberga Pro 2 až 5 hráčů od 10 let, 40 minut Herní materiál 65 karet přísad na pizzu (13 od každého druhu: olivy, papričky, žampiony, salám a ananas) 40 karet s objednávkami (8 od každé v 5 barvách
Více22.12.2010. Systémy soutěží Základní legislativa Pravidla florbalu Florbalové vybavení
Systémy soutěží Základní legislativa Florbalové vybavení Systémy soutěží 1 Systémy soutěží - sezóna 2010/2011 se hraje v rámci ČFbU 98 soutěží - Pohárové soutěže mužů a žen (finále prosinec) Nejvyšší celostátní
VíceCOMENIUS S. Sport ohne Grenzen -- Sport bed hranic - Sports without frontiers. - Peilstein. Oberviechtach. Pobězovice.
COMENIUS COM ENIU S Oberviechtach - Peilstein Pobězovice Sport ohne Grenzen - Sport hranic - Sports without frontiers Oberviechtach - - - bez - Peilstein - - - Pobezovice Sport ohne Grenzen -- Sport bed
VícePRAVIDLA: ÚROVEŇ 4 BALÍČEK VS BALÍČEK
PRAVIDLA: ÚROVEŇ 4 BALÍČEK VS BALÍČEK PŘÍPRAVA NA HRU Každý hráč si připraví balíček s 20 kartami hrdinů a s 20 kartami zbraní. Do balíčku může dát maximálně 4 karty stejného typu (např. 4 Naftové rytíře
VíceNáprava: a) Příprava na čtení textu Práce s textem Cílem těchto cvičení je ohmatat si text před vlastním čtením. c) Čtení textu
Specifické poruchy učení Neschopnost žáků naučit se číst, psát a počítat pomocí běžných výukových metod a žáci vyžadují použití jiných výukových a pracovních metod. Dyslexie Specifická porucha čtení 1.
VíceRINGO Herní cvičení. Na třetího. Zaměření: -pohyb paže vzhůru-výška letu kroužku -švih zápěstí -rychlý pohyb paže -spolupráce -komunikace -taktika hry
RINGO Herní cvičení Na třetího -pohyb paže vzhůru-výška letu kroužku -švih zápěstí -rychlý pohyb paže -spolupráce -komunikace -taktika hry Pomůcky: kroužek, křída -dva hráči stojí proti sobě, třetí stojí
VíceTJ LOKOMOTIVA P R O P O Z I C E
TJ LOKOMOTIVA ČESKÉ BUDĚJOVICE oddíl kopané P R O P O Z I C E 42. ročník MEMORIÁLU JANA PODHRADSKÉHO halového turnaje určeného pro hráče narozené v roce 1998 a mladší SOBOTA 29. LISTOPADU 2014, HALA LOKO
VíceHabermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci
CZ Habermaaß-hra 3123A /4448N Tanec s vejci Tanec s vejci Živá hra plná poskakování s vejci pro 2-4 hráče ve věku od 5 do 99let. Autor: Ilustrace: Roberto Fraga Martina Leykamm Obsah: 1 dřevěné vejce 9
VícePříloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka
Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka Milá žákyně, milý žáku. Jsem studentkou Pedagogické fakulty Masarykovy university a ve své bakalářské práci se zabývám problematikou vztahu mezi učitelem a žákem
VíceBaltík 2008 zadání školního kola kategorie A a B
Úloha 1 Baltík hledač pokladů (35 bodů) a. Baltík se rozhodl najít poklad. Dozvěděl se, že se skrývá někde v Zemi ostrovů. Vydal se proto do této země. Na obrazovce se po spuštění programu objeví okamžitě
VíceZákladní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice JÁ A FOTBAL
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice JÁ A FOTBAL Jméno a příjmení: Matěj Malý Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Mgr. Jana Červenková Datum odevzdání: 23. 3. 2015
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: ČLOVĚK A SPORT OVO: 4.1.,4.2., 4.3, Význam biorytmů pro zdraví a 4.4., 4.5, 5.1. pohybovou aktivitu Pojmy osvojovaných činností Základní pojmy spojené s
VíceObsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/ Téma třídního vzdělávacího bloku
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Téma třídního vzdělávacího bloku Hádej, hádej, kdo to ví, co nám kniha napoví Videonahrávka zahrnuje několik činností
VíceMetodické listy pro práci s balanční drahou
Metodické listy pro práci s balanční drahou Mateřská škola Liberec, Klášterní 466/4, p.o. speciální třída pro děti s očními vadami pracoviště Husova 991/35 Stránka 1 z 11 1. NÁCVIK ROVNOVÁHY -14 POMŮCKY:
VíceTéma: Hraní, hra, pohybové hry
Téma: Hraní, hra, pohybové hry Anotace: Materiál je použit k vysvětlení zábavných her, které se využívají v hodině tělesné výchovy pro zahřátí organismu. Prezentace je doplněná závěrečným opakováním. Autor:
VíceNa základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách.
Projekty 2010/2011 Projekt Z pohádky do pohádky (vypracovala M. Hurtová) Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 1. ročníků. Děti vstupují do pohádek a stávají se součástí děje. Všechny pohádky
VíceCo si povídají popelnice v Jesenici
Co si povídají popelnice v Jesenici Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Co si povídají popelnice v Jesenici Stručná anotace
VícePřijímací zkouška na MFF UK v Praze
Přijímací zkouška na MFF UK v Praze Studijní program Matematika, bakalářské studium Studijní program Informatika, bakalářské studium 2014, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a,
VíceUčivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Ročník: 3. Časová dotace: 2 hodiny týdně Činnosti ovlivňující zdraví Význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků délka a intenzita pohybu Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu. Spojuje
VíceCelostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie C, D
Pokyny: 1. Kategorie C i D řeší úlohy 1, 2, 3. 2. Řešení úloh ukládejte do složky, která se nachází na pracovní ploše počítače. Její název je stejný, jako je kód, který váš tým dostal přidělený (C05, D10
Více*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
VíceUkazovatel stavu - ukazuje stav zápasu viditelný pro hráče a diváky, ukazuje hrací čas, skóre, počet time-outů a aktuální čtvrtinu Ukazatelé faulů -
Pravidla basketbalu Basketbal patří mezi nejrozšířenější sportovní hry na světě a jeho pravidla se řadí mezi nejsložitější a nejrozsáhlejší. Pravidla basketbalu jsou nejčastěji se měnící, což souvisí s
Více27-SEP-10. Black Cyan Magenta Yellow. CÍL HRY Jako první vytlačit šest. v tazích - své kuličky lze posunout. pole.
Návod ke hře Hra 2 hráčů CÍL HRY Jako první vytlačit šest soupeřových kuliček z hracího pole. PŘÍPRAVA HRY: - hráči si připraví kuličky do startovních pozic, jak je uvedeno na obr. 1 - hráči se domluví,
VíceSTRATEGICKÁ HRA MAGNETIC CHALLENGE
STRATEGICKÁ HRA MAGNETIC CHALLENGE Jen chvilka postačí k pochopení pravidel a k jejich vysvětlení příteli. Magnetická výzva je zábavná, strhující, poučná kombinační hra, která kombinuje hru a zábavu s
VíceNetradiční pohybové aktivity. Padáky
Netradiční pohybové aktivity Padáky Padáky rozvoj pohybu a týmové spolupráce padáky o různém průměru - 6 a 3, 6 m http://www.week.cz/padak-rozvoj-pohybu-a-tymove-spoluprace/read.php?1,13398 Padák je látkový
VíceANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY
Možnosti a úskalí zdravého životního stylu žáků ZŠ a jejich vztah k pohybu ANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY Pavlína 2015 Analýza dat Dotazník pro učitele tělesné výchovy Slovní
VíceHabermaaß-hra 4232. Černý pirát
CZ Habermaaß-hra 4232 Černý pirát Černý pirát Hra pro 2-4 hráče, ve věku od 5-99 let. Dobří a poctiví mořeplavci plují od jednoho ostrova pokladů k dalšímu. V patách je jim ale Černý pirát Černovous Mořský
VícePravidla ke hře Kubb
Pravidla ke hře Kubb Úvod Kubb je tradiční švédská hra, která pochází z Gotlandu, malého ostrova uprostřed Baltského moře. Starodávný tisíciletý původ kubbu je ztracen v mlhách času. Jisté je, že pochází
VíceBezva hry a rošťárny pro kluky a holky
Bezva hry a rošťárny pro kluky a holky Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Jitka Pastyříková Bezva hry a rošťárny pro kluky a holky e-kniha Copyright Fragment,
VíceOranžový minivolejbal
Žlutý minivolejbal 1.1. Hrací plocha 1.1.1. Rozměry: 4,5 m x 9 m, 1.1.2. Výška sítě: 1,95 m, 1.1.3. Míč: Odlehčený volejbalový míč velikosti 4 (např: Gala Pro-Line Mini BV 4051 S váha 180-200 g). 1.2.
VíceCVIK 1 Odložení vsedě ve skupině po dobu 30 sek., psovod v dohledu [Koef. 3]
I CVIKY A KOEFICIENTY Zkouška OB-Z - základní vstupní zkouška pro účast na soutěžích Obedience v ČR. Splnění této zkoušky min. na dobře opravňuje k postupu do vyšší soutěžní třídy OB1. Zvláštní směrnice
Více