Nabídka knihovnických akcí a besed na školní rok 2015/2016 I. stupeň ZŠ

Transkript

1 MĚSTSKÁ KNIHOVNA VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ Oddělení pro děti a mládež ul. Zašovská 170 (u Rajky) Nabídka knihovnických akcí a besed na školní rok 2015/2016 I. stupeň ZŠ

2 Prostory oddělení pro děti můžete využít k pravidelným návštěvám při hodinách literární výchovy, ke společnému hlasitému předčítání, návštěvě knihovny i kolektivnímu půjčování knih. NABÍDKA BESED A KNIHOVNICKÝCH LEKCÍ Besedy trvají většinou dvě vyučovací hodiny. V první části jsou děti seznámeny s funkcí knihovny i systémem řazení a vyhledávání knih. Dále následuje vyprávění o spisovateli či daném tématu doplněné čtenými ukázkami, popřípadě hrami. Na závěr mají žáci čas prohlédnout si knihovnu a knihy. Pokud jsou registrováni v knihovně, mohou si něco vypůjčit. Rádi přivítáme návrhy spolupráce a přání z Vaší strany. Případně lze besedy upravit pro jinou věkovou kategorii či doplnit o jiné téma. 15 min před většinou besed Knihovnická lekce Seznámení s chodem knihovny, mezinárodním desetinným tříděním, vyhledáváním a řazením knih, knihovním fondem, na druhém stupni i elektronickým katalogem. I. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL 1., 2. třída Josef Lada Vyprávění o životě a díle klasického českého autora pro děti. Seznámení s jeho ilustracemi a srovnání doby jeho dětství s realitou dnešního dítěte. Důraz je kladen na předčítání lektora a porozumění textu, kdy jsou žákům následně kladeny otázky související s čteným textem. 1., 2. třída Ilustrátoři z Večerníčku Rumcajs, Krteček, Mach a Šebestová... kdo je stvořil, jak oživli z knižních stránek a jaká dobrodružství je potkala zjistí děti z vyprávění, čtených i video ukázek a plnění úkolů ve skupinkách.

3 2., 3.třída Ondřej Sekora V rámci této besedy se děti seznámí s ilustrátorem a spisovatelem O. Sekorou a jeho hmyzími postavičkami, do kterých promítá různé lidské vlastnosti. 2., 3. třída Bratři Čapkové v tvorbě pro děti Jaké je to mít doma malé štěňátko nebo kotě? A čím si krátí dlouhou chvíli poštovní skřítci? Důraz je kladen na čtení lektora a porozumění textu, kdy jsou žákům následně kladeny otázky související s čteným textem. 1., 2., 3.třída Za pohádkou kolem světa Pomocí pohádkových dopravních prostředků i prstem po mapě procestujeme celý svět. Poznáme pověsti a pohádky jednotlivých kontinentů a povíme si, co zajímavého dělají lidé v jiných částech světa. Létající koberec čeká! dramatická výchova sociální a personální 1., 2., 3.třída Kniha a lidé kolem ní Výroba papíru a knih, její cesta od spisovatele do knihovny. Seznámení s pojmy knihovna, knihkupectví,ilustrátor, spisovatel. Prohlídka oddělení pro děti, vysvětlení, jak to v knihovně chodí, co jsou to knihy naučné a co beletrie. K čemu je obsah. Jak se ke knihám chovat. Tipy na čtení, hádanky a předčítání. informační a komunikační technologie k učení, pracovní

4 3., 4.třída Poezie v povětří Seznámení s poezií našich autorů (Radek Malý, Petr Nikl, Jiří Žáček), pojmy vázaný verš, volný verš a absolutní báseň pomocí hry a dramatické výchovy. dramatická výchova k učení, sociální a personální 3., 4.třída Gabra, Málinka, Zuzajda, Jurajda, ogaři, děcka a cérky Kdo je to ogar a kdo děcko? Jaké byly povedené cérky Gabra a Málinka? Jak trávila léto Zuzajda s Jurajdou? Znají děti regionální dětské literární postavy? Vědí, jak se zorientovat v mapě a dokážou ještě porozumět výrazům z valašského nářečí? komunikativní, k učení, sociální a personální 4., 5.třída Zdeněk Burian a Eduard Štorch Žáci se seznámí s životem a dílem učitele i spisovatele E. Štorcha a ilustrátora Z. Buriana. Skrze čtené ukázky (především z knihy Lovci mamutů) a filmy (inspirovanými tvorbou těchto mužů) se dozví něco o způsobu života v pravěku. umění a kultura Sociální a personální

5 4., 5.třída Jack London Dobrodružný život zlatokopa, námořníka, tuláka, piráta ústřic a spisovatele z přelomu 19./20. stol., jeho knihy plné divočiny a Bílý Tesák. sociální a personální rčení 4., 5.třída České pověsti Seznámení s některými českými pověstmi (Dívčí válka, O Bivojovi, O Svatoplukovi) pomocí samostatného čtení, práce ve skupině a prvků dramatické výchovy. dramatická výchova k učení, komunikativní, k řešení problémů, občanské, sociální a personální 4., 5., 6.třída Valašské pohádky a pověsti Slyšely už děti některou z pověstí našeho kraje?dokážou ještě porozumět výrazům z valašského nářečí? Vědí, jak se orientovat v mapě? Navštívily zajímavá místa v okolí města? komunikativní, k učení, sociální a personální

6 5., 6.třída Jules Verne Vyprávění o životě a díle vizionáře, snílka, praotce žánru sci-fi a popularizátora nejmodernějších vynálezů.právě je ten nejlepší čas na Cestu do středu země, kolem světa za osmdesát dní nebo na Dva roky prázdnin... dobrodružství může začít. informační a komunikační technologie k učení, komunikativní, k řešení problémů, sociální a personální 3., 4., 5.třída Pitva knihy Vítejte v knižní pitevně, kde se zjišťuje, na co knihy umírají. Žáci se zábavnou formou seznámí s názvy jednotlivých částí knihy (desky, hřbet, titulní list, ), s žánry a rozdělením literatury. Bílé pláště, roušky i gumové rukavice vám zapůjčíme.

7 MĚSTSKÁ KNIHOVNA VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ Oddělení pro děti a mládež ul. Zašovská 170 (u Rajky) Nabídka knihovnických akcí a besed na školní rok 2015/2016 II. stupeň ZŠ

8 Prostory oddělení pro děti můžete využít k pravidelným návštěvám při hodinách literární výchovy, ke společnému hlasitému předčítání, návštěvě knihovny i kolektivnímu půjčování knih. NABÍDKA BESED A KNIHOVNICKÝCH LEKCÍ Besedy trvají většinou dvě vyučovací hodiny. V první části jsou děti seznámeny s funkcí knihovny i systémem řazení a vyhledávání knih. Dále následuje vyprávění o spisovateli či daném tématu doplněné čtenými ukázkami, popřípadě hrami. Na závěr mají žáci čas prohlédnout si knihovnu a knihy. Pokud jsou registrováni v knihovně, mohou si něco vypůjčit. Rádi přivítáme návrhy spolupráce a přání z Vaší strany. Případně lze besedy upravit pro jinou věkovou kategorii či doplnit o jiné téma. 15 min před většinou besed Knihovnická lekce Seznámení s chodem knihovny, mezinárodním desetinným tříděním, vyhledáváním a řazením knih, knihovním fondem, na druhém stupni i elektronickým katalogem. II. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL A NIŽŠÍ ROČNÍKY VÍCELETÉHO GYMNÁZIA 6.třída Valašské pohádky a pověsti Slyšeli už žáci některou z pověstí našeho kraje?dokážou ještě porozumět výrazům z valašského nářečí? Vědí, jak se orientovat v mapě? Navštívili zajímavá místa v okolí města? komunikativní, k učení, sociální a personální

9 6., 7. třída Bible a biblické příběhy Nejvydávanější a nejpřekládanější kniha světa. Bestseller napsaný před tisíci lety. Kniha, která ovlivnila historii, umění i myšlení lidí a do jazyka vnesla spoustu ustálených rčení. Zejména s nimi se žáci v rámci této besedy seznámí. Beseda neobsahuje knihovnickou lekci. umění a kultura dramatická výchova etická výchova, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální 6., 7.třída Jules Verne Vyprávění o životě a díle vizionáře, snílka, praotce žánru sci-fi a popularizátora nejmodernějších vynálezů.právě je ten nejlepší čas na Cestu do středu země, kolem světa za osmdesát dní nebo na Dva roky prázdnin... dobrodružství může začít. informační a komunikační technologie k učení, komunikativní, k řešení problémů, sociální a personální 6., 7., 8.třída Od Gutenberga k ebookům Vývoj způsobu zaznamenávání informací v průběhu historie lidstva. Žáci budou seznámeni se vznikem písma, psacích látek a knihtiskem. Sami si vyzkouší některé psací techniky. umění a kultura, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech k učení,komunikativní, sociální a personální

10 6., 7. třída Homérské eposy Žáci samostatně vyhledávají informace o Odysseových dobrodružstvích i řecké mytologii a následně je prezentují ostatním spolužákům. Po domluvě lze rozšířit o seznámení s jedním ze základních literárních žánrů, eposem. (minimálně 2 vyučovací hodiny). Beseda neobsahuje knihovnickou lekci.,, informační a komunikační technologie k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální 8., 9.třída Shakespeare a alžbětinské divadlo Být či nebýt, Romeo, Romeo, proč jen jsi Romeo, Celý svět je jeviště a my jsme pouhými herci... I ten, kdo nikdy neviděl ani nečetl jedinou jeho hru o něm někdy slyšel. Přes čtyři sta let starý a stále moderní autor, o jehož totožnosti se dodnes vedou spory. Základní seznámení s jeho životem, dílem, tehdejšími divadelními praktikami a pojmy komedie, tragédie. dramatická výchova, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech k učení, komunikativní, sociální a personální

11 8. třída Holocaust v literatuře Prostřednictvím literárních děl (zejména Deníku Anny Frankové a Hanina kufříku) se žáci seznámí s historií holocaustu, norimberských zákonů, koncentračních táborů atd. Beseda přispívá k výchově k toleranci a proti rasismu. etická výchova,výchova demokratického občana,výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchova sociální a personální, občanské 8., 9. třída Jak zkrotit Pegasa Ochutnávkou technik tvůrčího psaní k literárním žánrům a druhům. sociální a personální, komunikativní, k řešení problému 8., 9.třída Po stopách Marca Pola Dnes se vydáme tam, kam před staletími putoval Marco Polo. Žáci budou ve skupinách pomocí encyklopedií, internetu a tabletů plánovat cestu. Hledat ubytování, letenky, zjišťovat, jak si opatřit vízum, zda je potřeba se před cestou naočkovat, jakou měnou se v dané zemi platí, co tam stojí za vidění a na kolik peněz je cesta přibližně vyjde. Ukázky cestopisných knih a map. Porovnání způsobu cestování v minulosti a dnes. Beseda neobsahuje knihovnickou lekci.,, informační a komunikační technologie k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální

12 IX. TŘÍDA A STŘEDNÍ ŠKOLY Lekce pro tuto věkovou kategorii se až na výjimky uvedené výše uskutečňují v hlavní budově knihovny na oddělení pro dospělé čtenáře. Termíny si dohodněte s Mgr. Pavlou Holmanovou, , , pholmanova@mekvalmez.cz Když internet nemůže, knihovna vždy pomůže Seznámení žáků se službami knihovny, výpůjčním řádem, různými druhy literatury, komiksovým koutkem, hudebním oddělení. Praktické vyhledávání literatury v online katalogu i na regále. Sundejme si brýle. Jak vnímat zprávy z médií Jak se vytváří mediální sdělení? Jaký zvolit titulek? Knihovnu proměníme v redakci a vyzkoušíme, jaká zpráva má šanci na zveřejnění. Kreativně myslet, efektivně studovat Prostřednictvím kreativní techniky myšlenkových map se žáci naučí definovat téma, klíčová slova a zaznamenávat informace. Od Gutenberga k ebookům Vývoj způsobu zaznamenávání informací v průběhu historie lidstva. Žáci budou seznámeni se vznikem písma, psacích látek a knihtiskem. Sami si vyzkouší některé psací techniky. Brak a kýč Lekce si klade za cíl vyzvat žáky k přemýšlení nad pojmy i znaky hodnotné a konzumní literatury. Zamyslet se nad tím, co od četby očekávají a co jim může dát. Využívá se ukázek a příkladů z díla autorky L. Lanczové a ze ságy Stmívání od S. Meyerové. V dnešní postmoderní době není hranice jednoznačná a tak se žáci seznámí i s triviální literaturou doby. (Nejedná se o žádné hodnocení či souzení oblíbených autorů, nýbrž o přemýšlení nad jejich stylem a nad tím, proč číst.) Beseda neobsahuje knihovnickou lekci. Vaše žádost o přátelství byla přijata na sociálních sítích bezpečně Lekce si klade za cíl představit kyberšikanu a její možné projevy jako je kyberstalking, kybergroominng, sexting atd. Žáci se seznámí se zásadami bezpečného pohyby na síti. Vyzkoušejí si aktivity podněcující k přemýšlení o svých názorech a přístupu ke kyberšikaně.