Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky. Vyšší odborná škola informačních služeb v Praze

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky. Vyšší odborná škola informačních služeb v Praze"

Transkript

1 Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky Vyšší odborná škola informačních služeb v Praze Marie Šímová Identifikátory elektronických dokumentů Bakalářská práce 2010

2 .. Prohlášení Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci na téma Identifikátory elektronických dokumentů zpracovala samostatně a použila pouze zdrojů, které cituji a uvádím v seznamu použité literatury. V Praze dne 20. prosince 2010

3 . Anotace Tato bakalářská práce se zabývá identifikátory elektronických dokumentů, popřípadě digitálních objektů. V práci je vymezen termín elektronický dokument, který se skládá z určitých formátů, má nějaké vlastnosti a může se pojit s dalšími informacemi o dokumentu samotném. Tyto informace nám umožňují dokument jednoznačně identifikovat a popsat. Abychom jednotlivé elektronické dokumenty od sebe mohli odlišit, přidělujeme jim identifikátory. Název určitého elektronického dokumentu i několika dalších dokumentů může být stejný. Identifikátor nikoli, jelikož je vždy jedinečný. V dnešní době, kdy většina dokumentů existuje v digitální podobě nebo do ní byla převedena se nám z důvodu vyhledávání a následné práce s dokumenty toto jednoznačné označení hodí. V práci je nastíněn přehled nejpoužívanějších identifikátorů pro elektronické dokumenty. Identifikátory jsou převážně využívány v oblasti digitálních knihoven, ale také pro komerční využití, při výměně informací nebo prokázání důvěryhodnosti daného elektronického dokumentu. This BA thesis is concerned with identifiers of electronic documents and digital objects. The term electronic document is defined in this work; it consists of certain formats, has certain characteristics and can be related to other information about the document itself. This information allows us to identify and define the document unambiguously. To be able to differentiate particular documents we assign them identifiers. A name of a particular electronic document and few other documents can be the same. The identifier cannot because it is always unique. Nowadays, when majority of documents is in digital form or is being transformed into it, this labeling is very useful to us mainly for searching and working with the documents. In this thesis the list of the most often used identifiers is presented. Identifiers are mainly used in the field of digital libraries but also for commercial purposes, for exchanging information and for proving credibility of certain electronic documents.

4 . Obsah 1 Úvod Elektronické dokumenty Od elektronického dokumentu k digitálnímu objektu Metadata Typy digitálních dokumentů Rozdělení podle charakteru Rozdělení podle způsobu vzniku Výhody a nevýhody Ochrana digitálních dat a jejich dlouhodobé zpřístupnění Identifikátory Nároky na trvalý identifikátor a spravující systémy Přehled vybraných trvalých identifikátorů Identifikátory spojené s objekty, které mohou mít digitální i fyzickou podobu ISBN ISSN a ISSN-L ISAN a V-ISAN ISWC ISRC ISTC ISRN Identifikátory převážně spojené s digitálními objekty URI URN HDL

5 DOI PURL ARK Digitální podpis Porovnání URI a DOI Závěr Seznam použité literatury

6 Úvod 1 Úvod Téma této práce jsem si vybrala, jelikož mě zaujala tématika propojení identifikátoru s elektronickými dokumenty, popřípadě s digitálními objekty. Rozvojem počítačových sítí a používáním internetu dnes vzniká většina dokumentů v elektronické podobě. Nebo jsou zpětně do elektronické podoby převáděny. Pokud chci něco najít a také to použít, potřebuji znát název, nebo alespoň něco, co o daném objektu vypovídá. Když vezmu v potaz samotné vyhledávání prostřednictvím internetového vyhledávače nebo jiných databází, ne vždy najdu to, co hledám, i když prostřednictvím internetu se dá získat skoro vše. Jedná se o hodiny a hodiny brouzdání po síti, než informace a odkazy začnou člověku dávat nějaký smysl nebo odpověď, kterou hledá. Někde jsou objekty volně ke stažení, jinde je potřebná registrace nebo určitý poplatek, díky kterému se k danému objektu dostaneme nebo alespoň k informaci o něm. Dobré věci totiž nikdy nejsou zadarmo. Nejvíce to platí hlavně u informací, protože jsou velice cennou komoditou, které má člověk k dispozici. Elektronické dokumenty jsou prostřednictvím internetu volně ke stažení, ale jsou také shromažďovány a uchovávány prostřednictvím různých databází, digitálních knihoven a archivů. Ve většině případů nás zajímá relevantní zdroj, ve kterém je elektronický dokument či objekt obsažen a nikoli například blog pomatené mladé slečny, která se o určitém dokumentu nebo objektu zmínila. Abychom daný dokument, objekt, informaci nebo zdroj našli, potřebujeme vědět, co a kde hledat. Samotný název ale nestačí. Můžeme narazit na stejné názvy, ale nejedná se o to, co hledáme. Jindy potřebujeme najít dokumenty, které mají podobný název nebo se zaobírají podobnou tématikou, aby informace, které hledáme, byly kompletní. Digitální objekty proto potřebujeme nějak identifikovat. K tomu nám slouží identifikátory. Může se jednat o pouhý vygenerovaný řetězec znaků, který je pořadovým číslem, ale může také o daném objektu něco vypovídat. Formou této práce je přehledová studie. Nemá cenu vymýšlet něco, co už vymyšleno bylo, ale spíše sumarizovat informace k dané problematice tak, aby dávali smysl. Má práce bude spočívat 3

7 Úvod v prostudování nalezených zdrojů a jejich následné interpretaci. Cílem této práce je snaha co nejvíce přiblížit a popsat pojem elektronický dokument popřípadě digitální objekt. Dále stanovit přehled identifikátorů, které jsou s elektronickými dokumenty a digitálními objekty používány. Nakonec bych chtěla porovnat dva identifikátory. Zatím nevím, jak spolu souvisí a jestli se vůbec porovnat dají, ale touto otázkou se budu zabírat až ke konci této práce. Mé shrnutí a poznatky dané problematiky budou uvedeny v závěru. Jak už jsem zmínila, informace jsou velice cenné. Sama se ráda učím novým věcem a dozvídám se nové informace a tak doufám, že i tato práce bude jistým přínosem pro její čtenáře. 4

8 Elektronické dokumenty 2 Elektronické dokumenty Slovo dokument má většina lidí spojené s něčím, co je vytištěno na papíře a fyzicky si na něj mohou sáhnout. Jenže stejně jako by v posledních pár staletích díky vzniku knihtisku byly nedostačující hliněné tabulky nebo papyrus, tak dnes při práci s počítači již nikomu nestačí jen dokumenty v papírové podobě. Samozřejmě, že většina listinných dokumentů se v dnešní době dá digitalizovat, ale na druhou stranu, ne vše, co je digitálním dokumentem se dá převést do fyzické formy. Při použití pojmu elektronický či digitální dokument už totiž nezůstáváme jen u textového záznamu vytvořeného v textovém editoru či u, ale přes fotografii vytvořenou digitálním fotoaparátem až k takovému typu, který je výčtem dalších různých typů digitálních dokumentů, jako je například webová stránka. V této kapitole jsem se nechala převážně inspirovat zdrojem [1]. Hlavním problémem je, že slovem dokument se standardně označuje textový záznam, ale s vývojem výpočetní techniky a s tím spojenou potřebou rychlejšího přístupu k dokumentům, vyšly najevo otázky, co všechno by mělo být za dokument považováno. Může tedy vedle textu vytvořeného v textovém editoru být slovem dokument označován například softwarový program, protože se skládá s řádků, které jsou tvořeny textem? Proto není zcela úplně jasné, kde jsou hranice pro vymezení pojmu elektronický dokument. Na začátku byla otázka, co je to dokument. Snahou bylo rozšířit pojem dokument i na nepsané dokumenty pro použití ve slovnících. Mezi dokumentaristy byl dokument spojovaný s vyjádřením jakéhokoli lidského myšlení. Ve Spojených státech amerických byl spojen s grafickým záznamem. Podle belgického spisovatele Paula Otleta, který na toto téma rád diskutoval, lze za dokumenty považovat všechny pozorované objekty, pokud jsme z nich informováni nebo se jedná o objekty nesoucí stopy lidské činnosti. Například archeologické nálezy, vzdělávací hry nebo umělecká díla. Mezinárodní institut pro duševní spolupráci 5

9 Elektronické dokumenty (International Institute for Intellectual Cooperation) vytvořil definici, kdy dokumentem mohou být všechny zdroje informací, v materiální formě, které mohou být použity pro odkaz nebo studium. Příkladem zde jsou: rukopisy, tiskoviny, diagramy, ilustrace, muzejní exempláře atd. Další tvrzení je, že dokument je důkaz, který se opírá o skutečnost. Tedy strom rostoucí v přírodě dokumentem není, ale zachycením na fotografii by se dokumentem stal. Těmito směry se vyvíjela odpověď na otázku, co je to dokument. [2] Když se vrátíme k dokumentu v papírové podobě, který je rozlišován už jen tím, že je na papíře, tak nám to u elektronického dokumentu moc nepomůže. Jelikož věci kolem nás jsou vytvořené z atomů, kdežto základním prvkem digitální informace je bit. Definicí elektronického dokumentu je, že se jedná o dokument, který se od tištěných typů dokumentů odlišuje nikoliv obsahovými, ale formálními vlastnostmi, zejména digitálním způsobem záznamu informací a z něho vyplývající větší nezávislostí a oddělitelností obsahu dokumentu od nosiče dat. Digitální uložení informace umožňuje aplikaci operativnějších individuálních metod práce s informacemi (vyhledávání, změny). [3] Uvedeno na příkladě, pokud je vyfocena fotografie, je uložena na paměťovou kartu, odkud ji můžeme přehrát na pevný disk počítače. Změnila tedy své místo uložení, ale můžeme s ní pracovat dál. S nosičem je spjat původ a trvanlivost dokumentu. V případě elektronického dokumentu nám tyto údaje uchovávají a poskytují metadata. 2.1 Od elektronického dokumentu k digitálnímu objektu Vedle bitu, je díky rozmanitosti digitálního světa, jednou ze stavebních jednotek digitální objekt. Podle [4] je definice digitálního objektu následující. Digitální objekt je objekt zaznamenaný nebo přenášený v digitálním formátu, tj. jako řetězce bitů, který byl v této formě vytvořen nebo do ní konvertován. Umožňuje kompresi dat a přidání dodatečné informace určené buď k opravě chyb nebo k popisu obsažených údajů (metadata). Podle [1] je Elektronický či digitální dokument vnitřně uspořádaný soubor digitálních objektů. Elementárním digitálním objektem rozumějme pro naši potřebu jednotlivý jednoduchý datový nebo metadatový soubor jako základní jednotku výstavby digitálního dokumentu v krajním případě se může digitální dokument rovnat právě jednomu souboru. 6

10 Elektronické dokumenty Pokud se elektronický dokument skládá z digitálních objektů, pak je jimi také tvořen a musí mezi nimi být nějaký vztah. Některé digitální objekty jsou nadřazené, jiné podřazené, některé odkazují na další externí objekty, jež mohou být datového nebo metadatového původu, a mají mezi sebou také vztahy. Je zde třeba vzít v úvahu nástroj, který by zajišťoval integritu elektronického dokumentu jako celku a mezi jednotlivými objekty dohlížel na jednotlivé vztahy. K dispozici máme SGML (Standard Generalized Markup Language). Jde o standardní jazyk určený k formálnímu popisu struktury dokumentů, který je definován v normě ISO 8879 z roku Můžeme jím znázornit objektově orientovaný přístup. [1] Při objektovém modelování jsou námi vytvořené věci pomocí počítače odrazem reálného světa. Základem jsou zde objekty (entity), které mají určité předdefinované vlastnosti (atributy) a můžeme je umisťovat do kategorií. Entity jsou vymezeny formálními či obsahovými kategoriemi. Při zpracování dat v dokumentu, se nám tato vlastnost může hodit například tím, že je rozlišováno mezi hodnotami, jakými jsou text a číslo. SGML je velmi obecné. Určuje, jak bychom měli objekty označovat, zapisovat jejich vlastnosti a vztahy s nimi spojené, ale vždy je potřeba konkretizace. Ta bývá vyjádřena jeho vlastními nástroji pomocí definice typu dokumentu (DTD). Dále pokud chceme daný dokument převést třeba na hypertextový odkaz a prohlížet jej interaktivně, poslouží nám HyperText Markup Language (HTML). Všechny značkovací jazyky pracují s takzvanými tagy. Nejčastěji se s nimi setkáme prostřednictvím HTML kódu. Vlastnosti aplikací SGML slouží pro popis, výstavbu a kontrolu integrity složených dokumentů. V jednom dokumentu můžeme díky množství informací najít různé seskupení metadatových a datových souborů, ale také jeden a tentýž objekt, který je vyobrazen různými datovými soubory a také můžeme mít v jednom dokumentu obsažené soubory různého původu a různého formátu. [5] 7

11 Elektronické dokumenty 2.2 Metadata Když bychom se vrátili o pár desítek let dozadu, kdy byly digitální systémy primárně určeny pro zachycení textu, a pracovalo se v prostředí MS-DOS, tak bychom už definici elektronického dokumentu znali. Postačila by nám jen definice dokumentu, ovšem s tím rozdílem, že formální úpravy můžeme v digitálním provedení dělat rychleji a mnohem snadněji. Ale dnes, kdy je zájem i o vektorovou či bitmapovou grafiku nebo o digitální zpracování audia a videa, vzniká problém v podobě odtržení těchto objektů od jejich kontextu. Potřebou je začlenění digitálních objektů do dalších struktur, které uchovávají informaci o objektech. Máme na výběr ze dvou možností. První možnost je pomocí záznamů uložených v relační databázi, jelikož popisná data objektů jsou uložena mimo tyto objekty. V tomto případě se ale musí dodržet relace mezi objektem a informacemi a dále také zajištění funkčnosti relační databáze. Ve druhém případě si objekt nese informaci s sebou a je tak více nezávislý. [1] Metadata jsou nesdílnou součástí elektronického dokumentu. Pokud vyhledáváme pojem metadata, setkáme se s definicemi, že jedná o data o datech, ovšem nejedná se o označení úplné. Mezi knihovnickými pracovníky se setkáme s pojmem katalogizační nebo bibliografický popis či záznam. Ale s rozvojem internetu a komunikací prostřednictvím počítačových sítí získávají metadata širší význam. Spíše se zde jedná o stroji srozumitelné informace o webovských zdrojích nebo dalších věcech (o lidech, věcech, pojmech, faktech, myšlenkách atd.). [6] V případě webové stránky najdeme tato data v hlavičce a u dalších digitálních objektů třeba ve vlastnostech. Nejedná se údaje, které by byly viděny na první pohled, ovšem některé specializované programy pro práci s daným objektem, toto umožňují. Tvořeny jsou většinou autory či vydavateli. Pokud jde o formu metadat, je tvořena množinou nezávislých výroků, které reprezentují údaje o zdroji. V počítačovém systému nabývají výroky formu jména či typu výroku a souboru dalších parametrů. [6] K čemu nám metadata slouží? V oblasti knihovnictví prostřednictvím katalogizačního záznamu, kdy je informace od dokumentu oddělena, převážně k vyhledávání a identifikaci. V informatice tomu není jinak. 8

12 Elektronické dokumenty Funkce metadat: Identifikace Popis objektu se zaměřením na jeho integritu Popis vlastností převážně vnějšího prostředí, ve kterém lze s objektem pracovat Jelikož název této studie je Identifikátory elektronických dokumentů, tak nás nejvíce bude zajímat právě identifikace, které bude věnována pozornost v další kapitole. Mezi nejznámějšího zástupce metadat patří Dublinské jádro (Dublin Core). Jde o soubor metadatových prvků, jehož hlavním cílem je vyhledávání mezi elektronickými zdroji. Původně byl vytvořen pro oblast webových stránek, ale díky jeho jednoduchosti, modifikovatelnosti a mezinárodní rozšířenosti o něj projevily zájem další instituce, které se zabývají zpracováním zdrojů. Může obsahovat až 15 prvků, které o objektu poskytují informace. I pro člověka, který není počítačově příliš gramotný, je připojení Dublin Core k dokumentu jednoduchá. [7] 2.3 Typy digitálních dokumentů Formy digitálních dokumentů rozlišujeme z hlediska jejich charakteru nebo podle zdroje. Dle charakteru je lze rozdělit na textové, obrazové, audio, video či smíšené. Do zvláštní skupiny spadá software. Toto rozdělení je založeno na tom, z čeho jsou dokumenty vytvořeny. Jsou tvořeny různými strukturami a formáty. Aby operační systém věděl, jak má s danými dokumenty zacházet, má k dispozici několik způsobů. Dokument může odlišovat pomocí přípony, hlavičky, metadat nebo atributů. U typů dokumentů jsem vycházela z uživatelské zkušenosti Rozdělení podle charakteru Mezi nejrozšířenější patří textové dokumenty. K jejich tvorbě byl dříve využíván textový editor T602, který vývojem později přešel k objektově orientovaným formátům typu MS Word. Ovšem pokud chceme přečíst jakýkoli textový soubor, podaří se nám jej otevřít prostřednictvím poznámkového bloku, který stejně jako T602 nepoužívá formátování a styly. Při předávání textových informací jsou na prvních místech HTML, MS Word, RTF a dále v dnešní době více a více rozšířený formát PDF. 9

13 Elektronické dokumenty Přehled nejpoužívanějších textových formátů: HTML (HyperText Markup Language), neboli hypertextový jazyk značek (tagů). Jedná se o formát, který je nejčastěji používaný prostřednictvím internetu. Jedná se o formát, který tvořen z hlavičky, těla a v něm zapsaných tagů. Můžeme do něj vkládat odkazy na ostatní objekty a formátovat jej. K tomu nám slouží již zmíněné tagy. V případě, že prohlížeč něco z HTML neumí přečíst, prostě to ignoruje. Za nástupce HTML je dnes označován XML (extensible Markup Language), jehož výhodou je, že tagy dokáží lépe a přesněji označit uvedené informace. Vedle textu, který obsahuje, s sebou nese i informaci o daném dokumentu. Převod do dalších formátů je z XML jednoduchý a je velice vhodný pro strukturovaná data, určená pro relační databáze. Dokument s příponou DOC, dnes již DOCX z dílny Microsoft Office, umožňuje kombinaci textu s grafikou a je nejčastěji využívaným textovým editorem RTF (Rich Text Format) slouží k přenosu naformátovaných dokumentů PDF (Portable Document Format) formát, který je schopen funkčnosti nezávisle na platformě, má stále stejnou kvalitu. Mezi jeho dvě největší výhody patří jeho uzamykatelnost a možnost zaindexování do systému, který vytváří fulltextové databáze Jako další jmenujme pár zástupců obrazových (grafických) formátů. Dělíme je na vektorové a bitmapové někdy také rastrové. Rozdíl mezi bitmapou a vektorem, je v prvcích, ze kterých se skládají. Bitmapu tvoří jednotlivé body (pixely) kdežto vektory jsou tvořeny z objektů, jako jsou křivky nebo základní geometrické tvary. U zpracování obrazových formátů, může docházet ke kompresi, která bývá využívaná ke zmenšení objektu. Dochází ale nejen ke zmenšení, ale i ke ztrátě informací. Základními používanými rastrovými formáty jsou: GIF je formát, který umožňuje animace, je ale omezen barvami. JPEG je formát pro ukládání obrázků v dobré kvalitě, ale dochází u něj ke ztrátové kompresi. TIFF jako jeden z mála umožňuje ukládání vícestránkových souborů. Používán je převážně pro dokumenty, které jsou určené k tisku. 10

14 Elektronické dokumenty RAW jsou neupravená data z digitálního fotoaparátu, se kterými se dá mnohem lépe pracovat, jelikož nepodléhají ztrátové kompresi. U každého výrobce fotoaparátů se liší, a proto společnost Adobe navrhla řešení v podobě univerzálního formátu DNG. BMP je formát, který jednoduchý a můžeme jej snadno zdokumentovat. PNG byl vytvořen pro bezztrátovou kompresi jako nástupce formátu GIF. Z vektorových formátů lze uvést: SLD je jednoduchý formát podporující pouze úsečky. SVG je značkovací jazyk, který popisuje dvourozměrnou grafiku pomocí XML. PostScript Mezi audio a video nahrávkami, je vlivem sílícího postavení internetu zájem o dosažení komprese dat, ale zároveň o zachování kvality nahrávky. K dispozici je zde přehled nejpoužívanějších audio a video typů. Audio formáty: WAV (Waveform Audio Format), byl vytvořen za spolupráce firem IBM a Microsoft. Tento formát se používá u hudebních nahrávek na CD discích. MP3 vzniká jako ztrátová komprese dat formátu WAV. Formát zachovává docela vysokou kvalitu nahrávky, přesto že se jeho velikost až desetinásobně sníží. MP3 potlačuje zvuky na hranici slyšitelnosti lidského ucha a proto není vhodnou volbou pro nahrávky, kde se vyskytuje mluvené slovo. WMA, byl vyvinut společností windows media jako náhrada za MP3 v prostředí windows VORBIS (označován také jako OCG), jde o formát, který je srovnatelný s formátem MP3. Na rozdíl od MP3 nespadá pod žádnou licenci. ACC (MPEG-4 Advanced Audio Coding), jde o kvalitní poměr mezi kvalitou a kompresí MIDI (Musical Instrument Digital Interface) je určen především pro profesionální hudebníky. Slouží pro komunikaci mezi hudebními nástroji a počítačem, generování jednotlivých zvuků a nástrojů a pro převod z notového zápisu do počítače. 11

15 Elektronické dokumenty Proudová média (stream) tyto zvukové a hudební nahrávky mají velice sníženou kvalitu zvuku, ale rychlý přenos a právě proto jsou používány internetovými rádii. Nejčastěji se s nimi setkáme prostřednictvím RealAudio, WindowsMedia a QuickTime. Audio a video soubory jsou ukládány to tzv. kontejnerů, díky kterým je umožněna lepší práce s multimediálními formáty. Přeci jen éra němých filmů už je dávno pryč, a proto k videu zvuk patří. Kontejnery mimo zvuku a videa mohou obsahovat i informace o kapitolách, menu nebo titulky. Typy kontejnerů: AVI (Audio Video Interleave) je nejrozšířenější kontejner pro ukládání videa. Podporuje většinu kompresí zvuku i obrazu a výhodou je, že je podporován všemi operačními systémy. Neumí si ale moc dobře poradit s novými kvalitními formáty zvuku a videa. MPEG Program Stream, zahrnuje video s kompresí MPEG-1 a MPEG-2. Také je podporován všemi operačními systémy. MPEG Transport Stream používá se pro digitální vysílání, AVC HD kamery a pro Bluray přehrávače. MP4 je rozšířený převážně mezi mobilními telefony a primárně je určen pro MPEG-4 video. Matroška je kontejner, který je volně k použití. Zařadit do něj můžeme širokou škálu podporovaných formátů. Bývá využíván se spojením pro HD videa. Toto byl přehled neužívanějších základních formátů elektronických dokumentů. Na výběr jich máme mnohem víc, stejně jako existují mnohem složitější struktury. Tím může být například jakýkoli program, aplikace nebo webové stránky napsané formou různých jazyků a vytvořené pomocí odlišných technologií Rozdělení podle způsobu vzniku Dále se elektronické dokumenty dělí dle místa svého vzniku. Můžeme mít elektronické dokumenty, které vznikly digitalizací a jsou převodem (kopií) tištěného originálu nebo už v digitální podobě vznikly. 12

16 Elektronické dokumenty Digitalizace je činnost, při které jsou dokumenty, které mají analogovou formu, převáděny do dvojkové soustavy. Poté je binární kód možné číst, přenášet a uchovávat pomocí počítače a počítačových sítí. Jedná se ve většině případů o přenos listinných dokumentů do elektronické podoby. Důvody k digitalizaci: Jedním z hlavních důvodů je úspora místa. Například dokument, který je naskenován černobíle při rozlišení 240 dpi, tedy nejběžnější a naprosto dostačující formát, má v digitální podobě velikost 70 až 100 kb. Při této velikosti je možné uložení statisíců či milionů dat na nejmenších discích. Dalším je dostupnost informací, kdy je elektronický dokument přístupný například na internetu. Neopomenutelným důvodem je ochrana dat. Papírový dokument není těžké jakkoli poničit, ať při nešetrném zacházení člověka či prostřednictvím vnějších vlivů. Kdežto při správném zacházení s nosičem, na kterém je uložen dokument v digitální podobě, by se nic podobného stát nemělo. V neposlední řadě mají digitalizované dokumenty výhodu v jednoduchosti vyhledávání. Díky tomu, že je dokument ukládán pomocí indexace, je možné prohledávat celé texty. A na bázi vyhledávání v celých textech funguje většina databází článků či fulltextové vyhledavače. [8] V této podkapitole jsem popisovala formáty, ze kterých se elektronické dokumenty skládají. Elektronických dokumentů jako takových je mnoho, ovšem většinou se skládají z těchto stavebních prvků. Webová stránka je v základu text, který pomocí programovacích jazyků nebo programů něco dělá. Různé elektronické účetní doklady, které se implementací informačních systémů rozšiřují, jsou také v základu text. Proto v tomto případě vyjdeme z definice jako takové a pro upřesnění je možné přiblížit elektronický dokument formou formátů, ze kterých se skládají. 13

17 Elektronické dokumenty 2.4 Výhody a nevýhody S používáním elektronických dokumentů jsou spojeny klady a zápory. Naštěstí díky rostoucímu množství těchto dokumentů začíná pozitivní stránka s jejich užíváním převyšovat tu negativní. A neustálým zlepšováním převádí nedokonalosti na výhody. [9] Výhody spojené s elektronickými dokumenty: Hypertext, který umožňuje upozornění na souvislosti. Úspora času, ke které dochází vlivem rychlejší práce při úpravách nebo změnách v dokumentech. Možnost aktualizace je také rychlejší a snazší než u tištěných dokumentů. Informace může být díky multimédiím přijata ve více podobách. Díky dosažitelnosti na síti nám odpadají výdaje, i když na počátku je potřeba drobné investice k zakoupení hardwaru nebo software, abychom s elektronickými dokumenty mohli vůbec pracovat. Uchování a archivace, jelikož dokumenty nezabírají fyzické místo, můžeme jich mít více, než bychom si v normální podobě mohli dovolit. Snadnost vyhledávání, například díky fulltextu, obsaženým metadatům nebo za použití umělé inteligence, která je schopna rozpoznat různé tvary. Interakce, ať již mezi objekty samotnými nebo mezi člověkem a dokumentem. Manipulace s daty, nejsou úplně spjaty s nosičem a můžeme je používat podle toho, jak potřebujeme. Druhou stránkou jsou zde i nevýhody, které se sice postupně transformují na výhody, ale vždy tu nějaké budou. Nevýhody spojené s elektronickými dokumenty: Při práci s technikou si musíme uvědomit, že se stále jedná jen o techniku, která není neomylná, a mohou nastat problémy. Snadná duplikace, ze začátku se může zdát, že se jedná o výhodu, ovšem v případě autora, který nechce, aby byl dokument volně šířen, jde o nevýhodu. 14

18 Elektronické dokumenty Zahlcení nepotřebnými dokumenty. Věrohodnost, při vyhledávání na internetu bývá velice těžké odlišit relevantnost nalezeného zdroje. 2.5 Ochrana digitálních dat a jejich dlouhodobé zpřístupnění Ve většině odborných textů je tato problematika spojována se zpřístupněním do digitálních knihoven, portálů nebo digitálních archivů. Digitální dokumenty většinou poskytují vysoké školy, výzkumná centra, některé knihovny, muzea a další kulturní a vzdělávací instituce. Jsou ukládány a spravovány prostřednictvím digitálních archivů (repozitářů). Digitální repozitář lze chápat jako organizaci lidí a systémů se závazkem ochraňovat a zpřístupňovat digitální data pro určitou skupinu uživatelů. Infrastruktura jednotlivého repozitáře může být navržena tak, aby navíc umožňovala i snadnou vzájemnou spolupráci s jinými systémy (portály, digitálními knihovnami) pomocí daných komunikačních protokolů. Digitální knihovnou rozumíme soubor aplikací, které nad daty v repozitáři provádějí nějaké stanovené operace za účelem jejich zpřístupnění koncovým uživatelům. Digitální repozitáře sehrávají klíčovou roli v dlouhodobé ochraně digitálních dat. Potřebou je, aby objekty zůstaly zachovány v původní podobě a mohly být dále využívány. [10] Tato oblast se dá rozšířit i na další autory ostatních elektronických dokumentů, kteří je prostřednictvím internetu dávají k dispozici okolnímu světu. Vlastně pro kohokoli, kdo má dokument, který stojí za to, aby byl uchován pro další generace. Při ochraně dat se nezaměřujeme jen na samotné objekty, ale i na metadata a identifikátory s nimi spojené. Cíle dlouhodobé ochrany digitálních dokumentů: Uchovávány jsou digitální objekty, které již vznikly prostřednictvím digitálního prostředí a nemají tedy žádnou jinou podobu a je potřeba zajistit, jejich neměnnost Zajištění dostupnosti, spolehlivosti a srozumitelnosti těchto objektů i budoucím uživatelům 15

19 Elektronické dokumenty Proces u dlouhodobé ochrany digitálních dat by měl být dobře vymyšlený, aby se dalo předejít výpadku techniky či technologickým změnám. Tato cesta je nezbytná k zajištění trvalého zpřístupnění elektronických dokumentů, abychom mohli objekty vyhledávat a pracovat s nimi, i přes jejich uložení v archivu Důvěryhodnost digitálních repozitářů, kterou je možno zajistit tím, že objekty nalézající se v archivech jsou autentické, úplné, přesné Abychom archiv mohli považovat za důvěryhodný, měl by zajišťovat autenticitu, integritu, být spolehlivý a dostupný a mít možnost opakovaného použití. Autenticita je důležitá pro jednoznačné určení, kdo je autorem digitálního objektu. Dnes se k tomuto prokázání využívají digitální podpisy, certifikáty, vodoznaky a časová razítka. Digitální podpis a certifikát bude popsán v následující kapitole. Pro zachování integrity je využíván MD5. Jedná se o algoritmus, který je uveden v internetovém standardu RFC 1321, a mimo jiné byl také užíván k ukládání hesel. V dnešní době se od něj z důvodu bezpečnosti upouští. Základní úlohou tohoto algoritmu je kontrola integrity a tím předcházení nežádoucím změnám a uchovávání dat v úplném a bezchybném stavu. Při spolehlivosti a dostupnosti musíme u techniky, rozumějme hardwaru a softwaru, zajistit bezchybné fungování nebo se alespoň snažit procento chybovosti a poruch snížit na minimum a zajistit, aby byl dokument dostupný po co nejdelší dobu. Těchto výsledků se dá dosáhnout za pomoci vytváření záložních kopií za použití zrcadel, upgradováním softwaru, používáním přepěťových ochran a antivirů a správně nastaveného firewallu. Vedle technického hlediska se musíme také zaměřit na finanční stránku situace, zajistit kvalifikovaný personál a organizace by měla být efektivně vedena. Abychom mohli dokument stále používat, je potřeba umožnit jeho vyhledávání, neměnnost a uchování po dlouhou dobu a to za pomoci trvalých identifikátorů, uchováváním na trvanlivých médiích a v dostupných formátech. U těchto cílů jsem vycházela ze zdroje [11]. 16

20 Elektronické dokumenty Elektronický dokument či digitální objekt je opatřen nějakým názvem, ovšem spousta dalších dokumentů se jmenuje podobně nebo dokonce stejně. Můžeme je tedy od sebe odlišit očíslováním, ale v budoucnosti může dojít k přečíslování či úplné změně značení. Při dlouhodobém uložení elektronických dokumentů potřebujeme něco, čím bude dokument označen od začátku až do konce jeho existence. Něco, co nám bude sloužit k jeho identifikaci, popřípadě k jeho vyhledávání. A tím něčím je právě trvalý identifikátor. 17

Systém mezinárodního standardního číslování ISBN, ISSN

Systém mezinárodního standardního číslování ISBN, ISSN Systém mezinárodního standardního číslování ISBN, ISSN Mgr. Pavla Gajdošíková Ing. Jan Kaňka Krajská knihovna Františka Bartoše Seminář knihoven paměťových institucí Zlínského kraje Hvězdárna Valašské

Více

Převody datových formátů

Převody datových formátů Převody datových formátů Cíl kapitoly: Žák popíše data používaná v informatice, jejich rozdělení, používané formáty souborů a jejich přípony, vysvětlí převody formátů. Klíčové pojmy: Data Typ souboru (formát

Více

Základní pojmy. Multimédia. Multimédia a interaktivita

Základní pojmy. Multimédia. Multimédia a interaktivita Základní pojmy Multimédia Jedná se o sloučení pohyblivého obrazu, přinejmenším v televizní kvalitě, s vysokou kvalitou zvuku a počítačem, jako řídícím systémem. Jako multimediální systém se označuje souhrn

Více

Vývoj moderních technologií při vyhledávání. Patrik Plachý SEFIRA spol. s.r.o. plachy@sefira.cz

Vývoj moderních technologií při vyhledávání. Patrik Plachý SEFIRA spol. s.r.o. plachy@sefira.cz Vývoj moderních technologií při vyhledávání Patrik Plachý SEFIRA spol. s.r.o. plachy@sefira.cz INFORUM 2007: 13. konference o profesionálních informačních zdrojích Praha, 22. - 24.5. 2007 Abstrakt Vzhledem

Více

XML jako prostředek pro citování informačních zdrojů

XML jako prostředek pro citování informačních zdrojů XML jako prostředek pro citování informačních zdrojů Mgr. Linda Skolková (skolkova( skolkova@ikaros.cz) Ing. Miloslav Nič, PhD. (miloslav.nic( miloslav.nic@vscht.cz) Osnova Co je citování K čemu je dobré

Více

IVT. Grafické formáty. 8. ročník

IVT. Grafické formáty. 8. ročník IVT Grafické formáty 8. ročník listopad, prosinec 2013 Autor: Mgr. Dana Kaprálová Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443

Více

210 mm ISBN. International Standard Book Number (Mezinárodní standardní číslo knihy)

210 mm ISBN. International Standard Book Number (Mezinárodní standardní číslo knihy) ISBN International Standard Book Number (Mezinárodní standardní číslo knihy) Historie ISBN 60. léta Velká Británie prof. Foster systém číslování knih - SBN (Standard Book Number ) 8 místné -1. část označovala

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence

Více

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Datum: 1. 12. 2013 Projekt: Registrační číslo: Číslo DUM: Škola: Jméno autora: Název sady: Název práce: Předmět: Ročník: Obor: Časová dotace: Vzdělávací cíl: Pomůcky: Využití ICT techniky především v uměleckém

Více

Základy informatiky část 10

Základy informatiky část 10 Základy informatiky část 10 Ing. Vladimír Beneš vedoucí K-101 MSIT 4. patro, místnost č. 414 e-mail: vbenes@bivs.cz Ing. Bohuslav Růžička, CSc. tajemník K-108 MSIT 2. patro, místnost č. 215 e-mail: bruzicka@bivs.cz

Více

K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě

K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě Samostatné evidence dokumentů Po všech úkonech spojených s příjmem dokumentů (dle platného skartačního řádu) nastává fáze evidence doručených dokumentů

Více

Stav implementace perzistentních identifikátorů v NK ČR a výhled do budoucna. Jan Hutař Marek Melichar Ladislav Cubr

Stav implementace perzistentních identifikátorů v NK ČR a výhled do budoucna. Jan Hutař Marek Melichar Ladislav Cubr Stav implementace perzistentních identifikátorů v NK ČR a výhled do budoucna Jan Hutař Marek Melichar Ladislav Cubr Osnova 1. Perzistentní identifikátory (PID) obecně 2. PID v digitálním světě 3. Současná

Více

Velká data v knihovnách Open source tools and their use in Czech libraries

Velká data v knihovnách Open source tools and their use in Czech libraries Velká data v knihovnách Open source tools and their use in Czech libraries Petr Žabička www.mzk.cz Obsah 1. Úvod 2. Souborný katalog 3. Obálky knih 4. Digitalizace 5. Digital born dokumenty 6. WebArchiv

Více

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA 1. Algoritmus a jeho vlastnosti algoritmus a jeho vlastnosti, formy zápisu algoritmu

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

VY_32_INOVACE_INF3_18. Textové formáty PDF, TXT, RTF, HTML, ODT

VY_32_INOVACE_INF3_18. Textové formáty PDF, TXT, RTF, HTML, ODT VY_32_INOVACE_INF3_18 Textové formáty PDF, TXT, RTF, HTML, ODT Standardem pro textové soubory jsou následující formáty: Rich Text Format (.rtf), Hypertext Markup Language (.html,.htm) Portable Document

Více

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Počítačová grafika 1

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA. Počítačová grafika 1 Počítačová grafika 1 POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky

Více

Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Práce s obrazovým materiálem CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Obrazový materiál příjemná součást prezentace lépe zapamatovatelný často nahrazení

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět

Více

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě

K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě K PROBLEMATICE SPISOVÉ SLUŽBY v elektronické podobě Zveřejňované informace Na webových stránkách původce či na úřední desce by měly být uveřejněny všechny ze zákona požadované informace. Co se dokumentů

Více

Digitalizace knihovních dokumentů. Jiří Polišenský

Digitalizace knihovních dokumentů. Jiří Polišenský Digitalizace knihovních dokumentů Jiří Polišenský Obsah prezentace Základní prvky digitalizace Formáty a standardy Skenery Digitalizační work flow Systémy pro prezentaci a evidenci digitalizovaných dokumentů

Více

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_01 Autor: Mgr. Ivana Matyášková Datum vytvoření: březen 2013 Ročník: prima Vzdělávací obor: informační technologie Tematický celek: počítačová grafika Název projektu: Zvyšování

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

VY_32_INOVACE_INF.10. Grafika v IT

VY_32_INOVACE_INF.10. Grafika v IT VY_32_INOVACE_INF.10 Grafika v IT Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 GRAFIKA Grafika ve smyslu umělecké grafiky

Více

Tzv. životní cyklus dokumentů u původce (Tematický blok č. 4) 1. Správa podnikového obsahu 2. Spisová služba

Tzv. životní cyklus dokumentů u původce (Tematický blok č. 4) 1. Správa podnikového obsahu 2. Spisová služba Tzv. životní cyklus dokumentů u původce (Tematický blok č. 4) 1. Správa podnikového obsahu 2. Spisová služba 1. 1. Správa podnikového obsahu (Enterprise Content Management ECM) Strategie, metody a nástroje

Více

Muzea a digitalizace Zvukové a filmové záznamy Národní technické muzeum 24./25. 1. 2012

Muzea a digitalizace Zvukové a filmové záznamy Národní technické muzeum 24./25. 1. 2012 Muzea a digitalizace Zvukové a filmové záznamy Národní technické muzeum 24./25. 1. 2012 Mgr. David Váhala Oddělení památkové péče a muzeologie, Ústav historických věd, Filozoficko-přírodovědecká fakulta,

Více

Příloha č. 1. Návrh aplikace pro správu a archivaci XML dokumentů Zpracoval: Ing. Jan Smolík, CSc

Příloha č. 1. Návrh aplikace pro správu a archivaci XML dokumentů Zpracoval: Ing. Jan Smolík, CSc Příloha č. 1 Návrh aplikace pro správu a archivaci XML dokumentů Zpracoval: Ing. Jan Smolík, CSc Praha, listopad 2006 Obsah: I. Specifikace zadání II. Popis řešení II.1 Popis výchozího stavu II.2 Způsob

Více

Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014

Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014 Střední průmyslová škola, Přerov, Havlíčkova 2 751 52 Přerov Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014 TEMATICKÉ OKRUHY A HODNOTÍCÍ KRITÉRIA Studijní obor: 78-42-M/01 Technické lyceum Předmět: TECHNIKA

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Dnešní téma. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT

Dnešní téma. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT. Oblasti standardizace v ICT Dnešní téma Oblasti standardizace v ICT Případové studie standardizace v ICT: 1) Znakové sady 2) Jazyk 1. technická infrastruktura transfer a komunikace informací, přístup k informacím, sdílení zdrojů

Více

Dlouhodobé a důvěryhodné ukládání elektronických dokumentů. Oskar Macek

Dlouhodobé a důvěryhodné ukládání elektronických dokumentů. Oskar Macek Dlouhodobé a důvěryhodné ukládání elektronických dokumentů Oskar Macek Co je to dokument? co se rozumí pod pojmem dokument, je definováno v zákoně 499/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů v 2, písmeno

Více

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: Zpracování informací Anotace:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: Zpracování informací Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov

Více

Co nového ve spisové službě? Národní standard pro elektronické systémy spisové služby a jeho optimalizace

Co nového ve spisové službě? Národní standard pro elektronické systémy spisové služby a jeho optimalizace Co nového ve spisové službě? Národní standard pro elektronické systémy spisové služby a jeho optimalizace Tomáš Dvořák, Archiv hl. města Prahy Radek Pokorný, Státní okresní archiv Hradec Králové DRMS Forum

Více

Řešení oblasti LTP v projektu NDK aneb zúročení 20 let zkušeností

Řešení oblasti LTP v projektu NDK aneb zúročení 20 let zkušeností Řešení oblasti LTP v projektu NDK aneb zúročení 20 let zkušeností Tato prezentace obsahuje ukázky z řešení realizovaných frameworkem SAFE. Naznačuje možnosti použití, není však výčtem veškeré funkcionality

Více

Lenka Maixnerová, Filip Kříž, Ondřej Horsák, Helena Bouzková

Lenka Maixnerová, Filip Kříž, Ondřej Horsák, Helena Bouzková Lenka Maixnerová, Filip Kříž, Ondřej Horsák, Helena Bouzková 1. Hrozba ztráty tištěných dokumentů způsobená degradací kyselého papíru, který se používal téměř 150 let a poškozením dokumentů častým používáním

Více

Každý písemný, obrazový, zvukový, elektronický nebo jiný záznam, ať již v podobě analogové či digitální, který vznikl z činnosti původce.

Každý písemný, obrazový, zvukový, elektronický nebo jiný záznam, ať již v podobě analogové či digitální, který vznikl z činnosti původce. 6.4 Slovník archiv původce dokument archiválie Zařízení podle Zákona 499/2004 Sb. o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů, které slouží k ukládání archiválií a péči o ně. Každý, z jehož

Více

INFORMATIKA. Grafické studio ve škole

INFORMATIKA. Grafické studio ve škole INFORMATIKA Grafické studio ve škole LUKÁŠ RACHŮNEK Přírodovědecká fakulta UP, Olomouc V současné době školy všech typů často potřebují grafické práce. Jedná se například o prezentaci školy ve formě brožur,

Více

Tabulace učebního plánu

Tabulace učebního plánu Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Informační a výpočetní technika Ročník: 3. - 4. ročník (septima - oktáva) Tématická oblast DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE informatika hardware software

Více

Základy informatiky. Elektronické publikování. Daniela Szturcová Část převzata z přednášky P. Děrgela

Základy informatiky. Elektronické publikování. Daniela Szturcová Část převzata z přednášky P. Děrgela Základy informatiky Elektronické publikování Daniela Szturcová Část převzata z přednášky P. Děrgela Obsah přednášky Základní pojmy Historické souvislosti Nástroje určené pro elektronické publikování Porovnání

Více

KAPITOLA 1 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

KAPITOLA 1 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ KAPITOLA 1 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ KLÍČOVÉ POJMY technické vybavení počítače uchování dat vstupní a výstupní zařízení, paměti, data v počítači počítačové sítě sociální

Více

KRAJSKÉ DIGITÁLNÍ ÚLOŽIŠTĚ

KRAJSKÉ DIGITÁLNÍ ÚLOŽIŠTĚ ŘEŠENÍ UKLÁDÁNÍ V TC KRAJE KRAJSKÉ DIGITÁLNÍ ÚLOŽIŠTĚ Roman Zemánek, Michal Opatřil 26.9.2012 www.i.cz 1 Východiska Technologická centra krajů ( Výzva 08 ) Hostovaná spisová služba KDS, KDR, KDÚ, KDJ,

Více

Ředitel odboru archivní správy a spisové služby PhDr. Jiří ÚLOVEC v. r.

Ředitel odboru archivní správy a spisové služby PhDr. Jiří ÚLOVEC v. r. VMV čá. 65/2012 (část II) Oznámení Ministerstva vnitra, kterým se zveřejňuje vzorový provozní řád archivu oprávněného k ukládání archiválií v digitální podobě Ministerstvo vnitra zveřejňuje na základě

Více

Zpracování dokumentů. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Zpracování dokumentů. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci Zpracování dokumentů PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci Co hledají uživatelé v knihovnách? Informace v knihách, časopisech a různých druzích dokumentů Přístup na internet Pomoc při zpracování

Více

Identifikace publikací

Identifikace publikací Identifikace publikací Knihy, hudebniny a pokračující zdroje jsou produkty, které se svým obsahem výrazně odlišují od ostatního zboží. Celý sortiment publikací bez problémů prochází pokladními terminály

Více

Celosvětová síť Internet. IKT pro PD1

Celosvětová síť Internet. IKT pro PD1 Celosvětová síť Internet IKT pro PD1 Síť Internet Internet - celosvětová síť navzájem propojených počítačů, nebo specializovaných zařízení. Propojuje instituce nejrůznější povahy i soukromé osoby. Umožňuje

Více

EXTRAKT z české technické normy

EXTRAKT z české technické normy EXTRAKT z české technické normy Extrakt nenahrazuje samotnou technickou normu, je pouze informativním 03.220.01, 35.240.60 materiálem o normě. Dopravní a cestovní informace (TTI) TTI ČSN P CEN předávané

Více

ODBORNÁ KNIHOVNA ČESKÉ POJIŠŤOVNY ONLINE SW ŘEŠENÍ AIP SAFE

ODBORNÁ KNIHOVNA ČESKÉ POJIŠŤOVNY ONLINE SW ŘEŠENÍ AIP SAFE ODBORNÁ KNIHOVNA ČESKÉ POJIŠŤOVNY ONLINE SW ŘEŠENÍ AIP SAFE Ludmila Langová, AiP Safe Lenka Vavrušková, ČP Příspěvek se věnuje stručnému popisu systému AiP Safe a možnostem jeho využití pro archivaci,

Více

2.17 Archivace a komprimace dat

2.17 Archivace a komprimace dat Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Tematická oblast Předmět Druh učebního materiálu Anotace Vybavení, pomůcky Ověřeno ve výuce dne, třída Střední průmyslová škola strojnická Vsetín

Více

KAPITOLA 2 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

KAPITOLA 2 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ KAPITOLA 2 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ KLÍČOVÉ POJMY Internet World Wide Web FTP, fulltext e-mail, IP adresa webový prohlížeč a vyhledávač CÍLE KAPITOLY Pochopit, co je Internet

Více

OSNOVA. 1. Definice zvuku a popis jeho šíření. 2. Rozdělení zvukových záznamů (komprese) 3. Vlastnosti jednotlivých formátů

OSNOVA. 1. Definice zvuku a popis jeho šíření. 2. Rozdělení zvukových záznamů (komprese) 3. Vlastnosti jednotlivých formátů 1 OSNOVA 1. Definice zvuku a popis jeho šíření 2. Rozdělení zvukových záznamů (komprese) 3. Vlastnosti jednotlivých formátů 4. Výhody, nevýhody a použití (streaming apod.) 2 DEFINICE ZVUKU Zvuk mechanické

Více

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Metodický list k didaktickému materiálu Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět

Více

Internet - základní pojmy

Internet - základní pojmy Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Ing. Hana Šmídová Název materiálu: VY_32_INOVACE_07_INTERNET_P2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077

Více

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SOU Valašské Klobouky VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název a číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0459 Název školy SOU Valašské Klobouky,

Více

Hospodářská informatika

Hospodářská informatika Hospodářská informatika HINFL, HINFK Vytvořeno s podporou projektu Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu reg.

Více

Úvod do studia a života na vysoké škole - modul Práce s literaturou. Informace pro nové studenty Přírodovědecké fakulty JU

Úvod do studia a života na vysoké škole - modul Práce s literaturou. Informace pro nové studenty Přírodovědecké fakulty JU Úvod do studia a života na vysoké škole - modul Práce s literaturou Informace pro nové studenty Přírodovědecké fakulty JU Materiál pro úvodní kurz FBI 003 na Přírodovědecké fakultě JU Komentovaný text

Více

Tvorba webu. Úvod a základní principy. Martin Urza

Tvorba webu. Úvod a základní principy. Martin Urza Tvorba webu Úvod a základní principy Martin Urza World Wide Web (WWW) World Wide Web (doslova celosvětová pavučina ) je označení pro mnoho dokumentů rozmístěných na různých serverech po celém světě. Tyto

Více

Persistentní identifikátory pro NUŠL rozhodovací kritéria

Persistentní identifikátory pro NUŠL rozhodovací kritéria Persistentní identifikátory pro NUŠL rozhodovací kritéria Úvod Webové technologie otevřely obrovské možnosti v oblasti dostupnosti elektronických informací a způsobily tak revoluční změny ve způsobech,

Více

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov

Více

Městská knihovna v Praze

Městská knihovna v Praze Městská knihovna v Praze Netřeba se bát elektronické knihy Městské knihovny v Praze Kateřina Vojířová Kateřina Bajo Knihovny současnosti 15. září 2010 Karel Čapek a ti druzí první předpoklad pro tvorbu

Více

DATABÁZE MS ACCESS 2010

DATABÁZE MS ACCESS 2010 DATABÁZE MS ACCESS 2010 KAPITOLA 5 PRAKTICKÁ ČÁST TABULKY POPIS PROSTŘEDÍ Spuštění MS Access nadefinovat název databáze a cestu k uložení databáze POPIS PROSTŘEDÍ Nahoře záložky: Soubor (k uložení souboru,

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 17 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Obsah. Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11. Kapitola 2 Obrázky a fotografie 21

Obsah. Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11. Kapitola 2 Obrázky a fotografie 21 Obsah Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11 Potřebné parametry počítače pro práci s multimédii 12 Stručně pro každého 12 Podrobněji pro zájemce o techniku 12 Jak ověřit kvalitu svého počítače

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Počítačová grafika a vizualizace I

Počítačová grafika a vizualizace I Počítačová grafika a vizualizace I KOMPRESE, GRAFICKÉ FORMÁTY Mgr. David Frýbert david.frybert@gmail.com OSNOVA Barva pro TV Datový tok Bitmapové formáty (JPEG, TIFF, PNG, PPM, ) Formáty videa MPEG-1,2,4,7,21

Více

Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO

Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO Počítačová grafika SZŠ A VOŠZ MERHAUTOVA 15, BRNO 1 Základní dělení 3D grafika 2D grafika vektorová rastrová grafika 2/29 Vektorová grafika Jednotlivé objekty jsou tvořeny křivkami Využití: tvorba diagramů,

Více

Video. Co je to video. Vlastnosti videa. Frame rate. Prokládání

Video. Co je to video. Vlastnosti videa. Frame rate. Prokládání Video Co je to video Video je technologie, která zaznamenává a přehrává sérii po sobě jdoucích obrázků. K přenosu videa se používají elektrické signály. Elektrické signály v sobě zapouzdřují složku RGB.

Více

Multimediální systémy

Multimediální systémy Multimediální systémy Jan Outrata KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI přednášky Literatura Havaldar P., Medioni G.: Multimedia Systems: Algorithms, Standards, and Industry Practices. Course

Více

Definice - dokument:

Definice - dokument: Informační prameny Dokument z lat. - docere - učit documentum - prostředek, pomocí něhož se něco někomu vykládá; význam poučení 20. stol. - dokument zastřešující pojem pro všechny druhy primárních informačních

Více

Metodika budování sbírky Webarchivu

Metodika budování sbírky Webarchivu Metodika budování sbírky Webarchivu Autoři: Bjačková Barbora, Kvasnica Jaroslav Datum vytvoření: 4. 2. 2015 Terminologie: archivace webu proces sběru, ukládání, trvalého uchovávání a zpřístupňování webových

Více

Řešení pro střednědobé a dlouhodobé ukládání dokumentů ve veřejné správě

Řešení pro střednědobé a dlouhodobé ukládání dokumentů ve veřejné správě Řešení pro střednědobé a dlouhodobé ukládání dokumentů ve veřejné správě Možnosti nasazení produktu DESA ve veřejné správě Legislativní zázemí Zákon č. 499/2004 Sb. o archivnictví a spisové službě Vyhláška

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 3 VY 32 INOVACE 0101 0203

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 3 VY 32 INOVACE 0101 0203 Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 3 VY 32 INOVACE 0101 0203 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor

Více

ProArc. open source řešení pro produkci a archivaci digitálních dokumentů. Martina NEZBEDOVÁ Knihovna AV ČR, v. v. i., Praha nezbedova@knav.

ProArc. open source řešení pro produkci a archivaci digitálních dokumentů. Martina NEZBEDOVÁ Knihovna AV ČR, v. v. i., Praha nezbedova@knav. ProArc open source řešení pro produkci a archivaci digitálních dokumentů Martina NEZBEDOVÁ Knihovna AV ČR, v. v. i., Praha nezbedova@knav.cz INFORUM 2015: 21. ročník konference o profesionálních informačních

Více

VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY

VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VYUŽITÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ NAFOCENÉ FOTOGRAFIE Z DIGITÁLNÍHO FOTOAPARÁTU MŮŽEME NEJEN PROHLÍŽET, ALE TAKÉ UPRAVOVAT JAS KONTRAST BAREVNOST OŘÍZNUTÍ ODSTRANĚNÍ ČERVENÝCH

Více

Požadavky na systém pro automatizaci muzejní knihovny

Požadavky na systém pro automatizaci muzejní knihovny Požadavky na systém pro automatizaci muzejní knihovny aneb Pohled zvenčí Petr Žabička Moravská zemská knihovna v Brně zabak@mzk.cz Obsah Knihovny muzeí a galerií Katalogy knihoven Standardizace Výběr knihovního

Více

ROZVOJ E-LEARNINGU NA 1. LF UK PRAHA

ROZVOJ E-LEARNINGU NA 1. LF UK PRAHA ROZVOJ E-LEARNINGU NA 1. LF UK PRAHA Autoři: Čestmír Štuka, Tomáš Nikl Centrum podpory elektronické výuky 1. Lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze OBSAH 1. Rozvoj e-learningu na 1. LF UK Praha 2.

Více

Tematické celky Nové informatiky

Tematické celky Nové informatiky Tematické celky Nové informatiky Seminárka č. 1: Digitální reprezentace a přenos informací definovat jednotky informace bit a byte a jejich násobné jednotky; rozlišit analogová a digitální zařízení; vysvětlit

Více

OBSAHOVÁ STRÁNKA DP, BP

OBSAHOVÁ STRÁNKA DP, BP OBSAHOVÁ STRÁNKA DP, BP Obsahová stránka BP i DP se řídí: 1. Směrnicí rektora č. 9/2007 Úprava, odevzdávání a zveřejňování vysokoškolských kvalifikačních prací na VUT v Brně 2. Směrnicí děkana č. 2/2007

Více

Zásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Zásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Zásady prezentace CENTRUM MEDIÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Akreditované středisko dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Prezentace Prezentace: přednášený text + elektronický materiál Přednášený text: poutavý

Více

12 Metody snižování barevného prostoru

12 Metody snižování barevného prostoru 12 Metody snižování barevného prostoru Studijní cíl Tento blok je věnován základním metodám pro snižování barevného rozsahu pro rastrové obrázky. Postupně zde jsou vysvětleny důvody k použití těchto algoritmů

Více

Rastrová grafika. Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou

Rastrová grafika. Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou Rastrová grafika Grafický objekt je zaznamenán jednotlivými souřadnicemi bodů v mřížce. pixel ( picture element ) s definovanou barvou Kvalita je určena rozlišením mřížky a barevnou hloubkou (počet bitů

Více

EXTRAKT z mezinárodní normy

EXTRAKT z mezinárodní normy EXTRAKT z mezinárodní normy Extrakt nenahrazuje samotnou technickou normu, je pouze informativním ICS 03.220.01; 35.240.60 materiálem o normě. Inteligentní dopravní systémy Požadavky na ITS centrální datové

Více

S databázemi se v běžném životě setkáváme velmi často. Uvádíme běžné použití databází velkého rozsahu:

S databázemi se v běžném životě setkáváme velmi často. Uvádíme běžné použití databází velkého rozsahu: Úvod do databází Základní pojmy Databáze je množina záznamů, kterou shromažďujeme za nějakým konkrétním účelem. Databáze používáme zejména pro ukládání obsáhlých informací. Databázové systémy jsou k dispozici

Více

Vysokoškolské kvalifikační práce na AMU:

Vysokoškolské kvalifikační práce na AMU: AMU = DAMU + FAMU + HAMU Vysokoškolské kvalifikační práce na AMU: Od sběru dat po zpřístupnění plných verzí v elektronické podobě Iva Horová, Radim Chvála. stav do roku 2006; 2. vstupní podmínky inovace

Více

Web. Získání informace z internetu Grafické zobrazení dat a jejich struktura Rozšíření funkcí pomocí serveru Rozšíření funkcí pomocí prohlížeče

Web. Získání informace z internetu Grafické zobrazení dat a jejich struktura Rozšíření funkcí pomocí serveru Rozšíření funkcí pomocí prohlížeče Web Získání informace z internetu Grafické zobrazení dat a jejich struktura Rozšíření funkcí pomocí serveru Rozšíření funkcí pomocí prohlížeče Technologické trendy v AV tvorbě, Web 2 DNS Domain Name Systém

Více

Několik praktických informací

Několik praktických informací 1. formát Několik praktických informací označuje konečnou velikost knihy, dovolím si uvést ty nejběžnější. Nic není nemožné, a tak si můžete zvolit jakýkoliv vlastní formát knihy, vše je otázkou financí

Více

Specifikace rozhraní. Oznamovací povinnost podle zákona č. 307/2013 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Martin Falc, SW architekt.

Specifikace rozhraní. Oznamovací povinnost podle zákona č. 307/2013 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Martin Falc, SW architekt. C E R T I C O N www.certicon.cz V Á C L A V S K Á 1 2 1 2 0 0 0 P R A H A 2 Specifikace rozhraní Oznamovací povinnost podle zákona č. 307/2013 Sb., ve znění pozdějších předpisů Martin Falc, SW architekt

Více

Videosekvence. vznik, úpravy, konverze formátů, zachytávání videa...

Videosekvence. vznik, úpravy, konverze formátů, zachytávání videa... Videosekvence vznik, úpravy, konverze formátů, zachytávání videa... VIDEOSEKVENCE (VIDEO) Sekvence obrázků rychle po sobě jdoucích (např. 60 snímků za sekundu) tak, že vznikne pro diváka iluze pohybu.

Více

Maturitní otázky z předmětu PROGRAMOVÁNÍ

Maturitní otázky z předmětu PROGRAMOVÁNÍ Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PROGRAMOVÁNÍ 1. Algoritmus a jeho vlastnosti algoritmus a jeho vlastnosti, formy zápisu algoritmu ověřování správnosti

Více

České internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně

České internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně České internetové medicínské zdroje v Národní lékařské knihovně Kateřina Štěchovská Národní lékařská knihovna, Praha stechovs@nlk.cz INFORUM 2005: 11. konference o profesionálních informačních zdrojích

Více

Co je to DTP. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):

Co je to DTP. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy): Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Prezentace Co je to Autor: Mgr. MgA. Michal

Více

Algoritmizace prostorových úloh

Algoritmizace prostorových úloh INOVACE BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH OBORŮ NA HORNICKO-GEOLOGICKÉ FAKULTĚ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ - TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA Algoritmizace prostorových úloh Úlohy nad rastrovými daty Daniela

Více

8.2 Používání a tvorba databází

8.2 Používání a tvorba databází 8.2 Používání a tvorba databází Slide 1 8.2.1 Základní pojmy z oblasti relačních databází Slide 2 Databáze ~ Evidence lidí peněz věcí... výběry, výpisy, početní úkony Slide 3 Pojmy tabulka, pole, záznam

Více

INTERAKTIVNÍ PUBLIKACE pro smartphony a tablety

INTERAKTIVNÍ PUBLIKACE pro smartphony a tablety INTERAKTIVNÍ PUBLIKACE pro smartphony a tablety PŘEDSTAVENÍ PUBLIKACE Naše aplikace a interaktivní digitální publikace pro smartphony a tablety, jsou určeny jako marketingová podpora prodeje firem, které

Více

VY_32_INOVACE_IKTO2_0260 PCH

VY_32_INOVACE_IKTO2_0260 PCH VY_32_INOVACE_IKTO2_0260 PCH VÝUKOVÝ MATERIÁL V RÁMCI PROJEKTU OPVK 1.5 PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 NÁZEV PROJEKTU: ROZVOJ VZDĚLANOSTI ČÍSLO ŠABLONY: III/2 DATUM VYTVOŘENÍ:

Více

DIGITÁLNÍ MAPY. Přednáška z předmětu KMA/TKA. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni

DIGITÁLNÍ MAPY. Přednáška z předmětu KMA/TKA. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni DIGITÁLNÍ MAPY Přednáška z předmětu KMA/TKA Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni 16.12.2008 Konec 20. století je charakterizován jako období informatiky. Mapa, jako výsledek geodetických měření

Více

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program 4.3. Informační a komunikační technologie Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Informatika. Informatika je zařazena do ŠVP jako povinný předmět

Více

Z papíru na web a ke čtenáři aneb Digitalizace není jen skenování. Mgr. Monika Oravová Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě

Z papíru na web a ke čtenáři aneb Digitalizace není jen skenování. Mgr. Monika Oravová Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě Z papíru na web a ke čtenáři aneb Digitalizace není jen skenování Mgr. Monika Oravová Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě Co to vlastně je digitalizace a proč se digitalizuje Podle TDKIV: Technologie

Více