EXPERTiQ CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ
|
|
- Květa Tomanová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 EXPERTiQ CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ 2. korespondenční kolo březen Milí řešitelé debrujárské soutěže, máte před sebou úkoly 2. kola 15. ročníku celostátní debrujárské soutěže. V tomto kole se soutěže se stanete experty v další oblasti. Děkujeme za nápaditá a podnětná řešení úkolů o vodě mnozí z Vás si udělali výlet a pátrali po osudu vody, která vám teče doma z kohoutku, jiní zase hledali informace na internetu. Bohatá fotodokumentace Vaší práce svědčí o tom, že úkoly Vás zaujaly a my doufáme, že stejně tak tomu bude v dalších kolech. Do soutěže se stále mohou přihlásit noví účastníci. Nezapomeňte, že ti nejlepší z vás se sejdou října 2010 v libereckém iqparku při vellkém finále. Ať jsou pro vás také úkoly 2. kola inspirativní, podnětné a zajímavé,vám přeje tým iqparku Jana, Zuzka, Šárka a Zdeněk. Pokusy a teoretické úkoly nemusíte dělat všechny! Vyberte si, co vás baví a na co vám stačí síly nebo co vás zaujme. Při celkovém hodnocení budeme brát v úvahu váš věk a úroveň vašich odpovědí. Vysvětlivky k úkolům: Každý úkol můžete řešit několika způsoby. Budete potřebovat dost času, tak si nenechávejte vše na poslední chvíli, ať si soutěž užijete. Těšíme se na vaše originální řešení. Kvalita a obsáhlost řešení záleží samozřejmě na věku a nadšení řešitelů. Ke každému úkolu přikládáme značku, abyste se orientovali: Expertní úkol, odpovědi vyhledejte v literatuře nebo na Internetu. Zapojte své výtvarné schopnosti a úkol namalujte! Popište a zaznamenejte řešení úkolu. Jednoduchý praktický pokus, vyfotografujte výsledek nebo sebe při práci s ním a při jeho tvorbě. Průběžný úkol, který není nutné udělat v daném kole, ale do konce soutěže. Pošlete nám jeho fotografii, a pokud postoupíte, dovezete ho s sebou do finále
2 Určitě vás zajímá, jaké téma bude mít další kolo. Napoví vám další příhoda ze života libereckých debrujárů: Sobotní výlet Petr, Milan, Maruška a Jana jsou debrujáři, kterým jste v minulém kole naší soutěže pomohli vyřešit jejich hádku o zdroji vody pro Liberec. Tentokrát se společně vydali na delší výlet jeli z Liberce vlakem do Jablonného v Podještědí. Je to městečko, blízko něhož se nachází hrad Lemberk, na němž žila ve 13. století svatá Zdislava. Cesta do Jablonného trvá z Liberce hodinu rychlíkem a naši debrujáři využili tuto dobu ke svačině, pozorování krajiny kolem vlakové trati a povídání si. Cestou obdivovali Ještěd, který viděli i s vysílačem na jeho vrcholu, vzpomněli si na výborné koláče, které se pečou v pekárně v Křižanech a zážitkem pro ně byla jízda po viaduktu z roku 1900 v Kryštofově údolí. Když se blížili do Jablonného, viděli dokonce z vlaku cíl své cesty hrad Lemberk. Těšili se na návštěvu hradu a doufali, že dnešní výlet se vydaří. Když tu najednou zaujalo Milana něco na druhé straně trati. Pojďte se podívat, tady se bude stavět nějaká elektrárna, přivolal ostatní. Na louce před městem se opravdu stavělo byly vidět kovové konstrukce pokryté lesklými černými panely. Jaká elektrárna, tady přeci budou využívat sluníčko, vyvracela mu jeho teorii Jana. A další spor byl na světě. Jana s Milanem se nakonec shodli, že na výletě otázku nevyřeší a bylo jasné, čím se budou zabývat při příští schůzce debrujárů. Musejí prozkoumat Obnovitelné zdroje energie 1. úloha Co dokáže vítr Vítr dokáže ničit a škodit, ale lidé jej dokážou využít i jako pomocníka. Plachetnice brázdí moře už od starověku a větrné mlýny známe z historie. Sílu větru umíme využít ke konání práce a následně také třeba k výrobě elektrické energie. Zkoušeli jste někdy, co takový větrník dokáže? PRO ŠIKOVNÉ RUCE: Vaším úkolem bude zvednout libovolný předmět pomocí větrníku. Měli byste se pokusit vyrobit větrník, který dokáže zvednout do výšky alespoň půl metru vybraný předmět. Využít můžete papírové konstrukce pro zvedání nejlehčích předmětů nebo bytelnější výtvory například z PET lahví pro výkonnější větrníky. Protože vítr nefouká pořád, můžete využít jako zdroj větru fén. Pokud máte štěstí a zrovna fouká vítr, neváhejte zapojit přírodní foukání. Jak těžký předmět se vám podařilo vyzvednout?
3 2. úloha Vítr kolem nás V jedné pohádce poletují větříky světem a mohou se rozhodnout, kam poletí, hádají se a mohou lidem provádět různé naschvály. Co ale vlastně takový vítr je a co umí? EXPERTiQ otázky: 1. Co je podle vás vítr? Jak vzniká? 2. Je ve Vašem okolí využívána větrná energie? 3. Jsou ve Vašem okolí dobré podmínky pro využívání větrné energie? 4. Vyskytuje se ve Vašem okolí nějaký historický větrný mlýn? 5. Kde v Česku můžete nějaký historický větrný mlýn navštívit? 3. úloha - Slunce a jeho síla Zdá se nám přirozené, že vodu na čaj si ohřejeme v rychlovarné konvici, na plotýnce nebo třeba v mikrovlnné troubě. Ale ne všichni lidé mají přístup k elektrické energii a mnoho nemocí v chudých zemích je způsobeno mikroorganismy z nepřevařené vody. Proto jsou důležité i jednoduché pomůcky, které pomohou vodu ohřát. Mohou jimi být například tzv. sluneční vařiče, které soustřeďují sluneční světlo do jednoho místa, ve kterém je zahřívána voda. Sluneční vařiče mohou mít různý tvar, například následující:
4 PRO ŠIKOVNÉ RUCE: Zkuste vyrobit svůj sluneční vařič, který bude ohřívat vodu. Musí tedy obsahovat alespoň malou nádobku, do které se vejde alespoň malé množství vody a která se dá umístit na místo, kam se soustřeďují sluneční paprsky. Svůj sluneční vařič s sebou povezete do finále. Pokud byste vyrobili vařič příliš velký pro převoz, pořádně svůj výrobek zdokumentujte a za slunečného dne proměřte, o kolik stupňů se vám podařilo vodu zahřát a jak dlouho to trvalo. 4. úloha Slunce kolem nás Díky Slunci existuje na Zemi život, který by byl bez Slunce nemyslitelný. Energie ze Slunce je potřebná v mnoha procesech a potřebujeme ji neustále. Zamyslete se nad následujícími otázkami a zkuste na ně odpovědět. EXPERTiQ otázky: 1. Jak se dá využít slunce pro získání energie? 2. Je ve Vašem okolí využívána sluneční energie? 3. Jsou ve Vašem okolí dobré podmínky pro využívání sluneční energie? 4. Odkud vlastně bere energii Slunce?
5 5. úloha Vodní turbína Experty na vodu jste se stali už v únorovém kole naší soutěže. Nyní se podíváme na vodu jako na zdroj energie, který využívali naši předci již od nepaměti. PRO ŠIKOVNÉ RUCE: Vyrobte vodní kolo nebo turbínku, která mít stejný úkol jako Váš větrný mlýnek vyzvednout vybraný předmět do výšky alespoň půl metru. Opět můžete použít různé materiály (papír nebude v tomto případě asi nejvhodnější). Jako vodní zdroj můžete použít například vodovodní kohoutek nebo sprchu. Jak těžký předmět se vám podařilo zvednout tentokrát? Porovnejte Váš vodní a větrný stroj. 6. úloha Voda jako zdroj energie EXPERTiQ otázky: 1. Jak se dá využít voda pro získání energie? 2. Je ve Vašem okolí využívána vodní energie? 3. Jsou ve Vašem okolí dobré podmínky pro využívání vodní energie? 4. Jeden z nejvyužívanějších typů vodních turbín byl navržen českým vynálezcem. Znáte jeho jméno? V čem je výhoda této turbíny? Existuje v přírodě spojení mezi větrnou, vodní a sluneční energií?
6 7. úloha Biomasa Biomasa je hmota organického původu je to tedy značně široký pojem. Biomasou můžeme nazvat hnůj, piliny, dřevěné pelety, bramborovou nať, dřevní štěpku, slámu, kal z čističek, shrabané listí atd. Některé druhy biomasy se spalují a vzniká z nich teplo, z jiných se vyrábí bioplyn. Mezi biomasu patří i dřevo a odpady ze dřeva, tzv. denromasa. Jak je možné, že je dřevo považováno za obnovitelný zdroj energie, když jej spálíme? Do obrázku níže popište, jaké procesy probíhají ve znázorněném cyklu, doplňte směr červených šipek a vysvětlete, proč je možné zahrnout dřevo mezi obnovitelné zdroje energie. Hodně zdaru při plnění nových úkolů! A nezapomeňte, že debrujár si ví vždycky rady!
EXPERTiQ 2010 15. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ
EXPERTiQ 2010 15. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ 1. korespondenční kolo - únor Milí řešitelé debrujárské soutěže, vítáme Vás již v 15. ročníku tradiční debrujárské soutěže. Také letos na Vás čekají
VíceEXPERTiQ 2010 15. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ. 4. korespondenční kolo květen
EXPERTiQ 2010 15. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ 4. korespondenční kolo květen Milí řešitelé debrujárské soutěže, první tři kola jste úspěšně zvládli. Opět jsme byli potěšeni, jak dobře jste se s náročným
Více3. korespondenční kolo duben
EXPERTiQ 2010 15. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ 3. korespondenční kolo duben Milí řešitelé debrujárské soutěže, čekají na Vás úkoly již 3. kola soutěže EXPERTiQ. 3. kolo soutěže je pravděpodobně nejnáročnější
VíceNano Energies. Větrný Jeníkov Jakub Vrbata
Nano Energies Větrný Jeníkov 28. 5. 2019 Jakub Vrbata je česká energetická společnost, která na trhu působí od roku 2008. Prostřednictvím tří dceřiných společností efektivně a udržitelně obchoduje s elektřinou
VíceI. Definice energie, příklady, kdy člověk energii spotřebovává, rozlišení obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie
Energie Ekologická výchova autorka: Mgr. Daniela Kosařová Základní škola a Mateřská škola Kameničky Další možnosti studia - nepovinné předměty CZ.1.07/1.1.28/02.0034 I. Definice energie, příklady, kdy
VíceHabermaaß-hra 4125. Experimentální Box - Vítr
CZ Habermaaß-hra 4125 Experimentální Box - Vítr Užitečné rady pro dospělé pomocníky Přečtěte si prosím pečlivě tento návod a bezpečnostní pravidla. Tato pravidla mějte vždy na mysli, bude-li si vaše dítě
VíceNázev: Ekologie Solární a větrná energie
Název: Ekologie Solární a větrná energie Témata: procenta, povrch, energie, solární panely, větrné elektrárny Čas: 90 minut Věk: 13-14 let Diferenciace: Vyšší úroveň: Fyzikální principy výroby energie
VíceObnovitelné zdroje energie
Obnovitelné zdroje energie Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.08 Vzdělávací oblast: Přírodověda zdroje energie Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané
VíceČlověk a energie domácí projekt pro 2. ročník
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Člověk a energie domácí projekt pro 2. ročník Člověk a energie domácí projekt pro
VíceZDROJE ENERGIE, ANEB TROCHA PRAXE NEUŠKODÍ
ZDROJE ENERGIE, ANEB TROCHA PRAXE NEUŠKODÍ Práce s třídou 5.A není vůbec jednoduchá. Zvládnout s nimi jednotlivá témata, která se týkají přírodovědy a vlastivědy, není jen tak. Odpovídat na jejich všetečné
VíceIdentifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK. Obnovitelné zdroje
Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.22 EU OP VK Škola, adresa Autor ZŠ Smetanova 1509, Přelouč Mgr. Ladislav Hejný Období tvorby VM Březen 2012 Ročník 9. Předmět Fyzika Obnovitelné
VíceNázev: Potřebujeme horkou vodu
Tradiční a nové způsoby využití energie Název: Potřebujeme horkou vodu Seznam příloh Obrázky k rozlosování žáků do náhodných skupin Motivační texty 1 až 5 Pracovní list Potřebujeme horkou vodu Graf naměřených
VícePracovní list - vaření
Pracovní list - vaření Jaké spotřebiče doma používáte, chcete-li si ohřát vodu na čaj? Vyzkoušejte čtyři asi nejběžnější způsoby, kterými si můžete vodu na čaj ohřát. Můžete vodu ohřívat ve varné konvici,
VícePředmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_126 Datum: 28.2.
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Regionální turistické služby Ročník: IV.
VíceVyužijte popis navrhovaných pokusů uvedený níže a samozřejmě je upravte podle toho, co chcete zjistit. Průběh vlastního pokusu si zapište.
Badatelská hra Ropná havárie ve třídě Zdravíme badatele, další kolo naší badatelské hry je před vámi a odhalí vám složitost procesu likvidace ropných havárií, se kterými se musí lidstvo občas vypořádat.
VíceElektrárny vodní, větrné
Elektrárny vodní, větrné Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.07 Vzdělávací oblast: Přírodověda elektrická energie Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní
VíceMotivační problémy & domácí projekty Tomáš Nečas, necas@jaroska.cz
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Motivační problémy & domácí projekty Tomáš Nečas, necas@jaroska.cz Fyzika v experimentu
VíceAKTIVITA 9.1 KOLIK MÁME ELEKTRICKÉ ENERGIE?
FOTOVOLTICKÝ KVĚT SCÉNÁŘ KTIVITY KTIVIT 9.1 KOLIK MÁME ELEKTRICKÉ ENERGIE? notace Elektřina je pro náš život velice důležitá, prakticky bychom bez ní dnes nemohli existovat. K její tvorbě využívají lidé
VíceObnovitelné zdroje energie. Masarykova základní škola Zásada Česká republika
Obnovitelné zdroje energie Masarykova základní škola Zásada Česká republika Větrná energie Veronika Čabová Lucie Machová Větrná energie využití v minulosti Původně nebyla převáděna na elektřinu, ale sloužila
VíceLISTY. Pracovní NAUČÍME SE ŠETRIT ENERGIÍ ENERGIE VĚTRU ENERGIE SLUNCE ENERGIE GEOTERMÁLNÍ ENERGIE VODY ENERGIE PŮDY ENERGIE VZDUCHU ENERGIE BIOMASY
Pracovní LISTY ENERGIE VĚTRU ENERGIE SLUNCE ENERGIE GEOTERMÁLNÍ ENERGIE VODY ENERGIE PŮDY ENERGIE VZDUCHU ENERGIE BIOMASY ENERGIE SKLÁDKOVÉHO VZDUCHU ENERGIE KALOVÉHO PLYNU ENERGIE BIOPLYNU TENTO MIKROPROJEKT
VíceFYZIKÁLNÍ SEKCE. První série úloh
FYZIKÁLNÍ SEKCE Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity v Brně KORESPONDENČNÍ SEMINÁŘ Z FYZIKY 9. ročník 2002/2003 První série úloh (25 bodů) Zdroje energie Je jisté, že civilizace potřebuje energii
VíceExkurze pro 2. ročníky Moderní způsoby získávání energie
Termíny konání: 25. června 2014 Cíle exkurze: Exkurze pro 2. ročníky Moderní způsoby získávání energie žáci se seznámí s výrobou bioplynu a jeho využitím na výrobu tepla a elektrické energie dále poznají
Vícepracovní list studenta
Výstup RVP: Klíčová slova: Vlastnosti sil, třecí síla Mirek Kubera žák měří vybrané veličiny vhodnými metodami, zpracuje a vyhodnotí výsledky měření síla, velikost síly, siloměr, tření smykové, tření klidové,
Více12. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ DEBRUJÁRŮ Ž I V L Í K 1. KOLO - ÚNOR. Lidé v antice si mysleli, že celý svět tvoří 4 živly: OHEŇ, VODA, ZEMĚ, VZDUCH.
12. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ DEBRUJÁRŮ Ž I V L Í K 1. KOLO - ÚNOR Lidé v antice si mysleli, že celý svět tvoří 4 živly: OHEŇ, VODA, ZEMĚ, VZDUCH. AHOJ! JSEM ŽIVLÍK! DOBŘE SI MNE PROHLÉDNĚTE, JSEM SLOŽEN ZE VŠECH
VícePracovní list - Laboratorní práce č. 6 Jméno: Třída: Skupina:
Projekt Efektivní Učení Reformou oblastí gymnaziálního vzdělávání je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Pracovní list - Laboratorní práce č. 6 Jméno: Třída:
VíceJak rozumět značení úloh při okraji stránky
Jak zvládnout tolik úloh Úlohy v tomto pracovním sešitě zpracovávejte v týmech. Každý si najděte svou úlohu, svou roli to, co budete dělat rádi a co uděláte dobře. Ani v životě není možné, aby všichni
VíceZPRAVODAJ CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ
ZPRAVODAJ CHRÁNĚNÉHO BYDLENÍ Kaple sv. Prokopa, Klokočka ČÍSLO ZDARMA Klokočská stezka Na poslední chvíli jsme změnili plán našeho tradičního sobotního výletu a vypravili jsme se pěšky, společně i s pejskem,
VícePlán činností Ekoškoly na rok 2016
Plán činností Ekoškoly na rok 2016 činnost termín realizace zodpovědnost hodnocení Průběžně aktualizovat informace na nástěnce pro děti, a rodiče I. Potyková Pořídit mikroskop, lupy do konce r. 2015, M.
VícePřírodní zdroje a energie
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Přírodní zdroje a energie Energie - je fyzikální veličina, která bývá charakterizována jako schopnost hmoty
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník DOPORUČENÝ ČAS NA VYPRACOVÁNÍ: 25 minut INFORMACE K TÉMATU: OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE Spalováním fosilních
VíceVypuklé a duté zrcadlo I
2.1.11 ypuklé a duté zrcadlo I Předpoklady: 020110 Pomůcky: lžíce, svíčka, sirky, zrcátko ýsledek minulé hodiny: Dokážeme nakreslit dráhu tří paprsků, které vycházejí ze špičky plamínku a odrážejí se od
VíceVÝROBA SLUNEČNÍHO BOJLERU
VÝROBA SLUNEČNÍHO BOJLERU Cíl(e): Porozumět podstatě technologie využití energie z obnovitelných zdrojů a pochopit její potenciál. Obecný popis aktivity: Jedna skupina vyrábí sluneční bojler, druhá travní
Více13. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ DEBRUJÁRŮ Šifra Komenského 2008
13. CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ DEBRUJÁRŮ Šifra Komenského 2008 Vysvětlivky k pokusům: Každý úkol se dá řešit mnoha způsoby. Hledání toho nejvhodnějšího však vyžaduje dost času. Přiznáváme, že naše návrhy řešení
Více2.5.17 Dvojitá trojčlenka
2..1 Dvojitá trojčlenka Předpoklady: 020 Př. 1: Čerpadlo o výkonu 1, kw vyčerpá ze sklepa vodu za hodiny. Za jak dlouho by vodu ze sklepa vyčerpalo čerpadlo o výkonu 2,2 kw? Čím výkonnější čerpadlo, tím
VíceLeden u nás ve školce. Sáňkujeme, lyžujeme, ze zimy se radujeme
Leden u nás ve školce Integrovaný blok: Čas splněných přání - zima Tematické celky: Sněží, sněží, mráz kolem běží Sáňkujeme, lyžujeme, ze zimy se radujeme V lednu k nám do školky zavítala Paní Zima a s
VíceObnovitelnézdroje včera dnes a zítra. Ing. Markéta Krahulec, Ph.D
Obnovitelnézdroje včera dnes a zítra Ing. Markéta Krahulec, Ph.D. 14.5. 15.5. 2013 Obnovitelné zdroje Řada definic Obnovitelný s časem nevyčerpatelný Energetický zákon obnovitelnénefosilnípřírodnízdroje
VíceVÝROBA TRAVNÍHO BOJLERU
VÝROBA TRAVNÍHO BOJLERU Cíl(e): Prostřednictvím vlastní výroby jednoduchého travního bojleru odhalí žáci velký potenciál obnovitelných zdrojů energie. Toto téma může být rozvinuto do dalších složitějších
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan Chemie chemie ve společnosti kvarta Datum tvorby 2.6.2013 Anotace a)
VíceDolnobrannský zpravodaj
Číslo 9 Dolnobrannský zpravodaj Strana 5 Zpravodaj se mračí Co s ním? O čem chci psát? O potřebě, kterou vykonávají naši nejlepší přátelé - pejsci. Minulý týden přišel pan. Radoň ml. s ústní stížností
VíceEDUKATIVNÍ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY
EDUKATIVNÍ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY Centrum Aktivního Vzdělávání ALFADECK s.r.o. Edukativní výukové programy obohacují běžný denní program dětí, rozvíjejí jejich osobnost, využívají prožitkové
VíceNebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od
Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Ekvádoru? K tomu, co vymyslíte, můžete namalovat i obrázek.
VíceZákladní škola Ulice Míru, Rokycany. Mgr. Monika Abrtová. Obsah
Základní škola Ulice Míru, Rokycany Mgr. Monika Abrtová Obsah 1 Úvod do tématu sluneční soustavy... 2 2 Cíl projektu... 2 3 Postup při zpracování... 2 4 Zpracování... 3 5 Závěr miniprojektu... 4 6 Přílohy...
VíceCíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt.
SOLÁRNÍ TROUBA Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt. Obecný popis aktivity: Žáci jsou rozděleni
VíceKlapka: Já si myslím, že možná ještě někde v horách žijí nebo v nedávné době mohli žít neandertálci, schovaní před světem.
Zdravíme badatele, v tomto kole badatelské hry se zaměříme na vývoj člověka v Evropě a na Blízkém východě. Na tomto území žila populace archaického Homo sapiens, která se velmi dobře adaptovala na podmínky,
VíceINSTRUKCE NA PREZIDENTSKÝ VEČER NA JEŠTĚDU Hotel a restaurace Ještěd. Vážení účastníci kongresu, milé kolegyně, milí kolegové,
INSTRUKCE NA PREZIDENTSKÝ VEČER NA JEŠTĚDU 15.9. 2017 Místo konání: Hotel a restaurace Ještěd Začátek: 19.30 Slavnostní zahájení: 20.00 Konec: 24.00 Téma: Budoucnost Vážení účastníci kongresu, milé kolegyně,
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.
VícePracovní list - leden 2016
Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list - leden 2016 Tým: 1. úkol: Kdo to je? Ke každému obrázku připište správné jméno (stačí rodové). Pak u každého ptáčka
VíceSluneční energie. Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m -2 35 % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou
Sluneční energie Základní energie - celkové množství přiváděné k Zemi cca 1350 W.m -2 35 % se odrazí do kosmického prostoru 15 % pohlceno atmosférou 1 % energie větrů 1% mořské proudy 0,5 % koloběh vody
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Označení materiálu Název školy Autor Tematická oblast Ročník Anotace Metodický pokyn CZ.1.07/1.5.00/34.0061 VY_32_INOVACE_D.1.10 Integrovaná střední škola technická
VíceUpevňovat a rozvíjet získané vědomosti, dovednosti a návyky účastníka silničního provozu v roli chodce i cyklisty
1 V. ROČNÍK UČIVO Upevňovat a rozvíjet získané vědomosti, dovednosti a návyky účastníka silničního provozu v roli chodce i cyklisty Poznávám vztahy mezi účastníky provozu na pozemních komunikacích, uvědomuji
VíceINSPIROMAT č.5. Přírodovědný seminář. Jedině příroda ví, co chce... nikdy nežertuje a nikdy nedělá chyby, ty dělá jen člověk. Johann Wolfgang Goethe:
Johann Wolfgang Goethe: Jedině příroda ví, co chce... nikdy nežertuje a nikdy nedělá chyby, ty dělá jen člověk. INSPIROMAT č.5 Přírodovědný seminář Ekologické zemědělství 1. Zkuste vlastními slovy vysvětlit,
Více1.2.2 Měříme délku II
1.2.2 Měříme délku II Předpoklady: 010201 Pomůcky: metr, zavinovací metr, krejčovský metr, šuplera, metrický šroub, pásmo, provázek s vyznačeným metrem, provázek s vyznačenými decimetry, pravítko 30 cm
VíceKI-78-09-820-CS-C. Tajemství slunce
KI-78-09-820-CS-C Tajemství slunce Tajemství slunce Úřad pro publikace ISBN 978-92-79-12489-1 PRÁVNÍ UPOZORNĚNÍ Evropská komise ani žádná jiná osoba jednající jejím jménem nenese odpovědnost za případné
VíceCesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce
VíceDlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-10
VíceEvropská liga obnovitelné energie (RES-LEAGUE) Michal Ruman Liga ekologických alternativ (LEA)
Evropská liga obnovitelné energie (RES-LEAGUE) Michal Ruman Liga ekologických alternativ (LEA) Soutěž ve využití obnovitelných energií mezi evropskými městy a obcemi v originále: Renevable Energy Sources
VíceALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.16 Vzdělávací oblast: energie slunce, větru,
Vícelní vývoj v ČR Biomasa aktuáln pevnými palivy 2010 Ing. Jan Koloničný, ný, Ph.D. Mgr. Veronika Hase 3.11. 4.11.2010 v Hotelu Skalní mlýn
Biomasa aktuáln lní vývoj v ČR Ing. Jan Koloničný, ný, Ph.D. Mgr. Veronika Hase Seminář: Technologické trendy při vytápění pevnými palivy 2010 3.11. 4.11.2010 v Hotelu Skalní mlýn Výroba elektřiny z biomasy
VíceOD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ
OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ Přivítali jsme opět mezi nás své kamarády z lesa, vody a vůbec z celé přírody. VÁŽENÍ RODIČE, V MĚSÍCI ŘÍJNU JSME VÁS NESVOLALI,
VícePřijměte pozvání pro vaši dovolenou 2013 do Chorvatska, oblasti střední Dalmácie na Omišskou riviéru
Přijměte pozvání pro vaši dovolenou 2013 do Chorvatska, oblasti střední Dalmácie na Omišskou riviéru Nejbližším městem a centrem kulturního dění je malebný Omiš s ústím řeky Cetiny do moře. Pro návštěvu
VíceVítejte u druhého videa Studio x51 academy
Vítejte u druhého videa Studio x51 academy Díky za všechny fantastické reakce a dotazy, které se objevily u prvního videa. Ještě jednou bych vás chtěl vyzvat, abyste se stejně aktivně zapojili také do
VíceNázev: Fyzika v kuchyni
Název: Fyzika v kuchyni Téma: měření teploty, účinnost Čas: 90 minut Věk: 13-16 Diferenciace: Připomínky, ICT podpora: Pokud možno, použijte termální kameru s možností prezentace snímku přes dataprojektor
VíceALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE
ALTERNATIVNÍ ZDROJE ENERGIE Využití energie slunce Na zemský povrch dopadá průměrně 0,2 kw/m 2 V ČR dopadne na 1 m 2 přibližně 1000 kwh energie ročně Je několik možností, jak přeměnit energii slunečního
VíceJdeme stavět dům! Chytře, zdravě a hravě
Jdeme stavět dům! Chytře, zdravě a hravě Zkuste dopsat do prázdných bublin, co všechno je důležité při stavbě dobrého domu. O E N C E I Z E Já bych chtěla takový dům, kde je pořád příjemně a kde se mi
VícePřehled oprávnění. Jana Balcarová
Přehled oprávnění Jana Balcarová Přehledně vás seznámí s kurzy, které pořádám. Vysvětlí vám kategorie a okruhy plavby, které můžete získat po úspěšném složení zkoušek. Mám mnohaleté zkušenosti s plavbami
VíceMetodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková
Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla
Více2.1.9 Zrcadlo III. Předpoklady: 020108. Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova),
2.1.9 Zrcadlo III Předpoklady: 020108 Pomůcky: zrcátka (každý žák si přinese z domova), Př. 1: Nakresli vnitřní konstrukci periskopu (zařízení, které umožňuje částečně potopené ponorce sledovat situaci
VíceVzorová přihláška do programu SmartUp 1. úroveň
Vzorová přihláška do programu SmartUp 1. úroveň Registrace osoby Jméno Příjmení Jana Nová Datum narození 01. 01. 1991 Uveďte jméno a příjmení osoby, která registruje projekt a bude zároveň 1. členem týmu,
VícePrůvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night Celosvětový projekt GLOBE at Night nabízí možnost zapojit se do jednoduchého pozorování, které pomáhá mapovat světelné znečištění po celém světě.
Více7 překvapivých věcí ze života v Yellowstonu
7 překvapivých věcí ze života v Yellowstonu 7 překvapivých věcí ze života v Yellowstonu 1 Život v Yellowstonu má svá specifika. Něco jsme čekali, něco vůbec. Pojďme se společně podívat na zajímavosti ze
VíceProjekt pro školu. Naše planeta potřebuje pomoc
Projekt pro školu Naše planeta potřebuje pomoc Nezáleží na tom, ve které části světa žijete, stačí poslouchat zprávy nebo číst noviny, abyste si uvědomili, že naše planeta je v nebezpečí. Znečištěná voda,
VíceCo má dítě umět a znát před nástupem do školy Vše přehledně na jednom místě
Co má dítě umět a znát před nástupem do školy Vše přehledně na jednom místě www.klokanuvkufr.cz Klokanův kufr je nová komplexní pomůcka pro předškolní věk. Byla vytvořena na základě uznávané publikace
VíceUrčení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Určení hustoty látky (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-F-6-12 Předmět: fyzika Cílová skupina: 6. třída Autor:
VíceSVĚTOVÉ ENERGETICKÉ ZDROJE
SVĚTOVÉ EERGETICKÉ ZDROJE FYZIKA/9. ročník/č. 10 1. Ke všem činnostem, které člověk vyvíjí, potřebuje energii. Pojem energie je nejčastěji vysvětlován jako schopnost konat práci. a Zemi neustále roste
VíceNázev projektového úkolu: A všechno si dobře spočítám! Třída: 8.
Pracovní list Název projektového úkolu: A všechno si dobře spočítám! Třída: 8. Název společného projektu: VODA Název pracovního týmu: Členové pracovního týmu: Zadání úkolu: ÚVOD Téma dnešního projektu
VíceIUSES Toolkit Úvod V ruce držíte experimentální sadu, která byla speciálně vytvořená pro učitele a jejich studenty. Sada má pomoci přímou a interaktivní formou si vyzkoušet experimenty spojené s energetickou
VícePrůvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night
Průvodce pozorováním noční oblohy pro projekt Globe at Night Celosvětový projekt GLOBE at Night nabízí možnost zapojit se do jednoduchého pozorování, které pomáhá mapovat světelné znečištění po celém světě.
VíceCentrum čtení LETÍME DO VESMÍRU II.
Centrum čtení 1. Pracujte společně. Vezměte si jeden pracovní list OHROMNÉ HVĚZDY a kaţdý se na něj podepište. Zapište datum. 2. Přečtěte si, co je na listu. Čtěte nahlas, střídejte se po větách. Vypracujte
VíceSSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_3.05
VíceSPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY
SPOTŘEBA ENERGIE okamžitý příkon člověka = přibližně 100 W, tímto energetickým potenciálem nás pro přežití vybavila příroda (100Wx24hod = 2400Wh = spálení 8640 kj = 1,5 kg chleba nebo 300 g jedlého oleje)
VíceČeská energetika a ekonomika Martin Sedlák, , Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji
Česká energetika a ekonomika Martin Sedlák, 29. 11. 2012, Ústí nad Labem Čistá energetika v Ústeckém kraji Kolik stojí dnešní energetika spalování uhlí v energetice: asi polovina českých emisí (cca 70
VíceCo bychom dělali bez energie
Energie Autoři: Kliment Mindjov, Andras Keri Hlavní myšlenka Lidé jsou dnes závislí na zdrojích energie. Výroba energie škodí životnímu prostředí. Proto musí být zdroje energie citlivě a ekonomicky využívané.
VíceObnovitelné zdroje energie. Book 4
Obnovitelné zdroje energie a Mateřská škola Stará Ves nad Ondřejnicí, příspěvková organizace Book 4 - obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie - nemohou být klasifikovány - žádný z výše uvedených 2.
VíceDruhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.107/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Ročník 2. Autor Datum výroby
VíceVELKÁ MĚSTSKÁ OTÁZKA KUDY A KAM?
VELKÁ MĚSTSKÁ OTÁZKA KUDY A KAM? WWW.BRNOCONENI.CZ BRNO, CO NENÍ, JE TADY. UŽ ZASE! Právě držíte v ruce herní brožuru k druhému kolu hry, která je. Vážení občané, rádi bychom vám prezentovali strategické
VíceNezkreslená věda Skladování energie. Kontrolní otázky. Doplňovačka
Nezkreslená věda Skladování energie Po zhlédnutí tohoto zajímavého dílu NEZKRESLENÉ VĚDY pojďte vyřešit další otázky a úkoly. Kontrolní otázky 1. Jaké znáte druhy elektráren? 2. Který druh elektráren nepoužívá
Více3.KOLO. Devět lvů ZŠ Mladá Boleslav Bílý strom ZŠ Březnice
3.KOLO Ahoj holky a kluci, tak se nám soutěž pěkně rozjela, celkem se vás do ní letos zapojilo přes 900. Dnešní dávka úkolů je opět velice pestrá, budete muset pátrat v paměti, u znalců či někde v literatuře,
VíceZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem?
ZÁŽITKY PRO FIRMY užijte si vztahy se svými klienty, je to pro Vás jediná spolehlivá investice, která se Vám stonásobně vrátí...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem? ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY vznikla
VíceMezinárodní rok lesů
Mezinárodní rok lesů Rok 2011 byl vyhlášen OSN Mezinárodním rokem lesů s cílem zvýšit povědomí o trvale udržitelném obhospodařování lesů a ochraně přírody a posílit trvale udržitelný vývoj všech typů lesů
VíceVýroba elektřiny z obnovitelných zdrojů v ČR v roce 2004
Výroba z obnovitelných zdrojů v ČR v roce 2004 Ladislav Pazdera Ministerstvo průmyslu a obchodu Seminář ENVIROS 22.11.2005 Obsah prezentace Zákon o podpoře výroby z OZE Vývoj využití OZE v roce 2004 Předpoklady
VíceNázev: Osmóza. Čas: 120 minut Věk: Témata: Osmóza, molarity, sbírání dat a grafické znázornění. Diferenciace: Instrukce, IT podpora atd.
Název: Osmóza Témata: Osmóza, molarity, sbírání dat a grafické znázornění. Čas: 120 minut Věk: 14-16 Diferenciace: Při různých úkolech jsou nutné různé úrovně asistence. Instrukce, IT podpora atd.: Pro
VíceEnergeticky nezávislá chata v Jizerských horách ALTERNATIVNÍ ENERGIE 2/2002 Připravil: Jaroslav Bureš, Dalibor Skácel
Energeticky nezávislá chata v Jizerských horách ALTERNATIVNÍ ENERGIE 2/2002 Připravil: Jaroslav Bureš, Dalibor Skácel Ve druhém čísle Alternativní energie v roce 1998 jsme otiskly článek s názvem "Zapřáhl
VíceJak bude zítra? Skoro jako dneska. Dan Lessner
Jak bude zítra? Skoro jako dneska. Dan Lessner Osnova O čem budu mluvit Motivace, popis problému Vhodná data Použitá architektura sítě Zajímavá zjištění Kde je zakopaný pes? Tady Co teď s tím Další zajímavá
VíceTIPY NA VÝLETY V OKOLÍ MALEVILU
TIPY NA VÝLETY V OKOLÍ MALEVILU MALEVIL Procházky V okolí Malevilu je nespočet krásných míst, na které si můžete naplánovat procházku.na recepci Vám poradí nejlepší trasy. Luž - nejvyšší hora Lužických
VíceZÁPIS DO PRVNÍCH TŘÍD V polovině měsíce se rozběhly po celé republice zápisy do prvních tříd. Podívat se k nám do školy v rámci Dní otevřených dveří p
LEDEN Leden je ve znamení konce pololetí, ale také nového začátku... Naše škola začala hledat svoje nové prvňáčky, a že se jí v tom daří! Nové pro nás byly informace o mořských želvách, kterým chceme pomáhat
VíceŠKOLNÍ NOVINY. Základní škola Kolín IV., Prokopa Velikého 633.
ŠKOLNÍ NOVINY Základní škola Kolín IV., Prokopa Velikého 633 Základní škola Kolín IV., Prokopa Velikého 633 krcmarovamarketa.3zskolin@iskola.cz, polakovapetra.3zskolin@iskola.cz Web: www.3zskolin.cz Číslo
VíceNeotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!
6. třída Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího! jméno třída číslo žáka až zahájíš práci, nezapomeň: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 4, 186 Praha 8 tel.: 24 75 555 fax: 24 75 55 e-mail: scio@scio.cz
VíceZPRÁVY PRO VÁS A VAŠI RODINU KVĚTEN 2018
ZPRÁVY PRO VÁS A VAŠI RODINU KVĚTEN 2018 Květen byl u nás v Bumble Bee měsíc sice poklidný, ale přesto plný různých událostí. Jeli jsme na výlet na výstavu "Mourek a mašinky" a uspořádali aukci pro nadaci
VíceOblast I - Komunikace bazální
Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe
Více4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)
M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,
Více