Německý jazyk. Mgr. Jitka Jakešová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Transkript

1 P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Jakešová nj9-kap-jak-psa-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Zeichne das ild: Ein kleines Haus steht in einem Garten. Links neben dem Haus wächst ein pfelbaum. m aum hängen drei Äpfel. In einem pfel ist ein Wurm. Fünf Äpfel liegen unter dem aum. iese Äpfel sind rot. Vor dem Haus steht eine Hundehütte. Über dem Eingang steht der Name KLUS. Rechts neben dem Haus ist ein Teich... M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Popis, diktát obrázku. Gramatika: předložky se 3.a4.pádem, člen určitý a neurčitý, časování sloves, nepřímý slovosled, množné číslo podstatných jmen. Fráze a výrazy: zeichnen, wachsen wächst, Eingang, ein Teich, ein Wurm. Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

2 Otázka č. 1 Urči nejvhodnější odpověď na následující otázku: Wohin soll ich das Fahrrad stellen? Stell das Fahrrad hinter das Haus! Stell das Fahrrad hinten das Haus! Stell das Fahrrad hinter dem Haus! Stell das Fahrrad hinter des Hauses! alší poznámky Za dům. Předložka hinter -za, otázka kam? určuje 4.pád podstatného jména, rod střední, člen určitý má tvar das. Testujeme předložky se 3.a4.pádem. Po přečtení otázky žáci přeloží nabídnuté možnosti, identifikují chyby a podle pravidla otázek na 3.a4.pád určí správný tvar členu určitého. Žáci rozliší hinter(předložka-za) a hinten(příslovce určení místa-vzadu). Předložky a pády. - Vzadu dům.(nesmyslná odpověď, neodpovídá zadání.), chybný pád a tudíž tvar členu určitého(3.), užití 2.pádu (des Hauses) neodpovídá požadavkům zadání. Žáky může zmást podobnost příslovce a předložky, dále se mohou zmýlit při určení pádu. 2/8

3 Otázka č. 2 Které sloveso se nejlépe významově hodí do uvedené situace? Ich arbeite wirklich gern im Garten, nur das ücken mir schwer. klappt geht fällt macht alší poznámky schwerfallen je pro mě těžké, je pro mě obtížné (Jediný možný správný význam.), fráze. Testujeme schopnost identifikovat význam ustálené fráze. Žáci určí na základě znalosti slovní zásoby (fráze) vhodné sloveso. Pokud neví, pokusí se do věty dosadit ostatní možnosti a vylučovací metodou zvolit správnou odpověď.,, nevhodné výrazy, neodpovídají stavbě fráze a významu daného slovesa v uvedeném kontextu. 3/8

4 Otázka č. 3 Vyber správný tvar množného čísla od podstatných jmen židle a stůl. Schränke und Tischen Stuhlen und Tischen Stühlen und Tische Stühle und Tische alší poznámky Stühle (přehláska+koncovka -e), Tische (koncovka-e), správné tvary množného čísla uvedených podstatných jmen. Testujeme gramatiku množných čísel podstatných jmen. Žáci identifikují chybné tvary (viz.správná odpověď) a vyberou správnou odpověď. Pokud neví, použijí vylučovací metodu nebo odhad. Množné číslo podstatných jmen. jiný význam (skříně) a chybná koncovka, bez přehlásky + chybná koncovka, chybná koncovka, chybná koncovka, správný tvar. 4/8

5 Otázka č. 4 Ve které větě je gramatická chyba? Více správných odpovědí. Er steht auf dem Foto zwischen dem Vater und seinem ruder. Er stehe auf dem Foto zwischen dem Vater und seinem ruder. Er stehst auf dem Foto zwischen dem Vater und seinem ruder. Er steht auf dem Foto zwischen der Vater und seinem ruder. alší poznámky chybný tvar slovesa (koncovka -e je typická pro 1.os.j.č.), chybný tvar slovesa (koncovka -st je typická pro 2.os.j.č.), chybný tvar členu u podstat.jména otec (der je tvar pro 1.pád j.č.) Testujeme gramatiku časování sloves a členů určitých po předložce zwischen ve 3.pádu. Žák určí chybu a označí správnou možnost. Pomoci mu může znalost časování sloves a pravidla užití předložek a po nich následujících členů. Časování sloves, předložky. věta je celá gramaticky správně (On stojí na (té)fotce mezi otcem a svým bratrem.) 5/8

6 Otázka č. 5 oplň nejvhodnější odpověď: Welcher aum trägt keine Früchte? Pfirsichbaum Purzelbaum Pflaumenbaum Kirschbaum alší poznámky kotrmelec (Nejedná se o strom, ale o cvik. Hovorový výraz.) Zadání: Který strom nenese/nemá žádné plody/ovoce? Testujeme slovní zásobu. Žáci si nejprve přeloží zadání a uvedené možnosti, na základě objasnění významu slov určí správnou odpověď. Pokud neví, zvolí vylučovací metodu. broskvoň (broskve), švestka (švestky), třešeň (třešně). Tyto stromy mají plody/ovoce. Žáky může zmást kořen slova -baum, vyskytující se ve všech možnostech. 6/8

7 Otázka č. 6 Vyber nejvhodnější překlad věty : Zapsat si něco za uši. sich etwas hinter die Ohren schreiben sich etwas auf die Ohren schreiben sich etwas in die Ohren schreiben sich etwas unter die Ohren schreiben alší poznámky Správný překlad fráze s významem Zapsat si něco za uši. Testujeme slovní zásobu, ustálený slovní obrat. Žáci na základě znalosti slovní zásoby, nebo vylučovací metodou, určí nejvhodnější překlad. Uvědomí si, že se jedná o přesný překlad, nikoliv o volný překlad. Pomoci jim může znalost významu předložek. na uši, do uší, pod uši. 7/8

8 Otázka č. 7 Která z uvedených vět má nepřímý pořádek slov? Více správných odpovědí. m Himmel ist nur eine kleine Wolke. Im Teich schwimmen zwei rote Fische. Zwei äume stehen am Teich. Ein pfel liegt unter dem aum. alší poznámky věta začíná výrazem am Himmel (podmět je eine kleine Wolke), věta začíná výrazem im Teich (podmět je zwei rote Fische). Testujeme přímý a nepřímý pořádek slov ve větě. Žáci si ujasní pravidla pro přímý a nepřímý pořádek slov ve větě, u přímého začíná věta podmětem a u nepřímého je podmět za vyčasovaným slovesem a na prvním místě je jiný výraz. Pořádek slov ve větě. věta začíná podmětem zwei äume, věta začíná podmětem ein pfel. 8/8