Tipy jak učit anglický jazyk děti doma

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tipy jak učit anglický jazyk děti doma"

Transkript

1 Tipy jak učit anglický jazyk děti doma Učte své děti doma anglický jazyk Napsala: Jana Šandová

2 1. Úvod Jmenuji se Jana Šandová a výuce anglického jazyka se věnuji od roku Jazyky jsou v dnešní době potřebné, jejich znalost patří k základní gramotnosti. Podle mých zkušeností ten, kdo umí jazyk (můžete si dosadit i jinou dovednost) nemusí umět vždy dobře tento jazyk učit. I já jsem se učila učit děti, protože jejich výuka je specifická. Jsou to takové malé potvůrky, pokud je výuka nezaujme, jsou schopné se sebrat a odejít, popř. výuka nemá cenu ani efekt. Spoustu svých znalostí a dovedností, které jsem získala při výuce malých dětí, mám načteno z knih, učebnic. Mnohem více jsem ale získala pozorováním dětí, hraní s nimi. Je tak báječné naladit se s nimi na stejnou vlnu a potom spolu tvořit, hrát si. Děti se neučí svůj rodný jazyk ve škole biflováním. Je mi líto, když vidím, jak se děti učí zároveň hrou, jsou jako houby, které nasávají, od přírody jsou naprogramovány k učení se jazyka v tomto věku, ale já je učím pouze jednou týdně. Děti přejdou z MŠ do ZŠ, začínají znovu a znovu. A po létech studia neumí v jazyce komunikovat, vyřídit to co potřebují. Pokud se děti budou angličtině (nenásilnou a hravou formou) věnovat i doma, mají velký potenciál učit se ji stejně jako svůj rodný jazyk. Bylo by škoda tohoto potenciálů nevyužít. Tyto tipy se hlavně věnují výuce anglického jazyka předškolních dětí a dětí mladšího školního věku. E.book je určen pro rodiče, kteří anglický jazyk umí a chtějí ho naučit i své děti. Lze jimi ale obohatit i domácí výuku jakkoli starých studentů. Stačí si jen zase začít hrát, přestat mít strach z neúspěchu, přesně tak jak to dělají děti. Učme se od dětí. V blízké době dokončím učebnici, jakýsi kurz, který provede rodiče krom za krokem, prakticky výukou anglického jazyka dětí doma. Přeji Vám hodně úspěchů a těším se na Vaše připomínky, ohlasy. Stránka 2

3 2. Jak se učí děti? Zapomeňte na učení. Děti se neučí, děti si hrají. Pokud chcete, aby se děti něco naučily, doporučuji: - hrát si - chce to i hodně legrace - i hraní si na školu může být zábava - pozorujte své děti a své pozorování zakomponujte do výuky Pro výuku angličtiny používejte tedy hlavně hru, měla by být zábava. Děti pozorujte a nechte se jimi inspirovat. Děti jsou opravdovou studnicí inspirace Proces výuky Pokud se děti učí svůj mateřský jazyk, jsou jím obklopování, nejprve poslouchají, rozumí, jazyk absorbují při hře, běžném životě. Děti se neučí tak, jak my si výuku představujeme. Děti nevydrží ani dlouhou dobu u jedné činnosti, pokud ji nejsou zaujaté. Činnosti je nutné střídat. Popř. zařadit jen krátkou hru v angličtině a poté se vrátit k jiným aktivitám. Stránka 3

4 2.1. Jak vypadá výuka anglického jazyka u nás, podle mých zkušeností Předškolní děti Často se děti učí anglický jazyk v mateřských školách nebo kroužcích, výuka probíhá ve skupince, 1x týdně. Děti jsou jako houba, nasávají informace a učí se nesmírně rychle. Myslím si, že v tomto období jsou naprogramovány na učení se, učí se snadno, lehce, nejsou zatěžovány další školní docházkou, většinou nemají strach dělat chyby tak, jako dospělí. Ale výuka jednou týdně? Myslím si, že se děti jazyk nenaučí aktivně používat tak, jak by opravdu mohly, mohou se naučit mít rád jazyk, pokud je to legrace, mohou se naučit základní slovíčka, fráze. Děti, které navštěvují MŠ, bývají nemocné a tak mnohdy není zachována ani jedna hodina výuky týdně Mladší školní věk Po mateřské škole nastoupí děti do základní školy. Pokud se učí anglický jazyk od 1. třídy, začínají většinou znovu od začátku, jiné učebnice, pokud mají štěstí. Učit se něco znovu už není zábava, nehledě na to, že se setkávám s tím, že děti v prvních ročnících nejsou rozděleny do menších skupin a výuka probíhá i v celé třídě žáků Vyšší stupeň základní školy A tak to pokračuje dál. Děti nastoupí na druhý stupeň. Dotace hodin už je větší, nejedná se pouze o jednu hodinu týdně, ale podle mých zkušeností se začíná znovu, opět nová řada učebnic. Nemám zkušenosti s tím, že by výuka byla zaměřena na praktickou výuku anglického jazyka. Chybí komunikace. I nyní se setkávám s lidmi, kteří po letech studia ve škole neumí komunikovat v anglickém Stránka 4

5 jazyce, mají blok, bojí se, nerozumí. Jakoby si ze školy odnesli poznatek, že učit se jazyk je hlavně o cvičeních, gramatice, mluvení až na posledním místě. Ale k čemu využíváte jazyk nejvíce? Lidé potřebují komunikovat, psát, rozumět. 3. Proč učit děti jazyk doma? Pokud se člověk chce opravdu naučit jazyk komunikovat - je dobré nespoléhat se pouze na školní docházku a vzít výuku do svých vlastních rukou. Pokud umíte anglicky (nemusíte mluvit super, vždyť výuka s dětmi může být i školou pro Vás), je podle mě nejlepší začít s výukou doma, kroužky v MŠ, ve škole mohou být doplňkem. V pozdějších letech může být studium doplněno studijními jazykovými pobyty v zahraničí, či ČR Jaké jsou výhody učení dětí doma? samy znáte své děti nejlépe. Víte, co jim může vyhovovat a co nemusí výuka může probíhat ideálně několikrát týdně, i pokud děti nejsou z důvodů nemoci v MŠ samy si určíte tempo výuky podle sebe a dětí, některý týden zvládnete několik lekcí, jiný týden pouze jedinou výuku propojíte s běžnou činností doma výuka je kontinuální, neučíte se stále něco stejného dokola, což se může stát, pokud dítě navštěvuje několik let kroužek anglického jazyka zažijete s dětmi spousty legrace Stránka 5

6 4. Jak tedy začít učit angličtinu děti obecně? Tento e-book obsahuje několik rad, jak využít domácí prostředí k výuce anglického jazyka předškolních dětí, popř. mladšího školního věku Obecné tipy na výuku anglického jazyka 1) Děti do angličtiny nenuťte. Angličtinu neberte jako výuku, ale jako hru, jako něco co je zábava, nikoliv povinnost. Na aj se nalaďte. Představte si, jaká to bude legrace :) 2) Učte se spolu jednoduché básničky, písničky. Do vyhledávače na youtube můžete zadat: rhymes for children/kids, rhymes for nursery, songs for children. Písničky můžete tvořit i se svými dětmi, nápěv na nějakou známou odrhovačku. My takto např. zpíváme: What is your name? (3x) a potom pokračujeme I am doplňte jméno. 3) Doporučovala bych vytvořit si s dítětem tzv. English nebo Magic Box Anglickou nebo Čarovnou krabici. Zde si budete schovávat veškeré materiály, které budete používat při angličtině. Stačí obyčejná krabice od bot (ale dostatečně velká, aby se Vám tam veškeré poklady vešly :). Krabici si namalujete a vyzdobte, polepte zajímavými obrázky, popř. potisknete razítky. Tak, aby bylo radostí s krabicí pracovat. Bude plná pokladů a děti si s ní mohou hrát i samy, když si budou hrát např. na školu :), pokud je bude angličtina bavit, rády si ji ve volných chvílích vytáhnou a angličtině se budou věnovat samy. Rozšířenou variantou English box je English Corner koutek, kde můžete schraňovat veškeré materiály, které používáte, mohou zde být nalepeny plakátky, obrázky s tématikou, kterou právě probíráte. Stránka 6

7 4) Notýsek. Je výborné, pokud mají děti svůj notýsek, do kterého dostávají pochvaly za splněné úkoly, za uskutečněnou lekci. Nemám ráda pochvaly formou sladkostí, ale myslím si že, děti mohou dostávat do notýsku razítka, nebo samolepky. Popř. jedničky, velké jedničky a za extra dobré výkony i velkou hvězdičku, nebo jedničku podtrženou (aby nebyla pochvala stále stejná :) 5) Pochvala obecně je důležité děti chválit, ale pokud dítě nechce spolupracovat, nebo aj nedopadne tak jak by měla, neměla by být pochvala pravidlem a samozřejmostí. Prostě jen klidně řeknu, že dnes to nebylo ono, a příště to bude lepší. Nehádám se, nediskutuji, prostě to tak je :). Pochvaly a razítka dává pouze rodič-učitel, dítě si je nedává samo sobě. Jde mi o to, aby se význam pochvaly nedegradoval, aby pochvala nebyla považována za něco samozřejmého. Samozřejmě může dítě ocenit i rodiče za dobrou práci a dát pochvalu. Jak jsem již psala výše, pochvalou je razítko nebo samolepka v notýsku, razítko může být dáno i na ruku. Nevím proč, ale děti v MŠ milují razítka doprostřed čela :). Velkou pochvalou během výuky je plácnutí si rukou, a frází jako např. well done, great, atd. 6) I konec lekce může být zakončen písničkou, kterou si vymyslíte. Popř. frází English is over. Well done. 7) Délku lekce uzpůsobte Vašemu dítěti, pokud bude mít dítě zájem, můžete se učit minut. Myslím si, že někdy méně je více. Zbytečně prodlužovat lekci jenom proto, že chci probrat více látky, nemá cenu. I zde je rozdíl oproti klasické výuce v kroužku či v MŠ. Stránka 7

8 4.2. Praktické tipy a hry používané při výuce anglického jazyka Je hezké učit děti anglická slovíčka, ale myslím si, že mnohem lepší je naučit děti celé fráze, věty, ve kterých obměňujeme slovíčka. Malé děti se nejprve učí nasloucháním, nejprve rozumí, až poté jazyk používají aktivně samy. Dělejte to tedy podobně: - nejprve budete hodně hovořit Vy, poté se zapojí i dítě. - používejte pouze jednoduché, několikaslovné věty, poté můžete věty rozvíjet. - je sice pravda, že děti mohou z mimiky, kontextu vytušit o co přesně se jedná, ale já při výuce nemluvím pouze anglicky, fráze většinou opakuji i česky, postupně češtinu upozaďuji, ale neeliminuji úplně Seznam frází, který se Vám může při výuce anglického jazyka hodit. a) Základní fráze jako pozdravy, poděkování Good morning, good afternoon, good evening, good night, please, thank you, you are welcome, have a nice day, enjoy your day, have fun, help me, open the door, close the door, come here další můžete doplňovat dle svého uvážení. Zkuste pozorovat, které fráze u Vás doma často používáte a používat je i v angličtině. b) Další jednoduché fráze, které můžete své děti naučit, jsou např.: What is it? Co je to? (Vzpomínáte, jak jste se malých dětí stale ptali co je to? :-) This is a.. Is it a..? Yes, it is. To je. Je to Ano, je. Stránka 8

9 No, it isn t. Are you..? Ne, není. Jsi? Do you have a.? Máš.? Have you got a.? What colour is it? It is blue. Is it blue? What is missing? Where are you? Where is the cat? It is on the table/under the table/ Next to the table/in the table/. Touch Find Well done. Good work. Máš.? Jaká je to barva? Je to modré. Je to modré? Co chybí? Kde jsi? Kde je kočka? (např.) Je na stole/pod stolem/ vedle stolu/ ve stolu dotkni se najdi Dobře Dobrá práce Stránka 9

10 Great Wow! Once more. Nearly. Try again. Keep going. That s right. What goes here? It s English time. What is in your English box? It s time to tidy up now. Come here. Sit down. Skvělé. Jů. Ještě jednou. Skoro. Zkus to znova. Pokračuj. To je správně. Co sem patří? Je čas angličtiny. Co je v tvé anglické krabici. Teď je čas poklidit. Pojď sem. Posaď se. Tyto fráze vypadají jednoduše, ale lze je snadno zkombinovat s další slovní zásobou a utvořit rámec, do kterého lze zabudovávat další slovíčka. Tyto fráze nemusíte používat pouze při výuce anglického jazyka, ale lze je dobře propojit i s každodenním životem. Stránka 10

11 Efekt zapamatování se tak násobí s každým dalším opakováním. Proces učení bude vypadat následovně: - Nejprve jim děti budou rozumět - poté je i aktivně používat - dalším krokem je jejich modifikace. Např. What is in the box? Mohou děti samy změnit na What is in the bag/in the book? atd Jaká témata učit? Doporučuji učit témata, která jsou dětem blízká. Například : - Pozdravy, poděkování, ano, ne, - Barvy - Čísla - Hračky - Části těla, obličej - Zvířátka - Jídlo - Rodina - Počasí, roční období - Svátky: Vánoce, velikonoce, Halloween, narozeniny Stránka 11

12 4.3. Jednotlivé hry a praktické tipy, kterými můžete anglický jazyk doma, ale i na kurzu, trénovat 1) Hra na zvířátka. Můžu si připravit karty jednotlivých zvířátek, popř. hraji bez karet. Řeknu, popř. i ukážu zvířátko, které má dítě předvádět a ono může běhat a předvádět dané zvířátko, např. koníka, kočku,.. You are a cat. I am a cat. Ráda se do hry také zapojím a na zvířátka hraji spolu s dětmi. Obměna této hry 1: nemusí se hrát na zvířátka, ale např. na hračky, jiné předměty Obměna této hry 2: Dítě předvádí hračku, zvířátko a já hádám, poté se vystřídáme Are you a dog? Yes, I am. No, I am not (Učíme se jména zvířátek, hraček a zároveň fráze Are you?, Yes a No) 2) Barvy Aneb Pan čáp ztratil čepičku, trochu jinak :). Výše uvedenou hru na zvířátka můžeme doplnit hrou na barvy. Dítě hraje zvířátko. Zatleskám, v tu chvíli dítě tzv. zmrzne, nesmí se pohybovat a poté řeknu Find the red colour What is red? Touch red. Where is red? A dítě musí co nejrychleji najít barvu, kterou hledáme. Může odpovídat. This is red. Here is red. Nebo jen název barvy. 3) What is missing? Co nám chybí? Máme před sebou 6 věcí, popř. kartiček s obrázky slovíček, která chceme natrénovat. Dítě odejde. My jednu věc schováme. Zavoláme dítě zpět Come here. Sit down. What is missing? Pokud dítě neví. Můžeme dodávat. Is it a cat? No, the cat is here. Obměna této hry: Dítě neodchází, pouze mu řekneme Close your eyes po schování obrázku Open your eyes? Stránka 12

13 4) Hra na obchod/restauraci - klasika, kterou se dají natrénovat názvy mnoha věcí a číslovky. Na začátku hry se anglicky domluvíme, kdo je prodavač a kdo zákazník. I am a shop assistant You are a customer Is it morning now?. Dítě si může vybrat, jaká část dne je :), pokud chcete trénovat i části dne :-). A nyní začíná hra: Good morning. Can I help you? Yes, I want /Can I have../ popř. pouze řekne název věci, kterou chce koupit, v nejjednodušší verzi dítě ukáže, jakou věc chce, my řekneme název anglicky samy. How much is it? It is 10 zákazník odpočítá deset s plácáním na ruku prodavači. Here you are. Prodavač podá prodanou věc. Thank you You are welcome Obměna hry/rozšíření můžeme i smlouvat :). It is very expensive No, it isn t. It is very very cheap. I have only five Obměna hry/rozšíření This elephant is not big I want a big elephant This apple is not red. I want a red apple. Prodávat se dá opravdu téměř vše, co děti učíte, oblečení, zvířátka, hračky, ovoce, ale i části těla :) 5) Hledání ztracené věci Spoluhráč odejde a my schováme věc (výběr je podle tématu a slovíček, které zrovna učíme, může se jednat o konkrétní věc, popř. pouze kartičku s obrázkem). Spoluhráč se vrátí zpět do místnosti a my se ptáme. Např. Where is the dolly? Můžeme doplňovat a zároveň učit předložky Is it in the wardrobe? Is it under the table?.. Obměna hry - Dítě neodchází, pouze mu řekneme Close your eyes po schování obrázku/předmětu Open your eyes? - Stránka 13

14 Jana Šandová Tipy jak učit anglický jazyk děti doma 6) Na roboty V ruce držíme ovladač/telefon You are a robot. Udáváme rozkazy, které má dítě provádět např. Robot jump! Robot walk! Robot sleep! Robot run!,. Obměna hry/rozšíření -hráč, který předvádí roboty, může říkat: I am jumping. I am walking. I am sleeping. I am running. Jak dlouho bude trvat Vašemu dítěti než při hraní této hry přijde dítě s hláškou, že robot je rozbitý? The robot is out of order nebo the battery is empty 7) Je to Is it? výběr ze dvou/popř. více věcí Mám dvě kartičky, dva předměty. Např. obrázek/ plyšáka kočky a psa. Před hrou začínám s větou: This is a cat. This is a dog. Kartičky schovám za záda, zamíchám a vytáhnu zpět pouze jednu, ale tak aby nebylo vidět, o kterou věc se jedná. Pokračuji a ptám se. Is it a dog? Is it a cat? What is it? Odpověď buď pouze. A dog, a cat nebo It is a dog. It is a cat. Obměna hry při více hráčích: Máme set karet. Většinou jich používám šest. Jedná se o slovní zásobu, slovíčka, která už máme zvládnutá, sady můžu mít např. 2x, jedna leží přede mnou, tak, abych věděla, o jaké předměty se jedná, z čeho vybírám. Druhou sadu mám v ruce. Vytáhnu kartu, spoluhráč neví, o jakou se jedná, můžu mu ji držet např. nad hlavou a spoluhráč hádá. Is it a dog? Is it a cat?. Ostatní spoluhráči hlásí, Yes, No 8) Hledání rozdílů Hledání rozdílů na velmi jednoduchém obrázku. Vezměte si velmi jednoduchý obrázek, popř. si ho samy vytvořte a hledejte rozdíly. Můžete se zaměřit např. na barvy, předložky, lidi a další slovní zásobu. 9) Hra na opaky Jedná se o slovní hru, kdy se učíme spolu s dítětem opaky. Dobře se s ní trénují přídavná jména. Můžeme ji podpořit i obrázky. Stránka 14

15 10) Deskové hry. Také rádi hrajete s Vašimi dětmi deskové hry? Nemusí se při nich mluvit pouze česky, můžete mluvit i anglicky. Dobře se naučíte počítat. Můžete používat fráze jako např. It s your turn. Je řada na tobě. It s my turn. Je řada na mě. Toss/roll your cube Házej Můžete si také vyrobit své vlastní deskové hry, popř. přetvořit hry, které používáte v českém jazyce. Příkladem vlastní vytvořené hry může být např. tato: Buď v ruce, nebo na PC si vytvoříte vlastní herní plán. Propojená políčka, do kterých nakreslíte, v PC zanesete, obrázky slovíček, která chcete procvičovat. Začínáte na startu, vyhrává ten, kdo se dostane jako první do cíle. Hráč hází, anglicky odpočítává a dostane se na určité políčko, na tomto políčku je obrázek, pokud hráč správně nazve věc na obrázku anglicky, může na políčku zůstat, pokud ne, musí se vrátit zpět (podle domluvy tam odkud vycházel, popř. i na start). Inspirací je herní plán na konci této knihy. Ozdobte si herní plán razítky, samolepkami, ať je zajímavý a hraní je radost. Rozšíření hry - hru můžete ztížit, pokud přidáte do herního pole překážky. Různé skluzavky, které hráče vrátí zpět, popř. zkratky, které naopak hráče posunou dále Rozšíření hry pro pokročilé. Hráči nenazývají obrázky, které jsou na obrázku, ale vytvoříte si set s kartičkami s úkoly, které musí splnit, aby na políčku mohli zůstat. Např. úkoly již výše zmiňované ve hře na roboty: Jump 3 times, walk, run quickly/slowly, ride a bike atd. Další hry, které si můžete samy vytvořit, jsou: - domino ať už s čísly nebo obrázky, které k sobě budete přiřazovat Stránka 15

16 - klasické pexeso. Téma, které v danou chvíli s dítětem probíráte, budete procvičovat hraním pexesa s obrázky. Pexeso lze koupit, popř. vytvořit své vlastní. Myslím, že je hezké si hry tvořit s dětmi. Získáte tak svůj vlastní originál. - hry, které běžně hrajete, si můžete také přetvořit doma samy. Já jsem např. pro potřeby výuky přetvořila původní hru se jménem Grabble Co budete potřebovat? a) klasickou kostku s čísly b) kostku s šesti základními barvami. c) set koleček 6x6 koleček. Šest koleček pro každou základní barvu, která je na kostce. Do koleček si nakreslíte a napíšete: I. Čísla od jedné do šesti, postupně v každém kolečku pouze jedno číslo II. Kostku představující dané číslo III. Počet obrázků, které reprezentují slovní zásobu, kterou probíráme, např. zvířata. Počet obrázků odpovídá napsané číslici, i udanému počtu na kostce. Inspiraci můžete nalézt v druhé příloze této knihy: Postup hry: Kolečka se rozloží po herní ploše. Hráč hodí kostkami. Padne např. číslo 6 a zelená barva. Hráči musí rychle reagovat a dotknout se zeleného kolečka se zeleným číslem 6, zelenou kostkou, na které je číslo 6 a s šesti obrázky zelených koček. Aby hráč kartičku získal, musí i správně říci anglicky six green cats. Vyhrává ten, kdo jako první nasbírá např. 10 kartiček. Množství můžete zvolit samy na začátku hry. Obdobně můžete kombinovat hru Double. vytvoříte si samy set koleček se slovní zásobou, kterou právě probíráte. Stránka 16

17 11) Propojte angličtinu s každodenním životem. Pozorujte, jaké hry Vaše děti hrají a přetvořte si je v anglickou hru. Kluci si budou hrát rádi s autíčky, vláčky, roboty, na závody, války. Holčičky zase např. na vaření, kosmetický salón. To vše lze přetvořit v lekci angličtiny. 12) Převyprávění příběhu a hraní divadla. Vyberte si jednoduchý příběh, např. z klasických, velmi známých pohádek a převyprávějte si ho do angličtiny. Můžete využít české knihy, vyrobit si dětské, papírové divadélko. V příbězích je ideální, pokud nejsou příliš dlouhé a zároveň se hodně opakujete. Není nutné mít dokonalé kulisy, děti mají obrovskou představivost a např. v pohádce o řepě může řepu představovat jakýkoliv předmět. Zde je ukázka mé verze, jak jsem si přetvořila příběh o veliké řepě. Chtěla jsem děti naučit slovní zásobu obsahující členy rodiny + další fráze. Daddy planted a turnip. It was very very big. He pulled, pulled but it was very very big. So he called mummy. Mummy, come here! Help me. Daddy, mummy, they pulled, pulled but the turnip was very, very big. So they called brother. Brother, come here. Help me Daddy, mummy, brother they pulled, pulled but the turnip was very, very big. So they called sister. Sister, come here help me Daddy, mummy, brother, sister they pulled, pulled but the turnip was very, very big. So they called a baby. Baby, come here, help me. Daddy, mummy, brother, sister, baby, they pulled, pulled and pulled it out. They were very happy and called Hurray. It was great fun. Samozřejmě je možné vyprávět příběh v přítomném čase průběhovém, obměňovat: Help me a Help us. K aktivitě vyprávění příběhů lze použít i stolní hru Story cubes, ale ta je určena spíš pro pokročilejší. Stránka 17

18 13) Sledování jednoduchých pohádek v angličtině Do vyhledávače na youtube můžete zadat např. Peppa Pig, Bob the builder, Postman Pat, Fireman Sam, little red tractor, english stories for children, english for children Pokud chcete vyloženě výukové programy, doporučuji - Lippy and Messy - angličtinu pro nejmenší: Výukových programů existuje celá řada. Je dobré vybrat si jeden, který budete sledovat spolu s dítětem, nepřeskakovat z jednoho na druhý. 14) Anglický den/hodina doma Určete si doma jeden den, popř. hodinu, kdy se bude mluvit pouze anglicky. Ze začátku budete asi hodně používat ruce, nohy, mimiku, ale může to být velká legrace a skvělý způsob, jak se rozmluvit anglicky. 15) Četba knih čtěte knihy spolu s dětmi v angličtině, knihy můžete najít např. zde anglické knihy Stránka 18

19 5. Závěr Závěrem bych Vám ráda popřála mnoho úspěchů při Vaší domácí výuce anglického jazyka. Věřím, že si při ní užijete spousty legrace a k výuce Vám pomohou i rady a tipy uvedené v tomto e-booku. Nebojte se být nedokonalí a i když třeba neumíte anglicky úplně perfektně, jděte do toho. Pokud se nevzdáte a angličtinu propojíte s každodenním životem, budete samy překvapení, jak se Vaše děti zlepší a bude se angličtinu učit přirozeně stejně jako svůj rodný jazyk. Věřím, že Vám rady v tomto e-booku pomohou a jsem ráda, že jsem se s Vámi mohla o své zkušenosti, znalosti podělit. Přivítám Vaše reakce, další nápady, tipy na výuku jazyka, popř. co Vám v e-booku chybí, co byste rádi doplnili. Jana Šandová, j.san@post.cz Stránka 19

20 BONUS: Hra zvířátka. Tento bonus najdete zde: Hra na zvířátka Stránka 20

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Hello Bye Good morning Children Yes No Good afternoon Good night Good evening Dobrý den děti Ahoj Ano Dobrou noc Dobré

Více

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Hello,

Více

Angličtina hravě - první stupeň

Angličtina hravě - první stupeň INV E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Autor: Mgr. Iveta Milostná Sada: VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20. Ročník: 4. ročník Datum vytvoření: 10. června 2012 Datum ověření:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_30 Jméno autora: Lenka Korenová Vestková Třída/ročník:

Více

A human body - Don t lose your head!

A human body - Don t lose your head! Jméno autora práce: Dana Lambertová Název práce: A human body - Don t lose your head! Zaměření, cíle práce: Naučit se anglicky správně pojmenovat části lidského těla +správná výslovnost, správný pravopis,

Více

1 III. FOUKÁ ZE STRNIŠŤ - LISTOPAD...

1 III. FOUKÁ ZE STRNIŠŤ - LISTOPAD... Obsah Obsah... 1 III. FOUKÁ ZE STRNIŠŤ - LISTOPAD... 2 3. LISTOPADU "FOUKÁ ZE STRNIŠŤ"... 3 - VOLNĚ ŽIJÍCÍ ZVÍŘÁTKA... 3 A) Básnička s pohybem - ČJ - Liška... 3 B) Aktivita - Liška... 3 C) Tvorba s dětmi

Více

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities. POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Markéta Zakouřilová aj5-jen-zak-pos-03 Z á k l a d o v ý t e x t : Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking

Více

Chit Chat 2 - Lekce 1

Chit Chat 2 - Lekce 1 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit I can / can t. Já umím / neumím. ski lyžovat skate

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Questions Anotace Pracovní list k procvičování otázek. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 24.07.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ...

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... Obsah Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ... 2 1.ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Školky čas... 2 B) Pracovní list - Školky čas... 2 C) Tvorba s dětmi - Naše školka...

Více

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John. POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-pos-14 Z á k l a d o v ý t e x t : Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big

Více

Chit Chat 1 - Lekce 4

Chit Chat 1 - Lekce 4 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit happy šťastný sad smutný hungry hladový thirsty žíznivý

Více

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping...

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping... příběhy Stories 1 příběhy Stories 1 Obsah Úvod... strana 3 Gingerbread Boy... strana 4 Sleeping Beauty... strana 11 The Old Grey Cat Is Sleeping... strana 17 Gigantic Turnip... strana 25 Šablony... strana

Více

Obsah. D) Česká písnička - Když jsem já sloužil... 9

Obsah. D) Česká písnička - Když jsem já sloužil... 9 Obsah Obsah... 1 14. ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" -ROZDÍL MEZI VESNICÍ A MĚSTEM... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Vesnice a město... 2 B) Aktivita - Rozdíl mezi vesnicí a městem... 2 C) Tvorba s dětmi - Moje město...

Více

Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007

Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007 Dodatek č. 1: Výuka anglického jazyka od 1.ročníku č.j.: 385/2007 Ve školním roce 2012/2013 bude zahájena výuka anglického jazyka od 1.ročníku. ad 4.1. Tabulace učebního plánu 1. stupně Vyučovací předmět

Více

Czenglish 1 ( )

Czenglish 1 ( ) 1 1 I am Czech. Jsem Češka. 2 I am Czech. Jsem Čech. 3 Is he English? Je to Angličan? 4 He is English. Je Angličan. 5 She is English. Je Angličanka. 6 What is it? Co to je? 7 It is a good book. Je to dobrá

Více

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple to have, to be Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Present simple "to have, to be" Anotace Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého sloves

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Proč se učit anglicky?

Proč se učit anglicky? Hooked on English Proč se učit anglicky? - anglicky hovoří a rozumí 1 ze 4 lidí planety a poptávka po angličtině rychle stoupá - s rostoucí globalizací jsou obchody stále častěji uzavírány v anglickém

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková Aj5-usk-hej-psa-05.doc Z á k l a d o v ý t e x t : Mike is describing his holiday in the Czech Republic. M e t o d i c k

Více

Chit Chat 2 - Unit 9. Lekce: STRANA 42. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Chit Chat 2 - Unit 9. Lekce: STRANA 42. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Unit 9 (ch_unit9.jbb) Chit Chat - Unit 9 Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit free time volný čas (I) watch TV dívám se na televizi

Více

Happy House 2 - lekce 5

Happy House 2 - lekce 5 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Happy House - lekce (happy_house unit_.jbb) Happy House - lekce Lekce: Lekce Cvičení: Strana - poslech Lunchtime! Lunch is on the table in the

Více

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA NEOTVÍREJ ZADÁNÍ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA jméno: (Napiš své jméno ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM.) OTÁZKY PŘED TESTEM. Vybranou odpověď dej celou do kroužku. 1. Jak dobře podle tvého názoru

Více

Obsah... 1. Obsah 24. LISTOPADU "FOUKÁ ZE STRNIŠŤ"... 2

Obsah... 1. Obsah 24. LISTOPADU FOUKÁ ZE STRNIŠŤ... 2 Obsah Obsah... 1 24. LISTOPADU "FOUKÁ ZE STRNIŠŤ"... 2 - ČERT... 2 A) Básnička s pohybem - ČJ - Čertík z krabičky... 2 B) Aktivita - Čert... 2 C) Tvorba s dětmi - Čertík... 4 D) Česká písnička - Rolničky,

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11. Ročník: 5. ročník Datum vytvoření: 10. ledna 2012 Datum ověření:

Více

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Project 3 Unit 7B Kelly s problem VY_32_INOVACE_94 Project 3 Unit 7B Kelly s problem Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. P3 U7B důvod náladový nepřátelský rada někomu zavolat bazar

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Milena Kašová aj5-mas-kas-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Carl is for the first time in a new school. The teacher is asking Carl.

Více

SEZNAM A OBSAH HER. Občanské sdružení LECCOS RC Kostička. ( Kč pořizovací cena / Kč cena půjčovného na týden ) Věk hráčů: od 4 do 99 let

SEZNAM A OBSAH HER. Občanské sdružení LECCOS RC Kostička. ( Kč pořizovací cena / Kč cena půjčovného na týden ) Věk hráčů: od 4 do 99 let SEZNAM A OBSAH HER ( Kč pořizovací cena / Kč cena půjčovného na týden ) 1) Pipeline 500,-Kč / 50,- Kč Věk hráčů: od 6 do 99 let Počet hráčů: pro 2 až 4 hráčů Popis: Pipeline je překvapivě zajímavá prostorová

Více

Chit Chat 1 - Lekce 5

Chit Chat 1 - Lekce 5 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit a face obličej a mouth ústa a nose nos an ear ucho

Více

Chit Chat 1 - Lekce 11

Chit Chat 1 - Lekce 11 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit a ball míč an aeroplane letadlo a radio rádio a poster

Více

SLOVNÍ ZÁSOBA SCHOOL OBJECTS = ŠKOLNÍ PŘEDMĚTY (POMŮCKY)

SLOVNÍ ZÁSOBA SCHOOL OBJECTS = ŠKOLNÍ PŘEDMĚTY (POMŮCKY) SLOVNÍ ZÁSOBA SCHOOL OBJECTS = ŠKOLNÍ PŘEDMĚTY (POMŮCKY) a teacher = učitel, učitelka a map = mapa a blackboard = tabule a door = dveře a picture = obraz a window = okno a radio = rozhlas a clock = hodiny

Více

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Unit podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií (II_UNIT _namluveno.jbb) Unit podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro

Více

Fruit and vegetables

Fruit and vegetables Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Fruit

Více

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE (ps lekce_.jbb) PS - LEKCE Lekce:. Přítomný čas průběhový - oznamovací věty Cvičení: Já se dívám na televizi. 8 9 I am watching TV.

Více

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight) POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans

Více

Příprava na hodinu. Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka)

Příprava na hodinu. Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka) Příprava na hodinu Předmět: anglický jazyk Ročník: 4. r. Téma hodiny: Animals (zvířata), Yes/No question (zjišťovací otázka) Úvodní č. h.: Good morning, boys and girls. U zadává různé pokyny, děti je plní.

Více

Chit Chat 2 - Lekce 3

Chit Chat 2 - Lekce 3 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit a doctor lékař Drink this. Vypij toto. Drink this.

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Autor: Mgr. Iveta Milostná Sada: VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19. Ročník: 5. ročník Datum vytvoření: 10. června

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_131 Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika

Více

My toys DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_STE_03-15_AJ- 3

My toys DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_STE_03-15_AJ- 3 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 My toys

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

1.1 Představování. What i s your name? What s your name? My name i s Tom. My names Tom. a m Tom. i m Tom. Cvičení: Já jsem Jirka.

1.1 Představování. What i s your name? What s your name? My name i s Tom. My names Tom. a m Tom. i m Tom. Cvičení: Já jsem Jirka. 1.1 Představování V angličtině se zeptáme: What is your name? Doslova to znamená: Jaké je tvoje jméno? A odpovíme: I am Tom. (Já jsem Tom.) Nebo: My name is Tom. (Moje jméno je Tom.) Angličtina některé

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte Is that tie yours? Je ta kravata vaše? fráze pro začátečníky a mírně pokročilé Copyright Hemisféry, s. r. o., 2008. Všechna práva vyhrazena. Ilustrations

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Angličtina pro 4. ročník základní školy

Angličtina pro 4. ročník základní školy www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Angličtina pro. ročník základní školy (spn ukázka lekce.jbb) Angličtina pro. ročník základní školy Lekce: VÍTEJTE Cvičení: Hello, kids! Ahoj

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková Aj5-usk-hej-psa-03.doc Z á k l a d o v ý t e x t : Kate is describing their house and her bedroom. M e t o d i c k é p o

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Otázky pro 3.ročník. Hello, my name s Ivana.

Otázky pro 3.ročník. Hello, my name s Ivana. Otázky pro 3.ročník 1/ Co znamená: Hello, what s your name? Hello, my name s Ivana. 2/ Doplň vhodné slovo: My favourite.. is blue. Co znamená tato věta? :. Vyjmenuj alespoň 6 barev: 3/ Napiš slovy číslo,

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : začátečník mírně pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje 6 různých cvičení včetně krátkého překladu, pomocí

Více

Comparation of mobile

Comparation of mobile Comparation of mobile VY_32_INOVACE_30_Compraration of mobile_pl Pracovní list Š1 / S2 / 30 Autor: Michaela Hrdličková SOŠ a SOU, Česká Lípa Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : After a Christmas holiday two friends are chatting at a school hall

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

www.czenglish.net/czenglish-1/tri/ Czenglish 1 (201-300)

www.czenglish.net/czenglish-1/tri/ Czenglish 1 (201-300) 1 201 Where's your school bag? Kde je tvoje aktovka? 202 Is she married? Je vdaná? 203 Are you tired? Jste unavení? 204 Aren't you tired? Nejsi unavený? 205 This dog is big but that dog is small. Tento

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : a PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Mgr. Milena Kašová aj5-mas-kas-psa-04 Z á k l a d o v ý t e x t : Facebook My friends M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é

Více

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

ČASOVÁNÍ SLOVESA TO HAVE ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE" Časování slovesa TO HAVE je o něco jednodušší než časování slovesa TO BE, protože má jen dva tvary. Ve 3.osobě j.č. je tvar HAS, ve všech ostatních osobách je HAVE. V hovorové

Více

Questions and Answers

Questions and Answers Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Questions

Více

Dobrý den, Činnosti pro prezentaci nového jazyka.

Dobrý den, Činnosti pro prezentaci nového jazyka. WATTSENGLISH POSTER ACTIVITIES Dobrý den, doufáme, že se Vám plakát líbí. V naší publikaci Průvodce metodikou výuky angličtiny v mateřské škole I., která byla vytvořena ve spolupráci s VÚP a MŠMT jsme

Více

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA 34. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA 34. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Unit 7 (ch_unit7.jbb) Chit Chat - Unit 7 Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit English angličtina Maths matematika It s nine o clock.

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech / Čtení s porozuměním Slovní zásoba / Gramatika / Konverzace / / 0/4 0/2 0/8 0/7 0/2 Obecná

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno -Tuřany Název práce: Listening Pořadové číslo: II_2-01-06 Předmět: Anglický jazyk Třída: 9. AC Téma hodiny: Problémy Vyučující: Mgr. Milena Polášková Cíl hodiny:

Více

Happy House 2 - Unit 2

Happy House 2 - Unit 2 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Happy House - Unit (hh_unit.jbb) Happy House - Unit Lekce: Unit Cvičení: Strana - poslech Good morning, everybody! Dobré ráno, všichni! Hello,

Více

Metodický list. Radmila Válková

Metodický list. Radmila Válková Projekt: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Příjemce: Základní škola Integra Vsetín Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3764 Název materiálu Autor Klíčová slova Šablona Metodický list Datum vytvoření 9.

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Kamila Hejlíková aj5-usk-hej-pos-03.doc Z á k l a d o v ý t e x t : Mum is coming home and she is talking with her son Jack: Mum: Hello,

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 08 07 02 Obecná škola Otázka

Více

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-psa-04 Z á k l a d o v ý t e x t : My room is a mess M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e

Více

Sport DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Sport DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Sport

Více

PS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí.

PS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu PS - LEKCE 5 (ps lekce_5.jbb) PS - LEKCE 5 Lekce: 5. Předložky místa Cvičení: Na židli, pod židlí. on the chair na židli The cat is on the chair.

Více

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Anglický jazyk Všechny ročníky střední školy všech oborů AJ/ZA+SC+OS/01+02+03+04/01

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte? Pro zeptání se, zda člověk mluví Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_. Pro vysvětlení,

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte? Pro zeptání se, zda člověk mluví Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_. Pro vysvětlení,

Více

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE

PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE Procvičujeme:

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Markéta Zakouřilová aj9-jen-zak-psa-02 In the park (R reporter, B Bill) R: _1, may I ask you several questions? B: Yes, of course. R: What

Více

Chit Chat 1 - Lekce 9

Chit Chat 1 - Lekce 9 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_lekce.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit fish ryba chicken kuře pizza pizza sausages párky salad

Více

www.czenglish.net/czenglish-1/ctyri/ Czenglish 1 (301-400)

www.czenglish.net/czenglish-1/ctyri/ Czenglish 1 (301-400) 1 301 Larry is a kind boy. Larry je milý chlapec. 302 Julian's an undisciplined boy. Julian je neukázněný chlapec. 303 David is a nice boy. David je milý chlapec. 304 Tina's a nice girl. Tina je milá dívka.

Více

Gymnázium Arabská. Hra Pexeso. ročníkový projekt předmět programování vyučující Tomáš Obdržálek autor Ondřej Novák školní rok 2013/2014

Gymnázium Arabská. Hra Pexeso. ročníkový projekt předmět programování vyučující Tomáš Obdržálek autor Ondřej Novák školní rok 2013/2014 Gymnázium Arabská Hra Pexeso ročníkový projekt předmět programování vyučující Tomáš Obdržálek autor Ondřej Novák školní rok 2013/2014 Anotace Mým projektem byla známá karetní hra pexeso, ovšem s menší

Více

Obsah II. SLADKÁ SKLIZEŇ - ŘÍJEN... 2 20. ŘÍJNA "SLADKÁ SKLIZEŇ"... 3

Obsah II. SLADKÁ SKLIZEŇ - ŘÍJEN... 2 20. ŘÍJNA SLADKÁ SKLIZEŇ... 3 Obsah Obsah... 1 II. SLADKÁ SKLIZEŇ - ŘÍJEN... 2 20. ŘÍJNA "SLADKÁ SKLIZEŇ"... 3 - ZVÍŘATA, ČÍSLOVKY 1-10, VELKÝ A MALÝ... 3 A) Básnička s pohybem - ČJ - Keř... 3 B) Aktivita - Pracovní list - Grafomotorika...

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: PGEEJXR) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Gramatika Slovní zásoba Konverzace 05 02 06 06 04 Obecná škola Otázka

Více

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2 Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2 Unit 2 part B - translation practice 1. Proč jsou Mickey a Millie doma odpoledne? Why are Mickey and Millie at home in the afternoon? 2. Proč nejde Mut do

Více

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 1. ROČNÍK - DOTACE: 1, POVINNÝ KID S BOX 1: CONVERSATION Výstupy: audio-orálně přirozeně konverzuje používá běžné obraty a fráze porozumí jednoduchému rozhovoru a sám jej zvládá What s your name? My name

Více

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2 Unit 2 part A - translation practice 1. Je devět hodin a Dominic je před školou. It's 9 o'clock and Dominic's outside his school. 2. Je velmi šťastný. Nejde

Více

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 2. ROČNÍK - DOTACE: 1, POVINNÝ KID S BOX 1: CONVERSATION přirozeně konverzuje používá běžné konverzační obraty porozumí jednoduchému dialogu What s your name? My name is... How are you? I m fine, thank

Více

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I. 1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim a/ s _ i b/ s t _ c/ d e 2/ Dokonči odpověď na otázku: Can you play the piano? Yes, I.. No, I. Otázku

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5060CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety aneb Dává táta ultimáta? 2013 se říká podmínkovým souvětím, které se skládají převážně ze dvou (hlavní a vedlejší) vět a jsou spojeny spojkou if. Pořadí podmínkových vět Na jejich pořadí nezáleží. Některé

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Anglický jazyk 3. ročník (tab.1) Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby - hláskuje jméno, jednoduchá slova, - rozeznává anglická jména v rodě ženském a mužském - orientuje

Více

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_AJ.4.802 Anotace Používání přítomného času prostého v anglickém jazyce. Autor Předmět Očekávaný výstup

Více

Anglicky u snídaně - věty

Anglicky u snídaně - věty www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Anglicky u snídaně - věty (_anglicky_u_snidane_vety.jbb) Anglicky u snídaně - věty Lekce: Pozdravení a uvítání hosta Cvičení:. POZDRAVENÍ A UVÍTÁNÍ

Více

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to aneb Plánuji, že seknu s plánováním. 2013 Vyjadřování budoucnosti Angličtina nemá žádný gramatický budoucí čas, tak jak ho známe z jiných jazyků. Pomáhá si tedy různými gramatickými konstrukcemi, které

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Následná aktivita: překlad vět, varianta A a B, varianta B pro žáky se SPCHU (příloha 3, a 4)

Následná aktivita: překlad vět, varianta A a B, varianta B pro žáky se SPCHU (příloha 3, a 4) Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Drawing dictation Pořadové číslo: III_2-05_01 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Opakování vazby THERE IS/THERE ARE a předložek

Více