pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly"

Pavla Sedláčková
před 8 lety
Počet zobrazení:

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST.

1 SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM 12, S16 Mgr. Ivana Fricová studijního maturitního všeobecně vzdělávací předměty Literatura 1. poloviny 20. století Česká literatura 1. pol. 20. stol. Próza, drama: imaginativní proud OVĚŘENO: Datum: třída: III.PS POPIS METODICKÉHO VYUŽITÍ VM VE VYUCE pracovní list pro výkladovou část hodiny ANOTACE: Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

2 Česká literatura 1. pol. 20. stol. Próza: imaginativní proud

3 Imaginativní proud Avangarda Obraznost, lyrizace, asociace představ Vladislav Vančura Prozaik, dramatik, scénárista, a filmový režisér Výtvarný a divadelní kritik, 1. předseda Devětsilu Názorově představitel levice Povoláním lékař V květnu 1942 za své protifašistické postoje a činnost v odboji zatčen gestapem a za heydrichiády popraven

4 Jazykový a stylový experimentátor Inspirace vypravěčskými postupy humanismu, světového románu 18. století a prostředky renesanční literatury Spojení modernosti a tradice básnické metafory, hravost, lyrismus, hyperboly, prolínání času, témat Promyšlená, pevná konstrukce Osobitost, originálnost, důraz na svébytnost díla Není důležitý námět, ale způsob zpracování Sklon ke knižnosti Propojování kontrastních jazykových prvků, dlouhé větné konstrukce Účelnost uměleckého díla Boj s měšťáctvím, nemorálností, protest proti válce

5 Tvorba: 20.léta Pekař Jan Marhoul Sociální román s mnohoznačným významem Obecný obraz prohraného souboje lidství se silnými společenskými mechanismy Tragické podobenství lidskosti ve světě peněz a sobectví Pole orná a válečná Reakce Na 1. světovou válku, expresionistické ladění Odsouzení absurdity války Inspirace poetismem

6 Rozmarné léto Novelistická humoreska ve znamení poetismu Letní idyla městečka a příjezd kouzelníka a krásné Aničky Lyrický příběh x maloměšťácká přízemnost 30. léta Markéta Lazarová Baladický román z doby loupeživého středověku Renesanční typ lidí žijících naplno Básnická lyrická próza dějová linie narušena vypravěčem Rozsáhlá souvětí humanistická perioda, zastaralé výrazy v kontrastu k lidovému jazyku Oslava krás života

7 Obrazy z dějin národy českého Nedokončené dílo Záměr: zpracovat významné okamžiky z dějin českého národa poučení a posila národního sebevědomí Povídky nebo cykly monumentální styl, dokonalý jazyk Dramata: Jezero Ukevere Z afrického exotického prostředí Boj lékařů se spavou nemocí Josefína Veselohra, prostředí konzervatoře

8 Práce s literárními ukázkami Kontrolní otázky Vysvětlete pojem imaginativní proud. V čem je Vančurův styl osobitý? Práce s textem: Sochrová, M. : Čítanka III. k literatuře v kostce. Praha: Fragment, 2007 strana 162 Vladislav Vančura: Pekař Jan Marhoul 1. Co je charakteristické pro vančurův styl? Čím se liší od Čapka? Doložte knižnost.

9 Strana 162: Vladislav Vančura: Rozmarné léto 1. Ke kterému uměleckému směru má novela nejblíže? (atmosféra radostného životního pocitu, bezstarostnost, motiv kouzelníka) 2. Dominuje v díle složka epická nebo lyrická? 3. Jak působí na čtenáře kontrast mezi prostředky vysokého stylu a banální, běžnou skutečností, která je jimi vyjadřována?

10 Strana 164: Vladislav Vančura: Markéta Lazarová 1. Lze román považovat za historický, nebo zachycuje nadčasové vztahy mezi lidmi? 2. Proč je v popředí Markéta? Naznačte složitost postavy a její vývoj. 3. Všimněte si prostředků básnických, metaforizace, subjektivizace vyprávění, prolínání stylů.

11 Literatura Sochrová, M. : Čítanka III. k literatuře v kostce. Praha: Fragment, 2007 Sochrová, M. : Literatura v kostce. Praha: Fragment, 2007

Podobné dokumenty

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM