Valíme vám klíny do hlavy!

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Valíme vám klíny do hlavy!"

Transkript

1 Valíme vám klíny do hlavy! Číslo 1/2007 pondělí 19. března 2007 Cena 5,50 KČ Klokan 2007 Géniové i flákači zkoušeli své matematické dovednosti Brno, BiGy V pátek 16. března 2007 se ve školách po celé zemi uskutečnila soutěž v matematických dovednostech - Matematický Klokan. Jak to všechno začalo? Mezinárodní soutěž vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 se rozšířila do zemí Evropy. Dnes se již této soutěže účastní na dva a tři čtvrtě milionu soutěžících ze 30 zemí našeho kontinentu sdružených v asociaci Klokan bez hranic, jejíž koordinační centrum je v Paříži. Klokan u nás: Pořadatelem Klokana v České republice je Jednota českých matematiků a fyziků ve spolupráci s Katedrou matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého a Katedrou algebry a geometrie Přírodovědné fakulty v Olomouci. V olomouckém centru se vyhodnocují statistické výsledky za celou Českou republiku, nejlepší řešitelé v každé kategorii jsou odměněni věcnou cenou. Kategorie a podmínky soutěže: Soutěžící jsou podle věku rozděleni do 5 kategorií: Klokánek ( třída ZŠ), Benjamín ( třída ZŠ), Kadet ( třída ZŠ), Junior ( ročník SŠ) a Student ( ročník SŠ). V letošním ročníku bylo 24 otázek, rozdělených do tří skupin dle obtížnosti za 3, 4 a 5 bodů. Každá otázka měla 5 možností, právě jedna byla správná. Nebylo dovoleno používat kalkulačku. Na řešení úloh bylo pro kategorie Junior a Student 75, pro ostatní 60 minut čistého času. Klokan na BiGy: Akce probíhala od 8:00 do 9:30 hodin pro nižší gymnázium, a od 10:00 do 11:15 pro vyšší. Z naší třídy Kvarta B bylo přihlášeno cca. 15 lidí, a to jak géniů, tak prostých flákačů. Vypočítaví studenti kalkulovali s tím, že se vyhnou hodině matematiky a zeměpisu. Nestalo se tak z toho důvodu, že prvotní informace sdělené třídní profesorkou se neshodovaly se skutečností. Došlo totiž k omylu, třídní nám sdělila dobu konání platnou pro vyšší gymnázium. Omyl byl odhalen až ve chvíli, kdy se nebylo možné ze soutěže odhlásit. A tak vypočítavci pouze rychle a náhodně vyplnili odpovědi, aby mohli co nejdřív odejít, a věnovat se veskrze bohulibějším činnostem. Výsledky budou zveřejněny v průběhu dnešního dne. Podrobné informace naleznete na internetové adrese matematickyklokan.net. -mat- Úvodník Ve dnech plných zmatku a chaosu, kdy není výjimkou, že se ztrácí části, ba i celé třídní knihy, kdy mnoho z vás jistě ztrácí životní jistoty, neví jak se v tom vyznat a kde nalézt síly, přichází KLÍN, aby do vašich roztroušených řad, vážení čtenáři bez názoru, přinesl zpět pořádek a vštípil vám ten správný náš názor. Nezoufejte tedy, dny nejistoty jsou v nenávratnu! Začněme tedy vštěpovat, vždyť naším heslem je: Valíme vám klíny do hlavy! Ač jsme se v minulém týdnu mohli potěšit oslavou vstupu naší republiky mezi země Severoatlantického paktu, dovolím si říct, že nebyl tak vydařený jako ten, co mu předcházel. Už jen proto, že jsme v něm měli obě hodiny geologie (zato v předminulém ani jednu), nebo proto, že jsme měli výtvarnou výchovu, čímž se nám délka vyučování ve čtvrtek protáhla z únosných 6 na nekřesťansky dlouhých 9 (a to jsme prosím církevní škola!), ale bylo i mnoho jiných, podobných, důvodů. Navíc nás stresoval děsivý výhled na toto sedmidení plné nejrůznějších testů ze záludných, nezábavných (a v některých případech se nezdráhám říci i nudných ) předmětů. pokračování na straně 5

2 Deník KLÍN, ROZHOVOR Strana 2 Milena Patočková: Kantořina je poslání PhDr. Milena Patočková, bývalá zástupkyně řediitele Biskupského gymnázia v Brně, odpovídá na dotazy redakce deníku KLÍN. Proč jste si zvolila zrovna povolání učitele? Měla jste nějaké dětské sny? Čím jste chtěla být? Já jsem měla to štěstí, že jsem v dětství měla dobré kantory a asi jsem si to vybrala podle nich... A jaké jsem měla dětské sny? No, asi jsem chtěla být kantor. Kde jste jako pedagog působila před nástupem na BiGy? Jéjdamane! To chcete všechna ta místa? No tak když jsem končila pedagogiku v roce 72, tak to byl docela problém získat dobré místo; to se dostávaly umístěnky. A mně dali umístěnku, protože jsme já a moje rodina tak nějak nevyhovovali režimu, do Valtic na Střední odbornou školu zemědělskou na takové té neprofesní. To bylo jenom na dva roky studia a nedělaly se žádné závěrečné zkoušky. Tenkrát se totiž rozhodlo, že každý člověk, který pracuje v zemědělství, musí mít nějakou školu. Takže to bylo vlastně dvouleté učiliště úplně ta nejnižší úroveň, kam mě mohli poslat... Měla jsem tam učit ruštinu s občanskou naukou. Já jsem ale toto místo hrdě odmítla a rozeslala jsem žádosti o přijetí do všech krajů. Dostala jsem tři nabídky a vybrala si gymnázium v Mělníku. Tam jsem zůstala 5 let a bylo to krásný. A co jste tam učila za předměty? Pouze angličtinu? Ještě ruštinu. Vy jste se ptali na další místa, takže to jsem se potom vrátili zpátky do Brna a působila jsem 8 let na VUT na katedře jazyků, ale vždycky jsem tam byla jako náhrada za někoho, kdo byl zrovna v cizině. Tam jsem si udělala doktorát, abych se tam uchytila, ale když jsem žádala o kandidaturu, tak mě z politických důvodů odmítli. A pak jsem přišla na Biskupské gymnázium. Této otázky už jsme se dotkli, vy jste říkala, že jste byla perzekuovaná kvůli své rodině, jak ale na tom byl obecně učitel anglického jazyka? Protože angličtina v této době rozhodně nepatřila k podporovaným předmětům... Děti se ji začínaly učit až na střední škole, na devítiletce ne. Když jsem se rozhodovala co půjdu studovat, tak jsem prvně přemýšlela nad češtinou a angličtinou. A tenkrát mi můj učitel doporučil tu ruštinu, abych se vůbec někde uchytila. Na fakultu jsem se dostala v roce 67, když bylo takové to jaro, uvolnění, jinak bych neměla šanci. O rok později by to už nešlo. pokračování na straně 3

3 Deník KLÍN, ROZHOVOR Strana 3 Pokračování ze strany 2 Jako pedagog působíte už přes čtvrt století; máte tedy jistě mnoho zkušeností. Měla jste problémy s udržením kázně? A co byste doporučila vašim kolegyním-začátečnicím, jež tento problém mají? Tak to nevím jestli jsem ta pravá osoba, která by to měla zodpovědět... Vy přece znáte mou práci. Já to řeknu takhle: myslím si, že kantořina je poslání. Proto mi docela vadí, že spousta lidí jde studovat pedagogický obor a pak nechce učit. Člověk k tomu musí mít vztah. A samozřejmě, když je dětem 11, 12, tak jsou živější, ale musí se to nějak ukočírovat. Moje heslo vždycky bylo, že pánem na hřišti musí být kantor a ne děti... A o to jsem se snažila. Jak úspěšně, to víte vy. Během své praxe vám jistě prošlo pod rukama mnoho studentů. Mohla by jste srovnat ty z dob minulých a ty současné? V čem jsou jiní? Třeba s těmi mělnickými dodnes udržuji kontakt. Já jsem tam totiž učila v 70. letech a to byla taková doba velkého nátlaku. Ale de facto se tam tvořily takové vztahy, že jsme si mezi sebou věřili a mohla jsem mluvit otevřeně. A i v pedagogickém sboru jsme měli dobré vztahy jenom tři lidé byli komunisti. Na BiGy jste zastávala post zástupkyně ředitele. Co tato funkce obnášela? Byla náročná? Já jsem tu funkci vůbec nechtěla. Původně jsem tu jenom učila a vedla kabinet. Tenkrát jsem na BiGy šla proto, že vznikla jako církevní škola, tak jsem chtěla zjistit, o co půjde a taky nějak pomoct. Ale zástupkyní jsem být nechtěla. Oni mě žádali už o dva roky dřív, ale to jsem odmítla, protože bych musela méně učit, ale řekla jsem, že kdyby to bylo pro tu školu potřeba, funkci bych vzala. Za dva roky přišla ta nabídka znovu, a tak jsem to tedy vzala. Co to obnášelo? No, rozhodně je na tom lépe řadový kantor. Zástupce totiž musí hlídat kázeň svých kolegů, ke kterým má nějaký vztah... Raději jsem učila, než zástupcovala. Vy jste vymyslela název BiGy High, kterým se škola prezentuje v zahraničí. Jaké byly jiné návrhy? Nepamatuji si, že by byl nějaký jiný návrh... Ono to BiGy High není úplně přesné označení. High by se měl označovat až ten vyšší stupeň, od kvinty nahoru, protože do té doby je to nějaké to medium. Ale já jsem chtěla, aby na to high mohli být hrdí i primánci. Ale skutečně si nevzpomínám, že by byly nějaké další návrhy. Konzultovala jsem to s našimi lektory a jim se to líbilo. Ony se takovéhle zkratky dost používají v Americe, takže jsem chtěla aby to bylo cool. Kdysi v primě jste nám k vysvětlení first clauses řekla, že will není v podmínkové části věty, protože to Patočková říká. Tento výrok se nám neopakovatelně zapsal do paměti a od té doby všichni první podmínku ovládáme. Vzpomenete se i vy na nějaké neopakovatelné výroky svých studentů? Teď si na nic moc asi nevzpomenu... Ale říkala jsem vám, jak jsem učila jednoho kluka, vyslovovat takové to θ a ð ve slovech that a thing a on pořád říkal :dzet: :dzet: :dzet: a : ng:. : ng:. : ng:. [:fing:. : ng:.. Učila jsem ho to tak dlouho, než mi řekl ðlon a ðirafa (smích všech přítomných) a od té doby to učím na českých slovech, pokud to dítě nezvládá. Ten chlapec je dneska sklář a je velice známým umělcem. Když jste nás učila, působila jste vždy vyrovnaným a v-pohodě dojmem. Zažila jste ale také někdy období, kdy jste nestíhala a byla pod tlakem? Vždycky když jsem vstoupila do třídy, tak jsem zapomněla na všechny osobní problémy a spory a věnovala se výuce. To jsem se naučila. A pod tlakem? Pod tlakem nadřízených se každý někdy ocitne, to je na každém pracovišti. Bývala jiná doba a zažila jsem stresy, kdy mi ředitel seděl na hodině a hledal moje myšky, kde ujedu, v těch komunistických dobách... Zbyl vám při náročné práci pedagoga ještě čas na nějaké osobní záliby a koníčky? Takže co dělám? V létě třeba hodně plavu. Taky ráda a hodně čtu. A další zájmy? Hodně času pohltí rodina. A možná jsem tu kantořinu dělala taky trochu proto, abych měla na rodinu víc času. Přece jenom máme ty dva měsíce prázdnin a tak dále... Pokračování na straně 4

4 Deník KLÍN, ROZHOVOR Strana 4 Pokračování ze strany 3 Projevila se u vás deformace povoláním? Stalo se vám třeba, že jste chtěla něco říct, ale místo češtiny jste začala mluvit anglicky? No to jo. Ta deformace tam je a je to úplně normální. V podstatě každý člověk je profesně deformován. Myslím si, že se mi to určitě stalo. I uprostřed věty řeknu občas anglické slovíčko, hlavně když jsem unavená. Jaké jste navštívila anglofonní země a kde byste si dokázala představit váš život? Mockrát jsem byla v Anglii, ale v podstatě jenom koncem těch 60. let. To jsem tam byla na 3 měsíce, za rok jsem chtěla znovu, ale už to nešlo, a tak jsem jela do Sojuzu (Sovětského svazu, pozn. redakce), kde jsem se potkala s Janem Palachem, se kterým jsem narozená zhruba stejně a oslavili jsme společně narozeniny. Půl roku na to udělal to, co udělal. Vůbec bych to do něj neřekla, on to byl takový nenápadný, tichý kluk, takový shy (anj., plachý ostýchavý, pozn. redakce) bych řekla. Jinak jsem byla i v Americe, ale že bych tam chtěla žít, tak to ne... Ještě bych taky řekla, že Malta je vlastně English-speaking country, protože i po jejím osamostatnění tam britská angličtina převládala. Takže tam se mluví velmi pěkně anglicky. Ale jinde jsem nebyla. Žádná Kanada, Austrálie, to ne. Do Anglie sice jezdím ráda, ale myslím, že žít je nejlepší doma. Už jste se zmínila o dětech. Kolik jich máte? Kráčejí ve vašich šlépějích? Ne, nekráčejí, vydali se úplně jinou cestou. Syn vystudoval informatiku, takže je v Praze jako programátor a dcera vystudovala obecnou lingvistiku a pracuje v týmu, který vyrábí slovníky. Takže ta lingvistika je možná trošku poděděná, ale kantořině se nevěnují. Vzpomínáte si na nějaké zážitky z dětství? Jaká byla třeba vaše nejoblíbenější hračka? (úsměv) Já myslím, že za nás to bylo švihadlo, švihadlo a míč. S tím jsme klidně strávili léto. A zážitky z dětství? Tak asi... babička. To byl takový zlatý člověk. Ona mi povídala o první republice a podobně. Takže babička. Když jsme u těch oblíbených věcí, jaká hudba se vám líbí? Preferujete česky, nebo anglicky zpívající interprety? Vy víte, že já si myslím, že zpívání je k učení jazyka potřeba, aby člověk získal ten volný projev. A zdá se mi, že z těch anglicky zpívajících interpretů mají asi nejvíc co říct Beatles, takže ty jsem s vámi zpívala. A vybírala jsem takové písničky, abyste se do toho položili a získali tu výslovnost. A co se mi líbí? Docela mám ráda country. Té nové muzice až tak nerozumím. Na závěr: Jakou byste si přála dostat od nás otázku? (chvíle přemýšlení) Co bych měla ve své pedagogické práci zlepšit, co jsem dělala špatně? Ať se aspoň poučím, když už vás tu mám... (smích) Nebojte se. (odpověď) Děkujeme vám za rozhovor. Čarodějky z Eastwicku Soubor Městského divadla Brno poměrně nedávno nastudoval hru Čarodějky z Eastwicku. Našemu reportérovi se poštěstilo shlédnout tento kus a dovoluje si vám přinést jeho krátkou recenzi: Muzikál Čarodějky z Eastwicku je jevištní podoba filmového muzikálového zpracování slavného románu Johna Updika. Vypráví příběh tří žen, jež jsou znuděné ordinérním životem v městečku Eastwick. Zasní se a pokusí se vyvolat muže svých představ. Ten se skutečně zjeví, avšak v podobě ďábla. Hra je plná lechtivých vtipů a narážek. Hudebně je představení zpracováno výtečně. Vřele doporučuji všem, kdo ještě neviděli. -drn-

5 Deník KLÍN, Strana 5 dokenčení ze strany 1 Jediným světlým bodem uplynulých pěti pracovních dní byla absence pana zástupce Krátkého a tím pádem i odpadnutí páteční hodiny dějepisu, což nám umožnilo dřívější odchod domů. Doktor Krátký byl totiž zdravotně indisponován (nehodlám se však věnovat podobně jako naši kolegové z bulvárně-budovatelského plátku Kolchoznik spekulacím o důvodech této jeho dočasné, náhlé nezpůsobilosti, nepříznivého tělesného stavu. Stín na světlost tohoto bodu sice mírně vrhají jisté nepříjemnosti, jež nepřítomností našeho profesora historie vyvstaly pro naši redakci, ale to řadovému čtenáři vůbec nemusí kazit radost. V kontrastu těchto uplynulých týdnů byl velmi patrný rozdíl mezi profesory v tom prvním nám odpadly mnohé hodiny s těmi méně schopnými a v druhém naopak scházeli ti výteční. Tomuto tématu učitelům a rozdílům mezi nimi se v dnešním výtisku věnuje mnoho prostoru. Mimo jiné i velký rozhovor s PhDr. Milenou Patočkovou, který naleznete na straně 2. -drn- HOROSKOP: ÚT 5 / 0 ST 3 / 0 ČT 4 / -1 Beran - konejte vždy s rozvahou, zvláště v otázce mezilidských vztahu. Nepouštějte se do neznámých vod, mohli byste se ztratit. dnešek prožijte spíše relaxaci. Býk - rozhlížejte se kolem sebe, na běžných místech můžete potkat mnoho lidí, kteří jsou ochotni opětovat Vaši lásku. I přesto však buďte opatrní, ne každý, kdo se hezky usmívá je ten pravý! Blíženci - ostatní Vás mohou považovat za nezajímavého kvůli Vaší přehnané ustaranosti. Oprostěte se na chvíli od starostí a užívejte si života. Dnes potkáte mnoho potenciálních přátel, ale nesnažte se o vážné seznámení. Rak - dnešek je Váš šťastný den! I když to tak na první pohled nevypadá, mnoho lidí se do Vás dnes zamiluje. U nadřízeného si vybudujete respekt. Dnes je správná doba na vyřešení zapeklitých problémů. Lev - máte mnoho starostí a málo času na svého partnera. Nevyhýbejte se mu, dokáže Vám pomoci. Zkuste na chvíli zapomenout na problémy v zaměstnání a věnujte se pouze jemu. Panna - využívejte všech svých schopností a předpokladů, riskujte. Mnoho se Vám dnes může povést. Nevyhledávejte samotu a nebraňte se novým kontaktům. Ve vztahu dnes mnoho lásky nečekejte. Váhy - není možné dělat víc věcí zaráz, soustřeďte se pouze na jednu. Váš partner se Vám dnes bude zdát smutný. Nesnažte se ho utišit, jediná odpověď Vám bude podrážděnost. Soustřeďte se plně na své zaměstnání. Štír - I když se snažíte dělat to nejlepší, ostatní to nechápou. Nebuďte smutní a netrpěliví, časem Vám za to budou vděčni. Dokončete nedodělanou práci. Střelec - Máte na podrážděnost právo, ale Váš partner to dnes chápat nebude. Nepouštějte se s ním do hádek, později byste toho litovali. Pokuste se strávit co nejvíc času se svými přáteli. Dnes není vhodný den pro cestování. Kozoroh - Máte příliš vysoké ambice. Není možné dosáhnout vždycky toho, čeho chcete. Příjemný večer s partnerem bude to pravé. Překvapíte sami sebe. Vodnář - Vše na co dnes sáhnete Vám půjde od ruky. Snažte se proto udělat toho co nejvíc. Ostatní se Vás budou snažit zviklat, nedejte se. Dnes je Vaše velká šance potkat svého vysněného partnera. Stačí se pouze otevřít a naslouchat. Ryby - není všechno zlato, co se třpytí. Dnes se dočkáte velké zrady od svých bližních. Oporu hledejte u partnera, rád Vám ji poskytne.

6 Deník KLÍN, V dnešní době počítačů si čím dál tím méně dětí hraje starým známým způsobem. Čím dál tím více dětí (ale i dospělých) dává přednost virtuální zábavě. Počítačové hry vám zprostředkují situace, které byste v reálném světě s vysokou pravděpodobností nezažili, jako například výlet do zoo v kůži malého roztomilého autíčka ve hře Putt Putt Zoo, nebo krvavý souboj na život a na smrt ve hrách jako jsou Unreal Tournament, nebo všeslavný Quake. Avšak pozor! Všechny hry jsou více či méně návykové. Ač tomu někteří nevěří, psychická závislost na počítačových hrách je velmi častým problémem hráčů. Tento jev je navíc podporován provozováním všech myslitelných soutěží, ve kterých hráči z celého světa soupeří mezi sebou, aby získali respekt hráčské scény, nemalé peněžní sumy a jiné ceny v podobě lepšího herního vybavení. Komunitě soutěžících hráčů se říká Gamers, těm úspěšnějším potom Pro-Gamers (PG).Tito hráči mohou mezi sebou soutěžit z pohodlí domova, nebo se můžou sjíždět na kratší turnaje v podobě tzv. lan-party. Na takové lan-party se hráči sejdou v nějaké hale,nebo větší garáži a přinesou si i své miláčky, tedy svoje počítačové mašiny. A pak samozřejmě následují hodiny až dny prosezené před monitorem v přítmí haly. Proč vlastně povídám o profi hráčích? To protože právě pro ně bývá závislost běžnou součástí života. Závislost na hrách se nejčastěji projeví nervozitou v případě delšího odloučení od PC. P-G sekce Závislost na PC hrách Dotyčný má nutkání hrát. Bývá podrážděný, znuděný, popřípadě agresivní. Nejnávykovější jsou většinou jednodušší hry, při kterých se opakuje nějaký úkol stále dokola, a tak si hráč může vytvářet své strategie a taktiky, jak co nejvíc vyhrávat. Herním dovednostem se mezi Gamery říká skill. Nezkušený hráč bývá označován jako newbie, nebo také noob, což v překladu z angličtiny znamená nováček. Dále je třeba zmínit že nejnávykovější jsou hry, kde hráč prostřednictvím Internetu hraje teamově. Pak takové hry skýtají nekonečno možností a kombinací týmové souhry, vymýšlí se skupinové taktiky a hráči si navzájem musí pomáhat. Možná si teď říkáte, co je na tom všem špatného, když se rozvíjí logika a navzájem se pomáhá. Problém je v tom, že počítač je doslova požíračem času. Člověk u něj dokáže prosedět celé dny aniž by ho to omrzelo. V horším případě se citlivější jedinci začnou u her pro neúspěchy ztrácet sebeovládání. Takové hromadění vzteku může Strana 6 vézt až k zešílení, a tak známe případy, kdy muž s kamenným výrazem postřílel studenty střední školy a pak zabil sám sebe. Neobvyklé nejsou ani případy, kdy závislý hráč zemřel u PC na dehydrataci, nebo únavu. Navíc 3D shooter hry, počeštěně střílečky jsou značně agresivní, a staví se k zabíjení jako k perfektní zábavě. Světově proslulou hrou, ve které se neustále ozývají hlášky typu Headshot nebo Killing spree! je Counter-strike. V této hře jde stále o to samé: postřílet celý nepřátelský team, nebo nastražit či zneškodnit bombu. Tento a jiné podobné úkoly opakuje hráč v mnoha různých mapách (úrovních), které skýtají různé možnosti postupu.ale v podstatě jde pořád o vybíjení protivníků. A takto laxní přístup k zabíjení je v mnoha jiných hrách. Takže už víme, na co si máme dát pozor. Jak praví moudré úsloví: Všeho s mírou.když se ho tedy budeme držet, závislost na počítačových hrách nám nehrozí. -miz-

7 Deník KLÍN, NÁZORY Strana 7 Představovat ranní vstávání jistě nemusím, každý to určitě zná. Někdo vstává, aby přišel včas do školy, do práce a někdo jen proto, aby neproležel celý den v posteli. Stejně jako v každé jiné otázce týkající se návyků, pocitů nebo názorů ani v otázce vstávání není lidstvo jednotné. Některým vyhovuje jít spát brzo a brzo i vstávat, jiní preferují pozdní usínání a vstávání v dopoledních hodinách. Teoreticky existuje ještě třetí a čtvrtá skupina lidé, kteří chodí spát brzo a vstávají pozdě a lidé, kteří chodí vstávat pozdě a vstávají brzo. V případě jedince náležejícího do třetí skupiny by se mohla zvažovat léčba spavé nemoci, člověk zařazený do čtvrté skupiny pravděpodobně trpí nočními můrami nebo pobírá důchod. Bohužel se nedá objektivně určit, která z těchto čtyř skupin je dobrá a která zlá. V tomto je to podobné otázce loupání banánu. Jelikož ale fejeton má být plný subjektivních názorů samozřejmě, že nejlepší jsou příslušníci druhé skupiny, kteří si loupou banán od špičky! Ranní vstávání se dá považovat za velice otravné a Vstávání nepříjemné. Často však ani ne tak kvůli samotnému aktu vstávání, nýbrž kvůli tomu, co po něm následuje. Písemka z biologie, obhajoba projektu, jednání s tím kreténem, co nechce platit dluhy nebo snaha donutit studenty Kvarty B, aby dělali domácí úkoly. Na nic z toho se člověk moc netěší. Občas se stane, že člověk je okolnostmi donucen nedobrovolně se zařadit do množiny lidí náležejících do čtvrté skupiny. Pak také musí přijmout riziko aktu mnohem nepříjemnějšího, než ranní vstávání, ba velice trapného vstávání na důrazný podnět učitele/nadřízeného za hlasitého smíchu/špatně skrývaného pobavení všech zúčastněných.. Každý příslušník druhé a třetí skupiny by si jistě rád pospal do takové, řekněme 10. hodiny. Školní a pracovní řád však mluví jasně, a proto je nutné vstát včas. K tomu nám pomáhá budík. Pamatuji si, když jsem ke svým osmým narozeninám jeden takový dostal. Byl jsem na něj náležitě hrdý a poctivě jsem si ho natáhl. Měl jsem Jyrkův pohled aneb zamyšlení našeho externisty nad aktuálním děním v naší zemi z něho takovou radost, že se mi o něm i zdálo. Jenže ve snu se něco zvrtlo. Budík začal zvonit a nikdo nevěděl, jak ho vypnout. Když jsem pak běžel se zvonícím budíkem v ruce k hodináři, někdo se mnou silně zacloumal a já pochopil, že to legrační pískání mě mělo probudit. Tím jsem na budík zanevřel a spoléhal se dál na rodiče. Časem jsem začal využívat mobil jako budík a tak jsem došel k dalšímu poznatku. A totiž, že člověku se vždycky chce spát nejvíc až po zazvonění budíku. I když se probudí dřív, než musí a třeba by už i vstával, jakmile zazvoní budík, hned je to pryč a převládající pocit je ospalost. Existují však i zaměstnání s volnou pracovní dobou a lidé, co pracují doma. Ti si pak mohou plnými doušky vychutnat vstávání bez otravného uspávajícího budíku. Ale i ti ostatní a to říkám bez jakýchkoli moralizujících záměrů s cílem omezit časté přidávání vulgárních přívlastků ke slovu budík by měli být vděčni za to, že vůbec vstanou. Ostatně, nebyli by první, kdo usnul a už se neprobudil... -pud-

8 Deník KLÍN, INZERCE Strana 8 Čtenářská inzerce: Hledám: Muž ve středním věku hledá mladou, hodnou, milou slečnu z Brna a okolí. tel.: Tři slušní, tiší studenti - nekuřáci (M,M,Ž) hledají levný byt v Brně, tel: Osamělá starší žena hledá hodného společníka na kanastu; znalost pravidel kanasty není nutná, tel: Prodám: Prodávám slepice. zdravotní stav dobrý, při spravném krmení snáší jedna rychlostí 2vejce/den; cena 1000Kč/kus, tel: Prodám starou sekyru. Už mi nevyhovuje, ma zlomené topůrko. cena dohodou. tel.: Prodám automobil Škoda 120. Nepojízdný, vhodný k rozebrání na nahradní dily. cena: 3000Kč, tel: Prodám traktor Zetor Proxima Plus Stav výborný, traktor je skoro nový. Důvod: nevhodný dárek. cena: Kč. Při rychlém jednání možná sleva. tel: Koupím: Vykoupím jakékoli poštovní známky vytisknuté před r.1940, tel: Koupím starší ledničku do 1000Kč. Funkčnost podmínkou. Sám odvezu. Brno, tel: Koupím štěňátko - fenečku pudla s rodokmenem nejméně 5 generací. Cena do 7500Kč, tel: KLÍN Redakce: Klára Boxanová, Zdeněk Jakub (-pud-), Matúš Jánsky (-mat-), Jan Kadrnožka (-drn-), Jan Mizera (-miz-), Dominika Pechová Poděkování: společnosti Macroware s.r.o. za technickou konzultaci a poradenství společnosti Adobe za poskytnutí programu InDesign

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016 Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče březen 2016 Shrnutí 2 Parametry ankety Zájem o gymnázia Zájem o předměty Ankety se zúčastnilo: 78 žáků 5. tříd 119 rodičů žáků 83 rodičů 5. tříd 9 rodičů 4.

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se. Kapitola 1 Nesnášíte učení? STOP Určitě valná část z vás, která otevřela tuto knihu, se potýká s problém jak se lépe učit. Sedíte nad knížkou hodiny, ale do hlavy nenacpete nic. Díváte se na písmenka,

Více

3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ. MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI

3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ.  MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI 3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI Jak být spokojeným rodičem 1 Jak neopakovat chyby svých rodičů? Které to nejčastěji jsou? Jak

Více

Zábava bez problémů aneb tipování, online hry, seznamky jak zůstat v bezpečí

Zábava bez problémů aneb tipování, online hry, seznamky jak zůstat v bezpečí Zábava bez problémů aneb tipování, online hry, seznamky jak zůstat v bezpečí Úvod vítejte v kurzu Díky internetu si můžeme užívat spoustu zábavy. Můžeme třeba hrát online hry s ostatními, seznamovat se,

Více

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Seznámení s autorem: Na okraj bych se Vám ráda představila. Mé jméno je Barbora Koppová a bydlím nedaleko Prahy. Ke psaní jsem se dostala z povinnosti. Snažila

Více

O pracovní rehabilitaci

O pracovní rehabilitaci ÚŘAD PRÁCE O pracovní rehabilitaci Těžké slovo: pracovní rehabilitace Když je člověk osobou se zdravotním postižením, mám právo na pracovní rehabilitaci. Pracovní rehabilitace je služba úřadu práce. Pomůže

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Deník mých kachních let. Září. 10. září Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém

Více

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání Ale já jsem se chtěla o Jirkovi Hrzánovi dozvědět něco bližšího. Tak jsem o něm začala psát sama. No, sama jak se to vezme. Pročetla jsem dostupné materiály, ale především jsem na něj nechala vzpomínat

Více

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017 Bylo to super! Skvělá lektorka, skvělé aktivity. Doporučuji. Velmi se mi líbily obě etické dílny. Přidala bych tam ještě nějaké hry. Paní Dana byla velmi sympatická a legrační. Nejvíce mě zaujaly Předsudky.

Více

Co je to vlastně Baltík?

Co je to vlastně Baltík? Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně

Více

Lekce 1: Co je to tým?

Lekce 1: Co je to tým? Lekce 1: Co je to tým? Teoretický úvod: Ať už chceme nebo ne, často se stáváme členem týmu. Schopnost týmové spolupráce je žádanou dovedností, kterou vyhledávají personalisté a na níž stojí úspěch a konkurenceschopnost

Více

Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor.

Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor. Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor. 1. Máte rád svoje povolání? Proč? - pro svoji pestrost a i určitou volnost volby pořadí této práce - možnosti tvůrčí práce - a pod. 2. Jak dlouho děláte

Více

Ave dnes. 60. číslo 10. listopadu Napsal: ArchimondS

Ave dnes. 60. číslo 10. listopadu Napsal: ArchimondS Ave dnes 60. číslo 10. listopadu Napsal: ArchimondS Obsah Úvod... 3 Žebříčky... 3 Země:... 3 Aliance:... 3 V AveCesar:... 3 Rozhovory... 3 Návrhy na témata... 6 Sháníme nové reportéry... 6 Vtipy... 6 Úvod

Více

GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015

GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015 GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015 Z filmu Obecná škola Zpracovala: Mgr. Veronika Vitošková, Ph.D., školní psycholožka Celkové hodnocení školy Zdroj:

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala

Více

Obsluhoval jsem zlatou generaci

Obsluhoval jsem zlatou generaci PETRA NAHRADIL ÁDA Všichni mi říkají Áda. Tedy ti, co mě znají. Trenéři, hráči, lidi kolem hokeje, dokonce i v médiích jsem býval jmenovaný jako masér Áda Bílek. Místo skutečného křestního, jež bylo a

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli

Více

Filip Mudroch český student v německé škole

Filip Mudroch český student v německé škole Filip Mudroch český student v německé škole Jeden jediný školní rok se učil německy a hned se rozhodl, že půjde studovat do Německa. Takovou odvahu projevil Filip Mudroch, bývalý student Gymnázia Václava

Více

Průzkum spokojenosti zaměstnanců

Průzkum spokojenosti zaměstnanců Vážení zaměstnanci,vyplněním tohoto dotazníku nám můžete pomoci získat objektivní pohled naspokojenost zaměstnanců v naší společnosti a následně zlepšit pracovní podmínky.odpovědi, které uvedete jsou zcela

Více

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem

Více

Jak koupit nemovitost

Jak koupit nemovitost Jak koupit nemovitost Bezpečně? Co nejlépe? Bez starostí a stresu? Část 1. www.alisen.cz Proč vznikla tato kniha? Koupě nemovitosti bývá pro většinu z nás životní investicí. Vydáváme velké, často půjčené

Více

důvěru plnou Začněte Stavební kámen 1 S očekáváními zacházet ofenzivně Mám k vám

důvěru plnou Začněte Stavební kámen 1 S očekáváními zacházet ofenzivně Mám k vám Stavební kámen 1 S očekáváními zacházet ofenzivně Začněte Mám k vám plnou důvěru Tím nejjistějším na výměně vedení jsou očekávání. Výměny vedení jak se zdá mají téměř magickou přitažlivost a všem přáním

Více

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.

Více

Jak poznáme, že dítě chodí za školu

Jak poznáme, že dítě chodí za školu Jak poznáme, že dítě chodí za školu Zpravidla je těžké rozpoznat, kdy je dítě záškoláctvím ohroženo, a začít preventivně působit. Nicméně když se na dítě zaměříme, věnujeme mu patřičnou pozornost a pravidelně

Více

Ukázka fiktivního portfolia jako inspirace pro studenty a studentky projektu Změňte to

Ukázka fiktivního portfolia jako inspirace pro studenty a studentky projektu Změňte to Portfolio Obsah 1. Přehled silných stránek 2. Osobní údaje 3. Přehled škol a odborných školení 4. Pracovní zkušenosti 5. Jiné zkušenosti 6. Moje plány 7. Přehled příloh 8. Přílohy 0 Ukázka fiktivního portfolia

Více

Legenda o třech stromech

Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není

Více

Ano, které otevírá dveře

Ano, které otevírá dveře ČTVRTÝ PRINCIP Ano, které otevírá dveře Kdykoli objevím lidskou činnost, která funguje v praxi, okamžitě běžím k počítači, abych zjistil, jestli bude fungovat i teoreticky. typický ekonom Já jsem si řekla

Více

PETROU ŠÁCHOVOU. A našel by se mezi vzpomínkami nějaký neobvyklý zážitek? Zážitků byla spousta. žádný zajímavý či neobvyklý mě teď asi nenapadá.

PETROU ŠÁCHOVOU. A našel by se mezi vzpomínkami nějaký neobvyklý zážitek? Zážitků byla spousta. žádný zajímavý či neobvyklý mě teď asi nenapadá. ROZHOVOR S... PETROU ŠÁCHOVOU Začneme celkem obvyklou otázkou. Jak vzpomínáš na naši školu? Na základní školu mám veselé i smutné vzpomínky.určitě převažují ty, které mě rozesmějí. Tyto chvíle se mi vybavují

Více

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dne: 24.8.2015 Platnost od 1.9.2015 Vydává: Mgr. Petr Urbánek ředitel školy Změny v části 3

Více

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová, Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová, Hanka Šinkorová co už to umí, mohou sami do časopisu přispívat.

Více

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce

Více

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče Příloha č. 2 : Dotazník pro děti Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi Příloha č. 4 : Žádost o souhlas s vyplněním dotazníku Příloha č. 1 - Dotazník

Více

Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka

Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka Milá žákyně, milý žáku. Jsem studentkou Pedagogické fakulty Masarykovy university a ve své bakalářské práci se zabývám problematikou vztahu mezi učitelem a žákem

Více

OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI V předchozích seminářích jste prošli řadou testů a úloh. Nyní byste měli lépe porozumět tomu, jací jste a jaké možnosti zdravé komunikace ve vztahu k sobě samému i k ostatními

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více

Habermaaß-hra 5656A /4676N. Moje první hra Večer na farmě

Habermaaß-hra 5656A /4676N. Moje první hra Večer na farmě CZ Habermaaß-hra 5656A /4676N Moje první hra Večer na farmě Moje první hra Večer na farmě Hra na dobrou noc se zvířátky pro 1-4 děti od 2 let. Obsahuje i soutěžní variantu. Autor a design: Anna Lena Räckers

Více

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Proč děláme práci, která nás nebaví? Proč děláme práci, která nás nebaví? Podle průzkumů se věnuje až 70% lidí zaměstnání, které je nenaplňuje a někdy i doslova sere. V poslední době nad touto otázkou hodně přemýšlím. Sám jsem vlastně dlouho

Více

SYLABUS RODINNÉHO KURZU ČEŠTINY Centrum pro integraci cizinců, o.p.s. www.cicpraha.org

SYLABUS RODINNÉHO KURZU ČEŠTINY Centrum pro integraci cizinců, o.p.s. www.cicpraha.org SYLABUS RODINNÉHO KURZU ČEŠTINY Centrum pro integraci cizinců, o.p.s. www.cicpraha.org 1 - SEZNÁMENÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ - rodič se umí představit - rodič umí představit své dítě - rodič umí hláskovat své jméno

Více

Mgr. Robert Stuchlík- poradenství, konzultace, kurzy Mobil: , mail:

Mgr. Robert Stuchlík- poradenství, konzultace, kurzy Mobil: , mail: Zvířata v práci, aneb horoskop jako pomocný nástroj personalisty My víme, že to děláte! My víme, že si vybíráte zaměstnance i podle slunečního znamení. Víme, že na internetu pročítáte horoskopy. Klidně

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Vzdělávání pěstounů jaro 2016

Vzdělávání pěstounů jaro 2016 Vzdělávání pěstounů jaro 2016 4hodinové dopolední v pracovní dny Místo konání: Školení se budou konat v prostorách Charitního sdružení Děčín, Zbrojnická 7, Děčín IV, budova bývalé Komerční banky, výtahem

Více

Přílohy. Seznam příloh: Dotazníkové šetření rodiče. Dotazníky pro rodiče a děti. Fotografie ze společných akcí

Přílohy. Seznam příloh: Dotazníkové šetření rodiče. Dotazníky pro rodiče a děti. Fotografie ze společných akcí Přílohy Seznam příloh: Dotazníkové šetření rodiče Dotazníky pro rodiče a děti Fotografie ze společných akcí Dotazníkové šetření -rodiče O Začít spolu jsem si hodně přečetla, ještě než můj syn začal chodit

Více

Jak najít své EW? Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně

Jak najít své EW? Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně Každý úspěšný člověk, jestliže chce dosáhnout svého cíle, se musí věnovat své práci na 100%. Náš cíl je jasný. Vydělávat snadno, rychle a neomezené

Více

Anežka Mičková, těší mě.

Anežka Mičková, těší mě. Anežka Mičková, těší mě. Profese finančního poradce je v České republice ještě v plenkách. Vždyť finanční poradci začali mít u nás význam až po revoluci v 89 roce, kdy se otevřel trh a lidé si měli z čeho

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Projekt Čtenář Úroveň čtenáře Čtenář-objevitel Dovednost Popis dovednosti Forma aktivity Časová dotace Zhodnocení textu Žák si všímá, jakým způsobem je text vystavěn,

Více

Jak překonat rozchod. Radek Šíra

Jak překonat rozchod. Radek Šíra Jak překonat rozchod Radek Šíra 2 Radek Šíra, 2013 OBSAH Úvod... 4 1. Typy rozchodů... 5 1.1. Navrhovatel a obránce... 5 1.2. Délka vztahu... 6 2. Měsíc nové naděje... 8 2.1. Týden zármutku... 8 2.2. Týden

Více

1. Výsledky vzdělávání

1. Výsledky vzdělávání ZŠ Kunratice 1. Výsledky vzdělávání Testy Kompetence k učení Čtenářská gramotnost Český jazyk Matematická gramotnost Jaro 2012 6. ročník, výběr ČR Jaro 2014 5. ročník, 6. ročník Kompetence k učení - příklad

Více

PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071

PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071 PROLOMIT VLNY projekt č. 0070 a 0071 Volba povolání bez genderových stereotypů Závěrečná konference EQUAL Praha, 22. 4. 2008 Mgr. Irena Smetáčková, PhD. AKTIVITA 1 Jaký bude tvůj běžný den, až ti bude

Více

Stoletý absolvent gymnázia

Stoletý absolvent gymnázia Stoletý absolvent gymnázia Jednoho teplého dubnového dopoledne jsem navštívila malebnou zahrádku v Černošicích. Hned u branky mě přivítal usměvavý postarší pán, který s nadšením zval do svého království.

Více

CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ?

CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? Jana Milá Agenturo Jano! Posílám Ti vánoční pozdrav s přáním krásného a klidného prožití vánočních svátků z kraje nádherných jezer, honosných zámků, cihlových

Více

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se

Více

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná?

Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná? CZ Habermaaß-hra 4646 Chutná nebo nechutná? Chutná nebo nechutná? Hra podporující exekutivní funkce pro 2 4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Využívá Fex-efekt na zvýšení stupně obtížnosti hry. Autoři: Markus

Více

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale

Více

Matematika s radostí (pohledem statistika) Martina Litschmannová Katedra aplikované matematiky, FEI, VŠB TU Ostrava

Matematika s radostí (pohledem statistika) Martina Litschmannová Katedra aplikované matematiky, FEI, VŠB TU Ostrava Matematika s radostí (pohledem statistika) Martina Litschmannová Katedra aplikované matematiky, FEI, VŠB TU Ostrava Zdroje informací Google Analytics služba, která mimo jiné umožňuje sledovat aktuální

Více

Přílohy. 5) Jak často si zpíváš? a) denně b) často c) občas d) vůbec ne. Příloha 1: dotazník. Věk:... Třída:... chlapec dívka Škola: ZŠ Gymnázium

Přílohy. 5) Jak často si zpíváš? a) denně b) často c) občas d) vůbec ne. Příloha 1: dotazník. Věk:... Třída:... chlapec dívka Škola: ZŠ Gymnázium Příloha 1: dotazník Dotazník Milí studenti, Katedra hudební výchovy se dlouhodobě zaměřuje na výzkumy hudebních preferencí a efektivity hudební výchovy s cílem zlepšit úroveň hudební výchovy a její působení.

Více

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní Průzkum rozhodování žáků devátých tříd Studie Než zazvoní 26. září 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování

Více

objednací kód: ZK-6 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

objednací kód: ZK-6 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka): Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka): Telefon: E-mail: Zákonný zástupce (otec): Telefon: E-mail: Dětský lékař: Jiné údaje a upozornění:..............................................................................................................

Více

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská 2 Vy už nemusíte Moje emocionální zranění z dětství mě před mnoha lety žití v nevědomí dohnala do velmi vážné psychické situace, ze které mi pomohla až pomoc zvenčí. Díky jednomu velmi intenzivnímu zážitku,

Více

Cena: 0 kč 2/2010. Školní časopis Biskupského Gymnázia Bohuslava Balbína

Cena: 0 kč 2/2010. Školní časopis Biskupského Gymnázia Bohuslava Balbína Cena: 0 kč 2/2010 Školní časopis Biskupského Gymnázia Bohuslava Balbína Obsah: Stalo se...3 Téma měsíce...4 Kultura...5 Sport...6 Rozhovory...7 Drbárna...8 Seznamka,inzerce...9 Fiktivní zpravodajství..10

Více

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Martin Gábor Martin, 15 let 1. Charakteristika Martin má diagnostikováno tělesné postižení svalová dystrofie Duchennova typu, progresivní onemocnění.

Více

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb Mám svůj plán Jiří Sobek Praha, 2012 Co je individuální plánování Každý člověk, který využívá sociální službu, má svůj individuální plán.

Více

Ladislav Špaček. Špaček. v porcelánu aneb Etiketa, vole!

Ladislav Špaček. Špaček. v porcelánu aneb Etiketa, vole! Ladislav Špaček Špaček v porcelánu aneb Etiketa, vole! Ladislav Špaček v porcelánu aneb Etiketa, vole! Ilustrace Milan Starý Mladá fronta Úvod Ladislav Špaček, 2011 Illustrations Milan Starý, 2011 ISBN

Více

Anketa pro žáky soubor otázek

Anketa pro žáky soubor otázek Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací

Více

Štěstí trvá jenom vteřinu

Štěstí trvá jenom vteřinu Štěstí trvá jenom vteřinu Obsah 1.0 Úvod 2.0 Osobnosti 2.1 Eugenie Točíková 2.2 Vlastimil Kučera 3.0 Příběh paní Točíkové 3.1 Dětství a mládí 3.2 Válka, postřelení tatínka 3.3 Maturita a práce 3.4 Vztah

Více

výstupy z dotazníků DFGJK

výstupy z dotazníků DFGJK výstupy z dotazníků DFGJK GV škola DFGJK, GV Vektor 14 Modul 4 Jak Vás bavily hodiny uvedených předmětů ve 3. ročníku? Matematika Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Zeměpis Dějepis ZSV Informatika

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA vyhodnocení TŘÍDA 1.(odpovídalo 13 žáků) ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející VZTAH KE ŠKOLE 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Více

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE VAŠE PRVNÍ LOUČENÍ Pokud jste se rozhodli, že nastal čas, aby Vaše dítě začalo objevovat nový svět a kamarády ve školce, potom si o tom s dítětem povídejte. Vysvětlete mu, že ve

Více

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky Učební osnovy Ruský jazyk PŘEDMĚT: Ruský jazyk Ročník: 7. třída 1 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně 1p je seznámen se zvukovou

Více

Anglický jazyk pro 6. ročník

Anglický jazyk pro 6. ročník Anglický jazyk pro 6. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

Proč číst zrovna tenhle e-book?

Proč číst zrovna tenhle e-book? Proč číst zrovna tenhle e-book? Máte zájem se dozvědět, proč námitky ve skutečnosti vznikají? Jak na nich vydělat, zvládnout je a jak co nejvíce omezit ty zbytečné, rýpavé, jedovaté a ponižující. Je to

Více

Fantastický Svět Pana Kaňky

Fantastický Svět Pana Kaňky Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 22. 4. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 22. 4. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 22. 4. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ Dlouho se na ten výlet těšily a říkaly si, že i jim se něco pěkného přihodí, jak už to na výletě bývá. A přihodilo se. Bylo velice krásné červnové jitro,

Více

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? Lidé, kteří si zapamatují celý balíček karet za dvě minuty nebo si uloží do paměti dvě stě cizích slovíček za pět minut, nemusí mít fotografickou paměť. Oni pouze znají paměťové techniky

Více

Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních

Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních 14. ZJEDNODUŠENÍ DENNÍHO REŽIMU Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních návyků zvláště ráno a večer. Takové pravidelné návyky vás mohou nabít energií pro celý den a zároveň

Více

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: Počet odpovědí: 296 v.voltr@zs-jestedska.cz Upravit formulář Zobrazit všechny odpovědi Publikovat analýzu Souhrn Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: I. 172 58 % II. 84 28 % I.

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

Zpráva k MZU za období

Zpráva k MZU za období Zpráva k MZU za období 1. 5. 2014 30. 4. 2015 Dětský domov v Žatci pokračoval v aktivitách realizovaných v rámci udržitelnosti projektu Nový začátek. Pedagogičtí pracovníci se s dětmi pravidelně scházeli

Více

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů Cíle: - zjistit, jak vnímají různí pedagogové přátelství na sociálních sítích a seznámit se s jejich osobními

Více

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od Ekvádoru? K tomu, co vymyslíte, můžete namalovat i obrázek.

Více

Duben oborový den

Duben oborový den Duben 2007 3.oborový den Dne 13.dubna se konal v pořadí už třetí oborový den. Je to příležitost pro žáky 2.stupně seznámit se hlouběji se zvolenou oblastí. První a druhý oborový den se konal v 1.pololetí.

Více

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání Zpracoval: Dušan Hlavatý, 348467 Datum zadání práce: 13. 4. 2011 Datum odevzdání:

Více

TRANZITNÍ PROGRAM. Bc. Jindra Valentová Rytmus o.s.

TRANZITNÍ PROGRAM. Bc. Jindra Valentová Rytmus o.s. TRANZITNÍ PROGRAM Bc. Jindra Valentová Rytmus o.s. CO NÁS DNES ČEKÁ Představení Tranzitního programu Jak Tranzitní program probíhá Video o Tranzitním programu Práce ve skupinách a následná prezentace CO

Více