Pomůcky pro výuku Praktické využití autentických materiálů Naděžda Bruzlová Ústav románských jazyků a literatur FF MU bruzlova@phil.muni.

Transkript

1 Pomůcky pro výuku Praktické využití autentických materiálů Naděžda Bruzlová Ústav románských jazyků a literatur FF MU bruzlova@phil.muni.cz Praktické využití autentických materiálů Následující příklady práce s autentickými materiály mají pouze informativní charakter. Výběr, analýza a rozpracování konkrétního materiálu záleží na vyučujícím, který musí zohlednit cíl vyučovací hodiny, pokročilost a věk svých žáků. Lze si tak postupně vytvořit celou sérii těchto materiálů, které jsou postupně doplňovány, ověřovány v praxi, některé následně vyřazovány či naopak rozšiřovány o další aktivity, aktualizovány, atd. Při práci s uváděnými vybranými příklady praktického využití autentických materiálů v praxi postupujeme podle následujícího schématu. V první části uvádíme základní charakteristiku dokumentu dle typu autentického materiálu, cílové skupiny, pokročilosti, cílů a momentu zařazení do vyučovací hodiny. Druhá část obsahuje návrhy možných aktivit jak s uvedeným autentickým materiálem konkrétně pracovat. (AM = autentický materiál)

2 Reklama: ELLE Typ AM: textový, obrazový Pokročilost: začátečníci Jazyk: tvoření ženského rodu přídavných jmen končících na el, vazba ne...que, obohacení slovní zásoby (adjektiva na -el) Reálie: francouzský časopis pro ženy Elle, seznámení s francouzským tiskem Zařazení do vyučovací hodiny: při výkladu a fixaci tvoření adjektiv na el, konverzace tisk Žákům představíme první část autentického materiálu obsahující pouze textovou část reklamy s přídavnými jmény (passionnelle, actuelle, spirituelle, charnelle). Pokud nebudeme pracovat s originálem či barevnými fotokopiemi, zvýrazníme barevné části stejně jako v originále. Se sloganem a obrazovou částí reklamy budeme pracovat až v druhé fázi naší práce. Příklady aktivit : - porozumět uvedeným přídavným jménům a vytvořit pravidlo pro tvoření ženského rodu: Il est actuel x Elle est actuelle. - fixovat psanou podobu ženského rodu např. přiřazováním podstatných jmen m. a ž. rodu: naturel naturelle / annuel - annuellemensuel / mensuelle / cruel cruelle / formel formelle / éternel éternelle / fonctionnel - fonctionnelle - Oznámit žákům, že se jedná o část reklamy. - Nechat je hádat, co je předmětem uvedeného textu reklamy. - Předložit obrazovou část reklamy s textem. - Pracovat s vazbou ne...que na příkladových větách typu C est seulement lui qui parle anglais / Il n y a que lui qui parle anglais. J ai seulement un livre sur Paris / Je n ai qu un livre sur Paris. - Vybrat z přídavných jmen uvedených v textové části reklamy to, které se nejlépe hodí k ženě na obrázku reklamy. - Popsat jednoduchými slovy obrazovou část reklamy.

3 Plán města: FRAGONARD Typ AM: textový, obrazový Pokročilost: začátečníci Jazyk: orientace ve francouzském textu podobného typu (obraz, text, plán města), osvojení výrazových prostředků důležitých při orientaci ve městě, rozšíření slovní zásoby (město) reálie: typické francouzské výrobky, seznámení s jednou z pařížských čtvrtí (Quartier de l Opéra) Lingvoreálie: psaní adres ve francouzštině Zařazení do vyučovací hodiny: při opakování číslovek, konverzační téma Paříž Žákům představíme turistický prospekt komplexně. Většinu aktivit budeme provádět ve dvojicích. Příklady aktivit: - porozumět textu za pomoci dalšího uvedeného jazyka (simulace reálné situace) - napsat správně francouzskou adresu - přečíst číslovky v textu a porozumět jim - formou soutěžní aktivity vyjmenovat nejznámější francouzské výrobky

4 Předpověď počasí: ENSOLEILLÉ ET TRÈS DOUX Typ AM: textový, obrazový, ikonografický Pokročilost: začátečníci, středně pokročilí Jazyk: orientace ve francouzském textu podobného typu (obraz, text, piktogramy); porozumění piktogramům a textu o počasí; používání dat, hodin, číslovek; názvy měst, států a světadílů; rozšíření slovní zásoby (počasí) Reálie: orientace na mapě Francie (případně Evropy), francouzské a zámořské departementy Zařazení do vyučovací hodiny: výklad a procvičování zeměpisných názvů, upevňování výrazů o počasí, upevňování číslovek a dat, konverzační téma počasí V první části práce s autentickým materiálem představíme žákům pouze obrazovou část s piktogramy a až následně i textovou část. Příklady aktivit dle pokročilosti: Začátečníci: - věnovat pozornost výslovnosti názvů měst a následně ji procvičovat - přiřadit k názvům hlavních měst názvy zemí - procvičovat použití předložek u názvů měst, zemí a světadílů - přečíst číslovky a data v textu a porozumět jim Středně pokročilí: - vyhledat na základě otázek typu Vrai-Faux informace o počasí na mapě Francie/Evropy, př. A l ouest de la France le temps est nuageux. FAUX (il y a du soleil) A Varsovie il pleut. VRAI En Algérie il y a du soleil. FAUX (Le temps est un peu nuageux). En Corse le temps est couvert. FAUX (il y a du soleil) - nebo vyhledat stejné informace na základě testu vícenásobné volby odpovědi, př. A Strasbourg il y a du soleil / il pleut / le temps est un peu nuageux - vybrat v textu výrazy o počasí (př. l orage, la perturbation, la grisaille brumeuse, aj.) - popsat počasí uvedeného dne na území Francie a Evropy

5 Plán muzea: MUSÉE D ORSAY Typ AM: textový, obrazový, ikonografický Pokročilost: začátečníci, středně pokročilí Jazyk: orientace ve francouzském textu podobného typu (obraz, text, piktogramy); porozumění piktogramům; používání názvů dnů, číslovek, dat, hodin; rozšíření slovní zásoby (muzea) Reálie: seznámení s francouzskou kulturou , Musée d Orsay Zařazení do vyučovací hodiny: odhad významu a výslovnost mezinárodních slov (pozor na faux amis) už v první hodině; fixace číslovek, dat, názvů dní; konverzační téma kultura Žákům představíme textovou i obrazovou část turistického prospektu komplexně. Většinu aktivit budeme provádět ve dvojicích či ve skupinách.

6 Příklady aktivit dle pokročilosti: Začátečníci: - vyhledat mezinárodní slova v textu, porovnat jejich výslovnost v češtině a francouzštině (př: plan, pavillon, galerie, salle, téléphone, escalator, architecture, terrasse, toilettes) - vyhledat známá jména v textu a zdůraznit jejich správnou výslovnost (Manet, Monet, Degas) - přečíst číslovky a data v textu a porozumět jim Středně pokročilí: - vyhledat základní informace v textu na základě otázek typu Vrai-Faux, př: Des visites guidées sont organisées tous les jours - FAUX (pas de visites le dimanche) Les tableaux de Cézanne sont exposés dans la salle n 36 - VRAI - uvést odpovědi, které je nutno vyhledat v textu na otázky typu: A quelle heure se termine la vente de billets? Peut-on fotografier dans le musée? Quels sont les horaires d ouverture du musée? Quels types de manifestations propose aussi le Musée d Orsay? - podat základní informace o muzeu (ústní či písemnou formou) na základě informací získaných v textu - připravit dialog na téma On va au Musée d Orsay s použitím informací