Základní škola a mateřská škola Naděje. Frýdek-Místek, Škarabelova 562 ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 Základní škola a mateřská škola Naděje Frýdek-Místek, Škarabelova 562 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2007/2008

2 1. Základní údaje o škole, zřizovatel 1.1. Název školy Základní škola a mateřská škola Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562 Z Adresa : Frýdek-Místek, Škarabelova 562 IČO: Banka ČSOB, Frýdek-Místek, TGM č.účtu : / zsnadeje@seznam.cz Management školy Funkce Ředitelka školy Zástupce ředitele školy Vedoucí učitelka mateřské školy Výchovný poradce Školní metodik prevence Metodik environmentální výchovy Metodik a koordinátor ICT Vedoucí vychovatelka Vedoucí školní jídelny Vedoucí provozního útvaru Ekonomický úsek Léčebný tělocvik Koordinátor ŠVP ZV Koordinátor ŠVP pro MR Jméno PaedDr. Dana Zemánková Mgr. Iveta Chlebková Mgr. Lenka Nakládalová PaedDr. Dana Zemánková Mgr. Marcela Romanová Mgr. Radka Hudcová Mgr. Petr Adamus Zdeňka Rusková Daniela Vondálová Ján Rybánič Miroslava Malíšková Libuše Šnajdrová Mgr. Miroslava Holáková Mgr. Marcela Romanová

3 1.1. Součásti školy a cílové kapacity Mateřská škola cílová kapacita 84 dětí Základní škola cílová kapacita 140 žáků Zájmové vzdělávání cílová kapacita 25 žáků Školní stravování cílová kapacita 105 jídel Závodní stravování 1.2. Počty žáků a tříd z pohledu vývoje Základní škola 2003/ / / /7 2007/08 Typ školy třídy žáci třídy žáci třídy žáci třídy žáci třídy žáci Základní škola Praktická škola ZŠ speciální Celkem Mateřská škola 2003/ / / / /08 třídy děti třídy děti třídy děti třídy děti třídy děti Školní družina 2003/ / / / /08 Odd. žáci Odd. žáci Odd. žáci Odd. žáci Odd. žáci

4 1.3. Změny v rejstříku škol za šk. rok 2007/08 K došlo ke změně v součástech školy, v organizaci a v uspořádání základní školy. V rámci městských škol dostala naše škola do správy budovu Mateřské školy Frýdek-Místek, K Hájku 2972 včetně dětí umístěných v mateřské škole. Na základě této skutečnosti jsme požádali MŠMT o změnu v rejstříku škol v cílových kapacitách součástí základní školy a mateřské školy. S budovou mateřské školy jsme získali také školní stravovací zařízení s kapacitou 105 jídel Školská rada Rada Města Frýdek-Místek svým usnesením č. 25/70/2005 ze dne zřídila s účinností od 1. ledna 2006 školskou radu při základní škole, jejíž činnost vykonává příspěvková organizace Základní škola a mateřská škola Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562. Rada zahájila svou činnost Složení školské rady ve šk. roce 2007/08: Předseda: Mgr. Iveta Chlebková /zástupce ped. pracovníků/ Místopředseda: Paní Lucie Bukovjanová /zástupce zákonných zástupců/ Členové rady: Mgr. Petr Adamus /zástupce ped. pracovníků/ Mgr. Šárka Brandová Paní Marta Klárová Paní Kristýna Příhodová /zástupce zřizovatele/ /zástupce zřizovatele/ /zástupce zákonných zástupců/ Základní informace o činnosti školské rady ve školním roce2007/2008: Vyjadřovala se k návrhům školního vzdělávacího programu Škola porozumění a jeho realizaci Schválila výroční zprávu o činnosti školy Připomínkovala a schválila školní řád Připomínkovala a schválila Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Podílela se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy Projednala s ředitelkou školy návrh rozpočtu na další rok, vyjádřila se k rozboru hospodaření.

5 1.5. Další údaje o škole Od hospodaří škola jako příspěvková organizace. Nové znění zřizovací listiny příspěvkové organizace ze dne s účinností od řešilo název školy na Speciální školy Naděje. Dodatkem zřizovací listiny školy ze dne nese škola název Základní škola a mateřská škola Naděje, Frýdek-Místek, Škarabelova 562, a to na základě úprav podle nového školského zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Mateřská škola poskytuje předškolní vzdělávání, podporuje rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílí se jeho zdravém citovém, rozumovém a tělesném rozvoji a na osvojení základních pravidel chování, životních hodnot a mezilidských vztahů. Napomáhá vyrovnat nerovnoměrnost vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání a poskytuje speciálně pedagogickou péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. V předškolním vzdělávání se škola zaměřuje na rozvoj osobnosti dítěte s poruchou chování, dítěte s tělesným nebo mentálním postižením, s kombinovanou vadou nebo dítěte s autismem. Základní škola poskytuje základní vzdělávání. Vede žáky, aby si osvojili potřebné strategie učení, aby se učili tvořivě myslet a přiměřeně svým schopnostem řešit problémy, komunikovat a spolupracovat, chránit své zdraví a také hodnoty vytvořené lidmi, být ohleduplný a tolerantní k ostatním lidem. V základním vzdělávání se škola specializuje na vzdělávání žáků s poruchami učení a chování, na vzdělávání žáků s různým stupněm mentálního postižení a nebo v kombinaci s jiným handicapem a na vzdělávání žáků s autismem. Základní vzdělávání poskytuje škola také dětem zdravým nebo dětem ze sníženého sociokulturního prostředí. Posláním školy je všestranná příprava žáka se zdravotním postižením k integraci do běžných škol města a okolí. Základní škola poskytuje také základy vzdělávání dětem s těžkým mentálním postižením nebo dětem s více vadami. Činnost školy je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a prováděcími předpisy, zejména vyhláškami MŠMT č.14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání ve znění pozdějších předpisů, vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky a vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ve znění pozdějších předpisů.

6 2. Obory vzdělání, vzdělávací programy, organizace vzdělávání 2.1 Obory vzdělání, vzdělávací programy školy Obory vzdělávání dle rejstříku MŠMT : Základy vzdělání B/001 Pomocná škola kapacita: 70 žáků Základní vzdělání C/01 Základní škola kapacita: 70 žáků Vzdělávací programy ve šk. roce 2007/08 Ročník Typ školy Vzdělávací program 1.r. Základní škola Praktická škola ŠVP ZV Škola porozumění a s přílohou pro žáky s lehkým mentálním postižením 2.-5.r. Základní škola Základní škola č.j / r. Praktická škola Zvláštní škola č.j / r. ZŠ speciální Pomocná škola č.j / r. ZŠ speciální Rehabilitační vzdělávací program Pomocné školy č.j / Počty žáků ve třídách k podle postižení a vzdělávacích programů Mateřská škola Třída Postižení Počet dětí A Autismus 7 autismus 4 B Více vad 2 MR 3 Celkem 16 Od má mateřská škola celkem 65 dětí. Škola dostala do správy budovu mateřské školy na ulici K Hájku 2972 včetně umístěných dětí dvě třídy v počtu 49 dětí.

7 Základní škola Základní škola ŠVP Škola porozumění Základní škola č.j /96 22 Praktická škola ŠVP Škola porozumění Zvláštní škola č.j /97-22 IV.A II.A III.B V.B 3.r. 2 žáci 1.r. 4 žáci 1.r. 3 žáci 2.r. 2 žáci 4.r. 6 žáků 2.r. 4 žáci 3.r. 4 žáci 5.r. 6 žáků 5.r. 2 žáci Celkem 10 žáků Celkem 8 žáků Celkem 8 žáků Celkem 8 žáků ZŠ speciální Pomocná škola č.j /97 22 VI.C 2.r. 6.r. 3.r. RVP PŠ Celkem 2 žáci 3 žáci 1 žák 6 žáků Autistická třída IV.E RVP PŠ, Pomocná škola, Zvláštní škola 1.r. 2 žáci 2.r. 4.r. Celkem 1 žák 2 žáci 5 žáků

8 Rehabilitační třída V.D RVP pomocné školy Č.j / r. 2 žáci 3.r. 4.r. 5.r. 1 žák 2 žáci 2 žáci Celkem 7 žáků 3.2 Průběh vzdělávání Při organizaci tříd a spojování ročníků vycházíme z postižení žáků a jejich mentální úrovně tak, abychom utvořili optimální složení třídy pro vzdělávání. Pravidelně bývá spojení dvou i tří ročníků v jedné třídě. K tomu často přistupuje navíc i zpracování individuálního vzdělávacího plánu pro žáka i v takto organizačně ustavené třídě. Vzdělávání je založeno především na názoru, příkladu, procvičování, manipulaci s pomůckou a neustálého opakování spojeného opět s názorem. Ve všech předmětech je kladen důraz na komunikaci nebo dramatizaci. Velkou měrou je uplatňován individuální přístup a práce na PC. Vřazení žáka do třídy základní školy má často diagnostický charakter. V případě neúspěšných výsledků vzdělávání přeřadíme žáka na základě doporučení školského poradenského zařízení do jiného vzdělávacího programu. Dítě i nadále zůstává žákem naší školy. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáka se provádí klasifikací stupnicí nebo v kombinaci se slovním hodnocením u žáků základní školy. U žáků základní školy speciální je hodnocení výsledků vzdělávání pouze slovní. Vzdělávání žáků s těžkým a hlubokým mentálním postižením a žáků s autismem vyžaduje speciální pedagogické znalosti a metody. Při vzdělávání pedagogové uplatňují znalosti z oboru zdravotnictví, ošetřovatelství nebo metody TEACCH programu a strukturované výuky pro autisty. Každý žák má zpracovaný individuální vzdělávací plán, který je dvakrát ročně vyhodnocován a opětovně upravován podle dosažených úspěchů žáka. Doplňkové vzdělávací metody u žáků s těžkým zdravotním postižením jsou např. bazální stimulace, myofunkční terapie, bukofaciální reedukace, synergetické metody nebo alternativní metody komunikace

9 3 Složení tříd podle druhu postižení vzdělávaných žáků Třídy základní školy: převažují poruchy chování nebo učení, ojediněle tělesné postižení, ojediněle sluchové postižení nebo řečová vada. Třídy praktické školy: převažují žáci s mentálním postižením v kombinaci s tělesným postižením, žáci s mentálním postižením mající další zdravotnickou diagnózu /metabolická porucha, epilepsie, tumory, diabetes, ap./. Třídy základní školy speciální: těžké nebo hluboké mentální postižení, postižení více vad, zcela imobilní a závislí žáci na pomoci druhých osob, autismus s různým stupněm mentální úrovně / od základní školy až po RVP pomocné školy/. Zápis žáků do základní školy Naděje v posledních letech ukazuje na změnu v charakteru zdravotního postižení žáků, kteří navštěvují školu. Ubývá žáků s těžkou a hlubokou mentální retardací v kombinaci s více vadami a přibývá dětí a žáků s autismem nebo s prvky autismu. V základní škole zůstává stav neměnný, do tříd jsou přijímáni žáci s vývojovou poruchou učení nebo s projevy ADHD poruchami chování. Velmi málo jsou přijímáni žáci s tělesným postižením. Tyto děti jsou běžně integrovány do spádových škol. Do naší školy se dostanou proto, že se k jejich zdravotnímu postižení přidružilo další zdravotní omezení nebo nemoc, pro kterou je pro ně ztížen pobyt v běžné třídě běžné školy.

10 4.2 Pracovníci MŠ Počet Jméno Prac. pozice Úvazek 1. Mgr. Lenka Nakládalová Vedoucí učitelka 1,00 2. Ilona Harabišová Učitelka MŠ 1,00 3. Jitka Hlostová Učitelka MŠ 1,00 4. Alena Hrtánková Učitelka MŠ 0,90 5. Dagmar Kolečkářová Učitelka MŠ 0,90 6. Dagmar Kubačková Učitelka MŠ 0,95 7. Kristýna Psotová Učitelka MŠ 0,90 8. Hana Uherková Učitelka MŠ 1,00 Celkem 7, Pracovníci ZŠ Počet Jméno Prac. pozice Úvazek 1. Mgr. Petr Adamus Učitel ZŠs 1,00 2. Mgr. Miroslava Červenková Učitelka ZŠs 1,00 3. Martina Hatáková vychovatelka 1,00 4. Mgr. Miroslava Holáková Učitelka ZŠ 1,00 5. Mgr. Radmila Hudcová Učitelka ZŠ 1,00 6. Mgr. Iveta Chlebková Zástupce ředitele školy 1,00 7. Mgr. Marcela Romanová Učitelka ZŠ 1,00 8. Zdenka Rusková vychovatelka 1,00 9. Dagmar Psotová Učitelka ZŠs 0, Mgr. Jaroslava Schaferová Učitelka ZŠ 1, PaedDr. Dana Zemánková Ředitelka školy 1,00

11 12. Mgr. Kateřina Žárská Učitelka ZŠs 1,00 Celkem 11, Asistenti pedagoga Počet Jméno Prac. pozice Úvazek 1. Dagmar Golová AP ZŠ 1,00 2. Marcela Koloničná AP ZŠs 0,80 3. Naďa Krzesiewiczová AP MŠ 1,00 4. Dagmar Psotová AP MŠ 0,80 5. Gabriela Palovská AP ZŠ 1,00 6. Danka Urdzíková AP ZŠs 0,83 7. Bc. Božena Válková AP ZŠ 1,00 Celkem 6, Pracovníci stravovacího zařízení Počet Jméno Prac. pozice Úvazek 1. Dana Vondálová Vedoucí ŠJ 0,50 2. Dagmar Šimíčková Kuchařka 1,00 3. Marie Hodulová Pomocná kuchařka 0,83 4. Ludmila Kučerová Výdej jídel 0,40 Celkem 2, THP a správní zaměstnanci Počet jméno Prac. pozice Úvazek 1. Miroslava Malíšková Účetní 0,20 + 0,80

12 2. Radka Mecová Admin. pracovník 0,30 + 0,50 3. Ján Rybánič školník 1,00 4. Deriánová Uklízečka Hájek 1,00 5. Ludmila Kučerová Uklízečka Škarabelova 0,60 6. Alena Olivková Uklízečka Hájek 1,00 7. Jana Vančurová Uklízečka Škarabelova 1,00 Celkem 5,10 Externí pracovníci: Libuše Šnajdrová léčebný tělocvik Mgr. Marie Kocichová Mgr. Zdislava Vítková Podané ruce r.s.o. logopedie logopedie canisterapie

13 5. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2007 Rozpis dotací na rok 2007 Státní rozpočet: Příspěvek KÚ na platy, odvody, FKSP, ONIV Dotace KÚ SIPVZ Dotace KÚ na DVPP malotřídní školy Celkem Kč Kč Kč Kč Město Frýdek-Místek Příspěvek na provoz Účelová dotace na výdejnu Celkem Kč Kč Kč Sponzorské dary za rok 2007 Chance a.s. Veha s.r.o. Optimal finance s.r.o. Penam a.s. Multip a.s. Prodex Fa Confi E+M s.r.o Kč Kč Kč Zboží v hodnotě Kč Zboží v hodnotě Kč Zboží v hodnotě Kč Zboží v hodnotě Kč Zařízení v hodnotě Kč Spotřeba energií za rok 2007 Spotřeba tepla Vodné /studená a teplá voda/ Elektrická energie ,80 Kč ,10 Kč Kč Odpisy DHM budova ostatní DHM Kč Kč V I. Pololetí 2007 byl bezúplatně převeden na jinou příspěvkovou organizaci zřízenou Městem za zůstatkovou cenou laserový přístroj. Výnosy za rok 2007 Školné MŠ, ŠD Nájmy - logopedie Úroky z vkladů Kč Kč Kč

14 Ukazatel: Skutečnost Skutečnost rok 2006 rok 2007 z prostř. města z prostř. stát.rozp. Celkem Celkem Spotřeba materiálu celkem z toho:spotřeba materiálu spotřeba potravin Spotřeba energie celkem z toho: teplo elektřina plyn vodné /st+tep/ Ostatní služby celkem z toho: výkony spojů/tel.inter./ ostatní Opravy a udržování Cestovné Náklady na reprezentaci Mzdové náklady celkem z toho: mzdy pracovníků OPPP Zákonné pojištění celkem z toho: soc. pojištění zdrav.pojištění Základní příděl do FKSP/527/ Manka a škod,pokuty a pen Ostat.náklady /obědy/ /52712/ Jiné ostatní náklady /549/ Odpisy celkem/551/ z toho: odpisy budov odpisy DHM a DNM Náklady celkem Tržby z nevýrob. činnosti z toho: stravné úhrada neinv.nákladů pronájem ostatní Úroky přijaté Tržby z prodeje materiálu Zúčtování fondů (účet 648) Jiné ostatní výnosy (účet 649) Výnosy celkem Přísp.na činnost celkem z toho:příspěvek Města dotace ze SR - šk.zař příspěvky z fondů města ostatní dotace Výsledek hospodaření Dotace na investice

15