R u d o l f Ž á č e k DĚJINY SLEZSKA. v d a t e c h. N a k l a d a t e l s t v í L i b r i P r a h a
|
|
- Miloš Ovčačík
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 R u d o l f Ž á č e k DĚJINY SLEZSKA v d a t e c h N a k l a d a t e l s t v í L i b r i P r a h a
2 Rudolf Žáček, 2004 Illustrations archiv autora a archiv Libri, 2004 Libri, 2004 ISBN
3 O b s a h Úvodem I. Počátky historického Slezska (do 10. století) II. Slezsko mezi českým a polským státem (do roku 1138) III. Slezsko jako údělné knížectví piastovského Polska ( ) IV. Přechod Slezska do svazku českého státu ( ) V. Slezsko do válek husitských ( ) VI. Slezsko v období husitských válek ( ) VII. Slezsko v období bojů o český trůn ( ) VIII. Slezsko v období vlády Jagellonců ( ) IX. Slezsko v období předbělohorském ( ) X. Slezsko v období stavovského povstání a třicetileté války ( ) XI. Slezsko v období absolutistické monarchie ( ) XII. Slezsko v období osvícenství ( ) XIII. Slezsko v období válek s revoluční Francií a napoleonských válek ( ) XIV. Slezsko v období návratu absolutismu ( ) XV. Slezsko v revoluci ( )
4 XVI. Slezsko na cestě k moderní společnosti ( ) XVII. Slezsko mezi dvěma světovými válkami ( ) XVIII. Slezsko v období druhé světové války ( ) XIX. Slezsko v období omezené demokracie a totality ( ) XX. Slezsko na konci druhého tisíciletí ( ) Územní a správní vývoj Slezska Slezská knížata Představitelé českého (československého) státu Představitelé polského státu Představitelé pruského a německého státu (do roku 1945) Představitelé církevní hierarchie Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění rakouského Slezska (Vévodství Horní a Dolní Slezsko) v letech Správní členění československého Slezska v letech 1918/ Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého Slezska v letech Správní členění československého (českého od 1993) Slezska v letech Správní členění českého Slezska od roku Výběrová bibliografie k dějinám Slezska Rejstřík osobností Rejstřík místních a zeměpisných jmen
5 Ú v o d e m Myšlenka zpracovat dějiny Slezska v datech se zrodila v prostředí opavských historických pracovišť, Slezského ústavu, Slezského zemského muzea a Ústavu historie a muzeologie Slezské univerzity. Vyšla především z potřeby výuky dějin Slezska jako součásti dějin českého státu, ale také ze snahy zpřístupnit souhrn dat ke slezským dějinám i českému zájemci o historii své vlasti. Zatímco dějiny Československa a v poslední době i dějiny Moravy se již dočkaly moderního historického zpracování, dějiny Slezska dosud zůstávají, i přes nemalé zlepšení, na periferii pozornosti historické vědy. Zpravidla nejsou vnímány širší veřejností jako součást českých dějin. Je to jistě vcelku pochopitelná skutečnost, když uvážíme, že již více než čtvrt tisíciletí zůstaly ze Slezska v rámci bývalých korunních zemí pouze část Opavska, Krnovska, Niska a Těšínsko, i to ještě v roce 1920 rozdělené mezi tehdejší Československo a Polsko. Přesto však nelze zapomínat na skutečnost, že území Slezska bylo v dávné minulosti s největší pravděpodobností po jistou dobu již součástí Velkomoravské říše, dlouze o ně v počátcích své existence spolu zápasily český a polský stát a od první poloviny 14. století až do roku 1742 sdílelo osudy se zeměmi Koruny české. Plné čtyři století z něco málo více než tisícileté existence českého státu bylo tedy jeho bezprostřední součástí. A ani po přechodu většiny slezské země pod pruskou svrchovanost se Slezsko z českých dějin nevytratilo. O Slezsko se vedly dlouholeté války, které poznamenaly osudy obyvatel českých zemí v celém zbytku 18. století. Jeho ztráta byla bolestně pociťována řadou generací. Ztráta Slezska měla ale také svůj pozitivní dopad. Byla totiž šokem, který zasáhl myšlení vedoucích představitelů habsburského státu. Paradoxně tak pomohla otevřít cestu k nutným osvícenským reformám, které vedly mimo jiné ke zrušení nevolnictví, zavedení náboženské tolerance, zavedení spravedlivějšího rozložení berní zátěže či k rozvoji školství. A zapomínat bychom neměli ani na mohutný rozvoj silniční sítě a řadu dalších opatření, u jejichž kolébky stálo právě uvědomění si zaostalosti habsburského státu v prohraném konfliktu o udržení Slezska. Dlouze by bylo možno vypočítávat styčné body a celé etapy českých a slezských dějin. Je s nimi spjata řada významných osobností českého politického a kulturního života. Za všechny je možné připomenout jména Karla IV. a jeho manželky Anny Svídnické, Jiřího z Poděbrad a jeho potomků, kteří se zařadili mezi slezská knížata, Albrechta z Valdštejna či Jana Evangelisty Purkyně, ale i tisíce bezejmenných prostých obyvatel, kteří hledali a nacházeli ve Slezsku ochranu například před náboženským útiskem vítězící protireformace. Dodnes lze konečně najít na zachovalých památkách, 7
6 a to jak v Čechách a na Moravě, tak i ve Slezsku, nesčetné doklady spojení Slezska s českými zeměmi. Historie však není černobílá. Vyjmenovat by bylo možné i negativní prvky ve vztazích se Slezskem a ke Slezsku. Řada slezských knížat, a především město Vratislav patřily k největším odpůrcům českých husitů a nenávist náboženská nejednou přerůstala v nenávist národnostní. Zatímco příslušnost Slezska k českým zemím je po staletí chránila ze severu, po jeho ztrátě se naopak stalo centrem největšího ohrožení. Právě z jeho území směřovala do Čech pruská vojska již v 18. století, pak znovu v roce 1866 a nakonec i nacistické armády v roce Odtržení Slezska neznamenalo jen významné hospodářské ochuzení českých zemí. Mělo také význam v poklesu početní váhy a hospodářské síly německého obyvatelstva v habsburské monarchii. Ani v novodobé historii nezůstalo Slezsko stranou dění bezprostředně se dotýkajícího českých zemí. Klín, který vytvořilo mezi československým a polským státem v meziválečném období, znamenal bezprostřední ohrožení obou zemí. Navíc samotné Slezsko, resp. jeho část, Těšínsko, bylo předmětem konfliktu mezi Československem a Polskem, který se táhl od roku 1918 s menšími přestávkami až do roku Stál v cestě jejich vzájemné spolupráce nejen v obraně proti hitlerovskému Německu ve 30. letech a v období Mnichova, ale i v kooperaci proti hegemonistickým nárokům sovětské moci v období druhé světové války. A bylo by možné ještě dlouho pokračovat ve výčtu faktů a událostí, ovlivňujících historický proces soužití Čech, Moravy a Slezska. Nemělo by to však smysl, neboť právě ony jsou základem a převážnou částí obsahu této práce. Sestavit chronologickou příručku slezských dějin nebylo jednoduché. Pohnuté osudy země, která nikdy nevytvořila jednotný a sevřený státní celek, ale naopak po většinu historického období byla roztříštěna do takřka dvou desítek drobných a větších knížectví, je mimořádně obtížné. Chybí zde totiž ona jednotící linka státních dějin, jež by vedla čtenáře přes úskalí, které přináší každá chronologická příručka, totiž riziko roztříštěného vnímání navzájem nepropojených a mnohdy i nepropojitelných historických událostí, jejichž výběr je vždy ovlivněn subjektivním pohledem autora. U vědomí výše zmíněného nebezpečí bylo maximální snahou poskytnout čtenáři co možná vyvážený pohled na události odehrávající se v celém Slezsku, byť s vcelku přirozenou preferencí těch, které se vztahují právě k vazbám slezsko-českým. Jistá preference a z ní plynoucí nevyrovnanost pohledu byla také věnována v období po roce 1742 oblasti českého, resp. rakouského či československého Slezska. Periodizační dělení se opírá o základní mezníky vztahů Slezska a českého státu a přihlíží také ke vžité periodizaci českých dějin. Časový rozsah příručky je vymezen počátkem historického období v dějinách Slezska, tedy dobou, kdy se Slezsko objevuje v písemných pramenech. Do chronologie nebyly zahrnuty údaje opírající se pouze o prameny archeologické, není tedy postiženo období pravěku, kdy nelze ještě hovořit o Slezsku, ale pou- 8
7 ze o horním a středním Poodří. Práce končí rokem 2000, přičemž přirozeně výběr dat z posledního období, kde historický odstup je minimální, může být jistě předmětem největší diskuse. Vzhledem k mimořádně složitému vývoji Slezska je práce doplněna stručným přehledem teritoriálního dělení země a přehledem slezských knížectví a svobodných stavovských panství. Tento přehled je oproti obecně užívanému výčtu rozšířen i o připomenutí řady více méně marginálních a krátkodobých útvarů, které se objevují v titulatuře slezských knížat, i když o jejich charakteru plnohodnotných knížectví by bylo možné bezpochyby vést diskusi. Ani tento výčet nelze však považovat za úplný a konečný, neboť dosavadní stav historického výzkumu takovýto závěr ještě zdaleka nedovoluje. Pro snazší orientaci je rovněž, jak je ostatně v příručkách tohoto typu obvyklé, připojen seznam českých panovníků, olomouckých a vratislavských biskupů, do jejichž diecéze Slezsko patřilo. Nebylo možné zatím zpracovat dostatečně spolehlivé seznamy slezských knížat s ohledem na časovou charakteristiku jejich držby jednotlivých knížectví, příručka se proto omezuje pouze na uvedení příslušných genealogických tabulek. Bibliografický soupis uvedený v závěru není vyčerpávajícím výčtem použité literatury, který by byl nadměrnou a patrně i zbytečnou zátěží. Jeho cílem je poskytnout čtenáři základní orientaci v literatuře o dějinách Slezska, a to s ohledem na dostupnou literaturu především českou, ale i polskou a německou, jíž je ovšem přirozeně nesrovnatelně více než české. Závěrem považuji za milou povinnost poděkovat kolegům z opavských historických pracovišť, především doc. dr. Jaroslavu Bakalovi, CSc., doc. dr. Mečislavu Borákovi, CSc., doc. dr. Danu Gawreckému, CSc., dr. Ireně Korbelářové, Dr. a dr. Karlu Müllerovi, za jejich cenné rady a připomínky k rukopisu práce stejně jako nakladatelství Libri a jeho šéfredaktorovi, který se s nevšední ochotou ujal péče o jeho vydání. R u d o l f Ž á č e k 9
8
9 I. P O Č ÁT K Y H I S T O R I C K É H O S L E Z S K A Ú v o d Na prahu historického období se země, která je dnes nazývána Slezskem, ocitla v první polovině 1. tisíciletí našeho letopočtu. Nejasné a často jen obtížně lokalizovatelné údaje antických historiků a geografů týkající se neklidného období tzv. stěhování národů naznačují, že území dnešního Slezska či jeho část snad obýval germánský kmen Silingů, od nějž, podle názoru zejména německých historiků, pochází i pojmenování Slezsko pro území ležící na horním a středním toku řeky Odry. Jiné hypotézy odvozují zase pojmenování Slezska od posvátné hory Ślęzy či od stejnojmenné říčky v centrální části dnešního Slezska. Ať už tomu bylo jakkoliv, první skutečně spolehlivé zprávy o slovanských kmenech osídlujících horní a střední Poodří (přišli na tato území někdy kolem 5. století n. l.) pocházejí až z poslední čtvrtiny 9. století z díla tzv. Geografa Bavorského, který mezi etniky žijícími severně od Dunaje uvádí poprvé Slezany a některé další slezské kmeny Opolany, Dědošany, Holasice a poněkud záhadné Lupiglaa. Slezané obývali centrální část dnešního Slezska v okolí posvátné hory Ślęzy, zvedající se z okolního terénu nedaleko současného hlavního města Slezska Vratislavi. Centrum Dědošanů bylo v okolí měst Hlohova a Krosna, Opolanů snad v krajině, v níž leží dnes město Opolí. Kmen Holasiců dodnes připomíná v horním Poodří název obce Holasovice na Opavsku. K slezským kmenům patrně náleželo i etnikum s ne zcela jasným jménem Lupiglaa, jehož centrum mohlo snad být v okolí pozdějších Hlubčic. V té době bylo, jak dosvědčují archeologické nálezy, území Slezska (nebo jeho část) součástí Velkomoravské říše či alespoň pod jejím kulturním a politickým vlivem. Po jejím pádu pod náporem Maďarů se na přelomu 9. a 10. století pravděpodobně na teritoriu Slezanů a Dědošanů snad utvořil jakýsi celek (kmenový svaz?), jehož nadregionálním kultovním místem byla hora Ślęza, čemuž nasvědčuje rozšíření názvu Slezsko na území výrazně překračující teritorium obývané původním etnikem Slezanů. 11
10 I. P o č á t k y h i s t o r i c k é h o S l e z s k a ( D O 1 0. S T O L E T Í ) 8./9. století polovina 10. století Vznikly snad tzv. slezské valy, obranné zařízení táhnoucí se několik desítek kilometrů, na jehož budování se pravděpodobně podílelo několik slezských kmenů (knížectví?), aby zajistily mezery v přirozené obranné linii na západním okraji slezského teritoria. Jedná se o místy dvojité, místy trojité opevnění (příkop val příkop val), pozorovatelné ještě dnes například v okolí Šprotavy a na jiných místech. Názory na původ a úlohu valů se v historiografii různí, jejich výstavba je připisována Boleslavu Chrabrému, ale jsou také pokládány za obranné zařízení markraběte Gera proti polskému knížeti Měškovi I. ap. 1. polovina 9. století V některém z klášterů kolem Bodamského jezera vznikl rukopis Descriptio civitatum et regionum ad septentrionalem plagam Danubii, tzv. Geograf bavorský, uvádějící soupis etnik při východní hranici francké říše a na sever od Dunaje. Mezi nimi se poprvé objevili jako etnikum Slezané i názvy dalších slezských kmenů, Opolanů, Dědošanů a Holasiců, spolu s uvedením počtu tzv. civitates, pravděpodobně hradisek, což mělo vyjádřit sílu a moc daného kmene. Samotní Slezané, podle nichž zřejmě posléze dostala název celá země, obývali centrální část dnešního Slezska v okolí posvátné hory Ślęzy, zvedající se z okolního terénu v bezprostřední blízkosti městečka Sobótka nedaleko Vratislavi. Centrum sídel Opolanů bylo patrně v prostoru dnešního města Opolí, Dědošanů v okolí měst Hlohova a Krosna, jméno Holasiců připomíná název obce Holasovice na Opavsku. Ke slezským kmenům patrně náleželo i etnikum s ne zcela jasným jménem Lupiglaa, jehož centrum mohlo snad být v okolí dnešních Hlubčic. poslední čtvrtina 9. století Území Slezska nebo jeho část bylo v té době součástí či pod vlivem Velkomoravské říše. Kulturní vlivy Velké Moravy jsou doloženy archeologickými nálezy zejména v oblasti 12
11 Horního Slezska (například Chotěbuz Podobora, Ostrava Landek, Němčí aj.). 9./10. století Ve Slezsku, pravděpodobně v oblasti pozdějšího Dolního Slezska, přinejmenším na teritoriu Slezanů a Dědošanů, se snad utvořil jakýsi celek (kmenový svaz?), jehož nadregionálním kultovním místem byla hora Ślęza. Jeho hypotetické existenci nasvědčuje přechod pojmu Slezsko na území výrazně překračující teritorium původně obývané podle Geografa bavorského zmíněnými Slezany. Někdy je mu přičítána i výstavba tzv. slezských valů, jejichž vznik je kladen do období mezi století. Nelze ovšem vyloučit, že nemohlo jít pouze o užší časově omezenou spolupráci několika kmenů (knížectví?) za určitým konkrétním cílem. 13
12 II. S L E Z S K O M E Z I Č E S K Y M A P O L S K Y M S T ÁT E M Ú v o d Snad již od počátku 10. století, pravděpodobněji ale až od jeho poloviny, bylo Slezsko připojeno k přemyslovskému panství. Jeho tehdejší příslušnost k českému státu dokládá i skutečnost, že náleželo do misijní oblasti pražského biskupství založeného v roce 973. Již před koncem 10. století se Slezsko stalo předmětem bojů mezi slábnoucím českým a na svůj vrchol se dostávajícím polským státem. Přinejmenším část jeho území získal polský kníže Měšek již někdy v letech Mocenský vzestup polského státu za Boleslava Chrabrého, vyjádřený mj. utvořením hnězdenského arcibiskupství nad hrobem sv. Vojtěcha a v té souvislosti i sufragánního vratislavského biskupství, znamenal v držení Slezska výrazný přesun ve prospěch polských Piastovců. Přemyslovci se sice pokoušeli v součinnosti s císařskými vojsky opakovaně o výboj do ztracených území Slezska, úspěchu však dosáhl teprve Břetislav I. Ten využil v roce 1039 přechodného oslabení polského státu, provázeného i pokusem o obnovení pohanství (pohanská svatyně byla v 30. letech 11. století postavena i ve Vratislavi), k tažení do Hnězdna pro ostatky sv. Vojtěcha a v roce 1041 mu císař Jindřich III. dal (spíše ovšem potvrdil stávající situaci) v držení přinejmenším část slezského území. Spor s Poláky o Slezsko však trval i nadále. Kolem roku 1050 Břetislav I. část Slezska, patrně Vratislavsko, ztratil ve prospěch polského knížete Kazimíra Obnovitele a celá záležitost se nakonec řešila opět u dvora Jindřicha III. v Quedlinburku v roce 1054, kdy Břetislav I. postoupil Kazimírovi držení Slezska náhradou za pravidelný roční tribut ve výši 30 hřiven zlata a 500 hřiven stříbra. Břetislav si ze slezského území podržel Holasicko, snad příští Opavsko, které se tak stalo na několik staletí součástí Moravy. Znovu se vztahy mezi českým a polským státem zhoršily ve druhé polovině 11. století, když koncem 60. let přestal polský kníže Boleslav Smělý platit do Čech ze Slezska v Quedlinburku sjednaný tribut, což vedlo k řadě srážek v pohraniční oblasti. Slezsko prožívalo období neklidu. Nepřehledná situace plná opakujících se konfliktů a nájezdů trvala po takřka celá 60. a 70. léta 11. století. Do soupeření mezi Boleslavem Smělým a Vratislavem II. zasáhl i římský král Jindřich IV. Přesto však vzhledem k dobrým vztahům mezi Boleslavem II. Smělým a papežem Řehořem VII. došlo k obnovení a reorganizaci vratislavské církevní provincie rozvrácené pohanskými bouřemi ve 30. letech. K přechodnému česko-polskému usmíření došlo na konci 70. let 11. století, když byl Boleslav Smělý vypuzen z Polska a na jeho místo nastoupil nový vládce, Vladislav Heřman, který měl za manželku dceru českého kní- 14
13 žete a později krále Vratislava II., Juditu. Vladislav Heřman dokonce obnovil na přechodnou dobu placení tributu za Slezsko do Čech. Relativní klid pro Slezsko však neměl dlouhého trvání. Vydržel pouze do smrti krále Vratislava II. v roce Vladislav Heřman přestal opět platit tribut, čímž vyvolal opakované nájezdy ze strany Břetislava II. Tomu se podařilo s využitím vzájemných rozporů mezi polskými Piastovci dosáhnout obnovení plateb z Polska a Slezsko se na konci 90. let 11. století stalo doménou jednoho ze synů Vladislava Heřmana, pozdějšího polského panovníka Boleslava III. Křivoústého. Klid však netrval příliš dlouho. Vnitřní spory o nástupnictví, které se rozhořely jak mezi Piastovci, tak mezi Přemyslovci na počátku 12. století, vedly zpravidla ke hledání spojence či alespoň útočiště na české či polské straně a bitevním polem mezi Čechy a Poláky se opět stalo především území Slezska. Aktéry byli na české straně především český kníže Bořivoj II. a kníže Svatopluk Olomoucký, na polské straně pak vládce Velkopolska kníže Zbyhněv a držitel Slezska a Malopolska Boleslav III. Křivoústý. Následovalo opět období plné vzájemných útoků, kdy Boleslav Křivoústý převážně podporoval Bořivoje II. v jeho konfliktu se Svatoplukem Olomouckým. Po vypuzení Bořivoje II. (uchýlil se k Boleslavovi Křivoústému) se kníže Svatopluk účastnil na straně říše i války mezi římským králem Jindřichem V. a Boleslavem Křivoústým. Vzájemné boje, odehrávající se zase především ve Slezsku, neskončily ani po zavraždění knížete Svatopluka v roce 1109 při návratu z nezdařeného obléhání Hlohova. Jeho nástupcem na českém trůně se stal kníže Vladislav I., který se v roce 1110 pokusil podpořit útok dlouholetého uchazeče o polský trůn knížete Zbyhněva na slezské pohraničí. Vyvolal odvetný vpád Boleslava Křivoústého do Čech, který nakonec vedl k prohrané bitvě Čechů na neznámém místě u potoka zvaného Trutina a česká strana se nato zřekla požadavku dalšího placení tributu ze Slezska. Vztahy se definitivně urovnaly na schůzce Vladislava I. a Boleslava Křivoústého v roce Déletrvající klid využilo Slezsko k rozvoji vnitřního života. Slezský velmož Petr Wlast se stal ve 20. letech 12. století zakladatelem důležitých center kulturního a duchovního života, z nichž k nejvýznamnějším náležel klášter sv. Vincenta ve Vratislavi, jehož opatství bylo snad největší románskou stavbou ve středověkém Polsku, či augustiniánského kláštera na pohanském kultovním místě Slezska hoře Ślęza nedaleko Sobotky. Relativně klidný rozvoj země byl však narušen již na počátku 30. let 12. století, kdy se opět rozhořely česko-polské války, tentokráte zapříčiněné rozdílným postojem k vývoji sporu o uherský královský trůn. Opakované české vpády do Slezska vedly k poplenění většiny země a situace se uklidnila až koncem 30. let za přispění císaře Lothara III. Tuto pohnutou etapu ve slezských dějinách, charakterizovanou takřka nepřetržitým soupeřením českého a polského státu o Slezsko, ukončila smrt polského knížete Boleslava Křivoústého a následný rozpad Polska na údělná knížectví. 15
Počátky polského státu
Počátky polského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0113 V oblasti dnešního Polska se usadily během stěhování národů tři velké kmeny západní větve Slovanů: Polané, Vislané a Slezané. Tyto kmeny vedly
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
VíceOkruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
VíceVývoj Polska, vývoj hranic
Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceVY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa
VY_12_INOVACE_88 Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa Leden 2012 Mgr. Regina Kokešová Slouží k prezentaci nového učiva Doplnění informací v učebnici z jiných
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VícePředmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
VícePřemyslovci - Boleslav II.
Tematická oblast Přemyslovci - Boleslav II. Přemyslovci Datum vytvoření 17.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První Vlivem evropské politiky ztratil Boleslav II. na konci své vlády rozsáhlá
VíceDOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA
DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte
VíceStaré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník
KŘESŤANSTVÍ A STŘEDOVĚKÁ EVROPA D-9-4-01 popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států - určí časově příchod nových etnik na evropské
VícePřemyslovci Boleslav III.
Přemyslovci Boleslav III. Tematická oblast Přemyslovci Datum vytvoření 18.11.2012 Ročník První Stručný obsah Začala politická a hospodářská krize českého státu Způsob využití Výklad nové látky, opakování
VíceOtázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
VícePřemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové
VY_32_INOVACE_DUM.D.20 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: listopad 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Třída: Obrázky: Anotace: Přemyslovci,
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
VíceSlezsko v roce 1327/29
Slezsko v roce 1327/29 S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Slezsko RUDOLF ŽÁČEK Nakladatelství Libri, Praha Kniha vychází za podpory firmy Anopress IT, a. s., která knížky Ediční řady Stručná historie
VíceČeské stavovské povstání
České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
VíceOPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU
OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU 1. Francká a Byzantská říše: Justinián I. kopule 1453 miniatury latina Chlodvík 2. Islám: bůh vyznavač islámu 3. Slované: Přiřaď k jednotlivým státům, zda se jedná o Slovany východní,
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: VLASTIVĚDA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Matějcová, Mgr. Kateřina Rothová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 4. (4. A, 4. B) Školní rok 2016/2017
VíceMARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )
VY_32_INOVACE_146 MARIE TEREZIE (1740 1780) JOSEF II. (1780 1790) určeno pro 5. ročník ZŠ Člověk a jeho svět Lidé a čas Novější dějiny ČR Světlo rozumu březen 2011 Mgr. Hana Patschová Prezentace slouží
VíceDĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
VíceČeské země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B
České země do vymření Přemyslovců Benjamin Březina, 4.B Slované v temných staletích 6.-7. stol. Stěhování národů V 6. stol (odhad 535) nahrazení germánského obyvatelstva slovanským Střet s Avary První
VíceNázev projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.
Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2701 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII. Datum: 8.9.2011 Předmět: Dějepis Ročník: 7. Klíčová slova: Francká
VíceRANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky
- umí rozdělit jednotlivá období novověku RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. -seznámí se s pojmy humanismus a renesance a jejich projevy v kultuře,myšlení a životě lidí -vysvětlí
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Vícehttp://www.prezentace-pro-dejepis.freeeee.net Prusko Řád německých rytířů Pohanské Prusy Již v době před naším letopočtem sídlily ve východním Pobaltí baltské kmeny Prusů. Prusové nepřijali křesťanskou
VíceRočník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_472 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
VíceNárodní hrdost (pracovní list)
Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý
Více2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ ZŠ Školská, Karviná - Ráj Určeno pro 6. ročník? Sekce Předmět Téma / kapitola
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 409 Jméno autora Mgr. Romana BLÁHOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 5. 2. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 4. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
VíceČeský stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové)
Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové) 1. Proč jsou počátky našeho státu opředeny pověstmi? Které pověsti znáš? Kdo a kam je zapsal? Jsou pravdivé? 2. Kdy přicházejí Slované na
VíceOBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
VíceMůj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017
Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a materiály: Lidé a čas (Dějepis) Vlastivěda 5, Významné události nových českých dějin, Nová Škola, s.r.o., 2011(VLD) Vlastivěda
VíceÚZEMNĚ-SPRÁVNÍ ČLENĚNÍ
ÚZEMNĚ-SPRÁVNÍ ČLENĚNÍ Státní správa Samospráva Územní samospráva: je podstatou demokratického systému. Konkrétní model dělby moci mezi stát a jeho územní části je výsledkem působení specifických podmínek:
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_32_INOVACE_104 Pavlína Sluková Třída/ročník:
VícePočátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VíceTřicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
VíceTrojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod
Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech Úvod - České území se dlouhodobě rozvíjelo, kdysi poněkud nepřesné hranice se postupem času ustálily a náš stát získal na mapách svůj charakteristický
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceDějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
VíceUkázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
VíceSlované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
VíceIdentifikátor materiálu EU: ICT 3 48
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně popisuje pojem osvícenství,
VíceMgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VícePrávní dějiny na území Slovenska
Právní dějiny na území Slovenska Ladislav Vojáček I. Úvod, periodizace Vznik státu na území Slovenska Prameny práva Vyučující Doc. JUDr. Ladislav Vojáček, CSc. Doc. JUDr. Karel Schelle, CSc. Literatura
VíceDějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Digitální
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
VícePředmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
VíceŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST
ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST 1. Doplňte text. Král Zikmund Lucemburský zemřel roku 1437 bez. Jeho smrtí končí vláda rodu v Čechách. Nástupcem se stal jeho zeť, ten vládl krátce
VíceNástup Lucemburků v Čechách
Nástup Lucemburků v Čechách Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0119 Po smrti Václava III. v roce 1306 došlo v českém státě k bojům o královský trůn. Největší nároky si kladli Jindřich Korutanský a Rudolf
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceGymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Více5.5.2 Dějepis povinný předmět
5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin
VícePanovníci českých zemí Karty na rozstříhání
Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání Oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Vlastivěda Tematický okruh: LIDÉ A ČAS Ročník: 4. Klíčová slova: Panovnické rody v českých zemích, panovníci jednotlivých
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VícePravěk a starověk / dějepisný atlas
Pravěk a starověk / dějepisný atlas Sešitový atlas pro ZŠ a víceletá gymnázia je prvním z ucelené řady dějepisných atlasů. Seznamuje s historickým vývojem v období pravěku a starověku, od počátků lidského
VíceKAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )
Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...
VíceMgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116
Velkomoravská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0116 Pojem Velkomoravská říše, popř. Velká Morava není oficiálním názvem, ale pouze ustáleným označením historiků pro státní útvar, který vznikl v první
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceCZ.1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633 Autor: Ivana Stupková Název materiálu: VY_12_INOVACE_CJ.5.Stu.14_premyslovsti_kralove Datum: 12. 3. 2013 Ročník: pátý Vzdělávací oblast:
VíceVyužití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 DIGITÁLNÍ
VíceNávod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 10 11 12 Návod Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.
VíceStředověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. únor 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STŘEDOVĚK - vymezen pádem říše západořímské a objevem Ameriky
VíceMateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: říjen 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Příchod Slovanů, Sámova říše, Velkomoravská říše Třída:
VíceSasko MILOŠ ŘEZNÍK. Nakladatelství Libri, Praha
S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Sasko MILOŠ ŘEZNÍK Nakladatelství Libri, Praha Publikace vznikla s laskavou finanční podporou Česko-německého fondu budoucnosti. PhDr. Miloš Řezník, PhD., Odborní
VíceREPUBLIKY. 1. dílčí téma : Částečné oslabování absolutistické monarchie v první polovině
Metodické listy pro kombinované studium předmětu VÝVOJ VEŘEJNÉ SPRÁVY ČESKOSLOVENSKA A ČESKÉ REPUBLIKY Metodický list č. l Metodický list č. 1 Název tématického celku : Vývoj správy na území dnešní České
VíceCZ.1.07/1.4.00/ Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace:
Název školy: Autor: Název DUM: Název sady: Číslo projektu: Anotace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.1.12 Počátky českého státu, české knížectví za prvních Přemyslovců Raný
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z www.soes.cz.
Číslo projektu Název školy Předmět Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0852 Střední škola cestovního ruchu, s. r. o., Benešov Dějepis Středověk Téma Svatá říše římská a boj o investituru Ročník 1 Autor Mgr.
VícePrůřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné
VíceDOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE
DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin.
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 9. ročník Kuklík, J., Kocián, J.: Dějepis Nejnovější dějiny (SPN 2000) Mandelová, H. a kol.: Dějiny 20.století (Kartografie Praha 2001)
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_314 Jméno autora: Iveta Szromková Třída/ročník:
VíceTřicetiletá válka v Evropě
Třicetiletá válka v Evropě Třicetiletá válka / 1618 1648 / 1/ válka česká 1618 1620 2/ válka falcká 1621 1624 3/ válka dánská 1624 1630 4/ válka francouzsko švédská 1630 1648 nábožensko politický konflikt
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.1920
SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger
VíceKníže Čechů, knížata Čechů, nebo knížata v Čechách? Situace v Čechách v 9. 10. století
Kníže Čechů, knížata Čechů, nebo knížata v Čechách? Situace v Čechách v 9. 10. století O dění v českém prostoru v 9. století nás zpravují výhradně francké letopisy a kroniky. Zdejší obyvatele označují
VíceGymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí
1. Pravěk - charakteristika jednotlivých etap pravěku, předchůdci dnešního člověka - přírodní prostředí, způsob života lidských předků - pojmy: dělba práce, neolitická revoluce, matriarchát a patriarchát
VíceMigrace Českých bratří do Dolního Slezska
Migrace Českých bratří do Dolního Slezska Politická situace Po vítězství katolické ligy v bitvě na Bílé hoře nedaleko Prahy roku 1620, se ujal vlády Ferdinand II. (1620-1637). Záhy zkonfiskoval veškerý
VícePočátky Velké Moravy jsou spojeny s osobou knížete... Kníže... požádal byzantského císaře o vyslání křesťanské misie.
Počátky Velké Moravy jsou spojeny s osobou knížete.... Vyhrál nad nitranským knížetem.... Kníže... požádal byzantského císaře o vyslání křesťanské misie. A tak roku... přišli na VM... a.... Po jejich příchodu
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS -7. ROČNÍK Raný středověk Islám Franská říše Vikingové Byzantská říše Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.1.10.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST:Člověk a jeho svět PŘEDMĚT: Vlastivěda ROČNÍK: 4. Výstupy Učivo Průřezová témata Ví, do jakého regionu patří místo jeho bydliště, umí ho
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVlčice u Javorníka. Identifikační údaje. Stručný popis. Olomoucký kraj 17 2' 46.7''
Vlčice u Javorníka Identifikační údaje Lokalita Vlčice u Javorníka Obec Vlčice Okres Jeseník Kraj Olomoucký kraj Katastrální území Vlčice u Javorníka, kód: 783811 GPS souřadnice 50 20' 47.5'' 17 2' 46.7''
Více