Komparace tvorby skupin Radiohead a Pink Floyd z pohledu tezí postmoderny Wolfganga Welsche

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Komparace tvorby skupin Radiohead a Pink Floyd z pohledu tezí postmoderny Wolfganga Welsche"

Transkript

1 Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Sdružená uměnovědná studia Tomáš Dolník Komparace tvorby skupin Radiohead a Pink Floyd z pohledu tezí postmoderny Wolfganga Welsche Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: Mgr. Jan Špaček Brno 2014

2 Prohlašuji, ţe jsem uvedenou bakalářskou práci na téma Komparace tvorby skupin Radiohead a Pink Floyd z pohledu tezí postmoderny Wolfganga Welsche vypracoval samostatně s vyuţitím uvedené literatury a zdrojů Tomáš Dolník

3 Poděkování Rád bych na tomto místě poděkoval vedoucímu bakalářské práce Mgr. Janu Špačkovi za shovívavost, vstřícnost a podnětné rady v průběhu psaní této práce. Nemenší díky patří také mé ţeně Jitce za trpělivost, podporu a pomoc při studiu.

4 Obsah 1. Úvod.1 2. Představení základních pojmů Interpretační základ Wolfgang Welsch Základní teze postmoderny podle Wolfganga Welsche (z díla Naše postmoderní moderna) 3 3. Porovnávané hudební skupiny Radiohead Vznik skupiny Objevení Radiohead Pablo Honey první album The Bends OK Computer zlom Kid A, Amnesiac Hail to the Thief, In Rainbows The King of Limbs Pink Floyd Počátky a první album Pink Floyd po Barrettovi The Dark Side of the Moon Wish You Were Here Animals Stavění Watersovy zdi Delta nekonečné řeky Radiohead a Pink Floyd z pohledu Welschovy postmoderny Aplikace Welschových tezí na tvorbu obou kapel Radikální pluralita Oprávněnost rozdílných forem vědění Odmítání hegemonie a nekritické přijímání statusu quo Transverzální rozum Univerzálnost postmoderny; Postmoderna jako prodloužení moderny.29

5 5. Závěr Resumé Seznam použité literatury.. 32

6 1 Úvod Britské hudební skupiny Radiohead a Pink Floyd jsou stálicemi na světové hudební scéně. Úspěch a slávu si kapely vydobyly svojí muzikálností, tvůrčí svěžestí, zvukovou pestrostí, pódiovou performancí a dalšími nezbytnými atributy. Existují však i jiné nežli čistě hudební kvality, které pasují nebo pasovaly Radiohead a Pink Floyd do vůdčí pozice avantgardní respektive progresivní hudební produkce. Jedná se o jistý sociálně-kulturní přesah, o další generační svědectví, o nastolení otázek a mnohdy kritické poukázání na kontexty ukryté pod nánosy všednodennosti. Ambicí této práce je prokázat, že tyto jiné kvality představují skupiny jako zástupce postmoderního myšlenkového proudu, a to na základě tezí o postmoderně německého filosofa a teoretika postmoderny Wolfganga Welsche. Samotné teze budou blíže představeny v úvodní části práce, v kapitole o postmoderně. Pro naše potřeby bude komplexnost mnohých teoretických pojmů redukována a zaměřena na určitou specifickou oblast zájmu, tedy hlavně na postmodernu v umění a hudbě, vždy však s ohledem na zachování původního myšlenkového záměru. Další část práce představí hudební skupiny a jejich tvorbu a přinese taktéž nejdůležitější informace o jejich hudebním a myšlenkovém vývoji. Bližší seznámení s historií skupin a jejich dílem je důležité pro poslední část práce, která již bude nahlížet Radiohead a Pink Floyd Welschovými tezemi. Rekapitulace tvorby napomůže orientaci v problematice, a zároveň ulehčí od nutnosti vysvětlujících poznámek při aplikaci tezí, a tím pádem možnému tříštění textu. Především analýza textů, ale také postoje skupin k rozličným společenským otázkám, produkce, výtvarné ztvárnění přebalů alb, koncertní performance, klipy a v neposlední řadě hudba jako taková, všechny tyto aspekty by měly prokázat odůvodněnost označení skupin Radiohead a Pink Floyd jako postmoderního fenoménu. Zároveň bude možné postihnout a popsat rozdílný přístup obou skupin k tvorbě v rámci tezí. V některých případech bude možno při aplikaci Welschových postulátů postihnout mezigenerační posun ve vnímání zásadních lidských a společenských témat. Hlavním záměrem práce je tedy prokázání postmoderních tendencí ve tvorbě Radiohead respektive Pink Floyd, to vše na poli ohraničeném Welshovými tezemi. Filosofickým přesahem Radiohead a Pink Floyd se již zabývají publikace z nakladatelství Open Court Publishing Company, ze kterých tato práce mnohdy čerpá. 1

7 Nicméně uvedené publikace nejsou zacíleny primárně na postmoderní situaci a v žádné z nich není zmínka o Wolfganu Welschovi. Také komparace obou skupin se tamtéž objevuje jen okrajově. 2 Představení základních pojmů 2.1 Interpretační základ Vymezení pojmu postmoderna případně postmodernismus je natolik složitý a komplexní úkol, že jsem pro potřeby práce zvolil jediný úhel pohledu, a to teorii postmoderny Wolfganga Welsche a její interpretace. Omezení se na jediný teoretický základ umožní zachování stejných podmínek a východisek při analýze tvorby jak Radiohead, tak Pink Floyd, a také při jejich vzájemné komparaci. Při výběru tezí právě Wolfganga Welsche byl rozhodujícím kritériem autorův význam a důležitost jeho prací pojednávajících o postmoderně. 2.2 Wolfgang Welsch Wolfgang Welsch je německý filozof narozený ve Steinenhausenu roku V letech vystudoval na univerzitách v Mnichově a ve Würzburgu dějiny umění, psychologii, filozofii a archeologii. Po studiích odešel do Vídně, kde napsal jednu ze svých nejvýznamnějších prací Unsere postmoderne Moderne, kde definoval základní teze postmoderny použité v této práci. Po hostování na několika německých univerzitách přijal nabídku postu profesora filozofie na univerzitě Otto-Friedricha v Bambergu, následně mimo jiné působil na univerzitě v Magdeburgu, v Jeně a na Stanfordově univerzitě. Ve své práci slučuje znalosti z filozofie, antropologie a teorie umění. 2

8 2.3 Základní teze postmoderny podle Wolfganga Welsche (z díla Naše postmoderní moderna) Zkoumání, analýzy i komparace se budou odkazovat k základním tezím postmoderny. Níže následuje jejich výčet a interpretace: 1) Stav radikální plurality. Postmoderna je ona dějinná fáze, v níţ se radikální pluralita jako základní stav společnosti stává uznanou realitou, a v níţ se proto plurální vzory smyslu a jednání stávají neodbytnými, dokonce dominantními a závaznými. 1 V duchu této teze se pluralita stává jedním z mála jednotných myšlenkových imperativů doby. Nejedná se však zároveň o intelektuální hříčku a teoretické východisko, ale pluralita je žitou realitou. 2) Oprávněnost rozdílných forem vědění. Postmoderní optikou je každý náhled a úhel vnímání stejně platný a legitimní. Týţ fakt se můţe jinému pohledu jevit úplně jinak, [ ] tento jiný pohled není nikterak méně osvětlený neţ pohled první má jen jiné světlo. Přitom zakoušíme, ţe světlo je vţdy vlastním světlem. 2 Další podstatou postmoderní reality se tedy stává její mnohost, jejíž konkrétní formy jsou všechny smysluplné a mají svou funkčnost a význam. 3) Odmítání hegemonie a nekritického přijímání statusu quo. Postmoderna ofenzívně vystupuje ve prospěch mnohosti a rozhodně se staví proti všem starým a novým nárokům na hegemonii. Zasazuje se o mnohost různorodých koncepcí, jazykových her a ţivotních forem nikoli z nedbalosti a nikoli ve smyslu laciného relativismu, nýbrţ z důvodů dějinné zkušenosti a z motivů svobody. 3 Dle této teze je postmoderna postavena proti výlučnosti a jejím základním východiskem je demokratičnost a rovnost. Právě v této tezi lze vystopovat vliv vývoje historie moderní doby, která směřuje od nároků na nejvyšší pravdu k souměřitelnosti individuálních pravd, z nichž žádná není oprávněna si uzurpovat právo na absolutní platnost. 4) Univerzálnost postmoderny jako koncepce. Shoda postmoderních fenoménů v literatuře, architektuře a vůbec v umění, stejně jako ve společenských jevech od 1 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.13 2 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.13 3 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.13 3

9 ekonomie aţ po politiku, a rovněţ tak ve vědeckých teoriích a filozofických reflexích, je přímo nápadná. Dík této shodě je pak postmoderna pojmem, a nejen heslem; a můţe se rozvíjet jako koncepce, a nejen pěstovat jako móda v myšlení. 4 Postmoderní koncept se neštěpí na jednotlivé aspekty lidského bytí a činnosti, prostupuje všemi jejich oblastmi a díky přístupu, že vše souvisí se vším tyto aspekty sjednocuje. Welsch v této tezi vychází z předpokladu, že základní projevy postmoderny jsou vysledovatelné ve všech oblastech umění, vědy a života. 5) Postmoderna jako prodlouţení moderny. Postmoderna ve smyslu Welschových tezí není překonáním moderny ani jejím popřením, ve své podstatě rozvíjí základní myšlenky moderny. Lze ji především chápat jako překonání moderny ve smyslu novověkého myšlení, opírajícího se především o představu neustálého vývoje a víry v pokrok. Právě proto není možné postmodernu chápat jako vyšší stupeň moderny, protože by toto chápání vedlo k potvrzení principů pokroku, který není v postmoderně nijak zakotven. Postmoderna modernu nepopírá, naopak přitakává modernismu a jeho myšlence plurality. Jak uvádí Welsch: Proto není postmoderna svým obsahem nijak antimoderní a svojí formou není prostě trans-moderní, nýbrţ je třeba ji chápat jako exoterickou formu naplnění kdysi esoterické moderny 20.století. Pročeţ můţeme také říct, ţe je vlastně radikálně moderní, a nikoli post-moderní. 5 Opět se zde projevuje postmoderní přístup, který není postaven na negaci jiných postojů, ale naopak se rozvíjí na jejich všeobecné akceptaci, přičemž si nečiní nárok na univerzální pravdivost. Postmodernu lze tedy chápat ve smyslu rozvoje moderního vnímání světa, jeho rozšíření a prostoupení základních myšlenek modernity do všech oblastí (univerzálnost). 6) Koncept transverzálního rozumu. Extrémní pluralismus postmoderny mimo jiné nachází své vyjádření i v odmítnutí hyperracionality, která je chápána jako koncept jediné formy racionality. Je potřeba rozvinout zcela novou koncepci rozumu, která ani neignoruje míru skutečné diference, ani se zbytečně nevzdává nároků na komunikaci, nýbrţ ukazuje i zachovává hranice rozdílných forem racionality a 4 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.13 5 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.14 4

10 umoţňuje a realizuje přechody a střetávání mezi nimi, a která potud obnovuje klasickou funkci rozumu vůči výtvorům uvaţování. 6 Na základě všeprostupujícího pluralismu a demokratického přístupu je zde tedy opět zdůrazněno, že ani v otázkách racionality nelze hledat hegemonii jednoho jejího aspektu na úkor ostatních. Tento přístup je součástí etického postoje postmodernity, který vychází z pochopení, že pokud přijmeme pluralismus jako základní východisko, získáváme tak nový a citlivější přístup k různosti problémů. 3 Porovnávané hudební skupiny 3.1 Radiohead Skupina Radiohead vznikla v půli osmdesátých let minulého století v Oxfordu ve Velké Británii. Členy skupiny jsou hudebníci: Thom Yorke, Ed O Brien, Johny Greenwood, Colin Greenwood a Phil Selway. Doposud vydali osm studiových alb. Jejich tvorba se vyvíjí od melodických a kytarových prvních alb Pablo Honey (1993) a The Bends (1995), přes OK Computer (1997), se kterým sklidili celosvětový úspěch u publika i kritiky. Album Kid A (2000), jehož prodejnost dokonce převýšila předešlé album, přináší výrazné elektronické obohacení, společensky angažované texty a důraz kladený především na rytmus. Následující album Amnesiac (2001), vyznačující se mnohými jazzovými prvky, se v prodejnosti zařadilo po bok Kid A. V roce 2003 vydává kapela další album Hail to the Thief, kde lze vystopovat stopy snahy o návrat ke kytarovým kořenům. Následující album In Rainbows (2007) je kritiky nejlépe přijímané album od OK Computer, kulminuje v něm snaha o skloubení elektronického a kytarového přístupu k tvorbě. Prozatím poslední album The King of Limbs (2011) se nese opět v novátorském duchu a potvrzuje neustálou snahu skupiny o nové přístupy k tvorbě. 6 Welsch, W.; Naše postmoderní moderna Praha: Zvon, české katolické nakladatelství a vydavatelství; 1994; str.16 5

11 3.1.1 Vznik skupiny Jedinečný styl Radiohead se začal utvářet již v samém dětství členů skupiny. Všech pět hudebníků pochází z britského Oxfordu (zpěvák a kapelník Thom Yorke se narodil ve Wellingborough, ale v Oxfordu vyrůstal a chodil zde na střední školu, kde se seznámil s ostatními členy). Oxford je sídlem jedné z nejstarších univerzit světa a jako takový představuje velmi specifické mentální prostředí. Jak říká M.Randall ve své knize Exit Music: The Radiohead Story: Perhaps the mere experience of having been longtime observers of an intellectual community from the outside, close to it geographically but never a part of it, has helped in form the character of the band s art: intelligent but not elitist, sensitive but not guarded, emotional but too perceptive to avoid a certain scepticism. 7 Nejvýraznější osobností skupiny a jejím zakladatelem a zpěvákem je hudebník Thom Yorke, který je hlavním autorem hudby a textů. Spolu s Colinem Greenwoodem (baskytara), Edwardem O Brienem (kytara, vokály), Philipem Selwayem (bicí nástroje) a Johnem Greenwoodem (kytara, klávesy, syntetizátory) navštěvovali stejnou střední školu, kde vytvořili skupinu, jejíž názvy se se v průběhu času měnily. V povědomí vstoupili na konci 80. let pod názvem On A Friday, které před vydáním prvního alba změnili na Radiohead. Od vlivu oxfordského prostředí a hlubokého svázání se svým městem se po celou tvorbu neoprostili, stejně jako například skupiny R.E.M. a The Pixies, které všichni členové Radiohead označují za přímý zdroj své inspirace. Se zmíněnými skupinami spojuje Radiohead mimo jiné sklon k nápadné evoluci tvorby a neustálá snaha o její zdokonalování. Tento přístup lze nejlépe vysledovat na rozdílnosti jejich jednotlivých skupinových alb Objevení Radiohead Specifika oxfordského prostředí přispěla k úspěchu Radiohead také dalším významným faktem v Oxfordu existovalo v době jejich vzniku velké množství lokálních hudebních skupin, které se navzájem podporovaly, navštěvovaly své koncerty a vytvářely tak užitečnou síť kontaktů. Tehdejší On A Friday patřili k těm nejoblíbenějším. V létě roku 1987 skupina poprvé oficiálně vystupovala v oxfordském klubu Jericho Tavern, kde se setkali s velmi pozitivní odezvou. V témže klubu je také o nějaký čas později zaznamenal jejich budoucí spolupracovník Chris Hufford, který vlastnil místní nahrávací 7 Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str.13 6

12 studio s vazbami na největší britské hudební nakladatelství EMI. V jeho studiu pak Radiohead nahráli své první demo s pěti písněmi (jednou z nich byla píseň You, která později vyšla na prvním albu Pablo Honey). Shodou několika šťastných událostí (mezi něž patřilo setkání obchodního zástupce společnosti EMI s Colinem Greenwoodem v hudebním obchodě v Oxfordu, kde Colin právě pracoval) se demo nahrávka dostala do rukou vedení EMI a netrvalo dlouho a o smlouvu s Radiohead se zajímala většina předních nahrávacích společností ve Velké Británii. Za zájmem velké nahrávací společnosti stály prozaické důvody především snaha o proniknutí na tzv. indie scénu ve Velké Británii. Jak popisuje M.Randall: British pop music at the time was dominated by indie labels like Alan McGee s Creation Records, and artist signed to the majors weren t getting great deal of respect in the national press. Travelling the road of pseudo-independence could enhance On A Friday s perceived credibility, and would also give EMI access to the indie charts. 8 Smlouvu s EMI skupina podepsala 21.prosince Pablo Honey první album Úspěch Radiohead tkvěl mimo jiné v načasování stejně jako americká grunge skupina Nirvana (k níž byli zprvu často přirovnáváni) přišli Radiohead s tématy odcizení, nepochopení, izolace a zoufalství v době, kdy se mladá generace právě s těmito tématy potýkala a někoho, kdo bude mluvit jejich řečí, hledala. Díky tomu se mladí posluchači mohli s jejich tvorbou snadno identifikovat a obě skupiny se staly neoficiálními mluvčími své generace. Thom Yorke ve svých textech útočil na hluboké emoce, což Radiohead významně odlišilo od současníků nebo blízkých předchůdců na britské hudební scéně (stejně jako Nirvanu na té americké). Celkové vyznění prvního alba je poznamenáno velkou nezkušeností členů a velmi krátkou dobou (tři týdny) jejího nahrávání. Spolupráce s americkými producenty nedopadla přesně podle představ a panovala všeobecná shoda, že debutové album mohlo být mnohem povedenější (i zde se projevuje pozdější čím dál konkrétnější sklon všech členů k perfekcionismu). Hlavním hitem alba byla skladba Creep, která se setkala s úspěchem hlavně ve Spojených státech. Creep se na delší dobu stala hlavní značkou Radiohead, o níž ale členové 8 Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str

13 skupiny nestáli a snažili se z vlivu úspěchu jediné písně vymanit. Album Pablo Honey tak nejen seznámilo publikum s tvorbou Radiohead, ale zároveň definovalo další směr jejich tvorby a úsilí. T.Baker cituje Thoma Yorkea: It was like one of those disposable rockets that they used to use to blast the Space Shuttle into orbit. It served its purpose. It got them off the ground, but once they d finished recording and touring it, they didn t want to think about it again The Bends Jednou z výrazných změn oproti prvnímu albu byla relativně dlouhá doba, která se přípravě desky věnovala. Album vznikalo zhruba rok. Během práce na The Bends se skupina málem rozpadla, protože jak se všichni členové shodli se snažili každou skladbu dovádět k dokonalosti, natáčeli skladby opakovaně a dostávali se do slepých uliček. Samotný název alba je označením pro stav způsobený rychlým vynořením z velké hloubky, který způsobuje potápěčům nepříjemné až fatální zdravotní problémy. Byla to velice vhodně užitá paralela k situaci Radiohead po Pablo Honey a dlouhé vyčerpávající koncertní túře dostali se příliš rychle příliš vysoko. Co se týče hudebních kořenů, Thom Yorke uvádí, že je album přímo inspirováno albem Johna Lennona Plastic Ono Band (1970). Lennonovo album je: [ ] deeply personal collection recorded in 1970 in the aftermath of Lennon s primal scream therapy with psychologist Arthur Janov. 10 Skladby vznikaly v průběhu turné s Pablo Honey, a tedy v době, kdy byla skupina neustále na cestách. Pocity a témata vykořeněnosti jsou tedy silnou průsečnicí celého alba. Dalšími hlavními odlišnostmi od předchozího alba jsou: větší zapojení kláves, na albu hostuje violoncellista, na skládání hudby se více podílí všichni členové skupiny (texty píše stále výhradně Yorke), neexistuje zde žádný jasný titulní hit (jako Creep na Pablo Honey). Navzdory očekávání se tedy publikum a vydavatelství nedočkalo nového Creep, což znamenalo dočasnou ztrátu popularity hlavně na americké scéně. Začala se však budovat širší fanouškovská obec, která si oblíbila Radiohead kvůli celé tvorbě a nejen pro jediný hit. Na albu The Bends se Radiohead výrazně pokusili distancovat od soudobého britského popu (tzv. Britpop): In the midst of this retro style-obsessed scene, Radiohead just didn t fit in very well. They d been influenced by the Beatles and the Smiths too, but their music didn t 9 Baker, T.: Thom Yorke- Radiohead & Trading Solo London: Independent Music Press; 2009; str Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str.105 8

14 pose. 11 Album vstoupilo v povědomí mimo jiné také díky několika klipům na hudební stanici glance backward lovingly as so many of the britpoppers did. And their attitude toward making music, toward playing in a band, toward life in general was also far more sincere than that of bands like Sleeper or MensWear, who assiduously cultivated the art of the MTV, především k písni Just. Videoklip je ironickou hříčkou v příběhu muže, který leží na ulici a odmítá sdělit proč. Když nakonec řekne důvod, tak se k němu všichni kolem přidají. Klip se stal námětem mnoha dohadů a spekulací a dodnes se Radiohead s nikým nepodělili o to, co muž řekl. Jedná se o typicky hravý a ironizující prvek tvorby Radiohead. Po dokončení alba následuje velké turné po Spojených státech s R.E.M. Se skupinou okolo Michaela Stipea se na dlouhém turné spřátelili. Thom Yorke a Michael Stipe jsou, počínaje tímto turné, dobrými přáteli do dnešních dnů. Radiohead se po boku tehdy mnohem známějších R.E.M. seznámili s tím, jaké to je být velkou a úspěšnou kapelou. Po turné zahájili Radiohead práci na svém přelomovém a zpětně nejvíce ceněném albu OK Computer OK Computer zlom Typickým rysem tvorby Radiohead je snaha poučit se z předchozích chyb a nutnost se s nimi vyrovnávat a překonávat je. Album OK Computer, které bývá nejen kritiky považováno za jedno z nejlepších rockových alb 90. let, není v tomto smyslu výjimkou, ba právě naopak. Skupina intenzivně vnímala, že práce na předešlém albu byla poznamenána dlouhým tápáním a napjatou atmosférou, kterou způsoboval již zmiňovaný sklon k perfekcionismu. Všeobecné volání po větší tvůrčí svobodě, bez neustálé kontroly producentů nahrávací společnosti je v tu dobu převládající a pro Radiohead stěžejní podmínkou další práce. Proto se při nahrávání dalšího alba rozhodli pro vlastní produkci. Další bariéru tvůrčího procesu klasické studiové nahrávání vyřešili po počátečním tápání nahráváním v pro tyto účely zapůjčeném středověkém sídle St. Catherine s Court. V průběhu nahrávání alba si Radiohead uvědomili, že jejich ambiciózní nápad s vlastní produkcí na ně vyvíjí tlak, který způsobuje další zbytečné napětí. Obrátili se tedy s žádostí o pomoc na uznávaného producenta Nigela Godricha, za jehož asistence nakonec celý mix alba a produkci zvládli. 11 Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str

15 Po zvukové stránce znamenalo album OK Computer přelom v dosavadní tvorbě. Zatímco předchozí dvě alba byla výrazně založena na kytarách a víceméně ověřené pop-rockové šabloně (co se skladby nástrojů týče), začíná se v OK Computer výrazněji projevovat inklinace k elektronické hudbě, která se potom naplno projevila v dalších albech. Jak uvádí T.Footman: OK Computer, while stile holding on to the basic guitar-bass-drums setup [ ], rings the changes with treatments and effects, making especially clever use of various keyboards and synthesisers, as well as paying attention to space and texture. The album also uses fragments of non-musical sound, especially on Fitter Happier, and also more subtly on Paranoid Android. 12 Námět a celkové myšlenkové vyznění OK Computer je také odlišné od Pablo Honey a The Bends. Zatímco dvě dříve vydaná alba jsou více zaměřená na individuální pocity, zmar a izolaci, pokud má OK Computer nějaké ústřední téma, jedná se o téma mnohem univerzálnější a povýšené nad individuální rozměr. Je mohutnou reakcí na moderní dobu, ve které se hlavní hrozbou pro člověka stává jeho vlastní výtvor moderní technologie. Both musically and lyrically, OK Computer conveys a sense of humanity being nearly overwhelmed by audiovisual stimuli, endlessly bombarded with random sounds and images to the point comprehension is impossible. 13 Thom Yorke se však ve svých textech především pozastavuje nad nebezpečím lidského zneužití výdobytků posledních let, které mohou lidem dobře sloužit, zároveň však razantně ovlivňují kvalitu života. Yorke s prime concern throughout the album is the way that the intersecion of politics, economics and technology grinds down the individual. It s not the technology that scares him; the problem is the social and human effect that the technology might have. 14 Nové album Radiohead se tak stává další generační výpovědí. Ačkoliv autor textů tvrdí, že pouze naslouchal rámusu ve své hlavě, zareagovalo publikum na jeho dílo s razancí, která svědčí o tom, že se dotkl univerzálních problémů své doby. V době plné technologických procesů, počítačového uvažování a umělé inteligence se album s paradoxním názvem OK Computer pokouší najít záchytný bod v podobě trvalých lidských hodnot a upozorňovat na lidský prvek a úhel pohledu. 12 Footman, T.: Radiohead Welcome To The Machine: OK computer and the death of the classic album New Malden: Chrome Dreams; 2007; str Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str Footman, T.: Radiohead Welcome To The Machine: OK computer and the death of the classic album New Malden: Chrome Dreams; 2007; str

16 Albem OK Computer etablovali Radiohead svou pozici na hudební scéně. Konečně i na britské půdě získali patřičné uznání. Ve své rodné zemi získali pět platinových desek. V dalších zemích se stalo OK Computer mnohokrát zlatým a platinovým albem (například ve Spojených státech dvě platinové desky). Album bylo oceněno cenou Grammy za Best Alternative Rock Performance Kid A, Amnesiac Následující dvě alba, ačkoliv patří v tvorbě Radiohead mezi ta nejvýraznější, budou sdílet jednu kapitolu. Je to z toho důvodu že jak odborná veřejnost, tak fanoušci a do jisté míry i skupina samotná je považují za jeden umělecký celek, jeden počin rozdělený ve dví v průběhu necelých dvou let. Jejich muzikální a produkční podobnost je na první poslech patrná. Po dalším vyčerpávajícím turné a mediálním tlaku spojeném s propagací OK Computer se členové skupiny rozhodli pro půlroční volno. Thom Yorke přiznává jistou tvůrčí krizi související s intenzivní prací na předchozím albu. Sám uvádí, že dospěl do fáze umělecké frustrace, která vyústila k averzi ke skládání. I poté, co se sešli k další práci, postrádali inspiraci a jednotnou hnací sílu k dalším projektům. Navíc se členové Radiohead začínali více než kdy dřív rozcházet v názoru, jakým směrem by se měli dále ubírat. M.Randall ve své knize uvádí: [ ] predictable pattern in the creation of each successive Radiohead album: 1) Band enters studio, 2) Band falls apart, 3) Band takes stock of itself and shifts gear, 4) Band recovers and finishes album, 5) Band says it s learned its lesson and this will never happen again. 15 Zatímco přední osobnost skupiny Thom Yorke čím dál více inklinoval k techno směru, zaměřoval se na elektronické prvky a měl tendenci ve své hudbě potlačovat melodii ve prospěch rytmu, další členové (především kytarista Ed O Brien) prosazovali návrat k rockovým kořenům postaveným na silné melodii a kytarách. Nakonec se ostatně jako téměř vždy prosadil názor Thoma Yorkea. Obě dvě alba následující po OK Computer byla postavená na elektronické hudbě a zvucích syntetizátorů. Kytary už na albech nezní jako tradiční kytary, ale jsou nástroji k vydávání netradičních zvuků. Kid A a Amnesiac jsou alba, která usměrňují a hrají si s různými typy zvuků, spíše než aby přinášela nosné chorály, refrény a melodie. Radiohead 15 Randall, M.; Exit Music: The Radiohead Story Milwaukee: Omnibus Press; 2011; str

17 přiznávají, že mnohdy netrávili samotným hraním na nástroje více než půl hodiny denně, naopak každý si pořídil počítač, na kterém přetvářeli hru svých nástrojů v do té doby neslýchané zvuky. Byla pořízena speciální aparatura na přetváření lidského hlasu v počítačový. V poznámce k první skladbě Kid A uvádí N.B.N.Hansen: [ ] the first track on Kid A and thus the literal as well as symbolic site of Yorke s re-emergence as a (now irrevocably and indeed originarily technical) voice: beginning with a simple keyboard melody overlaid with multiple, indecipherable, and fragmentary bits of voice, the song clearly announces the band s departure from the authoritative mode of vocalic assertion characteristic of OK Computer. 16 V jisté myšlenkové provázanosti jsou až alba Kid A a Amnesiac konečným dovršením alba OK Computer. Záměrem experimentálního přístupu k hlasu ve skladbách je podle autora především kontrast ke klasickému očekávání posluchače vůči rockové hudbě: hlas má být odosobněným prostředkem sdělování mnohdy brutálních textů, které nejsou sdělitelné osobním individuálním hlasem. Sám Yorke uznává, že jedním z důvodů, proč k počítačem upravenému počítačovému hlasu přistupuje, je pocit, že by vlastním hlasem nebyl schopen obsah textů přímo zpívat. Je zde patrná i snaha o přenesení odpovědnosti za sdělení právě pomocí odstranění autenticity klasických rockových písní. Vlivný časopis Rolling Stone označil album Kid A za nejlepší album nultých let tohoto století. Amnesiac obsadilo ve stejném žebříčku 25. příčku Hail to the Thief, In Rainbows Následující dvě alba - Hail to the Thief a In Rainbows sklízejí naplno plody předchozí práce svých tvůrců. Nejen, že díky jisté pozici na posluchačském výsluní si mohli Radiohead dovolit dále experimentovat, ale ryze praktická zkušenost se skládáním kytarových hitů i komponování elektronické hudby s širokou škálou různých zvuků, dala vzniknout dvěma pestrým albům, kde jsou vedle sebe skladby rytmické-silně elektronické a kytarové pop a rockové jako z doby The Bends. Thom Yorke a Johny Greenwood navíc stále častěji využívají klavíru a alba dostávají další svěží instrumentální prvek. Radiohead potvrzují pozici předního světového představitele alternativního rocku, stejně jako pozici inovátorů na poli populární hudby jako takové. 16 Hansen, Mark B.N. Deforming Rock: Radiohed s Plunge into the Sonic Continuum. In Joseph Tate (ed.) The Music and Art of Radiohead. Farnham: Ashgate Publishing Limited; 2005; str

18 Působení skupiny směřuje ke stále silnější politické angažovanosti, potvrzené například účastí na několika koncertech na podporu Tibetu, ale také třeba názvem alba Hail to the Thief. Album je přímou narážkou na sporné vítězství G.W.Bushe v amerických prezidentských volbách. Nelze opomenout, že frontmanovi skupiny se narodil první syn, což i podle jeho vlastních slov vedlo k většímu vnitřnímu klidu při skládání, k logickému přeskupení hodnot a menší koncentraci na vlastní osobu. Nemalý vliv na zklidnění uvnitř kapely měl také producent Neil Godrich, který dle svých vlastních slov zjistil, že nejúspěšnější recept na zefektivnění práce členů skupiny je jistý koncentrovaný tlak ze strany producenta a jejich vytržení z pohodlných a přirozených podmínek pro nahrávání. Sám uvedl, že veškerá dramata spojená s tvůrčími krizemi a náznaky rozkolu kapely při nahrávání alb byla jen projevem jistého sklonu k odkládání úkolů na poslední chvíli a neschopnosti dodržet termíny. Pod jeho důsledným vedením se skupina vzmohla k obdivuhodné produktivitě a dokonce souhlasila s natáčením ve studiích ve West- Hollywoodu v Los Angeles, což bylo podle členů v přímém kontrastu s jejich dosavadním smýšlením The King of Limbs Prozatím poslední studiový počin skupiny přinesl posluchačům další hádanku. Po všestranně vyzrálém, rozsáhlém, pestrém a do značné míry hravém In Rainbows vydali Radiohead album těžko uchopitelné a uživatelsky značně náročnější. Hudebníci opět dostáli své pověsti a album lze směle označit za další experimentální kus. Nahrávce dominuje komplexní zvuk bicích nástrojů (v několika případech využili Radiohead dvou plnohodnotných sestav), rychlé rytmy kytar a složité, na první poslech mnohdy obtížně zapamatovatelné melodie. Vyznění alba je temnější než jeho předchůdce a k posluchačům si hledá cestu spíše pomalu, oklikou a opakovaným poslechem nežli přímočarými hity a melodiemi. Jediná skladba na albu s parametry singlu Lotus Flower, která ovšem nikdy jako singl vydána nebyla, dosáhla i přesto více než třiceti milionů zhlédnutí na youtube. Kritikou byla deska přijata velmi dobře. Americký server Pitchfork Media například použil termínu nejlepší nová hudba. Album také obdrželo pět nominací na cenu Grammy. 13

19 3.2 Pink Floyd Jestliže přičítáme skupině Radiohead zvukovou pestrost, neokázalost a progresivní vývoj, musíme v případě Pink Floyd užít příměrů minimálně blízce podobných. Experimentování se zvuky a využívání techniky studiového nahrávání v co nejvyšší možné míře jsou jedny z nejcharakterističtějších znaků dlouholeté tvorby této britské skupiny. Ta kapela nehrála hudbu, hrála tóny. Vlny a stěny tónů, zcela nepodobné čemukoliv, co se předtím v rokenrolu hrálo. Vypadali, jako by hráli váţnou, a ne populární hudbu, bez zábran experimentovali se zvukem. 17 Vrstvení zvukových vjemů a to mnohdy nejen pomocí hudebních nástrojů, ale i využíváním zvuků z běžného života spolu s dlouhotrvajícími, atmosféru navozujícími skladbami je již půl století známý rukopis skupiny Pink Floyd. Už jako začínající skupina hrající na Londýnských undergroundových koncertech druhé poloviny šedesátých let, projevují Pink Floyd onu zvukovou magii, která je jako vlastní dědictví bude provázet i nadále všemi etapami vývoje a tvorby. V počátcích, kdy takzvaný swinging London podléhal novému sebevyjádření mladé generace, hráli Pink Floyd psychedelický rock. V sedmdesátých letech, kdy orchestrální a progresivní rock skupiny spolu s obrovským komerčním úspěchem zrodil legendu, až do pozdější fáze, už jako rockový dinosaurus, přeživší vnitřní neshody muzikantů i celosvětový úspěch, plní stadiony desetitisíci fanoušků. A obecenstvo, přihlížející nejen hudební, ale stejně tak světelné a video performanci s velkým množstvím symbolů, je mnohogenerační Počátky a první album Roku 1964 začíná londýnská undergroundová scéna registrovat skupinu The Tea Set, ke které se právě připojil charismatický zpěvák a kytarista Syd Barrett. Kapela se koncem roku přejmenuje na The Pink Floyd podle křestních jmen Sydových oblíbených bluesových muzikantů. Pink Floyd ve složení Syd Barett (zpěv, kytara), Roger Waters (baskytara, vokály), Rick Wright (klávesy, vokály) a Nick Mason (bicí) se prezentují psychedelickým rockem s tematikou kosmických výletů a sci-fi. Nadaný skladatel a postupem času jasný frontman skupiny Barrett ovšem posouvá skupinu nad průměr londýnského undergroundu díky skladatelskému nadání, záhadným textům a energické nepředvídatelnosti při the Gates of 17 Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str.32 14

20 Dawn. Album bylo po tvůrčí stránce záležitostí výhradně Syda Baretta, který složil jak hudbu, tak napsal veškeré texty. Berrett zažíval svůj tvůrčí vrchol. The Piper at the Gates of Dawn [ ] je LP deskou, která téměř výhradně zakládá Sydovu mystickou pověst, a poskytla také podklady pro alba, která jeho kolegové natočili později, kdyţ uţ se skupinou nebyl. 18 Vzniknuvší deska je plná pohádkově kouzelných, bohatých textů a hudby, která ve jménu dobové psychedelie unáší posluchače na toulky kosmickým prostorem. Již zde kapela bohatě využila možnosti studiových efektů. Ačkoliv jejich komplexnost, různost a hlavně kvalitu studiového vybavení s následujícími alby nelze srovnávat, kapela vytyčila svůj směr. Album se dočkalo na Britských ostrovech značného úspěchu. Kapele také pomohlo společné turné s Jimim Hendrixem, které se stalo pro desku velkou reklamou. Skupinu však v měsících po vydání tohoto alba čekala první velká rána, kvůli které se mnozí obávali konce slibně se rodícího projektu Pink Floyd. Nárůst popularity, náročné cestování a nepřetržité koncertování mělo neblahý vliv na psychiku muzikantů. Nejlabilnějším a nejnáchylnějším členem byl Syd Barrett, který podpořil výše zmíněné stresové faktory nadměrným užíváním drogy LSD a spolu s pravděpodobně vrozenou dispozicí pro psychickou poruchu přestal být oním tvůrčím a magickým Sydem z doby práce na prvním albu a rozklad osobnosti dosáhl takové míry, že pokračování Pink Floyd se Sydem Barrettem již nebylo možné. Barret se stáhl do svého světa a po několika letech strávených bohémským životem v Londýně se vrací do svého rodného domu v Cambridgi, kde žije v ústraní až do své smrti. V průběhu roku 1968 se ke kapele připojil David Gilmour. Tento Sydův dobrý kamarád z dětství zprvu pomáhal Pink Floyd při živých vystoupeních, kdy Syd Barrett nebyl schopný nebo ochotný hrát. Po odchodu Barretta nastoupil na jeho místo kytaristy a zpěváka. Pozice nejzářivější hvězdy a nejvýraznějšího člena skupiny však nemohla být zaplněna. V těchto chvílích se prokázala vnitřní síla skupiny, a především nového tahouna Rogera Waterse, toto náročné období přečkat. Odkaz Syda Barretta je ovšem neodmyslitelně spjat s dalším působením Pink Floyd. V prvních letech jako stín, který zbylí muzikanti nejsou schopni překonat, v dalším období, po nalezení vlastního stylu, po uznání a úspěchu jako vděk a silná vzpomínka. 18 Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str.89 15

21 3.2.2 Pink Floyd po Barrettovi Bez svého kapelníka a s očekáváním dalších výrazných nahrávek, ocitá se skupina v období své existence, která je ještě mnohem více, než kdy bylo Pink Floyd vlastní, obdobím experimentů. Experimentování po odchodu Barretta bylo totiž nutností a jediným možným východiskem. Kapela hledala svůj - vzhledem k okolnostem nutně nový - styl a sami členové přiznávají, že nevěděli, co mají vlastně hrát. První dvě alba vydaná po Barrettově odchodu A Saucerful of Secrets (1967) a Ummagumma (1968) obsahovaly ještě hodně materiálu, na kterém se Syd Barrett minimálně spolupodílel. Mnohdy kapela pouze rozvinula Sydovy motivy z koncertů. It clearly suffers from the lack of Barrett s distinctive songwriting voice, a state of affairs that is made all the more apparent by the fact that Saucerful is in essentially the same psychedelic style as Piper. 19 Nicméně všichni v okolí skupiny věděli a sami Pink Floyd si to uvědomovali neméně, že se tvorba musí posunout dále. Netrvalo dlouho a umělecká orientace Floydů se začala obracet o 180 stupňů. Anarchie a spontánnost Barrettova období ustoupila pečlivě propracovaným konstrukcím, kde nebylo téměř nic ponecháno náhodě. [ ] Floydi byla jedna z prvních kapel, která se naučila pořádně vyuţívat moţností studia. Museli se to naučit, protoţe jinak by zmizeli ze scény. Nebyli ani tak hráči byli to svým způsobem koncepční umělci. 20 Tato alba dokládají, že Sydovým odchodem, se z tvorby kapely ztrácí poezie a melodičnost. Obměnění Pink Floyd se s tím však dokázali postupem času velmi dobře vyrovnat. Čtvrté studiové album Atom Heart Mother (1970) je albem rozporuplným. Skupina se zde snažila o vytvoření monumentální a vážné nahrávky a nahrávání desky zúčastnil i orchestr. Ačkoliv sama kapela zpětně považuje album za velmi špatné, komerčně se stává naopak velice úspěšným a zajišťuje první skutečně velký přísun financí. Ať uţ z jakéhokoli důvodu konečný výsledek přes všechnu svou grandióznost a melodickou bohatost zní často překvapivě konvenčně: spíš jako průměrná klasická hudba ne-li jako zvukový doprovod k epickému filmu neţ jako poslední slovo velekněţí vesmírného rocku.[ ] Album Atom Heart Mother bylo nicméně velmi úspěšné v Británii, kde vycházelo vstříc současné módě symfonického rocku a poprvé zajistilo Floydům jejich desku číslo jedna di Perna, A. Mysterious Ways. In Jeff Kitts and Brad Tolinski (ed.) Guitar world presents Pink Floyd. Milwaukee: Hal Leonard Corporation; 2002; str Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str

22 Meddle (1971) je dnes považováno za první album, které vyprofilovalo charakter Pink Floyd. Konečně se zde významně projevil a podílel David Gilmour, který se až v tomto období cítí být opravdovou součástí skupiny. Album prokázalo, jakým je pro Pink Floyd přínosem. Gilmour po melodické stránce hudbu zformoval a udělal z Pink Floyd vyzrálejší kapelu. Konečné podobě alba však přispěla významná a v pozdější době vzácná spolupráce všech hudebníků. Gilmour s Wrightem přinesli hudební nápady a postarali se o harmonii hlasových sekcí, Waters s Masonem pak sestavili mnoho těchto fragmentů do soudržného celku. Album obsahuje mohutnou, více než dvacet minut trvající skladbu Echoes, která se stala součástí koncertů ještě dlouho po Meddle. Nick Mason ve své vzpomínkové knize píše: Celkem vzato byla práce na albu velmi uspokojivá. Protoţe Atom Heart Mother byl jistý krok stranou [ ], bylo Meddle první deska od tři roky starší A Saucerful Of Secrets, na níţ jsme dělali společně ve studiu jako skupina. Byla uvolněná a skladba Echoes se myslím slušně drţí dodnes. Ve srovnání s předchozím albem je Meddle osvěţující svou přítomností. David ho má moc rád, protoţe podle něj obsahuje jasný příslib cesty kupředu. 22 Většina kritiků ve Spojeném království přijala desku vřele. Mnozí považovali Echoes za zenit, o který Pink Floyd usilovali. Již následujícím albem však Pink Floyd prokázali, že Meddle je stále ještě stoupáním vzhůru a učením se. Avšak odkazu Syda Barretta se již postavili čelem a jejich další tvorba svědčí o jeho konečném překonání The Dark Side of the Moon Zaměříme-li se v hudební kariéře Pink Floyd přelomové okamžiky, pak vydání desky The Dark Side of the Moon (1973) je jedním z těch nejdůležitějších, není-li tím nejdůležitějším vůbec. Textově i hudebně ucelené dílo je první skutečně koncepční album skupiny. Roger Waters, jakožto jediný textař a duchovní otec alba, se již tolik nezabýval výlety do fantazie, ale zaměřil se na skutečné lidské problémy a tlaky, které dovádějí člověka k zoufalství. V textech, které jsou oproti předchozím albům kratší, přesněji zacílené a jednoznačnější, se Waters věnuje tématům času a ubíhajícího života, hromadění peněz, násilí a agrese ve společnosti. Album také proto bývá často označováno jako nihilistické. Hudebně je album pečlivě a citlivě provázané. Pořadí, v jakém se budou jednotlivé skladby nahrávat, zabralo Pink Floyd dlouhé hodiny vzrušených debat. David Gilmour a Rick Wright přispěli několika silnými melodiemi, a tak se po Meddle i The Dark Side of The Moon stává 22 Mason N.; Pink Floyd Od zaloţení do současnosti Praha: BB/art s.r.o. 2008; str

23 - po tvůrčí stránce - kolektivním projektem. Watersův vliv na tvorbu začíná dominovat prozatím jen v myšlenkové poloze vyznění alba. David Gilmour, jakožto nejlepší zpěvák a muzikant skupiny, vtiskl Watersovu poselství muzikálnost a naléhavost. The Dark Side of the Moon bylo výslednicí čtyřletého souţití Davea s kapelou, kdy se snaţil jejich hudbu zpřístupnit a učinit ji srozumitelnější. Texty byly nádherné krátké a mířily do černého. [ ] Dave přiměl lidi, aby se jim to líbilo a Roger je přinutil přemýšlet. Tahle kombinace měla skvělý účinek. 23 The power of Waters lyrics for Dark Side lies as much in what he doesn t say as what he does. He sketches the outlines of his course-of-a-lifetime narrative and then leaves the music and sound effects to fill in the tale or rather to inspire the listener to do so in his or her own terms. 24 Uhrančivé, naléhavé a fatalistické vyznění alba umocnila grafika na jeho obale. Bílý světelný paprsek procházející pyramidou, kde se světlo láme, pokračující v duhových barvách světelného spektra přes okraj na zadní stranu obalu, kde se přes další jehlan opět spojí do původního bílého paprsku. Tento motiv neukončenosti a kruhovosti koresponduje hlavně s hudební koncepcí alba. Album je nahráno jako jedna dlouhohrající skladba, písně přecházejí zvukovými a melodickými mosty jedna v druhou. Celé album otevírá a také uzavírá zvuk tlukotu srdce. Symbol duhy vyjadřuje opačnou stránku lidství nežli je texty vyjádřená chamtivost a násilí. Hodnoty, které lidem umožní si uvědomit svůj tvořivý potenciál. Symbol pyramidy (jehlanu) a světelného paprsku, stejně tak měsíc (a jeho odvrácená strana) je dodnes nejznámějším a nejpoužívanějším motivem Pink Floyd. Komerční úspěch alba byl ohromný a prodeje předčily veškerá očekávání. Do dnešních dnů se celkový počet prodaných nosičů The Dark Side of the Moon pohybuje v blízkosti padesáti milionů kusů, což jej v historických tabulkách nejprodávanějších alb všech dob řadí na druhé místo za Thriller Michaela Jacksona. Album také drží fenomenální rekord nejdelšího setrvání v žebříčku prodejů, kde se udrželo takřka patnáct let Wish You Were Here Situace skupiny Pink Floyd po vydání a úspěchu The Dark Side of the Moon se více fragmentuje do konání jednotlivých členů než skupiny jako takové. Mimořádný komerční úspěch spojený s enormním zbohatnutím a celosvětová sláva na nějaký čas rozvolní a utlumí 23 Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str di Perna, A. Mysterious Ways. In Jeff Kitts and Brad Tolinski (ed.) Guitar world presents Pink Floyd. Milwaukee: Hal Leonard Corporation; 2002; str.19 18

24 styky mezi muzikanty. Zdá se, že z Pink Floyd se stala v první řadě výnosná obchodní značka v rukou obchodníků nahrávacích společností. Samotní členové skupiny se věnují svým osobním záležitostem mimo Pink Floyd a na další společnou tvorbu postrádají jak hudební nápady, tak chuť do práce. Když se skupina přeci jen začíná scházet při práci na dalším albu, zjišťuje, jak obtížné bude navázat na album předchozí. Po úspěchu The Dark Side of the Moon jsme se museli vrátit na zem a pustit se do práce na dalším albu. Dark Side nám to jen zkomplikovalo, protoţe jsme se chtěli vyhnout obviněním, ţe těţíme z úspěchu předchozího alba tím, ţe ho prostě kopírujeme. 25 Slepou uličkou se ukázal být první projekt po znovuzahájení prací nazvaný Household Objects, kdy se skladby skládaly pouze ze zvuků, které jsou k slyšení v domácnosti a Pink Floyd zde nevyužívali žádný hudební nástroj. Od tohoto nápadu skupina po zralé úvaze nakonec ustoupila, nicméně drobné fragmenty se na novou desku dostaly. Směr dalšímu tvůrčímu snažení dal svojí koncepcí a novými nápady opět Roger Waters. Nové album Wish You Were Here (1975) má dva hlavní motivy. Prvním z nich je vzdání holdu Sydu Barrettovi, druhým potom odpor a nechuť k nahrávacím společnostem a celé produkční mašinérii. Wish You Were here je posledním albem Pink Floyd, kde se Waters ve velké míře zaobírá Barrettem. Jeho vliv na první alba již byl popsán v předchozích odstavcích. Jestliže se pak albem Meddle Pink Foyd konečně profiluje a na Dark Side of the Moon naplno vystupuje z Barrettova stínu, pak albem Wish You Were Here (tedy jednou jeho koncepční polovinou) se k Sydovi opětovně hlásí. Nicméně už v pozici sebevědomého umělce, s díky a shovívavým pochopením osudu svého zakladatele. Mnohé napoví hned první verše celého alba: Remember when you were young, you shone like the sun, Shine on you crazy diamond, Now there s a look in you eyes, like black holes in the sky, Shine on you crazy diamond, You were caught on the cross fire of childhood and stardom, Blown on the steel breeze. Nesouhlas s praktikami nahrávacích společností a celého hudebního průmyslu jsou druhou koncepční linkou alba. Waters zde poukazuje na rozdíly svého uměleckého přístupu a nároky zástupců nahrávacích společností. Texty také začínají být jeho velmi osobní zpovědí. Vzhledem k pohádkovému zbohatnutí Pink Floyd po vydání předchozího alba, díky kterému si mnozí členové nakoupili honosná sídla, drahá auta a jachty, skrývá se za výpovědí o znechucení ze světa prodejů a velkých peněz jistá dávka pokrytectví. Zároveň je však nutné dodat, že sám autor textů Waters prokázal nemalou míru sociálního cítění například v podobě 25 Mason N.; Pink Floyd Od zaloţení do současnosti Praha: BB/art s.r.o. 2008; str

25 charitativních darů. Také si jako jediný z kapely ponechal, vzhledem ke svým možnostem, relativně skromné bydlení a vyhnul se jiným finančně náročným koníčkům a investicím. Hudebním projevem je album nejvíce srovnatelné s albem předchozím. Nahrávka je sice obohacena o hostujícího saxofonistu, ale melodičnost a opětovná skladatelská součinnost Waterse, Gilmoura a Wrighta dává vzniknout dalšímu ucelenému albu s vyváženými motivy všech nástrojů. Jedná se o nadlouho poslední album Pink Floyd, na kterém se autorsky podílejí všichni členové. Pro Ricka Wrighta je to na dvacet let poslední tvůrčí počin pod hlavičkou Pink Floyd. Waters, Gilmour, Wright a Mason se sami sobě odcizují a jsou ve styku jen při nahrávání a koncertování. Dominance a tvůrčí a nahrávací autoritářství Rogera Waterse se projevuje zase v o trochu větší míře. Album se stalo poprvé v historii Pink Floyd žebříčkovým albem číslo jedna jak ve Velké Británii, tak ve Spojených státech, což se předtím nepodařilo ani The Dark Side of the Moon, ačkoliv v celkovém počtu prodaných kusů se s ním měřit nemohlo Animals Po vydání Wish You Were Here se Pink Floyd stáhli do anonymity a téměř rok o nich nebyly takřka žádné zprávy. Krize britské ekonomiky a její sociální dopady mezitím daly vzniknout novému dominantnímu hnutí mladých a hudební scéna se skokově změnila téměř k nepoznání. Z mladých, rozhněvaných, špinavých, sprostých a arogantních skupin se právě zrodil punk. A veleúspěšní Pink Floyd se ihned stali terčem tohoto proudu napětí a zloby. Ze všech superlegend sedmdesátých let se Pink Floyd se skladbami, které postrádaly spontánnost, voněly dálkami a libovaly si v bombastičnosti a letargii stali zvlášť lákavým cílem útoků brigád s jeţatými vlasy a spínacími špendlíky v šatech. [ ] Psychedelické dědictví a image skupiny Floyd bylo punkům zvlášť odporné. 26 Animals (1977) je dnes bráno jako jistá odpověď Pink Floyd na naléhavost punk rocku. Album je nejvíce rockové, přesvědčivé a nekompromisní z celé produkce. Pink Floyd však na Animals ztrácí svou integritu. David Gilmour se spolupodílel pouze na jedné písni, jinak je album plně autorskou záležitostí Rogera Waterse. Hudební projev skupiny se začíná opět výrazně měnit. Snivé tempo skladeb, vznešené harmonie vokálů, Wrightovy varhany, tyto stavební kameny, které dlouho určovaly zvuk Pink Floyd, jsou marginalizovány, anebo úplně vypuštěny. 26 Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str

26 Silný sociální aspekt vtiskl albu myšlenkovou koncepci. Inspirací bylo Watersovi Orwellovo klasické dílo Farma zvířat. V jejím duchu rozdělil lidské bytosti do tří kategorií: moralizující prasata, pragmatičtí psi, kteří si prokousávají cestu vzhůru a nepřemýšlející stádo ovcí. Každé ze zvířat pak má na albu svou skladbu. Watersova antropomorfická vize lidských podmínek podporovala dojem, ţe se v té době se skupina vydala novým směrem a ţe pinkfloydovský dinosaurus opouští vyjeté koleje. Nakonec však Rogerovo zaujetí ţalostným stavem národního i světového politického řádu (nemluvě o vlastní duši) změnilo hudbu Pink Floyd k nepoznání do té míry, ţe by jen málokterého z veteránských fanoušků skupiny vůbec napadlo, ţe by to mohla být hudba Pink Floyd Stavění Watersovy zdi Když skončilo koncertním turné k Animals, tak se Roger Waters obrazně řečeno zavřel do pracovny, aniž by kdokoliv přesněji věděl, na čem vlastně pracuje. Bylo to Watersovo životní dílo, rocková opera The Wall (1979). Tento rozsáhlý a mnohovrstevnatý počin je spolu s The Dark Side of the Moon pravděpodobně nejvýraznějším prvkem celé tvorby Pink Floyd. Projekt The Wall byl od začátku uchopen jako multimediální - tedy nejen jako klasické album - ale nemenší měrou jako jevištní, skoro až divadelní představení a počítalo se i s filmovým zpracováním. Ačkoliv prakticky každé album Pink Foyd mělo svoji specifickou jevištní podobu, byla ta při The Wall jednoznačně nejoriginálnější, nejmonstróznější a také nejdražší. The Wall had initially been conceived as a live performance statement. Before he d written a note of music or a single scrap of plot, Waters had become obsessed with the powerful visual image of a huge wall stretching across the proscenium of an arena stage. [ ] The gigantic 130-feet-wide-by-65-feet-high edifice was raised at the lip of the stage as Pink Floyd played the album s music. 28 Inspirací k nápadu stavění zdi na pódiu byla Watersovi událost z jednoho z posledních koncertů s Animals, kdy plivl zvlášť vyzývavému a hlučnému fanouškovi do tváře. Ztracená schopnost komunikovat se svým publikem evokovala Watersovi myšlenku izolace - hry za zdí. V přeneseném smyslu je pak každá z cihel ve zdi šrám či rána ve Watersově nitru. Kdykoliv se stane něco zlého, přidá si člověk další cihlu do své zdi, která ho od ostatních chrání, ale zároveň i izoluje. Jednotlivé cihly v podobě písní se metaforicky odvolávají k osobě jménem Pink, což je 27 Schaffner N.; Odysea zvaná Pink Floyd Praha: Erika; 1994; str di Perna, A. Mysterious Ways. In Jeff Kitts and Brad Tolinski (ed.) Guitar world presents Pink Floyd. Milwaukee: Hal Leonard Corporation; 2002; str.41 21

Pink Floyd. Jan Fuchs 7.C

Pink Floyd. Jan Fuchs 7.C Jan Fuchs 7.C 25.1.2013-1 - Pink Floyd je anglická hudební skupina založená v roce 1964, která se dostala do povědomí díky svému psychedelickému rocku. Postupem času se kapela žánrově posunula k progresivnímu

Více

Populární hudba Klíčová slova: hudba, Pink, Floyd Časová dotace ve výuce: 1-2 hodiny Název souboru: Mgr. Štěpánka Steinová UK_STE_10_HV_9R_PINK_FLOYD

Populární hudba Klíčová slova: hudba, Pink, Floyd Časová dotace ve výuce: 1-2 hodiny Název souboru: Mgr. Štěpánka Steinová UK_STE_10_HV_9R_PINK_FLOYD Pořadové číslo projektu Nově a lépe s počítači CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Šablona č.: Sada č.: III/2 6 Datum vytvoření: Datum ověření: 28.10.2012 13.11.2012 Pro ročník: Vzdělávací oblast: IX. Umění a kultura

Více

Pořadové číslo projektu

Pořadové číslo projektu Šablona č.: III/2 Datum vytvoření: 25.10.2012 Pro ročník: IX. Nově a lépe s počítači Vzdělávací obor - předmět: Hudební výchova Klíčová slova: hudba, Beatles, McCartney Název souboru: UK_STE_9_HV_9R_BEATLES

Více

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE PINK FLOYD

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE PINK FLOYD Základní škola T. G. Masaryka Blatná, okr. Strakonice ABSOLVENTSKÁ PRÁCE PINK FLOYD Autor práce: Vojtěch Balík, IX. B Vedoucí práce: Mgr. Ludmila Růžičková Školní rok: 2009/2010 Úvod Toto téma jsem si

Více

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické

Více

KABÁT. Žánry Hard rock Pop rock Thrash metal Rock'n'roll Hospodský rock

KABÁT. Žánry Hard rock Pop rock Thrash metal Rock'n'roll Hospodský rock - 1 - Kabát je česká rocková kapela ze severočeských Teplic, existuje již od roku 1983. Za svou 22-letou kariéru skupina prodala přes 1 000 000 kopií svých alb. Roku 2003 získávají svého prvního Zlatého

Více

Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole

Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400 Materiál DUM (digitální

Více

PRO TEBE. mladé plody rostou na starých stromech. Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče.

PRO TEBE. mladé plody rostou na starých stromech. Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče. mladé plody rostou na starých stromech Budoucnost dětí pomáhají vytvářet jejich rodiče. Ale kdo tvoří budoucnost těch osamělých, které rodiče nemají? Nebo těch, které rodiče opustili, ať z vlastní vůle

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

Vznik kapely AC/DC. Členové kapely. Současní členové:

Vznik kapely AC/DC. Členové kapely. Současní členové: Martin Daněk 11. 1. 2011 Vznik kapely AC/DC AC/DC je australská hard rocková skupina, kterou v roce 1973 v Sydney založili bratři Angus a Malcolm Youngovi. Kapela je spolu s Led Zeppelin, Deep Purple nebo

Více

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění In-formace pojem informace, z lat. dávat tvar KDO pozoruje, kdo je to POZOROVATEL vědomá mysl, duše, (ztotoţnění se s já) DÁVAT TVAR = vytvořit asociaci,

Více

Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných

Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných Anotace Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných osobnostech rockové hudby, o jejich životě a písních,

Více

VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39

VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39 VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Jazyk Čeština Očekávaný výstup Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V

Více

Petra Vlčková je mladá začínající

Petra Vlčková je mladá začínající Dialog s akordeonem Petra Vlčková & Petr Přibyl Petra Vlčková je mladá začínající akordeonistka. Úspěšně absolvovala Západočeskou univerzitu v Plzni, kde vystudovala hru na akordeon společně s učitelstvím

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu

Více

Queen je britská rocková skupina, která má své počátky už v roce 1968 (tehdy to začalo jako trio zvané Smile). Je považována za jednu z nejlepších a

Queen je britská rocková skupina, která má své počátky už v roce 1968 (tehdy to začalo jako trio zvané Smile). Je považována za jednu z nejlepších a Queen je britská rocková skupina, která má své počátky už v roce 1968 (tehdy to začalo jako trio zvané Smile). Je považována za jednu z nejlepších a nejvlivnějších hudebních skupin všech dob. Původně v

Více

CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2018

CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2018 CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2018 STATUT CEN ANDĚL STATUT 28. ROČNÍKU CEN ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2018 (dále jen STATUT) Článek I. Vyhlašovatel slavnostního udílení Cen Anděl ustanovuje Radu

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada...

OBSAH: ÚVOD... 1. iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD... 3. Základní koncept řízení porad... 3. Operativní porada... 4. Výrobní porada... OBSAH: ÚVOD............................................................ 1 kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD............................................... 3 Základní koncept řízení porad................................................

Více

Databáze Naxos. Mgr. Růžena Matěnová, hudební oddělení, KMHK

Databáze Naxos. Mgr. Růžena Matěnová, hudební oddělení, KMHK Databáze Naxos Mgr. Růžena Matěnová, hudební oddělení, KMHK Kolekce databází Naxos Databáze Naxos obsahuje: Poslechovou databázi klasické hudby s téměř 137 000 tituly Poslechovou databázi jazzu Poslechovou

Více

VÝROČNÍ CENY AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CENY ANDĚL. Statut Cen Anděl STATUT 26. ROČNÍKU VÝROČNÍCH CEN AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CEN ANDĚL

VÝROČNÍ CENY AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CENY ANDĚL. Statut Cen Anděl STATUT 26. ROČNÍKU VÝROČNÍCH CEN AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CEN ANDĚL VÝROČNÍ CENY AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CENY ANDĚL Statut Cen Anděl STATUT 26. ROČNÍKU VÝROČNÍCH CEN AKADEMIE POPULÁRNÍ HUDBY CEN ANDĚL (dále jen STATUT) Článek I. Organizátor slavnostního udílení Cen Anděl

Více

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Umělecká kritika Seminární práce esej, Úvod do uměnovědných studií USK 01 Vypracoval: Zvonek David (UČO :

Více

ROCKOVÁ HUDBA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

ROCKOVÁ HUDBA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. OVÁ HUDBA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time

Více

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický obor. Získala prestižní divadelní cenu Thálie, 2x ocenění

Více

CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2017

CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2017 CENY ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2017 STATUT CEN ANDĚL STATUT 27. ROČNÍKU CEN ČESKÉ HUDEBNÍ AKADEMIE ANDĚL 2017 (dále jen STATUT) Článek I. Vyhlašovatel slavnostního udílení Cen Anděl ustanovuje Radu

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Copyright 2010 MADE IN CZ production www.madeincz-production.cz

Copyright 2010 MADE IN CZ production www.madeincz-production.cz PRESS PACK uvádí Česká republika 2010 Žánr Délka Druh Zvuk Jazyk Scénář a Režie Asistentni režie Kamera Hudba Zvuk Výkonný producent PR manager Hrají Radka Honza Jarda Vendy Mira Petr Pavlína hudební 103

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

redesign identity výrobce pop produktů

redesign identity výrobce pop produktů redesign identity výrobce pop produktů Christian Jánský chris@chrisjansky.cz / www.chrisjansky.cz DAGO individuální řešení Nová identita představuje společnost dago v novém světle jako seriózního partnera

Více

Akce naváže na úspěšný loňský ročník zaměřený především na mladé kapely, které chtěly vykřičet světu své postoje.

Akce naváže na úspěšný loňský ročník zaměřený především na mladé kapely, které chtěly vykřičet světu své postoje. MAY DAY 2014 tisková zpráva V Kopřivnici dne 24. března 2014 V pátek 9. května 2014 od 19.00 hodin bude pro návštěvníky kulturního domu v Kopřivnici připraven již druhý ročník komponovaného večera MAY

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2.01.2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_AJ_G Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

Past Perfect opakování předminulý čas

Past Perfect opakování předminulý čas 1. Udělal jsem oběd,než přišla domů. 2. Když jsem přišel na autobusovou zastávku, autobus už odjel. 3. Do pondělí už všichni turisté opustili hotel. 4. Začala zpívat píseň, kterou napsala pro svého kamaráda.

Více

Present simple (přítomný čas prostý)

Present simple (přítomný čas prostý) Present simple (přítomný čas prostý) MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_12 Tématický

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

Bauhaus estetika plakátu

Bauhaus estetika plakátu Bauhaus estetika plakátu avantgardní umělecko-řemeslná škola v Německu, meziválečné období manifest: Škola měla obnovit jednotu umění pod vedením architektury a obnovit těsný vztah umění k řemeslu. Umění

Více

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval

Více

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

FILM REVIEW. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning FILM REVIEW Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Kristina Volná Škola: Gymnázium Sušice Předmět:

Více

Výstavba mluveného projevu

Výstavba mluveného projevu Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování

Více

Zajímavé výtvarné nápady

Zajímavé výtvarné nápady Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Zajímavé výtvarné nápady Jméno a příjmení: Barbora Nechánská Třída: 9.A Školní rok: 2010/2011 Garant / konzultant: Mgr.Markéta Drobečková Datum

Více

ZÁJMENA SOME, ANY, NO SOME Je to neurčité zájmeno, které můžeme použít jako podstatné jméno, přídavné jméno nebo zájmeno. Má stejný tvar pro jednotné i množné číslo. Překládáme ho jako NĚJAKÝ, NĚJACÍ,

Více

Český zpěvák Karelll: první Čech na světovém festivalu MUSEXPO! Pátek, 11 Květen :06 - Aktualizováno Sobota, 12 Květen :13

Český zpěvák Karelll: první Čech na světovém festivalu MUSEXPO! Pátek, 11 Květen :06 - Aktualizováno Sobota, 12 Květen :13 Pětadvacetiletý Karel vyrůstal v hudební rodině, a tak lásku k hudbě získával zvolna, zcela přirozeně. Nikdy si ovšem nemyslel, že se stane písničkářem. Nevím, jestli se dalo mluvit o písničkách, ale začínal

Více

TEORIE JEDNÁNÍ V X KAPITOLÁCH/ JEDNÁNÍ TEORIE O X DĚJSTVÍCH: TALK&TWERK

TEORIE JEDNÁNÍ V X KAPITOLÁCH/ JEDNÁNÍ TEORIE O X DĚJSTVÍCH: TALK&TWERK VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 2 STUDIO OF PAINTING 2 TEORIE JEDNÁNÍ V X KAPITOLÁCH/ JEDNÁNÍ TEORIE O X DĚJSTVÍCH:

Více

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa a odráží nezastupitelnou součást lidské existence umění a kulturu.

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Výstavba mluveného projevu

Výstavba mluveného projevu Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování

Více

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 24.07.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický

Více

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu

Více

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. 1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi. / Jan Poněšický. -- Vyd. 1. V Praze: Triton 2006. 266 s. -- cze. ISBN 80-7254-861-1 člověk; společnost; etika; hodnota;

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

Od začátku letošního roku tak řady LE PNEUMATIQ doplnil MC TURNER, který je v Čechách znám jako jeden z nejlepších drum`n`bassových MC`s!

Od začátku letošního roku tak řady LE PNEUMATIQ doplnil MC TURNER, který je v Čechách znám jako jeden z nejlepších drum`n`bassových MC`s! Skupina LE PNEUMATIQ je považována za jednu z nejvíc zábavných a energických elektronických kapel v České republice - do roku 2013 však vstupuje se zásadní změnou, která by měla přinést ještě větší oživení

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208

Worklife balance. Projekt Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208 Worklife balance Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208 Tento projekt je financováno z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje

Více

Hudba a hudební nástroje, knihy a čtení, filmy a chození do kina, divadla

Hudba a hudební nástroje, knihy a čtení, filmy a chození do kina, divadla Hudba a hudební nástroje, knihy a čtení, filmy a chození do kina, divadla Konverzace z angličtiny autorka: Mgr. Nikola Němcová Základní škola a Mateřská škola Kameničky Další možnosti studia - nepovinné

Více

CLIL a projektové vyučování

CLIL a projektové vyučování CLIL a projektové vyučování Inspirace pro CLIL 7. dubna 2016 Jana Chrásková CLIL a projektové vyučování 1. PROČ? Kauza Karel 2. JAK na to, abychom se z toho nezbláznili? 3. Co z toho? Kauza Kuba Proč spojovat

Více

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno -Tuřany Název práce: Listening Pořadové číslo: II_2-01-06 Předmět: Anglický jazyk Třída: 9. AC Téma hodiny: Problémy Vyučující: Mgr. Milena Polášková Cíl hodiny:

Více

Politická socializace

Politická socializace Politická socializace Charakteristika politické socializace Teorie politické socializace Psychologické teorie Stádia morálního usuzování Vzdělávání a politická socializace Charakteristika politické socializace

Více

FRANTIŠEK NEDVĚD zpívá ZLATÉ NEDVĚDOVKY

FRANTIŠEK NEDVĚD zpívá ZLATÉ NEDVĚDOVKY FRANTIŠEK NEDVĚD zpívá ZLATÉ NEDVĚDOVKY speciální hosté LUCIE BÍLÁ a SPIRITUÁL KVINTET DIVADLO HYBERNIA František Nedvěd zpívá Zlaté Nedvědovky Z vyprodaného Strahova, přes mnoho míst českých a slovenských,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

80. léta v české populární hudbě

80. léta v české populární hudbě 80. léta v české populární hudbě Pop, disco Michal David, Kroky Františka Janečka Situace ve společnosti: stále přetrvává období normalizace, 2 proudy hudbě oficiální (nemají problémy s komunistickým režimem,

Více

Snow White and seven dwarfs

Snow White and seven dwarfs Snow White and seven dwarfs cíl: vyprávění pohádky v minulém čase 1. zopakování minulého času sloves: 2. slovesa roztřídit na pravidelná a nepravidelná, vytvořit z nich minulý čas be was, were, have had,

Více

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Psychoanalytická psychologie MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 11 Název materiálu:

Více

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník Výtvarný obor Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k

Více

Výzkum komunikačního účinku propagace firmy GOTECH s.r.o. Eva Solařová

Výzkum komunikačního účinku propagace firmy GOTECH s.r.o. Eva Solařová Výzkum komunikačního účinku propagace firmy GOTECH s.r.o. Eva Solařová Bakalářská práce 2008 ABSTRAKT Tato bakalářská práce se zabývá analýzou marketingové komunikace firmy GOTECH s.r.o. Rozbor probíhá

Více

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ I Rovina čtenářské gramotnosti Vztah ke čtení Kritéria Vnímání čtení jako zdroje vnitřních zážitků a prožitků. Indikátory 1 Žák je podněcován k četbě i ve svém

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20.

XIX. Co se nevešlo do škatulek. Obal CD, na němž zpívá Lena Romanoff populární písně a šansony z dvacátých a třicátých let 20. Hudební dění v Polné a okolí 349 XIX. Co se nevešlo do škatulek Není bez zajímavosti, že se někteří z polenských rodáků prosadili v populární hudbě v zahraničí. Touto první je: Alena Jacob Narodila se

Více

Motivační faktory vybraných segmentů k návštěvě ČR

Motivační faktory vybraných segmentů k návštěvě ČR Motivační faktory vybraných segmentů k návštěvě ČR Ing. Jana Valentová Katedra cestovního ruchu FMV VŠE v Praze Osnova prezentace Teoretický vstup: Motivy obecné pojetí Motivy k cestování Praktický pohled

Více

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí 21.4. 1864 Erfurt 14.6. 1920 Mnichov syn vysoce postaveného politika a asketické kalvinistky studoval práva v Heidelbergu a Berlíně zajímal se

Více

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Happy New Year, song Pořadové číslo: II_2-01_39 Předmět: Anglický jazyk Třída: 8. A Téma hodiny: Vánoce a Nový rok. Vyučující: Ing. Olga Matoušková

Více

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2. Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV-3-1-01 VV-3-1-02 rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty);

Více

Nová syntéza Experimentální kavárna Veletržní palác Dukelských hrdinů 47 170 00 Praha 7

Nová syntéza Experimentální kavárna Veletržní palác Dukelských hrdinů 47 170 00 Praha 7 prezentace Nová syntéza Experimentální kavárna Veletržní palác Dukelských hrdinů 47 170 00 Praha 7 Provozovatel: Sdružení pro výběrovou kávu o.s. Petřvaldská 8 616 00 Brno email.: info@novasynteza.cz www.novasynteza.cz

Více

PUBLIC RELATIONS JAKO SOUČÁST MK. doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz

PUBLIC RELATIONS JAKO SOUČÁST MK. doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz PUBLIC RELATIONS JAKO SOUČÁST MK doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz 1. HLAVNÍ AUTOŘI: SAM BLACK, PETR NĚMEC, PHILIP LESLY, JAROSLAV KOHOUT, MIROSLAV FORET, VÁCLAV SVOBODA 2. SYSTÉM MARKETINGOVÝCH

Více

Sedm proroctví starých Mayů

Sedm proroctví starých Mayů Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou

Více

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení) Doktorské studijní

Více

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-08 Z á k l a d o v ý t e x t : Helen: Hey Mike. What a surprise. Where are you going? To the airport?

Více

Zadání projektu: Návštěva hudebního oddělení knihovny v Tomkově ulici pořad: Kde domov můj

Zadání projektu: Návštěva hudebního oddělení knihovny v Tomkově ulici pořad: Kde domov můj Zpráva - projektový den - HUDEBNÍ VÝCHOVA 10.12.2010 Zadání projektu: Návštěva hudebního oddělení knihovny v Tomkově ulici pořad: Kde domov můj Cíl: seznámení se s knihovnou, shlédnutí a poslech pořadu

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32. Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32. Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní umělecká škola Charlotty Masarykové, Praha 6, Veleslavínská 32 Veleslavínská 32, 162 00 Praha 6 - Veleslavín Identifikátor školy: 600

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu

Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu Lenka Procházková (UČO 178922) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu 1. Editorial (text od Michala Buchty) Návrh kvantitativního výzkumu: Zkoumaný problém v tomto výzkumu bych definovala jako

Více

16. Hudební výchova 195

16. Hudební výchova 195 16. Hudební výchova 195 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova 1. NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO

Více

Zájezd jižní Anglie

Zájezd jižní Anglie Zájezd jižní Anglie 13. 18. 5. 2019 Když mi byla nabídnuta možnost zorganizovat na naší škole výlet do Anglie, okamžitě jsem souhlasila. Věděla jsem, že máme ve škole spoustu žáků, které baví angličtina,

Více

Projekty ve výuce cizího jazyka

Projekty ve výuce cizího jazyka Projekty ve výuce cizího jazyka Zpracovala : Vanda Ošlejšková ZŠ Lysice Aprobace : Tv Z 1. Anotace: Tento úkol se týká anglického jazyka. Stručný popis : vybrat 3 kamarády a zeptat se jich na jejich oblíbená

Více

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - nepravidelná slovesa Hlavní část nepravidelná slovesa vyhledávání v seznamu, správná výslovnost Závěrečná část zpětná vazba

Více

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický

Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický Studovala na státní konzervatoři v Žilině hru na housle a operní zpěv pokračovala na Státní konzervatoři v Praze, kde absolvovala hudebně-dramatický obor. Získala prestižní divadelní cenu Thálie, 2x ocenění

Více

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. - 3. ROČNÍK Žák: pozná různé druhy tvarů, porovnává vlastnosti, které zakládají, jejich podobnost či odlišnost, jejich vztahy, pozná různorodé přírodní a umělé materiály, seznamuje

Více

Studijní zaměření Elektronické zpracování hudby a zvuková tvorba

Studijní zaměření Elektronické zpracování hudby a zvuková tvorba Studijní zaměření Elektronické zpracování hudby a zvuková tvorba Studijní zaměření Elektronické zpracování hudby a zvuková tvorba přistupuje ke zvukové tvorbě jako k jednomu z druhů umění, které aktivně

Více

Zpráva o Digitální cestě k prosperitě

Zpráva o Digitální cestě k prosperitě Zpráva o Digitální cestě k prosperitě Milena Tvrdíková Milena Tvrdíková Katedra aplikované informatiky, VŠB- Technická Univerzita Ostrava Sokolská třída 33. 701 21Ostrava 1 milena.tvrdikova@vsb.cz Ve vyspělých

Více

Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Elektronické klávesové nástroje (dále EKN) jsou v dnešní době nedílnou součástí globálního hudebního vývoje. EKN se uplatňují především v hudbě

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.2.13.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZĚLÁVACÍ OBLAST:Umění a kultura PŘEMĚT: Výtvarná výchova ROČNÍK: 6. Organizuje plochu pomocí linie Výstupy Učivo Průřezová témata kresba linie v ploše, technika

Více