Europa-Projekt: Alternative energies II

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Europa-Projekt: Alternative energies II"

Naděžda Bártová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Schüleraustausch zwischen der WvSS in Wetzlar (DE) und der SSŠS in Lutín (CZ) vom bis in Wetzlar Výměna žáků mezi WvSS ve Wetzlaru (DE) a SSŠS v Lutíně (CZ) od do ve Wetzlaru Europa-Projekt: Alternative energies II

04. 2014 in Wetzlar Výměna žáků mezi WvSS ve Wetzlaru (DE) a SSŠS

2 Projektaufgabe: 4 Teams planen, konstruieren, fertigen und montieren jeweils eine Windkraft-Anlage. Jedes Team besteht aus den Arbeitsgruppen CAD, CNC, Mechanik und Dokumentation. Die Gestaltung der Windkraft-Anlage wird vom gesamten Team vorgenommen, beschlossen und von den einzelnen Arbeitsgruppen umgesetzt. Jedes Team produziert zwei baugleiche Windkraft- Anlagen-Modelle. Ein Modell verbleibt an der WvSS (DE) und das zweite Exemplar wird in der SSŠS in Lutín (CZ) ausgestellt. Die Doku-Gruppe der einzelnen Teams koordiniert mit den übrigen Teammitgliedern das Tagesplenum, gestaltet die Pinwand (Projektstand) und die Projektmappe (Dokumentation der Projektarbeit) und ist federführend bei der Erstellung der Projektpräsentation (inhaltsbezogen) in deutsch, tschechisch und englisch. Sie ist für die positive Außendarstellung des jeweiligen Teams verantwortlich. Rahmenbedingungen: Alle Teams bauen je zwei gleiche Windkraft-Anlagen, welche auf einer Grundplatte platziert wird (nach vorliegenden Skizzen). Die Logos der beiden Schulen werden mittels CAD konstruiert und mit dem 3-D-Drucker hergestellt. Alle weiteren noch benötigten Bauteile werden in der Werkstatt (vor-)gefertigt. Auch die Endmontage findet in der Werkstatt statt. Die Teams haben Planungs- und Gestaltungsmöglichkeiten bei folgenden Bauteilen: Bei der Gestaltung des Windkraft-Anlagen-Mast aus Aluminium. Die Innenkontur wird auf der CNC-Fräsmaschine in den Mastrohlinge eingefräst (großer Gestaltungsraum). Im oberen Mastbereich sind die Logos und/oder Namen der beiden Schulen zu gravieen (kleiner Gestaltungsraum). Hierfür sind jeweils die CNC-Programme zu erstellen. Bei der Gestaltung der Grundplatte Bei der Gestaltung des Turbinengehäuses Bei der Flügel-Anzahl (min. 2, max. 6 Flügel) Jedes Team hat eine Dokumentation über seine Projektarbeit zu erstellen. Die entsprechende Projektmappe ist täglich zu aktualisieren. Präsentation: Die einzelnen Teams präsentieren am letzten Projekttag eine (gemeinsame) Gesamtpräsentation. Die einzelnen Projektarbeiten sind in einer Marktplatzform als Präsentationsstand vorzustellen / durchzuführen. Die gemeinsame Präsentation ist in Englisch vorzutragen. Der Schwerpunkt liegt dabei in der Darstellung der inhaltlichen Vorgehensweise: Aufgabenstellung Lösungsansätze Durchführung Ergebnis Anmerkungen: Der kleinste Fräserdurchmesser beträgt 8mm Die Windradflügel sind mit der Nabe zu verbinden. Die Windradwelle wird in Wälzlagern gelagert Eine Getriebestufe ist im Turbinengehäuse zu integrieren

Ein Modell verbleibt an der WvSS (DE) und das zweite Exemplar wird in der SSŠS in Lutín (CZ) ausgestellt.

3 2. Projektschwerpunkt: Windenergie März / April 2014 in Wetzlar (De) Bei der Windenergie handelt es sich um das Ausnutzen von Winden, genauer Luftdruckausgleichsbewegungen. Diese Ausgleichsbewegung (= kinetische Energie) wird mittels Windmühlen (heute: Windkraftanlagen) in eine Rotationsenergie umgewandelt. Die Windenergie-Nutzung mittels Windmühlen heute zur Stromerzeugung mit Windkraftanlagen ist eine seit dem Altertum bekannte Möglichkeit, um Energie aus der Umwelt für technische Zwecke verfügbar zu machen. Wind-(energie) kann zum einem zur Fortbewegung (Bsp.: mit Segelschiffen, Drachen oder Ballons bzw. Gleitflugzeuge), zum anderen zur Verrichtung mechanischer Arbeit genutzt werden. Nach der Entdeckung der Elektrizität und der Erfindung des Generators lag auch der Gedanke der Nutzung der Windenergie zur Stromerzeugung nahe. Anfänglich wurden die Konzepte der Windmühlen nur abgewandelt und statt der Umsetzung der kinetischen Energie des Windes in mechanische Energie wurde über einen Generator elektrische Energie erzeugt. Mit der Weiterentwicklung der Strömungsmechanik wurden auch die Aufbauten und Flügelformen spezialisierter. Die Auseinandersetzung mit der Windenergie sowie der Bau einer Windkraftanlage bilden den Schwerpunkt dieses Projektabschnitts. Die vom Modell erzeugte Energie soll ebenfalls sichtbar gemacht werden. Die Konstruktion der Windkraftanlage erfolgt mittels CAD-Software, die technische Umsetzung mittels modernen CNC-Maschinen und Rapid Prototyping-System (3-D-Drucker). Weiterhin werden einige Komponenten auf konventionellen Werkzeugmaschinen gefertigt. Der gesamte Projektablauf wird in Englisch, deutsch und tschechisch dokumentiert und präsentiert.

Die Windenergie-Nutzung mittels Windmühlen heute zur Stromerzeugung mit Windkraftanlagen ist eine seit dem Altertum bekannte Möglichkeit, um Energie aus der Umwelt für technische Zwecke verfügbar zu

4 Úkolem projektu: 4 týmy plánují konstrukci, výrobu a montáž větrné elektrárny". Každý tým se skládá z pracovních skupin CAD, CNC, dílna a dokumentace. Návrh větrné elektrárny provádí a schvaluje celý tým. Práce je prováděna v jednotlivých pracovních skupinách. Každý tým produkuje dvě identické větrné elektrárny. Jeden model zůstává na WvSS (DE) a druhá bude vystavena na Sigmundově střední škole strojírenské v Lutíně (CZ). Skupina dokumentace v jednotlivých týmech koordinuje s ostatními členy týmu denní plán. Tvoří a aktualizuje nástěnku (stav projektu) a dokumentuje práce na projektu. Je zodpovědná za zhotovení prezentace projektu v němčině, češtině a angličtině a stará se také o kladnou prezentaci každého týmu. Podmínky: Všechny týmy vyrábí dvě stejné větrné turbíny, které se umístí na základní desce (dle výkresů). Loga obou škol jsou navrženy s použitím CAD a vyrobeny na 3D tiskárně. Ostatní součásti budou vyrobeny v dílně, včetně konečné montáže. Týmy mají konstruktivní a výtvarné možnosti u následujících dílů/funkcí: Při navrhování stožáru větrných elektráren. Vnitřní obrys je vyroben na CNC frézce. (velký konstrukční prostor). V horní části sloupu oblasti jsou loga a/nebo názvy dvou škol vyrobeny rytím (menší konstrukce prostoru). Za tímto účelem je sestaven CNC program. V návrhu základní desky V návrhu skříňě turbíny Lopatky turbíny - číslo (min. 2, max. 6 křídel) Každý tým musí vytvořit dokument o jeho práci na projektu. Každý den je nutné nástěnku atualizovat. Prezentace: Všechny týmy prezentují poslední den jednu společnou prezentaci. Jednotlivé práce na projektu budou představeny formou veletrhu jako Präsentationsstand. Společná prezentace bude přednášena v angličtině. Základem prezentace je přehled o postupu práce. popis úkolu řešení provedení výsledek Poznámky : nejmenší průměr frézy je 8 mm čepel větrné turbíny, které mají být připojeny k rozbočovači. Hřídel větrná turbína je uložena v ložiskách převodového stupně je integrovat skříň turbíny "

Jeden model zůstává na WvSS (DE) a druhá bude vystavena na Sigmundově střední škole strojírenské v Lutíně (CZ). Skupina dokumentace v jednotlivých týmech koordinuje s ostatními členy týmu denní plán.

5 Zaměření projektu: větrná energie Březen/duben 2014 v Wetzlar (De) Větrná energie Větrná energie je formou sluneční energie a patří mezi obnovitelné zdroje energie. Vzniká při nerovnoměrném ohřívání Země, což způsobuje tlakové rozdíly v atmosféře, které se vyrovnávají prouděním vzduchu. Energie větru je v dnešní době využívána především k výrobě elektřiny. Existují různá členění větrných elektráren. Podle připojení rozlišujeme systémy dodávající elektřinu do rozvodné sítě (grid-on) a systémy nezávislé na rozvodné síti (grid-off). Podle výrobní kapacity a velikosti vrtule jde o 3 základní typy: velké, střední a malé, kam řadíme i tzv. mikrozdroje). Jednání s výkonem větru a výstavby větrné elektrárny představují těžiště této části projektu. By rovněž měly být vidět generované podle modelu energií. Výstavba větrné turbíny pomocí CAD softwaru, technickou realizaci pomocí moderních CNC strojích a rapid prototyping systém (3D tiskárny). Kromě toho, některé součásti jsou vyráběny na běžných obráběcích strojích. Celý projekt běží, hlavně v angličtině a je německo-česky dokumentovány a prezentovány.

Existují různá členění větrných elektráren. Podle připojení rozlišujeme systémy dodávající elektřinu do rozvodné sítě (grid-on) a systémy nezávislé na rozvodné síti (grid-off).

6 Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben. Tento projekt byl realizován za finananční podpory Evropské unie. Za obsah publikací (sdělení) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení) nereprezentují názory Evropské komise. Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejich obsahem. This project has been funded with support from the European Commission. This publication (communication) reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Tento projekt byl realizován za finananční podpory Evropské unie. Za obsah publikací (sdělení) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení) nereprezentují názory Evropské komise.

Podobné dokumenty

Studentská výměna mezi žáky Sigmundovy střední školy strojírenské, Lutín a žáky Werner von Siemens Schule Wetzlar

SIGMUNDOVA STŘEDNÍ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ, LUTÍN Jana Sigmunda 242, 783 49 LUTÍN Studentská výměna mezi žáky Sigmundovy střední školy strojírenské, Lutín a žáky Werner von Siemens Schule Wetzlar Schüleraustausch