Výroční zpráva za školní rok

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok V Mimoni dne: vypracovala: Mgr. Eva Majlišová ředitelka školy

2 Obsah Základní údaje o škole... 3 Složení školské rady:... 3 Učební dokumenty školy... 4 Kapacita jednotlivých součástí školy... 4 Charakteristika školy... 5 Základní informace o školním roce Přehled zaměstnanců školy... 8 Věkové složení zaměstnanců... 1 Řízení školy... 1 Školská Rada Spolupráce s občanským sdružením SRPŠ Pedagogická práce Vybavení školy didaktickou technikou Výkon státní správy Údaje o zápisu k povinné školní docházce na rok Počet vydaných rozhodnutí Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Výuka I. stupeň Výuka II. stupeň Výuka speciální třídy Přehled aprobovanosti výuky Součásti výuky: Metodické orgány školy Výchovná práce školy Základní teze výchovné práce školy Výchovná komise Práce výchovné poradkyně Přehled integrovaných žáků... 2 Volba povolání... 2 Výsledky přijímacího řízení ve školním roce Poradenská činnost Prevence sociálně patologických jevů Zájmové útvary na škole Školní parlament Další vzdělávání pedagogů Další aktivity školy a její prezentace na veřejnosti Kontrolní a hospitační činnost Další součást školy školní jídelna Údaje o průběhu a výsledku kontrol Další záměry školy, zhodnocení, závěr... 3 Zpráva o hospodaření školy Hlavní činnost organizace Další příjmy organizace Doplňková činnost Výsledky inventarizace za rok Stav fondů Ekonomické priority pro následující kalendářní rok Seznam příloh... 33

3 Zpráva o činnosti školy za školní rok 215/216 je vypracována na základě zákona č. 561/24 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Základní údaje o škole Název: Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace Sídlo: Mimoň, Mírová 81 Zřizovatel školy: Město Mimoň, Mírová 12 Ředitel školy: Mgr. Bc. Eva Majlišová Statutární zástupce ředitele: Zástupci ředitele ZŠ: Mgr. Bc. Monika Novotná Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Jitka Ledvinová Zástupce ředitele DDM Vážka: Mgr. Kristýna Petrová Zástupce ředitele MŠ: Radomíra Řeháčková Kontakt: zams-mimon@volny.cz Identifikátor zařízení: IČO: Zařazení do sítě škol: ZŠ a MŠ byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Školského úřadu v České Lípě, dne Složení školské rady: Předseda: Mgr. Kalvová Šárka (zástupce školy od ) Místopředseda: Mgr. Perutková Martina (zástupce školy) Člen: Rózsová Zdena (zástupce rodičů) Stirčáková Veronika (zástupce rodičů od ) Ing. Schleier Jiří (zástupce zřizovatele) Mgr. Krousová Šárka (zástupce zřizovatele od ) 3

4 Učební dokumenty školy V základní škole ve 4. až 5. a 9. ročníku se vyučovalo podle ŠVP ZV AMOSEK, v 1., 2.,3., 6.,7. a v 8. ročníku se vyučovalo podle ŠVP ZV AMOSEK 213, ve speciálních třídách v 1. až 9. ročníku se vyučovalo podle ŠVP ZV LMP Amosek, integrovaní žáci se středně těžkým mentálním postižením byli vyučováni podle ŠVP SŠ Společně to zvládnem, integrovaní žáci s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami byli vyučováni podle ŠVP SŠ Snazší život. V mateřské škole se děti vzdělávaly podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Barevná skládanka. Kapacita jednotlivých součástí školy Rozhodnutím ze dne s platností od je stanovena kapacita jednotlivých součástí školy takto: mateřská škola IZO: základní škola IZO: dům dětí IZO: neuvádí se školní družina IZO: školní jídelna IZO: neuvádí se školní jídelna výdejny IZO: neuvádí se Obory vzdělávání: 1) základní vzdělávání 2) předškolní vzdělávání 3) zájmové vzdělávání Při základní škole působí registrovaný spolek: Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ Mimoň r.s. IČO:

5 Charakteristika školy Základní škola je školou úplnou s prvním až devátým ročníkem, čtyřmi speciálními třídami, integrovanou mateřskou školou, která zajišťuje předškolní výchovu a integrovaným Domem dětí Vážka, který zajišťuje zájmové vzdělávání. Škola Mírová, Mimoň je od právním subjektem, je zřízena obcí a hospodaří jako příspěvková organizace. Od je její součástí i mateřská škola. S účinností od rozhodnutím MŠMT vstoupil v platnost název: Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace. Od jsou jejími součástmi třídy bývalé Základní školy praktické na sídlišti Letná a tato budova se také stala odloučeným pracovištěm školy došlo ke sloučení s Domem dětí Vážka a jeho budova v Nádražní ulici se také stala součástí základní školy. Od tohoto data jsou odloučenými pracovišti budova v Komenského ulici č. p. 11, Mimoň, budova na sídlišti Letná č. p. 236, Mimoň a budova v Nádražní ulici 17, Mimoň. Součástí školy je školní družina, školní jídelna a tři výdejny. V přízemí budovy v Komenského ulici jsou umístěny dvě třídy a lehárna mateřské školy, jídelna mateřské školy, výdejna školní jídelny pro mateřskou školu a tělocvična. V prvním a druhém patře této budovy se nachází devět učeben pro ročníky prvního stupně, tři oddělení školní družiny, které v případě potřeby lze využít jako kmenové učebny, dva kabinety (kabinet učebnic a kabinet pomůcek pro výuku) a počítačová učebna. K budově patří zahrada a hřiště, které je vybaveno dřevěným programem Tomovy parky, je využívána žáky ZŠ i dětmi z MŠ, a to nejen při hodinách nejen v hodinách tělesné výchovy, pracovního vyučování, ale také k relaxaci. V suterénu budovy se nachází keramická dílna, která slouží hlavně zájmovým útvarům, ale i žákům při hodinách estetické výchovy. 5

6 V budově v Mírové ulici je šestnáct učeben pro pátý ročník a třídy druhého stupně šestého až devátého ročníku, z nichž některé jsou odbornými pracovnami. V přízemí této budovy jsou šatny pro žáky, školní kuchyně, herna pro relaxaci, učebna chemie, keramická dílna, návštěvní místnost pro rodiče, kancelář ekonomky a vedoucí školní kuchyně, sborovna a ředitelna. V prvním a druhém patře jsou učebny, které slouží jako poloodborné pracovny. Kromě těchto učeben jsou zde také odborné pracovny hudební výchovy, výtvarné výchovy, dvě učebny výpočetní techniky, cvičná kuchyň, knihovna. Součástí budovy je také tělocvična a areál, kde je školní hřiště a zahrada, které jsou využívány v hodinách tělesné výchovy a pěstitelských prací. Budova na Letné slouží čtyřem třídám mateřské školy a čtyřem třídám základní školy. V suterénu této budovy jsou šatny pro žáky základní školy, cvičná kuchyňka a technické zázemí. V prvním nadzemním podlaží jsou třídy a ložnice mateřské školy, výdejna a dílna, která slouží žákům základní školy. Ve druhém nadzemním podlaží jsou další dvě třídy a ložnice mateřské školy, výdejna a druhá dílna pro žáky základní školy. Ve třetím nadzemním podlaží se nacházejí čtyři třídy základní školy, kabinet, učebna výpočetní techniky, sborovna a kancelář zástupkyně. Součástí této budovy je také tělocvična a zahrada, které slouží k výuce i relaxaci dětem z mateřské školy i žákům ze speciálních tříd základní školy. 6

7 Budova v Nádražní ulici slouží se svými třemi třídami výhradně zájmovým útvarům domu dětí, které jsou v prvním nadzemním podlaží. Zde je také umístěna malá kuchyňka a kancelář zástupce ředitele. Současně dům dětí využívá ke své činnosti byt ve vlastnictví města Mimoně v budově v Nádražní ulici č. p. 169, Mimoň, ve kterém pracuje chovatelský kroužek. Základní škola je školou spádovou, kterou navštěvují nejen žáci z Mimoně, ale i žáci z okolních obcí: Ralska-Kuřívod, Ploužnice, Hradčan, Borečku, dále pak Novin pod Ralskem, Stráže pod Ralskem, Pertoltic, Brniště, Velkého Grunova, Srního Potoka a Vranova. V současnosti vzděláváme také několik dětí cizích státních příslušníků (Ukrajinců, Vietnamců, Mongolů a Slováků). Složení žáků je různorodé jak z hlediska sociálního, etnického, tak z hlediska školní úspěšnosti. Školu navštěvuje velké procento žáků, se speciálními vzdělávacími potřebami, a také žáci integrovaní a žáci s poruchami učení a chování. Pedagogové s nimi pracují tak, aby byly respektovány všechny zásady a nutné postupy doporučené v jejich individuálním vzdělávacím programu. Naší snahou je vštěpovat žákům pocit odpovědnosti za své chování a jednání, kladné chování podporujeme pochvalami, oproti tomu negativní chování a jednání se snažíme rychle řešit, a to ve spolupráci s rodiči a odborem sociální péče. Našim žákům a nejen jim nabízíme spolu s domem dětí širokou škálu zájmových útvarů, které vedou pedagogičtí pracovníci a dobrovolníci, kteří absolvovali odborné semináře. Tyto útvary se zaměřují na sport a tělovýchovu, na rozvoj vědomostí v používání výpočetní techniky, k rozvoji jazykových dovedností, výtvarných a hudebních dovedností apod. Mimo to pravidelně organizujeme jednorázové akce zaměřené na sport, kulturu apod. O činnosti školy informujeme veřejnost prostřednictvím našich webových stránek ( dále využíváme místní tisk (Zpravodaj města Mimoně) a také místní televizní kanál (MITEL). V tomto nastaveném trendu budeme i nadále pokračovat. Velký důraz klademe na spolupráci s rodiči, která se neustále zlepšuje a rozvíjí. Zákonní zástupci mohou navštívit školu nejen o třídních schůzkách, ale i v konzultačních hodinách a kdykoliv po vzájemné dohodě. Dále jsou pořádány dny otevřených dveří a rodiče mohou navštívit výuku (vždy po dohodě s vyučujícím). Další informace mohou zákonní zástupci získat prostřednictvím našich webových stránek, které jsou pravidelně aktualizované. Při škole pracuje registrovaný spolek SRPŠ při ZŠ Mírová, Mimoň r.s., který nám rovněž umožňuje lepší spolupráci s rodiči, neboť v jeho výboru pracují zástupci z jednotlivých ročníků, a tím se nám dostává zpětné vazby. 7

8 Základní informace o školním roce V tomto školním roce se uskutečnilo mnoho akcí. Také se povedlo realizovat některé změny a inovace např.: Po celý rok pokračoval projekt Ovoce do škol. V průběhu celého školního roku probíhaly sportovní a kulturní akce. Bylo realizováno několik školních projektů a soutěží (např.: Dýňování, Výuka v přírodě, hudební soutěž Skřivánek, Odpoledne plné veršů ). Byly provedeny některé opravné a rekonstrukční práce ve škole (např.: opravy podlah v Mírové ulici, výměna dveří v budově v Komenského ulici (zadní vchod), oprava osvětlení v tělocvičně v Komenského ulici, průběžně se opravovalo dřevěné obložení, proběhla oprava sociálního zařízení v budově v Mírové ulici a další drobné opravy). Dále se uskutečnila výměna školního nábytku školní lavice pro první stupeň. Naši žáci reprezentovali školu v různých soutěžích sportovních, pěveckých, hudebních, recitačních a vědomostních, kde dosahovali velmi pěkných úspěchů. Mateřská škola (MŠ) je rozdělena na dvě části první je umístěna v budově Komenského. Má dvě třídy třída mladších dětí (tříleté, čtyřleté) a třída starších dětí (pětileté a šestileté). Druhá část mateřské školy je v budově na Letné, kde jsou umístěny čtyři třídy, ve kterých jsou děti rozděleny podle věku. Výchovný a vzdělávací plán mateřské školy Barevná mozaika je v souladu s vyhláškou MŠMT ČR o MŠ č. 43/26 Sb. Zpráva o činnosti MŠ je přílohou č. 2 této výroční zprávě. Žáci ve školní družině byli rozděleni podle věku do tří oddělení. Činnost školní družiny je v souladu se ŠVP pro zájmové vzdělávání, kde je postavena na bázi zájmových útvarů. Zpráva o činnosti ŠD je přílohou č. 3 této výroční zprávy. Přehled zaměstnanců školy Pracovní pozice Ředitelka školy Statutární ZŘ, výchovný poradce II. st. Zástupkyně ředitelky pro I. st. Zástupkyně ředitelky, výchovný poradce ST Zástupkyně MŠ Ekonomka školy Hospodářka + sekretářka Metodik prevence Koordinátor ŠVP ICT koordinátor I ICT koordinátor II Koordinátor ENV Učitelé 2. stupeň Mgr. Eva Majlišová Mgr. Monika Novotná Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Jitka Ledvinová Radmila Řeháčková Libuše Mocová Lenka Štefancová Mgr. Jaroslava Novotná Mgr. Blanka Boumová Mgr. Lenka Nováková Mgr. Radek Vlach Mgr. Alena Čermáková Mgr. Alena Čermáková Ing. Blanka Felixová Mgr. Dana Hlavinková Mgr. Petr Húska Mgr. Kateřina Knězů Mgr. Eva Majlišová Mgr. Lenka Nováková Mgr. Monika Novotná 8

9 Mgr. Martina Perutková Mgr. Aneta Uhrová Mgr. Radek Vlach Učitelé 1. stupeň Učitelé speciální třídy Vychovatelky Asistentky pedagoga Učitelky v MŠ Vedoucí školní jídelny Vedoucí kuchařka Mgr. Blanka Boumová Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Šárka Kalvová Mgr. Miroslav Ledvina Mgr. Jaroslava Novotná Mgr. Hana Procházková Mgr. Kateřina Různarová Mgr. Jitka Vlachová Mgr. Milena Zvěřinová Eva Domerecká Mgr. Alena Faltýnková Mgr. Jitka Ledvinová Mgr. Renata Michailidisová Mgr. Jiřina Standová Bronislava Čanková Bc. Andrea Pillmannová Michaela Šavujeva Zdeňka Dolanská (MŠ) Kristýna Carbochová (MŠ) Renata Heráková (ZŠ) Zdeňka Holubová (ZŠ) Bc. Jaroslava Tomanová (ZŠ) Kateřina Slabionová (ZŠ) Kristina Kozárková Petra Hudíková Blanka Ježovicová Jaroslava Michalská Radmila Řeháčková Jana Nesvadbová Blanka Šafránková Marie Šilarová Jana Šmejkalová Inna Vesnenková Mgr. Jelena Vesnenková Hana Žaloudková Jaroslava Špidlová Iveta Eschová 9

10 Kuchařka Pomocné kuchařky Školník Uklízečky Dana Rýparová Dana Jančářová Radka Kopecká Karla Peschelová Eva Száková Monika Vomastová Mgr. Miroslav Zavřel Josef Růžička Hana Hampejsová Eva Jeriová Eva Krajčírová Jitka Paštyková Marcela Peschelová Hana Procházková Veronika Kvášová Nina Kuchařová Věkové složení zaměstnanců pedagogové muži ženy celkem do 3 let 5 5 do 4 let do 5 let do 6 let nad 6 let 1 1 celkem správní muži ženy celkem do 3 let do 4 let 4 4 do 5 let 7 7 do 6 let 7 7 nad 6 let celkem Řízení školy Pravidelně jednou týdně probíhala porada ředitelky školy se zástupkyněmi všech stupňů základní školy a zástupkyní mateřské školy, 1 za měsíc probíhaly porady s vedoucími správních úseků s ekonomkou, hospodářkou a vedoucí školní jídelny. Na těchto poradách se projednávaly výchovné problémy, provozní záležitosti na všech úsecích školy, plány na další období a připomínky z řad zaměstnanců, žáků i rodičů. Jednání probíhala vždy v klidné atmosféře a bylo vidět, že všem 1

11 účastníkům jde o to, aby škola pracovala jako celek co nejlépe. Se všemi pracovníky ředitelka školy spolupracuje i mimo tyto pravidelné porady. Školská Rada Školská rada, která pracovala ve složení Kalvová Šárka, Krousová Šárka, Rózsová Zdena, Schleier Jiří, Stirčáková Veronika, Perutková Martina, se v tomto školním roce sešla pouze jednou, a to 5. října 215, kdy se schvalovala Výroční zpráva za školní rok 214/215 a hospodaření za kalendářní rok 214. Dále proběhla kontrola úkolů z minulého jednání ŠR, v diskusi byl vznesen dotaz na používání příspěvku. Spolupráce s registrovaným spolkem SRPŠ při ZŠ Mírová r.s. Registrovaný spolek Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ spolupracuje se školou hlavně v rámci mimoškolních aktivit pro žáky a při přípravě aktivit pro rodiče našich žáků. Ve výboru tohoto sdružení pracují zástupci rodičů jednotlivých ročníků, které si zvolili zákonní zástupci žáků na třídních schůzkách. Členská schůze tohoto sdružení probíhá vždy v září a výbor se schází dle potřeby. Na každou schůzi výboru je zvána i ředitelka školy, která informuje sdružení o novinkách a potřebách školy. Občanské sdružení SRPŠ se podílí i na prezentaci školy v našem městě. Již se stalo tradicí, že spolu se školou pořádá ples pro rodiče a přátele školy a různé akce pro děti. Pedagogická práce Pedagogická práce je sice krásná, ale je velmi náročná a namáhavá. Mezi žáky jsou žáci s různými studijními předpoklady a nadáním, dále se zde setkávají žáci z různých sociálních skupin, žáci integrovaní a žáci z různých etnických skupin. Vzhledem k tomu, že naši školu navštěvuje mnoho žáků ze slabého sociokulturního prostředí a mnoho cizinců (Slováci, Ukrajinci, Vietnamci, Mongolové), je práce vyučujících a všech ostatních pedagogických pracovníků velmi těžká a náročná. Vzhledem k těmto skutečnostem jsme školou, která realizuje již několik let inkluzivní vzdělávání. Další nemalou skupinu žáků tvoří žáci integrovaní, kteří mají doložku o integraci a pracují podle individuálních plánů, které vypracovávají jednotliví vyučující. Školu navštěvovalo také 62 žáků, kteří byli šetřeni v PPP bez doložky integrace, ale i s nimi je nutné individuálně pracovat. I nadále pokračovala spolupráce s PPP v České Lípě a v Mladé Boleslavi, SPC v Liberci, Jablonci nad Nisou, Turnově a dalšími institucemi, které nám jsou nápomocny při naší nelehké práci. Se všemi těmito skutečnostmi si učitelé dokázali vždy poradit, více je však trápí kázeňské problémy některých žáků, které už tak obtížnou práci ještě ztěžují. K výuce na prvním stupni slouží kmenové učebny a dvě učebny odborné počítačová učebna a hudebna, dále se k výuce využívá keramická dílna, která slouží převážně pro výuku výtvarné výchovy. Na druhém stupni nejsou klasické kmenové učebny, neboť každá učebna je zaměřena na výuku jednoho až dvou předmětů, snažíme se o tzv. poloodborné pracovny. Kromě těchto pracoven jsou využívány odborné pracovny učebna chemie, počítačové učebny, hudebna, učebna výtvarné výchovy, cvičná kuchyňka, dílna, knihovna, keramická dílna. Tento rok jsme dokončili výměnu nevyhovujícího školního nábytku za nábytek, který vyhovuje hygienickým požadavkům. Pomůcky k výuce se snažíme dle finančních možností modernizovat, v současné době slouží k výuce v každé třídě ZŠ interaktivní tabule a další dvě interaktivní tabule jsou v MŠ ve třídách pro předškoláky. Pro výuku žáků slouží celkem 7 počítačů v počítačových učebnách i mimo ně, pro náročnou práci učitelů je k dispozici 32 notebooků. Další požadavky vyučujících jsou uspokojovány průběžně dle finančních možností. 11

12 Vybavení školy didaktickou technikou Interaktivní tabule PC Notebooky Dataprojektory ZŠ - 1. stupeň ZŠ - 2. stupeň ZŠ ST DDM 3 MŠ Správní úsek 6 Celkem Většinu didaktické techniky jsme pořídili díky projektu Veselá a hravá výuka díky finanční podpoře EU a projektu PRO(EU)ROPE. V tomto školním roce jsme pořídili celkem šest nových interaktivních tabulí s dataprojektory, tři tabule byly pro speciální třídy, jedna pro první stupeň a dvě tabule byly umístěny v MŠ ve třídách předškoláků. Žákům základní školy slouží již čtyři učebny výpočetní techniky, které jsou využívány pro výuku a mimoškolní činnost. Pro potřeby administrativy školy, účetnictví, školní jídelny a knihovny je používáno šest počítačů. Každý učitel již má svůj notebook, který používá při přípravě na výuku. Výkon státní správy V průběhu školního roku 214/215 bylo vydáno celkem 18 rozhodnutí, viz tabulka Počet vydaných rozhodnutí, ze které je patrné, jak velká migrace žáků ZŠ a dětí v MŠ na naší škole je. Údaje o zápisu k povinné školní docházce na rok Počet zapsaných dětí Počet přijatých žáků (dětí) Počet rozhodnutí o odkladu školní docházky Počet nepřijatých dětí do MŠ Základní škola Mateřská škola Počet vydaných rozhodnutí Rozhodnutí Počet o přijetí z jiné ZŠ 3 o přijetí do speciálních tříd ZŠ 16 o odkladu školní docházky ZŠ 4 o dodatečném odkladu školní docházky ZŠ 2 o přestupu na jinou ZŠ 14 o uvolnění z výuky 8 o přijetí do MŠ během školního roku 2 o nepřijetí MŠ o ukončení docházky v MŠ 9 o osvobození od úplaty 5 celkem 18 12

13 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků V následující tabulce je přehledně vyjádřen počet žáků, kteří školu navštěvovali, jaký byl jejich prospěch na vysvědčení na konci školního roku, počet žáků s nedostatečným prospěchem, počet žáků vykonávajících opravnou zkoušku a počet žáků, kteří neprospěli po opravné zkoušce. Je zde také uveden počet žáků, kteří plní povinnou školní docházku v zahraničí nebo v zahraniční škole dle 38 odst. 1, a), dále počet zameškaných hodin omluvených i neomluvených. Pro srovnání jsou v tabulce uvedeny i údaje z minulého školního roku. Ročník Školní rok Stav žáků ke Vyznamenání Prospěli Neprospěli Nehodnoceno Opravné zkoušky Neprospěli po opravné zkoušce Chování 2. st. Chování 3. st. Omluvené hodiny Neomluvené hodiny Speciální třídy Celkem docházka dle 38 odst. 1,a) Jak je patrné z předcházející tabulky, počet žáků byl v podstatě stejný jako v minulém školním roce, přesto je nutné podotknout, že migrace zdejšího obyvatelstva je velmi vysoká. Z tabulky je patrné, že se nám snižuje počet neomluvených hodin a počet neúspěšných žáků a za to patří dík hlavně vyučujícím a asistentům pro žáky ze socio-kulturně vyloučeného prostředí. 13

14 Zabezpečení výuky Výuka I. stupeň Výuka na prvním stupni byla zajišťována pedagogickým sborem, kde všichni pedagogové splňovali kvalifikační předpoklady. Pedagogická práce na prvním stupni ZŠ zůstává na vysoké úrovni. Všichni pedagogové dokázali předat žákům mnohem více než jen poznatky a vědomosti. Pro žáky pořádali pedagogové různé akce, soutěže, výlety a kulturní akce v rámci výuky i mimo ni. Seznam třídních učitelů I. stupně: I.A I.B II.A II.B II.C III.A IV.A IV.B V.A Mgr. Jitka Horčíková Mgr. Hana Procházková Mgr. Blanka Boumová Mgr. Zdena Kabešová - VU Mgr. Kateřina Různarová Mgr. Miroslav Ledvina Mgr. Milena Zvěřinová Mgr. Šárka Kalvová Mgr. Jaroslava Novotná 14

15 Výuka II. stupeň Kvalifikační požadavky pro pedagogickou práci na druhém stupni splňují všichni pedagogové. V tomto školním roce proběhlo zkušební testování ČŠI žáků devátého ročníku z přírodních věd a společenských věd. Toto testování představuje pro pedagogické pracovníky i pro žáky velmi silnou motivaci. Seznam třídních učitelů II. stupně: VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A IX.A Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jitka Vlachová (Janíčková) Mgr. Alena Čermáková Mgr. Radek Vlach Mgr. Dana Hlavinková Mgr. Aneta Uhrová Vyučující bez třídnictví: Ing. Blanka Felixová Mgr. Petr Húska Mgr. Kateřina Knězů Mgr. Eva Majlišová Mgr. Monika Novotná Mgr. Martina Perutková 15

16 Výuka speciální třídy Výuku v těchto třídách zajišťuje kolektiv pěti pedagogů, z nichž dvě paní učitelky nemají požadované vzdělání. Ostatní pedagogové jsou plně kvalifikováni. Jejich pedagogická práce je na velmi vysoké úrovni. Seznam třídních učitelů: I. Eva Domerecká II. Mgr. Renata Michailidisová III. Mgr. Jiřina Standová IV. Mgr. Alena Faltýnková Vyučující bez třídnictví: Mgr. Ledvinová Jitka VU 16

17 Přehled aprobovanosti výuky Všechny vyučovací hodiny -213 na prvním stupni, byly odučeny aprobovaně. Lze konstatovat, že aprobovanost na prvním stupni je více než uspokojivá. Z celkového počtu 112 vyučovacích hodin ve speciálních třídách bylo pouze 22 hodin odučeno neaprobovaně, což činí 19%, nutno dodat že jedna paní učitelka si kvalifikaci dodělává studiem na pedagogické fakultě. O aprobovanosti na druhém stupni vypovídá následující tabulka. PŘEDMĚT POČET HODIN APROBOVANÉ Počet hodin procenta NEAPROBOVANÉ Počet hodin procenta Český jazyk % % Cizí jazyk % - % Matematika % -% Informatika % 6-85 % Dějepis % 4 43 % Občanská nauka % % Fyzika % % Chemie % % Přírodopis % % Zeměpis % % Hudební výchova % % Výtvarná výchova % - % Výchova ke zdraví 2 % 2 1 % Tělesná výchova %% % Člověk a svět práce 6 % 6-1% Volitelné předměty % % Z celkového počtu 188 odučených hodin je pouze 18 hodin odučeno neaprobovaně, což je 9,5 % tohoto počtu. Z tabulky vyplývá, že se nám daří hlavní předměty odučit aprobovaně a že celková aprobovanost se stále zlepšuje. Součásti výuky: Dalšími součástmi výuky jsou dopravní výchova, plavecký výcvik, lyžařský výcvik a environmentální výchova. Dopravní výchova probíhá ve spolupráci s dopravním hřištěm v České Lípě, bohužel v našem městě takové hřiště chybí. Na plavecký výcvik, kterého se účastní žáci druhých a třetích tříd, dojíždíme do plaveckého bazénu do Stráže pod Ralskem. Plavecký výcvik probíhá v deseti lekcích pod vedením kvalifikovaných odborníků. Tento výcvik je mezi žáky velice oblíben a rodiči kladně hodnocen. V měsíci březnu proběhl lyžařský výcvik našich žáků. Vzhledem k tomu, že nebyla naplněna kapacita pouze žáky sedmého ročníku, byla doplněna žáky z ostatních tříd prvního i druhého stupně. Lyžařského kurzu, který proběhl v krásném prostředí lyžařského areálu Tanvaldský Špičák, se zúčastnilo 18 žáků. Počet žáků lyžařského výcviku rok od roku klesá, neboť tento kurz je finančně 17

18 náročnější a rodiče našich žáků nejsou dostatečně solventní. Všichni lyžaři se zdokonalili ve svých dovednostech a úplní začátečníci se lyžovat naučili. Environmentální výchova prolíná všemi předměty, na prvním stupni předmětem svět kolem nás, člověk a svět, na druhém stupni pak přírodopisem, zeměpisem, výchovou ke zdraví, občanskou výchovou a dle možností všemi ostatními předměty. Kromě prolínání environmentální výchovy mnoha předměty na ni zaměřujeme také různé projektové dny jako např. projekt Den Země, Den vody, 72 hodin, Tonda obal apod. Navíc se naše škola zúčastnila několika akcí např. Ukliďme Česko, které si kladly za cíl posílit ekologické myšlení a cítění u žáků. I nadále pokračuje spolupráce se zvířecími útulky v okolí Mimoně. Vzhledem k této spolupráci probíhají několikrát do roka sběrové akce starého pečiva, lesních plodů, krmiva pro pejsky, pro kočky a také pro zvířata v ZOO koutku. Metodické orgány školy Na škole pracují metodická sdružení, v jejichž čele stojí vždy učitel, který má v dané oblasti největší praxi a nejvíce zkušeností. V rámci metodických sdružení se sjednocují pedagogické postupy a požadavky na žáky, vznášejí se požadavky vůči vedení školy, které se týkají učebnic, pomůcek k výuce a také materiálního vybavení. Metodická sdružení se schází dle potřeby nejméně 1 za pololetí. Seznam metodických sdružení: Název MS vedoucí zástupce členové Společenské vědy Mgr. M.Zvěřinová Mgr. M. Perutková Mgr. M. Novotná Mgr. A. Uhrová Mgr. D. Hlavinková Mgr. J. Novotná Mgr. K. Různarová Mgr. Z. Kabešová Jazykové dovednosti Mgr. D. Hlavinková Mgr. H. Procházková Mgr. A. Uhrová Mgr. J. Novotná Mgr. J. Vlachová Mgr. H. Procházková Mgr. K. Knězů Přírodní vědy Mgr. A. Čermáková Mgr. B. Boumová Mgr. R. Vlach Mgr. Š. Kalvová Ing. B. Felixová Matematické vědy Mgr. M. Ledvina Mgr. L. Nováková Mgr. E. Majlišová Mgr. P. Húska Mgr. J. Novotná Mgr. J. Horčíková MS speciálních tříd Mgr. J. Ledvinová Mgr. R.Michailidisová Mgr. A. Faltýnková E. Domerecká I. Kolaříková 18

19 Výchovná práce školy Základní teze výchovné práce školy Škola snaží o to, aby žáci měli zpětnou vazbu odrážející jejich chování a jednání ve škole. Záleží na tom, aby byli vhodně motivováni, k čemuž slouží vždy pochvala, a naopak přiměřeně postihováni za negativní jevy v chování. Abychom dosáhli tohoto cíle, nestačí jenom úsilí pedagogů, ale naším partnerem v této oblasti musí být také každý rodič. Rodičům dáváme dostatečný prostor, aby se mohli podílet spolu se školou na řešení různých problémů. Proto byli rodiče poměrně často zváni do školy. Nutno říci, že tato spolupráce přinesla své ovoce a u mnoha žáků, kteří měli výchovné problémy, došlo ke zlepšení. Na druhé straně ne všichni zákonní zástupci žáků byli ochotni se školou spolupracovat. Výchovná komise Jednání výchovné komise, na které jsou zváni zákonní zástupci žáků, se zpravidla účastní ředitelka, výchovná poradkyně, třídní učitel a v opodstatněných případech také sociální pracovnice. Na těchto jednáních byly řešeny závažnější kázeňské přestupky neomluvená absence, vzdělávací a výchovné problémy (agresivita, vulgarita, slabý prospěch, nedostatečná domácí příprava na vyučování apod.). Z každého jednání výchovné komise je pořízen zápis. Pokud nenastalo zlepšení, byly přestupky postoupeny odboru péče o dítě a přestupkové komisi. Jednání výchovné komise Počet 1. stupeň 3 2. stupeň 6 speciální třídy 7 celkem 16 Práce výchovné poradkyně Na škole působí čtyři zkušené výchovné poradkyně, které svou práci již po několik let vykonávají velice zodpovědně, jejich práce se dělí na čtyři oblasti: - volbu povolání - poradenskou činnost - práci s integrovanými žáky - práce se žáky speciálních tříd. Výchovné poradkyně spolupracují s následujícími institucemi: - Pedagogicko-psychologická poradna v České Lípě - Pedagogicko-psychologická poradna v Mladé Boleslavi - Speciální pedagogické centrum v Liberci - Speciální pedagogické centrum v Turnově - Speciální pedagogické centrum v Jablonci nad Nisou - Úřad práce v České Lípě - S výchovnými poradci středních škol - S odborem sociální péče v Mimoni - S probační a mediační službou v České Lípě - OSPOD v České Lípě 19

20 Přehled integrovaných žáků počet 1. stupeň 3 2. stupeň 4 Speciální třídy 5 Celkem 12 V tomto školním roce bylo v naší škole integrováno celkem sedm žáků, s poruchami učení a chování 4 žáci z toho 1 na prvním stupni, 3 na stupni druhém, dva žáci mají diagnostikován Aspegrerův syndrom, jeden žák mutismus a žáci ve speciálních třídách mají středně těžké a těžké mentální postižení. Pro tyto žáky byly vypracovány individuální vzdělávací plány, které byly schváleny školským poradenským zařízením. Se všemi individuálními plány byli také seznámeni zákonní zástupci. Školu navštěvují také žáci, kteří nemají doložku integrace, ale jsou šetřeni PPP a jsou jim diagnostikovány rysy různých poruch, takovýchto žáků je 54. I těmto žákům je věnována individuální péče. Volba povolání Otázkám volby povolání věnuje škola zvýšenou pozornost (návštěvy ÚP, projekt Vím, čím budu, Jak se dělá řemeslo ). Úmysl vzdělávat se ve zvolené škole, musí rodiče potvrdit odevzdáním zápisového lístku. Zápisové lístky převzali žáci proti podpisu. Rodiče byli vyzváni ke spolupráci v této oblasti na třídní schůzce a také písemně. Následně byli vyzváni k individuální návštěvě školy, kde jim byly podány podrobné a vyčerpávající informace. Vycházející žáci z devátého i nižších ročníků navštěvují Úřad práce v České Lípě. Spolu s rodiči a výchovnou poradkyní se zúčastňují Burzy škol v České Lípě. Již několik let volíme individuální návštěvy žáků se zákonnými zástupci této burzy, protože pak se může výchovná poradkyně žákům lépe věnovat. Dále vycházející žáci navštěvují spolu s výchovnou poradkyní Veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí EDUCA v Liberci. Volbě povolání se věnujeme i ve všech vyučovaných předmětech. V tomto školním roce se nám po dlouhé době stalo, že si tři žáci nepodali přihlášku na žádnou střední školu. Výsledky přijímacího řízení ve školním roce Ročník gymnázium SŠ 4-letá SOŠ s M SŠ 3-letá SŠ 2-letá bez umístění celkem 9. Chlapci Dívky Chlapci Dívky Chlapci 1 1 Dívky Chlapci 1 1 Dívky 3 3 Celkem Chlapci Dívky

21 Byly podány čtyři žádosti o prodloužení povinné školní docházky, jedna žádost byla zamítnuta z důvodu neprospěchu žáka. Poradenská činnost Poradenství, jako služba naší školy, je odlišeno podle věku dětí. Na prvním stupni ZŠ poradenství probíhá hlavně v otázkách sociálních, v otázkách výchovné práce a vzdělávacích potřeb, protože mnohé děti naší školy jsou ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tady se plně osvědčila spolupráce asistentky pedagoga, třídních učitelů a výchovné poradkyně. Na druhém stupni základní školy je poradenská činnost zaměřena na spolupráci s rodinami zejména v těch případech, kdy se jedná hlavně o problémy výchovné a částečně i vzdělávací. Výchovné poradkyně zprostředkují rodičům podle potřeby návštěvu v poradenském zařízení, pediatra či jiných poradenských center. Spolu s třídními učiteli se podílí na řešení všech případů závažného porušování školního řádu a neplnění školních povinností. Prevence sociálně patologických jevů Na škole působí školní metodik prevence, který pracuje dle vypracovaného Minimálního preventivního programu. Minimální preventivní program školy je v oblasti prevence sociálně patologických jevů zaměřen zejména na volnočasové aktivity dětí různé projekty, besedy, exkurze, soutěže, divadelní představení, návštěvy galerií a výstav. V hodinách výchovy ke zdraví a občanské výchovy tato problematika prolíná výukou v průběhu celého školního roku. V rámci prevence patologických jevů pracovalo na škole 19 zájmových útvarů pod vedením pedagogických pracovníků, z nichž 5 jich bylo zaměřeno na nápravy různých poruch učení, logopedických vad a v neposlední řadě na výuku češtiny pro cizince. V těchto zájmových útvarech pracovalo pravidelně 18 žáků, což je 46 % z celkového počtu žáků školy. Předpokládáme, že i v následujícím školním roce bude nabídka zájmové a mimoškolní činnosti bohatá a že naši žáci ji využijí v co největší míře. 21

22 Zájmové útvary na škole číslo Název kroužku Vedoucí 1 Počítačový klub Mgr. Lenka Nováková 2 Ruský jazyk Mgr. Aneta Uhrová 3 Dyslexie 1 Mgr. Milena Zvěřinová 4 Dyslexie 2 Mgr. Martina Perutková 5 Vaření Mgr. Dana Hlavinková 6 Kin-ball 1,2 Mgr. Alena Čermáková Sportovní hry Mgr. Alena Čermáková 7 Čeština pro cizince Bronislava Čanková 8 Výtvarný kroužek Mgr. Monika Novotná 9 Dívčí klub Bc. Andrea Pillmannová 1 Hudební hra na flétnu Eva Domerecká 11 Výtvarný a keramický pokročilí Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Blanka Felixová 12 Výtvarný a keramický Mgr. Blanka Boumová Mgr. Zdena Kabešová 13 Rukodělný Eva Domerecká 14 Hra na flétnu začátečníci Mgr. Šárka Kalvová 15 Sportovní hry Mgr. Alena Čermáková 16 Hra na flétnu pokročilí Mgr. Šárka Kalvová 17 Výtvarný a keramický Mgr. Hana Procházková Mgr. Jitka Horčíková 18 Logopedický nácvik Bc. Andrea Pillmannová Kromě mimoškolní zájmové činnosti nabízíme našim žáků jednorázové mimoškolní akce, které mají nemalou úlohu v prevenci patologických jevů. Další aktivitou v této oblasti jsou různé besedy, semináře zaměřené na zdravý životní styl, prevenci návykových látek, bezpečný sex (v rámci výuky v hodinách Občanské výchovy, Výchovy ke zdraví, Přírodopisu, Svět kolem nás a Člověk a svět). I v tomto školním roce převažovalo na naší škole mezi sociálně patologickými jevy záškoláctví a neplnění školních povinností, které výchovné poradkyně řešily ve spolupráci s třídními učiteli, zákonnými zástupci žáků, sociálními pracovníky a probační službou. Přesto se některé případy nepodařilo vyřešit a do spolupráce byly zapojeny i obecní a městské úřady. Školní parlament Na škole pracuje školní žákovský parlament, který vede školní metodik prevence. Školní parlament se skládá ze zástupců tříd, každý třídní kolektiv je zastoupen dvěma delegáty ze svých řad, je rozdělen na dvě části I. stupeň a II. stupeň. Parlament se schází 1 za měsíc a řeší otázky týkající se výuky a celého provozu školy. Žáci jsou zde informováni o všech změnách ve škole ze strany vedení a naopak vedení školy se prostřednictvím parlamentu dozvídá o různých přáních, požadavcích a návrzích změn, které by si žáci přáli. Další vzdělávání pedagogů V průběhu celého školního roku se pedagogové vzdělávali v kurzech a seminářích pořádaných akreditovanými vzdělávacími institucemi a vysokými školami. 22

23 Název dalšího vzdělávání Počet účastníků 1. Tvorba individuálního vzdělávacího programu 3 2. Úskalí komunikace mezi školou a rodinou Čeština z druhé ruky, jak ji učit děti cizince II 1 4. Školské zákony a zákon o pedagogických pracovnících vybrané problémy 2 5. Správní právo při řízení školy a školského zařízení 1 6. Žák se speciálními vzdělávacími potřebami na všech stupních škol 2 7. Prakticky a spolu 1 8. Dovednosti pedagoga s IT Smatr Board - pokročilí 1 9. Dovednosti pedagoga s IT Smatr Board středně pokročilí 3 1. Krizové situace výuky a jejich řešení Základní kurz instruktorů snowbordingu Dalších 49 experimentů, které se nevešly do krabice od bot Aplikace fyziky při řešení dopravních nehod Základní postupy při aktualizaci ŠVP v mateřské škole Prevence úrazů dětí v mateřských školách Poruchy autistického spektra úvodní infprmace a praktický seminář Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení Agrese a agresivita u dětí, prevence agresivity v MŠ a na 1. Stupni ZŠ Grafomotorika pro předškolní děti 1 2. Integrované dítě žák v prostředí českého školství aktuální otázky Metodická podpora logopedických asistentek a preventistek v praxi Poruchy autistického spektra ( PAS HFA vysoce funkční a Aspergerův syndrom) Měření a vyhodnocování dat v přírodních vědách pomocí digitálního systému PASCO Čeština může bavit děri i učitele Hra s padákem, stuhami a šátky v MŠ a ŠD Tóny jara Čertovské dovádění Vánoční hudební besídka Od čmárání ke psaní Rozvoj grafomotoriky v předškolním věku AP úskalí integrace žáků s různými znevýhodněními 1 3. Setkání učitelů OV a VO Webinář Výzva PASCO Tvorba materiálů Škola pro udržitelný život Práce s IT - základní Prakticky a spolu - konference Úpravy ŠVP v systému InspIS 2 23

24 37. Zákon o pedagogických pracovnících Loupežnickou stezkou na Tolštejn exkurze, hry v přírodě Školení k novému školskému zákonu společné vzdělávání 1 4. Myofunkční terapie 1 Pedagogové se také vzdělávají samostudiem v oblasti své aprobace, pedagogiky, psychologie, práce s integrovanými žáky, apod. Další aktivity školy a její prezentace na veřejnosti Žáci naší školy se v průběhu celého školního roku účastní různých akcí, besed, filmových představení, výstav, exkurzí apod., které se konají v době vyučování i mimo něj. Dále se účastní projektů (krátkodobých i dlouhodobých), které také sami připravují. Besedy Besedy s MěPO : Bezpečná cesta do školy I.st. Besedy v MěK: Pro žáky 1. Stupně Pasování na čtenáře Seznámení s provozem MěK Literární žánry Beseda se spisovatelem J. Opařilem Knihovní služby Pověsti a báje Hudební beseda: Vývoj české rockové hudby Čas proměn Beseda s kronikářkou města Beseda na ÚP Příprava na život Primární prevence Zdravá výživa Drogová prevence J. Nekolný Než užiješ alkohol, užij svůj mozek Besedy v Ekocentru v Brništi Bylinky v naší zahradě Za tajemstvím stromů Rybník jako domov 24

25 Výstavy Výstava v OGL - Figura la pitura V mapách Kresleno na kameni Muzeum Liberec - Renesance Muzeum Česká Lípa - Betlémy Muzeum textilního tisku Výstavy v Městském muzeu v Mimoni Fenomén Merkur Střípky mimoňského zámku Má vlast v proměnách Miniatury ve skle LEGO barevné kostičky Exkurze ZOO - Doksy EDUCA volba povolání Burza škol v České Lípě Svíčkárna Česká Lípa SOU Škoda Auto a.s. + muzeum Svíčkárna v Liberci Exkurze v SOU Jablonecká Liberec Exkurze v nemocnici v České Lípě Obora Židlov Kozí farma Přírodovědná exkurze - Luž Jeřábí stezkou - Hradčany Návštěvy hradů a zámků kulturní dědictví v rámci výuky Divadelní a filmová představení Návštěvy dětských představení divadla v Č. Lípě, N. Boru a Liberci Krejčovská pohádka Až opadá listí z dubu Čechy leží u moře Jan Hus dramatické pásmo Film - Mimoni Sférické kino - Vesmír Vědomostní, sportovní a výtvarné soutěže Běh Tadeusza Pietroszka Zlotoryja Netradiční sportování Coca Cola CUP OK v orientačním běhu Běh v Zámeckém parku Futsálová liga 25

26 Zlatá jehla soutěž zručnosti Výtvarné soutěže Matematický Dubák Školní turnaj ve vybíjené Pythagoriáda školní kolo Matematická olympiáda šk. kolo Dějepisná olympiáda Odpoledne plné veršů Zimní olympiáda Recitační přehlídka N.B. Školní a okresní kolo SHM Pěvecká soutěž Skřivánek Českolipská píšťalka hra na flétnu Turnaj v pozemním hokeji Atletický trojboj Běh školy Projekty Hrajeme si na školu společný projekt ZŠ a MŠ Pasování na čtenáře (spolupráce s knihovnou) Projekt 72 hodin Dýňování Bezpečná cesta do školy Čertí a mikulášský den Vánoční a velikonoční dílny Vánoční zvyky, zpívání a besídky Dopravní výchova návštěvy dopravního hřiště v Č.L. Ukliďme si Česko Česko zpívá koledy Den Země Branná cvičení Ostatní akce Akademie u příležitosti závěru školního roku Pochodová cvičení Karnevaly Návštěva hřebčína Hudební koncerty ZUŠ Mikulášská besídka v DK Mimoň Vánoční zpívání Vystoupení v DD a DPS v Mimoni Maškarní rej Valentýnské dílny Lyžařský zájezd Škola v přírodě Drakiáda 26

27 Mimoškolní akce Vítání občánků na MěÚ v Mimoni Dny otevřených dveří na naší škole Návštěvy plaveckého bazénu v České Lípě Charitativní sbírky Pro Světlušku, Život dětem apod. Návštěvy vzdělávacích programů v muzeu v České Lípě Keramické tvoření Výstavy - Titanic Návštěvy plaveckého bazénu Návštěvy IQ parku, Babylonu Vánoce v Aréně Revue W. Disney Návštěvy divadelních a filmových představení Bowling Drakiáda Stopovaná s buřty a pokladem Návštěva Botanické zahrady Po stopách loupežníka Kalaby Spaní ve škole Druh akce Počet Besedy 18 Exkurze 13 Výstavy 11 Divadelní představení 7 Soutěže 22 Projekty 13 Ostatní akce 13 Mimoškolní akce 18 Celkem 115 Na závěr školního roku proběhly třídní výlety, které byly zaměřeny na poznávání našeho kraje, města a jeho okolí, při kterých se žáci seznamovali s kulturním dědictvím naší země. Po celý školní rok byla škola zapojena do projektu Ovoce do škol, kde každý žák prvního stupně dostával zdarma ovoce. I nadále pokračuje spolupráce s partnerskou školou Gymnazyjum nr. 1 ze Zlotoryje v Polsku. Spolupráce probíhá mezi žáky i pedagogy. Celoročně škola spolupracuje se SPOZ v Mimoni, s DD a DPS v Mimoni. Žáci pořádají různé společné akce pro seniory, vyrábí dárky k různým svátkům apod. 27

28 Kontrolní a hospitační činnost Vedení školy vypracovalo Plán kontrolní a hospitační činnosti, podle kterého pak postupovalo. Celkem bylo provedeno jedenáct hospitací ředitelkou a devět zástupkyněmi. Z každé hospitace byl pořízen zápis, který obsahuje závěry, postřehy a případné nedostatky. Vše bylo vždy po hospitaci projednáno s příslušným učitelem při rozhovoru po proběhlé hospitaci. Dalšími hospitacemi jsou tzv. vzájemné hospitace mezi kolegy, které neslouží ke kontrolní činnosti. Pravidelně byla také prováděna kontrola veškeré povinné dokumentace: - třídní knihy (týdně) - katalogové listy (každé čtvrtletí) - matrika (každé čtvrtletí). Další součást školy školní jídelna Další součástí školy je Školní jídelna, ve které pracuje osm zaměstnanců včetně vedoucí školní jídelny. V školní kuchyni se vařilo průměrně 36 obědů. Z tohoto počtu je 16 obědů pro děti z mateřské školy, 5 obědů pro zaměstnance školy a zbylé pro žáky základní školy. I v tomto školním roce byl žákům dvakrát týdně nabízen výběr ze dvou jídel, tuto zavedenou službu si žáci velmi pochvalovali. Naším cílem je, aby žákům ve školní kuchyni chutnalo a byli spokojeni s nabízenými službami. Přestože se snažíme zlepšovat naší nabídku, počet strávníků se nezvyšuje. 28

29 Údaje o průběhu a výsledku kontrol V tomto školním roce proběhly na naší škole celkem tři kontroly. 1) Kontrola veřejnosprávní kontrola ve smyslu 13 odst. 1 zákona č. 32/21 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole), dále ve smyslu zákona 255/212 Sb., kontrolní řád provedené na základě pověření zřizovatele města Mimoně a vedoucího kontroly starosty Františka Kaisera. Kontrolovaná oblast: Hospodaření s majetkem inventarizace Závěr: Bez nálezu Stavy účtů Závěr: Bez nálezu Směrnice o inventarizaci majetku a závazků Závěr: Bez nálezu Evidence přijatých faktur Závěr: Vybrané faktury nebyly podloženy objednávkou Kontrola účtu 511 opravy a údržba Závěr: Na fakturách není odkaz na objednávku Majetek nabytý a vyřazený v I. čtvrtletí 216 Závěr: Bez nálezu Dary Závěr: Žádné dary nebyly přijaty Vnitřní kontrolní systém: Závěr: Bez nálezu Veřejné zakázky Závěr: Bez nálezu 2) Kontrola Úřadu práce České republiky kontrola na základě ustanovení 8 ods. 2 zákona č. 32/21 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, zaměstnancem Úřadu práce České republiky Krajské pobočky v Liberci Závěr: Bez závad kontrolou bylo prokázáno, že příspěvek ve výši 8.387,- Kč byl poskytnut v souladu s uzavřenou dohodou LCL-SN-21/213, tj. kontrolované osobě nevznikla povinnost vrácení příspěvku. 3) Kontrola veřejnosprávní kontrola ve smyslu 13 odst. 1 zákona č. 32/21 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole), dále ve smyslu zákona 255/212 Sb., kontrolní řád provedené na základě pověření zřizovatele města Mimoně a vedoucího kontroly starosty Františka Kaisera. Závěr: Doporučení Při sestavování přiznání k dani příjmů právnických osob postupovat v souladu s výše uvedeným zákonem v platném rozsahu. Zvážit podání dodatečného přiznání k dani z příjmů právnických osob. Evidovat daňové úspory uplatněné v jednotlivých letech a jejich využití v souladu s 2 ods. 7 zákona 586/1992 SB., v platném znění. Vyvolat jednání s dodavatelem a právně zajistit stanovisko, že obě organizace nemají vůči sobě závazky a pohledávky, případně vyčíslit možné závazky s přesným a věrohodným doložením (elektrická energie). 29

30 Další záměry školy, zhodnocení, závěr Všichni zaměstnanci školy se snaží, aby se naši žáci ve škole cítili dobře a brali všechny zaměstnance jako partnery. Všichni pedagogové věnují velkou pozornost individuálním potřebám všech žáků. Výsledky naší nelehké práce se odrážejí také v tom, že naši žáci jsou úspěšnými uchazeči o různá studia na středních školách a středních odborných učilištích. Ke stálému zlepšování naší práce nám velmi slouží a nemalou měrou pomáhá moderní vyučovací technika, kterou pořizujeme z finančních prostředků různých projektů a financí určených na pomůcky. V tomto trendu chceme i nadále pokračovat. Díky zřizovateli se postavil namísto nevyhovujících kůlen moderní sklad potravin. I v tomto roce jsme pokračovali s opravami podlah a obložení v budově v Mírové ulici, v této budově proběhla také velká oprava chlapeckých toalet v druhém patře. V době prázdnin se opravila celá šatna v Komenského ulici a proběhla oprava šatnových skříněk na druhém stupni. V těchto pracích chceme pokračovat i v následujícím roce, ale vše se odvíjí od množství finančních prostředků poskytnutých zřizovatelem. Dosavadní spolupráce školy s městským úřadem, sociálními institucemi, Policií ČR, MěPo Mimoň se nadále drží na vysoké úrovni. Také spolupráce s rodiči doznala kvalitativní posun, nemalou zásluhu na tomto posunu mají asistentky pedagoga. Dobrá spolupráce spočívá ve vzájemné spolupráci všech zainteresovaných, v pravidelné informovanosti všech partnerů a také na osobním kontaktu např. s pracovnicí odboru sociální péče. 3

31 Zpráva o hospodaření školy Hlavní činnost organizace Škola hospodaří jako příspěvková organizace, je zřízena městem Mimoň. Prostředky na mzdy a ostatní osobní náklady, zákonné odvody, pojištění, učební pomůcky a učebnice, ochranné pracovní prostředky, výuku plavání, příspěvek na režijní náklady stravování zaměstnanců a další vzdělávání pedagogických pracovníků dostává organizace prostřednictvím Krajského úřadu. Obec hradí provozní náklady investičního a neinvestičního charakteru. Platové podmínky pracovníků Celkový počet pracovníků 7 7 Počet pedagogických pracovníků Počet nepedagogických pracovníků Průměrná měsíční výše mzdy pedagogických pracovníků ,- Kč 26.88,-Kč Průměrná měsíční výše mzdy nepedagogických pracovníků ,- Kč ,-Kč U všech pracovníků došlo k meziročnímu mírnému nárůstu platu z důvodu zvýšení platových tarifů u pedagogických i nepedagogických zaměstnanců. U pedagogických pracovníků snižují průměr asistenti pedagoga, kteří jsou zařazeni mezi pedagogické pracovníky, ale jsou zařazeni v nižší třídě než pedagogové. Příjmy organizace porovnání Rok 214 Rok 215 NIV , Kč ,- Kč MěÚ Mimoň 5 645, Kč 6.22.,- Kč MěÚ Mimoň MČ 28, Kč 28.,- Kč Použití RF 8 186,15 Kč 118.5,- Kč Použití FRIM ,41 Kč ,- Kč celkem ,56 Kč ,- Kč Z přiložené tabulky je zřejmé, že provozní příspěvek zřizovatele se zvýšil ve srovnání s předcházejícím rokem, neboť od je součástí naší školy DDM Vážka a dále jsme dostali příspěvek ve výši 25,- Kč na odměnu pro logopedickou asistentku. Další příjmy organizace I v tomto školním roce jsme byli úspěšní při podávání různých projektů a získávání grantů. V těchto aktivitách chceme i nadále pokračovat a získávat finanční prostředky i z jiných zdrojů. Tyto prostředky používáme hlavně pro sportovní a kulturní vyžití ve volném čase, na financování asistentů pedagoga a na nákup pomůcek pro žáky, kteří mají SVP. Hospodaření příspěvkové organizace Základní škola a Mateřská škola, Mimoň, Mírová 81, okres Česká Lípa skončilo v roce 215 ve výši ,86 Kč. 31

32 Projekty, granty a dary Částka 1)Program pro bezplatnou výuku ČJ pro cizince , Kč 2) Financování asistentů pedagoga , Kč 3) Navýšení platů pedagogických pracovníků , Kč 4) Financování asistenta pro zdravotně postižené žáky , Kč 5) Educa 4., Kč 6) Projekt Jazykové vzdělání Brána do světa 299,16, Kč 7) Projekt MŠMT Školní psycholog , Kč Celkem , Kč Sponzorské dary 1) Finanční dar pro MŠ Mimoňská komunální a.s. 7, Kč 2) Finanční dar pro MŠ - Herbst 3., Kč 3) Dar pro ZŠ obec Bohatice 2., Kč 4) Dar pro MŠ STP Plast 5., Kč Celkem 35., Kč Doplňková činnost Doplňková činnost tvoří ve srovnání s celkovým objemem hospodaření organizace nepodstatnou část. Tato činnost je prováděna v souladu se zřizovací listinou. Jedná se o pronájem prostor školy, hlavně tělocvičen. Výsledky inventarizace za rok 215 K datu byla provedena fyzická i dokladová inventarizace majetku a závazků, které jsou součástí účetní závěrky. Inventarizace za rok 215 byla provedena na základě příkazu ředitelky školy. Stav fondů Ke dni je stav fondů organizace následující: Fond odměn FKSP Rezervní fond FRIM Fond dlouhodobého majetku 58.95,92 Kč ,23 Kč ,82 Kč ,47 Kč ,43 Kč Ekonomické priority pro následující kalendářní rok V oblasti neinvestičních nákladů pro zabezpečení provozu budov a výchovně vzdělávacího procesu by se nárůst cen měl odrazit i na výši příspěvku. Nově připravované podklady pro rozpočtový rok 216 směrem ke zřizovateli obsahovaly všechny požadavky na opravy a rekonstrukce budov tak, aby byl jejich provoz v souladu s platnými právními předpisy. Stále se nepodařilo získat finanční prostředky na vybudování sportovního areálu. Na druhé straně zřizovatel uvolnil finanční prostředky na opravu a zateplení tělocvičny v Mírové ulici. 32

33 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Příloha č. 3 Příloha č. 4 Příloha č. 5 Rozvaha příspěvkové organizace Výkaz zisku a ztrát Zpráva o činnosti MŠ Zpráva o činnosti ŠD Zpráva o činnosti DDM V Mimoni, dne: Ředitelka školy: Mgr. Eva Majlišová Výroční zpráva školy byla projednána pedagogickou radou dne: schválena školskou radou dne:

34 34 Příloha č.1

35 35

36 36

37 37 Příloha č.2

38 38

39 39

40 Příloha č. 3 Hodnocení školního roku 215/216 MŠK a MŠL Kapacita MŠ: MŠ Komenského 48 míst - navýšeno na 53 (2 třídy) MŠ Letná 96 míst navýšeno na 17 (4 třídy) Pedagogické obsazaní: MŠ Komenského: vedoucí učitelka učitelky Radomíra Řeháčková (pro obě MŠ) Kristina Kozárková Inna Vesnenková Hana Žaloudková MŠ Letná: učitelky Petra Hudíková Blanka Ježovicová Jaroslava Michalská Jana Nesvadbová Blanka Šafránková Marie Šilarová Jana Šmejkalová Mgr. Lenka Vesnenková (zástupkyně pro MŠ Letná) pedagogická asistentka Kristýna Carbochová Provozní zaměstnanci: MŠ Komenského: uklizečka MŠ Letná: Anna Bělohlávková (dlouhodobě nemocná) zástup za uklizečku Martina Juhošová, později Hana Procházková kuchařka Eva Száková uklizečky Zdena Rózsová (později Veronika Kvášová) Eva Jériová kuchařky Lenka Hijová (později Karla Peschelová) Dana Jančařová Školní rok 215/216 jsme zahájili ve stejném pedagogickém složení, mnohem obtížnější to bylo se zajištěním provozních zaměstnanců. Koncem kalendářního roku 215 odešla do důchodu kuchařka z MŠL, paní Hijová a v polovině ledna se nám podařilo místo obsadit paní K. Peschelovou. Na MŠK pokračovala až do prosince v zastupování dlouhodobě nemocné uklizečky paní Martina Juhošová, která se nám bohužel odstěhovala a shánění dalšího provozního zaměstnance nebylo vůbec jednoduché. I zde jsme měli nakonec šťastnou volbu v paní Procházkové, která pokračovala v zastupování za nemoc až do , kdy paní Bělohlávková odešla do invalidního důchodu. Nyní paní Procházková pokračuje u nás v plném pracovním poměru dále. V lednu odešla také uklizečka z MŠL a na její místo nastoupila Veronika Kvášová. Pevně věřím, že provozní personál je nyní kvalitně obměněn a s novými zaměstnanci budou dobře vycházet nejen učitelky, ale také děti, které si je brzy oblíbily. Přes počáteční obavy, že nenaplníme kapacitu MŠ, jsme nakonec opět žádali zřizovatele o navýšení kapacity našich mateřských škol ze 144 na 16 míst. Tento plný stav jsme udrželi po celý školní rok. Do 1. třídy jsme připravili 54 školáků, z nichž pěti dětem byla odložena školní docházka. I letos nám na MŠ pomáhala pedagogická asistentka. Její pomoc byla vítaná zvláště ve třídách s těmi nejmladšími dětmi (2 4 roky). Stále také přibývá dětí s ještě nespecifikovanými poruchami vývoje (v tomto věku ještě nelze přesně diagnostikovat), či chování. Rodiče nemají často možnost srovnání a nechtějí si připustit, že jejich dítě je trochu jiné nebo nepovažují zdravotní handicap za něco, co by měli předem s MŠ projednat a na co upozornit, zda je vůbec MŠ schopna, při tak vysokých počtech dětí, zvládnout péči a bezpečnost dítěte s danou zvláštností nebo postižením. V tomto směru nám příliš nepomohou ani pediatři, kteří se vyjádří ke zdravotnímu stavu dítěte pouze v rovině je nebo není očkováno dle očkovacího kalendáře. Práce učitelek je pak velmi náročná, ve smyslu, aby se mohly 4

41 maximálně věnovat dětem s určitým druhem oslabení, ale i dětem nadaným a zároveň nebyly opomíjeny také děti ve středním proudu. I ony potřebují mít paní učitelku chvíli jen pro sebe. K zápisu do MŠ pro školní rok 216/217 přišlo nečekaně mnoho dětí. Zapsali jsme 56 zájemců o místo, z nichž byly 2 děti se zdravotním handicapem. Jedno dítě jsme bohužel nemohli přijmout, protože není v našich silách zajistit mu potřebnou péči, jak z hlediska prostorového, hygienického a v neposlední řadě ani odborně pedagogického. K zápisu přišlo opět hodně dvouletých dětí a následně i v této oblasti přijímání dětí mladších tří let do MŠ došlo k zásadním legislativním změnám v 2 odst. 4 vyhlášky o MŠ, kdy a každé dvouleté dítě se z celkového počtu zapsaných dětí ve třídě odečítají 2 děti. O toto opatření jsme dlouho usilovali a vítáme jej, neboť práce s takto malými dětmi ve třídě s dětmi je neskutečně náročná a z hlediska bezpečnosti velmi nevyzpytatelná a riskantní, ale bohužel nám ani ministerstvo školství zatím nedokáže jednoznačně odpovědět na otázku, kolik takových dětí může být v jedné třídě, s kolika pedagogy (asistentkou či chůvou), a jak danou situaci řešit v případě, že děti už jsou přijaté a toto omezení počtu dětí vyšlo v platnost až dávno po zápisech do MŠ v celé republice. Pokud toto opatření sníží počty dětí v MŠ jak se toto podepíše na financování a rozpočtu MŠ. Je zde mnoho otázek a nevyjasněných odpovědí a tato problematika rozhodně není dořešená a propojená ve všech podstatných souvislostech. (Během prázdnin byla účinnost této vyhlášky odložena). Také nás velmi trápí každoroční odchod dětí do konkurenční MŠ na Sídliště pod Ralskem. Naše paní učitelky tyto malé dvouleté děti během školního roku doslova vypiplají, odnosí je v náručí, naučí je sebeobsluze, hygienickým návykům, probudí v nich zájem a touhu být součástí dětského kolektivu a po roce nám jejich maminky oznámí (nebo taky NE), že dítě odhlašují a od příštího školního roku si ho dají do MŠ, která je jako dvouleté nepřijala, ale kterou mají blíž ke svému bydlišti a jim už se nechce vozit dítě přes celé město. Moc nás toto mrzí, ale nemáme v rukou žádné prostředky, jak jim nedovolit, aby se k nám takto chovaly a spoléhat se na jejich mravní cítění je dost bláhové. Máme dobré výsledky v oblasti logopedické prevence a nápravy drobných vad výslovnosti. Určitě si moc cením zájmu a vynaložené práce učitelek logopedických asistentek, které pracují ve všech třídách našich MŠ, kromě třídy s těmi nejmladšími dětmi (2 3 roky), kde lze zatím pouze provádět nejrůznější oromotorická cvičení a rytmizaci. I letos u nás vykonávali pedagogickou praxi studenti ze střední pedagogické školy Zbyněk Jérie a Kristýna Barvíková, jedna studentka dálkového studia předškolní pedagogiky Klára Voříšková a studentka II. ročníku Pedagogické fakulty v Hradci Králové Markéta Bělohlávková. Průběžně doplňujeme a obnovujeme vybavení MŠ dle potřeb. Letos jsme pořídili do dvou tříd předškoláků interaktivní tabule, jednu televizi, koberec, tiskárnu, 2 CD přehrávače, které jsou ve všech třídách denně využívány ke cvičení dětí. Jejich životnost je velmi krátká. Oprava spotřebičů se ale z finančního hlediska vůbec nevyplatí, vzhledem k pořizovací ceně. Ještě před zahájením školního roku byla naše školní zahrada na Letné konečně po pěti letech připravena plnohodnotně sloužit dětem, umožnit jim pestré pohybové aktivita, sportovní vyžití a hry v domečcích, na pískovišti, houpačkách, skluzavkách apod. Zahrada je dennodenně využívána dětmi ze všech tříd MŠL. Slouží i ke společným aktivitám dětí a jejich rodičů, jako např. opékání vuřtů, posezení a besídka pro maminky, besedy s policií s ukázkou výcviku služebního psa, s hasiči apod. S chystanými změnami v oblasti začlenění dětí se speciálními vzdělávacími potřebami bude nutné ještě intenzivněji spolupracovat s pedagogicko-psychologickou poradnou, speciálním pedagogickým centrem a určitě využijeme rad a konzultací se školní psycholožkou. V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsme se zaměřili na semináře s touto tématikou: - Funkční studium pro ředitele škola školských zařízení R. Řeháčková - Poruchy autistického spektra J. Nesvadbová - Prevence úrazů u dětí v MŠ M. Šilarová, J. Nesvadbová - Grafomotorika P. Hudíková - Agresivní dítě v MŠ B. Ježovicová, P. Hudíková - Základní postupy při aktualizaci ŠVP PV - R. Řeháčková, H. Žaloudková 41

42 Vyzývám všechny učitelky, aby sledovaly novinky v předškolním vzdělávání i během prázdnin, kdy vyjde nová verze RVP PV, tj. závazný dokument, ze kterého vychází každý ŠVP PV, je třeba tyto změny pečlivě prostudovat a zapracovat do třídních vzdělávacích programů. I nadále budeme provádět evaluaci tématických celků a integrovaných bloků bezprostředně po jejich skončení písemně a formou rozborů a diskusí při pedagogických poradách. V dnešní uspěchané době se stále častěji potýkáme s nespolupracujícími rodiči, strčí dítě do školky a o nic se nezajímají, nečtou informační nástěnky, neplatí včas stravné, školné, divadlo. Písemné souhlasy a důležité tiskopisy, jako např. přihlášky k prázdninovému provozu ignorují a neodevzdají, ani přes opakované upozornění. Děti také stále častěji vyzvedávají ze školky jejich starší sourozenci, takže rodiče téměř nevídáme, pokud je potřebujeme nutně telefonicky kontaktovat, mobily mají vypnuté, nedostupné nebo si změnili číslo, aniž by nám změnu nahlásili. Naštěstí nejsou všichni rodiče stejní, mnozí se zajímají, pomáhají nám s materiálním vybavení, nosí dle svých možností dětem pomůcky na kreativní tvoření, papíry na kreslení, vlnu, látky, modelínu, sladkosti ale i drobné hračky, které už doma nevyužijí. Na MŠ Letná nám již opakovaně někteří rodiče poskytli finanční sponzorské dary na nákup hraček pod vánoční stromeček a za to jim patří naše veliké poděkování. Veškeré informace, organizační opatření, připravované akce, projekty ale i fotodokumentaci a jídelníček mají rodiče k dispozici na webových stránkách MŠ Již čtvrtým rokem poskytujeme rodičům nadstandartní servis v zajištění celoročního provozu MŠ (kromě několika dní o vánočních svátcích). Rodiče si na tuto službu rychle přivykli a dětí o prázdninách stále přibývá. Z tohoto důvodu je stále obtížnější zajistit pro všechny zaměstnance možnost čerpání řádné dovolené v maximální výši o prázdninách. Je mnoho dětí, které nestráví v létě s rodiči ani jeden jediný den volna a to i v případě, že jejich maminky nepracují (ÚP, mateřská). Bohužel jde i v tomto případě o vzdělávání dětí a nikoli o službu rodičům a z toho vyplívá, že na to mají rodiče právo, i když zdravý rozum to nebere. I dítě by si mělo od školního zařízení odpočinout. Akce školního roku 215/216-7 x divadelní představení (pro pestrost volíme více divadelních souborů) - 1 x kouzelník - Fotografování dětí (2 x ročně) - Návštěva výstav v městském muzeu - Plavecký výcvik (školáci) - Školička sportu (1 lekcí cvičení pod vedením sportovních trenérů) - Účast dětí při vítání občánků na MěÚ - Beseda s myslivcem - Beseda s policistou, ukázka výcviku policejního psa - Návštěva lékárny - Ukázka výcviku dravců Podzim: - Třídní schůzka s rodiči (organizace školního roku) -Výstavka přírodnin Dary podzimu -Strašidelný týden v MŠ, strašidelný karneval v kině(ve spolupráci s DDM Vážka) -Tématické vycházky do okolí MŠ (les, Vranov, Slovany) -Pouštění draka Zima: -Mikulášská besídka ve spolupráci s žáky IX. a VII. třídy ZŠ -Vánoční dílna, výroba dárečků, pečení cukroví, zdobení vánočního stromu 42

43 před školou -Vánoční besídky pro rodiče -Schůzka pro rodiče před zápisem do 1. třídy -Karneval v MŠ, Valentýnský ples pro děti v kině -Návštěvy v 1. třídách + společné hodiny tělesné výchovy s I. třídou -Krmíme ptáčky -závody na sněhu bobování, stavby ze sněhu, soutěž o nejlepšího sněhuláka Jaro: Léto: -Besídky ke Dni matek -Výstavky Jaro v MŠ -Velikonoční dílna -Návštěva v městské knihovně (2 x ročně) -Atletický trojboj (předškoláci) -Ekologická vycházka do lesa (Den Země)- výlet na Jůlinku - Zápis do MŠ, rodičovská schůzka pro rodiče nově přijatých dětí -Oslavy MDD - Běh školy s opékáním vuřtů -Školní výlety (IQ park, MiniZoo v Doksech, parník Máchovo jezero, ZOO v Liberci) - Rozloučení se školáky (šerpování, oslavy, opékání vuřtů) Všem zaměstnancům MŠ děkuji za dobře odvedenou práci, za laskavý a citlivý přístup k dětem, jejich individuálním potřebám, za připravenost vždy ochotně pomoci rodičům s výchovou jejich dětí. Za utváření estetického příjemného prostředí, kde se děti i jejich rodiče cítí spokojeně a v bezpečí. V Mimoni Zapsala: vedoucí učitelka MŠ R. Řeháčková 43

44 Příloha č. 4 Výroční zpráva ŠD za školní rok 215/ Počet zapsaných žáků V tomto školním roce bylo zapsáno 84 žáků, během roku se počty měnily (hlavně v letních měsících) - nejméně zapsaných 79. Průměrná docházky do ŠD byla vypočítána k ráno 41 žáků, odpoledne 79. V jednotlivých odděleních ŠD. I ráno 12, odpoledne 26, ŠD.II ráno 19, odpoledne 32, ŠD. III ráno 1, odpoledne 21. Vzhledem k tomu, že došlo k nárůstu počtu zapsaných dětí, bylo potřeba přijmout další vychovatelku (M. Šavujeva) do III. oddělení. S žáky v I. oddělení pracovala B. Čanková, v II. oddělení A. Pillmannová. 2. Výchovně vzdělávací plán ŠD zahájila školní rok a po celý rok pracovala podle vypracovaného ročního plánu (viz. webové stránky školy Plánované akce ŠD na školní rok 215/ 216 ). V každém oddělení byl kladen důraz na rekreační činnost dětí po vyučování za příznivého počasí pobyty venku (školní zahrada, Tomovy parky, Sokolské hřiště..), za špatného počasí využívala ŠD ke svým činnostem herny, tělocvičnu, hudebnu, keramickou místnost, počítačovou místnost. Odpolední činnosti byly přizpůsobeny nepravidelným odchodům žáků domů nebo do zájmových útvarů. Neplánované (předem nehlášené) odchody vyzvedávání žáků značně komplikuje plánované akce. 3. Celoroční činnost ŠD Po celý školní rok se u žáků prolínala pracovní, výtvarná, hudební, tělesná, rozumová, dramatická a estetická výchova. Některé akce probíhaly v jednotlivých odděleních (kvůli velkému počtu žáků), jiné byly společné. I.oddělení ( 1. třídy) B. Čanková září Den otevřených dveří DDM Vážka (nabídka zájmových útvarů), výlet do ZOO Doksy říjen hřebčín Mimoň, Halloweenské dílničky listopad Městské muzeum Mimoň -,,Fenomén Merkur interaktivní výstava prosinec Čertovský týden, vánoční tvoření, účast na školní akci,,česko zpívá koledy únor sportovní odpoledne bazén Česká Lípa duben turnaj v pozemním hokeji, čarodějnický týden II. oddělení (2. třídy) A. Pillmannová září Den otevřených dveří DDM Vážka (nabídka zájmových. útvarů), drakiáda na Sokolském hřišti 44

45 říjen sportovní odpoledne bazén Česká Lípa, podzimní dílničky, od probíhala v II. oddělení každé úterý praxe studentky Vyšší odborné školy sklářské a Střední školy, Nový Bor Předškolní a mimoškolní pedagogika Anety Šímové. listopad Městské muzeum Mimoň,,Fenomén Merkur interaktivní výstava prosinec Čertovský týden, vánoční dílničky, Ambit Česká Lípa výstava betlémů a vánoční trhy v České Lípě leden zimní olympiáda březen jarní dílničky duben sportovní odpoledne bazén Česká Lípa, čarodějnický týden, Skřivánek květen hledání pokladu stopovaná červen Městské muzeum Mimoň,,Svět kostiček interaktivní výstava Lega III. oddělení (3.,4. a 5. třídy) M. Šavujeva říjen sportovní odpoledne bazén Česká Lípa, Halloweenské tvoření listopad návštěva svíčkárny v České Lípě, vánoční tvoření únor velikonoční tvoření duben keramické odpoledne květen sportovní odpoledne bazén Česká Lípa, odpolední vycházka na Pavlin Dvůr, zámek Zákupy Karel IV. Společné akce I., II. a III. oddělení 3.1. Halloweenské odpoledne v DK Ralsko (ve spolupráci s DDM Vážka) Mikulášská nadílka v DK Ralsko (ve spolupráci s DDM Vážka) vánoční besídka II. a III. oddělení, I. oddělení maškarní karneval v tělocvičně ZŠ II. stupeň (ve spolupráci s DDM Vážka) 6.5. sportovní odpoledne bazén Česká Lípa ( I. a III. oddělení) 3.6. spaní v ŠD ke Dni dětí (opékání buřtů, soutěže, pyžamová párty, stezka odvahy) 4. Mimoškolní akce I v letošním školním roce měli žáci možnost vybrat si z jednotlivých zájmových útvarů v budově ZŠ (keramický, výtvarný, flétna, Dívčí klub) nebo v budově DDM Vážka (angličtina, němčina, vaření, taneční, výtvarný). Někteří žáci navštěvují ZUŠ. Žáci se svými výrobky po celý rok podílí na výzdobě školy. 45

46 5. Spolupráce s pedagogy Vychovatelky a učitelé spolupracují v průběhu celého školního roku (sdělování vých. informací, výlety, exkurze, divadelní představení, projektové dny ) a spolupráce je velmi dobrá. Vedoucí vychovatelka se informuje na pravidelných poradách o jednotlivých akcích a informuje ostatní vychovatelky. Na těchto poradách se také domlouvají,,společné akce školy a družiny, o družinových akcích jsou informováni i učitelé. V odpoledních hodinách navazují vychovatelky na projektové dny z vyučování. V letošním školním roce nám pomáhaly asistentky pedagoga (p. Dolanská, p. Holubová) jednalo se hlavně o přechody z I. stupně na II. v době oběda, po dobu nemoci p. Čankové, při návštěvě muzea, maškarního karnevalu, pobytu v bazénu. Dále vychovatelky spolupracují s DDM Vážka a i zde je velmi dobrá spolupráce. 6. PNV V letošním školním roce byl ze strany rodičů zájem o vypracování Dú, ale nemohli jsme vyhovět. PNV probíhá (vzhledem k velkému počtu zapsaných dětí a ruchu v ŠD) až v 15 hodin, kdy většina žáků odchází a je větší klid na vypracování Dú. Někteří rodiče se dožadovali PNV již ve 13 hodin, což nebylo možno uskutečnit. 7. Provoz a vybavení ŠD Provoz školní družiny byl od hodin, odpolední od hodin. Ve dnech, kdy byla družina v bazénu, na výletě, byl provoz do 16.3 hodin. Ranní docházka je nižší (hlavně v jarních měsících), nepravidelná, odpolední provoz je náročnější. V době oběda nám pomáhaly asistentky pedagoga. Na začátku školního roku je ŠD vybavena materiálem na výtvarné a pracovní činnosti (pastelky, fixy, čtvrtky, nůžky.), společné hry, stavebnice, hračky dostávají děti v rámci,,vánočních dárků. Chybějící materiál doplňujeme v průběhu roku po dohodě s paní ředitelkou. Vypracovala: Bc. Andrea Pillmannová 46

47 Příloha č.5 Dům dětí a mládeže Vážka Mimoň, Nádražní 17, , Mimoň, tel.: , VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI Dům dětí a mládeže Vážka Mimoň Školní rok