ICT PLÁN ŠKOLY. Základní charakteristika ZŠ a MŠ

Transkript

1 ICT PLÁN ŠKOLY Metodický pokyn MŠMT č.j / Standard ICT služeb a Metodický pokyn č.j / stanovuje zpracování ICT plánu školy. Základní charakteristika ZŠ a MŠ Název: Základní škola a Mateřská škola, příspěvková organizace, Panenské Břežany, okres Praha-východ Právní forma: Příspěvková organizace Škola sdružuje: 1. Mateřská škola: kapacita 20 žáků IZO: Základní škola: kapacita 40 žáků IZO: Školní družina: 4. Školní jídelna: kapacita kapacita 25 žáků 60 jídel IZO: IZO: Zařazení do sítě: Od do Od do Od Ve výuce využíváme moderní metody výuky, snažíme se o kooperaci, využití přímé zkušenosti, komunikace, spolupráce a spoluúčasti dětí. Za důležité považujeme osvojování dovedností ve vyhledávání informací, jejich zpracování a využití při řešení problémů každodenního života. Zavedení počítačové sítě v prostorách celé školy a zakoupení výukových programů zvyšuje možnost rozvoje pro žáky i zaměstnance školy v oblasti vyhledávání informací a jejich zpracování.

2 Záměry školy v oblasti ICT pro období Stávající stav Celkový počet žáků ve škole: 36 (v ZŠ) 20 (v MŠ) Celkový počet pedagogických pracovníků školy: 3 v ZŠ+ 2 v MŠ Počet proškolených pedagogických pracovníků: na úrovni Z: 2 na úrovni P: 2 na úrovni N: 0 Celkový počet učeben: 2 z toho: Učebny, kabinety Přípojná místa Pracovní stanice Stáří prac. stanic 1 počítačová učebna běžná třída Třída MŠ ředitelna 1 2 1

3 Popis standardního pracovního prostředí žáka a ped. pracovníka: Jednotlivé pracovní stanice mají různé technické parametry. Celkem 7 pracovních stanic je mladších 5 let. Operační systém od Windows 98 po Windows 2000 XP. Výukové programy jsou přístupné v lokální síti. Aplikace Řešení žák Řešení pedagog Textový editor MS Word MS Word Tabulkový procesor MS Excel MS Excel Grafický editor Malování (MS Windows) Malování (MS Windows) Webový prohlížeč MS Internet Explorer MS Internet Explorer Klient elektronické pošty MS Outlook MS Outlook Výukové programové vybavení Terasoft: TS Český jazyk Pravopisná cvičení TS Matematika I - IV TS Český jazyk Druhy slov, Přídavná jména, Malá a velká písmena, Podstatná jména, Vyjmenovaná slova TS Vlastivěda Karel IV Matik Matematika pro 3.+4.ročník Didakta Český jazyk 2 pravopis a tvarosloví Diktáty 1 Multimedia Art - Matematika na divokém západě Všeználek to ví Terasoft: TS Český jazyk Pravopisná cvičení TS Matematika I - IV TS Český jazyk Druhy slov, Přídavná jména, Malá a velká písmena, Podstatná jména, Vyjmenovaná slova TS Vlastivěda Karel IV Matik Matematika pro 3.+4.ročník Didakta Český jazyk 2 pravopis a tvarosloví Diktáty 1 Multimedia Art - Matematika na divokém západě Všeználek to ví Vzdělávací software základní programové vybavení Škola hrou Vzdělávací software základní programové vybavení Škola hrou Silcom Multimedia Alík-než Silcom Multimedia Alík-než půjdu do školy půjdu do školy Informační zdroje Internet Internet

4 Síťové a adresářové služby: - ověření totožnosti uživatele - řízení přístupu uživatele k systémovým prostředkům, uživatelské profily Tiskové služby: - tiskárny přístupné pro jednotlivé pracovní stanice Způsob zajištění schránek elektronické pošty: - veřejně dostupné služby Způsob připojení školy do Internetu: - prostřednictvím Českého Telecomu - antivirová ochrana Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání: - za evidenci licencí a kontrolu dodržování autorského zákona odpovídá ředitel školy Plnění požadovaných standardů: - stávající stav nenaplňuje standardem požadované ukazatele

5 Hlavní úkoly a cíle ICT do roku 2006 ve výchově a vzdělávání na škole V současné době není možno vytvořit více pracovních míst vzhledem k velikosti učebny i z didaktického hlediska. Řešením je pouze zřízení druhé počítačové učebny, jejíž vybudování je finančně velmi nákladné a bude řešeno do budoucna se zřizovatelem. Pro žáky možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používání textového editoru, grafického editoru, tabulkového kalkulátoru, webového prohlížeče, klienta elektronické pošty. Pro pedagogické pracovníky možnost používání programů Microsoft Office, grafického editoru, webového prohlížeče, editoru webových stránek a klienta elektronické pošty. Pro žáky a pedagogické pracovníky možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat výukové programové vybavení ve výše uvedeném rozsahu. Používání veškerého programového vybavení v souladu s licenčními ujednáními. Pokračovat ve vybavování pracovními stanicemi. Realizovat výměnu zastaralých stanic v počítačové učebně tak, aby bylo možno plně využívat informačních zdrojů a aby každý žák měl možnost pracovat alespoň 2 hodiny týdně v počítačové učebně. Cílový stav 1. Přístup žáků k informačním technologiím 2. Vybavenost školy 3. Standardní pracovní prostředí 4. Způsob zajištění přípojných míst v budově školy 5. Rychlost a způsob připojení školy k internetu 6. Zajišťované serverové služby připojení na internet, elektronická pošta, prostor pro www stránky, vnitřní komunikační systém 7. Způsob zajištění schránek elektronické pošty a prostoru pro webové prezentace školy, žáků a pedagogických pracovníků 8. Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání Cílový stav předpokládá dodržování autorského zákona a licenční ujednání bez výjimek. 10.Standard požadovaných ukazatelů Cílový stav předpokládá splnění standardu požadovaných ukazatelů podle metodického pokynu č /

6 Proces postupu od aktuálního do cílového stavu Cílového stavu lze dosáhnout systematickým plněním výše stanovených cílů, efektivním čerpáním účelové dotace a ostatních prostředků, využíváním všech dostupných možností. Proto při postupném zavádění bude vždy přihlédnuto k finančním možnostem školy jako celku nejen v úzkém prismatu této problematiky. K dosažení cílů: Využít účelové dotace na zavádění a využití ICT Využít účelové dotace na vzdělávání ped.pracovníků (Z, P, S, N, M) včetně nákupu studijních materiálů Využít účelové dotace na vzdělávací programové vybavení a přístup k informačním zdrojům (licence, užívací práva) Postup dosažení cílového stavu 1. Oblast vzdělávací využívání programů PC ve výuce vzdělávání integrovaných žáků pomocí PC školní intranet www stránky školy 2. Materiální oblast nformační síť připojení k internetu třídy vybaveny počítači 3. Vzdělávání pedagogických pracovníků informační gramotnost dokončení P informační semináře a přednášky kurzy, dílny v oblasti informační politiky studium odborné literatury a materiálů z oblasti IP

7 4. Dlouhodobé cíle školy v této oblasti vycházejí zejména : z potřeby dosáhnout plné kvalifikovanosti pedagogického sboru, z potřeby mít kvalitně připravené pedagogické pracovníky pro práci s moderními informačními technologiemi, z potřeby mít špičkově připravené řídící pracovníky školy v oblasti managementu všeobecného řízení, z potřeby zajistit stálý kontakt učitelů s nejmodernějšími poznatky, které se objevují v oborech, které vyučují, z potřeby zajistit možnost, aby se učitelé seznamovali s nejmodernějšími didaktickými a metodickými postupy. 5. Dlouhodobé cíle školy v této oblasti jsou formulovány takto : dosáhnout optimální kvalifikovanosti a odbornosti pedagogického kolektivu; ve střednědobém časovém horizontu připravit celý pedagogický kolektiv na práci s moderními informačními technologiemi tak, aby mohlo dojít k plně funkčnímu využívání kvalitního hardwarového a softwarového vybavení školy a připojení školy k Internetu průběžně zajišťovat kontakty učitelů s vývojem v oblasti vědních oborů a v oblastech moderních metod a forem práce. 6. Krátkodobé cíle školy v rámci prostředků poskytovaných z centrálních zdrojů na oblast DVPP pokračovat v procesu zvyšování úrovně počítačové gramotnosti; v rámci prostředků na DVPP zajistit účast členů vedení školy na všech dostupných formách vzdělávání s cílem dosažení optimální připravenosti pro oblast řízení; průběžné využívání programové nabídky v oblasti přípravy ICT koordinátorů a zvyšování jejich odborné připravenosti; v rámci programové nabídky akreditovaných vzdělávacích organizací využívat nabídek pro další vzděláván učitel odborných předmětů.