ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM"

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM IČ: Č. obj: Ekonomické lyceum M/02 Obchodní akademie Příbram. příspěvková organizace Středočeského kraje Na Příkopech 104, Příbram tel: fax:

2 Tento dokument vznikl v rámci projektu Modernizace školních kurikulárních dokumentů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem - metodicko-materiální zajištění, který byl spolufinancován Evropským strukturálním fondem a státním rozpočtem České republiky. (Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.06/ ) Příjemce podpory Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Partneři projektu Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Jazyková škola s právem státní zkoušky, Beroun, U Stadionu 486 Obchodní akademie, Kolín IV, Kutnohorská 41 Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Praţská 1222 Obchodní akademie Dr. Edvarda Beneše, Slaný, Smetanovo nám /360

3 Obsah OBSAH... 3 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 5 PROFIL ABSOLVENTA... 6 Uplatnění absolventa... 6 Výsledky vzdělávání... 6 Kompetence absolventa... 6 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU... 9 Podmínky nezbytné pro přijetí ke vzdělávání... 9 Celkové pojetí vzdělávání v daném programu... 9 Organizace výuky Realizace praktického vyučování Realizace průřezových témat Občan v demokratické společnosti Člověk a ţivotní prostředí Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie Realizace dalších vzdělávacích a mimovyučovacích aktivit podporujících záměr školy Hodnocení ţáků a diagnostika Podmínky nezbytné pro přijetí ke vzdělávání Způsob ukončování studia Zabezpečení výuky ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami UČEBNÍ PLÁN PŘEHLED ROZPRACOVÁNÍ OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ V RVP DO ŠVP UČEBNÍ OSNOVY ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ANGLICKÝ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK RUSKÝ JAZYK A DĚJEPIS OBČANSKÁ NAUKA PSYCHOLOGIE SPOLEČENSKÁ KULTURA MATEMATIKA FYZIKA CHEMIE BIOLOGIE ZEMĚPIS TĚLESNÁ VÝCHOVA INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBCHODNÍ KORESPONDENCE EKONOMIKA ÚČETNICTVÍ PRÁVO FINANCE KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE B KONVERZACE V NĚMECKÉM JAZYCE KONVERZACE V RUSKÉM JAZYCE A KORESPONDENCE V ANGLICKÉM JAZYCE /360

4 KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE KORESPONDENCE V RUSKÉM JAZYCE SEMINÁŘ Z MATEMATIKY SEMINÁŘ Z DĚJEPISU SEMINÁŘ Z INFORMATIKY MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY CHARAKTERISTIKA SPOLUPRÁCE SE SOCIÁLNÍMI PARTNERY VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTORSKÝ KOLEKTIV /360

5 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název školy Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 Adresa Příbram I, Na Příkopech 104 Právní forma Zřizovatel příspěvková organizace Středočeský kraj Adresa Praha 5, Zborovská 11 Obor vzdělání Název ŠVP Zaměření vzdělávacího programu Stupeň poskytovaného vzdělání Délka vzdělávacího programu Forma vzdělávání Vyučovací jazyk Podmínky zdravotní způsobilosti M/.. Lyceum M/02 Ekonomické lyceum nedělí se na zaměření Střední vzdělání s maturitní zkouškou 4 roky Denní forma Český Podle NV 689/2004 Sb. v platném znění obor nevyţaduje stanovení zvláštních zdravotních poţadavků. Platnost od Podpis ředitele a razítko školy 5/360

6 PROFIL ABSOLVENTA Název školy Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 Adresa školy Příbram I, Na Příkopech 104 Zřizovatel Středočeský kraj Název ŠVP Ekonomické lyceum Kód a název vzdělávacího programu M/02 Ekonomické lyceum Dosaţený stupeň vzdělání střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělání 4 roky v denní formě vzdělávání Způsob ukončení maturitní zkouška Certifikace vysvědčení o maturitní zkoušce Platnost od počínaje prvním ročníkem Uplatnění absolventa Po úspěšném ukončení studia oboru Ekonomické lyceum je absolvent připraven pro vstup do některé z forem terciárního vzdělávání (studium na vysoké nebo vyšší odborné škole) především ekonomického nebo právnického zaměření, ale i jiných typů výkon povolání, v nichţ můţe uplatnit získané základy odborného ekonomického vzdělávání, jazykové znalosti a práci s počítačem (např. analytické, organizační, administrativní, poradenské, sekretářské a další činnosti ve firmách i ve veřejné správě; příklady typových pozic: ekonom, obchodní referent, referent ve státní správě a samosprávě, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, personalista, správce, znalec v oboru ekonomika, manaţer prodeje, pracovník oblasti marketingu a cestovního ruchu, vedoucí menších rutinních celků) rozvíjení vlastních podnikatelských aktivit. Výsledky vzdělávání Kompetence absolventa V souladu s cíli středního odborného vzdělávání směřuje vzdělávání ve vzdělávacím programu Ekonomické lyceum k vytvoření a rozvíjení celé řady kompetencí. Ţák je zejména veden k tomu, aby byl schopen: Kompetence k učení hodnotit sebe i ostatní a přijímat hodnocení své práce a adekvátně na ně reagovat myslet kriticky, posuzovat věrohodnost získaných informací 6/360

7 Kompetence k řešení problémů řešit aktivně, samostatně, zodpovědně zadané úkoly při řešení úkolu porozumět zadání a určit jádro problému, získat potřebné informace, navrhnout způsob řešení a zdůvodnit ho, pouţívat odpovídající funkční závislosti, algoritmy, postupy a metody řešení, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosaţené výsledky, na základě dílčích výsledků sestavit ucelené řešení úkolu Kometence komunikativní chovat se a vyjadřovat se v souladu s normami chování a kultury projevu vytvářet si vlastní úsudek, diskutovat o něm, obhajovat ho, případně přijmout jiné stanovisko vyuţívat jazykových vědomostí a dovedností v praktickém ţivotě, vyjadřovat se přesně, srozumitelně a správně v mluveném i písemném projevu formulovat a obhajovat své myšlenky, postoje, názory a respektovat názory druhých zpracovávat texty na odborná i obecná témata, dodrţovat jazykové a stylistické normy vyhotovovat písemnosti v normalizované úpravě vyuţívat a vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, grafy, schémata), pouţívat ho pro prezentaci výsledků práce vhodným způsobem prezentovat firmu a spoluvytvářet její image Kompetence personální a sociální pracovat v týmu reálně posuzovat své fyzické a psychické moţnosti, odhadovat výsledky svého jednání a chování v různých situacích a nést za ně odpovědnost přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobních konfliktů, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k jiným lidem chápat význam zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, poţárních předpisů a hygienických zásad a dodrţovat je Kompetence občanské aktivně se zajímat o politické a společenské dění u nás a ve světě i o veřejné záleţitosti regionálního charakteru ctít tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu uvědomovat si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu a přistupovat s aktivní tolerancí k identitě jiných lidí chápat význam ţivotního prostředí pro člověka a jednat v duchu udrţitelného rozvoje Kompetence k pracovnímu uplatnění přistupovat aktivně ke svému profesnímu ţivotu, celoţivotně se vzdělávat, hledat uplatnění na trhu práce uvědomit si význam, účel a uţitečnost vykonávané práce, její finanční popř. společenské ohodnocení vytvořit si reálnou představu o pracovních, platových a dalších podmínkách v oboru a moţnostech profesní kariéry, znát poţadavky zaměstnavatelů na pracovníky a srovnávat je se svými předpoklady, přizpůsobit se změněným pracovním podmínkám orientovat se v pracovně právních vztazích, znát základní povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele adaptovat se na měnící se ţivotní a pracovní podmínky a podle svých schopností a moţností je ovlivňovat 7/360

8 Kompetence matematické provádět základní mzdové výpočty (výpočet hrubé a čisté mzdy, výpočty zákonného pojištění, zdanění příjmů ze závislé činnosti) provádět základní výpočty spojené s materiálně technickým zásobováním provádět základní výpočty v oblasti dlouhodobého majetku a efektivnosti investic Kompetence k ICT vyuţívat moţností informačních technologií (elektronická pošta, internet) pracovat s běţným i aplikačním softwarem Kompetence odborné efektivně pracovat s cizojazyčným textem a vyuţít ho jako zdroj poznatků komunikovat v písemném i mluveném projevu ve 2 cizích jazycích pouţívat odbornou terminologii vyhledávat právní předpisy, pracovat s nimi, vyuţívat je pro svou práci aplikovat poznatky a dovednosti z ekonomiky, účetnictví, práva a dalších odborných předmětů při řešení konkrétních ekonomických problémů orientovat se ve finančním řízení podniku (finanční plán, kalkulace, rozpočty, zdroje financování) orientovat se v základních činnostech spojených s oběţným majetkem (nákup, evidence, prodej a výroba zásob), krátkodobým finančním majetkem a pohledávkami a dlouhodobým majetkem účtovat běţné účetní operace (aktiva, pasiva, náklady, výnosy), určit daňovou povinnost k DPH a dani z příjmu sestavit účetní uzávěrku a závěrku orientovat se ve smlouvách a ostatních dokumentech souvisejících s obchodní činností zpracovávat podklady a písemnosti při sjednávání a ukončování pracovního poměru orientovat se v činnostech bank a pojišťoven zajišťovat platební styk a zpracovávat doklady související s hotovostním a bezhotovostním platebním stykem sestavovat kalkulace provádět základní hodnocení efektivnosti činnosti podniku vypočítávat odvod sociálního a zdravotního pojištění provádět průzkum trhu, vyuţívat marketingové nástroje k prezentaci firmy a jejích produktů, uplatnit poznatky psychologie prodeje při jednání s klienty a obchodními partnery při nákupu i prodeji dokázat efektivně hospodařit se svými finančními prostředky chápat kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti zvaţovat při plánování a posuzování své činnosti moţné náklady, výnosy a zisk, vliv na ţivotní prostředí, sociální dopady hospodařit s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na ţivotní prostředí 8/360

9 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Název školy Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 Adresa školy Příbram I, Na Příkopech 104 Zřizovatel Název ŠVP Kód a název vzdělávacího programu Dosaţený stupeň vzdělání Délka a forma vzdělání Způsob ukončení Certifikace Platnost Středočeský kraj Ekonomické lyceum M/02 Ekonomické lyceum střední vzdělání s maturitní zkouškou 4 roky v denní formě vzdělávání maturitní zkouška vysvědčení o maturitní zkoušce od počínaje prvním ročníkem Podmínky nezbytné pro přijetí ke vzdělávání Přijímání ke vzdělávání se řídí platnou legislativou (zejména zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a vyhláškou č. 671/2004 Sb. v platném znění). Podmínkou je splněná povinná školní docházka a absolvování přijímacího řízení podle pravidel stanovených na příslušný školní rok. Zdravotní způsobilost uchazeče není omezena. Celkové pojetí vzdělávání v daném programu Školní vzdělávací program Ekonomické lyceum je koncipován tak, aby byl ţák cíleně připravován pro další studium v terciální sféře. Jsou posilovány zejména ty všeobecné a odborné kompetence, znalosti a dovednosti, které vytvářejí předpoklady pro úspěšné studium na vysoké škole. Důraz je kladen na motivaci ţáka k dalšímu studiu. Působení na ţáka je komplexní. Vedle vzdělávání v daném oboru se snaţí rozvíjet osobnost ţáka, působit na jeho hodnotový systém, pěstovat jeho morálně volní vlastnosti, podporovat jeho zájmy. Do výchovně vzdělávacího procesu jsou zařazena různá témata (kulturní a estetická výchova, environmentální vzdělávání, sexuální výchova, prevence patologických jevů, drog apod.), která prolínají jednotlivými vyučovacími předměty. Záměrem školy je výchova samostatného zodpovědného člověka připraveného pro smysluplný osobní, občanský i pracovní ţivot. Po celou dobu studia je kladen velký důraz na rozvíjení jazykových kompetencí jak u mateřského jazyka, tak u jazyků cizích. Ţáci studují dva cizí jazyky (v celkové hodinové dotaci 24 týdenních hodin), vybírají si při tom z nabídky anglický jazyk, německý jazyk, 9/360

10 francouzský jazyk nebo ruský jazyk. Výuka je dále doplněna volitelnými předměty konverzace ve vybraném cizím jazyce ve třetím a čtvrtém ročníku a odborná korespondence ve vybraném cizím jazyce ve čtvrtém ročníku. Výuka cizích jazyků je podporována řadou aktivit účast v projektech spolupráce s partnerskými školami různých evropských zemí, moţnost stáţe v zahraničí, poznávací zájezdy, účast v různých soutěţích. Velká pozornost je věnována práci s informačními a komunikačními technologiemi, která se realizuje jednak přímo ve vyučovacích předmětech informační technologie a obchodní korespondence, jednak vyuţíváním aplikačního softwaru v dalších předmětech (především účetnictví). V řadě předmětů (jazyky, zeměpis, dějepis aj.) je výuka podporována vyuţíváním různých multimediálních programů, internetu, prezentací a podobně. Ţáci mohou také pracovat se studijními materiály, texty a testy přístupnými na vnitřní síti LAN. Vzdělávací program Ekonomické lyceum má také odbornou sloţku zaměřenou na vzdělávání v ekonomických disciplínách. Ta je realizována povinnými odbornými vyučovacími předměty. Současně má ţák moţnost do určité míry ovlivnit ve čtvrtém ročníku svůj studijní plán prostřednictvím volitelných předmětů. Jejich nabídka vychází především z poţadavků maturitní zkoušky a měla by studentům pomoci se na ni zodpovědně připravit. Velmi důleţitá je také odborná praxe, která je zařazena ve třetím ročníku (dvoutýdenní praxe ve firmě nebo instituci). Odborná sloţka výuky je systematicky doplňována řadou dalších aktivit přednášky odborníků, exkurze, projekty, soutěţe. Škola připravuje odborníky pro výkon široké škály činností především v ekonomické oblasti i pro další vzdělávání. Od prvního ročníku jsou ţáci také připravováni pro státní zkoušky v psaní na klávesnici PC, z cizího jazyka a ECDL. Do výuky jsou organicky začleněna témata související s úvodem do světa práce. Realizují se ve dvou stupních: 1. zařazení jednotlivých tematických celků do výuky (v především odborných předmětech) viz tabulka 2. soubor přednášek, besed a exkurzí doplňujících jednotlivá témata Číslo Téma Předmět 1. Základní aspekty světa práce EKO 2. Charakterové znaky práce EKO 3. Charakteristické rysy osobnosti a jejich vztah k výkonu povolání OBN 4. Vzdělání OBN 5. Hlavní oblasti světa práce EKO 6. Hospodářská struktura příslušného regionu EKO, přednáška a exkurze do OHK 7. Organizační aspekty světa práce EKO 8. Práva a povinnosti zaměstnanců EKO, PRA, OBK 9. Soukromé podnikání EKO, PRA, UCE 10. Trh práce EKO 11. Profesní dráha OBN 12. Umění prezentovat se na trhu práce OBK, CJL 13. Podpora státu sféře zaměstnanosti EKO 10/360

11 Doplňující aktivity ve 2. ročníku zařazena exkurze do hospodářské komory spojená s přednáškou o její funkci, organizačním členění, o hospodářské struktuře příbramského regionu ve 3. ročníku zařazena exkurze na úřad práce, seznámení s jeho funkcí, s činností v oblasti zaměstnanosti, s aktuálním stavem zaměstnanosti v příbramském regionu ve 4. ročníku zařazen cyklus přednášek v souvislosti s výběrem povolání: a) Osobní prezentace při hledání zaměstnání b) Právní aspekty c) Funkce ÚP při volbě zaměstnání, aktuální stav zaměstnanosti v regionu d) Seznámení s moţnostmi dalšího vzdělávání v terciéru Všichni ţáci absolvují v rozsahu 6 vyučovacích hodin ročně praktický trénink v rámci tématu Ochrana člověka v ohroţení. Ročník Obsah Forma zásady první pomoci zabezpečení ochrany obyvatel při mimořádné události: IZS, jeho struktura a funkce havárie, ţivelné pohromy evakuace, ukrytí zabezpečení ochrany v případě havárií s únikem projektový den nebezpečných látek: červen havárie - typy, projevy regionální nebezpečí účinky nebezpečných látek havárie jaderných zařízení ekologické aspekty cvičná evakuace budovy 4. cvičná evakuace budovy shrnutí, procvičení a opakování únor Budování klíčových kompetencí je obsaţeno v jednotlivých předmětech tak, aby bylo v souladu s obsahem vzdělávání. Je koncipováno tak, aby na ţáky působilo odstupňovaně podle jejich věku a navazovalo na předchozí stupeň rozvoje. Obdobným způsobem jsou začleněna i průřezová témata. Při výuce jsou pouţívány tradiční i moderní metody a formy práce tak, aby byly splněny výukové cíle a aby bylo dosaţeno motivace ţáků. Různé metody a postupy výuky jsou pouţívány také v závislosti na úrovni ţáků, zkušenostech pedagogů, nových poznatcích pedagogické vědy. Velká pozornost je věnována vzdělávání ţáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Při tom škola vychází především z vyhlášky MŠMT ČR č. 73/2005 Sb. Garantem je výchovný 11/360

12 poradce, který zajišťuje a koordinuje spolupráci s ţákem, rodiči, jednotlivými pedagogy a s pedagogicko-psychologickou poradnou. Převáţně se jedná o ţáky se specifickými vývojovými poruchami učení, pro které jsou v individuálním vzdělávacím plánu upraveny vyučovací metody, časové dispozice, metody prověřování, případně vhodné pomůcky. Ţáci s tělesným postiţením nebo znevýhodněním jsou vzděláváni stejně jako ostatní ţáci, jen v oblasti tělesné výchovy (případně obchodní korespondence) se přihlíţí ke stanovisku odborného lékaře. Škola také věnuje pozornost ţákům mimořádně nadaným. Snaţí se jim vytvářet podmínky pro další rozvoj. V kaţdém případě je k ţákům uplatňován individuální přístup, který respektuje jejich individuální vlohy a potřeby a podporuje jejich rozvoj. Organizace výuky Výuka je v převaţující míře realizována v rámci vyučovacích hodin a je doplněna různými projektovými dny, kurzy nebo odbornou praxí. Pro některé vyučovací předměty (zejména ty, které vyţadují práci s počítačem) se třídy dále dělí na skupiny. Řada předmětů je vyučována v odborných učebnách. Výuka je podporována vyuţíváním informačních technologií moţnosti prezentace, vyuţití internetu jako zdroje informací, vyuţívání různých textů, testů a studijních materiálů vytvořených pro ţáky a přístupných na vnitřní síti apod. Ţáci také mohou pouţívat knihovnu a studovnu. Systematicky jsou budovány mezipředmětové vazby, které umoţňují ţákům vnímat nové poznatky v souvislostech a dívat se na problém z různých hledisek. Výuka je v průběhu studia doplněna dalšími aktivitami. Patří sem například exkurze zaměřené na poznávání architektonicky, kulturně a historicky významných památek, výrobních podniků a různých institucí přednášky vztahující se především k odborným tématům vzdělávací pořady výstavy, divadelní a filmová představení poznávací zájezdy zejména do anglicky nebo německy mluvících zemí různé projekty v rámci školy i partnerské spolupráce mezi školami (Comenius, European Spring Day, Evropský den jazyků aj.) soutěţe v jazycích, odborných i všeobecně vzdělávacích předmětech nebo sportu pořádané v rámci školy i v rámci regionu kurzy pro přicházející ţáky se hned na začátku prvního ročníku koná zahajovací kurz, zaměřený především na usnadnění adaptace v novém prostředí, dále lyţařský výcvikový kurz a ve třetím ročníku sportovní kurz odborná praxe ve firmách Ty ţákům zprostředkovávají poznávání reality a odborné i umělecké záţitky, umoţňují konfrontovat teorii a praxi, uplatnit získané poznatky a dovednosti při řešení konkrétních úkolů, motivují je k dalšímu vzdělávání a zájmu o obor. 12/360

13 Realizace praktického vyučování Odborná praxe je zařazena ve 3. ročníku. Realizuje se souvislou praxí ve firmách nebo institucích v rozsahu 2 týdny. Obsahové zaměření praxe vychází ze studovaných odborných předmětů. Umoţňuje ţákům procvičit získané poznatky a dovednosti v reálných situacích. Zaměřuje se především na administrativní činnosti, komunikační dovednosti, řešení účetních případů, vyuţívání informačních technologií. Ţáci se seznamují s organizační strukturou firmy/instituce a s činností jednotlivých úseků. V neposlední řadě je cílem odborné praxe i sebereflexe ţáka, který si ověřuje, jak dokáţe teoreticky nabyté vědomosti a dovednosti aplikovat v praktickém ţivotě a chodu firmy/instituce. Ţáci zpracovávají zprávu z praxe, kterou odevzdávají vyučujícímu předmětu ekonomika. Její hodnocení je součástí klasifikace z tohoto předmětu. Obsah, rozsah a poţadavky na formální zpracování této zprávy jsou ţákům zadány před nástupem na praxi. Praxe je zajištěna smlouvou mezi školou a firmou/institucí, jejíţ součástí jsou i poţadavky na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a personální zajištění praxe. Škola ustanovuje vedoucího praxe, firma/instituce odborného garanta, který ţáka během praxe vede. Za zajištění odborné praxe odpovídá vyučující předmětu ekonomika ve 3. ročníku. Vhodnou firmu/instituci pro vykonání praxe si ţák vyhledá sám podle vlastního zájmu, nebo poţádá školu a ta mu doporučí firmu z portfolia firem se školou dlouhodobě spolupracujících. Mimo to mohou ţáci absolvovat i odbornou praxi ve firmách v zahraničí. Ta probíhá v rámci mezinárodních projektů v programech Comenius a Leonardo da Vinci. Ţáci ji vykonávají v párech kombinovaných se ţáky partnerských škol (Idar-Oberstein, Německo a Les Mureaux, Francie). 13/360

14 Realizace průřezových témat Občan v demokratické společnosti Oblast výchovy k demokratickému občanství se zaměřuje především na vytváření a upevňování těch postojů a hodnotové orientace ţáků, které jsou důleţité pro fungování a zdokonalování demokracie. Zaměřuje se na budování tzv. občanské gramotnosti ţáků (tj. osvojení si faktické, věcné a normativní stránky jednání odpovědného aktivního občana). Výchova k demokratickému občanství, prostupuje celým vzdělávacím procesem. Nezbytnou podmínkou její realizace je i demokratické klima školy. Těţiště realizace průřezového tématu je v důsledně a promyšleně prováděné etické výchově, vedoucí k osobnostním a občanským ctnostem, ke skutečnému lidství a dobré morálce. Ta prolíná všemi vyučovacími předměty, a to především vyuţíváním proţitkové výukové strategie (přijetí ţáka učitelem i skupinou ţáků, pozitivní motivace, proţitek ţákova úspěchu) a aktivizujících metod a forem práce ve výuce (problémové a projektové učení, kooperativní učení, diskusní a simulační metody, metody směřující k rozvoji prosociálního chování, k rozvoji funkční gramotnosti ţáků). Cílem je kladný přístup ţáka k sobě samému a z toho pramenící kladný přístup k ţivotu, k ostatním lidem, k ţivé i neţivé přírodě, ke kulturním a jiným hodnotám, které lidé vytvářejí. Tématické okruhy Zařazení ve vyučovacích předmětech Poznámky Osobnost a její rozvoj OBN adaptační kurz, MPP=VP+metodik prevence Komunikace komunikační dovednosti řešení konfliktů Společnost a jednotlivec kultura, náboţenství historický vývoj v 19. a 20. stol. Soudobý svět stát politický systém politika Masmédia Etická výchova morálka svoboda, tolerance, solidarita odpovědnost Právní minimum občana CJL SPK ANJ/NEJ/RUJ SPK DEJ SED OBN PRA CJL INT OBN Odborné ekonomické předměty PRA Ve všech přemětech-komunikace, práce ve skupinách, spolupráce prostřenictvím vhodných metod výuky (skupinová, kooperativní), diskuze, modelové situace exkurze beseda se starostou Novinářem s MF Dnes, projekt Noviny, spolupráce s regionálním tiskem Ve všech předmětech - s důlrazem na dodrţování etických zásad. Účast na charitativních akcích (sbírky, adopce) 14/360

15 Člověk a životní prostředí Průřezové téma Člověk a ţivotní prostředí se zaměřuje na přípravu budoucí generace k myšlení a jednání v souladu s principy udrţitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udrţení kvality ţivotního prostředí a jeho jednotlivých sloţek a k úctě k ţivotu ve všech jeho formách. Environmentální vzdělávání a výchova poskytuje ţákům znalosti a dovednosti potřebné pro pochopení principu udrţitelnosti, podněcuje aktivní integrovaný přístup k realitě a ovlivňuje etické vztahy k prostředí. Poukazuje na vlivy pracovních činností na prostředí a zdraví a vyuţívání moderní techniky a technologie v zájmu udrţitelnosti rozvoje. Tématické okruhy Zařazení ve vyučovacích předmětech Poznámky Biosféra a ekosystémy CHE BIO FYZ ZEM TEV Současné globální a lokální problémy vztahu člověka a prostředí a moţnosti jejich řešení klima a klimatické změny vliv prostředí na lidské zdraví ZEM EKO OBN Zásady první pomoci Zdravý ţivotní styl Péče o prostředí školy a školní zahradu Ochrana člověka v ohroţení Dodrţování bezpečnosti a ochrana zdraví při práci Třídění odpadu Zdroje surovin, energetika Ekologická hlediska jsou uplatňována i v běţném provozu školy, který respektuje zásady úspornosti a hodpodárnosti s veškerými zdroji (ekologické vytápění, třídění odpadů, šetření energiemi). 15/360

16 Člověk a svět práce Jedním ze základních cílů tohoto vzdělávacího programu je příprava takového absolventa, který se dokáţe také úspěšně prosadit na trhu práce i v ţivotě. Průřezové téma Člověk a svět práce zahrnuje znalosti a dovednosti související s jeho uplatněním ve světě práce, tedy ty, které by mu měly pomoci při rozhodování o další profesní a vzdělávací orientaci, při vstupu na trh práce a při uplatňování pracovních práv. Absolvent by měl být vybaven znalostmi a kompetencemi, které mu pomohou optimálně vyuţít osobnostních a odborných předpokladů pro úspěšné uplatnění na trhu práce a pro budování profesní kariéry. Měl by také chápat význam vzdělání a celoţivotního učení pro ţivot, a být motivován k aktivnímu pracovnímu ţivotu. Tématické okruhy Zařazení ve vyučovacích předmětech Poznámky EKO PRA UCE Svět práce hlavní oblasti světa práce charakteristické znaky práce (pracovní činnosti, pracovní prostředky, pracoviště, mzda, pracovní doba) trh práce (moţnosti kariéry, vyhledávání a posuzování informací o povoláních, o vzdělávací nabídce, o nabídce zaměstnání, o trhu práce podnikání Vzdělávací soustava ČR význam a moţnosti dalšího profesního vzdělávání nutnost celoţivotního učení, moţnosti studia v zahraničí rekvalifikace Právní aspekty vstupu na trh práce zákoník práce pracovní poměr pracovní smlouva práva a povinnosti zaměstnance a zaměstnavatele mzda, její sloţky a výpočet OBN CIZÍ JAZYKY PRA EKO OBK UCE systém volitelných předmětů veletrh fiktivních firem odborná praxe exkurze VP: beseda s psychologem VP: moţnosti a podmínky dalšího studia (prezentace škol, Gaudeamus, nástěnka VP - nabídka brigád a zaměstnání) 16/360

17 Písemná i verbální sebeprezentace ţádost o zaměstnání a odpovědí na inzeráty profesní ţivotopis motivační dopis jednání s potenciálním zaměstnavatelem přijímací pohovory Podpora státu sféře zaměstnanosti úřad práce informační, poradenské a zprostředkovatelské sluţby v oblasti volby povolání a hledání zaměstnání práce s informačními médii při vyhledávání pracovních příleţitostí OBK KOA/KON/KOR CJL SPK OBN CIZÍ JAZYKY INT EKO Europass spolupráce s ÚP, OHK exkurze do výrobních podniků MPP Pro usnadnění vstupu na trh práce po maturitě je pro ţáky 4. ročníku zařazen blok přednášek exkurzí a seminářů, které probíhají v průběhu celého školního roku. Jedná se o následující aktivity: Veletrh pomaturitního vzdělávání v Brně seminář Jak zacházet s přihláškou na vysokou školu besedy s představiteli města o perspektivách rozvoje města a konkrétně o tom, jaké moţnosti město nabízí mladým lidem vstupujícím do ţivota (moţnosti bydlení, zaměstnání, tvorba nových pracovních míst - podnikání, vzdělávací moţnosti včetně rekvalifikací) návštěva Úřadu práce Příbram a beseda s představiteli Úřadu práce Příbram - ţáci získávají konkrétní informace o problematice vstupu do zaměstnání, o situaci na trhu práce v příbramském regionu, o moţnostech zaměstnání a rekvalifikace Formy aktivního vyhledávání zaměstnání - beseda s psychologem Základní informace z pracovního práva - diskuse s právníkem z praxe. na internetových stránkách školy má ţák k dispozici informační systém ISA (www.infoabsolvent.cz) 17/360

18 Informační a komunikační technologie Průřezové téma Informační a komunikační technologie se zaměřuje na vyuţití základního nástroje pro vyhledávání, zpracovávání, uchovávání i předávání informací v současné, tzv. informační společnosti společnosti. Práce s prostředky informačních a komunikačních technologií má jednak průpravnou funkci pro odbornou sloţku vzdělání, patří ale také ke všeobecnému vzdělání moderního člověka. Ţáci jsou připravováni k tomu, aby byli schopni pracovat s prostředky informačních a komunikačních technologií a efektivně je vyuţívali jak v průběhu vzdělávání, tak při výkonu povolání (tedy i při řešení pracovních úkolů v rámci profese, na kterou se připravují), stejně jako v činnostech, které jsou a budou běţnou součástí jejich osobního a občanského ţivota. Dovednosti v oblasti ICT mají podpůrný charakter ve vztahu ke všem sloţkám vzdělávacího programu. Cílem je naučit ţáky pouţívat základní a aplikační programové vybavení počítače, a to nejen pro účely uplatnění se v praxi, ale i pro potřeby dalšího vzdělávání. Oblast vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích svým obsahem, a rozsahem, splňuje poţadavky systému ECDL. Je však dále rozšířena zejména o zvládnutí desetiprstové metody psaní na klávesnici, práci s aplikovaným softwarem vyuţívaným v účetnictví a schopností vyuţívat ICT pro prezentaci výsledků své práce. Softwarové vybavení školy odpovídá tzv. balíku kancelářského software (textový, tabulkový a databázový procesor, software pro tvorbu prezentací, software pro práci s grafikou, prohlíţeč webových stránek, organizační a plánovací software, ový klient). Dále je doplněn o programy podporující výuku v jednotlivých vzdělávacích oblastech a vlastní výukové materiály, které jsou volně přístupné všem ţákům školy. Tématické okruhy Zařazení ve vyučovacích předmětech Poznámky Kancelářský software INT OBK SEI KOA/KON/KOR Prezentace Všechny předměty Účetní software UCE 18/360

19 Realizace dalších vzdělávacích a mimovyučovacích aktivit podporujících záměr školy Název soutěţe Zařazení Rozsah Vyučovací předměty Průřezová témata Soutěţ Ekonomický tým 4. ročník 2 dny UCE, EKO, CJL, INT, PRA Člověk a svět práce: Ţáci by měli: vyuţívat znalostí z výuky a kombinovat je uvaţovat nad řešením problému mít pocit odpovědnosti a přesnosti při vykonávání práce téţ vzhledem k očekávanému výsledku celého týmu vyuţívat znalostí ostatních členů týmu respektovat názory ostatních členů týmu umět správně vyhodnotit získávané informace umět stanovit vazby mezi jednotlivými částmi problému postihnout problematiku komplexně vyuţít odpovídajících prostředků, postupů a metod Vyuţití ICT Ţáci by měli: umět pouţívat počítač a dataprojektor při vyhledávání informací pro zpracování zadaného ekonomického problému a při prezentaci výsledků práce (Internet, Word, Excel Power Point) Kompetence Aktivity Výstupy Komunikace Ţáci by měli: umět vyjadřovat přesně a srozumitelně své myšlenky a závěry umět argumentovat a obhájit svůj názor Ţáci by měli: umět vyuţívat právní předpisy, literaturu a další zdroje informací umět se orientovat v zadané problematice si uvědomit, ţe vystupováním, jednáním a úrovní práce reprezentují třídu, případně školu ročník: Ţáci v soutěţi vyuţívají znalosti a dovednosti především z oblasti studia ekonomiky, práva a účetnictví. Soutěţ obsahuje 2 části: o test znalostí z EKO, UCE a PRA o řešení a prezentaci zadaného ekonomického problému Ţáci mají moţnost projevit soutěţivost Mají moţnost porovnat své výsledky s ostatními týmy Mají moţnost komunikace se ţáky jiných škol a moţnost poznat cizí prostředí a vystupovat v něm Podpora zdravé ctiţádostivosti a sebevědomí Učitelé mají moţnost srovnání úrovně vzdělání na jednotlivých školách Prezentace úrovně školy v regionu 19/360

20 Název soutěţe Zařazení Rozsah Vyučovací předměty Průřezová témata Účetní soutěţ MÁ DÁTI - DAL 4. ročník, prosinec 1 den UCE, EKO Člověk a svět práce: Ţáci by měli mít: pocit odpovědnosti a přesnosti při vedení účetních prací uvaţovat nad účetními a daňovými problémy samostatně účtovat v účetních knihách posoudit majetkovou a finanční situaci podniku Vyuţití ICT: Ţáci by měli: účtovat základní účetní operace v programu MONEY 3S hodnotit výsledky podle účetních sestav Kompetence Ţáci by měli: mít zdravou ctiţádost, nadšení a smysl pro soutěţivost k účetní soutěţi přistupovat odpovědně umět pracovat se Zákonem o účetnictví a s daňovými zákony vyuţívat účtovou osnovu při řešení porozumět zadání a vyuţít potřebné informace účtovat běţné i specifické účetní operace, určit daňovou povinnost k DPH a k dani z příjmu PO umět vypočítat sráţky a odvody ZP a SP provádět práce spojené s výpočtem jednotlivých sloţek mzdy zvolit vhodný způsob odepisování DM si uvědomit, ţe na školní soutěţi reprezentují svoji třídu a na celostátní soutěţi naši školu Aktivity V soutěţi se vyuţijí účetní a ekonomické znalosti a dovednosti ţáků ze 2. a 3. ročníku, doplňují se o látku 4. ročníku. Vlastní soutěţ zahrnuje 3. části: účtování příkladů podle skupin majetku a zdrojů krytí (předkontace), včetně oceňování řešení testových otázek účetní uzávěrku běţného roku Výstupy Vítězové soutěţe mají moţnost ( 2 ţáci + náhradník ) a čest zúčastnit se celostátní účetní soutěţe, kterou kaţdoročně pořádá OA a SVŠE ve Znojmě v lednu příštího roku. Vyučující účetnictví mají pro tyto ţáky speciální konzultace. Pro ţáky je soutěţ přínosem v tom, ţe mají moţnost porovnat své znalosti a komunikovat se stejně zapálenými skoro účetními. Ţáci mají moţnost: projevit soutěţivost porovnat své výsledky s ostatními Učitelé mají moţnost: srovnání úrovně jednotlivých tříd ve školní soutěţi porovnání úrovně jednotlivých škol v celorepublikové soutěţi prezentace své školy 20/360

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní 2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Ekonomické lyceum Most 78 42-M/02, Ekonomické lyceum

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 4 Platnost: od 1. 2. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem

od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem 2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Obchodní akademie Most 63-41-M/02, Obchodní akademie

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program IČ: 61100412 Č. obj: 11103 Obchodní akademie 63-41-M/02 Obchodní akademie Příbram. příspěvková organizace Středočeského kraje Na Příkopech 104, 261 01 Příbram tel: 318 621 144

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Obchodní akademie 63-41-M/02. Verze: v1.1

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Obchodní akademie 63-41-M/02. Verze: v1.1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Obchodní akademie 63-41-M/02 Verze: v1.1 Obsah Obchodní akademie... 1 Úvod... 3 2 Profil absolventa... 3 2.1 Úvodní identifikační údaje... 3 2.2

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM IČ: 61100412 Č. obj: 11103 Ekonomické lyceum 78-42-M/02 Obchodní akademie Příbram. příspěvková organizace Středočeského kraje Na Příkopech 104, 261 01 Příbram tel: 318 621 144

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Aplikace ekonomických programů je zařazen mezi odborné předměty. Využívá a doplňuje znalosti získané z účetnictví, ekonomiky,

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ (UCE) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 166 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ NA PC (UPC) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 124 (4 hodiny týdně) Platnost: od 1.9.2009

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU OBCHODNÍ KORESPONDENCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1.

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU KOMUNIKACE SE ZÁKAZNÍKEM Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program IČ: 61100412 Č. obj: 11103 Obchodní akademie 63-41-M/02 Obchodní akademie Příbram. příspěvková organizace Středočeského kraje Na Příkopech 104, 261 01 Příbram tel: 318 621 144

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Zřizovatel: Název školního vzdělávacího programu: Sportovní management Kód a název oboru vzdělávání: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní

Více

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace

7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace 7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat

Více

Učební osnovy. 1.1 Ekonomické vzdělávání. Ekonomika. Klíčové kompetence

Učební osnovy. 1.1 Ekonomické vzdělávání. Ekonomika. Klíčové kompetence PLACE HERE Zabezpečovací technika a bezpečnostní technologie Název školy Adresa Název ŠVP Platnost Kód a název oboru Novovysočanská 48/280, 190 00 Praha 9 - Vysočany Zabezpečovací technika a bezpečnostní

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO

Více

1. Klíčové kompetence

1. Klíčové kompetence Příloha č.2 Pokrytí kompetencí Název školy Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Název ŠVP Zdravotnické lyceum Název oboru Zdravotnické

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing cestovního ruchu je poskytnout žákům ucelenou soustavu vědomostí a dovedností z marketingu cestovního

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Ekologie je zprostředkovat základní ekologické pojmy a principy. Poukázat na souvislosti mezi environmentálními,

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 1 Platnost: od 1. 9. 2012 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: Biologie a ekologie (BEK) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 17 (0,5 hodina týdně) Platnost:

Více

7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví

7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví 7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví Obecné cíle vyučovacího předmětu Účetnictví Předmět účetnictví rozvíjí ekonomické myšlení žáků. Žáci si osvojují vědomosti a dovednosti potřebné pro zpracování

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu je zvýšení produktivity a kvality práce na počítači, kdy psaní desetiprstovou hmatovou metodou je základním předpokladem

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2. P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P R O D A V AČ Školní vzdělávací program PRODAVAČ SPECIALISTA PRODEJE 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 Uplatnění absolventa v praxi...

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Podnikatelská činnost cestovních je poskytnout žákům ucelenou soustavu vědomostí a dovedností, které jsou nutné

Více

Školní vzdělávací program Zdravá škola

Školní vzdělávací program Zdravá škola Školní vzdělávací program Zdravá škola (Plné znění ŠVP je přístupné veřejnosti ve vestibulu školy.) Název ŠVP Zdravá škola je odvozen od zaměření školy na holistické chápání podpory zdraví, tj. rozvoj

Více

školní vzdělávací program Firemní specialista RVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Profil absolventa VRK - síťová RVP

školní vzdělávací program Firemní specialista RVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Profil absolventa VRK - síťová RVP školní vzdělávací program Firemní specialista Název ŠVP Firemní specialista Motivační název Datum 1.9.2009 Verze Platnost 1. 9. 2009 Forma studia denní forma vzdělávání Koordinátor Ing. Martin Kučera Název

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: PRÁVO (PRA) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 (3 hodiny týdně) Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 7 UČEBNÍ PLÁN...

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

7.22 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví

7.22 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví 7.22 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví Obecné cíle vyučovacího předmětu Účetnictví Předmět účetnictví rozvíjí ekonomické myšlení žáků. Žáci se učí zachycovat ekonomické informace podle účetních standardů

Více

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY

6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY 6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků vychází z posouzení míry dosažení očekávaných výstupů formulovaných v učebních osnovách jednotlivých

Více

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu 3.1 Zaměření školy Zaměření školy je všeobecné s důrazem na přírodovědné předměty a cizí jazyky. Zaměření školy naplňuje na nižším stupni cíle základního

Více

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,

Více

Popis uplatnění absolventa

Popis uplatnění absolventa Popis uplatnění absolventa Absolvent oboru vzdělání Truhlář je středoškolsky vzdělaný pracovník s odborným vzděláním. Získané odborné dovednosti mu umožní uplatnit se v dřevovýrobách sériových i individuálních

Více

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa

7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa 7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech,

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Účetnictví je zařazen mezi odborné předměty a spolu s ekonomikou a právem tvoří ekonomicko-právní základ odborné přípravy absolventů.

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ZÁKLADY EKONOMIKY Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Truhlář 33-56-H/01 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 2. ročník = 49,5 hodin/ročník

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ (UCE) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 337 (10,5 hodiny týdně) Platnost: od 1.9.2009 počínaje

Více

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání

Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Kód a název oboru vzdělání: 64-41-L/51 Podnikání Název školního vzdělávacího programu: Podnikání Délka a forma vzdělání: Dosažený stupeň vzdělání: Způsob ukončení vzdělávání: Datum platnosti ŠVP : Dvouleté

Více

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu UČEBNÍ OSNOVY 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce Charakteristika předmětu (Industrial Law) Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce do

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

UČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

UČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program 64-41-L/51 Podnikání Verze 01 Třebíč 2011 OBSAH Úvodní identifikační údaje... 2 Profil absolventa... 4 Charakteristika... 7 Učební plán... 9 Učební osnovy... 10 K nahlédnutí u

Více

Charakteristika školy a její vybavení

Charakteristika školy a její vybavení Charakteristika školy a její vybavení Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je krajská příspěvková organizace. Škola má celkem 26 učeben, 18

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán

Více

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa

Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace ul. Školní, č.p. 2520, 470 05 Česká Lípa UČEBNÍ PLÁN Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací oblast Vyučovací předmět 1. 2. 3. 4. 5. ŠVP RVP Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Český jazyk

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: SEMINÁŘ EKO (EKS) Obor vzdělání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 60 (2 hodiny týdně) Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovacího předmět: Český jazyk a literatura, II. stupeň 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a/ obsahové vymezení Vyučovací předmět Český jazyk vychází

Více

METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU

METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU Název školy: Obchodní akademie, Olomouc, tř. Spojenců 11 Název společného projektu: Hlavní tematické zaměření společného projektu: Hlavní cíl společného projektu: Připravujeme

Více

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Informační a komunikační Kód modulu ICT-M-4/1-5 technologie Délka modulu 60 hodin Platnost 1.09.2010 Typ

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Volba povolání Období: 3. období Počet hodin ročník: 0 0 33 33 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací oblasti

Více

PROFIL ABSOLVENTA. Identifikační údaje. Kód a název oboru: 78 42-M/04 Zdravotnické lyceum. Délka a forma studia: 4 roky denního studia

PROFIL ABSOLVENTA. Identifikační údaje. Kód a název oboru: 78 42-M/04 Zdravotnické lyceum. Délka a forma studia: 4 roky denního studia 1/10 PROFIL ABSOLVENTA Identifikační údaje Kód a název oboru: 78 42-M/04 Zdravotnické lyceum Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitou Délka a forma studia: 4 roky denního studia Typ školy: církevní

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ

CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ CHARAKTERISTIKA ŠVP CELKOVÉ POJETÍ VZDĚLÁVÁNÍ Pojetí vzdělávacího programu STROJÍRENSTVÍ je zaměřeno nejen na osvojování teoretických poznatků, ale zejména na rozvíjení klíčových a odborných kompetencí

Více

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Vyučovací předmět Informatika je realizován v rámci ŠVP na 1. stupni ZŠ (5. ročník) s časovou týdenní dotací 1 hodina. Na 2. stupni ZŠ je realizována

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): Datum platnosti ŠVP od: 1. 9. 2009 ZEDNÍK

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod

Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod Vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Týdenní počet hodin 42 hod z toho 1.stupeň 18 hod 2.stupeň 24 hod Vyučovací předmět Pracovní vyučování Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Podnikání 64-41-L/51. Verze: v1.0

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb. Podnikání 64-41-L/51. Verze: v1.0 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Podnikání 64-41-L/51 Verze: v1.0 1 Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2 Profil absolventa... 5 2.1 Úvodní identifikační údaje... 5 2.2 Popis uplatnění

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČETNICTVÍ A DANĚ Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 2. ročník = 66 hodin/ročník

Více

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary

Profil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.

Více

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í. Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í. Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ 1 P O D N I K Á N Í... 1 Školní vzdělávací program PODNIKÁNÍ... 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Ekonomika pro život platný od 1. 9. 2013 počínaje 1. ročníkem Zpracoval kolektiv pedagogických pracovníků Obchodní akademie, vyšší odborné školy cestovního ruchu a jazykové školy

Více

Příklad dobré praxe VII

Příklad dobré praxe VII Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: FIKTIVNÍ FIRMA (FFM) Obor vzdělání: 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 90 (3 hodiny týdně ve 4. ročníku) Platnost:

Více

Popis uplatnění absolventa. Očekávané kompetence absolventa

Popis uplatnění absolventa. Očekávané kompetence absolventa Popis uplatnění absolventa Absolvent školního vzdělávacího programu kuchař-číšník pro pohostinství se uplatní při výkonu činností na úseku výroby a odbytu v provozovnách veřejného i účelového stravování

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení INFORMATIKA VOLITELNÝ PŘEDMĚT Informatika - ve znění změn platných od 1.9. 2013 (doplnění klíčových kompetencí) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Informatika.

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ

Více

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Název a adresa školy: Střední odborná škola energetická a stavební, Obchodní akademie a Střední zdravotnická škola, Na Průhoně 4800, 430 11 Chomutov IZO: 600 170 586 Zřizovatel:

Více

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov

Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Příloha č.1 Pokrytí průřezových témat Název školy Střední zdravotnická škola, Karviná, příspěvková organizace Adresa školy Borovského 2315/1, Karviná - Mizerov Název ŠVP Zdravotnické lyceum Název oboru

Více

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673 Název vyučovacího předmětu: CHEMIE (CHE) Obor vzdělání: 18-20-M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009 počínaje

Více

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk. Bedříšek. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk. Bedříšek. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, náměstí B. Hrozného 12, okres Nymburk Bedříšek Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013) verze 2013/2014

Více

I. Sekaniny1804 Finanční výchova

I. Sekaniny1804 Finanční výchova Finanční výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Finanční gramotnost je jedna z klíčových kompetencí člověka, tj. znalosti, dovednosti a hodnotové postoje,

Více

6. Hodnocení ţáků a autoevaluace školy

6. Hodnocení ţáků a autoevaluace školy 6. Hodnocení ţáků a autoevaluace školy 6.1. Pravidla pro hodnocení ţáků Hodnocení ţáků se řídí Vyhláškou č. 48/2005 Sb., o základním, pokud není zvláštním právním předpisem stanoveno jinak. Rozpracováno

Více

6.7 Matematicko-fyzikální seminář

6.7 Matematicko-fyzikální seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace 6.7 Matematicko-fyzikální seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Vyučovací předmět Matematicko-fyzikální

Více

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět Charakteristika předmětu V předmětu Informatika je realizován obsah vzdělávací oblasti Informační

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Tento metodický list je spolufinancován

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Ekologie Kód modulu Ekg-H-1/1-5 Délka modulu 16 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu Povinný Pojetí teoretické

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň PLACE HERE Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze 5 Škola, Slavětínská 00, 190 1 Praha 9 - Klánovice Název ŠVP Školní vzdělávací program Masarykovy ZŠ Praha - Klánovice, verze

Více

INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze

INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze INFORMACE O STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLE Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Praze Pod Táborem 102/5, 190 24 Praha 9 Hrdlořezy, tel.: 974 845 371, e-mail: vpspraha@skolamv.cz,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 78-62-C/01 PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN...

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum. 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum

Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum. 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum Školní vzdělávací program: Zdravotnické lyceum 78 42 M/04 Zdravotnické lyceum Scientia est potentia. Vědění je moc. Francis Bacon Základní informace ke Školnímu vzdělávacímu programu Zdravotnické lyceum

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 1 Platnost: od 1. 1. 2011 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

4.9.59. Seminář z chemie

4.9.59. Seminář z chemie 4.9.59. Seminář z chemie Seminář z chemie si mohou žáci zvolit ve třetím ročníku je koncipován jako dvouletý. Umožňuje žákům, kteří si jej zvolili, prohloubit základní pojmy z chemie, systematizovat poznatky

Více

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): 65-51-E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY

Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY. Učební obor (kód a název): 65-51-E/01 STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY Havlíčkova 1223/17, 697 37 Kyjov (zřizovatel: Jihomoravský kraj, Brno, Žerotínovo náměstí 3/5, 601 82) Školní vzdělávací program (ŠVP): STRAVOVACÍ A UBYTOVACÍ SLUŽBY Učební obor (kód a název): 65-51-E/01

Více

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A UČEBNÍ PLÁN PRO ZKRÁCENÉ STUDIUM PRO ZÍSKÁNÍ STŘEDNÍHO VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A UČEBNÍ PLÁN PRO ZKRÁCENÉ STUDIUM PRO ZÍSKÁNÍ STŘEDNÍHO VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU CZECH SALES ACADEMY Trutnov střední odborná škola s.r.o. Polská 357, 541 01 Trutnov PŘÍLOHA Č. 2 CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A UČEBNÍ PLÁN PRO ZKRÁCENÉ STUDIUM PRO ZÍSKÁNÍ STŘEDNÍHO VZDĚLÁNÍ

Více