Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Člověk proti zkáze

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Člověk proti zkáze"

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Člověk proti zkáze Jméno a příjmení: Josef Nešněra Třída: 9.A Školní rok: 2009/2010 Garant / konzultant: Aleš Misař, Václava Vinecká Datum odevzdání:

2 ČESTNÉ PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že jsem předkládanou absolventskou práci vypracoval/a sám/sama pod vedením garanta a za použití zdrojů a literatury v ní uvedených... podpis 2

3 Osnova práce: 1. Úvod 2. Člověk proti zkáze v díle Karla Čapka. a) informace o autorovi b) zdůvodnění výběru děl c) výběr drama R.U.R román Továrna na absolutno román Krakatit román Válka mloky film Bílá nemoc 3) Původci zkázy : příroda člověk proti přírodě člověk proti člověku 4) Závěr 5) Resumé 6) Literatura a jiné zdroje informací 7) Příloha 3

4 1. Úvod Téma Člověk proti zkáze přímo vybízí k zamyšlení, k úvahám o samotném významu pojmu,,zkáza. Co je to vlastně zkáza, co přinášela a přináší lidstvu a Zemi? Podle Slovníku spisovné češtiny znamená slovo zkáza záhubu, zhoubu, zánik, rozklad. Nás zajímá kdo a co zkázu způsobuje. Může proti ní člověk bojovat? Může nad ní zvítězit? Tyto myšlenky vždy člověka zajímaly, zvláště však byly aktuální, když člověku nějaká forma zkázy hrozila. Z historie je známo, že zkáza vždy visela nad člověkem a jeho Zemí jako Damoklův meč, ať ji způsobila příroda, či člověk sám. Problematika tématu byla pro mě natolik zajímavá, že jsem si jí vybral. Netušil jsem ovšem, jak to bude obtížné, jak široké je to téma a hlavně, jak je a stále bude silně aktuální. Doufám, že je alespoň částečně zvládnu 2. Člověk proti zkáze v díle Karla Čapka a) Karel Čapek český spisovatel, dramatik, publicista, překladatel z francouzštiny, kritik - důsledný demokrat a humanista - autor světového jména, jeden z těch, jejichž díla se překládají do všech světových jazyků. - syn venkovského lékaře a bratr spisovatele Josefa Čapka. - narodil se roku 1890 v Malých Svatoňovicích, zemřel roku 1938 v Praze. b) Viděl jsem film Bílá nemoc. Námět mě zaujal hlavně proto, že se hodil k mé práci. Na internetu jsem si našel informace o autorovi stejnojmenné hry Karlu Čapkovi. Zjistil jsem, že se v jeho dílech velice často vyskytuje problematika boje člověka proti zkáze, proto jsem se rozhodl zařadit některá z nich do své práce. c) R.U.R Na ostrov, na kterém stojí Rossumova továrna, v níž továrník Rossum vyrábí dokonalé roboty, kteří jsou k nerozeznání od lidí, přijíždí mladá Helena Gloriová. Pro její krásu si ji všichni muži na ostrově zamilují. Jsou to Harry Domin- centrální ředitel, inženýr Fabrygenerální technický ředitel, Dr. Gall přednosta fyziologického a výzkumného oddělení, konzul Busman generální komerční ředitel a stavitel Alquist šéf staveb. Helena zůstane na ostrově a uzavře sňatek s Harrym. Po dvaceti letech, kdy je už lidská práce zbytečná, neboť všude člověka zastanou roboti, dochází k nečekaným vzpourám robotů, kteří tvrdí, že musí lidem vládnout, protože jsou dokonalejší. Na světě se přestávají rodit děti. Helena ze strachu spálí postup na výrobu robotů. Ostrov je jimi obsazen a všechny, kromě starého Alquista, roboti zabijí. Robotům hrozí zánik, protože nejsou schopni vyrábět sami sebe. Chtějí na Alquistovi, aby objevil tajemství jejich výroby. Dlouhá léta se Alquist snaží přijít na jejich 4

5 výrobu, až pozná, že dva roboti z poslední série Primus a Helena, mají některé lidské vlastnosti, že se mezi nimi zrodila láska, výhradně lidský cit, a tak lidstvo nevyhyne. V divadelní hře R.U.R, chtěl Karel Čapek varovat před katastrofami, které mohou přinést nové vynálezy a rozvoj techniky. Ukazuje, jak technický pokrok lidstvo ovládá a jak morálka lidí zaostává za technikou. Záchranou pro svět je pak pouze čistá a ušlechtilá láska. Karel Čapek ve hře R.U.R ( Rossum s Universal Robots, Rossumovi univerzální Roboti) jako první na světě použil nové slovo robot. Údajně mu ho poradil jeho bratr Josef. Hra patří mezi první česká SCI-FI. Továrna na absolutno Román Továrna na absolutno je řazenh mezi vědeckotechnické utopické romány. Jeho děj se odehrává přibližně v letech , ale je inspirován událostmi po první světové válce. Hlavní postavou románu je inženýr Marek. Vynalezne karburátor, který vyrábí energii a uvolňuje záření Absolutno. Pan G. H. Bondy začne vyrábět karburátory ve velkém množství. Postupně jimi zaplaví celý svět. Absolutno se pak samo zmocnilo výroby. Nový vynález působí na světě války, hospodářské katastrofy a nepokoje mezi národy. Absolutno dělá z lidí náboženské fanatiky. Postupně těchto lidí přibývá a s tím začíná chaos. Vypuká válka, která končí úplným vyčerpáním, ale lidé si uvědomí viníka a karburátory zničí. Boj lidí proti nebezpečnému Absolutnu je nakonec úspěšný. Autor se v románu zabývá vírou člověka v Boha a jeho různé podoby. Kritizuje církev, náboženský fanatismus a nebezpečí subjektivní víry, která nepřipouští žádnou jinou. Znovu se Čapek dotkl otázky ohrožení lidstva zneužitým pokrokem. Krakatit Karel Čapek dal svému utopickému románu název Krakatit podle indonéské sopky Krakatoa. Děj románu se odehrává v Praze, Týnici, Baltinu a v Itálii, nachází se na hranici pravdy a snu,často není zřetelné, o kterou část se jedná. Hlavní postava je inženýr Prokop, vynálezce silné třaskaviny krakatit. Při práci na vynálezu je zraněn a v halucinacích bloumá Prahou. Potká zde dávného přítele Tomše, který na něm vyláká chemický vzorec krakatitu. Když odjede, objeví se neznámá dívka, která Prokopovi pro Tomše předává peníze a dopis. Prokop odjíždí na venkov k Tomšově otci. Seznámí se zde s jeho dcerou Anči. Na inzerát ředitele vojenské továrny v Baltinu odjíždí Prokop do Prahy. Ředitel mu sdělí, že u něj Tomeš pracoval. Prokop jede do Baltinu, aby 5

6 Tomše našel. Je však uvězněn a nucen k prodeji vynálezu. Pozná zde princeznu Wille, která mu pomůže utéct. Uprchne do Itálie, kde se dozví, že anarchisté ukradli Tomšovi trochu Krakatitu a nyní chtějí zničit svět. Prokop spolu s neznámou dívkou a diplomatem Daimonem utíkají na jeho sídlo, odkud na dálku nechají krakatit vybouchnout. Prokop prchá z Itálie, potká tajemného dědečka - symbol Pánaboha, který mu v kukátku ukáže různá místa na světě a naznačí mu, že člověk má více myslet a být odpovědný za své činy. Prokop dopívá k názoru, že lidstvu více prospěje drobný užitečný čin, drobná věc, než gigantický vynález, který může lidstvu uškodit. Karel Čapek předpověděl v románu vynález velmi silné výbušniny atomovou bombu, která by přinesla zkázu celému světu. Upozornit lidstvo, jaké nebezpečí mu hrozí, když takový vynález přijde do nesprávných rukou. Válka s mloky Děj tohoto utopického románu se odehrává v neurčité době na různých místech světa. Příběh začíná na ostrůvku Tana Masa, na kterém kapitán van Toch objevil při lovu perel inteligentní tvory mloky. Naučil je lovit perly, zacházet se zbraněmi a sloužit člověku. Mloci pomáhali lidem při stavbách přehrad a jiných pracích. Pak se ale začali bouřit. Po mnohých srážkách s mloky začali lidé litovat, že si s nimi vůbec něco začínali. Vůdce mloků vyhlásil lidstvu válku. Děj končí tím, že se v Praze na Vltavě objeví první mlok. Karel Čapek se v románu zaměřil proti válce, dobyvačným snahám a rozpadu lidských hodnot. Mloci symbolizují nositele nebezpečných teorií fašismu a rasismu. Čapek v nich viděl úpadek i možný zánik civilizace. Bílá nemoc Děj divadelní hry se odehrává v blíže neurčené době v nejmenované zem, kterou zasáhne těžká nevyléčitelná nemoc, při níž se na lidském těle objevují necitlivé bíle skvrnky. Pouze lékař Galén zná na tuto epidemii lék. Podává ho však jen těm lidem, kteří neohrožují mír a nedělají nic ve prospěch války. Zemi vládne krutý maršál, který si chce válkou podmanit svět. Válku neodvolá ani tehdy, když je bílou nemocí napaden i jeho přední zbrojař baron Krüg. Galén si stanovil totiž podmínku, že lék dá Krügovi tehdy, až maršál zastaví válku. Krüg ukončí život sebevraždou. Maršál pronáší projev k lidu, vyzývá lid k boji, tvrdí, že je to boj spravedlivý. Pří projevu se tluče do prsou a pozná, že tam má necitlivé místo. Maršálova dcera otce přemlouvá, aby splnil Galénovu podmínku a zachránil si život. Maršál 6

7 nejdříve odporuje, ale při představě strašlivé smrti se nakonec rozhodne zrušit válku. Povolá k sobě doktora Galéna. Pod okny paláce však shromážděný dav provolává slávu válce a maršálovi. Přicházející Galén je zfanatizovaným davem ušlapán. Karel Čapek projevil ve hře Bílá nemoc odpor proti zbraním, zabíjením, násilí a fanatizmu. Nepřímo řekl, že válka slouží bohatým a chudí lidé se jí musí podřídit. Hra byla napsána v roce Ještě téhož roku ji uvádělo Národní divadlo a byla zfilmována. Scénář napsal a film režíroval, Hugo Haas, který hrál doktora Goléma. 3. Původci zkázy Příroda! Jak často v současné době slyšíme toto slovo! Jaká vlastně je? Co pro nás znamená? Existuje spousta přívlastků, kterými ji můžeme charakterizovat. Tak to tedy zkusím! Příroda je moudrá, neúprosná, nepodplatitelná, soběstačná, nedělá chyby, je hodna naší úcty a ochrany, člověk jí často nerozumí, musí jí však naslouchat a poslouchat jí, nemůže se od ní izolovat. Příroda dala člověku rozum, aby se jí bránil. (Seneca), ale ona mu stále klade do cesty překážky, z nichž většina je pro něj nepřekonatelná. Tak mocná čarodějka to je! Milujeme ji, ale také jí ubližujeme. Ona nám to mnohonásobně vrací v dobrém i zlém. Jaké zlo? Jakou zkázu způsobuje příroda člověku? Může proti ní člověk bojovat? Může zvítězit? Pokusím se na tyto otázky dát odpověď. Mezi největší zkázonosné činnosti přírody patří sopečné erupce, při nichž sopky chrlí oheň, jako by Země právě měla zmizet ze světa. Chrlí popel, lávu a kameny, které létají jako rozžhavené pumy. Na zemském povrchu je 600 aktivních sopek, z nichž polovina se nachází v Tichomoří. Vybral jsem si jako například výbuch hory Svaté Heleny na západě USA, kdy se 18. Května 1980 při její erupci uvolnila obrovská energie, která se rovná 400 atomových výbuchů. Z dalších zkázonosných sopečných erupcí uvádím výbuch Vesuvu v roce 79, kdy 8 metrů vysoká vrstva popela zničila město Pompeje v Itálii. Za méně než jednu minutu zahynulo lidí pří výbuchu sopky Mont Pelé na ostrově Martinique v roce Příklad ze současnosti se přímo nabízí chrlící islandská sopka Eyjafjallajökull se stala nejsledovanější sopkou světa. Ze sopky vysoké 1666 metrů stoupají mohutná oblaka žhavého popela a vulkanologové nedokáží dát odpověď na otázku : Jak dlouho to potrvá? Může to podle nich trvat týdny i roky. Jakou zkázu nám to může přinést? Co se může stát, když se sopka neuklidní? Nastane: - ekonomický propad - zdražení ( světový obchod je do značné míry závislý na letecké dopravě) - ohrožení letecké dopravy 7

8 - pozemní dopravní kolaps ( více rozbitých silnic, mrtvých při nehodách i víc škodlivin, např. nebezpečného přízemního ozonu) - dražší benzín a nafta - divoké počasí ( ochlazení, deště, Evropa by mohla prožít jakousi slabou variantu tzv. nukleární zimy, kryt z popela by propouštěl méně slunečního záření) - neúroda, drahé potraviny - vyšší náklady na léčení Značné zkázy, na životech i materiální, způsobují zemětřesení.vznikají několik desítek kilometrů pod povrchem země a otřesy způsobují během několika chvil obrovské škody. Každý rok jich seizmometry odhalí na 1 milión. K největším zemětřesením patří např.to v japonském Tokiu 1. září 1923, mělo sílu 8,3 Richterovy stupnice, trvalo 5 minut, počet obětí dosáhl V nedávné době postihlo silné zemětřesení Haiti ( obětí) a Čínu. Z dalších hrozeb přírody uvádím ještě např. hurikány, které vznikají nad teplými vodami tropických moří, často k nim dochází v Jižní Americe a v Asii, kde se jim říká tajfuny. Dále to jsou tornáda. Jsou to silné víry teplého vzduchu, objevují se v současné době poměrně často v Evropě, tedy i u nás. Velké škody působí přívalové lijáky. Dochází k sesuvům půdy a záplavám. Nejhorší postihly v současné době jednu z nejchudších zemí světa Bangladéš. Svou obrovskou ničivou silou jsou známé mohutné přílivové vlny tsunami. Jsou způsobeny zemětřesením pod mořskou hladinou. Vlna se šíří rychlostí až km v hodině,na břehu může dosáhnout až 30 metrové výšky, jako tomu bylo roku 2004 na Srí Lance. Může člověk zkázonosným projevům přírody zabránit? Nemůže! Může se naučit zkázu přesněji předvídat, činit různá opatření, např. stavět hráze, včas evakuovat obyvatelstvo, může pouze zmírňovat její dopady např. humanitární pomocí. Vědci se snaží rozmnožit vztahy člověka z přírodou, ale podstatu a povahu těchto vztahů nemohou změnit. (A. France) Co říct na závěr? Použiji slova indiánského náčelníka Seattla Josepha Campbella: Člověk není pánem přírody a Země. Země nepatří člověku. Člověk nepatří zemi. Je těsně spjat se světem přírody, ať se proti tomu brání sebevíc, platí pro ně její zákony stejně jako pro zvířata a rostliny. Je nezbytné, aby člověk tyto zákony uznával! 8

9 Příroda a Země jsou ve stálém ohrožení činností člověka. Voda, vzduch, země rovnováha na Zemi je ohrožována ze všech stran. Naše planeta se stává stále více zranitelnou, je třeba ji chránit. Tvář krajiny a přírodního prostředí je dnes nejvíce ovlivňována činností člověka. Už jsme otrávili i ty nejzapadlejší kouty naší planety, oceánské hloubky, rozsáhlé plochy země až po nebe nad námi. Seznam toxických chemikálií, organických odpadů, jedovatých plynů, kterými jsme zaneřádili vodu, půdu i vzduch, je téměř nekonečný. Země je v ohrožení a volá o pomoc, volá člověka: Nenič mě, vždyť i tobě škodí kyselý déšť,který obsahuje plyn z továrních komínů, z domácností, z automobilových výfuků. Nekácej deštné pralesy, např. v Amazonii, dobře kontroluj jaderné elektrárny, vzpomeň si, že výbuch jaderné elektrárny v Černobylu na Ukrajině v roce 1986 zamořil všechno v okruhu 800 km ( včetně území České republiky). Bezpečně ukládej radioaktivní odpad, aby neprosakoval do vody a do půdy. Pouč se z různých katastrof, které způsobuješ, např. z ropné katastrofy v Mexickém zálivu. Věřím ti, člověče, už proto, že zakládáš ekologické organizace na moji ochranu, např. Greenpeace, která vznikla na přelomu 80. a 90. let, ve svých velkých kampaních se věnuje ochraně klimatu, deštných pralesů, nebezpečí jaderné energie aj., dále ekologické sdružení Děti Země nebo ekologické Hnutí Duha. Děláš velké kroky k takové péči o životní prostředí, jakou si právem zaslouží, neboť cokoli uděláš pro život na Zemi, prospěje vždy i tobě! Nedopusť aby se naši potomci museli ptát jako Jiří Žáček Vážení a milí předci, povězte mně, co je mléko, strdí, ryby, řeky, vzduch a země? Žádný lidský tvor nemůže žít sám, přesto ale není lehké žít společně, respektovat toho druhého, pochopit, co chce a jednat tak, aby i on pochopil co chceme my. Silnější stále touží ovládnout ty slabší a ti zase touží po pomstě a zde je počátek zkázy : násilí, terorismus, války a další zločiny proti lidskosti např. vyvražďování obyvatelstva, zotročování, deportace, pronásledování z důvodů politických, rasových a náboženských. Média denně přinášejí svědectví o utrpení a krutostech, např. o Afghánistánu,v kterém už více než třicet let trvá občanská válka. Za zamyšlení stojí otázka : Proč je na světě terorismus? Proč je tolik rozšířen? Kdo jsou teroristé? Teroristé patří k politicky zaměřeným skupinám, které pod záminkou obhajování určité myšlenky vyvolávají násilnými akcemi strach, vždyť teror znamená zastrašování, braní rukojmí, atentáty, únosy letadel apod. Z četných teroristických akcí chci připomenout 11. září 2001 v New Yorku. Za útokem stojí většinou radikální stoupenci islámu. Na rozdíl od zkázy, kterou člověku způsobuje příroda, se může proti té, kterou způsobuje sám, úspěšně bránit. Nejznámější a celosvětově uznávanou mezinárodní institucí je United Nations (UN) známější pod názvem Organizace spojených národů (OSN). Byla 9

10 založena 24. října 1945 v USA, hlavní sídlo má v New Yorku. Řeší zločiny proti lidskosti, organizuje mírové mise. Válečné spory pomáhá řešit i nejvýznamnější vojensko politická organizace na světě Severoatlantická aliance (NATO). Naše republika je její součástí od roku Člověk vymýšlí nové a nové vynálezy. Některé z nich přinášejí klady a některé zase zápory. Od prvních kamenných nástrojů až po nejnovější nanotechnologie mají za cíl usnadnit člověku život. Neznamenají však pouze dobro pro lidi, ale mohou se změnit v tragédii. Některé zkázonosné důsledky vynálezů jsou tak velké, že si to ani jejich vynálezci nedokázali představit, někteří ano např. vynálezce dynamitu Alfred Nobel si byl vědom zneužití dynamitu ve válce, velmi se toho obával, proto svoje bohatství věnoval na vědu a výzkumy sloužící výhradně k mírovým účelům a lidskému pokroku. Myslím si, že největší zlo je, když člověk vymýšlí záhubu sám pro sebe a pro zkázu Země. Bohužel to trvá od doby, kdy se na Zemi objevily první stopy tvora, který se od ostatních lišil schopností myslet, tvora s příznačným názvem Homo sapiens. Musíme věřit v sílu lidského rozumu, v to, že člověk nakonec nezničí sám sebe. 4. Závěr Zkázu nelze odstranit zkázou! Svět, ve kterém žijeme, je složitý. Neustále se zde odehrávají důležité události, které se mohou méně, ale i významně podílet na zkáze přírody a člověka. Je třeba, aby lidstvo tyto události sledovalo, zkoumalo, aby mohlo případné zkáze zabránit. Člověk se vždy bude dopouštět omylů, bude trpět, ale nevzdá svůj boj proti všemu, co by ho mohlo zničit, neboť jen tak se jako říční proud bude mocně valit vpřed. (R. Thókur) 5. Resumé V ročníkové práci na téma Člověk proti zkáze jsem se zabýval pojmem zkáza a položil jsem si otázky, na které jsem postupně hledal odpovědi. Téma je vyloženě úvahové, široké, ale doufám, že jsem splnil své představy.začal jsem četbou knih Karla Čapka, průběžně jsem sbíral různé materiály, hledal vhodnou literaturu, využil internet. Po shlédnutí filmu Bílá nemoc jsem se dočetl, že autor tohoto dramatu Karel Čapek napsal další díla, ve kterých upozorňuje na zásahy člověka do přírody a varuje před důsledky nekontrolovatelného rozvoje techniky. Vybral jsem si romány Továrna na absolutno, Krakatit, Válka s mloky, drama R.U.R a již zmíněné drama Bílá nemoc. V další části jsem se věnoval původcům zkázy přírodě a člověku, uvažoval jsem nad problematikou boje člověka proti zkáze, kterou přináší příroda a on sám. Zdůraznil jsem, že člověk v boji s přírodou je většinou bezmocný, příroda mu působí zlo, ale i on do ní ničivě zasahuje, hlavně však člověk ničí sám sebe. V závěru jsem vyslovil víru v sílu lidského rozumu, který člověku pomůže k tomu, aby svůj boj se zkázou nevzdával. 10

11 6) Literatura a jiné zdroje informací Čapek Karel, Krakatit, Albatros, Praha 1992 Čapek Karel, R.U.R, Albatros, Praha 1992 Čapek Karel, Továrna na absolutno, Albatros, Praha 1992 Čapek Karel, Válka s mloky, Albatros, Praha 1992 Dolejší Pavel, Školní slovník českých spisovatelů, vyd. P. Dolejší, Humpolec 2004 Gralla Presto, Jak pracuje životní prostředí, UNIS, Brno1995 Kol. autorů, Kdo byl kdo, Albatros, Praha 1995 Kol. autorů, Odmaturuj ze společenských věd, Didaktik, Brno 2004 Kol. autorů, Slovník spisovné češtiny, Academia, Praha 1978 Kol. autorů, Svět dnes (DOKËO), Albatros, Praha 2005 Kol. autorů, Země (DOKËO), Albatros, Praha 2006 Plachetka Jiří, Velká encyklopedie citátů a přísloví, Academia, Praha 2001 Sochrová Marie, Literatura do dlaně pro střední školy, Fragment, Havlíčkův Brod 2002 Štenberková Marie, Literatura v českých zemích, Fragment, Havlíčkův Brod, 2000 Žáček Jiří, Dvakrát dvě je někdy pět, Albatros, Praha

12 7. Přílohy: 1/ Pobřeží Indonésie před a po tsunami 2/ Únik ropy v Mexickém zálivu 12

13 3/ Nagasaki před a po výbuchu 4/ 11. září

14 5/ Kácení deštných pralesů 6/ Hurikán Katrina 14

15 Koláž / Karel Čapek 15

Karel Čapek. Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura

Více

Přírodní katastrofy. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Přírodní katastrofy. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis Přírodní katastrofy Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 23. 11. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci si zopakují a rozšíří vědomosti o možných příčinách a důsledcích

Více

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země VY_32_INOVACE_Z6 15 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Lidé v ohrožení Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve

Více

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace

Více

= tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů

= tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů TSUNAMI = tsunami je jedna, nebo série po sobě jdoucích obrovitých vln. - Před příchodem voda ustoupí o stovky metrů - Na moři rychlost až 700 km/h - Pohybuje se celou svou hloubkou - Na moři má výšku

Více

Česká a světová literatura

Česká a světová literatura Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Olga Chudobová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Karel Čapek VY_32_INOVACE_06_2_15_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Životopisné údaje

Více

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě)

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba. 8 000 kj (množství v potravě) Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam

Více

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny, Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Humanitární pomoc České republiky Bc. Zuzana Dietrichová

Humanitární pomoc České republiky Bc. Zuzana Dietrichová Ochrana & Bezpečnost 2014, ročník III., č. 1 (jaro) (2014-2015_A_07), ISSN 1805-5656 Vydává: Ochrana a bezpečnost o. s. IČ: 22746986, Lamačova 825/11, 152 00 Praha 5 http://ochab.ezin.cz, ochab@email.cz

Více

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Škola: Akademie -VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Martin Jurek přednáška

Martin Jurek přednáška Martin Jurek přednáška 11. 12. 2014 (angl. anthropogenic hazards, human-made hazards) hrozby související s lidskou chybou, zanedbáním či záměrným poškozením, případně se selháním lidmi vytvořené konstrukce

Více

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova VY_32_INOVACE_10_17_PŘ Téma Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Člověk jako ochránce i kazisvět Seznámení s vymíráním živočichů, ničení lesů, těžbou nerostných surovin, Mgr. Martina Mašterová čeština

Více

leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY

leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY PREMIÉROVÉ SERIÁLY 2 SkANdÁL 2. SÉRIE dva díly se vysílají ve čtvrtek 29. ledna ve Seriál Skandál se vrací! druhá řada slibuje další a mnohem temnější tajemství. Olivia a její

Více

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus 7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill

Více

Metodické pokyny k pracovnímu listu č třída JADERNÁ ENERGIE A NEBEZPEČÍ RADIOAKTIVITY PRO ŽIVOT

Metodické pokyny k pracovnímu listu č třída JADERNÁ ENERGIE A NEBEZPEČÍ RADIOAKTIVITY PRO ŽIVOT Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 6 7. třída JADERNÁ ENERGIE A NEBEZPEČÍ RADIOAKTIVITY PRO ŽIVOT DOPORUČENÝ ČAS K VYPRACOVÁNÍ: 45 minut INFORMACE K TÉMATU: JADERNÁ ENERGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ Za normálního

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se. 2. neděle velikonoční C S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme za ukončení válečných

Více

LIDSKÁ PRÁVA OBČANSKÁ VÝCHOVA 8. TŘÍDA

LIDSKÁ PRÁVA OBČANSKÁ VÝCHOVA 8. TŘÍDA LIDSKÁ PRÁVA OBČANSKÁ VÝCHOVA 8. TŘÍDA MOTIVAČNÍ NALADĚNÍ NA TÉMA Minulou hodinu jste se naladili přečtením příběhu ze stran 70 72. (Lidská práva v otrokářské společnosti až po zlom při Francouzská revoluci.)

Více

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů Je to jeden z nejvýznamnějších a nejstarších ekosystémů na planetě Zemi, který se vyskytuje v trvale vlhkém a teplém podnebí. Vysvětli pojem Ekosystém. Je

Více

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky

Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Velké ekologické katastrofy příčiny, důsledky Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.34 Vzdělávací oblast:

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_13 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0805 Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní

Více

Základní dělení mimořádných událostí

Základní dělení mimořádných událostí Základní dělení mimořádných událostí Mimořádná událost Krizová situace Základní dělení mimořádných událostí Základní dělení přírodních mimořádných událostí Základní dělení antropogenních mimořádných události

Více

J i h l a v a Základy ekologie

J i h l a v a Základy ekologie S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 14. Energie klasické zdroje Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

EU V/2 1/Z27. Světový oceán EU V/2 1/Z27 Světový oceán Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Světový oceán. Prezentace slouží jako výklad i motivace v podobě fotografií

Více

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE 2017 Tomáš Ježek vyuka@zzskhk.cz SKUPINY - POČET VÝSKYTU? Skupina: Biologická Skupina: Klimatologická Skupina: Geofyzikální Skupina: Hydrologická Skupina: Meteorologická

Více

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol Logo Mezinárodního roku udržitelné energie pro všechny Rok 2012 vyhlásilo Valné shromáždění Organizace Spojených Národů za Mezinárodní rok udržitelné energie pro všechny. Důvodem bylo upozornit na význam

Více

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Karel Čapek dramatik 1890 1938 dramatik Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších

Více

Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory

Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory Sopečná činnost a zemětřesení Sopka = vulkán: místo na zemském povrchu, kde roztavené magma vystupuje z hlubin Země tvar hory Magma = roztavený horninový materiál a) čedičové řídké, vzniká roztavení hornin

Více

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se. 2. neděle velikonoční B S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme o Ducha svatého pro

Více

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci Ing. Martin Kloz, CSc. konference Globální a lokální přístupy k ochraně klimatu 8. 12. 2014 Strana 1 Skleníkový efekt a změna klimatu 1 Struktura

Více

OD KONFERENCE KE KONFERENCI ANEB ROK 2017 V KATASTROFÁCH. Tomáš Ježek

OD KONFERENCE KE KONFERENCI ANEB ROK 2017 V KATASTROFÁCH. Tomáš Ježek OD KONFERENCE KE KONFERENCI ANEB ROK 2017 V KATASTROFÁCH Tomáš Ježek vyuka@zzskhk.cz SKUPINY - POČET VÝSKYTU? Skupina: Biologická Skupina: Klimatologická Skupina: Geofyzikální Skupina: Hydrologická Skupina:

Více

Obnovitelné zdroje energie

Obnovitelné zdroje energie Obnovitelné zdroje energie Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_Přv-Z 5.,7.08 Vzdělávací oblast: Přírodověda zdroje energie Autor: Mgr. Aleš Hruzík Jazyk: český Očekávaný výstup: žák správně definuje základní probírané

Více

Asie povrch, úkoly k zamyšlení

Asie povrch, úkoly k zamyšlení Asie povrch, úkoly k zamyšlení Mgr. Lubor Navrátil, Ph.D. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Lubor Navrátil,

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Česká literatura 20. století Karel Čapek I.

Více

MIMOŘÁDNÉ UDÁLOSTI A SITUACE

MIMOŘÁDNÉ UDÁLOSTI A SITUACE MIMOŘÁDNÉ UDÁLOSTI A MIMOŘÁDNÉ SITUACE MIMOŘÁDNÁ UDÁLOST náhlá závažná událost, která způsobila narušení stability systému anebo probíhajících dějů a činností, případně ohrozila jejich bezpečnost anebo

Více

Dotazník s ekologickou tématikou

Dotazník s ekologickou tématikou Dotazník s ekologickou tématikou Autor: Naďa Kuhnová 7.O Ve dch 5.- 9. 3. 2007 proběhl na gymnáziu Dr. J. Pekaře výzkum formou dotazníků s ekologickou tématikou. Tázáno bylo celkem 156 lidí, z toho 149

Více

Rozdělení hornin. tvořeny zrny jednoho nebo více minerálů. podle vzniku je dělíme: Vyvřelé (magmatické) chladnutím a utuhnutím magmatu

Rozdělení hornin. tvořeny zrny jednoho nebo více minerálů. podle vzniku je dělíme: Vyvřelé (magmatické) chladnutím a utuhnutím magmatu HORNINY 1.2016 Rozdělení hornin tvořeny zrny jednoho nebo více minerálů podle vzniku je dělíme: Vyvřelé (magmatické) chladnutím a utuhnutím magmatu Usazené (sedimentární) zvětrávání přenos usazení Přeměněné

Více

Sopečnáčinnost. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Sopečnáčinnost. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis Sopečnáčinnost Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 23. 8. 24. 8. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s geologickými podmínkami, kde a za jakých podmínek

Více

GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA Sociální problémy Problém globální bezpečnosti Bc. Hana KUTÁ, Brno, 2011 Klíčové pojmy OSNOVA 1. VÁLKA A MÍR Světová geopolitika ve 20. století Současný stav 2. OBCHOD SE ZBRANĚMI

Více

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky

Bible pro děti. představuje. Princ z řeky Bible pro děti představuje Princ z řeky Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Více

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku:

VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI. Na začátku školního roku: VSUVKY PRO RŮZNÉ PŘÍLEŽITOSTI Na začátku školního roku: Prosme na počátku školního roku za žáky a jejich učitele a rodiče; zvláště pak za děti, kterým se učení nedaří nebo jsou od ostatních šikanovány.

Více

Irena Smolová, Martin Jurek Katedra geografie Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci

Irena Smolová, Martin Jurek Katedra geografie Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci Irena Smolová, Martin Jurek Katedra geografie Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci Přednášky, aktuální přehled Zkouška: písemná + ústní část Esej na vybrané téma, bude součástí hodnocení zkoušky zadání

Více

FYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA

FYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA FYZIKA ATOMOVÉHO JÁDRA Je to nejstarší obor fyziky Stručně jaderná nebo nukleární fyzika Zabývá se strukturou jader, jadernými ději a jejich využití v praxi JÁDRO ATOMU Tvoří centrální část atomu o poloměru

Více

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky?

Proces uvažování. Otázka. Předpoklad. Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky? Jak můžete jako moderní lidé věřit na zázraky? Otázka Křesťané věří v nadpřirozené vysvětlení některých jevů Bible je plná zázraků Předpoklad Proces uvažování Úkol Výzva CO JE TO ZÁZRAK? Wikipedie: Zázrak

Více

TERORISMUS (atentáty)

TERORISMUS (atentáty) TERORISMUS (atentáty) Sarajevský atentát Historie se opakuje (anarchisté - atentátníci) Historie se opakuje Současnost Madrid Londýn Moskva Egypt (Ruské letadlo) Paříž Paříž 13.11.2015 A další Aktuální

Více

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA

GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA GLOBÁLNÍ- SVĚTOVÉ PROBLÉMY LIDSTVA JEDNÁ SE O CELOSVĚTOVÉ PROBLÉMY, KTERÉ NEJEN KOMPLIKUJÍ, NARUŠUJÍ A ZHORŠUJÍ LIDEM ŽIVOT, ALE I SAMOTNOU EXISTENCI ŽIVOTA NA ZEMI.. soulad v konání, dodržování mezinárodních

Více

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty

Více

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Pasteur MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_19 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor:

Více

Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Druh učebního materiálu

Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Druh učebního materiálu Škola ZŠ Třeboň, Sokolská 296, 379 01 Třeboň Autor Mgr. Anna Zabranská Číslo VY_62_INOVACE_6021 Název Světová hospodářská krize Téma hodiny Hospodářství mezi válkami Předmět Dějepis Ročník/y/ 9 Anotace

Více

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Můj koníček - fotbal. Jméno a příjmení: Filip Rejda Třída: 5. A

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Můj koníček - fotbal. Jméno a příjmení: Filip Rejda Třída: 5. A Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Můj koníček - fotbal Jméno a příjmení: Filip Rejda Třída: 5. A Garant / konzultant: Mgr. Marcela Sasková Datum odevzdání: 21. 3. 2016 1 ČESTNÉ PROHLÁŠENÍ

Více

Proč je na světě tolik bohů?

Proč je na světě tolik bohů? Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna

Více

Udržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce

Udržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce Udržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce Co je humanitární pomoc? Definice humanitární pomoci Souhrn činností, jejichž cílem je zamezit ztrátám na životech a újmě na

Více

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_13_F8 Alfred NOBEL Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Jiří Slavík Alfred Nobel Narozen - 21. října 1833, Stockholm Zemřel - 10.

Více

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Obsah tématu: 1) Vzdušný obal země 2) Složení vzduchu 3) Tlak vzduchu 4) Vítr 5) Voda 1) VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ Vzdušný obal Země.. je směs

Více

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Malířství Jméno a příjmení: Dana Kopecká Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03. 2014

Více

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Globální rizika. Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech Globální rizika Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech Global Risk Report ročenka analyzující globální rizika vydává Světové ekonomické fórum

Více

Mgr. Blanka Šteindlerová

Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem

Více

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen. Květná neděle S vírou v Ježíše Krista, který se z lásky k nám ponížil a byl poslušný až k smrti na kříži, se modleme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se). Prosme za jednotu církve

Více

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince S vírou v Ježíše Krista, který nás všechny vykoupil svou krví, prosme za církev a za spásu celého světa. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme,

Více

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova Globální oteplování 1 Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova Co to vlastně je? 2 Globální oteplování je především termín pro poslední oteplování, které započalo na začátku 20. Století a projevuje se nárůstem

Více

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. ATMOSFÉRA Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. Atmosféra je to plynný obal Země společně s planetou Zemí se otáčí

Více

JADERNÁ ENERGIE. Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů.

JADERNÁ ENERGIE. Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů. JADERNÁ ENERGIE Při chemických reakcích dochází ke změnám v elektronových obalech atomů. Za určitých podmínek mohou změnám podléhat i jádra atomů. HISTORIE Profesor pařížské univerzity Sorbonny Antoine

Více

Rizikové endogenní pochody

Rizikové endogenní pochody Rizikové endogenní pochody typy sopečnéčinnosti: hlubinný magmatismus = plutonismus povrchový magmatismus = vulkanismus Sopečnáčinnost Zemětřesení Magmatizmus (plutonizmus a vulkanizmus) Zdroje vulkanismu

Více

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ Obsahový cíl: - Žák si používá slovní zásobu k tématu Vývoj českých zemí. - Žák prokazuje znalost tématu doplňováním vhodných slovních spojení do vět. Jazykový cíl: - Žák

Více

Sedm proroctví starých Mayů

Sedm proroctví starých Mayů Sedm proroctví starých Mayů První proroctví oznamuje konec současného cyklu. Říká, že od roku 1999 po dalších 13 let se každý člověk nachází v jakémsi zrcadlovém sále, aby ve svém nitru objevil mnohorozměrnou

Více

Význam ochrany přírody

Význam ochrany přírody Význam ochrany přírody 1. Velký, protože příroda představuje podmínky pro náš život a představuje přirozenou krásu pro náš duševní život. 2. Na světě nejsme sami, žijí s námi i jiné živočišné a rostlinné

Více

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října Svatá Terezie poznala Boha jako milosrdnou Lásku, která se k nám sklání a ke které smíme přistupovat. S touto důvěrou se obraťme

Více

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Česká a světová literatura od poloviny 19. století Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861

Více

1. Největší státy počet obyvatel.

1. Největší státy počet obyvatel. AMERIKA 1. Největší státy počet obyvatel. 1. Největší státy počet obyvatel. Středozápad USA oblast Velkých planin Středozápad USA oblast Velkých jezer (Great Plains) (Midwest) 2. Hospodářsky nevýznamnější

Více

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Hasiči Rožďalovic

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Hasiči Rožďalovic Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Hasiči Rožďalovic Jméno a příjmení: Jaroslav Beneš Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31.

Více

Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství

Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Životní prostředí 0 + 2 přednášky, zkouška Doc.Ing. Josef Krása, Ph.D. Doc. Ing. Dr. Tomáš Dostál Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství http://storm.fsv.cvut.cz

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek

PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE Tomáš Ježek PŘEHLED SVĚTOVÝCH KATASTROF V ROCE 2018 Tomáš Ježek vyuka@zzskhk.cz SKUPINY - POČET VÝSKYTU? Skupina: Biologická Skupina: Klimatologická Skupina: Geofyzikální Skupina: Hydrologická Skupina: Meteorologická

Více

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Obsah. Obsah Jak manipulovat s lidmi (a nenechat se s m zmanipulovat) VÃNOV NO PODÃKOV NÕ

Obsah. Obsah Jak manipulovat s lidmi (a nenechat se s m zmanipulovat) VÃNOV NO PODÃKOV NÕ Obsah Obsah Jak manipulovat s lidmi (a nenechat se s m zmanipulovat) VÃNOV NO PODÃKOV NÕ vii VII VII vod 1 Kapitola 1 Manipulace s lidmi obecnï 3 Kapitola 2 SystÈmy a jejich ch p nì 5 Kapitola 3 Komunikace

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA vyšší úroveň obtížnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA vyšší úroveň obtížnosti ČESKÝ JAZYK A LITERATURA vyšší úroveň obtížnosti PÍSEMNÁ PRÁCE CJMVP11C0T03 Maximální bodové hodnocení: 15 bodů Hranice úspěšnosti: 40 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Z nabízených 10 zadání si

Více

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Více

Globální rizika Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech

Globální rizika Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech Globální rizika 2018 Neočekávané události, které mohou negativně ovlivnit státy a jejich ekonomiky v dalších 10 letech Global Risks Report 2018 byl vydán před Světovým ekonomickým fórem (WEF), které začalo

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

Drobné prachové částice, polétavý prach

Drobné prachové částice, polétavý prach Drobné prachové částice, polétavý prach Jsme velmi drobné prachové částice. Jsme malé a lehké, proto se snadno zvíříme a trvá dlouho, než se zase usadíme. Lidé nám proto začali říkat polétavý prach. Čím

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 09 Využití a zneužití

Více

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta TÉMA Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta Abych mohla napsat jak jsem pochopila ajurvédu, tak se musím nejdříve zamyslet nad tím co to je - pochopení. Pochopení chápat věci realisticky.

Více

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

VY_32_INOVACE_CJK42760BED VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Problémové oblasti světa

Problémové oblasti světa Problémové oblasti světa 1 Problémové oblasti Afrika (Alžírsko, Keňa, Mosambik, Súdán, Zimbabwe, Rwanda) Amerika (Kolumbie, Mexiko, Peru) Asie (Afghánistán, Čečensko, Irák, Írán, Kašmír, Timor) Evropa

Více

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je Voda a práce. Světový den vody Voda spolu s dalšími činiteli - ovzduším, energií a výživou podmiňují život a existenci lidstva. Podle dlouhodobé celosvětové bilance se zásoby vody ani nezmenšují a ani nepřibývají. Vzrůstá

Více