R u d o l f Ž á č e k DĚJINY SLEZSKA. v d a t e c h. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i P r a h a

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "R u d o l f Ž á č e k DĚJINY SLEZSKA. v d a t e c h. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i P r a h a 2 0 0 4"

Transkript

1 R u d o l f Ž á č e k DĚJINY SLEZSKA v d a t e c h N a k l a d a t e l s t v í L i b r i P r a h a

2 Rudolf Žáček, 2004 Illustrations archiv autora a archiv Libri, 2004 Libri, 2004 ISBN

3 O b s a h Úvodem I. Počátky historického Slezska (do 10. století) II. Slezsko mezi českým a polským státem (do roku 1138) III. Slezsko jako údělné knížectví piastovského Polska ( ) IV. Přechod Slezska do svazku českého státu ( ) V. Slezsko do válek husitských ( ) VI. Slezsko v období husitských válek ( ) VII. Slezsko v období bojů o český trůn ( ) VIII. Slezsko v období vlády Jagellonců ( ) IX. Slezsko v období předbělohorském ( ) X. Slezsko v období stavovského povstání a třicetileté války ( ) XI. Slezsko v období absolutistické monarchie ( ) XII. Slezsko v období osvícenství ( ) XIII. Slezsko v období válek s revoluční Francií a napoleonských válek ( ) XIV. Slezsko v období návratu absolutismu ( ) XV. Slezsko v revoluci ( )

4 XVI. Slezsko na cestě k moderní společnosti ( ) XVII. Slezsko mezi dvěma světovými válkami ( ) XVIII. Slezsko v období druhé světové války ( ) XIX. Slezsko v období omezené demokracie a totality ( ) XX. Slezsko na konci druhého tisíciletí ( ) Územní a správní vývoj Slezska Slezská knížata Představitelé českého (československého) státu Představitelé polského státu Představitelé pruského a německého státu (do roku 1945) Představitelé církevní hierarchie Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění československého Slezska v letech 1918/ Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého (českého od 1993) Slezska v letech Správní členění českého Slezska od roku Výběrová bibliografie k dějinám Slezska Rejstřík osobností Rejstřík místních a zeměpisných jmen

5 Ú v o d e m Myšlenka zpracovat dějiny Slezska v datech se zrodila v prostředí opavských historických pracovišť, Slezského ústavu, Slezského zemského muzea a Ústavu historie a muzeologie Slezské univerzity. Vyšla především z potřeby výuky dějin Slezska jako součásti dějin českého státu, ale také ze snahy zpřístupnit souhrn dat ke slezským dějinám i českému zájemci o historii své vlasti. Zatímco dějiny Československa a v poslední době i dějiny Moravy se již dočkaly moderního historického zpracování, dějiny Slezska dosud zůstávají, i přes nemalé zlepšení, na periferii pozornosti historické vědy. Zpravidla nejsou vnímány širší veřejností jako součást českých dějin. Je to jistě vcelku pochopitelná skutečnost, když uvážíme, že již více než čtvrt tisíciletí zůstaly ze Slezska v rámci bývalých korunních zemí pouze část Opavska, Krnovska, Niska a Těšínsko, i to ještě v roce 1920 rozdělené mezi tehdejší Československo a Polsko. Přesto však nelze zapomínat na skutečnost, že území Slezska bylo v dávné minulosti s největší pravděpodobností po jistou dobu již součástí Velkomoravské říše, dlouze o ně v počátcích své existence spolu zápasily český a polský stát a od první poloviny 14. století až do roku 1742 sdílelo osudy se zeměmi Koruny české. Plné čtyři století z něco málo více než tisícileté existence českého státu bylo tedy jeho bezprostřední součástí. A ani po přechodu většiny slezské země pod pruskou svrchovanost se Slezsko z českých dějin nevytratilo. O Slezsko se vedly dlouholeté války, které poznamenaly osudy obyvatel českých zemí v celém zbytku 18. století. Jeho ztráta byla bolestně pociťována řadou generací. Ztráta Slezska měla ale také svůj pozitivní dopad. Byla totiž šokem, který zasáhl myšlení vedoucích představitelů habsburského státu. Paradoxně tak pomohla otevřít cestu k nutným osvícenským reformám, které vedly mimo jiné ke zrušení nevolnictví, zavedení náboženské tolerance, zavedení spravedlivějšího rozložení berní zátěže či k rozvoji školství. A zapomínat bychom neměli ani na mohutný rozvoj silniční sítě a řadu dalších opatření, u jejichž kolébky stálo právě uvědomění si zaostalosti habsburského státu v prohraném konfliktu o udržení Slezska. Dlouze by bylo možno vypočítávat styčné body a celé etapy českých a slezských dějin. Je s nimi spjata řada významných osobností českého politického a kulturního života. Za všechny je možné připomenout jména Karla IV. a jeho manželky Anny Svídnické, Jiřího z Poděbrad a jeho potomků, kteří se zařadili mezi slezská knížata, Albrechta z Valdštejna či Jana Evangelisty Purkyně, ale i tisíce bezejmenných prostých obyvatel, kteří hledali a nacházeli ve Slezsku ochranu například před náboženským útiskem vítězící protireformace. Dodnes lze konečně najít na zachovalých památkách, 7

6 a to jak v Čechách a na Moravě, tak i ve Slezsku, nesčetné doklady spojení Slezska s českými zeměmi. Historie však není černobílá. Vyjmenovat by bylo možné i negativní prvky ve vztazích se Slezskem a ke Slezsku. Řada slezských knížat, a především město Vratislav patřily k největším odpůrcům českých husitů a nenávist náboženská nejednou přerůstala v nenávist národnostní. Zatímco příslušnost Slezska k českým zemím je po staletí chránila ze severu, po jeho ztrátě se naopak stalo centrem největšího ohrožení. Právě z jeho území směřovala do Čech pruská vojska již v 18. století, pak znovu v roce 1866 a nakonec i nacistické armády v roce Odtržení Slezska neznamenalo jen významné hospodářské ochuzení českých zemí. Mělo také význam v poklesu početní váhy a hospodářské síly německého obyvatelstva v habsburské monarchii. Ani v novodobé historii nezůstalo Slezsko stranou dění bezprostředně se dotýkajícího českých zemí. Klín, který vytvořilo mezi československým a polským státem v meziválečném období, znamenal bezprostřední ohrožení obou zemí. Navíc samotné Slezsko, resp. jeho část, Těšínsko, bylo předmětem konfliktu mezi Československem a Polskem, který se táhl od roku 1918 s menšími přestávkami až do roku Stál v cestě jejich vzájemné spolupráce nejen v obraně proti hitlerovskému Německu ve 30. letech a v období Mnichova, ale i v kooperaci proti hegemonistickým nárokům sovětské moci v období druhé světové války. A bylo by možné ještě dlouho pokračovat ve výčtu faktů a událostí, ovlivňujících historický proces soužití Čech, Moravy a Slezska. Nemělo by to však smysl, neboť právě ony jsou základem a převážnou částí obsahu této práce. Sestavit chronologickou příručku slezských dějin nebylo jednoduché. Pohnuté osudy země, která nikdy nevytvořila jednotný a sevřený státní celek, ale naopak po většinu historického období byla roztříštěna do takřka dvou desítek drobných a větších knížectví, je mimořádně obtížné. Chybí zde totiž ona jednotící linka státních dějin, jež by vedla čtenáře přes úskalí, které přináší každá chronologická příručka, totiž riziko roztříštěného vnímání navzájem nepropojených a mnohdy i nepropojitelných historických událostí, jejichž výběr je vždy ovlivněn subjektivním pohledem autora. U vědomí výše zmíněného nebezpečí bylo maximální snahou poskytnout čtenáři co možná vyvážený pohled na události odehrávající se v celém Slezsku, byť s vcelku přirozenou preferencí těch, které se vztahují právě k vazbám slezsko-českým. Jistá preference a z ní plynoucí nevyrovnanost pohledu byla také věnována v období po roce 1742 oblasti českého, resp. rakouského či československého Slezska. Periodizační dělení se opírá o základní mezníky vztahů Slezska a českého státu a přihlíží také ke vžité periodizaci českých dějin. Časový rozsah příručky je vymezen počátkem historického období v dějinách Slezska, tedy dobou, kdy se Slezsko objevuje v písemných pramenech. Do chronologie nebyly zahrnuty údaje opírající se pouze o prameny archeologické, není tedy postiženo období pravěku, kdy nelze ještě hovořit o Slezsku, ale pou- 8

7 ze o horním a středním Poodří. Práce končí rokem 2000, přičemž přirozeně výběr dat z posledního období, kde historický odstup je minimální, může být jistě předmětem největší diskuse. Vzhledem k mimořádně složitému vývoji Slezska je práce doplněna stručným přehledem teritoriálního dělení země a přehledem slezských knížectví a svobodných stavovských panství. Tento přehled je oproti obecně užívanému výčtu rozšířen i o připomenutí řady více méně marginálních a krátkodobých útvarů, které se objevují v titulatuře slezských knížat, i když o jejich charakteru plnohodnotných knížectví by bylo možné bezpochyby vést diskusi. Ani tento výčet nelze však považovat za úplný a konečný, neboť dosavadní stav historického výzkumu takovýto závěr ještě zdaleka nedovoluje. Pro snazší orientaci je rovněž, jak je ostatně v příručkách tohoto typu obvyklé, připojen seznam českých panovníků, olomouckých a vratislavských biskupů, do jejichž diecéze Slezsko patřilo. Nebylo možné zatím zpracovat dostatečně spolehlivé seznamy slezských knížat s ohledem na časovou charakteristiku jejich držby jednotlivých knížectví, příručka se proto omezuje pouze na uvedení příslušných genealogických tabulek. Bibliografický soupis uvedený v závěru není vyčerpávajícím výčtem použité literatury, který by byl nadměrnou a patrně i zbytečnou zátěží. Jeho cílem je poskytnout čtenáři základní orientaci v literatuře o dějinách Slezska, a to s ohledem na dostupnou literaturu především českou, ale i polskou a německou, jíž je ovšem přirozeně nesrovnatelně více než české. Závěrem považuji za milou povinnost poděkovat kolegům z opavských historických pracovišť, především doc. dr. Jaroslavu Bakalovi, CSc., doc. dr. Mečislavu Borákovi, CSc., doc. dr. Danu Gawreckému, CSc., dr. Ireně Korbelářové, Dr. a dr. Karlu Müllerovi, za jejich cenné rady a připomínky k rukopisu práce stejně jako nakladatelství Libri a jeho šéfredaktorovi, který se s nevšední ochotou ujal péče o jeho vydání. R u d o l f Ž á č e k 9

8

9 I. P O Č ÁT K Y H I S T O R I C K É H O S L E Z S K A Ú v o d Na prahu historického období se země, která je dnes nazývána Slezskem, ocitla v první polovině 1. tisíciletí našeho letopočtu. Nejasné a často jen obtížně lokalizovatelné údaje antických historiků a geografů týkající se neklidného období tzv. stěhování národů naznačují, že území dnešního Slezska či jeho část snad obýval germánský kmen Silingů, od nějž, podle názoru zejména německých historiků, pochází i pojmenování Slezsko pro území ležící na horním a středním toku řeky Odry. Jiné hypotézy odvozují zase pojmenování Slezska od posvátné hory Ślęzy či od stejnojmenné říčky v centrální části dnešního Slezska. Ať už tomu bylo jakkoliv, první skutečně spolehlivé zprávy o slovanských kmenech osídlujících horní a střední Poodří (přišli na tato území někdy kolem 5. století n. l.) pocházejí až z poslední čtvrtiny 9. století z díla tzv. Geografa Bavorského, který mezi etniky žijícími severně od Dunaje uvádí poprvé Slezany a některé další slezské kmeny Opolany, Dědošany, Holasice a poněkud záhadné Lupiglaa. Slezané obývali centrální část dnešního Slezska v okolí posvátné hory Ślęzy, zvedající se z okolního terénu nedaleko současného hlavního města Slezska Vratislavi. Centrum Dědošanů bylo v okolí měst Hlohova a Krosna, Opolanů snad v krajině, v níž leží dnes město Opolí. Kmen Holasiců dodnes připomíná v horním Poodří název obce Holasovice na Opavsku. K slezským kmenům patrně náleželo i etnikum s ne zcela jasným jménem Lupiglaa, jehož centrum mohlo snad být v okolí pozdějších Hlubčic. V té době bylo, jak dosvědčují archeologické nálezy, území Slezska (nebo jeho část) součástí Velkomoravské říše či alespoň pod jejím kulturním a politickým vlivem. Po jejím pádu pod náporem Maďarů se na přelomu 9. a 10. století pravděpodobně na teritoriu Slezanů a Dědošanů snad utvořil jakýsi celek (kmenový svaz?), jehož nadregionálním kultovním místem byla hora Ślęza, čemuž nasvědčuje rozšíření názvu Slezsko na území výrazně překračující teritorium obývané původním etnikem Slezanů. 11

10 I. P o č á t k y h i s t o r i c k é h o S l e z s k a ( D O 1 0. S T O L E T Í ) 8./9. století polovina 10. století Vznikly snad tzv. slezské valy, obranné zařízení táhnoucí se několik desítek kilometrů, na jehož budování se pravděpodobně podílelo několik slezských kmenů (knížectví?), aby zajistily mezery v přirozené obranné linii na západním okraji slezského teritoria. Jedná se o místy dvojité, místy trojité opevnění (příkop val příkop val), pozorovatelné ještě dnes například v okolí Šprotavy a na jiných místech. Názory na původ a úlohu valů se v historiografii různí, jejich výstavba je připisována Boleslavu Chrabrému, ale jsou také pokládány za obranné zařízení markraběte Gera proti polskému knížeti Měškovi I. ap. 1. polovina 9. století V některém z klášterů kolem Bodamského jezera vznikl rukopis Descriptio civitatum et regionum ad septentrionalem plagam Danubii, tzv. Geograf bavorský, uvádějící soupis etnik při východní hranici francké říše a na sever od Dunaje. Mezi nimi se poprvé objevili jako etnikum Slezané i názvy dalších slezských kmenů, Opolanů, Dědošanů a Holasiců, spolu s uvedením počtu tzv. civitates, pravděpodobně hradisek, což mělo vyjádřit sílu a moc daného kmene. Samotní Slezané, podle nichž zřejmě posléze dostala název celá země, obývali centrální část dnešního Slezska v okolí posvátné hory Ślęzy, zvedající se z okolního terénu v bezprostřední blízkosti městečka Sobótka nedaleko Vratislavi. Centrum sídel Opolanů bylo patrně v prostoru dnešního města Opolí, Dědošanů v okolí měst Hlohova a Krosna, jméno Holasiců připomíná název obce Holasovice na Opavsku. Ke slezským kmenům patrně náleželo i etnikum s ne zcela jasným jménem Lupiglaa, jehož centrum mohlo snad být v okolí dnešních Hlubčic. poslední čtvrtina 9. století Území Slezska nebo jeho část bylo v té době součástí či pod vlivem Velkomoravské říše. Kulturní vlivy Velké Moravy jsou doloženy archeologickými nálezy zejména v oblasti 12

11 Horního Slezska (například Chotěbuz Podobora, Ostrava Landek, Němčí aj.). 9./10. století Ve Slezsku, pravděpodobně v oblasti pozdějšího Dolního Slezska, přinejmenším na teritoriu Slezanů a Dědošanů, se snad utvořil jakýsi celek (kmenový svaz?), jehož nadregionálním kultovním místem byla hora Ślęza. Jeho hypotetické existenci nasvědčuje přechod pojmu Slezsko na území výrazně překračující teritorium původně obývané podle Geografa bavorského zmíněnými Slezany. Někdy je mu přičítána i výstavba tzv. slezských valů, jejichž vznik je kladen do období mezi století. Nelze ovšem vyloučit, že nemohlo jít pouze o užší časově omezenou spolupráci několika kmenů (knížectví?) za určitým konkrétním cílem. 13

12 II. S L E Z S K O M E Z I Č E S K Y M A P O L S K Y M S T ÁT E M Ú v o d Snad již od počátku 10. století, pravděpodobněji ale až od jeho poloviny, bylo Slezsko připojeno k přemyslovskému panství. Jeho tehdejší příslušnost k českému státu dokládá i skutečnost, že náleželo do misijní oblasti pražského biskupství založeného v roce 973. Již před koncem 10. století se Slezsko stalo předmětem bojů mezi slábnoucím českým a na svůj vrchol se dostávajícím polským státem. Přinejmenším část jeho území získal polský kníže Měšek již někdy v letech Mocenský vzestup polského státu za Boleslava Chrabrého, vyjádřený mj. utvořením hnězdenského arcibiskupství nad hrobem sv. Vojtěcha a v té souvislosti i sufragánního vratislavského biskupství, znamenal v držení Slezska výrazný přesun ve prospěch polských Piastovců. Přemyslovci se sice pokoušeli v součinnosti s císařskými vojsky opakovaně o výboj do ztracených území Slezska, úspěchu však dosáhl teprve Břetislav I. Ten využil v roce 1039 přechodného oslabení polského státu, provázeného i pokusem o obnovení pohanství (pohanská svatyně byla v 30. letech 11. století postavena i ve Vratislavi), k tažení do Hnězdna pro ostatky sv. Vojtěcha a v roce 1041 mu císař Jindřich III. dal (spíše ovšem potvrdil stávající situaci) v držení přinejmenším část slezského území. Spor s Poláky o Slezsko však trval i nadále. Kolem roku 1050 Břetislav I. část Slezska, patrně Vratislavsko, ztratil ve prospěch polského knížete Kazimíra Obnovitele a celá záležitost se nakonec řešila opět u dvora Jindřicha III. v Quedlinburku v roce 1054, kdy Břetislav I. postoupil Kazimírovi držení Slezska náhradou za pravidelný roční tribut ve výši 30 hřiven zlata a 500 hřiven stříbra. Břetislav si ze slezského území podržel Holasicko, snad příští Opavsko, které se tak stalo na několik staletí součástí Moravy. Znovu se vztahy mezi českým a polským státem zhoršily ve druhé polovině 11. století, když koncem 60. let přestal polský kníže Boleslav Smělý platit do Čech ze Slezska v Quedlinburku sjednaný tribut, což vedlo k řadě srážek v pohraniční oblasti. Slezsko prožívalo období neklidu. Nepřehledná situace plná opakujících se konfliktů a nájezdů trvala po takřka celá 60. a 70. léta 11. století. Do soupeření mezi Boleslavem Smělým a Vratislavem II. zasáhl i římský král Jindřich IV. Přesto však vzhledem k dobrým vztahům mezi Boleslavem II. Smělým a papežem Řehořem VII. došlo k obnovení a reorganizaci vratislavské církevní provincie rozvrácené pohanskými bouřemi ve 30. letech. K přechodnému česko-polskému usmíření došlo na konci 70. let 11. století, když byl Boleslav Smělý vypuzen z Polska a na jeho místo nastoupil nový vládce, Vladislav Heřman, který měl za manželku dceru českého kní- 14

13 žete a později krále Vratislava II., Juditu. Vladislav Heřman dokonce obnovil na přechodnou dobu placení tributu za Slezsko do Čech. Relativní klid pro Slezsko však neměl dlouhého trvání. Vydržel pouze do smrti krále Vratislava II. v roce Vladislav Heřman přestal opět platit tribut, čímž vyvolal opakované nájezdy ze strany Břetislava II. Tomu se podařilo s využitím vzájemných rozporů mezi polskými Piastovci dosáhnout obnovení plateb z Polska a Slezsko se na konci 90. let 11. století stalo doménou jednoho ze synů Vladislava Heřmana, pozdějšího polského panovníka Boleslava III. Křivoústého. Klid však netrval příliš dlouho. Vnitřní spory o nástupnictví, které se rozhořely jak mezi Piastovci, tak mezi Přemyslovci na počátku 12. století, vedly zpravidla ke hledání spojence či alespoň útočiště na české či polské straně a bitevním polem mezi Čechy a Poláky se opět stalo především území Slezska. Aktéry byli na české straně především český kníže Bořivoj II. a kníže Svatopluk Olomoucký, na polské straně pak vládce Velkopolska kníže Zbyhněv a držitel Slezska a Malopolska Boleslav III. Křivoústý. Následovalo opět období plné vzájemných útoků, kdy Boleslav Křivoústý převážně podporoval Bořivoje II. v jeho konfliktu se Svatoplukem Olomouckým. Po vypuzení Bořivoje II. (uchýlil se k Boleslavovi Křivoústému) se kníže Svatopluk účastnil na straně říše i války mezi římským králem Jindřichem V. a Boleslavem Křivoústým. Vzájemné boje, odehrávající se zase především ve Slezsku, neskončily ani po zavraždění knížete Svatopluka v roce 1109 při návratu z nezdařeného obléhání Hlohova. Jeho nástupcem na českém trůně se stal kníže Vladislav I., který se v roce 1110 pokusil podpořit útok dlouholetého uchazeče o polský trůn knížete Zbyhněva na slezské pohraničí. Vyvolal odvetný vpád Boleslava Křivoústého do Čech, který nakonec vedl k prohrané bitvě Čechů na neznámém místě u potoka zvaného Trutina a česká strana se nato zřekla požadavku dalšího placení tributu ze Slezska. Vztahy se definitivně urovnaly na schůzce Vladislava I. a Boleslava Křivoústého v roce Déletrvající klid využilo Slezsko k rozvoji vnitřního života. Slezský velmož Petr Wlast se stal ve 20. letech 12. století zakladatelem důležitých center kulturního a duchovního života, z nichž k nejvýznamnějším náležel klášter sv. Vincenta ve Vratislavi, jehož opatství bylo snad největší románskou stavbou ve středověkém Polsku, či augustiniánského kláštera na pohanském kultovním místě Slezska hoře Ślęza nedaleko Sobotky. Relativně klidný rozvoj země byl však narušen již na počátku 30. let 12. století, kdy se opět rozhořely česko-polské války, tentokráte zapříčiněné rozdílným postojem k vývoji sporu o uherský královský trůn. Opakované české vpády do Slezska vedly k poplenění většiny země a situace se uklidnila až koncem 30. let za přispění císaře Lothara III. Tuto pohnutou etapu ve slezských dějinách, charakterizovanou takřka nepřetržitým soupeřením českého a polského státu o Slezsko, ukončila smrt polského knížete Boleslava Křivoústého a následný rozpad Polska na údělná knížectví. 15

Počátky polského státu

Počátky polského státu Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových

Více

Vývoj Polska, vývoj hranic

Vývoj Polska, vývoj hranic Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských

Více

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která

Více

Přemyslovci - Boleslav II.

Přemyslovci - Boleslav II. Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

Staré Město u Uherského Hradiště, kód:

Staré Město u Uherského Hradiště, kód: Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník KŘESŤANSTVÍ A STŘEDOVĚKÁ EVROPA D-9-4-01 popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států - určí časově příchod nových etnik na evropské

Více

Přemyslovci Boleslav III.

Přemyslovci Boleslav III. Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování

Více

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem

Více

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové VY_32_INOVACE_DUM.D.20 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: listopad 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Třída: Obrázky: Anotace: Přemyslovci,

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na

Více

Slezsko v roce 1327/29

Slezsko v roce 1327/29 Slezsko v roce 1327/29 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Slezsko RUDOLF ŽÁČEK Nakladatelství Libri, Praha Kniha vychází za podpory firmy Anopress IT, a. s., která knížky Ediční řady Stručná historie

Více

České stavovské povstání

České stavovské povstání České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,

Více

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden TEMATICKÝ PLÁN Předmět: VLASTIVĚDA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Matějcová, Mgr. Kateřina Rothová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 4. (4. A, 4. B) Školní rok 2016/2017

Více

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( ) VY_32_INOVACE_146 MARIE TEREZIE (1740 1780) JOSEF II. (1780 1790) určeno pro 5. ročník ZŠ Člověk a jeho svět Lidé a čas Novější dějiny ČR Světlo rozumu březen 2011 Mgr. Hana Patschová Prezentace slouží

Více

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II.. ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.

Více

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B České země do vymření Přemyslovců Benjamin Březina, 4.B Slované v temných staletích 6.-7. stol. Stěhování národů V 6. stol (odhad 535) nahrazení germánského obyvatelstva slovanským Střet s Avary První

Více

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká

Více

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky - umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

http://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou

Více

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_472 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum

Více

Národní hrdost (pracovní list)

Národní hrdost (pracovní list) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ ZŠ Školská, Karviná - Ráj Určeno pro 6. ročník? Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 409 Jméno autora Mgr. Romana BLÁHOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 5. 2. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 4. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové)

Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) 1. Proč jsou počátky našeho státu opředeny pověstmi? Které pověsti znáš? Kdo a kam je zapsal? Jsou pravdivé? 2. Kdy přicházejí Slované na

Více

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova

Více

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017 Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a materiály: Lidé a čas (Dějepis) Vlastivěda 5, Významné události nových českých dějin, Nová Škola, s.r.o., 2011(VLD) Vlastivěda

Více

ÚZEMNĚ-SPRÁVNÍ ČLENĚNÍ

ÚZEMNĚ-SPRÁVNÍ ČLENĚNÍ ÚZEMNĚ-SPRÁVNÍ ČLENĚNÍ Státní správa Samospráva Územní samospráva: je podstatou demokratického systému. Konkrétní model dělby moci mezi stát a jeho územní části je výsledkem působení specifických podmínek:

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

Počátky uherského státu

Počátky uherského státu Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se

Více

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech Úvod - České území se dlouhodobě rozvíjelo, kdysi poněkud nepřesné hranice se postupem času ustálily a náš stát získal na mapách svůj charakteristický

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Dějepis. Člověk a společnost

Dějepis. Člověk a společnost Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast

Více

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských

Více

Slované na českém území a Sámova říše

Slované na českém území a Sámova říše Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0301

CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název

Více

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48 Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně popisuje pojem osvícenství,

Více

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu: Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

Právní dějiny na území Slovenska

Právní dějiny na území Slovenska Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček I. Úvod, periodizace Vznik státu na území Slovenska Prameny práva Vyučující Doc. JUDr. Ladislav Vojáček, CSc. Doc. JUDr. Karel Schelle, CSc. Literatura

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,

Více

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte text. Král Zikmund Lucemburský zemřel roku 1437 bez. Jeho smrtí končí vláda rodu v Čechách. Nástupcem se stal jeho zeť, ten vládl krátce

Více

Nástup Lucemburků v Čechách

Nástup Lucemburků v Čechách Nástup Lucemburků v Čechách Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0119 Po smrti Václava III. v roce 1306 došlo v českém státě k bojům o královský trůn. Největší nároky si kladli Jindřich Korutanský a Rudolf

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis 1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení

Více

5.5.2 Dějepis povinný předmět

5.5.2 Dějepis povinný předmět 5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin

Více

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Vlastivěda Tematický okruh: LIDÉ A ČAS Ročník: 4. Klíčová slova: Panovnické rody v českých zemích, panovníci jednotlivých

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v

Více

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

Pravěk a starověk / dějepisný atlas Pravěk a starověk / dějepisný atlas Sešitový atlas pro ZŠ a víceletá gymnázia je prvním z ucelené řady dějepisných atlasů. Seznamuje s historickým vývojem v období pravěku a starověku, od počátků lidského

Více

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( )  KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( ) Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116 Velkomoravská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116 Pojem Velkomoravská říše, popř. Velká Morava není oficiálním názvem, ale pouze ustáleným označením historiků pro státní útvar, který vznikl v první

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Ivana Stupková Název materiálu: VY_12_INOVACE_CJ.5.Stu.14_premyslovsti_kralove Datum: 12. 3. 2013 Ročník: pátý Vzdělávací oblast:

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/ Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ

Více

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad. 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Více

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:

Více

Sasko MILOŠ ŘEZNÍK. Nakladatelství Libri, Praha

Sasko MILOŠ ŘEZNÍK. Nakladatelství Libri, Praha S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Sasko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha Publikace vznikla s laskavou finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. PhDr. Miloš Řezník, PhD., Odborní

Více

REPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině

REPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině Metodické listy pro kombinované studium předmětu VÝVOJ VEŘEJNÉ SPRÁVY ČESKOSLOVENSKA A ČESKÉ REPUBLIKY Metodický list č. l Metodický list č. 1 Název tématického celku : Vývoj správy na území dnešní České

Více

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace:

CZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.1.12 Počátky českého státu, české knížectví za prvních Přemyslovců Raný

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z www.soes.cz.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z www.soes.cz. Číslo projektu Název školy Předmět Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0852 Střední škola cestovního ruchu, s. r. o., Benešov Dějepis Středověk Téma Svatá říše římská a boj o investituru Ročník 1 Autor Mgr.

Více

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné

Více

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 9. ročník Kuklík, J., Kocián, J.: Dějepis Nejnovější dějiny (SPN 2000) Mandelová, H. a kol.: Dějiny 20.století (Kartografie Praha 2001)

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_314 Jméno autora: Iveta Szromková Třída/ročník:

Více

Třicetiletá válka v Evropě

Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Kníže Čechů, knížata Čechů, nebo knížata v Čechách? Situace v Čechách v 9. 10. století

Kníže Čechů, knížata Čechů, nebo knížata v Čechách? Situace v Čechách v 9. 10. století Kníže Čechů, knížata Čechů, nebo knížata v Čechách? Situace v Čechách v 9. 10. století O dění v českém prostoru v 9. století nás zpravují výhradně francké letopisy a kroniky. Zdejší obyvatele označují

Více

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí 1. Pravěk - charakteristika jednotlivých etap pravěku, předchůdci dnešního člověka - přírodní prostředí, způsob života lidských předků - pojmy: dělba práce, neolitická revoluce, matriarchát a patriarchát

Více

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý

Více

Počátky Velké Moravy jsou spojeny s osobou knížete... Kníže... požádal byzantského císaře o vyslání křesťanské misie.

Počátky Velké Moravy jsou spojeny s osobou knížete... Kníže... požádal byzantského císaře o vyslání křesťanské misie. Počátky Velké Moravy jsou spojeny s osobou knížete.... Vyhrál nad nitranským knížetem.... Kníže... požádal byzantského císaře o vyslání křesťanské misie. A tak roku... přišli na VM... a.... Po jejich příchodu

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS -7. ROČNÍK Raný středověk Islám Franská říše Vikingové Byzantská říše Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.10.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST:Člověk a jeho svět PŘEDMĚT: Vlastivěda ROČNÍK: 4. Výstupy Učivo Průřezová témata Ví, do jakého regionu patří místo jeho bydliště, umí ho

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Vlčice u Javorníka. Identifikační údaje. Stručný popis. Olomoucký kraj 17 2' 46.7''

Vlčice u Javorníka. Identifikační údaje. Stručný popis. Olomoucký kraj 17 2' 46.7'' Vlčice u Javorníka Identifikační údaje Lokalita Vlčice u Javorníka Obec Vlčice Okres Jeseník Kraj Olomoucký kraj Katastrální území Vlčice u Javorníka, kód: 783811 GPS souřadnice 50 20' 47.5'' 17 2' 46.7''

Více