Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok ředitelka školy

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok V Mimoni dne: vypracovala: Mgr. Eva Majlišová ředitelka školy 1

2 O b s a h ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 1. Základní údaje o škole str Školská rada str Učební dokumenty str Kapacita jednotlivých součástí školy str Charakteristika školy str Základní informace o školním roce 2012/2013 str Učební plány str Charakteristika školy str Přehled zaměstnanců školy str Řízení školy str Spolupráce se SRPŠ str Pedagogická práce str Vybavení školy didaktickou technikou str Výkon státní správy str Údaje o zápisu k povinné školní docházce str Počet vydaných rozhodnutí str Údaje o výsledcích vzdělávání žáků str Zabezpečení výuky str Přehled aprobovanosti str Součásti výuky str Metodické orgány str Výchovná práce str Přehled integrovaných žáků str Výsledky přijímacího řízení str Prevence sociálně-patologických jevů str Zájmové útvary str Školní parlament str Další vzdělávání DVPP str Další aktivity školy str Kontrolní a hospitační činnost str Další součást školy ŠJ str Údaje o kontrolách str Další záměry školy, zhodnocení, závěr str Zpráva o hospodaření str Seznam příloh str. 37 2

3 Zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 je vypracována na základě zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Základní údaje o škole Název: Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace Sídlo: Mimoň, Mírová 81 Zřizovatel školy: Město Mimoň, Mírová 120 Ředitel školy: Mgr. Eva Majlišová Statutární zástupce ředitele: Mgr. Monika Novotná Zástupci ředitele: Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Jitka Ledvinová Zástupce ředitele MŠ: Radomíra Řeháčková Kontakt: zams-mimon@volny.cz Identifikátor zařízení: IČO: Zařazení do sítě škol: ZŠ a MŠ byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Školského úřadu v České Lípě, dne Školská rada: Předseda: Bc. Leinerová Marie (zástupce školy) Místopředseda: Mgr. Perutková Martina (zástupce školy) Člen: Rózsová Zdena (zástupce rodičů) Ing. Grešlová Lenka (zástupce rodičů) Ing. Schleier Jiří (zástupce zřizovatele) Antošová Marie (zástupce zřizovatele) Učební dokumenty školy V základní škole v 1. až 9. ročníku se vyučovalo podle ŠVP ZV AMOSEK, ve speciálních třídách v 1. až 9. ročníku se vyučovalo podle ŠVP ZV LMP Amosek. V mateřské škole se děti vzdělávaly podle školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Barevná mozaika. 3

4 Kapacita jednotlivých součástí školy Rozhodnutím ze dne s platností od je stanovena kapacita jednotlivých součástí školy takto: mateřská škola IZO: základní škola IZO: školní družina IZO: školní jídelna IZO: neuvádí se školní jídelna výdejny IZO: neuvádí se Obory vzdělávání: 1) základní vzdělávání 2) předškolní vzdělávání Při základní škole působí občanské sdružení: Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ Mimoň IČO:

5 Charakteristika školy Základní škola je školou úplnou s prvním až devátým ročníkem, čtyřmi speciálními třídami a integrovanou mateřskou školou, která zajišťuje předškolní výchovu. Škola Mírová, Mimoň je od právním subjektem, je zřízena obcí a hospodaří jako příspěvková organizace. Od je její součástí i mateřská škola. S účinností od rozhodnutím MŠMT vstoupil v platnost název: Základní škola a Mateřská škola, Mírová 81, Mimoň, příspěvková organizace. Od jsou jejími součástmi třídy bývalé Základní školy praktické na sídlišti Letná a tato budova se současně stala součástí školy. Od tohoto data jsou odloučenými pracovišti budova v Komenského ulici č. p. 101, Mimoň a budova na sídlišti Letná č. p. 236, Mimoň. Součástí školy je školní družina, školní jídelna a tři výdejny. V přízemí budovy v Komenského ulici jsou umístěny dvě třídy a lehárna mateřské školy, jídelna mateřské školy, výdejna školní jídelny pro mateřskou školu a tělocvična. V prvním a druhém patře této budovy je umístěno sedm tříd prvního stupně prvního až čtvrtého ročníku, dvě oddělení školní družiny, dva kabinety (kabinet učebnic a kabinet pomůcek pro výuku) a počítačová učebna. K budově patří zahrada a hřiště, které je vybaveno dřevěným programem Tomovy parky. Vše toto děti a žáci využívají nejen v hodinách tělesné výchovy, pracovního vyučování, ale také k relaxaci. V suterénu budovy se nachází keramická dílna, která je využívána nejen výtvarným a keramickým kroužkem, ale i v hodinách estetické výchovy. 5

6 V budově v Mírové ulici je dvanáct učeben pro sedm tříd druhého stupně šestého až devátého ročníku a dvě třídy pátého ročníku. V přízemí této budovy jsou umístěny šatny pro žáky, školní kuchyně, herna pro relaxaci, učebna chemie, keramická dílna, návštěvní místnost pro rodiče, kancelář ekonomky a vedoucí školní kuchyně, sborovna a ředitelna. V prvním a druhém patře jsou umístěny učebny, které slouží jako poloodborné pracovny. Kromě těchto učeben jsou zde také odborné pracovny hudební výchovy, výtvarné výchovy, dvě učebny výpočetní techniky, cvičná kuchyň, knihovna. Součástí budovy je také tělocvična a areál, kde je školní hřiště a zahrada, které jsou využívány v hodinách tělesné výchovy a pěstitelských prací. Budova na Letné 6

7 slouží pro čtyři třídy mateřské školy a čtyři třídy základní školy. V suterénu této budovy jsou umístěny šatny pro žáky základní školy, cvičná kuchyňka a technické zázemí. V prvním nadzemním podlaží jsou umístěny třídy a ložnice mateřské školy, výdejna a dílna, která slouží žákům základní školy. Ve druhém nadzemním podlaží jsou umístěny další dvě třídy a ložnice mateřské školy, výdejna a druhá dílna pro žáky základní školy. Ve třetím nadzemním podlaží se nacházejí čtyři třídy základní školy, kabinet, učebna výpočetní techniky, sborovna a kancelář zástupkyně. Součástí této budovy je také tělocvična a zahrada, které slouží k výuce i relaxaci dětem z mateřské školy i žákům ze speciálních tříd základní školy. Základní škola je školou spádovou, kterou navštěvují nejen žáci z Mimoně, ale i žáci z okolních obcí: Ralska-Kuřívod, Ploužnice, Hradčan, Borečku, dále pak Novin pod Ralskem, Stráže pod Ralskem, Pertoltic, Brniště, Velkého Grunova, Srního Potoka a Vranova. V současnosti vzděláváme také několik dětí cizích státních příslušníků (Ukrajinců, Vietnamců, Mongolů a Slováků). Složení žáků je různorodé jak z hlediska sociálního, etnického, tak z hlediska školní úspěšnosti. Školu navštěvuje velké procento žáků, kteří patří mezi žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a také žáci integrovaní a žáci s poruchami učení a chování. Se všemi těmito žáky pedagogové pracují tak, aby byly respektovány všechny zásady a nutné postupy doporučené v jejich individuálním vzdělávacím programu. Naší snahou je vštěpovat žákům pocit odpovědnosti za své chování a jednání, kladné chování podporujeme pochvalami, oproti tomu negativní chování a jednání se snažíme rychle řešit, a to i za spolupráce rodičů a odboru sociální péče. Našim žákům nabízíme širokou škálu zájmových útvarů, které vedou pedagogičtí pracovníci. Tyto útvary se zaměřují na sport a tělovýchovu, na rozvoj vědomostí v používání výpočetní techniky, k rozvoji jazykových dovedností, výtvarných a hudebních dovedností apod. Mimo tyto pravidelné zájmové útvary organizujeme jednorázové akce zaměřené na sport, kulturu apod. O činnosti školy informujeme veřejnost prostřednictvím našich webových stránek ( dále využíváme místní tisk (Zpravodaj města Mimoně) a také místní televizní kanál (MITEL). V tomto nastaveném trendu budeme i nadále pokračovat. Velký důraz klademe na spolupráci s rodiči, která se neustále zlepšuje a rozvíjí. Rodiče mohou navštívit školu nejen o třídních schůzkách, ale i v konzultačních hodinách a kdykoliv po vzájemné dohodě. Dále jsou pořádány dny otevřených dveří a rodiče mohou navštívit výuku (vždy po dohodě s vyučujícím). Další informace mohou rodiče získat prostřednictvím našich webových stránek, které jsou pravidelně aktualizované. Při škole pracuje občanské sdružení SRPŠ při ZŠ Mírová, Mimoň, které nám rovněž umožňuje lepší spolupráci s rodiči, neboť v jeho výboru pracují zástupci z jednotlivých ročníků, a tím se nám dostává zpětné vazby. 7

8 Základní informace o školním roce V tomto školním roce se uskutečnilo mnoho akcí. Také se povedlo realizovat některé změny a inovace např.: dále probíhal projekt Veselá a hravá výuka díky finanční podpoře EU, díky kterému jsme školu dovybavili dalšími třemi interaktivními tabulemi, obnovili stávající počítačovou učebnu a doplnili notebooky pro vyučující škola se stala partnerem několika dalších projektů ( Autoevaluace v Libereckém kraji, PRO(EU)ROPE Profesní rozvoj pedagogů ) pokračoval projekt Ovoce do škol v průběhu zimních měsíců probíhala akce Sportovní odpoledne bruslení, lyžování bylo realizováno několik školních projektů (např.: Dýňování, Zvyky v adventním čase, Výuka v přírodě ) byly provedeny některé opravné a rekonstrukční práce ve škole (např.: dokončení oprav podlah v Komenského ulici, výměna dveří v budově v Mírové ulici) proběhlo obnovení nábytku v jídelně v MŠ v Komenského ulici žáci naší školy reprezentovali naši školu v různých soutěžích sportovních, pěveckých, recitačních a vědomostních, kde dosahovali velmi pěkných úspěchů Učební plán 1. stupně Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Člověk a svět práce Člověk a zdraví Vyučovací předměty Český jazyk 7+2 Ročník ,5+2, 5 7,5+2, 5 6,5+1, 5 6,5+1, 5 Minimální časová dotace Cizí jazyk Celkem Disponibil ní časová dotace Matematika Informatika Svět kolem nás Člověk a svět Estetická výchova Tělesná výchova z toho disponibilní 2 3,5 3,5 2,5 2,

9 Učební plán 2. Stupně Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Vyučovací předměty Ročník Minimální časová dotace Disponibilní časová dotace Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Volitelné předměty Celková minimální časová dotace Celková disponibilní časová dotace Celková povinná časová dotace Další cizí jazyk, Počítačové praktikum, Práce s technickými materiály, Výtvarný seminář, Pěstitelské práce, Etická výchova, Kniha a já, Přírodovědný seminář, Matematika hrou, Finanční a ekonomická gramotnost, Anglická konverzace 9

10 Poznámky k učebnímu plánu I. stupně Český jazyk - Předmět je posílen o 2 hodiny z disponibilní časové dotace v 1. ročníku, ve 2. a 3. ročníku o 2,5 hodiny z disponibilní časové dotace, ve 4. a 5. ročníku o 1,5 hodiny z disponibilní časové dotace týdně. Matematika - Ve 2. až 5. ročníku je předmět posílen o 1 hodinu z disponibilní časové dotace. Svět kolem nás - Vzdělávací obsah předmětu tvoří výstupy vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, 1. období. Člověk a svět - Vzdělávací obsah předmětu tvoří výstupy vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, 2. období. Estetická výchova - Do předmětu jsou zařazeny výstupy vzdělávacích oborů Hudební výchova, Výtvarná výchova a Člověk a svět práce. V 1. až 5. ročníku probíhá vyučování i v kratších, popř. delších, časových úsecích než je 45 minutová vyučovací hodina. Předměty mohou být různě propojovány, přičemž za dodržení časové dotace jednotlivých předmětů odpovídá třídní učitel. Za dodržení časové dotace odpovídá třídní učitel i v případě zařazení projektu. Součástí prvního stupně bylo jedenáct tříd prvního až pátého postupného ročníku, z nichž dvě třídy jsou třídami speciálními. Poznámky k učebnímu plánu 2. stupně Český jazyk - Předmět je posílen v 9. ročníku o jednu hodinu z disponibilní časové dotace. Matematika - Předmět je posílen v 9. ročníku o jednu hodinu z disponibilní časové dotace. Informatika - Předmět je posílen v 6., 7. a 8. ročníku po jedné hodině z disponibilní časové dotace. Dějepis - Předmět je posílen o jednu disponibilní hodinu 8. ročníku. Fyzika - Předmět je v 6. a 7. ročníku po jedné hodině z disponibilní časové dotace. Přírodopis - Předmět je posílen v 7. a 8. ročníku po jedné hodině z disponibilní časové dotace. Zeměpis - Předmět je posílen v 8. a 9. ročníku o 1 hodinu z disponibilní časové dotace. Výtvarná výchova - Předmět je v 7. a 8. ročníku je posílen po jedné hodině z disponibilní časové dotace. Tělesná výchova - Tento předmět je od šestého ročníku vyučován v oddělených skupinách dívek a chlapců. Chemie - Předmět je posílen v 9. ročníku jednou hodinou z disponibilní časové dotace. Člověk a svět práce - Předmět je posílen v 6. ročníku o jednu hodinu z disponibilní časové dotace. 10

11 Přehled volitelných předmětů pro druhý stupeň Ročník Název předmětu Anglický jazyk Německý jazyk Kniha a já Přírodopisný seminář Pěstitelské práce Práce s technickým materiálem Matematika hrou Počítačové praktikum Výtvarný seminář Etická výchova Ruský jazyk Finanční a ekonomická gramotnost Poznámky k volitelným předmětům: Žák si vybere v 6. ročníku dva předměty s hodinovou dotací z volitelných předmětů. V 7., 8. a 9. ročníku si vybere další cizí jazyk s dvouhodinovou dotací nebo dva volitelné předměty s hodinovou dotací. Součástí druhého stupně bylo devět tříd šestého až devátého postupného ročníku, z nichž také dvě jsou třídy speciální. Učební plán speciálních tříd 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Český jazyk a literatura Ročník Celkem Vyučovací předmět předměty Český jazyk a literatura Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační Informatika technologie Prvouka Člověk a jeho svět Přírodověda Vlastivěda 2 2 HV Umění a kultura 10 VV Člověk a zdraví TV PrČ 17 Člověk a svět práce Pracovní činnosti Celkem

12 Učební plán 2. stupně speciálních tříd Vzdělávací oblast Jazyk a jazyk. Komunikace Vzdělávací obor Vyučovací předmět Matematika a její aplikace M 5 5 Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Ročník Celkem předmět y Český jazyk a ČJ literatura Cizí jazyk Základy angl. j R R Informatika Dějepis Výchova k občanství Fy Ch 1 Př Z HV 1 1 VV Výchova ke zdraví TV PrČ Pracovní činnosti Celkem Mateřská škola (MŠ) je rozdělena na dvě části první je umístěna v budově Komenského. Má dvě třídy třída mladších dětí (tříleté, čtyřleté) a třída starších dětí (pětileté a šestileté). Druhá část mateřské školy je v budově na Letné, kde jsou umístěny čtyři třídy, ve kterých jsou děti rozděleny podle věku. Výchovný a vzdělávací plán mateřské školy Barevná mozaika je v souladu s vyhláškou MŠMT ČR o MŠ č. 43/2006 Sb. Zpráva o činnosti MŠ je přílohou č. 4 této výroční zprávě. Žáci ve školní družině jsou rozděleni podle věku do dvou oddělení. Činnost školní družiny je v souladu se ŠVP pro zájmové vzdělávání, kde je postavena na bázi zájmových útvarů. Zpráva o činnosti ŠD je přílohou č. 3 této výroční zprávy. 12

13 Přehled zaměstnanců školy Ředitelka školy Statutární ZŘ, výchovný poradce II. st. Zástupkyně ředitelky pro I. st. Zástupkyně ředitelky, výchovný poradce ST Zástupkyně MŠ Ekonomka školy Hospodářka + sekretářka Metodik prevence Koordinátor ŠVP ICT koordinátor I ICT koordinátor II Koordinátor ENV Učitelé 2. stupeň Učitelé 1.stupeň Učitelé speciální třídy Mgr. Eva Majlišová Mgr. Monika Novotná Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Jitka Ledvinová Radmila Řeháčková Libuše Mocová Lenka Štefancová Mgr. Jaroslava Novotná Mgr. Blanka Boumová Mgr. Lenka Nováková Mgr. Radek Vlach Mgr. Alena Čermáková Mgr. Alena Čermáková Ing. Blanka Felixová Mgr. Jaroslav Frei (do května 2013) Mgr. Dana Hlavinková Mgr. Kateřina Knězů (v současné době na MD) Mgr. Darina Lachmanová Hana Lajerová (do ledna 2013 nemoc) Bc. Marie Leinerová Mgr. Eva Majlišová Mgr. Lenka Nováková Mgr. Monika Novotná Mgr. Martina Perutková Lenka Ščibranová (od února) Mgr. Aneta Uhrová Mgr. Radek Vlach Mgr. Blanka Boumová Mgr. Jarmila Havlíková Mgr. Jitka Janíčková Mgr. Jan Košárek Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Šárka Kalvová Mgr. Miroslav Ledvina Mgr. Jaroslava Novotná Mgr. Kateřina Různarová Mgr. Milena Zvěřinová Bc. Anna Borůvková (celý rok nemoc) Eva Domerecká Mgr. Alena Faltýnková Irena Kolaříková Mgr. Jitka Ledvinová 13

14 Mgr. Renata Michailidisová Vychovatelky Asistentka pedagoga Učitelky v MŠ Vedoucí školní jídelny Vedoucí kuchařka Kuchařka Pomocné kuchařky Školník Uklízečky Bc. Andrea Pillmannová Bronislava Čanková Renata Heráková Kateřina Nesvadbová Bc. Jaroslava Tomanová Kristina Čermáková Mgr. Jitka Horčíková Petra Hudíková Irena Jechová Blanka Ježovicová Jaroslava Michalská Radmila Řeháčková Jana Nesvadbová Jana Šmejkalová Inna Vesnenková Mgr. Jelena Vesnenková Hana Žaloudková Vladimíra Stará Iveta Eschová Dana Rýparová Lenka Hijová Dana Jančářová Radka Kopecká Eva Száková Monika Vomastová Mgr. Miroslav Zavřel Josef Růžička Anna Bělohlávková Hana Hampejsová Eva Jeriová Eva Krajčírová Jitka Paštyková Marcela Peschelová Zdena Rózsová Dagmar Růžičková 14

15 Věkové složení zaměstnanců pedagogové muži ženy celkem do 30 let do 40 let do 50 let do 60 let nad 60 let celkem správní muži ženy celkem do 30 let do 40 let do 50 let do 60 let nad 60 let celkem Řízení školy Pravidelně jednou týdně probíhala porada ředitelky školy se zástupkyněmi všech stupňů základní školy a zástupkyní mateřské školy, 1 za měsíc probíhaly porady s vedoucími správních úseků s ekonomkou, hospodářkou a vedoucí školní jídelny. Na těchto poradách se projednávaly výchovné problémy, provozní záležitosti na všech úsecích školy, plány na další období a připomínky z řad zaměstnanců, žáků i rodičů. Jednání probíhala vždy v klidné atmosféře a bylo vidět, že všem účastníkům jde o to, aby škola pracovala jako celek co nejlépe. Se všemi pracovníky ředitelka školy spolupracuje i mimo těchto pravidelných porad. Školská Rada Školská rada se v tomto školním roce sešla pouze jednou, a to dne Na toto jednání byla přizvána také ředitelka školy. Nejdůležitější projednávané záležitosti: Schválení Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011/2012 Schválení Výroční zprávy o hospodaření školy 2011 Spolupráce s občanským sdružením SRPŠ při ZŠ Mírová, Mimoň Se školou úzce spolupracuje občanské sdružení Sdružení rodičů a přátel školy při ZŠ. Ve výboru tohoto sdružení pracují zástupci rodičů jednotlivých ročníků, které si zvolili zákonní zástupci žáků na třídních schůzkách. Členská schůze tohoto sdružení probíhá vždy v září a výbor se schází dle potřeby. Na každou schůzi výboru zvána i ředitelka školy, která 15

16 informuje sdružení o novinkách a potřebách školy. Občanské sdružení SRPŠ se podílí i na prezentaci školy v našem městě, již se stalo tradicí, že spolu se školou pořádá ples pro rodiče a přátele školy a různé akce pro děti. Pedagogická práce Pedagogická práce je sice krásná, ale velmi náročná a namáhavá. Mezi všemi žáky jsou žáci s různými studijními možnostmi a nadáním, dále se zde setkávají žáci z různých sociálních skupin, žáci integrovaní a žáci z různých etnických skupin. Vzhledem k tomu, že naši školu navštěvuje mnoho žáků ze slabého sociokulturního prostředí a mnoho cizinců (Slováci, Ukrajinci, Vietnamci, Mongolové), je práce pedagogů velmi těžká a náročná. Z tohoto důvodu jsme školou, která realizuje inkluzivní vzdělávání. Další skupinou žáků jsou žáci integrovaní, kteří mají doložku o integraci. V minulém školním roce bylo takovýchto žáků 11. Pro každého takového žáka byl vypracován individuální vzdělávací plán. Školu navštěvuje mnoho žáků šetřených PPP, kteří však tuto doložku nemají, ale i s nimi je nutné individuálně pracovat. I nadále pokračovala spolupráce s PPP v České Lípě a v Mladé Boleslavi, SPC v Liberci, Jablonci nad Nisou a dalšími institucemi, které nám jsou nápomocny při naší práci. Se všemi těmito skutečnostmi se učitelé vyrovnávají velice dobře, více je však trápí kázeňské problémy některých žáků, které už tak obtížnou práci učitelů ještě ztěžují. K výuce na prvním stupni slouží kmenové učebny a dvě učebny odborné počítačová učebna a hudebna, dále se k výuce využívá keramická dílna, která slouží převážně pro výuku výtvarné výchovy. Na druhém stupni nejsou klasické kmenové učebny, neboť každá učebna je zaměřena na výuku jednoho až dvou předmětů, snažíme se o tzv. poloodborné pracovny. Kromě těchto pracoven jsou využívány odborné pracovny učebna chemie, počítačové učebny, hudebna, učebna výtvarné výchovy, cvičná kuchyňka, dílna, knihovna, keramická dílna. Nevyhovující vybavení učeben se snažíme postupně obměňovat za nový nábytek, který vyhovuje hygienickým požadavkům. Bohužel narážíme na nedostatek finančních prostředků. Pomůcky k výuce se snažíme dle možností modernizovat, v současné době slouží k výuce již dvanáct interaktivních tabulí, celkem 64 počítačů v počítačových učebnách i mimo ně, pro práci učitelů je k dispozici 25 notebooků. Další požadavky vyučujících jsou uspokojovány průběžně dle finančních možností. Vybavení školy didaktickou technikou Interaktivní tabule PC Notebooky Dataprojektory ZŠ - 1. stupeň ZŠ - 2. stupeň ZŠ ST MŠ Správní úsek Celkem

17 Většinu didaktické techniky jsme pořídili díky projektu Veselá a hravá výuka díky finanční podpoře EU. Žákům základní školy slouží již čtyři učebny výpočetní techniky, které jsou využívány pro výuku a mimoškolní činnost. Pro potřeby administrativy školy, účetnictví, školní jídelny a knihovny je používáno šest počítačů. Každý učitel již má svůj notebook, který používá při přípravě na výuku. Výkon státní správy V průběhu školního roku 2012/2013 byla vydána dvě rozhodnutí o odkladu školní docházky podle 37, odst. 1 zákona 561/2004 Sb. Do prvního ročníku školního roku 2012/2013 základní školy bylo na základě rozhodnutí přijato 32 žáků. Bylo vydáno rozhodnutí o uvolnění z vyučování šesti žákům a rozhodnutí o osvobození od úplaty za školské služby ve čtyřech případech. Po zápisu do mateřské školy pro školní rok 2012/13 bylo vydáno v květnu rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání v roce a 13 o nepřijetí k předškolnímu vzdělávání. Vzhledem k této skutečnosti zřizovatel, na základě žádosti ředitelky školy, povolil výjimku navýšení počtu dětí ve třídách mateřské školy pro školní rok 2012/13. Po povolení této výjimky bylo všech 13 dětí přijato k předškolnímu vzdělávání a celkový počet dětí v MŠ byl 160. Údaje o zápisu k povinné školní docházce na rok Základní škola Mateřská škola Počet zapsaných dětí Počet rozhodnutí o přijetí Počet rozhodnutí o odkladu školní docházky Počet nepřijatých dětí do MŠ Přestože nám zřizovatel povolil výjimku o navýšení počtu dětí, nemohli jsme přijmout všechny děti, které se zúčastnily zápisu do MŠ, z kapacitních důvodů. 17

18 Počet vydaných rozhodnutí Rozhodnutí Počet o přijetí z jiné ZŠ 17 o přijetí do speciálních tříd ZŠ 1 o odkladu školní docházky ZŠ 2 o dodatečném odkladu školní docházky ZŠ 2 o přestupu na jinou ZŠ 10 o uvolnění z výuky 6 o přijetí do MŠ během školního roku 4 o nepřijetí MŠ 16 o ukončení docházky v MŠ 4 o osvobození od úplaty 4 celkem 66 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků V následující tabulce je přehledně vyjádřen počet žáků, kteří školu navštěvovali, jaký byl jejich prospěch na vysvědčení na konci školního roku, počet žáků s nedostatečným prospěchem, počet žáků vykonávajících opravnou zkoušku a počet žáků, kteří neprospěli po opravné zkoušce. Je zde také uveden počet žáků, kteří plní povinnou školní docházku v zahraničí nebo v zahraniční škole dle 38 odst. 1, a). Dále je zde uveden počet zameškaných hodin omluvených i neomluvených. Ročník Školní rok Stav žáků ke Vyznamenání Prospěli Neprospěli Nehod noceno Oprav. zkoušky Nepros. po op. zk. Chování 2. st. Chování 3. st. Omluvené hodiny Neoml. hodiny Speciální třídy 35 Celkem docházka dle 38 odst. 1,a) Jak je patrné z předcházející tabulky, počet žáků se během tohoto školního roku snížil. Je to důsledek velké migrace zdejšího obyvatelstva. Výrazně se snížil počet neúspěšných žáků. Velký nárůst jsme zaznamenali v počtu neomluvených hodin, který mají na svědomí tři žákyně, které se vrátily ze zahraničí, kde nenavštěvovaly žádnou školu, a tím jim vznikla neomluvená absence. 18

19 Zabezpečení výuky Výuka I. stupeň Výuka na prvním stupni byla zajišťována pedagogickým sborem, kde všichni pedagogové splňují kvalifikační předpoklady. Pedagogická práce na prvním stupni ZŠ zůstává na vysoké úrovni. Všichni pedagogové dokázali předat žákům mnohem více než jen poznatky a vědomosti. Pro žáky pořádali pedagogové různé akce, soutěže a výlety. Seznam třídních učitelů I. stupně: I.A I.B II.A III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B Mgr. Jarmila Havlíková Mgr. Šárka Kalvová Mgr. Jitka Janíčková Mgr. Blanka Boumová Mgr. Kateřina Různarová Mgr. Jan Košárek Mgr. Miroslav Ledvina Mgr. Jaroslava Novotná Mgr. Milena Zvěřinová Vyučující bez třídnictví: Mgr. Zdena Kabešová ZŘ Výuka II. stupeň Kvalifikační požadavky pro pedagogickou práci na druhém stupni splňují, kromě jedné paní učitelky, všichni pedagogové. Tato paní učitelka si své vzdělání doplňuje studiem na PF UJEP v Ústí nad Labem. V tomto školním roce proběhlo zkušební testování žáků devátého a pátého ročníku z matematiky, z českého jazyka a z jazyka anglického. Výsledky tohoto testování nám ukázaly místa, na která se máme soustředit. Žákům toto testování ukázalo jejich silná a slabá místa. Toto testování představuje pro pedagogické pracovníky i pro žáky velmi silnou motivaci. Seznam třídních učitelů II. stupně: VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A Mgr. Aneta Uhrová Bc. Marie Leinerová Mgr. Martina Perutková Mgr. Radek Vlach Mgr. Lenka Nováková Mgr. Dana Hlavinková Mgr. Alena Čermáková 19

20 Vyučující bez třídnictví: Výuka speciální třídy Výuku v těchto třídách zajišťuje kolektiv pěti pedagogů, z nichž dvě paní učitelky nemají požadované vzdělání. Ostatní pedagogové jsou plně kvalifikováni. Úroveň jejich pedagogické práce je na velmi vysoké úrovni. Seznam třídních učitelů: - Mgr. Darina Lachmanová - Mgr. Jaroslav Frei - Hana Lajerová - Mgr. Eva Majlišová - Mgr. Monika Novotná - Ing. Blanka Felixová I. Eva Domerecká II. Mgr. Michailidisová Renata III. Mgr. Faltýnková Alena IV. Kolaříková Irena Vyučující bez třídnictví: Mgr. Ledvinová Jitka ZŘ Přehled aprobovanosti výuky Z celkového počtu 216 vyučovacích hodin na prvním stupni, bylo pouze 10 hodin odučeno neaprobovaně, což je necelých 5 %. (Hodiny odučeny učiteli druhého stupně.) Lze konstatovat, že aprobovanost na prvním stupni je více než uspokojivá. Předpokládáme, že v příštím roce dosáhneme 100% aprobovanosti. O aprobovanosti na druhém stupni vypovídá následující tabulka. PŘEDMĚT POČET HODIN APROBOVANÉ Počet hodin procenta NEAPROBOVANÉ Počet hodin procenta Český jazyk % 0 0 % Cizí jazyk % 6 22 % Matematika % 8 27 % Informatika % 4 40 % Dějepis % 2 14 % 20

21 Občanská nauka % 0 0 % Fyzika % 0 0 % Chemie % 0 0 % Přírodopis % 8 57 % Zeměpis % 0 0 % Hudební výchova % 0 0 % Výtvarná výchova % 0 0 % Výchova ke zdraví % % Tělesná výchova % 0 0 % Člověk a svět práce % 0 0 % Volitelné předměty % 0 0 % Z celkového počtu 216 odučených hodin je pouze 38 hodin odučeno neaprobovaně, což je 16 % tohoto počtu. Přestože tato čísla nejsou závratná, vyplývá pro nás do budoucna úkol získat aprobovaného pedagoga matematiky a informatiky. Nejhorší aprobovanost v letošním školním roce byla ve speciálních třídách, kde z celkového počtu odučených hodin, jich 44 bylo odučeno neaprobovaně. Důvodem tohoto vysokého čísla byla nepřítomnost kvalifikovaného pedagoga z důvodu dlouhodobé nemoci, kterého nahradil pedagog neaprobovaný. Tomuto pedagogovi bylo doporučeno studium na pedagogické fakultě k doplnění si vzdělání. Součásti výuky: Dalšími součástmi výuky jsou dopravní výchova, plavecký výcvik, lyžařský výcvik a environmentální výchova. Dopravní výchova probíhá ve spolupráci s dopravním hřištěm v České Lípě, bohužel v našem městě takové hřiště chybí. Na plavecký výcvik, kterého se účastní žáci druhých a třetích tříd, dojíždíme do plaveckého bazénu do Stráže pod Ralskem. Plavecký výcvik probíhá v deseti lekcích pod vedením kvalifikovaných odborníků. Tento výcvik je mezi žáky velice oblíben a rodiči kladně hodnocen. V měsíci únoru proběhl lyžařský výcvik našich žáků. Vzhledem k tomu, že nebyla naplněna kapacita pouze žáky sedmého ročníku, byla doplněna žáky z ostatních tříd prvního i druhého stupně. Lyžařského kurzu, který proběhl v krásném prostředí lyžařského areálu v Peci pod Sněžkou, se zúčastnilo celkem 20 žáků. Všichni lyžaři se zdokonalili ve svých dovednostech a úplní začátečníci se lyžovat naučili. Ekologická výchova se prolíná všemi předměty, na prvním stupni předmětem svět kolem nás, člověk a svět, na druhém stupni pak přírodopisem, zeměpisem, výchovou ke zdraví, občanskou výchovou a dle možností všemi ostatními předměty. Kromě prolínání environmentální výchovy mnoha předměty na ni zaměřujeme také různé projektové dny jako např. projekt Den Země, Den vody apod. Navíc se naše škola zúčastnila několika akcí, které si kladly za cíl posílit ekologické myšlení a cítění u žáků. I nadále pokračuje spolupráce se ZOO koutkem v Hradčanech a zvířecími útulky v okolí Mimoně. Vzhledem k této spolupráci probíhají několikrát do roka sběrové akce starého pečiva, lesních plodů, krmiva pro pejsky, pro kočky a také pro zvířata v ZOO koutku. 21

22 Metodické orgány školy Na škole pracují metodická sdružení, v jejichž čele stojí vždy učitel, který má v dané oblasti největší praxi a nejvíce zkušeností. V rámci MS se sjednocují pedagogické postupy a požadavky na žáky, vznášejí se požadavky vůči vedení školy, které se týkají učebnic, pomůcek k výuce a také materiálního vybavení. Metodická sdružení se schází dle potřeby nejméně 1 za pololetí. Seznam metodických sdružení: Název MS vedoucí zástupce členové Společenské vědy Mgr. K. Různarová Mgr. M. Perutková Mgr. M. Novotná Mgr. A. Uhrová Mgr. D. Hlavinková Mgr. J. Novotná Mgr. D. Lachmanová Mgr. Z. Kabešová Jazykové dovednosti Mgr. D. Hlavinková Mgr. J. Janíčková Mgr. A. Uhrová Mgr. D. Lachmanová Mgr. M. Zvěřinová Mgr. J. Košárek Mgr. M. Perutková Přírodní vědy Mgr. A. Čermáková Mgr. B. Boumová Bc. M. Leinerová Mgr. R. Vlach Mgr. Š. Kalvová Matematické vědy Mgr. M. Ledvina Ing. B. Felixová Mgr. E. Majlišová Mgr. L. Nováková Mgr. J. Havlíková H. Lajerová MS speciálních tříd Mgr. J. Ledvinová Mgr. R.Michailidisová Mgr. A. Faltýnková E. Domerecká I. Kolaříková Výchovná práce školy Základní teze výchovné práce školy Škola velmi usiluje o to, aby žáci měli zpětnou vazbu odrážející jejich chování o jednání ve škole. Záleží na tom, aby žáci byli vhodně motivováni pochvalou a naopak přiměřeně postihováni za negativní jevy v chování. Abychom dosáhli tohoto cíle, musí být naším partnerem v této oblasti každý rodič. Rodičům se musí dát prostor, aby se mohli podílet spolu se školou na řešení různých problémů. Proto byli rodiče poměrně často zváni do školy. Nutno říci, že tato spolupráce přinesla své ovoce a u mnoha žáků, kteří měli výchovné problémy, došlo ke zlepšení. Na druhé straně ne všichni zákonní zástupci žáků byli ochotni se školou spolupracovat. 22

23 Výchovná komise Jednání výchovné komise, na které jsou zváni zákonní zástupci žáků, se zpravidla účastní ředitelka, výchovná poradkyně, třídní učitel a v opodstatněných případech také sociální pracovnice. Na těchto jednáních byly řešeny závažnější kázeňské přestupky neomluvená absence, vzdělávací a výchovné problémy (agresivita, vulgarita, slabý prospěch, nedostatečná domácí příprava na vyučování apod.). Z každého jednání výchovné komise je pořízen zápis. Pokud nenastalo zlepšení, byly přestupky postoupeny odboru péče o dítě a přestupkové komisi. Jednání výchovné komise Počet 1. stupeň 5 2. stupeň 16 speciální třídy 2 celkem stupeň 2. stupeň speciální třídy celkem Práce výchovné poradkyně Na škole působí čtyři zkušené výchovné poradkyně, které svou práci již po několik let vykonávají velice zodpovědně, jejich práce se dělí na čtyři oblasti: - volbu povolání - poradenskou činnost - práci s integrovanými žáky - práce se žáky speciálních tříd. Výchovné poradkyně spolupracují s následujícími institucemi: - Pedagogicko-psychologická poradna v České Lípě - Pedagogicko-psychologická poradna v Mladé Boleslavi - Speciální pedagogické centrum v Liberci - Speciální pedagogické centrum v Turnově - Speciální pedagogické centrum v Jablonci nad Nisou - Úřad práce v České Lípě - S výchovnými poradci středních škol - S odborem sociální péče v Mimoni - S probační a mediační službou v České Lípě - OSPOD v České Lípě 23

24 Přehled integrovaných žáků integrovaní žáci 1. stupeň 2. stupeň Speciální třídy Celkem počet 1. stupeň 3 2. stupeň 4 Speciální 3 třídy Celkem 10 V tomto školním roce bylo v naší škole integrováno deset žáků, kteří měli poruchy vzdělávání a poruchy chování z toho tři na prvním stupni, čtyři na stupni druhém a tři ve speciálních třídách. Pro tyto žáky byly vypracovány individuální vzdělávací plány, které byly zpracovány vyučujícími těchto žáků a se kterými byli také seznámeni zákonní zástupci těchto žáků. Přestože počet integrovaných žáků není velký, musíme dodat, že mezi naše žáky také patří žáci, kteří nejsou integrováni, ale jsou šetřeni PPP a jsou jim diagnostikovány rysy různých poruch. I těmto žákům je věnována individuální péče. Volba povolání Otázkám volby povolání věnuje škola zvýšenou pozornost. Na školu, kterou si žák vybere, musí rodiče odevzdat zápisový lístek. Rozdávání zápisových lístků zajišťovaly zástupkyně ředitelky proti podpisu. Rodiče byli vyzváni ke spolupráci v této oblasti na třídní schůzce a také písemně. Následně byli vyzváni k individuální návštěvě školy, kde jim byly podány podrobné a vyčerpávající informace. Vycházející žáci z devátého i nižších ročníků navštěvují Úřad práce v České Lípě. Spolu s rodiči a výchovnou poradkyní se zúčastňují Burzy škol v České Lípě. Již několik let volíme individuální návštěvy žáků se zákonnými zástupci této burzy, protože pak se může výchovná poradkyně žákům lépe věnovat. Dále vycházející žáci navštěvují spolu s výchovnou poradkyní Veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí EDUCA v Liberci. Volbě povolání je věnována pozornost také v jednotlivých vyučovacích plánech všech vyučovaných předmětů. 24

25 Výsledky přijímacího řízení ve školním roce Ročník gymnázium SŠ SŠ SŠ bez celkem 4-letá 3-letá 2-letá umístění 9. Chlapci Dívky Chlapci 1/E 1 Dívky Chlapci 1 1 Dívky 4 4 Celkem Chlapci Dívky O prodloužení povinné školní docházky požádali zákonní zástupci jednoho žáka. Této žádosti bylo vyhověno. Poradenská činnost Poradenství jako služba naší školy je odlišeno podle věku dětí. Na prvním stupni ZŠ poradenství probíhá hlavně v otázkách sociálních, v otázkách výchovné práce a vzdělávacích potřeb, protože mnohé děti naší školy jsou ze sociálně znevýhodněného prostředí. Tady se plně osvědčila spolupráce asistentky pedagoga, třídních učitelů a výchovné poradkyně. Na druhém stupni základní školy je poradenská činnost zaměřena na spolupráci s rodinami zejména v těch případech, kdy se jedná o problémy výchovné a částečně i vzdělávací. Výchovné poradkyně zprostředkují rodičům podle potřeby návštěvu v PPP, pediatra či jiných poradenských center. Spolu s třídními učiteli se podílí na řešení všech případů závažného porušování školního řádu a neplnění školních povinností. Prevence sociálně patologických jevů Na škole pracuje školní metodik prevence, který pracuje dle vypracovaného Minimálního preventivního programu. Minimální preventivní program školy je v oblasti prevence sociálně patologických jevů zaměřen zejména na volnočasové aktivity dětí různé projekty, besedy, exkurze, soutěže, divadelní představení, návštěvy galerií a výstav. V hodinách výchovy ke zdraví a občanské výchovy tato problematika prolíná výukou v průběhu celého školního roku. V rámci prevence patologických jevů pracovalo na škole 23 zájmových útvarů pod vedením pedagogických pracovníků. V těchto zájmových útvarech pracuje pravidelně 227 žáků, což je 62,5 % z celkového počtu žáků školy. Předpokládáme, že i v následujícím školním roce bude nabídka zájmové a mimoškolní činnosti bohatá a že naši žáci ji využijí v co největší míře. 25

26 Zájmové útvary na škole číslo Název kroužku Vedoucí 1 Lehká atletika Mgr. Miroslav Zavřel 2 Mediální kroužek Bc. Marie Leinerová 3 Zdravotník Bc. Marie Leinerová 4 Dyslexie 1 Mgr. Milena Zvěřinová 5 Dyslexie 2 Mgr. Martina Perutková 6 Ruský jazyk Mgr. Aneta Uhrová 7 Vaření Mgr. Dana Hlavinková 8 Kinball Mgr. Alena Čermáková 9 Kurz ČJ pro cizince Mgr. Jaroslava Novotná 10 Kurz ČJ pro cizince Mgr. Martina Perutková 11 Výtvarný kroužek Mgr. Monika Novotná 12 Hra na flétnu pokročilí Mgr. Šárka Kalvová 13 Hra na flétnu Mgr. Jan Košárek 14 Sportovní hry Mgr. Miroslav Ledvina 15 Počítače hrou 1. skupina Mgr. Kateřina Různarová 16 Výtvarný a keramický pokročilí Mgr. Zdena Kabešová Mgr. Blanka Felixová 17 Výtvarný a keramický Mgr. Blanka Boumová Mgr. Zdena Kabešová 18 Angličtina hrou pokročilí Mgr. Jarmila Havlíková 19 Angličtina hrou začátečníci Mgr. Jarmila Havlíková 20 Počítače hrou 2. skupina Mgr. Kateřina Různarová 21 Výtvarný a keramický Mgr. Jitka Janíčková Mgr. Kateřina Různarová 22 Počítač hrou Mgr. Šárka Kalvová 23 Hra na flétnu začátečníci Mgr. Šárka Kalvová Kromě mimoškolní zájmové činnosti nabízíme našim žáků jednorázové mimoškolní akce, které mají nemalou úlohu v prevenci patologických jevů. Další aktivitou v této oblasti jsou různé besedy, semináře zaměřené na zdravý životní styl, návykové látky, bezpečný sex (v rámci výuky v hodinách Občanské výchovy, Výchovy ke zdraví, Přírodopisu, Svět kolem nás a Člověk a svět). Mezi sociálně patologickými jevy na naší škole ve školním roce 2012/2013 převažovalo záškoláctví a neplnění školních povinností, které výchovné poradkyně řešily ve spolupráci s třídními učiteli, zákonnými zástupci žáků, sociálními pracovníky a probační službou. Přesto se některé případy nepodařilo vyřešit a do spolupráce byly zapojeny i obecní a městské úřady. Školní parlament Na škole pracuje školní žákovský parlament, který vede školní metodik prevence. Školní parlament se skládá ze zástupců tříd, každý třídní kolektiv je zastoupen dvěma delegáty ze svých řad, je rozdělen na dvě části I. stupeň a II. stupeň. Parlament se schází 1 za měsíc a řeší otázky týkající se výuky a celého provozu školy. Žáci jsou zde informováni 26

27 o všech změnách ve škole ze strany vedení a naopak vedení školy se prostřednictvím parlamentu dozvídá o různých přáních, požadavcích a návrzích změn, které by si žáci přáli. Další vzdělávání pedagogů V průběhu celého školního roku se pedagogové vzdělávali v kurzech a seminářích pořádaných akreditovanými vzdělávacími institucemi a vysokými školami. Název dalšího vzdělávání Počet účastníků 1. Rozborový seminář ke 14. Celostátní přehlídce výtvarných prací dětí a mládeže Impulzy tvorba prezentace 2 2. Školení v interpretaci výstupů COMDI modul A 2 (interpretace závěrů testování žáků) 3. Evidence školní matriky a předávání dat UIV 2 4. Konference Poradenství v Libereckém kraji 1 5. GOOGLE média a komunikace 4 6. Aktivity pro podporu čtenářské gramotnosti 2 7. Jak na pravopis 9 8. Interaktivní tabule Smart Multimediální ročenka ZP Metodika efektivního zapojení interaktivní tabule do výuky Inspiromat pro angličtináře aneb nové nápady k výuce AJ Finanční gramotnost Konference školních parlamentů Přírodovědný inspiromat Rostliny, které ovlivnily svět Kurz zážitkové biologie Konference v Domě ČŠ Školení geocachingu Setkání pilotních učitelů Etické výchovy Jak testovat žáky 5. a 9. ročníku Seminář Práce s ACTIV BOARD Workschop Smartboard Seminář pro učitele AJ Pohádka nás naučí pro učitele AJ Metodické setkání asistentů pedagoga Specifika a hodnocení pracovního výkonu pedagogů 1 Současně s tímto vzděláváním se všichni pedagogové vzdělávají samostudiem v oblasti své aprobace, pedagogiky, psychologie, práce s integrovanými žáky, apod. Bc. Leinerová Marie dokončuje studium na UJEP v Ústí nad Labem Učitelství pro I. stupeň, Mgr. Monika Novotná studuje na UJEP v Ústí nad Labem Školský management. 27

28 Další aktivity školy a její prezentace na veřejnosti Žáci naší školy se v průběhu celého školního roku účastní různých akcí, besed, filmových představení, výstav, exkurzí apod., které se konají v době vyučování i mimo něj. Dále se účastní projektů (krátkodobých i dlouhodobých), které také sami připravují. Besedy Besedy s MěPO zaměřené na dopravní výchovu, šikanu, kyberšikanu, první pomoc, krizové situace apod. (průběžně celý školní rok) Hudební beseda Hudební nástroje (leden) Moderní hudba Rock (květen) Bezpečný internet (únor) Romské tradice a zvyky (duben) Výstavy Beatlemanie (září) Výstava hub (říjen) Kroniky města Mimoně (říjen) Výstavy v Městském muzeu v Mimoni např. Obrazy K.Gotta Velikonoční zvyky (březen) Staré učební pomůcky (duben) Muzeum Čtyřlístku (květen) Exkurze OG v Liberci (říjen, únor) Návštěva Pražského hradu (červen) Návštěvy hradů a zámků kulturní dědictví Divadelní představení Návštěvy dětských divadelních představení divadlo v České Lípě Tučňáci na arše (listopad) Chování mezi spolužáky (listopad) Jak morčata pekla bábovku (prosinec) Červená karkulka (březen) Od renesance po realismus (červen) Český Honza (červen) 28

29 Vědomostní a sportovní soutěže Běh Tadeusza Pietroszka Zlotoryja Dějepisná olympiáda školní kolo Školní kolo Pythagoriády pro 5. ročník Okresní kolo Pythagoriády pro 5. ročník Dějepisná olympiáda okresní kolo Turnaj ve vybíjené pro 4. ročník Turnaj ve vybíjené pro 5. a 6. ročník Coca-Cola Cup (účast v semifinále) Orientační běh v Doksech Soutěž zručnosti Zlatá jehla Turnaj v Kin-ballu Sportovní dopoledne lehkoatletický trojboj Turnaj ve stolním tenise Turnaj v sálové kopané Českolipská píšťalka Pěvecká soutěž Skřivánek Soutěž ve vaření Zlaťáci školní kolo Zlaťáci v celostátním kole Běh školy Projekty Pasování na čtenáře (spolupráce s knihovnou) Vývoj komiksu Den vody Tvoříme z přírodnin Dýňování Zvyky v adventním čase Čertí den Betlém kostel Petra a Pavla v Mimoni Zdraví - životní styl Výuka v přírodě Čím budu HZS Česká Lípa Netradiční vyučování EV Třídění odpadu Tonda Obal Technické obory SPŠS Zdravá výživa Proč se bát nemocnice v České Lípě Pes přítel člověka výcvik agility Den Země Cyklista dopravní hřiště Česká Lípa 29

30 Ostatní akce Pochodová cvičení Vánoční prodejní výstava Vánoční besídky Vystoupení pod vánočním stromem Sběr plodů pro zvěř, akce na pomoc zvířecím útulkům Návštěvy předškoláků z MŠ v prvních třídách Charitativní akce (finanční sbírka pro nevidomé Světluška, sbírka šatstva pro Azylový dům Jonáš v České Lípě) Školní karneval Masopust Cyklo-vyjížďky do okolí Mimoně LVVZ Spolupráce s DD a DPS v Mimoni různá vystoupení dětí Velikonoční dílna a prodejní výstava Škola v přírodě Běh Zámeckým parkem Sázení stromů ve spolupráci s odborem životního prostředí Spolupráce s MěÚ v Mimoni vítání občánků Mimoškolní akce Sportovní odpoledne bruslení, lyžování Návštěvy hokejových utkání Návštěvy hradů a zámků Sychrov, Zámek v Benešově Návštěva Čertího muzea v Úštěku Pěnčín kozí farma Muzeum v České Lípě zoolog Návštěva IQ parku v Liberci Výstava psů v Litoměřicích Noc s Andersenem spaní ve škole Muzeum Čtyřlístku v Doksech Návštěvy plaveckého bazénu Sklárna AJETO v Lindavě 30

31 Název akce Počet Besedy 6 Exkurze 3 Výstavy 7 Divadelní představení 7 Soutěže 19 Projekty 19 Ostatní akce 17 Mimoškolní akce 12 Celkem 90 Počet Besedy Exkurze Výstavy Divadelní představení Soutěže Projekty Ostatní akce Mimoškolní akce Celkem Na závěr školního roku proběhly třídní výlety, které byly zaměřeny na poznávání našeho kraje, města a jeho okolí. Po celý školní rok byla škola zapojena do projektu Ovoce do škol, kde každý žák prvního stupně dostával zdarma ovoce. Škola se stala partnerem několika projektů: Autoevaluace v Libereckém kraji PRO(EU)ROPE Profesní rozvoj pedagogů Prezentace odborných profesí a řemesel Volím správnou kariéru I nadále pokračuje spolupráce s partnerskou školou Gymnazjum nr. 1 ze Zlotoryje v Polsku. Spolupráce probíhá mezi žáky i pedagogy. Celoročně škola spolupracuje se SPOZ 31

32 v Mimoni, s DD a DPS v Mimoni a v Zákupech. Žáci pořádají různé společné akce pro seniory, vyrábí dárky k různým svátkům apod. Kontrolní a hospitační činnost Vedení školy vypracovalo Plán kontrolní a hospitační činnosti, podle kterého pak postupovalo. Celkem bylo provedeno dvacet osm hospitací ředitelkou a zástupkyněmi. Z každé hospitace byl pořízen zápis, který obsahuje závěry, postřehy a případné nedostatky. Vše bylo vždy po hospitaci projednáno s příslušným učitelem při rozhovoru po proběhlé hospitaci. Dalšími hospitacemi jsou tzv. vzájemné hospitace mezi kolegy, které neslouží ke kontrolní činnosti, ale jsou nápomocny při naší práci. Pravidelně byla také prováděna kontrola veškeré povinné dokumentace: - třídní knihy (týdně) - katalogové listy (každé čtvrtletí) - matrika (každé čtvrtletí). Další součásti školy Další součástí školy je Školní jídelna, ve které pracuje osm zaměstnanců včetně vedoucí školní jídelny. V školní kuchyni se vařilo průměrně 310 obědů. Z tohoto počtu je 160 obědů pro děti z mateřské školy, 35 obědů pro zaměstnance školy a zbylé pro žáky základní školy. Školní jídelna provozuje také malý školní bufet Bufeťáček, kde si mohou žáci koupit svačinu a pití. I v tomto školním roce byl žákům dvakrát týdně nabízen výběr ze dvou jídel, tuto zavedenou službu si žáci pochvalovali. Naším cílem je, aby se žáci cítili ve školní jídelně dobře. Údaje o průběhu a výsledku kontrol V tomto školním roce proběhly na naší škole celkem tři kontroly. 1) Kontrola KHS v Liberci kontrola prováděla Státní dozor nad dodržováním zákazů a plnění povinností dle zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, v platném znění, ve spojení s vyhláškou č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých ve znění vyhlášky č. 343/2009 Sb. Závěr: zjištěné nedostatky tekoucí teplá voda na sociálním zařízení (tento nedostatek odstraněn do jednoho měsíce) umístění teploměrů ve všech učebnách (tento nedostatek odstraněn okamžitě, nákup požadovaného počtu teploměrů) 2) Kontrola veřejnosprávní kontrolu provedla pověřená pracovnice MěÚ, předmětem této kontroly bylo hospodaření příspěvkové organizace za rok Závěr: Organizace dodržovala zásady hospodárnosti, efektivnosti v souladu s platnými právními předpisy. Nebyly zjištěny chyby a nedostatky mající závažnost a vliv na vykázané hospodářské výsledky a hospodaření s majetkem. Doporučení: zřídit fond ředitele školy fond ředitele byl zřízen 32

33 3) Kontrola KÚ Libereckého kraje kontrola čerpání finančních prostředků poskytovaných dle 161 odst. 6 písmeno b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání za období roku 2011 a personalistika roku Závěr: Dle předložených dokladů lze konstatovat, že poskytnutou neinvestiční dotaci čerpala ZŠ hospodárně, účelně a efektivně. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Všichni zaměstnanci školy se snaží, aby se naši žáci cítili našimi partnery. Všichni pedagogové věnují velkou pozornost individuálním potřebám všech žáků. Výsledky naší práce se odrážejí mimo jiné i v tom, že naši žáci jsou úspěšnými uchazeči o různá studia na středních školách a středních odborných učilištích. V tomto školním roce se nám podařilo zlepšit naši práci hlavně v oblasti inovace výuky a používání nových metod práce ve výuce. Ke splnění tohoto cíle nám nemalou měrou pomáhá moderní vyučovací technika, kterou pořizujeme za finanční prostředky EU ze stále probíhajícího projektu Veselá a hravá výuka díky finanční podpoře EU. Za tyto prostředky jsme koupili další interaktivní tabule, notebooky, dataprojektory a obnovili starou učebnu informatiky. V tomto trendu chceme i nadále pokračovat a dovybavit všechny učebny interaktivními tabulemi spolu s dataprojektory. V tomto roce se nám podařilo dokončit opravu všech podlah, včetně podlahy v tělocvičně v budově v Komenského ulici. V této budově byly vymalovány učebny i chodby. V budově v Mírové ulici byly vyměněny všechny dveře u učeben za dřevěné a začalo se s opravami obložení. V těchto pracích chceme pokračovat i v následujícím roce, ale vše se odvíjí od množství finančních prostředků poskytnutých zřizovatelem. Dosavadní spolupráce školy s obecními i městskými úřady, sociálními institucemi, Policií ČR, MěPo Mimoň se nadále drží na vysoké úrovni. Také spolupráce s rodiči doznala kvalitativní posun, nemalou zásluhu na tomto posunu má asistentka pedagoga, která na naší škole pracuje již deset let. Dobrá spolupráce spočívá ve vzájemné spolupráci všech zainteresovaných, v pravidelné informovanosti všech partnerů a také na osobním kontaktu např. s pracovnicí odboru sociální péče. 33