Cutomu Minakami -Mulberry Child
|
|
- Stanislava Dušková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Cutomu Minakami -Mulberry Child O Autorovi: Cutomu Minakami (8.března září 2004) původním jménem Mizukami, byl populární a plodný japonský autor novel, detektivek, biografií a her. Mnoho jeho povídek bylo zfilmováno. Během svého života vystřídal 39 různých zaměstnání. Narodil se ve vesnici Okada v prefektuře Fukui jako druhorozený syn do rodiny chrámového tesaře. Jeho rodiště je také místem, kde se odehrává děj povídky Dítě z morušového pole. Rodiče byli velmi chudí, a když bylo Minakamimu deset let poslali ho do zenového kláštera Šókokudži v Kjótu. Údajně proto, že si nemohli dovolit živit všechny svoje děti. Klášter ale po několika letech opustil a v roce 1937 se zapsal ke studiu literatury na univerzitě Ricumeikan. Z finančních a zdravotních důvodů ale studium nedokončil. Po válce studoval u novelisty Una Kódžiho, který ho ovlivnil při napsání jeho první novely Píseň o pánvi (フライパンの 歌 Furaipan no uta) psané stylem watakuši šósecu, která se stala bestsellerem. Avšak než vyšla v roce 1959 jeho velmi oblíbená detektivní povídka Mlha a stín ( 霧 と 影 Kiri to kage ) nebyl schopen se psaním uživit. O dva roky později vyhrál cenu Klubu autorů detektivek za jeho další knihu Tesáky moře ( 海 の 牙 Umi no kiba). Příběh se věnuje problematice tzv. nemoci Minamata 1 a začíná jeho kariéru autora psychologicko-detektivního žánru se sociální tématikou. V roce 1962 získal další ocenění cenu Naoki za autobiograficky laděnou prózu Chrám divokých husí ( 雁 の 寺 Gan no tera), ve které se vrací ke svým zážitkům z mládí. Začátkem šedesátých let napsal Minakami ještě dvě díla s podobnou tématikou. V díle Dům večerních mlh ve čtvrti 1 Jedná se o zdravotní problémy způsobené kontaminací vody rtutí vypouštěnou do moře z chemického závodu Chisso u města Minamata v prefektuře Kumamoto. 1
2 Gobančó ( 五 番 町 夕 霧 楼 Gobančó júgiriró) nahlíží na požár Zlatého pavilonu perspektivou mladé kurtizány. Za prózu Bambusové loutky z Ečizenu ( 越 前 竹 人 形 Ečizen takeningjó), ve které popisuje tragický osud lidového umělce, získal uznání Duničiróa Tanizakiho. V 70. letech se Minakami věnoval především rozsáhlým biografickým dílům. V letech napsal dvoudílný životopis svého literárního učitele Una Kódžiho Životopis Una Kódžiho a vynikající životopisný román Ikkjú (1975) o známém zenovém mnichovi z 15.století, za který byl oceněn Tanizakiho cenou. 2 V roce 1985 byl vyznamenán za celoživotní zásluhy o japonskou literaturu Cenou akademie umění. Povídka Dítě z morušového pole, napsaná v roce 1963, je ukázkou pro Minakamiho charakteristického mísení autobiografických vzpomínek s náměty buddhismu a místního folklóru ve vyobrazení životů chudých lidí na japonské vesnici. 3 Zápletka V den oslav buddhistického svátku Šaka šaka, který představuje tematické pozadí, na němž se zápletka rozvíjí, se k domu hlavního hrdiny Tarokičiho dostaví Jasuke. Tarokičimu je 6 let a to znamená, že se může jít tento rok poprvé oslav zúčastnit. Oslavy probíhaly tak, že místní šesti až patnáctileté děti za brzkého rána obcházely ve skupinkách domy ve vesnici a s klepáním na dveře provolávaly Šaka šaka. Dospělí se jich zeptali se na jméno a pak jim do pytle, který děti nosily s sebou, dali sladkosti a pražené fazole. Jasuke dostane od Tarokičiho matky proviant a zeptá se, jestli by Tarokiči nechtěl jít s ním obcházet další domy. Tarokiči s radostí nabídku přijme a přidá se k Jasukemu. Společně pak obejdou zbylé domy ve vesnici a dohodnou se, že večer půjdou do obřadní síně zasvěcené bohyni Kannon, která je místním komunitním centrem a kde probíhal 2 Novák M. Winkelhoferová V. II. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta. Státní pedagogické nakladatelství. Praha Str Chambers A. H. The Showa Anthology Str
3 večerní program oslav Šaka šaka. Shromažďovali se zde starší lidé, kterým bylo přes šedesát let a kteří byli schopni chůze. Sedli si kolem ohně a modlili se k bohyni Amithabě. Někteří z nich také provolávali Šaka šaka. Když oba chlapci dorazí do sálu, narazí na u dětí oblíbeného Šózaemona, který zde má za úkol udržovat oheň. Pozdraví ho a usadí se vedle něj. Poté, co se mu Jasuke představí Šóza, k jejich překvapení pronese: morušové dítě od Kanzeamonů I když oba chlapci nevědí, co tím Šóza myslí, Torikiči má pocit, že stařec uráží jeho nového kamaráda a Jasukemu je do breku. Do sálu postupně dorazí ostatní účastníci slavnosti, zapalují vonné svíčky a žačínají se modlit. Tarokičimu a Jasukemu je nepříjemný pach potu, brzy místo opouští a vracejí se domů. Kompoziční postup Povídka je vystavena ze tří částí. V úvodní části promlouvá hlavní hrdina Tarokiči přímok autorovi a seznamuje nás s problematikou hlavního tématu, kterým je odkládání novorozenců. Hned první věta povídky zmiňuje termín Morušové dítě. Ten ale zde není vysvětlen. Zpočátku perspektiva vyprávění není jasná a mohlo by se zdát, že povídka bude vyprávěna tak, že autor bude přímo promlouvat ke čtenáři. Zároveň to vypadá, že autor předpokládá, že čtenářem povídky je také spisovatel. Nicméně na závěr úvodní části se perspektiva vypravěče vyjasní poslední větou na konci úvodní části: Takto začal Torikiči svůj příběh. V prostřední části je vypravěčem sám autor, který příběh zpětně vypráví ve třetí osobě tak, jako by ho předtím slyšel od hlavního hrdiny Tarokičiho. Tato perspektiva zachycuje hlavního hrdinu pohledem nezaujatého pozorovatele, který ale může blíže popisovat pouze myšlenky a pohnutky Tarokičiho. 3
4 Prostřední část by se dala tematicky rozdělit na další dvě části. Na začátku je představeno prostředí, ve kterém se příběh odehrává. Je zde popsána slavnost Šaka šaka, o které se dozvídáme, kde a kdy se slaví, jaký je její význam a jakým způsobem oslavy probíhají. Zároveň je zde představen hlavní hrdina povídky. V druhé polovině prostřední části je obsažena zápletka popsaná výše, ve které sledujeme Tarokičiho v průběhu dne, kdy se poprvé mohl zúčastnit oslav svátku Šaka šaka. V této části zápletka vrcholí konfliktem mezi Jasukem a Šózou. Ve třetí části se mění perspektiva vyprávění a zbytek povídky vypráví sám Tarokiči v první osobě. Vysvětluje, proč Šóza o Jasukem mluvil jako Dítěti z morušového pole a čtenář se zde dozvídá, kdo byly tyto děti a proč byly takto označovány. Tato část povídky tvoří vedlejší dějovou linii, ve které se vypravěč vrací zpět v čase do doby, kdy se narodil Jasuke. Ke změně vypravěčovy perspektivy zde dochází proto, že v závěrečné části již Torikiči nevystupuje a může tak příběh vyprávět přímo a ne zprostředkovaně. Prostředí Minakami často děj svých příběhů umisťoval do kraje, odkud pocházel. Stejně tomu je i u této povídky, která se odehrává v autorově rodné vesnici Okada. Okada leží na severu země u Japonského moře v prefektuře Fukui. Je to malá vesnička s 60 domy odříznutá horami od dalších okolních vesnic. Zdejší kraj byl velmi chudý a kvůli horám zde byl nedostatek zemědělské půdy, a tak lidé nebyli schopni uživit větší počet dětí. Lidem pak nezbývalo než třetí nebo čtvrté dítě usmrtit hned po narození. Svátek Šaka šaka se slaví 15. února, a tak horská vesnice Okada je zahalena ve sněhu, který nepřestává padat. Společně s popisem větru to vytváří atmosféru nepříjemného zimního prostředí, kdy lidé moc nevycházejí ze svých domovů. 4
5 Z umístění povídky do autorovy rodné vesnice se lze domnívat, že jde o jakési nostalgické ohlédnutí autora za svým dětstvím. Na začátku povídky se nepřímo dozvídáme, že příběh povídky se odehrává v době z konce 19. století, kdy autor ještě nebyl na živu. Nicméně je možné, že i on sám jako malý chlapec v den svátku Šaka šaka obcházel domy a dostával sladkosti od svých sousedů. Hlavní postavy V povídce vystupují celkem čtyři postavy. Tarokiči, Jasuke, jeho matka Okane a Šźeamon. Všechny jsou poměrně realistické a čtenář rozumí pohnutkám, které postavy vedou k jejich jednání. Případně jsou motivy jednání postav následně vysvětleny. Postavy nejsou rozděleny na postavy kladné nebo záporné a autor k nim zaujímá neutrální postoj. Hlavní postavou povídky je Tarokiči, příjmením Katsukiči. Tarokiči pochází z Okady, kde má jeho rodina minimálně po 2 generace dům. Nedozvíme se, kolik je mu nyní let, zda ještě žije, ani kdy svůj příběh vyprávěl autorovi. V povídce ale vystupuje především jako šestiletý chlapec, který se prvním rokem účastní slavnosti Šaka šaka. Druhou hlavní postavou je Jasuke, prostřednictvím kterého se propojuje téma buddhistického svátku s hlavním tématem povídky (odkládání novorozených dětí). Jasuke se měl narodit jako třetí chlapec v rodině Kanzeamonů. Jeho matka Okane onoho večera pracovala sama na poli, když v tom ucítila porodní bolesti. Chtěla se vrátit domů, ale nestihla to a poté, co potkala Šózaemona, porodila s jeho pomocí přímo u cesty. Šózaemon věděl, že Okane již dva chlapce má a navrhl jí, ať mu dítě předá, že on vyhrabe na poli jámu, kde dítě zanechá. Taková byla praxe zdejších lidí, kteří si nemohli dovolit uživit další dítě. Další den pak přišli na místo, kde dítě zanechali, přesvědčili se, že je dítě mrtvé a jámu zahrabali. Někdy se ale stalo, že dítě do druhého dne nezemřelo a dokonce se samo z jámy dokázalo vyškrábat. To bylo zřejmě bráno, jako důkaz toho, že dítě bude dostatečně silné a bude schopné tvrdě pracovat a pomoci s rodinným 5
6 obchodem V takovém případě si dítě ponechali a vychovali ho. Jasuke prý byl prvním dítětem ve vesnici, kterému se to podařilo. Jak se ale dozvídáme na konci povídky, z Jasukeho se nakonec nestal platný a užitečný člen rodiny protože zemřel, když mu bylo 13 let na choleru. Stejně tak na konci povídky umírá postava Šózaemona. Mezi Jasukem a Šózaemonem dochází ke konfliktu, když Šózaemon řekne Jasukemu, že se narodil z morušového pole. Jasuke protestuje, že ho porodila jeho matka a rozčílí se. Šozaemon to Jasukemu neříká, aby se mu posmíval, ale jako jistý projev uznání, že to je on, kdo byl dostatečně silný, aby byl schopen se dostat z jámy, která měla být jeho hrobem. Tento konflikt poznamená i vztah mezi Tarokičim a Jasukem, kteří se spřátelí při ranním obcházení domů na svátek Šaka šaka a pak si celý den spolu hrají. Ve chvíli, kdy ale dojde ke střetu mezi Jasukem a Šózaemonem, dojde k narušení vzájemné důvěry mezi oběma chlapci. Tarokiči má pocit, že po hádce se Šózou Jasuke změnil své chování vůči němu a je z toho také rozladěn. Tarokiči se zpětně podivuje, jak tato situace poznamenala jejich přátelství. Oba chlapci sice i v dalších letech společně obcházeli domy na svátek Šaka šaka, ale již si spolu nikdy nehráli tak jako onen první rok, kdy Jasuke vzal Tarokičiho, aby s ním šel na Šaka šaka poprvé. Témata Výrazným tématem je tradiční venkovský život a zvyklosti lidí z oblasti Ói, kde se nachází Okada, ve které se příběh odehrává. Povídka popisuje místní buddhistickou slavnost Šaka šaka, která se tradičně v Ói konala. Postupem času to byla pouze Okada, kde se slavení tohoto svátku udrželo. Tato slavnost odkazovala na Budhu, který je znám také jako Šákjamuni. Slavnost mohla ale být také vyjádřením víry v místní chrámy. Z místního koloritu se dále dozvídáme, že příjmení zde často končila na -emon nebo -zaemon, jako u postav z Jasukeho Kanzaemona nebo Šózaemona Kamimury. 6
7 Další téma je chudoba místních lidí a jejich útrpný život. Okane musí pracovat na poli i v den, kdy nakonec porodí Jasukeho. Je zde podrobně popsána praxe odkládání nežádoucích novorozeňat v morušovém poli a také to, jak rodiče vysvětlovaly svým dětem existenci děr v zemi, když děti při hraní a sbírání moruší na poli narazily na vyhloubené díry, do kterých byli nově narozené nechtěné děti odkládány. Toto téma je obsaženo v samotném názvu povídky. Závěr Povídka Dítě z morušového pole je velmi dobře čtivá a srozumitelná (kromě úvodu). Tematicky se nevymyká Minakami tvorbě z počátku šedesátých let, kdy psal zemité až drsné příběhy inspirované jeho dětstvím a mládím, rodným krajem, jeho přírodou a zvyky anebo prostředím buddhistických chrámů. Povídka přibližuje život obyčejných lidí na vesnici na konci předminulého století. I zde je cítit určitá sentimentalita a autorovo soucítění s prostými lidmi. Minakami nemoralizuje a povídka zanechává dojem, že lidé v té době neměli moc na výběr v případě, že se jim narodilo již několikáté dítě. Člověk si při přečtení povídky uvědomí banálnost každodenních problémů. Seznam Literatury: Novák M. Winkelhoferová V. II. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta. Státní pedagogické nakladatelství. Praha Gessel, V.C.; Matsumoto T. (ed.) The Shōwa Anthology, Tokyo, New York: Kodansha International:
Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
Městská knihovna Kyjov, příspěvková organizace města Kyjova NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 POPRVÉ V KNIHOVNĚ: Individuální informační lekce, která podává
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceŠablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceČeská a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
Vícepracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceCharakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž
VíceNázev školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VíceGymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
VíceMgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
VíceMájovci, ruchovci, lumírovci
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA
září - červen Soustředěně a pozorně naslouchá Vyjadřuje pocity z přečteného textu. Poslech literárních textů Poslech literárních textů známých autorů čtených vyučujícím i spolužáky, poslech CD 10 Vv -umělecké
VíceVzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Anglický jazyk. Jazyk a jazyková komunikace. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 7.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - představí sebe a své blízké obšírněji
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceRoberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích
Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích Nemusíš zrovna milovat fotbal, aby tě Fotbaláci bavili. Ale jestli fotbal miluješ, tak tohle jsou knížky právě pro tebe! Vychází 8. října AUTOR (nar. 1968) je španělský
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Vícewww.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceNázev školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceUčebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM žák Anglický jazyk 3. období 6. ročník Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice
VíceLITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
VíceGymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_137 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:
VíceMalý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap
JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se
VíceNávod pro tvorbu referátu o přečtené knize
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Na co si dát pozor při tvorbě: 1) Svůj referát vypracuj na opravdu přečtenou knihu!!! Nikdy nestahuj z internetu žádné anotace knihy, na internetu můžeš čerpat
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceEU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.15
VíceObsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala
Obsluhoval jsem anglického krále pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala 1. Analyzujte text po jazykové a stylistické stránce. Čí, je typický? Proč si myslíte, že autor volí právě takovou
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
VícePopis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan Záhlaví: Oksana Osadča Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ) Úvodní poznámky: inteligentní oddychová četba / odkazy na velká díla (Fantom
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_31_Karel Hynek Mácha Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
VíceMasarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_58_B. Hrabal Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka Müllerová
VíceByli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu.
Byli jsme vůbec? Byli se vší důrazností protokolu, s odpovědností, průkazností dokumentu. V. Šalamov, Rukavice 1 Národní knihovna České republiky Slovanská knihovna Občanské sdružení shalamov.ru Ústav
VícePRACOVNÍ LIST pro II. stupeň ZŠ Literatura
pro II. stupeň ZŠ Literatura 1 Kdo jsem? 1. Jsem postava z divadelní hry R. U. R. 2. Stvořil mě Rabbi Löw společně s golemem. 3. Jsem uměle vytvořený človíček. 2 Správně přiřaď a doplň další údaje: J.
VíceJeště předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.
01 Český jazyk Otázka číslo: 1 Vyberte souvětí, v němž jsou správně doplněny čárky: Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě. Ještě předtím, než se
VíceTOTO JSOU POUZE DOPORUČENÍ, ČEHO JSI LZE VŠÍMAT, JEDNOTLIVÉ BODY VÁM MOHOU SLOUŽIT JAKO INSPIRACE PŘI UVAŽOVÁNÍ NAD KNIHOU.
Podvojný deník 5 krátkých citátů si vypíšete v průběhu četby knihy (z jejich různých částí) - max. 7 řádek jeden (na levou polovinu strany A4). Na druhou polovinu stránky k nim připíšete své komentáře,
VíceZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VícePsací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
VíceVY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceTR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ
TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ I Rovina čtenářské gramotnosti Vztah ke čtení Kritéria Vnímání čtení jako zdroje vnitřních zážitků a prožitků. Indikátory 1 Žák je podněcován k četbě i ve svém
Více1. LEKCE. Literární dílo. Námět
1. LEKCE Literární dílo Každé literární dílo by mělo podněcovat představy čtenářů, posluchačů nebo diváků, působit na jejich citovou stránku, obohacovat jejich vnitřní život, ovlivňovat jejich postoje
VíceLiterární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
Vícewww.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 Erich Maria Remarque (vlastním jménem Erich Paul Remark) 1898-1970 německý spisovatel Ţivotopis Studoval na učitelském ústavu Roku 1916 odešel jako 18letý do první světové války Na
VíceŠiřte poselství lásky
Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!
VícePopis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan autor(ka) této analýzy: Jana Ružbacká autor(ka) knihy / titul / rok (první) publikace /přibližná úroveň: Jostein Gaarder: Dívka s pomeranči. 2004, 3. Úroveň
VíceOLYMPIJSKÝ VÍTĚZ Z FRENŠTÁTU POD RADHOŠTĚM
OLYMPIJSKÝ VÍTĚZ Z FRENŠTÁTU POD RADHOŠTĚM 4.2.1941 Frenštát pod Radhoštěm - 20.1.2012 Nový Jičín Český skokan na lyžích, olympijský vítěz a český lyžař století OBRÁZKY ZE ŽIVOTA JIŘÍHO RAŠKY Jiří Raška
VíceVýukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceKorpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
VíceObraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Více10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky
VíceNaratologie. Naratologie = věda o vyprávění Týká se tedy epického umění a příběhů Velkým průkopníkem francouzský myslitel Gerarde Gennette
Úvod do naratologie Naratologie Naratologie = věda o vyprávění Týká se tedy epického umění a příběhů Velkým průkopníkem francouzský myslitel Gerarde Gennette Roviny vyprávění Motiv: základní stavební prvek
VíceSLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková SLOHOVÉ POSTUPY A SLOHOVÉ ÚTVARY VY_32_INOVACE_CJ_2_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti SLOHOVÉ POSTUPY A SLOHOVÉ
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
VíceGymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Španělský jazyk ŠJ2 Jitka Šašková 2h týdně + 1h konverzace
VíceObraz 2. světové války v české literatuře I.
Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
VíceNABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019. knihovna
NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019 knihovna DĚTSKÉ ODDĚLENÍ Nabídka tematických vzdělávacích programů je uspořádána do bloků připravených vždy na konkrétní měsíce. Rozděleny
VíceREAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU
REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 18. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární
VícePodle Českého statistického úřadu žilo na konci roku 2015 v České republice lidí s indickým občanstvím.
Indická republika je sedmá největší a druhá nejlidnatější země na světě. Nachází se na indickém subkontinentu v jižní Asii. Ačkoliv indická ekonomika rychle roste, v zemi jsou velké sociální rozdíly a
VíceKarel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
VíceCharakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
VíceKARL WILHELM TORNOW JABLONEC NAD NISOU PO DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLCE
ODKAZ NA DOKUMENT https://www.youtube.com/watch?v=oat4ofcbf28&t=11s Filmový dokument rozkrývá příběh sudetského Němce Karla Tornowa, truhlářského mistra, který díky zásahu českých lidí zůstal v Československu
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)
Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Vícenarodil se nám syn, jmenuje se Josef."
1 1928 J. Č.: " Narodil jsem se 18. května roku 1928 v Roztokách u Jilemnice v Podkrkonoší.Tak k 18. květnu je v kalendáři bylo napsáno: Otelila se nám Bělka, narodil se nám syn, jmenuje se Josef." 1938
VíceTéma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_04 Úvodní část seznámení s cílem hodiny (seznámení s knihou Tajná sedma a úryvkem z této knihy) Hlavní část čtení textu s porozuměním, následné zpracování otázek Závěrečná
VíceAVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
VíceTéma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí
Víceveškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě
PRACOVNÍ LISTY PRO DOSPĚLÉ A N T O N Í N C H I T T U S S I veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě Antonín Chittussi se narodil roku 1847 v
VíceŽIVOTOPIS. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová
ŽIVOTOPIS Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
VíceVY_32_INOVACE_CJK43460BED
VY_32_INOVACE_CJK43460BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceZatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn
ZMRTVÝCHVSTÁNÍ Ježíšovi nepřátelé zvítězili. Ježíš byl mrtev, jeho učedníci rozptýleni. Všemu byl konec. Zlí lidé nechtěli poslouchat Ježíšovo učení a teď, když byl mrtev, se radovali. Ježíš však řekl:
VíceSŮL MOŘE. čtenářská lekce
čtenářská lekce SŮL MOŘE Ruta Sepetysová Americká autorka zasadila děj svého románu do období konce 2. světové války. V lednu 1945 prchaly z východních částí Německé říše tisíce civilistů před blížící
VíceKristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
VíceO autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda
Jaroslav Pivoda Procházky životem počet stran 178, plnobarevný tisk vazba pevná běžná cena 499 Kč včetně DPH naše cena 449 Kč včetně DPH cena K M K 399 Kč včetně DPH ISBN 978-80-86930-64-0 Vydal Jaroslav
VíceDatum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil
Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,
VíceEU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
VíceTematický plán pro školní družinu 2017/2018
Tematický plán pro školní družinu 2017/2018 Září měsíc přátelství a seznamování seznamujeme se - hrajeme seznamovací hry ve třídě i na školním hřišti (prvňáčci), povídáme si, jak jsme prožili prázdniny
VíceEXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.
VíceDuchovní program ve školním roce 2017/2018
Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Duchovní program ve školním roce 2017/2018 Konkrétní zaměření školního roku 2017/2018 Motto roku: Spolu je to lepší! Pouze společná práce naší školy bude mít srdce.
VíceTematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní
VícePrezentace filmového projektu VTEŘINA
Prezentace filmového projektu VTEŘINA O autorovi projektu Jméno: Roman Manda Studium: 1. ročník kombinovaného studia oboru Divadlo a výchova na JAMU v Brně Profese: Vyučující na Pedagogickém lyceu na SŠ
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu + Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_12_12 CZ.1.07/1.5.00/34.0811
Více