Vzpomínání Les Mémoires

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzpomínání... ...Les Mémoires"

Transkript

1 Vzpomínání......Les Mémoires Almanach Mendelova gymnázia, Opava, 2006

2 2

3 Obsah Úvod Naše cesty za odpočinkem Malá vzpomínka na válečná léta Dědictví otců, zachovej nám Pane Druhá světová válka JUDr. Jan Pospíšil Příběh mé babičky Bílý Kříž Slepičí polévka Strýc Karel Vzpomínky pana Oldřicha Hrachovce Vzpomínky bývalého vojáka Německé armády Slovníček pojmů k předcházejícím dvěma příspěvkům Sen Enquête auprès de Léa Preud homme : La déclaration de guerre et la poche de Dunkerke Vyhlášení války podle vzpomínek Léa Preud homme Enquête auprés de Mario Volpin Příběh Maria Volpina Enquête auprès de Jacques Parmentier: La bataille des Ardennes Bitva o Ardeny podle Jacquese Parmentiera

4 4

5 Úvod Říká se, že každý národ má svou paměť. Je to něco, co by mělo být v nás, neuchopitelné a přesto jasně hmatatelné. Někdy mám já i mé okolí dojem, že se nám paměť začíná vytrácet, proto vznikl tento almanach. Jsem přesvědčena, že naši blízcí, známí, ti, které známe z každodenního života z běžných situací, v sobě mnohdy nesou spoustu vzpomínek a zkušeností. Také se tvrdí, že historie se stále se opakuje, že je lidstvo nepoučitelné. My se domníváme, že tomu tak není u všech. Proto jsme požádali naše studenty, aby se zeptali svých babiček, dědečků, známých, zda mají ve své paměti uloženo něco, čím by mohli přispět k tomu, aby se aspoň určitá skupina lidí poučila. Některé příběhy jsou z obou světových válek. Můžete namítnout ale ty války vždyť to bylo tak dávno. Každodenní skutečnost nás přesvědčuje o opaku. Není tomu tak, protože hranice mezi dobrem a zlem je neskutečně křehká. Almanach vznikl právě proto, aby vzpomínky, zkušenosti našich nejbližších nezapadly s jejich odchodem z tohoto světa. Věříme, že se i pobavíte, i poučíte a že zaznamenané výpovědi jsou tímto způsobem věčné. Právě proto, aby působily jako určité memento pro současné i příští generace. Chtěla bych poděkovat kolegyním z Martinského gymnázia na Slovensku, z naší partnerské školy, protože almanach, který právě držíte v rukou je jedním z konkrétních výstupů naší spolupráce. Velký dík patří našim kolegyním v partnerské škole v Monsu v Belgii, které jsme požádaly, aby oslovily i své studenty. Výsledkem jsou příspěvky ve francouzštině, které naši studenti pod vedením kolegyně Romany Škrabalové přeložili. Zážitky a vzpomínky z rozhodujících momentů života přetrvávají ve všech národech. Moc děkuji všem studentům, kteří reagovali na výzvu vytvořit tuto publikaci. Děkuji jejich ochotě, času, který věnovali zpracování. Samozřejmě děkuji i těm žijícím, kteří byli ochotni se podělit o své mnohdy traumatizující zážitky. Poděkování patří i Ivě Krystové za pomoc při závěrečné redakci, přestože mnohé příspěvky jsou autentickým záznamem. Závěrečnou podobu náš almanach získal díky studentu Jiřímu Honovi ze 4. A, Rostislavu Herrmannovi a Patrikovi Kaveckému, takže velké poděkování patří i jim. A na našem gymnáziu je známo, že náš pan ředitel všechny smysluplné akce bezvýhradně podporuje. My si toho vážíme, víme, že tomu tak všude není. Také děkujeme. Příjemné čtení, často až neskutečných zážitků, Vám přeje Jana Prošvicová. 5

6 Naše cesty za odpočinkem (vyprávění mé babičky Jaromíry Tenevové) Manželovu rodinu jsem znala pouze z jeho vyprávění a na to, abychom se vbrzku poznali, nebylo ani pomyšlení. Bulharsko sice není až tak daleko, jako novomanželé jsme si však napřed museli vytvořit podmínky pro společný život. Tehdy bylo pro nás cestování na druhém místě. Avšak že na první společnou dovolenou budeme muset čekat skoro čtyři roky, jsme však opravdu netušili. Konečně přišla doba, kdy jsme začali balit vše potřebné, na šest týdnů pobytu mimo domov. Nevěděla jsem tenkrát, do čeho jdu. Jeden lodní kufr s oblečením pro celou rodinu, druhý s dárky pro rozsáhlé příbuzenstvo, dále velikou kabelu s jídlem v jedné ruce, ve druhé drobnosti pro rychlou potřebu doklady, peníze a nezbytný nočníček dětem, tehdy jeden a půl a dvou a půl letým. Tenkrát jsme mohli vyměnit peníze jen za měnu státu, do kterého jsme cestovali, ale nikoliv států tranzitních. Kdyby se cestou cokoliv přihodilo, byli jsme bez finančních prostředků, a tedy odsouzení na pospas osudu. Manžel samozřejmě předtím pečlivě prostudoval vlakové spoje a tvrdil, že budeme na místě určení tak asi za 36 hodin. Tomu tedy také odpovídaly naše zásoby jídla a pití. Všechno bylo ale jinak! Dlouho jsme cestovali osobním vlakem dřevěným courákem, kde bylo přes den, když se sluníčko opřelo o střechu, až 45 ºC. Krůpěje potu se měnily do proudů podobných řece, nedalo se dýchat a můj strach o to, zda děti dovezeme v pořádku, se stupňoval. Náš pokus přestoupit na rychlík, který nás měl dopravit do cílené země, dopadl špatně. Než jsme se s malými dětmi a těžkými kufry dostali na určené nástupiště, zablikal na nás rychlík koncovými světýlky. Na další spoj se čekalo do druhého dne. Tenkrát jsem nevěřila, že dovezeme děti do Bulharska živé. Asi po čtrnácti hodinách jízda pokračovala. Vystoupili jsme z rychlíku hned za hraniční čárou a vpadli do nádražní restaurace. Rychle jsme utíkali k obsluze a koupili polévku, první teplé jídlo po třech dnech. Jaké to bylo vysvobození! Čekalo nás ještě dalších 24 hodin cestování, ale to se už po všech prožitých trablech dalo zvládnout téměř s potěšením. Na další dovolenou jsme vyjeli za tři roky. Po zkušenostech z minula jsem už nechtěla riskovat a tak jsem sama v Čedoku požádala o zjištění vlakových spojů a objednala lehátkové kupé. Moc jsme se těšili na cestování v plném pohodlí. To bude oproti dřívějšku luxus!, říkala jsem si. Euforie nám však vydržela velice krátce. Vzápětí, co vlak projel česko-maďarské hranice, náš lehátkový vagon začal hořet! Všichni jsme museli urychleně vystoupit, vagon odpojili, ale výměna nepřicházela v úvahu. Nikoho nezajímalo, jak budeme cestovat dál. Rozkaz zněl, nastupte si, kam chcete, nebudeme se zdržovat. Druhá cesta do Bulharska tedy opět proběhla ve znamení vyčerpávajících komplikací. Při návratu zpět byl rychlík pro změnu doslova přeplněný. Lidé tentokrát neprchali před ohněm, nýbrž před jinou z přírodních katastrof zemětřesením, které v ten den otřáslo částí Turecka. Rok nato musel manžel odcestovat sám. Při zpáteční cestě je stihla tak silná průtrž mračen, že trať byla zcela poškozena a vlak nemohl dál. Řešit něco náhradní autobusovou dopravou asi nikoho nenapadlo. Cestující zavřeli do jedné školy poblíž místa nehody. Dále se cestovalo až po opravě tratě. Když se manžel po několikadenní nedobrovolné hladovce vrátil domů, dlouho nechtěl o cestování slyšet. Časem jsem začala věřit, že naše rodina přitahuje smůlu a pohromy, sotva někam vyjede. Následující příhody mě v tom jen utvrdily. Uplynuly další dva roky a rodinka se opět chystala do světa. Vše bylo připraveno, jenže nad naší republikou se stahovaly mraky psal se rok Čekali jsme s odjezdem do poslední chvíle, až do ujištění, že se státníci přece jen dohodli. Vypadalo to na relativní klid. Strávili jsme v té době u moře několik krátkých šťastných dnů, když nás sousedé k ránu budili zprávou, co se u nás doma děje: soudruzi ze Sovětského svazu se přece jen rozhodli nás navštívit. Nastal šílený zmatek. Část známých se pokusila dostat zpět domů, část zůstala v Jugoslávii a část emigrovala přes Turecko na Západ. 6 Odjeli jsme do vnitrozemí k rodičům a čekali na první vlak, který nás vezme zpět do republiky. Byl to vojen-

7 ský vlak s posilou proti údajné kontrarevoluci. To, jak s námi zacházeli, se rozhodně nedalo považovat za slušné. Naštěstí se však našli i rozumní lidé. Třem rodinám s dětmi, čekajícím na návrat domů, nabídl vlakvedoucí své služební kupé. Měli jsme před sebou hranice Rumunska a Maďarska. Nikdo nevěděl, co se může každou chvíli přihodit. Tehdy jsme poznali, co dokáže propaganda. Média chrlila jeden nesmysl za druhým. Všechny chyby plánovaného hospodářství kladli za vinu Čechům, prý jsme takhle chtěli zničit socialismus v Bulharsku z přátel se najednou stali nepřátelé. Nikdo se proto nedivil mému prohlášení, že už mě nikdo nikam na dovolenou nedostane. Své předsevzetí jsem téměř dvacet let dodržela. Manžel pak občas jezdil do Bulharska s dětmi sám. I oni zažili spoustu nevšedních zážitků, které nepotkaly pravděpodobně nikoho jiného. A když jsme přece jen v roce 1988 s manželem na společnou dovolenou odjeli, způsobilo to mezi přáteli a známými skoro sázkovou náladu. Předháněli se v tipech, co se nám asi opět přihodí. A přihodilo se avšak s ročním zpožděním: republikou otřásla sametová revoluce. Naši přátelé to brali jinak. Vyčítali nám špatně načasovanou dovolenou. Nikola Tenevová, 2. B Malá vzpomínka na válečná léta. Při příležitosti zakládání almanachu Vzpomínání jsem oslovil svou babičku, která zažila válečná léta a tím pádem i hitlerovskou okupaci. Již dříve nám vyprávěla své zážitky z tohoto období a já si myslím, že leccos vypovídají o tehdejší době a hlavně o tom, jak s českým národem Němci zacházeli. Následující dva příspěvky mluví za vše. Moji rodiče měli za války hospodu blízko Lipníka nad Bečvou ve vesnici jménem Tupec. Vesničané se každý večer scházeli v hospodě na kus řeči a trochu odpočinku. Byli to většinou rolníci. Tato událost se stala ke konci války, v roce Blízko této vesnice byl sestřelen anglický letoun a posádka se zachránila seskokem s padáky. Jelikož to bylo blízko, tak se dostali až k nám. Byli tři. Zdejší lidé, poněvadž byli rolníci, měli velké stodoly a také včelíny. Tak jim poskytli úkryty a starali se pečlivě o jejich přežití a také přivedli lékaře. Němci se snažili vypátrat, kde se ukrývají, a tak se letci museli rychle přemístit. Vesnici začalo navštěvovat gestapo a začalo vyslýchání, které se provádělo v naší hospodě. Nahnali sem všechny muže, a tak to začalo. Moje maminka mluvila německy, takže zprostředkovávala výslech, a potom všem vysvětlila, jak nesmyslně byli obviněni, neboť se u nikoho nikdo nenašel, ale kdo měl stodolu, tak mohl někoho ukrývat a tím se prohřešit proti Říši. Proto Němci hned několik mužů odvezli do koncentračních táborů. Po válce se sice někteří vrátili, ale s podlomeným zdravím a dlouho nepřežili. Tento příběh se nestal přímo babičce. Ona v té době byla v Kroměříži, kde měla práci. Do vesničky Tupec dojížděla jen občas, a tak jí příběh vyprávěla má prababička. Další vzpomínka se stala přímo mé babičce, a tak se mi zdá lépe vystihující tehdejší pocity dnešních babiček a dědečků. Tento příběh jsem zažila v Kroměříži. Hitler a jeho tým agresorů vytvářeli novou Velkoněmeckou Říši a v tomto duchu začali vychovávat i německou mládež - Hitler Jugend. Tito mladí lidé toho využívali velmi důkladně. Jednou pochodovali za zvuku bubnů a píšťalek městem a sledovali, zda se kolemjdoucí chovají vůči nim dost důstojně. Při tom si ale všimli, že jeden starší pán má na hlavě klobouk. Jeden mladík vyběhnul z řady a dotyčného pána patřičně naučil, jak se má chovat, když jdou městem sice nezvaní ale velmi důležití hosté. Shodil mu klobouk z hlavy a přidal pořádnou facku, po které starý pán upadl a zůstal ležet na zemi. My kolemjdoucí jsme zažívali takové pokoření a bezmocnost, která se nedá popsat. Ať se nikdo nediví že to zůstalo dodnes v našem vědomí. Závěrem bych snad dodal, že by se nemělo zapomínat na to, čeho se Němci na našem národu dopustili a bylo by dobré vzít si z toho patřičné poučení Martin Růžička III. D 7

8 Dědictví otců, zachovej nám Pane Je sobota 28.ledna. Pro někoho den odpočinku, pro někoho normální pracovní den...pro mě je to však datum, na které jsem se dlouhou dobu těšil. V loňském roce jsem měl možnost se osobně setkat s člověkem, který se podílel na tvorbě historie.muž, jehož popularita není až tak veliká, oproti jeho činům. Český válečný hrdina, jehož služby ocenila i britská Royal Air Force..plk. Dalimil Matus. Nyní bych se chtěl s vámi podělit o rozhovor, který jsem s panem Matusem udělal... jak to všechno začalo? Pro mě to byla samozřejmost a vlastenecká povinnost. Můj táta byl italský legionář z první světové války, takže tu byla i rodinná tradice. My jsme byli v době první republiky vychováváni k lásce k rodičům, vlasti a národu. Byl jsem a jsem skautem a také jsem byl samozřejmě odchován odkazem TGM. První republika měla svoje chyby, ale měla zase takové osobnosti jako byl Tomáš Garrigue Masaryk, Antonín Švehla nebo Alois Rašín, kteří náš stát pozvedli na vysokou úroveň. Jakmile přišli Němci, vzbudil se ve mně přirozený odpor. Nejprve jsme dělali takové malé věci - házeli jsme třeba pochodujícím Němcům pod nohy bouchací kuličky. Pak jsem na jednu budovu napsal místo Deutschland über alles - Freiheit über alles. Svoboda nade vše. Pak jsem se dostal do ilegální skupiny ÚVOD a Obrana národa. Zde moje činnost spočívala především v tom, že jsem pomáhal při odchodu našich specialistů do zahraničí. Dne 19. listopadu 1940 mě potom zatklo Gestapo. Po deseti dnech jsem však gestapákům při převozu uprchl. Potom jsem získal úkryt na jedné samotě. Později mi skauti pomohli dostat se do Waldenburgu v Německu, kde jsem pracoval v továrně na letecké přístroje. Gestapo na mě přišlo, protože jsem posílal odbojové organizaci ÚVOD informace. Tenkrát mě zatkli ti samí gestapáci, kterým jsem před tím utekl. Loučil jsem se tehdy se životem. Říkali: My jsme to tenkrát schytali kvůli tobě, teď to schytáš ty! Tu špinavou práci dělali sudeťáci, kteří uměli česky a musím říct, že to dělali s velkou chutí. Byl jsem převezen do Pardubic a umístěn v bunkru, kde byla tma, zima a dostával jsem jen poloviční stravu. Fyzicky jsem byl úplně vyřízen, dokonce jsem močil krev. Samozřejmě probíhalo i bití. Naštěstí mě pak převezli mezi spoluvězně, kde byl režim mírnější. Ti mi dodávali obrovskou sílu a podporu. Potom jsem byl i v Malé pevnosti v Terezíně a byl jsem převezen do Drážďan do věznice Matylda, kde jsem čekal na soud. Odtud jsem opět utekl díky své skautské průpravě. Jako vězni jsme vyváželi různý materiál a uhlí do dvora. V nestřeženém okamžiku jsem se zahrabal pod ten materiál apočkal jsem, než odejde hlídka. Pak jsem nanosil uhlí ke zdi a přelezl jsem ji a pokračoval jsem takhle dalšími dvory až k civilním činžákům. Do ledna 1943 jsem se ukrýval v Praze. Bratr mi sehnal německou uniformu a falešné doklady. Dostal jsem se do Francie. Zde ale Němci velice dobře hlídali přístavy, tak jsem pokračoval přes Španělsko. Zde jsem byl ale opět zatčen. Ale při převozu jsem vyskočil z vlaku a dostal se pak do Madridu, kde jsem na našem konzulátu dostal československé doklady. Potom jsem pokračoval do Portugalska a odtud lodí do Gibraltaru, kde jsem se jako dobrovolník přihlásil do čsl. armády. Byl to krásný pocit, když jsem tam po těch útrapách viděl uniformy s nápisem Czechoslovakia. V říjnu 1943 jsem přijel do Anglie. Až později, jsem se dozvěděl, že v tu dobu zemřel můj táta ve vězení utýrán nacisty. Paradoxní potom bylo, že Angličané mě potom ještě dva měsíce prověřovali, protože se jim zdály mé životní zážitky tak neuvěřitelné, že se báli, abych náhodou nebyl špion. Nakonec byl ale výsledek šetření excelent character, na což jsem byl samozřejmě pyšný. Nejdřív jsem prodělal pěší výcvik a pak jsem byl přiřazen k letectvu. S RAF jsem se pak vrátil domů v říjnu Za 2.světovou válku jsem obdržel např. Čs. válečný kříž 1945, pamětní medaili Za zásluhy II. stupně, The War Medal, The Defence Medal a další. Po válce jsem pak až do roku 1949 působil v armádě, než mě z ní bolševici jako zápaďáka vyhodili. Musel jsem dělat různé podřadné práce. Pokusil jsem se později o útěk do zahraničí a tak mě pak zavřeli do uranových dolů v Jáchymově. V květnu 1968 jsem byl na amnestii propuštěn. 8

9 Jo Pražské jaro, to byla jen iluze. Komunista zůstane vždycky jen komunistou, i když mění svou taktiku. Kvůli okupaci naší vlasti Sověty jsem emigroval i se svými syny. Šel jsem se zbraní v ruce a kdybych byl zastřelen, ani pes by po mě neštěkl. Kdybych já někoho zastřelil, byl bych vrah? Zabít tyrana není zločin, to už říkal TGM. Dnes, když vidím, jak se vykládá případ bratří Mašínů, tak jenom žasnu Naším novým domovem se pak stala Austrálie, kde jsme se snažili udržovat naše národní tradice. S exulanty jsme slavili výročí ukončení války, osmadvacátého října jsme vždy vztyčovali vlajky a zpívali jsme národní hymnu. Když jsem se pak vrátil po revoluci zpět do republiky, byl jsem zklamaný z jistých věcí. Například, když jistý redaktor MF Dnes prohlašoval, že je hrdý na to, že nemá národní hrdost. Ale mladá generace by měla být hrdá na své otce a dědy, kteří prodělali válku pod československými prapory? Musí být! Musí vědět, že zahraniční vojáci byli součástí svého národa. Musí vědět, že národ doma i za hranicemi bojoval za svou záchranu, že nacistům a kolaborantům se nepodařilo zlomit odpor národa. Co sledovaly Lidové noviny, když před jistou dobou bez komentáře uveřejnily dopis jednoho Němce, ve kterém označoval české vojáky za historické zrádce a věrolomníky? Musím důrazně protestovat proti těmto snahám, protože jsem tím povinen památce kamarádů, kteří ve službě národu položili své životy na bojištích první a druhé světové války. Dnes jsme se alespoň stali členy NATO. Měli bychom podporovat naší armádu, protože ta je garantem naší národní svrchovanosti i do budoucna. Jen ten národ, který je ochoten svou svobodu bránit se zbraní v ruce, tak ten na ni má potom právo Pomalu se mi zastavuje dech, když slyším, co tento člověk zažil a vytrpěl. Jaké úsilí musel vynaložit a jaký charakter v něm převládá. Jako poslední otázku jsem zvolil Komunismus u nás v dnešní době Co na to říct? Tenkrát to byla právě komunistická strana, která zavedla do našeho zřízení systém policejního státu a vylepšila manýry StB o zkušenosti KGB. Podobně tato strana zdevastovala naše vyspělé hospodářství, které postavila na úroveň zaostalých národů. Mám stále v paměti utrpení celého národa, všech nevinně odsouzených, vězněných, popravených a zastřelených při útěku z komunistického ráje. Jsem alergický, když mnozí záměrně vynechávají čas před normalizací - léta, která z naší vlasti udělala jeden koncentrák. Jsou to právě komunisté, kteří zamlčují a falšují dějiny! Pokrytecky, okázale uctívají památku padlých 2. světové války, ale mezi lety 1948 až 1989 hrozilo jen za to, když jste položili kytičku na hrob sestřelených západních letců na Olšanských hřbitovech, zatčení a vysoký trest. A teď, po letech, nikdo z těch, kteří mě zatkli, bili, odsoudili a věznili v Jáchymově, nebyl potrestán. My jsme bojovali za svobodu národa a bolševici nás potom vraždili a zavírali do lágrů! Je hanba, že nikdo z nich nebyl potrestán! A teď komunisti znovu vystrkují růžky a staré struktury tu jsou pořád! V této emotivní situaci ukončuji náš rozhovor. Pomalu ale jistě vstřebávám všechny informace. Je to nepopsatelný pocit. Mít možnost slyšet takový životní příběh mi dává zkušenost, která je k nezaplacení. V dnešním světě plném všelijakých vymožeností a pokroků se pomalu zapomíná, že jsou to právě tradice a zvyky, které vychovávali a vychovávají naši společnost. V jedné z katolických písní se zpívá.. Dědictví otců, zachovej nám Pane.. Tento člověk dokázal i v krizových životních situacích zachovat své mravní hodnoty. Dokázal, že máme být na co hrdí. Že je tady nachystán odkaz budoucím generacím Dědictví otců, zachovej nám Pane 9

10 Plk. v.v. Dalimil Matus, narozen , za války nejprve v odbojových organizacích Obrana národa a ÚVOD. Několikrát zatčen Gestapem a několikrát zdařile uprchl vstup do čsl. armády v Británii, od r v RAF, 1949 v hodnosti poručíka propuštěn z armády, pro pokus o přechod hranic zavřen v Jáchymově, 1968 amnestován a po příjezdu okupačních vojsk emigrace do Austrálie. Po návratu do vlasti žije v Chrudimi. Jindřich Honka 3.C Druhá světová válka Když se řekne druhá světová válka, vybaví se mi zmatené obrazy věcí a lidí, které jsem si pod tímto pojmem zafixovala válka, dobové fotografie a filmy, obličeje vůdců, kteří dokázali zfanatizovat davy, bomby, hodiny dějepisu, gestapo a vyprávění lidí, pro které nejsou ty tři slova jen pojmem, ale kusem života, částí jejich osudu a nesmazatelnou vzpomínkou tito lidé vyprávějí příhody, které dohromady dávají jeden velký a strašlivý příběh plný smrti, násilí a strachu. Moje babička je jednou z nich, patří mezi ty, jež toto období zažili - Vlasta Jangotová se narodila roku 1924 v Přerově, dnes už má první pravnouče, ale v roce 1939 byla ještě na základní škole, když se z našeho státu stal protektorát. O válce vypráví většinou když se sejde víc rodinných příslušníků popíjí se víno nebo káva a babička s klidem sobě vlastním vypravuje příhody, při nichž dodává, že neměla strach. Jedna věc mě na jejím vyprávění zaráží i po tolika desítkách let si pamatuje mnohá jména a to velmi obdivuju. První vzpomínka na druhou světovou válku, kterou mi babička vyprávěla, bylo obsazení Přerova Němci, kdy její paní učitelka strašně plakala. Válka postupovala, tehdy devatenáctiletá Vlasta Jangotová dokončila tří a půl roční učení na švadlenu a ěkolik měsíců poté, v lednu 1942, byla nuceně nasazena do Německa. Tak se ocitla v Berlíně jako pracovnice firmy Siemens, která tehdy vyráběla lodní a telefonní kabely, a jejím úkolem bylo někdy až dvanáct hodin denně zalévat škvíry v izolaci olovem. Babička si nestěžovala a z jejího vyprávění mám až někdy pocit, že to bylo vlastně všechno úplně v pohodě ale je to jen dojem. Když se pak člověk nad vyslechnutými informacemi zamyslí, zjistí, že to muselo být hrozné. Ta představa je šílená Náš stát najednou ztratí svobodu a samostatnost, lidé musí dělat jen to, co se jim přikáže, všude vládne teror a všichni mají strach z gestapa, po ulicích procházejí nebo projíždějí němečtí vojáci a mladí lidé jsou nuceni odcházet z domovů do říše a pracovat pro ty, jež jim vzali svobodu Jste ubytovaní v lágru, budovy jsou dřevěné a ne zrovna teplé, v pokoji je vás asi deset lidí a pár set vší Dostáváte plat, lístky na jídlo a černé brambory, v době klidu a volna se můžete jít někam projít a jinak pracujete Berlín byl za války téměř celý vybombardován Když jste za náletu byli v továrně, bylo to o něco lepší, protože ta měla bunkr, kde jste se mohli schovat, ale když přišel nálet třeba při cestě z práce - v továrně už byla další směna a bunkr byl tudíž plný, museli jste si najít jiný úkryt a to byl opravdu problém, protože všechny ostatní byly pro Němce a ti vás dovnitř nepustili Opravdu téměř neskutečná představa, a přesto tak hrozivě reálná Stejně jako ostatním, i babičce nezbylo nic jiného, než se s tím nějak vypořádat. Ale jde vůbec vypořádat se s nesvobodou, hladem a neustálým ohrožením??? Později byl babiččin pracovní tábor přestěhován do Gartenfeldu, protože Berlín definitivně přestal být bezpečným, nicméně práce, v té samé továrně zůstala. Babička ráda vzpomíná na tamější krásnou přírodu a velká jezera, na procházky s kolegyněmi, které aspoň občas trošku osvětlily pobyt v říši. Taky vyprávěla, jak nádherná je ulice Unter den Linden a že při procházce tam potkávala samé skupinky Čechů. Vůbec jsem nějak získala při poslouchání pocit, že Němců bylo v Berlíně za války snad nejméně, protože všichni byli na frontě. Babička mi vyprávěla o válečných zajatcích, kteří tam také pracovali, měli ještě horší pod- 10

11 mínky a samozřejmě ani nedostávali plat. Češi jim občas nosili trochu jídla, což měli samozřejmě zakázáno. Němci byli většinou velitelé lágrů a továren a samozřejmě gestapo, ale i pro ty pracovali Češi, aby se mohli nějak s vyslýchanými dorozumět. Pracovníci samozřejmě mohli psát domů, ale o tom, jak bedlivě byla pošta kontrolována, svědčí příhoda, která se babičce stala. Jeden její příbuzný napsal do dopisu pro ni větu Rozhodli o nás, bez nás, ale o nich už je také rozhodnuto, načež babička byla vyslýchána na gestapu a jejím rodičům v Přerově byl prohledán byt. Nakonec je naštěstí nechali být. Jelikož byla babička švadlena, dostala od své vedoucí nabídku šít pro jakousi berlínskou německou rodinu, ale odmítla, protože jí Němci byli nepříjemní. Asi nejvíce mě vyděsilo babiččino líčení náletů, kdy se se svou směnou nemohla dostat do bunkrů pak totiž museli ležet vedle bunkrů a doufat ve štěstí. Před bunkry většinou stály sudy s pískem, které měly zabránit tomu, aby se nevybuchlé bomby nedostali ke dveřím. A právě jednou do sudu spadla jedna nevybouchlá. Nedokážu si představit, co všechno museli ti lidé prožít, než se jim podařilo bombu zneškodnit. A pak přišel květen 1945 a babička mohla domů, její vedoucí jí dokonce našel přímý vlakový spoj do Přerova. Vyprávěla, jak své první jídlo doma vyzvracela, možná stresem, možná nezvykem na normální stravu. Na osvobozování Sověty a Američany vzpomíná nerada, protože, ač osvoboditelé přinášející mír, to pořád byli vojáci a tak se také chovali. Jelikož v Berlíně se plat za práci utratit nedal, získala babička docela slušný obnos, za který si po svatbě mohla koupit vybavení. Peníze jí byly přepočteny na koruny a uloženy na české konto. Když se pak začalo mluvit o odškodnění nuceně nasazených, babička byla jednou z těch, kteří se přihlásili. Zůstalo jí několik potvrzení a zápisky v deníku, a tak po nějaké době získala docela slušný obnos ale podle mě ani všechny peníze světa nemůžou smazat to, co se tehdy dělo. Babička říká, že svého pobytu v Berlíně nelituje, protože viděla kus světa a spoustu toho zažila Její vzpomínky se vryly hluboko do paměti, ale i tam je čas za nějakou dobu smaže. Lidé by neměli zapomínat, neměli by už nikdy opakovat stejné chyby už bychom se mohli konečně poučit Alena Sukeníková, 2. F JUDr. Jan Pospíšil JUDr. Jan Pospíšil se narodil roku 1916 a většinu svého života prožil v Brně. Po studiu na české reálce se zapsal na německé vysoké učení technické, obor slaboproud. Po absolvování doplňující zkoušky z latiny začal studovat také na Právnické fakultě Masarykovy univerzity. Tím dle vlastních slov porušil zákon, protože prvorepublikový právní řád neumožňoval studium na dvou vysokých školách současně. Jelikož však česká a německá vysoká škola spolu nekomunikovaly, mohl studovat obě fakulty současně. Po zhoršení poměrů na německé technice v Brně (šikana českých studentů ze strany nacistů), přešel na studium oboru slaboproud do Prahy, kde jej také absolvoval. Studium právnické fakulty ukončil dr. Pospíšil těsně před zavřením vysokých škol r a poté začal pracovat v penzijním ústavu jako úředník. Po nedlouhém čase však odešel, protože ústav se dělil na českou a německou část, přičemž česká byla postupně umenšována. Protože byl radioamatérem, začal dr. Pospíšil obcházet brněnské opravny rádií a pracovat na problémových zakázkách. Dokázal si, podle svých vlastních slov, vydělat tři až čtyři tisíce korun měsíčně, což byl dle jeho slov na tehdejší dobu velmi slušný příjem. Během války bylo ale nebezpečné být nezaměstnaným, zejména proto, že Pospíšilův starší bratr byl zatčen gestapem, a tak nastoupil na Zemském úřadu jako koncipista za 1100 korun měsíčně. Přidělen byl na pracovní úřad do Vyškova. Tam se o něj v souvislosti s jeho aktivitami začala zajímat vyškovská pobočka gestapa, a proto byl díky svému bývalému spolužákovi, který byl pracovníkem osobního oddělení, přidělen jako právník na pracovní úřad v Brně, kde v poměrném závětří strávil zbytek války. 11

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII

17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad DEN BOJE ZA SVOBODU A DEMOKRACII 17. listopad patří mezi jeden z nejvýznamnějších dnů v dějinách České republiky. V roce 1939 nacisté brutálně zakročili proti vysokoškolským studentům. O padesát

Více

Stopy totality- pan Jiří Šoustar

Stopy totality- pan Jiří Šoustar Stopy totality- pan Jiří Šoustar Mládí Narodil se 21.dubna 1925 v Bobrové. Chodil do obecné školy v Bobrové. Jeho otec se jmenoval Cyril Šoustar. Pracoval jako pekař. Jeho matka Jindřiška Šoustarová pracovala

Více

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC Autoři Iva Černá Tereza Černá Veronika Nevřivá Michaela Obrovská Jan Procházka Alžběta Rádsetoulalová Tereza Smékalová Natálie Tejkalová Pedagogické vedení PhDr. Jana Henzlová Spolubojovníci ve válce proti

Více

Období totality. Od roku 1948 po Sametovou revoluci. Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938

Období totality. Od roku 1948 po Sametovou revoluci. Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938 Období totality Od roku 1948 po Sametovou revoluci Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0938 Název: Škola hrou Základní škola a mateřská škola Hrubý Jeseník, okres Nymburk Hrubý Jeseník 123, 289 32 Oskořínek

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. - 28. 12. 2014

Pracovní list Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. - 28. 12. 2014 Pracovní sešit Výstava První světová válka a Vyškov 7. 5. 28. 12. 2014 V tomto pracovním listě tě čeká příběh, který mohla prožít jedna z vyškovských rodin za 1. světové války. Některé informace však chybí

Více

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Terezín uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui setkaní s pamětnicí 28.4.2011 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Československý odboj, Heydrichiáda

Československý odboj, Heydrichiáda Československý odboj, Heydrichiáda ODBOJ a) zahraniční b) domácí A) Zahraniční odboj - byl tvořen prvorepublikovými politiky a emigranty (hlavně vojáci) CÍL uznání neplatnosti Mnichovské dohody FORMY ODBOJE

Více

Velké a malé příběhy moderních dějin

Velké a malé příběhy moderních dějin Gabriela Juříčková Zpovídaní mé babičky Boženy Žižkové, narozené v roce 1939 Autorka: Gabriela Juříčková Už by nechtěla vrátit komunisty, přitom všude jinde pořád slyším, jak prý tehdy bylo líp. Datum

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105. Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105. Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30 Ověření ve výuce: dějepis Třída: IX. Datum: 13. 02. 2011 Předmět: dějepis Ročník: IX. Klíčová slova: Protektorát Čechy

Více

ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ

ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ aktivita ŠEST ŽEN, ŠEST CITACÍ ANOTACE: Žáci se prostřednictvím skutečných příběhů židovských žen za druhé světové války seznámí s problematikou holocaustu a diskutují na dané téma. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI

Více

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova

Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století. Mediální výchova Možnost spolupráce knihovny a školy v 21. století Mediální výchova Mediální výchova seznamuje žáky s principy fungování médií. Mediální gramotnost lze chápat jako schopnost zkoumat a analyzovat informace,

Více

T. G. Masaryk. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

T. G. Masaryk. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka T. G. Masaryk AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP na základě přečteného textu stručně charakterizuje osobnost T. G. Masaryka, zjistí některé události týkající se života této významné osobnosti - porozumění

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV VY_32_INOVACE_D5_20_17 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA 1. část VY_32_INOVACE_D5_20_17 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 13 listů prezentace

Více

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty

Více

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:

Více

Svaz letců. odbočka č. 20 Olomouc. generála Františka Peřiny

Svaz letců. odbočka č. 20 Olomouc. generála Františka Peřiny Svaz letců odbočka č. 20 Olomouc generála Františka Peřiny František Peřina Olomoucká odbočka Svazu letců má ve svém názvu jméno jednoho z nejlepších stíhacích pilotů druhé světové války stíhacího pilota

Více

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické

Více

SLAVNOSTNÍ ODHALENÍ PAMÁTNÍKU BUCHLOVICKÝM HRDINŮM

SLAVNOSTNÍ ODHALENÍ PAMÁTNÍKU BUCHLOVICKÝM HRDINŮM SLAVNOSTNÍ ODHALENÍ PAMÁTNÍKU BUCHLOVICKÝM HRDINŮM Odhalení památníku starostou Ing. Jiřím Černým a generálem Ing. Jiřím Kubalou V odpoledních hodinách 30. dubna 2013, v den 68. výročí osvobození Buchlovic

Více

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY 12 VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY Na mapě vykresli státy spadající pod nadvládu Německa a SSSR do pol. roku 1940 VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY v letech 1938 1939 se snaží Fr. a V. B. odvrátit válku vedou

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 5. ročník Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_450 4. 1. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace seznamuje žáky s odporem proti Rakousku-Uhersku během 1. světové války, jednáním zahraničního odboje, o

Více

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky:

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Prezentaci je vhodné použít při probírání látky o životě

Více

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_A. de Saint Exupéry 08 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 10. 1. 2012 Vzdělávací

Více

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Předmět, ročník: Téma: Stručný popis: CZ.1.07/1.4.00/21.3132, III/2 Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce Martin Dolejší Dějepis, 9.

Více

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií. www.osvobozeniplzne.cz

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií. www.osvobozeniplzne.cz SLAVNOSTI SVOBODY Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií. www.osvobozeniplzne.cz PLZEN OSLAVUJE Tati, co vlastně dneska slavíme? Připomínáme si konec 2. světové války.

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

VY_32_INOVACE_OV89LE_14_01_08. Mgr.Eva Lepší. Občanská výchova. 9.roč. 17. listopad. prezentace spojená s interaktivitou.

VY_32_INOVACE_OV89LE_14_01_08. Mgr.Eva Lepší. Občanská výchova. 9.roč. 17. listopad. prezentace spojená s interaktivitou. Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací materiál

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví

KNIHY MAJÍ ZELENOU. CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví KNIHY MAJÍ ZELENOU CO SE SKRÝVÁ MEZI KNIHAMI? Aneb Reportáž z našeho knihkupectví Naše paní učitelka nám v češtině představila soutěž pro základní školy KNIHY MAJÍ ZELENOU, kde máme za úkol vytvořit reportáž

Více

EMIL FILLA varianta A

EMIL FILLA varianta A EMIL FILLA varianta A I Zahraniční inspirace Filla se poprvé dostal do zahraničí v letech 1906-1910 během cesty po evropských galeriích. Poté pravidelně pobýval v Paříži. Během první světové války odtud

Více

Projekt Cesta dějinami BIOLOGIE PRÁCE V URANOVÝCH DOLECH A JEJÍ ZDRAVOTNÍ DOPADY

Projekt Cesta dějinami BIOLOGIE PRÁCE V URANOVÝCH DOLECH A JEJÍ ZDRAVOTNÍ DOPADY Projekt Cesta dějinami BIOLOGIE PRÁCE V URANOVÝCH DOLECH A JEJÍ ZDRAVOTNÍ DOPADY KONCENTRAČNÍ TÁBORY také koncentrák nebo též lágr (z německého Lager = tábor) slouží k hromadné internaci nebo věznění lidí,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_44 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 14.9.2011

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu: Přijímací řízení 27. 4. 2011 Zde napište své registrační číslo TEST Z ČESKÉHO JAZYKA Struktura testu: 1. část čtení (úlohy 1 10) 2. část gramatika (úlohy 11 20) 3. část psaní (úlohy 21 a 22) Hodnocení:

Více

... Jak kohouti obarvili svět pracovní listy 2. stupeň...

... Jak kohouti obarvili svět pracovní listy 2. stupeň... ... Jak kohouti obarvili svět pracovní listy 2. stupeň... Právo má právo má právo má právo má právo na všechno kopnout do holeně do ledvin srazit pěstí na ulici zavřít kohokoliv jen tak ze zvůle držet

Více

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl

Více

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh

Více

Rakousko Uhersko na konci I. světové války

Rakousko Uhersko na konci I. světové války Rakousko Uhersko na konci I. světové války Poslední Rakousko - Uherští panovníci Císař František Josef I. (1830-1916) Císař Karel I. (1887-1922) Národně osvobozenecký boj od I.SV až do vzniku Československé

Více

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) 1960 schválen zákon o III. pětiletém plánu Nesplnitelné úkoly Vypínání elektrické energie Selhání zásobování uhlím Ochromení železniční dopravy uhelné prázdniny Pomoc jiným

Více

Co si představíš pod samotným pojmem komunismus, co se ti vybaví?

Co si představíš pod samotným pojmem komunismus, co se ti vybaví? Identifikace pamětníka: žena 61 let matka dělnice, otec hajný vyučení dělnice (obuvnice), nyní důchodkyně místo narození, předchozí bydliště Česká Kamenice nynější bydliště Janov u Litomyšle Co si představíš

Více

Návštěva Izraele aneb návrat do školních lavic

Návštěva Izraele aneb návrat do školních lavic Návštěva Izraele aneb návrat do školních lavic Můj projekt na téma holocaustu nastartovala uskutečněná výstava Zmizelí sousedé, kterou jsem zorganizovala na přelomu měsíce února a března roku 2011 na naší

Více

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013 PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Součástí pracovních listů jsou i pokyny pro učitele a další pracovní

Více

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné

Druhy vedlejších vět. Souvětí podřadné Druhy vedlejších vět Souvětí podřadné Podmětná vyjadřuje podmět věty řídící. Bývá připojena vztažným zájmenem kdo nebo co nebo spojkami že, aby apod., např.: Je pozoruhodné, že se poměrně málo otázek týkalo

Více

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím Anna Franková Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_17 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena Stejskalová

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

Exkurze do Českého rozhlasu Brno

Exkurze do Českého rozhlasu Brno Exkurze do Českého rozhlasu Brno Datum konání: 15. 11. 2013 Místo konání: Český rozhlas Brno Počet účastníků: 16 Zpracovali: Tomáš Pokorný, Adéla Nevěčná V rámci předmětu Odborná přednáška a exkurze jsme

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu.

Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu. Jak se nespálit při výběru vyhlídkového letu. Od: Jan Rudzinskyj O létání sním od malička co si pamatuji. Za komunistů jsem se dozvěděl, že nejsem vhodný kandidát pro létání (asi bych jim s tím Blaníkem

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

Zvonek. 2. číslo školního roku 2012/2013 Školní časopis OU Kunice (Občasník) Redakční rada: žáci oboru vzdělání Cukrářské práce

Zvonek. 2. číslo školního roku 2012/2013 Školní časopis OU Kunice (Občasník) Redakční rada: žáci oboru vzdělání Cukrářské práce Zvonek 2. číslo školního roku 2012/2013 Školní časopis OU Kunice (Občasník) Redakční rada: žáci oboru vzdělání Cukrářské práce Oboz. tohle slovo mi jeden čas znělo jako tajemné zaklínadlo. Tenkrát jsem

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 296 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 20. 4. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností J. V. Stalina a jeho

Více

Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí 10 000 mužů 8

Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí 10 000 mužů 8 Obsah OBSAH Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí 10 000 mužů 8 Proděláváte syndrom mrzutého muže? 10 Zažíváte mužskou depresi? 10 Jak používat tuto knihu 11 Část 1: Problém 12 Kapitola 1: Syndrom

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_19 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KONCENTRAČNÍ TÁBORY VY_32_INOVACE_D5_20_19 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 10 listů prezentace Šablona: III/2

Více

Historie české správy

Historie české správy Historie české správy SPRÁVA V OBDOBÍ NACISTICKÉ OKUPACE (1938 1945) 2. část: Protektorát Čechy a Morava Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu

Více

Čekání na DUPV příběh pana P.P. Klinika anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny Univerzita Karlova v Praze Lékařská fakulta v Hradci Králové Fakultní nemocnice Hradec Králové Autoři:Veronika

Více

Evropa v kostce. Evropa náš kontinent. Co to je Evropská unie?

Evropa v kostce. Evropa náš kontinent. Co to je Evropská unie? Evropa v kostce Co to je Evropská unie? Je evropská Je to unie = nachází se v Evropě. = spojuje země a lidi. Podívejme se na ni zblízka: Co mají Evropané společného? Jak se Evropská unie vyvinula? Co dělá

Více

Legionáři a vznik Československa

Legionáři a vznik Československa Vzdělávací materiál pro žáky 9. třídy ZŠ a SŠ Objekt: Národní památník na Vítkově, expozice: Křižovatky české a československé státnosti Legionáři a vznik Československa Československé legie ve Francii

Více

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam.

Lukášovo evangeliuml. Ježíš vyprávěl lidem, kteří ho následovali, spoustu příběhů. Každý příběh měl zvláštní význam. Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: úvodní biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. Příběh Ztracená ovce Lukáš 15,1-7 3 Klíčový verš: Přečti si Lukáš 15,7 Popros

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ 48 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 16.12.2011

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A I. Paradoxy české účasti v první světové válce První světová válka vypukla v létě roku 1914. Na rozdíl od všech předpokladů trvala dlouhé čtyři roky (čeští vojáci v Rusku bojovali

Více

VY_32_INOVACE_CJK43460BED

VY_32_INOVACE_CJK43460BED VY_32_INOVACE_CJK43460BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ

PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ POSLÁNÍ DOMOVA PRAMEN Domov pro osoby se zdravotním postižením Pramen je dům, ve kterém můžete: bydlet jíst pracovat a dělat další věci, které Vás zajímají.

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Literární soutěž Pomníky s příběhem. Příběh rodiny Fafkových. Jindřich Novotný, 21 let 27.4.2101

Literární soutěž Pomníky s příběhem. Příběh rodiny Fafkových. Jindřich Novotný, 21 let 27.4.2101 Literární soutěž Pomníky s příběhem Příběh rodiny Fafkových Jindřich Novotný, 21 let 27.4.2101 Úvod Procházím-li čtvrtí, ve které bydlím - Vinohrady, není pro mne problém narazit na pomníčky či pamětní

Více

Nemáte Žádné Reference?

Nemáte Žádné Reference? Nemáte Žádné Reference? Pak mám pro vás dobrou zprávu. Každý začíná s tím, že žádné nemá. Všichni ale musíme odněkud začít. Z vlastní zkušenosti se mi nesčetněkrát potvrdilo, že když umístíte reference,

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE Test 4 (lekce 10, 11, 12).../ze 100 bodů 1. Poslouchejte text. Zatrhněte, co je/není pravda. 8 bodů 1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE 2. Jana měla špatnou dovolenou. ANO NE 3.

Více

EUTANAZIE versus HOSPICOVÁ PÉČE

EUTANAZIE versus HOSPICOVÁ PÉČE EUTANAZIE versus HOSPICOVÁ PÉČE MUDr. Marie Svatošová Pardubice, konference 4. 11. 2008 EUTANAZIE víme o čem mluvíme? Lékař může uzdravit někdy, ulevit často, potěšit vždycky. (dr. Hutchinson, 19. stol.)

Více

Být člověkem před zákonem

Být člověkem před zákonem Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko

Více

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla podle Roalda Dahla B yl jednou jeden starý pán, kterému bylo 87 let a jmenoval se Labon. Celý svůj život to byl klidný a mírumilovný člověk. Byl velmi chudý, ale velmi šťastný. Když Labon zjistil, že má

Více

jsme navštívili Úřad práce ve Frýdku-Místku

jsme navštívili Úřad práce ve Frýdku-Místku To ten čas ale rychle utíká. Před chvílí jsme si ještě užívali letní prázdniny a teď už můžeme pomalu kupovat vánoční dárky. Listy padají a kolem nás je příjemné prostředí a spoustu barviček. I počasí

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice

Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice Volný čas v 50. a 60. letech v pohraniční obci Droužkovice PŘÍPADOVÁ STUDIE Bc. Věra Okénková Důležitost studia volného času? OFICIÁLNÍ POSTOJE K TRÁVENÍ Situace bezprostředně po válce Postoj vládnoucí

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v HASIČI VE ŠKOLE Dne 28. 5. 2010 to vypadalo, jakoby v naší škole hořelo. Uslyšeli jsme sirénu, do tříd přišli hasiči v maskách a vyváděli nás ven. Před školou stojí hasičské auto. Co se děje? Snad nehoří?!

Více

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUBMO_ESTETIKA_08 Název materiálu: Historické události v literatuře Tematická oblast: Estetika, 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu. Podává stručný přehled

Více

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz

Ing. Jiří Fiala. >>> www.k213.cz Ing. Jiří Fiala Sdružení K213 dlouhodobě usiluje o ozdravení justice. Upozorňuje na porušování práv dětí. Pomáhá rodičům v opatrovnických sporech a v jejich úsilí o spravedlivou střídavou péči. Pan Fiala

Více

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi. 1. Jakým nedostatkem trpělo civilní obyvatelstvo za 2. světové války? Nedostatkem jídla. Nedostatkem práce. Nedostatkem zábavy. 2. Ve kterém roce skončila 1. světová válka? 1914. 1916. 1917. 1918. 1930.

Více

podporováno Swiss Life Select 2. čtvrtletí 2014 Zpravodaj

podporováno Swiss Life Select 2. čtvrtletí 2014 Zpravodaj 2. čtvrtletí 2014 Zpravodaj Invalidní vozík pro Michalku Michalčin příchod na svět nebyl příliš veselý. Ihned po porodu prodělala krvácení do mozku, které bohužel zapříčinilo celoživotní následky. Lékaři

Více

THERE IS/ARE EXERCISES

THERE IS/ARE EXERCISES THERE IS/ARE EXERCISES E1) POPIŠTE NÁSLEDUJÍCÍ OBRÁZEK 15 VĚTAMI S POUŽITÍM VAZBY THERE IS/ARE: E2) DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇTE VAZBU THERE IS/ARE: 1. fourteen students in our class. 2. a fly in my soup!

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu Dana Koucká III. ročník Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Stáž byla podpořena z prostředků programu OPPA Waldorfské lyceum v Praze říjen 2010 Zpráva o pobytu na zahraniční

Více

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Co má housenka na srdci

Co má housenka na srdci Září 2015 ORONGONG Co má housenka na srdci Zdravím čtenáře Orongongu, prázdniny jsou u konce a nový školní rok 2015/2016 nám začíná. Tábor si všichni užili, děti ho hodnotily jako jeden z nejlepších za

Více

Pomáháme rodinám v Křešicích, které postihla povodeň (2013)

Pomáháme rodinám v Křešicích, které postihla povodeň (2013) Pomáháme rodinám v Křešicích, které postihla povodeň (2013) Těší nás, že lidé k sobě nejsou lhostejní a pomáhají v místech, kterými se letos prohnala povodeň. Nadace se rozhodla pomoci rodinám s dětmi,

Více