Evolutionary archive structures

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Evolutionary archive structures"

Transkript

1 Evolutionaryarchivestructures TRANZISTOR, FAMU PRAGUE Michal Klodner

2 insteadofonefilmpiecepresentedinsocialcontextasuniqueartisticarticulation ofcontemporaryaudiovisualmessage,anarchivemakespossibleimmediate viewingofhundreds,thousandsoffilmsfromvariousauthorsandhistoric periods,wecanseewholelifesofpeople,tunetoemotionalstatesandreinterpret thesocialexperience anarchiveisavisualcommunicationstructurewhichistranspersonaland transhistoricandgivesusentirelydifferentculturalposibilitiesthantheclassic environmentsbasedonsinglefilm,redefiningthevisualliteracyonhigherlevel

3 Memoryspace Themainideaofthearsmemoriaeistoimagineone'smemoryin"places" organizedintoanimaginaryarchitecture,e.g.theroomsofahouse.thisbasic architecturemustbewell knownandfamiliar,inordertoletoneselfwander easilywithinit.then,torememberparticularsequencesofthings,onewill populatetheseroomswith"images"thatshouldreferdirectlyorindirectlyto whathastoberemembered. Themainassumptionhere,whichgoesbackobviouslytoPlato,isthat(visual) imagesareeasiertorememberthanwords.withitsemphasisonthepowerof images,thistradition,especiallyinitslastincarnationssuchasgiordanobruno orleibniz,wouldthereforenaturallyleadtothenotionofaperfectlanguage basedonimagesinsteadofwords,asimages"speakmoredirectlytothesoul".

4 Memoryasaplace Chronicleof Dalimil,14th century fullyilluminated manuscripts allowedknowledge distributionintimes whenthebasic literacywasrare

5 Memoryasaplace wallpaintings illuminationofbiblicalorhistoricalstory squarehallwayinthechurchofemauzy,prague,14thcentury

6 Memoryasaplace Atechniqueputtouseby Comeniusandothersin 17thcenturyistoattach lettersornumbersto partsoftheimageandto refertothosesymbolsin thetext.hethereforehad recoursetoindexical signstomaketheimage workasaglobalpictorial diagram.

7 Memoryasaplace Abbeymemorysystem, 16thcentury Themainassumption imagesareeasierto rememberthanwords. Withitsemphasisonthe powerofimages,this tradition,especiallyinits lastincarnationssuchas GiordanoBrunoor Leibniz,wouldtherefore naturallyleadtothe notionofaperfect languagebasedon imagesinsteadofwords,

8 Reprezentationofhistoricreality After the war, everything was collected, what was left in cinemas, what remained after german companies, but also it was searched after such a materials, whichgermanswantedtoliquidateortodisallowtobeusedduringthewarbecause ofstrictcensorship.firstactivityafterthewar,itwasraceagainsttime.itwasabout who comes first, because there were two armies here, which had the same goals. They searched the territory Ofcourse there were no places to store the things. The first part was where is the Hotel Internacional indejvice. There was a brickworks building and a swimming pool. The things were gathered there, were identified, checked and taken to other places because there were no facility to store such an ammount of films. Yes, ofcourse then generation it was the generation of fans and collectors.theyhaddifferentapproachthanwehaveafter40years.theylikecertain kinds of cinematographies, certain genres ant it has precedence. There was no scientificapproach,itwasformulatedasfarasherein1965.

9 Reprezentationofhistoricreality EvenCinémathéquefrançaisewasinfactatfirstoneofthelargestcemeteriesof film.alotofworksdiedawaytherebeforecmc,archivalcentrehasarisen. Insteadofcatalogization,theyhadsuchbooklets,wheretherewaswrittenwhat theyhave.andwhentheirgreatestrepositoryburneddown,whichwasfivefloor departmentstore,andtothisdayisnotknowniftherewas8000or10000films, fromthestorageonlypiecesoftinremained.everythingevaporated.atfirstit wastotallydilettantearchive,theydidfabulouscine meetingsbuttheywereable toliquidatetheonlycopyintheworldandundertaketherisktheywouldplaythe filmanddamageitforever.sothiswastheapproachofthefirstgeneration.they werefans,enthusiasts,andtheywereabletodoanythingtoplaythefilmandnot topreserveit. Vladimir,Opela,NationalFilmArchivePrague

10 Reprezentationofhistoricreality Censorship,politicsofselection decisionsofwhatwillgetintoarchivetiedtoestablishment,poweretc. Socialandculturalvalue whatpeopleusuallyseeasimportantorrubbish thesevaluescanbechanged every15 20yearsbyreasonofwars,revolutions,socialchanges Individualfactor Economicfactor reusingtheexpensivetapes,deleting,choosingwhatiseconomicallypossible

11 Accessibility societyvs.archive WestudyCinematographyofWeimarrepublicandthisperiodonfilms,filmpercepcionetc.VNěmeckutehdy nastupovalfašismus,tadybylastandartnídemokracieavrakouskusepřipravovalpuč.takžetobylataková republika,kterámělaspíšblížekmussolinimunežkdemokracii.anazákladětohosestudujícenzurnípramenya ztohovyplýváněcozajímavého.napříkladmátejedenfilmatenbylunáscenzurovánproto,žetamněkdořekl sprostéslovo,vněmeckuproto,žetambylžidavrakouskuproto,žetambylysukněpřílišvysoko. Jsoudvatypyarchívů,kterézažilynejvětšítotalitu:sovětskýarchívaarchívnacistický.Vsovětskémsvazusety zakázanéfilmynezničily,jenomsenemohlydostatven,bylyvespecielnímoddělení.astejnětakreischfilm archiv,kdyžzabavilvěcižidovskýchautorů,takjenelikvidoval.stbhlídala,abysenicneudálo,aleněkdynato zapomněli.takžezhrubavroce1980,kdyžužlaboratořenemělymísto,kamdávatnovéfilmy,takprostěvšechny tyzakázanéfilmypřišlydoarchivuanikdonetušil,žetujsou.vrámciskartačníkomisebylozkrátkadáno,žetyto materiályjetřebapředatdoarchívu.alefilmysenemohlyhrátvenku.celářadatvůrcůsenaněpřišlapodívat, třebapolovičkazakázanýchfilmůbylavoddělenísportu.tadílasetampakpolotajněpromítala. Letosnapř.rozšířiliprávavýkonnýchumělcůna70let,ačprotitomuprotestovalyvšechnyarchívnísvazy,které pečujíosvětovékulturnídědictví.tadynejdeoto,žejetoprotismyslné,kdyžnajednustranuchtějíinformační společnostanadruhoutoblokují.jdeoto,ževtomtopřípadějdeoúplnějinýdruhaudiovizuálníhodědictví,které potřebujemnohemvětšípéčinežobyčejnákniha.jestližetadymáte50letprodukčníprávaapak70letposmrti posledníhoautora,taktoznamená,žeběhemtěch120letmusítedvakrátprovéstrestaurování,abysezachovaly barvyfilmu.natožádnýautornepřispějeanikorunou,natožádnáspolečnostochranyautorskýchprávnedánic. Platítotedyspolečnostzesvýchdaníanemáaniprávo,abytomohlobýtpoužitoproedukativníneboarchívní účely.

12 Accessibility societyvs.archive Emergenceofarchives variousfactorstiedto individualpeople,latercomethesystematic administration(1960's) Reprezentationofthepastisbasedonunstable factors,whichchangeovertime Weneedtounderstandthedeeperprinciplesof humancultureandundergocomplicated internationalstandardization

13 TaxonomyofgenresFAMU1990's absurddrama,agitka,actionfilm,alegory,poll,bajka,balada,balet,barevnáetuda,biografickédrama,biografický dokument,biografickýfilm,bláznivákomedie,budovatelskákomedie,budovatelskédrama,budovatelskýfilm, černákomedie,cestopisnýdokument,detektivka,detektivníkomedie,dětskýfilm,dobrodružnýfilm,dobrodružný historickýfilm,drama,duchařskákomedie,epickýfilm,erotickýfilm,erotickýthriller,esej,etnickýfilm, etnografickýdokument,fantastickákomedie,fantastickýfilm.fantastickýthriller,filmovábáseň,filmováfreska, filozofickýfilm,fraška,futuristickýfilm,gangsterskýfilm,generačnífilm,groteska,historickákomedie,historické drama,historickýfilm,hořkákomedie,horror,hranýdokument,hudebněobrazováfantazie,hudebnídokument, hudebnífilm,hudebníkomedie,hudebnírevue,katastrofickýfilm,komedie,komornídrama,komornífilm, komunálnísatira,koncipovanáreportáž,kreslenýfilm,kriminálnídrama,kriminálnífilm,kriminálníkomedie, legenda,loutkovýfilm,lyrickákomedie,lyrickýfilm,mediálnídrama,melancholickákomedie,melodrama, metafora,milostnákomedie,milostnédrama,milostnýfilm,muzikál,mystery,mystifikace,náboženskýfilm, okupačnífilm,opera,opereta,osudovédrama,osvětovýfilm,parafráze,parodie,počítačováanimace,poetická koláž,poetickýfilm,poetickýhorror,pohádka,politickédrama,politickýfilm,politickýthriller,populárněnaučný dokument,portrét,poválečnédrama,poválečnýfilm,povídkovýfilm,přírodopisnýfilm,protiválečnákomedie, protiválečnédrama,psychedelickákomedie,psychologickédrama,psychologickýfilm,psychothriller, rekonstruovanýdokument,reportáž,retrofilm,revolučnídrama,roadmovie,rodinnákomedie,romance, romantickákomedie,romantickédrama,romantickýfilm,rozhovor,satira,satirická,komedie,sci fifilm,sci fi komedie,sci fithriller,sociálnídrama,sociologickýdokument,spaghettiwestern,špionážnífilm,společenská komedie,společenskédrama,společensko kritickýfilm,sportovnífilm,surrealistickýfilm,tanečnífilm,thriller, tragédie,tragikomedie,uměleckýdokument,válečnédrama,válečnýfilm,vesnickédrama,western

14 Taxonomieschange EastSilvermarket,documentarydistribution 2008 Adventure,Anthropology,Archeology,Architecture,Art,Culture,Ecology, Entertainment,Ethnology,Experimental,Health,History,HumanInterest, Music,Mystification,Nature,PersonalView,Philosophy,Politics,Portrait, Religion,Science,ShortDocumentary,SocialIssues,Society,Sport, Technology,TravelFilm,YouthDocumentary,Zoology Thosetaxonomiescanberichandfine tunedfortelevisionprogramming,other hybridforquickandcleardistinction Withtaxonomiesthestructureofcategoriesisnotalawcuttedintostone.In CzechNationalLibrarycurrently50 100newkeywordsisaddedeverymonth toreflectthedevelopment(orparadigmchange)inparticularbranchesof science.moreover,theauthorsandpublisherscanparticipateonaccessibilityof theirpublications,createauthor'skeywords.

15 Organizationofarchiveand knowledge Taxonomiesarenotstaticsystems,theyare sociallyandculturallycontingent Thewaysofdiferentiation,vocabularies,values Differentmedia(institutionalstructureestablishesterminology) Differentscientificspecializations Differenthistoricperiods Differentwaysofuse Differentcountries

16 Folksonomies collaborativetagging,socialclassification,socialindexing,orsocialtagging Thepracticeandmethodofcollaborativelycreatingandmanagingtagsto annotateandcategorizecontent.folksonomyisthebottom upclassification system.incontrasttotraditionalsubjectindexing,metadataisgeneratednotonly byexpertsbutalsobycreatorsandconsumersofthecontent.usually,freely chosenkeywordsareusedinsteadofacontrolledvocabulary.

17 Folksonomies JorgeLuisBorges,literaryexampleofchineseencyclopedia,whereanimalsare dividedintofollowinggroups:a)belongingtoemperror;b)embalmed;c) domesticated;d)pigs;e)sirens;f)mythologic;g)piedogs;h)animalsinthis classification;i)thosewhoarelikecrazy;j)uncountable;k)paintedwiththin brushfromcamelhair;l)etcetera;m)thosewhichjustbrokethevase;n)those, whoarelikeflieslookingfromdistance. Thesamewaypeopleusetags.Withoutrespecttolargeterminologicalsystems theychooseforgiventopicatag,whichrepresentsimmediateassociation, personalandvalidonlyintheindividualspace.taggingismoreemotional accesstodistinction.thetermsareassumedfromfriendsandusedininformal coordinationandmixedwithestablishedtermsintheirexactmeaningthesame wayasinthemeaningshiftedbythewayofthinkingoftheindividualorhis network.inthecontentindexedsuchawaythesearchingisdifferent,, associative,broaderrange,notsosharp.

18 Informationmodel Informationmodelofartefact;information aktivitywithartefact Preservation keepingofinformationalintegrity andaccessibility Dichotomycontent carrier.thisideaallows accessiblecontentandpreservationofthecarrier Modelsofinformationalstructureareframeworks fordescription,analysisandstudy

19 3layersofon linearchive videographictimespace film,video,movingimage,text,soundastimespaceobjects continuumofhistoricandartisticreality themyth socialnetwork peoplemakearchives,socialrelationsareformingcollections,bringnew additionsandthegoalsofarchivesarebasedontheirdifferentbehaviors knowledgemanagement emergentknowledgefindsnaturalenvironmentatthesameplacewherethe researchisunderway

20 Interface Sphereofinterconnectionofthearchivelayers Clashofdifferentmedia(languages) Rendezvousofhumansandtechnology Interpretsandpresentscontentdependingon chosentaxonomies,navigationmodelandvisual code.inaninterdisciplinaryenvironmentevery communityneedsspecificinterface

21 Interface Interfaceasthetopoftheicebergreflects aktivitiesindifferentlayers: Archiveasagallery,meetingplace,research material,archivewithsocialnetworkingfeatures, asatoolforcollaborationknowledgemanagement Livingarchives

22 Interface Thesuccessofthecomputerasauniversalinformation processingmachineliesessentiallyinthefactthatthere existsauniversallanguageinwhichmanydifferent kindsofinformationcanbeencodedandthatthis languagecanbemechanized.thisoriginatesasadream ofleibniz universallanguagethatwouldbebotha linguacharacteristica,allowingthe"perfect"description ofknowledgebyexhibitingthe"realcharacters"of conceptsandthings,andacalculusratiocinator,making itpossibleforthemechanizationofreasoning. Themodernwayofmediaprocessingisbasedon developmentofcomputersoftwareandhardwareafter 1960'swhenNoamChomskyintroducedthetheoryog generativegrammars.theglobalelectronicmemory todayiscreatedbylanguages,whichoriginatedfromit

23 Interface Interfacelanguages WWW,DVD,VRML(3D)... VIDEO:RoyWroth,ChrisMarker

24 Interface videoannotation konvergence.info (FAMU) videoannotation system Anyregistereduser canaddtext, images,files,urls andtagstocertain timeofstreaming video Thisallowsfor collaborative research,study, knowledgesharing

25 Interface videoannotation Hyperkino (FAMU/) filmannotation systemfordvd Filmisoverlayedin certainpartswith numberedbuttons, whichleadintorich textualannotations withphotographs, analysis,otherfilm excerptsetc.

26 OneContentManyInterfaces

27 Evolutionofarchivalstructures Thepossibilitiesofrichon linetoolsetsandinterfacefeaturesarenotbrandnew, whatnewmediaandthetechnologybehindbrought.thosearebasedonthe experiencefromhundredsofyearsofhumanthinking,knowledgeandliteracy. Linear(quartesian)databaseorder Hypertextinterconnectionofinformation Contextualinterconnectionandkeywords Personalisedstructureofinformation,user generatedandindexedcontent,folksonomies, collaboration,differentkindsofactivities

28 Evolutionofarchivalstructures Whyaremediascatteringandtransforming,letitbeTV,radio,musicalindustry, film,whatisthenatureofstructures,wherearetheytryingtoanchorageandhow aretheyredefinedbyit? Wehavetogobeyondtheclassicalthinkingaboutmedia.Thetrendsoftoday crossmedia,intermedia,transmedia,digitization,compression,konvergence, remediation,aretheyneworonlyasideeffectofprocesses,whichhappenin differenttimesnaturallyagainandagain? Wehavetolearnhommediaareestablishedfrompre mediaformsof communication,whatistheirspecificwayofarticulation,whattypesofsemantic structuresaretheyusing(grammars,languages),whataretheinstitutional processesandapparatusneededfortheirfunction,themechanismstheyusefor spreadingthemessagesandthetheirabilitytorepresenthumanexperience.

29 Evolutionofarchivalstructures Usingtaxonomiesandfolksonomieswearecreatinga communicationspaceforsomehowlimitednumberofpeople,fora communitysharingsimilarphilosophyoflife.thereisalotof differentworlds,whichneedbridging. Thesameasaslettepresswasanamplificationoftextualcode,are artificialprogramminglanguagesabletoautomaticallymultiply semanticnetworks.it'sobviousthatthekeyforunderstanding postmediarealitytodayistolearngrammaticalstructuresof languages,whicharespokenhereandmultidimensionalpointsof networks,wherethelanguagesintersect.

30 ANNOTATION Demandsonarchivesaccesibilityfornetworkedresearchandparticipativeentertainmentmakethe archivesevolvefromsimpledatabaseandhypertextformstoopenlivingstructures.contentis rechargedwithhighlevelofinterconnectedcontextcreatingnewculturalvalues.thisnewparadigm makesusthinkaboutthreelayersinarchives.thevideographictimespaceasabasis,social networkinglayeraddingtoolsforcommunicationandcollaborationandthelayerofpersonal knowledgemanagement.thelivingarchivesallowdifferentuserbehaviorsandtheemergent knowledgefindsnaturalenvironmentatthesameplacewheretheresearchisunderway.publicand interdisciplinaryarchivesraisethequestionabouthowwethinkandorganizetheworldaroudus. Taxonomiesinarchivesaresubjecttospecialization,socio culturalenvironmentandhistoricalepoch. Seeminglyfixed,taxonomiesarerapidlyexpandingandchangingintimeandareuseddifferently dependingongivencommunity,leadingtopossibleunreachableorpoliticallyoreconomically rejectedcontent.thetopofthearchiveicebergisthepointwheredifferentmediaaremeetingor clashing,wherethedifferentmedialanguagesencounter theinterface.dependentonspecialization, peopleanticipationandexperience,trendsandstyles,theinterfaceremediatesandinterpretesthe contentandisouronlywayintothearchivespace.theformallanguageofcomputerinterfaces shouldcorrespondtothelanguagesofformermediaitcontains.mediataketheformsandmodesof archives,archivesarebecomingnewcommunicationmedia.

Chit Chat 2 - Lekce 4

Chit Chat 2 - Lekce 4 www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_unit.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit next to vedle, u opposite naproti supermarket supermarket

Více

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2 Unit 3, part A - translation practice 1. Kde jsi byla minulý týden? Byla jsem na svatbě mé sestřenice. Byla to legrace. Where were you last week? I was at

Více

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple Past simple = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v minulosti Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday Past simple of to be Minulý čas slovesa to be

Více

Anglický jazyk. Specifikace oboru. Australia and 1. New Zealand. ssgbrno.cz. Co je to polygrafie Australia and New Zealand

Anglický jazyk. Specifikace oboru. Australia and 1. New Zealand. ssgbrno.cz.  Co je to polygrafie Australia and New Zealand Specifikace oboru Co je Anglický to POLYGRAFIE jazyk Australia and 1. New Zealand www.isspolygr.cz ssgbrno.cz Integrovaná Strřední škola grafická střední Brno škola polygrafická, Brno, Šmahova Šmahova

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John. POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-pos-14 Z á k l a d o v ý t e x t : Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Methodology Sources 2 We use We use We use We use We use for PEOPLE. for THINGS. for POSSESIONS. for PLACES. for TIME. 3 QUIZ: People: Do you know where are

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2 Unit 2 part A - translation practice 1. Je devět hodin a Dominic je před školou. It's 9 o'clock and Dominic's outside his school. 2. Je velmi šťastný. Nejde

Více

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning FILM REVIEW Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Kristina Volná Škola: Gymnázium Sušice Předmět:

Více

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. Revision P4 U3 1. Past continuous What was happening yesterday at 5 pm? 1. We (go)

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím

Více

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VZDĚLÁVÁNÍ V ČR VY_32_INOVACE_AH_3_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět

Více

š Á š š ů š ý š Č Š Č ň ý ž ů ý ž ů Č ý ž ú Ň Š Í š ý ú ý š š š ý š š š š ý š š š Ů š š š š ý ů ů š ý ň š š š ž ů ň š ž ž ň ý ž š ý ý š ý š ý ú ů ž ý š ž š ú ú š ý ň ň š ý š š š Ú ú š ý ů š š š š š š š

Více

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Australská města, pracovní list

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Australská města, pracovní list Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_303 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk Název vzdělávacího Viktoriánská Anglie, Britské impérium materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Mgr. Jarmila Iblerová Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací

Více

Právní formy podnikání v ČR

Právní formy podnikání v ČR Bankovní institut vysoká škola Praha Právní formy podnikání v ČR Bakalářská práce Prokeš Václav Leden, 2009 Bankovní institut vysoká škola Praha Katedra Bankovnictví Právní formy podnikání v ČR Bakalářská

Více

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-čte-07 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Hallo! My name is Megan. This summer I am at language

Více

6. Zadání aktivity -A TOUR AROUND THE STATES OF THE USA

6. Zadání aktivity -A TOUR AROUND THE STATES OF THE USA 1. Obsah 1. Obsah... 2 2. Úvod... 3 3. Hlavní myšlenka... 3 4. Požadavky na realizaci... 3 5. Cílová skupina... 3 6. Zadání aktivity -A TOUR AROUND THE STATES OF THE USA... 3 7. Harmonogram činnosti...

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma Slovenská 2. stupeň základní Angličtina Překladová

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-psa-15 Z á k l a d o v ý t e x t : M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tematický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410

Více

The Czech education system, school

The Czech education system, school The Czech education system, school Pracovní list Číslo projektu Číslo materiálu Autor Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0266 VY_32_INOVACE_ZeE_AJ_4OA,E,L_10 Mgr. Eva Zemanová Anglický jazyk využívání on-line

Více

Blok expertů Průzkum znalostí o šedé literatuře v rámci přednášky Národní úložiště šedé literatury

Blok expertů Průzkum znalostí o šedé literatuře v rámci přednášky Národní úložiště šedé literatury Blok expertů Průzkum znalostí o šedé literatuře v rámci přednášky Národní úložiště šedé literatury V rámci stáže v NTK zpracovala: Gabriela Nováková Březen 2011 Praha V rámci vzdělávání budoucích knihovníků

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Lukáš Valeš aj9-kap-val-cte-12 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Přečtěte si následující článek o gladiátorech a odpovězte

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

ANGLIČTINA PRO NESLYŠÍCÍ

ANGLIČTINA PRO NESLYŠÍCÍ ANGLIČTINA PRO NESLYŠÍCÍ Maximální počet bodů: 52 Dosažený počet bodů: % Přečtěte text a odpovídejte, zda tvrzení odpovídá textu (T), nebo je chybné (F): What is a sign language? It is a mode of communication

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Eva Prokšová j5-doc-pro-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Johny, My name s Pavel Novák and I m twelve years old. I m from Prague which

Více

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Česká republika základní informace

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Česká republika základní informace Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision VY_22_INOVACE_84 P3 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. 1. Complete with will/won t have travel drive solve need be (2x) My dad thinks

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_2_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_2_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 22.11.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_2_AJ_G Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN

FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN writing skills Určeno studentům úrovně B1 Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: květen 2012 Ročník: 2. 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová

Více

Anglický jazyk. Specifikace oboru. 1. Prague 1. www.isspolygr.cz. Co je to polygrafie. DUM číslo: 103 Prague. Co je to polygrafie

Anglický jazyk. Specifikace oboru. 1. Prague 1. www.isspolygr.cz. Co je to polygrafie. DUM číslo: 103 Prague. Co je to polygrafie Specifikace oboru Co je Anglický to POLYGRAFIE jazyk 1. 1. www.isspolygr.cz 1 Co je to polygrafie Vytvořil: Vytvořila: Jan Pavla Doležal Axmanová DUM číslo: 103 Co je to polygrafie Škola Ročník Název projektu

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: GSZUTIZ) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 07 08 02 Obecná škola Otázka

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Jitka Bärtlová aj9-doc-bar-pos-02 I n t e r v i e w w i t h a f a m o u s w r i t e r. Peter : Hello there, everyone here from Peter Grant

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Chrudim, Čáslavská 205. Keywords: The wedding banquet, The seating arrangement, Wedding customs

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Chrudim, Čáslavská 205. Keywords: The wedding banquet, The seating arrangement, Wedding customs Klíčová slova: 5. Keywords: The wedding banquet, The seating arrangement, Wedding customs Text: The wedding banquet The wedding banquet is a special occasion for each restaurant owner. It should be prepared

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-07 Z á k l a d o v ý t e x t : Margaret: Hi Eric. Eric: Oh, hi Margaret. How are you doing? Margaret:

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: ZLZJOGGV) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 9 14 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace

Více

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB writing skills Určeno studentům úrovně B1 / B2 Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: duben 2012 Ročník: 2. 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

A JOB APPLICATION- 1D

A JOB APPLICATION- 1D A JOB APPLICATION- 1D VY_22_INOVACE_12 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. A JOB APPLICATION- 1D 1/ Read the letter 49 Ruskin Road BG6 4HR 18 September

Více

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Project 3 Unit 7B Kelly s problem VY_32_INOVACE_94 Project 3 Unit 7B Kelly s problem Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. P3 U7B důvod náladový nepřátelský rada někomu zavolat bazar

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

ř ř ř ř ř ř ř úř ů Žň ř ř Í š š ů ť Š Š Š ů š ř Š Š ž ů Š ú ř ř ů žň ř ř Č Í ř ú ů Č ú ů Č ň ú ů Č Ť ú Č ň ř ú ř ží ů ů ú ú ú Č ú Č ú ú Č ú ú ú Č ú ú ú Č ú ť ů ú ú ú ů ú ó ů ř ů ů š ř ř ů š ů š ř ř ň ů

Více

VY_12_INOVACE_02.14 1/9 1.2.02.14 Vyprávíme a překládáme příběh

VY_12_INOVACE_02.14 1/9 1.2.02.14 Vyprávíme a překládáme příběh 1/9 1.2.02.14 Materiál je určen pro práci žáků 4. 5. ročníku v hodinách informatiky. Navazuje na učivo českého a anglického jazyka. 1. část Žáci dostávají v elektronické podobě první pracovní list obrázky

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Ú ů ěš Š ň š Ú ě ě ě ů ž ý ě Ú ž ý ž ý ů ď š ě ž ů ů ů ýš ě ý ý ů ě š ě ě Š ě ý ě ď ě š ýš ž ě š ěž ěž ů ěš ý ě š ý ý ý ý ý ý ý š š Ř ž ž ě ě ž ý ú ů ů ě ý š ě ě ě ě š š ň ě Č ý ě ěž ž ý ú ů ž ě ě ě ý

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u uživatelů ve veřejné správě Bez nutnosti nasazování dalšího

Více

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping...

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping... příběhy Stories 1 příběhy Stories 1 Obsah Úvod... strana 3 Gingerbread Boy... strana 4 Sleeping Beauty... strana 11 The Old Grey Cat Is Sleeping... strana 17 Gigantic Turnip... strana 25 Šablony... strana

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech / Čtení s porozuměním Slovní zásoba / Gramatika / Konverzace / / 0/4 0/2 0/8 0/7 0/2 Obecná

Více

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

ZS Purkynova Vyskov. My Family My life Fantastic Activities Opakování slovní zásoby 1 What s the time, please? Adresa Geometrie 3 Praha

ZS Purkynova Vyskov. My Family My life Fantastic Activities Opakování slovní zásoby 1 What s the time, please? Adresa Geometrie 3 Praha Anglický jazyk Pøíspìvek pøidal Administrator Wednesday, 12 October 2011 Aktualizováno Tuesday, 25 June 2013 Dangers My body Our future Moje mìsto Opakování slovní zásoby Poèítaèe Pøítomný prùbìhový èas

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : After a Christmas holiday two friends are chatting at a school hall

Více

Věty k překladu From Unit 4 part C, Project 2

Věty k překladu From Unit 4 part C, Project 2 Věty k překladu From Unit 4 part C, Project 2 Unit 4 part C - translation practice 1. Kam jdou Mickey a Millie? Co koupí? Where do Mickey and Millie go? What do they buy? 2. Co chce Mut? Proč si myslí,

Více

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

č Í Š Ě Í ř š žú š šť š ý Č ř Ý ř ú Č š č ď Č ř š ř Č ř č ů ř ž ýš č š ůž ý Ť ý ů č č ř Ž ů ř ž š šť š š ď č č ú č ž ý č šť ř šť ř šť ů šť š šť ž ř č š ř šť šť ů šť Í š ů ř ý š ů ž ř ž č č ý š ý č č ýš

Více

Věty k překladu From Unit 3 part C, Project 2

Věty k překladu From Unit 3 part C, Project 2 Věty k překladu From Unit 3 part C, Project 2 Unit 3 part C - translation practice 1. Jela lyžovat a zlomila si nohu. She went skiing and she broke her leg. 2. Něco jsem snědl a bolelo mě břicho. I ate

Více

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD CVIČENÍ K VIDEU 5 DVD PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD Na DVD si můžeš prohlédnout 4 ukázky správných a 4 ukázky nesprávných odpovědí těchto částí ústní maturitní zkoušky z angličtiny: 1) Interakce

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Školní občasník - 2/2014-15. 9. třída. Býti andělem není jednoduché A co teprve čertem

Školní občasník - 2/2014-15. 9. třída. Býti andělem není jednoduché A co teprve čertem Školní občasník - 2/2014-15 9. třída Býti andělem není jednoduché A co teprve čertem 5. 12. 2014 návštěva z nebe i pekla Tento pátek byl tradičně náročný. Všichni ve třídách se obávali o svoje dušičky

Více

Áš á á é ř ý á á Ž úř á ý ú ě á ř é ý ě á á á ř á á é á ý á ř ý á ě ě š ř ů á á ř ý á š áš á ř ý á á ř é é á á á á á á áš á á ú ů á ř ě ř ě ý ě ý ě š á ř š ť á é á ý á ý ů á á ř ě ý ěř ě ě ý ů ý ěř ě ě

Více

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) :

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-cte-03 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : It's Christmas. Andrea is visiting her friends during

Více

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Lukáš Valeš aj9-kap-val-psa-09 Z á k l a d o v ý t e x t : Přečtěte si následující popis, který obsahuje několik chyb. Opravte je dle instrukcí

Více

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta životního prostředí Katedra ekologie a životního prostředí. Obror Aplikovaná ekoligie.

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta životního prostředí Katedra ekologie a životního prostředí. Obror Aplikovaná ekoligie. ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta životního prostředí Katedra ekologie a životního prostředí Obror Aplikovaná ekoligie Bakalářská práce Doupné stromy v lesích Den-trees in the forests Vedoucí

Více

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight) POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Zora Smolková aj9-jes-smo-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans

Více

architektura RD SVATBÍN

architektura RD SVATBÍN blok_02_15_8_sestava 1 6/10/15 1:45 AM Stránka 38 architektura RD SVATBÍN Osada Svatbín krásné klidné místo, domy ukryté v zeleni starých zahrad. Dnes tady žije pár desítek obyvatel, je tu blízko do přírody

Více

Diary of the Czech group

Diary of the Czech group Page 1 of 6 Diary Presentation Diary of the Czech group 26 th of November 2008 Dear Diary! Today we arrived at Edigius Braun School at 5.30 p.m. We got our keys for the rooms, but we only had a few minutes

Více

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

PITSTOP VY_22_INOVACE_26 PITSTOP VY_22_INOVACE_26 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. PITSTOP 1/ Try to complete the missing words. Then listen and check your ideas. Eight

Více

ZÁJMENA SOME, ANY, NO SOME Je to neurčité zájmeno, které můžeme použít jako podstatné jméno, přídavné jméno nebo zájmeno. Má stejný tvar pro jednotné i množné číslo. Překládáme ho jako NĚJAKÝ, NĚJACÍ,

Více

CLIL a projektové vyučování

CLIL a projektové vyučování CLIL a projektové vyučování Inspirace pro CLIL 7. dubna 2016 Jana Chrásková CLIL a projektové vyučování 1. PROČ? Kauza Karel 2. JAK na to, abychom se z toho nezbláznili? 3. Co z toho? Kauza Kuba Proč spojovat

Více

The capital of the U.K., is situated on the Thames in the southern part of England. The city was probably founded 2,000 years ago.

The capital of the U.K., is situated on the Thames in the southern part of England. The city was probably founded 2,000 years ago. Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: únor 2013 Ročník: 3. až 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová slova: London, Tube, Big Ben, Buckingham Palace, Tower Bridge. Cíl práce a způsob použití:

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

ČÍSLICOVÁ TECHNIKA NOVÝM MODERNÍM ZPŮSOBEM

ČÍSLICOVÁ TECHNIKA NOVÝM MODERNÍM ZPŮSOBEM ČÍSLICOVÁ TECHNIKA NOVÝM MODERNÍM ZPŮSOBEM DIGITAL TECHNOLOGY NEW WAY Michal VÁVŘE Resumé Kvalita a úroveň vzdělávání žáků je ovlivněna řadou faktorů. Jedním z těchto faktorů je také velmi dobrá dostupnost

Více

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Happy New Year, song Pořadové číslo: II_2-01_39 Předmět: Anglický jazyk Třída: 8. A Téma hodiny: Vánoce a Nový rok. Vyučující: Ing. Olga Matoušková

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

Reálie anglicky mluvících zemí

Reálie anglicky mluvících zemí Reálie anglicky mluvících zemí Zpracováno v rámci projektu : EU Peníze SŠ, reg. číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0053 EU OPVK VY_32_INOVACE_277 Datum vytvoření: 2012/2013 Autor: Mgr. Hana Svrčková Škola: Střední

Více

É ý ě š ý ó š ý ů ý ž ů ý ý ě ó š Š ó ó ů ě š ě ý ž ó ó ž ý ý ů ě š Š ý ó ě š ů ě ě ý ý š ě ý š ě š ě ý ž ě ů ě ý ů ě ý ů š ě ž š ě ů ů ě ě ů ě ý ů ě ě ů ň É ý š ů ý š ú š š Ů Ý Ů ě ž ž š š ž š ý ý ý ž

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Markéta Zakouřilová aj9-jen-zak-psa-02 In the park (R reporter, B Bill) R: _1, may I ask you several questions? B: Yes, of course. R: What

Více

ý ý ů ý ů ů Ú š ů ů Š ý ý ů ý ů ý ú ů ý Č ý ů ú ý ý ý ú š ý ú š ý ů ý š ž ý ý ý ý ý ů ž ý Č ý ý ž ý ů š ó ú ž ý ž š ý ý ů ů ů Č š ž ň ů ů ž ý š ý ž ž š ý ž ý ž ý Ú š š š ý ý ů ú ý š ý ž š ýš ý š ž ý š

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Vítězslav Jindra aj9-doc-jin-cte-15 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Přečtěte si krátký článek o významné Londýnské památce

Více

Take. ffebruary. Welche Rolle. spielt das Typo-Erlebniß? ARGENTINSKÝ DOBYTEK HERCULES

Take. ffebruary. Welche Rolle. spielt das Typo-Erlebniß? ARGENTINSKÝ DOBYTEK HERCULES R& aiwg Take ffebruary Welche Rolle spielt das Typo-Erlebniß? ARGENTINSKÝ DOBYTEK všechny 253 odstíny v rovnováze Materiál na skladě v hojném množství 879 i náležité kvalitě odpovídající našemu Hodnoty

Více

ř ý Š Ř ú ý Ž ř ú Š ň š ř ý Ž ř ř ř ř ř Ž ř ř š Ž ú ý š ý Í š ý š ů ň ý š Ž š ů ý ý ů ý ů Ú š ýš ř ř Ž ýš ý Ž Ž ř Í ů ř ř ý ýš Ž ž ý ř ř Ž ř ú ř ř š ý Ř Ú ň Ž ý ř š ř ů Ř ň ž Š Ř ž ř Ž ý ů ř ů ř Ž ř Ž

Více

http://www.zlinskedumy.cz

http://www.zlinskedumy.cz Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Výklad a cvičení z větné stavby, vy_32_inovace_ma_33_01

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více