ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ
|
|
- Adéla Vítková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS M 8-9, MARTIN GOLEC ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ Horákovská kultura, jež tvoří severní část východohalštatského kulturního okruhu, byla v průběhu 7. stol. př. n. 1., v době svého klasického vývoje, zřetelně ovlivněna vyspělými středomořskými kulturami. Toto ovlivnění pozorujeme zejména na luxusních importech, které nacházíme v rozměrných knížecích hrobech. Vyhledávání širších souvislostí o původu podobných předmětů nás zavádí do značně vzdálených oblastí, kde nacházíme nejen analogie, ale i další zajímavé doklady o jejich používání či o zvycích s nimi spojených. Jedny z nejtypičtějších dokladů existence dálkového obchodu na Jantarové stezce v prostoru horákovské kultury jsou železné rožně z lokalit Bratčice, Brno- Holásky 2 a Hlásnica u Horákova. Tyto předměty patří ke skupině luxusních předmětů - importů a vytvářejí spolu s bronzovými nádobami soupravy pro přípravu a servírování pokrmů. Podobné předměty jsou nositeli několika druhů důležitých informací: jejich původ poukazuje nejblíže na jihovýchodoalpskou nebo severoitalskou oblast analogie se nacházejí jen na nejbohatších halštatských lokalitách, s nimiž tak můžeme horákovské celky porovnávat využívání k rituálním hostinám poukazuje na nejvyšší společenskou vrstvu diferenciované halštatské společnosti konzumace nápojů a jídla při hostinách utvářela sociální vztahy v patriarchálních družinách manipulace s železnými rožni byla ryze mužskou - bojovnickou záležitostí uložení v hrobech naznačuje napodobování středomořských funerálních obřadů podobné předměty jsou ve středomořské oblasti spojeny vždy s náboženskými představami, jejichž podobnost nacházíme i v horákovské kultuře
2 102 MARTIN GOLEC Geografické rozšíření rožňů, jejich datování a původ Nacházíme je diasporicky ve východo- i západohalštatském kulturním okruhu. Oblast, odkud se do tohoto prostoru šířily, můžeme bezpečně určit podle jejich koncentrace ve střední Itálii. Jejich další kumulaci nacházíme v severní Itálii (kultura Este) a dále ve Slovinsku - Caput Adrie. V rámci východohalštatského okruhu, který nás nejvíce ve vztahu k Moravě zajímá, byly tyto předměty postupně šířeny po Jantarové stezce do prostoru jihovýchodního Přialpí a dále na sever do oblasti severovýchodního Přialpí, do jehož rámce geograficky řadíme i území Moravy. Přes alpské průsmyky byly exportovány také do oblasti jižního Německa. Je nepřehlédnutelné, že větší koncentrace se nachází ve východohalštatském okruhu v oblasti od Slovinska po jižní Moravu (FREY 1980,98; EGG 1996,144,143). Rožně dělíme na dvě skupiny podle kovu, z kterého byly zhotoveny - mohou být buď bronzové, nebo železné. V prostoru halštatských kultur nemá druh kovu vliv na geografické ani chronologické hledisko. Rožně z prostoru horákovské kultury pocházejí ze tří z pěti nejbohatších hrobů a všechny byly nalezeny v blízkém okolí Bma. Jedná se o lokality Bratčice (GO LEC - KOS 2004; PODBORSKÝ 2003, 175, obr. 2b:32), Brno-Holásky 2 (ČER VINKA 1948,17, obr. 9; STEGMANN-RAJTÁR 1992,10, tab. 4:1,2; NEKVASIL 1993, ) a Hlásnica u Horákova (PODBORSKÝ 1974, 399, obr. 11:3; STEGMANN-RAJTÁR 1992,17, tab. 20:6; NEKVASIL 1993,348,350). Problematika rožňů z horákovských knížecích hrobů nebyla velice dlouho řešena. Uběhlo více než sto roků od objevu prvního exempláře K. J. Maskou v roce v Hlásnici u Horákova, než jsme se mohli seznámit v literatuře s existencí tohoto předmětu. Poprvé rozpoznal horákovský rožeň M. Egg v hrobě v Brně- Holáskách 2 (EGG 1996, 141, 143) na základě katalogu horákovských hrobových celků, který sestavila S. Stegmann-Rajtár, v nichž předložila inventář jak hrobu z Hlásnice u Horákova, tak i Brna-Holásek 2. Nerozpoznala však v celcích přítomnost rožňů a předměty popsala jako železné tyče (STEGMANN-RAJTÁR 1992, 10, 17, tab. 4:2, 20:6). M. Egg popsal rožně z Brna-Holásek 2, ale lokalitu mylně lokalizoval na Slovensko. Exemplář z Hlásnice u Horákova zůstal nadále nepovšimnut. Druhou horákovskou lokalitu s nálezy rožňů prozkoumal v roce 1925 I. L. Červinka v Brně-Holáskách. Šlo o dva bohaté hroby, přičemž v druhém z nich byly nalezeny tři...pruty železné, mezi nimi byly třísky z dlouhých kostí...". Hrob byl publikován o řadu roků později (ČERVINKA 1948, 17). Důležitým předělem pro otevření otázky existence rožňů na Moravě se stal až rok Kromě monografie M. Egga o hrobě ze Strettwegu, v němž nalezneme již interpretované rožně z Bma-Holásek 2, prozkoumali pracovníci ÚAPP Brno nový bohatý hrob s rožněm v Bratčicích, o němž nacházíme první publikovanou zmínku o tři roky později. Autor výzkumu doslova popsal předmět jako železný prut (rožeň?)" (KOS 1999, 337). Všech pět původně nalezených exemplářů rožňů je železných. Jediný dnes celý exemplář pochází z Bratčic. Je dlouhý 92 cm. Má kruhové zakončení, do kterého je navlečen další železný kruh. Tělo rožně na straně kruhového zakončení je tordováno do jedné čtvrtiny tak, že je třikrát změněn směr tordování (obr.
3 ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ 103 2:1). Ze tří exemplářů z Brna-Holásek 2 známe nákresy dvou částí s kruhovými zakončeními (obr. 2:3,4). Do obou kruhových zakončení jsou taktéž navlečeny vždy po jednom další železné kruhy. Tordovaný je pouze jeden z nich, dochovaná část má dvě změny tordování. Z Hlásnice u Horákova pochází střední netordovaná část rožně (obr. 2:2). Všechny horákovské rožně jsou vyrobeny nejen ze stejného materiálu - železa, ale vykazují i velkou typologickou podobnost, což by poukazovalo dokonce i na stejného výrobce. Z geografického hlediska je zajímavé, že všechny tři lokality se nacházejí nedaleko od sebe, a to v bezprostřední blízkosti Brna. Lokalita Brno-Holásky se nachází v intravilánu města, Hlásnica u Horákova je situována přibližně 3 km severovýchodně a Bratčice asi 10 km jižně od města. Tato koncentrace zřetelně ukazuje na ústřední oblast horákovské kultury. Železné rožně z Moravy jsou nejseverněji nalezené exempláře ve východohalštatském kulturním okruhu (obr. 1). Jejich kruhové zakončení má analogie jen ve jmenované východní části, v západohalštatském kulturním okruhu se vůbec nevyskytují. Zajímavé je, že rožně vůbec neznáme v sousední kalenderberské kultuře v Dolním Rakousku a nejbližší analogie nacházíme až ve Štýrsku, Burgendlandu, Slovinsku nebo na pohřebišti v Hallstattu v Horním Rakousku. Problematikou těchto předmětů se naposledy zabýval M. Egg v souvislosti se zpracováním nejbohatšího východohalštatského hrobového celku ze Strettwegu, podal i jejich dosud nejúplnější výčet (EGG 1996, ). Ve Strettwegu se dochovalo nejméně osm rožňů, z toho byly dva železné a šest bronzových. Jeden železný exemplář je tvarově totožný s tordovanými horákovskými rožni, má na konci stejné kruhové zakončení a zachovala se i část těla se změnou tordování (obr. 2:5). Druhý železný exemplář a šest bronzových má rombické zakončení těla a od moravských se podstatně liší. Z pohřebiště v Hallstattu v Horním Rakousku pocházejí rožně ze tří mužských hrobů. Hrob 573 (KROMER 1959, Taf. 109) obsahoval dva kusy (původně asi i více, až 16), byly železné, tordované s kruhovým zakončením. Hrob 600 (KROMER 1959, Taf. 113) obsahoval tři železné kusy s trojitou změnou tordování a kruhovým ukončením. Z hrobu 12/1889 (KROMER 1959, Taf. 206) pochází pět železných rožňů, některé se změnou tordování s kruhovým a v jednom případě oválným zakončením (obr. 2:7,9). Z Rakouska známe ještě železné rožně s kruhovým zakončením z pohřebiště v Schandorfu, skupiny 1, mohyly 41 (BARB 1937, obr. 81:5), zde byl nalezen jeden kus, který není tordován (obr. 2:8); dále z Roseggu-Frógu z mohyly 1 (MODRUAN 1957) známe tři tordované exempláře, v jednom případě i se změnou tordování. Z Maďarska pocházejí zbytky tří železných rožňů z bohatého hrobu z Nagyberky-Szálacsky, mohyly 1 (KEMENCZEI 1974, obr. 7), z toho dva jsou tordovány, na jednom z nich se zachovala i změna tordování (obr. 2:6). Ze Slovinska známe dva bronzové rožně z pohřebiště z Magdalenske gory. Z mohyly 1, hrobu 38 (GABROVEC , tab. 2:2,2a), pochází jeden bronzový exemplář z kruhovým zakončením a tordováním (obr. 2:12), podobný bronzový exemplář byl nalezen ještě v mohyle 5, hrobu a (HENCKEN 1978). Ze Stičny známe z mohyly 6, hrobu 18 (WELLS 1981), dva tordované železné rožně (obr. 2:11), podobně dva železné rožně známe z Dolenských Toplic (TERŽAN 1977, 401, tab. 29:1,2), ovšem tyto nemají zachováno kruhové zákon-
4 104 MARTIN GOLEC čení (obr. 2:10). Ze slovinského Legenu pochází soubor železných tyčí, z nichž některé mohly být rožni (SRMČIK-GULIČ 1979, tab. 16:1-11). Železným rožněm by mohl být i exemplář ze Slovinska z Griže (TERŽAN 1990, tab. 78:1). Obr. 1. Rozšíření rožňů s kruhovým zakončením ve východohalšlatském kulturním okruhu. I - Hlásnica u Horákova; 2 - Bmo-Holásky; 3 - Bratčice; 4 - Hallsiatt; 5 - Schandorf; 6 Streltweg; 7 - Nagyberki-Szálacka; 8 - Rosseg-Fróg; 9 - Magdalenska gora; 10 - Stična; II - Dolcnjske Toplice.
5 ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ 105 Železné rožnč s kruhovým zakončením ve východohalštatském okruhu (soupis dle M. Egga, doplněno o nálezy z Moravy) 1. Bratčice (Česká republika) 1 ks Fe 2. Bmo-Holásky, hrob 2 (Česká republika) 3 ks Fe 3. Dolenjske Toplice, mohyla 5, hrob 17 (Slovinsko) 2 ks Fe 4. Griže (Slovinsko)? 1 ks Fe 5. Hallstatt, hrob 573 (Rakousko) 2 (původně asi 16) ks Fe 6. Hallstatt, hrob 600 (Rakousko) 3 ks Fe 7. Hallstatt, hrob 12/1889 (Rakousko) 5 ks Fe 8. Hlásnica u Horákova (Česká republika) 1 ks Fe 9. Legen (Slovinsko)?ks Fe 10. Magdalenska gora, mohyla 1, hrob 38 (Slovinsko) 1 ks Bronz 11. Magdalenska gora, mohyla 5, hrob a (Slovinsko) 1 ks Bronz 12. Nagyberki - Szálacska, mohyla 1 (Maďarsko) 3 ks Fe 13. Rosegg - Frog, mohyla 1 (Rakousko) 3 ks Fe 14. Schandorf, skupina 1, mohyla 41 (Rakousko) 1 ks Fe 15. Stična, mohyla 6, hrob 18 (Slovinsko) 2 ks Fe 16. Strettwegg (Rakousko) 2 ks Fe Z předního východu se rožně šířily přes Řecko, v 8. stol. př. n. 1. se rozšířily do střední Itálie (zejména Etrurie), kde je nacházíme od konce 8. stol. př. n. 1. a hlavně v průběhu 7. stol. př. n. 1. v mužských bojovnických hrobech (STARÝ 1979, 40). Rožně rozšířené ve východohalštatském kulturním okruhu nejsou provenience řecké nebo etruské, ale jde o výrobky zhotovené v oblasti Caput Adrie, tj. buď v severní Itálii (kultura Este) nebo Slovinsku (BOUZEK 1996, 61). O jejich původu v této oblasti, odkud se šířily dále do střední Evropy není pochyby. Jde o středoitalské vlivy v období staršího halštatu, tj. ve stupni HaC (EGG 1996, 139, 143). Na sever se prakticky dostala jen jediná varianta, a to s kruhovým zakončením, ke které patří i všechny moravské exempláře. Tyto vytvářejí chronologicky jednotnou skupinu, odpovídající stupni Ha C2, tj. 2. pol. 7. stol. př. n. 1. Jak naznačilo zpracování celku z Bratčic, mohlo by dokonce jít o úsek časově mladší, odpovídající až 1. pol. 6. stol. př. n. 1. (GOLEC - KOS 2004). Rožeň, aneb mužská záležitost ve světě živých i mrtvých Jedinečný písemný doklad o funkci rožňů jako předmětů, které kromě předpokládaného praktického hlediska měly i další funkce, najdeme v Homérově Iliadé. Rožně zde plnily funkci prestižně-společenskou - byly využívány při rituálních hostinách předních členů společnosti nebo bojovnických družin, dovídáme se dokonce i o sparťansky" rovném dělení připraveného pokrmu a náboženskou - byly na něm připravovány pokrmy obětních zvířat, v tomto případě dokonce posvátného býka obětovaného nejvyššímu bohu Diovi.
6 106 MARTIN GOLEC Obr. 2. Rožně z kruhovým zakončením z východohalštatského kulturního okruhu. 1 - Bratčice, 2 - Hlásnica u Horákova; 3, 4 - Bmo-Holásky 2; 5 - Strettweg; 6 - Nagyberki-Szálacka; 1,9- Hallstatt, hrob 12/1889; 8 - Schandorf; 10 - Dolenjske Toplice; 11 - Stična, mohyla 6, hrob 18; 12 - Magdalenska gora, mohyla 1, hrob 38.
7 ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ 107 ílias (zpěv II, ) - Býka však Agamemnón, syn Átreův, vladyka mužstva, tučného, pětiletého, vzdal za oběť mocnému Diu zvířeti nadzvedli hlavu, je skali a kůži mu stáhli, vyřízli ze stehen maso a kolem je pokryli lojem v dvojí jej složivše vrstvu, a čerstvé maso naň dali. Potom bezlistým dřívím to nadobro pálili všecko. Předkrmí nabodli potom a drželi nad žárem ohně. Když pak ze stehen maso již spálili, předkrmí snědli, krájeli ostatní maso, a na rožně nabodše kusy, pozorně upekli všecky a potom stáhli je s rožňů. Jakmile skončena práce a jídlo již hotovo bylo, jedli a z hostiny duch měl radost, dělené stejně." (VAŇORNÝ 1934,44). Společné hostiny utvářely sociální vztahy v komunitách. Upevňovaly nepříbuzenské vztahy, zpečeťovaly se jimi závazky, vznikala solidarita mezi jednotlivci, stvrzovaly se přísahy a závazky věrnosti. Požívání nápojů a konzumace jídla vrůstala do světských i náboženských ceremoniálů a obřadů. Zvyšovala se osobní prestiž a moc některých jedinců. Budovala se dokonce etiketa pohostinnosti. Způsob konzumace nápojů a jídla tak vypovídal o struktuře společnosti, formoval a ovlivňoval ji. Nastolovaly se reciproční vztahy mezi hostem a hostitelem (VENCL 1994, 298). Určitý kodifikovaný způsob společného pití a konzumace pokrmů byl páteří mužského svazu. Speciální stolovací servis se stával sociálním symbolem patriarchální společnosti. Společné hostiny v mužském svazu byly součástí organizace vojenského či polovojenského společenství. Nově vzniklá sociální vrstva nebyla už jen společenstvím krve, mohli se do něj dostávat i cizinci, a též vztah mezi vůdcem a těmi, kdo ho následovali, tj. jeho družiníky, se musel vždy znovu upevňovat hostinami, přípitky na bratrství a přátelství, které byly tenkrát nikoli prázdnými formulemi, naopak zavazovaly a jejich porušení bývalo důvodem k vyobcování ze společenství. Společné hostiny byly rituálem, který družinu držel pohromadě. Samotné vlastnictví stolovacího souboru bylo symbolem přináležitosti k nejvyšší společenské vrstvě (BOUZEK 1997, 323-5). Tyto hostiny či slavnosti byly někdy zároveň i obřady, při nichž byly obětovány tekutiny a jídlo bohům. Byly prováděny úlitby tekutin, které prováděl např. na počátku hostiny sám hostitel, na konci všichni účastníci. Avšak většina pokrmů a tekutin byla určena pro účastníky hostin. Bohové tak měli podíl z konzumovaných potravin (BOUZEK - SKLENÁŘ 1987, 34). Jídelní a picí obyčeje začaly napodobovat řecké předlohy. Byly nezbytnou nutností při obchodních a politických jednáních, bylo jimi dosaženo přátelského prostředí, a vytvořen tak předpoklad úspěšného výsledku. Luxusní středomořské předměty v našem prostředí jsou tak dokladem dálkového obchodu, který nebylo možno navázat bez předchozích jednání (BOUZEK 1996, 64). Pro dobu halštatskou začalo být typické, že aristokracie se nechala při hostinách obsluhovat. Misky - picí nádoby, nebyly vhodné k nabírání tekutin z velkých zásobnic a nedaly se nosit na velké vzdálenosti. Naopak na dolévání je jejich širší plocha velice vhodná. Byly používány zejména ploché misky se zataženým okrajem - ten zabraňoval vylévání. Houpačkovité prohnutí zase usnadňovalo pohodlné pití, zabraňovalo vylévání tekutiny okolo úst. Dávat se obsluhovat a obveselovat při hostinách patřilo k dobrému tónu halštatské aristokracie, a právě tím předváděli ti přední (i jejich příbuzní při pohřebních obřadech), že patří ke kmenové aristokracii, k těm, co spolu pijí. V době halštatské také začalo
8 108 MARTIN GOLEC ležení na lehátku při hostinách po středomořském způsobu (BOUZEK 1997, 324). Můžeme se tedy domnívat, že jak příprava, tak i servírování tekutin na hostinách aristokracie bylo záležitostí asi společensky níže postavených jedinců, pravděpodobně se jednalo o ženy, mohlo jít i o nesvobodné členy společnosti. Naproti tomu příprava některých pokrmů, upravených na rožních, nebyla výsadou ženskou, nýbrž mužskou, a to dokonce právě jedinců společensky nejvýše postavených (FREY 1980, 97). Vysoce postavení mužští jedinci - knížata, si ponechávali tuto výsadu pro sebe. Používali k přípravě masitých pokrmů kovových rožňů a připravené maso pak podávali na kovovém servisu svým družiníkům či hostům. O podobných vysloveně mužských praktikách nás zpravuje znovu Homér v íliadě. Popisuje přípravu masa u řeckého hrdiny Achilla, jež nabodává jím rozřezané maso na rožně v okamžiku, kdy přijímá sobě rovné bojovníky (hrdiny) ve svém stanu k symposiu. Zřetelně dochází k propojení těchto symposií, tedy hostin či pitek, na kterých se hovořilo o důležitých otázkách v družině, s mytologickými představami. Jsou zde tedy společně účastni hrdinové s bohy. Pozůstatky symposia nacházíme v bohatých mužských hrobech, jehož indikátory jsou hlavně jídelní soupravy. Jde o symposia, kdy jeden z družiny odjíždí na onen svět (STARÝ 1979,46, 49). Zcela ojedinělý doklad mužských a zároveň asi i náboženských praktik, spojených s rožni, pochází ze situly z Certosy (Bologna) (LUCKÉ - FREY 1962, tab. 64). Na tomto exempláři, který řadíme k nejkrásněji zdobeným situlám doby halštatské vůbec, se ve čtyřech vodorovných pásech nachází celá řada antropoa zoomorfhích výjevů. V druhém pásu od shora vidíme mezi postavami figuru muže, který nese na levém rameni dva dlouhé rožně, jež přidržuje levou rukou. V pravé ruce nese předmět, jenž je v literatuře dosud rozdílně interpretován. H- O. Frey se domníval, že jde o sekeru (FREY 1980, 97), B. Teržan jej popsala jako obětní lopatku (TERŽAN 1997, 655), A. Eibner připouští obě možnosti (EIBNER 2001, 96). Podobné předměty jsou v této době rozšířeny v severní Itálii (EGG 1996, 148). Samotný průvod není jednoznačně interpretován. Jednotlivé postavy nesou v rukách, na hlavách či na ramenou různé předměty - milodary, nebo vedou obětní zvířata, asi k vykonání obřadu - šlo asi o pohřební ceremonie, k čemuž se kloní nejvíce badatelů. Mohlo jít také o rituály plodnosti, díkuvzdání za žně nebo vítězné oslavy. Nesmíme ovšem zapomínat na fakt, že naše vysvětlení se od skutečnosti mohou hodně lišit a že může jít z naší strany ve snaze o interpretaci více méně jen o naše zbožná přání. Výjevy situlového umění se nám daří poměrně dobře číst, ale ne vždy jim dobře rozumíme (ZINGERLE 2001, 101). Situlóvé umění nás zavádí do světa představ společnosti doby železné v prostoru alpského oblouku v předvečer jejího vstupu do samotných dějin (EIBNER 2001, 97). Dokumentační hodnota zobrazených výjevů situlového umění je veliká. Typický pro něho je fakt, že jednotlivé postavy na sobě nebo u sebe mají předměty, které přímo souvisejí i s jejich činností. Muž vysokého společenského postavení, na což poukazuje široký klobouk na hlavě, je nejen nositelem rožňů, ale také vykonavatelem činnosti(í) s nimi spojených.
9 ROŽNĚ, ŘECKO - ETRUSKÉ VLIVY VE STŘEDNÍ EVROPĚ 109 Závěr Spojení halštatských kultur střední Evropy se světem Řeků a Etrusků dokládají luxusní předměty, které se nacházejí v prostoru severně od Alp. Ve třech z pěti nejbohatších hrobů horákovské kultury, v Bratčicích, v Brně-Holáskách 2 a v Hlásnici u Horákova, byly nalezeny předměty, které odvozujeme pouze od jmenovaných oblastí. Jedná se o železné rožně. V těchto předmětech se plně zrcadlí typický středomořský zvyk, který přejali i někteří nejbohatší jedinci halštatské společnosti. Jedná se bezesporu o luxusní předměty, které drželi ve vlastnictví členové knížecí" (klanové) vrstvy a pouze jim byly dostupné, pro ně byly přímo zhotovované. Za života vlastníků byly podobné předměty odznakem moci a bohatství, jimiž se honosili při slavnostech a hostinách - symposiích. Po smrti byly uloženy do bohatě vybavených hrobů vedle zbraní, toreutiky, koňského postroje a šperků, jako jeden ze symbolických odznaků společenského postavení a moci zemřelého, k upotřebení v záhrobí. Výskyt v brněnské oblasti poukazuje na centrální postavení regionu v rámci horákovské kultury. V porovnání s toreutikou známe rožňů mnohem méně. Na všech lokalitách jejich výskytu byly nalezeny vždy v nejbohatších celcích jmenovaných oblastí, a to výlučně v mužských hrobech, což poukazuje i na symbolický význam jako milodaru. V mnoha hrobech střední a severní Itálie nacházíme rožně jako povinné" ustanovení výbavy mrtvého na onom světě - došlo ke kodifikaci pohřební výbavy. Podobná výbava doprovázela některé mrtvé i v hrobech severně od Alp a s ní byla přejímána i nová pohřební pravidla. Podobných dokladů není mnoho, ale výmluvně dokládají vztahy, které překročily pouhé obchodní kontakty a staly se novými zvyky (FREY 1980, 99; EGG 1996, 144; TERŽAN 1997, 663). S jídelními soupravami se pochopitelně mezi privilegovanou vrstvou šířily metafyzické rituály a představy. Některé z nich souvisely se záhrobním životem. Předměty umožňovaly příjemný život na onom světě, bezpochyby šlo o pokračování pozemského symposia (STARÝ 1979, 45, 49). LITERATURA BARB, A. 1937: HUglgrSbemekropolen und frtlhgeschichtliche Siedlung im Raume der Gemeiden Schandorf und Pinkafeld (Burgenland), Mitteilungen der Anthropogischen Geselschaft Wien 67. BOUZEK, J. 1996: Býčí skála und Silden, Pravěk NŘ 5, BOUZEK, J. 1997: Žízeň, mužský svaz, družinictví a pití bez obsluhy Ci s obsluhou, AR XLIX, BOUZEK, J. - SKLENÁŘ, K. 1987: Jáma středobronzové mohylové kultury v Horních Počaplech, okr. Mělník, AR 39, ČERVINKA, I. L. 1948: Holásky (okr. Bmo). Mohyly s halštatskými hroby na Čtvrtích od Tuřan", ČVMSO 57, EGG, M. 1996: Das hallstattzeitliche FUrstengrab von Strettweg bei Judenburg in der Obersteiermark, Meinz. EIBNER, A. 2001: Sein und Schein in den Darstellungsinhalten der Situlenkunst der Sinn hinter einer narativen Bilderschríft" aus archaischem Kulturmilieu. In: Sein & Sinn / Burg & Mensch, St. Pčlten, FREY, O. H. 1980: Der Westhallstattkreis im 6. Jahrhundert v. Chr. In: Die Hallstattkultur, Frilhform europaischer Einheit. Linz,
10 110 MARTIN GOLEC GABROVEC, S : Halštatske čelade jugovzhodnoalpskega kroga, AheoloSki věstník Xni-XIV, GOLEC, M. - KOS, P. 2004: Hrob klanového knížete z Bratříc, Pravěk NŘ, v tisku. HENCKEN, H. 1978: The Iron Age Cementery of Magdalenska gora in Slovenia, Bulletin Am. School Prehist., Research 32. KEMENCZEI, T. 1974: Újabb leletek a Nagyberki - Szálacskai koravaskori halomsírokbol, Archaelogiai Értesití) 101, KOS, P. 1999: Bratčice (Bmo-venkov), Přehled výzkumů 39 ( ), KROMER, K. 1959: Das Graberfeld von Hallstatt I. II., Firenze. LUCKÉ, W. - FREY, H. O. 1962: Die Situla in Providence (Rhode Island), Ein Beitrag zur Situlenkunst des Osthallstatkreises, Romisch - Germanische Forschungen 26. MODRUAN, W. 1957: Das hallstattzeitliche Graberfeld von Frog, Kamten, Carinthia I 147. NEKVASIL, J. 1993: Před branami historie (starší doba železná - halstatská). In: Pravěké dějiny Moravy. Bmo, PODBORSKÝ, V. 1974: Die Stellung der sudmahrischen Horákov-Kultur im Rahmen des danubischen Hallstatt. In: Symposium zu Problemen der jungeren Hallstattzeit in Mitteleuropa, Bratislava, PODBORSKÝ, V. 2003: Výpověď bohatých hrobů horákovské kultury. In: Sborník Drahomíru Kouteckému, , Most. STARÝ, P. 1979: Feuerbócke und BratspieBe aus eisenzeitlichen Grabem der Apennin - Halbinsel, Kleine Schríften aus dem Vorgeschichtlicher Seminář Marburg, Heft 5, STEGMANN-RAJTÁR, S. 1992: Grabfunde der Álteren Hallstattzeit aus SUdmahren, Košice. STRMČIK-GULIČ, M. 1979: Prazgodovinske gomile na Legnu pri Slovenj Gradce, Arheološki vestnik XXX, TERŽAN, B. 1977: Certoška fibula, Archeološki vestnik XXVII, TERŽAN, B. 1990: Starejša železná doba na Slovenskem Štajerskem, Ljubljana. TERŽAN, B. 1997: Heros der Hallstattzeit. Beobachtungen zum Status an Grabem um das Caput Adriae. In: Xpóvoc,. BeitrSge zur prahistorischen Archeologie zwischen Nord- und SUdosteuropa. Festschrift fiir Bemhard Hansel, Espelkamp, VAŇORNÝ, O. 1934: Homérova Ilias, Praha. VENCL, S. 1994: Archeologie žízně, AR XLVI, WELS, P. 1981: The Emergence of an Iron Age Economy, Bulletin Am. School Prehist., Resersch 35. ZINGERLE, CH. 2001: Die Situlenkunst und was sie darstellt. In: Sein & Sinn / Burg & Mensch, St. PSlten, FEUERBECKEN, GRIECHISCH-ETRUSKISCHE EINFLUBE IN MITTELEUROPA In den Lokalitaten Bratčice (Abb. 2:1), Bmo-Holásky 2 (Abb. 2:3,4) und Hlásnica u Horákova (Abb. 2:2) in der NShe von Bmo wurden drei reiche Grabem der Horakov-Kultur (1. Halfte 6. Jht. v. Chr.) gefunden, in denen sich eiseme BratspieBe befanden. Es handelt sich dabei um BratspieBe mit Ringgríff mít teilweise tordiertem Korper. Ihren Ursprung suchen wir im Caput Adria-Gebiet. wohin sie sich aus Mittelitalien (Etrurien) verbreitet hatten. Die Analogien zu den máhrischen Exemplaren finden wir sporadisch in ganzem Osthallstattkreis in den reichen Mánnergrabern (Abb. 1) (Hallstatt, Strettweg, Schandorf, FrOg, Nagyberki - Szálacka, Stična, Magdalenska gora). Die BratspieBe zshlen zu den LuxusgUtem, die nach Mitteleuropa importiert werden. Sie weisen auf die hallstattzeitliche reiche Oberschicht der Aristokratie hin. Unter den Mitgliedem der Gefolge bei den Festmahlen (Symposien) wurden die Geríchte und die Getranke aus EBgamituren konsumiert (Toreutik), zu denen auch die BratspieBe gehórten. Nach den Schríftquellen (ílias) und den Bildem der Situlenkunst (Ziste aus Bologna) ist die Manipulation mit BratspieBen reine M3nnerangelegenheit, was auch die Existenz nur in den Mánnergrabern belegt. Hier weisen die BratspieBe auf das Kopieren der Mittelmeerfuneralsitten der Aristokratie in Mitteleuropa hin.
Domy doby laténské a římské
Domy doby laténské a římské Od halštatského období se množí doklady sídlišť, na kterých se setkáváme obvykle s pozůstatky zahloubených a v mnohem méně případech také nadzemních domů. Základním stavebním
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění
Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL
Název školy Číslo projektu Název projektu STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS
EINUNWEISUNG FÜR SCHLLÄMM-SET WS/WS MONTÁŽNÍ NÁVO PRO ZVUKOVĚ IZOLČNÍ SOUPRVY WS/WS Wichtige Hinweise - unbedingt beachten! ůležitá upozornění bezpodmínečně dodržujte! Schalldämm-Set muss vollständig und
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii) Cílem listu je podat základní informace o době halštatské/starší době železné a to nejen na území současné
Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Číslo projektu Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování Druh učebního materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,
Prezentace diplomové práce: Návrh zařízení pro sledování odchylky kolmosti pilového pásu Student: Konzultant: Zadavatel: Klíčová slova:
Prezentace diplomové práce: Návrh zařízení pro sledování odchylky kolmosti pilového pásu Student: Konzultant: Zadavatel: Klíčová slova: Anotace: Cíle práce: ULDRICH Robert Jaroslava Jírová,Ing.Uldrich
Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: 1. 4. Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_09.2.16.NEJ
Autor: Mgr. Jakub Lukeš Předmět/vzdělávací oblast: Německý jazyk Tematická oblast: Téma: Poznatky o zemích Praha (pracovní list) Ročník: 1. 4. Datum vytvoření: listopad 2013 Název: VY_32_INOVACE_09.2.16.NEJ
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 4 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759
12 PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759 Obr./Abb. 1 Vyhláška z 1.11.1759 se vzory poukázek (80 %), REK. Ausgabeedikt vom 1.11.1759 mit Formularen (80 %), REK. 17 VÍDEŇSKÁ MĚSTSKÁ BANKA WIENER-STADT-BANCO
ARCHEOLOGICKÝ ÚSTAV AV Č R PRAHA, v.v.i. Letenská 4, 118 01 Praha 1 - Malá Strana; www.arup.cas.cz
ARCHEOLOGICKÝ ÚSTAV AV Č R PRAHA, v.v.i. Letenská 4, 118 01 Praha 1 Malá Strana; www.arup.cas.cz Oddělení záchranných výzkumů, pracoviště Restaurátorské laboratoře V Holešovičkách 41, 18000 Praha 8; tel.
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Německý jazyk Ročník: 4. Téma: Berlin Vypracoval:
Berlin Sehenswürdigkeiten 1
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Berlin Sehenswürdigkeiten 1 VY_32_INOVACE_CJX.1.04 3.
Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
ARCHITEKTURA A OSÍDLENÍ
F. ARCHITEKTURA A OSÍDLENÍ K datování první etapy výstavby románského kostela sv. Martina v Bernarticích, okr. Písek TOMÁŠ KYNCL JIŘÍ VARHANÍK Abstrakt: Unikátně dochované pozůstatky střešních latí románského
Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.
TEST 1 Milí přátelé, řada z Vás nám píše, že vlastně neví, jak na tom objektivně s němčinou je. Proto jsme pro Vás připravili tento Velký test německé gramatiky. Jedná se o test základní německé gramatiky.
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Mein Klassenzimmer, meine Schulsachen Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny (v
ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE
ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE Roedl & Partner: Erstes Büro in Prag A: So und Sie haben sich vorgestellt, dass Sie hier in Prag ein Büro haben werden, ist das richtig? B: Wir
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název materiálu: VY_32_INOVACE_08_NĚMECKÝ JAZYK_P1 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 21 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
Berlin Sehenswürdigkeiten 2
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín Modernizace výuky prostřednictvím ICT registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0505 Berlin Sehenswürdigkeiten 2 VY_32_INOVACE_CJX.1.05 3.
SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik
SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN Autoklub der Tschechische Republik - Länge: 1880m - minimal Breite: 6m - Höhendifferenz: 22m - Tunnels für Fussgänger: 5 - Elektrizitätsverteilung: 220V - FIM Homologation:
Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA2_20 Test - gramatika Německý jazyk 2. ročník Materiál složí
Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )
Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
SSOS_NJ_2.12 Die Feste
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_132 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
A Sloupkové stojánky. B Broušené desky a lišty. Transportní a upínací přípravky. D Vodící prvky. Přesné díly. Pružiny. G Elastomery H FIBROCHEMIE
A Sloupkové stojánky B Broušené desky a lišty C Transportní a upínací přípravky D Vodící prvky E Přesné díly F Pružiny G Elastomery H FIBROCHEMIE J Periferní zařízení K Klínové jednotky L Normálie pro
Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 20 30 min. 2. 25 35 min
Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele 1. 20 30 min Pracujte ve dvojicích. Vylosujte si jednu ilustraci a sestavte rozhovor, který mezi sebou
First published: Mediaevalia Historica Bohemica, 17 (2014), 1
Zitierhinweis Šimůnek, Robert: Rezension über: Jaroslav Jiřík / Jan Kypta (Hg.), Gotické kamnové kachle na Písecku. Výběrový katalog výstavy Obrazový světpozdního středověku, Písek: Prácheňské muzeum,
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZJ - NJ - 1_25 Předložkové vazby s přídavnými
Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Číslo projektu Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování Druh učebního materiálu C.1.07/1.5.00/34.0394 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,
Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111
In der Stadt Wiederholung VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111 Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU, Česká Lípa Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a
MONTÁŽNÍ A UŽIVATELSKÝ NÁVOD KŘÍDLO OBLOUKOVÉ DVOUDÍLNÉ VZKO 2/110
763 64 Spytihněv č.p. 576, okres Zlín tel.:+420 577 110 311, fax:+420 577 110 315 teiko@teiko.cz; www.teiko.cz zelená linka 800 100 050 MONTÁŽNÍ A UŽIVATELSKÝ NÁVOD VANOVÁ ZÁSTĚNA KŘÍDLO OBLOUKOVÉ DVOUDÍLNÉ
Cyklotrasy. Seč a okolí
Cyklotrasy a okolí Horní Bradlo 27,5 km Trasa A (0 km 4114) Kovářov (3 km projížďka na koních dál po neznačené cyklotrase) Bojanov (5 km občerstvení, barokní kostel sv. Víta 4119 nebo neznačená trasa)
Kostel sv. Petra a Pavla na Horní Bobrové
Kostel sv. Petra a Pavla na Horní Bobrové HISTORIE Nejstarší písemná památka uvádí, že kostel sv. Petra a Pavla patřil na klášterním panství žďárského kláštera cisterciáků k nejstarším. Kostel měl mít
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: M/02 Cestovní ruch
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35 Obor: 65-42-M/02 Cestovní ruch Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0985 Předmět: Německý jazyk Ročník: 4. Téma: Wien Vypracoval:
Industrie Österreichs
Tematická oblast Industrie Österreichs Datum vytvoření 24. 2. 2013 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Německý jazyk - reálie německy mluvících zemí 4. ročník čtyřletého a 8. ročník osmiletého
3.2 STATUS-QUO PROGNOSE 2025
3.2 STATUS-QUO PROGNOSE 2025 In der vorliegenden Untersuchung wurde im Verkehrsmodell Ost (VMO) grundsätzlich von einem Netzzustand ausgegangen, der im höchstrangigen Straßennetz gegenüber dem Bestand
Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:
Výukový materiál Název projektu: Číslo projektu: Šablona: Sada: Škola pro život CZ.1.07/1.4.00/21.2701 III/2 VY_32_INOVACE_63 Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum: 20.6.2012 Předmět: Německý jazyk Ročník:
Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice 9. 6. 2014 13. 6. 2014
Projekt č. 325: Spolupráce škol SOŠ a SOU Sušice a VHS im Landkreis Cham e. V. Motto projektu: Společně žít, učit se a pracovat v oblastech Sušice a Chamu. Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige
Čtvrtek 27.9. 2012 Donnerstag 27.9. 2012
Čtvrtek 27.9. 2012 Donnerstag 27.9. 2012 Co jsme dělali ve čtvrtek? Was wir am Donnerstag gemacht haben? Poznávací hry Prezentace Nástěnku na chodbě Výuku češtiny Viděli jsme převoz lebky do kostela a
Německý jazyk. Mgr. Jitka Jakešová. Z á k l a d o v ý t e x t :
P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Jakešová nj9-kap-jak-psa-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Zeichne das ild: Ein kleines Haus steht in einem Garten. Links neben dem
STTN2. Obrábění paprskem elektronů. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR
Projekt "Podpora výuky v cizích jazycích na SPŠT" Obrábění paprskem elektronů STTN2 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR OBRÁBĚNÍ PAPRSKEM ELEKTRONŮ Obrábění
Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.
NĚMČINA Saurer Regen V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace
Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).
Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava). Es gab viele Sümpfe (der Sumpf - močál) und wilde Tiere und keine festen Straßen. Die Premysliden schickten
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
MNOŽNÉ ČÍSLO 1) NULOVÁ KONCOVKA - mužský rod -el, -er, -en r Lehrer/ e Lehrer! nový pravopis! e Lehrerinnen
Pracovní list: 1 / 8 Ergänzt nach dem Muster: SLABÉ SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN jejich chlapec/ ihr fragen Ihr fragt ihren Jungen. pan Heiss/ es gehören jméno tohoto studenta/ wir buchstabieren žádný soused/
4a OKRES TEPLICE 1 (B CH) Autor: Peter Budinský
4a OKRES TEPLICE 1 (B CH) Autor: Peter Budinský OBSAH 4a. 1 Soupis sbírkových předmětů podle lokalit a data nálezu 4a. 2 Rejstřík sbírkových předmětů podle období a kultur 4a. 3 Literatura 4a. 1 Soupis
PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-psa-07 Z á k l a d o v ý t e x t : Liebe Robyn, ich schreibe dir aus Olomouc. Ich bin hier zu esuch. Mein Freund
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Majakovského
Siegfried Wirsum Abeceda nf techniky Wirsum, Siegfried: NF-Praxis Grundlagen, moderne Bauelemente, nachbausichere Schaltungen (Franzis-Praxisbuch) ISBN 3-7723-5162-X 1989 Franzis-Verlag GmbH, München Sämtliche
OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE
OBSAH 1. LEKCE Was ist das? Wer ist das? Wo ist Familie Veselý? 13 Pořádek větných členů v německé větě Věta oznamovací.. 24 Wo sind sie? 26 Věta tázací Otázka doplňovací 28 Bratislava 30 Kladná a záporná
Spinnen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích.
NĚMČINA V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o pavoucích. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace autor: Lenka Měkotová
Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften
VĚKOVÁ SKUPINA B ALTERSKLASSE B PŘÍRODOVĚDNÝ PROJEKTOVÝ DEN NATURWISSENSCHAFTLICHER PROJEKTTAG Pracovní list organoleptika Arbeitsblatt Organoleptik Úkol Aufgabe Organoleptika znamená posuzování vlastností
Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Číslo projektu STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení
Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent
Wir leben und sprechen Deutsch II die Adventszeit Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/16-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum
Německý jazyk. Jaroslav Černý
P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-psa-02 rbeitsagentur Unsere gentur sucht für einen ausländisch 1 Klienten neu 1 rbeitskräfte auf dem tschechisch
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval tř. Družby německý jazyk
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410
Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_06 V restauraci Německý jazyk 3.ročník Pracovní list slouží k procvičování
2. Stupňovité mrazové sruby a kryoplanační terasy na jihozápadní straně Tisé skály.
TISÁ SKÁLA Rozsáhlý skalní útvar Tisá skála (394 m) leží v zalesněném terénu v katastru obce Bratčice na okrese Kutná Hora, 7 kilometrů jižně od Čáslavi. Geologicky je Tisá skála tvořena masívem granitické
Mezinárodní závody Zpívající fontány
Plavecký klub Mariánské Lázně Vás srdečně zve na Mezinárodní závody Zpívající fontány Internationales Jugendwettschwimmen VI. ročník / V. Jahrgang Memoriál Jiřího Urbance Datum konání / Datum: 01.10. 2011
Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent
Wir leben und sprechen Deutsch II Familie Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/19-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku
Velikonoční triduum Jana Šustová
Velikonoční triduum Jana Šustová Velikonoční triduum, což znamená "doba tří dnů" (z lat. tres - tři, a dies - den), tvoří Večerní slavnost na Zelený čtvrtek (Památka Večeře Páně), liturgie Velkého pátku
Vítejte v Hustopečích
Vítejte v Hustopečích Willkommen in Hustopeče 14. 6. 2011 ÚVODNÍ SEMINÁŘ Dejme to dohromady Jihomoravský kraj - Dolní Rakousko ERÖFFNUNGSWORKSHOP Lass uns gemeinsam wirken Südmährische Region - Niederösterreich
Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Číslo projektu Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování Druh učebního materiálu C.1.07/1.5.00/34.0394 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,
Hromadný mincovní nález z Roztok u Jilemnice
Z ČESKÉHO RÁJE A PODKRKONOŠÍ 27 2014 Hromadný mincovní nález z Roztok u Jilemnice Jan Boublík Jan Prostředník Dne 16. 5. 2013 nalezl pan Luboš Dlabola na svém pozemku v rámci rekonstrukčních prací na rodinném
2. kapitola. Šamanský pohled na svět
2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.
Novinky antikvariátu KING
1 Novinky antikvariátu KING Vybrané svazky zašleme na dobírku s připočítáním 120 Kč poštovného. Při placení předem na bankovní konto je poštovné poloviční. Máme dobře fungující záznamovou službu na knihy,
Liste der mœglichn bešvérdn bajm pacientn nach medicínišɐ fachkentnis
Seznam možných obtíží u pacienta podle lékařské odbornosti Liste der möglichen Beschwerden beim Patienten nach medizinischer Fachkenntnis Liste der mœglichn bešvérdn bajm pacientn nach medicínišɐ fachkentnis
Veranstaltungen. Oktober - Dezember Kalendář akcí říjen - prosinec 2017
Veranstaltungen Oktober - Dezember 2017 Kalendář akcí říjen - prosinec 2017 www.archaeocentrum.eu 04.10.2017, 10:00-16:00 Uhr 4. 10. 2017 10.00-16.00 h Workshops Metalle in der Menschheitsgeschichte und
Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent
Wir leben und sprechen Deutsch II Essen Předmět Německý jazyk Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent Kód sady NJ/ZA/03+04/02 Kód DUM NJ/ZA/03+04/02/04-20 Autor Mgr. Eva Gapková Datum vzniku
GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174
GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174 Název projektu: OP VK - IP oblast podpory 1.5 Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0495 Tematický celek: TESTE DEIN DEUTSCH Wortschatz lexikální cvičení Číslo materiálu:
Invazivní vstupy. Téma: Pokyny k odběrům krve, zavádění katétrů a dalších invazivních vstupů
Název pracovního listu: Invasive Zugänge Invazivní vstupy Téma: Pokyny k odběrům krve, zavádění katétrů a dalších invazivních vstupů Autor: Markéta Palková Jazyk: německý Druh výukového materiálu: pracovní
Projekt Projekt Gefahrenabwehrsystem und Systém odvracení ohrožení a die Hilfeleistung poskytování pomoci in der Euroregion Neiße v Euroregionu Nisa
Projekt Gefahrenabwehrsystem und die Hilfeleistung in der Euroregion Neiße Projekt Systém odvracení ohrožení a poskytování pomoci v Euroregionu Nisa Anlage zum Zuwendungsvertrag Nr. 100012302 Příloha ke
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_126 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
REKTORSKÉ, REGENTSKÉ A KONVIKTUÁLNÍ PEČETI OLOMOUCKÉ UNIVERZITY OD KONCE 16. STOLETÍ DO ROKU 1747
ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS FACULTAS PHILOSOPHICA HISTORICA 31 2002 REKTORSKÉ, REGENTSKÉ A KONVIKTUÁLNÍ PEČETI OLOMOUCKÉ UNIVERZITY OD KONCE 16. STOLETÍ DO ROKU 1747 Jan Štěpán Jak je uvedeno
Stříkací pistole. Striekacia pištoľ 10.25-007
Stříkací pistole Profi-Farbpistole Striekacia pištoľ 10.25-007 CZ 7 6 2 4 5 3 1 1) rychloupínací konektor 2) regulace množství barvy 3) regulace množství vzduchu 4) nastavení stříkacího modulu 5) spoušť
Stammesheimat Sudetenland
Stammesheimat Sudetenland Pán Bůh buď pozdraven, vážení čeští vystavovatelé Buďte vítáni; Vystavovatelé z České republiky, těší nás, že zde v Augsburgu ukazujete krásy našeho domova na Sudetoněmeckém dnu.
EVROPSKÝ PARLAMENT. Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin
EVROPSKÝ PARLAMENT 2004 ««««««««««««2009 Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin PROZATÍMNÍ ZNĚNÍ 2004/0225(COD) 6. 4. 2005 ***I NÁVRH ZPRÁVY o návrhu směrnice Evropského parlamentu
Abúsírské pyramidové pole. Zpráva o archeologické expedici 2005-2006* Miroslav Bárta
Abúsírské pyramidové pole. Zpráva o archeologické expedici 2005-2006* Miroslav Bárta Mastaba z doby 3. dynastie Hlavním úkolem pro tuto sezónu bylo ověření několika teorií o vývoji nekrálovských hrobek
PRŮVODCE PO LIBERCI DER STADTFÜHRER DURCH LIBEREC
PRŮVODCE PO LIBERCI DER STADTFÜHRER DURCH LIBEREC 1. JEŠTĚD Dominantou města Liberce je Ještěd, vysoký 1012 m. Na vrcholku hory stojí hotel s restaurací, jenž byl navržen architektem Karlem Hubáčkem a
Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.
NĚMČINA Geocaching V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu. Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace autor:
ZELENÁ/GREEN 3. - 19. 12. 2012
www.go-green-art.com info@go-green-art.com ZELENÁ/GREEN 3. - 19. 12. 2012 Christine Bänninger Ondřej Bílek Linda Čihařová Tatiana Čisáriková Alena Dvořáková/Viktor Fischer Tibor Franaszek Veronika Hudcová
ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA
ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA ICS 13.040.40; 25.160.10 2004 Ochrana zdraví a bezpečnost při svařování a příbuzných procesech - Laboratorní metody pro vzorkování dýmu a plynů vznikajících při obloukovém svařování
OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010
OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010 Anotace Semestrová práce je zaměřena na pravěké archeologické prameny v Olomouci a jejím okolí. Vybrala jsem si příměstské části Nemilany a Slavonín,
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea
Národní technické muzeum Archiv Národního technického muzea Černý Richard (14. 8. 1885 28. 7. 1923) (1891 1923 (1924)) INVENTÁŘ NAD č. 804 evidenční pomůcka č. 301 Kamila Mádrová Praha 2008 Obsah: I.
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na
Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou
Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou Lesen Sie die Bedienungsanleitung sorgfältig durch und bewahren Sie diese für den späteren Gebrauch auf. Wir empfehlen die Montage unseres Produktes
NĚMECKÝ JAZYK PRO MATURITNÍ OBORY
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název materiálu: VY_32_INOVACE_05_NĚMECKÝ JAZYK_P1 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN
ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN Autor: Katka Česalová Datum: 3. 7. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo
Verkohlte Holzfunde auf der Lokalität Mladá Boleslav-Čejetičky (Choboty)
Bohemia centralis 20: 29-34, 1991 Nálezy zuhelnatělého dřeva na lokalitě Mladá Boleslav- Čejetičky (Choboty) Verkohlte Holzfunde auf der Lokalität Mladá Boleslav-Čejetičky (Choboty) Emanuel OPRAVIL POPIS
1. DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU
1. DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV (Změny jsou vyznačeny kurzívou a tučně nebo jsou vzdělávací oblasti změněny celé) Platnost od Vzdělávací oblast
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7.roč.
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na