PAPER-I. Test Booklet Code Y. [Maximum Marks : 100 Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 60.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "PAPER-I. Test Booklet Code Y. [Maximum Marks : 100 Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 60."

Transkript

1 Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) Instructions for the Candidates 1. Write your roll number in the space provided on the top of this page. 2. This paper consists of sixty (60) multiple-choice type of questions, out of which the candidate would be required to answer any fifty (50) questions. In the event of the candidate attempting more than fifty questions, the first fifty questions attempted by the Candidate would be evaluated. 3. At the commencement of examination, the question booklet will be given to you. In the first 5 minutes, you are requested to open the booklet and compulsorily examine it as below : (i) To have access to the Question Booklet, tear off the paper seal / polythene bag on the booklet. Do not accept a booklet without sticker-seal / without polythene bag and do not accept an open booklet. (ii) Tally the number of pages and number of questions in the booklet with the information printed on the cover page. Faulty booklets due to pages/questions missing or duplicate or not in serial order or any other discrepancy should be got replaced immediately by a correct booklet from the invigilator within the period of 5 minutes. Afterwards, neither the Question Booklet will be replaced nor any extra time will be given. (iii) After this verification is over, the Test Booklet Code should be entered in the OMR Sheet and the OMR Sheet Number should be entered on this Test Booklet. 4. Each item has four alternative responses marked (A), (B), (C) and (D). You have to darken the circle as indicated below on Ö ßõÖÖÙ ÖµÖÖë Ûú»Ö Ö ì Ö 1. ÃÖ Öéš Ûú ú Ö ÖµÖŸÖ Ã ÖÖ Ö Ö Ö ÖÖ Ö»Ö Ö ²Ö»Ö ÜÖ 2. ÃÖ ÖÏ Ö- Ö Ö Öë ÃÖÖš (60) ²ÖÆã ¾ÖÛú» ÖßµÖ ÖÏ Ö Æï, Ö Ö Öë ÃÖ ˆ Öß ¾ÖÖ ÛúÖ ÛúÃÖß ³Öß Ö ÖÖÃÖ (50) ÖÏ Ö ÛúÖ ˆ Ö ÖÖ ÆÖÝÖÖ ˆ Öß ¾ÖÖ «Ö Ö Ö ÖÖÃÖ ÃÖ ÖÛú ÖÏ ÖÖë ÛúÖ ˆ Ö Ö Ö ˆ Öß ¾ÖÖ «Ö Ö µö ÝÖµÖ ÖÏ Ö Ö Ö ÖÖÃÖ ÖÏ ÖÖë ÛúÖ Ö滵ÖÖÓÛú Ö ÛúµÖÖ ÖÖµÖÝÖÖ 3. Ö ßõÖÖ ÖÏÖ ³Ö ÆÖ Ö Ö, ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ Ö ÖÛúÖ ß ÖÖµÖÝÖß ÖÆ»Ö ÖÖÑ Ö Ö Ö Ö ÖÛúÖ ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ ÜÖÖ»Ö Ö ŸÖ ÖÖ ˆÃÖÛúß Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ ÖÖÑ Ö Ûú»Ö µö ÖÖµÖëÝÖ, ÖÃÖÛúß ÖÖÑ Ö Ö ÖÛúÖ ¾Ö µö Ûú Öß Æî : (i) ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ ÜÖÖ»Ö Ö Ûú»Ö Öã ßÖÛúÖ Ö»ÖÝÖß ÛúÖÝÖ Ö Ûúß ÃÖᯙ / ÖÖ»Ö Öß Ö ²ÖîÝÖ ÛúÖ ±úö Ì»Öë ÜÖã»Öß Æã Ô µöö ²Ö ÖÖ Ã ßÛú -ÃÖᯙ / ²Ö ÖÖ ÖÖ»Ö Öß Ö ²ÖîÝÖ Ûúß Öã ßÖÛúÖ Ã¾ÖßÛúÖ Ö Ûú ë (ii) Ûú¾Ö Öéš Ö û Ö Ö ì ÖÖ ÖãÃÖÖ ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ Ûú Öéš ŸÖ ÖÖ ÖÏ ÖÖë Ûúß ÃÖÓܵÖÖ ÛúÖ ûß ŸÖ Æ ÖîÛú Ûú»Öë Ûú µö Öæ Æï ÖÂÖ ÖæÞÖÔ Öã ßÖÛúÖ Ö Ö Öë Öéš/ ÖÏ Ö Ûú Ö ÆÖë µöö ã²öö Ö Ö ÝÖµÖ ÆÖë µöö ÃÖß µö»ö Öë Ö ÆÖë ÖÖÔŸÖ ÛúÃÖß ³Öß ÖÏÛúÖ Ûúß Öã ÖæÞÖÔ Öã ßÖÛúÖ Ã¾ÖßÛúÖ Ö Ûú ë ŸÖ ÖÖ ˆÃÖß ÃÖ ÖµÖ ˆÃÖ»ÖÖî ÖÛú ˆÃÖÛú à ÖÖ Ö Ö æãö ß ÃÖÆß ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ»Ö»Öë ÃÖÛú»Ö Ö ÖÛúÖ ÖÖÑ Ö Ö Ö µö ÖÖµÖëÝÖ ˆÃÖÛú ²ÖÖ Ö ŸÖÖ Ö ÖÛúß ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ ¾ÖÖ ÖÃÖ»Öß ÖÖµÖÝÖß Öî Ö Æß Ö ÖÛúÖ ŸÖ ŒŸÖ ÃÖ ÖµÖ µöö ÖÖµÖÝÖÖ (iii) ÃÖ ÖÖÑ Ö Ûú ²ÖÖ ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ ÛúÖ ÛúÖ OMR Ö ÖÛú Ö Ó ÛúŸÖ Ûú ë Öî OMR Ö ÖÛú Ûúß ÛÎú Ö ÃÖÓܵÖÖ ÃÖ ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ Ö Ó ÛúŸÖ Ûú ë 4. ÖÏŸµÖÛú ÖÏ Ö Ûú»Ö ÖÖ ˆ Ö ¾ÖÛú» Ö (A), (B), (C) ŸÖ ÖÖ (D) µö ÝÖµÖ Æï Ö ÖÛúÖ ÃÖÆß ˆ Ö Ûú ¾Öé Ö ÛúÖ Ö Ö ÃÖ ³Ö Ûú ÛúÖ»ÖÖ Ûú ÖÖ Æî ÖîÃÖÖ Ûú Öß Ö ÜÖÖµÖÖ ÝÖµÖÖ Æî the correct response against each item. ˆ ÖÆ ÞÖ : Ö²Ö Ûú (C) ÃÖÆß ˆ Ö Æî Example : 5. ÖÏ Ö- Ö Ö I Öî ÖÏ Ö- Ö Ö II Ûú»Ö Ûú Æß OMR Ö ÖÛú Æî ÖÖ ÃÖ ÖÏ Ö where (C) is the correct response. Öã ßÖÛúÖ Ûú µöö ÝÖµÖÖ Æî ÖÏ ÖÖë Ûú ˆ Ö Ûú¾Ö»Ö OMR Ö ÖÛú Ö Æß Ó ÛúŸÖ Ûú Ö Æï µö Ö Ö OMR Ö ÖÛú Ö µö ÝÖµÖ ¾Öé Ö Ûú Sheet given inside this Booklet, which is common for»öö¾öö ÛúÃÖß µö à ÖÖ Ö Ö ˆ Ö ÖÅ ÖÖÓ ÛúŸÖ Ûú ŸÖ Æï, ŸÖÖ ˆÃÖÛúÖ Paper I and Paper II. If you mark at any place other than in Ö滵ÖÖÓÛú Ö ÖÆà ÆÖÝÖÖ the circle in the OMR Sheet, it will not be evaluated. 6. µö ÝÖµÖ Ö ì ÖÖë ÛúÖ µöö Ö Öæ¾ÖÔÛú ÖœÌë 7. Ûú ÖÖ ÛúÖ Ö (Rough Work) ÃÖ Öã ßÖÛúÖ Ûú ŸÖ Ö Öéš Ö Ûú ë 8. µö Ö Ö OMR Ö ÖÛú Ö ÖµÖŸÖ Ã ÖÖ Ö Ûú»ÖÖ¾ÖÖ Ö ÖÖ ÖÖ Ö, Ö»Ö Ö ²Ö, ±úö Ö Ö ²Ö µöö ÛúÖ Ô ³Öß ÃÖÖ ÖÅ Ö ÖÃÖÃÖ Ö ÖÛúß ÖÆ ÖÖ Ö ÆÖ any mark on any part of the OMR Sheet, except for the space ÃÖÛú, Ó ÛúŸÖ Ûú ŸÖ Æï Ö¾ÖÖ ³Ö ³ÖÖÂÖÖ ÛúÖ ÖϵÖÖÝÖ Ûú ŸÖ Æï, µöö ÛúÖ Ô allotted for the relevant entries, which may disclose your µö Öã ÖŸÖ ÃÖÖ Ö Ö ÛúÖ ÖϵÖÖÝÖ Ûú ŸÖ Æï, ÖîÃÖ Ûú Ó ÛúŸÖ ÛúµÖ ÝÖµÖ identity, or use abusive language or employ any other unfair ˆ Ö ÛúÖ Ö Ö ÖÖ µöö ÃÖ±ú õÖÖÆß ÃÖ ²Ö»Ö ÖÖ ŸÖÖ Ö ßõÖÖ Ûú»ÖµÖ means such as change of response by scratching or using µööýµö ÖÖ ÂÖŸÖ ÛúµÖ ÖÖ ÃÖÛúŸÖ Æï white fluid, you will render yourself liable to disqualification. 9. Ö ÖÛúÖ Ö ßõÖÖ ÃÖ ÖÖ ŸÖ ÆÖ Ö Ö Öæ»Ö OMR Ö ÖÛú Ö ßõÖÛú ÖÆÖ µö ÛúÖ»ÖÖî Ö ÖÖ Ö¾Ö µöûú Æî Öî Ö ßõÖÖ ÃÖ ÖÖ ŸÖ Ûú ²ÖÖ ˆÃÖ Ö Ö ÃÖÖ Ö at the end of the examination compulsorily and must not Ö ßõÖÖ ³Ö¾Ö Ö ÃÖ ²ÖÖÆ Ö»ÖÛú ÖÖµÖë ÆÖ»ÖÖÓ Ûú Ö Ö Ö ßõÖÖ ÃÖ ÖÖ ŸÖ Ö carry it with you outside the Examination Hall. You are Öæ»Ö ÖÏ Ö- Öã ßÖÛúÖ ŸÖ ÖÖ OMR Ö ÖÛú Ûúß ã»ößûú ÖÏ ŸÖ Ö Ö ÃÖÖ Ö»Ö however, allowed to carry original question booklet and ÖÖ ÃÖÛúŸÖ Æï 10. Ûú¾Ö»Ö Öß»Ö/ÛúÖ»Ö ²ÖÖ»Ö ¾ÖÖ Õ Ö Ö ÛúÖ Æß ÃŸÖ ÖÖ»Ö Ûú ë 11. ÛúÃÖß ³Öß ÖÏÛúÖ ÛúÖ ÃÖÓÝÖÞÖÛú (Ûîú»ÖÛãú»Ö ) µöö»ööýö ²Ö»Ö Ö ÛúÖ ÖϵÖÖÝÖ ¾ÖÙ ÖŸÖ Æî 12. ÝÖ»ÖŸÖ ˆ Ö Öë Ûú»Ö ÛúÖ Ô ÖÛúÖ ÖŸ ÖÛú ÓÛú ÖÆà Æï 13. µö ÓÝÖÏ Öß µöö ØÆ ß ¾Ö¾Ö ÞÖ Öë ÛúÖ Ô ¾ÖÃÖÓÝÖ ŸÖ ÆÖ, ŸÖÖ ÓÝÖÏ Öß ¾Ö¾Ö ÞÖ Ó ŸÖ Ö ÖÖ ÖÖ ÖÖ ÝÖÖ Y-00 P.T.O. 5. Your responses to the items are to be indicated in the OMR 6. Read instructions given inside carefully. 7. Rough Work is to be done in the end of this booklet. 8. If you write your Name, Roll Number, Phone Number or put 9. You have to return the original OMR Sheet to the invigilators duplicate copy of OMR Sheet on conclusion of examination. 10. Use only Blue/Black Ball point pen. 11. Use of any calculator or log table etc., is prohibited. 12. There is no negative marks for incorrect answers. 13. In case of any discrepancy in the English and Hindi versions, English version will be taken as final. PAPER-I OMR Sheet No. :... (To be filled by the Candidate) (Name) 2. (Signature) Roll No. (Name) (In figures as per admission card) Roll No. J (In words) Time : 1 1 / 4 hours] Test Booklet Code Y [Maximum Marks : 100 Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 60

2 Note : Paper I ÖÏ ÖÖ Ö I This paper contains Sixty (60) multiple choice questions, each question carrying two (2) marks. Candidate is expected to answer any Fifty (50) questions. In case more than Fifty (50) questions are attempted, only the first Fifty (50) questions will be evaluated. ÖÖ : ÃÖ Ö Ï Ö Ö Ö Öë ÃÖÖš (60) ²Ö Æã ¾ÖÛú» Ö ß Ö Ö Ï Ö Æï Ö ÏŸ Ö Ûú Ö Ï Ö Ûú Ö (2) Ó Ûú Æï ³Ö Öá ÛúÖ ÛúÖ Ô ³Öß Ö ÖÖÃÖ (50) Ö Ï Ö Ö ë Û ú ˆ Ö Ö Æï Ö Ö ÖÖÃÖ (50) ÃÖ Ö Ûú Ö Ï Ö Ö ë Û ú ˆ Ö Ö ŸÖ Ö Ö Ï Ö Ö Ö ÖÖÃÖ (50) Ö Ï Ö Æß Ö Ö Ñ Ö ÖÖ Öë ÝÖ 1. The primary source of organic pollution in fresh water bodies is (A) run-off urban areas (B) run-off from agricultural forms (C) sewage effluents (D) industrial effluents 2. Lahar is a natural disaster involving (A) eruption of large amount of material (B) strong winds (C) strong water waves (D) strong winds and water waves 3. The population of India is about 1.2 billion. Take the average consumption of energy per person per year in India as 30 Mega Joules. If this consumption is met by carbon based fuels and the rate of carbon emissions per kilojoule is kgs, the total carbon emissions per year from India will be (A) 54 million metric tons (B) 540 million metric tons (C) 5400 million metric tons (D) 2400 million metric tons 4. Which of the following cities has been worst affected by urban smog in recent times? (A) Paris (B) London (C) Los Angeles (D) Beijing Y-00 2 ë í î 1. Ÿ Ö Ö ÖÖ Ö»Ö Ö Ö Ö Öë Ö Öî ¾Ö Ûú ÖÏ æ ÂÖ Þ Ö ÛúÖ ÖÏ Ö Ö Ö Ûú Ä Ö Ö Ÿ Ö Æî (A) Ö Ý Ö ß Ö õö Ö Öë ÃÖ ÖÏ ¾Ö Ö Æ (B) Ûé ú ÂÖ ±úö Ö Ö ÃÖ Ö Ï¾ ÖÖ Æ (C) Ö» Ö Ö»Ö ÛúÖ ²Ö Æ:ÄÖ Ö¾ Ö (D) Ö ªÖ ÝÖ Ûú Ö» Ö ÛúÖ ²Ö Æ:Ä ÖÖ ¾Ö 2.» Ö Æ Ûú Ö Ï Ö Ûé ú ŸÖ Ûú Ö Ö Ö Æî Ö ÃÖ Ö ë (A) ³Ö Ö ß Ö Ö Ö Ö Ö ë ÃÖ Ö ÖÝ ÖÏ ß ÛúÖ ˆ Ë ³Ö Ö ÆÖ ŸÖ Ö Æî (B) Ö ²Ö ß Ö Æ¾ Ö Ö Ñ Ö»Ö ŸÖ ß Æï (C) Ö» Ö Ûúß ²Ö» Ö ¾Ö ŸÖ ß»Ö Æ ë ˆš Ÿ Öß Æï (D) Ö ²Ö ß Ö Æ¾ ÖÖ Ñ Ö î ²Ö»Ö ¾ ÖŸ Öß»Ö Æ ë ˆš Ÿ Öß Æï ë ë Ô Ô Ô Ô Ò 3. ³Ö Ö ŸÖ Ûúß Ö Ö ÃÖÓ ÜÖÖ»Ö ÝÖ ³ÖÝ Ö 1.2 ²Ö»Ö Ö Ö Æî Ö Ö Ö» Öß Ö Ûú ³Ö Ö ŸÖ Ö ²Ö Ö» Ö ß Ûúß Öî ÃÖ ŸÖ ÜÖ Ö ŸÖ Ö Ï ŸÖ ¾ Ö Œ ŸÖ Ö Ï Ÿ Ö ¾ Ö ÂÖÔ 30 Ö Ý Ö Ö Öæ» Ö Æî Ö ÃÖ ÜÖ Ö ŸÖ ÛúÖ ÛúÖ ²ÖÔ Ö Ö Ö Ö Ÿ Ö Õ Ö ÖÖ ÃÖ Öæ Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Öî ÛúÖ ²Ö Ö ˆŸ ÃÖ Ö Ö Ûúß Ûú» ÖÖ Ý ÖÏ Ö Ö Ö Ï ŸÖ Ûú» Ö Ö Öæ» Ö ÆÖ, ŸÖ Ö ³Ö Ö ŸÖ ÃÖ ÆÖ ÝÖ Ö? ÖÏ Ÿ Ö ¾Ö ÂÖ Ûã ú» Ö ÛúÖ ²ÖÔ ÖAˆŸ ÃÖ Ö Ö ÛúŸÖ Ö Ö (A) 54 Ö» Ö Ö Ö Ö ß Ò Ûú Ö (B) 540 Ö» Ö Ö Ö Ö ß Ûú Ö (C) Ö» Ö Ö Ö Ö ß Ò Ûú Ö (D) Ö» Ö Ö Ö Ö ß Ò Ûú Ö ë Ï Ó 4. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÝÖ Öë Ö ÃÖ ÛúÖî Ö ÃÖ Ö Ö ÝÖ ÆÖ» Ö Æß Û ú ÃÖ Ö Ö Öë ÖÝ Ö ß Ö ÛúÖ Æ ÃÖ ÃÖ ¾ ÖÖ Ô Ö Ûú Ö ³Ö Ö ¾Ö Ÿ Ö Æî? (A) Ö ÃÖ (B)» Ö Ö (C)» Ö Öò ÃÖ Ó Ö» ÃÖ (D) ²Ö ß Ø Ö ÝÖ

3 5. Match List I and List II and select the correct answer from the codes given below : List I List II a. Flood 1. Lack of rainfall of sufficient duration b. Drought 2. Tremors produced by the passage of vibratory waves through the rocks of the earth c. Earthquake 3. A vent through which molted substances come out d. Volcano 4. Excess rain and uneven distribution of water Codes : a b c d (A) (B) (C) (D) Which one of the following green house gases has the shortest residence time in the atmosphere? (A) Chlorofluorocarbon (B) Carbon dioxide (C) Methane (D) Nitrous oxide 7. In order to avoid catastrophic consequences of climate change, there is general agreement among the countries of the world to limit the rise in average surface temperature of earth compared to that of pre-industrial times by (A) 1.5 C to 2 C (B) 2.0 C to 3.5 C (C) 0.5 C to 1.0 C (D) 0.25 C to 0.5 C 8. The National Disaster Management Authority functions under the Union Ministry of (A) Environment (B) Water Resources (C) Home Affairs (D) Defence æ æ ã Ï ë Ô æ ë ë ë î æ Ô Ó 5. ÃÖ Ö ß I ÛúÖ ÃÖ Ö ß II ÃÖ ÃÖ Ö» Ö ŸÖ Ûúß Ö Öî Ö Ö Ûæ ú ÃÖ ÃÖ Æß ˆ Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö : ÃÖæ Öß I ÃÖæ Öß II a. ²Ö Ö œì 1. Ö Ö ÖÔ ŸÖ ¾ Ö Ö Ö ¾ Ö ÂÖÖ ÛúÖ Ö ÆÖ Ö Ö b. ÃÖ ÜÖÖ 2. Ö Ÿ Ö ß Ûúß Ö ¼Ö Ö Öë Ö ˆš Ÿ Ö ß» Ö Æ Ö Û ú Ö ÖÝ ÖÔ Ö Æ» Ö Ö»Ö Ö Ö Ûú Ö Ö c. ³Ö ÖÖ»Ö 3. Ûú û Ö ÃÖ ÃÖ Ö Ö» Ö Æã Ö Ö ÖÔ Ö Ûú»Ö Ÿ Ö Æï d. ¾ Ö Ö»Ö Ö Öã ÜÖß 4. Ÿ Ö ¾ Ö ÂÖÖ ¾Ö Ö»Ö ÛúÖ ÃÖ Ö Ö Ö ¾Ö ŸÖ Þ Ö ÛúÖ : a b c d (A) (B) (C) (D) Ï î ë ã ë Ô Ô Ò 6. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ ÝÖ ß Ö ÆÖ úãö ÝÖ ÃÖ Ö Öë ÛúÖî Ö ÃÖß ¾ Ö Ö Ö ÖÞ» Ö Ö»Ö Öã Ö Ö ÃÖ Ö Ö ŸÖ Ûú š Æ Ö Ö ŸÖ ß Æî? (A) Œ» Ö Ö Ö» Öæ Ö ÛúÖ ²Ö Ö (B) ÛúÖ ²Ö Ö Ö Ö òœ ÃÖ Ö (C) Ö Öî Ö (D) Ö Ö ÃÖ Öò Œ ÃÖÖ 7. Ö» Ö ¾Ö Ö Ö ã Ö ¾ Ö ŸÖ Ô Ö Û ú ³Ö Ö Ö ¾Ö Æ Ö Þ ÖÖ Ö Öë ÃÖ ²Ö Ö Ö Û ú»ö ¾ Ö ¾Ö Û ú ÃÖ ³Ö ß ÖÖ ë Öë Ö Æ ÃÖ Æ Ö ŸÖ Æî Ûú Ö î ªÖ ÝÖ Ûú ÃÖ Ö Ö Ûúß Öî ÃÖ ŸÖ ŸÖ Ö Ö ÖÖ Ö Ûúß ¾Ö é Ûúß Ÿ Öã»Ö Ö Ö Ö ë Ö Ÿ Öß Û ú ÃÖ ŸÖ Æß ŸÖ Ö Ö ÖÖ Ö ÛúÖ ÛúÃÖ ÃÖ ß Ö Ö ÃÖ ÖÝ Ö Ö ²Ö œì Ö ÖÖ Ö Ö? (A) 1.5 C ÃÖ 2 C (B) 2.0 C ÃÖ 3.5 C (C) 0.5 C ÃÖ 1.0 C (D) 0.25 C ÃÖ 0.5 C 8. Ö Â Ò ß Ö Ö Ö Ö ÖÏ ²Ö Ö Ö Ö ÏÖ Ö Ûú Þ Ö Ûë ú Û ú ÛúÃÖ Ö Ö Ö» Ö Ö Û ú Ö ß Ö ÛúÖ Ö Ô Ûú ŸÖ Ö Æî? (A) Ö Ö ÖÔ ¾Ö ÞÖ (B) Ö» Ö ÃÖ Ó ÃÖÖ Ö Ö (C) Ý Ö é Æ Ö Ö Ö» Ö (D) õö Ö Y-00 3 P.T.O.

4 9. Education as a subject of legislation figures in the (A) Union List (B) State List (C) Concurrent List (D) Residuary Powers 10. Which of the following are Central Universities? 1. Pondicherry University 2. Vishwa Bharati 3. H.N.B. Garhwal University 4. Kurukshetra University Select the correct answer from the code given below : Codes : (A) 1, 2 and 3 (B) 1, 3 and 4 (C) 2, 3 and 4 (D) 1, 2 and Consider the following statements and select the correct answer from the code given below : i. Rajasthan receives the highest solar radiation in the country. ii. India has the fifth largest installed wind power in the world. iii. The maximum amount of wind power is contributed by Tamil Nadu. iv. The primary source of uranium in India is Jaduguda. Codes : (A) i and ii (B) i, ii and iii (C) ii and iii (D) i and iv 12. Who among the following is the de facto executive head of the Planning Commission? (A) Chairman (B) Deputy Chairman (C) Minister of State for Planning (D) Member Secretary Y-00 4 ë æ Ó æ 9. ¾ Ö Ö Û ú ¾ Ö ÂÖ Ö Û ú º þö Ö ÖõÖ Ö ÛúÃÖ ÃÖ Öß Öë Ö Ÿ Öß Æî? (A) ÃÖ Öß Ö ÃÖæ Ö ß (B) Ö Ö ÃÖ Ö ß (C) ÃÖ Ö ¾ Ö ŸÖ á ÃÖæ Ö ß (D) ¾ Ö Ö ÂÖ ß Ö Œ Ÿ Ö Ö ÖÑ ë î Ï î î î î 10. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ ÛúÖ Ö Ûë ú ßÖ ¾ Ö ¾Ö ¾ Ö ªÖ»Ö Ö Æï? 1. Ö Ö Þ Ö ß ¾Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ»Ö Ö 2. ¾ Ö ¾ Ö ³ÖÖ ŸÖ ß 3. Ö. Ö.²Ö ß. Ý Ö œì ¾Ö Ö»Ö ¾Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ»Ö Ö 4. Ûã ú¹ ýõö Ö ¾ Ö ¾Ö ¾ Ö ªÖ» Ö Ö Ö Ö Ûæ ú ÃÖ ÃÖ Æß ˆ Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö Ûæú : (A) 1, 2 Ö 3 (B) 1, 3 Ö 4 (C) 2, 3 Ö 4 (D) 1, 2 Ö 4 ë Ï ë ã Ô ã Ô Ï ã 11. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ûú Ö ÖÖ Ö ¾ Ö Ö Ö Ûúß Ö Öî ÃÖ Æß ˆ Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ö Ö Ûæ ú ÃÖ Ûú ë : i. Ö Öë ÃÖ¾ÖÖÔ ÖÛú ÃÖÖî ¾Ö Ûú ÞÖ Ö Öà ÖÖ Ö Ö Æî ii. ¾ Ö Ö Ö ú ÖÖ Öë ³ÖÖ ŸÖ Ö ¾ Ö ¾Ö ÛúÖ ÖÖÑ Ö ¾Ö ÖÑ ÃÖ ²Ö ÃÖ ²Ö Ì Ö Ö Æî iii. ¾ Ö Ö Ö ú ÖÖ Ûúß ÃÖ¾ ÖÖ Ô Ö Ûú Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Ö» Ö ÖÖ ã ÃÖ Ö Ö Ÿ Ö ÆÖ Ÿ Öß Æî iv. ³Ö Ö ŸÖ Öë Ö æ Ö Ö Ö Ûúß Ö ÏÖ Ÿ Ö ÛúÖ ÖÏ Ö ÜÖ Ä ÖÖ ŸÖ Ö Ö ã Ý Öã Ì Ö Æî Ûæú : (A) i Ö î ii (B) i, ii Ö î iii (C) ii Ö î iii (D) i Ö î iv î Ô î î 12. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Öë ÃÖ ÛúÖ Ö ÖÖ Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ý Ö ÛúÖ ¾ Ö Ö ÃŸÖ ¾ Ö Ûú ÛúÖ Ö ÛúÖ ß Ö ã ÜÖ Ö Ö Æî? (A) Ö Ö Ö Ö (B) ß Ö Ö Ö Ö (C) Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö ÖÓ Ö ß (D) ÃÖ ÃÖ ÃÖ Ö ¾ Ö

5 13. Which of the following statements are correct about a Central University? 1. Central University is established under an Act of Parliament. 2. The President of India acts as the visitor of the University. 3. The President has the power to nominate some members to the Executive Committee or the Board of Management of the University. 4. The President occasionally presides over the meetings of the Executive Committee or Court. Select the correct answer from the code given below : Codes : (A) 1, 2 and 4 (B) 1, 3 and 4 (C) 1, 2 and 3 (D) 1, 2, 3 and Consider the statement which is followed by two arguments (i) and (ii). Statement : India should have a very strong and powerful Lokpal. Arguments : (i) Yes, it will go a long in eliminating corruption in bureaucracy. (ii) No, it will discourage honest officers from making quick decisions. Codes : (A) Only argument (i) is strong. (B) Only argument (ii) is strong. (C) Both the arguments are strong. (D) Neither of the arguments is strong. 15. Which of the following universities has adopted the meta university concept? (A) Assam University (B) Delhi University (C) Hyderabad University (D) Pondicherry University ë ë Ó Ò Ò ë Ò Ô Ô ë Ï î î î î 13. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ûú Ö Ö Öë Ö ÃÖ ÛúÖî Ö ÃÖ Ö Ûú Ö Ö Ûë ú ß Ö ¾ Ö ¾ Ö ¾ Ö ªÖ» Ö Ö Û ú ÃÖ ²Ö Ö Ö ÃÖ Æß Æî? 1. Ûë ú ß Ö ¾Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ»Ö Ö Ûúß Ã ÖÖ Ö Ö Ö ÃÖ ÃÖ Û ú Ö Ö Ö Ö ÃÖ ÆÖ Ÿ Öß Æî 2. ³Ö Ö ŸÖ Û ú Ö Â Ö ŸÖ Ûë ú ß Ö ¾ Ö ¾Ö ¾Ö ªÖ»ÖÖ Û ú ¾ Ö Ö ÆÖ ŸÖ Æï 3. Ö Â Ö Ÿ Ö ¾Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ» ÖÖ Ûúß ÛúÖ Ö ÔÛúÖ Þ Öß ÃÖ Ö ŸÖ Ö¾ ÖÖ ÖÏ ²Ö Ö Ûú ²ÖÖ Ô Û ú Ûã ú û ÃÖ ÃÖ Ö ÛúÖ Ö ÖÖ Öß ŸÖ Ûú ÃÖ ÛúŸ Ö Æï 4. Ö Â Ö Ÿ Ö Ûú³Öß AÛú³Ö Ö ÛúÖ Ö ÛúÖ ÞÖ ß ÃÖ Ö Ÿ Ö Ö Ö ÛúÖ Ûúß ²Ö îš ÛúÖ Ûúß Ö õö Ÿ ÖÖ Ûú ŸÖ Æï Ö Ö Ûæ ú ÃÖ ÃÖ Æß ˆ Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö : Ûæú : (A) 1, 2 Ö 4 (B) 1, 3 Ö 4 (C) 1, 2 Ö 3 (D) 1, 2, 3 Ö 4 Ï î ë Ó ã Ñ Ï ë Ô æ ë Ï Ï Ï í Ï 14. Ö ÃŸ Öã ŸÖ Ûú Ö Ö Ö ¾Ö ÖÖ Ûúß Ö Ö ÃÖ Öë Ö Ÿ Ö ÛÔ ú (i) Ö (ii ) Æï Ûú Ö Ö : ³Ö Ö ŸÖ Ö Ûú ÃÖ Ö Œ ŸÖ ¾ Ö ÃÖ œì» Ö Ö ÛúÖ Ö» Ö ÆÖ Ö Ö ÖÖ Æ ŸÖÛÔú : (i) ÆÖ, Ö Æ Ö Öî Ûú ÖÖ Æß Öë ³Ö Â Ö Ö Ö ÛúÖ ÃÖ Ö Ö Ÿ Ö Ûú Ö Ö Ö Æ ¾ Ö Öæ ÞÖ ³Ö ÖÛúÖ Ö ³Ö Ö Ö Ý ÖÖ (ii) Ö Æà, Ö Æ Ô Ö Ö Ö Ö Ö ÛúÖ ÖÖ ÛúÖ Ÿ¾ Ö ŸÖ ÖÞ ÖÔ Ö ÆŸ Ö Ö Ÿ ÃÖ Ö ÆŸ Ö Ûú Ý ÖÖ» Ö Ö ÃÖ Ûæú : (A) Û ú¾ Ö» Ö ŸÖ ÛÔ ú (i) Æß Ö ²Ö» Ö Æî (B) Û ú¾ Ö» Ö ŸÖ ÛÔ ú (ii) Æß Ö ²Ö» Ö Æî (C) Ö Ö Öë Ÿ Ö ÛÔ ú Ö ²Ö» Ö Æï (D) Ö Ö Öë Ÿ Ö ÛúÖ Öë ÃÖ ÛúÖ Ô ³Ö ß ŸÖ ÛÔ ú Ö ²Ö» Ö ÖÆà Æî ë 15. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ ÛúÃÖ ¾ Ö ¾ Ö ¾ Ö ªÖ» Ö Ö Ö Ö Ö ¾ Ö ¾ Ö ¾ Ö ªÖ» Ö Ö Ûúß ¾ Ö ÖÖ ÞÖ Ö ÛúÖ Ö ÖÖ ÖÖ Æî? (A) ÃÖ Ö ¾ Ö ¾Ö ¾ Ö ªÖ»Ö Ö (B)»» Ö ß ¾ Ö ¾ Ö ¾ Ö ªÖ» Ö Ö (C) Æî Ö ²Ö Ö ¾ Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ» Ö Ö (D) Ö Ö Þ Ö ß ¾Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ»Ö Ö Y-00 5 P.T.O.

6 16. Dyslexia is associated with (A) mental disorder (B) behavioural disorder (C) reading disorder (D) writing disorder 16. ÃÖ» Ö Œ ÃÖ Ö Ö ÃÖ ²ÖÓ ÖŸ Ö Æî : (A) Ö Ö Ö ÃÖ Ûú ¾ Ö Ûé ú ŸÖ ÃÖ (B) ¾ Ö ¾Ö ÆÖ ÃÖ ²Ö Ö ß ¾ ÖÛé ú Ÿ Ö ÃÖ (C) Ö š Ö ¾Ö Ûé ú Ÿ Ö ÃÖ (D)» Ö ÜÖ Ö ¾ Ö Ûé ú ŸÖ ÃÖ 17. The e-content generation for undergraduate courses has been assigned by the Ministry of Human Resource Development to (A) INFLIBNET (B) Consortium for Educational Communication (C) National Knowledge Commission (D) Indira Gandhi National Open University 18. Classroom communication is normally considered as (A) effective (B) cognitive (C) affective (D) selective 19. Which one of the following is considered a sign of motivated teaching? (A) Students asking questions (B) Maximum attendance of the students (C) Pin drop silence in the classroom (D) Students taking notes 20. Which one of the following is the best method of teaching? (A) Lecture (B) Discussion (C) Demonstration (D) Narration Y-00 6 Ó Ó ë Ô ë Ó ã æ Ò Ó 17. Ö Ö Ö ¾Ö ÃÖ ÃÖÖ Ö Ö ¾Ö ÛúÖ ÃÖ Ö Ö Ö»Ö Ö «Ö Ö Ã Ö Ö ŸÖ ÛúÖæ ¾ ÖÔ Ö Ö š ÛÎ ú Ö Öë Û ú» Ö Ô AÛÓ ú ²Ö Ö Ö Ö ÛúÖ ÛúÖÖ, Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ ÛúÃÖ ÃÖ Öï Ö Ö Ý ÖÖ Ö Æî? (A) Ö Ô Ö ±ú» Ö Ö Ô ²Öß Ö Ô ß (B) ÛúÖ ÃÖ Ö Ö Ö ±úö ò Ö Û ú Ö Ö Ûú Ö Ö Û ú Ö Ö (C) Ö Â ß Ö Ö Ö Ö Ö ÖÖ Ý Ö (D) Ó Ö Ý ÖÖ Öß Ö Â Ò ß Ö Öã Œ Ÿ Ö ¾ Ö ¾ Ö ¾Ö ªÖ» Ö Ö 18. ÛúõÖ Ö Û ú ÃÖ Ó ÖÖ ÛúÖ ÃÖ Ö ÖÖ Ö ŸÖ ÖÖ ÃÖ Ö Ö Ö Ö ÖŸÖÖ Æî Ûú Ö Æ ÆÖ ÝÖ Ö (A) Ö Ï ³ÖÖ ¾Ö ß (B) ÃÖ Ó ÖÖ Ö ÖŸ Ö Ûú (C) ³Ö Ö ¾Ö ÖŸ Ö Ûú (D) Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Ûú 19. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ë ÃÖ ÛúÃÖ ³Ö Ö Ï ŸÖ Ö õö ÞÖ ÛúÖ ÃÖ Ó Û úÿö Ö Ö ÖÖ Ö Ö ŸÖ Ö Æî? (A) ¾ Ö ªÖ Öá Ö Ö Ö Ûú ÃÖ Ö Ï Ö Öæ ûÿ Ö Æï (B) ¾ Ö ªÖÙ Ö ÖÖ ë Ûúß ˆÖ Ã Ö Ÿ Ö Ö ÛúŸÖ Ö ÆÖ (C) ÛúõÖ Ö Ö ë Ö æ ÞÖ Ô ÖÖ ŸÖ ÆÖ (D) ¾ÖªÖ Öá Ö Öß ÛúÖ ÖÖÖë Öë ÖÖ ÃÖ»Ö Æ ÆÖë ë î Ô Ô 20. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ ÃÖ Ö Æî? Ö ÃÖ Ö õöþ Ö ÛúÖ ÃÖ ¾ Ö Öì Ö Ö œó Ý Ö ÛúÖ Ö (A) ¾ Ö ÖÜÖÖ Ö (B) ¾ Ö Ö Ö A ¾ Ö Ö Ö (C) Ö º þö Þ Ö (D) ¾ Ö ÞÖ Ö

7 21. A thesis statement is (A) an observation (B) a fact (C) an assertion (D) a discussion 22. The research approach of Max Weber to understand how people create meanings in natural settings is identified as (A) positive paradigm (B) critical paradigm (C) natural paradigm (D) interpretative paradigm 23. Which one of the following is a nonprobability sampling? (A) Simple random (B) Purposive (C) Systematic (D) Stratified 24. Identify the category of evaluation that assesses the learning progress to provide continuous feedback to the students during instruction. (A) Placement (B) Diagnostic (C) Formative (D) Summative 25. The research stream of immediate application is (A) Conceptual research (B) Action research (C) Fundamental research (D) Empirical research 26. Who among the following, propounded the concept of paradigm? (A) Peter Haggett (B) Von Thunen (C) Thomas Kuhn (D) John K. Wright 27. In a thesis, figures and tables are included in (A) the appendix (B) a separate chapter (C) the concluding chapter (D) the text itself 21. Ö Ö Ö AÖÏ ²Ö Ö Ûú Ö Ö Æî (A) Ûú Ö Ï õö ÞÖ (B) Ûú Ÿ Ö Ö (C) œì Ûú Ö Ö (D) ¾ Ö Ö Ö A ¾ Ö Ö Ö Ô 22. Ö î Œ ÃÖ ¾Ö ²Ö Û ú Öã ÃÖÓ Ö Ö Ö ˆÖÖ ÝÖ Ö Ö ë Ö Æ ÃÖ Ö Ö Ö Û ú» Ö Ûú» Ö Ö ÝÖ Ö ÏÖ Ûé ú Ÿ Ö Ûú ¾Ö Ö Ö ÃÖ Öë Ö Öí ÛúÖ ²Ö Ö Ö Ûî úãö Ûú ŸÖ Æï, Ûúß Ö Æ ÖÖ Ö Ö Ö» Ö ÜÖŸ Ö Öë ÃÖ ÛúÃÖ º þö Ö ë Ûúß ÖÖ Ÿ Öß Æî? (A) ÃÖ ÛúÖ Ö Ÿ Ö Ûú Ö Ÿ Ö Ö ±ú» Ö Ûú (B) Ö» ÖÖ Ö Ö Ö Ÿ Ö Ûú Ö Ÿ Ö Ö ±ú» Ö Ûú (C) Ö Ï Ö Ûé ú Ÿ Ö Ûú Ö Ÿ Ö Ö ±ú»ö Ûú (D) ¾ Ö¾ Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Ûú Ö Ÿ Ö Ö ±ú»ö Ûú 23. Ö Ö»Ö ÜÖŸÖ Öë ÃÖ ÛúÖî Ö ÃÖÖ ÝÖî AÃÖÓ³ÖÖ¾ÖŸÖÖ ÖÏ ŸÖ ÖÔ Æî? (A) ÃÖ Ö Ö Ö Ö Ö Ö ûûú (B) ÃÖ Ö î Ö (C) ¾ Ö ¾Ö Ã Ö ŸÖ (D) ß Ö ²Ö æ Ó Ô ë î Ñ î î Ó ã Ó î ã 24. Ö» ÖÖ Ûú Ö Û ú ˆÃÖ ¾Ö ÝÖ Ûúß Ö Æ Ö Ö Ö Ûúß Ö Ö ÖÖ ¾ Ö ªÖÙ Ö ÖÖ Û ú Ö õöö ÛúÖ» Ö Û ú Ö Ö Ö ˆ Ö Û ú ÃÖ ß ÜÖ Ö Ûúß Ö ÏÝ Ö ŸÖ ÛúÖ ÖÖ Ö Ö Û ú» Ö Ö Ö Ó Ÿ Ö ±úß ²Ö Ûú Ÿ Ö Ö Æî (A) Ã Ö Ö Ö Ö (B) Ö Ö Ö Ûú (C) Ö Ö ÖŸ Ö Ûú (D) ÃÖ Ûú» Ö Ö Ö Ÿ Ö Ûú 25. Ÿ Ö ÖŸ ÛúÖ» Ö Ûú ˆÖ Ö Ö Ý Ö Öë Ö Ö ¾ Ö Ö» Öß Ö ÃÖÓ Ö Ö Ö Ö Ö Ö Æî : (A) ÃÖ Ûú» Ö Ö Ö Ÿ Ö Ûú (B) ÛÎ úöö Ÿ Ö Ûú (C) Ö Ö» Ö Ûú (D) Ö Ö ³Ö ¾Ö Ûú 26. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ë ÃÖ ÛúÃÖ Ö Ö Ÿ Ö Ö ±ú» Ö Ûú (Ö î Ö Ö ) Ûúß ¾ Ö Ö Ö Þ Ö Ö ÛúÖ Ã ÖÖ ÖŸ Ö ÛúÖ Ö? (A) Ö ß Æ ÝÝ Ö Ë (B) ¾ Ö Öò Ö Ö æ Ö Ö (C) Ö Ö Ö ÃÖ Ûã úæ Ö (D) Ö Ö ò ÆË Ö Û ú. Ö 27. Ûú Ö ß ÃÖ ÃÖ ( Ö Ö Ö AÖÏ ²Ö Ö ) Ö ë Ö Ö ¾Ö Ó Ÿ Ö Ö»Ö ÛúÖ Ñ ÆŸ Ö ß Æï (A) Ö Ö Â Ö ë (B) Ûú» Ö Ý Ö Ö ÖÖ Ö ë (C) Ÿ Ö Ö Ö Ö Ö Ö ë (D) Ö æ» Ö ÖÖ š Ö ë Æß Y-00 7 P.T.O.

8 Read the following passage carefully and answer questions 28 to 32 : Traditional Indian Values must be viewed both from the angle of the individual and from that of the geographically delimited agglomeration of peoples or groups enjoying a common system of leadership which we call the State. The Indian State s special feature is the peaceful, or perhaps mostly peaceful, co-existence of social groups of various historical provenances which mutually adhere in a geographical, economic, and political sense, without ever assimilating to each other in social terms, in ways of thinking, or even in language. Modern Indian law will determine certain rules, especially in relation to the regime of the family, upon the basis of how the loin-cloth is tied, or how the turban is worn, for this may identify the litigants as members of a regional group, and therefore as participants in its traditional law, though their ancestors left the region three or four centuries earlier. The use of the word State above must not mislead us. There was no such thing as a conflict between the individual and the State, atleast before foreign governments became established, just as there was no concept of state sovereignty or of any church-and-state dichotomy. Modern Indian secularism has an admittedly peculiar feature : It requires the state to make a fair distribution of attention and support amongst all religions. These blessed aspects of India s famed tolerance (Indian kings so rarely persecuted religious groups that the exceptions prove the rule) at once struck Portuguese and other European visitors to the West Coast of India in the sixteenth century, and the impression made upon them in this and other ways gave rise, at one remove, to the basic constitution of Thomas More s Utopia. There is little about modern India that strikes one at once as Utopian : but the insistence upon the inculcation of norms, and the absence of bigotry and institutionalized exploitation of human or natural resources, are two very different features which link the realities of India and her tradition with the essence of all Utopians. 28. Which one is the peculiar feature of modern Indian Secularism? (A) No discrimination on religious considerations (B) Total indifference to religion (C) No space for social identity (D) Disregard for social law 29. The basic construction of Thomas More s Utopia was inspired by (A) Indian tradition of religious tolerance. (B) Persecution of religious groups by Indian rulers. (C) Social inequality in India. (D) European perception of Indian State. 30. What is the striking feature of modern India? (A) A replica of Utopian State (B) Uniform laws (C) Adherence to traditional values (D) Absence of Bigotry 31. Which of the following is a special feature of the Indian State? (A) Peaceful co-existence of people under a common system of leadership (B) Peaceful co-existence of social groups of different historical provenances attached to each other in a geographical, economic and political sense (C) Social integration of all groups (D) Cultural assimilation of all social groups. 32. The author uses the word State to highlight (A) Antagonistic relationship between the state and the individual throughout the period of history. (B) Absence of conflict between the state and the individuals upto a point in time. (C) The concept of state sovereignty. (D) Dependence on religion. Y-00 8

9 Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ã û ÛúÖ ÃÖ Ö ¾Ö ÖÖ Ö ß Ö æ¾ Ö ÔÛú Ö œë ¾Ö Ó ÖÏ Ö 28 ÃÖ 32 Û ú ˆ Ö ß Ö : Ö Ö Ö Ûú ³Ö Ö ŸÖ ß Ö Ö æ» Ö Öë ÛúÖ ¾ Ö» ÖÖ Ûú Ö ¾Öî Ö Œ ŸÖ Ûú ¾ ÖÓ Ö ÃÖß Ö ŸÖ ³Ö Öî ÝÖ Ö»Ö Ûú õö Ö Ö ë ²Ö ÃÖ» ÖÖ Ý Ö Öë Ö ¾Ö Ö ÃÖ Öæ ÆÖ ë, ÖÖ ÃÖ Ö Ö Ö Ö ŸÖ éÿ ¾Ö Ö Ï ÞÖ Ö»Ö ß ÛúÖ» ÖÖ ³Ö ˆš Ö Ÿ Ö Æï, Ö ÃÖ Æ Ö Ö Ö ÛúÆŸ Ö Æï, Ö ÖÖ ë Û ú  ÛúÖ Þ Ö ÃÖ ÛúÖ Ö Ö Ö ÖÖ Ö Ö Æ ¾Ö ³Ö Ö ŸÖ ÆÖ ÃÖ Ûú ˆ Ë Ý Ö Ö Ã Ö» ÖÖ ë Û ú ÃÖÖ Ö Ö Ö Ûú ÃÖ Öæ Æ, ÖÖ Ûú æ ÃÖ ÃÖ ³ÖÖ îý ÖÖ» Ö Ûú, Ö Ù Ö Ûú ¾ ÖÓ Ö Ö Öß ŸÖ Ûú ³ÖÖ ¾ Ö ÃÖ Öã Ì Æã Æï, Ö Ÿ Öã ÃÖÖ Ö Ö Ö Ûú º þö ÃÖ, ¾ Ö ÖÖ Ö Ÿ Ö Ûú Ö ¾ÖÖ ³ÖÖ ÂÖ Ö Ÿ Ö Ûú Ö ÖÖ Ö Ö Ÿ Öß Ûé úÿö Ö Æà Æï ±ú ³Ö ß ¾ Ö ÖÖ ŸÖ Öæ ¾Ö Ô Ûú Ö¾ ÖÖ Ÿ Ö Ÿ Ö Ö Ö Ÿ Ö Ö æ¾ ÖÔ Ûú ÃÖ Æ ÃŸÖ Ÿ¾Ö Ûúß ³ÖÖ ¾Ö Ö Ö ÃÖ ÆŸÖ Æï ÖÖ ³ÖÖ Ÿ Ö Ö Ö Ûúß Öã ÜÖ ¾ Ö Ö Â Ÿ ÖÖ Æî Ö Ö ã Ö Ûú ³Ö Ö Ÿ Öß Ö ¾ Ö Ö Ûã ú û ÃÖ Ö Ö Ö Öë ÛúÖ Ö ÖÖ Ô ŸÖ Ûú ÝÖ ß Ö Ö ÛúÖ ÃÖ ²Ö Ö Öã ÜÖ Ÿ Ö Ö Ö ÖÖ ¾Ö Ö Ûú ¾ Ö¾ Ö Ã ÖÖ ÃÖ Æî Öî ÃÖ Ûú» ÖÓ Ý ÖÖ ÛúÃÖ ÖÏ ÛúÖ Ö Æ Ö ß Ö Ö Ÿ Öß Æî Ö ¾Ö Ö Ö ÝÖ Ì ß ÛúÃÖ ŸÖ Æ ²Ö ÖÑ Öß ÖÖŸ Öß Æî Œ Ö Öë Ûú ÃÖ Ö Ö Ö Ö Ûú õö Ö ß Ö ÃÖ Ö æ Æ Û ú ÃÖ ÃÖ Û ú º þö Öë ¾Ö Ö Ö Öë Ûúß Ö Æ Ö Ö Ö Ûúß ÖÖ ÃÖ Û ú ¾ Ö Ó ˆ Æë Ö Ö ß ÖÖ Ö Ûú ¾ Ö Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ö ÛúÖ ¾ Ö ÃÖ Ö ÏÖ ŸÖ ÆÖ ÃÖ Û ú ÆÖ» ÖÖ Ó Ûú ˆ Ö Û ú Ö æ¾ ÖÔ Ö Öë Ö ¾ Ö Æ õö Ö ŸÖ ß Ö A ÖÖ Ö ŸÖ Ö ² Ö Öë Ö æ¾ ÖÔ Æß ûö Ì Ö Ö Ö Ö ˆÖ Ö Œ ŸÖ ÖÏ Ö㌠Ÿ Ö Ö ² Ö Ö ÃÖ Æ Ö ë ³ÖÏ Ö ŸÖ Ö Æà ÆÖ ÖÖ Ö Ö Æ ¾ Ö Œ ŸÖ Ö î Ö Ö Û ú ²Ö ß Ö ÃÖ Ó Ö ÂÖÔ ÆÖ, ÃÖ Ö Ûã ú û Ö Æà ÖÖ Ö Æ Ã Ö ŸÖ Ûú Ö ÃÖ Ûú Ö ¾Ö Ö ß Ö Ö Ûúß Ã Ö Ö Ö Ö Ö ÃÖ Ö æ¾ ÖÔ Ö Öß Ö ÃÖ Ö Ï ÛúÖ Ö Ö Ûúß ÖÏ ³Öã ÃÖ Ö Ö Ûúß ¾Ö Ö Ö ÞÖ Ö ÖÖ Ö ÖÔ A Ö Ö «A³Ö Ö Ö Ö ³Ö ß Ö Æà Ö Ö Ö Ö ã Ö Ûú ³Ö Ö ŸÖ Ûúß Ö ÖÔ Ö Ö õöÿ Ö Ö ÛúÖ Ûú ¾ Ö Ö Â»Ö õö ÞÖ Ö Æ Æî Ûú Ö Ö ÃÖ Ö Æ Ö õö Ö Æî Ûú Ö Ï Ÿ Ö Ûú Ö Ö Ô ÛúÖ Ö Ö Ö Ö Ö Ûú Ö ¾ Ö ÃÖ Ö Ö Ô Ö Ö ÏÖ Ÿ Ö ÆÖ Ý ÖÖ ³Ö Ö ŸÖ Ûúß ÃÖ ã ¾Ö ÜÖÖ ŸÖ ÃÖ Æ Ö Ö ß»Ö ŸÖ Ö Û ú Ö ³Ö Ö Ó ÖŸ Ö ÖÆ» Ö ã Öë Ö (³ÖÖ ŸÖ ß Ö Ö Ö ÃÖ ÛúÖë Ö Ö Ö Ù Ö Ûú ÃÖ Ö æ ÆÖ ë Ö Ûú Ö Ö ŸÖ Æß Ÿ Ö Ö ÖÖ ÛúÖÖ AÖ Æ Ö ¾ ÖÖ Ö ÆÖ Ûú Ö Ö Ö Ö Ö ) 16¾ Ö à Ö Ÿ ÖÖ ² ß Ö ë ³Ö Ö ŸÖ Û ú Ö Ö Öß Ÿ Ö ÛúÖ ³Ö Ï Ö ÞÖ Ûú Ö ¾Ö Ö»Ö Öã ŸÖ Ô ÝÖ Ö» Öß ¾Ö Ö Ö æ Ö Öß Ö ÖÝ Öã Ÿ Ö ÛúÖ ë ÛúÖ Ûú Ö Ö Ï ³Ö Ö ¾ Ö ŸÖ ÛúÖÖ ÃÖ Ö Ï ÛúÖ ÃÖ ¾ Ö Ö Ö Ï ÛúÖ ÃÖ ˆ Ö Ö Ö Ì Ö ¾Ö Ö» Ö Ö Ï ³Ö Ö¾ ÖÖ ë Û ú ±ú» Ö Ã¾Ö º þö Æß ÖÖ Ö ÃÖ Ö Ö Ûúß Ö Ö Ö Ö æ Ö Ö ÖÖ Û ú Öæ»Ö œö Ñ Ö Ûúß Ö ÖÖ Ûúß Ý Ö Ô Ö Ö ã Ö Ûú ³ÖÖ ŸÖ Öë ÃÖ Ö Ûã ú û Ö Ûú Ö Æà Æî ÖÖ Ö æ Ö Ö Ö Ö ( Ö Ö Ô ) Ö ÏŸ Ö ßŸ Ö ÆÖ Ö Ÿ Öã Ö Ö Ö Þ Ö ë Ûúß Ö Ÿ Ö Ö ¾ Ö Â ŸÖ Ö Ö ²Ö»Ö Ö Ö, Ö Ö ÖÔ Ö Ÿ ÖÖ ¾ÖÓ ÃÖ Ó Ã ÖÖ Ý ÖŸ Ö Ö Ö Ö¾ Ö ¾Ö ÖÏ Ö Ûé ú Ÿ Ö Ûú ÃÖ Ó ÃÖ Ö Ö ÖÖ ë Ûú Ö Ö ÂÖ Þ Ö Ûúß Ö ã Ö Ã Ö ŸÖ, Ö Æ ÃÖ Ö ÖÏ Öã ÜÖ Ÿ Ö Ö Æï ÖÖ ³Ö Ö ŸÖ Ûúß ¾ Ö Ö ÃŸÖ ¾ Ö ÛúŸÖ Ö Öî Ö Ö Ö Öë ÛúÖ Ö æ Ö Ö Ö Ö ( Ö Ö Ô Ö Ö ) ÃÖ Ö Ö Ì ŸÖ Æï 28. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ë ÃÖ Ö Öã ÖÛú ³Ö Ö Ÿ Ö Ûúß Ö Ö Ô Ö Ö õö Ÿ ÖÖ ÛúÖ Ö ã ÜÖ» Ö õö Þ Ö ÛúÖ î Ö ÃÖÖ Æî? (A) Ö Ö Ù Ö Ûú Ö ÖÖ Ö ³Ö ³Ö Ö ¾Ö Ö Ûú Ö Ö (B) Ö Ö Ô Û ú Ö Ï ŸÖ Ö æ ÞÖ Ô ˆ Ö ÃÖ ß ÖŸ ÖÖ (C) ÃÖ Ö Ö Ö Ö Ûú Ö Æ Ö Ö Ö Û ú»ö ÛúÖ Ô Ã Ö Ö Ö Ö Æà (D) Ö Ö Ö Ûú ¾ Ö Ö ÛúÖ Ö Ö Ö Ö ÖÖ 29. Ö Ö Ö ë ÃÖ Ö Ö Ö ÃÖ Ö Ö Ûúß Öæ Ö Ö Ö Ö ÛúÖ Ö æ» Ö œöñ ÖÖ ÛúÃÖ ÃÖ ÖÏ ŸÖ Ö Ö? (A) Ö Ö Ù Ö Ûú ÃÖ Æ Ö Öß» ÖŸ Ö Ö Ûúß ³Ö Ö Ÿ Öß Ö Ö Ö Ö ÃÖ (B) ³Ö Ö ŸÖ ß Ö Ö Ö ÃÖ ÛúÖ ë «Ö Ö Ö Ö Ù Ö Ûú ÃÖ Ö æ ÆÖ ë Ö Ö ã» Ö (C) ³Ö Ö ŸÖ Ö ë ¾ Ö Ö ŸÖ ÃÖ Ö ÖÖ Ö Ûú ÃÖ ÖŸ Ö Ö (D) ³Ö Ö ŸÖ ß Ö Ö Ö Û ú Ö Ï Ÿ Ö Ö æ Ö Ö ß Ö ²ÖÖ Ö 30. Ö Ö Ö Ûú ³Ö Ö Ÿ Ö ÛúÖ Ö ãüö»ö õö Þ Ö ÛúÖ Ö ÃÖ Ö Æî? (A) Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ûúß ÖÏ Ÿ Ö Ûé ú ŸÖ (B) ¾ Ö Ö Ûúß Ûúº þö Ÿ ÖÖ (C) Ö Ö Ö Ûú Ö» Ö Ö ÞÖ Ö»Ö ß ÛúÖ ÖÖ»Ö Ö (D) Ö Ö Ö Ö ŸÖ Ö Ûúß Öã Ö Ã Ö Ÿ Ö 31. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ ³ÖÖ ŸÖ ß Ö Ö Ö ÛúÖ ¾ Ö Ö» Ö õö ÞÖ ÛúÖ Ö ÃÖÖ Æî? (A)» Ö Ö ÝÖ Öë ÛúÖ Ûú ÃÖ Ö Ö Ö Ÿ Öé Ÿ¾ Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Öæ ÞÖ ÃÖ ÆA ß Ö Ÿ¾ Ö (B) ¾ Ö ³Ö Ö ŸÖ ÆÖ ÃÖ Ûú ˆ Ë Ý Ö Ö Ã Ö»Ö Ö Û ú ÃÖ Ö ÖÖ Ö Ûú ÃÖ Ö ÆÖ ë, Ö Ö Ûú ³Ö Ö ¾Ö ÃÖ Öã Ì Æã Æï, ÛúÖ Ö Ö Ÿ Ö Ö ÞÖ ÃÖ ÆA ß Ö Ÿ¾ Ö æ ÃÖ ÃÖ ³Ö Ö îý ÖÖ» Ö Ûú, ÖÙ Ö Ûú ¾ Ö Ö Ö Ö ß ŸÖ Ûú (C) ÃÖ ³Ö ß ÃÖ Ö ÆÖ ÛúÖ ÃÖ Ö ÖÖ Ö Ûú Ûúß Ûú Þ Ö (D) ÃÖ ³Ö ß ÃÖ Ö ÖÖ Ö Ûú ÃÖ Ö ÆÖ ÛúÖ ÃÖ Ö ÃÛéú Ÿ Ö Ûú ÃÖ Ö ßÛú Þ Ö 32.» Ö ÜÖ Ûú Ö Ö Ö Ö ² ÛúÖ Ö Ï ÖÖ ÝÖ ÛúÃÖ Ö Ô Ö ²Ö»Ö Ö Û ú»ö ÛúÖ Ö Æî? (A) Ÿ Ö ÆÖ ÃÖ Û ú ÃÖ Ö æ Þ ÖÔ ÛúÖ»Ö Û ú Ö î Ö Ö Ö Ö Ö î ¾ Ö Œ Ÿ Ö Û ú ²Ö ß Ö Ö Ï ŸÖ Ö Ö ß ÃÖ ²Ö Ö Öë ÛúÖ ÆÖ Ö Ö (B) ÛúÃÖ ß Ö Ö ŸÖ ÃÖ Ö Ö ÛúÖ»Ö Ÿ Ö Ûú Ö Ö Ö î ¾ Ö Œ ŸÖ Û ú ²Ö ß Ö ÛúÃÖ ß ÃÖ Ó Ö ÂÖ Ô ÛúÖ Ö ÆÖ ÖÖ (C) Ö Ö Ûúß ÖÏ ³Öã ÃÖ Ö Ö Ûúß ¾Ö Ö Ö Þ ÖÖ (D) Ö Ö Ô Ö Ö ÁÖ Ö Y-00 9 P.T.O.

10 33. The Dada Saheb Phalke Award for 2013 has been conferred on (A) Karan Johar (B) Amir Khan (C) Asha Bhonsle (D) Gulzar 33. Ö Ö ÃÖ Ö Æ ²Ö ±úö» Û ú Ö ã ÃÛúÖ ¾ Ö ÂÖ Ô 2013 Û ú» Ö ÛúÃÖ Ö Ö Ý Ö Ö Ö? (A) Ûú Þ Ö Ö Ö Æ (B) Ö Ö ÜÖÖ Ö (C) Ö Ö Ö ³ÖÖ ë ÃÖ» Ö (D) Ý Ö ã» Ö ÖÌ Ö 34. Photographs are not easy to (A) publish (B) secure (C) decode (D) change 34. ûö Ö Ö A Ö Ö Öë ÛúÖ Ûú Ö Ö Ö ÃÖ Ö Ö Ö Æà Æî (A) Ö Ï ÛúÖ Ö Ö (B) ÃÖ ã õö Þ Ö (C) ¾ Ö ÃÖÓ Û úÿ Ö Ö (D) Ö ¾Ö ŸÖ Ô Ö 35. The grains that appear on a television set when operated are also referred to as (A) sparks (C) snow (B) green dots (D) rain drops 36. In circular communication, the encoder becomes a decoder when there is (A) noise (C) criticality (B) audience (D) feedback 37. Break-down in verbal communication is described as (A) Short circuit (B) Contradiction (C) Unevenness (D) Entropy 38. The Telephone Model of Communication was first developed in the area of (A) Technological theory (B) Dispersion theory (C) Minimal effects theory (D) Information theory 35.»Ö ¾ Ö Ö Ö ÛúÖ Ö Ö»Ö æ Ûú Ö Ö Ö Ö ÛúÞ Ö ÛúÞÖ ÃÖ ÜÖ Ö Ô Ö Ì Ÿ Ö Æï, ˆ Æë Ö Ö» Ö ÜÖŸ Ö Öë ÃÖ Œ ÖÖ ÛúÆÖ Ö Ö Ÿ ÖÖ Æî? (A) ÃÖ Ö ÛÔ úãö (B) Ý Ö Ïß Ö Ö ÃÖ (C) Ã Ö Ö (D) Ö Ò Ö ÃÖ 36. Ûú ¾ Öé Ö Ûú ÃÖÓ ÖÖ Öë Ö ÛúÖ ß ÛúÖ ÆÖ ÖÖ ŸÖ Ö Æî Ö ²Ö ¾ Ö ÆÖÑ ÆÖ (A) Ö Ö (B) ÁÖ Ö ŸÖ Ö (C) Ö»ÖÖ Ö ÖÖŸ ÖÛúŸÖÖ (D) ±úß ²Ö î Ûú 37. Ö Ö î ÜÖ Ûú ÃÖ Ó Ö Ö Ö ë ¾ Ö¾ Ö ÖÖ Ö Ö Ö ÛúÖ ÛúÆŸ Ö Æï (A)» Ö Öã Ö Ö Ö (B) Ÿ Ö Ù ¾Ö Ö Ö (C) ÃÖ Ö Ÿ Ö»Ö Ÿ ÖÖ (D) Ó Ò Ö Ö ß 38. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ë ÃÖ ÛúÃÖ õö Ö Ö ë ÃÖ Ó Ö Ö Û ú»ö ±úö Ö ÖÖ ò»ö ÛúÖ ÃÖ ¾ ÖÔ ÖÏ Ö Ö ¾ÖÛúÖ ÃÖ Æã Ö? (A) Ö Ï Öî ªÖ ÝÖ Ûúß ÃÖ Ö Ÿ Ö (B) Ö õö Ö ÞÖ ÃÖ Ö ŸÖ (C) Ö æ Ö ŸÖ Ö Ö Ï³Ö Ö¾ Ö ÃÖ Ö Ÿ Ö (D) ÃÖ æ Ö ÖÖ ÃÖ Ö ŸÖ Y-00 10

11 39. If the series 4, 5, 8, 13, 14, 17, 22,... is continued in the same pattern, which one of the following is not a term of this series? (A) 31 (B) 32 (C) 33 (D) Complete the series BB, FE, II, ML, PP,...by choosing one of the following option given : (A) TS (C) RS (B) ST (D) SR 39. Ö ÀÖ éó ÜÖ»Ö Ö 4, 5, 8, 13, 1 4, 17, 2 2,... ÛúÖ ÃÖ ß œó ÝÖ ÃÖ ÖÖ»Ö æ ÜÖ Ö ÖÖ, Ö Ö» Ö ÜÖŸÖ Öë ÃÖ ÃÖ ÀÖ é ÓÜÖ»Ö Ö Ö ë ÛúÖ î Ö ÃÖÖ Ö Ñ Ûú Ì Ö Ö Æà ÖŸÖ Ö? (A) 31 (B) 32 (C) 33 (D) B B, FE, I I, ML, P P,... Ûúß ÀÖ éó ÜÖ» ÖÖ ÛúÖ Ö Ö ¾Ö Ûú» ÖÖ ë Öë ÃÖ Ûú ÛúÖ Ö Ö Ö Ûú Û ú Öæ Ö Ûúß Ö : (A) TS (B) ST (C) RS (D) SR 41. A man started walking from his house towards south. After walking 6 km, he turned to his left and walked 5 km. Then he walked further 3 km after turning left. He then turned to his left and continued his walk for 9 km. How far is he away from his house? (A) 3 km (C) 5 km (B) 4 km (D) 6 km 42. In a post-office, stamps of three different denominations of 7, 8, 10 are available. The exact amount for which one cannot buy stamps is (A) 19 (B) 20 (C) 23 (D) In certain coding method, the word QUESTION is encoded as DOMESTIC. In this coding, what is the code word for the word RESPONSE? (A) OMESUCEM (B) OMESICSM (C) OMESICEM (D) OMESISCM 41. Ûú Ö Ö ß Ö Ö Ö Ö ÃÖ õö Þ Ö Ûúß Ö Ö» Ö ÖÖ Öã º þ ÛúÖÖ 6 Ûú»ÖÖ Ö ß Ö» Ö Ö Û ú Ö Ö Ö ŸÖ ¾Ö Æ Ö Öß ²ÖÖ Öà Ö Ö ã Ì Ö Ö î 5 Ûú» ÖÖ Öß Ö»Ö Ö ±ú ¾ Ö Æ ²Ö ÖÖ à Ö Ö ã Ì Ûú 3 Ûú» Ö Ö Öß Ö» ÖÖ ¾ Ö Æ ±ú Ö Ö ß ²Ö ÖÖ à Ö Ö ã Ì Ö Öî 9 Ûú» Ö Ö Ö ß ŸÖÛú Ö»ÖŸÖÖ ÆÖ Ö Ö Ö ÃÖ ¾ÖÆ ÛúŸÖ Öß æ Æî? (A) 3 Ûú» Ö Ö Öß (B) 4 Ûú» Ö Ö Öß (C) 5 Ûú» Ö Ö Öß (D) 6 Ûú» Ö Ö Öß 42. Ûú Ö Ûú Ö Öë 7, 8 Ö î 10 Ö æ» Ö ¾Ö ÝÖÔ Ûúß Ûú ë ˆÖ» Ö ² Ö Æï ¾ Ö Æ ÛúÖ î Ö ÃÖ ß Ö Ö Æî Ö ÃÖ ÃÖ Ö Ûú ë Ö Æà ÜÖ ß ß Ö Ö ÃÖ ÛúŸ Ö à? (A) 19 (B) 20 (C) 23 (D) ÛúÃÖ ß ÛúÖ Ø Ý Ö ¾ Ö Ö Û ú Ÿ Ö ÝÖ Ô ŸÖ Ö ² Q U E ST IO N ÛúÖ D O MEST IC Û ú º þö Öë ÛúÖ ÛúÖÖ Ý Ö Ö Ö ÃÖ ß ÛúÖ Ø Ý Ö Ö ë, Ö ² R E SP O NS E Œ ÖÖ ÆÖ ÖÖ ÝÖ Ö? (A) OMESUCEM (B) OMESICSM (C) OMESICEM (D) OMESISCM Y P.T.O.

12 44. Given below are some characteristics of logical argument. Select the code which expresses a characteristic which is not of inductive in character. (A) The conclusion is claimed to follow from its premises. (B) The conclusion is based on causal relation. (C) The conclusion conclusively follows from its premises. (D) The conclusion is based on observation and experiment. 44. Ö ß Ö Ûã ú û Ÿ ÖÖ Ù ÛúÛú Ö ã Œ ŸÖ Û ú» Ö õö Þ Ö Ö Ý Ö Æï ˆÃÖ Ûæ ú ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö Ö Ö ÃÖ ß ¾Ö»Ö õö Þ ÖŸ ÖÖ ÛúÖ Ö Ö Ô ŸÖ Ö ÆÖ Ö Ö Ö Ö Öë Ö Ý Ö Ö Ö Ö Ÿ Ö Ûú Ö ÆÖ (A) Ö Ö Ö ÛúÖ ÃÖ Ö ÂÛúÂÖ Ô Û ú ÖÛú» Ö Ö ÛúÖ Ö ¾ Ö Ö ÛúÖ Ö ÖÖ Ÿ ÖÖ Æî (B) Ö ÂÛúÂÖ Ô ÛúÖ ÞÖ Ö Ÿ Ö Ûú ÃÖ ²Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ÿ Ö ÆÖ Ÿ ÖÖ Æî (C) ÖÂÛúÂÖÔ ŸÖŸÖ: Ö ÖÖ ÛúÖ ÃÖ ÖÛú»ÖŸÖÖ Æî (D) ÖÂÛúÂÖÔ ÖÏ õöþö ¾ÖÓ ÖÏÖÖÝÖ Ö ÖÖ ŸÖ ÆÖŸÖÖ Æî 45. If two propositions having the same subject and predicate terms can both be true but can not both be false, the relation between those two propositions is called (A) contradictory (B) contrary (C) subcontrary (D) subaltern 46. One writes all numbers from 50 to 99 without the digits 2 and 7. How many numbers have been written? (A) 32 (B) 36 (C) 40 (D) If a large diamond is cut up into little bits, it will lose its value just as an army is divided up into small units of soldiers, it loses its strength. The argument put above may be called as (A) Analogical (C) Statistical (B) Deductive (D) Causal 45. Ö Ö Ö Ï ÃŸÖ Ö¾ Ö Öë, Ö Ö ÛúÖ ÛúŸÖ ÖÔ Ö î Ûú Ö Ô Ö ² Ûú ÃÖ Æï, ŸÖ Ö ˆ Ö Ö Ö Öë ÛúÖ ÃÖ Æß Ö Ö Ö Ö ÖÖ ÃÖ ÛúŸ ÖÖ Æî Ö Ÿ Öã Ö Ö Ö Öë Ý Ö» ÖŸ Ö Ö Æà ÆÖ ÃÖ ÛúŸ Ö, Ö Ö Ö Öë Ö Ï ÃŸ ÖÖ ¾Ö Öë Û ú ²Ö ß Ö Û ú ÃÖ ²Ö Ö ÛúÖ Œ Ö Ö ÛúÆë ÝÖ? (A) Ÿ Ö Ù ¾Ö Ö Ö ÖŸ Ö Ûú (B) (C) ¾ Ö Ö Ö ß ˆÖ A ¾ Ö Ö Öß (D) Ö ß Ö Ã Ö 46. Ûú Ö Ö ß 50 ÃÖ 99 Ÿ Ö Ûú Û ú ÃÖ ³Ö ß ÖÑ Ûú Ì Öë ÛúÖ» Ö ÜÖ ŸÖ Ö Æî Ö ÝÖ ÃÖ Ö Ûú Ÿ Ö Æã ¾ Ö Æ 2 Ÿ Ö ÖÖ 7 ÛúÖ ûö Ì Ÿ ÖÖ Ö Ö ŸÖ Ö Æî ˆÃÖ Ö ÝÖ ÖŸ Ö ß Ö ë ÛúŸ Ö Ö ÖÑ Ûú Ì» Ö ÜÖ? (A) 32 (B) 36 (C) 40 (D) Ö ÃÖ ÖÏ ÛúÖ ÛúÃÖß ÃÖ Ö Ö ÛúÖ ûö ß A ûö ß ã Ûú Ì ÖÖë Ö ë ²ÖÖ Ñ Ö ÃÖ ÃÖ ÖÖ Ûúß Ö ŒŸ Ö õöß ÞÖ ÆÖ ÖÖ ŸÖ ß Æî ˆÃÖ ß Ö Ï ÛúÖ Ö ÛúÃÖ ß Æß ÛúÖ ûö A ûö ã Ûú Ì Öë Ö ë ÛúÖ Ö Ö Ö Ö ŸÖ Ö ˆÃÖ Û ú Ö æ» Ö Ö ë ÈÖ ÃÖ ÆÖ Ö Ö Ö ÝÖ Ö ˆÖ Ö ŒŸ Ö Öã ŒŸ Ö ÛúÖ ÛúÆÖ Ö Ö ŸÖ Ö Æî (A) ÃÖ Ö Ö ŸÖ Ö (B) Ö ÝÖ Ö Ö ÖŸ Ö Ûú (C) Ö Ñ Ûú Ì Ö Ÿ Ö Ûú (D) ÛúÖ Þ ÖÖ Ÿ Ö Ûú Y-00 12

13 48. Given below are two premises and four conclusions drawn from those premises. Select the code that expresses conclusion drawn validly from the premises (separately or jointly). Premises : (a) All dogs are mammals. (b) No cats are dogs. Conclusions : (i) No cats are mammals. (ii) Some cats are mammals. (iii) No dogs are cats. (iv) No dogs are non-mammals. Codes : (A) (i) only (C) (iii) and (iv) (B) (i) and (ii) (D) (ii) and (iii) 49. Given below is a diagram of three circles A, B & C inter-related with each other. The circle A represents the class of Indians, the circle B represents the class of scientists and circle C represents the class of politicians. p, q, r, s... represent different regions. Select the code containing the region that indicates the class of Indian scientists who are not politicians. Codes : (A) q and s only (B) s only (C) s and r only (D) p, q and s only î Ô ë Ó Ô Ô Ñ î î î 48. Ö ß Ö Ö Ö Ö Ö A¾Ö Ö Œ Ö»Ö ÜÖ Ý Ö Æï Ö ÖÃÖ Ö Ûú» Ö ÖÖ Ö ÂÛúÂÖ ³Ö ß Ö ÝÖ Æï ˆÃÖ Ûæ ú ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö ÖÖ Ö ÖÖ A¾ ÖÖ ŒÖ Ö (» ÖÝ Ö ÃÖ Öã Œ ŸÖ º þö ÃÖ ) Ö Æ Ö Ö Ûú Ö Ö ÂÛúÂÖ Ö î ÃÖ Æß º þö ÃÖ ÖÏ Ö Ö Ö Ö A¾ ÖÖ Œ Ö Öë ÃÖ Æß Ö ÏÖ Ÿ Ö Æã Æï : Ö ÖÖ ¾ÖÖŒ Ö : (a) ÃÖ ³Ö ß Ûã ú Ö ÃŸ Ö Ö ÖÖ ß Æï (b) ÛúÖ Ô ²Ö»» Ö ß Ûã ú Ö Ö Ö Æà Æî ÖÂÛúÂÖÔ : (i) ÛúÖ Ô ²Ö»» Ö ß ÃŸÖ Ö Ö Ö ß Ö Æà Æî (ii) Ûã ú û ²Ö»»Ö ÖÖ ÃŸ Ö Ö Ö Ö ß Æï (iii) ÛúÖ Ô Ûã ú Ö Ö ²Ö»»Ö ß Ö Æà Æî (iv) ÛúÖ Ô ³Öß Ûã ú ÖÖ Ý Öî Aß Ö Ö ÖÖ ß Ö Æà Æî Ûæú : (A) (i) Û ú¾ Ö» Ö (B) (i) Ö (ii ) (C) (iii) Ö (iv) (D) (ii) Ö (iii) 49. Ö ß Ö Ûú ÜÖÖ Ö Ö Ö Ö Ö Ö ÆÖ Æî Ö ÃÖ Öë Ÿ Öß Ö ¾ Ö é Ö Æî A, B Ö î C Ö Ö Ûú Ö ÃÖ ÃÖ ²Ö Æï ¾Ö é Ö A ³ÖÖ ŸÖ ß Ö Öë Û ú ÛúÃÖß ¾ Ö ÝÖ Ô ÛúÖ ÖÏ ŸÖ Ö Ö Æî, B ¾Ö é Ö ¾ Öî ÖÖ Ö ÛúÖë ÛúÖ ÖÏ Ÿ Ö Ö Ö Ÿ¾ Ö Ûú Ÿ Ö Ö Æî Ö î ¾Ö é Ö C Ö Ö Öß Ÿ Ö Ö Öë ÛúÖ ÖÏ Ÿ Ö Ö Ö Ÿ ¾Ö Ûú Ÿ ÖÖ Æî p, q, r, s... ¾ Ö ³Ö Ö õö Ö Ö ë ÛúÖ Ö ÖÔ Ÿ Ö Æï ˆÃÖ Ûæ ú ÛúÖ Ö Ö Ö Ûúß Ö Ö Ö ˆÃÖ õö Ö ÛúÖ Ö Ö Ô Ÿ ÖÖ ÆÖ Ö ÃÖ Öë ³Ö Ö Ÿ Öß Ö ¾ Ö î ÖÖ Ö Ûú Ö Ö Ö Ö Öß ŸÖ Ö Ö ÆÖ, ÆŸ Ö ÆÖ ë Y P.T.O. Ûæú : (A) Û ú¾ Ö» Ö q Ö î s (B) Û ú¾ Ö» Ö s (C) Û ú¾ Ö» Ö s Ö î r (D) Û ú¾ Ö» Ö p, q Ö î s

14 Read the following table carefully. Based upon this table answer questions from 50 to 54 : Net Area under Irrigation by sources in a country (Thousand Hectares) Year Govern-Private Tanks Tube ment canals canals wells & sources other Other Total wells In which of the following years, Net irrigation by tanks increased at the highest rate? (A) (B) (C) (D) Identify the source of Irrigation that has recorded the maximum incidence of negative growth in terms of Net irrigated area during the years given in the table. (A) Government canals (B) Private canals (C) Tube wells and other wells (D) Other sources 52. In which of the following years, share of the tube wells and other wells in the total net irrigated area was the highest? (A) (B) (C) (D) Which of the following sources of Irrigation has registered the largest percentage of decline in Net area under irrigation during and ? (A) Government canals (B) Private canals (C) Tanks (D) Other sources 54. Find out the source of Irrigation that has registered the maximum improvement in terms of percentage of Net irrigated area during and (A) Government canals (B) Tanks (C) Tube wells and other wells (D) Other sources Y Ï ë Ó Ó ã ë Ö Ö Ÿ ÖÖ»Ö ÛúÖ ÛúÖ ÖÖ Ö ÃÖ Ö œì ÃÖ ŸÖÖ»Ö ÛúÖ Û ú Ö ÖÖ Ö ÖÏ Ö ÃÖÓ ÜÖÖ 50 ÃÖ 54 ŸÖ Ûú Û ú ˆ Ö ß Ö ÄÖ ÖŸÖ Û ú Öã ÃÖÖ ÛúÃÖß Ö Öë Öã Ø ÃÖ Ö ŸÖ õö Ö ±ú»ö (Æ ÖÖ Æ Œ ) ¾ÖÂÖÔ ÃÖ ÛúÖ ß Ö Öß ŸÖÖ»ÖÖ²Ö Ö»ÖÛæúÖ ÖÆ ÖÆ ŸÖ ÖÖ Ö Ûãú Ñ Ö ÄÖÖŸÖ Ûãú»Ö ÛúÃÖ ¾ Ö ÂÖÔ ŸÖ Ö» Ö Ö²Ö «Ö Ö Öã ¾ Ö é Ö Ö ŸÖ Ûúß Ý Ö Ô? Ø ÃÖ Ö Ö Ô Öë ÃÖ ¾ÖÖÔ ÖÛú (A) (B) (C) (D) Ÿ Ö Ö» Ö ÛúÖ Ö ¾Ö ÂÖ Öí ¾Ö ÃÖ Ö ÛúÖë ÛúÖ ÜÖÛú ²Ö Ÿ ÖÖ Ûú Ø ÃÖ Ö Ö Ô Û ú ÛúÃÖ Ä Ö ÖŸ Ö «Ö Ö ÃÖ ¾Ö ÖÔ ÖÛú ²Ö Ö Ö Ø ÃÖ ÖŸ Ö õö Ö ±ú» Ö Ö ŠúÞ Ö Ö Ÿ Ö Ûú ¾ Öé ÖÔ Ûúß Ý Ö Ô Æî? (A) ÃÖ ÛúÖ ß Ö Æ (B) Ö Ö ß Ö Æ (C) Ö» Ö Ûæ úö Ÿ Ö ÖÖ Ö Ûã ú Ñ (D) Ö Ä Ö Ö Ÿ Ö 52. Ö Ö Öë ÃÖ ÛúÃÖ ¾ÖÂÖÔ Ûã ú»ö Öã ØÃÖ ÖŸÖ õö Ö±ú»Ö Öë Ö»ÖÛæúÖ ŸÖ ÖÖ Ö Ûã ú ÖëÛúÖ ÆÃÃÖÖ ÃÖ¾ÖÖÔ ÖÛú ÖÖ? (A) (B) (C) (D) A 98 ÃÖ 200 5A0 6 Ûúß ¾ Ö Ö Ö ë Ø ÃÖ ÖÖ Ô Û ú Ö Ö Ö ë ÃÖ ÛúÃÖ ÄÖ Ö ŸÖ Û ú Ÿ ÖÝ Ö ÔŸ Ö Öã Ø ÃÖ Ö ŸÖ õö Ö ±ú» Ö Ö ë ÃÖ¾ Ö ÖÔ Ö Ûú Ûú Ö ß (Ö Ï Ÿ Ö Ö Ÿ Ö ) Ö Ô Æã Ô Æî? (A) ÃÖ ÛúÖ ß Ö Æ (B) Ö Ö ß Ö Æ (C) Ÿ Ö Ö» Ö Ö ²Ö (D) Ö Ä Ö Ö Ÿ Ö 54. ¾ Ö ÂÖ Ô 2002A0 3 ÃÖ 200 3A0 4 Û ú Ö î Ö Ö ÛúÃÖ Ø ÃÖ Ö Ö Ô Û ú ÄÖ Ö ŸÖ Û ú Ÿ ÖÝ ÖÔ Ÿ Ö Öã Ø ÃÖ Ö Ÿ Ö õö Ö ±ú» Ö Ö ë ÃÖ ¾ ÖÖ Ô Ö Ûú Ö Ï ŸÖ Ö ŸÖ ¾ Öé Ö Ô Ûúß Ý Ö Ô Æî? (A) ÃÖ ÛúÖ ß Ö Æ (B) Ÿ Ö Ö» Ö Ö ²Ö (C) Ö» Ö Ûæ úö Ÿ Ö ÖÖ Ö Ûã ú Ñ (D) Ö Ä Ö Ö Ÿ Ö

15 55. The first web browser is (A) Internet Explorer (B) Netscape (C) World Wide Web (D) Firefox 56. When a computer is booting, BIOS is loaded to the memory by (A) RAM (C) CD-ROM (B) ROM (D) TCP 57. Which one of the following is not the same as the other three? (A) MAC address (B) Hardware address (C) Physical address (D) IP address 58. Identify the IP address from the following : (A) (B) @ (C) (D) The acronym FTP stands for (A) File Transfer Protocol (B) Fast Transfer Protocol (C) File Tracking Protocol (D) File Transfer Procedure 60. Which one of the following is not a/an image/graphic file format? (A) PNG (C) BMP (B) GIF (D) GUI 55. Ö Ï Ö Ö ¾ Ö ²Ö ²ÖÎ Ö ˆÃÖ Æî (A) Þ Ö Œ ÃÖ» Ö Ö (B) Ö ÃÛ úö (C) ¾ Ö» Ô ¾ ÖÖ ¾ Ö ²Ö (D) ±úö ±úö ò Œ ÃÖ 56. Ö ²Ö Ûú Ö æ ²Öæ Ø Ý Ö Ûú ÆÖ ÆÖ ŸÖ Ö Ö ÖÖ ß Öë ²Ö ß Ö Ô Ö ÃÖ ÛúÃÖ Û ú «Ö Ö»ÖÖ ÛúÖ Ö ÖÖ ÆÖ ÆÖ Ÿ ÖÖ Æî? (A) Ö Ö (R A M) (B) Ö Ö Ö (R O M) (C) ÃÖ ß ß Ö Ö Ö (C D R O M) (D) ß ÃÖ ß Ö ß (TC P ) ë 57. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ ÛúÖî Ö ÃÖ Ö ²Ö Ö Ûúß Û ú ŸÖ ß Ö Û ú ÃÖ Ö Ö Ö Ö Æà Æî? (A) Ö ÃÖ ß Ò ÃÖ (B) ÆÖ Ô ¾ Ö Ö Ò ÃÖ (C) ±ú Ö ß Ûú» Ö Ò ÃÖ (D) Ö Ô Ö ß Ò ÃÖ ë 58. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ÃÖ Ö Ô Ö ß Ò ÃÖ Ûúß Ö Æ ÖÖ Ö Ûúß Ö : (A) (B) @ (C) (D) ±ú. ß. Öß. ÃÖ ÃÖ Ó õö ŸÖ º þö ÃÖ Œ Ö Ö ³Ö Ö¾ Ö Æî? (A) ±úö» Ö Ã Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Þ Ö ÖÏ Ö Ö ÛúÖò» Ö (B) Ÿ ¾ Ö ŸÖ Ã Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Þ Ö ÖÏ Ö Ö ÛúÖò» Ö (C) ±úö» Ö Ö ÖÖ ÝÖ Ô Ö ÖÏ Ö Ö ÛúÖò»Ö (D) ±úö» Ö Ã Ö Ö ÖÖ Ÿ Ö Þ Ö ÖÏ ÛÎ úöö 60. Ö Ö»Ö ÜÖ ŸÖ Ö ë ÃÖ ÛúÖ î Ö ÃÖÖ ±úö» Ö AÖ Ï ÛúÖ ÛúÖ /Ûúß ûö Ö Ö / ²Ö ã ÜÖ Ö Ö Æà Æî? (A) Ö ß Ö Ö ß (B) Ö ß Ö Ô ±ú (C) ²Ö ß Ö Ö ß (D) Ö ß Ö æ Ö Ô Y P.T.O.

16 Space For Rough Work Y-00 16

PAPER-I. Test Booklet Code X. [Maximum Marks : 100 Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 60.

PAPER-I. Test Booklet Code X. [Maximum Marks : 100 Number of Pages in this Booklet : 16 Number of Questions in this Booklet : 60. Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) Instructions for the Candidates 1. Write your roll number in the space provided on the top of this page. 2. This paper consists of sixty (60) multiple-choice

Více

PAPER-III JAPANESE. Roll No.

PAPER-III JAPANESE. Roll No. Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name) 4 5 J 1 4 PAPER-III JAPANESE OMR Sheet No. :... (To be filled by the Candidate) Roll No. (In figures as per admission card)

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Time : 2 1 / 2

Time : 2 1 / 2 Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) J (Name) Instructions for the Candidates 1. Write your roll number in the space provided on the top of this page. 2. Answer to short

Více

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA What is an FTP client and how to use it? FTP (File transport protocol) - A protocol used to transfer your printing data files to the MAFRAPRINT

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *6681845043* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing May/June 2017 2 hours Candidates answer

Více

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9633669495* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading May/June 2017 Candidates answer on the

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *0123456789* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing For Examination from 2016 SPECIMEN PAPER

Více

Time : 2 1 / 2

Time : 2 1 / 2 Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) D (Name) Instructions for the Candidates 1. Write your roll number in the space provided on the top of this page. 2. Answer to short

Více

The Czech education system, school

The Czech education system, school The Czech education system, school Pracovní list Číslo projektu Číslo materiálu Autor Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0266 VY_32_INOVACE_ZeE_AJ_4OA,E,L_10 Mgr. Eva Zemanová Anglický jazyk využívání on-line

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Teacher: Student: WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *3540264592* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading May/June 2016 Candidates answer on the

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, s.p. Letecká informační služba AIR NAVIGATION SERVICES OF THE C.R. Aeronautical Information Service Navigační 787 252 61 Jeneč A 1/14 20 FEB +420

Více

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9084564756* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading May/June 2018 Candidates answer on the

Více

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení) Doktorské studijní

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/ FIRE INVESTIGATION Střední průmyslová škola Hranice Mgr. Radka Vorlová 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/34.0608 Výukový materiál Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/21.34.0608 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_22_INOVACE_AJOP40764ČER Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: Název projektu: Číslo šablony: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Rozvoj vzdělanosti II/2 Datum vytvoření:

Více

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VZDĚLÁVÁNÍ V ČR VY_32_INOVACE_AH_3_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční Příloha I Seznam tabulek Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční odměny pro rozhodčí platný od roku

Více

Litosil - application

Litosil - application Litosil - application The series of Litosil is primarily determined for cut polished floors. The cut polished floors are supplied by some specialized firms which are fitted with the appropriate technical

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers (český text pro hostitelské organizace následuje na str. 3) 6.11. 11.11. 2015 Hotel Kaskáda, Ledeč nad Sázavou Husovo nám. 17, 584 01 Ledeč nad

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1 Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1 Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 II/2 Business correspondence Business English Ročník: Identifikace materiálu:

Více

Compression of a Dictionary

Compression of a Dictionary Compression of a Dictionary Jan Lánský, Michal Žemlička zizelevak@matfyz.cz michal.zemlicka@mff.cuni.cz Dept. of Software Engineering Faculty of Mathematics and Physics Charles University Synopsis Introduction

Více

PC/104, PC/104-Plus. 196 ept GmbH I Tel. +49 (0) / I Fax +49 (0) / I I

PC/104, PC/104-Plus. 196 ept GmbH I Tel. +49 (0) / I Fax +49 (0) / I  I E L E C T R O N I C C O N N E C T O R S 196 ept GmbH I Tel. +49 (0) 88 61 / 25 01 0 I Fax +49 (0) 88 61 / 55 07 I E-Mail sales@ept.de I www.ept.de Contents Introduction 198 Overview 199 The Standard 200

Více

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3. Vážení studenti, na následujících stranách si můžete otestovat svou znalost angličtiny a orientačně zjistit, kolik bodů za jazykové kompetence byste získali v přijímacím řízení. Maximální počet bodů je

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *0123456789* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading For Examination from 2016 SPECIMEN PAPER

Více

Introduction to MS Dynamics NAV

Introduction to MS Dynamics NAV Introduction to MS Dynamics NAV (Item Charges) Ing.J.Skorkovský,CSc. MASARYK UNIVERSITY BRNO, Czech Republic Faculty of economics and business administration Department of corporate economy Item Charges

Více

Co vím o Ázerbájdžánu?

Co vím o Ázerbájdžánu? Ministerstvo mládeže a sportu Ázerbájdžánské republiky Ministerstvo zahraničních věcí Ázerbájdžánské republiky Velvyslanectví Ázerbájdžánské republiky v Praze ve spolupráci s Centrem ázerbájdžánských a

Více

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A 1. Read the text A and complete it. Lidé jsou už ze své podstaty společenští, což znamená, že patří vždy do nějaké sociální společenské skupiny (1. )

Více

ANYPAYER s.r.o. Registration Number: Licensed by, Czech National Bank Web:

ANYPAYER s.r.o. Registration Number: Licensed by, Czech National Bank Web: INDETIFIKAČNÍ FORMULAŘ PRO POLITICKY EXPOVAU OSOBU FORM FOR IDENTIFICATION OF POLITICAL EXPOSED PERSON Formulář: PEO Form: PEP Podle zákona 253/2008 ze zákona o prevenci praní špinavých peněz a financování

Více

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products Energy news2 1 Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products Doposud jste Energy znali jako výrobce a dodavatele humánních přírodních doplňků stravy a kosmetiky.

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK. cz

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK.  cz SCHEME OF WORK Subject: Mathematics Year: first grade, 1.X School year:../ List of topisc # Topics Time period Introduction, repetition September 1. Number sets October 2. Rigtht-angled triangle October,

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: European Union Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT 22 Datum vytvoření:

Více

TechoLED H A N D B O O K

TechoLED H A N D B O O K TechoLED HANDBOOK Světelné panely TechoLED Úvod TechoLED LED světelné zdroje jsou moderním a perspektivním zdrojem světla se širokými možnostmi použití. Umožňují plnohodnotnou náhradu žárovek, zářivkových

Více

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0390 0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_HoP02 Vypracoval(a),

Více

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription DŮLEŽITÉ: Pro objednání MAPS musíte být členem Microsoft Partner Programu na úrovni Registered Member. Postup registrace do Partnerského programu naleznete

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Akreditační systém vysokoškolského vzdělávání v ČR v připravované novele zákona o vysokých školách Higher Education Accreditation System in the Czech Republic in a proposal of an amendment to the Higher

Více

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work EXACT DS The best lens for office work EXACT DS When Your Glasses Are Not Enough Lenses with only a reading area provide clear vision of objects located close up, while progressive lenses only provide

Více

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified. CURRICULUM VITAE - EDUCATION Jindřich Bláha Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. Jindřich Bláha. Dostupné z Metodického

Více

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com 1/ 11 User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 2/ 11 Contents 1. MINIMUM SYSTEM REQUIREMENTS... 3 2. SŘHV ON-LINE WEB INTERFACE... 4 3. LOGGING INTO SŘHV... 4 4. CONTRACT

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků Název DUM:

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : mírně pokročilý - pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje cvičení, pomocí nichž si žáci procvičí rozdíly

Více

UEFA Euro /6 10/7/2016. Česká televize

UEFA Euro /6 10/7/2016. Česká televize UEFA Euro 2016 10/6 10/7/2016 Basic information term: 10/6 10/7/2016 country: France venues: Bordeaux, Lens, Lille, Lyon, Marseille, Nice, Paris, Saint- Denis, Saint-Etienne, Toulouse mascot: Super Victor

Více

Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY. Číslo Servisní Informace Mechanika: 5-2013

Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY. Číslo Servisní Informace Mechanika: 5-2013 Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY Servisní Informace Datum vydání: 20.2.2013 Určeno pro : AMS, registrované subj.pro montáž st.měř. Na základě SI VDO č./datum: Není Mechanika

Více

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk Název vzdělávacího Viktoriánská Anglie, Britské impérium materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Mgr. Jarmila Iblerová Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací

Více

CARBONACEOUS PARTICLES IN THE AIR MORAVIAN-SILESIAN REGION

CARBONACEOUS PARTICLES IN THE AIR MORAVIAN-SILESIAN REGION UHLÍKATÉ ČÁSTICE V OVZDUŠÍ MORAVSKO- SLEZSKÉHO KRAJE CARBONACEOUS PARTICLES IN THE AIR MORAVIAN-SILESIAN REGION Ing. MAREK KUCBEL Ing. Barbora SÝKOROVÁ, prof. Ing. Helena RACLAVSKÁ, CSc. Aim of this work

Více

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Theme 6. Money Grammar: word order; questions Theme 6 Money Grammar: word order; questions Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut KLÍNSKÝ P., MÜNCH O., CHROMÁ D., Ekonomika, EDUKO

Více

MEDIA RESEARCH RATINGS

MEDIA RESEARCH RATINGS READERS OF MF DNES MEDIA RESEARCH RATINGS National media ratings research in the Czech Republic jointly requested by the publishers of dailies and magazines associated in the Publisher s Union (Unie vydavatelů)

Více

MEDIA RESEARCH RATINGS

MEDIA RESEARCH RATINGS READERS OF MF DNES MEDIA RESEARCH RATINGS National media ratings research in the Czech Republic jointly requested by the publishers of dailies and magazines associated in the Publisher s Union (Unie vydavatelů)

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Transportation Problem

Transportation Problem Transportation Problem ١ C H A P T E R 7 Transportation Problem The transportation problem seeks to minimize the total shipping costs of transporting goods from m origins (each with a supply s i ) to n

Více

Social Media a firemní komunikace

Social Media a firemní komunikace Social Media a firemní komunikace TYINTERNETY / FALANXIA YOUR WORLD ENGAGED UČTE SE OD STARTUPŮ ANALYSIS -> PARALYSIS POUŽIJTE TO, CO ZNÁ KAŽDÝ POUŽIJTE TO, CO ZNÁ KAŽDÝ POUŽIJTE TO, CO ZNÁ KAŽDÝ POUŽIJTE

Více

MEDIA RESEARCH RATINGS

MEDIA RESEARCH RATINGS READERS OF MF DNES MEDIA RESEARCH RATINGS National media ratings research in the Czech Republic jointly requested by the publishers of dailies and magazines associated in the Publisher s Union (Unie vydavatelů)

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

2. Entity, Architecture, Process

2. Entity, Architecture, Process Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Praktika návrhu číslicových obvodů Dr.-Ing. Martin Novotný Katedra číslicového návrhu Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Miloš

Více

ANGLICKÁ KONVERZACE PRO STŘEDNĚ POKROČILÉ

ANGLICKÁ KONVERZACE PRO STŘEDNĚ POKROČILÉ ANGLICKÁ KONVERZACE PRO STŘEDNĚ POKROČILÉ MGR. VLADIMÍR BRADÁČ ROZVOJ KOMPETENCÍ MANAGEMENTU A PRACOVNÍKŮ VŠ MSK (S PODPOROU ICT) PROJEKT OP VK 2.2: CZ.1.07/2.2.00/15.0176 OSTRAVA 2012 Tento projekt je

Více

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA

UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA Plni víry a naděje míříme kupředu. S odhodláním zlepšujeme své dovednosti. Zapomeňte na zklamání, ale nikoli na svůj nevyužitý potenciál. Touha překonat sám sebe a dosáhnout hranice

Více

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want. Study newsletter 2015, week 40 Content Language level Page Phrase of the week Go for it All levels 1 Mind map Education All levels 2 Czenglish Stressed vs. in stress Pre-intermediate (B1-) Advanced (C1)

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: 22.9. - 23.9.2018 TIME SCHEDULE: Mainmatch 1 - Saturday 22.9. registration: 22.9.2018-9.00h first shot: 22.9.2018-10.00h Mainmatch 2 - Sunday 23.9.

Více

Obsah&/&Content& Všeobecné)podmínky)(v)češtině)) Terms)and)Conditions)(in)english)) )

Obsah&/&Content& Všeobecné)podmínky)(v)češtině)) Terms)and)Conditions)(in)english)) ) Obsah/Content Všeobecnépodmínky(včeštině TermsandConditions(inenglish Všeobecnépodmínky používáníwebovýchstránekneighboursuniverseasouvisejícíchslužebazásadyochrany osobníchdat A.! PodmínkyužíváníwebovýchstránekNeighboursUniverseasouvisejícíchslužeb

Více

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course. - University I would like to enroll at a university. Stating that you want to enroll I want to apply for course. Stating that you want to apply for a course an undergraduate a postgraduate a PhD a full-time

Více

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course. - University Rád/a bych se zapsal/a na vysoké škole. Stating that you want to enroll Rád/a bych se zapsal/a na. Stating that you want to apply for a course bakalářské studium postgraduální studium doktorské

Více

Öã üö Ö Ûúß य र व र ÖÖÓÝÖêÓ - êü»ö¾öê DETAILED DEMANDS FOR GRANTS - RAILWAYS वषय - स च CONTENTS उप म य श ष SUB MAJOR HEAD

Öã üö Ö Ûúß य र व र ÖÖÓÝÖêÓ - êü»ö¾öê DETAILED DEMANDS FOR GRANTS - RAILWAYS वषय - स च CONTENTS उप म य श ष SUB MAJOR HEAD 3001 3001 SUB HEAD From ŸÖÛú To XX êü»ö¾öê ²ÖÖê Ôü 1.1.1-1.2.1 Railway Board XX ¾Ö ¾Ö Ö ¾µÖµÖ (ÃÖÖ ÖÖ µö) 2.1.1-2.10.1 Miscellaneous Expenditure (General) 01 êü»ööê Ö ü ÃÖÖ ÖÖ µö ÖßõÖÞÖ Öê ü ¾ÖÖ Ó 3.1.1-3.2.4

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní

Více

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple to have, to be Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Present simple "to have, to be" Anotace Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého sloves

Více

PAPER-II ELECTRONIC SCIENCE. Roll No.

PAPER-II ELECTRONIC SCIENCE. Roll No. Signature and Name of Invigilator 1. (Signature) (Name) 2. (Signature) (Name) 0 8 J A 8 1 7 PAPER-II ELECTRONIC SCIENCE OMR Sheet No. :... (To be filled by the Candidate) Roll No. (In figures as per admission

Více

I N F O R M A T I O N

I N F O R M A T I O N I N F O R M A T I O N about the way of the economic operators registration and assignment of the EORI number in the Czech Republic The Commission Regulation No. 312/2009 which amends the Commission Regulation

Více

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider

Configuration vs. Conformation. Configuration: Covalent bonds must be broken. Two kinds of isomers to consider Stereochemistry onfiguration vs. onformation onfiguration: ovalent bonds must be broken onformation: hanges do NT require breaking of covalent bonds onfiguration Two kinds of isomers to consider is/trans:

Více

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station Název SŠ: Autor: Název: Tematická oblast: VOŠ, SPŠ automobilní a technická Mgr. Marie Šíchová At the railway station VOŠ, Provoz a ekonomika dopravy, cizí jazyk, angličtina B, odborné téma Železniční doprava

Více

MEDIA RESEARCH RATINGS

MEDIA RESEARCH RATINGS READERS OF MF DNES MEDIA RESEARCH RATINGS National media ratings research in the Czech Republic jointly requested by the publishers of dailies and magazines associated in the Publisher s Union (Unie vydavatelů)

Více

Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting

Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting Petr Macháček PETALIT s.r.o. 1 What is Redwood. Sensor Network Motion Detection Space Utilization Real Estate Management 2 Building

Více

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní 1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro IV. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Více