Autor: KAROLINA SVĚTLÁ Název díla: VESNICKÝ ROMÁN
|
|
- Jaromír Josef Kraus
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Autor: KAROLINA SVĚTLÁ Název díla: VESNICKÝ ROMÁN Autor: Karolina (i Karolína) Světlá ( ) - členka májovců, autorka románů a povídek dle Nerudy zakladatelka českého vesnického románu - zakladatelka českého ženského hnutí - vlastním jménem Johana Rottová, sestra spisovatelky Sofie Podlipské - otec byl pražský obchodník ( stále prosperující Železářství u Rotta) - vychovávána v německém duchu, ale díky otci národně uvědomělá - provdala se za rodinného učitele hudby Petra Mužáka, který pocházel se Světlé pod Ještědem (odtud její pseudonym) - zemřela jí jediná dcera Boženka nervové onemocnění léčila během pobytů u manželových příbuzných v Podještědí - navázala vztah s Janem Nerudou, zamilovala se do něj, ale citu se bránila po zakročení manžela přestaly všechny kontakty - přispěla k založení Ženských listů a dívčího gymnázia Minerva, přednášela v Americkém klubu dam - trpěla oční chorobou a svá díla diktovala neteři, dožívala v Praze v zatemněném bytě - je pohřbena na Olšanských hřbitovech zařazení autora do uměleckého směru Májovci = básnická generace 2. pol. 19. stol. - pojmenováni podle almanachu Máj: - společné vystoupení mladé básnické generace - snaha dát najevo, že současná situace je nepřijatelná - květen 1858 vydán 1. almanach Máj: redaktor Josef Barák, organizátoři V. Hálek a J. Neruda - přispěvatelé: Erben, Němcová, Sabina, Frič, K. Světlá, V. Hálek, J. Neruda, A. Heyduk, R. Mayer, S. Podlipská - vydání vyznělo jako manifest mladé generace - požadavky májovců: 1. prolomit svým literárním dílem mrtvé období 2. dát najevo nespokojenost s politickým a kulturním životem 3. vytvořit novou, pravdivou literaturu a zobrazit svět 4. požadavek světovosti literatury využít nové evropské tendence (překládal se Byron, Hugo, Puškin) - přihlásili se k odkazu K. H. Máchy byl pro ně symbolem člověka, který neváhá měnit zažité představy o českém básnictví určení století, v němž autor tvořil 2. polovina 19. století určení dalších autorů stejného um. směru Jan Neruda ( ) - realistický básník, prozaik, dramatik - největší literární osobnost 2. pol. 19. stol. - redaktor (Národní listy) a zakladatel fejetonu (podčárníku), napsal jich asi 2000, a arabesky (dokonalá charakteristika osob) - dětství a mládí strávil na Malé Straně toto prostředí se objevuje i v jeho díle - studoval práva, potom filozofii - 6 básnických sbírek, poslední vydána posmrtně: Hřbitovní kvítí, Knihy veršů, Písně kosmické, Balady a romance, Prosté motivy, Zpěvy páteční próza: Povídky malostranské, Arabesky, Různí lidé (povídky), Trhani (román), Žerty dravé a hravé, Studie krátké a kratší, Menší cesty (fejetony)
2 Vítězslav Hálek ( ) - harmonické manželství oženil se s dcerou bohatého advokáta - ve 39 letech onemocněl zánětem pohrudnice, brzy zemřel - optimistická, pohodová, smířlivá tvorba = idyličnost - čtenářsky velmi oblíbený písňový tón, snadná zapamatovatelnost - Večerní písně, Muzikantská Liduška, Na vejminku Jakub Arbes ( ) - redaktor Národních listů, musel odejít - literární kritik Hugo, Poe, Zola, Mácha - první významný český spisovatel s technickým vzděláním (nedokončeným) - zájem o jevy, které se nedaly vysvětlit -> nový literární žánr romaneto: text menšího rozsahu s napínavým dějem, v němž se řeší tajemná záhada (to, co vypadá jako nadpřirozený jev, je vysvětleno vědeckým výkladem) - Svatý Xaverius, Newtonův mozek, Etiopská lilie názvy (případně obsahy) dalších autorových děl - psala prózu (romány, povídky, romaneta,...) - její počáteční texty jsou sentimentální (obětování ušlechtilých žen) - později propracovaná psychologie ženských hrdinek - často zobrazuje morální kvality prostého venkovana prózy z pražského prostředí: - čerpala z otcova vyprávění i historických pramenů Zvonečková královna, Poslední paní Hlohovská romány Černý Petříček - novela vesnické romány a povídky z Podještědí: O krejčíkovic Anežce, Skalák povídky, hrdinkou je nezištně milující žena Kříž u potoka, Vesnický román, Nemodlenec, Kantůrčice, Frantina romány Kresby z Ještědí soubor krátkých próz memoáry (paměti): Upomínky, Z literárního soukromí
3 Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr román literární forma próza typ vypravěče er-forma, vševědoucí vypravěč dominantní slohový postup vyprávěcí vysvětlení názvu díla Vesnický román děj románu se odehrává na vesnici (neznáme její název) a děj se věnuje milostným vztahům mezi vesničany posouzení aktuálnosti díla Život na vesnici v 19. století se zcela liší od toho současného. Domluvené sňatky, pohled na rozvod a samostatné ženy se zcela změnil, kniha tedy není aktuální. určení místa a času textu místo: vesnice (v Podještědí) čas: polovina 19. století stručné nastínění děje Hlavním hrdinou příběhu je Antoš Jírovec, syn vdovy Jírovcové. Když Antoš povyrostl, matka ho dala do služby do rychtářovic rodiny, domů za matkou chodil jen o víkendu. Rychtář a rychtářka měli dceru, která byla mladší než Antoš, nebyla tak pracovitá jako on a oba manželé si oblíbili pilného Antoše. Později, když už byla rychtářovic dcera provdaná, rychtář zemřel a statek chtěl získat jeho zeť. Rychtářka to nechtěla dopustit, a tak vymyslela plán. Chtěla se provdat za o deset let mladšího Antoše, který by sňatkem získal statek a zároveň by nemusel odejít na vojnu. Antoš souhlasil, i když byla jeho matka proti. Manželství bylo zpočátku šťastné, manželé měli dva syny a rychtářka jen kvetla. Postupem času ale začala na Antoše nesmyslně žárlit. Antoš se snažil jí nedat nejmenší příčinu, ale zbytečně. Zcela zoufalý se vydal mezi své vrstevníky, kteří právě hráli hru, při níž se se zavázanýma očima měl sekyrou zabít kohout. Jindy neomylný Antoš v rozčílení minul a všechny zúčastněné chlapce porazila dívka Sylva, která se do vsi přistěhovala teprve nedávno. Sylva se chlapcům smála, a tak ji honili. Antoš ji chytil, ona se mu bránila a pořezala ho. Antoš však cítil tlukot jejího srdce a měl od té doby k Sylvě blízko. Rychtářka vymyslela, že Sylvu najme do služby, protože si myslela, že se vzájemně nenávidí a Sylva jí bude na Antoše donášet. Antoš si našel práci jako koňský handlíř, aby byl častěji z domu a nemusel se se ženou hádat. Sylva je bojovná odvážná dívka, která na statku všechno bystře pozoruje a brzy pochopí, že Antoš je vzorný otec i manžel, zato rychtářka nemá ryzí charakter. Také se spřátelila s Antošovou matkou, o tom ale Antoš ani rychtářka nevědí. O Vánocích se Antošovi nechtělo domů, a tak se nejprve stavil u své matky. Zastihl tu Sylvu s oběma chlapci. Ženy si rozuměly a Sylva se o oba chlapce starala jako vlastní matka. Když se Antoš vrátil domů po další obchodní cestě, našel na svém statku pouze Sylvu a děti. Chlapci onemocněli, měli neštovice, a rychtářka se tak bála o svoji krásu, že dům opustila. To Antoše rozčílilo a navíc se utvrdil v názoru, že Sylva je mnohem starostlivější žena než jeho manželka. Pomáhá jí s ošetřováním, až sám onemocní a blouzní ve vysokých horečkách. Když je mu konečně lépe, dojde k závěru, že chce zbytek života strávit se Sylvou. Sdělí jí svůj plán nechá ji ještě po nějaký čas samotnou a potom se pro ni vrátí, aby mohli žít spolu. Chce se nechat rozvést. Sylva trpělivě čeká a během čekání sleduje, co koná rychtářka. Ta dochází do lesa za jakýmsi zaříkávačem, který jí radí různá kouzla, aby Antoše očarovala a on se k ní vrátil. Místní hospodský si poslal pro Antošovu matku, aby mu pomohla s drobným zraněním, ale
4 byla to jen záminka, aby přišla a on s ní mohl mluvit o tom, že se chce Antoš rozvést. Jírovcová byla zděšená, nechtěla rozvod připustit, protože by se tím zpřetrhal posvěcený svazek. Slíbila, že synovi domluví, a od hospodského utíkala za Antošem. Hospodský chápal, proč se chce Antoš rozvést, ani on neměl rychtářku rád, ale šel za ní, aby jí domluvil a ona byla k manželovi laskavější. Rychtářka nečekala, že by se chtěl Antoš od ní odvrátit, a zuřila. Proklela jeho o Sylvu. Sylva ji zapřísahá, ať kletbu odvolá, že se Antoše vzdá. Antoš se mezitím podvolil matce a řekl, že se rozvádět nebude. Ačkoli rychtářka krátce na to zemřela, Antoš a Sylva se rozdělili. Sylva odešla do kláštera, kde pomáhala nemocným, a Antoš zemřel krátce po smrti své matky. určení smyslu díla Román ukazuje, že ačkoli je láska silná, jsou překážky, které nezmůže je to lidská zloba, zvyky, nepochopení, předsudky apod. pravděpodobný adresát Román o lásce se bude líbit spíše čtenářkám. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Vesnický román je prvním z tzv. ještědských románů (dále Kříž u potoka, Kantůrčice a Frantina). Vyšel roku 1867 v časopise Květy. Světlá se nechala inspirovat vyprávěním, které slyšela na svatbě svého příbuzného. V románu jsou patrné autobiografické prvky lásku, které nebylo přáno, Světlá sama zažila (s Janem Nerudou). tematicky podobné dílo Karolina Světlá Kříž u potoka: román o lásce z Podještědí porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Film podle předlohy nebyl natočen.
5 Úryvek k rozboru: Tobě jde tedy jen o to, aby byla odkryta lež a nadál zamezena přetvářka, že se chceš dát právně od rychtářky odloučit? s úsměškem zvolala Jirovcová. Ano, odtušil syn hrdě, teď musí hra s rychtářkou přestat, neb srdce se ve mně probudilo. Poznal jsem děvče, jež miluji jako pravou choť srdce svého. Nevyslov jmeno její! vzkřikla stařena nanejvýš popuzena, že se jí tak vzdorně přiznává, nechci je slyšet z úst tvých, abych se neprohřešila před bohem, klnouc mu! Klidněji a bolestněji připojila: Jak asi vám budou lidé říkat, až přijde tato novina mezi ně?! Budou nás zváti jedním jen jmenem, neb před oltářem božím dostane se Sylvě jmena mého. Tedy přec! vykřikla znovu stařena a sáhla si na srdce. Zabuchalo tak mocně, že myslela v té chvíli, že v ní puknout musí. Bez studu mi zvěstuješ, že jsi lehkomyslníkem a že se staneš bludařem a odpadlíkem, hříšníkem to největším? Jak to přečkám, ó ty dobrý bože na nebi! Klidně-li pak budeš hledět na pohanění svoje i moje? zasazení výňatku do kontextu díla Úryvek zachycuje rozhovor matky Jirovcové a jejího syna Antoše. Jirovcová se snaží Antošovi rozmluvit rozvod, který byl tehdy pro věřící lid nemyslitelný. Antoš chce mít čistý štít vzhledem k Sylvě, zatímco matka trvá na dodržení manželského slibu. Úryvek se nachází v závěrečné části příběhu. téma a motiv téma: rozvod Antoše a rychtářky, láska motivy: rychtářka, jméno, srdce časoprostor Čas ani prostor není z úryvku patrný. Na základě znalosti celého díla víme, že se rozhovor odehrál v místě, kde Antoš pracoval a kam za ním matka běžela. čas: den, polovina 19. století místo: vesnice v Podještědí kompoziční výstavba Autorka využila chronologický postup, který však není plynulý. V příběhu jsou větší časové skoky, přičemž je z vyprávění patrné, o jak dlouhý časový úsek jde. Kniha je rozdělena na nepojmenované a neočíslované kapitoly, je mezi nimi pouze vynechaný řádek. vypravěč Příběh nám předkládá vševědoucí vypravěč hovořící er-formou. postava Antoš Jirovec pracovitý, spolehlivý, oddaný své matce, fyzicky zdatný, miluje své syny, chová se čestně; postava hlavní kladná vdova Jirovcová Antošova matka žijící osaměle, hodná, starostlivá, věřící, chce pro syna to nejlepší, ale není schopna připustit, aby se jednalo proti Bohu; postava vedlejší kladná rychtářka starší než Antoš, hezká žena, cílevědomá, zákeřná, prospěchářská, krutá, podezíravá; postava hlavní záporná Sylva mladá, hezká, obětavá, rázná, přímá, šikovná, pracovitá, vystupuje jako neohrožená soběstačná žena, ale v jádru je citlivá; postava hlavní kladná vyprávěcí způsoby V úryvku se objevuje pouze přímá řeč (Antoš, vdova Jirovcová) a pásmo vypravěče. typy promluv Dialog Antoše a vdovy Jirovcové. Pásmo vypravěče pouze v malé míře. jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku archaismy nadál, neb, popuzena, klnouc, zváti, jmeno, zvěstuješ, lehkomyslník, klidně-li,
6 pohanění archaická větná vazba Poznal jsem děvče, jež miluji jako pravou choť srdce svého., nechci je slyšet z úst tvých, abych se neprohřešila před bohem řečnická otázka Jak asi vám budou lidé říkat, až přijde tato novina mezi ně?! - v textu se objevuje velká míra archaismů a archaických vazeb, což odpovídá době, ve které kniha vznikla tropy a figury a jejich funkce ve výňatku metafora aby lež byla odkryta metonymie hra s rychtářkou musí přestat personifikace srdce se probudilo přirovnání děvče, jež miluji jako pravou choť dysfemismus stařena apostrofa (básnické oslovení) Jak to přečkám, ó ty dobrý bože na nebi!
Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/15_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá,
Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Májovci - literární období (2)
Jméno: Májovci Přidal(a): Jaroslava MÁJOVCI 1853 Kytice (Karel Jaromír Erben) 1855 Babička (Božena Němcová) 1858 Almanach Máj, Almanach Lada-Nióla Vítězslav Hálek Večerní písně (1858) Má milá, pojď a poklekni
10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století
10. REALISMUS B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století B)Česká literatura 60. a 70. let 19.století nástup mladé generace nebyl snadný chtěla probojovat moderní chápání literatury dospívala v době politického
Májovci. Jan Neruda (1834 1891) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů
Májovci Po roce 1848 vyrostly podivuhodné literární talenty. Názvem svého almanachu Máj se v roce 1858 přihlásily k odkazu K. H. Máchy. Patřil k nim Jan Neruda, Vítězslav Hálek, Karolína Světlá a jiní,
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ
Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ Autor: Jan Neruda (9.6.1834 22.8.1891) - realistický básník, prozaik, dramatik - největší literární osobnost 2. pol. 19. stol. - člen májovců, redaktor
Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Český jazyk a literatura
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a
Májovci, ruchovci, lumírovci
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,
#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky
Společenská situace (rok 1848) násilné potlačování národních svobod velká cenzura tvorby; omezení vydávání knih germanizace po odvolání Bacha (1859) nastává relativní uvolnění v literatuře doznívá národní
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.
2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století
Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
Autor: VÍTĚZSLAV HÁLEK Název díla: MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA
Autor: VÍTĚZSLAV HÁLEK Název díla: MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA Autor: Vítězslav Hálek (1825 1874) - vlastním jménem Vincenc Hálek, někdy uváděn také jako Viktor - narozen v Dolínku u Odoleny Vody (u Mělníka) -
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry
Jiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.09
JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK
Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK Autor: Lenka Černá UČO: 64986 Typ studia: prezenční Ročník:
Božena Němcová. *4. 2. 1820? Vídeň +21. 1. 1862 Praha
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_B. Němcová 16 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 15. 2. 2012 Vzdělávací oblast:
J. Wolker Těžká hodina
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0805 Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování 16.07.2013 Střední
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 STAROŘECKÉ DRAMA - EURÍPIDÉS MÉDEIA emoce nakonec hlavní postavu zcela pohltí ve své tvorbě byl dost inovativní, kritizoval aktuální problémy v Athénách postavil se proti tradičním
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ
JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ Tematická oblast Datum vytvoření 21. 9. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Literatura psychologická próza 1. poloviny 20. století 3. ročník gymnázia J. Glazarová,
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení materiálu VY_12_INOVACE_Pap30
Český jazyk a literatura
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a
ROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil
Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,
TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata
Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky
Bible pro děti představuje Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07
Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z
DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.
Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová
VY_32_INOVACE_CJL_53 Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: 3., popř. 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 34 Jméno autora Mgr. Jana Levíčková Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11.6. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 6. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Jazyk a
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.
Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Česká a světová literatura v počátku 19. století
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova
Karel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Generace májovců. Charakteristika doby. Májovci
Generace májovců Charakteristika doby Májovci 50. - 60. léta 19. století Změna politické situace po porážce revoluce 1848 doba tzv. Bachova absolutismu čas za živa pohřbených, je spojen s četnými policejními
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro
Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci, Jan Neruda
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/14_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci, Jan Neruda Číslo projektu:
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Název učebního materiálu: Pracovní listy k rozboru ukázek literárních děl pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků
OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
Česká a světová literatura do poloviny 19. století
Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Lenka Trtíková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alexandr Sergejevič Puškin Evžen Oněgin VY_32_INOVACE_06_1_10_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Boží slib daný Abramovi
Bible pro děti představuje Boží slib daný Abramovi Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis Hlavní část čtení textu s porozuměním, seznámení se s tématem životopis Boženy Němcové Závěrečná část
Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka
Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil
TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH. Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK
TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK HLAVNÍ MYŠLENKY TÉTO PŘEDNÁŠKY Dítě má základy oborů v sobě. Je třeba je jen vynést na světlo a
U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin (12. 7. 2012) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.
U Moniky a Jakuba Z Literárních novin (12. 7. 2012) 1. Abych nebyl tak sám Monika mě jednou pozvala na návštěvu. Přišel jsem pěšky a říkal jim, že jsem přijel autem V tom autě jsme ale cestovali teprve
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 15 Česká meziválečná
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury
Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Májovci Májovci byla výrazná literární skupina českých básníků a prozaiků druhé poloviny 19. století, která
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Na co si dát pozor při tvorbě: 1) Svůj referát vypracuj na opravdu přečtenou knihu!!! Nikdy nestahuj z internetu žádné anotace knihy, na internetu můžeš čerpat
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_6C_9_Karolína_Světlá Vyučovací
BÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL MÁJOVCI. Almanach Máj. Novinařina 1/7. Jan Neruda ( )
BÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL veškerý život limitován absolutistickou vládou Františka Josefa II. ministrem vnitra Alexander Bach tvrdá cenzura, germanizace na školách omezování vydávání knih, potlačil
PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel
PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel Výňatek umělecký text STAV DUŠE 1b Nezačalo to zrovna klidně. 1a 21. září 1973 1c bylo jasno a teplo. Mírný vítr. 1b Altvajbrzomr 3j, jak říká náš štamgast 3j Franz.
Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 09.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap
JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Český
Mentální obraz Romů AKTIVITA
Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit
Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_31_Karel Hynek Mácha Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Bible pro děti. představuje. Princ z řeky
Bible pro děti představuje Princ z řeky Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
Autor: ROBERT FULGHUM Název díla: OPRAVDOVÁ LÁSKA
Autor: ROBERT FULGHUM Název díla: OPRAVDOVÁ LÁSKA Autor: Robert Lee Fulghum (* 1937) - [fuldžum], Američan, spisovatel, povídkář a esejista - studoval teologii, ale studia přerušil a dokončil až po mnoha
Česká moderna - literární období
Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické: