Inštitút vzdelávania Zboru väzenskej a justičnej stráže Cintorínska 3, priečinok 25/D, Nitra

Transkript

1 Inštitút vzdelávania Zboru väzenskej a justičnej stráže Cintorínska 3, priečinok 25/D, Nitra Číslo: IVZVJS-41-10/2016 V Nitre dňa S c h v a ľ u j e m : plk. Ing. Milan Ivan v. r. generálny riaditeľ Zboru väzenskej a justičnej stráže VZDELÁVACÍ PROGRAM ŠPECIALIZAČNÉ VZDELÁVANIE SOCIÁLNO-PSYCHOLOGICKÝ VÝCVIK II Dĺžka výcviku: Určenie: Odborný garant: 1 týždeň Pre príslušníkov Zboru väzenskej a justičnej stráže (ďalej len zbor ), ustanovených najmä do funkcie pedagóg, sociálny pracovník, psychológ a príslušníkov zboru vykonávajúcich štátnu službu v priamom kontakte s obvinenými a odsúdenými, ktorí absolvovali 200 hodinový sociálno - psychologický výcvik I (ďalej len SPV I ) Odbor výkonu väzby a výkonu trestu Generálneho riaditeľstva zboru O d p o r ú č a m : plk. Mgr. Ladislav Resek v. r. riaditeľ Personálneho odboru Generálneho riaditeľstva Zboru väzenskej a justičnej stráže Predkladá: pplk. Mgr. Norbert Kuruc v. r. riaditeľ Nitra, august 2016

2 UČEBNÝ PLÁN P. č. Názov vyučovacieho predmetu/aktivity Celkový počet vyučovacích hodín 1. Kompetencie lektora 8 2. Dynamika výcvikového procesu 7 3. Dramaturgia a metódy výcviku 6 4. Manažment výcvikového programu 4 5. Konflikty, záťažové situácie - supervízia 25 SPOLU 50 Poznámky k učebnému plánu : 1. Učebný plán je rozvrhnutý do jedného týždňa výučby. V jednom týždni sa vyučuje 50 vyučovacích hodín po 45 minút. 2. Sociálno-psychologický výcvik II (ďalej len SPV II ) je zameraný na utvrdenie teoretických informácií SPV I a skvalitnenie kompetencií pre prácu so skupinou, na získanie zručností k príprave interaktívnych programov, implementáciu efektívnych metód v dramaturgii (riadení) výcviku, v procese pedagogického, psychologického pôsobenia v zaobchádzaní s obvinenými a odsúdenými a profesijnej kooperácii pri riešení konfliktov a efektívnom zvládaní záťažových situácií. 3. Súčasťou SPV II je záverečné overenie vedomostí a zručností, ktoré je vykonané realizáciou vybranej aktivity s výcvikovou skupinou v priebehu SPV II. Supervíziu vykonajú v priebehu SPV II lektori, ktorí výcvik vedú. 2

3 CHARAKTERISTIKA SPV II 1. Výchovno-vzdelávací cieľ Cieľom SPV II je zvýšenie odbornej kvalifikácie personálu, prehĺbenie teoretických vedomostí z SPV I, skvalitnenie kompetencií a interakčných schopností k zostaveniu a efektívnemu vedeniu (dramaturgia) výcvikových skupín v podmienkach zboru, uplatňovanie alternatívnych foriem učenia metód, výchovných postupov špecialistov zboru, upevnenie a získanie praktických zručností na účely uplatňovania metód a foriem pedagogického a psychologického pôsobenia pri zaobchádzaní s obvinenými a odsúdenými pri riešení konfliktov a tiež zvládania záťažových situácií v profesijnej oblasti. 2. Profil frekventanta SPV II Frekventant SPV II sa oboznámi so špecifikami realizácie výcvikových programov. Nadobudne zručnosti v príprave výcvikového programu a jeho administrácie v priebehu realizácie. Osvojí si podmienky a faktory podmieňujúce vznik konfliktov, oboznámi sa s náročnými situáciami v procese vedenia výcvikového programu. Riešením konkrétnych situácií z oblasti zaobchádzania s obvinenými a odsúdenými a z profesionálneho pôsobenia si zážitkovou formou zvýši úroveň kompetencií k eliminácii chýb počas vedenia skupiny, v riešení konfliktov komplexne a v oblasti zvládania záťažových situácií. Prehĺbi si poznatky z SPV I o pedagogických, psychologických, sociálnych aspektoch činnosti skupín, o základných princípoch supervízie, o roly a pôsobení lektora vo výcvikovej skupine a osvojí si vhodné návyky v oblasti efektívneho riešenia konfliktov a záťažových situácií. Požiadavky na príslušníka zboru po absolvovaní SPV II: a) Odborné znalosti a vedomosti Príslušník zboru ovláda špecifické vedomosti z oblasti manažmentu interaktívnych programov, vedenia skupinových aktivít, riešenia krízových situácií a identifikovanie možných problémov v záťažových situáciách, princípy uplatňovania metód pedagogického a psychologického pôsobenia pri zaobchádzaní s odsúdenými a obvinenými v konfliktných situáciách. b) Zručnosti a kompetencie Príslušník zboru je kompetentný zostaviť interaktívny program, plánovať a realizovať nastavené ciele v praxi, aplikovať získané teoretické vedomosti vyplývajúce z jeho funkčného zaradenia a lektorské schopnosti. Získané sociálno-profesijné zručnosti z oblasti sociálnej percepcie, interakcie a vedenia skupín uplatňuje v prospech efektívneho zvládania záťažových situácií a konfliktov. c) Požadované psychické a osobnostné vlastnosti Príslušník zboru má teoretické vedomosti z oblasti skupinovej dynamiky, náročných situácií, a efektívneho manažmentu konfliktov. Disponuje potrebnými informáciami, vyhodnocuje situačný kontext procesu konfliktu a všetky premenné prvky, ktoré sú prítomné v sociálnom učení. Je otvorený, priamo vstupuje do prebiehajúceho procesu, pracuje s ním. Na základe získaných poznatkov identifikuje zdroj konfliktu a pomenováva ho. Navrhuje možné alternatívy riešenia stretu záujmov, pričom primerane situácii uplatňuje základné zložky 3

4 sociálnej komunikácie. Osvojené kompetencie využíva pri riešení úloh, napätých situácií, ktoré sa v profesionálnej praxi príslušníka zboru vyskytujú. Príslušník zboru je osobnosť diferencovaná so sociálnym vnímaním, sebakontrolou a schopnosťou empatie. Má za sebou proces vlastnej výcvikovej skúsenosti. Je autentický, flexibilný, trpezlivý. Je otvorený pracovať na sebe k osvojovaniu základných vedomostí z oblasti sociálnej psychológie, psychológie osobnosti, psychohygieny a ďalších vedných disciplín potrebných k splneniu cieľov výcvikových aktivít. Disponuje súborom sociálnych spôsobilostí, ktoré mu umožňujú voliť formy správania primerané požiadavkám prebiehajúcich v interaktívnom procese. Vo výkone štátnej služby i mimo výkonu štátnej služby je príslušník zboru predstaviteľom špeciálneho štátneho orgánu a v súlade s tým vystupuje pred občanmi na verejnosti i v občianskom živote. Je pripravený konať cieľavedome, rozvážne a rozhodne v súlade s platnými zákonmi a ďalšími právnymi normami v súlade so zásadami humanizmu a demokracie. Príslušník zboru si absolvovaním SPV II upevní a prehĺbi vedomosti, zdokonalí si zručnosti z SPV I, získa potrebné vedomosti z oblasti dynamiky skupinovej práce vo výcvikovom procese a náročných (konfliktných) situácii v ňom, podporujúce profesionálne efektívne návyky potrebné pre prácu príslušníka zboru, ktorý je ustanovený na výkon štátnej služby na funkcii pedagóg, sociálny pracovník, psychológ a príslušníkom zboru vykonávajúcim štátnu službu v priamom kontakte s obvinenými a odsúdenými. Jeho podriadenosť v služobných veciach v zmysle Zákona č. 73/1998 Z. z. o štátnej službe príslušníkov Policajného zboru, Slovenskej informačnej služby, Zboru väzenskej a justičnej stráže a Železničnej polície v znení neskorších predpisov bude vyplývať z jeho konkrétneho funkčného zaradenia. 3. Spôsob a podmienky ukončenia SPV II SPV II sa ukončuje záverečným overením vedomostí a zručností, ktoré sa vykoná spravidla formou realizácie písomne spracovanej aktivity s výcvikovou skupinou v priebehu SPV II. Overenie vedomostí a zručností vykonajú formou supervízie lektori, ktorí SPV II vedú. Podmienkou zaradenia frekventanta na vykonanie záverečného overenia vedomostí a zručností je absolvovanie najmenej 90 % dĺžky trvania jeho trvania. Klasifikácia a hodnotenie frekventanta sa vykoná v zmysle RGR č. 35/2014 o vzdelávaní príslušníkov zboru a zamestnancov zboru v znení neskorších predpisov. 4. Doklad o absolvovaní SPV II Po absolvovaní výcviku vydá inštitút vzdelávania absolventovi osvedčenie o absolvovaní SPV II v súlade s prílohou č Personálne a organizačné zabezpečenie vzdelávania Vzdelávací proces realizuje určený tím lektorov inštitútu vzdelávania, v prípade potreby doplnený o externých lektorov zo zboru. Príslušníci zboru sú spravidla do SPV II vysielaní v nástupných termínoch, ktoré sú stanovené v Pláne vzdelávacích aktivít inštitútu vzdelávania na príslušný kalendárny rok, 4

5 spravidla s odstupom 24 kalendárnych mesiacov od absolvovania SPV I, najneskôr do 5 rokov. Frekventanti sa počas priebehu SPV II riadia vnútorným poriadkom zariadenia zboru, v ktorom sa aktivita realizuje. 6. Metódy vyučovacieho procesu Vzdelávanie je realizované interaktívnymi formami. Tomu sú podriadené aj konkrétne metódy počas výcvikového programu problémové metódy (rozbor-riešene problému), situačné (analýza situácie, rozhodovanie) a inscenačné metódy (simulácia, hranie rolí, akčnézážitkové učenie). Slovné metódy (prednáška, vysvetľovanie, inštruktáž) sú aplikované minimálne a zásadne iba v kontexte s vyššie uvedenými metódami. Vzhľadom na dosiahnutie čo najväčšej efektivity výcvikového procesu sa aplikujú konkrétne modelové situácie z predchádzajúcej praxe účastníkov SPV II, ich analýza zo zhotoveného audiovizuálneho záznamu so zameraním na fázy priebeh konfliktu a vyhodnotenie spôsobu jeho riešenia, priebeh záťažovej situácie, vyhodnotenie úrovne jej zvládnutia v kontexte použitých sociálnokompetenčných zručností a motivačných metód (brainstorming, metóda 66, heuristická metóda) s dôrazom na uplatňovanie najvhodnejšieho spôsobu riešenia analyzovanej situácie. 7. Materiálno-technické a priestorové zabezpečenie SPV II SPV II sa spravidla realizuje v Školiacom stredisku zboru Santovka alebo v inom zariadení zboru. Dopravu frekventantov na SPV II zabezpečia vysielajúce ústavy s rešpektovaním podmienky hospodárnosti a efektivity. 8. Výstroj a vybavenie frekventantov Počas SPV II (vzhľadom na špecifický charakter vykonávaných pohybových aktivít v rámci SPV II) nosí frekventant civilný odev korešpondujúci s priebehom plánovaných aktivít. Frekventant si so sebou prinesie zošit, písacie potreby, zdravotnú dokumentáciu, preukaz poistenca. 9. Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia v priebehu SPV II Frekventanti SPV II dodržujú pravidlá bezpečnosti a zdravia pri práci a požiarne poplachové smernice zariadenia zboru, v ktorom sa aktivita realizuje. 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia výsledkov SPV II Kontrolná činnosť vedenia inštitútu vzdelávania je zameraná na úroveň vzdelávacieho procesu a dodržiavanie vnútorného poriadku zariadenia zboru, v ktorom sa aktivita realizuje. Kontrolná činnosť lektorov inštitútu vzdelávania je zameraná na dodržiavanie vnútorného poriadku zariadenia zboru, v ktorom sa aktivita realizuje a úroveň participácie frekventantov na priebehu SPV II. Výsledky záverečného hodnotenia príslušného SPV II sú vyhodnotené na porade inštitútu vzdelávania a súhrnne sa vyhodnotenie spracováva po ukončení kalendárneho roku. 5

6 INŠTITÚT VZDELÁVANIA ZBORU VÄZENSKEJ A JUSTIČNEJ STRÁŽE UČEBNÉ OSNOVY Sociálno psychologický výcvik II Nitra, august

7 Podrobný rozpis učiva: Kompetencie lektora T 1 Role lektora (oddiferencovanie, charakteristika, preferencie) T 2 Základné kompetencie lektora (charakteristika, situačné využitie) T 3 Základné štýly vedenia výcvikového programu (charakteristika, preferencia, efektívna implementácia) Dynamika výcvikového procesu T 4 Prvky skupinovej dynamiky (ciele, normy skupiny, štruktúra a identita skupiny, atmosféra v skupine, pozície účastníkov v skupine, kooperácia a súperenie, tvorba podskupín, druhy konfliktov, charakteristika záťažových situácií) T 5 Dynamika výcvikového procesu (účastníci výcviku a zloženie, vedúci výcvikovej skupiny, štýly vedenia, výcvikové prostredie) Dramaturgia a metódy výcviku 8h 2h 3h 3h 7h 5h 2h 6h T - 6 Dramaturgia výcviku 3h (zostavenie blokov výcviku, koncepcia výcviku, práca so skupinovou dynamikou, záťažové a konfliktné situácie) T - 7 Využívanie metód vo výcviku 3h (experienciálne metódy, hry, dramatizácia, simulácia, zážitok, problémové metódy) Manažment výcvikového programu 4h T - 8 Plánovanie interaktívneho programu 2h (analýza potrieb, ciele, zostavenie programu, realizácia programu, hodnotenie programu) T - 9 Administrácia realizačnej fázy programu 2h (základná evidencia časovej a obsahovej realizácie programu, záznam zmien v programe, plnenie čiastkových cieľov, pozorovanie) Konflikty, záťažové situácie - supervízia 25h T - 10 Podstata konfliktov a záťažových situácií 3h (stret záujmov, nastavenie cieľov, požiadavky, charakter skupiny, kritéria výberu osobnosť lektora, zloženie lektorského tímu, nepripravenosť, absencia sociálnych a profesionálnych kompetencií, očakávania, profesijná etika) 7

8 T - 11 Konflikty, záťažové situácie - supervízia 22h (motivačná demonštrácia modelových situácií z praxe, analýza situácií, pomenovanie zdroja konfliktu, charakter problémových situácií, alternatívy ich riešenia a implementácia osvojených teoretických informácií, sociálno-komunikačných zručností podporujúcich konštruktivitu celého procesu.) 8

9 ZBOR VÄZENSKEJ A JUSTIČNEJ STRÁŽE INŠTITÚT VZDELÁVANIA ZVJS NITRA Cyklus: 25 Začiatok : Ukončenie : Číslo z výkazu o štúdiu:17 Rozsah: 50 hodín Hodnosť, titul, meno a priezvisko: OSVEDČENIE o získaní špecializačného vzdelania Deň, mesiac a rok narodenia: Číslo služobného preukazu: por. Mgr. Ján Hraško absolvoval(a) Sociálno-psychologický výcvik II Predmet Počet hodín Kompetencie lektora 8 Dynamika výcvikového procesu 7 Dramaturgia a metódy výcviku 6 Manažment výcvikového programu 4 Konflikty, záťažové situácie - supervízia 25 Celkom 50 Celkové hodnotenie: Osvedčenie získal(a) na základe RGR č. 35/2014 o vzdelávaní príslušníkov Zboru väzenskej a justičnej stráže a zamestnancov Zboru väzenskej a justičnej stráže v znení neskorších predpisov. V Nitre, dňa vedúci lektor riaditeľ Inštitútu vzdelávania ZVJS úradná pečiatka 9