STŘEDNÍ ŠKOLA UMĚLECKO PRŮMYSLOVÁ ÚSTÍ NAD ORLICÍ. Výroční zpráva 2015/16

Transkript

1 STŘEDNÍ ŠKOLA UMĚLECKO PRŮMYSLOVÁ ÚSTÍ NAD ORLICÍ Výroční zpráva 2015/16

2

3 Obsah 1. Základní údaje o škole Druhy školy a druhy školských zařízení, jejichž činnost škola vykonává Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2015/ Přijímací řízení Složení víceoborových tříd v prvním ročníku školního roku 2015/16 (dle ŠVP) Oborová skladba ve školním roce 2015/ Přehled tříd a oborů ve školním roce 2015/ Vývoj počtu žáků...12 Celkový přehled vývoje počtu žáků a tříd v posledních pěti letech Výuka volitelných a nepovinných předmětů Volitelné předměty Další vzdělávací a výchovné aktivity Odborný výcvik a odborná praxe žáků Obory typu L a H Obory typu M Studijní výsledky Přehled výsledků vzdělávání podle tříd Výsledky maturitních zkoušek Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu Výsledky maturitních zkoušek v podzimním období 2015/ Celkové výsledky maturitních zkoušek ve školním roce 2015/ Výsledky závěrečných zkoušek ve školním roce 2015/ Výchovná činnost Oblast výchovná Oblast dalšího uplatnění absolventa Oblast studijní Oblast organizační Oblast prevence záškoláctví Oblast výchovných a nápravných opatření Změny počtu žáků denního studia v průběhu školního roku 2015/ Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2015/ Garanti Třídní učitelé Pedagogická rada Vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2015/ Zaměstnanci ve školním roce 2015/ Přehled pracovníků Školská rada Žákovská rada SRPDŠ Další vzdělávání Spolupráce se sociálními partnery Významní partneři školy ve školním roce 2015/ Uzavřené rámcové smlouvy o spolupráci v rámci odborného vzdělávání Účast školy v projektech financovaných z ESF Domov mládeže 2015/ Výchovná opatření, spolupráce s rodiči Aktivity realizované v DM Školní jídelna Přehled aktivit školy Sportovní a tělovýchovná činnost Mezinárodní aktivity Prezentace školy na veřejnosti Výstavy, přehlídky Účasti na soutěžích a další aktivity žáků a pedagogů školy Prezentace studijní nabídky Zlepšení materiálně technických podmínek vzdělávání Modernizace, opravy a údržba majetku Učební pomůcky ICT vybavení školy Bezpečnost práce Provedené vnější kontroly Ekonomické údaje Jiná činnost Strojírenská výroba Ubytovací služby Hostinská činnost Výroba textilií Reklamní činnost...62

4

5 1. Základní údaje o škole Identifikace školy Název školy Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí Adresa školy Zahradní 541, Ústí nad Orlicí IČ DIČ CZ Bankovní spojení KB Ústí nad Orlicí, č. ú Telefon, fax , E mail ssup@ssup.cz Adresa internetových stránek Právní forma Zařazení do sítě škol 1995 Název zřizovatele Příspěvková organizace Krajský úřad Pardubického kraje Zřizovací listina č. j. KrÚ 18383/2005 OŠMS/15, Součásti školy Místa poskytovaného vzdělávání Střední škola Domov mládeže Školní jídelna Zahradní 541, Ústí nad Orlicí Špindlerova 1167, Ústí nad Orlicí IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Ing. Zdeněk Rössler ředitel RNDr. Hana Havlová zástupce ředitele Ing. Zdeněk Salinger zástupce ředitele / vedoucí odborné praxe Ak.mal. Jaroslav Habrman vedoucí odloučeného pracoviště Ing. Milan Sahliger vedoucí učitel OV Ing. Dagmar Hodasová vedoucí vychovatelka Libuše Chytilová vedoucí školní jídelny Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Střední škola uměleckoprůmyslová poskytuje střední vzdělání v souladu s cíli středního vzdělávání uvedenými v 57 a podle vzdělávacích programů uvedených v 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov mládeže poskytuje školské služby podle 117 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Domov poskytuje žákům středních škol ubytování, výchovně vzdělávací činnost navazující na výchovně vzdělávací činnost středních škol a zajišťuje těmto žákům stravování. Školní jídelna poskytuje školské služby podle 119 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Školní jídelna zajišťuje vedle školního stravování žáků také závodní stravování zaměstnanců příspěvkové organizace, a to za úplatu. 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení) 1.2 Druhy školy a druhy školských zařízení, jejichž činnost škola vykonává Součásti školy Kapacita Střední škola 670 Domov mládeže 120 Školní jídelna zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení) 5

6 1.3 Přehled vzdělávacích programů realizovaných ve školním roce 2015/16 Kód oboru Název oboru Studium Učební dokumenty Schválil 8241M/04* Průmyslový design Denní čtyřleté s maturitní Č. j / , MŠMT zkouškou Tvarový a grafický design obalů Č. j. 969/2009/SSUP dne ŠVP 8241M/07* Modelářství a návrhářství oděvů Design oděvů Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Č. j / , Č. j. 967/2009/SSUP dne MŠMT ŠVP 8241M/05* Grafický design Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Č. j / , MŠMT Grafický design tiskovin Č. j. 966/2009/SSUP dne ŠVP 8241M/14* Textilní výtvarnictví Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Č. j / , MŠMT Textilní a interiérový design Č. j. 968/2009/SSUP dne ŠVP 8241M/02* Užitá fotografie a média Užitá fotografie a média Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Č. j / , Č. j. 965/2009/SSUP dne MŠMT ŠVP 3442M/01* Obalová technika Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Č. j. 9325/ , MŠM Reklamní a propagační činnost Reklamní a propagační služby Č. j. 774/2009/SSUP/1 dne Č. j. 774/2009/SSUP/2 dne ŠVP ŠVP 2345L/01* Mechanik seřizovač Mechanik seřizovač Denní čtyřleté s maturitní zkouškou Nař. Vlády č. 211/2010/Sb. Č. j. 116/2011/SSUP dne MŠMT ŠVP 2352H/01* Nástrojař Denní tříleté s výučním listem Č. j / , dne MŠMT Nástrojař * Rámcový vzdělávací program RVP Č. j. 776/2009/SSUP dne ŠVP Kurzívou jsou vypsány školní vzdělávací programy ŠVP 6

7 2. Přijímací řízení Přijímací řízení pro školní rok 2016/17 probíhalo do oborů bez talentové zkoušky v rámci celostátních přijímacích zkoušek, do oborů s talentovou zkouškou pak stejným způsobem jako v minulých letech. Řada uchazečů využila možnosti rozšířit svou vlastní přípravu v některém z přípravných kurzů, vedených vyučujícími uměleckých odborných předmětů školy. Stávající systém přijímacího řízení stále více reflektuje nevyhraněný studijní zájem žáků vycházejících ze ZŠ. To je v rozporu s realizací řady aktivit státu v rámci podpory přírodovědného a technického vzdělávání, a také s aktivitami středních škol i budoucích zaměstnavatelů. V mnoha případech tak dochází k jakési licitaci, na jaký obor, potažmo školu žák nakonec nastoupí. Nejvíce se to týká oborů uměleckoprůmyslových, u nichž jsme v tomto období zaznamenali největší úbytek po přijímacích zkouškách na obory neumělecké. To vede k situacím, že se počet žáků i po přijímacím řízení mění a v řadě případů je poškozován uchazeč, který sice z důvodu, že jiní uchazeči dosáhli lepších výsledků u přijímací zkoušky, není přijat, ale po uvolnění místa odchodem přijatých žáků se již na svůj preferovaný obor vrátit nemůže. Děje se to především u oborů s talentovou zkouškou, kde studijní poptávka převyšuje značně studijní nabídku. Škola na to nemá jinou možnost reagovat, než vypsat další kola přijímacího řízení a to v situaci, kdy po konání přijímacích zkoušek bez talentové zkoušky přijatý žák může vzít zpět zápisový lístek jen, je li přijat na odvolání a tak vlastně zůstávají ve hře pouze žáci nepřijatí. Celá tato situace pak vyúsťuje v rostoucím počtu žádostí o přestup. V minulém školním roce jsme zaznamenali, po letech trvalého poklesu zájmu o technické obory strojírenského zaměření, mírné navýšení počtu zájemců, ale hlavně přijatých žáků u oborů Mechanik seřizovač (typ L s maturitní zkouškou) i Nástrojař (typ H s výučním listem). Domníváme se, že k tomu přispěly i aktivity školy realizované v rámci projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji, zejména pak spolupráce se základními školami a prázdninové aktivity zaměřené na vědu a techniku. Bohužel se stejná situace neopakovala již pro školní rok 2016/17. Zdá se, že příčinou je zejména otevření nového strojírenského oboru kategorie M v blízkém Letohradě. Studijní zájem se tak při téměř konstantním počtu žáků vycházejících ze ZŠ přerozdělil do dvou oborů a na dvě školy. Obor Obalová technika nezaznamenal ani po změně stávajících školních vzdělávacích programů, na sjednocený ŠVP Reklama a propagace, zvýšený zájem uchazečů. Přehled přijímacího řízení v letech Složení víceoborových tříd v prvním ročníku školního roku 2015/16 (dle ŠVP) Třída 1.FDO OBA Tvarový a grafický design obalů UFM Užitá fotografie a média DOD Design oděvů Třída 1.GI TID Textilní a interiérový design GDT Grafický design tiskovin Třída 1.RM RPR Reklama a propagace MES Mechanik seřizovač Třída 1. N NAT Nástrojař 7

8 Přehled přijímacích řízení v letech 2009 až 2016 celkem Přijímací řízení pro školní rok: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 3 neproběhla další kola přijato neproběhla 2 neproběhla ZL neproběhla 2 neproběhla přihlášeno celkem přijato ZL Tvarový a grafický design Přijímací řízení pro školní rok: obalů 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 3 2 další kola přijato neproběhla 2 2 ZL neproběhla 2 2 přihlášeno celkem přijato ZL Grafický design tiskovin Přijímací řízení pro školní rok: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 1 neproběhla další kola přijato neproběhla 1 neproběhla ZL neproběhla 1 neproběhla přihlášeno celkem přijato ZL Textilní a interiérový Přijímací řízení pro školní rok: design 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla neproběhla 2 další kola přijato neproběhla neproběhla 1 ZL neproběhla neproběhla 0 přihlášeno celkem přijato ZL Design oděvů Přijímací řízení pro školní rok: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 0 1 další kola přijato neproběhla 0 1 ZL neproběhla 0 0 přihlášeno celkem přijato ZL

9 Reklamní a propagační Přijímací řízení pro školní rok: Reklama a propagace činnost 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 1 další kola přijato neproběhla 1 ZL neproběhla 1 přihlášeno celkem přijato ZL Reklamní a propagační Přijímací řízení pro školní rok: služby 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno další kola přijato ZL přihlášeno celkem přijato ZL Mechanik seřizovač Přijímací řízení pro školní rok: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno další kola přijato ZL přihlášeno celkem přijato ZL Nástrojař Přijímací řízení pro školní rok: 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 přihlášeno kolo přijato ZL přihlášeno neproběhla 1 další kola přijato neproběhla 1 ZL neproběhla 0 přihlášeno celkem přijato ZL

10 3. Oborová skladba ve školním roce 2015/16 Od je oborová skladba stejná jako v minulém školním roce s tím, že žáci přijatí do prvního ročníku oboru Obalová technika se vzdělávají v novém vzdělávacím programu Reklama a propagace. Dosažení rozumné úrovně průměrné naplněnosti tříd je umožněno zřizováním víceoborových tříd, které jsou ekonomicky sice náročnější, ale umožňují udržovat vzdělávací programy, po kterých je sice snížena studijní poptávka, ale poskytují vzdělání v oborech s významnou společenskou poptávkou. 3.1 Přehled tříd a oborů ve školním roce 2015/16 M M L H Uměleckoprůmyslové obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s maturitní zkouškou (čtyřleté) Obory s výučním listem (tříleté) Přehled tříd a vyučovaných oborů 1. ročník Označení třídy Forma studia Číslo oboru Název oboru 1. GI denní 8241M/02 Průmyslový design Poznámka Dvouoborová třída 8241M/05 1. FDO denní 8241M/ M/07 Grafický design Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Tříoborová třída 8241M/14 Textilní výtvarnictví 1. RM denní 3442M/01 Obalová technika (reklama a propagace) Dvouoborová třída 2345L/01 Mechanik seřizovač 1. N denní 2352H/01 Nástrojař Přehled tříd a vyučovaných oborů 2. ročník 2. GO denní 8241M/02 Průmyslový design Dvouoborová třída 8241M/05 2. FDI denní 8241M/ M/07 Grafický design Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Tříoborová třída 8241M/14 Textilní výtvarnictví 2. RM denní 3442M/01 Obalová technika (Reklama a propagace) Dvouoborová třída 2345L/01 Mechanik seřizovač 2. N denní 2352H/01 Nástrojař 10

11 Přehled tříd a vyučovaných oborů 3. ročník 3. GO denní 8241M/14 Textilní výtvarnictví Dvouoborová třída 8241M/04 Průmyslový design 3. FDI denní 8241M/07 Modelářství a návrhářství oděvů Tříoborová třída 8241M/02 Užitá fotografie a média 8241M/05 3. CS denní 3442M/01 Grafický design Obalová technika (reklamní a propagační činnost) Dvouoborová třída 3442M/01 Obalová technika (reklamní a propagační služby) 3. M denní 2345L/01 Mechanik seřizovač 3. N denní 2352H/01 Nástrojař Přehled tříd a vyučovaných oborů 4. ročník 4. GI denní 8241M/14 Textilní výtvarnictví Dvouoborová třída 8241M/05 4. FDO denní 8241M/ M/ M/02 4. CS denní 3442M/ M/01 Grafický design Průmyslový design Modelářství a návrhářství oděvů Užitá fotografie a média Obalová technika (reklamní a propagační činnost) Obalová technika (reklamní a propagační služby) Tříoborová třída 4. M denní 2345L/01 Mechanik seřizovač 11

12 4. Vývoj počtu žáků Ve školním roce 2016/17 bude ve škole studovat o dva žáky méně než ve školním roce 2015/16. Nárůst počtu žáků strojírenských oborů v minulém školním roce se s novým školním rokem bohužel nepotvrdil. U oboru 2345L/01 Mechanik seřizovač se projevilo otevření nového strojírenského oboru kategorie M v blízkém Letohradě a zájemci o strojírenské obory se tak přerozdělili do dvou škol. Potěšitelné je tedy alespoň to, že regionálně nárůst zájmu o strojírenské obory existuje. Škola se stále potýká s velkým procentem neúspěšných žáků v nižších ročnících a s jejich odchody v průběhu školního roku nebo neprospěchem na konci roku. Důvodem jsou neuspokojivé studijní výsledky, často se jedná i o špatné morálně volní předpoklady. Ve vyšších ročnících dochází ke stabilizaci počtu žáků a v průběhu dalších ročníků se počty žáků na škole již výrazněji nemění. Postupně přibývá žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, roste počet individuálně vzdělávaných žáků. S tím dochází k vyšší, zejména administrativní a psychické zátěži pedagogických pracovníků a přetížení výchovného poradce školy. V současných podmínkách je snížení úvazku výchovného poradce zcela nedostačující. Díky tomu a také s ohledem na kvalifikační požadavky je velmi obtížné získat pro výkon této funkce nové pedagogy. Celkový přehled vývoje počtu žáků a tříd v posledních pěti letech Počet tříd / žáků 2012/ / / / /17 Celkem tříd z toho denní studium z toho denního studia (M) 2*+14 2*+13 2*+12 2*+11 2*+10 v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) 2*+2 2*+2 2*+2 2*+2 2* + 2 z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Celkový počet žáků z toho denní studium z toho denního studia (M) v tom umělecké z toho denního studia (H) z toho denního studia (L) z toho denního studia (E) z toho dálkového studia Prům. počet žáků na třídu 22,26 21,44 20,89 21,94 21,82 v tom denní studium 22,88 21,44 20,89 21,94 21,82 * Kombinace oborů typu oborů M a L v jedné třídě 12

13 5. Výuka volitelných a nepovinných předmětů Škola nabízela takovou skladbu volitelných předmětů, aby zajistila přípravu žáků k maturitním zkouškám a jejich přípravu ke studiu na vysokých školách. 5.1 Volitelné předměty Konverzace v německém jazyce; Konverzace v anglickém jazyce; Seminář z matematiky; Další cizí jazyk (ve školním vzdělávacím programu Reklamní a propagační služby). 5.2 Další vzdělávací a výchovné aktivity V souladu s učebními osnovami a tematickými plány a zájmem studentů byly realizovány následující činnosti: Lyžařský výcvikově vzdělávací kurz; Turisticko cyklistický kurz; Vzdělávací exkurze a tematické prezentační akce; Výtvarné plenéry žáků 2. ročníků uměleckých oborů; Odborné praxe žáků 2. až 3. ročníků; Klauzurní práce žáků 1. až 4. ročníků uměleckých oborů; Mezinárodní výtvarný plenér ve Vysokých Tatrách; Večerní litografie; Večerní kresba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ); Večerní malba (příprava na talentové zkoušky na VOŠ a VŠ); Kroužek technických dovedností. 13

14 6. Odborný výcvik a odborná praxe žáků Souvislá odborná čtrnáctidenní praxe byla realizována na pracovištích sociálních partnerů pro druhé a třetí ročníky všech oborů. Odborný výcvik žáků oboru Nástrojař s výjimkou jednoho žáka s IVP a prvního až třetího ročníku oboru Mechanik seřizovač probíhal na pracovištích odborného výcviku ve škole. Čtvrtý ročník oboru Mechanik seřizovač absolvoval odborný výcvik na pracovištích reálných firem. 6.1 Obory typu L a H Odborný výcvik žáků prvních až třetích ročníků ve škole šk. rok 2015/16 Třída Obor Počet žáků Místo konání 1.N Nástrojař 16 škola 1.N Nástrojař 1 firma (IVP) 1.RM Mechanik seřizovač 21 škola 2.M Mechanik seřizovač 24 škola 2.N Nástrojař 8 škola 3.M Mechanik seřizovač 11 škola 4.SM Mechanik seřizovač 9 firmy CELKEM 90 Celkem devět žáků čtvrtého ročníku oboru Mechanik seřizovač konalo odborný výcvik na pracovištích smluvních partnerů: DK STYL Kruliš, Ústí nad Orlicí CZ LOKO, a.s., Česká Třebová VERO Hynek, Žamberk Forez s.r.o., Ostrov FORTELL s.r.o., Lanškroun JCEE s.r.o., Lanškroun Jeden žák oboru Nástrojař konal odborný výcvik v rámci IVP ve firmě: Kovo Rybka s.r.o., Dlouhá Třebová Na realizaci odborné praxe se podílely firmy: J. Jindra s. r. o., Česká Třebová VÚB a. s., Ústí nad Orlicí RIETER CZ s. r. o., Ústí nad Orlicí IMS Drašnar s. r. o., Česká Třebová LDM spol. s r. o., Česká Třebová AUTONEUM CZ s. r. o., Hnátnice Model Obaly a. s., Opava FORT FRAMES s. r. o, Ústí nad Orlicí Bühler CZ s. r. o., Žamberk Tiskárna Fikejs, Česká Třebová Böhm plast technik a. s., Česká Třebová KOVOOBRÁBĚNÍ Jiří Hynek, Žamberk SEVEN Lanškroun s. r. o., Lanškroun JCEE s. r. o., Lanškroun FOREZ s. r. o., Ostrov KAMEL, s. r. o., Dolní Libchavy 14

15 6.2 Obory typu M Do realizace odborná praxe žáků oborů kategorie M se zapojily následující partneři: REED Design Inc. s.r.o., Praha OBCHOD a REKLAMA PhDr. Mojmír Hladík, Svitavy HUGATE s.r.o., REKLAMNÍ STUDIO, Praha TG TISK s.r.o., Lanškroun Petr Zelený Ateliér G, Svitavy GOLEM GROUP s.r.o., Letohrad JIŘÍ FOGL KNIHAŘSTVÍ, Žamberk PENZION BEST s.r.o., Moravská Třebová REED Design Inc. s.r.o., Praha TISKÁRNA David Kerschbaum, Hluboká 140, Žamberk MY DEAR Clothing, Praha Verami, Praha Muzeum Mor. Třebová, Moravská Třebová Elizabeth svatební studio, Česká Třebová Základní škola Sezemice, Sezemice Jana Zamazalová ATELIER, Letohrad Sefir s.r.o., Praha JK tax & audit, Praha Základní škola a Mateřská škola Hanušovice, okres Šumperk, Hanušovice Martin Janoušek, Ústí nad Orlicí Velebný & FAM s.r.o., Ústí nad Orlicí Základní umělecká škola Rychnov nad Kněžnou, Rychnov nad Kněžnou VLABO, s. r. o, Opatov Základní škola náměstí Svobody 3 Šternberk, Šternberk Simona Nálepková fotograf, Praha Keramická výtvarná dílna TETA, Rychnov na Moravě ARCA CZECH s.r.o., Brno Art Decor Interiéry, s.r.o., Ústí nad Orlicí Základní škola Gutha Jarkovského Kostelec nad Orlicí, Kostelec nad Orlicí Atelier Renata, Opočno Mateřská škola Kostelec nad Orlicí, Kostelec nad Orlicí Tiskárna FIKEJS, Česká Třebová ZŠ Ústí nad Orlicí, Třebovská, Ústí nad Orlicí Radek Štěpán FILMOVÁNÍ EU, Sruby VELKOOBCHOD ORION s.r.o., Litomyšl Tiskárna LT, Trutnov GRAFIES, a.s., Hlinsko Road Motor Media, s.r.o., Pardubice DIBAQ a.s., Helvíkovice Základní umělecká škola Pardubice, Pardubice 100PA, s.r.o., Česká Třebová EURO P. R. s.r.o., Pardubice Základní umělecká škola, Litovel Bc. A. Zdeněk Šmahel, restaurování památek, Chrudim IMAGE PRINT Radek Motyčka, Dlouhá Třebová Ing. Miroslav Vlček TIPO, Ústí nad Orlicí Klub umění ART CLUB z.s., Přelouč Tiskárna MELMEN s.r.o., Pardubice JAN MARTINEC AG TYP, Kostelec nad Orlicí ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA R. A. Dvorského Dvůr Králové nad Labem, Dvůr Králové n. L. Lubor Špaček REKLAMY ŠPAČEK sdružení, Kostelec nad Orlicí Start ART, Brno Základní škola a mateřská škola Červená Voda, Červená Voda HOSTÁLEK WERBUNG spol. s r.o., Česká Třebová Základní škola Litomyšl, Litomyšl BŐHM PLAST TECHNIK a.s., Česká Třebová JCEE s.r.o., Lanškroun RIETER CZ s.r.o., Ústí nad Orlicí RAWELA s.r.o., Žichlínek Kovo Rybka s.r.o., Dlouhá Třebová KOVO JONÁŠ, s.r.o., Lanškroun Ing. Zbyněk Doleček Truhlářství a pilařská výroba, Orličky AUTONEUM CZ s.r.o., Choceň LUX spol. s r.o., Jablonné nad Orlicí LDM, spol. s r.o., Česká Třebová EKOMETAL E, spol s r.o. Vysoké Mýto FIBERTEX NONWOVENS a.s., Svitavy Česká spořitelna a.s., region Východní Čechy, pobočka v Lanškrouně, Lanškroun HOTEL NA ZÁMKU, Letohrad VÚB a.s., Ústí nad Orlicí Kola Dobrouč, Dolní Dobrouč Mgr. Jitka Fialová, Strakonice Městské muzeum v Ústí nad Orlicí, Ústí nad Orlicí Lubomír Kulhavý IZOLACE, Dolní Libchavy Pewag SNOW CHAINS s.r.o., Vamberk IMAGE PRINT Radek Motyčka, Dlouhá Třebová Bühler CZ s.r.o., Žamberk Mediate s.r.o., Libchavy Siemens, s.r.o., o.z. Elektromotory Mohelnice, Mohelnice KONZUM obchodní družstvo v Ústí nad Orlicí, Ústí nad Orlicí Adam Černohous, Ústí nad Orlicí 15

16 CHB dřevostavby s.r.o., Česká Třebová VLP Orlický deník, Ústí nad Orlicí Základní škola Moravany, okres Pardubice, Moravany Mateřská škola Cerekvice nad Loučnou, Cerekvice nad Loučnou ANIMA s.r.o., Praha FOKUS s.r.o., Pardubice Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí, Ústí nad Orlicí Petr Lechman, Le Design studio, Česká Třebová MG studio s.r.o., Praha GS Agency v.o.s., Letohrad Richard Motyčka, Damníkov Základní škola a mateřská škola Rybník, Rybník ZUŠ Moravská Třebová, Moravská Třebová Lamido a.s., Sebranice ZŠ a MŠ Libchavy, Libchavy Základní škola, Mateřská škola, Školní jídelna a Školní družina Bouzov, Bouzov 48 Základní škola Sloupnice, Horní Sloupnice HRG spol. s r.o., Litomyšl Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí, Vraclav Základní umělecká škola Vysoké Mýto, Vysoké Mýto ART D Grafický ateliér Černý s.r.o., Kladno A PRESS, s.r.o., Rychnov nad Kněžnou Martin Branda, Vysoké Mýto Fama nábytek, Moravská Třebová Česká televize, Kavčí hory, Praha Kulturní služby města Moravská Třebová, Moravská Třebová ZŠ a MŠ Staré Město, Staré Město GZH tiskárna s.r.o., Praha Základní umělecká škola Heřmanův Městec, Heřmanův Městec Jiří Voříšek TRUHLÁŘSTVÍ, Vysoké Mýto Základní škola Bystré, okres Svitavy, Bystré simply us home s.r.o., Pardubice Martin Badal Kuchyňské studio, Libivá 82 Flexcon s.r.o., Jablonné nad Orlicí ACTIVA spol. s r. o., Praha AUTONEUM CZ s.r.o., Choceň LDM spol. s r. o., Česká Třebová Elektro Černý s.r.o., Česká Třebová Model Obaly a.s., Opava J. Jindra s.r.o, Praha SOR Libchavy, spol s r.o. Libchavy Bühler CZ s.r.o., Žamberk SOŠ SOU Lanškroun, Lanškroun 16

17 7. Studijní výsledky 7.1 Přehled výsledků vzdělávání podle tříd Studijní výsledky členěné podle jednotlivých tříd jsou uvedeny v následující tabulce. Díky opatřením v oblasti sledování a hodnocení školní docházky se daří udržovat úroveň absencí žáků ve vyučování na přijatelné úrovni a tím vytvářet i příznivější podmínky pro dosažení lepších studijních výsledků. Přináší to značné administrativní zatížení třídních učitelů a všech vyučujících. Dlouhodobě se nedaří zvyšovat úroveň studijních výsledků v 1. ročnících. Hlavním důvodem je postupný pokles úrovně základních vstupních znalostí a dovedností, nižší motivace ke studiu a v neposlední řadě se projevuje nedostatek pracovních návyků a zodpovědnosti za plnění úkolů a úloh vyplývajících ze studia. Dlouhodobě se projevuje také nižší zájem o studium technicky orientovaných oborů vzdělávání. Sice platí, že žáci přicházející ze základních škol jsou zdatnější v používání informačních technologií, mají širší společenský rozhled a většinou jsou i vyspělejší než v minulosti, ale přináší to i řadu problémů, které ovlivňují jejich další vzdělávací proces. Ztrácejí zájem o četbu, oslabují se jejich čtenářské a tím i vyjadřovací schopnosti, neovládají, respektive nemají zažité základní matematické dovednosti, odmítají přijímat učivo, u něhož se domnívají, že ho nebudou v budoucnu potřebovat. Přispívají k tomu i některé zásahy do vzdělávacího systému. Jen těžko se vyrovnávají například s tím, že mají snížené hodnocení například za gramatické chyby, když jiný spolužák na to má papír. Nicméně následně dochází ke zlepšení vzdělávacích výsledků ve vyšších ročnících. Toho je dosaženo jednak postupným zvyšováním intenzity vzdělávacího působení a také odchodem žáků, kteří se tomuto trendu nechtějí přizpůsobit nebo mají neřešitelné vzdělávací problémy, případně vážné problémy se svým sociálním začleněním. 17

18 Přehled o výsledcích žáků ve školním roce 2015/16 Neprospěli z 1-2 předmětů Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli počet žáků, kteří neprospěli a mají k dispozici ještě opravnou zkoušku počet žáků, kteří neprospěli a nebudou opakovat Neprospěli Prospěli s vyznamenáním Prospěli Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Třída Výsledky k datu klasifikační porady Výsledky po opravných zkouškách Počet po opravných zkouškách Stav ke na počátku roku Počet k na konci roku (maturitní ročníky k ) počet žáků, kteří úspěšně ukončili ročník počet žáků, kteří neprospěli a mají zájem o opakování Průměr třídy Zameškané hodiny na žáka Neomluvené hodiny na žáka 1.FDI ,30 96, GO ,10 49,96 0,33 1.RM ,94 59,12 1,39 1.N ,72 55,35 4,29 2.FDI ,13 100,74 0,32 2.GO ,99 87,54 1,82 2.CS ,09 101, M ,70 79,13 5,35 2.N ,54 82, FDO ,83 98,87 1,96 3.GI ,31 116, CS ,41 70,06 0,39 3.M ,85 86, FDO ,01 38, GI ,07 43, C ,67 41,45 4,4 4.SM ,13 34,79 0 celkem ,32 72,84 1,23 18

19 Výsledky 1. ročníků k Výsledky 1. ročníků po doklasifikaci a opravných zkouškách 30 Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z 1-2 předmětů 35 Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 25 Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli FDI 1.GO 1.RM 1.N 0 1.FDI 1.GO 1.RM 1.N Výsledky 2. ročníků k Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z 1-2 předmětů Výsledky 2. ročníků po doklasifikaci a opravných zkouškách 30 Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli 30 Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli FDI 2.GO 2.CS 2.M 2.N 0 2.FDI 2.GO 2.CS 2.M 2.N Výsledky 3. ročníků k Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z 1-2 předmětů Výsledky 3. ročníků po doklasifikaci a opravných zkouškách 18 Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli 20 Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli FDO 3.GI 3.CS 3.M 0 3.FDO 3.GI 3.CS 3.M Výsledky 4. ročníků k Výsledky 4. ročníků po doklasifikaci a opravných zkouškách Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z 1-2 předmětů 30 Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli 30 Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli FDO 4.GI 4.C 4.SM 0 4.FDO 4.GI 4.C 4.SM 19

20 FDO 4.GI 4.C 4.SM 0 4.FDO 4.GI 4.C 4.SM Celkové výsledky k Celkové výsledky po doklasifikaci a opravných zkouškách Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli z 1-2 předmětů Neprospěli z více než 2 předměty Neklasifikováni Neklasifikováni a současně neprospěli Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Celkem za školu 0 Celkem za školu 3,50 Průměr studijních výsledků ve třídách Celkové počty žáků po doklasifikaci a opravných zkouškách počet žáků, kteří úspěšně ukončili ročník počet žáků, kteří neprospěli a mají zájem o opakování 3, počet žáků, kteří neprospěli a nebudou opakovat 2, , , , , , Celkem za školu 140,00 Průměrně zaměškané vyučovací hodiny ve třídách 6 Neomluvené hodiny na žáka 120, , , ,00 40, ,00 1 0,

21 7.2 Výsledky maturitních zkoušek Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu Z celkového počtu 88 žáků na konci školního roku konali všichni praktickou maturitní zkoušku. Celkem 3 (3,41%) z nich neukončilo úspěšně poslední ročník, a proto nekonalo další složky maturitní zkoušky. Výsledky maturitních zkoušek je možné hodnotit z pohledu celkové úspěšnosti žáků, respektive jejich neúspěšnosti jako průměrné. Neúspěšnost z pohledu jednotlivých složek společné části maturitní zkoušky byla největší u didaktického testu z matematiky, ale pohybovala se na celostátním průměru. Velmi dobré výsledky byly dosaženy z českého jazyka a z pohledu celostátních výsledků můžeme být spokojeni i s výsledky zkoušky z cizího jazyka. Výsledky profilové části maturitní zkoušky v jarním termínu lze hodnotit také velmi dobře. Výsledky maturitních zkoušek za rok 2015/16 jarní termín Třída Počet žáků na konci šk. roku Počet žáků konajících MZ Prakt. zk. Písemné Ústní zk. Prospěli s vyznamenáním Výsledky maturitní zkoušky Prospěli Společná část Neprospěli Profilová část Společná i profilová část 4.FDO GI C SM Celkem Dále v jarním termínu konalo opravné zkoušky 10 žáků, kteří ukončili studium v předchozích letech. Z nich prospělo 5 žáků, neprospěli 4 žáci. Dále jedna žákyně se bez omluvy nedostavila k vykonání zkoušek Počet žáků na konci šk. roku Prakt. zk. Písemné zk. Ústní zk. Prospěli s vyzname-náním Prospěli Neprospěli ve společné části Neprospěli v profilové části Neprospěli ve společné i profilové části FDO 4.GI 4.C 4.SM 21

22 Výsledky maturitních zkoušek za rok 2015/16 jarní termín (vyjádření v procentech) Třída Počet žáků na konci šk. roku Počet žáků konajících MZ Prakt. zk. Písemné zk. Ústní zk. Prospěli s vyznamenáním Výsledky maturitní zkoušky vyjádřené v procentech z žáků konajících zkouškumz Prospěli Společná část Neprospěli Profilová část 4.FDO ,11 62,96 11,11 7,4 3,7 4.GI ,5 58,33 12,5 4,17 12,5 4.C ,00 50,00 15,0 0,00 15,0 4.SM ,29 64,2 7,143 0,00 0,00 Celkem ,88 65,79 11,11 2,47 12,35 Společná i profilová část Dále v jarním termínu konalo opravné zkoušky 10 žáků, kteří ukončili studium v předchozích letech. Z nich prospělo 5 žáků, neprospěli 4 žáci. Jedna žákyně se bez omluvy nedostavila k vykonání zkoušek. Výsledky repetentů jsou výrazně horší, než je výsledek žáků končících studium v daném školním roce. Je to dáno tím, že se jedná převážně o opravné a také opakované opravné zkoušky neúspěšných žáků i z několika posledních let. Svoji roli hraje i to, že výsledek je závislý na volních vlastnostech a často také na objektivních podmínkách pro jejich přípravu Výsledky maturitních zkoušek v podzimním období 2015/16 Třída Počet žáků, kteří nedokončili poslední ročník Počet žáků přihlášených k MZ Nekonali ze zdrav. a jiných důvodů alespoň jednu ze zkoušek Prospěli s vyznamenáním Společná část Neprospěli Profilová část Společná i profilová část 4.FDO GI C SM Celkem žáci konali maturitní zkoušku v řádném termínu, 21 žáků konalo opravné zkoušky. 10 Výsledky maturitní zkoušky Prospěli Nedokončili poslední ročník Přihlášených k MZ Nekonali ze zdr.a jin.důvodů Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli ve spol.části Neprospěli v profil.části Neprospěli ve spol.i prof.části FDO 4.GI 4.C 4.SM 22

23 Celkové výsledky maturitních zkoušek ve školním roce 2015/16 Typ studia Nedokončili poslední ročník Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Nekonali ze zdravotních a jiných důvodů celou MZ (vyjma žáků, kteří neukončili ročník) CELKEM Denní nedokončili posl.ročník prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli nekonali ze zdr.a jin.důvodů celkem žáků posledních ročníků Denní Ve školním roce 2015/16 nedokončilo úspěšně čtvrtý ročník celkem 3,41 % žáků maturitních ročníků. U maturitní zkoušky prospělo s vyznamenáním 9,1 %, prospělo 70,44 % a neprospělo 17,05 % maturujících žáků. 7.3 Výsledky závěrečných zkoušek ve školním roce 2015/16 Závěrečné zkoušky ve školním roce 2015/16 neprobíhaly. Ve škole nebyl v tomto školním roce žádný závěrečný ročník oboru s výučním listem. 23

24 8. Výchovná činnost Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2015/ Oblast výchovná V této oblasti byl kladen důraz především na oblast předcházení výchovným problémům, na prevenci patologických jevů ve společnosti, především pak na protidrogovou závislost. Na úseku prevence byla využita již v minulosti osvědčená účast na akci s názvem EXIT Tour, která byla tentokráte zaměřena na žáky prvních a druhých ročníků a ve škole ji připravil a organizoval koordinátor protidrogové prevence Michael Resler. V návaznosti na protidrogovou prevenci výchovná poradkyně zajišťovala kromě běžného působení v rámci výuky občanské výchovy a práva také propagaci zdravého životního stylu. Působení ve výchovné oblasti v rámci výuky a práce výchovné poradkyně bylo úzce propojeno s činnostmi domova mládeže. Pro žáky ubytované na DM uspořádal pan Resler přednášku o nemoci AIDS, sexu, lásce a věrnosti. Spolupráce s panem Reslerem, vychovatelem domova mládeže, který zastává funkci školního metodika protidrogové prevence, byla tradičně na velmi dobré úrovni. Postihla nejen protidrogovou prevenci, ale zohledňovala celou škálu výchovných působení. Na základě podnětů od pedagogických pracovníků provedla výchovná poradkyně individuální pohovory s žáky tříd:1.fdi, 1.GO, 1.RM, 1.N, 2.GO, 2.M, 2.CS, 2.N, 3.FDO, 4.GI, 4.C, 4.SM. Pohovory byly zaměřené především na plnění školních povinností, chování při výuce a k ostatním spolužákům, především k těm, kteří měli vážné zdravotní problémy, resp. mají přetrvávající zdravotní hendikep. Lze konstatovat, že pohovory měly převážně pozitivní účinek a že se chování žáků ve většině případů zlepšovalo. U několika jednotlivců však ani opakované pohovory nepřinesly očekávané změny v jejich chování. Vůči nim pak bylo nutné přijmout represivní opatření. Jednalo se o žáky ve třídách 1.RM, 2.M, 2N a 4.C. Přijatá opatření spočívala ve snížených známkách z chování, rozhodnutích o podmíněném vyloučení či vyloučení. Někteří studenti tak byli nuceni opustit naši školu. Pozitivním jevem v rámci školního roku je skutečnost, že nebylo nutné řešit žádné případy závislostí. Řešení vztahů a konfliktů mezi žáky bylo realizováno ve spolupráci se zákonnými zástupci dotčených žáků, v jednom případě i ve spolupráci s Policii ČR a OSPOD. Při řešení osobních potíží žáků, kteří se obrátili na výchovnou poradkyni, bylo nutné v několika případech hledat i spolupráci psychologa. Do výchovného působení škola zahrnuje také veřejné humanitární a sociální aktivity. Žáci školy se podíleli tradičně na realizaci sbírky pro nevidomé v rámci akce Světluška. Propojením činností školy a domova mládeže při řešení problémů výchovného charakteru a protidrogové prevence je dosahováno jednotného působení a jednotlivé činnosti vyplývající z této problematiky jsou vzájemně koordinovány. Pozornost byla věnována následujícím oblastem: Drogová závislost, alkoholismus a kouření; Šikanování a jiné formy násilného chování; Xenofobie, rasismus, intolerance a antisemitismus; Záškoláctví; Vandalismus; Virtuální drogy; Kriminalita a delikvence; Patologické hráčství. Prevence byla zajišťována zejména těmito cestami: Vzdělávání a jednotný, koordinovaný postup pedagogických pracovníků; Součást vyučování a výchovné práce v domově mládeže; Spolupráce s rodiči; Volnočasové aktivity směřující ke zdravému životnímu stylu; Cílevědomým využívání kulturních, společenských a sportovních akcí v regionu i mimo něj. 24

25 8.2 Oblast dalšího uplatnění absolventa V umělecké třídě 4. FDO převažoval zájem o pokračování studia v uměleckých oborech vyšších a vysokých škol. Dva žáci byli přijati na TU Liberec. Jeden bude studovat obor Architektura a druhý obor Enviromentální design. Na ČVUT Praha, fakultu architektury byla přijata jedna dívka, studovat bude obor Průmyslový design. Na ZČU v Plzni budou studovat dvě dívky obor Multimedia fotografie. Jedna dívka byla přijata na UJEP Ústí nad Labem na obor Design fotografie. Další žákyně byla přijata na UJEP obor Pedagogika angličtina. Dva žáci uspěli při přijímacím řízení a budou studovat na UTB ve Zlíně, jeden chlapec byl přijat na obor Digitální design a jedna dívka na obor Produktový design. Jedna absolventka byla přijata na UP Pardubice, filozofickou fakultu, obor Historie. Na filozofickou fakultu Masarykovy univerzity v Brně byly přijaty dvě dívky, jedna bude studovat obor Sociologie a dějiny umění, druhá bude studovat obor Religionistika a filozofie. Dvě studentky budou studovat na filozofické fakultě U v Olomouci, jedna obor Dějiny výtvarné kultury, druhá obor Antropologie. Na téže univerzitě, fakultě pedagogické, budou studovat dvě dívky a to na oborech Speciální pedagogika a výtvarná výchova a Výtvarná výchova se zaměřením na vzdělávání. Jedna žákyně uspěla na UHK, pedagogické fakultě, oboru Archivnictví. Dvě dívky budou navštěvovat VOŠ v Brně, kde budou studovat obor Knižní tvorba. Jedna dívka absolvuje pomaturitní jazykové studium v Praze. Ostatní absolventi nastoupí do zaměstnání. 4.FDO (Průmyslový design, Modelářství a návrhářství oděvů, Užitá fotografie a média) Další směřování absolventů Počet žáků konajících MZ v jarním termínu Vysoké školy Vyšší odborné Jazykové školy Odborné stáže Praxe školy Z druhé umělecké třídy 4. GI byly přijaty dvě dívky na UJEP v Ústí nad Labem jedna na obor Vizuální design a druhá na obor Interiérový design. Na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně byl přijat jeden žák, konkrétně na obor Grafický design. Na Univerzitě v Hradci Králové budou studovat obor Grafický design dva absolventi. Jeden žák byl přijat na UK Filozofickou fakultu obor Anglický jazyk a čínština. Jedna dívka byla přijata na UP PF v Olomouci obor Výtvarná výchova ve vzdělávání, na téže fakultě bude navštěvovat obor Pedagogiku se zaměřením na veřejnou správu druhá dívka. Další dívka bude studovat na FF v Olomouci obor Dějiny umění. Dvě absolventky byly přijaty na Mendelovu univerzitu v Brně obor Design nábytku. Jedna absolventka bude studovat na VOŠ Hollarova v Praze obor Kresba a ilustrace. Další studentce je přijata na jazykovou školu v Brně obor Angličtina, jeden žák bude pokračovat na pomaturitním jazykovém studiu angličtiny v Praze. Ostatní absolventi nastoupí do různých profesí v pracovním procesu. 4.GI (Grafický design, Textilní výtvarnictví) Další směřování absolventů Počet žáků konajících MZ v jarním termínu Vysoké školy Vyšší odborné Jazykové školy Odborné stáže Praxe školy Z třídy 4.C byli přijati dva absolventi na VŠ. Konkrétně jeden byl přijat na filosofickou fakultu v Olomouci UP obor Politologie a druhý byl přijat na UTB ve Zlíně obor Mediální a komunikační studia. V nízké úspěšnosti přijetí na VŠ se u žáků této třídy projevily především prospěchové, ale i kázeňské problémy, které je během studia na naší škole provázely. Zbývající absolventi tedy budou hledat další uplatnění přímo v zaměstnání. 4.C (Obalová technika reklamní a propagační činnost) Další směřování absolventů Počet žáků konajících MZ v jarním termínu Vysoké školy Vyšší odborné Jazykové školy Odborné stáže Praxe školy

26 Z třídy 4.SM bude pokračovat jedna studentka na právnické fakultě UP, když byla přijata na obor Právo ve veřejné správě. Další student byl přijat na VUT Brno, strojní fakultu, obor Technologie. Jedna naše absolventka byla přijata na pardubickou univerzitu, fakultu dopravní, obor Logistika. Ostatní absolventi této třídy budou hledat nebo již nalezli zaměstnání v oboru. 4.SM (Obalová technika reklamní a propagační služby, Mechanik seřizovač) Další směřování absolventů Počet žáků konajících MZ v jarním termínu Vysoké školy Vyšší odborné Jazykové školy Odborné stáže Praxe školy Oblast studijní Zvláštní péči byla poskytována neprospívajícím žákům a žákům se slabými studijními výsledky. Tato problematika byla řešena s vyučujícími, třídními učiteli, samotnými žáky a u žáků ubytovaných v domově mládeže i s jejich vychovateli. Zjištěné poznatky byly předmětem jednání se zákonnými zástupci žáků. V některých případech bylo doporučeno zákonným zástupcům řešit situaci změnou studijního oboru s ohledem na zájmy žáka a jeho studijní předpoklady. Zvláštní pozornost byla věnována péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Pět žáků bylo vzděláváno podle individuálního vzdělávacího plánu. Uzpůsobené podmínky při státních maturitních zkouškách měli čtyři žáci. Bohužel stávající model státní maturitní zkoušky nekoresponduje úplně s popisem podmínek stanovených posudkem. Jde zejména o rozdíl v hodnocení písemných prací z cizího a českého jazyka a didaktických testů. Zatímco v písemné práci jsou některé gramatické jevy zohledňovány, v didaktických testech kde až 30% otázek je spjatých s gramatikou, je úleva pouze v prodloužení času na vypracování. Dochází tak k rozčarování žáků i jejich zákonných zástupců z neúspěchu, který je sice za dané situace předvídatelný, ale z pohledu obecného přístupu k problematice vzdělávání takovýchto žáků, jen těžko pochopitelný. Na připomínky pedagogů a údajně i psychologů není v tomto smyslu dosud reagováno. 8.4 Oblast organizační I ve školním roce 2015/16 probíhala intenzivní spolupráce s výchovnými poradci ZŠ za účelem získávání nových žáků pro studium oborů vyučovaných ve škole. Vzhledem ke kritickému nedostatku pracovníků v technických profesích byla rozvíjena i spolupráce se sociálními partnery z řad výrobních firem. Výchovná poradkyně zajišťovala poskytování informací výchovným poradcům, žákům ZŠ i jejich zákonným zástupcům a podílela se na realizaci informačních schůzek, burz škol a na dalších informačních kampaních. V zájmu rozšíření znalostí o uplatnění našich žáků po ukončení studia byla uspořádána beseda s pracovnicí Úřadu práce v Ústí nad Orlicí a proběhla řada kontaktních seminářů pořádaných budoucími zaměstnavateli pro žáky školy. Nedílnou součástí práce výchovné poradkyně bylo rovněž poskytování informačního servisu žákům 4. ročníků o možnostech a podmínkách dalšího studia, včetně studia v zahraničí. 8.5 Oblast prevence záškoláctví V souladu se Školním řádem byla věnována zvýšená pozornost prevenci záškoláctví. Velký význam pro prevenci a řešení případných problémů měla spolupráce s rodiči, třídními učiteli ba v případě žáků ubytovaných v domově mládeže také s jejich vychovateli. Značným problémem při řešení problematiky záškoláctví je snaha některých rodičů ochránit dítě před případným školním postihem, to v důsledku často vedlo k nárůstu absence a počtu neomluvených hodin, protože dítě pak chápe rodiče jako spoluviníka a takovou situaci zneužívá. Těžko hledáme i podporu u lékařů, kteří odmítají potvrzovat návštěvy u nich do omluvných listů a dovolávají se toho, že se jedná o věc rodičů. Institut omluvy od lékaře nám pomáhá řešit právě ty případy, kdy začíná být absence omluvená rodiči již neúnosná. V případech, kdy najdeme u lékaře pochopení, se obvykle absence výrazně snižuje a to má i velmi pozitivní vliv na celkové studijní výsledky. V hodnoceném školním roce bylo na škole zaznamenáno celkem 554 neomluvených hodin. Všechny tyto případy byly řešeny ve spolupráci s třídními učiteli, projednány na pedagogických radách, vážnější případy řešeny se zákonnými zástupci a posléze i ohodnoceny výchovným opatřením. 26

27 8.6 Oblast výchovných a nápravných opatření Oproti minulému školnímu roku mírně poklesl počet třídních, ředitelských důtek a podmíněných vyloučení. Naproti tomu výrazně vzrostl počet druhých i třetích stupňů z chování. Důvody spočívaly nejčastěji v neomluvené absenci, přibývá prohřešků z oblasti chování ve třídě a při výuce a plnění školních povinností. Kázeňská opatření v denním studiu ve školním roce 2015/16 Kázeňská opatření a zhoršené stupně z chování Počet žáků Důtka třídního učitele 33 Ředitelská důtka 21 Podmínečné vyloučení 4 Vyloučení 0 Druhý stupeň z chování 14 Třetí stupeň z chování 14 27

28 9. Změny počtu žáků denního studia v průběhu školního roku 2015/16 změny Druh změny ročník září říjen až červen celkem Změna v rámci školy Opakování ročníku Příchody Přestup z jiné školy Nástup po přerušení Odchody Přestup na jinou školu Přerušení studia Ukončení studia na vlastní žádost Změny celkem Nejvýraznější pohyb žáků probíhal v prvních ročnících. Častým důvodem byla změna studijního zájmu, která u žáků nastala až po odevzdání zápisového lístku a také přestupy z důvodů uvolnění studijních míst na oborech, na které se v rámci přijímacího řízení nedostali. Někteří žáci podcenili náročnost studia na zvoleném oboru, u některých se objevily problémy s psychickým zvládnutím změny prostředí. Vážným problémem zůstává počet žáků prvních ročníků se vzdělávacími problémy a se špatným vztahem k plnění studijních povinností. Pokud se je nepodaří ve spolupráci s výchovným poradcem, rodiči, či odborníky z pedagogicko psychologické poradny řešit, vedou až k ukončení studia na škole. Oprávněnost tohoto radikálního řešení potvrzuje vývoj počtu žáků a studijních výsledků ve vyšších ročnících. 28

29 10. Řízení a kontrola vzdělávací činnosti ve školním roce 2015/16 Řízení vzdělávacího procesu zajišťoval ředitel školy v souladu s organizační strukturou školy. Pedagogickou složku činnosti školy organizoval a řídil prostřednictvím zástupkyně ředitele pro pedagogickou činnost. Ta také ředitele školy zastupuje v době jeho nepřítomnosti. Činnost odloučeného pracoviště (ateliéry a odborné učebny) a odbornou složku uměleckého vzdělávání zajišťoval vedoucí odloučeného pracoviště výtvarných oborů. Praktickou složku vzdělávání a obory s výučním listem organizoval a řídil zástupce ředitele pro obory s výučním listem a pro praktickou složku vzdělávání, odborný výcvik organizoval vedoucí odborného výcviku. Důležitým nástrojem řízení a kontroly je činnost garantů vyučovaných předmětů, vedoucích uměleckých oborů, komise třídních učitelů a pedagogické rady školy. Součástí školy je domov mládeže. Jeho provoz, organizaci a pedagogické vedení zajišťuje vedoucí vychovatelka. Školní jídelnu, další součást školy, provozně vede vedoucí školní jídelny. V průběhu školního roku byla prováděna kontrolní a hospitační činnost ředitelem školy, zástupci ředitele, vedoucím učitelem odborné ho výcviku, vedoucím vychovatelem DM a garanty vyučovacích předmětů. Zjištěné nedostatky v oblasti vzdělávacího procesu bylo možné řešit většinou v rámci pohospitačního pohovoru. V jednom případě byly zjištěné opakující se nedostatky a situace byla řešena vzájemnou dohodou o ukončení pracovního poměru Garanti S ostatními vyučujícími daných předmětů se garanti scházejí na společných schůzkách a řeší podle potřeby aktuální problémy (ŠVP, témata pro maturitní zkoušky, zadání talentových zkoušek, témata klauzurních prací, účast v soutěžích, výběr učebnic, výukové programy, exkurze žáků, další vzdělávání pedagogů, zapojení žáků i pedagogů do mezinárodních projektů a grantových programů apod.). Pokud je předmět vyučován v nižší hodinové dotaci nebo pouze v některých ročnících, je vyučující garantem pro více příbuzných předmětů. V uplynulém období proběhlo 12 schůzek v oblasti všeobecně vzdělávacích a 18 schůzek v oblasti odborných předmětů. Nejvýznamnější složkou práce garantů je kontrola tematických plánů a jejich souladu se ŠVP (RVP), zajišťování mezipředmětových vztahů, odborné a metodické úrovně výuky. Garanti řeší požadavky na vybavení učebními pomůckami a učebnicemi, zabývají se přípravou maturitních zkoušek a následně výsledky vzdělávání. Garanti předmětů ve školním roce 2015/16 Předmět CJL FYZ MAT, SEM, ZEK EKO, KOM, PCV (reklamní a propagační služby), UCD ICT OBT, VAT, ZIT, TEC (inter. design) CHE, ZCH, NAM (obalová technika), ZUT PCV (text. výtvarnictví mimo tisku, inter. design) NAV (text. výt. inter. design), VYP (design obalů), PRA (1,rp) ANG, AKO RET, ODM, TEM PCV(design oděvů, modelářství), DOD, DEO, KMO ZTM, LAC, APM, TEC(strojírenská), TEK, TED, AUT, CAD DEJ DVK, DKG Garant Mgr. Alena Brožková RNDr. Hana Havlová Mgr. Milena Pirochtová Ing. Eliška Částková Ing. Ján Nagy Ing. Jana Dvořáková Ing. Alena Cihlářová Ivana Franzová, Blanka Habrmanová Mgr. Hana Kačaras Růžena Michňová Ludmila Skokanová Ing. Zdeněk Klouda Mgr. Jan Pokorný Mgr. et Mgr. Jitka Kuběnková 29

30 Garanti předmětů ve školním roce 2015/16 PRO, RF NEM, NKO, NJ TEV, PCV (část tisk), PCS PIS TVF, PCV (fotografie), TEC (fotografie), FOT, FTV, FDE, SCD, MUP MUP POG (modelářství, design oděvů), TNC(Obalová technika) NAV (modelářství, design oděvů) Zdeněk Rosák ml. Mgr. Lenka Karbulková Mgr. Lubomír Karbulka Bc. Marie Uhlířová Mgr. et MgA. Martina Novozámská Ing. Jana Nagyová Mgr. Jana Salabová Garanti předmětů ve školním roce 2015/16 Předmět TEC (design oděvů) OBN DMO, GVT, MOL, TIT, KNZ NAV (design obalů), PCV (design obalů) TYP, PAT, NAV (prop. výt., graf. design tisk.), BIG, GRP TWS, VEG FIG STR, STE OVK CNC TŘÍDNÍ UČITELÉ VEDOUCÍ OBORŮ Užitá fotografie a média Design oděvů Tvarový a grafický design obalů Textilní a interiérový design Grafický design tiskovin Obalová technika Garant Bc. Jitka Marková Mgr. Jana Halbrštátová Mgr. Bohuslav Špaček Ak.arch. Bohuslav Horák Zdeněk Rašovský Pavel Vomáčka MgA. Jaromír Vosecký Vladimír Novák Ing. Milan Sahliger Pavel Mudruněk Ing. Blanka Hotmarová Mgr. et MgA. Martina Novozámská Mgr. Jana Salabová Mgr. Bohuslav Špaček Blanka Habrmanová Ak. mal. Jaroslav Habrman Zdeněk Rašovský 30

31 Seznam předmětů a jejich zkratek ve školním roce 2015/16 AKO Anglická konverzace POG Počítačová grafika ANG Anglický jazyk PCS Pracovní cvičení sítotisk APM Aplikovaná mechanika PCV Praktická cvičení AUT Automatizace PRN Právní nauka BIG Bitmapová grafika CNC Programování CNC strojů CJL Český jazyk a literatura PRO Propagační a reklamní činnost DEJ Dějepis REF Reklamní fotografie DKG Dějiny knižní kultury a užité grafiky RET Retuš DOD Dějiny odívání RJ Ruský jazyk DVK Dějiny výtvarné kultury SCD Scénář a dramaturgie DMO 3D modelování SEM Seminář z matematiky EKO Ekonomika STE Strojírenská technologie FIK Figurální kreslení STR Strojnictví FTV Fotografická tvorba TED Technická dokumentace FDE Fotografický design TEK Technické kreslení FOT Fotografie TNC Technologická cvičení FYZ Fyzika TEC Technologie CAD Grafické kreslicí systémy TVF Teorie a vývoj fotografie GVT Grafické výtvarné techniky TEM Textilní materiály CHE Chemie TEV Tělesná výchova ICT Informační technologie TIT Tiskové techniky KNZ Knihařské zpracování TWS Tvorba webových stránek KOM Komunikace TYP Typografie KMO Konstrukce a modelování oděvů UCD Účetnictví a daňová evidence LAC Laboratorní cvičení VAT Vazby tkanin MAT Matematika VEG Vektorová grafika MOL Modelování VYP Výtvarná příprava MUP Multimediální prezentace ZEK Základy ekologie NAM Nauka o materiálu ZCH Základy ekologie a chemie NAV Navrhování ZIT Základy interiérové tvorby NKO Německá konverzace ZTM Základy technické mechaniky NEM Německý jazyk ZUT Zušlechťování textilií OBT Obalová technika OBN Občanská nauka Nepovinné předměty OVK Odborný výcvik Litografie ODM Oděvní materiály Večerní malba PIS Písmo Večerní kresba PAT Písmo a typografie Figurální kresba 31

32 10.2 Třídní učitelé Komise třídních učitelů se sešla v uplynulém roce 10. března 2016, kdy projednala přípravu provozních praxí žáků druhých a třetích ročníků, třídní učitelé obdrželi dokumenty k jejímu zajištění, dále byly řešeny individuální plány pro výuku žáků s uzpůsobenými podmínkami vzdělávání a zajištění europasů pro absolventy školy. Druhá schůzka dne 31. srpna 2016 byla věnována přípravě organizace nového školního roku, předání dokumentace potřebné pro práci třídního učitele. Řešily se nedostatky v provádění zápisů do elektronické třídní knihy ze strany některých učitelů a technické problémy, které práci s touto formou třídní knihy provázejí. Dále byl projednán postup předkládání žádostí o uvolnění z předmětu tělesná výchova a případných požadavků na povolení předčasných odchodů z výuky a pozdějších příchodů z důvodů dopravní obslužnosti. Obou schůzek se zúčastnili všichni třídní učitelé. Přehled tříd a třídních učitelů ve šk. roce 2015/16 Třída Třídní učitel 1.FDI Mgr. Eva Křepelová 1.GO Mgr. Jan Pokorný 1.RM Mgr. Milena Pirochtová 1.N Mgr. Pavel Kapoun 2.FDI Mgr. Alena Brožková 2.GO Mgr. Luboš Karbulka 2.CS Mgr. Hana Drimlová 2.M Mgr. Bc. Alena Marková 2.N Vladimír Novák 3.FDO Mgr. Jana Koupilová 3.GI Mgr. et Mgr. Jitka Kuběnková 3.CS Mgr. Lenka Karbulková 3. M Ing. Zdeněk Klouda 4.FDO Ing. Alena Cihlářová 4.GI Ing. Blanka Hotmarová 4.C Bc. Jitka Marková 4.SM Ing. Eliška Částková 10.3 Pedagogická rada Pedagogická rada školy měla v souladu s organizačním zabezpečením školního roku celkem 21 řádných jednání a 6 klasifikačních porad. Rada řešila prospěch žáků a jejich vzdělávací problémy. Věnovala se sebehodnocení školy, organizací vyučování, bezpečnosti práce. Zabývala se organizací a průběhem provozních praxí, přijímacího řízení a maturitních zkoušek, vzděláváním pedagogických pracovníků, modernizaci vzdělávacích metod, průběhem a výsledky grantových projektů včetně mezinárodních. Rada dále projednávala přípravu a organizaci plenérů, lyžařských a sportovních kurzů, školních soutěží, módních přehlídek z tvorby žáků, prezentační a náborovou činnosti. Řešila problematiku odborných exkurzí, odborného výcviku a praxí. Věnovala se dodržování školního řádu, byla seznamována s činností domova mládeže. Členové pedagogické rady byli také průběžně informováni o ekonomických otázkách provozu školy včetně výsledků hospodaření, o materiálně technickém rozvoji, přípravě rozvojových koncepcí, plánů a projektů, a o výsledcích provedených kontrol. 32

33 10.4 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2015/16 Jméno Mgr. Alena Brožková Ing. Eliška Částková Ivana Franzová Vzdělávání konzultační seminář (Cermat) k ústní zkoušce z českého jazyka konzultace na Úřadu práce ÚO nezaměstnanost v regionu, nová legislativa Kurz patchworku pro pokročilé Mgr. Jana Halbrštátová seminář výchovných poradců (PPP Ústí n. O.); seminář Problematika integrace dítěte s poruchou autistického spektra MgA. Lucie Harapátová doktorandské studium DiFa Jamu obor Dramatická umění RNDr. Hana Havlová matematická konference Celostátní setkání učitelů matematiky všech typů SŠ Tři dny s matematikou ; konzultační seminář (Cermat) pro management škol k PO PŘ,; vzdělávací seminář Vyhláška o spisové službě a novela archivního zákona v podmínkách státní správy, samosprávy a školství; zahraniční jazykový kurz General English at Elementary (Basic User A2) Ing. Blanka Hotmarová zahraniční jazykový kurz General English at Elementary (Basic User A2); Workshop SYBA Fixace a výplně v přepravním balení; školení ArtiosCAD; odborná exkurze ve firmě Losenický s.r.o. Nové Město nad Metují Ing. Jan Hroch zahraniční jazykový kurz General English at Elementary (Basic User A2) Ing. Kadrmanová Petra studium pedagogiky a didaktiky anglického jazyka na AKCENT College v Praze Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro 2. stupeň ZŠ a SŠ; příprava na zkoušku CAE (úroveň CI) z anglického jazyka v 1. jazykové ÚO; zkouška CAE z anglického jazyka Mgr. Pavel Kapoun zahraniční jazykový kurz angličtiny; zahraniční jazykový kurz němčiny; seminář Žák s SPU Miroslav Karlíček zahraniční jazykový kurz General English at Elementary (Basic User A2) Mgr. Lubomír Karbulka školení Nakládání s chemikáliemi Mgr. Eva Křepelová odborná příprava k výkonu funkce hodnotitel ústní zkoušky pro žáky s PUP MZ ČJL; seminář CCV Práce s maturitním kánonem k testu z ČJL, Bc. Michaela Krčálová studium ke státní zkoušce z učitelské způsobilosti na ICV FF UP Olomouc; odborná příprava k výkonu funkce hodnotitel ústní zkoušky anglický jazyk; odborná příprava k výkonu funkce hodnotitel ústní zkoušky pro žáky s PUP MZ cizí jazyky Mgr. et Mgr. Jitka Kuběnková kurz Multimédia ve výuce dějepisu Ing Jana Nagyová Kurz anglického jazyka (neakreditovaný); zahraniční jazykový kurz angličtiny; Workshop SYBA Fixace a výplně v přepravním balení; Školení ArtiosCAD; exkurze ve firmě Losenický s.r.o. Nové Město nad Metují Mgr. Martina Novotná zahraniční jazykový kurz angličtiny Mgr. Jan Pokorný seminář Cermatu pro hodnotitele písemné práce z ČJL; seminář CCV Práce s maturitním kánonem k testu z ČJL; seminář Současná ruská propaganda; seminář Židé v českých dějinách; konference dějepisářů PANT (Ostrava) Mgr. Milena Pirochtová matematická konference Celostátní setkání učitelů matematiky všech typů SŠ Tři dny s matematikou ; konzultační seminář (Cermat) pro zadavatele Zdeněk Rosák bakalářské studium na UTB Zlín Marketingové komunikace 3. ročník Mgr. Jana Salabová rekvalifikační program Módní stylista pro pracovní činnost Vizážistka a barvové poradenství; seminář Módní trendy Ing. Milan Sahliger rozšiřující kurz programy SolidWorks a HSMWorks Ing. Zdeněk Salinger Stínování (shadowing) pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí Bc. Marie Uhlířová magisterské studium Kulturní dějiny Péče o kulturní dědictví, Univerzita Pardubice, Filosofická fakulta; zahraniční jazykový kurz angličtiny Mgr. et Bc. Alena Vodstrčilová, DiS zahraniční jazykový pobyt školení teacher training v UK 33

34 Jméno Vychovatelé Vlasta Pražáková Michael Resler Vzdělávání praktický seminář Jóga na všední den pro pokročilé; seminář Uvolnění stresu z těla; kurz Kresba na uvolnění emočního stresu kurz Škola bezpečného internetu pro pedagogy 34

35 11. Zaměstnanci ve školním roce 2015/16 Škola měla k 1. září 2015 v přepočtu na plně zaměstnané 74,824 pracovníků. Z tohoto počtu bylo 1,25 pracovníků v doplňkové činnosti. Ze státního rozpočtu bylo vypláceno 73,574 pracovníků, z toho 42,191 učitelů, 3,183 učitelů odborného výcviku, 5 vychovatelů domova mládeže a 23,2 provozních pracovníků Přehled pracovníků Učitelé Mgr. Denisa Bezová Mgr. Alena Brožková Ing. Lenka Cihlářová Ing. Eliška Částková Ludmila Čermáková Ing. Jana Dvořáková Ivana Franzová Ak. mal. Jaroslav Habrman Blanka Habrmanová Mgr. Jana Halbrštátová MgA. Lucie Harapátová RNDr. Hana Havlová Ak. Arch. Bohuslav Horák Ing. Blanka Hotmarová Ing. Jan Hroch BcA. Jan Hrouzek, DiS Bc. Matěj Hřib Mgr. Aneta Jeníčková Mgr. Hana Kačaras Ing. Petra Kadrmanová Mgr. Bc. Pavel Kapoun Mgr. Lubomír Karbulka Mgr. Lenka Karbulková Miroslav Karlíček Ing. Zdeněk Klouda Mgr. Jana Koupilová Mgr. Eva Křepelová Mgr. Michaela Krčálová Učitelé odborného výcviku Miloslav Maryško Pavel Mudruňek Vychovatelé Ing. Dagmar Hodasová Dagmar Kostelníková Vlasta Pražáková Mgr. et Mgr. Jitka Kuběnková Bc. Jitka Marková Růžena Michňová Pavel Mudruněk Ing. Ján Nagy Ing. Jana Nagyová Vladimír Novák Mgr. Martina Novotná Mgr. et MgA. Martina Novozámská MgA. Otmar Petyniak Ing. Milena Pirochtová Mgr. Jan Pokorný Zdeněk Rašovský Ak.mal. Jindřich Rejnart Ak.soch. Zdeněk Rosák Zdeněk Rosák ml. Ing. Zdeněk Rössler Ing. Milan Sahliger Mgr. Jana Salabová Ing. Zdeněk Salinger Ludmila Skokanová Mgr. Bohuslav Špaček Bc. et Bc. Monika Štaudová Bc. Marie Uhlířová Pavel Vomáčka MgA. Jaromír Vosecký Mgr. et Bc. Alena Vodstrčilová, DiS. Vytečková Danuše Vladimír Novák Ing. Milan Sahliger Michael Resler Radka Hofmanová 35

36 Provozní pracovníci Zdeněk Bubeníček Ivana Franzová Věra Hůlková Libuše Chytilová Monika Kaplanová Jiří Koreček Zdeňka Pinkavová Vlasta Peková THP pracovníci Ludmila Čermáková Michal Formánek Veronika Dušková Ing. Jan Hroch Věra Hudečková Pracovníci v jiné činnosti Ludmila Čermáková Miloslav Maryško Miroslav Sejkora Hana Schmiedová Dagmar Skalická Monika Skalická Oldřich Skalický Lenka Šmejdířová Zuzana Špůrková Věra Strnadelová Marie Sűserová Miroslav Karlíček Marie Skalická Dagmar Tošovská Pavel Vomáčka Ivana Purkertová Jiří Štolba Eliška Vacková 36

37 12. Školská rada V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. je na škole ustavena Školská rada. Na základě voleb ze dne a jmenování předsedy ze dne 4. prosince 2014 pracuje od 1. ledna 2015 ve složení: Ing. Vladimír Malý předseda Oldřich Šafář člen (volený zletilými žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků) Mgr. Jan Pokorný člen (volený pedagogickými pracovníky školy) V minulém období se Školská rada sešla dne 13. října Projednala informaci o začátku nového školního roku, schválila výroční zprávu školy, seznámila se s výsledky maturitních zkoušek a s celkovými výsledky vzdělávání v uplynulém školním roce. Ředitel školy seznámil ŠR s aktivitami v oblasti dalšího vzdělávání a se zapojením školy do aktivit města v rámci revitalizace areálu Perla, dále se změnami v síti škol v Pardubickém kraji a o zapojení školy do aktivit v rámci Výzvy č.56. Druhé jednání školské rady proběhlo dne 22. června Řešilo změnu složení školské rady z důvodů ukončení studia člena rady zvoleného za plnoleté žáky a zákonné zástupce neplnoletých žáků. Vzhledem k výše uvedenému byla do školské rady doplněna kandidátka, která se ve volbách umístila na třetím místě, paní Hana Kubíčková, matka žákyně 2. ročníku (kandidátka z druhého místa již také úspěšně ukončila studium). Ředitel školy seznámil přítomné s výsledky hospodaření v roce Dosažený zlepšený hospodářský výsledek Kč je z větší části použit do finanční rezervy na krytí mzdových nákladů (fond odměn) a zbytek do rezervního fondu. Dále informoval o obnovení činnosti žákovské rady a prvních výsledcích plynoucích ze dvou jejich jednání a o využití investiční dotace zřizovatele na obnovu vybavení školy. Dalším tématem jednání byly výsledky maturitních zkoušek a výsledky přijímacího řízení a dopad otevření nového strojírenského oboru kategorie M v Letohradě na počet žáků přijatých do strojírenských oborů. ŠR se zabývala Přípravou připomenutí 125. výročí založení školy, dále již třetího letního tábora pro žáky ZŠ tábor se zaměřením na techniku a přírodní vědy. Byla informována o účasti a výsledcích žáků školy v soutěžích a o výsledcích, kterých přitom dosáhli. Zápisy z jednání ŠR jsou uloženy v dokumentaci školy. 37

38 13. Žákovská rada Po několika letech se v druhém pololetí školního roku 2015/16 podařilo obnovit činnost Žákovské rady. Významnou měrou k tomu přispěl aktivní přístup pedagoga Mgr. Jana Pokorného a také se projevil zvýšený tlak na aktivitu třídních učitelů. Rada je složena ze zástupců jednotlivých tříd. Pracuje pod patronací Mgr. Pokorného. V uplynulém školním roce proběhly dvě schůzky, z nichž vyplynula řada námětů a požadavků ze strany žákovských kolektivů. Některé nebylo možné z objektivních důvodů (legislativa, finanční náročnost apod.) využít nebo naplnit, jiné byly naopak využity nebo vyslyšeny a již se realizovaly úpravy strávních norem ve školní jídelně, rozšíření nabídky jídla u večeře, testovací provoz z oblasti vylepšení hygienických podmínek na sociálních zařízeních ve škole). Na činnost Žákovské rady navazuje obdobná aktivita žáků ubytovaných v domově mládeže. Obě tyto žákovské aktivity se budou v budoucnu stále více propojovat. První schůzka proběhla dne 27. dubna 2016, za účasti zástupců vedení školy, Mgr. Pokorného a třinácti zástupců třídních kolektivů, druhá dne 22. června 2016, za účasti ředitele školy, Mgr. Pokorného a jedenácti zástupců tříd. Schůzek se již neúčastnili žáci čtvrtých ročníků. Zápisy z jednání jsou uloženy v dokumentaci školy a u Mgr. Pokorného. 38

39 14. SRPDŠ Činnost Spolku rodičů a přátel dětí a školy byla v tomto školním roce zaměřena především na zajištění oboustranné komunikace mezi školou a rodiči, na poskytování dobrovolné pomoci členů i materiálních a finančních prostředků při zajišťování výchovné a vzdělávací činnosti, ke zlepšování školního prostředí a při organizování mimoškolní činnosti. V průběhu školního roku se 13. listopadu 2015 a 1. dubna 2016 sešel výbor SRPDŠ, 13. listopadu 2015 proběhla členská schůze a 1. dubna 2016 se konala Rada rodičů. Třídní schůzky byly organizovány 13. listopadu 2015 a 1. dubna U všech jednání byli přítomni i zástupci vedení školy, na třídních schůzkách třídní učitelé. Rodiče byli na těchto schůzkách seznamováni s aktuálními informacemi o situaci ve školství a činnosti školy a byly s nimi řešeny výsledky vzdělávání. V tomto školním roce se Spolek organizačně i finančně výrazně podílel na pořádání dvou maturitních plesů (15. ledna 2016 neumělecké třídy a 12. února 2016 umělecké třídy), přispěl na žákovské exkurze, soutěže a výstavy, vybavení Domova mládeže, finančně podpořil lyžařský kurz a další sportovní, kulturní a reprezentační aktivity žáků. 39

40 15. Další vzdělávání Ve školním roce 2015/16 byly v rámci dalšího vzdělávání realizovány kurzy pro veřejnost, odborné vzdělávání pro zaměstnavatele a také vzdělávání v oblasti ICT. Oblast Název Počet účast. Rozsah Zájmové vzdělávání pro Výtvarný kurz 8 1x za dva týdny veřejnost Přípr. kurz I pro zájemce o stud hodin Přípr. kurz II pro zájemce o stud hodin Přípr. kurz III pro zájemce o stud hodin Večerní kresba 8 20 lekcí Večerní umělecké tiskové techniky 7 20 lekcí Kurz šití pro začátečníky hodin Kurz šití pro mírně pokročilé 8 24 hodin Cyklus přednášek o umění přednášek Kroužek technických dovedností lekcí Workshop pro žáky ZŠ oděvní tvorba 15 1 den Letní tábor pro žáky ZŠ Technické a přírodovědné vzdělávání hodin Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Podpora odborného vzdělávání zaměstnanců Inovativní technologie na zpracování druhotných textilních surovin Vamtex spol s r.o. Vamberk Školení Adobe Ilustrator Tepvos Ústí nad Orlicí 120 hodin 4 hod Výraznějším aktivitám v této oblasti brání velmi široká nabídka různých vzdělávacích institucí a velmi často i nízký počet zájemců o konkrétní vzdělávání aktivitu, které nelze uspokojit z ekonomických důvodů (kalkulované náklady jsou v přepočtu na jednoho účastníka vysoké.) 40

41 16. Spolupráce se sociálními partnery Škola využívá při své činnosti velmi dobré a dlouholeté spolupráce se sociálními partnery v následujících oblastech. Odborné vzdělávání pedagogických pracovníků Příprava a realizace vzdělávacích programů Zajišťování odborného výcviku Zajišťování souvislé odborné praxe Realizace exkurzí a stáží Technická pomoc Materiální podpora výuky Podpora prezentačních a propagačních aktivit školy Podpora aktivit školy zaměřených na popularizaci přírodovědného a technického vzdělávání Podpora profesní orientace žáků Řešení žákovských úloh a projektů plynoucích z výrobní praxe firem Výpomoc odborníky z praxe na realizaci výuky odborných předmětů Spolupráce na kulturním a společenském životě města Spolupráce na financování, přípravě a průběhu mimoškolních aktivit pro žáky ZŠ 16.1 Významní partneři školy ve školním roce 2015/16 AUTONEUM CZ s.r.o., Hnátnice LDM spol. s r.o. Česká Třebová Brűck AM spol s r.o., Zámrsk Město Ústí nad Orlicí Bühler CZ s.r.o., Žamberk Městské muzeum Ústí nad Orlicí CZ LOKO, a.s., Česká Třebová Model Obaly CZ a.s., Hostinné DDM Duha Ústí nad Orlicí, Model Obaly CZ a.s., Opava DK STYL Kruliš, Ústí nad Orlicí ORLÍK kompresory VD, Česká Třebová Forez s.r.o., Ostrov Rieter CZ s.r.o., Ústí nad Orlicí FORT FRAMES s. r. o, Ústí nad Orlicí SERVISBAL OBALY s.r.o. Dobruška FORTELL s.r.o., Lanškroun SEVEN s.r.o., Lanškroun FPOS a.s., Ústí nad Orlicí SOMA spol. s r.o. Lanškroun IMS Drašnar s. r. o., Česká Třebová SOR Libchavy spol. s r.o. Isolit Bravo s.r.o. Jablonné nad Orlicí Svitap J.H.J. spol. s r.o., Svitavy J. Jindra s. r. o., Česká Třebová Úřad práce Ústí nad Orlicí JCEE s.r.o., Lanškroun Vamtex spol s r.o., Vamberk. Kamel s.r.o. Ústí nad Orlicí VERO Hynek, Žamberk Klub přátel umění, Ústí nad Orlicí VÚB a.s., Ústí nad Orlicí. Kovo Mík s.r.o., Lanškroun Východočeská galerie Pardubice Kovo Rybka s.r.o. Dlouhá Třebová ZSŠ podnikania, Prešov (SK) Krajská hospodářská komora Dále je třeba zmínit spolupráci se složkami Integrovaného záchranného systému při organizování volnočasových aktivit pro děti a mládež. 41

42 16.2 Uzavřené rámcové smlouvy o spolupráci v rámci odborného vzdělávání Škola má mimo smluv o realizaci odborného výcviku nebo praxe uzavřené ve školním roce 2015/16 tyto širší rámcové smlouvy o spolupráci: SERVISBAL OBALY s.r.o. Dobruška; Rieter CZ s.r.o., Ústí nad Orlicí; LDM spol. s r.o. Česká Třebová; DDM Duha Ústí nad Orlicí; Veba textilní závody a.s., Broumov; ORLÍK KOMPRESORY, Česká Třebová. 42

43 17. Účast školy v projektech financovaných z ESF V rámci udržitelnosti projektu CZ.1.07/ / Podpora přírodovědného a technického a vzdělávání v Pardubickém kraji proběhl třetí ročník Prázdninového setkání s technikou a přírodními vědami s účastí 30 dětí ve věku od deseti do patnácti let. Dále žáci každé ze čtyř základních škol zapojených v roli partnera do projektu absolvovali jednu celodenní pracovní návštěvu projektový den zaměřený na využití vybavení pořízeného v průběhu projektu při výuce přírodovědných a technických předmětů. V rámci udržitelnosti dalšího realizovaného projektu byly inovovány dokumenty k výuce CNC programování a proběhlo vzdělávání zaměřené na další dříve nezapojené pedagogické pracovníky. Škola se také úspěšně zapojila do realizace aktivit v rámci Výzvy č. 56, především na šablony zaměřené na vzdělávání v cizích jazycích. Aktivity realizované v rámci Výzvy č. 56 Jazykové kurzy učitelů Termín realizace kurzu: Místo konání kurzu: Jméno účastníka: Gateway Language School, San Gwan, Malta Gateway Language School, San Gwan, Malta Actilingua Academy Wien, Vídeň, Rakousko CES London, Nelson House, 271 Kingston Road, Wimbledon, SW19 3NW, Londýn, Spojené Království Velké Británie a Severního Irska Jazykový pobyt žáků Termín realizace pobytu: Místo konání: Účastníci Jazyková škola BLS v Bury St Edmunds, Bury St Edmunds, Velká Británie Ing. Blanka Hotmarová Ing. Jana Nagyová RNDr. Hana Havlová Bc. Marie Uhlířová Mgr. Pavel Kapoun MgA. Martina Novotná Ing. Jan Hroch Miroslav Karlíček Mgr. Pavel Kapoun Mgr. Alena Vodstrčilová 20 žáků školy s učitelským dozorem: Ing. Eliška Částková Mgr. Michaela Krčálová Stínování (zahraniční stáže pedagogů) Termín realizace stáže: Místo konání stáže: Jméno účastníka: Berufskolleg Tecklenburger Land des Kreises Steinfurt in Ibbenbüren Wilhelmstr Ibbenbüren, SRN Ing. Zdeněk Salinger 43

44 18. Domov mládeže 2015/16 Domov mládeže (dále jen DM) je součástí Střední školy uměleckoprůmyslové Ústí nad Orlicí a je řízen přímo ředitelem školy, který je zároveň ředitelem DM. Pedagogickou a organizační činnost zajišťuje vedoucí vychovatelka. Ubytovaní žáci mají zajištěné celodenní stravování ve školní jídelně v areálu školy. V měsíci září 2015 bylo v DM ubytováno 117 žáků, do 31. října 2015 se počet ubytovaných snížil na 113. Provoz domova mládeže zajišťovali po stránce výchovné celkem čtyři vychovatelé a vedoucí vychovatelka. Domov mládeže je provozován v budově panelového typu, která prošla v minulých letech celkovou stavební rekonstrukcí včetně energetických opatření. Vlastní ubytovací kapacita je tvořena dvaceti buňkami o dvou pokojích se sociálním vybavením. Každý pokoj slouží třem ubytovaným. Ubytovaní žáci mají k dispozici klubovny, venkovní víceúčelové hřiště, možnost používat školní sportovní halu s posilovnou. K dispozici je bezdrátové připojení na internet v celém DM, na klubovnách je připojení kabelové. Stravování probíhá v přilehlé školní jídelně. Provoz domova mládeže je zajišťován od neděle večer do pátečního odpoledne Na DM je každoročně volena žákovská samospráva. Tvoří ji zástupci jednotlivých výchovných skupin. Spolupracovala se žákovskou radou školy, podílela se na dění v DM a také na tvorbě jídelníčku ve školní jídelně. Připomínky a požadavky žáků byly řešeny s vedoucí jídelny, s vedoucí vychovatelkou a případně na poradách vedení školy Výchovná opatření, spolupráce s rodiči Během školního roku byly přestupky proti Vnitřnímu řádu DM řešené vychovatelem skupiny a vedoucí vychovatelkou individuálními pohovory se žáky, informačními dopisy rodičům, ale také kázeňsky. Pohovory se týkaly především úklidu pokojů a osobních věcí, bezpečnosti při používání povolených vlastních elektrospotřebičů, dodržování večerky a nočního klidu, nevhodného chování, zákazu kouření v DM, zákazu konzumace alkoholu a zákazu návštěv na pokojích opačného pohlaví v nočních hodinách. V některých případech byla přijata výchovná opatření. Celkem sedmi žákům bylo uděleno podmíněné vyloučení z DM (za návrat z večerní vycházky pod vlivem alkoholu, kouření v DM), rovněž sedmkrát byli o přestupcích ubytovaných žáků informováni rodiče, dva žáci byli z ubytování vyloučeni pro opakované porušování Vnitřního řádu DM. Při řešení kázeňských i osobních problémů žáků se jeví velmi přínosnou spolupráce vychovatelů a rodičů. Ve většině případů se daří společnými silami působit na chování žáků. Vychovatelé se s rodiči setkávají po vzájemné domluvě jak na žádost vychovatelů, tak z podnětu rodičů a také na třídních schůzkách pořádaných školou 2x ročně Aktivity realizované v DM Žáci využívali ke sportování tělocvičnu, posilovnu a za příznivého počasí venkovní hřiště před DM. Z vybavení DM si půjčovali k individuálnímu sportování soft tenis, badminton, frisbee, hrací stůl a petanque. Hráli také stolní tenis, šipky a využívali rotoped. Na klubovnách se pod vedením vychovatelky cvičila jóga a relaxační cvičení. Hojně byla využita možnost čerpat příspěvek ze SRPDŠ na plavání v krytém plaveckém bazénu. Již tradičně se ubytovaní žáci účastnili kulturních a společenských akcí pořádaných ve městě, například Městských slavností, Ústeckých vánoc, festivalu Jeden svět a dalších. Průběžně byli informováni o nabídce Klubcentra, programech v Malé scéně, přednáškách v knihovně, výstavách a dalších. Dne 3. února 2016 se žáci zúčastnili vzdělávací akce s názvem EXIT TOUR, která pro ně probíhala ve školní jídelně. Přinesla jim nenásilnou a zábavnou formou informace z oblasti témat důležitých pro správný životní styl, ochranu před různými patologickými vlivy a závislostmi. Ta přispěla i k naplnění Minimálního preventivního programu v DM. Konkrétními tématy byla obezita, stres, anorexie, bulimie, AIDS, kouření a alkohol. 44

45 Také v tomto roce celá řada žáků využila možnost zapůjčení knih v knihovně DM, podílela se na udržování čistoty a pořádku okolí DM. O Vánocích a Velikonocích proběhly soutěže o nejlepší výzdobu pokojů. Vychovatelé vedli ubytované žáky k většímu kontaktu se školou i mimo vyučování. Dokládá to jejich účast na vernisážích pořádaných naší školou. V červnu se na školní zahradě uskutečnilo opékání uzeniny spojené s loučením se školním rokem. 45

46 19. Školní jídelna Ve školním roce 2015/16 zajišťovala školní jídelna stejně jako v minulých letech vyváření hlavních jídel pro žáky školy a zaměstnance a celodenní stravování žáků ubytovaných v domově mládeže. Snídaně pro žáky jsou jednotné a společně s nimi je vydávána i svačina. Obědy je možné objednávat ze tří vyvářených jídel. Polévka je součástí hlavního jídla. Večeře je připravována ve studené nebo teplé variantě. Výběr jídel se provádí formou objednávky prostřednictvím terminálu nebo internetu. Úhrada je bezhotovostní. Ve volné kapacitě jídelna vykonává hostinskou činnost a realizuje závodní stravování pro smluvní partnery a poskytuje stravování individuálním cizím strávníkům, případně zajišťuje stravování pro další jednorázové akce (sportovní, ubytovací apod.). V posuzovaném období bylo ve školní jídelně v rámci pravidelného režimu vyvařeno celkem snídaní, obědů a večeří. Při mimořádných akcích dále jídelna vyprodukovala 615 snídaní, 364 obědů a 190 večeří. Stále přetrvávají snahy žáků ubytovaných v domově mládeže vyhýbat se snídaním a večeřím a nahrazovat je stravováním, které je z hlediska kvality a požadavků zdravé výživy nevhodné. Škola se je snaží eliminovat řadou organizačních opatření. Přibývá však žáků, kteří vyžadují výjimky ve stravování, a žáků, kteří je dokládají lékařským potvrzením. I přes to je stále dosahováno stability v počtu vyvářených jídel a ekonomiky provozu domova mládeže a školní jídelny. Jídelna, jako školní stravovací provoz, je pod pravidelným dohledem hygienické služby. Při kontrolách nebyly zjištěny žádné závady závažnějšího rázu. 46

47 20. Přehled aktivit školy Projekt Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Pardubickém kraji Prezentace prací žáků školy výstavy, přehlídky Exkurze Sportovní akce Prezentační a náborové akce Kulturní akce a další vzdělávací akce včetně plenérů Soutěže Ostatní aktivity Přehled činností školy a žáků ve školním roce 2015/16 od do popis akce V září světlušky září. Výtěžek akce Kč. Tři třídy 3.ročníků Ústní maturitní zkoušky podzim Výstava školy v Galerii pod radnicí Exkurze do německého Oubina a Zittau. (Mohelnice n.jiz., Mnich.Hradiště, Zákupy, Jablonné p. Ješt., Bezděz). Vybraní žáci z celé školy Okresní kolo SH Přespolní běh družstvo dívek Choceň Zahraniční jazykově vzdělávací pobyt pro žáky 20 studentů 3. a 4. ročníků Plenér Spišská Kapitula. Výběr žáků 3. a 4.roč.výtvarných oborů Burza středních škol Aldis Hradec Králové Burza středních škol Aldis Hradec Králové Burza středních škol VDA Česká Třebová Okresní kolo SH Fotbal chlapci Česká Třebová Účast školy v projektu Studenti čtou a píší noviny. 20 žáků Burza středních škol na ZŠ Jevíčko EXKURZE Osvětim, 43 žáků, výběr školy Burza středních škol Rychnov nad Kněžnou Burza středních škol Trutnov Burza středních škol Rychnov nad Kněžnou Návštěva ZŠ Libchavy informační setkání SRPDŠ (přijímačky atd.) Jazykový zahraniční kurz pro učitele Malta angl.jazyk Jazykový zahraniční kurz pro učitele Německo německý jazyk Návštěva ZŠ Dol.Dobrouč inf. pro rodiče SRPDŠ Burza středních škol Chrudim Návštěva ZŠ Česká Třebová Parník, setkání s rodiči Burza středních škol Svitavy Exkurze DESIGNBLOK, 2. a 4.ročníky Exkurze DESIGNBLOK, 3.FDO Přípravný kurz pro talentové zkoušky Jazykový zahraniční kurz pro učitele Malta angl.jazyk Návštěva ZŠ Břatří Čapků Ústí n.o., prezentace školy ve třídě 9.A Návštěva ZŠ Klášterec n.o., prohlídka školy, ateliery Špindlerova ul., soutěže Návštěvy veletrhu Gaudeamus žáci 3.a 4.roč Jeden svět na školách 2015 projekce film a beseda s hosty. 2.ročníky Návštěva ZŠ Komenského Ústí nad Orlící, prohlídka školy, ateliery Špindlerova ul., soutěže, beseda, 9.A Návštěva ZŠ Brandýs n.o., prezentace, soutěž 47

48 od do popis akce Návštěva ZŠ Komenského Ústí n.o., soutěže, 9.B Návštěva ZŠ Bratří Čapků Ústí n.o., prezentace.9.b Den otevřených dveří Burza středních škol Schola Bohemia Jazykový zahraniční kurz pro učitele Malta angl.jazyk Burza škol Ideon Pardubice KVA film Teorie všeho celá škola ZŠ Felberova Svitavy schůzky rodičů Vernisáž výstavy v Prešově plenér Spišská Kapitula Exkurze Bratislava Měsíc fotografie 2.až 4.roč.UFM ZŠ Sopotnice návštěva, prezentace, soutěže ZŚ Hanušovice schůzky rodičů Členská schůze SRPDŠ, třídní schůzky ZŠ Choceň Sv.Čecha prezentace, soutěže ZŠ Jiráskova V.Mýto, schůzky rodičů + miniburza ZŠ Jablonné n.o. schůzky rodičů ZŠ Javornického V.Mýto, schůzky rodičů + miniburza Den kariéry Rieter CZ s.r.o Přípravný kurz na talentové zkoušky ZŠ Sv.Čecha Choceň, prezentace v 9.tř., schůzka rodičů + miniburza ZŠ Hanušovice prezentace v 9.tř ZŠ Štíty schůzka rodičů + miniburza Vánoční soutěž o nejlépe vyzdobený pokoj na DM ZŠ Masarykova Polička schůzka rodičů + miniburza ZŠ Tatenice prezentace v 9.tř Firma Bühler CZ s.r.o. Žamberk Zážitkový den pro žáky ZŠ se zájmem o techniku a své budoucí uplatnění. Prezentace naší školy Přípravný kurz na talentové zkoušky Zahraniční jazykový kurz pro pedagogy Rakousko německý jazyk ZŠ Smetanova Lanškroun prezentace ve tř.9.a a 9.B ZŠ Sloupnice prezentace v 9.třídě Školní Vánoční akademie scénky, taneční vystoupení, hudební vystoupení Přípravný kurz na talentové zkoušky Exkurze Národní divadlo Praha, Sovovy mlýny Exkurze Národní divadlo Praha, Sovovy mlýny Vánoční turnaj ve volejbale žáků ubytovaných v DM Talentové a příjímací zkoušky do uměleckých oborů Maturitní ples neuměleckých tříd 4.C, 4.SM Den otevřených dveří Why So Serious? Vernisáž výstavy fotografií v Malé scéně v Ústí nad Orlicí studentky 4. ročníku Lyžařský výcvikový kurz 1.GO 17, 1.RM 10, 1.FDI 7, 2.M 1, 4.GI v Čenkovicích (36 žáků) Odborná exkurze, třída 2.FDI, obor DOD Svatební veletrh Hradec Králové prezentace oboru Design oděvů Veletrh strojírenských firem regionu Kulturní dům Ústí nad Orlicí Školení BOZP pedagogických pracovníků EXIT Tour účast 1. a 2. ročníků 48

49 od do popis akce O nemoci AIDS, sexu, lásce a věrnosti přednáška v rámci programu Exit tour pro všechny žáky DM 8. 2., Turnaj žáků DM v šipkách Maturitní ples uměleckých tříd 4.FDO, 4.GI Návštěva Úřadu práce v Ústí nad Orlicí třída 3.FDO Beseda s pracovníkem Úřadu práce ÚO třídy 4.GI a 4.C Mezinárodní konference Save Food Brno třída 2.CS Exkurze Praha výstavy: Tizian, Krušnohorská gotika. Výběr z tříd 2.GO, 3.GI, 1.FDI, 1.GO Beseda s pracovníkem Úřadu práce ÚO třídy 4.FDO a 4.SM Okresní a krajské kolo sportovních her ve šplhu (škola pořadatelem) Veba Broumov odborná exkurze žáků oboru oděvnictví Projektový den návštěva žáků ZŠ Dolní Dobrouč Matematická soutěž SŠA Ústí nad Orlicí Účast 12 žáků Nejlepší místění: (Vacek Zdeněk 2.N 4. místo, Zvalený Josef 1.N 5. místo) Exkurze zámek Pardubice návštěva prostor, ve kterých budou studenti navrhovat interaktivní prostory třída 3.FDO obor OBA, Návštěva filmového představení časosběrný dokument režisérky Heleny Třeštíkové Mallory (3. a 4. mimo 4.GI obor TID) Divadelní představení The Canterville Ghost výběr žáků tříd 3.FDO, 3.CS., 4.FDO Projektový den návštěva ZŠ Dolní Čermná Schůzka k přípravě oslav 125. výročí školy Projektový den návštěva ZŠ Dolní Libchavy Schůzky SRPDŠ Rada rodičů a třídní schůzky Exkurze Terezín 31 žáků 3. ročníků Výstava Plenér Spišská Kapitula 2015 v prostorách foyer Roškotova divadla Festival Jeden svět projekce Co se nenosí, účast 3. ročníků, 1. a 2. ročníku. (obory DOD) Soutěž v počítačovém modelování CAD, Hradec Králové (4 žáci 1. a 2.) ročníku Praktické maturitní zkoušky v uměleckých oborech (část místo výuky) Projektový den návštěva ZŠ Ústí nad Orlicí Komenského Módní linie mladých, Prešov, SR soutěž mladých módních tvůrců Účast žáků v soutěži Návrh trofeje ocenění SP ČR Přijímací zkoušky do 1. ročníků bez talentové zkoušky Beseda s Policií ČR v rámci OBN, účast 4.C, 4.SM Finálový večer soutěže oděvního designu v Městském divadle v Prostějově. Výstava maturitních prací v Malé scéně obor Užitá fotografie a média Výstava Plenér Skály 2015 v prostorách výstavní síně školy na Špindlerově ulici žáci druhých ročníků Klauzurní práce žáků 3. ročníků oborů skupiny Exkurze do galerie Moser Praha 3FDO obor OBA Fixace a výplně v (přepravním) balení workshop Brno (Syba) Výběrové testování ČŠI Testování žáků třídy 1N v sociální gramotnosti Odborná praxe žáků 2. a 3. ročníků oborů kategorie M a L Exkurze Židovské muzeum, židovský hřbitov a synagoga 1.FDI Exkurze Senát ČR návštěva historické budovy, zahrady a jednacího sálu, účast 2.FDI a 2.GO. 49

50 od do popis akce Exkurze ve firmě IMS Drašnar s.r.o., Česká Třebová třída 2.M Exkurze Židovské muzeum, židovský hřbitov a synagoga 1.RM Exkurze Losenický s.r.o. Nové Město n.m. žáci oboru OBA 2. a 3. ročník Zlaté slunce Blansko, celostátní kolo animační soutěže (1. místo Jakub Brokl 3. FDI) UMPRUM na rynku Město v pohybu prezentace oborů školy (42 žáků) LSTK Pastviny Exkurze Židovské muzeum, židovský hřbitov a synagoga 1.GI Exkurze Lednicko Valtický areál výběr žáků školy Mezinárodní soutěž Animofest Jakub Brokl, studující obor Průmyslový design, uspěl v Bratislavě na mezinárodním kole Animofestu Exkurze Potštejn třída 3.CS, Výstava 5+1 vernisáž prací žáků 3. ročníku oboru Užitá fotografie a média v prostorách Malé scény Letní tábor pro žáky ZŠ Setkání s vědou a technikou Účast na soutěži Fashion game 2016 v Praze (obor Oděvní design) Účast na mezinárodní soutěži Young Package 2016 žáci oboru Průmyslový design Účast na mezinárodní soutěži na návrhy produktů pro firmu MOSER žáci oboru Průmyslový design 20.1 Sportovní a tělovýchovná činnost Pro školní tělesnou výchovu byla převážně využívána tělovýchovná zařízení školy. Jedná se o venkovní víceúčelové hřiště s umělou trávou a sportovní halu školy. Pro lehkou atletiku byl využíván stadion TJ Jiskra a v zimních měsících byl využit i městský zimní stadion. Učitelé tělesné výchovy připravili a zajistili v souladu s učebními osnovami a tematickými plány realizaci lyžařského a sportovně turistického kurzu. Stále více se objevují případy, kdy zákonní zástupci žádají o uvolnění z těchto kurzů z finančních důvodů, řada z nich přistupuje k omlouvání žáků ze zdravotních důvodů nebo přímo z důvodů nemoci v době kurzu. To velmi komplikuje provoz školy a zhoršuje ekonomiku provozu školy. Dochází i k problémům se zajišťováním potřebných kapacit, protože stavy původně přihlášených žáků se průběžně mění, často až v den zahájení kurzu. Vzhledem k tomu škola přešla na zajišťování povinné části výuky tělesné výchovy a výchovy ke zdraví v rámci běžné výuky a kurzy převedla na zájmové aktivity. Přetrvává trend nezájmu žáků o pohybové aktivity, vyhýbání se tělesné výchově. Přesto se podařilo zajistit účast žáků v tradičních soutěžích pořádaných v rámci okresu, škola byla také pořadatelem okresního a krajského kola ve šplhu chlapců a dívek. Účast v soutěžích AŠSK okres atletika přesp. běh dívky/chlapci září 2015 fotbal chlapci září 2015 florbal chlapci prosinec 2015 šplh dívky/chlapci březen 2016 Účast v soutěžích AŠSK kraj šplh dívky / chlapci březen

51 Sportovní kurzy Sportovní kurzy po letech trvalého snižování zájmu byly založeny již podruhé na dobrovolné účasti. Lze konstatovat, že počet účastníků mírně vzrostl, odpadla administrativa s řešením omluv a požadavků na uvolnění a zlepšila se celková atmosféra kurzů díky účasti těch, kteří chtěli, a abychom někomu nekřivdili, tak také mohli. LVVZ ledna 2016 (36 žáků) LSTK června 2016 (37 žáků) 51

52 21. Mezinárodní aktivity Spolupráce se ZSŠ podnikania Prešov (SK) Spolupráce pokračovala ve stejném rozsahu a na stejné úrovni, jako v minulých letech. Od 5. do 10. října 2015 probíhal Mezinárodní plenér pro žáky uměleckoprůmyslových oborů, tentokrát v lokalitě Spišská Kapitula Vzniklo hodně kvalitních výstupů a ty byly prezentovány na výstavě Cestou gotiky a renesance v Prešově (vernisáž 10. listopadu 2015) a následně v Roškotově divadle v Ústí nad Orlicí (vernisáž 6. dubna 2016). Spolupráce s Berufskolleg Tecklenburger Land (SRN) I po ukončení projektu, který probíhal v rámci programu Comenius pod názvem ESPUMA. Pokračovala spolupráce s touto školou ve formě stáže pedagoga naší školy v partnerské německé škole a to v rámci jedné z šablon Výzvy č. 56. Stáž proběhla od do 24. října

53 22. Prezentace školy na veřejnosti Stále pro školu platí, že kvalitní prezentace na veřejnosti je jednou z priorit v její práci. Je důležitým faktorem při vytváření veřejného mínění a pozitivního povědomí o její činnosti. Ukazuje se, že má velký vliv na zájem žáků základních škol o studium na škole. Přispívá k tomu, že na školu přicházejí motivovaní žáci a tak přímo ovlivňuje úroveň a výsledky vzdělávání. Nadále byly omezovány informace poskytované formou inzertní činnost v tištěných médiích, které se ukázaly být nejméně účinné. V rámci udržitelnosti výsledků projektu PK Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji škola realizovala aktivity zaměřené na spolupráci se ZŠ a na mimoškolní aktivity pro žáky těchto škol. Dalším směrem v nových přístupech v této oblasti je zapojování sociálních partnerů do prezentačních akcí školy i jejich samostatné aktivity v oblasti propagace technických oborů, souvisejících pracovních profesí. Rozvíjí se i přímá stipendijní podpora firem žákům technických oborů. V tomto školním roce se škola aktivně podílela na přípravě a průběhu první Přehlídky strojírenských firem regionu pořádané oblastní radou HK ČR ve spolupráci s ÚP, územním pracovištěm Ústí nad Orlicí. Součástí prezentačních aktivit byla soutěž vyhlášená školou pro mladé oděvní návrháře a workshop pro účastníky soutěže pořádaný v dílnách školy. V posledních letech se výrazně zlepšila úroveň mediální prezentace činnosti školy. Díky Mgr. Pokornému, který je jejím garantem, vzrostla frekvence i úroveň informací poskytovaných veřejnosti a zvýšilo se využívání dostupných informačních kanálů Výstavy, přehlídky Tyto aktivity zahrnují prezentaci prací žáků školy pořádané jako samostatné výstavy nebo přehlídky nebo formou doprovodných akcí pořádanými jinými pořadateli. Jsou důležitou součástí realizace vzdělávacích programů a umožňují žákům přímou konfrontaci s okolím a získávání zpětné vazby od veřejnosti a ne jen od svého pedagoga nebo spolužáků. Přispívají k propagaci školy a jsou i účinným prostředkem ovlivňujícím rozhodování žáků ZŠ o vlastním budoucím profesním směřování a volbě oboru studia i školy, která ho realizuje. Škola pro tyto účely využívá vlastních prostor, městské Galerie pod radnicí, Roškotova divadla a Malé scény v Ústí nad Orlicí, Východočeské galerie v Pardubicích, ale i prostor některých firem a dalších partnerů. Realizace výstav a přehlídek představuje ekonomicky i personálně velmi náročnou oblast činnosti školy. Přesto se plánuje rozšíření těchto aktivit do dalších míst regionu a vznik nových partnerství s jejich kulturními centry. Iniciativa vychází i právě od těchto potencionálních partnerů. Problémem rychlejšího rozšiřování těchto aktivit je časová náročnost, nutnost plně respektovat vzdělávací programy a také termíny požadované partnery. V průběhu tohoto školního roku se podařilo zvýšit aktivitu samotných žáků a rozšířit jejich zapojení do soutěží. Je potěšitelné, že dosáhly řadu významných úspěchů a reprezentují svou školu na národní i mezinárodní úrovni. Doprovodným výstupem těchto aktivit je též propagační a náborový efekt. Přes veskrze pozitivní význam mají tyto aktivity určité meze. Ty jsou dány jednak personální náročností, ale zejména ekonomickou náročností. Výstava školy v Galerii pod radnicí V září 2015 proběhla výstava žákovských prací SŠUP v Galerii pod radnicí v Ústí nad Orlicí. Výstavy se zúčastnily všechny výtvarné obory. 53

54 Výstava v Prešově V listopadu vystavovali naši studenti své práce na Slovensku v Prešově. Dne proběhla v Prešově vernisáž výstavy mezinárodního malířského plenéru pod názvem Cestou gotiky a renesance. Tohoto plenéru, který se tentokrát konal v Spišské Kapitule, se také zúčastnila partnerská Stredná odborná škola podnikania z Prešova. Why So Serious? Dne 17. prosince byla zahájena v Malé scéně v Ústí nad Orlicí výstava fotografií studentek 4. ročníku oboru Užitá fotografie a média. Svatební veletrh Hradec Králové Obor Design oděvů se opět prezentoval na královéhradeckém Svatebním veletrhu. V pořadí sedmý ročník veletrhu se konal 22. a 23. ledna. Mladý módní tvůrce Workshopem vyvrcholil v pořadí již třetí ročník soutěže Mladý módní tvůrce, který pedagožky a studentky oboru Design oděvů pořádají pro žáky základních škol. Tento rok poslalo své práce 36 soutěžících, z nich se na workshop podívalo patnáct nejlepších. Plenér Spišská Kapitula 2015 repríza výstavy z Prešova Dne 6. dubna byla v prostorách foyer Roškotova divadla zahájena výstava prací, které vznikly na podzimním týdenním malování v Spišské Kapitule na Slovensku. K vidění byly práce nejen našich studentů, ale také žáků partnerské školy z Prešova. Výstava maturitních prací V květnu byl v Malé scéně vystaven výběr prací z praktické maturitní zkoušky oboru Užitá fotografie a média. Výstava Plenér Skály 2015 Další květnová výstava probíhala v prostorách výstavní síně školy na Špindlerově ulici, kde vystavili své práce studenti druhých ročníků, kteří se v červnu zúčastnili týdenního intenzivního malování v romantickém prostředí zámečku Skály Bischofstein u Teplic nad Metují. Umprumka na náměstí Tradičně je začátek června určen tentokrát již 17. ročníku slavností Město v pohybu týden dobré pohody. Jeho čtvrteční program, od deseti dopoledne plných pět hodin také již tradičně, vyplnila akce Umprumka na náměstí. SŠUP prezentovala všech svých pět uměleckých maturitních oborů a také tři průmyslové. Zájemcům poskytovali pedagogové i studenti informace o studiu a aktuality související s děním v nejstarší ústecké střední škole, která příští rok oslaví 125 let od svého založení. Výstava 5+1 V prostorách Malé scény se představila šestice studentů 3. ročníku oboru Užitá fotografie a média. Výstava s názvem 5+1 byla zahájena vernisáží v úterý 28. června. Plenér 2016 Tradiční plenér druhých ročníků se opět konal v zámečku Skály u Teplic nad Metují. Poděkování patří Městu Ústí nad Orlicí, které se podílelo na finančním zabezpečení této akce Účasti na soutěžích a další aktivity žáků a pedagogů školy Zlaté slunce Dějištěm přehlídky neprofesionální filmové tvorby Zlaté slunce bylo 9. a 10. června opět Blansko. Na celostátním finále opět zvítězil Jakub Brokl se svým 3D animovaným snímkem Traveling with Iron Golem, který je pokračováním loňského vítězného filmu. 54

55 Soutěž Módna linia mladých 2015 Dne 15. dubna se v Prešově konal 11. ročník mezinárodní studentské soutěže Módna línia mladých Mezinárodní soutěže se účastnilo 35 škol v celkovém počtu 600 soutěžních modelů. SŠUP představila celkem čtyři kolekce, všechny byly úspěšné a získaly shodně třetí místa! Klára Malová v kategorii Společenské oděvy, Veronika Doležalová ve Volné tvorbě, Kateřina Švecová v kategorii Plavky a spodní prádlo a Lenka Dvořáčková v kategorii Vycházková móda. Doteky módy Soutěž Doteky módy pořádá Střední škola designu a módy Prostějov. Mezi finálové kolekce byla zařazena kolekce Terezy Čermákové s názvem Nun et religio. Třetí nejúspěšnější soutěžící se stala absolventka školy Lucie Paslerová s kolekcí Panika. Animofest Jakub Brokl, studující obor Průmyslový design, uspěl v Bratislavě na mezinárodním kole Animofestu. S animací Travelling with iron golem získal druhé místo. Soutěž internetového portálu o návrh kytary Student Jakub Brokl také uspěl v internetové soutěži o nejlepší návrh kytary. Návrh kytary řešil v rámci své letošní ročníkové práce a motivací mu byla soutěž vypsaná jedním z nejoblíbenějších internetových prodejců hudebních nástrojů v Česku. Účast na mezinárodním bienále fotografie v polské Gdyni Z prací pěti set studentů ze střední Evropy do katalogu výstavy byly zařazeny práce Kateřina Korečková a Jiřího Procházky. Soutěž o nejlepší návrh trofeje v kategorii Rozvoj průmyslu Mimořádného úspěchu se dočkal další ze studentů oboru Průmyslový design Jiří Fikejz. Zúčastnil se celorepublikové soutěže vypsané Svazem průmyslu a dopravy ČR. Získal nejvyšší ocenění za návrh trofeje v kategorii Rozvoj průmyslu. Zadání požadovalo vytvořit návrh na ocenění za mimořádné výkony či objevy, které bude udělováno v daném oboru jednotlivcům a týmům každý rok. Cyklus přednášek pro veřejnost Pedagožky školy Mgr. et Mgr. Jitka Kuběnková a Bc. Marie Uhlířová připravují a prezentují přednáškový cyklus z oblasti dějin výtvarné kultury. Cyklus cca pěti přednášek ročně v ústecké Malé scéně se setkává s velkým zájmem veřejnosti i žáků školy. Další aktivity Návrh kavárny v památkově chráněné budově sokolovny od architekta Otakara Novotného, který vytvořil Filip Drdaj, žák 4. ročníku oboru Průmyslový design. Tento návrh byl vystaven ve východočeské galerii společně s dílem O. Novotného autor výstavy PhDr. Pavel Panoch. Návrhy na termo láhve pro firmu ORION práce oborů Průmyslový design a Textilní výtvarnictví Návrhy domu z bambusu na ostrově Bali Otakar Chronc (obor Průmyslový design) Návrh fasády domu z 19. století kadeřnictví v Holicích Jiří Fikejz (obor Průmyslový design) Návrhy výroční medaile pro TELECOM Saudská Arábie (Průmyslový design) Účast na mezinárodní soutěži Young Package 2016 (obor Průmyslový design) Účast na mezinárodní soutěži na návrhy produktů pro firmu MOSER (obor Průmyslový design) Návrh a realizace cyklu plakátů na téma cesta kolem světa pro ZŠ při nemocnici Ústí nad Orlicí (obor Grafický design tiskovin) Návrh a realizace výmalby fototerapeutické místnosti v domově důchodců v Albrechticích nad Orlicí (obor Textilní výtvarnictví) Účast na soutěži Fashion game 2016 v Praze (obor Oděvní design) Návrhy grafického vizuálního systému pro mateřskou školku Pod Lesem v Ústí nad Orlicí (obor Grafický design tiskovin) 55

56 Dlouhodobá spolupráce s Kulturními službami města Moravská Třebová návrhy plakátů, webových bannerů, realizace tisků, fotodokumentace vybraných akcí (obory Grafický design tiskovin a Užitá fotografie a média) Účast na soutěži Asociace uměleckých škol ČR 22.3 Prezentace studijní nabídky Škola se prezentovala celkem na devíti přehlídkách (burzách) škol Česká Třebová, Svitavy, Rychnov n. Kn., Náchod, Trutnov, Hradec Králové, Chrudim, Pardubice, Ústí nad Orlicí a dále na dvou firemních prezentacích v rámci jejich dnů otevřených dveří. Zástupci školy absolvovali celkem 25 informačních schůzek a prezentačních akcí s žáky, jejich zákonnými zástupci a výchovnými poradci přímo na ZŠ. Se školou, jejím vybavením a vzdělávacími programy se mohli zájemci o studium seznámit v průběhu některého ze tří dnů otevřených dveří. Žáci ZŠ měli možnost poznávat prostředí školy a její vzdělávací programy také v rámci čtyřech Projektových dnů, realizovaných v rámci udržitelnosti projektu podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Pardubickém kraji. Novinkou bylo představení vzdělávací nabídky v oblasti technických, především strojírenských oborů, na přehlídce strojírenských firem regionu, kterou pořádala HK společně s ÚP v Kulturním domě v Ústí nad Orlicí. Významný podíl na prezentačních aktivitách mají veřejná vystoupení žáků, výstavy jejich praktických činností i znalostní a dovednostní soutěže a také společný postup a aktivity se sociálními partnery. 56

57 23. Zlepšení materiálně technických podmínek vzdělávání 23.1 Modernizace, opravy a údržba majetku Nejdůležitější a největší akcí bylo vybudování nové splaškové jímky vybavené přečerpávacím systémem a její napojeni na veřejnou kanalizační síť. Akce byla financována částečně z IF školy a z investiční dotace zřizovatele. Podařilo se tak vyřešit havarijní stav odvodu splaškových vod, zamezit riziku průsaku do stavebních konstrukcí a z dlouhodobého hlediska zlevnit a zjednodušit provoz kanalizačního systému. Celkový náklad akce dosáhl částky ,29 Kč. Celkem Kč bylo investováno do opravy podlah v učebně počítačové grafiky a ve dvou kabinetech. V budově školy v Zahradní ulici byla sociální zařízení vybavena ohřevem a rozvodem teplé užitkové vody. Tato hygienická opatření si vyžádala náklad ,37 Kč. Zabezpečení bezporuchového provozu školní počítačové sítě si vyžádalo částku Kč za pořízení nového serveru a síťového softwaru. Ve školní jídelně byla nutné vyměnit dožitou škrabku brambor v ceně Kč. Celkem Kč bylo využito na obnovu vybavení nábytkem v kabinetech, kancelářích a na chodbách. Výměna chladničky užívané žáky ubytovanými v domově mládeže stála Kč Učební pomůcky Nejvýznamnějším nákupem v oblasti modernizace vybavení učebními pomůckami bylo pořízení šestnácti výkonných repasovaných počítačů v hodnotě Kč na obnovu vybavení učebny počítačové grafiky. Pro potřeby výuky navrhování v oboru Modelářství návrhářství oděvů byl pořízen šicí stroj v hodnotě Kč. 57

58 24. ICT vybavení školy Vybavení Celkem v PC učebnách v ostat. učeb. Počet PC z toho mladších 5let PC připojených v LAN 249 PC připojených k internetu 243 Počet přípojných míst v LAN 250 Počet interaktivních tabulí 6 Počet dataprojektorů 21 Počet videoučeben 2 Počet tabletů 14 pro ped. prac. Připojení k internetu typ připojení konektivita budova Špindlerova 1167 bezdrát 20 GB budova Zahradní 541 bezdrát 30 GB Pevná síť + Wifi připojení ve školních budovách Zahradní 541, Špindlerova 1167 i v domově mládeže. 58

59 25. Bezpečnost práce Oblast bezpečnosti práce, ochrany zdraví při práci a požární ochrany zajišťuje pro školu externí firma. Ve školním roce 2015/16 byly mimo průběžných pravidelných činnosti provedeny: vstupní instruktáž BOZP, PO, Školního řádu a Managementu rizik pro žáky školy; odborné školení BOZP, PO a Managementu rizik žáků v předmětech praxe a odborný výcvik; pravidelná roční prověrka BOZP; pravidelná revize RHP a hydrantů a revize jejich umístění; pravidelná odborná příprava Preventivních požárních hlídek; pravidelná revize elektrospotřebičů s pohyblivými přívody, elektrických zařízení a plynových spotřebičů; vstupní a periodické pracovnělékařské prohlídky zaměstnanců; vstupní pracovnělékařské prohlídky žáků strojírenských oborů; periodické prohlídky provozních prostor školy odborně způsobilou osobou; pravidelný dohled smluvním poskytovatelem pracovnělékařských služeb dle vyhlášky 79/2013 Sb.; aktualizace postupu poskytování OOPP zaměstnancům dle Seznamu pro poskytování OOPP ze dne 5. prosince Dále byly provedeny odborné prohlídky, pravidelné revize zařízení, provozních prostor a podmínek v souladu s platnými normami odbornými firmami dle platných smluv. 59

60 26. Provedené vnější kontroly Dne 29. září 2015 byla provedena Krajskou hygienickou stanicí kontrola školní jídelny. Ke zjištěným drobným nedostatkům uvedeným v protokolu ke kontrole ze dne 5. listopadu 2015 bylo vydáno Opatření ředitele č. j. 563/2015/SSUP. Následně byly všechny úkoly v něm obsažené splněny a závady odstraněny. Česká školní inspekce prováděla elektronická inspekční zjištění nahrazující inspekci na místě. Škola se do nich v plné míře zapojila. Byla zapojena i do elektronického testování na ověřování znalostí žáků 1. ročníků v oborech, kde se dosahuje středního vzdělání s výučním listem. Test ve škole probíhal 16. května 2016 pro žáky 1. ročníku oboru Nástrojař. 60

61 27. Ekonomické údaje Ekonomické údaje jsou podrobně zpracovány v rozboru hospodaření školy za kalendářní rok 2012, který je součástí dokumentace školy. Základní údaje jsou uvedeny v následující tabulce Zhodnocení výsledků hospodaření v letech 2013 až 2015 (v tis. Kč) Náklady celkem , , ,56 Výnosy celkem , , ,39 Výsledek hospodaření 296,56 40,92 299,83 z toho: Hlavní činnost Náklady , , ,06 Výnosy , , ,28 Výsledek hospodaření 95,18 31,62 83,22 Doplňková činnost Náklady 2 941, , ,50 Výnosy 3 143, , ,11 Výsledek hospodaření 201,38 9,30 216,61 Vratka daně z příjmu Výsledek hospod. po zdanění 296,56 40,92 299,83 61

62 28. Jiná činnost 28.1 Strojírenská výroba Činnost je částečně zajišťována volnou kapacitou učitelů odborného výcviku a částečně pracovníky jiné činnosti. Hlavním výrobním programem této činnosti jsou konstrukce trakčních lehátek vyráběné pro firmu Dolejší. Roční výroba se pohybuje kolem ks. Dále jsou realizovány drobné strojírenské výrobky. V rámci výroby je využívána i kooperace s dalšími firmami. Mimo finanční efekt této činnosti je důležitým přínosem zhodnocení majetku a vybavení, plně nevyužitého v hlavní činnosti, a možnost realizovat složitější výrobky při výuce žáků bez nákladů na materiál a dále využití vlastních kapacit při řešení oprav strojů a zřízení. Tato složka jiné činnosti školy je ekonomicky nejvýznamnější Ubytovací služby Tato činnost je zaměřena na krátkodobé ubytování ve dnech pracovního klidu, o prázdninách i k dlouhodobějšímu ubytování. K tomu je využíván domov mládeže školy v Nygrínově ulici, obvykle společně s hostinskou činností, to znamená se stravovacími službami Hostinská činnost V rámci této činnosti je zajišťováno závodní stravování pro smluvní partnery a pro individuální cizí strávníky, případně pro krátkodobě ubytované klienty. Z hlediska přímých výnosů není tato činnost ekonomicky příliš zajímavá. Její význam spočívá především v nepřímých ekonomických dopadech na hlavní činnost. Umožňuje celoroční provoz (i o prázdninách) a tím snižuje podíl osobních nákladů na jedno vyvařené jídlo, zvyšuje denní počty vyvářených jídel a tím snižuje náklady na věcnou režii a na potraviny. V rámci této činnosti bylo vyvařeno obědů v rámci běžného stravování cizích strávníků a dalších jídel v rámci mimořádných akcí Výroba textilií Ekonomický význam této složky byl ve školním roce 2015/16 prakticky nevýznamný. Výrobní činnost se omezuje především na zhodnocení zásob a surovin používaných při výuce. Významným přínosem této činnosti je udržení provozuschopnosti strojů a zařízení, které jsou využívány pro praktické činnosti žáků Reklamní činnost Ekonomicky soběstačná, nepravidelná činnost menšího rozsahu, jejíž význam spočívá především v propagaci činnosti školy na veřejnosti. Poskytuje spolu s poskytnutou službou informaci o technických a personálních možnostech školy v oboru a jejím spojení s praxí a o tom, jak je škola schopna reagovat na technický rozvoj oboru. S využíváním modernějších technologií její význam roste a hlavní význam má z hlediska značné soběstačnosti školy vytvářet vlastní propagační materiály a umožňovat žákům přístup ke kvalitním a přitom cenově dostupným výstupům vlastní práce. 62