Literatura pro 3. ročník gymnázia. (Česká a světová literatura po roce 1940)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Literatura pro 3. ročník gymnázia. (Česká a světová literatura po roce 1940)"

Transkript

1 Literatura pro 3. ročník gymnázia (Česká a světová literatura po roce 1940) Gymnázium Velké Meziříčí 2012

2 2 díla světové prózy 1 dílo světového dramatu 1 dílo české poezie 1 dílo české prózy do konce 80. let 1 dílo české prózy od 90. let do současnosti 1 dílo Milana Kundery 1 dílo Bohumila Hrabala 1 dílo Josefa Škvoreckého 1 dílo českého dramatu Náměty na doporučenou četbu a referáty: I. Světová literatura 1. francouzská próza a poezie Albert Camus: Cizinec Boris Vian: Pěna dní* Robert Merle: Smrt je mým řemeslem* nebo jiná kniha Pierre Boulle: Most přes řeku Kwai Jacques Prévert: Slunce noci 2. italská a řecká próza Alberto Moravia: Horalka nebo Římanka Umberto Eco: Jméno růže nebo jiný román Nikos Kazantzakis: Řek Zorbas 3. britská próza Kingsley Amis: Šťastný Jim nebo Jakeův problém David Lodge: Hostující profesoři nebo Svět je malý Graham Green: Monsignore Quijote nebo jiné dílo William Gerald Golding: Pán much George Orwell: Zvířecí farma nebo 1984 John Fowles: Francouzova milenka James Clavell: Král Krysa Patrick Ryan: Jak jsem vyhrál válku 4. německá próza Heinrich Böll: Klaunovy názory nebo jiný román Günter Grass: Plechový bubínek* Johannes Mario Simmel: Láska je jen slovo nebo jiná kniha 5. latinskoamerická próza Gabriel Garcia Márquez: Sto roků samoty nebo jiná kniha Paolo Coelho: Alchymista nebo jiná kniha Mario Vargas Llosa: Zelený dům 6. ruská sovětská próza Vladimír Nikolajevič Vojnovič: Život a neobyčejné příhody vojáka Ivana Čonkina* Boris Pasternak: Doktor Živago Čingiz Ajtmatov: Popraviště nebo Stanice Bouřná Alexandr Isajevič Solženicyn: Jeden den Ivana Děnisoviče Venedikt Verofejev: Moskva-Petuški zpáteční Bulat Okudžava: písně nebo Vladimir Vysockij: písně

3 7. americká próza a poezie Norman Mailer: Nazí a mrtví* Truman Capote: Snídaně u Tiffanyho William Styron: Sofiina volba Ken Kesey: Vyhoďme ho z kola ven William Saroyan: Lidská komedie nebo Tracyho tygr Joseph Heller: Hlava XXII nebo jiný román Edgar Lawrence Doctorow: Ragtime Allen Ginsberg: Kvílení Lawrence Ferlinghetti: Lunapark v hlavě* Charles Bukowski: Všechny řitě světa i ta má* nebo jiná kniha próz William Seward Burroughs: Nahý oběd* Jack Kerouac: Na cestě nebo jiná kniha John Updike: 1 dílo John Irving: Svět podle Garpa nebo Modlitba za Owena Meanyho Jerome David Salinger: Kdo chytá v žitě Vladimír Nabokov: Lolita Kurt Vonnegut: Groteska Anton Myrer: Poslední kabriolet Betty MacDonaldová: část knihy Co život dal (a vzal) nebo Vejce a já Arthur Hailey: Letiště nebo jiná kniha Ray Bradbury: 451 stupňů Fahrenheita* Michael Cunningham: Hodiny nebo jiné dílo dle domluvy Stephen King: Misery 8. světové drama Samuel Beckett: Čekání na Godota Eugene Ionesco: Plešatá zpěvačka Jean Anouilh: Skřivánek* nebo Beckett aneb Čest boží* Friedrich Dürrenmatt: Návštěva staré dámy* István Örkény: Kočičí hra* Peter Weiss: 1 hra* John Osborne: 1 hra* Harold Pinter: 1 hra* Edward Albee: Kdo se bojí Viginie Woolfové? Arthur Miller: Smrt obchodního cestujícího II. Česká literatura a) poezie Jiří Orten: Ohnice Jiří Kolář: 1 básnická sbírka* František Hrubín: Romance pro křídlovku Josef Kainar: 1 básnická sbírka (Nové mýty, Moje blues) Jaroslav Seifert: 1 básnická sbírka (Píseň o Viktorce, Deštník z Piccadily, Koncert na ostrově, Odlévání zvonů, Halleyova kometa) Ivan Blatný: Melancholické procházky* Karel Šiktanc: Český orloj Miroslav Holub: 1 básnická sbírka Oldřich Mikulášek: Ortely a milosti nebo jiná sbírka Jan Skácel: Smuténka nebo jiná sbírka Václav Hrabě: Blues Kníška Karla Kryla Ivan Wernisch: Doupě latinářů Ivan Diviš: 1 básnická sbírka*

4 Egon Bondy: 1 básnická sbírka* J. H. Krchovský: 1 básnická sbírka Petr Král: 1 básnická sbírka Joseh Hiršal, Bohumila Grögerová: 1 básnická sbírka* Jiří Žáček: Textappeal Jiří Suchý: Klokočí, Trocha poezie nebo jiný soubor textů b) próza Jan Drda: Němá barikáda Julius Fučík: Reportáž psaná na oprátce (necenzurované vydání) Adolf Branald: Lazaretní vlak nebo Vizita Jan Otčenášek: Romeo, Julie a tma Když v ráji pršelo Jiří Šotola: Kuře na rožni Ladislav Fuks: Pan Theodor Mundstock Spalovač mrtvol Bohumil Hrabal: Ostře sledované vlaky Perlička na dně Slavnosti sněženek Postřižiny Obsluhoval jsem anglického krále Příliš hlučná samota Ladislav Mňačko: Smrt si říká Engelchen nebo Jak chutná moc Pavel Tigrid: Kapesní průvodce inteligentní ženy po vlastním osudu Karel Pecka: Malostranské humoresky* Eva Kantůrková: Přítelkyně z domu smutku* Josef Topol: Konec masopustu Pavel Kohout: Hodina tance a lásky* Vladimír Páral: Mladý muž a bílá velryba nebo jiná kniha Milan Kundera: Žert nebo Nesmrtelnost Ludvík Vaculík: Morčata nebo jiná kniha Eda Kriseová: Křížová cesta kočárového kočího nebo Ryby raky Oldřich Daněk: 1 dílo Michal Viewegh: 1 kniha Jiří Suchý: Klokočí nebo jiný soubor textů Arnošt Lustig Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou Nemilovaná (Z deníku sedmnáctileté Perly Sch.) Démanty noci Ota Pavel: Smrt krásných srnců nebo Zlatí úhoři Vladimír Körner: 1 dílo Ladislav Grosman: Obchod na korze Josef Škvorecký: 1 román Legenda Emöke Václav Kaplický: Kladivo na čarodějnice Ivan Vyskočil: Malé hry Jan Procházka: Kočár do Vídně* Lenka Procházková: Oční kapky nebo Smolná kniha* Jan Křesadlo: Fuga trium Radek John: Memento Valja Stýblová: Skalpel, prosím nebo Mne soudila noc Viktor Fischl: Dvorní šašci Jáchym Topol: Sestra Ivan Klíma: Milenci na jednu noc nebo jiná kniha Jiří Kratochvil: Má lásko, postmoderno nebo Truchlivý bůh Petr Šabach: 1 knížka

5 Alexandra Berková: Knížka s červeným obalem Barbara Nesvadbová: Bestiář nebo Řízkaři Iva Pekárková* Daniela Hodrová* Michal Ajvaz: Prázdné ulice nebo jiná kniha Patrik Ouředník: Europeana* Miloš Urban: Poslední tečka za Rukopisy nebo Mrtvý holky a jiné povídky Bohuslav Vaněk Úvalský Ivan Kraus: Moje rodina a jiná zemětřesení Zdeněk Šmíd: Proč bychom se netopili aneb Vodácký průvodce pro Ofélii Halina Pawlowská Irena Dousková: Hrdý Budžes Iva Hercíková* Irena Obermannová Tereza Boučková: některá z knih Květa Legátová: Želary Petra Hůlová: Paměť mojí babičce nebo jiná kniha Hana Androniková: Zvuk slunečních hodin nebo jiná kniha Jaroslav Rudiš: Grandhotel nebo jiné dílo dle domluvy Rudolf Křesťan Ivanka Devátá Jindřiška Smetanová Jan Jandourek* Karel Milota* Přemysl Rut* Sylvie Richterová* Igor Chaun* Pavel Frýbort Martin Fendrych* Martin Komárek* Martin Nezval* Eva Hauserová* Petr Ulrych* Václav Vokolek* Zdeněk Zapletal* Jiří Stránský* c) drama Jan Drda: Hrátky s čertem František Hrubín: Srpnová neděle Josef Topol: Masopust Josef Kainar: Ubu se vrací aneb Dršťky nebudou* Milan Kundera: Jakub a jeho pán Semafor: Jonáš a tingl-tangl, Kytice 1 hra Divadla Járy Cimrmana Divadlo (Husa) na provázku: Balada pro banditu Oldřich Daněk: 1 hra Jiří Šotola: Cesta Karla IV. do Francie a zpět Daniela Fischerová: Hodina mezi psem a vlkem* Václav Havel: Pokoušení nebo Zahradní slavnost

6 Svět v 2. polovině 20. století Obecně Svět západní Svět východní, vč. Česka konec války, v letech příklon k socialismu osvobození, v zemích pod vlivem SSSR vznik dvou supervelmocí politika zadržování komunismu, r odmítnutí Marshallova plánu USA x SSSR r Trumanova doktrína, (různé politické Marshallův plán systémy), r rozpad britského impéria studená válka r vznik SRN r vznik NATO Francie - existencionalismus Itálie - neorealismus konec 40. a poč. 50. let korejská válka (KLDR x Jižní Korea) postupující integrace (ekonomika, soudnictví, vojenství) 50. léta: dokončení 2. průmyslové revoluce vstup třetího světa do dějin absurdní literatura USA - beat generation, odpor x tradiční konzumní společnosti, uvolňování mravů, Elvis Presley Británie - rozhněvaní mladí muži imaginativní próza (magický realismus) r převrat, vznik ČSR r jugoslávská roztržka Stalin x Tito r vznik NDR r vznik RVHP kolektivizace zemědělství, pohrdání inteligencí, vzděláním, nejdůležitější - dělník, vliv stalinismu => život (i kulturní) podřizován socialistické ideologii => politické procesy, pronásledování, perzekuce, emigrace inteligence na západ, v umění tzv. socialistický realismus x neoficiální literatuře r smrt Stalina, Gottwalda kritika stalinismu v SSSR, Chruščov => postupné uvolňování politických poměrů ( ) r vznik Varšavské smlouvy (x NATO) r maďarské události r v ČSR II. sjezd spisovatelů (přelom v kultuře politice u nás) rovnováha strachu - závody ve zbrojení rozvoj vztahů USA + SSSR + J. F. Kennedy (1961-3) - vesmírný program, závody v dobývání vesmíru, koncepce utlačování komunismu, válka ve Vietnamu, řešení tzv. karibské krize, dialog se SSSR, r setkání s Chruščovem černošská otázka (M. L. King) 3. průmyslová revoluce (počítačová a manažerská) hippie, Beatles, Rolling Stones underground, happening postmodernismus r Američané na Měsíci r vznik ČSSR politické rehabilitace, postupné otevírání se vlivům ze západu r Gagarin ve vesmíru r v SSSR u moci Brežněv (do r. 1984) - neostalinismus x u nás uvolňování politické a kulturní atmosféry, idea socialismu s lidskou tváří (Dubček, Pražské jaro - pokus o obrodnou reformu - leden až srpen 1968) => r vpád vojsk Varšavské smlouvy r zahájení represí u nás obd. tzv. normalizace, cenzura, nová vlna emigrací, vliv brežněvovské politiky, kultura se dělí na oficiální a neoficiální a ta dále na exilovou a samizdatovou

7 Čína, omezování zbraní a nebezpečí jaderné války, napětí ve světové politice pozvolné změny v politice na západě i východě r Konference o bezpečnosti a spolupráci v Evropě (Helsinky) Reagan - znovu zbrojení, projekt tzv. hvězdných válek, boj x komunismu, setkání s Gorbačovem Charta 77 prohnívání socialismu v totalitních státech od pol. 80. let v SSSR Gorbačovova perestrojka = reforma a glasnost = informovanost => uvolnění politických poměrů vedoucí až k chaosu detabuizace některých témat, uvolňování cenzury r velké změny, rozpad socialistického bloku, rozpad SSSR, Čína - masakr protestujících studentů r u nás demokratické volby, V. Havel prezidentem 1990 válka v Jugoslávii a její rozpad ( ) USA - G. Bush - úspěšná zahraniční politika r sjednocení Německa B. Clinton - hromadění problémů ve světě i v domácí politice r rozpad ČSFR na ČR a SR postupné změny v politice, kultuře, technice, veřejném životě narůstání terorismu, střety mezi západní (křesťanskou) kulturou a orientální (islámskou) kulturou,válka v Afghánistánu, válka v Iráku, obrovský vědeckotechnický pokrok, migrace, rozvoj Číny, izraelskopalestinský konflikt, zbrojení, globální problémy G. Bush ml teroristický útok na WTC r rozšíření EU na 25 členů prezidentem USA Barrack Obama, české předsednictví EU, světová hospodářská krize r připojení ČR k EU 2012 Barrack Obama znovu prezidentem USA

8 Globální problémy lidstva 1. populační exploze (více než polovina lidstva žije v chudobě) 2. ekologické problémy (znečišťování přírody, kácení deštných pralesů, ztenčování ozonové vrstvy, skleníkový efekt, hromadění odpadů, ohrožení jadernou katastrofou) 3. epidemické a civilizační choroby 4. problémy s energetickými zdroji 5. fenomén násilí SVĚTOVÁ LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ - mnohotvárnost, pestrost => míšení žánrů, uměleckých postupů, - reakce na 2. světovou válku - projevuje se v kultuře dodnes - byl podstatný rozdíl mezi prvními literárními reakcemi na válku u východních a západních spisovatelů - na východě panoval patos, politická uvědomělost a líčení vrcholných scén na bojišti, vojenských špiček, osudy mas, hrdinové vidění černobíle - na západě působivé střízlivé a nepatetické líčení válečných scén, tzv. pohled zdola => ukázány osudy jednotlivce, plastičtější psychologie postav, větší drastičnost, naturalismus, ale i dojemnost - na západě též vznikají satirické a humoristické romány, které mířily nejen k nepříteli, ale i do vlastních řad - tento rozdíl se časem smazával a dnes je obecně rozšířenější civilní pohled na válku - krize v mezilidských vztazích, vědomí ztráty komunikace => pocity ohrožení, úzkosti a odcizení (existenciální linie) - snaha určitých skupin lidí distancovat se od těch nahoře => revolta, nerespektování konvencí, hledání jistot jinde než v moderní civilizaci (např. beatnici) - x racionálnímu přístupu ke světu, krize vědy a techniky, různé, i iracionální stránky lidského bytí - formální experimenty - objevují se staré mýty, legendy, mystické příběhy z minulosti - katastrofické vize - téma násilí - rozmach literatury řemeslně zvládnuté, ale bez větších ambicí po stránce umělecké, myšlenkové apod. 1. Francouzská próza 1. a 2. pol. 20. stol. Existencionalismus - > v 30. letech, udržuje se ve 40. letech (u nás léta) - kořeny ve filosofickém směru formujícím se po 1. světové válce v Německu, vliv války na myšlení člověka - rysy: 1. uznávána jen existence jedince 2. problematika bytí člověka v soudobém světě, do něhož je člověk vržen, jeho osamocenosti, ztráta Boha, život = starost 3. svobodu si člověk uvědomuje v mezních životních situacích, cítí se odsouzen ke svobodě, musí přijímat různé volby, být zodpovědný za sebe i za druhé, musí revoltovat, jednat navzdory absurditě lidského údělu, bojovat, i když zápas je to tragický 4. jedinou jistotou je smrt, x sebevraždě 5. úzkost, strach, smrt 6. autoři zaměření levicově Jean Paul Sartre ( ) - dramatik, prozaik, esejista, filosof a publicista - autor četných filosofických děl a esejů - zaměřuje se na pocity znechucení, nevolnosti (hnusu) z absurdní lidské existence, na otázky volby, svobody, odpovědnosti, angažovanosti, sporu morálky a politické praxe

9 - sblížil se s marxismem Nevolnost/Hnus (1938) - román-esej - forma deníku, jejž si vede historik Roquentin při sbírání materiálu k rozsáhlé práci o markýzi de Rollebon - detailní pozorování míst, chování a názorů lidí i sebe sama - Roquentin hodnotí lidský život jako pouhou náhodu, nenachází ve věcech smysl, prožívá pocit odcizení, vše vede ke zhnusení: z vlastního těla, z existence věcí, z lidí, z historie Zeď (1939) - soubor pěti novel - autor nedokončené románové tetralogie odehrávající se v letech , jejím základním tématem je problematika lidské svobody, zprvu pasivní profesor filosofie koná činy ze zoufalství a z pomsty, kaleidoskop fragmentárních situací, forma filmové montáže - autor proslulých divadelních her - viz níže Albert Camus ( ) - prozaik, dramatik, publicista, filosof - ve svém díle zdůrazňuje problematiku odcizenosti, absurdity a revolty Cizinec (1942) - román - text má dvě části, v první hrdina Mersault vypráví v 1. osobě věcně zaznamenaný příběh: pochová svou matku, pomiluje se se svou bývalou kolegyní, seznámí se s podivným kumpánem a zastřelí na pláži Araba - závěrečné stránky jsou vyprávěny ve velmi sugestivních obrazech - ve druhé části podobně strohým způsobem popisuje Mersault své uvěznění, výslechy, soud a odsouzení k trestu smrti - symbolický titul Mýtus o Sisyfovi (1942) - filosofický spis - neobvyklý pohled na mytologického Sisyfa, který poznává svou bezmocnost a to ho osvobozuje, je šťastným člověkem, jenž vždy najde sílu k novému pokusu valit kámen na horu Mor (1947) - alegorický román - dílo umožňuje rozmanitý výklad, z filosofického hlediska může mor představovat universální zlo, ale také zlo individuální - jde o jakousi kroniku, kterou píše jeden z protagonistů textu a zároveň vypravěč, který se snaží o objektivitu - stroze a věcně zaznamenává situaci ve městě napadeném morem - kronikář sám s morem bojuje, ale uvědomuje si, že tento boj není hrdinstvím, ale poctivostí - chování lidí v extrémní situaci maximálního ohrožení a bezprostřední blízkosti smrti Polemika s existencionalismem - existencialismus nebyl jen vážným intelektuálně náročným myšlenkovým a literárním hnutím, ale měl i svou polohu bohémskou, groteskně a absurdně hravou, ironickou, parodickou, mystifikační Boris Vian ( ) - popírač existencionalismu, hudebník, šansoniér, herec, dramatik, výtvarník, spisovatel, překladatel především z americké literatury - mystifikátor a nonkonformní kritik všeho oficiálního a konvenčního - varianta pozdějších rozhněvaných mužů a beatniků - obměňoval, parodoval a kombinoval různé populární literární žánry, intertextualita - přistupoval k problematice lidského bytí jako existencionalisté, ale z opačného konce, svobodu člověka vidí ve svobodném rozletu ducha a fantazie, v neomezené kreativitě, ne v angažovaných činech, parodický, groteskně ironizující existencionalista, s absurditou bojuje smíchem Pěna dní (1947) - parodie na Sartra a jeho družku - Jean Sol Partre - příběh dvou mileneckých dvojic - Alise + Chick - Chick - fanatický obdivovatel Partra, tento fanatismus rozvrátí vztah mladých lidí, Alise ničí, cokoli je s Partrovým jménem spjato, oba milenci končí tragicky, k nicotě vede jak vyznavačství existencialismu, tak i jeho popírání - Chloe + Colin - žijí v přepychu a luxusu, ale Chloe těžce onemocní a pomalu umírá, léčba Chloe přivede Colina na mizinu, takže mu nezbude ani na důstojný pohřeb jeho milované ženy - parodické aluze na jiné existencialistické texty - populární literatura v 60. a 70. letech a v letech 90.

10 Básníci, písničkáři, šansoniéři - protest, básně všedního dne, smyslové vnímání, lyrická bezprostřednost, okouzlení městem i přírodou Jacques Prévert ( ) - každodenní prožitky obyčejných lidí, příběhy nebo vyčíslovaní řady - filmařské vidění - paradox, groteskní absurdita, ironie, humor - slovní hříčky, asonance, rýmy, hravá aliterace - jeden z nejoblíbenějších básníků 2. pol. 20. stol. Georges Brassens ( ) - neobvyklá témata, vulgarismy Jacques Brel ( ) - šansoniér, něco mezi zpěvem a recitací Gilbert Bécaud Edith Piaf Nový román - nový literární směr, který se rozvinul v 50. letech ve Francii - posílil literárnost literatury, svébytnost literárního textu, odpoutání od mimoliterární skutečnosti, intelektuální náročnost čtenářů - předznamenán pracemi Nathalie Sarrautové ( ) - např. kniha krátkých próz Tropismy (1939), Zlaté plody (1963) - román - programově popírá všechny postupy spojované s tradičním románem - neexistuje tu příběh, postavy se vynořují jen jako partneři v diskusi o knize nazvané Zlaté plody - do tohoto rozhovoru se však prolíná i vnitřní monolog mluvčího, který je současně nahlížen zvenku a detailně pozorován ostatními partnery - kompozičně jde o rekonstrukci různých rozhovorů, v nichž se projevuje různé mínění literární smetánky o jedné knize v celém spektru možných hodnocení - autoři psali nejen beletrii, ale i teoretické eseje - vyhraněný literární směr, jehož poetika ovlivnila autory na celém světě (u nás T. Linhartovou, D. Hodrovou a S. Richterovou) - charakteristické rysy: 1. proti ději a postavě 2. popis jevů a věcí bez příčinné či časové chronologie 3. tatáž situace je nahlížena z různých úhlů prostřednictvím zúčastněných postav, různé varianty jednoho jevu, vizuálnost textu 4. jazyk není schopen postihnout cokoliv v celku, jen zlomky 5. postavy nezřetelné, tápající, bez psychické motivace 6. experimentování s jazykem Alain Robbe-Grillet (1922) Za nový román (1961) - reakce na výtky proti novému románu - vyloučil z tvorby psychologii - odmítá vyprávění příběhu, hlavním posláním literatury je zachytit situaci člověka a světa, musí se omezit na čistý popis, který je subjektivní, protože je dán osobním úhlem pohledu - zrušil vztah mezi obsahem a formou díla - člověk je dán na roveň zvířeti, rostlině, věci - vyloučil ze svého slovníku metafory, adjektiva, přirovnání Žárlivost (1957) - v originále La jalousie = žaluzie i žárlivost - žaluzie mají v textu románu podstatnou funkci, vytvářejí prostor vidění, určují úhel pohledu, omezují možnosti pro vyhodnocení chování postav, v nichž hrdinka má kafkovské jméno A - pozorovatel není explicitně přítomen, vše jakoby snímáno okem kamery, fotobuňkou vypravěčova oka skrz žaluzie - text vyniká brilantními a zajímavými popisy běžných činností (stolování, česání vlasů apod.) Další francouzští autoři: Marguerite Durasová, Michel Butor, Pierre Boulle, Robert Merle, Marcel Pagnol

11 2. Italská a řecká próza Neorealismus - existencionalismus - umělecký směr, který se vyvinul v Itálii ve 40. a 50. letech, projevující se v literatuře, filmu a malířství - důraz na dokumentárnost a kritičnost zobrazování, bez předsudků a konvencí - realistický proud, pravdivé vylíčení poválečné Itálie - zachycuje každodenní život prostých lidí, kritika měšťácké italské společnosti fašistického období, sociální a mravní problémy - důraz ne na téma, ale na způsob umělecké výpovědi, věcnost, nepřikrášlenost, syrovost - žánr deník, memoáry apod. Alberto Moravia ( ) - prozaik, dramatik a esejista - ovlivněn neorealismem a existencionalismem - řada jeho románu zfilmována, některá díla dokonce několikrát Římanka (1947) - román - hlavní hrdinkou žena, která se prodává, aby uživila sebe i matku, ale i proto, že je tomu biologicky předurčena, je pro muže přitažlivá - touží stát se šťastnou manželkou a matkou, ale realita jí přináší jen zklamání a bolest, i víra v dobrou budoucnost jejího dítěte, které má s vrahem, nás nechává na pochybách - hlavní hrdinka je i vypravěčkou, události nahlížíme jejíma očima a jejím výkladem věcí - všechny postavy románu jsou lidé nešťastní, frustrovaní, plní starostí a úzkostí, někteří jsou smíření se svým osudem, jiní se i třeba pomocí násilí pokoušejí z této determinovanosti vymanit - existencionalistické prvky Horalka (1957) - proslulý román - mozaika příběhů sjednocená vzpomínkovým vyprávěním hrdinky Cesiry - děj se odehrává v posledních měsících války, v době, kdy byla Itálie nejprve obsazena německým vojskem a posléze obsazována spojeneckými armádami - maročtí vojáci znásilní Rosettu, dceru Cesiry, a Cesira je zbavena posledních iluzí o lidech a morálce - válka vše změnila: staré zákony neplatí, lidé znecitlivěli, vše se proměnilo v kšeftování, život ztratil smysl - Césira a Rosetta však zůstávají lidskými bytostmi díky bolesti, kterou si uvědomují Já a on (1971) - rysy postmoderního textu Významní filmoví režiséři pěstující neorealismus a existencialismus: Roberto Rosselini, Pier Paolo Pasolini, Frederico Fellini, Vittorio da Sica, Luchino Visconti Nikos Kazantzakis ( ) - zpracovával náboženské, biblické a antické motivy Život a skutky Alexise Zorbase/Řek Zorbas (1946) - román založený na autobiografickém základě - osudům existenciálních hrdinů se blíží stejnojmenný hrdina tohoto románu, neboť jeho vitalismus, životní elán, energie, jeho sympatické, svobodné bláznovství, s nímž se pouští do různých projektů, končívá ztroskotáním (podobně jako Sisyfos) - úvahy o nejzákladnějších věcech lidského života, zejména o smrti, lásce, Bohu, svobodě, smyslu života - román je koncipován jako konfrontace názorů a činů dvou značně odlišných postav, 65letého Alexise Zorbase zvaného Pohroma a mladého autora, který text píše, podniká, diskutuje se Zorbasem, komentuje jeho činy, názory, vyprávění - vitalismus a existencionalismus v praxi, život je sisyfovský zápas člověka s osudovou předurčeností - láska Zorbova i láska spisovatele k mladé vdově dopadne tragicky - proslulá filmová adaptace z roku 1964 Kristus znovu ukřižovaný (1950) B. Martinů: Řecké pašije Postmodernismus > v architektuře jako reakce na modernismus (hlavně funkcionalismus, kdy účelnost a účelovost vytěsňovala skutečnost, že stavba slouží člověku)

12 - > v 60. letech v USA - filosofie: J. Derrida (rekonstrukce), J.-F. Lyotard (polemika s racionalistickým poznáváním světa) - literární postmodernismus: 1. x modernismu a avantgardním tendencím 2. dvojúrovňovost estetického vnímání díla (kniha by měla promlouvat jak k povrchnímu čtenáři, tak mít hloubku pro čtenáře náročného), dílo by mělo mít schopnost zachytit pestrost a relativitu lidského života, klást otázky, nutit k zamyšlení, konfrontovat, zaujmout svou kompozicí 3. spojování různých stylových prvků a žánrových postupů, a to i pokleslých, do jednoho díla (např. odborný styl, detektivku, publicistický styl, historický román, filosofický traktát, esej, pornografii, ) 4. sklon k mystifikaci 5. možnost velkého množství různých interpretací Moderní literatura uzavřenost, celistvost díla, dílo i vývoj literatury má nějaký smysl, interpretace směřuje k rozpoznání tohoto smyslu motivy, prvky, části díla je možno třídit a hierarchizovat, odlišit prvky hlavní, podstatné, centrální a nepodstatné, vedlejší, periferní žánry jsou poměrně vyhraněné zdůrazňuje se novost, modernost, originalita děl v popředí je současnost a budoucnost, odmítána je minulost vytvářejí se velké projekty, vyprávějí se velké příběhy Postmoderní literatura dílo je otevřené, jeho struktura a smysl se ustavičně proměňuje, dílo nemá žádný vyšší smysl, vše je jen literární, umělecká a interpretační hra jednotlivé jevy nelze hierarchizovat, neexistuje střed a periferie, vše se prolíná a neustále proměňuje díla jsou žánrově a stylově nejednoznačná, smíšená intertextovost = návaznost na texty jiné, stopy již známých textů v textech nových, odkazy, citace přímé i skryté často se navazuje na minulost (třeba ironicky, parodicky) panuje absolutní nedůvěra ve velké, ucelené, logicky uspořádané příběhy, příběhy jsou fragmentární, zlomkovité Umberto Eco (1932) - jeho pozdnímu uměleckému debutu předcházelo rozsáhlé teoretické dílo - vztahy mezi autorem a konzumentem uměleckého díla zkoumal ve studii Otevřené dílo (1962) Jméno růže (1980) - typický příklad postmoderního románu - centrálním tématem románu je knihovna opatství pojatá jako labyrint, obraz světa, symbolické vzdělanosti, ale i jako místo ohraničenosti lidského poznání a zároveň místo zápasu o svobodu poznání - text tohoto zvláštního románu se místy jeví jako kronikářský zápis, jindy jako učený traktát, smolná kniha, apokalyptická vize, koláž, montáž citátů z jiných děl atd. - děj románu se odehrává ve 14. století v období teologických sporů a náboženských zápasů - stařičký benediktinský mnich Adso sepisuje události, jichž se stal jako osmnáctiletý novic svědkem v nejmenovaném hornoitalském benediktinském opatství - spolu se svým mistrem, učeným františkánem Vilémem z Baskervillu, narazí při řešení teologických sporů na sérii vražd, které postupně objasní - odhalování pravdy probíhá velmi pomalu a složitě - Adso po boku svého učitele postupně proniká do tajů nejrůznějších věd a pokouší se vyznat v mnohých záhadách, které se jim stavějí do cesty - klíčem k řešení se stane kniha - neznámý druhý díl Aristotelovy Poetiky, považovaný knihovníkem za nebezpečnou výzvu k pravdivému poznání - požárem a zánikem knihovny a posléze celého opatství příběh hledání pravdy končí

13 - složitá cesta za poznáním, plná zákrutů a nikdy nekončící, je sama o sobě přínosem, i když nepřináší hmatatelné výsledky, ale vede k pochybnostem a k prozření - dobrodružný příběh, detektivní zápletka - mystifikace, složitá symbolika - dvojí rovina románu - erotika - problematika středověku - promyšlená kompozice, fragmentizace - teorie otevřeného díla v praxi Foucaultovo kyvadlo (1988) Baudolino (u nás 2001) Ostrov včerejšího dne (u nás 2001) Tajemný plamen královny Loany (u nás 2005) 3. Britská próza 2. poloviny 20. století - různorodá, autoři angličtí, skotští, irští, indičtí, australští - rozhněvaní mladí muži, univerzitní román, sociální témata - dělnický román - podstatný vztah realita versus fikce - napětí mezi tradicí a inovací, uměleckým experimentem Rozhněvaní mladí muži - od 50. let v Anglii, nevytvořili žádnou lit. skupinu a jasně formulovaným programem - směřují proti anglickému pořádku, konvencím, společenské hierarchii => ostrá sociální kritika - mnohem mírnější než beatnici, tradicionalismus, návaznost na realistický, humoristický, satirický, psychologický, sociální román - typickým motivem: mladý hrdina, čerstvý absolvent university, má nechuť nastoupit úspěšnou kariéru v anglické společnosti, vystupuje proti pohodlnosti, pokrytectví a falešné morálce, avšak díky výhodnému sňatku se společností nakonec splyne - využití hovorového jazyka, štiplavý humor, otevřenost John Braine ( ) - typický představitel skupiny Místo nahoře (1956) - románová prvotina, připomíná poněkud Stendhalův román Červený a černý - hlavní hrdina Joe Lampton, pocházející z nízkých společenských vrstev, využije sexu jako výtahu do britské smetánky, zcyničtí, podlehle kariérismu, potlačuje etiku - rozčarování z duchovní prázdnoty sociálně vysokých vrstev - kritika sociální nerovnosti, kastovnictví anglické společnosti Život nahoře (1962) - pokračování románu Univerzitní román - souvisí s mohutným rozvojem univerzit a univerzitního vzdělávání na Západě - podstatou žánru trapné až skandální situace, konflikty hlavního hrdiny (učitele) s vedením ústavů a kateder, s kolegy a zejména s kolegyněmi Kingsley Amis (1922) - univerzitní profesor - autor dlouhé řady románů, inspirován jak rozhněvanými mladými muži, tak univerzitním románem Šťastný Jim (1954) - humoristický román se satirickým zaměřením, první univerzitní román - hlavní hrdina - lektor historie jedné provinční univerzity Jim Dixon, který se snaží nabourávat falešné moralizování, pošklebuje se strnulým konvencím, sám se nekonvenčně chová, nakonec uzavře sňatek s dívkou z vysoké společnosti - vrcholem scéna přednášky o blaženém věku alžbětinské Anglie, kterou se Jim pokouší ve značné opilosti přednést před velmi početným publikem - tragikomické situace odkrývající přetvářku, snobismus a kariérismus lidí na univerzitě - návaznost na Dickense

14 Jakeův problém (1978) - univerzitní román - Jake Richardson, téměř 60letý univerzitní profesor historie na Oxfordu, řeší problém ochabující sexuální potence - podrobuje se různým ponižujícím a v důsledku neúčinným psychoterapeutickým sexuologickým metodám - útočiště před sexem a léčbou nachází ve sterilitě univerzity David Lodge (1935) - univerzitní profesor - nejvýznamnější představitel univerzitního románu - intelektuální vynalézavost + čtenářská atraktivnost (poutavost, vtipnost, humor, parodie, ironie) - propojení literární teorie, interpretace literárních děl přitažlivou tematikou (dobrodružství poznání ve světě vědy a kultury i dobrodružství sexuální Hostující profesoři (1975) - postmoderní univerzitní román - hlavními hrdiny univerzitní profesoři - Angličan a Američan, kteří si v rámci programu univerzit vymění místa => střet různých výukových systémů, vědeckých koncepcí aj. - humor a ironie - motivy eroticko-sexuální (výměna manželek) - každá kapitola je zpracována svébytným žánrem Svět je malý (1984) - román vybudovaný na parodickém využití obrovského množství aluzí - literární vědci se se svými geniálními myšlenkami přesouvají letecky po světě, prostředí vědeckých konferencí - interpretace a striptýz - vděčné spojení, při němž nejde o konečné obnažení významu ani těla, ale o postupné dráždivé odhalování tajemství, očekávání nových objevů - parodická literární hra, postmoderní paralela k tradičním artušovským příběhům o hledání sv. grálu Existenciálně humanistická próza Graham Green ( ) - prozaik, dramatik a publicista - psychologické romány, řešení závažných etických a filosofických románů - ovlivněn humanismem a existencialismem, křesťanstvím i komunismem - téma dobra a zla v člověku a ve světě, vztah posvátného a světského, mravnosti a nemravnosti, víry a hříšnosti, - příběhy se odehrávají ve zcela konkrétním prostředí - různé žánry románu Moc a sláva (1940) - známý román Jádro věci (1948) - román - hlavní hrdina, poctivý, zbožný a nepodplatitelný policejní úředník Scobie, balancuje mezi věrností k vlastní ženě a věrností k lásce mimomanželské, a tedy hříšné - jde o typického existencionalistického hrdinu - osamoceného v rozhodujícím okamžiku volby, rozpolceného mezi Bohem a dvěma ženami, spáchá sebevraždu - v textu hrají významnou roli dopisy a deníkové záznamy, místy text působí trochu jako detektivka či román špionážní Konec dobrodružství (1951) - zajímavý román o ztrátě víry v Boha na jedné a jejího nalezení na druhé straně Monsignore Quijote (1982) - velmi působivý román - úzká a symbolická návaznost na Cervantesovo dílo - hlavními hrdiny farář z Tobosa, který se náhodou stane monsignorem, a bývalý komunistický starosta téhož města Enrique Zanchas (Sancho), kteří cestují se starým autem Rosinantou, zažívají četná dobrodružství a diskutují spolu o křesťanství a komunismu, o dobru a zlu, diktatuře a svobodě, o ideálech jejich realizacích (Franco, Stalin, Trockij, Bůh, ), paralela mezi Bohem a Stalinem - oba souputníky spojuje přátelství, humanistické cíle a osobní angažovanost za jejich naplnění - příběh končí neslavně: monsignore umírá, Zanchas odchází do Portugalska, auto rozstřílí policisté - groteskní a laskavý humor - nenávist k člověku končí smrtí toho člověka, zatímco láska žije dál

15 William Golding ( ) - problém dobra a zla ve vztahu k lidské přirozenosti Pán much (1954) - filozoficko-alegorický románový debut - forma: tradičný anglický dobrodružný chlapecký román a robinsonovský námět v kombinaci s vědecko-fantastickým, antiutopickým románem - ukazuje holého člověka zbaveného všech civilizačních nátěrů - mladí gentlemani evakuovaní kvůli jaderné válce jsou sestřeleni a dostávají se na pustý ostrov, tam se časem rozdělí na dvě skupiny, které mezi sebou bojují o moc a autoritu - v konfrontaci rozumu a humanity, reprezentované Ralphem, a loveckých pudů, které se projeví u Jacka a jeho tlupy, vítězí násilí, zákony smečky - jako deus ex machina přináší záchranu důstojník britské lodi, který zabrání úplnému zdivočení ztroskotanců - napětí, psychologický vývoj skupiny civilizovaných chlapců, která pod vlivem okolností divočí - cílem sdělení, morálka musí být silná bez ohledu na situaci a okolnosti Postmodernismus Salman Rushdie (1947) - typický postmoderní autor - jeho romány jsou mnohohlasá směs různých lidských bytostí, kultur, myšlenek, politiky, biografů a písní Děti půlnoci (1981) - stěžejní sedmisetstránkový román - magická suma indické zkušenosti - její historie i novodobé přítomnosti, která začíná vyhlášením indické samostatnosti Satanské verše (1988) - román, autor za něj odsouzen muslimskými duchovními k trestu smrti - desakralizace islámu, pro proroka Muhammada zvoleno pojmenování Muhound (hound = honicí pes nebo sprosťák), jeho manželky jsou v nevěstinci, oblíbená žena A iša je epileptička, - aluze na starší díla (korán, bible, Shakespearova dramata, opera Carmen, pověst o krysaři, ), metropole britské říše nazývána Longodýngy či Babylondýn - základními tématy: různorodost kultur, hlavně východní a západní - indické a britské, různorodost náboženská promíšená s názory ateistickými - prostupování reality s fikcí - protagonisty indičtí herci Džibríl Farišta a Saládín Čamča, kteří jsou znovuzrozeni po havárii letadla po teroristickém útoku jako Archanděl a Satan - zápas dobra a zla, víry a rouhání, ale odlišit dobro a zlo jev běžném životě velmi těžké - výzva k respektování různých kultur a vzájemné snášenlivost John Fowles ( ) - jeden z největších mágů postmoderní světové literatury - romány na principu hry se žánry a čtenáři, velké množství odkazů Sběratel (1963) Mág (1966) Francouzova milenka (1969) - proslulý román - milostný, dramatický, romanticky tajemný, ale i emancipační příběh Sáry Woodruffové (přezdívané Tragédie), zdánlivé děvky francouzského poručíka, která opouští londýnského šlechtice Charlese, jenž jí nabízí sňatek a kterého vášnivě miluje, a volí nezávislost a svobodu - vyprávění komplikováno komentáři, ironickými hodnoceními, sociologickými pasážemi, citáty z viktoriánské doby, kdy se děj odehrává, anachronismy, historizující román, mnohoznačnost - příběh má několik možných konců - různé slohové postupy, metatextové pasáže, kombinace fikce a reality Mantisa (1982) - metarománový příběh, parodie - esej ve formě milostného a estetického dialogu mezi spisovatelem Milesem Greenem a Múzou milostné poezie Erató - fantazijní hra, překvapivé proměny postav Reakce na válku Patrick Ryan ( ) Jak jsem vyhrál válku (1963) - postmoderní polemika s monumentálními obrazy války

16 - satiricko-humoristický román líčící ve 20 kapitolách bojovou cestu čety od Středozemního moře k Baltu, z Alžíru do Německa - ironie, válka zobrazena jako sled neheroických činů a nehrdinských aktérů, ale i tříšť bojových situací, citáty z pamětí, rozkazů, bojových deníků, James Clavell ( ) Král Krysa (1962) - román - prostředí japonského zajateckého tábora na Dálném východě - ústřední postavou desátník King zvaný Krysa, člen americké armády - napětí mezi zajatými Američany, Angličany, Australany a Japonci a domorodci, mezi vyššími a nižšími šaržemi - konfrontace dvou životních modelů a dvojí morálky; na jedné straně anglické kastovnictví a přezíravost, na druhé straně pokrytecký model křesťanský - oba v podmínkách tábora neobstojí - Bohem tábora se stává americký desátník King, prototyp amerického byznysmena, který ztrácí svou pozici až v závěru románu zrušením tábora - dominantní obraz krysy: krysa jako zvíře (King v podzemí zřídí krysí farmu a stehýnka těchto zvířat prodává vyšším šaržím jako maso z myšího jelena, což je i pomsta těm, kdo se vyvyšují), zároveň lze Kingův přídomek Krysa vnímat jako kritiku Kingovy amorálnosti, krysa je i symbolem chytrosti a štěstí Literatura s prvky sci-fi George Orwell ( ) - vlastním jménem Eric Arthur Blair - prozaik, novinář, reportér, esejista, jeden z nejčtenějších autorů 2. pol. 20. st. - proslul po své smrti dvěma esejisticko-alegorickými, politicko-utopickými romány reagujícími na dobu 30. a 40. let, v níž se prosazoval totalitarismus, rasismus, absolutizace moci; zároveň to jsou prorocké vize a texty varující před možným budoucím vývojem - snaha být politicky objektivní Farma zvířat (1945) - podobenství, bajka o životě ve státě po vítězné revoluci 1984 (1949) - proslulý román - vize totalitního státu v Oceánii, v němž vládne Velký Bratr a jediná státostrana, lidé jsou rozděleni do kast, jsou stále pod kontrolou, newspeak - vzpoura hrdiny Winstona Smitha, který si přes zákaz vede deník a zamiluje se, což jsou v Oceánii nejtěžší zločiny - nakonec jsou on a jeho přítelkyně Julie je prozrazeni, je jim vymyt mozek, Smith je nucen dobrovolně milovat své mučitele a nakonec je zastřelen - střízlivý, věcný styl, smysl pro konkrétní detail, odstup, prognostické vidění - důraz na funkci jazyka ve společnosti Fantasy John Ronald Reuel Tolkien ( ) - zakladatel fantasy literatury, zvláštně imaginární svět zabydlený zvláštními bytůstkami Hobit aneb Cesta tam a zase zpátky (1937) Pán prstenu (1954) Detektivní próza Arthur Conan Doyle - detektivky se Sherlockem Holmesem Agatha Christie - detektivky s Herkulem Poirotem, slečnou Marplovou 4. Německá próza - vyrovnává se se zkušeností 40. let - Skupina 47 (zanikla v roce 1990), která usilovala o mravní obrodu německého národa a člověka vůbec, navazovala na humanistickou tradici bratrů Mannů, H. Hesseho,, společenská, ba přímo politická angažovanost autorů, velká kritičnost Heinrich Böll ( ) - prozaik, dramatik a esejista

17 - ovlivněn Hemingwayem, francouzským existencialismem v důrazu na věrnost sdělení a důrazu na nehrdinskost hrdinů, absurditu zabíjení - téma poválečného vývoje Německa Vlak dojel přesně (1949) - osudy německých vojáků za války, leitmotiv smrti Biliár o půl desáté (1959) - vrcholný román - autor odhaluje kořeny německé tragédie v předválečné době - na rodině Fähnellů zachyceny osudy Německa od počátku 20. století (tragédie Němců spjata nejen s Hitlerem, ale i německým generálem z 1. světové války Hindenburgem) po r srovnáváno s románem T. Manna Buddenbrockovi - ovlivněn atmosférou 60. let, proti zkomercionalizované blahobytné společnosti Klaunovy názory (1963) - vrcholný román - hlavní postava neheroického hrdiny čistého charakteru Hanse Schniera reaguje na tzv. hospodářský zázrak Konrada Adenauera, v níž se Německo výrazně zamerikanizovalo, aniž se vyrovnalo s fašistickou minulostí - nekomplikovaný děj s jednou postavou, která je zároveň osobním vypravěčem - Hans Schnier se stal klaunem, aby nemusel nic předstírat, aby nepropadl pokrytectví a nemusel se jako většina lidí přizpůsobovat dobovým dogmatům - uprostřed nelidského světa však zůstal se svou opravdovostí a mravní čistotou sám a propadl beznaději, ztratil lásku a dostal se do umělecké krize - v průběhu rozmluv sám se sbou připomíná minulé životní situace, vede vnitřní monolog o své směšné vzpouře x lhostejnosti a mravní otupělosti - výpověď je útržkovitá, někdy má podobu autentického záznamu psychických procesů - v otevřeném závěru si však hrdina znovu nasazuje masku Ženy v krajině s řekou (1985) - román v dialozích a samomluvách Günter Grass (1927) - prozaik, básník a dramatik Plechový bubínek (1959) -1. část tzv. gdaňské trilogie, groteskní, pikareskní román - hlavním hrdinou a zároveň vypravěčem od narození intelektuálně nadaný Oskar Matzerath, který se ve třech letech rozhodl uzavřít svůj vývoj a zachovat si tak od světa dospělých odstup, relativní svobodu - trpasličí zjev, dětský pohled na svět, symbolické bubnování na plechový bubínek - Oskar dokáže svým hlasem rozbíjet sklo, považuje se za následníka Ježíšova, získává první milostné a sexuální zkušenosti - bizarní a tragické situace vrcholí tím, že Oskar má částečnou vinu na smrti několika blízkých lidí, nakonec je na vlastní popud obžalován - parodie na výchovný román, kritika německého světa řítícího se ve 20. a 30. letech do rasové a sociální propasti, dokumentární a faktografický podklad - volná kompozice, komplikovaná dějová linie, sled epizod, jazyková náročnost (slovní hříčky, dialekty, kupení synonym a homonym apod.), míšení reality a fantazie Mé století (1999) - panoramatický román - každému roku 20. století je věnována jedna několikastránková kapitola - žánrově pestrá mozaika Další autoři německé prózy: Siegfried Lenz, Johanes Mario Simmel 5. Latinskoamerická próza - boom v 50. letech, novost, neotřelost Raný postmodernismus Jorge Luis Borges ( ) - argentinský spisovatel, předchůdce postmodernismu - zajímavý, ale velmi složitý autor, vlivy iberoamerického světa s kulturou evropskou (znalec španělské a anglosaské literatury)

18 - prolínání racionality, reflexe a tajemství, fantastična, snovosti, časté motivy dvojnictví, vyprávění spojeno s esejistickými postupy apod. - fascinace knihovnou (= lidská vzdělanost), bludištěm znaků a časů, ukrytou moudrostí, různými možnostmi - psal především vynikající povídky, jde o intelektuálně zajímavé, reflexivní prózy esejistického charakteru, vycházející z předpokladu, že vše už bylo napsáno a nyní to lze jen komentovat a přepisovat po svém Babylonská knihovna (1941) - povídka Magický realismus - v polovině 50. let 1. podoba s mytologickou ústní slovesností (Kolumbie, Argentina, Kuba, Brazílie ) 2. prolínání dvou světů - reálného a magického, mytologického, snového, fantazijního, labyrintového 3. hranice mezi oběma světy nepostřehnutelná Gabriel Garcia Márquez (1928) - kolumbijský prozaik - monumentální vypravěč, robustní epik, mohutná imaginace - prolíná mytické a vesmírné s každodenním, tragické s komickým, reálné s fikcí, civilizační s přírodním, přítomné s minulým, životaschopné s umírajícím, zanikajícím, smyslové s racionálním, monumentální s torzovitým, - základními tématy láska, stárnutí, smrt, samota - čtenářská atraktivnost Sto roků samoty (1967) - román - mýtus, jedno z nejvýznamnějších děl světové literatury vůbec - rozsáhlá kronika šesti generací rodiny Buendiů, dějištěm fiktivní městečko Macondo, v němž se zrcadlí celý svět - podobenství o lidském společenství od počátku až do přítomnosti včetně mýtů - dějiny Maconda a Buendíů jsou jediným velkým chaosem, do kterého zasahují vnější společenské i přírodní děje a v němž je každý sám - barvité líčení milostných dobrodružství, občanských válek, pitek a neuvěřitelných dobrodružství jednotlivých postav - zázračné nereálné jevy jsou považovány za samozřejmé, každodenní, obyčejné jsou pojímány jako fantastické - úpadek a zánik městečka Maconda je spojen s osamělostí rodiny Buendíů, která trpí nedostatkem vzájemné lásky, přátelství, ztrátou společenské solidárnosti - sobecký svět samoty je světem bez perspektiv, smrtí zaživa - žádný souvislý děj, dějové epizody, nárůst množství postav - neustálé plynutí času, koloběh života a umírání - text hojně odkazuje k biblickým mýtům Kronika ohlášené smrti (1981) - novela, zfilmováno - vypravěč novely se pokouší ze zbytků fakt (soudních zápisů, dopisů, svědectví, ) zrekonstruovat příběh zavraždění Santiaga Nasara bratry Angely Vicariové, která byla vrácena rodičům manželem po svatební noci, protože nebyla pannou - bratři zavraždili před zraky obce domnělého svůdce proto, aby obhájili ctnost - příběh je vyprávěn tak, aby vše zůstávalo zahaleno rouškou tajemství - velice konkrétní je jen velmi brutální akt vraždy, pitva Santagova těla a smutný dovětek příběhu, jehož hrdinkou je Angela 17 let píšící dopisy manželovi, který ji opustil po svatební noci - síla milostného citu se naplňuje po mnoha letech, když už z obou milenců zůstávají nevzhledné trosky - poslední kapitola patří oběti vraždy Santiagovi a kruté realitě tak záhadně motivované vraždy - příběh znesvěcuje smrt i její domnělou příčinu: posvátnost cti, kvůli níž bylo nezbytné vraždit Láska za časů cholery (1986) - jeden z nejkrásnějších milostných příběhů 2. pol. 20. stol. - láska Florentina Arizy, velkého čtenáře Červené knihovny, k Fermině Dazové

19 - na sklonku života, který prožil - viděno z hlediska velkého romantického příběhu - velmi trapně (autor na jeho adresu nešetří ironií), se Florentino dočká naplnění svého celoživotního snu: může se milovat s dvaasedmdesátiletým idolem svých představ - stane se tak na lodi, jež pluje pod vlajkou cholerové nákazy, a proto nemůže zastavit u břehu a vrátit své pasažéry do normálního života - román zůstává otevřený v odpovědi na otázku, zda je, či není na tomto světě láska, každý čtenář (povrchní i intelektuální) si může odpovědět po svém, oba však budou mluvit o lásce Další zajímaví latinskoameričtí autoři: Jorge Amado (Brazilec), Paolo Coelho (Brazilec), Alejo Carpentier (Kubánec), Miguel Ángel Asturias (Guatemalec), Mario Vargas Llosa (Peruánec) 6. Ruská (sovětská) próza - tradice ruského románu 19. stol. způsobila, že asi nejpřirozenějšími atributy ruské literatury je vztah k vlasti, líčení přírody (příroda není kulisou, ale součástí příběhu), psychologické ponory do nejhlubších míst duše a poutavé vyprávění - hlavně tři témata: 1. téma velké vlastenecké války s fašismem 2. téma budování válkou zničené země spjaté s výstavbou nové - sovětské socialistické společnosti 3. kritika sovětského společenského systému Válečná próza Magický realismus Čingiz Ajtmatov (1928) - kirgizský prozaik a publicista píšící kirgizsky a rusky - mytologické romány proti socialistickému realismu - mýtus přírody, starodávné legendy, propojování přítomnosti s minulostí i budoucností Stanice Bouřná (Den delší než století, A věku delší bývá den) (1980) - román - Edygej Žangeldin je železničním dělníkem v poušti, na křižovatce tratí, kde projíždějí vlaky z východu na západ a ze západu na východ - stanice Boranly-Bouřná je i křižovatkou časů, rozdílných životních postojů, vztahu k dávným tradicím a hodnotám, které jsou obsaženy ve starých legendách a písních - nejstarší obyvatelé kraje jsou v souladu s řádem přírody a nesou v sobě hluboké lidství, mají pocit zodpovědnosti za osudy lidstva, vztah k přírodě, práci, hodnotou je jim láska, zvl. mateřská Popraviště (1986) - baladický, až apokalyptický román - důraz na moudrost přírody, jejíž zákony člověk nemůže beztrestně porušovat - masakrování zvířat i ušlechtilých idejí a ideálů - step se stává zdrojem halucinogenních látek, jimiž jsou popravováni narkomani na celém světě - tragický, baladický příběh vlčice Kabary s modrýma očima, jež vinou lidí přijde 3x o svá mláďata; tato nešťastná matka posléze unese Bostonova syna a je spolu s ním právě Bostonem zastřelena Historická a memoárová próza Boris Pasternak ( ) - básník a prozaik Doktor Živago (1957) - epický, lyrický a reflexivní román, silná autobiografičnost - situováno do let bolševické revoluce a občanské války - hlavním hrdinou zástupce ruské neutrální inteligence lékař Jurij Andrejevič Živago, který je zároveň básníkem, sečtělým člověkem, jenž je do revolučních událostí vtažen, přestože se před nimi skrývá na venkově - ve víru dějin odmítá velikášství revolucionářů, schopnost být krutý ve jménu velké koncepce (například jako Živagův antipod Strelnikov, s níž se musí dělit o lásku k Larise, která je Strelnikovovou ženou) - intertextové odkazy literární a evangelijní - cit k vlasti

20 Mezi literaturou faktu a fikcí Alexandr Solženicyn (1918) - prozaik - knihy stylově nekomplikované, plynule vyprávějí, mají jasnou myšlenkovou rovinu - otřesné svědectví autentických zážitků, přibližují nemilosrdně zrůdnou podobu komunistického systému Jeden den Ivana Děnisoviče (1962) - novela s autobiografickými prvky - nespravedlivě odsouzený hlavní hrdina si má v gulagu (gulag = tábor nucených prací) odpykat osm let - konkrétní, věcný popis jednoho jediného, ničím výjimečného dne života člověka v extrémních podmínkách, zcela se vymykajících běžnému životu - hrdina si však zachovává čestnost, důstojnost, smysl pro poctivou práci - negativní vlastnosti vyvolává v člověku hlad, který člověka ovládá po dlouhá staletí Souostroví Gulag ( ) - monumentální třísvazkové dokumentární dílo o tisíci stranách - text je založen na vzpomínání, vyprávění, dopisech, vlastních i zprostředkovaných zkušenostech, na studiu pramenů atd., děj vymezen lety krutá obžaloba sovětského zřízení, silně protistalinské a protichruščovovské zaměření - mozaika silně tragických příběhů konkrétních lidí - důležitým motivem textu je práce, která slouží k likvidaci vězňů Postmoderní próza Venedikt Jerofejev ( ) - literární kritik, dramaturg, prozaik, jeden z nejvýraznějších představitelů ruského literárního disentu Moskva - Petuški zpáteční (1989) - travestie, středověké putování (příběh alkoholika putujícího vlakem) - míšení reálného s fantastickým, verbálního s neverbálním - intertextové narážky Ruská krasavice (1990) - román, který vzbudil senzaci a byl přeložen do mnoha jazyků - označeno za jedno z prvních postsovětských děl ruské literatury - svérázným jazykem je vyprávěn příběh provinční krásky Iriny, luxusní prostitutky, která střídá milence z nejrůznějších vrstev - touží po manželství se slavným literátem a po jeho smrti chce jako Jana z Arku spasit vlast v jakémsi kosmickém sexuálním aktu, její plán se však nezdaří - karikovány mýty a tradiční motivy ruské literatury a světové klasiky 7. Americká próza a poezie 2. poloviny 20. století - obohacena o autory - emigranty z Evropy - multikulturnost (stupňovaná hlavně v 60. letech, literatura židovská a afroamerická) - američtí autoři dokázali krutou realitu, již znali z osobních zkušeností, věcně popsat (válka, diskriminace,...) Mezi dokumentárností a uměleckou fikcí Norman Mailer (1923) - prozaik a publicista, autor rozsáhlého díla - texty na pomezí dokumentu, reportáže a fiktivní prózy => beletrizovaný subjektivní žurnalismus Nazí a mrtví (1948) - nejznámější Mailerovo dílo, brzy se stalo bestsellerem - válečný román těžící z osobních zážitků z bojů v Tichomoří za 2. svět. války - základní dějová linie, kterou tvoří pochod čety napříč ostrovem, válečné útrapy vojáků a jejich boj o přežití, je přerušován retrospektivami věnovanými minulosti postav - kolektivním hrdinou je průzkumná četa bojující x Japoncům na tichomořském ostrově a autor je přibližuje i v jejich životě předválečném - pro toto portrétování si vytvořil zvláštní románovou techniku, kterou pojmenoval stroj času (ve skutečnosti je to proud vědomí postav, ve kterém se promítají záběry z jejich soukromého života) - z množství postav se poněkud vymyká postava generála Cummingse, ten ztělesňuje morálku agresivní, odlidštěné, po moci toužící americké politické pravice a militaristické mašinérie, která chápe život jako šachovou partii - jinou variantou silného jedince je seržant Croft, řídící se iracionálními instinkty svého podvědomí

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2012/13) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) LITERATURA OKTÁVA PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová

Více

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace

Více

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně (viz poznámky) Světová literatura v

Více

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Světová literatura 2.poloviny 20. stol. II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová 3) neorealismus Umělecký směr

Více

téma: VÁLKA no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ RUSKO - filozoficky směr, v li především v 50.

téma: VÁLKA no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ RUSKO - filozoficky směr, v li především v 50. no přímo 22. SVĚTOVÁ LITERATURA DRUHÉ POLOVINY 20. STOLETÍ téma: VÁLKA RUSKO BORIS POLEVOJ Příběh opravdového člověka MICHAL ŠOLOCHOV Osud opravdového člověka FRANCIE PIERRE BOULLE -také sci-fi Planeta

Více

Světová poválečná literatura

Světová poválečná literatura Světová poválečná literatura 1. Ohlasy na druhou světovou válku Objevují se tři typy próz, které se vrací k zážitku druhé světové války. První vyzvedává hrdinství vojáků, kteří nepochybují o správnosti

Více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Obraz 2. světové války v české literatuře II. Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.

Více

PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. platný ve školním roce 2015/2016 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, KRNOV příspěvková organizace Adresa: 794 01 Krnov, Opavská 49 554 611 557 Fax: 554 625 946 E-mail: skola@ssa-krnov.cz www.ssa-krnov.cz KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI

Více

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most

Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Seznam literárních děl k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2015/16 Kritéria pro výběr maturitních

Více

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_CJK4_2260_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura

Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura (1/2) Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Třída: A4 Školní rok: 2014-2015 1. Bible: Nový zákon; 2. Sofokles: Král Oidipus; 3. William

Více

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část Světová literatura 2. poloviny 20. století Výklad 2. část Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

Literatura 20. století

Literatura 20. století Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.

Více

Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A

Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A Školní seznam literárních děl Gymnázia, Polička, nábřeží Svobody 306 pro školní rok 2013/2014 4A Podle 6 odstavce (2) vyhlášky MŠMT ČR č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních

Více

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Světová a česká literatura do konce 19. století Austenová, J. Pýcha a předsudek SČ19 Próza Arbes, J. Svatý Xaverius SČ19 Próza

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi), pojem používaný pro literární směr 20. století kombinace skutečnosti a nereálných, magických prvků velký rozmach zaznamenal v 2. polovině 20. století v Latinské Americe stěžejní dílo Sto roků samoty jako

Více

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

VY_32_INOVACE_CJK42760BED VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 1. Světová a česká literatura do konce 18. století 1 Epos o Gilgamešovi 2 Bible SZ (První kniha Mojžíšova), NZ (Evangelium podle

Více

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Světová a česká literatura do konce 19. století SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K MATURITĚ Z ČJL (základní úroveň obtížnosti) Platí pro ročníky, které maturují roku 2015. Každý maturant si ze seznamu vybere 20 děl a vytvoří tak vlastní seznam, který odevzdá

Více

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník,

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Přehledné dějiny české literatury 1945-1989

Přehledné dějiny české literatury 1945-1989 Přehledné dějiny české literatury Na základě Dějin české literatury, sv. I-IV, zpracovali Pavel Janoušek (hlavní redaktor), Veronika Košnarová, Kateřina Piorecká, Karel Piorecký a Milena Vojtková ACADEM

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.

Více

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava, příspěvková organizace Kratochvílova 7, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava Školní seznam literárních děl vydaný školou v souladu s ustanovením

Více

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Světová literatura 2. poloviny 20. století

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Světová literatura 2. poloviny 20. století 13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ A)Světová literatura 2. poloviny 20. století Události ve světě vliv zážitků z 2. světové války použití atomových zbraní v Japonsku poválečný neklid napětí mezi Západem

Více

Školní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014

Školní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014 Školní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014 Student vybírá ze seznamu četby 20 děl. Po konzultaci se svým vyučujícím předmětu ČJL je možné zařadit i dílo jiné (které v seznamu

Více

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry

Více

Katalog titulů z české a světové literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Katalog titulů z české a světové literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Katalog titulů z české a světové literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Střední škola, Havířov Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace se sídlem Sýkorova 1/613, Havířov-Šumbark,

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE

SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Střední průmyslová škola stavební Střední odborná škola stavební a technická Ústí nad Labem, příspěvková organizace tel.: 477 753 822 e-mail: sts@stsul.cz www.stsul.cz SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Více

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Střední zdravotnická škola Kroměříž Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Kroměříž 25.9.2013 Kritéria pro výběr literárních děl k ústní zkoušce: Žák vybírá 20 literárních děl Světová a česká

Více

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla Třída 4.A Seznam četby pro maturitní rok 2010/ 2011 - min. 20 děl má žák ve svém seznamu- - musí být zastoupena próza, poezie i drama min. jedním lit. dílem Česká a světová literatura do konce 19. století

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA STŘEDNÍ ŠKOLA AUTOMOBILNÍ, MECHANIZACE A PODNIKÁNÍ KRNOV, příspěvková organizace KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný ve školním roce 2013/2014 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA SEZNAM

Více

16. Světová literatura od r. 1945

16. Světová literatura od r. 1945 16. Světová literatura od r. 1945 Dobové pozadí Nejdůležitější historickou událostí byl konec 2. sv. války (1939-1945) a rozdělení světa na 2 sféry vlivu: demokratický vliv (Amerika) čili západ komunistický

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, 116 28 Praha 1 Tel.: 222 924 444 Fax: 222 924 499 e-mail: info@mssch.cz URL: http://www.mssch.

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, 116 28 Praha 1 Tel.: 222 924 444 Fax: 222 924 499 e-mail: info@mssch.cz URL: http://www.mssch. Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, 116 28 Praha 1 Tel.: 222 924 444 Fax: 222 924 499 e-mail: info@mssch.cz URL: http://www.mssch.cz Školní seznam literárních děl pro ústní zkoušku společné

Více

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKU Z ČESKÉHO JAZYKA pro školní rok 2014/2015

SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKU Z ČESKÉHO JAZYKA pro školní rok 2014/2015 Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s. r. o, Jánské náměstí 15, 350 02 Cheb IČO: 252 493 55 www.schs.cz tel/fax 354 430 301 e-mail: schs@schs.cz SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL PRO ÚSTNÍ MATURITNÍ

Více

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D

Neznámý autor Epos o Gilgamešovi PO. Homér Illias PO. William Shakespeare Romeo a Julie D. Večer tříkrálový. Moliére Lakomec D Seznam titulů k ústní zkoušce společné části maturitní zkoušky z ČJL vyšší úroveň obtížnosti Žák si vybere z nabídky 30 titulů, seznam odevzdá v termínu stanoveném předpisem MŠMT. Žákův seznam je zároveň

Více

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější

Více

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor 2013. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Světová

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen

Více

USA v 50. a 60.letech

USA v 50. a 60.letech USA v 50. a 60.letech Anotace:výkladová prezentace věnující se Spojeným státům americkým po druhé světové válce. (politický systém, období studené války, karibská krize, 2.berlínská krize) Dětský diagnostický

Více

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury

Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury vyšší úroveň ve školním roce 2011/2012 (Zpracováno v souladu s katalogem požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky,

Více

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti autor název díla rok I. vydání žánr region Česká a světová literatura do konce 18. století Epos o Gilgamešovi 2.

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Seminář dějin 20. století Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Vyučovací předmět dějepis vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Více

Seznam literatury k maturitní zkoušce

Seznam literatury k maturitní zkoušce Seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury SŠ PTA Jihlava, školní rok 2015/16 a roky následující Světová a česká literatura do konce 18. století minimálně 2 díla Epos o Gilgamešovi

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

VY_32_INOVACE_CJK43560BED VY_32_INOVACE_CJK43560BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třída: 4K,4El Školní rok: 2011/2012 Světová a česká literatura do konce 19. století 1. Olbracht Ivan: Biblické příběhy 2. Homér:

Více

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 21 16.3.2012 9.A Atentát na Heydricha Atentát na

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce

Více

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Obraz 2. světové války v české literatuře I. Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Literární a slohová výchova, komunikace

Literární a slohová výchova, komunikace Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Tercie 2 hodiny týdně Dataprojektor Literární výchova I Čte s porozuměním Shromáždí a zapíše co nejvíc

Více

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

Školní seznam literárních děl

Školní seznam literárních děl Gymnázium a SOŠ dr. Václava Šmejkala, Ústí nad Labem, příspěvková organizace Školní seznam literárních děl školní rok 2014/2015 Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce Žák vybírá 20 literárních

Více

Školní seznam literárních děl k maturitní zkoušce (min. 2 poezie, 2 próza, 2 drama)

Školní seznam literárních děl k maturitní zkoušce (min. 2 poezie, 2 próza, 2 drama) Školní seznam literárních děl k maturitní zkoušce 2016-2017 (min. 2 poezie, 2 próza, 2 drama) Světová a česká literatura do konce 18. století (min. 2 díla) 1. William Shakespeare Romeo a Julie, 2015, přeložil

Více

Společensko-historické pozadí po II. světové válce

Společensko-historické pozadí po II. světové válce Společensko-historické pozadí po II. světové válce Elektronické počítačové systémy, Elektronické zpracování informací Společensko-historické pozadí po II. světové válce VY_32_INOVACE_02_01_01 Kultura a

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární

Více

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus 7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill

Více

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k 1. Imperialismus a. co b. kde 2. Druhá průmyslová revoluce a. co? c. kdy? 3. Pásová výroba a. kdo? 4. Významné objevy a objevitelé konce 19. století. 5. Kultura konce

Více

Školní seznam literárních děl

Školní seznam literárních děl Gymnázium a SOŠ dr. Václava Šmejkala, Ústí nad Labem, příspěvková organizace Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Kritéria pro výběr maturitních zadání k ústní zkoušce Žák vybírá 20 literárních

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední

Více

SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE

SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Střední průmyslová škola stavební Střední odborná škola stavební a technická Ústí nad Labem, příspěvková organizace tel.: 477 753 822 e-mail: sts@stsul.cz www.stsul.cz SEZNAM ČETBY K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury

Více

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku VY_32_INOVACE_ČJM4_5860_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové

Více

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2014/2015

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2014/2015 Střední zdravotnická škola Kroměříž Školní seznam literárních děl školní rok 2014/2015 Kroměříž 25. 9. 2014 Kritéria pro výběr literárních děl k ústní zkoušce: Žák vybírá 20 literárních děl Světová a česká

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky

Více

ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace

ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace (F. Halas +49, J. Hora +45, K. Biebl +51) Seifert, Holan, někdo 2. poezie spirituálních a primárních hodnot (Oldřich Mikulášek,

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více