MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Transkript

1 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2017/ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Základní škola Husitská 1695, Nová Paka, okres Jičín IČO: TELEFON: web: Ředitel školy: Mgr. Zdeněk Burkert burkert@skolahusitska.cz Zástupce ředitele: Mgr. Eva Mládková mladkova@skolahusitska.cz Školní metodik prevence: Mgr. Václav Kužel kuzel@skolahusitska.cz tel.: Výchovný poradce: Mgr. Josef Horák horak@skolahusitska.cz 2. STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE Naše škola se pokouší mapovat situaci v několika rovinách a z několika různých zdrojů a na jejich základě vytváříme strategii pro efektivnější řešení těchto problémů. Mezi zdroje informací patří: 1) dotazníky pro žáky 2) dotazníky pro pedagogy 3) individuální pohovory se žáky 4) pedagogické porady 5) pohovory s rodiči 6) práce školního metodika prevence a výchovného poradce 7) výroční zprávy ředitele školy a další 8) evaluace loňského školního roku Dle zkušeností z minulých let můžeme konstatovat, že k nejčastěji se vyskytujícím problémům rizikového chování na naší škole patří různé formy nevhodného chování a narušování vztahů mezi žáky. Proto budeme především těmto oblastem věnovat velkou pozornost. Na základě dotazníků, pohovorů, výsledků z loňského školního roku apod. se škola potýká s několika druhy rizikového chování a problémů s ním spojených: 1

2 1) narušování vztahů 2) nadávání, posmívání se spolužákům 3) vulgární vyjadřování 4) drobné krádeže 5) netolismus 6) výchovné problémy 7) nekázeň při vyučování Struktura Co se týče struktury personálního zázemí, naše škola používá následující systém. Práce je založena na třídních učitelích, kterým se pokouší pomáhat diagnostikovat a následně hledat efektivní řešení školní metodik prevence, výchovný poradce a ředitel školy. Porušení školního řádu a rizikové chování se pokouší řešit pracovní tým složený ze školního metodika prevence, výchovného poradce, ředitele školy, zástupkyně ředitele školy a třídního učitele. Mezi jednotlivými členy probíhají konzultace. Školní metodik prevence vede pohovory s žáky, složitější pohovory pak ve spolupráci s výchovným poradcem a ředitelem školy. Složitější případy škola konzultuje s OSPOD, se sociálními pracovnicemi, s pedagogickopsychologickou poradnou v Jičíně, s okresním metodikem prevence, s policií ČR. Informace o způsobech řešení rizikových situací si pracovníci školy v různé míře doplňují na školeních. V oblasti prevence rizikového chování se ve školním roce cíleně zaměříme na děti všech věkových skupin s důrazem na seznamování dětí s možnými riziky a jejich dopady na zdravotní stav. Cíle preventivního působení jsou zakomponovány ve školních vzdělávacích programech a budou realizovány ve třídách při běžných každodenních činnostech nebo v tematicky řízených aktivitách a třídních hodinách. Nosným prvkem minimálního preventivního programu je preventivní kurz zaměřený na prevenci drogové závislosti a rizikového chování v 6. ročníku. V září se opět uskuteční v autokempu Pecka. Zde se žáci se svými pedagogy detailně zaměří na problematiku kouření, užívání drog a alkoholu. Dále během školního roku bude veden monitoring rizikového chování ve spolupráci s třídními učiteli a výchovným poradcem, následné šetření žáků s rizikem či projevy těchto jevů a poskytování poradenských služeb jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště. V šesté třídě proběhne sociometrická sonda. Budeme pokračovat ve spolupráci s Nízkoprahovým klubem Relax v Nové Pace. V minimálním preventivním programu školy bude využita primární prevence formou kontinuálních a komplexních programů (Semiramis - 6. až 9. třída). Během těchto programů uskutečňovaných v jednotlivých ročnících budou žáci postupně absolvovat tematické bloky týkající se komunikace v kolektivu, stanovování pravidel ve skupině, typů jednání, kompromisů, zodpovědnosti, stereotypů a předsudků. Dále se žáci budou učit kriticky zhodnotit a vysvětlit důvody užívání návykových látek, uvědomit si svůj postoj k návykovým látkám a rizika s tím související. Průběžně budou sledovány podmínky a situace ve škole z hlediska rizika výskytu sociálně patologických jevů, zvýšená pozornost bude věnována žákům 2

3 s rizikovým chováním. Pro tyto osoby jsou vyčleněny konzultační hodiny metodika primární prevence. 3. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové Pedagogičtí pracovníci se vzdělávají individuálně (DVPP). b) Žáci Formy a metody práce a) aktivity v rámci vyučování Konkrétní témata prevence lze uplatnit v jakémkoliv předmětu. Lze je zařadit do různých částí osnov a učebních plánů. Klíčové vyučovací oblasti jsou: Oblast zdravého životního stylu výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa, pohybové aktivity Oblast společenskovědní biologie člověka, fyziologie, chemie Oblast občanské výchovy Oblast sociálně právní právní aspekty RCH, postoj společnosti k společensky nežádoucím jevům, práva dítěte apod. Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování První stupeň ZŠ: Na tomto stupni jsou obecná témata prevence nenápadně zařazena do výuky, a to především v těchto předmětech český jazyk, prvouka, vlastivěda, přírodověda, tělesná, výtvarná a hudební výchova. Jejich obsah budou žákům prezentovat třídní učitelé, neboť děti dobře znají a vědí, na kterou problematiku se nejvíce zaměřit. Konkrétně v jednotlivých ročnících: 1. ročník - režim dne, plnění úkolů - osvojení pracovních návyků - pohádky (rozpoznání dobro x zlo), nechodit nikam s cizími lidmi - oslovení, zdravení, úcta ke starším lidem - návštěva divadelních představení Výtvarná výchova - já a můj kamarád (kresba) 2. ročník - omluva, prosba, poděkování - u lékaře, jak a kdy používat léky 3

4 - vztahy v rodině (příbuzenské) - zvířata (ochrana zvířat, péče o zvířata, otázka týrání zvířat) - dopravní situace (chování na ulici, na silnici, přecházení silnic) Výtvarná výchova - naše třída (kresba) - moje rodina (malba) 3. ročník - místo, kde žijeme, domov, obec, město (problém použitých injekčních jehel, bezdomovectví ) - člověk péče o sebe a své zdraví, nutnost hygieny - Biblické příběhy (seznámení s náboženstvím, vírou) - rozhovor (vztahy ve třídě, doma, na veřejnosti) 4. ročník - člověk a příroda (ochrana přírody, chování v přírodě, rostliny zakázané rostliny, drogy) - telefon (důležitá čísla, linka bezpečí) - nehoda (jak pomoci, co udělat) Výtvarná výchova - moje město 5. ročník Ekologický týden Přírodověda - zdravý životní styl, jídelníček Vlastivěda - stát, občan - kamarádství, pomoc druhému - nácvik sebehodnocení Druhý stupeň ZŠ: Prevenci RCH se věnujeme po celý školní rok, proto jsou různá témata zapracována v souladu s učebními osnovami do široké škály vyučovacích předmětů: Občanská výchova (zdravý životní styl, životní perspektivy, rozvoj sociálních dovedností, jednotlivé kategorie RCH, jejich důsledky pro jedince a společnost, jejich právní aspekty, problematika lidských práv) 4

5 Přírodopis, zdravý život (zdravý vývoj organismu, negativní vliv návykových látek na fyziologii člověka) Chemie (chemické složení psychotropních látek) Tělesná výchova (zdravý životní styl) Výtvarná výchova (společné práce zaměřené na třídní kolektiv např. společný dům) (využití slohové stránky jednotlivých textů z oblasti zdravého životního stylu, komunikace a volby povolání, nácviky rétorických cvičení na daná témata problematického chování) Zpracujeme dotazníky o kouření, alkoholu, drogách u žáků ročníků. O třídních hodinách se zaměříme na zjišťování klima třídy (šikana, nezdravé vztahy ) 4. EVALUACE Evaluace na naší škole bude probíhat v několika oblastech. A) Kvalitativní hodnocení. 1) Dotazníky žákům. 2) Dotazníky učitelům. 3) Dotazníky rodičům. 4) Diskuse se žáky. 5) Pedagogické porady. 6) Výroční zpráva ředitele školy. B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY 5. PROPAGACE Naše škola se prezentuje svými činnostmi a úspěchy převážně na školních webových stránkách ( a na školních akcích (besedy, školní akademie apod.). Použité zkratky: MPP Minimální preventivní program 5

6 SPJ Sociálně patologické jevy NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence RCh rizikové chování RVP Rámcový vzdělávací program ŠVP Školní vzdělávací program SVP Středisko výchovné péče OSPOD Orgán sociálně - právní ochrany dětí PČR Policie České republiky Strategii prevence rizikového chování a Minimální preventivní program vypracoval: Mgr. Václav Kužel, ŠMP. Dne: Školní metodik prevence: Mgr. Václav Kužel Ředitel školy: Mgr. Zdeněk Burkert 6