FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE"

Transkript

1 FOOD2U DIE ERSTEN KUNDEN MATERIÁLY PRO UČITELE

2 Also ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen in eine Firma, die in Tschechei verschiedene kosmetische Luxusfirmen gebracht hat. Das waren die Firmen wie Christian Dior, Lancôme, Channel usw. Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet, und das hat mir natürlich Spaß gemacht, weil ich eine Frau bin und das war ganz schön, weil diese Jahre waren fast keine kosmetischen Firmen hier und das war alles Anfang, beginning. Und nach den acht Jahren wollte ich etwas Anderes noch tun, weil es wurde getan, was alles getan war, und es waren nicht so viele andere Möglichkeiten, und ich wollte ein bisschen mein Beruf tauschen oder neue Möglichkeiten zu finden. Und da habe ich Angebot von einer Firma bekommen, die Uhren, Luxusuhren und Schmuck verkauft hat, hier in Prag in Pariser Straße. Ich habe das Angebot angenommen und dort habe ich sechs Jahre gearbeitet. Und dann langsam hat mir schon die Idea mit die Firma mit Lebensmittel gekommen, dass vielleicht für die Managerin, die jeden Tag im Büro sind, und die haben viele zu tun, das schön wäre, wenn jemand das food nach Haus bringt. Und so hat das irgendwie irgendwann in dem Kopf angefangen hat. Und einmal habe ich mit einer Bekannten so eine Vereinbarung gemacht: sie hat die Firma, die schon hier im Tschechei schon zwanzig Jahre ist. Das ist ein Großhandel, und die bringen Lebensmittel aus ganzes Welt, und die bringen das food, ich sage food immer, die Lebensmittel, ins Hotel, Restauranten und so weiter. Und da ist die Idea gekommen, dass wir werden eine separate Firma zu gründen, die wird sich für die Privatpersonen zu kümmern. Und das heisst eigentlich, das ist mein Lieferant jetzt, und ich bringe die Ware, zum Beispiel die frische Fische kommen dreimal wöchentlich nach Tschechei. Wir bringen das direkt zu die Leute zum Haus, und wir geben das direkt in Kühlschrank und wir machen so eigentlich Komplettservis. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen, also, ich habe auch die Idea mit denen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so ist das angefangen, die Kundinnen waren wirklich die meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit die Ware gekommen und haben wir darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen auch bekommen, was sie möchten, zum Beispiel anders machen oder besser machen, und das war auch sehr positiv für mich. Was ist für Marketing, wir haben viele verschiedene Weg probiert, meistens nicht klassische advertisement, meine ich Anzeige in eine Zeitung oder Magazin, das nicht. Aber verschiedene Gespräche mit mir, und das waren die spezielle Food-Magazine und Lifestyle-Magazine. Also das hat funktioniert, da hat sich ein paar neue Kunden sich dann zu uns gekommen. Aber was wirklich funktioniert, ist, dass die Leute sich dazwischen Informationen oder Tipp geben. Dass sie zum Beispiel mit die Ware zufrieden sind und sagen: Du, meine Freundin, ich habe super Fleisch oder ich weiss nicht was, und das habe ich von dieser Firma. Und das funktioniert am besten, muss ich sagen. Also, was ist wichtig, glaube ich, eine neue Firma zu gründen, oder neu mit eine neuen Idea zu kommen, ist wirklich etwas Interessantes, etwas Neues, etwas Spezielles finden, was ist nicht auf der jeder Ecke oder...also speziell zu sein.

3 Und natürlich heute gibt s viele verschiedene Webs, wo kann man alles Mögliches bestellen, auch Lebensmittel natürlich. Aber wir sind nicht Webfirma, also bei uns, natürlich, wir haben das Web, weil in diesen Zeiten muss man Web haben, sonst kann man nicht leben, wurde mir gesagt. Aber die unsere Firma steht total auf einem anderen Prinzip. Also wir kümmern sich uns über die Kunden, also wir haben wirklich ein total privates Kontakt mit denen. Also, wir kommen nach Hause, wir bringen die Lebensmittel, Milch, Joghurt, eggs in Kühlschrank. Und das ist etwas Spezielles, das macht nicht jeder, und das stimmt auch, dass die Leute lässt sich nicht jeden ins Haus gehen kommen, und speziell ins Kühlschrank zu gehen. Also ich bin so eine Spezialistin für Gefriermaschinen, weil sehr oft bestellen die Frauen sehr viele gefrorene Sachen. Und jetzt kommen wir, dort ist eine Babysitter oder Hausfrau oder so was, und die weiß total nichts, was wir gebracht haben. Und jetzt macht die die Gefriermaschine auf und sagt: Ja, aber hier ist alles voll. Und was muss man machen? Alles weg, alles weg, Ordnung machen. Weil jeder bringt alles, wie das kommt, ohne System. Also alles raus, alles Unordnung, und immer, immer... das hat sich nie passiert, dass wir haben etwas zurückgenommen, immer haben wir alles platziert. Und das ist natürlich etwas, was ist wirklich speziell, glaube ich. Das sind heute nicht nur meine Freundinnen und Bekannten, aber das sind schon auch die Kunden, die zu uns gekommen durch andere Leute, oder haben über uns gehört, und die kennen uns schon und die wissen, dass wir machen etwas wirklich Anderes als die andere Firmen machen. Also, dann ist wirklich, mit eine interessante Idea zu kommen, das ist sicher wichtig.

4 Moje kariéra začala vlastně před téměř dvaceti lety ve firmě, která do Česka dovážela výrobky různých luxusních kosmetických firem. Byly to firmy jako Christian Dior, Lancôme, Channel atd. Tam jsem pracovala více než osm let a samozřejmě mě to bavilo, protože jsem žena, a bylo to moc zajímavé, protože v této době u nás nebyly skoro žádné kosmetické firmy, vše bylo v začátcích. Po těchto osmi letech jsem chtěla začít dělat něco jiného, protože co bylo třeba udělat, bylo uděláno, a už tam nebylo tolik jiných možností. Chtěla jsem trochu změnit povolání, objevovat nové možnosti. A pak jsem dostala nabídku od jedné firmy, která zde v Praze v Pařížské ulici prodávala hodinky, luxusní hodinky a šperky. Nabídku jsem přijala a pracovala jsem tam šest let. A pak se mi pomalu začal rýsovat v hlavě nápad s potravinovou firmou. Například pro manažerky, které sedí celý den v kanceláři a mají spoustu práce, by to bylo pěkné, kdyby jim někdo nosil potraviny až domů. A tak nějak ten nápad v mé hlavě pomalu začal vznikat. Pak jsem se jednou dohodla s jednou známou, která má zde v Čechách již dvacet let firmu. Je to velkoobchod a zásobuje hotely, restaurace atd. potravinami z celého světa. A tak přišel nápad, že si založíme oddělenou firmu, která bude mít na starosti soukromé osoby. Takže to vlastně znamená, že ona je teď mým dodavatelem, a já vozím zboží, například čerstvé ryby, ty se do Čech dováží třikrát týdně. My to lidem dovezeme přímo domů, a dáme jim to až do ledničky. Dodáváme jim tak vlastně kompletní servis. První zákaznice byly samozřejmě moje kamarádky. A já jsem s nimi taky celý ten nápad prodiskutovala. Chci založit tuhle firmu, co na to říkáš? Jé, to je bezvadný, to budu určitě využívat, to je úžasný, určitě to udělej! Takhle nějak to tedy začalo, první zákaznice byly opravdu mé kamarádky. Já jsem k nim vždycky přivezla zboží a diskutovaly jsme o tom, co je dobré a co ne, co se jak vaří. A taky jsem měla hned reakce, co by například chtěly jinak nebo lépe, a to bylo pro mne také velmi pozitivní. Co se týká marketingu, zkoušeli jsme mnoho různých způsobů, většinou ne klasickou reklamu v novinách nebo časopisech, to ne. Ale různé rozhovory do specializovaných časopisů o jídle a životním stylu. A to fungovalo, to k nám přivedlo několik nových zákazníků. Ale co funguje opravdu dobře, to je, že si lidi mezi sebou předávají informace a zkušenosti. Když jsou třeba se zbožím spokojeni, a řeknou o tom své kamarádce: Koukej, mám bezva maso nebo cokoli jiného, a to mám od této firmy. Musím říci, že to funguje nejlépe. Důležité - když zakládám novou firmu nebo přicházím s novým nápadem - je to, že musím najít něco originálního, nového, speciálního, něco, co nenajdete na každém rohu prostě být něco extra. Existuje samozřejmě spousta webových stránek, kde můžete objednat všechno možné, i potraviny samozřejmě. Ale my nejsme internetová firma, i když své webové stránky samozřejmě máme, protože mi bylo řečeno, že bez webu se prý nedá žít. Ale naše firma je založena na úplně jiném principu. My o své zákazníky pečujeme, máme s nimi naprosto osobní vztah. Přijdeme k nim domů, přineseme jim potraviny, mléko, jogurt, vejce přímo do ledničky. A to je něco speciálního, to každý nedělá. Je také pravda, že si lidi také nepustí každého do bytu, a už vůbec ne do své ledničky.

5 Jsem vlastně taková odbornice na mrazáky, protože velice často si ženy objednávají spoustu mražených věcí. My přijedeme, doma je chůva nebo uklízečka, nebo nevím kdo, a ta o ničem neví. Otevře mrazák a řekne: Tady je to ale všechno plný. Takže, co je potřeba udělat, všechno ven, a udělat pořádek. Každý tam totiž dá všechno, jak mu to přijde do ruky, bez systému. Takže všechno musí ven, všechen ten nepořádek. Ještě se nám nestalo, že by se nám tam něco nevešlo, vždycky jsme pro všechny potraviny našli místo. A to je, myslím si, něco opravdu mimořádného. A dnes už to nejsou jen mé kamarádky a známé, už máme i zákazníky, kteří k nám přišli přes jiné lidi, nebo o nás slyšeli a vědí, že děláme něco jiného než ostatní firmy. Takže, přijít se zajímavým nápadem, to je opravdu velmi důležité.

6 Schreiben Kontrolle Diskussion Kollektivübung Match Antworte Finden Informationen ÜBUNG 1 Wir alle sind Konsumenten und potentielle Kunden, was die Lebensmittelindustrie betrifft. Gibt es etwas, was Sie als Kunde wirklich positiv bewerten würden? Was müsste eine Lebensmittel-Firma anbieten, um Sie zu fesseln? Haben Sie irgendwelche Ideen? Wie würde für Sie ein Traumgeschäft aussehen? Diskutieren Sie darüber. ÜBUNG 2 Wie kauft Ihre Familie ein? Wie oft? In einem kleinen Geschäft oder im Supermarkt? Was kaufen Sie gern und was nicht? Ergänzen Sie die Tabelle und sprechen Sie dann darüber. Wie oft kaufen Sie ein? Was kaufen Sie am liebsten? Was kaufen Sie nicht gern? Wo kaufen Sie lieber? In einem kleinen Geschäft oder im Supermarkt? Wie heißt Ihr Lieblingsgeschäft? Warum kaufen Sie dort gern ein? Wenn Sie ein Geschäft besitzen sollten, was würden Sie da verkaufen? Was würden Sie nie kaufen?

7 ÜBUNG 3 Hörübung. Hören Sie den Anfang des Textes und markieren Sie die wichtigsten Punkte der Karriere von Frau Holubová. (Versuchen Sie dann einen deutschen strukturierten Lebenslauf von Frau Holubová zu schreiben): Was hat sie da gemacht? Wann angefangen? Wann aufgehört? Warum? Anfang der Karriere Zweite Firma Eigene Firma XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX

8 ÜBUNG 4 Markieren Sie in dem folgenden Absatz alle Verbformen! Ergänzen Sie sie in die Tabelle. Gibt es im Text noch andere Verbformen? Welche? Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen. Ich habe auch die Idee mit ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so hat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit der Ware gekommen und wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen bekommen, was sie, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. PRÄSENS PERFEKT PRÄTERITUM INFINITIV FUTUR

9 ÜBUNG 5 Übertragen Sie die Sätze ins Präteritum! Ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen.... Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet.... Ich habe ein Angebot von einer Firma bekommen.... Wir haben viele verschiedene Wege probiert....

10 r Anfang ( -e) - začátek annehmen (nahm - genommen)- přijmout e Anzeige (-n) inzerát r/e Bekannte (-n) známý, známá bestellen - objednat bringen (brachte - gebracht) - přinést e Ecke (-n) roh (domu, stolu) s Fleisch (pl. - Fleischsorten)-maso e Gefriermaschine (-n)- mrazák gefroren - mražený r Großhandel - ( ) - velkoobchod gründen- založit irgendwann - někdy irgendwie - nějak r Kühlschrank ( -e) - lednička r Kunde (-n)- zákazník kümmern (um etwas/jemanden)- pečovat e Lebensmittel (pl.)- potraviny r Lieferant (-en)- dodavatel e Möglichkeit (-en)- možnost e Ordnung (-en)- pořádek platzieren - umístit probieren - zkusit r Schmuck (-e) šperk, klenot, ozdoba r Tipp (-s) rada, tip (spropitné) tun (tat - getan)- činit, konat, dělat e Vereinbarung (-en)- dohoda e Ware (-n) - zboží r Weg (-e) - cesta wichtig - důležitý

11 3. Was hat sie da gemacht? Wann angefangen? Wann aufgehört? Warum? Anfang der Karriere Zweite Firma Eigene Firma Sie hat in einer Kosmetikfirma gearbeitet Sie hat Schmuck und Luxusuhren verkauft Sie bringt den Leuten Lebensmittel nach Hause. Vor 20 Jahren Nach 8 Jahren Sie wollte etwas Neues versuchen, Beruf wechseln, neue Möglichkeiten finden Vor 12 Jahren nach 6 Jahren Sie wollte eine eigene Firma aufmachen Vor 6 Jahren XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 4. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen. Ich habe auch die Idee mit ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so hat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit der Ware gekommen und wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen bekommen, was sie, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. PRÄSENS PERFEKT PRÄTERITUM INFINITIV FUTUR sagen (du sagst) sein (das ist)(4x) ich habe diskutiert es hat angefangen waren (3x) kochen machen (2x) Ich werde benutzen können (kann) ich bin gekommen wir haben diskutiert ich habe bekommen

12 + machen Imperativ (mach das), möchten Konjunktiv II (vyznam: wollen) 5. Ich fing eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahren an. Dort arbeitete ich mehr als acht Jahre. Das machte mir natürlich Spaß, weil ich eine Frau bin. Ich bekam ein Angebot von einer Firma. Wir probierten viele verschiedene Wege.

13 Also ich habe eigentlich meine Karriere vor fast zwanzig Jahre angefangen in einer Firma, die in nach Tschechienei verschiedene kosmetische Luxusfirmen gebracht hat. Das waren die Firmen wie Christian Dior, Lancôme, Chanel usw. Dort habe ich mehr als acht Jahre gearbeitet, und das hat mir natürlich Spaß gemacht, weil ich eine Frau bin und das war ganz schön, weil in dieser Jahre Zeit waren fast keine kosmetischen Firmen hier waren und das war alles Anfang, beginning war. Und nach den acht Jahren wollte ich etwas Anderes noch tun, weil es wurde getan wurde, was alles getan warwerden sollte, und es waren nicht so viele andere Möglichkeiten, und ich wollte ein bisschen meinen Beruf tauschen wechseln oder neue Möglichkeiten zu finden. Und da habe ich ein Angebot von einer Firma bekommen, die Uhren, Luxusuhren und Schmuck verkauft hat, hier in Prag in der Pariser Straße. Ich habe das Angebot angenommen und dort habe ich sechs Jahre gearbeitet. Und dann langsam hat ist mir schon die Ideea mit derie Firma mit Lebensmitteln gekommen, dass es vielleicht für die Managerinnen, die jeden Tag im Büro sind und die haben viel zu tun haben, dass es schön wäre, wenn jemand das food die Lebensmittel nach Haus bringt. Und so hat das irgendwie irgendwann in dem Kopf angefangen hat. Und einmal habe ich mit einer Bekannten so eine Vereinbarung gemacht: sie hat die Firma, die schon hier im in Tschechei Tschechien schon zwanzig Jahre ist. Das ist ein Großhandel, und dieder bringen bringt Lebensmittel aus der ganzes ganzen Welt, und die der bringen bringt das food, ich sage food immer, die Lebensmittel, in Hotels, Restaurantsen und so weiter. Und da ist die Ideea gekommen, dass wir werden eine separate Firma zu gründen, die wird sich fürum die Privatpersonen zu kümmern wird. Und das heisst eigentlich, das sie ist mein Lieferant jetzt, und ich bringe die Ware, zum Beispiel die frischen Fische kommen dreimal wöchentlich nach TschecheiTschechien. Wir bringen das direkt zu die den Leuten zum nach Hause, und wir geben tun das direkt rein in den Kühlschrank und wir machen leisten so eigentlich einen Komplettservis. Also, die ersten Kunden waren natürlich meine Freundinnen, also, ich habe auch die Idea Idee mit denen ihnen diskutiert: Also ich möchte diese Firma aufmachen, was sagst du dazu? Ja, das ist super, ich werde das sicher benutzen, das ist wunderbar, ideal, mach das, mach das! Also, so isthat das angefangen, die Kundinnen waren wirklich die meine Freundinnen, die ersten. Und ich bin immer mit die der Ware gekommen und haben wir haben darüber diskutiert, was ist gut, was ist nicht gut, wie kann man was kochen... Und ich habe gleich die Reaktionen auch bekommen, was sie möchten, zum Beispiel anders machen oder besser machen möchten, und das war auch sehr positiv für mich. Was ist fürdas Marketing betrifft, wir haben wir viele verschiedene Wege probiert, meistens nicht klassische AdvertisementWerbung, meine ich meine Anzeigen in einer Zeitung oder Magazin, das nicht. Aber verschiedene Gespräche mit mir, und das waren die spezielle Food-Magazine und Lifestyle-Magazine. Also das hat funktioniert, dann da hat sichsind ein paar neue Kunden sich dann zu uns gekommen. Aber was wirklich funktioniert, ist, dass die Leute sich dazwischen untereinander Informationen oder Tipps geben. Dass sie zum Beispiel mit derie Ware zufrieden sind und sagen: Du, meine Freundin, ich habe super Fleisch oder ich weiß nicht was, und das habe ich von dieser Firma. Und das funktioniert am besten, muss ich sagen.

14 Also, was ist wichtig, ich glaube ich, dass es wichtig ist, wenn man eine neue Firma zu gründen will, oder neu mit einer neuen Idea Idee zu kommen will, ist wirklich etwas Interessantes, etwas Neues, etwas Spezielles zu finden, was ist nicht auf an der jeder Ecke gibt oder...also speziell zu sein. Und natürlich heute gibt s heute viele verschiedene Webseiten, wo kann man alles Mögliches bestellen kann, auch Lebensmittel natürlich. Aber wir sind nicht keine Webfirma, also bei uns, natürlich, wir haben das ein Web, weil in diesen dieser Zeiten muss man Web haben, sonst kann man nicht leben, wurde mir gesagt. Aber die unsere Firma steht total auf einem anderen Prinzip. Also wir kümmern sich uns umüber die Kunden, also wir haben wirklich einen total privates n Kontakt mit denenihnen. Also, wir kommen zu ihnen nach Hause, wir bringen die Lebensmittel, Milch, Joghurt, EierEggsbis in den Kühlschrank. Und das ist etwas Spezielles, das macht nicht jeder, und das stimmt auch, dass die Leute lässt lassen sich nicht jeden ins Haus gehen kommen, und speziell ins zum Kühlschrank zu gehen. Also ich bin so eine Spezialistin für Gefriermaschinen, weil sehr oft bestellen die Frauen sehr oft sehr viele gefrorene Sachen bestellen. Und jetzt kommen wir, dort ist eine Babysitterin oder Hausfrau Haushaltshilfe oder so was, und die weiß total nichts, was wir gebracht haben. Und jetzt macht die sie die Gefriermaschine auf und sagt: Ja, aber hier ist alles voll. Und was muss man machen? Alles weg, alles weg, Ordnung machen. Weil jeder bringt tut dorthin alles, wie das kommt, ohne System. Also alles raus, alles all die Unordnungungeordnete Sachen, und immer, immer... das hat sichist nie passiert, dass wir haben etwas zurückgenommen haben, immer haben wir alles platziert. Und das ist natürlich etwas, was ist wirklich speziell, glaube ich. Das sind heute nicht nur meine Freundinnen und Bekannten, aber das sind auch schon auch die Kunden, die zu uns gekommen durch andere Leute gekommen sind, oder haben über uns gehört haben, und die kennen uns schon und die wissen, dass wir machen etwas wirklich Anderes als die andere Firmen machen. Also, dann es ist wirklich, mit einer interessanten Idea Idee zu kommen, das ist sicher wichtig.

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Erstes Büro in Prag A: So und Sie haben sich vorgestellt, dass Sie hier in Prag ein Büro haben werden, ist das richtig? B: Wir

Více

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Sie wollen expandieren... A: Also, haben Sie schon mal ein bisschen den Markt sondiert, oder? B: Ich habe den Markt ein wenig

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Kathi: Hallo Julian, kann ich mir bitte von dir ein paar Sachen ausleihen?

Více

HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE

HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE HAAS + SOHN MEINE ERFAHRUNGEN MIT DEM MARKETING MATERIÁLY PRO UČITELE Also, ich arbeite bei der Firma seit sechs Jahren und bevor ich bei der Firma tätig war, hab ich gar nichts über Kaminöfen gewusst.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Was macht ihr in der Freizeit? So lautete das Thema in der Zeitschrift IH.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7.roč.

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: VXEYTNM) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 28 Poslech / Gramatika / Konverzace / Čtení s porozuměním / 0/4 0/9 0/11 0/4 Obecná škola Otázka č.

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_37_19 Tématický celek:

Více

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22

Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Německý jazyk, kvarta 1.pol. Učebnice: Planet 2 L17,18,19,20,21,22 Slovní zásoba: druhy sportu, popis místností v domě, části lidského těla, nemoci, dialog u lékaře, jídlo, v restauraci, denní režim, popis

Více

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus?

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus? Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-09 Z á k l a d o v ý t e x t : Marion: Hallo Lisa, wie gefällt es dir in deiner neuen Schule? Lisa: Grüß

Více

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Herr und Frau Schiller aus Magdeburg machen Urlaub in Salzburg. eim Frühstück

Více

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt?

Katrin: Das gefällt mir. Nun, die erste Frage: Was bedeutet der Begriff Umwelt? P O S L E H Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-pos-08 Z á k l a d o v ý t e x t : Katrin: Robert, wie stellst du dir also unsere Hausaufgabe vor? Robert:

Více

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 Milena Hrušková Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 LEKCE 1 Ich heiße Sara Hallo, ich heiße Sara und ich komme aus München. Ich studiere Medizin.

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-cte-01 Z á k l a d o v ý t e x t : den 18. ugust 2013, in erlin Liebe laudia, wir haben uns lange nicht gesehen,

Více

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-cte-04 Ich heiße Sven Holmström und komme aus Schweden. Ich bin 30 Jahre alt und wohne seit einem Jahr in Österreich.

Více

Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Projekt Síť vzdělavatelů učitelů cizích jazyků NEFLT registrační číslo CZ.1.07/2.4.00/31.0074 TYPOLOGIE ÚLOH III NÁCVIK ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Ze spolupráce a z diskuzí v didaktickém semináři němčiny jako

Více

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE: Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_14_ZÁJMENPŘÍSLOV30LEKCE_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter.

1) Číslovky procvičení. Wir üben die Zahlwörter. Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_07 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce

Více

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ

Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ 66 Předložky se 4. pádem Präpositionen mit dem Akkusativ bis Der Assistent ist in unserem Institut bis Ende September angestellt. Der Zug fährt bis Hamburg. Die Arbeit muss bis zehnten Mai fertig sein.

Více

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut Thema: 6 Peníze a jejich funkce Gramatika: trpný rod ve spojení s modálními slovesy, vyjádření původce děje; infinitiv po slovesech, podstatných a přídavných jménech Čas potřebný k prostudování učiva lekce:

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7. třída

Více

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice 20. 5. 2015 21. 5. 2015 Projekt 325: Spolupráce škol SOŠ a SOU Sušice a VHS im Landkreis Cham e. V. Motto projektu: Společně žít, učit se a pracovat v oblastech Sušice a Chamu. Zusammenarbeit der Schulen SOŠ a SOU Sušice und

Více

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na

Více

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike!

Prag, den 2. Juli. Liebe Ulrike! Liebe Ulrike! Prag, den 2. Juli Vielen Dank für deinen Brief und die Fotos von deiner Familie, euerem Haus und Garten. Auch wir wohnen in einem Einfamilienhaus am Rande der Stadt. Wir das heißt meine Eltern,

Více

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN Autor: Katka Česalová Datum: 3. 7. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 NĚMECKÝ JAZYK Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 15. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Chris: Guten Tag, ich möchte

Více

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové

Více

alles klar 1a gramatika

alles klar 1a gramatika alles klar 1a gramatika Časování pravidelných sloves v přítomném čase Infinitiv většiny německých sloves má koncovku -en (kommen), méně často -n (wandern). Po odtržení této infinitivní koncovky získáme

Více

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty Nebensätze 7. Nj Vedlejší věty Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1836 ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: Německý jazyk,

Více

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené)

Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) Cvičení k učebnici (inovované a rozšířené) NĚMČINA PRO JAZYKOVÉ ŠKOLY 1 1. díl 1. 6. lekce 2011 1. Výslovnost Entschuldigen Sie bitte,... Zug aus Prag Um acht Uhr zehn Das ist sehr schön. Herzlich willkommen

Více

Němčina pro samouky. Alena Nekovářová Lucie Zemanová

Němčina pro samouky. Alena Nekovářová Lucie Zemanová Němčina pro samouky nejen Alena Nekovářová Lucie Zemanová leda 204 ERSTE LEKTION. LEKCE Guten Tag! Hallo! Im Deutschkurs Guten Abend, meine Damen und Herren. Ich heiße Sabine Schulz. Sabine ist mein Vorname,

Více

10. Futurum. 10. Nj Budoucí čas

10. Futurum. 10. Nj Budoucí čas 10. Futurum 10. Nj Budoucí čas Název projektu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1836 ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: Německý jazyk,

Více

METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR:

METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR: METODICKÝ LIST PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR: Řízení podniku, Bankovnictví, Pojišťovnictví STUDIUM: Bakalářské FORMA STUDIA: Kombinovaná POVINNÁ LITERATURA: Wirtschaftsdeutsch aktuell, Věra Höppnerová,

Více

Rodina a přátelé 3. Rodinná oslava. Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou.

Rodina a přátelé 3. Rodinná oslava. Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou. A Rodinná oslava Karinina sestra Sabine má narozeniny. Pozvaný je také Markus. Na oslavě se seznamuje s Karininou rodinou. Karin: Mutti, Vati, kommt her, ich möchte euch meinen Freund vorstellen. Das ist

Více

Informace k prohlášení o odmítnutí dědictví (včetně návrhu formulace)

Informace k prohlášení o odmítnutí dědictví (včetně návrhu formulace) Stav: duben 2015 Informace k prohlášení o odmítnutí dědictví (včetně návrhu formulace) Veškeré údaje v tomto poučení jsou založeny na poznatcích a zkušenostech velvyslanectví v době sestavení tohoto informačního

Více

l ü p e r t z p e n c k t y p l t

l ü p e r t z p e n c k t y p l t l ü p e r t z p e n c k t y p l t l ü p e r t z p e n c k t y p l t GALERIE MICHAEL WERNER n i k d y j s e m u m ě l c e n e h l e d a l, o n i s i m ě v ž d y c k y n a š l i s a m i. r o z h o v o r

Více

Pokyny v pracovním sešitě

Pokyny v pracovním sešitě Pokyny v pracovním sešitě Lekce 1 Der Zirkus kommt Cirkus přijíždí 1. Skrývačka Přečti si úkoly a dole najdi vhodná slova. Vybarvi políčka. Pokud si našel správná slova, uvidíš obrázek. 2. Martinův týden

Více

Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová

Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová Věra Höppnerová Recenzovala Dr. phil. Sandra Innerwinkler Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová Vydalo nakladatelství Ekopress, s. r. o. K Mostu 124, Praha 4 I. vydání 2010 Ilustrace Jiří Novák

Více

Z HISTORIE KÁRNÉHO TÁBORA V LETECH

Z HISTORIE KÁRNÉHO TÁBORA V LETECH Z HISTORIE KÁRNÉHO TÁBORA V LETECH Kárný pracovní tábor v Letech u Písku byl vybudován asi dva kilometry východně od obce Lety. Vězni zde pracovali na stavbě silnice, na polích a v celém okolí tábora.

Více

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_01_pracovni_list Časování sloves Němčina 1. ročník Schéma časování

Více

Energie geht uns alle an! Energie se týká nás všech! Dipl.-Ing. Raphael Bointner TU-Wien, Energy Economics Group

Energie geht uns alle an! Energie se týká nás všech! Dipl.-Ing. Raphael Bointner TU-Wien, Energy Economics Group Energie geht uns alle an! Energie se týká nás všech! Dipl.-Ing. Raphael Bointner TU-Wien, Energy Economics Group Ca. 100 W Ca. 300 W Energienutzung früher Využití energie dříve Energieverbrauch und Bevölkerung

Více

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mgr. Eva Podubníčková - AK Viktor Pavlík Vážený pane inženýre, ráda bych Vám touto cestou poděkovala za zajištění tlumočnice. Oceňujeme Vaši flexibilitu a ochotu. S tlumočnicí Petrou Peškovou jsme byli

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Sekce.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Sekce. Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Družby pokročilí

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410

Více

alles klar 2a gramatika

alles klar 2a gramatika alles klar 2a gramatika Präteritum von sein und haben Slovesa sein a haben v minulém čase préteritu Slovesa sein a haben ve 3. os. j. č. v minulém čase préteritu přijímají stejnou formu jako v 1. os. j.

Více

Do jaké míry a jakým způsobem opravovat gramatické chyby žáků. v mluvených projevech?

Do jaké míry a jakým způsobem opravovat gramatické chyby žáků. v mluvených projevech? Universität Ostrava Philosophische Fakultät Lehrstuhl für Germanistik Lehrerfortbildung 2005/2006 Fachdidaktik DaF Do jaké míry a jakým způsobem opravovat gramatické chyby žáků v mluvených projevech? 23.3.

Více

Řízení návštěvnosti (nejen) v NP České Švýcarsko. Besucherlenkung (nicht nur) im NLP Böhmische Schweiz

Řízení návštěvnosti (nejen) v NP České Švýcarsko. Besucherlenkung (nicht nur) im NLP Böhmische Schweiz Národní park České Švýcarsko NP České Švýcarsko im NLP Böhmische návštěvnosti (nejen) v NP České Švýcarsko (nicht nur) im NLP Böhmische NP České Švýcarsko im NLP Böhmische NP České Švýcarsko NLP Böhmische

Více

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování Druh učebního materiálu C.1.07/1.5.00/34.0394 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,

Více

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný od školního roku 2009/2010 NĚMECKÝ JAZYK ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Zpracoval: Schválil: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Ministerstvo

Více

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERR 2. ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,

Více

Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften

Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften VĚKOVÁ SKUPINA B ALTERSKLASSE B PŘÍRODOVĚDNÝ PROJEKTOVÝ DEN NATURWISSENSCHAFTLICHER PROJEKTTAG Pracovní list organoleptika Arbeitsblatt Organoleptik Úkol Aufgabe Organoleptika znamená posuzování vlastností

Více

CENÍK PREISLISTE 2015 1. 04. 2015 31. 03. 2016

CENÍK PREISLISTE 2015 1. 04. 2015 31. 03. 2016 CENÍK PREISLISTE 2015 1. 04. 2015 31. 03. 2016 Milí hosté, věnujte prosím pozornost následujícím informacím. V den vašeho příjezdu je váš pokoj k dispozici od 14:00. Při ukončení pobytu opusťte prosím

Více

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY WARUM DEUTSCH LERNEN? Deutsch ist eine lebendige Sprache. Deutsch wird von mehr als 100 Millionen Europäern nicht nur in Deutschland, sondern auch in Österreich, in der Schweiz, in Liechtenstein, in Luxemburg,

Více

V. HINNER und seine Mitarbeiter verwandeln in der Renovationswerksstatt ECORRA rostige Vracks in neuwertige Fahrzeuge vor allen Tatra

V. HINNER und seine Mitarbeiter verwandeln in der Renovationswerksstatt ECORRA rostige Vracks in neuwertige Fahrzeuge vor allen Tatra V. HINNER und seine Mitarbeiter verwandeln in der Renovationswerksstatt ECORRA rostige Vracks in neuwertige Fahrzeuge vor allen Tatra Vraky tatrovek se mu pod rukama mění v nablýskané skvosty Poválečný

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Zuzana Pauserová. Dostupné z www.soes.cz.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Zuzana Pauserová. Dostupné z www.soes.cz. Číslo projektu Název školy Předmět Tematický okruh Téma Ročník Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0852 Střední škola cestovního ruchu, s. r. o., Benešov Německý jazyk Osobní a společenský život Besuch einer Theatervorstellung

Více

Projekt Centra životního prostředí Drážďany a 4. ZO ČSOP TILIA Krásná Lípa.

Projekt Centra životního prostředí Drážďany a 4. ZO ČSOP TILIA Krásná Lípa. Spolupráce ekologických sdružení v česko-saském povodí Labe druhé sympozium 02. listopadu 2010 v Ústí nad Labem Zusammenarbeit von Umweltverbänden im sächsisch-böhmischen Elbraum Zweites Symposium am 02.

Více

Slovní zásoba Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2. Tiere. Tiere. Tiere

Slovní zásoba Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2. Tiere. Tiere. Tiere Téma Číslo Cíl hodiny Slovní zásoba Jazykové činnosti Výslovnost Poslech (s porozuměním) Čtení (s porozuměním) Familie und Verwandtschaft strana 2 1. komunikativní hra nácvik psaní nácvik čtení a výslovnosti

Více

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 10 20 min

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 10 20 min 12 Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele 1. 10 20 min Pracujte ve dvojicích. Od učitele/učitelky dostanete fotografii pokoje. Máte 30 sekund

Více

Objednávka / die Bestellung

Objednávka / die Bestellung HANDELSKORRESPONDENZ Objednávka / die Bestellung Wir dankem Ihnen für Ihr Angebot (vom...) und bestellen: Děkujeme Vám za Vaši objednávku (ze dne...) a objednáváme: Wir bitten Sie folgenden Auftrag für

Více

Jana Navrátilová. Němčina za 24 dnů. intenzivní kurz pro samouky + audio CD

Jana Navrátilová. Němčina za 24 dnů. intenzivní kurz pro samouky + audio CD Jana Navrátilová Němčina za 24 dnů intenzivní kurz pro samouky + audio CD Edika Brno 2012 Němčina za 24 dnů intenzivní kurz pro samouky + audio CD Jana Navrátilová Odborná korektura: Helmut Wanka Obálka:

Více

JUNIOR RANGER PROJECT

JUNIOR RANGER PROJECT JUNIOR RANGER PROJECT pro chráněné krajinné oblasti nízkonákladová verze projektu Mladých strážců Květa Černohlávková, Praha 2007 Vydalo Ministerstvo životního prostředí JUNIOR RANGER PROJECT pro chráněné

Více

Deutsch ist leicht! Němčina je v pohodě! WORTSCHATZ Begrüßungen Hobbys Zahlen (1 12) Alphabet

Deutsch ist leicht! Němčina je v pohodě! WORTSCHATZ Begrüßungen Hobbys Zahlen (1 12) Alphabet Inhalt Obsah 9 10 12 14 16 Modul 1 Lektion 1 A Hallo, wie geht s? Ahoj, jak se máš? B Leichte Wörter Lehká slova Lektion 2 A Mein Stundenplan Můj rozvrh B Im Café V kavárně Deutsch ist leicht! Němčina

Více

Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur. Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura

Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur. Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura Dipl.-Geograph (Univ.) Harald Ehm Oberregierungsrat Geschäftsführer EUREGIO Arbeitsgemeinschaft Bayern e.v. Warum beteiligt

Více

Dovednosti 2009 1 a 2 ročník

Dovednosti 2009 1 a 2 ročník METODIKA 06 OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ Dovednosti 2009 1 a 2 ročník Datum 1. ročník 16. 9. 2009 2. ročník 9. 6. 2009 Praktické i teoretické dovednosti Obsah Doba Předměty Učitele Skupiny Zahájení Pomůcky

Více

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší německy-česky

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší německy-česky Všechno nejlepší : Manželství Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Blahopřejeme. Přejeme Vám jen a jen štěstí. Die allerbesten

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 TS Němčina 4 pr škláky Terasft Pdprvané učebnice (nutn navlit v Nastavení): Nvá němčina II 2. část a III 1. část (SPN - Maruškvá) celkem 414 slvíček Lektin 16 20 slvíček Lektin 17 16 slvíček Lektin 18

Více

Schokoladenfabrik Lorien GmbH Prinzenstraße 25 10963 Berlin 2011-02-21 BRD

Schokoladenfabrik Lorien GmbH Prinzenstraße 25 10963 Berlin 2011-02-21 BRD HANDELSKORRESPONDENZ - OBCHODNÍ KORESPONDENCE OBCHODNÍ DOPIS VZOR Schokoladenfabrik Lorien GmbH Prinzenstraße 25 10963 Berlin 2011-02-21 BRD Firma SLADKÁ SASANKA, s.r.o. Jarní 200/2 140 00 Praha 4 TSCHECHISCHE

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : b PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Eva Slováčková nj9-jes-slo-psa-04 Z á k l a d o v ý t e x t : M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Výuka cizích jazyků je významnou součástí všeobecného vzdělávání žáků. Rozšiřuje a prohlubuje jejich komunikativní kompetence a celkový

Více

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY NĚMECKÝ JAZYK

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY NĚMECKÝ JAZYK KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný od školního roku 2014/2015 NĚMECKÝ JAZYK Zpracoval: CENTRUM PRO ZJIŠŤOVÁNÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Schválil: Ministerstvo školství, mládeže

Více

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996 Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996 Recenzovali: Mgr. Vanda Mališová Mgr. Tobias Cramer, PhD. Mgr. Eva Payerl Za kritické připomínky, rady a všestrannou pomoc děkuji Janu

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy KATALOG POŽADAVKŮ K MATURITNÍ ZKOUŠCE NĚMECKÝ JAZYK 1

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy KATALOG POŽADAVKŮ K MATURITNÍ ZKOUŠCE NĚMECKÝ JAZYK 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy KATALOG POŽADAVKŮ K MATURITNÍ ZKOUŠCE NĚMECKÝ JAZYK 1 ZKOUŠKA ZADÁVANÁ MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Zpracoval: ÚIV CENTRUM PRO ZJIŠŤOVÁNÍ VÝSLEDKŮ

Více

Dohoda o ukončení účinnosti Smlouvy o vázaném účtu. Příloha č. 02 usnesení 72. Rady města Stříbra ze dne 13.08.2014

Dohoda o ukončení účinnosti Smlouvy o vázaném účtu. Příloha č. 02 usnesení 72. Rady města Stříbra ze dne 13.08.2014 Dohoda o ukončení účinnosti Smlouvy o vázaném účtu Strany dohody: 1. Raiffeisenbank a.s. se sídlem Hvězdova 1716/2b, 140 78 Praha 4 IČ: 49240901 zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v

Více

téma Begrüßung und Verabschiedung Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Hallo! Grüß dich! Tschüs! zvířata a citoslovce

téma Begrüßung und Verabschiedung Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Hallo! Grüß dich! Tschüs! zvířata a citoslovce Ene mene 1 Téma Begrüßung und Verabschiedung strana 2 Číslo Cíl hodiny 1. prezentace a procvičování pozdravů seznámení s obálkou učebnice 2. nácvik rozpočitadla Slovní zásoba Guten Morgen! Guten Tag! Guten

Více

STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV.

STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV. STUDIJNÍ OPORA K PŘEDMĚTU CIZÍ JAZYK II. NĚMECKÝ JAZYK I.-IV. Typ studijního programu: bakalářský Studijní obor: podnikání Jména autorů PhDr.Janusz Karpeta OSTRAVA 2014 CIZÍ JAZYK II. Cizí jazyk II., Německý

Více

Small Talk Deutsch. Iva Michňová

Small Talk Deutsch. Iva Michňová Small Talk Deutsch Iva Michňová Knihy edice Poradce pro praxi se věnují nejrůznějším tématům z oblastí vedení lidí a řízení firem, marketingu a prodeje, rozvoje pracovních, komunikačních a manažerských

Více

6.03. Německý jazyk - NEJ

6.03. Německý jazyk - NEJ 6.03. Německý jazyk - NEJ Obor: 36-46-M/01 Geodézie a katastr nemovitostí Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 12 Platnost učební osnovy: od 1.9.2010 1) Pojetí vyučovacího předmětu

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Majakovského

Více

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder

Žáci umí popsat vztahy v rodině a mluvit o jednotlivých členech rodiny. spielen, arbeiten, e Mutter, r Vater, e Schwester, r Bruder Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_01 Moje rodina meine Familie Německý jazyk 3.ročník Materiál slouží k

Více

Problematika malých průtoků Niedrigwasserproblematik

Problematika malých průtoků Niedrigwasserproblematik Problematika malých průtoků Niedrigwasserproblematik Oldřich Novický Pavel Treml Ladislav Kašpárek Základní charakteristiky povodí Labe Daten zum Einzugsgebiet der Elbe Rozloha Fläche 51 394 km 2 Střední

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 - Německý jazyk

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 - Německý jazyk Podle těchto učebních osnov se vyučuje ve třídách 1.N a 2.N šestiletého gymnázia od školního roku 2013/2014. Zpracování osnovy předmětu Německý jazyk koordinovali Mgr. Pavla Mračková a Mgr. Vladimír Böhm.

Více

Německý jazyk 7. ročník

Německý jazyk 7. ročník Německý jazyk 7. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Psaní Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného,

Více

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

lství Diffuse Belastungen aus der Landwirtschaft

lství Diffuse Belastungen aus der Landwirtschaft Plošné znečištění ze zemědělstv lství Diffuse Belastungen aus der Landwirtschaft zatížen ení vod živinami a pesticidy v české části mezinárodn rodní oblasti povodí Labe / Belastung mit Nährstoffen N und

Více

alles klar 2b gramatika

alles klar 2b gramatika alles klar 2b gramatika Préteritum minulý čas (pravidelných i nepravidelných sloves) V němčině lze pro vyjádření minulosti použít 3 časy: préteritum (jednoduchý čas minulý), perfektum (složený minulý čas)

Více

KG 51R F K. 1 Údaje o žádající osobě. 2 Údaje o manželovi, resp. životním partnerovi žádající osoby

KG 51R F K. 1 Údaje o žádající osobě. 2 Údaje o manželovi, resp. životním partnerovi žádající osoby Příjmení a jméno žadatele Name und der antragstellenden Person Přídavky na děti č. F K Kindergeld-Nr. KG 51R Příloha Zahraničí k žásti o německé přídavky na děti ze d.. pro osoby, které pobírají důch bo

Více

ARBEITSHEFT: LOGISTIK BANKDIENSTLEISTUNGEN PRIVATKONTO

ARBEITSHEFT: LOGISTIK BANKDIENSTLEISTUNGEN PRIVATKONTO ARBEITSHEFT: LOGISTIK BANKDIENSTLEISTUNGEN PRIVATKONTO PRACOVNÍ LIST: LOGISTIKA BANKOVNÍ SLUŽBY OSOBNÍ ÚČET 1. Úloha Slovní zásoba a) Přiřaďte odpovídající výrazy (správný výraz 1/2 bodu). 1) das erste

Více

Německý jazyk - jazyková třída

Německý jazyk - jazyková třída 6. ročník průřezová témata projekty 1-31 3 Využívá získané Já a ty na koncertě Já jsem Jak se jmenuješ?. VMEGS- Evropa a svět 4 dovednosti k navazování Jmenuji se nás zajímá 6 vztahů Přehled německy mluvících

Více

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY platný od školního roku 2015/2016 Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Schválil: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

N MECKÝ JAZYK základní úrove obtížnosti NJMZD12C0T04

N MECKÝ JAZYK základní úrove obtížnosti NJMZD12C0T04 N MECKÝ JAZYK základní úrove obtížnosti NJMZD12C0T04 DIDAKTICKÝ TEST POSLECH, TENÍ A JAZYKOVÁ KOMPETENCE Maximální bodové hodnocení: 93 bod Hranice úsp šnosti: 44 % 1 Základní informace k zadání zkoušky

Více

Inhalt / Obsah. 1. Der Stress und seine Wirkung auf die Gesundheit. 1. Stres a jeho vliv na zdraví. 2. Výzkum smíchu Vývoj a poznatky

Inhalt / Obsah. 1. Der Stress und seine Wirkung auf die Gesundheit. 1. Stres a jeho vliv na zdraví. 2. Výzkum smíchu Vývoj a poznatky (Schul-)Stress? (Školní) stres? Inhalt / Obsah 1. Der Stress und seine Wirkung auf die Gesundheit 2. Humorforschung Entwicklung und Erkenntnisse 3. Mit Humor gegen Stress Tools und Techniken 1. Stres a

Více

ch hodin Tématický celek - téma

ch hodin Tématický celek - téma Pořadové číslo Počet vyučovací ch hodin Druhý cizí jazyk Nj 8. ročník Tématický celek - téma Od Do Poznámka o plnění, narušování nebo změně plánu 1. Herzlich willkommen - Člen určitý a neurčitý - Časování

Více

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 Jobs.finance.cz Jobs.finance.cz je internetový pracovní portál, který se zaměřuje na pracovní příležitosti ve finančnictví. Web má podobnou strukturu jako jiné pracovní portály. Nahoře uvidíme velkou tabulku

Více

aneb So viele Sprachen du sprichst, so oft bist du ein Mensch! 1. Schritt: Begrüßung Hallo. Ich heiße... O. k., wir beginnen.

aneb So viele Sprachen du sprichst, so oft bist du ein Mensch! 1. Schritt: Begrüßung Hallo. Ich heiße... O. k., wir beginnen. PREZENTACE V NĚMČINĚ aneb So viele Sprachen du sprichst, so oft bist du ein Mensch! Prezentace by měla obsahovat: vaše jméno název co je účelem prezentace, proč dané téma prezentujete obsah hlavní body,

Více

DĚTI DĚTEM VON KINDERN FÜR KINDER

DĚTI DĚTEM VON KINDERN FÜR KINDER DĚTI DĚTEM VON KINDERN FÜR KINDER NĚMECKÁ ŠKOLA V PRAZE & DĚTSKÁ HEMATOLOGIE A ONKOLOGIE FN MOTOL DEUTSCHE SCHULE PRAG & KINDERHÄMATOLOGIE & ONKOLOGIE KRANKENHAUS MOTOL DĚTSKÁ TRANSPLANTAČNÍ JEDNOTKA PRAHA

Více