FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE"

Transkript

1 FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE

2 Also ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen in eine Firma, die in Tschechei verschiedene kosmetische Luxusfirmen gebracht hat. Das waren die Firmen wie Christian Dior, Lancôme, Channel usw. Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet, und das hat mir natürlich Spaß gemacht, weil ich eine Frau bin und das war ganz schön, weil diese Jahre waren fast keine kosmetischen Firmen hier und das war alles Anfang, beginning. Und nach den acht Jahren wollte ich etwas Anderes noch tun, weil es wurde getan, was alles getan war, und es waren nicht so viele andere Möglichkeiten, und ich wollte ein bisschen mein Beruf tauschen oder neue Möglichkeiten zu finden. Und da habe ich Angebot von einer Firma bekommen, die Uhren, Luxusuhren und Schmuck verkauft hat, hier in Prag in Pariser Straße. Ich habe das Angebot angenommen und dort habe ich sechs Jahre gearbeitet. Und dann langsam hat mir schon die Idea mit die Firma mit Lebensmittel gekommen, dass vielleicht für die Managerin, die jeden Tag im Büro sind, und die haben viele zu tun, das schön wäre, wenn jemand das food nach Haus bringt. Und so hat das irgendwie irgendwann in dem Kopf angefangen hat. Und einmal habe ich mit einer Bekannten so eine Vereinbarung gemacht: sie hat die Firma, die schon hier im Tschechei schon zwanzig Jahre ist. Das ist ein Großhandel, und die bringen Lebensmittel aus ganzes Welt, und die bringen das food, ich sage food immer, die Lebensmittel, ins Hotel, Restauranten und so weiter. Und da ist die Idea gekommen, dass wir werden eine separate Firma zu gründen, die wird sich für die Privatpersonen zu kümmern. Und das heisst eigentlich, das ist mein Lieferant jetzt, und ich bringe die Ware, zum Beispiel die frische Fische kommen dreimal wöchentlich nach Tschechei. Wir bringen das direkt zu die Leute zum Haus, und wir geben das direkt in Kühlschrank und wir machen so eigentlich Komplettservis. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen, also, ich habe auch die Idea mit denen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so ist das angefangen, die Kundinnen waren wirklich die meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit die Ware gekommen und haben wir darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen auch bekommen, was sie möchten, zum Beispiel anders machen oder besser machen, und das war auch sehr positiv für mich. Was ist für Marketing, wir haben viele verschiedene Weg probiert, meistens nicht klassische advertisement, meine ich Anzeige in eine Zeitung oder Magazin, das nicht. Aber verschiedene Gespräche mit mir, und das waren die spezielle Food-Magazine und Lifestyle-Magazine. Also das hat funktioniert, da hat sich ein paar neue Kunden sich dann zu uns gekommen. Aber was wirklich funktioniert, ist, dass die Leute sich dazwischen Informationen oder Tipp geben. Dass sie zum Beispiel mit die Ware zufrieden sind und sagen: Du, meine Freundin, ich habe super Fleisch oder ich weiss nicht was, und das habe ich von dieser Firma. Und das funktioniert am besten, muss ich sagen. Also, was ist wichtig, glaube ich, eine neue Firma zu gründen, oder neu mit eine neuen Idea zu kommen, ist wirklich etwas Interessantes, etwas Neues, etwas Spezielles finden, was ist nicht auf der jeder Ecke oder...also speziell zu sein.

3 Und natürlich heute gibt s viele verschiedene Webs, wo kann man alles Mögliches bestellen, auch Lebensmittel natürlich. Aber wir sind nicht Webfirma, also bei uns, natürlich, wir haben das Web, weil in diesen Zeiten muss man Web haben, sonst kann man nicht leben, wurde mir gesagt. Aber die unsere Firma steht total auf einem anderen Prinzip. Also wir kümmern sich uns über die Kunden, also wir haben wirklich ein total privates Kontakt mit denen. Also, wir kommen nach Hause, wir bringen die Lebensmittel, Milch, Joghurt, eggs in Kühlschrank. Und das ist etwas Spezielles, das macht nicht jeder, und das stimmt auch, dass die Leute lässt sich nicht jeden ins Haus gehen kommen, und speziell ins Kühlschrank zu gehen. Also ich bin so eine Spezialistin für Gefriermaschinen, weil sehr oft bestellen die Frauen sehr viele gefrorene Sachen. Und jetzt kommen wir, dort ist eine Babysitter oder Hausfrau oder so was, und die weiß total nichts, was wir gebracht haben. Und jetzt macht die die Gefriermaschine auf und sagt: Ja, aber hier ist alles voll. Und was muss man machen? Alles weg, alles weg, Ordnung machen. Weil jeder bringt alles, wie das kommt, ohne System. Also alles raus, alles Unordnung, und immer, immer... das hat sich nie passiert, dass wir haben etwas zurückgenommen, immer haben wir alles platziert. Und das ist natürlich etwas, was ist wirklich speziell, glaube ich. Das sind heute nicht nur meine Freundinnen und Bekannten, aber das sind schon auch die Kunden, die zu uns gekommen durch andere Leute, oder haben über uns gehört, und die kennen uns schon und die wissen, dass wir machen etwas wirklich Anderes als die andere Firmen machen. Also, dann ist wirklich, mit eine interessante Idea zu kommen, das ist sicher wichtig.

4 Moje kariéra začala vlastně před téměř dvaceti lety ve firmě, která do Česka dovážela výrobky různých luxusních kosmetických firem. Byly to firmy jako Christian Dior, Lancôme, Channel atd. Tam jsem pracovala více než osm let a samozřejmě mě to bavilo, protože jsem žena, a bylo to moc zajímavé, protože v této době u nás nebyly skoro žádné kosmetické firmy, vše bylo v začátcích. Po těchto osmi letech jsem chtěla začít dělat něco jiného, protože co bylo třeba udělat, bylo uděláno, a už tam nebylo tolik jiných možností. Chtěla jsem trochu změnit povolání, objevovat nové možnosti. A pak jsem dostala nabídku od jedné firmy, která zde v Praze v Pařížské ulici prodávala hodinky, luxusní hodinky a šperky. Nabídku jsem přijala a pracovala jsem tam šest let. A pak se mi pomalu začal rýsovat v hlavě nápad s potravinovou firmou. Například pro manažerky, které sedí celý den v kanceláři a mají spoustu práce, by to bylo pěkné, kdyby jim někdo nosil potraviny až domů. A tak nějak ten nápad v mé hlavě pomalu začal vznikat. Pak jsem se jednou dohodla s jednou známou, která má zde v Čechách již dvacet let firmu. Je to velkoobchod a zásobuje hotely, restaurace atd. potravinami z celého světa. A tak přišel nápad, že si založíme oddělenou firmu, která bude mít na starosti soukromé osoby. Takže to vlastně znamená, že ona je teď mým dodavatelem, a já vozím zboží, například čerstvé ryby, ty se do Čech dováží třikrát týdně. My to lidem dovezeme přímo domů, a dáme jim to až do ledničky. Dodáváme jim tak vlastně kompletní servis. První zákaznice byly samozřejmě moje kamarádky. A já jsem s nimi taky celý ten nápad prodiskutovala. Chci založit tuhle firmu, co na to říkáš? Jé, to je bezvadný, to budu určitě využívat, to je úžasný, určitě to udělej! Takhle nějak to tedy začalo, první zákaznice byly opravdu mé kamarádky. Já jsem k nim vždycky přivezla zboží a diskutovaly jsme o tom, co je dobré a co ne, co se jak vaří. A taky jsem měla hned reakce, co by například chtěly jinak nebo lépe, a to bylo pro mne také velmi pozitivní. Co se týká marketingu, zkoušeli jsme mnoho různých způsobů, většinou ne klasickou reklamu v novinách nebo časopisech, to ne. Ale různé rozhovory do specializovaných časopisů o jídle a životním stylu. A to fungovalo, to k nám přivedlo několik nových zákazníků. Ale co funguje opravdu dobře, to je, že si lidi mezi sebou předávají informace a zkušenosti. Když jsou třeba se zbožím spokojeni, a řeknou o tom své kamarádce: Koukej, mám bezva maso nebo cokoli jiného, a to mám od této firmy. Musím říci, že to funguje nejlépe. Důležité - když zakládám novou firmu nebo přicházím s novým nápadem - je to, že musím najít něco originálního, nového, speciálního, něco, co nenajdete na každém rohu prostě být něco extra. Existuje samozřejmě spousta webových stránek, kde můžete objednat všechno možné, i potraviny samozřejmě. Ale my nejsme internetová firma, i když své webové stránky samozřejmě máme, protože mi bylo řečeno, že bez webu se prý nedá žít. Ale naše firma je založena na úplně jiném principu. My o své zákazníky pečujeme, máme s nimi naprosto osobní vztah. Přijdeme k nim domů, přineseme jim potraviny, mléko, jogurt, vejce přímo do ledničky. A to je něco speciálního, to každý nedělá. Je také pravda, že si lidi také nepustí každého do bytu, a už vůbec ne do své ledničky.

5 Jsem vlastně taková odbornice na mrazáky, protože velice často si ženy objednávají spoustu mražených věcí. My přijedeme, doma je chůva nebo uklízečka, nebo nevím kdo, a ta o ničem neví. Otevře mrazák a řekne: Tady je to ale všechno plný. Takže, co je potřeba udělat, všechno ven, a udělat pořádek. Každý tam totiž dá všechno, jak mu to přijde do ruky, bez systému. Takže všechno musí ven, všechen ten nepořádek. Ještě se nám nestalo, že by se nám tam něco nevešlo, vždycky jsme pro všechny potraviny našli místo. A to je, myslím si, něco opravdu mimořádného. A dnes už to nejsou jen mé kamarádky a známé, už máme i zákazníky, kteří k nám přišli přes jiné lidi, nebo o nás slyšeli a vědí, že děláme něco jiného než ostatní firmy. Takže, přijít se zajímavým nápadem, to je opravdu velmi důležité.

6 Schreiben Kontrolle Diskussion Kollektivübung Match Antworte Finden Informationen ÜBUNG 1 Wir alle sind Konsumenten und potentielle Kunden, was die Lebensmittelindustrie betrifft. Gibt es etwas, was Sie als Kunde wirklich positiv bewerten würden? Was müsste eine Lebensmittel-Firma anbieten, um Sie zu fesseln? Haben Sie irgendwelche Ideen? Wie würde für Sie ein Traumgeschäft aussehen? Diskutieren Sie darüber. ÜBUNG 2 Wie kauft Ihre Familie ein? Wie oft? In einem kleinen Geschäft oder im Supermarkt? Was kaufen Sie gern und was nicht? Ergänzen Sie die Tabelle und sprechen Sie dann darüber. Wie oft kaufen Sie ein? Was kaufen Sie am liebsten? Was kaufen Sie nicht gern? Wo kaufen Sie lieber? In einem kleinen Geschäft oder im Supermarkt? Wie heißt Ihr Lieblingsgeschäft? Warum kaufen Sie dort gern ein? Wenn Sie ein Geschäft besitzen sollten, was würden Sie da verkaufen? Was würden Sie nie kaufen?

7 ÜBUNG 3 Hörübung. Hören Sie den Anfang des Textes und markieren Sie die wichtigsten Punkte der Karriere von Frau Holubová. (Versuchen Sie dann einen deutschen strukturierten Lebenslauf von Frau Holubová zu schreiben): Was hat sie da gemacht? Wann angefangen? Wann aufgehört? Warum? Anfang der Karriere Zweite Firma Eigene Firma XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX

8 ÜBUNG 4 Markieren Sie in dem folgenden Absatz alle Verbformen! Ergänzen Sie sie in die Tabelle. Gibt es im Text noch andere Verbformen? Welche? Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen. Ich habe auch die Idee mit ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so hat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit der Ware gekommen und wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen bekommen, was sie, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. PRÄSENS PERFEKT PRÄTERITUM INFINITIV FUTUR

9 ÜBUNG 5 Übertragen Sie die Sätze ins Präteritum! Ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen.... Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet.... Ich habe ein Angebot von einer Firma bekommen.... Wir haben viele verschiedene Wege probiert....

10 r Anfang ( -e) - začátek annehmen (nahm - genommen)- přijmout e Anzeige (-n) inzerát r/e Bekannte (-n) známý, známá bestellen - objednat bringen (brachte - gebracht) - přinést e Ecke (-n) roh (domu, stolu) s Fleisch (pl. - Fleischsorten)-maso e Gefriermaschine (-n)- mrazák gefroren - mražený r Großhandel - ( ) - velkoobchod gründen- založit irgendwann - někdy irgendwie - nějak r Kühlschrank ( -e) - lednička r Kunde (-n)- zákazník kümmern (um etwas/jemanden)- pečovat e Lebensmittel (pl.)- potraviny r Lieferant (-en)- dodavatel e Möglichkeit (-en)- možnost e Ordnung (-en)- pořádek platzieren - umístit probieren - zkusit r Schmuck (-e) šperk, klenot, ozdoba r Tipp (-s) rada, tip (spropitné) tun (tat - getan)- činit, konat, dělat e Vereinbarung (-en)- dohoda e Ware (-n) - zboží r Weg (-e) - cesta wichtig - důležitý

11 3. Was hat sie da gemacht? Wann angefangen? Wann aufgehört? Warum? Anfang der Karriere Zweite Firma Eigene Firma Sie hat in einer Kosmetikfirma gearbeitet Sie hat Schmuck und Luxusuhren verkauft Sie bringt den Leuten Lebensmittel nach Hause. Vor 20 Jahren Nach 8 Jahren Sie wollte etwas Neues versuchen, Beruf wechseln, neue Möglichkeiten finden Vor 12 Jahren nach 6 Jahren Sie wollte eine eigene Firma aufmachen Vor 6 Jahren XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen. Ich habe auch die Idee mit ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so hat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit der Ware gekommen und wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen bekommen, was sie, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. PRÄSENS PERFEKT PRÄTERITUM INFINITIV FUTUR sagen (du sagst) sein (das ist)(4x) ich habe diskutiert es hat angefangen waren (3x) kochen machen (2x) Ich werde benutzen können (kann) ich bin gekommen wir haben diskutiert ich habe bekommen

12 + machen Imperativ (mach das), möchten Konjunktiv II (vyznam: wollen) 5. Ich fing eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahren an. Dort arbeitete ich mehr als acht Jahre. Das machte mir natürlich Spaß, weil ich eine Frau bin. Ich bekam ein Angebot von einer Firma. Wir probierten viele verschiedene Wege.

13 Also ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen in einer Firma, die in nach Tschechienei verschiedene kosmetische Luxusfirmen gebracht hat. Das waren die Firmen wie Christian Dior, Lancôme, Chanel usw. Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet, und das hat mir natürlich Spaß gemacht, weil ich eine Frau bin und das war ganz schön, weil in dieser Jahre Zeit waren fast keine kosmetischen Firmen hier waren und das war alles Anfang, beginning war. Und nach den acht Jahren wollte ich etwas Anderes noch tun, weil es wurde getan wurde, was alles getan warwerden sollte, und es waren nicht so viele andere Möglichkeiten, und ich wollte ein bisschen meinen Beruf tauschen wechseln oder neue Möglichkeiten zu finden. Und da habe ich ein Angebot von einer Firma bekommen, die Uhren, Luxusuhren und Schmuck verkauft hat, hier in Prag in der Pariser Straße. Ich habe das Angebot angenommen und dort habe ich sechs Jahre gearbeitet. Und dann langsam hat ist mir schon die Ideea mit derie Firma mit Lebensmitteln gekommen, dass es vielleicht für die Managerinnen, die jeden Tag im Büro sind und die haben viel zu tun haben, dass es schön wäre, wenn jemand das food die Lebensmittel nach Haus bringt. Und so hat das irgendwie irgendwann in dem Kopf angefangen hat. Und einmal habe ich mit einer Bekannten so eine Vereinbarung gemacht: sie hat die Firma, die schon hier im in Tschechei Tschechien schon zwanzig Jahre ist. Das ist ein Großhandel, und dieder bringen bringt Lebensmittel aus der ganzes ganzen Welt, und die der bringen bringt das food, ich sage food immer, die Lebensmittel, in Hotels, Restaurantsen und so weiter. Und da ist die Ideea gekommen, dass wir werden eine separate Firma zu gründen, die wird sich fürum die Privatpersonen zu kümmern wird. Und das heisst eigentlich, das sie ist mein Lieferant jetzt, und ich bringe die Ware, zum Beispiel die frischen Fische kommen dreimal wöchentlich nach TschecheiTschechien. Wir bringen das direkt zu die den Leuten zum nach Hause, und wir geben tun das direkt rein in den Kühlschrank und wir machen leisten so eigentlich einen Komplettservis. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen, also, ich habe auch die Idea Idee mit denen ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so isthat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich die meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit die der Ware gekommen und haben wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen auch bekommen, was sie möchten, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. Was ist fürdas Marketing betrifft, wir haben wir viele verschiedene Wege probiert, meistens nicht klassische AdvertisementWerbung, meine ich meine Anzeigen in einer Zeitung oder Magazin, das nicht. Aber verschiedene Gespräche mit mir, und das waren die spezielle Food-Magazine und Lifestyle-Magazine. Also das hat funktioniert, dann da hat sichsind ein paar neue Kunden sich dann zu uns gekommen. Aber was wirklich funktioniert, ist, dass die Leute sich dazwischen untereinander Informationen oder Tipps geben. Dass sie zum Beispiel mit derie Ware zufrieden sind und sagen: Du, meine Freundin, ich habe super Fleisch oder ich weiß nicht was, und das habe ich von dieser Firma. Und das funktioniert am besten, muss ich sagen.

14 Also, was ist wichtig, ich glaube ich, dass es wichtig ist, wenn man eine neue Firma zu gründen will, oder neu mit einer neuen Idea Idee zu kommen will, ist wirklich etwas Interessantes, etwas Neues, etwas Spezielles zu finden, was ist nicht auf an der jeder Ecke gibt oder...also speziell zu sein. Und natürlich heute gibt s heute viele verschiedene Webseiten, wo kann man alles Mögliches bestellen kann, auch Lebensmittel natürlich. Aber wir sind nicht keine Webfirma, also bei uns, natürlich, wir haben das ein Web, weil in diesen dieser Zeiten muss man Web haben, sonst kann man nicht leben, wurde mir gesagt. Aber die unsere Firma steht total auf einem anderen Prinzip. Also wir kümmern sich uns umüber die Kunden, also wir haben wirklich einen total privates n Kontakt mit denenihnen. Also, wir kommen zu ihnen nach Hause, wir bringen die Lebensmittel, Milch, Joghurt, EierEggsbis in den Kühlschrank. Und das ist etwas Spezielles, das macht nicht jeder, und das stimmt auch, dass die Leute lässt lassen sich nicht jeden ins Haus gehen kommen, und speziell ins zum Kühlschrank zu gehen. Also ich bin so eine Spezialistin für Gefriermaschinen, weil sehr oft bestellen die Frauen sehr oft sehr viele gefrorene Sachen bestellen. Und jetzt kommen wir, dort ist eine Babysitterin oder Hausfrau Haushaltshilfe oder so was, und die weiß total nichts, was wir gebracht haben. Und jetzt macht die sie die Gefriermaschine auf und sagt: Ja, aber hier ist alles voll. Und was muss man machen? Alles weg, alles weg, Ordnung machen. Weil jeder bringt tut dorthin alles, wie das kommt, ohne System. Also alles raus, alles all die Unordnungungeordnete Sachen, und immer, immer... das hat sichist nie passiert, dass wir haben etwas zurückgenommen haben, immer haben wir alles platziert. Und das ist natürlich etwas, was ist wirklich speziell, glaube ich. Das sind heute nicht nur meine Freundinnen und Bekannten, aber das sind auch schon auch die Kunden, die zu uns gekommen durch andere Leute gekommen sind, oder haben über uns gehört haben, und die kennen uns schon und die wissen, dass wir machen etwas wirklich Anderes als die andere Firmen machen. Also, dann es ist wirklich, mit einer interessanten Idea Idee zu kommen, das ist sicher wichtig.

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Erstes Büro in Prag A: So und Sie haben sich vorgestellt, dass Sie hier in Prag ein Büro haben werden, ist das richtig? B: Wir

Více

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Sie wollen expandieren... A: Also, haben Sie schon mal ein bisschen den Markt sondiert, oder? B: Ich habe den Markt ein wenig

Více

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 21 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Kathi: Hallo Julian, kann ich mir bitte von dir ein paar Sachen ausleihen?

Více

Spojky souřadné - procvičování

Spojky souřadné - procvičování N Ě M E C K Ý J A Z Y K Spojky souřadné - procvičování Zpracovala: Mgr. Miroslava Vokálová Zdroje: vlastní Ergänzen Sie die angegebenen Konjunktionen in die Sätze! aber, au3erdem, denn, deshalb, oder,

Více

EFFECTIVITY HILFE BEI DER ZEITORGANISATION MATERIÁLY PRO UČITELE

EFFECTIVITY HILFE BEI DER ZEITORGANISATION MATERIÁLY PRO UČITELE EFFECTIVITY HILFE BEI DER ZEITORGANISATION MATERIÁLY PRO UČITELE Die Procrastination ist sehr oft ein Problem. Ich habe ein Ziel, aber ich weiß nicht, wie ich dieses Ziel erfüllen kann. Man hat Probleme

Více

TEST 1. pololetí ŠR 2013/2014

TEST 1. pololetí ŠR 2013/2014 Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách Označení materiálu VY_22_INOVACE_Bat009

Více

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT Learning Diaries at the Österreich Institut Learning diaries help to reflect and record the individual growth in language proficiency, special learning strategies and interests. Thus, autonomous learning

Více

HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE

HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE Also, ich arbeite bei der Firma seit sechs Jahren und bevor ich bei der Firma tätig war, hab ich gar nichts über Kaminöfen gewusst.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.

Více

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová Implementace finanční gramotnosti Výuková část ve školní praxi Digitální podoba e-learningové aplikace (vyuka.iss-cheb.cz) Sparen, sparen, sparen Irena Erlebachová 3 Výuková část Obsah Výuková část...

Více

UNTERKUNFT IN EINEM HOTEL

UNTERKUNFT IN EINEM HOTEL UNTERKUNFT IN EINEM HOTEL MATERIÁLY PRO UČITELE A: Hallo B: Guten Tag. A: Haben Sie ein freies Zimmer, bitte? B: Ja, hätten Sie gerne ein Ein-, Zwei- oder Mehrbettzimmer? A: Ein Einbettzimmer, bitte. B:

Více

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_37_20 Tématický celek: Gramatika

Více

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: 1. 4. Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_09.2.16.NEJ

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: 1. 4. Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_09.2.16.NEJ Autor: Mgr. Jakub Lukeš Předmět/vzdělávací oblast: Německý jazyk Tematická oblast: Téma: Poznatky o zemích Praha (pracovní list) Ročník: 1. 4. Datum vytvoření: listopad 2013 Název: VY_32_INOVACE_09.2.16.NEJ

Více

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-04 Z á k l a d o v ý t e x t : den 5. ezember 2013, in München Hallo Sabine! anke für deinen netten rief,

Více

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 4 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Was macht ihr in der Freizeit? So lautete das Thema in der Zeitschrift IH.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7.roč.

Více

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název materiálu: VY_32_INOVACE_08_NĚMECKÝ JAZYK_P1 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: VXEYTNM) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 28 Poslech / Gramatika / Konverzace / Čtení s porozuměním / 0/4 0/9 0/11 0/4 Obecná škola Otázka č.

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410

Více

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es. Lektion 2 Spreche ich Deutsch? Sprichst du Deutsch? Sprecht ihr Deutsch? Sprechen Sie Deutsch? Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen

Více

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 Autor: Milena Hrušková Copyright 2015 Amelie Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být kopírována a rozšiřována v jakékoliv formě či jakýmkoliv způsobem bez

Více

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Wir leben und sprechen Deutsch II die Adventszeit Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/16-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava). Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava). Es gab viele Sümpfe (der Sumpf - močál) und wilde Tiere und keine festen Straßen. Die Premysliden schickten

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 14 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován

Více

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_06 V restauraci Německý jazyk 3.ročník Pracovní list slouží k procvičování

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_37_19 Tématický celek:

Více

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 Soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s. r. o., Břeclav Označení Název Anotace Autor VY_32_INOVACE_NJ-16 Pracovní list Perfektum silná slovesa Pracovní list pomáhá

Více

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu. NĚMČINA Geocaching V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace autor:

Více

STUFE 1. v2006-01-31, 2. Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na. http://www.gml.cz/predmety/nemcina/

STUFE 1. v2006-01-31, 2. Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na. http://www.gml.cz/predmety/nemcina/ Německá gramatika Die deutsche Grammatik STUFE 1 v2006-01-31, 2 Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na http://www.gml.cz/predmety/nemcina/ Der Autor Die deutsche Redaktion

Více

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 20 30 min. 2. 25 35 min

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 20 30 min. 2. 25 35 min Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele 1. 20 30 min Pracujte ve dvojicích. Vylosujte si jednu ilustraci a sestavte rozhovor, který mezi sebou

Více

Název sady: Zpracování gramatiky pro 1. - 3. ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Název sady: Zpracování gramatiky pro 1. - 3. ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů Datum: 1. 4. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_246 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN Autoklub der Tschechische Republik - Länge: 1880m - minimal Breite: 6m - Höhendifferenz: 22m - Tunnels für Fussgänger: 5 - Elektrizitätsverteilung: 220V - FIM Homologation:

Více

BAUBIOLOGIE ÖKOLOGISCH BAUEN UND LEBEN MATERIÁLY PRO UČITELE

BAUBIOLOGIE ÖKOLOGISCH BAUEN UND LEBEN MATERIÁLY PRO UČITELE BAUBIOLOGIE ÖKOLOGISCH BAUEN UND LEBEN MATERIÁLY PRO UČITELE Ich heisse David Eyer. Ich bin ein Spezialist über ökologischen Bauen. Ich möchte gerne sprechen über Baubiologie. Was ist das Baubiologie?

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.

Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_11 Préteritum pomocných sloves Německý jazyk 3.ročník Materiál obsahuje

Více

NAPA DIE FEINEN LEDERHANDSCHUHE MATERIÁLY PRO UČITELE MATERIÁLY PRO UČITELE

NAPA DIE FEINEN LEDERHANDSCHUHE MATERIÁLY PRO UČITELE MATERIÁLY PRO UČITELE NAPA DIE FEINEN LEDERHANDSCHUHE MATERIÁLY PRO UČITELE MATERIÁLY PRO UČITELE Also guten Tag, seien Sie sehr willkommen bei der Firma Napa, der Hersteller von Lederhandschuhen. Also wenn wir die Lederhandschuhe

Více

Čtvrtek 27.9. 2012 Donnerstag 27.9. 2012

Čtvrtek 27.9. 2012 Donnerstag 27.9. 2012 Čtvrtek 27.9. 2012 Donnerstag 27.9. 2012 Co jsme dělali ve čtvrtek? Was wir am Donnerstag gemacht haben? Poznávací hry Prezentace Nástěnku na chodbě Výuku češtiny Viděli jsme převoz lebky do kostela a

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0229 Šablona: II/2 č. materiálu: VY_22_INOVACE_41 Jméno autora: Mgr. Michaela Václavíková Třída/ročník:

Více

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE: Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_ 04_TEST 7 LEKCE_E2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.

Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích. NĚMČINA V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace autor: Lenka Měkotová

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

1) Číslovky a základní početní úkony zápis. Die Zahlwörter.

1) Číslovky a základní početní úkony zápis. Die Zahlwörter. Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_06 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce

Více

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Slovní zásoba: druhy sportu, popis místností v domě, části lidského těla, nemoci, dialog u lékaře, jídlo, v restauraci, denní režim, popis

Více

MODELOVÁ ŘADA A CENÍK KOČÁRKŮ KOLOFOGO OD 1. 7. 2015

MODELOVÁ ŘADA A CENÍK KOČÁRKŮ KOLOFOGO OD 1. 7. 2015 Tschechische & Deutsche Version / FAQs auf Deutsch MODELOVÁ ŘADA A CENÍK KOČÁRKŮ KOLOFOGO OD 1. 7. 2015 MODEL / KOMPONENTY JENDA SOUČÁST VÝBAVY STANDA SOUČÁST VÝBAVY TONDA SOUČÁST VÝBAVY Tlumič Brzda Sklápěcí

Více

Vyčasuj sloveso fernsehen /dívat se na televizi/ a potom napiš 3 věty o svých oblíbených TV programech.

Vyčasuj sloveso fernsehen /dívat se na televizi/ a potom napiš 3 věty o svých oblíbených TV programech. Písemná práce z německého jazyka 8. ročník 2. pololetí 1. Dopň správný tvar zvratného zájmena. Ich freue Du merkst Er kämmt Wir waschen Ihr trefft Sie duschen auf dich. alles. jeden Tag. die Hände. vor

Více

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-12 Základový text: Zu Hause: Klaus: Papa, ich wünsche mir ein Meerschweinchen, darf ich es mir kaufen? Vater:

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Herr und Frau Schiller aus Magdeburg machen Urlaub in Salzburg. eim Frühstück

Více

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Německý jazyk. Jaroslav Černý P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-psa-02 rbeitsagentur Unsere gentur sucht für einen ausländisch 1 Klienten neu 1 rbeitskräfte auf dem tschechisch

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Mein Klassenzimmer, meine Schulsachen Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny (v

Více

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 Milena Hrušková Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 LEKCE 1 Ich heiße Sara Hallo, ich heiße Sara und ich komme aus München. Ich studiere Medizin.

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZJ-NJ-1_17 Německý jazyk - karty se slovíčky

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt? P O S L E H Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-pos-08 Z á k l a d o v ý t e x t : Katrin: Robert, wie stellst du dir also unsere Hausaufgabe vor? Robert:

Více

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 Soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s. r. o., Břeclav Označení Název Anotace Autor VY_32_INOVACE_NJ-08 Pracovní list Skloňování přídavných jmen po členu určitém

Více

Gesunde Lebensweise. www.survio.com 24. 09. 2014 19:38:05

Gesunde Lebensweise. www.survio.com 24. 09. 2014 19:38:05 www.survio.com 24. 09. 2014 19:38:05 Základní údaje Název výzkumu Gesunde Lebensweise Autor Klára Šmicová Jazyk dotazníku Němčina Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/l9o1u3n2g7n4c3n1i

Více

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE: Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_14_ZÁJMENPŘÍSLOV30LEKCE_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t : den 18. ugust 2013, in erlin Liebe laudia, wir haben uns lange nicht gesehen,

Více

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE OBSAH 1. LEKCE Was ist das? Wer ist das? Wo ist Familie Veselý? 13 Pořádek větných členů v německé větě Věta oznamovací.. 24 Wo sind sie? 26 Věta tázací Otázka doplňovací 28 Bratislava 30 Kladná a záporná

Více

1) Členy podstatných jmen opakování Die Artikel Wiederholung. r.m. der r.ž. die r.stř. das. 4. den Mann 4. die Frau 4. das Kind

1) Členy podstatných jmen opakování Die Artikel Wiederholung. r.m. der r.ž. die r.stř. das. 4. den Mann 4. die Frau 4. das Kind Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_03 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce

Více

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám REISEN Mgr. Michaela Václavíková 1 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Václavíková. Dostupné z Metodického

Více

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Dienstleistungen. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Dienstleistungen. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Wir leben und sprechen Deutsch II Dienstleistungen Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/01/20-20 Autor Mgr. Eva Gapková

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-cte-04 Ich heiße Sven Holmström und komme aus Schweden. Ich bin 30 Jahre alt und wohne seit einem Jahr in Österreich.

Více

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené)

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) NĚMČINA pro jazykové školy 1 pro 22. 24. lekci 2011-1 - 1. Schreiben Sie Ordinalzahlen mit Artikel der 22. Lektion 1. 4. 9. 3. 7. 2. 19. 20. 55. 100. 117. 1000.

Více

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti. NĚMČINA Saurer Regen V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace

Více

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ 66 Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ bis Der Assistent ist in unserem Institut bis Ende September angestellt. Der Zug fährt bis Hamburg. Die Arbeit muss bis zehnten Mai fertig sein.

Více

Diskriminierung und Rassenwahn

Diskriminierung und Rassenwahn Diskriminierung und Rassenwahn Ein reizvoller Urlaubsort? (Quelle: Kancelář pro oběti nacismu Büro für NS-Opfer, Prag) (Quelle StAL, 20657, Braunkohlenwerke Kraft I Thräna, Nr. 13, unfoliiert) www.zeitzeugen-dialog.de

Více

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus?

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus? Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-09 Z á k l a d o v ý t e x t : Marion: Hallo Lisa, wie gefällt es dir in deiner neuen Schule? Lisa: Grüß

Více

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut Thema: 6 Peníze a jejich funkce Gramatika: trpný rod ve spojení s modálními slovesy, vyjádření původce děje; infinitiv po slovesech, podstatných a přídavných jménech Čas potřebný k prostudování učiva lekce:

Více

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter.

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter. Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_07 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo materiálu CZJ-NJ-1_2 Německý jazyk - karty se slovíčky 1 Název školy Autor Tématický celek

Více

Maturita Němčina. také v tištěné verzi. Objednat můžete na www.fragment.cz

Maturita Němčina. také v tištěné verzi. Objednat můžete na www.fragment.cz Maturita Němčina také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz Doporučujeme další e-knihy v edici: Maturita Literatura e-kniha Maturita Český jazyk e-kniha Maturita Společenské vědy e-kniha Karel

Více

Kindergartenzeitung. Novinky ze školky. Kuřátka Listopad Prosinec 2015

Kindergartenzeitung. Novinky ze školky. Kuřátka Listopad Prosinec 2015 Kindergartenzeitung Novinky ze školky Kuřátka Listopad Prosinec 2015 Küken November Dezember 2015 Milí rodiče, Vánoce už skutečně klepou na dveře a další dva měsíce utekly jako voda. Tentokrát byly opravdu

Více

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 12 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován

Více

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike!

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike! Liebe Ulrike! Prag, den 2. Juli Vielen Dank für deinen Brief und die Fotos von deiner Familie, euerem Haus und Garten. Auch wir wohnen in einem Einfamilienhaus am Rande der Stadt. Wir das heißt meine Eltern,

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7. třída

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo materiálu CZJ-NJ-1_6 Německý jazyk - karty se slovíčky 4 Název školy Autor Tématický celek

Více

DEMATECH PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA

DEMATECH PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA Maschinenart / Druh stroje: Anlage zum Pelletieren / Pellet line / Peletovací linka Marke und Typ / Značka a typ: MGL 400 Baujahr / Rok výroby: 2011 Hersteller / Výrobce:

Více

EINE E-MAIL. Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

EINE E-MAIL. Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014 EINE E-MAIL Grundschule Klasse 6 Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014 EINE E-MAIL Plnění cílů RVP pro Nj - 6. ročník 1. Mluvení Tvoření odpovědí na jednotlivé otázky týkající se školy 2. Čtení s

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Feste Wortschatz Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1013_Feste Wortschatz_PWP

Feste Wortschatz Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1013_Feste Wortschatz_PWP Feste Wortschatz Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1013_Feste Wortschatz_PWP Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu:

Více

Konference Zaměstnanost 2015 (19. listopadu 2015) Odborná příprava žáků v logistické škole. PaedDr. V. Štrynclová, ředitelka školy

Konference Zaměstnanost 2015 (19. listopadu 2015) Odborná příprava žáků v logistické škole. PaedDr. V. Štrynclová, ředitelka školy Konference Zaměstnanost 2015 (19. listopadu 2015) Odborná příprava žáků v logistické škole PaedDr. V. Štrynclová, ředitelka školy Obsah prezentace Strategický rámec odborného školství Školní vzdělávací

Více

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování Druh učebního materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,

Více

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 16 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován

Více

Kindergartenzeitung. Novinky ze školky

Kindergartenzeitung. Novinky ze školky Kindergartenzeitung Novinky ze školky Kuřátka Küken Březen-Duben März-April Milí rodiče, Léto se pomalu blíží a my opět plánujeme výlet do Českosaského Švýcarska pro Kačenky a Vlaštovky. Termín výletu

Více

alles klar 1b gramatika

alles klar 1b gramatika alles klar 1b gramatika Perfekt minulý čas perfektum Minulý čas perfektum označuje minulý děj, který má vztah k přítomnosti (je v přítomnosti dokončen nebo jeho následky trvají do současnosti). Dnes je

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 20. 9.

Více

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015 Projekt 325: Spolupráce škol SOŠ a SOU Sušice a VHS im Landkreis Cham e. V. Motto projektu: Společně žít, učit se a pracovat v oblastech Sušice a Chamu. Zusammenarbeit der Schulen SOŠ a SOU Sušice und

Více