John Milton ZTRACENÝ RÁJ. Přeložil: Josef Jungmann

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "John Milton ZTRACENÝ RÁJ. Přeložil: Josef Jungmann"

Transkript

1

2 John Milton ZTRACENÝ RÁJ Přeložil: Josef Jungmann

3 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být rozšiřována bez písemného souhlasu nakladatele. Překlad Josef Jungmann Rewright, jazyková a stylistická úprava Pavel Skramlík, 2018 Obálka Jiří Miňovský ARBE 2018 DOBROVSKÝ s.r.o., 2018 ISBN:

4 Předmluva k druhému vydání Tento překlad Ztraceného ráje, vyhotovený mezi roky 1800 až 1804 a poprvé vydaný v roce 1811 v nákladu pouhých 450 výtisků, již dávno zmizel z knihkupeckých skladů, stejně tak nejspíše i z paměti milovníků literatury česky původně psané či česky vydávané. Avšak v poslední době, kdy si naše literatura přičiněním některých vlastenců vydobyla lepší pozice, začala být po tomto díle znovu poptávka. Jeho hodnota se zdá spočívat zejména v tom, že se objevilo mezi prvními spisy nynější epochy vlastenecké literatury. Vydavatel, jenž se na žádost některých přátel odhodlal nabídnout váženým čtenářům své drobnější spisy sebrané v jednom svazku, jako první část novočeské bibliotéky, vydávané Spolkem pro povznesení literatury a jazyka českého, nemohl jinak než připojit tuto druhou část téže bibliotéky v naději na její vlídné přijetí ze strany vlastenců. Jelikož na nové přepracování celého překladu, jak to možná bylo požadováno, nenalézal autor dostatečný čas ani sílu, snaživě napravil, pokud mohl, alespoň menší omyly. V Praze dne 29. března Překladatel 5

5 Poznámka vydavatele Vydavatelství Omega přináší nové vydání proslulého eposu Ztracený ráj od Johna Miltona (* v Cheapside v Chalfont St. Giles), napsaný v 17. století, dokončený pravděpodobně v roce 1665 (či později) v jedné vesnici asi 40 km od Londýna. Je považován za patrně nejvýznamnější původní literární dílo na světě psané v anglickém jazyce. Uvádíme ho v překladu Josefa Jungmanna z roku 1834 (opravené druhé vydání), k němuž se vydavatelský tým přiklonil po srovnání s překladem Josefa Julia Davida z roku Vedení redakce se rozhodlo, že toto vzácné dílo, jakýsi magnus opus Johna Miltona, uvede v úměrně editované podobě tak, aby ho co nejvíce zpřístupnilo pro čtenáře 21. století. Avšak nikoli v přebásněné verzi. Ponechali jsme předmluvu Josefa Jungmanna ke druhému vydání v citlivě editovaném tvaru ve vztahu k soudobé stylistice. Z Jugmannova životopisného pojednání o Johnu Miltonovi jsme však zachovali pouze torzo, neboť jsme ho po pečlivých konzultacích shledali za povrchní, zjednodušené, vzhledem k dramatickému průběhu života tohoto velkého muže příliš strohé, a především historicky nepřesné, což je pochopitelné. Velký obrozenec Josef Jungmann nemohl mít v roce 1834 informace, k nimž dospěli historikové za dalších 183 let. Redakční tým vydavatelství Omega tedy vytvořil novou verzi Miltonova životopisu, neboť i srovnání s pojednáním Josefa J. Davida, druhého oficiálního překladatele Ztraceného ráje, je poznamenáno v kapitole o Miltonově CV značnými interpretačními či historickými nedostatky. Jako podanou ruku čtenáři napsal Josef Jungmann před každým zpěvem shrnující úvod. V tomto vydání jsme je pochopitelně zachovali, opět pouze zredigovali ve vztahu k současné stylistice. Samotný text eposu, který je původně psán v tzv. blankversu, pětistopém jambu, nerýmovaném verši bez rytmu, který má deset slabik, byl mnohokrát přeložen do různých jazyků, přebásněn v jiných rytmických formátech, převeden do prózy. Zejména překladatel 7

6 Josef Julius David, učitel z Třebechovic pod Orebem, poukazuje na to, že on sám překládal z anglického originálu v pětistopém jambu, zatímco Jungmann si zvolil pětistopý trochej. Upozorňuje, že Jungmannův překlad má v každém verši o slabiku více, k veršům přidával nebo z nich ubíral. David dokonce tvrdí, že Jungmannův překlad je o zhruba 1000 veršů delší. Ve skutečnosti má originál Jungmannova překladu z roku 1834 trochejské verše s deseti či jedenácti slabikami, někdy jich má verš jen devět, výjimečně i dvanáct. Dlužno říci, že Jungmannův trochejský překlad je velmi snaživý a v podstatě téměř nekritizovatelný. Vyznívá lépe než o sto let mladší překlad J. J. Davida, jenž do jambického desetislabičného verše znásilňoval češtinu přespříliš Podobných odborných disputací o kvalitě Jungmannova překladu proběhlo během dvou století velmi mnoho. Dlužno dodat, že v blankversu psal obvykle svá díla i William Shakespeare. Milton byl jeho současníkem, i když nikoli v tvůrčí etapě svého života. Když nejslavnější dramatik světových kulturních dějin v roce 1616 zemřel, bylo Miltonovi osm let. Je zřejmě téměř jisté, že Josef Jungmann nepřekládal Ztracený ráj z angličtiny, ale z jiného jazyka, čili se jednalo o nepřímý překlad, neboli o repřeklad. Pravděpodobně z polštiny či italštiny, ale přesvědčivé důkazy neexistují, historici literatury a filologové nedospěli ke shodě. Vedení Omegy si však určilo za prioritu co nejvíce přiblížit více než 350 let starý legendární text eposu čtenářům 21. století. Zaplétat se do formálních odborných diskusí není řešením. Rozhodující je výsledek pro čtenáře. Vyhodnotili jsme znění Jungmannova překladu jako organičtější k češtině, srozumitelnější, empatičtější, méně záhadné. Do odborných polemik se zapojovat nechceme. Upravili jsme tedy jazykově přespříliš archaické Jungmannovy úvody k jednotlivým zpěvům, které jiní překladatelé nazývají knihami. První vydání z roku 1667 uvádělo deset knih, další edice dvanáct. Text samotného eposu jsme částečně upravili jen ve frázování a interpunkci. Jazyková úprava 183 let starého Jungmannova překladu do nezbytně nutné podoby češtiny 21. století, byť s respektem 8

7 k archaickému étosu, znamenala pochopitelně další komplikace v dodržení trochejské stopy, která byla beztak v Jungmannově verzi nedůsledná. Původní veršové frázování je místy až komicky kostrbaté a formální. Proto jsme ho místy drobně upravili, bez ohledu na numerický slabičný režim, na logičtější soudobé frázování. Vzhledem k arytmii blankversu v Jungmannově trochejské verzi tím patrně nevznikla žádná škoda na kvalitě díla. Nezasahovali jsme do neologismů a ponechali jsme stranou rytmus a formální metrum, neboť historii transformačních procesů původního textu stejně nikdy neodkryjeme. Museli bychom prosedět celý život v British Library na Euston Road v Camdenu, abychom na něco přišli. Námitky vůči Jungmannovu či Davidovu překladu ponechává vydavatelství Omega scéně odborníků na formální stránky literatury. Bez ohledu na příslušné doby v kontextu se současnými požadavky české literární stylistiky. Oba překlady jsou po formální a stylistické stránce v konfliktu. Na odvážného autora, který by epos moderně přebásnil, si zřejmě Miltonův Ztracený ráj ještě nějaký čas musí počkat. Už jenom znalost a pochopení Starého zákona, na jehož podkladu se Ztracený ráj tematicky odehrává, je z hlediska soudobých překladatelů velký problém. Věříme, že se i Ztracený ráj dočká jednou moderního přebásnění do češtiny tak, jak tomu bylo v případě již zmiňovaného Williama Shakespeara a jeho her. Nepochybně se tak stane ve volném verši 21. století, v němž bude hrát hlavní roli rytmus, a nikoli formální slabičná stavba. Nyní je Ztracený ráj mimo jiné zejména dobrým testem v hodinách české literatury pro nadané středoškolské studenty, směřující k filologii, v lekcích s nepopulárním tématem rozbor básně. Ale velmi těžce se s ním potýkají i studenti vysokoškolští v seminárních, ročníkových a bakalářských pracích. Nic to však nemění na tom, že svým významem je Ztracený ráj od Johna Miltona pro světovou literaturu stejně významný jako pro fyziku objev elektřiny. 9

8 Život Johna Miltona Tento znamenitý anglický básník se narodil v Londýně roku Již v mládí si natolik zamiloval umění, že už coby dvanáctiletý hoch jen zřídka zavíral své knihy před půlnocí. Poté, co si rozšířil vzdělání na univerzitě v Cambridgi a stal se bakalářem a pak magistrem svobodných umění, odjel ve třicátém roce svého života do ciziny. Když procestoval Francii, Itálii, navštívil Švýcarsko (setkal se mj. osobně se slavným italským astronomem, filozofem a fyzikem Galileem Galileim), vrátil se po dvou letech do Anglie, kde právě v té době propukaly občanské nepokoje, které nakonec vyústily v občanskou válku na podzim roku 1642 a vyhlášení Anglické republiky. John Milton se nejprve doma po dlouhou dobu věnoval rodinnému životu, zabýval se výchovou synů své sestry a několika mladých šlechticů. Byl vášnivým stoupencem myšlenek demokracie a osobní svobody, horlivým republikánem, upřímně nenáviděl diktátorského krále Karla I. Stuarta, který ignoroval parlament. Toto zaujetí ho postupně jako velkého snílka přivedlo do blízkosti poslance parlamentu za Cambridge Olivera Cromwella. Stal se jeho sekretářem a pomáhal mu, stejně jako jeho synovi Richardovi. V březnu roku 1649 byl dokonce jmenován sekretářem státní rady pro cizí jazyky (John Milton byl polyglot, uměl deset řečí slovem a písmem, včetně řečtiny, aramejštiny a hebrejštiny). Zejména vedl zahraniční korespondenci Anglické republiky a všechny dokumenty přepisoval do latiny. Podle britských zdrojů byl Milton už v 16 letech brilantním a elegantním básníkem v latině. Zprvu Milton organizoval především kampaň proti Claudiu Salmasiovi, což byl velmi vlivný poradce Karla I. ve státoprávních a náboženských záležitostech. Psal polemiky, pamflety, traktáty a pojednání o náboženství a politice. Avšak kariéra Olivera Cromwella postupně přestala mít čistě parlamentní a demokratické dimenze. Zapojil se do občanské války anglické šlechty proti Karlovi I. a nakonec stál v čele vojenského odporu proti králi. Nejprve naverboval jezdeckou jednotku v Cambridgeshire, spojil se s hrabětem z Manchesteru Eduardem Montaguem a jeho vojskem, aktivně bojoval v čele svých jednotek, postupně se dostal až na pozici vrchního 11

9 velitele parlamentaristické armády. Časem se Cromwell proměnil z parlamentního demokrata ve válečníka, jehož pověst provázela velká odvaha v přímém boji. Cromwell byl iniciátorem názoru, že občanská válka může skončit pouze tak, že král Karel I. bude za zradu odsouzen k smrti a popraven. Král byl v roce 1646 uvězněn, ale když byl v roce 1647 akcí roajalistického jezdeckého oddílu osvobozen, rozhodl se Cromwell vzít všechno do vlastních rukou. Když byl Karel I. dosazen Skoty zpět na trůn, byl znovu zatčen a uvězněn. Parlamentní většina odsouhlasila odsouzení Karla I. k trestu smrti a 30. ledna 1649 byl monarcha popraven. Pro rozsudek smrti hlasoval i Oliver Cromwell. Byla vyhlášena Anglická republika. Cromwell se stal vůdčí postavou této republiky. Vedl další válku proti vzdorným Skotům, zabíjel je, popravoval, posílal do vyhnanství na Barbados, v bitvách u Dunbaru (1650) a Worcesteru (1651) rozprášil poslední zbytky královské armády organizované Karlem II. z exilu a podporované Skoty. Pak Cromwell vyřešil dlouhodobé spory v parlamentu o pokračování království, či potvrzení republiky velmi razantně, s rozhodností sobě vlastní. V dubnu 1653 vtrhl s oddílem mušketýrů do parlamentu a rozpustil ho. Ustavil nový. Poté od prosince 1653 do své smrti 3. září 1658 vykonával funkci lorda protektora Anglie, Skotska a Irska. Nechtěl být považován za vojenského diktátora, takže si vymyslel toto noblesní pojmenování své pozice. John Milton tomu všemu s neklidem v duši přihlížel a sledoval, jak se republika mění ve vojenskou diktaturu, což se rozhodně neztotožňovalo s jeho republikánskými ideály. Silně ho to všechno zasáhlo. A to zdaleka netušil, že britská monarchistická tradice přežije mimo jiné i dvě světové války ve 20. století a brexit od Evropské unie v roce Hrabství se stala v podstatě vojenskými obvody. Republika se měnila v uzurpátorský režim, který neměl nic společného s ideovým základem britského Commonwealthu, který Milton patrně formuloval jako první. V roce 1657 byla Cromwellovi dokonce nabídnuta královská koruna. On ji však odmítl, ale nechal se jmenovat doživotním protektorem s tím, že může určit svého nástupce. 12

10 Jeho pokračovatelem se stal jeho syn Richard, který však neměl schopnosti svého otce a byl donucen v květnu 1659 rezignovat. Neměl dostatek spojenců v parlamentu, armádě ani mezi šlechtou. Na politické scéně nebyli žádní výrazní lídři a situaci v roce 1660 vyřešil anglický správce Skotska George Monck. Dorazil do Londýna se svou skotskou armádou, obnovil existenci parlamentu, umožnil ústavní změny, návrat Karla II. z exilu a vyhlásil monarchii znovu pod korunou Stuartovců. To byl konec republikánské politické kariéry Johna Miltona a tato zhruba dvacetiletá kapitola jeho života zásadně ovlivnila jeho zbytek, v němž vznikl i Ztracený ráj. Po návratu skotského rodu Stuartovců na anglický trůn byla sice vyhlášena všeobecná amnestie a odpuštění všech provinění proti monarchii, jakýsi generální pardon, nicméně Milton byl ve věku dvaapadesáti let navždy vyloučen ze státní služby. Král Karel II. byl sice velkorysý, nemstil se, ale John Milton byl až do konce svého života společenským outsiderem. Ostatky Olivera Cromwella, pohřbené ve Westminsteru, byly vykopány v roce 1661 a i na tehdejší zvyky byly poněkud velmi morbidním způsobem zneuctěny. Byl mj. posmrtně popraven oběšením, jeho vykopaná mrtvola visela dvanáct hodin na trámu a pak byla jeho hlava nabodnuta na kůl. Tehdy si umínil fatálně zklamaný John Milton, že se bude věnovat po celý zbytek svého života jenom umění. Hrdinskou báseň, kterou odedávna hodlal složit, začal psát ve věku, v němž Virgilius dokončil svou Aeneidu. Sotva však začal psát, musel se vyrovnávat s tím, že zcela přichází o zrak. Chudý (podivné tvrzení, když byl Cromwellem a pak coby státní sekretář Anglické republiky štědře placen), opuštěný a slepý přesto nezoufal a za devět let napsal Ztracený ráj, který podle Josefa Jungmanna poprvé vyšel v roce Podle britských zdrojů a podle výtisku v Britské knihovně v Camdenu na Euston Road 96 v Londýně byl však poprvé vydán v srpnu Prvnímu vydání eposu předcházelo martyrium. Bylo celkem neomylným dokladem skutečnosti, jak byl tento vznešený básník za svého života málo vážen. Nemohl prý najít vydavatele či knihaře, který by se rozhodl jeho Ztracený ráj vytisknout. Samotný titul 13

11 jeho knihy působil údajně urážlivě, poněvadž tehdy vše, co se náboženství týkalo, jako by vyšlo z módy. Posléze údajně situaci vyřešil jakýsi pan Tompson, který prý podle Jungmanna zaplatil Miltonovi třicet dublonů, což bylo asi dvě stě zlatých, aby mohl dílo vydat. Dědicům tohoto pana Tompsona to později vyneslo deset tisíc dolarů zisku. Podle Jugmanna. Podle britského historika Petera Lindenbauma a jeho knihy z roku 1995 však Milton prodal vydavatelská práva 27. dubna 1667 vydavateli Samuelu Simmonsovi za pět liber (což údajně odpovídá 770 librám v roce 2015). Podle starší verze se tiskař či vydavatel bál, že koupil draze zboží, jehož cenu vůbec neznal. S Miltonem si prý dohodl, že mu druhou polovinu zisku vyplatí až po druhém vydání knihy. Podle Lindenbauma si však Simmons určil podmínku, že autorovi zaplatí dalších pět liber, když se každý další tisk v počtu 1300 až 1500 vyprodá. První vydání se vyprodalo za 18 měsíců. Vydavatelem byl skutečně Simmons. Podle Jungmanna se toho všeho Milton už nedočkal. Zůstal za svého života chudý a neznámý, jeho jméno tak rozmnožilo počet vzdělaných, moudrých, talentovaných a důvtipných mužů, avšak osudem pronásledovaných, kteří se nedočkali ocenění svých současníků. Zemřel 8. listopadu roku 1674 ve věku 65 let na selhání ledvin. Kvalitu díla a jeho význam pro anglicky psanou literaturu ocenil až Joseph Addison v deníku Spectator v roce Jako první poukázal na skutečnou hodnotu Ztraceného ráje a postavil Miltona vedle Homéra a Vergilia. Teprve od tohoto momentu si Angličané postupně začali vážit děl svého národního básníka a zvláště pak Ztraceného ráje. Stačil na to osvícený úsudek jednoho novináře. Do té doby bylo Miltonovo dílo zahaleno předsudky. Doboví svědci tvrdí, že Milton byl v mládí mužem střední postavy, pohledné tváře, světle šedých vlasů, a velmi příjemné povahy. Byl prý přímočarý, upřímný, smělý, velmi pracovitý, střídmý, empatický, neměl zálibu v alkoholu. Jeho životopisci si nejsou úplně jisti, jakou osobností byl. Milton se údajně poučil ze svých mladých let, kdy nebyl schopen se od knih odloučit před půlnocí, že noční studium a práce jsou škodlivé, takže 14

12 později málokdy uléhal ke spánku po deváté hodině večer a vždy vstával před pátou. Jeho mladická zaujatost četbou do pozdních hodin byla údajně základem pozdější fatální poruchy zraku. Proslýchalo se, že od září až do jarní rovnodennosti byla jeho obrazotvornost nejživější, ačkoli někteří tvrdí, že spíše na jaře. Protože po padesátce oslepl, tak se doma pohyboval díky pomůckám, které si sám vytvořil. I přesto však stále hrával na varhany. Byl ostatně nadaným hudebníkem a komponistou. Svá největší díla Ztracený ráj a Ráj nabytý (případně Ráj získaný nebo Ráj znovu nabytý ) diktoval jako slepý. Mj. to znamená, že musel mít fenomenální paměť, aby v ní udržel obsáhlé texty v básnickém módu podle tehdejších formálních požadavků na poezii v podobě rýmovaných či nerýmovaných veršů s metrickými, rytmickými, prozodickými či sylabotónickými požadavky. Nelze pochybovat o tom, že životopis Johna Miltona je ještě opředen řadou záhad. Je třeba se smířit s tím, že už ho nikdy nedáme dohromady. V jeho době pochopitelně neexistoval internet, i když ani ten by nebyl zárukou věrohodnosti, neboť internet vývojem směřuje k pověsti nejméně korektního a nejvíce manipulativního informačního nástroje lidstva. Je známo, že John Milton byl třikrát ženat a byl mj. velkým propagátorem nové legislativy pro rozvody. Životopisci uvádějí, že první z jeho tří žen byla Mary Powellová, dcera nižšího šlechtice, kterou si vzal v roce Byla dámou naprosto opačného smýšlení, nežli byl Milton. Royalistka a bylo prý velkým divem, že k jejich manželství vůbec došlo, dokonce mělo být krátce po sňatku rozvedeno. Mary utekla z jeho domu měsíc po svatbě k rodičům. Avšak když zjistila, že se Milton hodlá zasnoubit s jinou ženou, vrátila se po třech letech k němu a jejich manželský svazek znovu upevnila. Nakonec spolu měli čtyři děti, dcery Mary, Anne a Deborah, bohužel syn John se nedožil jednoho roku života. Manželka Mary zemřela v roce 1652 po komplikacích, souvisejících s porodem nejmladší dcery Deborah. Údajně Miltona právě události kolem prvního manželství inspirovaly k napsání onoho pěkného místa ve zpěvu X. jeho díla: 15

13 I pojme útrpnost Adama, a obměkčeno srdce jest jeho. Vida ji, jen ještě nedávno život svůj, své potěšení jediné, nízce k nohám poníženou v úzkosti. Atd. Stejně tak můžeme zaznamenat, že na mnoha dalších, těch nejpodařenějších místech textu Ztraceného ráje, měl Milton pravděpodobně před očima sám sebe a své příhody, přičemž ve ztotožňování své osoby s Adamem musel mít o sobě velmi vysoké mínění. Evin obraz pak je prý obrazem jeho manželky. Dvě starší dcery mu při jeho práci velmi pomáhaly. Neboť ačkoli mluvily jeho mateřským jazykem, uměly také číst v jazycích nových i starých, totiž v latinském, řeckém a hebrejském, jak praví Josef Jungmann, a tak téměř nevidomému otci četly z knih, kdykoli to potřeboval. Milton velice dbal na to, aby dcery měly dobré vzdělání a vychovával své děti tak, aby mj. mluvily mnoha jazyky, včetně latiny, hebrejštiny a asyrštiny. Což jsou možnosti, jichž rodiče 21. století většinou nedosahují. Nejnadanější z jeho dcer prý byla nejmladší Deborah, ale s ní měl Milton podle historiků napjatý vztah. Milton se oženil podruhé v roce 1656 s Katherine Woodcockovou, ta však zemřela při porodu. Třetí manželství uzavřel v roce 1662 s Elisabeth Mynshullovou, která byla o 31 let mladší, a tento svazek byl označován za nejvíce šťastný. Prózy Johna Miltona, přestože jich napsal mnoho, prý nebyly dobré. Milton napsal dle současných historiků slovesné kultury 35 děl. Poetických, prozaických, filozofických, společenských. Věčnost vlastně získalo jen jedno: Ztracený ráj. Máme -li shrnout jeho eposy ve smyslu významu pro světovou literaturu, pak mezi jeho rytmickými spisy můžeme uvádět: 1. Ztracený ráj, k jehož napsání se inspiroval v Miláně, jak uvádí překladatel Josef Jungmann, když tam měl možnost zhlédnout hru nazvanou Počáteční hřích, v jejímž tématu zaznamenal skrytou 16

14 vznešenost. Rozhodl se, že na stejné téma začne psát tragédii, kterou však brzy proměnil v hrdinský epos. Milton navíc dílo protkal mnohotvárným důvtipem tak, že posléze mohl být právem nazýván tvůrcem svatého básnířství, čímž se vydal po stezce neprošlapané, po níž později v jeho stopách kráčeli takoví básníci jako Friedrich Gottlieb Klopstock, Salomon Gessner, Christoph Martin Wieland, Johann Jakob Bodmer a jiní. Dílo natolik zaujalo bristolského biskupa a anglického spisovatele Thomase Newtona ( ), že opatřil Ztracený ráj na mnoha místech vlastními vysvětlivkami a ve dvou dílech jej roku 1750 vydal v Londýně. Tento výborný spis byl přeložen rovněž do italštiny (Paul Rolli, Paříž, 1757); do francouzštiny v próze (Lodovic Racine, Paříž, 1755) a ve verších kněze de Lille, jemuž tento překlad vynesl deset tisíc zlatých. Do němčiny byl přeložen v próze Bodmerem v Curychu (1749), v hexametru od Zachariae v Altoně (1760), v jambu od Bürdeho v Berlíně (1793). Do polského jazyka jej v rýmech převedl Jacek Przybylski (Krakov, 1791), v ruském jazyce vyšel v Moskvě roku Ráj získaný, hrdinská báseň, která nedosáhla proslulosti prvního eposu. 3. Allegro a Penseroso, dvě výpravné básně. 4. Další hry a drobné básně, které byly spolu s výše uvedenými spisy nejlépe vydány Hawkinsem v Oxfordu roku 1824 a Toddem v Londýně roku

15 ZPĚV PRVNÍ Znalost starozákonních textů by byla velkým pomocníkem, aby čtenář pochopil expozici do děje eposu. Satan se svými anděly, zatracený v pekle, se probral z deprese svého postavení a obrací se ke svému druhu Belzebubovi a radí se s ním, jak by povstali z úpadku. Oba se vznesou z ohnivého jezera a dosednou na sirnou zemi. Satan, jako kníže čertů, budí a volá své vojsko. Čertů je obrovské množství a začínají se chystat k bitvě. Jejich velitelé se představují podle jmen známých v zemi Kanaanské a okolních krajinách. Kníže pekel k nim promlouvá a podněcuje v nich naději na dobytí nebe, přičemž zároveň připomíná dávné nebeské proroctví, hovořící o tom, že po jejich pádu měl být stvořen nový svět s novými obyvateli. Celý plán je předložen k uvážení, stejně jako k projednání dalších prostředků k dosažení vytčeného cíle, pekelné radě. Čerti souhlasí a staví Pandemonium, Satanův palác, a poté konají sněm. Neposlušnost první člověka i plod stromu zakázaný, jehož požití zhoubné vneslo smrt a bídu veškerou na svět, se ztrátou ráje, až nás Bůh -člověk vykoupil, a získal opět blažené ono sídlo zpívej, Múzo nebeská! Ty, jež jsi na Orebu, vrchu tajemném, nebo tam na Sinaji nadchla pastýře 1), aby o nebe a země počátku ze směsice lid učil vyvolený; či tě hora těší Sionská, a Siloe 2) potok, u svatyně boží tekoucí? Vzývám odtamtud tvou pomoc k písni své, která nad Aonské 3) hory vzlétnout 1) Mojžíše, nejstaršího židovského spisovatele, který pásl ovce svého tchána Jitra. 2) Siloe, Siloah, biblická studnice a potok, o kterých hovoří Isaiáš (VIII/6). 3) Helikon, Parnas jména vrcholů v Aonii, v Řecku, mj. sídlo múz. 19

16 směle míní po věcech, až doposud prózou ani veršem nevyprávěných. Zvláště pak ty, Duše 4), která spanilé, klamu prázdné srdce slavným předkládáš chrámům, pouč mě; neboť je vše známo tobě, jenž jsi od počátku přítomen, s bílými, jak holubice líhnoucí, křídly, mocně nad bezednou snášel ses propastí 5), ji činil plodnou; osvětli mysli temnotu, a zažeň mdlobu mou, by lze bylo, předmětu tak velkého hodnou písní opatrnost a spravedlnost stezek Páně dokázati před lidem. Pověz nejprve nic není na nebi tajné tobě, ani v hloubi pekelné, pověz, proč v tak blahém stavu milosti rodičové naši, Boha nedbali, zlehčili si jeho příkaz jediný, ač již byli páni světa celého? Kdo je svedl k odboji tak mrzkému? Kdo? Had pekelný! Ten závistí a mstou planul, zradil matku lidské rodiny. V dobu tu jej pýcha z nebe vyhnala s celou rotou pozdvižených andělů, s jejichž pomocí se nad svá knížata prahl vznésti, mínil, že Bohu samému by se vzepřít směl, a z vzdorné hrdosti proti stolici a vládě nejvyšší vojnu, smělou vojnu strhl na nebi; 4) Vzývá Ducha svatého, podle Jakuba I/17. 5) Podle první knihy Mojžíšovy. Je třeba si uvědomit, že Milton se snažil držet Písma svatého. 20

17 marným usilováním! Jej všemocná ruka Páně svrhla dolů po hlavě hořícího, z nadpovětrné oblohy, se ztroskotáním strašlivým a zničením, do bezedné záhuby, by meškal tam v poutech diamantových a v horoucím ohni, až by směl se s Bohem potkati. Devatero časů, jako den a noc smrtelnému vyměřují člověku, s šeredným svým plukem ležel zmožený, váleje se u propasti ohnivé nesmrtelník, bez dechu. Soud Boha jej k hněvu schoval většímu; teď blahosti ztráta trápí jej a muka pověčná. Kolem obrací své oči tesklivé, jeví zděšení a touhy, smíšené s pýchou zavilou a záští hlubokou. Náhle, jak jen vidí oko andělské, shlédne strastnou tu a divou pustinu, žalář přehrozný, a kolem jako pec velká, planoucí; ač žádné z plápolu toho světlo nevzniká, tu hmotná tma, ukazující jen bídu divadla, stíny bolestné a smutky končiny, kde ni útěcha, ni poklid nebydlí, sladké, ač je všude, není naděje; kde jsou muka neskonalá, potopa síry vždy horoucí, nestravitelné. Tento život věčný odbojníkům těm připravila spravedlnost; tu vězení jejich stanovila, ve tmách náramných, vykázala žití jim tak daleko od Boha i světla nebe, jako je třikrát z středu světa k nebes výsosti. Ach, jak jiný život, odkud spadli, byl! 21

18 Jej všemocná ruka Páně svrhla dolů po hlavě hořícího, z nadpovětrné oblohy

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ ANGLIE ANGLICKÁ REVOLUCE IX 28 18:20 1 EVROPA V 17. STOLETÍ ANGLIE Anglie obchodovala s vlnou a jejími produkty, šlechta začala podnikat, vytvářela manufaktury a došlo k procesu

Více

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění

Více

ANGLIE v 17. století 1

ANGLIE v 17. století 1 ANGLIE v 17. století 1 1603 umírá královna Alžběta I. / dcera Jindřicha VIII. / bez potomků. Na trůn nastupuje syn Marie Stuartovny skotský král Jakub VI., vládne jako Jakub I. / 1603 1625 / 1603 UNIE

Více

Občanská válka v Anglii ( 1642-1648 )

Občanská válka v Anglii ( 1642-1648 ) Občanská válka v Anglii ( 1642-1648 ) AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP orientuje se v náboženské a politické situaci v Anglii na počátku 17. století, popíše situaci v Anglii v době revoluce FORMA

Více

Anglická občanská válka

Anglická občanská válka Říká se, že nejhorší válka bývá ta občanská. S nezměněnou krutostí se v ní navzájem zabíjejí příslušníci jediného národa a následný rozvrat ve společnosti způsobuje mnoho let trvající problémy. Právě taková

Více

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE IX 17 12:25 1 Anglická společnost na počátku 17. století - předpoklady pro průmyslovou společnost -vyspělé zemědělství - volná pracovní síla - nové stroje a výrobní postupy

Více

České stavovské povstání

České stavovské povstání České stavovské povstání Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 10. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_ 32_ INOVACE_ 16_D_ Stavovské povstání

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24 Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 Kdy se začalo projevovat baroko? Od poloviny 16. století do poloviny

Více

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Jan Zahradníček

Více

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou

Více

Nástup Lucemburků v Čechách

Nástup Lucemburků v Čechách Nástup Lucemburků v Čechách Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0119 Po smrti Václava III. v roce 1306 došlo v českém státě k bojům o královský trůn. Největší nároky si kladli Jindřich Korutanský a Rudolf

Více

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5 GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 10.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA DOMINO PŘEMYSLOVCI K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin. Tak pokračujte

Více

VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03

VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03 VY_12_INOVACE_B_PD_2.SADA_03 Název klíčové aktivity: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Označení v TK: EU-I/2B-PD-2.sada-č.03 Autor: Mgr. Petr Drkal

Více

Národní hrdost (pracovní list)

Národní hrdost (pracovní list) Základní škola a Mateřská škola Dolní Hbity, okres Příbram 6. ročník Národní hrdost (pracovní list) Mgr. Jana Vršecká VY_32_INOVACE_VO.Vr.20-1 - Popis Předmět: Výchova k občanství Stupeň vzdělávání: druhý

Více

Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva William Shakespeare Richard III. Premiéra 2. a 4. března 2006 ve Stavovském divadle William Shakespeare (1564 1616) RICHARD

Více

Češi za 1. světové války

Češi za 1. světové války Češi za 1. světové války Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 15. 10. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_20_D_Češi za 1. světové

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Legenda o svaté Ane ce České

Legenda o svaté Ane ce České Legenda o svaté Ane ce České Pracovní list k výtvarné soutěži pro děti a mládež (kategorie I, děti ve věku 6 10 let) Život svaté Anežky Anežka Přemyslovna se díky svému příkladnému životu a činům stala

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.

Více

Války o dědictví španělské

Války o dědictví španělské Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv.

Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv. Znění tohoto textu vychází z díla Knihy veršů tak, jak bylo vydáno nakladatelstvím Český spisovatel v roce 1995 (ORTEN, Jiří. Knihy veršů. 1. vyd. Praha: Český spisovatel, 1995. 301 s. Spisy Jiřího Ortena,

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt Wolfgang Amadeus Mozart Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Wolfganga Amadea Mozarta. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu

Více

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015 2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.

Více

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na Název knihy Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč se říká? Achillova pata a další antická úsloví e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2016

Více

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Více

www.zlinskedumy.cz 1

www.zlinskedumy.cz 1 www.zlinskedumy.cz 1 STAROŘECKÉ DRAMA - EURÍPIDÉS MÉDEIA emoce nakonec hlavní postavu zcela pohltí ve své tvorbě byl dost inovativní, kritizoval aktuální problémy v Athénách postavil se proti tradičním

Více

LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1

LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1 Z poselství Ježíše ze dne 19. srpna 2012 v 10:56. LITANIE JEŽÍŠ LIDSTVU 1 ZA OCHRANU PŘED FALEŠNÝM PROROKEM Nejdražší Ježíši, zachraň nás před klamem falešného proroka. Ježíši, smiluj se nad námi. Ježíši,

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

2. neděle velikonoční B. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se. 2. neděle velikonoční B S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme o požehnání pro nově pokřtěné. Prosme o Ducha svatého pro

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_05_Jan Ámos Komenský Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková

Více

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Velká francouzská revoluce (1789 1794) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii Ústava schválena r., král mohl zákony pouze., volí jen občané, volí se i v. a v.... Politické

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_10 Tématický celek:

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_31_Karel Hynek Mácha Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování 16.07.2013 Střední

Více

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN Římská lyrika Tematická oblast Antika Datum vytvoření 12. 7. 2013 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První ročník gymnázia DUM slouží k procvičení a zopakování učiva o římských básnících na

Více

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ Po několika letech sporů si česká šlechta v roce 1310 zvolila za českého krále vévodu Jana Lucemburského a oženila ho s princeznou Eliškou Přemyslovnou, sestrou zavražděného

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

České baroko (autoři)

České baroko (autoři) České baroko (autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC36 České baroko Hlavní autoři české barokní literatury Hlavní autoři české barokní literatury Jan Amos Komenský Bohuslav Balbín Bedřich

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KLECANY okres Praha východ DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL TÉMA: Karel IV. VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a jeho svět VZDĚLÁVACÍ OBOR: TÉMATICKÝ OKRUH: ROČNÍK: Vlastivìda Lidé a čas

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 30.10.2012 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

OBSAH MODLITEB. I. Krátké modlitby. 1. Modlitba o spásu. 2. Modlitba agnostiků a ateistů. 3. Modlitba za obrácení nevěřících.

OBSAH MODLITEB. I. Krátké modlitby. 1. Modlitba o spásu. 2. Modlitba agnostiků a ateistů. 3. Modlitba za obrácení nevěřících. OBSAH MODLITEB I. Krátké modlitby 1. Modlitba o spásu. 2. Modlitba agnostiků a ateistů. 3. Modlitba za obrácení nevěřících. 4. Modlitba pro nevěřící při Varování I. 5. Modlitba pro nevěřící při Varování

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_ Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,

Více

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list V Čechách vládla neobyčejně

Více

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Rakousko-Uhersko znak, vlajka Rakousko-Uhersko znak, vlajka Erb Habsburků, vlajka Vlajka Habsburská monarchie a Rakouské císařství Vlajka rakousko-uherské Čechy 2. Bukovina 3. Korutany 4. Kraňsko 5. Dalmácie 6. Halič 7. Rakouské přímoří

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

Anglie a Velká Británie

Anglie a Velká Británie Anglie a Velká Británie královna Alžběta umírá r. 1603 bez potomků na trůn nastupují Stuartovci Anglie s Skotsko v personální unii (dva samostatné státy se společným panovníkem) anglikánská církev v čele

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 MNICHOV 1938 Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_18 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus 14. stol. - Itálie návrat k antickým kořenům, zvláště do dob antického Říma četba starých antických spisů velmi ovlivňuje tehdejší učence ve středu zájmu již není tolik Bůh, ale

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury

Více

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC

GYMNÁZIUM BRNO-BYSTRC Autoři Iva Černá Tereza Černá Veronika Nevřivá Michaela Obrovská Jan Procházka Alžběta Rádsetoulalová Tereza Smékalová Natálie Tejkalová Pedagogické vedení PhDr. Jana Henzlová Spolubojovníci ve válce proti

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.08.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Lucemburkové,

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE K textu najděte správný obrázek. Na dolní straně obrázku je jméno další osobnosti, k ní najděte popisku a potom obrázek. Na dolní straně bude jméno další osobnosti dějin.

Více

Pruská vlajka používaná v letech 1701-1918

Pruská vlajka používaná v letech 1701-1918 Pro většinu z nás Prusko je Berlín. My jsme byli v Prusku a přitom 700 km východně od Berlína. Mnohým včetně mne to vrtalo hlavou, takže jsem se ponořil do literatury a konečně trochu pochopil, jak to

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu + Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_12_12 CZ.1.07/1.5.00/34.0811

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.

Více

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Tento Vánoční strom tu stojí nejen jako symbol nejkrásnějších svátků roku, Vánoc, ale připomíná nám všem také tradici, která se začala odvíjet

Více

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Přílohy Příloha č. 1 TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE Příjmení a jméno žáka: ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. školní rok 2014/2015 Rozumí pokynům učitele Rozumí běžné komunikaci Čte s porozuměním Vyhledává

Více

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Jan lucembruský Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_335 8. 6. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace o počátku vlády Jana Lucemburského Prezentace slouží k názornému výkladu a opakování, žáci si v závěru

Více

César farao Herodes Jakub

César farao Herodes Jakub Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům

Více

Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků Bible pro děti představuje Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař ZAHRANIČNÍ POLITIKA Sňatková Vydání Karel politika zlaté buly pro říši jako Římský král a císař SŇATKOVÁ POLITIKA Sňatková politika začíná již u Karlova dědečka hraběte Jindřicha Lucemburského. Oženil

Více

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou 05 Baroko Otázka číslo: 1 Po bitvě na Bílé Hoře (1620) a restauraci císařské moci v Českém království dostává rozsáhlé pravomoci v oblasti školství a vzdělávání řád založený Ignácem z Loyoly Tovaryšstvo

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys) AUTOR Mgr. Jana Pikalová PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys) OČEKÁVANÝ VÝSTUP procvičování čtení a porozumění textu na základě doplňování slov do textu básně podle rýmu FORMA VZDĚLÁVACÍHO

Více

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky 1.STAROVĚKÁ LITERATURA A)Nejstarší písemné památky LITERATURA PŘEDNÍHO VÝCHODU ve 4. tisíciletí př. Kr. (před Kristem) se v Mezopotámii objevuje písmo a s ním i psaná literatura (v povodí velkých řek Eufratu,

Více

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty

Více

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn ZMRTVÝCHVSTÁNÍ Ježíšovi nepřátelé zvítězili. Ježíš byl mrtev, jeho učedníci rozptýleni. Všemu byl konec. Zlí lidé nechtěli poslouchat Ježíšovo učení a teď, když byl mrtev, se radovali. Ježíš však řekl:

Více

Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945

Miroslava Baštánová. Vzpomínka na. Josefa Kramoliše. pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945 Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech 1926-1945 2012 Miroslava Baštánová Vzpomínka na Josefa Kramoliše pøedsedu Valašského muzejního spolku v letech

Více

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_14_Karel Jaromír Erben Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43

NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43 LABEM BIBLICKÉ SPOLEČENSTVÍ KŘESŤANŮ ÚSTÍ NAD NESNESITELNÁ RYCHLOST SPASENÍ - LK 23,32-43 Spasní na poslední chvíli 32 Spolu s ním byli vedeni na smrt ještě dva zločinci. 33 Když přišli na místo, které

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

Bible. Charlie Brackett

Bible. Charlie Brackett Bible Charlie Brackett BIBLE a. Bible 1. Jedinečná kniha a. Bible je nejúžasnější knihou celé historie. b. Nesčetné roky úsilí a péče vedly ke vzniku přesných opisů, uchování původního textu a kontrole

Více

Ověření ve výuce: Třída:

Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_09 Sada: II. Ověření ve výuce: Třída: 8.a Datum: 20.9.

Více

ŽIVOTNÍ CYKLUS ÚSPĚCHU. Praha, 22. dubna 2010

ŽIVOTNÍ CYKLUS ÚSPĚCHU. Praha, 22. dubna 2010 ŽIVOTNÍ CYKLUS ÚSPĚCHU Praha, 22. dubna 2010 1. Životní cyklus soukromé společnosti 1. Rok 1991 Založení firmy 1. Rok 1993 BB Centrum před dokončením 1. Rok 1996 Rok zahájení 1. etapy BB Centra 1. Rok

Více