Mají zvířata vědomí? 1
|
|
- Gabriela Veselá
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Filosofický časopis ročník /1 1 Mají zvířata vědomí? 1 Tomáš Hříbek Filosofický ústav AV ČR, v. v. i., Praha tomas_hribek@hotmail.com 1. Karteziánské východisko Současná diskuse o zvířecím vědomí začíná jak jinak? Descartem. Tradice Descartovi připisuje obludnou tezi, že zvířata jsou pouhé mechanismy, z níž údajně plyne, že zvířata nemají schopnost cokoli pociťovat; tudíž nemohou trpět a my na ně nemusíme brát ohledy. 2 Tato tradiční interpretace je ve skutečnosti chybná. Historik moderní filosofie John Cottingham sestavil seznam tezí, které jsou Descartovi obvykle připisovány 3 : (1) zvířata jsou stroje; (2) zvířata jsou automaty; (3) zvířata nemyslí; (4) zvířata nemají jazyk; (5) zvířata postrádají sebevědomí; (6) zvířata postrádají vědomí; (7) zvířata jsou zcela bez citu. Cottingham rozborem pramenů dokládá, že Descartes sice skutečně zastával teze (1) (5), ale problematický výrok (7) z nich neplyne. Za chybnou inferencí je nejspíš neurčitost teze (6), neboť Descartes dosud neměl zcela ustálenou terminologii, takže latinský výraz cogitare a francouzský termín penser používal ve smyslu, který zahrnoval jak myšlení, tak cítění. To zřejmě vedlo pozdější interprety k názoru, že Descartes upíral zvířatům jak mysl, tak cit. Ve skutečnosti Descartes v řadě konkrétních případů jasně rozlišuje mezi cogitatio (myšlení) a sensus (cítění), přičemž explicitně upírá zvířatům jen to první, nikoli to druhé. Podle Descarta totiž rozdíl mezi zvířetem a člověkem nespočívá v tom, že zvíře je automat a člověk nikoli, nýbrž v tom, že zvíře nemluví což je podle Descarta důkazem absence myšlení, kdežto člověk ano. Je-li nám některý z Descartových názorů dnes skutečně vzdálený, pak to není dualismus (který v různých formách dále přežívá) ani mínění, že živí tvorové 1 Práce na této studii byla podpořena grantem P401/12/0833 Grantové agentury ČR. Za pročtení rukopisu a komentář děkuji Tomáši Marvanovi a oběma anonymním recenzentům Filosofického časopisu. 2 Takto nevstřícně Descarta interpretuje například i zakladatel moderního hnutí za práva zvířat, australský bioetik Peter Singer. Viz Singer, P., Animal Liberation. Rev. ed. New York, Avon Books 1990, s Cottingham, J., Cartesian Reflections. Oxford, Oxford University Press 2008, s. 164.
2 2 Tomáš Hříbek jsou automaty (které konvenuje modernímu materialismu), nýbrž spíše jeho teze ( jež je u Descarta nejspíš pozůstatkem scholastické filosofie, v níž byl vyškolen), že na rozdíl od myšlení je cítění neproblematicky materiální proces. 4 Většina současných autorů má naopak za to, že je to právě fenomenální vědomí, které dosud vzdoruje redukci. Dnešní představa o tom, co je fenomenální vědomí, se opírá o vlivnou formulaci amerického filosofa Thomase Nagela, že poté, co jsme podali objektivní popis něčí zkušenosti, stále zbývá, jak se zkušenost jeví, resp. jak je prožívána svým subjektem. 5 Nagel má za to, že fenomenální, subjektivní aspekt zkušenosti je trvalou překážkou naturalismu, tj. vyčerpávajícího popisu světa objektivním jazykem přírodních věd. Většina současných filosofů naopak sází na naturalismus, i když souhlasí s Nagelem v tom, že ačkoli s propozičním myšlením si již nějak poradil funkcionalismus, vědomí se nám zatím do materialistického obrazu světa integrovat nepodařilo. Fenomenální vědomí vskutku představuje, jak to nazval jeden z hlavních protagonistů současné filosofie vědomí David Chalmers, těžký problém, 6 přestože naturalisté obvykle věří v jeho řešitelnost. Chalmers dramatizuje problém neredukovatelnosti fenomenálního vědomí prostřednictvím pojmu fenomenální zombie. 7 Je logicky možné, že bych měl dokonalého dvojníka, jenž by byl mou kopií ve fyzickém, behaviorálním i funkcionálním smyslu. Jinými slovy, já i on bychom byli totožní nejen ve smyslu materiální kompozice a vnějšího chování, ale dokonce i co do niterných stavů, jež nesou a zpracovávají informace a generují vnější chování. Nakolik jsou niterné psychologické stavy popsatelné z funkcionálního hlediska, natolik bychom já a můj dvojník byli totožní i psychologicky. Každý z nás by se ve stejném prostředí pohyboval po téže trajektorii a naše vnější chování i vnitřní stavy by byly z hlediska objektivního vědeckého popisu nerozlišitelné. Avšak podle Chalmerse a mnoha dalších filosofů má psychologie kromě svého funkcionálního aspektu i fenomenální aspekt, který je objektivním popisem nezachytitelný. Kromě všeho toho, co o mně lze říci z objektivního hlediska, se mi svět navíc jeví ze subjektivního úhlu pohledu. Přinejmenším některé z mých psychologických stavů doprovází pocity, jež určují, jaké to je být subjektem každého z těchto stavů. A lze si představit, že u mého dvojníka by podobné stavy zcela absentovaly. Můj dvojník by byl fenomenální zombie, 4 V dopise Moreovi z Descartes píše: Prosím povšimněte si, že hovořím o myšlení, nikoli o životě nebo cítění. Nepopírám, že zvířata jsou živá nepopírám dokonce ani cítění, nakolik závisí na nějakém tělesném orgánu. The Philosophical Writings of Descartes. Vol. III: The Correspondence. Transl. J. Cottingham et al. Cambridge, Cambridge University Press 1991, s Viz Nagel, T., What Is It Like to Be a Bat? Philosophical Review, 4, 1974, s Chalmers, D., Facing Up to the Problem of Consciousness. Journal of Consciousness Studies, 2, 1995, No. 3, s Viz Chalmers, D., The Conscious Mind. Oxford, Oxford University Press 1996, s
3 Mají zvířata vědomí? 3 protože by zcela postrádal fenomenální vědomí. Logická možnost takových zombií znamená, že žádný fyzikální, behaviorální a funkcionální čili obecně naturalistický popis nějaké bytosti neimplikuje fenomenální popis, tj. že daná bytost má vědomí. Fenomenální vědomí se tak jeví být vyloučeno z materiálního světa. Chalmers se pochopitelně domnívá, že fenomenální zombie musíme brát jako logickou možnost v případě všech vědomých bytostí, včetně lidí. Pro naše účely však můžeme předpokládat, že vy i já v požadovaném smyslu vědomími jsme, ale nejsme si jisti, zda vědomými bytostmi jsou i zástupci jiných živočišných druhů. V tom případě připouštíme možnost, že zvířata jsou zombie. Názor, že zvířata jsou fenomenální zombie, je extrémní formou fenomenálního antirealismu. Na rozdíl od intencionálního antirealismu, který má i v současné filosofii své zastánce (nejznáměji asi v Donaldu Davidsonovi 8 ), bychom dnes stěží hledali nějaké představitele fenomenálního antirealismu. Nikdo nevěří, že mezi lidmi a ostatními tvory je tak zásadní rozdíl, že by tvorové jiní než lidé tak či onak něco nepociťovali a nezakoušeli. Pokud cosi jako antirealismus ohledně vědomí v současnosti existuje, má subtilnější podobu než přímočarý názor, že zvířata (dejme tomu) nic nebolí. V současné diskusi existuje několik způsobů, jak se vyhnout možnosti animálních fenomenálních zombií. Cílem této studie je spíše představit hlavní pozice v této diskusi v kompaktní a co nejjasnější podobě, než explicitně hájit některou z nich (ačkoli autorova preference asi bude zřejmá). Dominantní strategii představuje reprezentacionalismus, který staví na pojmech intencionálního obsahu a přístupového vědomí (access consciousness). Určitý stav má intencionální či reprezentační obsah, je-li nositelem nějaké informace o světě. Označit určitý stav za přístupově vědomý znamená říci o něm, že informace, kterou nese, je dostupná dalším mentálním schopnostem, například usuzování nebo rozhodování. 9 Je zřejmé, že naše zkušenosti nás často informují o aspektech vnějšího prostředí, nebo i o nás samotných, a že jsou přístupově vědomé. Reprezentacionalismus je populární z toho důvodu, že zmíněné aspekty mentality naznačují možnost reduktivního vysvětlení, o jaké naturalisté usilují. Je-li pravda, že reprezentační obsah lze vysvětlit funkcionalisticky, pak by to mělo být možné i v případě přístupového vědomí, o němž se například i Chalmers domnívá, že má rovněž funkcionální charakter. Výzvou pro reprezentacionalismus je přijít s takovým vysvětlením vědomí prostřednictvím pojmů reprezentačního obsahu a vědomého přístupu, 8 Davidson, D., Živočichové rozumní. Přel. T. Marvan. In: Davidson, D., Subjektivita, objektivita, intersubjektivita. Praha, Filosofia 2004, s Block, N., On a Confusion about a Function of Consciousness. Cit. podle: týž, Collected Papers. Vol. 1: Consciousness, Function, and Representation. Cambridge, Mass., The MIT Press 1995, s
4 4 Tomáš Hříbek které po sobě nezanechá žádný reziduální fenomenální aspekt. Fenomenální vědomé stavy se tak mají ukázat prostě jako reprezentační stavy, které danému organismu zprostředkovávají informace o světě nebo o sobě samém, takže nezbývá nic záhadného, o čem mluvil Chalmers. Jak uvidíme ve druhé části této studie, někteří reprezentacionalisté jsou v otázce animálního vědomí realisty, jiní zastávají jistou subtilní verzi antirealismu. Kromě reprezentacionalismu však existuje ještě radikálnější přístup k problému fenomenálního vědomí, včetně animálního vědomí. Podle tohoto přístupu je samotný pojem fenomenálního vědomí jaksi nekoherentní, a tudíž je třeba ho zcela odmítnout. Vůdčím představitelem tohoto revizionismu je Daniel Dennett. Jeho přístup však není mezi ostatními filosofy příliš populární, neboť je obvykle interpretován jako návrh na eliminaci vědomí čili extrémní antirealismus. Já se však ve třetí části pokusím vyložit jeho komplexní teorii jako pokus o promyšlení problému vědomí radikálně odlišným způsobem. 2. Druhy reprezentacionalismu Začněme výkladem reprezentacionalismu. Existují dvě hlavní varianty této teorie: reprezentacionalismus prvního řádu (first-order representationalism čili FOR) a reprezentacionalismus vyššího řádu (higher-order representationalism čili HOR). FOR tvrdí, že fenomenální charakter určité zkušenosti je identický s jejím reprezentačním obsahem; jaké to je, mít danou zkušenost, je dáno tím, co tato zkušenost představuje. Michael Tye, autor jedné z vlivných verzí této teorie, se opírá především o fakt, že zkušenost je transparentní. To znamená, že žádný typ zkušenosti nemá žádné niterné rysy, které by ji odlišovaly od jiných typů zkušenosti, neboť zaměříme-li se na každou z nich, zjistíme, že vždy popisujeme vlastnosti a aspekty věcí, které daná zkušenost reprezentuje. Zde je jeden příklad: Zaměřte svou pozornost na čtverec, který je natřený namodro. Intuitivně jste si přímo vědomi modře a čtveratosti jakožto vlastností vnějšího povrchu ve světě, který existuje vně vás. A teď obraťte svou pozornost dovnitř a pokuste se uvědomit si svou vlastní zkušenost, která je ve vašem nitru, nezávisle na věcech. Zkuste zaměřit svou pozornost na nějaký niterný rys této zkušenosti, kterým by se odlišovala od ostatních zkušeností ale na něco jiného, než je to, o zkušenost čeho se jedná. Takový úkol se zdá být nemožný: vypadá to, že vědomí vždycky proklouzne zkušeností k modři a čtveratosti jako k vlastnostem vnějšího předmětu Tye, M., Ten Problems of Consciousness. Cambridge, Mass., The MIT Press 1995, s. 30.
5 Mají zvířata vědomí? 5 Tye dále tvrdí, že podobně transparentní není jen vizuální zkušenost, ale fenomenální vědomí obecně. Například bolest nohy je zkušenost určitého zranění nohy. Dokonce i vizuální iluze se ukazují jako zkušenosti relevantních rysů nějakého vnějšího předmětu či stavu světa, navzdory tomu, že v daném případě vnější předmět či stav reprezentované vlastnosti nemá, či dokonce sám vůbec neexistuje. Tye na základě toho činí závěr, že percepční zkušenosti nemají žádné introspekci dostupné rysy kromě těch, které jsou součástí jejich intencionálních obsahů. Takže fenomenální charakter takových zkušeností je identický s jejich intencionálními obsahy, resp. je v nich obsažený. 11 Navrhuji shrnout Tyeův argument z transparence zkušenosti (TZ) následovně: TZ 1. Fenomenální charakter je vlastnost zkušenosti, která je dostupná introspekci. 2. Zkušenost nemá žádné introspektivně dostupné vlastnosti kromě intencionálního obsahu. Fenomenální charakter zkušenosti je identický s intencionálním obsahem. Tento argument se zdá být formálně platný, ale přijatelnost závěru nejspíš závisí na tom, zda je pravdivá druhá premisa. Vše tedy závisí na tom, zda zkušenost je skutečně transparentní, jak Tye tvrdí. Mnoho filosofů nesouhlasí. Mají za to, že fenomenální aspekt zkušenosti je cosi neredukovatelného na reprezentační obsah. Běžný je zkrátka názor, že mnohé zkušenosti jsou čistě kvalitativní například tělesné pocity, bolesti apod., jsou bez jakéhokoli reprezentačního elementu. To si myslí nejen Chalmers, ale například i Searle: Mnohé vědomé stavy nejsou intencionální, například náhlý příval euforie. 12 Podobně Ned Bock: fenomenální obsah nemusí vůbec nic představovat (můj oblíbený příklad je fenomenální obsah orgasmu). 13 Než se dostaneme k posouzení teze, že ve zkušenosti nenajdeme nic jiného než reprezentační obsah, musíme se seznámit s Tyeovým pojetím onoho obsahu. Jaký druh obsahu je fenomenální obsah? Zajisté všechny stavy, jež nesou nějakou informaci, nemají i fenomenální rysy. Například fotografie reprezentuje nějakou osobu a kompaktní disk hudební skladbu, ale stěží mají fenomenální charakter. Kromě toho je nejspíš pravda, že jsme subjekty mnoha mentálních procesů, jež jsou zcela nevědomé. Jak se tedy liší reprezentační stavy, jež mají fenomenální charakter, od těch, které ho postrádají? 11 Tamtéž, s Searle, J., Intentionality. Cambridge, Cambridge University Press 1983, s Block, N., On a Confusion about the Function of Consciousness, c.d., s. 177.
6 6 Tomáš Hříbek Tye nabízí odpověď v podobě teorie PANIO, což znamená Připravený (pro kognitivní procesy, jež produkují přesvědčení), Abstraktní (nezahrnující jednotlivé konkrétní objekty, ale pouze obecné vlastnosti, které mohou být sdíleny různými objekty), Nekonceptuální (bez pojmů, takže reprezentované vlastnosti se mohou vymykat našim konceptuálním schopnostem například můžeme vnímat barevné odstíny, které nedokážeme popsat), Intencionální Obsah (PANIC v angličtině, s C pro content). Je důležité povšimnout si, že Tye považuje různé typy smyslové zkušenosti za produkt mentálních modulů, které fungují relativně nezávisle jeden na druhém. 14 Výsledkem fungování těchto modulů je cosi jako mapa, jež zachycuje různé rysy (v případě vizuální zkušenosti vizuální rysy, jako okraje, texturu či barvy) prostředí. Ve světle této teorie pak Tye hájí svou tezi, že každý typ zkušenosti včetně tělesných pocitů a bolestí má obsah ve smyslu PANIO. Této problematice věnuje Tye značný prostor ve své knize Ten Problems of Consciousness. V ní například tvrdí, že i takové zdánlivě čistě fenomenální zkušenosti, jako jsou bolesti, mají reprezentační obsah. Bolesti zaznamenávají (track) jisté druhy narušení těla, obecně jeho poškození. Bolesti tedy reprezentují takové poškození. 15 Proč se domnívat, že bolesti jsou transparentní? Jde o to, že bolesti obecně zakoušíme jako lokalizované v různých částech těla, nikoli jako stavy mozku. Avšak bolesti ve skutečnosti jsou stavy mozku, z čehož plyne, že si nejsme vědomi žádných niterných rysů našich bolestí. Jak se ve světle této teorie fenomenálního vědomí jeví problém vědomí u zvířat? Tye se této otázce věnuje v poslední kapitole své pozdější monografie, Consciousness, Color, and Content. 16 S ohledem na svou tezi, že zkušenost má v podstatě povahu mapy prostředí, hledá Tye evidenci animálního vědomí v tom, co víme o schopnosti zvířat učit se. Prostřednictvím učení prokazuje živočich flexibilitu chování v podobných situacích, což se liší od automatických reakcí, které jsou vysvětlitelné pouhými podmíněnými reflexy. Tye uvažuje o příkladech z celé živočišné říše. Například chování rostlin není flexibilní v požadovaném smyslu, naopak je determinováno geneticky a rostliny nejsou schopny učení. Podobně pohyby jednobuněčných organismů, jako jsou například Fodorovy trepky, jsou automatické, takže nevykazují přítomnost vědomí. Avšak už ryby se chovají způsobem, který závisí na tom, 14 Tento názor je v současnosti široce sdílen psychology, protože zjevně dobře vysvětluje řadu rysů smyslové zkušenosti například smyslové iluze. Ve známé Műllerově-Lyerově iluzi vidíme dvě přímky téže délky zakončené šipkami. U jedné z přímek jsou však šipky otevřeny směrem ven, což vytváří dojem, že tato přímka je delší. Fakt, že se nám tato přímka jeví delší, přestože víme, že je stejně dlouhá jako ta druhá, je považován za jeden z dokladů modulárního pojetí mysli. 15 Tye, M., Ten Problems of Consciousness, c.d., s Tye, M., Consciousness, Color, and Content. Cambridge, Mass., The MIT Press 2000.
7 Mají zvířata vědomí? 7 jak zpracovávají smyslová data a jsou schopny změnit v závislosti na nových informacích vzorce svého chování. 17 Tye z toho usuzuje, že u ryb můžeme konstatovat přítomnost kognitivních procesů, které produkují přesvědčení, a tudíž vědomí. Podobně se včely učí lokalizovat potravu, navigují podle zřetelných orientačních bodů, učí se rozeznávat abstraktní tvary, rozhodují se na základě toho, jak věci vypadají či chutnají, a komunikují s ostatními prostřednictvím známého včelího tance. Tye z těchto faktů vyvozuje závěry, jež jsou paralelní Fodorově úvaze o fylogenetickém počátku myšlení: Můj závěr je, že fenomenální vědomí není omezeno na obratlovce. Podle mého se nachází všude, kde je PANIO. A empirická pozorování do značné míry prokazují, že hmyz má fenomenální vědomí. Nebudu se pokoušet o definici toho, kde přesně v hmyzí říši fenomenální vědomí končí. To by vyžadovalo podrobnou případovou studii, o kterou se tu nemohu pokusit. A je také možné, že tato hranice je neurčitá, že existují nějaké opravdu přechodné případy fenomenálního vědomí. Ale z hlediska teoretické pozice, kterou hájím, se mi tato otázka každopádně zdá řešitelná. 18 Tyeova elegantní teorie naráží na řadu specifických námitek, z nichž zmíním jednu. Empirický psychologický výzkum ukázal, že lidé se mohou učit nezávisle na vědomé zkušenosti. Je nasnadě, že jsou-li toho schopny lidské bytosti, nemělo by to být nemožné ani u jiných živočišných druhů. Oblíbeným příkladem takového nevědomého učení je fenomén slepého vidění (blindsight). Lidé s tímto typem vidění jsou zjevně schopni se správně orientovat v prostoru, činit správné soudy o objektech ve svém dosahu a chovat se celkově flexibilně a přesto zároveň hlásit, že postrádají jakoukoli vizuální zkušenost. To naznačuje možnost, že například včely jsou spíše fenomenální zombie než vědomé bytosti. 19 Já však chci přejít k obecnějším námitkám vůči FOR. Podle reprezentacionalistických teorií jsme si vědomi pouze těch mentálních stavů, charakterizovaných intencionálním obsahem, které jsou k dispozici i dalším kognitivním systémům (produkce přesvědčení, jednání atd.). Ale někteří filosofové mají za to, že funkční role vědomí je metakognitivní. To znamená, že vědomí nějakých mentálních stavů předpokládá, že jsou k dispozici mentální stavy vyššího typu, které mají ty první jako svůj předmět. Situace v empirickém výzkumu animálních myslí je vskutku taková, že většina vědců předpokládá u mnoha živočišných druhů schopnost reprezentovat, což podle FOR implikuje, že živočichové vybavení touto schopností mají vědomí. Avšak stoupenci 17 Srov. též nejnovější výzkum nabízející určitou evidenci, že ryby si uvědomují bolest. Viz Braithwaite, V., Do Fish Feel Pain? Oxford, Oxford University Press Tye, M., Consciousness, Color, and Content, c.d., s Viz Allen-Hermanson, S., Insects and the Problem of Simple Minds: Are Bees Natural Zombies? The Journal of Philosophy, 105, 2008, No. 8, s
8 8 Tomáš Hříbek HOR, podle nichž vědomí předpokládá metakognitivní schopnosti, upozorňují, že zjevně registrujeme a reprezentujeme mnohem víc, než čeho jsme si vědomi. Příklad, který je obvykle uváděn, je tzv. podvědomé řízení automobilu, o němž se v této souvislosti asi poprvé zmínil australský filosof David Armstrong: Po dlouhé jízdě autem, zvláště v noci, je možné se probudit a uvědomit si, že jsme po nějakou dobu řídili vůz, aniž bychom si byli vědomi toho, co děláme. Takové probuzení je šokující zkušenost. Přirozený způsob, jak popsat co se dělo předtím, než jsme se probudili, je říci, že jsme během té doby postrádali vědomí. Přesto je jasné, že podle dvou významů vědomí, které jsme rozlišili, bylo vědomí přítomno. Byla zde mentální aktivita, a součástí této mentální aktivity bylo vnímání. To znamená, že tu bylo minimální vědomí a percepční vědomí. 20 Výrazem minimální vědomí má Armstrong na mysli, že řidič neupadl do kómatu ani mikrospánku. Percepční vědomí znamená, že řidič si byl vědom projíždějících aut, dopravních značek, zatáček na cestě atd., čehož důkazem je, že bezpečně dojel do cíle. Řidič však postrádal vědomí o stavech a aktivitách své vlastní mysli. Nebyl si vědom, že řídí automobil, že registruje dopravní značky, že otáčí volantem podle zákrutů silnice atd. Přinejmenším v tomto smyslu byl tedy řidič v bezvědomí. Tím, díky čemu je určitý mentální stav, například vjem jízdy po silnici, vědomím, je vněm (awareness) tohoto vjemu (perception). Podle zastánců FOR podobné fenomény podporují závěr, že vědomí zjevně vyžaduje něco víc než pouhou reprezentaci. Ve vztahu k problému animálního vědomí se obvykle hovoří o verzi HOR, jejímž autorem je britský filosof Peter Carruthers, jenž rozlišuje mezi zkušeností (experience) a vědomím (consciousness). Zkušenost je to, co má řidič, který řídí podvědomě, nebo to, co má pacient se slepým viděním, který se úspěšně vyhýbá překážkám. Tyto fenomény ukazují, že smyslová zkušenost není dostačující podmínkou vědomí. Podle Carrutherse jsou zvířata bytosti, které mají zkušenost, ale nikoli vědomí. 21 Pouhé percepční stavy se mohou stát vědomými za podmínky, že jsou k dispozici kognitivní schopnosti vyššího řádu, které vyprodukují přesvědčení, jejichž předmětem jsou percepční stavy. Například: abych si byl vědom modré oblohy, kterou vnímám, musím být podle této teorie schopen formulovat přesvědčení o barvě oblohy což je skutečně úkol, který podle mnohých nejsou zvířata schopna splnit. Čtenář by se mohl domnívat, že Carruthersova pozice má onen nepříjemný důsledek, o němž byla řeč výše v souvislosti s tradiční interpretací Descar- 20 Armstrong, D., The Nature of Mind and Other Essays. Ithaca, N.Y., Cornell University Press 1980, s Viz Carruthers, P., Brute Experience. The Journal of Philosophy, 86, 1989, No. 5, s
9 Mají zvířata vědomí? 9 ta: tj. že bez metakognitivních schopností nejsou tito tvorové schopni trpět, a proto na ně nemusíme brát ohled. Carruthers se tomuto závěru snaží zajímavým způsobem vyhnout. 22 Podle Carrutherse je utrpení zvířat stavem tak říkajíc nižšího řádu. Je pravda, že takové případy známe i z naší lidské zkušenosti: člověk, který je zaujatý nějakým úkolem, si nemusí po dlouhou dobu všimnout, že se zranil (stává se to třeba umělcům plně zaujatým svým výkonem na jevišti). Podobně zvířata mohou trpět, aniž si to uvědomují, ačkoli bezpochyby mají schopnost registrovat svou bolest a příslušným způsobem modifikovat své chování. A je-li utrpení dostatečným důvodem pro morální ohled, pak bychom se měli ke zvířatům chovat slušně, i kdyby si své utrpení neuvědomovala. Zdá se, že Carruthersův argument z absence metakognice (AM) můžeme shrnout takto: AM 1. Zvířata nemají myšlenky vyššího řádu. 2. Bez myšlenek vyššího řádu není možné vědomí. Z toho plyne, že zvířata nemají vědomí. Různí autoři napadali obě premisy tohoto argumentu. Začněme druhou premisou. Michael Tye ji pochopitelně odmítá. Je asi důležité upozornit, že Tye nepopírá, že dokážeme tvořit reprezentace našich zkušeností. Navíc uznává, že pokud bychom to nedokázali, pak je v jistém smyslu pravdou, že si neuvědomujeme své zkušenosti. S odkazem na dříve citovaný Armstrongův příklad Tye píše: Jsme jako rozptýlený řidič, jenž ujede několik kilometrů ponořen v myšlenkách. Během té doby udrží své auto na cestě a možná i přeřazuje rychlost. Takže určitě vidí cestu a ostatní auta. Ale není si vědom svých vizuálních vjemů. Nevěnuje jim pozornost. 23 Tye nicméně trvá na tom, že reprezentace vyššího řádu nejsou pro vědomí nutné. Řidič možná nevěnuje pozornost svým vjemům, ale ty jsou stále fenomenálně vědomé. Je tu pořád ono nagelovské jaké to je být příslušníkem daného živočišného druhu. Podobně i zvířata mají fenomenální vědomí, ačkoliv o svých zkušenostech nepřemýšlejí. Vyskytují se fenomenální vědomé stavy i u jiných živočichů, tedy nejen u lidí? Určitě to tak vypadá. Psi často vrčí nebo kňučí během spánku ve fázi rychlého pohybu očí (REM). Když se jim to děje, jistě něco zakoušejí, stejně jako my, když sníme. Co se zdá být mnohem méně pravděpodobné, je idea, že v každém takovém případě je přítomno vědomí vyššího řádu, tudíž myšlenka zaměřená na jiné mentální stavy. Jeden z důležitých rozdílů mezi lidmi a ostatními živočichy koneckonců spočívá v tom, že zvířata jsou mnohem méně schopna reflexe. Takže v případě mimolidských zvířat se obecně 22 Viz Carruthers, P., Suffering without Subjectivity. Philosophical Studies, 121, 2004, s Tye, M., Ten Problems of Consciousness, c.d., s. 115.
10 10 Tomáš Hříbek vyskytuje mnohem méně vědomí vyššího řádu. Avšak je velmi těžké popřít, že tu je fenomenální vědomí. 24 Podle Carrutherse je myšlenka, že může existovat zkušenost, jíž si subjekt (člověk nebo zvíře) není vědom, a přesto má právě ona pro něj specifickou kvalitu, nekoherentní: Neboť smyslem myšlenky, že existuje něco takového, jaké to je mít určitou zkušenost, je charakterizovat subjektivní aspekty zkušenosti. Avšak zajisté nemohou existovat vlastnosti zkušenosti, které jsou subjektivní, aniž by zároveň nebyly dostupné subjektu, který by si jich nebyl vědom. 25 Tyeův spojenec Fred Dretske naopak považuje Carruthersovu pozici za kontraintuitivní, protože implikuje, že bytostmi bez vědomí jsou i batolata. Ve své knize Naturalizing the Mind, kde vypracoval jinou variantu FOR, zmiňuje, že totéž se týká zvířat: Nevidím žádný důvod si myslet, že proto, že zvířata nemají žádný pojem zkušenosti takže kvůli tomu nevědí nebo nevěří, že mají zkušenost, se jejich zkušenost nějak liší od té naší. Samozřejmě se může lišit, a pravděpodobně se liší, ale fakt, že zvířata nemají žádný pojem zkušenosti, zajisté není tím důvodem, proč se jejich zkušenost liší. Když se pes drbe, máme si představovat, že si není vědom svědění nebo že se jeho zkušenost naprosto liší od té naší, protože pes nemá žádné konceptuální zdroje k tomu, aby si myslel, že jde o svědění, že ho to obtěžuje, nebo cokoli jiného, co je podle teorie HOR třeba si myslet o zkušenosti, aby se stala vědomou? 26 Jiní autoři zpochybnili první premisu Carruthersova argumentu. Rocco Gennaro, jenž se sám hlásí k HOR, souhlasí s předpokladem, že vědomí po svém nositeli vskutku vyžaduje metakognitivní schopnosti. Gennaro se však od Carruthersova argumentu odchyluje ve dvou ohledech. Za prvé, zvířata jsou podle jeho názoru kognitivně sofistikovanější do vyšší míry, než jakou jim přiznává Carruthers; a za druhé, metakognitivní schopnosti, nutné k myšlení vyššího řádu, nemusejí být natolik komplikované, jak si představuje jeho oponent. Vše, čeho je třeba, je být schopen produkovat ego-myšlenky (I-thoughts), jejichž předmětem jsou vlastní mentální stavy subjektu neboli sebe sama. 27 Zde stojí za pozornost, že spor mezi Gennarem a Carruthersem se točí kolem interpretace empirické evidence, takže je otevřený, stejně jako zůstává otevřený empirický výzkum. Jinými slovy, jde o vskutku poučný příklad naturalistického obratu současné filosofie. Carruthers opírá 24 Tamtéž, s Carruthers, P., Natural Theories of Consciousness. European Journal of Philosophy, 6, 1998, s. 211; kurzíva v originále. 26 Dretske, F., Naturalizing the Mind. Cambridge, Mass., The MIT Press 1995, s Gennaro, R. J., Animals, Consciousness, and I-Thoughts. In: Lurz, R. (ed.), Philosophy of Animal Minds. New York, Cambridge University Press 2009, s
11 Mají zvířata vědomí? 11 svůj skeptický náhled na metakognitivní schopnosti zvířat o výzkumy psychologa Daniela Povinelliho, které naznačují, že šimpanzi (ale též velmi malé děti) postrádají mentální výbavu, která je nutná pro ego-myšlenky, jež reflektují svou vlastní zkušenost. Naopak Gennaro vychází ze současných výzkumů tzv. epizodické paměti, realizovaných u lidí i odlišných živočišných druhů. Gennaro tyto výsledky interpretuje tak, že epizodická paměť umožňuje i příslušníkům jiných živočišných druhů uvědomit si sebe sama jako entitu, která trvá v čase, což je podle něj dostačující důkaz přítomnosti vědomí Dennettův revizionismus Navzdory zmíněným sporům mezi různými variantami reprezentacionalismu sdílejí všichni jeho představitelé některé klíčové předpoklady. Jde především o samotný předpoklad smysluplnosti pojmu fenomenálního vědomí, který se snaží naturalizovat. Jak jsem však zmínil na začátku této studie, některým filosofům se takový postoj jeví jako nepřípustná koncese. Pojem fenomenálního vědomí je beznadějně introspektivní a je známo, že introspekce je často zdrojem iluzí o světě i o sobě samém. Chceme-li dospět k so- 28 Daniel Povinelli a jeho tým zpochybnili hypotézu konkurenční výzkumné skupiny Michaela Tomasella, podle níž primáti interpretují jeden druhého jako nositele mentálních stavů. Tomasello a jeho tým zkoumali tuto otázku v rámci soutěže o potravu mezi dominantním a podřízeným šimpanzem. Podřízený šimpanz ví, že nesmí vzít potravu dominantnímu samci. Vědci umístili dominantního a podřízeného šimpanze k protilehlým dveřím vedoucím do místnosti, v níž byly uloženy dva koše s potravou. Na rozdíl od dominantního samce, který dohlédl jen na jeden z košů, mohl podřízený samec pozorovat i koš, který zůstal dominantovi skryt. Jakmile byly dveře otevřeny, podřízený samec se vyhnul potravě, kterou viděl i dominant, a vydal se pouze k druhému koši. Tomasello a spol. na základě toho usoudili, že šimpanzi jsou schopni vidět jeden druhého jako psychologické subjekty s určitým úhlem pohledu vůči světu (viz Hare, B. Call, J. Tomasello, M., Do Chimpanzees Know What Conspecifics Know? Animal Behaviour, 61, 2001, s ). Povinelliho tým tuto hypotézu napadl jako redundantní, protože k efektivnímu předvídání chování dominanta stačí podřízeným šimpanzům pouze zkušenost s pozorováním vnějšího chování (specifických pozic, natočení hlavy apod., které zpravidla předcházejí pohybu směrem k potravě) (viz Povinelli, D. J., We Don t Need a Microscope to Explore the Chimpanzee s Mind. Mind & Language, 19, 2004, No. 1). Pokud však nejsou šimpanzi schopni vnímat druhé jedince svého druhu jako subjekty a podle Povinelliho přinejmenším nic nenasvědčuje tomu, že by takovou schopnosti měli, pak postrádají samu schopnost identifikovat sebe sama jako subjekty, neboť první zmíněná schopnost předpokládá tu druhou. Jiný typ metakognitivní schopnosti zkoumá psycholog Endel Tulving. Jde o tzv. epizodickou paměť, kterou Tulving popisuje jako evolučně nový, pozdě se vyvíjející a záhy degenerující cerebro-mentální (neurokognitivní) systém paměti, který umožňuje mentální cestování subjektivním časem (Tulving, E., Episodic Memory and Autonoesis: Uniquely Human? In: Terrace, H. S. Metcalfe, J. (eds.), The Missing Link in Cognition: Origins of Self-Reflective Consciousness. Oxford, Oxford University Press 2005, s. 9). Ačkoli Tulving sám je skeptický vůči názoru, že epizodická paměť se vyskytuje i u zvířat, jiní psychologové věří, že budování a pozdější využití zásob u různých druhů zvířat poskytuje dostatečný důvod věřit, že nejen lidé, ale i příslušníci jiných druhů mají pojem Já, jež se pohybuje časem.
12 12 Tomáš Hříbek lidní teorii vědomí, která tento fenomén integruje do vědeckého obrazu světa, potřebujeme o něm přemýšlet pokud možno objektivně, z hlediska třetí osoby. Tento názor dlouhodobě zastává Daniel Dennett, v nejrozpracovanější podobě v knize Consciousness Explained. 29 Řada Dennettových kritiků žertem zmiňuje, že měl svou knihu nazvat spíše Consciousness Explained Away (tj. Vědomí odvysvětleno, spíše než vysvětleno ), neboť nevysvětluje, ale zkrátka ignoruje či eliminuje nepopiratelná fakta týkající se našeho subjektivního života, na která upozorňují takoví filosofové, jako jsou Nagel, Chalmers nebo Block. Tento typ kritiky Dennettovy teorie se mi však jeví jako zkratkovitý. Ačkoli nepovažuji Dennettovu teorii za beze zbytku úspěšné řešení problému vědomí, domnívám se, že se jedná o velmi seriózní alternativu, jež má navíc ambici být v ještě užším kontaktu s empirickým výzkumem, než v jakém jsou různé varianty reprezentacionalismu. Nejprve vyložím obecné rysy Dennetovy teorie a posléze ukáži její implikace na pojem animálního vědomí. Pro účely našeho výkladu můžeme rozlišit destruktivní a konstruktivní aspekt Dennettovy teorie vědomí, ačkoli oba se v jeho spisech značně prolínají. Destruktivní aspekt se týká zpochybnění pojmu fenomenálního vědomí. Od Nagela a jeho pokračovatelů víme, že tento pojem má zachytit ty aspekty zkušenosti, jež jsou objektivním způsobem nepopsatelné. Nemohu prý druhým sdělit, jak přesně zakouším, vidím, cítím svět. Jedním z důvodů, proč jsou tyto zkušenosti nepopsatelné, je fakt, že jsou niterné, čili neoddělitelné od naší subjektivity, a tudíž nepřístupné analýze. Objektivní popis se týká faktů, které jsou veřejné, stejným způsobem dostupné všem. Ale fenomenální vlastnosti jsou bytostně soukromé, dostupné pouze nám samým. A konečně, zatímco objektivní popis může být více či méně správný a lze ho nadále korigovat, fenomenální vlastnosti zkušenosti jsou přesně takové, jak jsou bezprostředně zjevné subjektu. V současné filosofii se pro vlastnosti zkušeností, které sdílejí zmíněné čtyři charakteristiky nepopsatelnost, niternost, privátnost, bezprostřední zřejmost ujal výraz kvália (qualia). Zatímco většina filosofů považuje existenci takových kvalitativních vlastností za nezpochybnitelný rys zkušenosti, který představuje největší výzvu naturalizačnímu programu, Dennett naopak tvrdí, že pojem kválií a potažmo fenomenálního vědomí, neredukovatelně subjektivní zkušenosti apod. je nekoherentní konstrukcí karteziánské tradice, kterou bychom měli konečně opustit. K tomuto závěru míří zejména jeho článek Quining Qualia, ačkoli je obtížné zachytit kontury jeho argumentace, neboť podobně jako ve svých dalších spisech postu- 29 Dennett, D., Consciousness Explained. New York Boston London, Little, Brown & Co
13 Mají zvířata vědomí? 13 puje i zde Dennett poněkud nepřímo, prostřednictvím popisu množství hypotetických situací, jejichž účel není bezprostředně jasný. 30 V této studii se omezím na jediný z jeho příkladů: představme si, že existují dva ochutnávači kávy, pan Chase a pan Sanborn, smyslem jejichž práce je zajistit konzistenci v chuti kávy určité značky. Oba se shodují, že chuť kávy se sice nezměnila, ale jejich práce už je nebaví. Každý z nich to však vysvětluje odlišně. Chase říká, že káva značky, kterou má za úkol ochutnávat, sice chutná stále stejně, ale už mi nechutná! Můj vkus se změnil. Stal jsem se sofistikovanějším pijákem kávy. Tahle chuť mi už nechutná. 31 Sanborn na to opáčí: Stejně jako Vám ani mně káva, kterou pijeme, nic neříká. Ale můj vkus se nezměnil; změnil se můj chuťový aparát (tasters). Totiž, myslím si, že se nějak pokazily mé chuťové buňky nebo nějaká jiná součást mého percepčního aparátu analyzování chuti. 32 Pokud bychom použili zavedený slovník, jehož smysluplnost Dennett zpochybňuje, mohli bychom spor ochutnavačů popsat následovně: Chase tvrdí, že jeho zkušenost má tytéž nepopsatelné, niterně, soukromé, bezprostředně zřejmé fenomenální vlastnosti jako v minulosti, ale jeho postoj k nim se změnil. Naopak Sanborn se domnívá, že samotné fenomenální kvality jeho zkušenosti se změnily. Dennett obě vysvětlení odmítá. Zdá se, že nelze identifikovat žádný přesný okamžik, v němž se dostaví daná zkušenost, popřípadě změna charakteru této zkušenosti. Dennett samozřejmě nepopírá, že Chase a Sanborn procházejí řadou komplexních změn, od první stimulace chuťových buněk až po výsledné behaviorální a verbální reakce. Ale v tomto sledu změn nelze izolovat žádnou introspektivní mentální událost chuti kávy, která je pak předmětem různých reakcí a více méně nepřesných charakterizací. Spíše to vypadá, že naše zkušenost je výsledkem našeho jednání (např. požití kávy), verbálních reakcí, vzpomínek, měnících se vjemů a behaviorálních dispozic. Správné řešení sporu mezi Chasem a Sanbornem naznačuje komentář Chaseovy manželky: Nebuď hloupý! Jakmile ke zkušenosti přidáš nechuť, změníš tím samotnou její povahu! Tato metodologie není výrazem Dennettovy neschopnosti zkonstruovat formální argument, ale jeho přesvědčení, že formální argumentace často staví na pochybných intuitivních pojmech. Formálně bezvadný argument, postavený na takto pochybných základech, je ovšem k ničemu. Účelem Dennettových hypotetických situací, metafor a jiných sugestivních rétorických prostředků je tudíž zbavit čtenáře závislosti na nekriticky akceptovaných intuitivních pojmech, jako je např. pojem fenomenálního vědomí. 31 Dennett, D., Quining Qualia. Marcel, A. Bisiach, E. (eds.), Consciousness in Contemporary Science. New York, Oxford University Press 1988, s Zde citováno podle přetisku in: Lycan, W. (ed.), Mind and Cognition: A Reader. Oxford, Blackwell 1990, s , s. 526; kurzíva v originále. 32 Tamtéž, s Tamtéž, s. 533.
14 14 Tomáš Hříbek Dennett tvrdí, že v pozadí standardních teorií vědomí stojí předpoklad jakési mozkové centrály nebo ředitelství, v němž se shromažďují veškeré informace získané prostřednictvím různých smyslových orgánů, a v němž následně dochází k výskytu vědomé zkušenosti. Tato představa o centrále fenomenálního vědomí je opět intuitivně velmi přesvědčivá. Naše zkušenost se nám subjektivně jeví jako sjednocený a souvislý proud, ačkoli víme, že její elementy mají odlišné zdroje a zpracovávají se v odlišných částech mozku. Zdá se přirozené, že musí existovat nějaké centrum, kde se vše propojí dohromady. V již zmíněném spise Consciousness Explained však Dennett tvrdí, že navzdory své intuitivní přesvědčivosti je předpoklad jakéhosi centra zkušenosti nejen v rozporu s empirickými výzkumy, které rozvíjejí současná psychologie, neurověda a příbuzné obory, ale navíc se jedná o pozůstatek karteziánského stylu myšlení. Descartes věřil, že centrum, v němž se shromažďují smyslové vjemy (které se pak přenášejí do nehmotné duše), je podvěsek mozkový. Současní autoři samozřejmě nesdílejí Descartovy zastaralé představy o neuroanatomii a nevěří na nehmotnou duši, avšak podle Dennetta nadále lpějí na představě o centru v mozku, v němž se smyslová data prezentují vědomí podobně, jako se divákům promítají filmy. Dennett tuto představu nazývá karteziánským biografem (Cartesian Theatre) a výslednou teorii vědomí, kterou navzdory větším či menším rozdílům mezi svými teoriemi současní filosofové a psychologové sdílejí, karteziánským materialismem. Uvedu jen jeden z mnoha výsledků empirického výzkumu, které podle Dennetta podkopávají víru v karteziánský biograf a karteziánský materialismus. Tento příklad je však klíčový pro představení Dennettovy alternativní teorie vědomí, kterou nazývá model paralelních náčrtů (Multiple Drafts Model). Příklad, který mám na mysli, se týká zrakové iluze nazývané fí-fenomén. Iluze vzniká následovně. Ve vizuálním poli experimentálního subjektu jsou postupně rozsvěcována dvě světla, nejprve červené světlo vlevo a poté zelené světlo vpravo. Při správném načasování hlásí subjekt spatření nikoli dvou postupně rozsvěcovaných světelných bodů, nýbrž pohyb jediného světelného bodu zleva doprava, který cestou změní barvu z červené na zelenou. Na tomto jednoduchém experimentu zaráží fakt, že subjekt hlásí pohyb červeného bodu, který mění barvu, ještě předtím, než se rozsvítí zelená. Jak to mozek dokáže, aniž má předem informaci, kterým směrem se bude červené světlo pohybovat a jak změní barvu? Pokud bychom vycházeli z představy karteziánského biografu, nabízejí se dvě vysvětlení. 34 První z nich operuje s možností nevědomého vnímání celé sekvence a odkladu vědomé zkušenosti až do momentu, kdy mozek stačil zpracovat smyslová data a promítl je v karteziánském biografu. Druhé 34 Viz Dennett, D., Consciousness Explained, c.d., s
15 Mají zvířata vědomí? 15 možné vysvětlení předpokládá, že oba světelné body sice byly vědomě zaznamenány, ale ještě předtím, než měl subjekt příležitost svou zkušenost popsat jako postupné rozsvěcení dvou světel, byla vzpomínka na původní zkušenost korigována z hlediska pozdější interpretace celé sekvence coby pohybu a změny barvy jediného světelného bodu. To znamená, že data o červeném a zeleném světle byla v karteziánském biografu promítnuta, ale vzápětí byl tento film interpretován odlišně. Dennett nazývá první typ vysvětlení stalinským modelem, v narážce na vykonstruované procesy, které v Sovětském svazu během 30. let minulého století představily až oficiální verzi politických událostí, o jejichž skutečném průběhu veřejnost nic nevěděla. Druhý typ vysvětlení je orwellovský model, který je nazván podle propagandistické praxe popsané v Orwellově románu 1984, kde jsou záznamy o událostech kontinuálně korigovány a přepisovány, aby odpovídaly měnícím se požadavkům totalitního režimu. Který z těchto dvou modelů je správný? Dennett se snaží naznačit, že žádný. Kdyby platil karteziánský materialismus, musel by existovat nějaký fakt, na jehož základě bychom se mohli přiklonit buď na jednu, nebo na druhou stranu. Ale žádná taková fakta neexistují, protože vše, co můžeme zjistit ohledně verbálních i neverbálních reakcí experimentálního subjektu, případně objevit v jeho mozku, je slučitelné s oběma hypotézami karteziánského materialismu. Dennett uzavírá: Obě teorie vyprávějí tentýž příběh; liší se jen tím, kam umísťují mytickou Velkou Dělicí Čáru, tj. onen okamžik v čase (a tudíž bod v prostoru), jehož lokalita je natolik delikátní, že ji nedokážou objevit ani samotné subjekty, a zároveň je neutrální vůči všem ostatním rysům jejich teorií. Jde o rozdíl, pomocí něhož se nic nerozlišuje (a difference that makes no difference). 35 Shora jsem zmínil, že řada Dennettových kolegů interpretuje jeho teorii jako návrh směřující k eliminaci vědomí jako fenoménu, který nic nevysvětluje a je slučitelný se všemi dostupnými subjektivními popisy i objektivními experimentálními výsledky. Podle mého názoru však Dennett nenavrhuje eliminaci vědomí, ale jeho rekonceptualizaci. 36 To je smyslem modelu para- 35 Tamtéž, s. 125; kurzíva v originále. 36 Dojem, že Dennett neoprávněně ignoruje intuice nagelovského typu, které by však každá teorie vědomí měla brát vážně, zřejmě není běžný pouze mezi zahraničními filosofy. Podobné mínění totiž vyjádřili i oba anonymní recenzenti této studie. Neměl jsem v úmyslu věnovat se extenzivní obraně Dennettovy filosofické metodologie, ale možná nebude na škodu zastavit se u tohoto tématu alespoň v poznámce. Nejlepším zdrojem je v tomto směru první kapitola Dennettovy knihy The Intentional Stance (Cambridge, Mass., The MIT Press 1987), která obsahuje nejjasnější vyjádření podstaty sporu s Nagelem (a obecně jakoukoli filosofií, která považuje jisté subjektivní intuice za neredukovatelná data). Za zmínku stojí dva body. Za prvé, Dennett ochotně připouští, že jeho teorie neospravedlní všechny intuice. Ale to je součástí jeho v pravém slova smyslu scientistického přesvědčení, že filosofie je kontinuální s přírodovědou. Stejně jako kterákoli
16 16 Tomáš Hříbek lelních náčrtů, který tvoří konstruktivní část Dennettovy teorie. Podle tohoto alternativního modelu není třeba, aby informace, kterou zpracovaly nějaké lokální neurální subsystémy, byla poslána někam na ředitelství, kde bude předvedena niternému karteziánskému pozorovateli: jakmile nějaká specializovaná, lokalizovaná část mozku provedla určité pozorování nějakého rysu [vnějšího světa], nemusí být takto fixovaný informační obsah poslán někam jinam, aby byl znovu rozlišen nějakým Mistrem Rozlišovatelem. 37 A co je nejpodstatnější, nikde se nevyskytuje žádná kanonická verze vědomé zkušenosti, podobně jako vědecké stati existují v několika paralelních verzích, které jsou ve stavu neustálého přepisování (odtud název konstruktivní části Dennettovy teorie vědomí). Podstatnou částí Dennettovy teorie je představa, že obsah vědomé zkušenosti je reakcí na specifický dotaz (probe), přičemž před formulací otázky nemá zkušenost žádný určitý či jasně definovaný obsah. Zkušenost je konstituována odpovědí subjektu na danou otázku. Dennett v pozdějších kapitolách své knihy rozvíjí tento kontroverzní pohled na podmíněnost vědomí verbalizací v radikální teorii, podle níž lidský typ vědomí podstatným způsobem závisí na jazyce a kultuře. 38 K tomuto bodu se ještě vrátím. Každopádně však tento pohled separuje Dennettovu teorii od standardních přístupů, o nichž jsme hovořili výše. Například reprezentacionalisté jako Tye či Carruthers doufají, že se jim podaří naturalizovat fenomenální vědomí prostřednictvím pojmů reprezentačního obsahu a přístupového vědomí, nicméně jsou zajedno s antinaturalisty, jako je Nagel, v tom, že je rozdíl mezi tím, jak věci zakoušíme, a tím, co o své zkušenosti sdělujeme. Jinými slovy, Tye a Carruthers sdílejí Nagelovo hluboké přesvědčení, že skutečně existují fak- (Pokrač. pozn. č. 36) jiná vědecká teorie i teorie mysli tudíž zvrátí některá z našich původních přesvědčení, takže nejsem zděšen, když se upozorní na kontraintuitivní důsledky mého pojetí (tamtéž, s. 6). Za druhé, není to tak, že Dennett dogmaticky předpokládá, že Nagel se musí mýlit a že vše prostě je přístupné objektivnímu popisu. Možná, že vědeckou metodou objektivního popisu nevysvětlíme všechno, avšak prokazatelný objem zatím dosaženého (zjevného) porozumění na mne činí velký dojem, a ještě větší pak její příslib budoucích žní (tamtéž). Dennett tudíž ani tak nevyvrací Nagelovo alternativní metodologické východisko, ale spíše vyjadřuje obavu, že Nagel rezignuje na možnosti vědeckého vysvětlení příliš brzy. Metodologický nesouhlas mezi Dennettem a Nagelem můžeme popsat jako spor o to, kdo je dostatečně pokorný. Nagel má za to, že jeho filosofie vyjadřuje pokoru tváří v tvář reálným záhadám, před nimiž se odmítá sklonit pyšný scientista. Jenže Dennett nepopírá, že mohou existovat neřešitelné záhady; spíše se domnívá, že Nagel pyšně konstatuje meze vědeckého poznání, aniž by se vůbec namáhal dát mu šanci. Jinde Dennett naznačuje, že Nagel není ve svém názoru ohledně mezí vědeckého poznání konzistentní (srov. níže, s.???). 37 Tamtéž, s Dennett je přesvědčen, že jeho teorie vědomí je slučitelná s jedním z nejslibnějších empirických výzkumných programů, s tzv. teorií globálního pracovního prostoru (global workspace theory). Viz Dennett, D., Sweet Dreams. Cambridge, Mass., The MIT Press 2005, kap Viz Dennett, D., Consciousness Explained, c.d., kap. 7.
17 Mají zvířata vědomí? 17 ta o tom, jak se nám věci jeví, a tato fakta nejsou snadno (Tye a Carruthers), nebo dokonce z principu (Nagel) zachytitelná objektivním popisem. Dennett se s reprezentacionalisty shoduje v názoru, že s problémem vědomí si nejlépe poradíme prostřednictvím pojmů reprezentace a přístupu (ve smyslu vztahů mezi percepčním rozlišováním a verbálními zprávami). Na druhé straně však Dennett rezolutně odmítá předpoklad, že existují nějaká fakta o vědomí, která mají jasné kontury nezávisle na specifických otázkách, jež danému subjektu adresujeme, a odpovědích, jež od něj obdržíme: Postulovat kromě posuzování nebo pojetí, jež vyjadřuje verbální zpráva ze strany daného subjektu, ještě nějaké reálné zdání znamená zbytečné pomnožovat entity. Co horšího, znamená to nemožně pomnožovat entity, protože ten typ vnitřní prezentace, v němž dochází k reálnému zdání, je beznadějná metafyzická finta. 39 Toto je zajisté velmi radikální názor, ale všimněme si jeho podstatné výhody ve srovnání se standardními teoriemi: podle Dennetta zjevně neexistuje žádný Chalmersův těžký problém vědomí, protože neurofyziologické a funkcionální vysvětlení a verbální reakce neponechávají žádné nevysvětlitelné reziduum. Podrobnější kritická analýza modelu paralelních náčrtů, včetně takových otázek, zda Dennett prostě nemění téma a místo o vědomí nemluví o verbálních popisech, či zda jsou jeho oponenti skutečně obětí metafory karteziánského biografu, nebo zda je Dennettova teorie v souladu s empirickým výzkumem vědomí, přesahuje téma této studie. 40 V závěru tohoto oddílu chci proto spíše naznačit aplikaci Dennettova modelu na problém zvířecího vědomí, který nás zde v první řadě zajímá. Aspekty této aplikace lze shrnout zhruba ve čtyřech poznámkách. Za prvé, z Dennettova hlediska není vůbec třeba brát vážně logickou možnost zvířecích zombií, která vzrušuje tolik jiných autorů. Nepředstavujeme- -li si vědomí jako nějaké fenomenální reziduum a zjistíme-li, že příslušníci určitého živočišného druhu jsou dostatečně behaviorálně flexibilní, což zajisté předpokládá i jistou úroveň strukturální komplexity těchto organismů, pak bychom se neměli zdržovat metafyzickou otázkou o tom, zda je přesto všechno v jejich hlavách takříkajíc tma, ale měli bychom jim prostě připsat 39 Tamtéž, s Podrobnou, ačkoli velmi negativní filosofickou kritiku Dennettovy teorie jedním z obhájců pojmu fenomenálního vědomí viz in: Block, D., Review of Daniel Dennett, Consciousness Explained. Cit. podle přetisku in: týž, Consciousness, Function, and Representation, c.d., s Vstřícné hodnocení autorem, který řadu Dennettových východisek sdílí, viz in: Churchland, P. M., Catching Consciousness in a Recurrent Net. In: Brook, A. Ross, A. (eds.), Daniel Dennett. Cambridge, Cambridge University Press 2002, s Příklad názoru, že navzdory Dennettově ambici být ve shodě s empirickým výzkumem se mu to ne vždy daří, viz in: Marvan, T. Polák, M., Vědomí a jeho teorie. Plzeň, Západočeská univerzita v Plzni 2015, s. 53 a
18 18 Tomáš Hříbek vědomí. 41 Navíc, je-li vědomí záležitostí verbální či jiné reportovatelnosti ze strany subjektu, je Dennett ochoten jít tak daleko, že přizná vědomí v tomto smyslu nejen bytostem na bázi uhlíku (organismům), ale třeba i křemíku (robotům). 42 Za druhé se ukazuje, že pojem objektivně nedostupného fenomenálního vědomí klade výzkumu odlišných animálních myslí do cesty apriorní překážky. V této souvislosti považuji za velmi trefný Dennettův postřeh, že Nagel opírá svou tezi o objektivně, vědecky nepopsatelném vědomí o několik notoricky známých vědeckých poznatků o psychologii tvorů značně odlišných od lidských bytostí netopýrů. 43 Jinak řečeno, Nagel staví svůj závěr, že údajně nikdy nezjistíme, jaké to je být netopýrem, na objektivně zjistitelných faktech o tom, jak se netopýři orientují v prostoru pomocí echolokace, a nikoli na základě (řekněme) vizuálních vjemů. Skutečnost, že Nagel navzdory svému předpokladu o nesouměřitelnosti objektivního a subjektivního úhlu pohledu vyvozuje závěr, že netopýři vůbec mají jakýsi druh vědomí, z objektivních faktů, je sám o sobě kuriózní. Ale kromě toho je též zarážející, že ponechal zcela stranou možnost, která je s jeho přístupem slučitelná, totiž že zjistil-li na základě zmíněných faktů o vědomí netopýrů alespoň něco (tj. že vnímají svět prostřednictvím odražených zvuků), pak by pomocí dalšího vědeckého výzkumu mohl o jejich vědomí zjistit i mnohem víc. Kanadská filosofka Kathleen Akinsová tuto možnost vzala vážně a na základě novějšího vědeckého výzkumu odhalila o charakteru netopýřího vědomí mnoho zajímavého mimo jiné neoprávněnost Nagelova předpokladu, že netopýří vědomí, jakkoli se radikálně liší od lidského, rovněž předpokládá určitý subjektivní úhel pohledu. 44 Ale jak Dennett podrobně argumentuje v Consciousness Explained tento úhel pohledu je výtvorem jazyka a kultury, jež jinde v živočišné říši prostě nemají obdoby. Jazyk a kultura, které umožňují onen sjednocený charakter vědomí, jsou však zároveň odpovědné za iluzi, že kdesi uvnitř nás je ředitelství, kde se všechny informace předvádějí niternému divákovi. Jiné živočišné druhy této iluzi nepodléhají: Tvrdím, že jiné druhy ale také lidské bytosti, které se sotva narodily prostě netrpí iluzí karteziánského biografu. 45 Za třetí, Dennett naznačuje, že metafora karteziánského biografu se natolik stala naší druhou přirozeností, že je zdrojem antropomorfismu, s nímž 41 Srov. Dennett, D., Sweet Dreams, c.d., kap Dennett, D., Animal Consciousness: What Matters and Why. Cit. podle: týž, Brainstorms. Cambridge, Mass., The MIT Press 1998, s Tamtéž, s Akins, K., What Is It Like to Be Boring and Myopic? In: Dahlbom, B. (ed.), Dennett and His Critics. Oxford, Blackwell 1993, s Dennett, D., Animal Consciousness: What Matters and Why, c.d., s. 346; kurzíva v originále.
1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:
1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé
Tomáš Marvan Michal Polák:
Tomáš Marvan Michal Polák: Konceptuální základy teorie vědomí (Případ nevědomých kválií) Jednota filozofická, Olomouc, 15. 4. 2015 Podpořeno OPVK: Výzkumná síť teorie a dějin vědy CZ. 107/2.4.00/31.0108
Posudek oponenta diplomové práce
Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
ETIKA. Benedictus de SPINOZA
ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004
Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Primární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5.
Primární a sekundární výskyt označující fráze Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5. 2012 Russellovo rozlišení jména a popisu Označující fráze Primární a sekundární
Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)
Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno studenta Branný Jan Název práce Jméno vedoucího práce Jméno oponenta práce Realizace modulárního CMS pro digitální agentury Ing. David Hartman Ph.D. Ing. Lukáš
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
Výsledky a prezentace české vědy z pohledu veřejnosti
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: +420 210 310 584 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Výsledky a prezentace české vědy z pohledu
SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA
SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,
Obecná psychologie: základní pojmy
Obecná psychologie: základní pojmy ZS 2009/2010 Přednáška 1 Mgr. Ondřej Bezdíček Definice psychologie Je věda o chování a prožívání, o vědomých i mimovědomých oblastech lidské psychiky. Cíle psychologie
Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013
Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013 Přehled doporučené literatury o o o o o o o o Atkinsonová, R.L., Atkinson, R.C. (2003). Psychologie. Victoria Publishing. Kern, H. a kol.(1997):
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům
Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.
Odvážné, ale jednoduché Psychopati, sociopati, deprivanti atd. (dále jen predátoři), jsou podle mého nový druh člověka. Slovem nový ve skutečnosti myslím jiný druh, protože predátoři se vyskytuji mezi
odpovědí: rizikové již při prvním užití, rizikové při občasném užívání, rizikové pouze při pravidelném užívání, není vůbec rizikové.
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská, Praha Tel.: 8 840 9 E-mail: jan.cervenka@soc.cas.cz Postoj veřejnosti ke konzumaci vybraných návykových látek
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Jan Hodnocený tcconline@203.5149.cz.49766 360 zpětná vazba KAPITOLY Úvod Jak s výstupem pracovat Hodnocené kompetence Škála hodnocení Hodnotitelé Hodnocení dílčích kompetencí Hodnocení
Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská
Teoreticko-metodologický seminář Zdeňka Jastrzembská jastrzem@phil.muni.cz A) Co je to věda? Věda je každý celek hodný toho, aby mohl být předmětem intelektuální výuky na vysokých školách. Věda je specifický
Kognitivní restrukturalizace. MUDr. Petr Možný
Kognitivní restrukturalizace MUDr. Petr Možný Edukace klienta Co jsou to emoce Pojmenování emocí Vztah mezi emocemi a myšlenkami Myšlenky automatické a volní Myšlenky primární a sekundární Myšlenky chladné
O FAKTUÁLNÍM ZDŮVODNĚNÍ HODNOT. Radim Bělohrad Katedra filozofie FF MU
O FAKTUÁLNÍM ZDŮVODNĚNÍ HODNOT Radim Bělohrad Katedra filozofie FF MU ÚVOD Poslední dvě dekády zaznamenaly rozmach vědeckých teorií vysvětlujících morálku 2 typy teorií Vysvětlení geneze morálního jednání
Scenáristika a dramaturgie
Scenáristika a dramaturgie Jednotlivá odvětví ve filmové či divadelní tvorbě Scenárista: autor scénáře jako literárního díla, tvůrce příběhu, spíše literární autor Dramaturg: vybírá a také kontroluje scénáře,
Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol
POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE OPONENT Název Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol Autor Bc. Jiří Zatřepálek Vedoucí práce Mgr. Jaroslav Vacek Oponent
POJMY Náboženství Věda
POJMY Náboženství Věda Systém věrouky, konkrétních rituálů a společenské organizace lidí, kteří s jeho pomocí vyjadřují a chápou svůj vztah k nadpřirozenu - Bohu Pohled na svět svrchu Systém a nástroj
Lenka Procházková (UČO ) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu
Lenka Procházková (UČO 178922) Návrhy kvantitativního a kvalitativního výzkumu 1. Editorial (text od Michala Buchty) Návrh kvantitativního výzkumu: Zkoumaný problém v tomto výzkumu bych definovala jako
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby
www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 60 zpětné vazby Monika Ukázková monikaukazkova@tcconline.cz. listopadu 206 ÚVOD Tato zpráva je výstupem 60 zpětné vazby, která byla realizována společností
Projektově orientované studium. Metodika PBL
Základní metodický pokyn v PBL je vše, co vede k vyšší efektivitě studia, je povoleno Fáze PBL Motivace Expozice Aktivace Informace Fixace Reflexe Základním východiskem jsou nejnovější poznatky z oblasti
Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená.
Logika 6 Zadání: Doplň vhodný termín z nabízených nebo vyber správnou odpověď: Otázka číslo: 1 Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená. formální neformální obsahové
HUDEBNÍ PEDAGOGIKA A JEJÍ SYSTEMATIZACE HUDEBNÍ DIDAKTIKA JAKO VĚDECKÁ DISPIPLÍNA
HUDEBNÍ PEDAGOGIKA A JEJÍ SYSTEMATIZACE HUDEBNÍ DIDAKTIKA JAKO VĚDECKÁ DISPIPLÍNA Hudební pedagogika = věda o hudební výchově rozhraní sfér hudební pedagogiky a hudební výchovy Hudební pedagogika může
Kosmologický důkaz Boží existence
Kosmologický důkaz Boží existence Petr Dvořák Filosofický ústav AV ČR Cyrilometodějská teologická fakulta UP Postup Dějinný a systematický kontext, literatura Důkaz Hume-Edwardsova námitka a její řešení,
II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)
II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV) Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvůrčí činnosti tvorbu, vnímání a interpretaci
pozici věnuji v knize třetí kapitolu, ale v tomto článku ji více méně ponechávám stranou. V češtině jí navíc věnoval monografii kolega Jakub Mihálik.
STUDIE Précis knihy Jaké to je, nebo o čem to je? Místo vědomí v materiálním světě Tomáš Hříbek Filosofický ústav Akademie věd České Republiky Jilská 1, 110 00 Praha 1 hribek@flu.cas.cz Článek sumarizuje
Usuzování za neurčitosti
Usuzování za neurčitosti 25.11.2014 8-1 Usuzování za neurčitosti Hypotetické usuzování a zpětná indukce Míry postačitelnosti a nezbytnosti Kombinace důkazů Šíření pravděpodobnosti v inferenčních sítích
Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33
Mládněte jídlem i po 50! Obsah Úvod 7 Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33 Proč stárneme? 34 Co víme o stárnutí 35 Teorie příčin stárnutí 44 Hormony
POSUDOK OPONENTA HABILITAČNEJ PRÁCE. PaedDr. Eva Stranovská, PhD. Doc. PhDr. Věra JANÍKOVÁ, Ph.D. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity
POSUDOK OPONENTA HABILITAČNEJ PRÁCE Téma habilitační práce Autorka: Psycholingvistika: Determinanty osvojovania si a učenia sa cudzieho jazyka a kultúry PaedDr. Eva Stranovská, PhD Oponent Pracoviště Doc.
Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat.
3. Kvalitativní vs kvantitativní výzkum Kvantitativní výzkum Metody přírodních věd aplikované na vědy sociální: předpoklad, že lidské chování můžeme do jisté míry měřit a předpovídat. Kvantitativní výzkum
Výuka čtenářských strategií v zahraničí (evropské a zámořské trendy) Ladislava Whitcroft
Výuka čtenářských strategií v zahraničí (evropské a zámořské trendy) Ladislava Whitcroft Co jsou čtenářské strategie? Záměrné a cílené pokusy čtenáře o kontrolu nad schopností dekódovat text, porozumět
R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y
4 Ads 70/2009-44 ČESKÁ REPUBLIKA R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y Nejvyšší správní soud rozhodl v senátu složeném z předsedy JUDr. Petra Průchy a soudců JUDr. Jaroslava Vlašína a JUDr. Milana
Jednofaktorová analýza rozptylu
I I.I Jednofaktorová analýza rozptylu Úvod Jednofaktorová analýza rozptylu (ANOVA) se využívá při porovnání několika středních hodnot. Často se využívá ve vědeckých a lékařských experimentech, při kterých
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ÚVAHA VY_32_INOVACE_CJ_2_11 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti jeden z nejnáročnějších slohových útvarů osvětluje
Role experimentu ve vědecké metodě
Role experimentu ve vědecké metodě Erika Mechlová Ostravská univerzita v Ostravě Obsah Úvod 1. Pozorování 2. Uvedení a formulace problému. Sbírání informací 3. Stanovení hypotéz řešení problému 4. Provedení
PRÁVNÍ STANOVISKO K OTÁZCE POSTAVENÍ ČLENŮ DOZORČÍ KOMISE (zřizované Radou České televize dle zákona o České televizi)
Česká televize Vážený pan generální ředitel Mgr. Jiří Janeček Kavčí hory 140 70 Praha 4 PRÁVNÍ STANOVISKO K OTÁZCE POSTAVENÍ ČLENŮ DOZORČÍ KOMISE (zřizované Radou České televize dle zákona o České televizi)
Psychologické základy vzdělávání dospělých
Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme
Výzkumná otázka přiměřená naší práci (bakalářská, diplomová apod.), nelze na ni odpovědět pouze ano, či ne, v rámci teoretické přípravy k ní můžeme
Výzkumná otázka přiměřená naší práci (bakalářská, diplomová apod.), nelze na ni odpovědět pouze ano, či ne, v rámci teoretické přípravy k ní můžeme získat dostatečné množství relevantních informací. Výzkumné
Politická socializace
Politická socializace Charakteristika politické socializace Teorie politické socializace Psychologické teorie Stádia morálního usuzování Vzdělávání a politická socializace Charakteristika politické socializace
Jak kriticky myslet? Kamil Gregor
Jak kriticky myslet? Kamil Gregor Tweetujte Inspirace Petr Ludwig Jak na to? Tvrzení Základem je správná formulace tvrzení Musí být pravdivé nebo nepravdivé Musí být konkrétní Mimozemšťané existují x Mimozemšťané
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR
Související předpisy: 46 správního řádu zahájení řízení z moci úřední; čl. 2 odst. 2 a 4 Ústavy; čl. 2 odst. 2 a 3 Listiny; 79 a násl. s. ř. s.
Dokazování dluhu. Po ukončení následné kontroly podle Celního zákona tak není důvodu zahajovat pro účely doměření celního dluhu jakékoli nové daňové řízení podle 21 zák. o správě daní a poplatků; to bylo
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1
MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1 VÝZKUMNÁ ZPRÁVA velikost příspěvku pro vědu není tak důležitá jako kvalita práce,v níž se přínos demonstruje. S původností práce se asociují vlastnosti jako novost, nový styl
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:
Příklad z učebnice matematiky pro základní školu: Součet trojnásobku neznámého čísla zvětšeného o dva a dvojnásobku neznámého čísla zmenšeného o pět se rovná čtyřnásobku neznámého čísla zvětšeného o jedna.
RŮST ČESKÉ EKONOMIKY LIDÉ PŘÍLIŠ NEPOCIŤUJÍ. Ekonomická situace v ČR se v porovnání se situací před 12 měsíci:
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 03/2005 RŮST ČESKÉ EKONOMIKY LIDÉ PŘÍLIŠ NEPOCIŤUJÍ Uváděné výsledky vycházejí z rozsáhlého reprezentativních výzkumu STEM uskutečněného ve dnech. 7. března 2005. Na otázky
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu 1. díl Čtenářská gramotnost Mgr. Květa Popjuková Garantka oblasti Čtenářská a matematická gramotnost Národní ústav pro vzdělávání podpora krajského
Bakalářský seminář - 3
- 3 JUDr. Ing. Otakar Schlossberger, Ph.D., vedoucí katedry financí VŠFS a externí odborný asistent katedry bankovnictví a pojišťovnictví VŠE Obsah: Postup při vypracování samotné závěrečné bakalářské
Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ
Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace
JAK JSME ZKONSTRUOVALI SVOU VLASTNÍ MYSL. Jaroslav Peregrin
JAK JSME ZKONSTRUOVALI SVOU VLASTNÍ MYSL Jaroslav Peregrin 1 OBSAH VYSVĚTLENÍ A PODĚKOVÁNÍ... 5 1 ÚVOD... 6 2 CO JE TO MYŠLENKA... 9 2.1 PERSPEKTIVA PRVNÍ OSOBY... 9 2.2 (PŘÍRODO)VĚDECKÉ ZACHYCENÍ MYŠLENÍ...
Vážení členové komise Evropského společenství.
Vážení členové komise Evropského společenství. Občanské sdružení Wikimedia Česká republika využívá tímto možnost reagovat na dotazy položené k diskusi ohledně Zelené knihy o autorských právech a podpoře
1. Obsahová stránka práce
Mgr. Vlastimil Merta: Valná hromada u společnosti s ručením omezeným a úprava související problematiky ve společenských smlouvách (posudek oponenta rigorozní práce) Valná hromada je klíčových orgánem společnosti
CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.
Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Co je vlastně psychologie? Jak lze jednoduše a srozumitelně definovat psychologii? R. Atkinsonová
PŘEDSEDA ÚŘADU PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-R8/2014/VZ-8339/2015/321/IPs Brno 3. dubna 2015
*UOHSX006XWC3* UOHSX006XWC3 PŘEDSEDA ÚŘADU PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-R8/2014/VZ-8339/2015/321/IPs Brno 3. dubna 2015 Ve správním řízení o rozkladu ze dne 2. 1. 2014 (doručeném
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback
www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback Adéla Líná adela.lina@tcconline.cz 10. listopadu 2015 KAPITOLY Úvod Jak s výstupem pracovat Hodnocené kompetence Škála hodnocení Hodnotitelé Hodnocení
Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.
Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé
Teze k vystoupení na Akademickém sněmu AV ČR *
Teze k vystoupení na Akademickém sněmu AV ČR * Václav Klaus 1. Děkuji za pozvání na Vaše zasedání, a za možnost zde dnes vystoupit, i když musím přiznat, že jsem se slova projev trochu polekal. Dovolím
SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto
14 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ KAŽDÝ ČLOVĚK, SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto pravdivá. Při každém setkání s jiným člověkem se mohu vždy něco naučit. Můžete
STANOVISKO VĚDECKÉ RADY PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI
Příloha č. 1 k zápisu z 10. jednání Vědecké rady pro sociální práci konaného dne 19. května 2014 STANOVISKO VĚDECKÉ RADY PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI K PRACOVNÍM DOKUMENTŮM PRO TVORBU VĚCNÉHO ZÁMĚRU ZÁKONA O SOCIÁLNÍCH
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
H. Dreyfuss: What computers can t do, 1972 What computers still can t do, J. Weizenbaum. Computer power and human reason, 1976
Klasická AI připomenutí Meze klasické umělé inteligence Modelování mysli na logicko-symbolické úrovni. Modelování shora dolů. Reprezentacionalizmus Churchova teze: Použitelnost počítačů je omezena na ty
VÝSTUPY PROJEKTU. doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D. PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Brno,
VÝSTUPY PROJEKTU doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D. PhDr. Zora Syslová, Ph.D. Brno, 26.4.2016 OBSAH: 1. Východiska tvorby záznamového archu. 2. Tvorba záznamového archu a jeho ověření. 3. Návrhy metodik.
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby
www.tcconline.cz VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 60 zpětné vazby Monika Ukázková monikaukazkova@tcconline.cz. listopadu 06 ÚVOD Tato zpráva je výstupem 60 zpětné vazby, která byla realizována společností TCC
VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM
VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM Projekt je součástí aktivity č. 2 Identifikace a vyhodnocování problematických sociálních
JAK SI TVOŘÍME SVÉ ŽIVOTY, VZTAHY A NAŠI REALITU?
JAK SI TVOŘÍME SVÉ ŽIVOTY, VZTAHY A NAŠI REALITU? aneb BOŽSKÝ ZDROJ jako MATRICE PRO NÁŠ ŽIVOT A PRO NAŠI EVOLUCI Jitka Třešňáková, www.inspirala.cz Vše vzniká a existuje pouze díky síle. Musíme předpokládat,
Mýty o účasti veřejnosti
Mýty o účasti veřejnosti příspěvek na konferenci Občanská společnost v zemích střední Evropy, aspekty spolupráce mezi neziskovými organizacemi a státem. Autor: Mgr. Vítězslav Dohnal, Ekologický právní
Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik
Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda Ondřej Šimik Kontext přírodovědného vzdělávání na 1. stupni ZŠ Transformace české školy - RVP ZV Člověk a jeho svět
Základní kurz barbaričovsko-ericksonovské hypnózy
Základní kurz barbaričovsko-ericksonovské hypnózy A. Úvod Mnoho let jsem se nějakému kurzu, který by byl zaměřený pouze na hypnózu, bránil. Důvod je podle mého názoru prostý. Totiž, i k mému velkému překvapení,
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky
Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 Teoretická východiska empirického zkoumání pedagogických jevů. Typy výzkumů, jejich různá pojetí. Základní terminologie
10. blok Logický návrh databáze
10. blok Logický návrh databáze Studijní cíl Tento blok je věnován převodu konceptuálního návrhu databáze na návrh logický. Blok se věnuje tvorbě tabulek na základě entit z konceptuálního modelu a dále
Konstruktivistické principy v online vzdělávání
Konstruktivistické principy v online vzdělávání Erika Mechlová Ostravská univerzita ESF Čeladná, 4.11.2005 Teorie poznání Teorie poznání, noetika - část filozofie Jak dospíváme k vědění toho, co víme Co
MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 700 FORMULACE VÝROKU A ZPRÁVY AUDITORA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE
Úvod MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD FORMULACE VÝROKU A ZPRÁVY AUDITORA K ÚČETNÍ ZÁVĚRCE (Účinný pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. prosincem 2009 nebo po tomto datu) OBSAH
POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu?
POL 181 Co je věda? A co je podstatou výzkumu? Věda jako kriminalistika Věda Možná pojetí vědy: Individualistické, úzké individuální aktivita, cílem pozorovat, popsat a vysvětlit (sociální) realitu, porozumět
ČESKÁ REPUBLIKA ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY
1 As 14/2004-77 ČESKÁ REPUBLIKA ROZSUDEK JMÉNEM REPUBLIKY Nejvyšší správní soud rozhodl v senátě složeném z předsedy JUDr. Michala Mazance a soudců JUDr. Petra Příhody a Mgr. Jana Passera v právní věci
D E T E K C E P O H Y B U V E V I D E U A J E J I C H I D E N T I F I K A C E
D E T E K C E P O H Y B U V E V I D E U A J E J I C H I D E N T I F I K A C E CÍLE LABORATORNÍ ÚLOHY 1. Seznámení se s metodami detekce pohybu z videa. 2. Vyzkoušení si detekce pohybu v obraze kamery ÚKOL
Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208
Worklife balance Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/88.00208 Tento projekt je financováno z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 3 3 7 PhDr. Daniela Sedláčková
ROZVOJ SENIORSKÝCH KOMPETENCÍ Osobní rozvoj seniora
Váš prostor pro změnu ROZVOJ SENIORSKÝCH KOMPETENCÍ Osobní rozvoj seniora Ing. Iveta Hlaváčová, MBA Certifikovaný osobní a firemní kouč 01.03.2018 - KOMUNIKACE - ZPŮSOB SMÝŠLENÍ - OSOBNÍ STYL - SEBEPOZNÁNÍ
Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz)
Logický důsledek Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Úvod P 1 Logický důsledek je hlavním předmětem zájmu logiky. Je to relace mezi premisami a závěry logicky platných úsudků: v logicky platném úsudku závěr
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika
METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK
Jak kriticky myslet? Kamil Gregor @kamilgregor
Jak kriticky myslet? Kamil Gregor @kamilgregor Inspirace Petr Ludwig Zlin.barcamp.cz Dva díly Jak se to nemá dělat (tinyurl.com/gregor-plzen) Jak se to má dělat 2 min Jak na to? Tvrzení Základem je správná
+ 1. doc. Ing. Jan Skrbek, Dr. - KIN. Konzultace: pondělí nebo dle dohody. Spojení:
Informatika I - 5 Sémiotický model informací Sémantická a pragmatická pravidla zpracování informací, znalosti, kompetence, hodnota informace, rozhodování. Přednáší: doc. Ing. Jan Skrbek, Dr. - KIN Konzultace:
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková
ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě
LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková
LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky zpracovala Zuzana Mrázková Autoři Petr Kolář *1961 Vystudoval teoretickou kybernetiku na Přírodovědecké fakultě Palackého univerzity v Olomouci Pracuje ve Filozofickém
Psychologie literatury
Psychologie literatury Vyučující: Mgr. Martin Švanda Tel.: 532290382 E-mail: svanda@psu.cas.cz Syllabus, jarní semestr 2005 Charakteristika kurzu: Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními pojmy,
Situace v krajích. Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi. Česká televize. Praha 1. dubna 2012
1 Česká televize Situace v krajích Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi Praha 1. dubna 2012 SC & C spol. s r.o. Marketingový a sociologický výzkum Držitel certifikátu ISO 9001:2009 Člen ESOMAR a Hospodářské
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Leden 2011 Mgr. Monika Řezáčová věda o psychické regulaci chování a jednání člověka a o jeho vlastnostech
TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba
TÝMOVÝ VÝSTUP Týmový výstup 360 zpětné vazby 360 zpětná vazba ÚVOD Týmový výstup nabízí přehled výsledky napříč zvolenou skupinou. Výstup odpovídá strukturou individuálním výstupním zprávám a pracuje s
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)
ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa) OSNOVA Metodologie vs. Metoda vs. Metodika Základní postup práce Základní vědecké metody METODOLOGIE
KAPITOLY O PRÁVECH ZVÍŘAT. KAPITOLY O PRÁVECH ZVÍŘAT My a oni z pohledu filosofie, etiky, biologie a práva
autoři Mgr. Barbora Bartušková Večlová JUDr. Lenka Bezoušková, Ph.D. JUDr. Adam Doležal, L.L.M. Dr. David Černý, Ph.D. MVDr. Jiří Dousek, Ph.D. PhDr. Tomáš Hříbek, Ph.D. Prof. RNDr. Stanislav Komárek,