ICT plán školy. Stávající stav. 1. Celkový počet žáků denního studia: stupeň: stupeň: 151

Transkript

1 Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Dolní Bousov IČO: Dolní Bousov, Školní 74 zs@dolnibousov.cz ICT plán školy Stávající stav 1. Celkový počet žáků denního studia: stupeň: stupeň: Celkový počet pedagogických pracovníků: 26 proškolení pedagogičtí pracovníci Z: 22 P 0: 3 S: 1 3. Počet počítačových učeben: 1 odborných pracoven: 6 běžných učeben: 11 Celkových počet připojených míst: 44 (31 v počítačové učebně, 8 v kabinetu učitelů, 0 v odborných učebnách, 0 v běžných třídách, 3 místa v ředitelně, 1 místo sborovna, 1 místo vedoucí školní jídelny. Prezentační technika: 1 projektor v počítačové učebně. 4. Popis standardního vybavení žáka: 1 počítačová učebna Učebna vybavena datovým projektorem, 13ti žákovskými stanicemi umístěnými na stolech v řadách, monitory jsou CRT 17 a 15. Na stanicích je OS Windows 98 a mají různou konfiguraci.

2 Každé pracoviště je připojeno UTP vedením cat 5 do LAN. U každé stanice jsou 2 pracovní místa a také se tak využívají. U jedné stanice sedí 2 žáci během vyučovací hodiny. Židle jsou běžné žákovské, nestavitelné. Žáci užívají síťové verze těchto programů: Terasoft AJ, NJ, ČJ, Př, M, Z, Veselé počítání, Matik, Microsoft, Word. Pedagogičtí pracovníci: A) kabinet učitelů: 1 pracovní stanice z roku 2003, tiskárna. Stanice je umístěna na stole, židle polstrovaná obyčejná, nestavitelná. Vzhledem k velké koncentraci pedagogů je tento počet a pracovní stanice nevyhovující. B) ředitelna: 3 x počítač + LCD monitor 17 (ředitel, zástupce, sekretářka). Možnost tisku ze dvou tiskáren. Umístění na stole, židle běžné polstrované, stavitelné. Pro práci všech tří dostačující vybavení. C) kancelář vedoucí školní jídelny: repasovaný počítač starší pěti let, tiskárna jehličková. Umístění na stole, židle obyčejná nestavitelná. Pro zpracování agendy je počítač již nevyhovující, bude nutné ho vyměnit. 5. Přípojná místa: jsou zajištěna strukturovanou kabeláží cat Připojení na internet: škola je připojena bezdrátově, rychlostí 64 Kb/s. V průběhu roku se bude řešit zvýšení rychlosti připojení. 7. Serverové služby: Server LAN zajišťuje standardní síťové služby včetně místa na disku pro žáky i pro pedagogy. 8. Elektronická pošta: Oficiální školní ová schránka. Žáci a pedagogové mají možnost založit si svoji schránku prostřednictvím webového rozhraní. 9. Software: výukový i kancelářský software jsou zakoupené legálně, licenční ujednání jsou respektována. 10. Webová prezentace školy: oficiální webové stránky školy. Na nich mají žáci a pedagogové možnost umístit svoji prezentaci, za jejíž obsah si zodpovídají.

3 11. Závěr: Vzhledem k výše uvedeným údajům a vzhledem k požadavkům na ICT standard je tento stav nevyhovující. Cílový stav Cílový stav je zpracován jako komentář k jednotlivým bodům stávajícího stavu, jsou zde naznačena i řešení, jak dosáhnout standardu ICT. 1. Celkový počet žáků denního studia je závislý na síle budoucích populačních ročníků. Počet žáků stále klesá, zastavit by se měl na počtu Počet pedagogických pracovníků závisí na bodu 1. Cílem je vyškolit nové pedagogy pro modul Z, další pedagogy pro modul P a alespoň 2 pedagogy na úroveň S. 3. Aby došlo k naplnění standardu ICT pro naši školu v oblasti vybavenosti pracovními stanicemi v učebnách a odborných učebnách, je třeba zvýšit následující počty PC podle následující tabulky: Současný stav Standard ICT Rozdíl Počítačová učebna Odborné učebny Učitelé Aby došlo k naplnění standardu ICT, je tedy v této oblasti třeba doplnit 20 pracovních stanic. V případě prezentační techniky je pro zajištění standardu ICT třeba doplnit alespoň 1 projektor, případně další do odborných učeben. Část pracovních míst je možné uhradit z účelové dotace v rámci SIPVZ, vlastních zdrojů, sponzorů, popř. z finančních prostředků zřizovatele.

4 4. Základním předpokladem efektivního nasazení ICT v procesu výuky je přístup k dostatečnému množství informačních zdrojů. Softwarové produkty bude škola i nadále vybírat dle seznamu na evauluačním webu, ale také tak, aby plně vyhovoval konkrétním požadavkům pedagogů a žáků. Nezanedbatelná je i spolupráce se softwarovými firmami, které jsou ochotny věrným zákazníkům vyjít vstříc i cenově. Pracovní prostředí žáka i učitele je třeba upravit tak, aby odpovídalo všem hygienickým a ergonomickým požadavkům. 5. Vzhledem k nutnosti umístit stanice do odborných učeben je prioritní rozšíření sítě do učeben ve druhém patře budovy (odborné pracovny), případně i v prvním patře (první stupeň). 6. Vzhledem k počtu pracovních stanic na naší škole by mělo být podle ICT standardu připojení k Internetu rychlostí 512 Kb/s místo současných 64 Kb/s. K dosažení tohoto stavu zatím nejsou podmínky. 7. Současné serverové služby jsou úměrné stáří a konfiguraci serveru (2004). Abychom mohli po zvýšení počtu stanic plně poskytovat serverové služby, včetně diskového prostoru pro žáky a pedagogy, bude třeba zvýšit úložný prostor na serveru, což bude znamenat pořídit nový server. 8. Proxy server zajišťuje internetové připojení, poštovní operace a www stránky školy. Stránky pedagogických pracovníků je možné realizovat jako součást stránek školy, zabezpečení proti napadení a zároveň umožnění přístupu k síťovým prostředkům z domova je třeba vyřešit se správcem systému u poskytovatele. 9. Software bude škola zajišťovat nákupem licencí pro jednotlivé produkty, tak jak je uvedeno výše. Škola bude rovněž využívat i volně šiřitelný software. Postup dosažení cílového stavu:

5 a) Získání dostatečného objemu finančních prostředků z dotace SIPVZ, od sponzorů a zřizovatele. b) Techniku i nadále odebírat od TPC Jičín. Tato forma zajišťuje nejvýhodnější nákup a současně údržbu techniky a sítě. c) Vypracování mapy rozšíření kabeláže, ukotvení držáků pro nové projektory, příprava projekční plochy svépomocí. d) Montážní práce budou prováděny kombinovaně, tzn. svépomoc + konzultace s odborníky. e) Instalace a údržba software opět kombinovaně. Dolní Bousov, leden 2005 Mgr. Miloslav Ječný ředitel školy