Přechlazené kapaliny Soustředění mladých matematiků a fyziků
|
|
- Radovan Jelínek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Nekoř 2011 Přechlazené kapaliny Soustředění mladých matematiků a fyziků Jaroslav Skala, Filip Šváb, Veronika Valešová Vedoucí projektu: Petr Kácovský
2 Úvod... 3 Teorie podchlazené kapaliny... 3 Druhy kapalin a jejich využití... 3 Vlastnosti podchlazené kapaliny... 3 Praktická část projektu... 4 Voda a její směsi... 4 Voda... 4 Voda se solí... 5 Vlastní mrazící nádoba... 5 Pokus s mrazící nádobou... 6 Thiosíran sodný pentahydrát... 8 Podchlazení thiosíranu za standardních podmínek... 8 Thiosíran v mrazáku... 9 Hřejivé polštářky Konstrukce polštářků:
3 Úvod Teorie podchlazené kapaliny Podchlazená kapalina je taková kapalina, která je v tekutém skupenství, přestože je její teplota pod bodem tuhnutí (tání) a tudíž by měla být ve skupenství pevném. Za tento jev může tzv. entropie. Entropie je fyzikální pojem, který říká, že všechny děje se snaží být v co největším chaosu (mít co nejvyšší entropii). V našem případě se kapalina, která tuhne, snaží zůstat v co největším chaosu. V kapalném skupenství je struktura tekutiny mnohem méně uspořádaná než ve skupenství tuhém. Tím pádem může být kapalina tekutá i několik stupňů pod bodem tuhnutí. K tomu musí být však splněny určité předpoklady. Musí obsahovat co nejméně nečistot a být v co největším klidu. Pokud nebudou tyto podmínky splněné, podchlazení bude mnohem menší nebo k podchlazení vůbec nedojde. Druhy kapalin a jejich využití Do podchlazeného stavu se dá dostat snad každá kapalina, ale u některých to jde lépe a u jiných to není tak snadné. K praktické části našeho projektu jsme používali především vodu a její různé roztoky se solí. Dále jsme zkoušeli destilovanou vodu a thiosíran sodný pentahydrát. Podchlazování vody nemá nějaké velké využití. Ale např. thiosíran sodný pentahydrát se dá využít k výrobě hřejivých polštářků. K výrobě těchto polštářků se dá také využít octan sodný, ale s touto chemikálií jsme v praxi nepracovali, proto se o ní více zmiňovat nebudeme. Vlastnosti podchlazené kapaliny Graf závislosti teploty podchlazené kapaliny na čase je zobrazen na obrázku 1. Na svislé ose máme teplotu ve stupních Celsia a na vodorovné ose je čas v minutách. V první části grafu je pokles teploty kapaliny až k bodu tuhnutí. Ve druhé části je podchlazování kapaliny. V momentě, kdy teplota začne růst až k dané teplotě tuhnutí kapaliny, už není podchlazená a začne se měnit její struktura. Ve třetí části je teplota konstantní, protože kapalina během uvažované doby tuhne. Přitom odevzdává svému okolí tzv. skupenské teplo tuhnutí, které se uvolňuje na úkor kinetické energie částic kapaliny. Přitom se mění uspořádání struktury samotné kapaliny. Proto teplota v této části zůstává konstantní. Ve čtvrté části je kapalina už v pevném skupenství a znovu se začíná ochlazovat. Tuto závislost jsme se snažili proměřit i v rámci našeho projektu. Obrázek 1 3
4 Praktická část projektu Voda a její směsi Voda Nejprve jsme změřili odchylku čidla. Ponořili jsme čidlo do vody a vodu jsme začali chladit. Když jsme z grafu závislosti teploty na čase poznali, že voda mrzne, čidlo nám ukazovalo -0,3 C. Tím jsme určili odchylku tohoto čidla a po dobu všech měření jsme počítali s odchylkou 0,3 C. Voda není ideální kapalinou pro podchlazování. Je poměrně nestabilní a není zaručeno, že se pokus podaří. Abychom tomu co nejvíce pomohli, je dobré experimentovat s co nejmenším objemem při okolní teplotě asi -15 C až -20 C. Nejprve jsme zkoušeli vodu v hliníkové mističce. Tím jsme porušili jednu z dříve popsaných podmínek, protože při přechlazování není kontakt s jakýmkoli kovem ideální. Proto jsme si vytvořili plastové kelímky, ve kterých jsme všechna měření prováděli. Nejmenší objem, který jsme používali, byl 20 ml. Na obrázku 2 je graf závislosti teploty 20 ml vody na čase. Měření probíhalo v mrazáku, ve kterém bylo -30 C. Toto není ideální okolní teplota, protože rozdíl mezi teplotou tuhnutí, v tomto případě 0 C, a teplotou mrazáku je příliš veliký. Přesto se nám povedlo kapalinu podchladit asi o 1 C. Nejnižší dosažená teplota byla -0,89 C. Obrázek 2 4
5 Největší objem vody který jsme podchlazovali v mrazáku při teplotě -30 C, byl 50 ml. Domníváme se, že z důvodu velikého rozdílu teploty vzduchu v mrazáku a teploty tuhnutí kapaliny se tento pokus už nepovedl. Při měření se nám nepovedlo podchladit vodu při tomto objemu. Voda se solí Další pokus, který jsme zkoušeli, je podchlazování vody se solí. Na obrázku 3 je graf závislosti teploty roztoku na čase. Zkoumaný vzorek byl tvořen 20 ml vody a 5 g soli. Tento roztok se nám podařilo podchladit asi o 0,6 C. Podchladili jsme ho na -20,5 C, teplota roztoku se pak zvýšila zpět na -19,8 C. Toto měření jsme zopakovali a výsledek byl téměř totožný. Zajímavé na tomto roztoku je, že teplota tuhnutí vody se solí při ideální koncentraci 23 % je -21,3 C. Obrázek 3 Vlastní mrazící nádoba Jak už jsme zmínili, teplota v mazáku byla -30 C. Tato teplota není ideální a tak nás napadlo vytvořit si vlastní mrazící box. Tento box byl vlastně kvádr bez jedné podstavy. Do takto vytvořené nádoby, která bude fungovat jako mrazící box, dáme led a do něj nádoby s vodou. Z polystyrenu jsme postupně vyřezali všechny stěny nutné na výrobu improvizovaného mrazícího boxu. Tyto vyřezané desky jsme spojili k sobě vodě odolným lepidlem a tavnou pistolí. Využili jsme polystyren proto, že tento materiál je výborný tepelný izolant, a tak nebude docházet k tepelné výměně tepla mezi naším mrazícím boxem a okolím. Abychom zabránili případnému průsaku vody ven, vložili jsme do vyrobeného boxu igelitový pytel, který vodu nepropustí a také pomůže s tepelnou izolací. Další problém, který nastal, bylo sehnat dostatek ledu. Nádoba byla poměrně veliká, její objem byl zhruba 30 litrů. Přes noc jsme si proto dali do lednice asi 10litrů vody, abychom měli dostatek ledu pro náš mrazící box. 5
6 Pokus s mrazící nádobou Do vytvořené nádoby jsme vložili 3 plastové kelímky s různými roztoky. V jednom kelímku jsme měli 200 ml obyčejné vody, ve druhém kelímku byla voda se solí v poměru 200 ml vody a 10 g soli. Ve třetím kelímku byla destilovaná voda se solí se stejným objemem a koncentrací, tj. 200 ml vody a 10 g soli. Po vložení kelímků do mrazící nádoby jsme vyndali led z mrazáku, nadrtili ho a nasypali ho do mrazící nádoby. Chtěli jsme dosáhnout co nejmenší teploty. Proto jsme nasypali na led kuchyňskou sůl, která tvořila přibližně 20 % hmotnosti ledu. Tím jsme dosáhli teploty asi -20 C. Mrazící box jsme přikryli skleněnými deskami, které také částečně izolovaly chlad v této nádobě. Na obrázku 4 je vidět tato nádoba ve stavu ochlazovaní kapalin v kelímkách. Obrázek 4 Na obrázku 5 je graf závislosti teploty vody v kelímkách na čase, který byl naměřen během tohoto pokusu. Bohužel se nepodařilo podchladit všechny 3 kapaliny, ale jen tu, jejíž graf je zobrazen na obrázku 5 zeleně.. Tato kapalina byla směsí obyčejné vody a soli. Tuto kapalinu se podařilo podchladit o 2 C. Nejnižší teplota kapaliny před zmrznutím byla -6 C. Teplota pak stoupla na -3,9 C. K největšímu podchlazení vody došlo při opakování tohoto pokusu. Čistá voda se nám povedla podchladit o téměř 4 C. Nejnižší teplota byla -3,7 C. Detail této závislosti teploty na čase je zobrazen na obrázku 6. Toto se dá považovat za velký úspěch v porovnání s ostatními pokusy. Tímto jsme dospěli k závěru, že nejlepší způsob jak podchlazovat běžné kapaliny jako je voda, je vytvořit si vlastní mrazící box a podchlazovat kapaliny v něm. 6
7 Obrázek 5 Obrázek 6 7
8 Thiosíran sodný pentahydrát Thiosíran sodný pentahydrát (Na 2 S 2 O 3. 5H 2 O) je ideální kapalinou k podchlazování. Tato kapalina má teplotu tání (resp. tuhnutí) v intervalu od 40 C do 45 C, a proto se dá použít do hřejivých polštářků. Thiosíran sodný pentahydrát není, za okolní teploty 20 C, ve skupenství kapalném, ale nachází se ve skupenství pevném. Abychom mohli na této sloučenině zkoumat podchlazení, je nutné kapalinu ohřát minimálně na teplotu 70 C, aby se rozpustily všechny krystalky této sloučeniny. Při prvním měření jsme zahřáli thiosíran sodný pentahydrát na teplotu 70 C. Pak jsme tuto směs nechali pozvolna chladnout a při tom jsme měřili teplotu. Teplota klesla až na okolní teplotu (27 C) a roztok byl pořád kapalný. Teoreticky by měl stačit malý pohyb a kapalina okamžitě začne tuhnout, ale toto se nám nepovedlo. Až po vhození krystalu této látky se změnila zpět na pevné skupenství (zkrystalizovala). Podchlazení thiosíranu za standardních podmínek Na obrázku 7 je zobrazen graf poklesu teploty thiosíranu v závislosti na čase. Ochlazování probíhalo ve vzduchu. Thiosíran, který je v pevném skupenství, jsme zahřáli na teplotu 80 C, a pak nechali pozvolna chladnout. Při teplotě 44 C by roztok za normálních podmínek zkrystalizoval, ale toto se nestalo. Teplota stále klesala a nic se nedělo; až pří teplotě 27 C jsme museli měření ukončit manuálně vhozením krystalu této látky do ochlazované kapaliny. Kapalina začala okamžitě tuhnout (krystalizovat) a její teplota vzrostla na hodnotu 44 C. Dále se látka ochlazovala už ve skupenství pevném. Na grafu je vidět že se jí podařilo podchladit asi o 17 C. Obrázek 7 8
9 Thiosíran v mrazáku Při dalším měření jsme pro podchlazení použili mrazák, protože thiosíran stále nekrystalizoval. V grafu zobrazeném na obrázku 8 je uvedena jen část průběhu měření, protože v intervalu teplot od 80 C do 24 C je pokles teploty stále stejný. Až při teplotě 24 C jsme dali měřený vzorek do mrazáku a měřili jeho teplotu. Zajímavé bylo, že thiosíran zkrystalizoval až při teplotě -19,5 C. Z toho vyplývá, že se nám podařilo tuto kapalinu podchladit o 63 C. Poté se teplota vrátila na 0 C, přestože by se měla vrátit na svojí teplotu tuhnutí 44 C. K tomuto došlo z důvodu nedostatečného tepla vydávané thiosíranem. Okolní teplota -30 C tento nárůst teploty hodně omezila. Obrázek 8 9
10 Hřejivé polštářky Poslední částí naší práce byla tvorba tzv. hřejivých polštářků. Princip těchto polštářků je v přechlazených kapalinách, které mají vysokou teplotu tuhnutí (tání) /např. octan sodný: C či thiosíran sodný pentahydrát: 44 C/ a při tom se dají podchladit na pokojovou teplotu (20 C). Plíšek, který obsahují tyto polštářky, dá přechlazené kapalině impulz k přechodu do pevného skupenství. Poté se tedy polštářek ohřeje na teplotu tuhnutí a přechlazená kapalina zkrystalizuje. Tento princip jsme si ověřili na zapůjčeném polštářku, který po prohnutí plíšku se ohřál na 52 C. A jelikož jsem již z předchozích měření s thiosíranem věděli, že jeho teplota tuhnutí je 44 C a dá se podchladit na C, náplň do polštářků byla jednoznačně stanovená. Poté, co jsme měli náplň do polštářků, jsme potřebovali igelit/ fólii, která vydrží teplotu 100 C, protože po ztuhnutí thiosíranu se dá polštářek vrátit do původního stavu změnou okolní teploty nad 44 C, nejlépe vložením do vroucí vody. Zdeněk Polák nám pak poradil, jak nejlépe fólii spojit přitavit pomocí 2 skel. A jako poslední součást polštářků jsme s pomocí Františka Loudy vybrali hliníkový plíšek. Konstrukce polštářků: 1. Fólii nastříháme na námi vybrané obrazce, kromě písmen, také na klasické obdélníčky. 2. Hrany kromě jedné přitavíme k sobě. 3. Do kapsy polštářku nasypeme pevný krystalický thiosíran. 4. Kapsu zatavíme pomocí kleští a lihového kahanu. 5. Připravený polštářek uvaříme zkapalníme thiosíran. 6. Ustřihneme malý kousek rohu polštářku a vyfoukneme vzduch, který je v něm. 7. Zatavíme roh polštářku jako v bodě č Polštářek je hotov. 10
11 Námi takto vytvořený polštářek měl ovšem jednu vadu na kráse. Začal přecházet z kapalného do pevného skupenství bez námi daného impulzu, bez pomoci plíšku. Ale polštářek hřeje a to je to hlavní. Závěr Při této práci jsme zjistili, že některé kapaliny jsou vhodnější pro podchlazování než jiné. Vodu se nám podařilo podchladit pouze o 4 C, ale thiosíran sodný o víc jak 60 C. Také jsme zjistili jak je důležité mít kapalinu a její nádobu co nejčistší. Toto je asi jeden z důvodů, proč nám hřejivý polštářek samovolně zkrystalizoval. Pravděpodobně jsme neměli plast do kterého jsme vkládali thiosíran sodný dostatečně čistý. 11
Vnitřní energie, teplo, změny skupenství Pracovní listy pro samostatnou práci
Vnitřní energie, teplo, změny skupenství Pracovní listy pro samostatnou práci Oblast: Člověk a příroda Předmět: Fyzika Tematický okruh: Tělesa, látky a síla Ročník: 8. Klíčová slova: změny skupenství,
VíceVnitřní energie, práce a teplo
Vnitřní energie, práce a teplo Míček upustíme z výšky na podlahu o Míček padá zvětšuje se, zmenšuje se. Celková mechanická energie se - o Míček se od země odrazí a stoupá vzhůru zvětšuje se, zmenšuje se.
VíceTEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie
TEPELNÉ JEVY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie Vnitřní energie tělesa Každé těleso se skládá z látek. Látky se skládají z částic. neustálý neuspořádaný pohyb kinetická energie vzájemné působení
VíceABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek
ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, 569 92 BYSTRÉ 9. ROČNÍK Změny skupenství Filip Skalský, David Řehůřek ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Prohlašujeme, že jsme absolventskou práci vypracovali samostatně
Více3 pokusy z termiky. Vojtěch Jelen Fyzikální seminář LS 2014
3 pokusy z termiky Vojtěch Jelen Fyzikální seminář LS 2014 Obsah 1. Pokus online 2. Měření teploty cihly 3. Vypařování střely 1. Kalorimetrie Zabývá se měřením tepla a studuje vlastnosti látek a jejich
VíceVnitřní energie pevné látky < Vnitřní energie kapaliny < Vnitřní energie plynu (nejmenší energie)
Změny skupenství Při změně tělesa z pevné látky na kapalinu nebo z kapaliny na plyn se jeho vnitřní energie zvyšuje musíme dodávat teplo (zahřívat). Při změně tělesa z plynu na kapalinu, nebo z kapaliny
VíceF8 - Změny skupenství Číslo variace: 1
F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1 1. K vypařování kapaliny dochází: při každé teplotě v celém jejím objemu pouze při teplotě 100 C v celém objemu kapaliny pouze při normální teplotě a normálním tlaku
VíceKrása fázových diagramů jak je sestrojit a číst Silvie Mašková
Krása fázových diagramů jak je sestrojit a číst Silvie Mašková Katedra fyziky kondenzovaných látek Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova Praha Pár základích pojmů na začátek Co jsou fázové diagramy?
VíceLaboratorní práce č. 2: Určení měrného skupenského tepla tání ledu
Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA 1. ročník šestiletého studia Laboratorní práce č. 2: Určení měrného skupenského tepla tání ledu ymnázium Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA 1. ročník
VíceŘešení: Fázový diagram vody
Řešení: 1) Menší hustota ledu v souladu s Archimédovým zákonem zapříčiňuje plování jedu ve vodě. Vodní nádrže a toky tudíž zamrzají shora (od hladiny). Kdyby hustota ledu byla větší než hustota vody, docházelo
VíceZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01
ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01 A) Výklad: Změny skupenství látky Látka se může vyskytovat ve třech různých skupenstvích PEVNÉM, KAPALNÉM nebo PLYNNÉM. Např. voda (H 2 O)- může se vyskytovat jako krystalický
VíceProjekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně
Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně Jonáš Tuček Gymnázium Trutnov 20. 2. 2016 8. Y Obsah 1. Úvod... 3 2. Teoretický rozbor... 3 2.1. Rozbor aparatury... 3 2.2. Odvození vztahů...
VíceMol. fyz. a termodynamika
Molekulová fyzika pracuje na základě kinetické teorie látek a statistiky Termodynamika zkoumání tepelných jevů a strojů nezajímají nás jednotlivé částice Molekulová fyzika základem jsou: Látka kteréhokoli
VíceTermodynamika (td.) se obecně zabývá vzájemnými vztahy a přeměnami různých druhů
Termodynamika (td.) se obecně zabývá vzájemnými vztahy a přeměnami různých druhů energií (mechanické, tepelné, elektrické, magnetické, chemické a jaderné) při td. dějích. Na rozdíl od td. cyklických dějů
Více007. Chladicí směs jednoduchá chladnička
007. Chladicí směs jednoduchá chladnička Oblast dle RVP: Člov?k a p?íroda Obor: fyzika, chemie Mezipředmětový vztah: přírodopis Klíčová slova: mrznoucí směs, teplota tuhnutí, posyp vozovky Pomůcky: 2x
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Křivky chladnutí a ohřevu kovů
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Strojírenská technologie, vy_32_inovace_ma_22_06 Autor
VíceVnitřní energie, práce, teplo.
Vnitřní energie, práce, teplo. Vnitřní energie tělesa Částice uvnitř látek mají kinetickou a potenciální energii. Je to energie uvnitř tělesa, proto ji nazýváme vnitřní energie. Značíme ji písmenkem U
VíceLaboratorní práce č. 2: Určení měrné tepelné kapacity látky
Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA 4. ročník šestiletého a 2. ročník čtyřletého studia Laboratorní práce č. 2: Určení měrné tepelné kapacity látky Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA
VíceDUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia
projekt GML Brno Docens DUM č. 12 v sadě 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia Autor: Vojtěch Beneš Datum: 03.05.2014 Ročník: 1. ročník Anotace DUMu: Kapaliny, změny skupenství Materiály
VíceF - Změny skupenství látek
F - Změny skupenství látek Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia a jako shrnující text pro studenty denního studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn
VíceZákladní poznatky. Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo
Molekulová fyzika a termika Základní poznatky Základní poznatky Teplota Vnitřní energie soustavy Teplo Termika = část fyziky zabývající se studiem vlastností látek a jejich změn souvisejících s teplotou
VíceCh - Rozlišování látek
Ch - Rozlišování látek Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně
VíceODPOR TERMISTORU. Pomůcky: Postup: Jaroslav Reichl, 2011
ODPOR TERMISTORU Pomůcky: voltmetr DVP-BTA, ampérmetr DCP-BTA, teplotní čidlo STS-BTA, LabQuest, zdroj napětí, termistor, reostat, horká voda, led (resp. ledová tříšť), svíčka, sirky, program LoggerPro
VíceTermokamera ve výuce fyziky
Termokamera ve výuce fyziky PaedDr. Jiří Tesař, Ph.D. Katedra aplikované fyziky a technické výchovy, Fakulta pedagogická, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Jeronýmova 10, 371 15 České Budějovice
VíceKalorimetrická rovnice, skupenské přeměny
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Více6. Jaký je výkon vařiče, který ohřeje 1 l vody o 40 C během 5 minut? Měrná tepelná kapacita vody je W)
TEPLO 1. Na udržení stále teploty v místnosti se za hodinu spotřebuje 4,2 10 6 J tepla. olik vody proteče radiátorem ústředního topení za hodinu, jestliže má voda při vstupu do radiátoru teplotu 80 ºC
VíceTermodynamika 1. UJOP Hostivař 2014
Termodynamika 1 UJOP Hostivař 2014 Termodynamika Zabývá se tepelnými ději obecně. Existují 3 termodynamické zákony: 1. Celkové množství energie (všech druhů) izolované soustavy zůstává zachováno. 2. Teplo
VíceMěření měrného skupenského tepla tání ledu
KATEDRA EXPERIMENTÁLNÍ FYZIKY PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM Z MOLEKULOVÉ FYZIKY A TERMODYNAMIKY Měření měrného skupenského tepla tání ledu Úvod Tání, měrné
VíceTermika. Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději.
Termika Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději. 1. Vnitřní energie Brownův pohyb a difúze látek prokazují, že částice látek jsou v neustálém neuspořádaném pohybu. Proto mají kinetickou
VíceT0 Teplo a jeho měření
Teplo a jeho měření 1 Teplo 2 Kalorimetrie Kalorimetr 3 Tepelná kapacita 3.1 Měrná tepelná kapacita Měrná tepelná kapacita při stálém objemu a stálém tlaku Poměr měrných tepelných kapacit 3.2 Molární tepelná
VíceTermodynamika 2. UJOP Hostivař 2014
Termodynamika 2 UJOP Hostivař 2014 Skupenské teplo tání/tuhnutí je (celkové) teplo, které přijme pevná látka při přechodu na kapalinu během tání nebo naopak Značka Veličina Lt J Nedochází při něm ke změně
VíceDigitální učební materiál
Evidenční číslo materiálu: 516 Digitální učební materiál Autor: Mgr. Pavel Kleibl Datum: 22. 1. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Energie Téma:
VíceCHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.
www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin Lektor: Mgr. Lenka Horutová Projekt: Student a konkurenceschopnost
VíceVzestup vodní hladiny za pomoci svíčky
Středoškolská technika 2013 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Vzestup vodní hladiny za pomoci svíčky Pham Nhat Thanh Gymnázium Cheb Nerudova 7, 350 02 Cheb Úvod Naším úkolem je
Víceb) Máte dvě stejná tělesa, jak se pozná, že částice jednoho se pohybují rychleji než částice druhého?
TEPLO OPAKOVÁNÍ a) Co jsou částice a jak se pohybují? b) Máte dvě stejná tělesa, jak se pozná, že částice jednoho se pohybují rychleji než částice druhého? c) Co je vnitřní energie? d) Proč se těleso při
VíceSoli - skupina látek podobných vlastností jako chlorid sodný (kuchyňská sůl)
1. Soli I podívejte se na všechny pokusy se solemi! 1) Pojem sůl, charakteristika kuchyňské soli 2) Vlastnosti roztoků solí, kryoskopický a ebulioskopický efekt 3) Rozpouštění, rozpustnost a její závislost
VíceSKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Jitka Novosadová MGV_F_SS_3S3_D11_Z_OPAK_T_Skupenske_premeny_T Člověk a příroda Fyzika Skupenské přeměny Opakování
VíceStavové neboli fázové diagramy jednosložkových a dvousložkových systémů. Doc. Ing. Jiří Vondrák, DrSc
Stavové neboli fázové diagramy jednosložkových a dvousložkových systémů Doc. Ing. Jiří Vondrák, DrSc 1. Obecný úvod Tato stať se zabývá stavem látek, a to ve skupenství kapalném či tuhém, a přechody mezi
VícePRAKTIKUM I. Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. úloha č. XXII. Název: Diferenční skenovací kalorimetrie
Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK PRAKTIKUM I. úloha č. XXII Název: Diferenční skenovací kalorimetrie Pracoval: Jakub Michálek stud. skup. 15 dne: 15. května 2009 Odevzdal
VícePár věcí z tábora, tentokrát na téma Není malých úkolů, jsou jen různá měřítka
Pár věcí z tábora, tentokrát na téma Není malých úkolů, jsou jen různá měřítka VĚRA KOUDELKOVÁ 1, ZDENĚK POLÁK 2, JAROSLAV REICHL 3 KDF MFF UK 1, Jiráskovo gymnázium Náchod 2, SPŠST Panská Praha 3 V příspěvku
VíceFyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.
Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů. Násobky jednotek název značka hodnota kilo k 1000 mega M 1000000 giga G 1000000000 tera T 1000000000000 Tělesa a látky Tělesa
VíceTermodynamické zákony
Termodynamické zákony Makroskopická práce termodynamické soustavy Již jsme uvedli, že změna vnitřní energie soustavy je obecně vyvolána dvěma ději: tepelnou výměnou mezi soustavou a okolím a konáním práce
VíceKalorimetrická měření I
KATEDRA EXPERIMENTÁLNÍ FYZIKY PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM Z MOLEKULOVÉ FYZIKY A TERMODYNAMIKY Kalorimetrická měření I Úvod Teplo Teplo Q je určeno energií,
VíceTěleso. Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu.
Těleso a látka Těleso Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu. Z více těles, z více látek.. domácí úkol - 2 experimenty difuze v chladné vodě krystalizace
VíceCELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO.
CELKOVÉ OPAKOVÁNÍ UČIVA + ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 03 VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO. 01) Složení látek opakování učiva 6. ročníku: Všechny látky jsou složeny z částic nepatrných rozměrů (tj. atomy, molekuly,
VícePŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.
PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením. Vlastnosti látek všechny věci kolem nás jsou složeny z látek tyto
Více1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu:
1 Pracovní úkoly 1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu: a. platinový odporový teploměr (určete konstanty R 0, A, B) b. termočlánek měď-konstantan (určete konstanty a,
VíceTransportní jevy v plynech Reálné plyny Fázové přechody Kapaliny
Transportní jevy v plynech Reálné plyny Fázové přechody Kapaliny Hustota toku Zatím jsme studovali pouze soustavy, které byly v rovnovážném stavu není-li soustava v silovém poli, je hustota částic stejná
VíceZměna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost
Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost 6. třída - Teplota Změna objemu pevných těles při zahřívání Vezmeme plastové pravítko, prkénko a dva hřebíky. Hřebíky zatlučeme do prkénka tak, aby
Více(test version, not revised) 24. listopadu 2010
Změny skupenství (test version, not revised) Petr Pošta pposta@karlin.mff.cuni.cz 24. listopadu 2010 Obsah Tání Tuhnutí Sublimace a desublimace Vypařování a var. Kondenzace Sytá pára Fázový diagram Vodní
VíceZákladem molekulové fyziky je kinetická teorie látek. Vychází ze tří pouček:
Molekulová fyzika zkoumá vlastnosti látek na základě jejich vnitřní struktury, pohybu a vzájemného působení částic, ze kterých se látky skládají. Termodynamika se zabývá zákony přeměny různých forem energie
VíceVY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: 4. 10. 2012 Ročník: 7., 8.
VY_52_INOVACE_2NOV43 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 4. 10. 2012 Ročník: 7., 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Látky a tělesa, Mechanické vlastnosti tekutin
VíceVY_52_INOVACE_2NOV50. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: 3. 1. 2013 Ročník: 8.
VY_52_INOVACE_2NOV50 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 3. 1. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh: Energie Téma: Chladnutí kapaliny Metodický list: Žáci
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceNázev DUM: Změny skupenství v příkladech
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Změny skupenství
VícePůdní voda. *vyplňuje póry v půdách. *nevytváří souvislou hladinu. *je důležitá pro růst rostlin.
PODPOVRCHOVÁ VODA Půdní voda *vyplňuje póry v půdách. *nevytváří souvislou hladinu. *je důležitá pro růst rostlin. Podzemní voda hromadí se na horninách, které jsou málo propustné pro vodu vytváří souvislou
VícePomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Práce a energie, tepelné jevy, elektrický proud, zvukové jevy Tercie 1+1 hodina týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika
Více13 otázek za 1 bod = 13 bodů Jméno a příjmení:
13 otázek za 1 bod = 13 bodů Jméno a příjmení: 4 otázky za 2 body = 8 bodů Datum: 1 příklad za 3 body = 3 body Body: 1 příklad za 6 bodů = 6 bodů Celkem: 30 bodů příklady: 1) Sportovní vůz je schopný zrychlit
VíceJak jsem měřil teplotu v termosce pomocí bezdrátového teploměru
Jak jsem měřil teplotu v termosce pomocí bezdrátového teploměru Pavel Böhm (bohm@edufor.cz) Bezdrátový teploměr Go Wireless Temp Při vaření oběda mě zajímalo, jak rychle se mění teplota horké a vychlazené
VícePoznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7
Chillistick Ltd www.funnyice.cz Tel. +420 545 244 404-8 Strana 5 Obsah Poznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7 Pokusy Plovoucí
VíceFyzikální korespondenční seminář MFF UK
Úloha I.E... Pechschnitte 12 bodů; (chybí statistiky) Padá krajíc namazanou stranou dolů? Zkoumejte experimentálně tento Murphyho zákon s důrazem na statistiku! Záleží na rozměrech krajíce, složení a typu
VíceVNITŘNÍ ENERGIE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 2. ročník - Termika
VNITŘNÍ ENERGIE Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - 2. ročník - Termika Zákon zachování energie Ze zákona zachování mechanické energie platí: Ek + Ep = konst. Ale: Vnitřní energie tělesa Každé těleso má
VíceRUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 5 RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE KRYSTALIZACE PRINCIP Krystalizace je důležitý postup při získávání čistých tuhých látek z jejich roztoků. Tuhá látka se rozpustí ve vhodném rozpouštědle.
VíceKDE VZÍT PLYNY? Václav Piskač, Brno 2014
KDE VZÍT PLYNY? Václav Piskač, Brno 2014 Tento článek se zabývá možnostmi, jak pro školní experimenty s plyny získat něco jiného než vzduch. V dalším budu předpokládat, že nemáte kamarády ve výzkumném
VíceLátkové množství n poznámky 6.A GVN
Látkové množství n poznámky 6.A GVN 10. září 2007 charakterizuje látky z hlediska počtu částic (molekul, atomů, iontů), které tato látka obsahuje je-li v tělese z homogenní látky N částic, pak látkové
VíceEU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceOdpor vzduchu. Jakub Benda a Milan Rojko, Gymnázium Jana Nerudy, Praha
Odpor vzduchu Jakub Benda a Milan Rojko, Gymnázium Jana Nerudy, Praha V kroužku experimentální fyziky jsme ověřovali vztah: F = ½ SCρv (1) V tomto vztahu je F odporová aerodynamická síla působící na těleso
VíceTermodynamika. T [K ]=t [ 0 C] 273,15 T [ K ]= t [ 0 C] termodynamická teplota: Stavy hmoty. jednotka: 1 K (kelvin) = 1/273,16 část termodynamické
Termodynamika termodynamická teplota: Stavy hmoty jednotka: 1 K (kelvin) = 1/273,16 část termodynamické teploty trojného bodu vody (273,16 K = 0,01 o C). 0 o C = 273,15 K T [K ]=t [ 0 C] 273,15 T [ K ]=
VíceZáklady molekulové fyziky a termodynamiky
Základy molekulové fyziky a termodynamiky Molekulová fyzika je částí fyziky, která zkoumá vlastnosti látek na základě jejich vnitřní struktury, pohybu a vzájemného silového působení částic, z nichž jsou
Více1. Látkové soustavy, složení soustav
, složení soustav 1 , složení soustav 1. Základní pojmy 1.1 Hmota 1.2 Látky 1.3 Pole 1.4 Soustava 1.5 Fáze a fázové přeměny 1.6 Stavové veličiny 1.7 Složka 2. Hmotnost a látkové množství 3. Složení látkových
VíceStanovení měrného tepla pevných látek
61 Kapitola 10 Stanovení měrného tepla pevných látek 10.1 Úvod O teple se dá říci, že souvisí s energií neuspořádaného pohybu molekul. Úhrnná pohybová energie neuspořádaného pohybu molekul, pohybu postupného,
VíceDetektory záření. Projektová dokumentace
Detektory záření Projektová dokumentace Autoři: Jiří Ledvinka, Vlastimil Zlámal, Kryštof Hes Vedoucí projektu: Zdeněk Polák Soustředění mladých fyziků a matematiků, Nekoř 2013 Úvodem Cílem projektu bylo
VíceLaboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek
Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA 3. ročník šestiletého a 1. ročník čtyřletého studia Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek ymnázium Přírodní vědy moderně a interaktivně FYZIKA 3. ročník
VíceMolekulová fyzika a termika. Přehled základních pojmů
Molekulová fyzika a termika Přehled základních pojmů Kinetická teorie látek Vychází ze tří experimentálně ověřených poznatků: 1) Látky se skládají z částic - molekul, atomů nebo iontů, mezi nimiž jsou
VícePomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Práce a energie, tepelné jevy, elektrický proud, zvukové jevy Tercie 1+1 hodina týdně Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika
VíceLaboratorní práce č. 1: Určení výtokové rychlosti kapaliny
Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Laboratorní práce č. 1: Určení výtokové rychlosti kapaliny Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY FYZIKÁLNA 2. ročník šestiletého studia
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů
ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů Autor Mgr. Vladimír Hradecký Číslo materiálu 8_F_1_02 Datum vytvoření 2. 11. 2011 Druh učebního materiálu
VíceFyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Molekulová fyzika, termika 2. ročník, sexta 2 hodiny týdně Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky
VíceSvaz chladící a klimatizační techniky ve spolupráci s firmou Schiessl, s.r.o. Pro certifikaci dle Nařízení 303/2008/EK. 2010-01 Ing.
Svaz chladící a klimatizační techniky ve spolupráci s firmou Schiessl, s.r.o Diagram chladícího okruhu Pro certifikaci dle Nařízení 303/2008/EK 2010-01 Ing. Jiří Brož Úvod k prezentaci Tato jednoduchá
VíceZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK
ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK TÁNÍ A TUHNUTÍ - OSNOVA Kapilární jevy příklad Skupenské přeměny látek Tání a tuhnutí Teorie s video experimentem Příklad KAPILÁRNÍ JEVY - OPAKOVÁNÍ KAPILÁRNÍ JEVY - PŘÍKLAD Jak
Více1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu:
1 Pracovní úkol 1. Okalibrujte pomocí bodu tání ledu, bodu varu vody a bodu tuhnutí cínu: (a) platinovýodporovýteploměr(určetekonstanty R 0, A, B). (b) termočlánek měď-konstantan(určete konstanty a, b,
VíceOddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK. Praktikum IV
Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK Praktikum IV Úloha č. A13 Určení měrného náboje elektronu z charakteristik magnetronu Název: Pracoval: Martin Dlask. stud. sk.: 11 dne:
VíceTabulka I Měření tloušťky tenké vrstvy
Pracovní úkol 1. Změřte tloušťku tenké vrstvy ve dvou různých místech. 2. Vyhodnoťte získané tloušťky a diskutujte, zda je vrstva v rámci chyby nepřímého měření na obou místech stejně silná. 3. Okalibrujte
Více3.2 Látka a její skupenství
3.2 Látka a její skupenství Skupenství látky a jejich změny sublimace PEVNÁ LÁTKA tání desublimace tuhnutí PLYN vy pa řo vá ní KAPALINA zka pal ňo vá ní Látka a změna vnitřní energie Změna vnitřní energie
VíceNázev: Archimedův zákon. Úvod. Cíle. Teoretická příprava (teoretický úvod)
Název: Archimedův zákon Úvod Jeden z nejvýznamnějších učenců starověku byl řecký fyzik a matematik Archimédes ze Syrakus. (žil 287 212 př. n. l.) Zkoumal podmínky rovnováhy sil, definoval těžiště, zavedl
Vícemetoda je základem fenomenologické vědy termodynamiky, statistická metoda je základem kinetické teorie plynů, na níž si princip této metody ukážeme.
Přednáška 1 Úvod Při studiu tepelných vlastností látek a jevů probíhajících při tepelné výměně budeme používat dvě různé metody zkoumání: termodynamickou a statistickou. Termodynamická metoda je základem
Vícepracovní list studenta
ýstup RP: Klíčová slova: pracovní list studenta Funkce nepřímá úměrnost Mirek Kubera žák načrtne grafy požadovaných funkcí, formuluje a zdůvodňuje vlastnosti studovaných funkcí, modeluje závislosti reálných
VíceVnitřní energie, práce a teplo
Vnitřní energie, práce a teplo Zákon zachování mechanické energie V izolované soustavě těles je v každém okamžiku úhrnná mechanická energie stálá. Mění se navzájem jen potenciální energie E p a kinetická
VíceMolekulová fyzika a termika:
Molekulová fyzika a termika: 1. Měření teploty: 2. Délková roztažnost a Objemová roztažnost látek 3. Bimetal 4. Anomálie vody 5. Částicová stavba látek, vlastnosti látek 6. Atomová hmotnostní konstanta
VíceVEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V LÁTKÁCH
VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V LÁTKÁCH Jan Hruška TV-FYZ Ahoj, tak jsme tady znovu a pokusíme se Vám vysvětlit problematiku vedení elektrického proudu v látkách. Co je to vlastně elektrický proud? Na to
VíceKINETICKÁ TEORIE STAVBY LÁTEK
KINETICKÁ TEORIE STAVBY LÁTEK Látky kteréhokoliv skupenství se skládají z částic. Prostor, který těleso zaujímá, není částicemi beze zbytku vyplněn (diskrétní struktura látek). Rozměry částic jsou řádově
VíceFyzikální praktikum 1
Fyzikální praktikum 1 FJFI ČVUT v Praze Úloha: č. 5 - Kalibrace teploměru, skupenské teplo Jméno: Ondřej Finke Datum měření: 6.10.2014 Kruh: FE Skupina: 4 Klasifikace: 1. Pracovní úkoly 1.1 - Kalibrace
VíceSTRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN
STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK A KAPALIN 19. ZMĚNY SKUPENSTVÍ, FÁZOVÝ DIAGRAM Autor: Ing. Eva Jančová DESS SOŠ a SOU spol. s r. o. SKUPENSTVÍ - Skupenství neboli stav je konkrétní forma látky, charakterizovaná
VíceMěření měrné telené kapacity pevných látek
Měření měrné telené kapacity pevných látek Úkol :. Určete tepelnou kapacitu kalorimetru.. Určete měrnou tepelnou kapacitu daných těles. 3. Naměřené hodnoty porovnejte s hodnotami uvedených v tabulkách
VíceFyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze
Fyzikální praktikum FJFI ČVUT v Praze Úloha 6: Kalibrace teploměru, skupenské teplo Datum měření: 17. 12. 2015 Skupina: 8, čtvrtek 7:30 Vypracoval: Tadeáš Kmenta Klasifikace: Část I Kalibrace rtuťového
VíceOddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK
Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK PRAKTIKUM I. úloha č. 4 Název: Určení závislosti povrchového napětí na koncentraci povrchově aktivní látky Pracoval: Jakub Michálek
VíceNázev materiálu: Vedení elektrického proudu v kapalinách
Název materiálu: Vedení elektrického proudu v kapalinách Jméno autora: Mgr. Magda Zemánková Materiál byl vytvořen v období: 2. pololetí šk. roku 2010/2011 Materiál je určen pro ročník: 9. Vzdělávací oblast:
VíceExperiment C-15 DESTILACE 1
Experiment C-15 DESTILACE 1 CÍL EXPERIMENTU Získání informací o třech klasických skupenstvích látek, změnách skupenství (jedné z fázových změn), křivkách ohřevu a ochlazování a destilační křivce. Prozkoumání
VíceKalibrace odporového teploměru a termočlánku
Kalibrace odporového teploměru a termočlánku Jakub Michálek 10. dubna 2009 Teorie Pro označení veličin viz text [1] s výjimkou, že teplotní rozdíl značím T, protože značku t už mám vyhrazenu pro čas. Ze
VíceSEZNAM POKUSŮ TEPLO 1 NÁVODY NA POKUSY MĚŘENÍ TEPLOT. Měření teplot. Používání teploměru. (1.1.) Kalibrace teploměru. (1.2.
TEPLO TA1 419.0008 TEPLO 1 SEZNAM POKUSŮ MĚŘENÍ TEPLOT Měření teplot. Používání teploměru. (1.1.) Kalibrace teploměru. (1.2.) KALORIMETRIE Teplotní rovnováha. (2.1.) Studium kalorimetru. (2.2.) Křivka
Více