ROČNÍ PLÁN MŠ ŽĎÁRNÁ

Transkript

1 ROČNÍ PLÁN MŠ ŽĎÁRNÁ 1

2 Obsah ročního plánu : 1. Organizace školního roku 2. Východiska ročního plánu 3. Informační systém 4. Plán dalšího vzdělávání 5. Kontrolní činnost 6. Plán pedagogických a provozních porad 7. Evaluace 8. Akce školy 9. Hospitační činnost 10. Plán spolupráce se ZŠ 11. Přílohy : - Nabídka možných podtémat vzdělávací části ŠVP - režim dne - pracovní doba zaměstnanců 2

3 1. Organizace školního roku 2015/2016 Školní rok 2015/2016 bude zahájen v úterý 1. září Provoz MŠ: 6,30 hod. 15,45 hod. Úplata za předškolní vzdělávání podle vyhlášky č. 14/2005 Sb. o předškolním vzdělávání - Výše úplaty 300,- Kč ve třídě s celodenním provozem - Úplatu neplatí po dobu 12 měsíců děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky Ostatní - viz Směrnice pro stanovení úplaty 2. Východiska ročního plánu: Celkové hodnocení je shrnuto v Hodnocení školy. Pozitiva: Co se nám podařilo: a/ v oblasti podmínek: - Byl obměněn nábytek a zakoupeny nové hračky a pomůcky, odpovídající hygienickým a bezpečnostním normám - Prostory MŠ byly vyzdobeny výtvory dětí, které byly během roku aktuálně obměňovány b/ v oblasti procesů: - Využívali jsme dle možností návštěvy či exkurze různých zajímavých míst - Letos jsme zahájili Čištění zubů v MŠ - Posunuli jsme se dopředu v rozvoji samostatnosti (nalévání polévky starší děti, shrnování zbytků jídla všechny děti) c/ v oblasti výsledků: - Celkově děti tvořily harmonický kolektiv. Starší děti pomáhaly mladším a byly jim vzorem a oporou. - Děti si dokáží vzájemně pomáhat, empaticky vnímají svoje kamarády 3

4 - Díky novému nábytku je ukládání hraček a pomůcek přehlednější a dětem lépe vyhovuje Negativa: Na co se zaměříme: a/ v oblasti podmínek: - Dle finančních možností pořídíme nové herní prvky na školní zahradě - Vymalování všech prostor MŠ b/ v oblasti procesů: - Důsledně vést děti k dodržování stanovených pravidel - Tlumit nadměrně hlučné projevy některých dětí - Začlenit nově příchozí děti do kolektivu c/ v oblasti výsledků: - Vést děti ke zdravému životnímu stylu - Zajišťovat pitný režim jít dětem příkladem - Zajišťovat dostatek pohybu v MŠ i venku 3. Informační systém: Aktuální informace jsou předávány zaměstnancům okamžitě ústní formou ředitelka, vedoucí učitelka MŠ V MŠ jsme kolektiv 4 zaměstnanců, jsme každodenně ve styku, takže se vzájemně domlouváme a předáváme si informace Pedagogické a provozní porady dle plánu, v případě nutnosti mimořádné porady Pedagogičtí pracovníci mají svůj pracovní Webové stránky školy 4

5 4. Plán dalšího vzdělávání: Všechny učitelky se budou účastnit různých seminářů v rámci DVPP, týkajících se zkvalitňování jejich výchovné a vzdělávací práce, dále se budou sebevzdělávat a sledovat aktuální dění. Dana Bergová - vedoucí učitelka - semináře týkající se vedení a právních předpisů v MŠ - semináře obohacující tvořivost, netradiční výtvarné techniky - semináře týkající se rozvoje hudebních a hudebně pohybových schopností - semináře týkající se problémových dětí v MŠ Barbora Musilová - učitelka - semináře týkající se rozvoje řečového projevu dětí - semináře týkající se rozvoje pohybových schopností dětí - semináře zaměřené na logopedickou prevenci - semináře týkající se kooperativního a prožitkového učení v MŠ Marie Veselá učitelka - semináře týkající se plánování a práce se ŠVP - semináře týkající se využívání různých metod práce s dětmi, využívání kooperativního a prožitkového učení Budeme sledovat aktuální nabídky vzdělávání - možno výše uvedený plán vzdělávání změnit, doplnit či obohatit. 5

6 5. Kontrolní činnost vedoucí učitelky MŠ: - kontrola připravenosti školy před zahájením nového školního roku - kontrola připravenosti školní zahrady (před zahájením nového školního roku, v jarním období, bezpečnost v zimě, průběžně dle potřeby) - vedení třídní dokumentace - docházka dětí, osobní spisy, dohody o pobytu dětí v MŠ a jejich změny, záznamy v třídní knize ) - průběžně - vnitřní výzdoba v mateřské škole- průběžně - kontrola dodržování pracovních povinností podřízených zaměstnanců- učitelky, uklízečka - průběžně - udržování pořádku na pracovišti- průběžně - kontrola používání OOPP (uklízečka), jejich ukládání a údržba - průběžně - kontrola dodržování hygienických předpisů - průběžně - kontrola dodržování předpisů BOZP a PO průběžně - dodržování pitného režimu - průběžně - záznamy v osobních spisech dětí vstupní hodnocení, průběžné záznamy, hodnocení připravenosti předškoláků pro vstup do ZŠ, plnění klíčových kompetencí - nákup materiálu a pomůcek průběžně dle potřeby - nákup hraček na Vánoční nadílku v MŠ do konce listopadu Plán pedagogických a provozních porad: Pedagogické porady: pravidelné body porady: - konzultace výchovných problémů - hodnocení a plnění úkolů ŠVP - hodnocení výchovné práce- zda je v souladu s RVP PV a naším ŠVP na základě evaluace - stanovení měsíčních plánů - konkrétní akce, úkoly, povinnosti - předávání poznatků ze seminářů a dalšího vzdělávání - závěry hospitační činnosti 6

7 Srpen: - seznámení a schválení ročního plánu MŠ na rok 2015/ plán akcí školy - rozdělení kompetencí - organizační zabezpečení nového školního roku - kontrola připravenosti MŠ pro zahájení nového školního roku - pracovní doba zaměstnanců - úkoly pro nepřímou pracovní dobu - výzdoba oken - projednání - plán DVPP - adaptační program - nové děti - příprava schůzky s rodiči dětí, založení dokumentů - objednávka - materiál a drobné potřeby - soupis potřeb pro MŠ Září: - zhodnocení průběhu adaptace a zahájení školního roku - založení osobních spisů nových dětí, záznamy - projednání - vstupní hodnocení, výsledky dotazníků pro rodiče - hodnocení vzdělávacích výsledků Říjen: - závěry z hospitační činnosti - hodnocení akcí školy - hodnocení vzdělávacích výsledků - návrhy rodičům - doporučení logopeda, PPP (osobní konzultace dle potřeby) Listopad: - příprava vánočních oslav - program na Vánoční besídku - dokončení nákupu hraček a pomůcek (vánoční nadílka v MŠ) - příprava Vánoční tvořivé dílny pro maminky s dětmi - konečné zhodnocení adaptace nových dětí - hodnocení vzdělávacích výsledků 7

8 Prosinec - Mikulášská nadílka v Jednotě - příprava krátkého kulturního programu - realizace Vánoční tvořivé dílny - realizace Vánoční besídky s nadílkou v MŠ - inventarizace majetku MŠ - hodnocení vzdělávacích výsledků Leden: - pololetní hodnocení vzdělávacích výsledků - hodnocení připravenosti předškoláků (změny od počátku šk. roku) - návrhy na odklad školní docházky - závěry z hospitací a kontrol ředitelky školy - hodnocení prezentace školy na veřejnosti - náměty, diskuse, realizace - diagnostika dětí - záznamy - předávání zkušeností s odbornou literaturou - projednání akce Bruslení rodičů a dětí Únor: - konzultace s učitelkami ZŠ - výsledky Zápisu do ZŠ - závěry ze sebehodnocení učitelek - hodnocení vzdělávacích výsledků - projednání organizačních záležitostí -Maškarní karneval v MŠ - projednání organizačních záležitostí návštěvy solné jeskyně Březen: - příprava Velikonoční tvořivé dílny s maminkami - hodnocení vzdělávacích výsledků - projednání - anonymní názory a připomínky rodičů 8

9 Duben: - příprava Zápisu dětí do MŠ - příprava Dotazníku pro rodiče - hodnocení vzdělávacích výsledků - návrhy, zjišťování účasti školního výletu s rodiči (červen), objednání autobusu - příprava programu na Besídku ke Dni matek Květen: - realizace Besídky ke Dni matek - hodnocení vzdělávacích výsledků - hodnocení výsledků DVPP - příprava, zajištění výletů po okolí, zhodnocení těchto akcí Červen: - realizace společného výletu s rodiči dětí - závěrečné hodnocení školního roku - dle evaluace ŠVP - diagnostika dětí - záznamy - analýza současného stavu, příprava tezí pro další školní rok - uzavření provozu MŠ o hlavních prázdninách - plán čerpání ŘD 9

10 7. Evaluace Je to proces, který přispívá ke hledání nových možností a vede ke zkvalitnění pedagogické práce. Co hodnotíme: 1. Změny ve vývoji a pokrok dítěte ( pg. diagnostika) Cíl : Zjišťovat skutečnosti a využívat je v dalším rozvoji dětí - Vstupní hodnocení - nové děti, koncem září, odpovídá Bergová, Musilová, Veselá - Připravenost předškoláků na vstup do ZŠ - koncem ledna 2016, odpovídá Bergová - konzultace s rodiči, odpovídá Bergová - průběžný záznam- dle potřeby, odpovídá: Bergová, Musilová, Veselá - naplňování cílů a kompetencí 2x ročně (leden, červen) předtištěný formulář,odpovídá Bergová, Musilová, Veselá Toto hodnocení provádíme formou písemného zápisu Metody a bližší popis viz Evaluace v ŠVP 2. Hodnocení práce učitelek Cíl: Zhodnotit výchovnou práci (zda děti zaujal, zda činnosti vedly k naplňování cílu, popř. zda byly naplňovány i jiné cíle, zda byly činnosti pestré, vyvážené či jednostranné, co se děti naučily z hlediska kompetencí jaké poznatky, zkušenosti, dovednosti postoje a názory získaly nezískaly, jak se nám podařilo vyhnout se rizikům ) - hodnocení týdenního podtématu konec týdne pátek, odpovídá učitelky, které mají ranní směnu - hodnocení integrovaného bloku vždy po jeho ukončení, odpovídá Bergová, Musilová, Veselá Toto hodnocení provádíme formou písemného záznamu. Použité metody a techniky, kritéria hodnocení viz ŠVP 3. Sebehodnocení učitelek Cíl: Zdokonalovat práci učitelek, porovnat skutečnost s kritérii - písemný formulář 10

11 - každá učitelka 2x ročně Prostředky: dotazník pro evaluaci podmínek předškolního vzdělávání Forma písemná 4. Denní hodnocení učitelek Cíl : zhodnotit vlastní každodenní práci co nového jsem děti naučila, čím se mi k tomu podařilo přispět Denně hodnotíme: cíle, metody, znaky prožitkového učení - Spontaneita vychází z dětí motivace - Objevnost řešení problému - Komunikativnost verbální a neverbální komunikace - Prostor pro aktivitu a tvořivost dostatek materiálu a pomůcek - Konkrétnost tvoření rukama, možnost osahat - Celistvost zapojení co nejvíce smyslů Metody: autoevaluace učitelek, komunitní a hodnotící kruhy dětí Kdy: denně Odpovídá Bergová, Musilová, Veselá 5. Podmínky vzdělávání Cíl: Porovnat skutečnost s rámcovými kritérii Prostředky: vyhodnocování prostřednictvím stupnice (0 5) Forma: písemná Kdy: 1x konec školního roku Odpovídá : Bergová 6. Hodnocení kvality vzdělávání a inovace ŠVP ( východisko pro stanovení plánu pro příští školní rok) Cíl: Zdokonalovat pedagogickou činnost, zjišťovat účinnost ŠVP Prostředky hodnocení cílů programu, naplňování hlavních principů, hodnocení používaných metod a forem práce, co se nám podařilo, na co se v příštím školním roce zaměříme Forma- písemná Kdy 1x konec školního roku, Odpovídá - Bergová 11

12 8. Akce mateřské školy Srpen: - Schůzka s rodiči dětí Září: - uvítání nových a stávajících dětí - individuální adaptační program pro nové děti - zahájení činnosti zájmových kroužků v MŠ Říjen: - sběr přírodnin, tvořivá činnost - výstavka ovoce a zeleniny, výroba ovocných a zeleninových salátů s ochutnávkou - dlabání dýní Halloween - Vítání nových občánků do svazku obce Žďárná Listopad: - návštěva divadelního představení v Brně - uspávání přírody - zábavná činnost Drakiáda Prosinec: - Mikulášské nadílka v MŠ - děti ze ZŠ - Mikulášské nadílka v Jednotě - pečeme cukroví v MŠ - Vánoční tvořivá dílna s maminkami - Vánoční besídka pro rodiče a příbuzné s nadílkou Leden: - dětské zimní sezónní činnosti - bobování, klouzání, hry se sněhem - návštěva divadelního představení v Boskovicích - těšíme se k Zápisu do ZŠ - bruslení rodičů a dětí Zimní stadion v Boskovicích Únor: - příprava na Masopust - maškarní karneval v MŠ - sportovní aktivity dětí - venku na sněhu, ve sportovní hale - návštěvy solné jeskyně v Boskovicích 12

13 Březen: - Vítáme jaro - Velikonoční tvořivá dílna s maminkami - Návštěva místní knihovny - Návštěva divadla Duben: - oslavujeme Velikonoce - návštěva statku - domácí a hospodářská zvířata - Vítání nových občánků do svazku obce Žďárná - Zápis dětí do MŠ Květen: - Besídka ke Dni matek - výlet do okolí rekreační středisko Suchý - výlet do Boskovic hrad Boskovice Červen: - Oslava Dne dětí - zábavné dopoledne v MŠ - Dětský den se ZŠ - školní výlet s rodiči dětí ZOO - Návštěva Sloupsko-šošůvských jeskyní + jízda konibusem - Rozloučení se s předškoláky - Návštěva Westernového městečka v Boskovicích 13

14 9. Hospitační činnost Hospitace provádí: - vedoucí učitelka - učitelky Hospitační činnost na naší mateřské škole a její následné rozbory slouží jako východisko pro další výchovnou a vzdělávací práci. září: Musilová u Bergové cíl hospitace - Zjistit, jak učitelka využívá věkově smíšenou skupinu dětí pro zdravý průběh adaptace nových dětí v MŠ a jestli dětem připomíná důležitost pitného režimu. říjen: Bergová u Veselé cíl hospitace Zjistit, zda práce učitelky je v souladu se ŠVP a jakých používá metod a organizačních forem práce s dětmi listopad: Musilová u Veselé cíl hospitace Zjistit, jakým způsobem učitelka řeší vyváženost činností a jestli vede děti k samostatnosti prosinec: Bergová u Musilové cíl hospitace - Zjistit, jakým způsobem učitelka organizuje řízené aktivity, zda dokáže vzbudit zájem dětí a jestli využívá při práci prožitkové učení leden: Veselá u Musilové cíl hospitace zjistit, jakým způsobem učitelka rozvíjí komunikativní schopnosti dětí a jestli její práce je v souladu s ŠVP únor: Veselá u Bergové cíl hospitace - Zjistit, zda učitelka umožňuje dětem činnosti podle jejich výběru a dle individuálních schopností a jestli rozvíjí jejich tvořivost 14

15 březen: Bergová u Veselé cíl hospitace zjistit, jestli učitelka při práci s dětmi využívá metody prožitkového učení a jakým způsobem organizuje hodnotící kruh duben: Musilová u Bergové cíl hospitace: Zjistit, jakým způsobem dokáže reagovat na přání a zájem dětí a jakým způsobem řeší případné konfliktní situace mezi dětmi květen: Bergová u Musilové cíl hospitace: Zjistit, jakým způsobem učitelka rozvíjí individuální a skupinové formy práce a jestli respektuje přirozené pracovní tempo dětí a zda jim poskytuje dostatek prostoru pro dokončení činnosti 15

16 10. Plán spolupráce se ZŠ Vzhledem k tomu, že jsme společné zařízení v jedné budově, můžeme dle potřeby navštívit vyučování v ZŠ (1. třída) a děti ze ZŠ mohou navštívit MŠ. Společně se účastníme: - návštěvy divadelních představení - návštěvy výchovných koncertů - účast na různých mimoškolních akcích - vzájemné shlédnutí dramatizace pohádek dětmi - pořádání Mikulášské nadílky žáků 9. třídy pro nižší ročníky a MŠ - konzultace pedagogů ZŠ a MŠ týkající se zralosti dětí nastupujících do 1. třídy 16

17 Nabídka možných podtémat vzdělávací části ŠVP pro školní rok 2015/2016 1/ Těším se do MŠ, mám zde svoje kamarády, vím, jak se mám v MŠ chovat - Já a moji kamarádi - Pojď si se mnou hrát - Hola, hola, školka volá 2/ Co nám přináší barevný podzim - Padá listí žluté, rudé - Podzim na zahradě, na poli, v lese (3 týdny) - Co umí vítr a déšť - Podzimní čarování - Babí léto počasí na podzim - Ať žije Halloween 3/ Svět, který nás obklopuje - Moji předkové - Co dělali lidé dříve řemesla - Čím budu, až vyrostu - Čas plyne jako voda 4/ Zima ťuká na dveře, čeká, kdo jí otevře - My se čerta nebojíme - Adventní čas nastává - Šťastné a veselé Vánoce - Zima, zima, zimička, hází bílá peříčka - Zvířátka v zimě stopy ve sněhu - Ptáčku, ptáčku, copak si dáš do zobáčku? - My se mrazu nebojíme zimní činnosti dětí - Čarování Paní Zimy - Chceme být zdraví 17

18 5/ Dítě a svět poznání - Těšíme se na karneval - Těšíme se k Zápisu do ZŠ - Kniha a já 6/ Já a ostatní lidé - Já a moji nejbližší - Já a ti ostatní - Kdo nám pomáhá hasiči, záchranáři, policie - 7/ Hola, hola, jaro volá - Voláme sluníčko - Těšíme se na Velikonoce - Navštívíme jarní přírodu - Rej čarodějnic 8/ Vím, kde bydlím, kam až můžeme dojet - Maminky mají svátek - Naše vesnice a její okolí - Vezmi mě s sebou na výlet - Na cestě kolem světa 9/ Poznáváme tajemství světů - Poznáváme tajemství vesmíru - Pohádkový svět - Indiánský svět - Svět přírody její ochrana - Podzemní svět - Loučení se školkou - Hurá na prázdniny 18

19 Hodnocení týdenního podtématu - Název týdenního podtématu: - Datum: - Integrovaný blok: - Jméno učitelky: 1/ Návrhy ze strany dětí: 2/ POZITIVA (zkušenosti, dovednosti, postoje, názory dětí ) 3/ NEGATIVA (co se nepodařilo, možná rizika ) 4/ Výsledky hodnotícího kruhu s dětmi: 19