2. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "2. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:"

Transkript

1 2. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jakého rodu jsou španělská podstatná a přídavná jména - podle čeho se jmenný rod rozeznává - jak se rozdělují přídavná jména pro potřeby tvoření ženského rodu - jak se používá člen - kdy vznikají dvojhlásky a trojhlásky - jak se tvoří slovesný zápor - jaké základní typy vět ve španělštině rozeznáváme Klíčová slova této kapitoly: Podstatné jméno el sustantivo, přídavné jméno el adjetivo, rod el género, člen určitý el artículo definido (determinado), člen neurčitý el artículo indefinido (indeterminado), dvojhláska el diptongo, trojhláska el triptongo, zápor la negación, věta la oración, věta kladná la oración afirmativa, věta záporná la oración negativa, věta oznamovací la oración enunciativa, věta tázací la oración interrogativa, věta zvolací la oración exclamativa Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 3 hodiny 21

2 2.1. Rod podstatných jmen - El género de los sustantivos U podstatných jmen určujeme rod mužský (el género masculino) a rod ženský (el género femenino) Obecně platí, že je možné určit rod u podstatného jména podle jeho: - zakončení - významu Podle zakončení jsou rodu mužského podstatná jména zakončená na -o / -ó el río, el dominó Výjimky: la mano la radio la testigo (svědkyně) -e/ -é el viaje, el café Pozor! Na nepřízvučné -e končí i řada podstatných jmen rodu ženského. Zakončení na -aje patří pouze rodu mužskému -ma podstatná jména řeckého původu el clima, el sistema, el problema, el idioma Výjimky: la broma (žert) la estrategema (úskok) -i / -í el colibrí ale! la metrópoli -u / -ú el espíritu ale! la tribu (kmen) - souhláska, kromě -d a -z el pan, el reloj, el mes, el árbol Na souhlásku končí i mnoho podstatných jmen rodu ženského, proto je lepší si rod u těchto podstatných jmen pamatovat, nebo se řídit příponami. -or je typická přípona pro rod mužský el favor, el honor Podle zakončení jsou rodu ženského podstatná jména zakončená na -a/ -á la mesa, la lámpara Ve španělštině existuje ale mnoho podstatných jmen rodu mužského zakončených na -a/ -á 1. neživotná jako: el día, el mapa, el planeta, el cometa, el sofá 2. životná: el poeta, el pianista, el cura (kněz), el papá, el artista -e la madre -souhláska la señal, la imagen Pro ženský rod jsou charakteristická tato hlásková zakončení: -d, -z la sed, la voluntad, la luz ale! el huésped -dad la soledad, la amistad -tad la libertad, la dificultad -ión la región, la unión -ción la lección, la canción -sión la ocasión, la expresión -ez la altivez (pýcha) ale! el lápiz -is (slova řeckého původu) la tesis, la hipótesis ale! el paréntesis(závorka) 22

3 Podle významu jsou rodu mužského: 1. jména řek, jezer, moří oceánů, hor, sopek a pohoří el Amazonas, el Atlántico Pozor! Ženského rodu jsou ale pohoří, která mají v názvu Sierra nebo Cordillera. La Sierra Nevada, la cordillera de los Andes 2. názvy světových stran el norte, el sur, el este, el oeste 3. názvy divadel, kin, hotelů a lodí el (hotel) Crucero, el (teatro)santa Lucía 4. jména dnů a měsíců el lunes, el enero 5. názvy většiny ovocných stromů a keřů el manzano, el peral, el naranjo Výjimky: la higuera, la vid 6. zpodstatnělé číslovky el dos (dvojka), el cincuenta (padesátka) 7. zpodstatnělé slovesné infinitivy el saber, el deber Podle významu jsou rodu ženského: 1. jména zemí a měst zakončená na nepřízvučné -a la sabia Salamanca (učená Salamanca), toda Bolivia (celá Bolívie) Starověká města jsou vždy ženského rodu bez ohledu na zakončení. la antigua Corinto 2. názvy plodů la naranja, la manzana, la pera Výjimky: el melocotón, el plátano, el limón, el higo, el albaricoque 3. jména písmen la a, la equis, la i griega Podstatná jména s dvojím rodem Několik podstatných jmen může mít dvojí rod, buď ženský nebo mužský, beze změny významu: ARTE - v jednotném čísle se častěji vyskytuje v mužském rodě el arte románico - v množném čísle je většinou rodu ženského las artes plásticas AZÚCAR - v jednotném čísle ve Španělsku je rodu mužského, v Latinské Americe rodu ženského el azúcar refinado la azúcar cubana - v množném čísle se vždy uvádí v rodě mužském los azúcares finos MAR - v zeměpisných názvech a v próze je vždy v mužském rodě el mar Negro, vamos al mar - v básnickém jazyce a několika spojeních je rodu ženského en alta mar (na širém moři), la mar de gente (moře lidí) 23

4 Průvodce studiem: Mohla bych ještě pokračovat dalším výčtem podobných slov, ale většinou se jedná o podstatná jména, která se běžně nepoužívají. Je možné se s těmito slovy seznámit v mluvnických příručkách. Mnohem více podstatných jmen ve španělštině mění svůj význam, podle rodu, ve kterém se nacházejí. V Moderní gramatice španělštiny si k této problematice prostudujte část II na straně 21 nazvanou Změna významu podle rodu (nejčastěji užívané výrazy). A nezapomínejte si výrazy, u nichž není uveden český ekvivalent, vyhledávat ve slovníku, pokud je neznáte. Rod podstatných jmen složených Rozhodující je rod poslední složky podstatného jména el día - el mediodía (poledne) la noche - la medianoche (půlnoc) Úkol č Před každým slovem uveďte člen EL (rod mužský) nebo LA (rod ženský). Můžete použít slovník. Ponga delante de cada palabra el artículo correspondiente EL(género masculino)o LA (género femenino). Puede utilizar el diccionario. a/.mono f/. día b/ manzana g/. nariz c/. radio h/. edificio d/. primavera i/. otoño e/. flor j/. silla 2.2. Rod přídavných jmen - El género de los adjetivos - Přídavná jména se shodují s podstatným jménem v rodě a čísle. - Některé tvary přídavných jmen jsou platné pro oba rody. - Z hlediska tvoření či netvoření ženského rodu je možné španělská přídavná jména rozdělit do následujících skupin: A - přídavná jména obyvatelská (los gentilicios) Aa/ zakončená na -o tvoří ženský rod koncovkou -a, která nahradí koncovku -o italiano - italiana sueco - sueca Ab/ zakončená souhláskou tvoří ženský rod přidáním koncovky -a español - española francés - francesa 24

5 Ac/ zakončená na jinou samohlásku než o ženský rod n e t v o ř í árabe - árabe marroquí - marroquí B přídavná jména označující barvy a vlastnosti věcí, osob Ba/ zakončená na o tvoří ženský rod koncovkou -a, která nahradí koncovku -o amarillo - amarilla bueno - buena Bb/ zakončená souhláskou nebo na jinou samohlásku než o ženský rod n e t v o ř í marrón - marrón amable - amable C přídavná jména označující vlastnosti zakončená na or,-án, -ón, -ín tvoří ženský rod přidáním koncovky a trabajador - trabajadora holgazán - holgazana juguetón - juguetona andarín - andarina Shoda přídavného jména s podstatným jménem - přídavné jméno se s podstatným jménem shoduje v rodě a čísle - vztahuje-li se přídavné jméno ke dvěma nebo více podstatným jménům v jednotném čísle a stojí-li za nimi, bývá ve tvaru množného čísla; nejsou-li stejného rodu, bývá v mužském rodě la pintura y la escultura medievales - stojí-li před dvěma nebo více podstatnými jmény, shoduje se v rodě a čísle většinou s nejbližším z nich gozar de merecida estimación y prestigio 2.3. Člen - El artículo Člen určitý v jednotném čísle: el rod mužský la rod ženský (El artículo definido en singular) Člen určitý v množném čísle: los las (El artículo definido en plural) Člen neurčitý v jednotném čísle: un una (El artículo indefinido en singular) Člen neurčitý v množném čísle: unos unas Člen středního rodu lo má zvlášní funkce a nestojí před podstatným jménem Člen určitý v jedn.čísle el splývá s předložkami de, a del, al Nestane se tak, je-li člen součástí vlatního jména Viene de El Havre. 25

6 Člen stojí obvykle u podstatného jména a je ukazatelem jeho rodu a čísla. Člen neurčitý v množném čísle se obvykle nepoužívá. - může mít funkci neurčité číslovky několik, pár nebo před číslovkou označovat přibližné množství - je používán v citově zabarveném projevu Člen neurčitý - stojí u jmen bytostí a předmětů blíže neurčených, o nichž hovoříme poprvé - má význam : jeden, nějaký - obvykle se nepřekládá - někdy zastupuje vynechané podstatné jméno, a to ve tvaru uno, una Klade se: 1. před podstatná jména (p.jm.) neznámá, blíže neurčená Te trajo un libro sobre Argentina. 2. před p.jm. v doplňku, jsou-li blíže určena přívlastkem Fue un viaje muy cansador. El español es un idioma interesante. 3. před p.jm. chápaná jako pojem, tj. jako souhrn charakteristických vlastností Estos no son métodos de un pedagogo. 4. u jmen vlastních pojímaných jako typ No todas las épocas producen un Cervantes. 5. u citově zabarvených výrazů (zde v množném čísle) Vaya unas vacaciones! To byly ale skvělé prázdniny! 6. před číslovkou základní, když ji zpodstatňuje un dos Člen určitý - stojí u jmen bytostí a předmětů známých, určených kontextem slovním nebo mimoslovním - někdy se překládá ukazovacími zájmeny ten, ta - není označen přízvukem (na rozdíl od zájmena osobního él on) - má zástupnou funkci, tzn. stojí na místě vynechaného p.jm., aby nedocházelo k jeho opakování - Qué te parece esa camisa? - Cuál? La roja? - No, la verde. Klade se: 1. před p.jm. známá ze situace, blíže určená la semana pasada, el hijo de María, el cuadro que te gustó 2. u p.jm.pojatých všeobecně, zvláště po slovesech vyjadřujících zálibu, vkus, nevkus Me gusta el café. 3. u p.jm.označujících jedinečné jevy El español es una lengua romance. 4. před tituly a oslovení (kromě don a doña) v 1.pádě 26

7 Esta es la señora Gómez. 5. u názvů dnů a ročních období, není-li před nimi sloveso ser Quedamos el jueves El verano es muy caluroso. Poznámka: Po předložce en může i nemusí stát člen: en invierno / en el invierno. 6. při udávání kolik je hodin Es la una. Son las tres y cuarto. 7. u názvů světových stran el norte 8. před p.jm. označujícími hry jugar al fútbol 9. u pojmenování částí lidského těla Me duelen los pies. Cierra ya los ojos. 10. v přístavku určujícím osobní zájmena v množném čísle: nosotros,nosotras,vosotros,vosotras, ustedes Los checos estudiamos idiomas extranjeros. My Češi studujeme cizí jazyky. 11. u přídavných jmen ve 3.stupni la mejor ayuda 12. v některých vazbách dar los buenos días = saludar dar la enhorabuena = felicitar me da la gana = quiero n. me apetece ir al cine 13. před číslovkou základní, kterou zpodstaňuje a před řadovými číslovkami el uno, el cinco, el primero ale i los últimos 14. se zájmenem todos, todas v množném čísle ve významu všichni, všechny se zájmenem todo,toda v jednotném čísle ve významu celý, celá 15. a/ u osobních jmen se člen určitý klade pouze: - při bližším určení jména přívlastkem el simpático Carlos - označuje-li se jménem autora jeho dílo Préstame el Márquez. - u příjmení několika slavných italských umělců el Petrarca,el Tasso,el Ariosto - u přezdívek el Greco - označuje-li osobní jméno název díla el Quijote de Cervantes - často u příjmení v soudní mluvě la Sánchez declaró /jmenovaná/ - u jmen umělkyň la Pardo Bazán - u křestních jmen a příjmení v množném čísle Llegaron los Martínez. Las Juanas abundan. 15. b/ u zeměpisných jmen se člen určitý klade: - v názvech řek, moří, oceánů, jezer, hor el Ebro, el Pacífico,los Andes - v názvech některých jmen (zde velkým písmenem)el Cairo, La Habana, La Coruña - v názvech některých zemí (je možné i bez členu) (la)argentina,(el)brasil, (el)perú ke kolísání dochází i v názvech světadílů (el) Asia, (el)africa - v názvech zemí a oblastí ve tvaru množného čísla (los) Estados Unidos nebo složených z obecných jmen (opět kolísání) - jsou-li blíže určena přívlastkem el Montevideo actual 27

8 Průvodce studiem: Dříve než se dozvíte, kdy se členy vynechávají, doporučuji vám projít si ještě jednou celý výklad o používání členu určitého a neurčitého a procvičit si látku na cvičeních. Doporučuji srovnat výklady v různých mluvnicích; jejichž přehled uvádím v závěru kapitoly. Úkol č Doplňte člen: Complete con el artículo: a/ Llego a casa a.. nueve de. noche. b/ Tiene.coche muy bonito. c/ Vienen..García a cenar. d/ Espera a señora Martínez. e/ A Sureste de España, en.andalucía Oriental. Úkol č Doplňte chybějící členy v následujícím textu: Ponga los artículos que faltan en este texto:.verano pasado, alquilamos.piso y nos fuimos a.. playa...piso estaba muy cerca de playa y. centro pueblo. Fueron.. auténticas y estupendas vacaciones! Člen se nepoužívá u p.jm. označujících neurčité množství nebo počet - případ nepoužívání členu neurčitého v množném čísle - nepoužívání členu vůbec před látkovými a abstraktními p.jm. v jednotném čísle Deme pan, por favor! Člen se nepoužívá u počitatelných p.jm.v jednotném čísle, chápeme-li slovo jako souhrn vlastností daného předmětu, tedy jako pojem a nikoli jako konkrétní předmět Hay que reservar mesa. Lleva sombrero Tienes teléfono? Člen určitý se vynechává: - u p.jm., u nichž stojí zájmeno přivlastňovací, ukazovací, tázací nebo neurčité nuestro país, estos señores, qué edad tienes?, cualquier hombre - v 5. pádě Señorita!, por favor. - u p.jm.v přístavku, pokud zde není přídavné jméno ve 3.stupni París, capital de Francia. 28

9 - po slovesech jako jsou: ser, elegir, nombrar u doplňku nebo jmenného přísudku, který označuje národnost, povolání, funkci, náboženské přesvědčení, apod. Rafael es nicaraguense. Yo soy estudiante. - ve výčtu Hombres y mujeres, niños y viejos, todos se fueron. Poznámka: Někdy je člen u prvního p.jm. a u ostatních jen tehdy, jsou-li k sobě v protikladu, nebo chceme-li je zdůraznit. - u p.jm.látkových po předložce de un puente de piedra - po výrazech množství nebo míry (kromě výrazů typu la mayoría, la mayor parte) dos litros de vino - u názvů měsíců, nejsou-li blíže určeny En septiembre empieza el curso escolar. - ve vazbách estar de, ser de, hacer de, servir de, ir de Es de noche. - v mnoha dalších ustálených vazbách: tener razón, hacer caso de, en casa, a casa Člen mužského rodu v jednotném čísle el, un stojí i u p.jm.rodu ženského, v případě že p.jm. začíná na přízvučné a- nebo ha- el aula, un aula posluchárna el habla, un habla řeč V množném čísle je tvar členu pravidelný. las aulas, aulas las hablas, hablas Pokud takovému p.jm. předchází přídavné jméno, ke změně členu nedochází. la ancha calle široká ulice Úkol č Doplňte člen podle potřeby: Ponga el artículo donde hace falta: 1. vida en este país es muy dura. 2. Álvaro tiene problemas típicos de sus dieciséis años. 3. Por qué no han ido hoy. niños.colegio? 4. Nunca bebe. alcohol. 5...Sr.Rodríguez, le presento a.señora Herrero. 6. Me gustaría ser. intérprete. 7. Luisa es.chica rara, no sale nunca. 8 Everest es el pico más alto del mundo. 9. En.. norte de España el clima es frío. 10. Tienes hijos? 29

10 Kontrolní otázky: 1. Kdy se ve španělštině člen nepoužívá? 2. Jaký člen se používá u zeměpisných názvů? Korespondenční úkol: Ve španělském denním tisku, který najdete na webových stránkách, vyhledejte zajímavý text a v prvních 10 větách podtrhněte podstatná jména. Vysvětlete, proč je nebo není před nimi použit člen. ABC: El mundo: El país : Vanguardia: Dvojhlásky a trojhlásky - Diptongos y triptongos a e o jsou samohlásky silné i u jsou samohlásky slabé Dvě silné samohlásky tvoří dvě samostatné slabiky. ma-es-tro Ra-fa-el fe-o Silná + slabá nebo slabá + slabá Ju-lia se-cre-ta-ria tvoří dvojhlásku, tzn. 1 slabiku. Je-li slabika s dvojhláskou přízvučná, je přirozený přízvuk na silné samohlásce. Jua-na Má-li se vyslovit přízvučně slabá, musí být označena přízvukem. María, policía U dvojhlásek, které tvoří dvě slabé samohlásky, je přízvuk na druhé z nich. fui, ruina Tři samohlásky slabá + silná + slabá tvoří trojhlásku. limpiáis Přízvuk je vždy na silné samohlásce. 30

11 2.5 Zápor - La negación Částice no se klade před sloveso a nespojuje se s ním v jedno slovo. Yo me llamo Elena. Yo no me llamo Marta. Escribo.. No escribo Základní typy vět - Tipos básicos de oraciones Věta oznamovací kladná Oración enunciativa afirmativa Věta oznamovací záporná Oración enunciativa negativa Věta tázací kladná Oración interrogativa afirmativa Věta tázací záporná Oración interrogativa negativa Věta zvolací Oración exclamativa Mi novio se llama Pablo. No somos compañeros de clase. Es usted enfermera? No te parece simpático? Qué muchacha! SHRNUTÍ - rod určujeme u podstatných a přídavných jmen - podstatná a přídavná jména jsou rodu mužského a ženského - u podstatných jmen obecně platí, že se rod určuje podle jejich zakončení nebo významu - některá podstatná jména mohou mít dvojí rod - přídavná jména se rozdělují pro potřeby tvoření ženského rodu od mužského na obyvatelská a obecná - některá přídavná jména ženský rod netvoří - španělština má člen určitý a neurčitý - užívání členů se řídí určitými pravidly - neurčitý člen v množném čísle se většinou nepoužívá - člen určitý bývá v některých případech vynechán - člen se nepoužívá před látkovými p.jm v jednotném čísle(vyjádření neurčitého množství) - člen se nepoužívá před konkrétními p.jm. (pokud neoznačují konkrétní předmět) - samohlásky jsou silné (a,e,o) a slabé(i, u) - silná a slabá samohláska nebo dvě slabé samohlásky tvoří dvojhlásku - dvě slabé a jedna silná samohláska tvoří trojhlásku - zápor se tvoří zápornou částicí no, která se nespojuje se slovesem, před nímž stojí - základní typy vět jsou: oznamovací kladná a záporná, tázací kladná a záporná a věta zvolací 31

12 AUTOKOREKTIVNÍ TEST 2 Trvání: 10 minut Celkový počet bodů: 20 Míra úspěšnosti: 70%.14 bodů I. Určete, zda jsou tato slova rodu mužského (M) nebo ženského (F): 5 bodů (1) Señale si las palabras siguientes son masculinas(m) o femeninas (F): 1. poeta M F 2. mano M F 3. nacionalidad M F 4. problema M F 5. manzano M F II. Uveďte u každého p.jm. člen určitý a příslušný tvar přídavného jména: 5 bodů (1) Complete con el artículo determinado y ponga al lado de cada nombre uno de estos adjetivos: dura - verde nuevo caliente rápida 1..jersey. 2..carne. 3..café. 4..moto. 5..coche. III. Doplňte podle potřeby člen určitý nebo neurčitý: Complete con el artículo determinado o indeterminado si hace falta: 10 bodů(1) 1. Tiene sombrero muy bonito. 2. Son.. padres de Miguel. 3. Son.. cuatro de la tarde Guadalquivir pasa por Sevilla. 6. Buenos días,. Señorita Ibáñez! 7. Es. hombre más raro del pueblo. 8. No me gusta nada la moda de Ha venido a verme..señor Gómez. 10..sábado 22, veré al señor Pérez. 32

13 Klíč Úkol č a/ el b/ la c/ la d/ la e/ la f/ el g/ la h/ el i/ el j/ la Úkol č a/ las - la b/ un c/ los d/ la e/ al la Úkol č El verano pasado, alquilamos un piso y nos fuimos a la playa. El piso estaba muy cerca de la playa y del centro del pueblo. Fueron unas auténticas y estupendas vacaciones! Úkol č La ; 2. - ;3. los al ;4. - ; 5. la; 6. - ; 7. una ; 8. El; 9. el ; ; Autokorektivní test 2 I. 1. M, 2.F, 3. F, 4. M, 5. M II. 1. el jersey verde, 2. la carne dura, 3. el café caliente, 4. la moto rápida, 5.el coche nuevo III.1. un 2. los 3. las El el 8. los 9. el 10.El 33

14 Další zdroje: CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel elemental Madrid: Edelsa, CASTRO, F. Uso de la gramática española. Clave elemental Madrid: Edelsa, CASTRO, F. Uso de la gramática española. Gramática y ejercicios de sistematización para estudiantes de E.L.E. de nivel intermedio Madrid: Edelsa, CASTRO, F. Uso de la gramática española. Clave intermedio Madrid: Edelsa, CASTRO, F. Ven 1. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J.Králová a J.Kováčová. Plzeň: Fraus, CASTRO, F. Ven 2. Pracovní sešit Pro české vydání upravily J.Králová a J.Kováčová. Plzeň: Fraus, DUBSKÝ. J. Velký česko-španělský slovník. Díl I. A-O. Díl II.P-Ž Praha: Leda, DUBSKÝ, J. Velký španělsko český slovník. Díl I. A-H. Díl II. I-Z Praha: Academia, GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 1 Madrid: Edelsa, GONZÁLEZ HERMOSO, A., SÁNCHEZ ALFARO, M. Curso práctico. Ejercicios nivel 2 Madrid: Edelsa, KRBCOVÁ, M. Ejercicios y soluciones. Cvičení s klíčem k Moderní gramatice španělštiny Plzeň: Fraus, PROKOPOVÁ, L. Španělština Praha: Leda,

15

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

6. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 6. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - že španělština nemá u podstatných jmen pádové koncovky, ale pádové vztahy se přesto vyjadřují, a to např. předložkami - jakou úlohu sehrává pevný slovosled a

Více

8. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

8. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 8. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají číslovky základní a kdy se používají - jak vyjádřit násobky - o způsobu tvoření hromadných číslovek - jak se tvarově a funkčně odlišují zájmena

Více

BIENVENIDOS A RONDA 1-1

BIENVENIDOS A RONDA 1-1 1.1 BIENVENIDOS A RONDA 1-1 Hola. Me llamo García, José García. Soy comisario. Vivo en Barcelona. Ésta es mi compañera de trabajo. Se llama Bea, Beate Schramm. Ella y yo trabajamos en la policía de Barcelona,

Více

Dům, byt. Lekce: Byt. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Buscamos un piso. Este piso es bastante grande. Aquí está el recibidor.

Dům, byt. Lekce: Byt. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA. Cvičení: Buscamos un piso. Este piso es bastante grande. Aquí está el recibidor. www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Dům, byt (dum byt.jbb) Dům, byt Lekce: Byt Cvičení: Buscamos un piso [éste píso es bastánte gránde] Este piso es bastante grande. Tento byt je

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Jaké je hlavní město Peru? Jak se španělsky řekne Dobrý den!? Jak se španělsky řekne Ahoj!? Jak se španělsky řekne pět? Jak se španělsky řekne deset?

Jaké je hlavní město Peru? Jak se španělsky řekne Dobrý den!? Jak se španělsky řekne Ahoj!? Jak se španělsky řekne pět? Jak se španělsky řekne deset? Jaké je hlavní město Španělska? Jaké je hlavní město Peru? Jaké je hlavní město Gran Canaria? (Madrid) (Lima) (Las Palmas de Gran Canaria) Jaké je hlavní město Mexika? Dobrý den!? Dobrý večer!? (Cuidad

Více

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti CVIČNÝ POSLECH Maximální bodové hodnocení: 23 bodů Hranice úspěšnosti: --- (používá se pouze pro celý didaktický test) 1 Základní informace k zadání zkoušky Cvičný

Více

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH

SOUBOR VZOROVÝCH ÚLOH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH ŠPANĚLSKÝ JAZYK POSLECH POSLECH VERZE A 1. ÁST ÚLOHY 1 4 VERZE A Uslyšíte ty i krátké nahrávky. Nejprve uslyšíte otázku a poté vyslechnete nahrávku. Na základ vyslechnutých nahrávek vyberte k úlohám 1

Více

4. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

4. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 4. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - že se některá přídavná jména ve španělštině zkracují, pokud se nacházejí před p.jm. a která to jsou - jak se časuje a používá sloveso ser/být - jaký význam mají

Více

9. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

9. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 9. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají tázací a vztažná zájmena - o rozdílech mezi tázacími a vztažnými zájmeny a příslovci - jakou úlohu mají ve zvolacích větách zájmena zvolací a

Více

Do barevných polí nic nevpisujte.

Do barevných polí nic nevpisujte. NOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Ilustrační zadání 2008 Základní úroveň obtížnosti SJZCZMZ08PS ŠPANĚLSKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti POSLECH Testový sešit obsahuje 23 úloh. Na řešení úloh a zaznamenání odpovědí

Více

9 Cestování 1. Slovíčka

9 Cestování 1. Slovíčka 9 Cestování 1. Slovíčka viajar [bjachar] cestovat viaje [bjache] cesta ir (nepr.) [ir] jít, jet salir (nepr.) [salir] odejít, odjet venir (nepr.) [benir] přijít, přijet llegar [jegar] dorazit (někam) pasar

Více

2 LECCIÓN SEGUNDA VOCABULARIO

2 LECCIÓN SEGUNDA VOCABULARIO 1 15 1 16 2 LECCIÓN SEGUNDA Qué es esto? Cómo es? Quién es? Qué es esto? Es 1 una mesa. Es un lápiz. Es mi pluma. Es tu mapa. Es un libro. Es un cuaderno. Es tu chocolate. Es su vino. Es un libro. Es una

Více

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática:

Advertencia!!! Preguntas de control Vocabulario: Kontrolní otázky: Slovní zásoba. Gramatika. Gramática: Tema 5: La agenda ZPKSJ2. Kontrolní otázky: Slovní zásoba Jak se španělsky řekne? V kolik? Kdy? Od kdy do kdy? Od kolika do kolika? S kým? Dopoledne, odpoledne, pondělí, úterý... V 15:00 Jak se španělsky

Více

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés

Viajar General. General - Básicos. General - Conversación. Se usa para pedir ayuda. Para preguntar si una persona habla inglés - Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Můžete mi pomoci, prosím? Mluvíte anglicky? Habla_[idioma]_? Para preguntar si una persona habla

Více

10. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

10. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 10. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - jaké tvary mají číslovky řadové, kdy se používají a čím jsou charakteristické - jak se čtou desetinná čísla, procenta, jak se sestaví zlomek - o tvarových zvláštnostech

Více

Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třída 3AOD

Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třída 3AOD Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třída 3AOD Předmět: ŠPANĚLSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Olga Vejvodová Studijní texty Literatura povinná: Equipo Prisma: Prisma Continúa (A2) método

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD

Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD Požadavky pro dálkové studium 4. ročník školní rok 2012/2013, třída 4AOD Předmět: ŠPANĚLSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Olga Vejvodová Studijní texty Literatura povinná: Equipo Prisma: Prisma Continúa (A2) método

Více

Kdy? v +Acus Cuándo? Často kupuju jízdenky já, ale dneska je koupí bratr. A menudo compro los billetes yo, pero hoy los comprará mi hermano.

Kdy? v +Acus Cuándo? Často kupuju jízdenky já, ale dneska je koupí bratr. A menudo compro los billetes yo, pero hoy los comprará mi hermano. Gr DÍAS DE LA SEMANA (DNY V TÝDNU) Který den je dnes LEKCE Qué día es hoy 4 NEDĚLE 1 hodina STŘEDA 5 hodin PONDĚLÍ 3 hodiny SOBOTA 2 hodiny Dnes je pondělí N Hoy es lunes úterý N martes středa F miércoles

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo

Více

CONOCER DAR DECIR DORMIR EMPEZAR HACER

CONOCER DAR DECIR DORMIR EMPEZAR HACER RESUMEN GRAMATICAL SLOVESA SER ESTAR Presente Pretérito indefinido Presente Pretérito indefinido yo soy fui estoy estuve tú eres fuiste estás estuviste él / ella / Vd. es fue está estuvo nosotros/as somos

Více

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_SJ_1_06

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_SJ_1_06 Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Miriam Prokopová España La Familia Real Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí se členy španělské královské rodiny.

Více

Miriam Prokopová. El Día de los Muertos

Miriam Prokopová. El Día de los Muertos Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Miriam Prokopová Las fiestas El Día de los Muertos Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s mexickým svátkem. Materiál

Více

OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 1. LEKCE 7 2. LEKCE 19 3. LEKCE 31 4. LEKCE 43 5. LEKCE 55. Španělská abeceda 5

OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 1. LEKCE 7 2. LEKCE 19 3. LEKCE 31 4. LEKCE 43 5. LEKCE 55. Španělská abeceda 5 OBSAH ÚVODEM 1 PŘÍZVUK 1 VÝSLOVNOST 2 Španělská abeceda 5 1. LEKCE 7 Hola! Yo soy Pedro. Quién eres? De dónde eres? Un encuentro en la playa Rod a člen u podstatných jmen Množné číslo podstatných jmen

Více

Důležitá španělská slovíčka a fráze

Důležitá španělská slovíčka a fráze Důležitá španělská slovíčka a fráze Sice u tohoto programu práce ve Španělsku znalost španělštiny nepotřebujete, je však i tady ku prospěchu, abyste znali alespoň základní fráze a slovíčka. Enjoy #1 fact:

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo

Více

é á úř Ř ř á Í á čá úř úř á úř ř š á á á č ú á řá á é š ř á á č é ú Í ř ž Ž á žá á á é á á ř á á á á áš šú ú ř ř á ú ř á áš č á á á řá Ů á č á ř á Ú é ř ř ť é ó é č é á ř ž š á ř Í é éú ř é ř é á č é ú

Více

Ú ú ě ř ě Č ě ů ž ůá é ě ů ě Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ú ě ř ě ů ž ť č ů ú Ž ě Í ř ě ě é Ž ř ě č ř Ž ř Ž č ů ě ě ú ů č Ó ú Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ě ř ě ů Ž ť č

Ú ú ě ř ě Č ě ů ž ůá é ě ů ě Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ú ě ř ě ů ž ť č ů ú Ž ě Í ř ě ě é Ž ř ě č ř Ž ř Ž č ů ě ě ú ů č Ó ú Ř ě č ú ů ě Ž Ž ř Ž ě ř ě ů Ž ť č Ňú Á ě úř ú Ú é ě Č ř ř ě ě ú ř Í č ě ť ř ú č ú ě Č é é ť ě č é ě ě ž Č Ž ď ě úř ú úř ř č ú ř é ě ě ř ů ě é ě ř ě é č ů ě ř ě č é ě ě é ř ř ř ě č ř ř ě ř ž Ž ě ť č ě é ě ě ď ř Č é ř ě é ř ě ě č Á Í Ú ú

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo

Více

Španělština základní gramatická pravidla

Španělština základní gramatická pravidla Španělština základní gramatická pravidla ROD U podstatných a přídavných jmen ve španělštině rozlišujeme mužský (M) a ženský (Ž) rod. Většina podstatných jmen na -O je rodu M (el amigo) Většina podstatných

Více

c dl...(o [:::"ji OV~Q\,: A

c dl...(o [:::ji OV~Q\,: A OP-ir:ttJ~ L r:~, t--4 c dl...(o [:::"ji OV~Q\,: A No. 043/97 Traducci6n unoficial Senora Ministra: - 3 - Praga, el 17 de febrero de 1997 Tengo el honor de referirme a Ia Declaraci6n del Consejo Nacional

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín. Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34. Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Sevilla VY_32_INOVACE_CJX.3.12 4. ročník, španělský jazyk

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI

EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI WINE FESTIVAL wines and food from EU countries VINNÝ FESTIVAL vína a produkty zemí EU CONDICIONES PARA EXPOSITORES PODMÍNKY ÚČASTI Praha 27. a 28. března 2015 Condiciones A cumplir en el lugar de celebración

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Můžete mi pomoci, prosím? Pro zeptání se na pomoc Mluvíte anglicky? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Mluvíte _[language]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem Nemluvím_[language]_.

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Konverzace ve španělském jazyce

Konverzace ve španělském jazyce školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Konverzace ve španělském jazyce PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa

Více

Símbolos de Espaňa. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření :

Símbolos de Espaňa. Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : Símbolos de Espaňa Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 9.6.2013 Ročník : 3.ročník Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a doplnění nových informací Způsob využi : Akvní práce

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

13. L E K C E. V této kapitole se dozvíte:

13. L E K C E. V této kapitole se dozvíte: 13. L E K C E V této kapitole se dozvíte: - o stupňování přídavných jmen a příslovcí - jaké prostředky slouží ke srovnávání (vlastností, míry, množství) - o tvoření a používání superlativu absolutního

Více

Miroslav Bobek. ředitel zoo Praha Director de Zoo Praga (bobek@zoopraha.cz)

Miroslav Bobek. ředitel zoo Praha Director de Zoo Praga (bobek@zoopraha.cz) MOJA 2012 Zakoupením tohoto kalendáře přispíváte částkou?? Kč na sbírkové konto Pomáháme jim přežít (43-680 466 0247/0100), které Zoo Praha zřídila na podporu ochrany ohrožených druhů živočichů. Por la

Více

TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS

TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS Por alguna extraña razón la terminología para enseñar el checo como lengua extranjera no es la misma como la que se usa al enseñar el checo como lengua materna. Por lo menos

Více

FIESTAS EN ESPAŇA. : Mgr. Milan Nášel : VY_32_INOVACE_11_SNAS13 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín.

FIESTAS EN ESPAŇA. : Mgr. Milan Nášel : VY_32_INOVACE_11_SNAS13 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. FIESTAS EN ESPAŇA Temacká oblast : Život ve Španělsku Datum vytvoření : 9.2.2013 Ročník : 1.ročník, kvarta Stručný obsah : Zaměřeno na procvičení znalos a také na jejich doplnění Způsob využi : Akvní práce

Více

Ú ř Ý ě ě š ř ů Ý Í ř ě Ú ý ě ř ě Ú ú ř ě ž ř é ě é ě ř ž é ě Ř Ě ř ě é ů ý ů é é Í ř é ř ř é š ě é ř ý ú ýš ý ř ě ř š ě ž ý é ř ě ň é ó š ž ž ř ě ž ř ý ž š é ř ý ů ě ě š ž ž ý ř Ů ř é ř é ř é é é ě ž

Více

Charakteristiky 3. částí pracovních listů k ústní části maturitní zkoušky

Charakteristiky 3. částí pracovních listů k ústní části maturitní zkoušky Charakteristiky 3. částí pracovních listů k ústní části maturitní zkoušky Španělský jazyk Školní rok 013/014 1 3 4 Hogar y vivienda vivienda en la República Checa, vivienda en España Vida cotidiana ritmo

Více

Ň ř é é Č é š ř é ř Ř ř ž Í žá žá ú ř š ř É žá žá Á ŽÁ Í Á š ž ž é š é é žá é ř é é ř ž ú Ú é ř é é Á ó é žó ž š Č ř é é š ř Ů é ž ž ž ř ř ž é ř ž ř ó ř ř žň ř ř é ř Ů ž ó Ů ž ú é é š ž ř š š š Ž Í žá

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

úř Ř ř ů ě ř ů ě úř ř č É ž ž ž ž ř č Ž ř ě ů é ř ů é ů ž ř č É é ů č ě Ů é č č ř ě é ě č ř É ě č Ě ř ě ě ů Ě ů é č ž ř ž ř šž ř ž é ž ř ž š ě ř šž ž č ř ů ř ě ž ě é ř ž Ě ř é č ě ě ů éž š ě ě Ě ů ě ú

Více

Ž Á Á é čá č č é ě é ě é áť Ž š é á é Ž č á á á ž ě ě ě Ť Ť Ž š á š é Ť é é ě ě é č č Ď á Ť é é áť á ě ě Ů č č Ž á é Í ě Ž é á ě ě é Ž ě Ž ě é Ž á é š é ě ě ŽÍ Ť ě š č ě Ž ě á é Ž Ť é á ě ŮŽ č ě š á ě

Více

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitněni výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo

Více

ý ě Č ÍŘ Ř Ř É Í č ú ř ř ř ř ř ř ř č Č Š ě Č ý ř č ú ěž č ř ý ě ě š ř ů ě ě Ř š ř ř ř ř ř ý Í Č Ř Č Úč ř Úč Ř ř ř ř ě ý Ž ů ř č ř ř ěž Í ř Ř žň ě š ý ž ř ř ů ý ů ř Ř ř č Í ý ě ě š ř ů č č ě ě ě ý ů ě ě

Více

š é Č č č č Š č Ž ž Ě é š š é Ž é ť é Ť š Í é é Ť š Ť é š Ů Ť Ř é Ť Ž Ť č ť é Ó š é ž ž Š ž š š š Ů č Ť č Č š č š š š Ť Ť é š ž ž ť ž ď Í ž š é Ž Ž š é ž č ž éšť ž Ť č š Ť š Ů Ť Ó Ť č š é é š é č č ž š

Více

Ť Č ť Š ě ě Ž Í ď ž ěů ě ě Č ú ě Ú É ů ě Ž Ž ó ě š ž ě Ť ď ě ž š ž Ž ě š ě ě š ů ě š ě ž š ě ž ž ě ě ě ě ě ě ů ě Č ů Š ě Ť ě ů ť ž š ě Ž ň ě ň ě ň ě ě ůž Ť Á ěů Á š ě ž Ť š ě ž Ť ě ě š ě ě Ť Č Š ě Í ě

Více

ě Í ú É Á ě Ž ě ě š ů ě ě š ů ž ť ě ě ů š ž ě ě ú Š Ž ž ě ě ů ů ě ů ť ě ž ě Ů ž ž ě ě ž ž ů ť ě š ě ě ž š ě ě ů ě ů š ě ě ž ě ů ě ě ů Íš ě ú ž ě ú ž ě ě š ů ě ě š ě ň ě ě ě ě ť Š Ž Ž ě ě ť ó ť ě ů ě ť

Více

Í Č Á Í Č Č Ř Á Č Ž Č Á Í Á Ó ň Í

Í Č Á Í Č Č Ř Á Č Ž Č Á Í Á Ó ň Í ť Ť Í Č Á Í Č Č Ř Á Č Ž Č Á Í Á Ó ň Í ň ť Ť Ť Ť ň ň ňí Ž ň Ý ď ň Ž ň ň Í ň Í Ť ň ň ň ď Í Ř Ť Ť ň ň Ť Ť Ť ň Ť Í Ť Í ň Ť ň Ý ň ň Ť ď Ť ň ň Í Ó Ť ň ň ň ň ň ň ť ň Ď ň Ť ň ň ň Ť Ť Í Ť ť Ť ň Á Ť Ž ň ň ň Ť ď

Více

AVENTURA. aventura. para escuelas secundarias y de idiomas. Novedad! Versión electrónica del manual

AVENTURA. aventura. para escuelas secundarias y de idiomas. Novedad! Versión electrónica del manual OBAL:Sestava 2.9.2009 5:57 Stránka Nová učebnice španělštiny pro střední a jazykové školy kombinující moderní přístup k výuce jazyků s přístupem odpovídajícím potřebám a požadavkům českého studenta První

Více

ú Ý É Ě ň ú ó Ř Á ň ň ň ú ť ó ň ú ň ň ň Č ň ú ú ť ň ú ú Ý ú Ú Ó Č ď ó Žň ó Š Ť ó ď ť Č ú Ž ú ú ú Č ď ó ň ú Ú Č ň ú ď Č ď ď ú ó ť ť Ň ň ť ú ú ú ú ó ú ó Č ú ň ň Ž Ú ú ú ň ť ň ú ň ú ň ň Č ň ň ó ú ň ó ú ň

Více

ě úř Í Í Á Ř ě úř úř ř ú ř ě ě ř ů é ú ř ř ů ž ě Ž ě ě ř ě ě ú ě ř ř ú ř ú ě ů ú ř ř ó ú ě ě ě ř ů ó ú ř ř ú é ř ě ř ů Í ě Á ě Š ř ť é ř ř ú é ě ě ř ř ě ů ň ř ř ř ú ď ě ř ř ň ň Ž ř ě é ě é ž ě ě ú ř ž

Více

ý Á Ť ó ú Ě Á Á Ř Á Í š ě é ý ě ž Š ě é ě éž éž ě ž é ě ý ě ě š ů ý Ř Ě Ě ý é ě ů ů š ý ý é ě ě é é ě ě é ě ě é š ž ě ě ě ý ž Š ý ž ě ě ě ě ú é éž ě ě ě ě ě ěž š é é é ž ě Ě Á Í ě ě ý é ě ý ý ě é é é ů

Více

š ó š ó ů š ó ů ú ó ů š Ž Á Č Ž Í Ž š Í Í ÁČÁ Á É š ó š ó ů ó š ťí ó ů ó š š š ó Í Í ď ň Á ů š ů ů Ň Ž š ů Í š ú ů š š ď š ů š ů Ž Č Í ČÍ Í ů Ž ů ó Ý Í ň š Í Š š ť Ž Ž š Í Ž š ů ÁČ š Ž š Ž š Ž Ž ů Ě š

Více

í é ě é é é ř é í í ř ř é í í é š ř í ý í ř í ěž ý ř ě é č ř í é ř ž ě ě ý é š ř í ř é í í ž š í í í ý é ý í í č Í ř š ý ý í č ššíč é č í ě é ž ř č ěž ý ř ě é í é Í é í č ý í í é š č í ř í é ě šíř í í

Více

Á ý Ř Ů ó Í ř ř ě é Í ž óý Í š Č ň ř ř é ě ž ó Í ř ě ř ě é ř ž é ž ž ů ž ř ů é é ú ř ě é ř Í é é š ě ě ý ý žé ě ž ř é ě ř Í ž é ů ě ž ý ě é ů ý ů ň ů ú ú é ú Í ř ů ú é é ú ú ú ú ě ú ř ř ě ú ú ž š ě ú é

Více

ú Ž ž Č Č í í í í ě é í ě Ž í í ú í ů ů í í í í í í Ž í ě í í í í Ž í ú í ě í ě í í ú é í í í í í í í ě ě ů í ě í í í ú ů í ě í í ů ě í ú Č í í ú Ý í í í š ě é í í í í í í Ú í í Ó í í ů í í í Ů Š í ě í

Více

ě ř ó é ž ó ř ý ó ě ě š ř ů ó ó ř ů ý ů ě ď ě ě ř ě ě ř ě ě ř é ř ě ř é ý ě é é ř š ě ů ů ý ů Ť ď ý ů š ů ř é é š ž ý ý ě é ý ý ý ů ě ž ů ů é š ě é é ů ř é ě ě é ř é ž Íš ř ž é ď é ě ř ů ď ý ž ď ě ě é

Více

ž é é Ž ů ů ŽÁ Í ŘÁ Ř Í Ú ž Ž é Ž é ť é é žé Í ž ž ů ď ů ž ž ů ž Ž é é ž é ž ď Ž ž é é ť Žď ž ž Ž ž ú ů é é Ž ď é ď é é Ž ď é é ž ž ďď Ť ž é Ž é ž ď é ů Ž é Ž Ž Ž é é é Ž ž ž ů ž Ž ž ň é Ž Ž ž é é ů ď

Více

ej.: Coby cizinec nemohu v České republice volit. Como un extranjero no puedo votar en la República Checa.

ej.: Coby cizinec nemohu v České republice volit. Como un extranjero no puedo votar en la República Checa. ČESKÉ PŘEDLOŽKY B bez sin GENITIVO ej.: Bez bratra tam nepůjdu. - No iré allí sin mi hermano. beze igual a BEZ GENITIVO (vocalización - ejemplos específicos) ej.: Beze mne. Beze cti. Beze lsti. Beze smyslu.

Více

Í ó é ě ě ř ý é ě š ě ý ěž ú Ž Č ž Č Č é š ř š ě é ú ř é Ú Ž ě ě ě ř ě é ř ř é Í ý ž ó Č é Č ú ě ě ě ř ě é š ě ř ě ě é š ě ý ď ě ě ř š é ž ů ř ě ř ý ě ř Ž ů Š ť Ž ůř ě š ý š š ě ž ů ů ů ř ě ě ř ž é ř ě

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Á ú Ě š Í ě ď š ň Ú Í Í ý ě ú ú š ý é ú ě ě š ů ď ú ž ž ě Ť ě ó ě é š é é š ě šú ě ú ú ě Í ú úě ť é ž ž é ž é ý ů ú ě ý ý Č š ě Ť ž ě ů é é ě ě Ž ě ě ě ž ú é ě ě ý é ú ě Ť ž ý ě ů é Í Ó ť š ě Í ě é é Ú

Více

ě úř úř ř Í č ě Úř úř úř ř š č ú ř ě ó šř ř ů č é ú ř ř ě žó Ž ž ě Ú Č Ú ě ř š ó ě šú ě ú ř ř ú ř ě ř ě ř é š Ú ř č ú Ú š ě ě ě ě ř ř ě ř é š Ú ř č ú Ú ŠÍř ř é š ř ř é š ř š ř ž é ě ě Ú ě ř č é ěř ž ě

Více

Grado de Arquitectura

Grado de Arquitectura Web de la facultad en inglés: Nombre Coordinador asignado: Datos de contacto Tutorías. Curso en que se aplica el documento: 2014 2015 Fecha última actualización 27/02/2014 Grado de Arquitectura http://www.uic.es/en/esarq?set=s

Více

š é řá é á á á á Ú á Ú ď řá é é ř ě é á ě č ř č č ě č é ř č č ř ú á č á č ř š č á áž č ř š č á ř ú ě č á á ě č á ý č Í č á ěč á ěá ě č č ú ďá č á á č č č ý á č č ů úč ť š é ě á ů úč á á č č č ý ďá Ú ěř

Více

Ř ž Á Í É É Í Á ž ř Č Č ř ř ř Ž ď Č ú ž ž Č Č Č ú ž ř ď Ž ď ř Í Ž ů ř Ž ů ř ť ř ů ř Ž ř ř ř Ž ř Ť ž ř ž Ž Ž ř ď ř ř ř ú ř ř ů ů ů ř ř ř ř ů ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ř ů ž Ž ž Ž ř ř ů ň ň ť ď ž ř ř

Více

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠCE VŠEOBECNÉ ZE ŠPANĚLŠTINY

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠCE VŠEOBECNÉ ZE ŠPANĚLŠTINY TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠCE VŠEOBECNÉ ZE ŠPANĚLŠTINY TEMATICKÉ OKRUHY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE konverzace Při ústní zkoušce si kandidát vylosuje text, který po přípravě prezentuje před komisí. Téma

Více

Á Ě ň Í Á Ě Á Ý Í Ř Á Í Ř Í ú é ú ů ů ě é ě Š Ě ň ě Ž ě ů é Č ě é ě ě ě ě ď ú ů ů ě ů ě ůč é Í ž š ě š ě ů ě ů ů ú ů ú Ž ě ě é ě ů ě é Í é ů š ů é ů š ů ěž ů ú Ž Í ě ú ěš Ž é é š ě š ě é ď š ě ž ž ěž ů

Více

úř Č Ú úř é úř úř ř ř ř úř šť Í úř é úř úř ř š ú ř é š ř é ú ř ř ž ž ř ú š š ú ř ř ú ř ž š ř ž Í ú ř é ž Ž é ř é Ž ř š ř š é ř Ž ú é ž ž ž é ž ž ž é ř š ž é ř ž ú Č é ž ž ř é úř é Č ř é é ř úř úř úř é

Více

á Ď ž é á ž á ň á á Ť á Ť é é á é ň á é á Ť é ň á á ň é á ň á Ť é á á ž á á Ť é á ň é áť á ň á ž áň Ť Í Ť Ť é Ť ž ňá é ž á é ň é ň ť á á á á é é ť Š á é ž é ň Ž é Í ž é á ň ž á á ň é á ž á á Í ž á é ž

Více

úř Ž úř ř ů ř ů úř ř ř Ž ž Ž Č ů Ž ů Č ž ž ř ůž Ž Ě Í ř ů ž Ž ť ž ůž ů Ž ř ř ů Ž Ž Í ř Í ř Í Í ř Í ů ř ů Ž ů Ž ř ž ř Ž ů ů ů ů ř ř ř ů ůž ť ó Ž Ž Ž ř Ž Á ž Ž ž ů Í ž ž ř ř ůž ů ů Ž ř Č úř úř ú ó ř ď ř

Více

š Ž šť É Ě Á Á Í Č Č š Ž Ž Š Č Č Č Č ó ó Í Č Ó Í š š Š ú š š š Í Š ú ň Ž š š š Ž š ž š Ú Í Ž Ž Ž Ú š š Š Š Í ž Ú ž ť Í Ž Í ú ž ú ž Ž š š š ší ťť Ť Á ž š Ž Ž Ž š š ž Ž ž ú Š Í Ě Á Á Í Ě Ů ď š ž ň Ú ž š

Více

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky - Základy Podría ayudarme? Pro zeptání se na pomoc Habla inglés? Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky Habla_[idioma]_? Pro zeptání se, zda člověk mluví nějakým jazykem No hablo_[idioma]_. Pro vysvětlení,

Více

ť Á Í í í ó č ř ý ó ó é ě í ó í ří í ří í ý í ť ř ó čí ř é í é ó ř é í ěť é ří ě ř ř ř é ó ř ó é č íú ř é č ř í ří ř ě ň ó Ť Ť Ť ř ě ó ř ě ř é í í ů í í ý é í é ý řů ě í ž í č í í ý čó í í í ó í ň í í

Více

ř ů ř ú Á Ž é ž ú š ř é ž ř ř ó šř é ž š Í ž ř ž š ž Ž ň ž ó ó ř Ž ó ř ř ř é ř ř é š ř ž é ž ů é ř ůž Ž ř é é ž é ů ř ž Ž ř ž š š ř Í š ř š Á Ž Ď ř ř Í š é é ž é ž ř š é ž ž é š š ř Í ž é Ž Ť Í ž Í ž ř

Více

Č ů Ž ů ů ř Š ř Ž ť ř Č ř ř ú ř ř úř Ž ů Š Ž Ž ř ú ů Č ů Ž ř ť ř ů ú ú ú ů Ž ů ó ů ť ř ú ů ů Č ů ř ť ú ř Ž ř ř ř ř ř Ž ů ů ť Ž Ž Ž ú Ž Š ů ů Č ů É ú ů ů Ž ř ů ř ů ů Ž ů Í ř ž ř ů ř Š ř Í ů ů Ž ó Á ů ů

Více

ě úř é š ž ř é ě é š Č ř é š č é ž ě ě é š Í ě ě úř é ď ž ť úř ř š č ú ř ě ě š ř ů ě é ú ř ř Ž Ž žá ě ě ě é ž č ě ě é š éř ř ě ř š č ě šú ě ú ř ř ú ř ě š č ě ě ě ř ú é š é š č č č ě é ěč ě ř ů č ř ž ě

Více

Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Studijní texty z e-learningového kurzu Španělský jazyk Autor: RNDr. Vladimír Přech, vladimir.prech@svses.cz Vytvořeno v rámci projektu OPPA CZ.2.17/3.1.00/31075

Více

ú é š ř ř ě é ř Č Č ě ě ě é ř ě Ý ú ě é ř ř ú š ěř ě ú Č é š ě š ě é š ř é ř é ď é é š ů ě ě é é ě ů ř ě ě é é ě ů ěř ě ě Ů ě Ů

ú é š ř ř ě é ř Č Č ě ě ě é ř ě Ý ú ě é ř ř ú š ěř ě ú Č é š ě š ě é š ř é ř é ď é é š ů ě ě é é ě ů ř ě ě é é ě ů ěř ě ě Ů ě Ů Á Í ě ě ů ř ů ř š ó š ř ě ěř š ř š ř Č Ó Ř Č ň é ě ř ů ň š ř é š ř ě é Č ě ěř ř Č ě ěř ú é š ř ř ě é ř Č Č ě ě ě é ř ě Ý ú ě é ř ř ú š ěř ě ú Č é š ě š ě é š ř é ř é ď é é š ů ě ě é é ě ů ř ě ě é é ě ů

Více

ů É Č Ň Ó Ž ě ž ž š ě Ž ž Ó Í ž Í ů ů Č š ú ě Í ů ž ě š ě š Í Í ň Í ů ů š ú ě ž ě š ě š Í š ú ů ž ů ě ú Í ů ů š ě š ě ňů š ú ě ú ě š š ě ť ž ď ě ž ě ž Í ů ě Í š ú ě š ě ě ě ě ú ž ž ů ůž ě Ú ů ů š ě Í

Více

ú Š ú é é é ú ě ú ž é ě Ý Č ú ů ě ú ú ž ž ě é ů š ě ž ě é š ě é é ď ě ž ů é ě ú ů ů ů ž ě ů ů ěž é é š ň ě é ž é é ž žá éš é ň ě š Ú ž é é ě ď ú é é ůž é ž ú é Ž é ě é š ž ž ž ú š ů Í ě é ě ě ě ů é Ň Č

Více

Ú č Ý Ú Ď Á č É Á Á Á Á Ť Á Á É č ě Ů Ú Á É Ž Á é é č ě ě Ú č é č č ě č č é ě č ě é Č č č ě č č ě č č č č é Ž č ě ě Ď ě ě č ě ě Č č ě ě č č ěč Ý Ž ě č č Ď Ť č ě ě ě Ž č ě é ě Ž č Ž č č Ý ě é ý č ě é

Více

Ě Ý ÚŘ úř č ř Ř Á ÁŠ č ě úř úř úř ř š č ú ř ě ě š ř ů č é ú ř ř ž Ž ž ě Ž Č ě é Ž ě ř š č ě šú ě ú ř ř ú ř ě š č ě ě ě ř č č č č č č č ř ř ň š ž ž ú š ě ě č č ú č ř č š š ě č č ř ě ž ř ě ř é š ó č Í ř

Více

Ý Š ě č č č č ú Ž Š š č č ě úč Ž ě č ě ě š ů Úč Úč š ě Ž Ž Ž ě ě ů ě ě ě š č č č š š ž č š č ů č š ž ě ě ě Š ě ú č č ů č ě Ž ě ě č ě Ž ů ů ě č ě ž č č ě Ž ž ů ě ě č ů š ě ě Ž š ě ě ě ě č š č č č ě č ě

Více

ž ě í č í ě š í é í ů š č í Í ž í áš í ů ě í í á ížá í á Í ížá Í Ž í á í á á Í ů í í ě Á É Ř Í Ů á É ě á ň ž íž í Í í é ž é ě é ž í í é ň ě č é ťí í ě ž ě é é ž í í á é é ď Ť ě š í Ý íž é ě é í ú ž ď é

Více

Á Á Á ě ě Ó ž ě š ě ž Ť ě ě šť Ť ě š ě Ž ěž Ť ž Ž ě Ť ě ž Ť Ť ž Ť Ž Ó ě ď ě Ť ž Ž ž ě ě š ě ž Ž ě ž š ě š ě ě ž ě Ť ž ě Ž ě ě ň Ž ě ě É ž ž Ť ž ž ě ě ž Ť ě ě ě š ě ž ž ě Ú Ť Ť ě ž ě ž Ť Ď Ž š ž ž ž š ž

Více

Í Ž š ř š š ř é é Ž ř ů ů ů ž Ů é š é ř é Ž Š š é Š ůž Ž š Ž ů é ř Í é é ž ž š Í ú ů é š é ř š é Š é ř é ř é é ř ř é ř é Ž ť Í ř ž Í Ó Í Š ř é ř šř Í ť ť Íť Í š š ú ř š š š Ž é ů ř é ň ň Ž Í Ž Á Š ř Š

Více

Ú ě ý Ú š ě é ě Ú Á ý ě é š ě ú ě ý ž é Č é ě ě š ů š ň ž ý š ž ě ě š ů ě š ý š ý ě é éž Ř é Č é ý ý ě ů ž ů ě ě ý ů ú šť ý ú Ú ý š ě ý ě é ů ý ů ý ě ý ó ě š ž Ú úó ý Ú ý ě é Ú ě ý ý Č Ř ý é š ů é ú Ů

Více