Všeobecné zásady hodnotenia a klasifikácie žiakov

Transkript

1 Zásady hodnotenia a klasifikácie žiakov z odborných predmetov Všeobecné zásady hodnotenia a klasifikácie žiakov Vychádzajú z metodického pokynu č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl. Súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu na strednej škole je systematické hodnotenie žiaka. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov. 1 ) Hodnotenie a klasifikácia preukázaného výkonu žiaka v príslušnom predmete nemôžu byť znížené na základe správania žiaka. Hodnotenie žiakov ako nevyhnutná súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu má motivačnú, informatívnu, komparatívnu a korekčnú funkciu. Žiak má právo: -vedieť, čo sa bude hodnotiť a akým spôsobom, -dozvedieť sa výsledok každého hodnotenia, -na objektívne hodnotenie. Vo výchovno-vzdelávacom procese sa vykonáva priebežná a súhrnná klasifikácia žiaka. Priebežná klasifikácia sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov žiaka. Súhrnná klasifikácia sa vykonáva na konci každého polroka. Pri hodnotení sa uplatňuje primeraná náročnosť a pedagogický takt voči žiakovi, jeho výkony sa hodnotia komplexne, berie sa do úvahy vynaložené úsilie žiaka a v plnej miere sa rešpektujú jeho ľudské práva. Hodnotenie je motivačný a výchovný prostriedok, ako aj prostriedok pozitívneho podporovania zdravého sebavedomia žiaka. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením je potrebné zohľadňovať zdravotné postihnutie týchto žiakov 2 ) a vychádzať zo záverov a odporúčaní k hodnoteniu a klasifikácii školských poradenských zariadení. V záujme poskytnutia objektívnej spätnej väzby a poukázania na rozvojové možnosti žiaka v danej oblasti učiteľ pri písomných prácach môže pri klasifikácií známkou uviesť slovný komentár, v ktorom vysvetlí nedostatky a zdôrazní pozitíva písomnej práce. Získavanie podkladov na hodnotenie a klasifikáciu Podklady na hodnotenie a klasifikáciu výchovno-vzdelávacích výsledkov žiaka získava učiteľ najmä týmito metódami, formami a prostriedkami: -sledovaním stupňa rozvoja individuálnych osobnostných predpokladov a talentu, -sústavným sledovaním výkonov žiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie, -rôznymi druhmi skúšok (písomné, ústne, grafické, praktické, pohybové, didaktické testy), 1 ) 9 zákona č. 245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov. 2 ) 55 zákona č. 245/2008 Z. z. a 9 ods. 1 vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 322/2008 Z. z. o špeciálnych školách.

2 -konzultáciami s ostatnými pedagogickými zamestnancami a podľa potreby aj s výchovným poradcom, školským psychológom, alebo odbornými zamestnancami zariadení výchovného, psychologického a špeciálno-pedagogického poradenstva a prevencie, -rozhovormi so žiakom. Učiteľ vedie evidenciu o každom hodnotení žiaka podľa vnútorných predpisov školy. V priebehu školského roka zaznamenáva výsledky žiaka a jeho prejavy najmä preto, aby mohol žiakovi poskytovať spätnú väzbu a usmerňovať výchovno-vzdelávací proces žiaka v zmysle jeho možností rozvoja a informovať zákonných zástupcov žiaka. Žiak je z predmetu skúšaný ústne, písomne alebo prakticky. Žiak by mal byť v priebehu polroka z jedného vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou jedna hodina týždenne vyskúšaný minimálne dvakrát. Z vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou vyššou ako jedna hodina týždenne by mal byť žiak v priebehu polroka skúšaný minimálne trikrát. Učiteľ oznámi žiakovi výsledok každého hodnotenia a klasifikácie so zdôvodnením. Po ústnom vyskúšaní oznámi učiteľ výsledok hodnotenia ihneď. Výsledky hodnotenia písomných skúšok, prác aj praktických činností oznámi žiakovi a predloží k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. Jednotlivé druhy písomných skúšok rozvrhne učiteľ rovnomerne na celý školský rok, aby sa nadmerne nehromadili v určitých obdobiach. Termín písomnej práce, ktorá trvá viac ako 25 minút, učiteľ konzultuje s triednym učiteľom, ktorý koordinuje plán skúšania. V jednom dni môžu žiaci písať len jednu skúšku uvedeného charakteru. Pri ústnom skúšaní je žiak klasifikovaný známkou. Hodnotenie písomnej práce je vyjadrené známkou. Podkladom pre súhrnnú klasifikáciu predmetu sú: -známky z ústnych odpovedí, Postup pri hodnotení a klasifikácii prospechu -známky z písomných prác, posúdenie faktorov a prejavov žiaka, ktoré majú vplyv na jeho školský výkon podľa Čl. 3 ods. 5 a podľa odseku 5. Výsledný stupeň prospechu žiaka vo vyučovacom predmete určí vyučujúci. V predmete, v ktorom vyučuje viac učiteľov, určia výsledný stupeň za klasifikačné obdobie príslušní učitelia po vzájomnej dohode. Pri určovaní stupňa prospechu v jednotlivých predmetoch na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok.

3 Klasifikácia odborných vyučovacích predmetov teoretického vyučovania Pri klasifikácii výsledkov v odborných vyučovacích predmetoch v rámci teoretického vyučovania 3 ) sa v súlade s požiadavkami výkonových štandardov, obsahových štandardov, učebných osnov stanovených v školských vzdelávacích programoch hodnotí: - celistvosť, presnosť a trvácnosť osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií, zákonitostí a vzťahov a schopnosť vyjadriť ich, - kvalita a rozsah získaných zručností vykonávať požadované intelektuálne a motorické činnosti, - schopnosť uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení spoločenských a prírodných javov a zákonitostí, - schopnosť využívať a zovšeobecňovať skúsenosti a poznatky získané pri praktických činnostiach, - kvalita myslenia, predovšetkým jeho logickosť, samostatnosť a tvorivosť, - aktivita v prístupe k činnostiam, záujem o ne a vzťah k nim, - dodržiavanie stanovených termínov, - presnosť, výstižnosť a odborná a jazyková správnosť ústneho, písomného a grafického prejavu, - kvalita výsledkov činnosti, - osvojenie účinných metód samostatného štúdia. Výchovno-vzdelávacie výsledky v odborných vyučovacích predmetoch v rámci teoretického vyučovania sa klasifikujú podľa kritérií uvedených v odsekoch 3 až 7 v primeranom rozsahu pre príslušný ročník štúdia. Stupňom 1 výborný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, celistvo, presne a úplne a chápe vzťahy medzi nimi. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a tvorivo uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí logicky správne, zreteľne sa u neho prejavuje samostatnosť a tvorivosť. Jeho ústny a písomný prejav je správny, presný a výstižný. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, iba s menšími nedostatkami. Je schopný samostatne študovať vhodné texty. Stupňom 2 chválitebný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, v podstate celistvo, presne a úplne. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a produktívne alebo s menšími podnetmi učiteľa uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí správne, v jeho myslení sa prejavuje logika a tvorivosť. Ústny a písomný prejav máva menšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Kvalita výsledkov činnosti je spravidla bez podstatných nedostatkov. Žiak je schopný samostatne alebo s menšou pomocou študovať vhodné texty. Stupňom 3 dobrý sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií a zákonitostí nepodstatné medzery. Požadované intelektuálne a motorické činnosti nevykonáva vždy presne. Podstatnejšie nepresnosti a chyby vie za pomoci učiteľa korigovať. Osvojené vedomosti a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh 3) 42 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov.

4 s chybami. Uplatňuje poznatky a hodnotí javy a zákonitosti podľa podnetov učiteľa. Jeho myslenie je vcelku správne, nie je vždy tvorivé. V ústnom a písomnom prejave má nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. V kvalite výsledkov jeho činnosti sú častejšie nedostatky. Je schopný samostatne študovať podľa návodu učiteľa. Stupňom 4 dostatočný sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných vedomostí závažné medzery. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností je málo pohotový a má väčšie nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby. Pri využívaní vedomostí pri výklade a hodnotení javov je nesamostatný. V logickosti myslenia sa vyskytujú závažné chyby a myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho ústny a písomný prejav má spravidla závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby vie žiak za pomoci učiteľa opraviť. Pri samostatnom štúdiu má veľké nedostatky. Stupňom 5 nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami celistvo, presne a úplne, má v nich závažné a značné nedostatky. Jeho schopnosť vykonávať požadované intelektuálne a praktické činnosti má veľmi podstatné nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú veľmi závažné chyby. Pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí nevie svoje vedomosti uplatniť, a to ani na podnet učiteľa. Neprejavuje samostatnosť v myslení, vyskytujú sa u neho časté logické nedostatky. V ústnom a písomnom prejave má závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby nevie opraviť ani s pomocou učiteľa. Nevie samostatne študovať. Klasifikácia odborných vyučovacích predmetov praktického vyučovania Predmety praktického vyučovania majú charakter praktickej činnosti. Praktické vyučovanie sa vykonáva v týchto hlavných formách: odborný výcvik, odborná alebo umelecká prax, praktické cvičenie. 4 ) Pri klasifikácii výsledkov v odborných vyučovacích predmetoch s prevahou praktického zamerania sa v súlade s požiadavkami výkonových štandardov, obsahových štandardov, učebných osnov stanovených v školských vzdelávacích programoch hodnotí: - vzťah k práci a k praktickým činnostiam, - osvojenie praktických zručností a návykov, zvládnutie účelných spôsobov práce, - schopnosť spolupracovať pri riešení úloh, - využitie získaných teoretických vedomostí v praktických činnostiach, - aktivita, samostatnosť, tvorivosť, iniciatíva v praktických činnostiach, talent, - kvalita výsledkov činností, - organizácia vlastnej práce a pracoviska, udržiavanie poriadku na pracovisku, - dodržiavanie predpisov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, ochrane pred požiarom a starostlivosť o životné prostredie, - dodržiavanie stanovených termínov, - hospodárne využívanie surovín, materiálov, energie, prekonávanie prekážok v práci, - obsluha a údržba výrobných alebo laboratórnych zariadení a pomôcok, nástrojov, náradia a meradiel. 4 ) 43 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov.

5 Výchovno-vzdelávacie výsledky v odborných vyučovacích predmetoch v rámci praktického vyučovania sa klasifikujú podľa kritérií uvedených v odsekoch 3 až 7 v primeranom rozsahu pre príslušný ročník štúdia. Stupňom 1 výborný sa žiak klasifikuje, ak sústavne prejavuje kladný vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Pohotovo, samostatne a tvorivo využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. Ovláda zručnosti, spôsobilosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre praktickú prípravu. Praktické činnosti vykonáva pohotovo, samostatne uplatňuje získané zručnosti a návyky. Bezpečne ovláda postupy a spôsoby práce, dopúšťa sa len menších chýb, výsledky jeho práce sú bez závažných nedostatkov. Účelne si organizuje vlastnú prácu, udržuje pracovisko v poriadku. Vedome dodržuje predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a ochrane pred požiarom a aktívne sa stará o životné prostredie. Hospodárne využíva suroviny, materiál, energiu. Vzorne obsluhuje a udržuje výrobné alebo laboratórne pomôcky, nástroje, náradie a meradlá. Aktívne prekonáva vyskytujúce sa prekážky. Stupňom 2 chválitebný sa žiak klasifikuje, ak prejavuje kladný vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Samostatne, ale menej tvorivo a s menšou istotou využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. Praktické činnosti vykonáva samostatne, v postupoch a spôsoboch práce sa nevyskytujú podstatné chyby a v umeleckej praxi nedostatok umeleckých schopností. Výsledky jeho práce majú drobné nedostatky. Účelne si organizuje vlastnú prácu, pracovisko udržuje v poriadku. Vedome dodržuje predpisy o bezpečnosti ochrane zdravia pri práci a ochrane pred požiarom a stará sa o životné prostredie. Pri hospodárnom využívaní surovín, materiálu a energie robí malé chyby. Výrobné alebo laboratórne zariadenia obsluhuje a udržuje s drobnými nedostatkami. Prekážky v práci prekonáva s občasnou pomocou. Stupňom 3 dobrý sa žiak klasifikuje, ak prejavuje vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu prevažne kladne, s menšími výkyvmi. S pomocou učiteľa uplatňuje získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. V praktických činnostiach sa dopúšťa chýb a pri postupoch a spôsoboch práce a v umeleckej praxi pri využívaní umeleckých schopností, potrebuje občasnú pomoc učiteľa. Výsledky práce majú nedostatky. Vlastnú prácu organizuje menej účelne, udržuje pracovisko v poriadku. Dodržuje predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a ochrane pred požiarom a v malej miere prispieva k tvorbe a ochrane životného prostredia. S pomocou učiteľa je schopný hospodárne využívať suroviny, materiály a energiu. Pri obsluhe a údržbe výrobných laboratórnych zariadení a pomôcok, nástrojov, náradia a meradiel ho musí častejšie usmerňovať učiteľ. Prekážky v práci prekonáva s častou pomocou učiteľa. Stupňom 4 dostatočný sa žiak klasifikuje, ak pracuje bez záujmu a vzťahu k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Získané teoretické poznatky vie pri praktickej činnosti využiť len za sústavnej pomoci učiteľa. V praktických činnostiach, zručnostiach a návykoch sa dopúšťa väčších chýb. Pri voľbe postupov a spôsobov práce a v umeleckej praxi pri využívaní umeleckých schopností, sústavne potrebuje pomoc učiteľa. Vo výsledkoch práce má závažné nedostatky. Prácu vie organizovať za sústavnej pomoci učiteľa, menej dbá na poriadok pracoviska, dodržiavanie predpisov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a ochrane pred požiarom a taktiež o životné prostredie. Porušuje zásady hospodárnosti využívania surovín, materiálu a energie. V obsluhe a údržbe výrobných a laboratórnych zariadení a pomôcok, prístrojov, nástrojov, náradia a meradiel sa dopúšťa závažných nedostatkov. Prekážky v práci prekonáva len s pomocou učiteľa. Stupňom 5 nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak neprejavuje záujem o prácu a jeho vzťah k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu nie je na potrebnej úrovni. Nevie ani s pomocou učiteľa uplatniť získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. V praktických činnostiach, zručnostiach a návykoch má neakceptovateľné nedostatky. Pracovný postup nezvládne ani s pomocou učiteľa. Výsledky jeho práce sú nedokončené, neúplné, nepresné, nedosahujú ani dolnú hranicu predpísaných ukazovateľov. Prácu na pracovisku si nevie organizovať, nedbá na poriadok pracoviska. Neovláda predpisy

6 o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a ochrane pred požiarom a nedbá na ochranu životného prostredia. Nevyužíva hospodárne suroviny, materiál a energiu. V obsluhe a údržbe výrobných alebo laboratórnych zariadení a pomôcok, prístrojov, náradia a meradiel má vážne nedostatky. Zásady klasifikácie predmetu Hygiena potravín 1. Známka z predmetu hygiena potravín sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nieje povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 2. ročník - 2 známky z ústnej odpovede a 1 známka z písomky 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 1 známka z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný % % chvalitebný 90% - 75% dobrý 74% - 59% dostatočný 5 8 % % nedostatočný 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Mária Bandzyová Zásady klasifikácie predmetu Technológia prípravy pokrmov 1. Známka z predmetu technológia príprava pokrmov sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh a seminárnych prác.. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou.

7 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky, 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky, 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný % % chvalitebný 90% - 75% dobrý 74% - 59% dostatočný 5 8 % % nedostatočný 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Mária Bandzyová Ing. Mária Karovičová Ing. Natália Michalková Zásady klasifikácie predmetu Ekonomika, Ekonomika a svet práce 1. Počet známok z predmetov ekonomika a ekonomika a svet práce sa určí na základe hodinovej dotácie. Pri jednohodinovej dotácií je žiak vyskúšaný minimálne dva krát písomne a jeden krát ústne. Pri viachodinovej dotácií minimálne tri krát písomne a jeden krát ústne. Zároveň je hodnotení za aktivitu na hodine a odprezentované seminárne práce, vypracované podľa zadania učiteľa na aktuálne ekonomické témy. Kontrolné písomné práce sa píšu na konci tematických celkov. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomky. V prípade absencie má možnosť písať náhradnú písomku, a to do 10 dní od ukončenia absencie. O dohodnutie termínu náhradnej písomky sa snaží žiak. (Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 3. Ak žiak nie je spokojný s výsledkom písomky, má možnosť napísať opravnú písomku, v lehote 10 dní od oznámenia výsledkov pôvodnej písomky. Počítajú sa známky z obidvoch previerok. Opravné písomky sa píšu len podľa dohody s jednotlivými vyučujúcimi. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 4. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomiek z tematických celkov. Termíny malých písomiek (príklady z domácich úloh, cvičného zošita, učivo niekoľkých predošlých vyučovacích hodín) vyučujúci nie je povinný vopred ohlasovať. 5. Žiak je povinný v 1. polroku 1. ročníka nadstavbového štúdia vypracovať a odprezentovať vlastný podnikateľský plán z oblasti poskytovania služieb.

8 6. Možnosť získavať známky potrebné na klasifikáciu sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 7. Možnosť získavať známky ( okrem predpísaných prác a ústnej odpovede) nemusí byť v každej triede rovnaký. 8. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti takto: %...výborný %...chválitebný %...dobrý %...dostatočný 40-0 %...nedostatočný 9. Pri určovaní stupňa prospechu v týchto predmetoch na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Vyučujúci: Ing. Zdena Žiaková Ing. Juliana Tillerová Ing. Edita Lintnerová Zásady klasifikácie predmetu Hotelový a gastronomický manažment 1.Známka z predmetu hotelový a gastronomický manažment sa určí na základe: - kontrolné písomné práce podľa tematických plánov pre jednotlivé ročníky v 4. ročníku minimálne 3 známky, v 5. ročníku minimálne 4 známky, - minimálne 1 známka z ústnej odpovede v obidvoch ročníkoch. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomky. V prípade absencie má možnosť písať náhradnú písomku, a to do 10 dní od ukončenia absencie. O dohodnutie termínu náhradnej písomky sa snaží žiak. (Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 3. Ak žiak nie je spokojný s výsledkom písomky, má možnosť napísať opravnú písomku, v lehote 10 dní od oznámenia výsledkov pôvodnej písomky. Počítajú sa známky z obidvoch previerok. Opravné písomky sa píšu len podľa dohody s jednotlivými vyučujúcimi. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 4. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomiek z tematických celkov. Termíny malých písomiek (príklady z domácich úloh, cvičného zošita, učivo niekoľkých predošlých vyučovacích hodín) vyučujúci nie je povinný vopred ohlasovať. 5. Žiak je povinný: - v 2. polroku 4. ročníka vypracovať a odprezentovať vlastný podnikateľský zámer z oblasti poskytovania služieb, - v 2. polroku 5. ročníka v rámci PČ OZ MS vypracovať a odprezentovať v skupinách záverečnú prácu podľa vopred vylosovanej témy.

9 6. Možnosť získavať známky potrebné na klasifikáciu sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 7. Možnosť získavať známky (okrem predpísaných prác a ústnej odpovede) nemusí byť v každej triede rovnaký. 8. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti takto: %...výborný %...chválitebný %...dobrý %...dostatočný 40-0 %...nedostatočný 9. Pri určovaní stupňa prospechu v tomto predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Vyučujúci: Ing. Zdena Žiaková Ing. Edita Lintnerová Ing. Natália Michalková Zásady klasifikácie predmetu Hotelové služby 1. Výsledná známka z predmetu hotelové služby sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh a projektov. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%.

10 Vyučujúci: Ing. Alica Terlandová Zásady klasifikácie predmetu Právna náuka 1. Výsledná známka z predmetu právna náuka sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok a referátov. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%. 7. Pri určovaní stupňa prospechu v tomto predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Vyučujúci: Ing. Zdena Žiaková Ing. Miroslav Krajčov Ing. Ivan Urblík Zásady klasifikácie predmetu Výchova k podnikaniu 1. Známka z predmetu výchova k podnikaniu sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh, projektov a referátov. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou.

11 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Edita Lintnerová Zásady klasifikácie predmetu Hospodárske výpočty 1. Známka z predmetu hospodárske výpočty sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok a domácich úloh. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Juliana Tillerová Zásady klasifikácie predmetu Administratíva a korešpondencia 1. Hodnotenie odpisov

12 V prvom ročníku do prvého polroka hodnotíme písomný prejav žiakov tak, že sa hodnotí len ich presnosť písania. 10 riadkov textu napísaného na presnosť sa hodnotí: počet chýb známka a viac 5 V druhom polroku prechádzame na hodnotenie odpisov na rýchlosť a presnosť, pričom výslednú známku ovplyvňuje aj rýchlosť aj presnosť písania. Percento chýb známka do 0,20 1 do 0,40 2 do 0,60 3 do 0,80 4 nad 0, Klasifikácia písomností Pri klasifikácií písomností vychádzame zo závažnosti chýb, ktoré žiak urobí. Za týmto účelom je navrhnuté takéto rozdelenie chýb. Malé chyby /1 bod/ - chybné písmeno, pokiaľ nespôsobuje závažnú zmenu obsahu - preklep - chybná medzera /okrem PSČ veľká chyba/ Stredné chyby /3 body/ - malá odchýlka od normy, formálne chyby, nevyrovnaný ľavý okraj - malá gramatická chyba, interpunkčné znamienko, čiarka, zmena slovosledu mena a priezviska a pod. - menšia štylistická chyba nesprávny slovosled, nie celkom presná štylizácia, nesprávna predložková väzba a pod. Veľké chyby /5 bodov/ - značná odchýlka od normy obsahové chyby, chybné PSČ, chýbajúce odvolacie údaje, podpis umiestnený cez meno, v odtlačku pečiatky, chýbajúce vyznačenie príloh a pod. - veľká gramatická chyba veľké písmeno, i, y, - väčšia štylistická chyba nejasná, nevhodná štylizácia, nespisovné slovo, nepresná terminológia Závažné chyby /10 bodov/ - závažná obsahová chyba zmena adresy - závažná štylistická chyba zmena obsahu nepochopením dispozície alebo zmenou odborných termínov

13 klasifikácia počet trestných bodov výborný 1 chválitebný 2 3 dobrý 4 6 dostatočný 7 9 nedostatočný 10 a viac 3. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 2. ročník 4 známky z písomného prejavu 3. ročník 4 známky, z toho 2 za ústnu odpoveď 4. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. Vyučujúci: Ing. Miroslav Krajčov Ing. Mária Bandzyová Mgr. Eva Malatincová Ing. Julina Tillerová Zásady klasifikácie predmetu Hospodárska korešpondencia 1. Hodnotenie odpisov V prvom ročníku do prvého polroka hodnotíme písomný prejav žiakov tak, že sa hodnotí len ich presnosť písania. 10 riadkov textu napísaného na presnosť sa hodnotí: počet chýb známka a viac 5 V druhom polroku prechádzame na hodnotenie odpisov na rýchlosť a presnosť, pričom výslednú známku ovplyvňuje aj rýchlosť aj presnosť písania. Percento chýb známka do 0,20 1 do 0,40 2 do 0,60 3 do 0,80 4 nad 0, Klasifikácia písomností Pri klasifikácií písomností vychádzame zo závažnosti chýb, ktoré žiak urobí. Za týmto účelom je navrhnuté takéto rozdelenie chýb. Malé chyby /1 bod/ - chybné písmeno, pokiaľ nespôsobuje závažnú zmenu obsahu - preklep - chybná medzera /okrem PSČ veľká chyba/

14 Stredné chyby /3 body/ - malá odchýlka od normy, formálne chyby, nevyrovnaný ľavý okraj - malá gramatická chyba, interpunkčné znamienko, čiarka, zmena slovosledu mena a priezviska a pod. - menšia štylistická chyba nesprávny slovosled, nie celkom presná štylizácia, nesprávna predložková väzba a pod. Veľké chyby /5 bodov/ - značná odchýlka od normy obsahové chyby, chybné PSČ, chýbajúce odvolacie údaje, podpis umiestnený cez meno, v odtlačku pečiatky, chýbajúce vyznačenie príloh a pod. - veľká gramatická chyba veľké písmeno, i, y, - väčšia štylistická chyba nejasná, nevhodná štylizácia, nespisovné slovo, nepresná terminológia Závažné chyby /10 bodov/ - závažná obsahová chyba zmena adresy - závažná štylistická chyba zmena obsahu nepochopením dispozície alebo zmenou odborných termínov klasifikácia počet trestných bodov výborný 1 chválitebný 2 3 dobrý 4 6 dostatočný 7 9 nedostatočný 10 a viac 3. Známka z hospodárskych výpočtov sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok a domácich úloh. 4. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 5. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%. 7. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 4 známky z písomného prejavu 2. ročník 4 známky, z toho 2 známky z ústnej odpovede 8. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. Vyučujúci: Ing. Juliana Tillerová

15 Zásady klasifikácie predmetu Technika obsluhy 1. Známka z predmetu technika obsluhy sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh a projektov. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nie je povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný - 100% - 91% chválitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný - 58% - 41% nedostatočný - 40% - 0%. Vyučujúci: Renáta Ertlová Ing. Alica Terlandová Zásady klasifikácie predmetu Manažment 1. Počet známok z predmetu manažment sa určí na základe: -kontrolné písomné práce podľa tematických plánov pre jednotlivé ročníky, minimálny počet známok pri jednohodinovej dotácií dve známky, pri dvojhodinovej dotácií dve známky, - ústnej odpovede minimálne jedna známka pri jedno a dvojhodinovej dotácií. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomky. V prípade absencie má možnosť písať náhradnú písomku, a to do 10 dní od ukončenia absencie. O dohodnutie termínu náhradnej písomky sa snaží žiak. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 3. Ak žiak nie je spokojný s výsledkom písomky, má možnosť napísať opravnú písomku, v lehote 10 dní od oznámenia výsledkov pôvodnej písomky. Počítajú sa známky z obidvoch previerok. Opravné písomky sa píšu len podľa dohody s jednotlivými vyučujúcimi. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 4. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomiek z tematických celkov. Termíny malých písomiek (príklady z domácich úloh, cvičného zošita, učivo niekoľkých predošlých vyučovacích hodín) vyučujúci nie je povinný vopred ohlasovať.

16 5. Žiak je povinný v 2. ročníku vypracovať a odprezentovať v rámci PČ OZMS záverečnú prácu podľa vopred vylosovanej témy. 6. Možnosť získavať známky potrebné na klasifikáciu sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 7. Možnosť získavať známky ( okrem predpísaných prác a ústnej odpovede) nemusí byť v každej triede rovnaký. 8. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti takto: %...výborný %...chválitebný %...dobrý %...dostatočný 40-0 %...nedostatočný 9. Pri určovaní stupňa prospechu v tomto predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia. Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Vyučujúci: Ing. Zdena Žiaková Ing. Edita Lintnerová Zásady klasifikácie predmetu Materiály 1. Známka z predmetu materiály sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nieje povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 1 známka z písomky 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 3. ročník 2známky z ústnej odpovede a 1 známka z písomky.

17 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný % % chvalitebný - 90% - 75% dobrý - 74% - 59% dostatočný % % nedostatočný - 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Zuzana Ďurišová Zásady klasifikácie predmetu Technológia prípravy pokrmov 1. Známka z predmetu technológia príprava pokrmov sa určí na základe známok z ústnych odpovedí, písomných previerok, domácich úloh a seminárnych prác.. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné previerky, ktoré nasledujú po skončení tematického celku. V prípade absencie má žiak možnosť písať náhradnú previerku a to do 10 dní od ukončenia absencie. Po dohode s vyučujúcim môže byť písomná previerka nahradená ústnou odpoveďou. 3. Žiak je vopred oboznámený s termínom previerok z tematických celkov. Termíny malých písomiek vyučujúci nieje povinný vopred oboznámiť. 4. Minimálny počet známok za každé klasifikačné obdobie v jednotlivých ročníkoch: 1. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 2. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známky z písomky 3. ročník 2 známky z ústnej odpovede a 2 známk2 z písomky. 5. Možnosť získania známok sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Žiak je z písomných previerok hodnotený podľa nasledovnej klasifikačnej stupnice: výborný % % chvalitebný 90% - 75% dobrý 74% - 59% dostatočný 5 8 % % nedostatočný 40% - 0%. Vyučujúci: Ing. Mária Bandzyová Ing. Mária Karovičová Ing. Natália Michalková

18 Zásady klasifikácie predmetu Technológia prípravy pokrmov cvičenie Pri klasifikácii výsledkov v predmete technológia prípravy pokrmov cvičenie sa v súlade s požiadavkami učebných osnov a vzdelávacích štandardov hodnotí: a) vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu, b) osvojenie praktických zručností a návykov, zvládnutie účelných spôsobov práce, c) využitie získaných teoretických vedomostí v praktických činnostiach, d) aktivita, samostatnosť, tvorivosť, iniciatíva v praktických činnostiach, talent, e) kvalita výsledkov činností, f) organizácia vlastnej práce a pracoviska, udržiavanie poriadku na pracovisku, g) dodržiavanie predpisov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a starostlivosť o životné prostredie, h) dodržiavanie stanovených termínov, i) hospodárne využívanie surovín, materiálov, energie, prekonávanie prekážok v práci j) obsluha a údržba výrobných alebo zariadení a pomôcok, nástrojov, náradia k) prepočet spotreby surovín. l) pred klasifikáciou v prvom a druhom polroku školského roka každý žiak musí samostatne pripraviť v prvom ročníku dvojchodové menu, v druhom a treťom trojchodové menu, ktoré budú prezentovať pred komisiou. m) pokiaľ žiaci z uvedeného predmetu vymeškajú viac ako 10% budú musieť absolvovať komisionálne skúšky a chýbajúce hodiny si nahradiť v reštaurácií Gaudeamus Výchovno-vzdelávacie výsledky v predmete technológia prípravy pokrmov cvičenie sa klasifikujú podľa kritérií uvedených v odsekoch: Stupňom 1 - výborný sa žiak klasifikuje, ak sústavne prejavuje kladný vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Pohotovo, samostatne a tvorivo využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. Praktické činnosti vykonáva pohotovo, samostatne uplatňuje získané zručnosti a návyky. Bezpečne ovláda postupy a spôsoby práce, dopúšťa sa len menších chýb, výsledky jeho práce sú bez závažných nedostatkov. Účelne si organizuje vlastnú prácu, udržuje pracovisko v poriadku. Vedome dodržuje predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a aktívne sa stará o životné prostredie. Hospodárne využíva suroviny, materiál, energiu. Vzorne obsluhuje a udržuje výrobné zariadenie, nástroje, náradie a meradlá. Aktívne prekonáva vyskytujúce sa prekážky. Stupňom 2 - chvalitebný sa žiak klasifikuje, ak prejavuje kladný vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Samostatne, ale menej tvorivo a s menšou istotou využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. Praktické činnosti vykonáva samostatne, v postupoch a spôsoboch práce sa nevyskytujú podstatné chyby. Výsledky jeho práce majú drobné nedostatky. Účelne si organizuje vlastnú prácu, pracovisko udržuje v poriadku. Vedome dodržuje predpisy o bezpečnosti ochrane zdravia pri práci a stará sa o životné prostredie. Pri hospodárnom využívaní surovín, materiálu a energie robí malé chyby. Výrobné zariadenia obsluhuje a udržuje s drobnými nedostatkami. Prekážky v práci prekonáva s občasnou pomocou.

19 Stupňom 3 - dobrý sa žiak klasifikuje, ak prejavuje vzťah k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu prevažne kladne, s menšími výkyvmi. S pomocou učiteľa uplatňuje získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. V praktických činnostiach sa dopúšťa chýb a pri postupoch a spôsoboch práce, potrebuje občasnú pomoc učiteľa. Výsledky práce majú nedostatky. Vlastnú prácu organizuje menej účelne, udržuje pracovisko v poriadku. Dodržuje predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a v malej miere prispieva k tvorbe a ochrane životného prostredia. S pomocou učiteľa je schopný hospodárne využívať suroviny, materiály a energiu. Pri obsluhe výrobných zariadení, v práci s pomôckami, nástrojmi, náradím a meradlami ho musí najčastejšie usmerňovať učiteľ. Prekážky v práci prekonáva s častou pomocou učiteľa. Stupňom 4 - dostatočný sa žiak klasifikuje, ak pracuje bez záujmu a vzťahu k práci, k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu. Získané teoretické poznatky vie pri praktickej činnosti využiť len za sústavnej pomoci učiteľa. V praktických činnostiach, zručnostiach a návykoch sa dopúšťa väčších chýb. Pri voľbe postupov a spôsobov práce sústavne potrebuje pomoc učiteľa. Vo výsledkoch práce má závažné nedostatky. Prácu vie organizovať za sústavnej pomoci učiteľa, menej dbá na poriadok pracoviska, dodržiavanie predpisov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a taktiež o životné prostredie. Porušuje zásady hospodárnosti využívania surovín, materiálu a energie. V obsluhe výrobných zariadení a v práci s pomôckami, prístrojmi, nástrojmi, náradím a meradlami sa dopúšťa závažných nedostatkov. Prekážky v práci prekonáva len s pomocou učiteľa. Stupňom 5 - nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak neprejavuje záujem o prácu a jeho vzťah k praktickým činnostiam a k pracovnému kolektívu nie je na potrebnej úrovni. Nevie, ani s pomocou učiteľa uplatniť získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. V praktických činnostiach, zručnostiach a návykoch má neakceptovateľné nedostatky. Pracovný postup nezvládne ani s pomocou učiteľa. Výsledky jeho práce sú nedokončené, neúplné, nepresné, nedosahujú ani dolnú hranicu predpísaných ukazovateľov. Prácu na pracovisku si nevie organizovať, nedbá na poriadok pracoviska. Neovláda predpisy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a nedbá na ochranu životného prostredia. Nevyužíva hospodárne suroviny, materiál a energiu. V obsluhe výrobných zariadení a v práci s pomôckami, prístrojmi, nástrojmi, náradím a meradlami má vážne nedostatky. Vyučujúci: Ing. Mária Bandzyová, Ing. Natália Michalková Ing. Mária Karovičová Zásady klasifikácie predmetu Účtovníctvo 1. Známka z účtovníctva sa určí na základe - Kontrolné písomné práce podľa tematických plánov pre jednotlivé ročníky - 1 známka z ústnej odpovede. 2. Žiak je povinný absolvovať všetky písomky. V prípade absencie má možnosť písať náhradnú písomku, a to do 10 dní od ukončenia absencie. O dohodnutie termínu náhradnej písomky sa snaží žiak. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu v jednom termíne.) 3. Ak žiak nie je spokojný s výsledkom písomky, má možnosť napísať opravnú písomku, v lehote 10 dní od oznámenia výsledkov pôvodnej písomky. Počítajú sa známky z obidvoch previerok. Opravné

20 písomky sa píšu len podľa dohody s jednotlivými v jednom termíne.) vyučujúcimi. ( Všetci zainteresovaní žiaci píšu 4. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomiek z tematických celkov. Termíny malých písomiek (príklady z domácich úloh, cvičného zošita, učivo niekoľkých predošlých vyučovacích hodín) vyučujúci nie je povinný vopred ohlasovať. 5. Možnosť získavať známky potrebné na klasifikáciu sa končí týždeň pred klasifikačnou poradou. 6. Možnosť získavať známky ( okrem predpísaných prác a ústnej odpovede) nemusí byť v každej triede rovnaký. 7. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti takto: %...výborný %...chválitebný %...dobrý %...dostatočný 40-0 %...nedostatočný Vyučujúci: Ing. Ľubica Schwarzová Ing. Juliana Tillerová Ing. Edita Lintnerová Zásady klasifikácie predmetu - Cvičenia z techniky obsluhy Klasifikácia predmetu cvičenia z techniky obsluhy je realizovaná na základe hodnotenia nasledovných kritérií: - využitie teoretických vedomostí v praktickej činnosti - osvojenie praktických zručností a návykov - aktivita, samostatnosť, iniciatíva v praktickej činnosti - kvalita výsledkov činnosti - organizácia vlastnej práce - dodržiavanie predpisov BOZP Výchovno-vzdelávacie výsledky predmetu sa klasifikujú podľa nasledovných kritérií: - stupňom 1 výborný sa žiak klasifikuje ak samostatne, tvorivo a pohotovo využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti. Samostatne uplatňuje zručnosti a návyky. Bezpečne ovláda postupy a spôsoby práce, dopúšťa sa len menších chýb a výsledky jeho práce sú bez závažnejších nedostatkov. Samostatne si organizuje vlastnú prácu a dodržiava predpisy BOZP. - stupňom 2 chválitebný sa žiak klasifikuje ak pracuje samostatne s menšou istotou využíva získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti, ktorú vykonáva samostatne bez podstatných chýb. Samostatne si organizuje vlastnú prácu a dodržuje predpisy BOZP. - stupňom 3 dobrý sa žiak klasifikuje ak uplatňuje získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti s pomocou učiteľa. Dopúšťa sa chýb pri postupoch a spôsoboch práce, potrebuje občasnú pomoc učiteľa. Výsledky jeho práce majú nedostatky. Prácu si organizuje menej účelne, dodržuje predpisy BOZP.

21 - stupňom 4 dostatočný sa žiak klasifikuje ak získané teoretické poznatky pri praktickej činnosti vie využiť len za sústavnej pomoci učiteľa. V praktických činnostiach sa dopúšťa väčších chýb. Pri voľbe pracovných postupov a spôsobov sústavne potrebuje pomoc učiteľa. Výsledky jeho práce majú závažné nedostatky. Prácu si organizuje nesamostatne, dodržiavaniu predpisov BOZP nevenuje dostatočnú pozornosť. - stupňom 5 nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak nevie ani s pomocou učiteľa pri praktickej činnosti uplatniť získané teoretické poznatky. Pracovný postup neovláda ani s pomocou učiteľa. Výsledky jeho práce sú nedokončené. Prácu si nevie zorganizovať a neovláda predpisy BOZP. Žiak je povinný absolvovať všetky klasifikované praktické činnosti. V prípade absencie má možnosť dohodnúť si náhradný termín klasifikácie, a to do 10 dní od jej ukončenia. S termínom klasifikácie je oboznámený vopred. Vyučujúci: Ing. Ľubica Schwarzová Renáta Ertlová Ing. Alica Terlandová Zásady klasifikácie predmetu - Kongresové služby Klasifikácia odborného vyučovacieho predmetu kongresové služby hodnotí: - kvalitu osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií, zákonitostí a vzťahov a schopnosť vyjadriť ich, - schopnosť uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, - schopnosť využívať a zovšeobecňovať skúsenosti a poznatky získané pri praktických činnostiach, - dodržiavanie stanovených termínov, - kvalitu výsledkov činnosti, Výsledná klasifikácia predmetu sa určí na základe hodnotenia jednej ústnej odpovede a písomných prác z jednotlivých tematických celkov. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné práce. V prípade absencie má možnosť dohodnúť si náhradný termín písomnej práce, a to do 10 dní od ukončenia absencie. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomných prác z jednotlivých tematických celkov. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti: % výborný % chválitebný % dobrý % dostatočný 40-0 % nedostatočný Vyučujúci: Ing. Ľubica Schwarzová

22 Ing. Mária Bandzyová Zásady klasifikácie predmetu - Animácia v hoteli Klasifikácia odborného vyučovacieho predmetu animácia v hoteli hodnotí: - kvalitu osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií, zákonitostí a vzťahov a schopnosť vyjadriť ich, - schopnosť uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, - schopnosť využívať a zovšeobecňovať skúsenosti a poznatky získané pri praktických činnostiach, - dodržiavanie stanovených termínov, - kvalitu výsledkov činnosti, Výsledná klasifikácia predmetu sa určí na základe hodnotenia jednej ústnej odpovede a písomných prác z jednotlivých tematických celkov. Žiak je povinný absolvovať všetky písomné práce. V prípade absencie má možnosť dohodnúť si náhradný termín písomnej práce, a to do 10 dní od ukončenia absencie. Žiak je vopred oboznámený s termínom písomných prác z jednotlivých tematických celkov. Písomné práce žiaka sú hodnotené na základe získaných bodov podľa percentuálnej úspešnosti: % výborný % chválitebný % dobrý % dostatočný 40-0 % nedostatočný Vyučujúci: Ing. Mária Karovičová Zásady klasifikácie predmetu - Marketing 1. Klasifikácia odborného vyučovacieho predmetu marketing hodnotí: - kvalitu osvojenia požadovaných poznatkov, pojmov, definícií, zákonitostí a vzťahov a schopnosť vyjadriť ich, - schopnosť uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, - schopnosť využívať a zovšeobecňovať skúsenosti a poznatky získané pri praktických činnostiach, - dodržiavanie stanovených termínov, - kvalitu výsledkov činnosti, 2. Výsledná klasifikácia predmetu sa určí na základe hodnotenia jednej ústnej odpovede, písomných prác z jednotlivých tematických celkov a jedného projektu vypracovaného v prvom a druhom polroku na zadanú tému.