ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU školní rok 2017/2018 Zpracovali : Mgr. Oldřich Málek, ředitel školy Mgr. Iveta Vašátková, vedoucí školního klubu 1

2 Obsah Identifikační údaje 1. Charakteristika školního klubu 1.1. Popis materiálních podmínek 1.2. Popis personálních podmínek 1.3. Charakteristika provozu školního klubu 1.4. Podmínky přijímání uchazečů do školního klubu 1.5. Podmínky ukončování vzdělávání ve školním klubu 1.6. Popis ekonomických podmínek 1.7. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví 1.8. Pedagogická dokumentace 2. Charakteristika školního vzdělávacího programu školního klubu 2.1. Cíle vzdělávání 2.2. Formy vzdělávání 2.3. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2.4. Délka a časový plán vzdělávání 2.5. Obsah vzdělávání 3. Zveřejnění 2

3 Identifikační údaje: Škola: Právní forma: Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou příspěvková organizace Adresa školy: Skuhrov nad Bělou čp Skuhrov nad Bělou Statutární zástupce: Mgr. Oldřich Málek, ředitel školy Telefon 1: Telefon 2: Webové stránky: skola@zsskuhrov.cz IČ: IZO ŠK: Zřizovatel školy: Obec Skuhrov nad Bělou Skuhrov nad Bělou čp Skuhrov nad Bělou Telefon: Platnost dokumentu: od Upraven podle ŠVP ZV Škola pro život čj. 87/2007 Koordinátor ŠVP ŠK: Mgr. Iveta Vašátková 3

4 1. Charakteristika školního klubu Školní klub při ZŠ a MŠ Skuhrov nad Bělou nabízí žákům školy organizovanou činnost v podobě zájmových útvarů v době mimo pravidelné vyučování. Je zřízen jako školské zařízení pro zájmové vzdělávání a jeho činnost se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Posláním školního klubu je výchova a vzdělávání žáků mimo školní vyučování. Školní klub nabízí volnočasové aktivity pro žáky ZŠ. Jeho činnost probíhá v učebnách školní budovy. Maximální kapacita školního klubu je 30 žáků Popis materiálních podmínek Materiální podmínky pro činnost jsou dobré. Pomůcky a další vybavení pro činnost jednotlivých zájmových útvarů jsou doplňovány podle potřeby v závislosti na finanční situaci. Pro činnost školního klubu jsou k dispozici odpovídající školní učebny. Žáci jsou vedeni k šetrnému zacházení s tímto svěřeným majetkem. Čistotu a údržbu zajišťují uklízečky a školník Popis personálních podmínek Činnost zájmových útvarů v rámci školního klubu zabezpečují výhradně pedagogičtí zaměstnanci školy. Vedoucí zájmového útvaru by měl mít organizační schopnosti, schopnost empaticky jednat s účastníky podle jejich věkových zvláštností, vytvářet příznivé klima, být kreativní a dále se vzdělávat ve svém oboru, v pedagogice a psychologii, mít právní vědomí a znát bezpečnostní předpisy pro práci s účastníky aktivit školního klubu Charakteristika provozu školního klubu Činnost školního klubu je realizována podle rozvrhu hodin jednotlivých zájmových útvarů. V rámci školního klubu si žáci mohou vybírat ze zájmových útvarů, které jsou žákům v daném školním roce nabízeny. Nejmenší počet přihlášených žáků pro otevření zájmového útvaru v daném školním roce je 8 žáků Podmínky přijímání uchazečů do školního klubu Školní klub navštěvují žáci ročníku základní školy, případně i žáci mladší. Přihlašují se vedoucímu zájmového útvaru na začátku školního roku na základě odevzdané přihlášky. Žák je do školního klubu zařazen rozhodnutím ředitele školy na základě řádně vyplněného a rodiči podepsaného zápisního lístku Podmínky ukončování vzdělávání 4

5 Ukončení vzdělávání ve školním klubu je vždy k příslušného školního roku. Předčasné ukončení je možné pouze ze závažných důvodů (dlouhodobá nemoc, stav po úrazu). Pokud žák soustavně porušuje kázeň nebo dlouhodobě nenavštěvuje školní klub, může být na základě rozhodnutí ředitele školy ze školního klubu vyloučen Popis ekonomických podmínek Mzdový rozpočet školního klubu je součástí rozpočtu základní školy. Za zájmové útvary v rámci školního klubu se od přihlášených žáků nevybírá žádná úplata Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Všichni účastníci zájmového vzdělávání ve školním klubu dodržují ustanovení a pravidla bezpečnosti práce a ochrany zdraví daná vnitřním řádem školního klubu, případně řády odborných učeben. S těmito dokumenty jsou žáci seznámeni na začátku školního roku, a to při zahájení činnosti zájmového útvaru. Vedoucí zájmového útvaru zapíše poučení o bezpečnosti do třídní knihy zájmového útvaru. K vhodným podmínkám zajišťujícím bezpečnost práce a ochranu zdraví patří: vhodná věkově přiměřená skladba zaměstnání, stravovací a pitný režim, zdravé prostředí podle platných norem, používání bezpečných pomůcek, prevence před úrazy, pravidelná kontrola prostor a zařízení z hlediska jejich bezpečnosti, zajištění lékárničky a kontaktů na lékaře, znalost základních zásad první pomoci, vytváření příznivého sociálního klimatu, respekt k potřebám jedince, ochrana před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy a včasná informovanost účastníků a zejména jejich zákonných zástupců o činnostech školního klubu Pedagogická dokumentace Zápisové lístky do školního klubu. Záznamy o práci v zájmovém útvaru ( třídní knihy zájmových útvarů). 2. Charakteristika školního vzdělávacího programu školního klubu 2.1. Cíle zájmového vzdělávání Školní klub plní především rozvoj funkcí výchovné, sociální, komunikační a pracovní. Prostřednictvím pestrých a zajímavých činností jsou zde žáci motivováni k hodnotnému využívání volného času, k získávání nových vědomostí, dovedností i návyků, ale i k využívání vědomostí po praktické stránce, a tím i k rozvoji poznávacích procesů a k celoživotnímu vzdělávání. Tyto prvky ve svém souhrnu vytvářejí odpovídající kompetence. Úspěchy v zájmových činnostech přinášejí žákům pocit uspokojení, příležitost k seberealizaci a přiměřenému sebehodnocení. Na základě vyzkoušených činností si žáci vytvářejí vlastní názory. 5

6 Práce pedagogů ve školním klubu se podílí na utváření žádoucích sociálních vztahů. Další důležitou složkou práce ve školním klubu je psychohygiena. Pracovní činnosti ve volném čase kompenzují dlouhé sezení při vyučování. Kolektiv vytváří příznivé podmínky pro hygienické návyky a ochranu zdraví. Uvedené oblasti předpokládají návaznost na získané znalosti a dovednosti ve školním vyučování, a to zejména na předměty: cizí jazyky a polytechnická výchova Formy vzdělávání - pravidelná výchovně - vzdělávací činnost v rámci zájmových útvarů dle jejich programu - skupinové i individuální činnosti - poslech, četba, práce s anglickou literaturou, komunikace - účast na vyhlášených školních projektech 2.3.Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami U žáků vyžadujících speciální vzdělávací potřeby je postupováno v souladu s doporučením odborných lékařů a školských poradenských zařízení. Ve spolupráci s výchovným poradcem jsou připravovány dílčí činnosti pro zmiňované žáky. Organizační zajištění: žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou plně integrováni do zájmových útvarů školního klubu. Pro poradenskou činnost je využíváno činnosti výchovného poradce a třídního učitele Délka a časový plán Časový plán je sestaven na dobu jednoročního vzdělávacího cyklu, obsahuje výběr možných činností, ze kterých je možno volit podle aktuálního složení žáků jednotlivých zájmových útvarů Obsah vzdělávání Činností školního klubu a jeho zájmových útvarů rozvíjíme osobnost žáků, snažíme se nenásilnou a zajímavou náplní zájmových útvarů o doplňování jejich znalostí a dovedností ve všech vzdělávacích oblastech. Propojení vzdělávacích obsahů oborů přispívá ke komplexnosti vzdělávání žáků a pozitivně ovlivňuje proces utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Rozvíjíme kompetence 1. pracovní - žáci si rozvíjí schopnost aktivního využití volného času - vybírají si přiměřené aktivity ke kompenzaci stresu - vytvářejí si návyky pro promýšlení a využívání správných pracovních postupů 6

7 - plánují, organizují a řídí vlastní volný čas - zvolené činnosti vedou k seberealizaci žáků 2. k učení: - žák vyhledává ve třídě informace a na základě jejich pochopení je využívá v praktické činnosti a dalším učení - žák samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti 3. občanské zejména: - odpovědné jednání samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i veřejném - dodržování zákonů, respektování práva a osobnosti druhých lidí - jednání se zásadami společenského chování - chápání významu životního prostředí pro člověka, zabezpečení ochrany zdraví 4. sociální a personální žák by měl: - posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat výsledky své práce, stanovovat si cíle a priority - efektivně pracovat, vyhodnocovat dosažené výsledky - využívat zkušenosti jiných lidí, přijímat hodnocení svých výsledků, přijímat kritiku - vstřícné mezilidské vztahy 5. komunikativní zejména: - slovní a mluvené projevy, vhodná prezentace žáků, rozvoj slovní zásoby - aktivní účast v diskuzích, formulace a obhajoba svých názorů - využití všech informačních a komunikačních prostředků 6. k řešení problémů žák: - nese odpovědnost za své chování, objektivně hodnotí své jednání - volí prostředky a způsoby vhodné pro splnění jednotlivých aktivit - využívá zkušeností a vědomostí nabytých dříve - učí se pravdomluvnosti 2.6 Charakteristika, časové rozvržení a náplň jednotlivých zájmových útvarů Ve školním roce 2017/2018 je součástí školního klubu zájmový útvar Angličtina. 7

8 Angličtina Školní klub je otevřen všem žáků druhého stupně bez výjimky a je zaměřen na aktivní používání anglického jazyka, zejména na komunikaci. Formou komunikačních her, dramatizace a dalších aktivit si žáci procvičují, upevňují a rozšiřují svou slovní zásobu, grafickou formou si dávají slovíčka do souvislostí (tvorbou plakátů, myšlenkových map, slovních karet). Důraz je kladen na propojení jazyka s reálným životem a na témata, která jsou žákům blízká. Cílem je jejich jazykové dovednosti fixovat a případně prohloubit, naučit je slovně reagovat a poradit si v různých komunikačních situacích, umět vyjádřit svůj názor a najít sebedůvěru v používání jazyka. Ve školním klubu se scházíme pravidelně jedenkrát týdně na 45 minutových setkáních. 3. Zveřejnění školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program školního klubu je k dispozici na hlavní chodbě budovy školy. na veřejně přístupném místě Ve Skuhrově nad Bělou Mgr. Oldřich Málek, ředitel školy.. Mgr. Iveta Vašátková, vedoucí školního klubu 8