Architektura počítačů Agenda
|
|
- Zdenka Jandová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Architektura počítačů Agenda Lubomír Bulej CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics
2 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Základní informace Přednášející: Lubomír Bulej Katedra distribuovaných a spolehlivých systémů (D3S) Malá Strana, 2. patro, místnost č. 205 bulej@d3s.mff.cuni.cz Přednáška Úterý 10:40, posluchárna S3
3 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Obsah přednášky Architektura procesoru Hradla, kombinační a sekvenční obvody, funkční bloky, aritmetické operace Výkonnost procesoru, základní metriky Zpracování instrukcí, datová cesta a řízení Architektura počítače Paměťový subsystém, cache Latence a propustnost Paralelní a vektorové zpracování
4 [1]
5 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 K čemu mi to bude dobré?... vždyť přece budu stejně celý život programovat v Javě, C, Pythonu nebo PHP! Proč mám vědět, jak funguje počítač vevnitř?
6 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 K čemu mi to bude dobré? Za předmět jsou přece kredity...
7 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 K čemu mi to bude dobré? Za předmět jsou přece kredity...
8 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 K čemu mi to bude dobré? Za předmět jsou přece kredity... Stejně budu programovat web...
9
10 K čemu mi to bude dobré? Za předmět jsou přece kredity... Stejně budu programovat web... Ale mohlo by se mi hodit vědět jak věci fungují uvnitř počítače, protože to ovlivňuje, jak fungují operační systémy, virtuální stroje atd. Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
11 K čemu mi to bude dobré? Za předmět jsou přece kredity... Stejně budu programovat web... Ale mohlo by se mi hodit vědět jak věci fungují uvnitř počítače, protože to ovlivňuje, jak fungují operační systémy, virtuální stroje atd. To mi pomůže navrhovat a psát aplikace inteligentněji.... diagnostikovat a vyřešit problémy (když nastanou). Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
12 Aplikační framework Komponentový systém Java /.NET JVM / CLR C++ C Firmware / Operační systém Assembler Strojový kód Procesor
13 [3]
14 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 K čemu mi to bude dobré? Cílem předmětu je seznámit studenty s návrhem a vnitřní organizací počítače a procesoru na takové úrovni, aby jako budoucí profesionálové v oboru nevnímali počítač jako černou skříňku, která nějakým blíže neurčeným způsobem vykonává program. Pochopení základních principů moderních architektur je základním předpokladem k efektivnímu použití programovacích jazyků při vývoji počítačových programů.
15 [2]
16 Literatura Knihy D. A. Patterson, J. L. Hennessy: Computer Organization and Design doporučená pro tuto přednášku A. S. Tanenbaum: Structured Computer Organization W. Stallings: Computer Organisation and Architecture V. P. Heuring, H. F. Jordan: Computer Systems Design and Architecture Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
17 Literatura (2) Internet Anglická mutace Wikipedie Série článků Co se děje v počítači na Root.cz Podobné kurzy na západních univerzitách MIT, Princeton, Berkeley, Carnegie Mellon, (Coursera, edx,...) Doplňková literatura J. Hlavička: Architektura počítačů (skripta ČVUT) J. Douša, A. Pluháček: Úvod do počítačových systémů (skripta ČVUT) Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
18 Jak otestovat své porozumění? Zkuste řešit příklady Check yourself z knihy D. A. Patterson, J. L. Hennessy: Computer Organization and Design M. Dráb, T. Martinec: Sbírka úloh inspirovaná zkouškovými příklady a knihou Computer Organization and Design Odkaz na webu předmětu Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
19 Zkouška Písemnou formou Ústní zkouška jen ve výjimečných případech Požadavky Sada otázek pokrývající obsah všech přednášek Pozor: Jen pasivní znalost informací ze slajdů nemusí nutně stačit Při studiu je vhodné slajdy vnímat jako podrobnou osnovu Důraz na pochopení principů a schopnost tyto principy aplikovat (ne memorování faktografických údajů) Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
20 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Časté dotazy a připomínky Chtělo by to (česká) skripta... Ideálně přesně v té formě, která je vyžadována u zkoušky... U zkoušky se chce něco úplně jiného... Žádné příklady jsme neprobírali, chtělo by to cvičení... Výklad je příliš technický... Hardware mě nezajímá, chci jenom programovat...
21 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Návod na použití matfyzu
22 Čeho se snažíme dosáhnout? Cíle vzdělávání (proč existují univerzity) V obecné rovině Naučit kriticky myslet Naučit hledat zákonitosti V konkrétní rovině Předat nějaké znalosti Předat nějaké dovednosti Jak zajistit, že učení se (faktický proces vzdělávání) umožní dosáhnout těchto cílů? Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
23 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Dobré a špatné učení se Povrchní přístup k učení se Úkoly dělám proto, abych splnil jejich zadání Výsledkem je zpravidla memorování Hloubkový přístup k učení se Úkoly dělám proto, abych splnil jejich účel Výsledkem je zpravidla porozumění
24 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Porozumění je lepší než memorování Schopnost spojit nové a dřívější znalosti Zjednodušuje chápání dalších znalost Pomáhá odstranit chybné znalosti Schopnost použít znalosti Spojení znalost s každodenní zkušenost Schopnost uchovat znalosti Dobře spojené znalosti se pamatují déle
25 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Volba mezi povrchním a hloubkovým učením se je jen na vás!
26 Přednášky Výkladu se asi nedá uniknout ale konkrétní informace jsou dávno k dispozici (viz literatura) Aby přednášky skutečně k něčemu byly snažte se porozumět tomu, co se říká... přemýšlejte o praktických důsledcích toho, co se říká... ptejte se Proč jsou věci tak, jak jsou? Jak byste to udělali jinak? Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
27 Přednášky (2) Chodit na přednášky, to je jako chodit do kina, ne? Návštěva kina Pasivní zážitek se zajímavým příběhem (občas) Není potřeba příliš myslet (a pokud ano, moc to nebolí) Desítky milionů dolarů vynaloženy na udržení pozornosti (triky, hudba) Návštěva přednášky Jako návštěva kina, ale film je docela nudný Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
28 Přednášky (2) Chodit na přednášky, to je jako chodit do kina, ne? Návštěva kina Pasivní zážitek se zajímavým příběhem (občas) Není potřeba příliš myslet (a pokud ano, moc to nebolí) Desítky milionů dolarů vynaloženy na udržení pozornosti (triky, hudba) Návštěva přednášky Jako návštěva kina, ale film je docela nudný Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
29 Přednášky (3) Problémy při učení se na přednášce Látka je často složitá, ale při pasivním poslouchání to člověku tak nepřijde Většina věcí zní rozumně a logicky (což koneckonců jsou) Pro skutečné pochopení je potřeba věnovat se látce i po přednášce ACM/IEEE CS Curriculum: Na 1 hodinu přednášky (v bakalářském studiu) připadají 2 3 hodiny domácí přípravy Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
30 Přednášky (4) Jak se na přednášce něco naučit? Neusnout Ve spánku se nic nenaučíte a přijdete o souvislosti Chodit včas a pravidelně Nová látka staví na předchozích základech, bez kterých budete zmatení Aktivně poslouchat Hledání vlastního vysvětlení toho, jak věci fungují Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
31 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Aktivní poslouchání Přemýšlejte o tom, co slyšíte Dává to smysl? Dovedli byste to vysvětlit někomu, kdo na přednášce nebyl? Když něco nedává smysl Zkuste vymyslet otázku, jejíž zodpovězení by věci vyjasnilo
32 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Jak se efektivně ptát? Musíte vědět, proč vám něco není jasné Nechybí vám nějaká znalost, kterou přednášející předpokládá? Nemáte jinou představu o tom, jak něco funguje, která nesouhlasí s tm, co přednášející říká? Když zrovna nevíte proč, udělejte si poznámku a časem se problém naučíte popsat Nesmíte být úplně mimo Když vůbec nevíte, o co jde, těžko se na něco zeptáte
33 Jak se efektivně ptát? (2) Než se zeptáte, zkuste si sami odpovědět Pokud si odpovědět neumíte nebo si odpovědí nejste jisti, zeptejte se Možná vám prostě chybí nějaká část skládanky Neexistují hloupé otázky Existují jen hloupí lidé, kteří se nezeptají, i když něčemu nerozumí Vaše otázka možná napadla i ostatní, takže ji uvítají Naučíte se klást otázky, které jsou užitečné pro všechny Začnete aktivně poslouchat s cílem něco se naučit Na konci přednášky budete schopni položit několik upřesňujících otázek Myslím, že říkáte (vlastními slovy X). Je to tak? Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36
34 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Co byste měli na konci semestru vědět Z čeho je složen procesor a jak vykonává strojový kód Z čeho (kromě procesoru) je složen počítač Jak měřit a porovnávat výkonnost počítačů Co určuje výkonnost programu a jak ji může programátor ovlivnit Jak ovlivňuje architektura procesoru/počítače jeho výkon Proč nejde jen zvyšovat pracovní frekvenci Jaké jsou důvody a důsledky přechodu od jednojádrových k vícejádrovým procesorům
35 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Proč byste to měli vědět Pochopení otevírá cestu k zlepšování výkonnosti programů na moderních procesorech a lepšímu využit dostupných prostředků počítače... schopnosti porovnávat vlastnosti a výkon různých počítačů a schopnosti posoudit jejich vhodnost pro danou úlohu Systematicky, nikoliv metodou pokus/omyl
36 Architektura počítačů, Agenda, LS 2015/2016, /36 Reference [1] [2] downloadable wallpaper from Tron: Legacy, Walt Disney Studios Motion Pictures 2010 (cited under fair use) [3]
Architektura počítačů Agenda
Architektura počítačů Agenda http://d3s.mff.cuni.cz http://d3s.mff.cuni.cz/teaching/computer_architecture/ Lubomír Bulej bulej@d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty faculty of of mathematcs
VícePrincipy počítačů a operačních systémů
Principy počítačů a operačních systémů Agenda Zimní semestr 2011/2012 Kdo jsem? Lubomír Bulej Katedra distribuovaných a spolehlivých systémů 2. patro, místnost č. 205 lubomir.bulej@d3s.mff.cuni.cz Přednášky
VíceStudium na vysoké škole
Studium na vysoké škole doc. Ing. Cyril Klimeš, CSc. vedoucí katedry prorektor pro rozvoj a informatizaci Struktura univerzity Rektor prorektoři, kvestor Akademický senát OU Správní rada OU Děkan proděkani,
VíceArchitektura počítače
Architektura počítače Výpočetní systém HIERARCHICKÁ STRUKTURA Úroveň aplikačních programů Úroveň obecných funkčních programů Úroveň vyšších programovacích jazyků a prostředí Úroveň základních programovacích
VíceJosefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
VíceProgram Podnikání 5. týden. a produktivita
Program Podnikání 5. týden Systémy a produktivita Vítám vás u nového modulu našeho programu! Tentokrát se vrhneme na trochu nudnější téma, které je ale v podnikání zcela nezbytné. Když podnikáme, máme
VíceRybí pásma - zákonitosti
Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství Učební jednotka Příprava na vyučování přírodopisu s cíli v oblastech matematika, EV a čtenářství Název učební jednotky (téma)
VíceKomunikativní K řešení problému Sociální a personální
Název programu Název cyklu Svět (des)informací Dům plný informací Vypracoval (a) Anotace Cílová skupina Časová dotace Potřebné čtenářské dovednosti (porozumění textu, rychlost) Osnova programu Vzdělávací
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceSociální média a blogování
Program Podnikání 4. týden Sociální média a blogování V tomto týdnu nejprve rozvineme vaši prezentaci na internetu do oblasti sociálních médií (neboli sociálních sítí), tj. podíváme se na takové platformy
VícePlazma v mikrovlnné troubě
Plazma v mikrovlnné troubě JIŘÍ KOHOUT Katedra obecné fyziky, Fakulta pedagogická, Západočeská univerzita v Plzni V tomto příspěvku prezentuji sérii netradičních experimentů souvisejících se vznikem plazmatu
VíceOrganizace a zpracování dat I (NDBI007) RNDr. Michal Žemlička, Ph.D.
Úvodní přednáška z Organizace a zpracování dat I (NDBI007) RNDr. Michal Žemlička, Ph.D. Cíl předmětu Obeznámit studenty se základy a specifiky práce se sekundární pamětí. Představit některé specifické
VíceStudentský projekt s odvážnými ambicemi Aneb Zlaté české ručičky nejsou jen mýtus...
Studentský projekt s odvážnými ambicemi Aneb Zlaté české ručičky nejsou jen mýtus... istavitel.cz je nový internetový projekt, který vstoupil na trh v dubnu tohoto roku a již od svého počátku rozvířil
VíceNSWI /2011 ZS. Principy cpypočítačůčů aoperačních systémů ARCHITEKTURA
Principy cpypočítačůčů aoperačních systémů ARCHITEKTURA Literatura W.Stallings: Computer Organization & Architecture J.L.Hennessy, P.A.Patterson: Patterson: Computer Architecture: a Quantitative Approach
Více--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková
ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě
VíceMagnetismus 6-8. Authors: Kristína Žoldošová. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika
6-8 years Vědní oblast: Člověk a příroda / Fyzika Cílové koncepty: magnetické vlastnosti různých materiálů, intenzita magnetického pole Věkové zaměření žáků:: 6-8 letí žáci Délka trvání aktivity: 3x45
VíceLOGICKÉ OBVODY X36LOB
LOGICKÉ OBVODY X36LOB Doc. Ing. Hana Kubátová, CSc. Katedra počítačů FEL ČVUT v Praze 26.9.2008 Logické obvody - 1 - Úvod 1 Obsah a cíle předmětu Číslicový návrh (digital design) Číslicové obvody logické
VíceTestování zařízení Emtec D850h Movie Cube. České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická
České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Semestrální práce A2 A4B39TUR TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ Testování zařízení Emtec D850h Movie Cube V Českém Brodě vypracoval Jaroslav
VíceMoji žáci nepíší domácí úkoly. Co se s tím dá dělat?
Ostravská univerzita Filozofická fakulta katedra germanistiky Rozšiřující studium německého jazyka 2005/2006 Didaktika Moji žáci nepíší domácí úkoly. Co se s tím dá dělat? 28. 4. 2006 Lucie Dostálová dostalovalucie@seznam.cz
VícePaměti cache. Cache může být realizována softwarově nebo hardwarově.
Paměti cache Cache je označení pro vyrovnávací paměť nacházející se mezi dvěma subsystémy s rozdílnou přenosovou rychlostí, a jak již její název vypovídá, tak tuto rychlost vyrovnává. Cache může být realizována
VíceV 70. letech výzkumy četnosti výskytu instrukcí ukázaly, že programátoři a
1 Počítače CISC a RISC V dnešní době se ustálilo dělení počítačů do dvou základních kategorií podle typu použitého procesoru: CISC - počítač se složitým souborem instrukcí (Complex Instruction Set Computer)
VíceArchitektura počítačů Logické obvody
Architektura počítačů Logické obvody http://d3s.mff.cuni.cz/teaching/computer_architecture/ Lubomír Bulej bulej@d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics Digitální
VícePraha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A ROZPOČTEM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY
Pracovní sešit Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A ROZPOČTEM HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY TIME MANAGEMENT Pro společnost RABAT ČR, a.s. dne
VíceHodnocení dotazník pro studenty (červen 2008) Workshop: Hodnocení klíčových kompetencí
Hodnocení dotazník pro studenty (červen 2008) Workshop: Hodnocení klíčových kompetencí Lektor: RNDr. Peter Krupka, Ph.D., Gymnázium, Brno, tř. Kpt. Jaroše Milí studenti, v následujícím dotazníku se Vás
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Určování tlaku v praktických životních situacích Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny (nemusí
VíceO B J E D N A N Ý B A L Í Č E K "50 ODSTÍNŮ DUŠE" VÁŠ OSOBNÍ REPORT. Dušan Marný 10 18.1.2016. Celkový počet účastníků:
O B J E D N A N Ý B A L Í Č E K "50 ODSTÍNŮ DUŠE" VÁŠ OSOBNÍ REPORT Dušan Marný 10 18.1.2016 Celkový počet účastníků: OBSAH VAŠEHO OSOBNÍHO REPORTU Každá stránka reportu se zabývá jedním z deseti témat
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 8 8 0 Zbyněk Siegel Jak úspěšně
Více1. Dříve než začneme... 11 1.1 Trocha historie nikoho nezabije... 11 1.2 Co budete potřebovat... 11 1.3 Microsoft versus zbytek světa...
Obsah Digitální fotografie tisk, úprava a prohlížení v ACDSee Úvod... 9 Co naleznete uvnitř této knihy... 9 Co nenaleznete v této knize... 9 Komu je kniha určena... 9 Příklady používané v knize... 10 Používané
VíceSebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VíceCo je to matematika?
Co je to matematika? Hello FIT 2018 Daniel Dombek, Tomáš Kalvoda, Karel Klouda KAM FIT ČVUT 27. září 2018 Přednášející Daniel Dombek Tomáš Kalvoda Úvod Úvod Úvod Blíží se akademický Nový rok! Již příští
VíceMiroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:
Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než
VíceGabriel Laub Hovory s ptákem
Gabriel Laub Hovory s ptákem Pokud tomu tedy dobře rozumím, řeč u vás hraje podobnou roli jako u psů moč označujete jí hranice svého revíru (pták) Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
VíceZadání úloh. Úloha 2.1 Trojice. Úloha 2.2 Čerpadlo. (4b) (4b) matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2
Studentský matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2 Ahoj kamarádky a kamarádi, amámetupodzim.veškolejsteužstihlizapadnoutdozajetýchkolejí a venku začíná být škaredě. Přesně tak, jak říká jeden náš
VíceÚvod do informačních technologií
Úvod do informačních technologií Jan Outrata KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI přednášky Úvod Jan Outrata (Univerzita Palackého v Olomouci) Úvod do informačních technologií Olomouc, září
VíceOperační systémy. Tomáš Hudec. Tomas.Hudec@upce.cz. http://asuei01.upceucebny.cz/usr/hudec/vyuka/os/
Operační systémy Tomáš Hudec Tomas.Hudec@upce.cz http://asuei01.upceucebny.cz/usr/hudec/vyuka/os/ Osnova definice OS historie rozdělení dle určení koncepce systémová volání rozdělení dle struktury 2 Literatura
Více10 chyb marketingu na sociálních sítích
WWW..EU 10 chyb marketingu na sociálních sítích 10 chyb marketingu na sociálních sítích Adam Dolanský, Radim Koláček 1 Obsah Úvod... 3 Snažíte se být všude... 3 Jste egoističtí... 4 Nezkoumáte, co funguje
VíceSTUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
VíceKreativní psaní a jeho specifika
Kreativní psaní a jeho specifika MUP, PhDr. Martin Groman, Ph.D. Dnešní téma Proč nefunguje arogance, zveličování, křik a vůbec všechny laciné triky Mluvili jsme o tom už minule V kreativním psaní nefungují
VíceTestová ní zář í zení HTC Desiře HD
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE, FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ Testová ní zář í zení HTC Desiře HD Inteřnetový přohlížeč opeřáčního systému Google Android 2.2 Zadal Ing. Adam Sporka Zpracoval Marek Pytela
VícePřínos k rozvoji klíčových kompetencí:
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Informační a komunikační Kód modulu ICT-E-3/1-3 technologie Délka modulu 45 hodin Platnost 1.09.2010 Typ
VíceZbožnost je užitečná. Pěstování duchovního života. Jan Asszonyi
Zbožnost je užitečná Pěstování duchovního života Jan Asszonyi Zbožnost je užitečná pro všechno a má zaslíbení pro život nynější i budoucí. 1Tm 4,8 III. O modlitbě Naladit se k modlitbě Modlitba je jako
VíceProcesor. Procesor FPU ALU. Řadič mikrokód
Procesor Procesor Integrovaný obvod zajišťující funkce CPU Tvoří srdce a mozek celého počítače a do značné míry ovlivňuje výkon celého počítače (čím rychlejší procesor, tím rychlejší počítač) Provádí jednotlivé
VíceArchitektura počítačů Logické obvody
Architektura počítačů Logické obvody http://d3s.mff.cuni.cz/teaching/computer_architecture/ Lubomír Bulej bulej@d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics 2/36 Digitální
VíceSkříň zevnitř. ventilátorem ven ze skříně. Dobrá cirkulace vzduchu v počítačové skříni je velmi
cirkulaci vzduchu, tedy to, aby nejlépe z přední části byl vzduch nasáván dostatečnými ventilačními otvory a ze zadní strany skříně byl teplý vzduch vyváděn ventilátorem ven ze skříně. Dobrá cirkulace
VíceC# &.NET. Cvičení Mgr. Filip Krijt.
C# &.NET http://d3s.mff.cuni.cz Cvičení Mgr. Filip Krijt krijt@d3s.mff.cuni.cz http://d3s.mff.cuni.cz/~krijt/ CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics Kontaktní informace Filip Krijt
VíceJak na první airsoftovou akci? (díl. 3)
Jak na první airsoftovou akci? (díl. 3) Dnešní díl se bude věnovat balení a cestování na akci. Na co si dát pozor, na co nezapomenout. Balení na akci Předpokládejme, že nejedete autem, protože jinak je
Vícejestli existují další.
Takže, breatharián, syrová Jsou ještě Jestli existují další Q, strava, waterián, cokoli budete, budete-li se s tím cítit dobře, prosím, udělejte to, ale nezapomínejte meditovat na Světlo a Zvuk, protože
VíceNástroje pro vývoj software
Nástroje pro vývoj software http://d3s.mff.cuni.cz Pavel Parízek parizek@d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE faculty of mathematics and physics Cíl předmětu Základní přehled o dostupných nástrojích
VícePočítačové zpracování obrazu Projekt Učíme se navzájem
Počítačové zpracování obrazu Projekt Učíme se navzájem Tomáš Pokorný, Vojtěch Přikryl Jaroška 15. ledna 2010 Tomáš Pokorný email: xtompok@gmail.com Jaroška 1 Obsah Abstrakt! 4 Začátky! 5 M&M 5 Původní
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka Poznámky (Dílčí kompetence) 5 Kompetence
VíceIII. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
VíceLaboratorní zdroj - 1. část
Laboratorní zdroj - 1. část Publikované: 12.02.2016, Kategória: Silové časti www.svetelektro.com V sérii článků, se spolu s kolegou Michalem OK2HAZ, budeme věnovat popisu naší práce při stavbě laboratorního
VíceH O D N O C E N Í Ž Á K Ů A A U T O E V A L U A C E Š K O L Y
H O D N O C E N Í Ž Á K Ů A A U T O E V A L U A C E Š K O L Y Pravidla pro hodnocení žáků Pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků Biskupského gymnázia v Ostravě jsou stanovena ve Školním řádu Biskupského
VíceJóga smíchu. Petr Fridrich core questions s.r.o. 1 Národní vzdělávací fond
Jóga smíchu Smát se můžeme i bez důvodu. Když se rozhodneme smát, nic a nikdo Vás nemůže zastavit. Ke smíchu není potřeba důvod, smysl pro humor, nebo být dokonce šťastný. Smích je velmi jednoduchý, dá
Více2.4.8 Další příklady s grafy funkcí s absolutní hodnotou
..8 Další příklady s grafy funkcí s absolutní hodnotou Předpoklady: 0-07 Pedagogická poznámka: Následující dva příklady je většinou nutné studentům dovysvětlit. Prohlížení vlastních poznámek jim většinou
VícePočítačová analýza lekařských dat
Počítačová analýza lekařských dat Václav Krajíček Department of Software and Computer Science Education Faculty of Mathematics and Physics Charles University Osnova Medicína a počítače Lékařské zobrazovací
VíceUniverzita Karlova v Praze Evangelická teologická fakulta
a a Univerzita Karlova v Praze Evangelická teologická fakulta Základy práva, 7. září 2015 Přehled přednášky a Získání základní orientace v právu Naučit se číst a psát právní texty Naučit se, kdy je třeba
VícePrůvodce investováním
19 října 2012 Průvodce investováním Co je to ESMA? Zkratka ESMA označuje Evropský orgán pro cenné papíry a trhy. Je to nezávislý regulační orgán Evropské unie se sídlem v Paříži. Jedním z cílů orgánu ESMA
VíceE.C.S. řada 900 - nová generace obrat o 360 ( Systém vyvinut ve Florencii v r.2009 )
E.C.S. řada 900 - nová generace obrat o 360 ( Systém vyvinut ve Florencii v r.2009 ) Filozofie vývoje nové řady E.C.S. CNC klade důraz především na vyspělou technologii a nadčasový vzhled. Vývoji nového
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem je zprostředkovat základní fyzikální poznatky potřebné v odborném i dalším vzdělání a praktickém životě a také naučit žáky
VíceOSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
OSOBNÍ EFEKTIVITA Ing. Miloš Paleček (Brno) Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 1 OBSAH Část 1: Motivace ke změně v osobní efektivitě - Najdi
VíceOPERAČNÍ SYSTÉMY. Ing. Luděk Richter
OPERAČNÍ SYSTÉMY Ing. Luděk Richter Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK 1.5. Výuková
VíceZÁKLADY PROGRAMOVÁNÍ. Mgr. Vladislav BEDNÁŘ 2014 5, 5.1 a 5.2 8/14
ZÁKLADY PROGRAMOVÁNÍ Mgr. Vladislav BEDNÁŘ 2014 5, 5.1 a 5.2 8/14 Co je vhodné vědět, než si vybereme programovací jazyk a začneme programovat roboty. 1 / 18 0:40 Algoritmus Algoritmem by se dal nazvat
Více2.8 Procesory. Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Ing. Martin Baričák. Název šablony Název DUMu. Předmět Druh učebního materiálu
Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Tematická oblast Předmět Druh učebního materiálu Anotace Vybavení, pomůcky Ověřeno ve výuce dne, třída Střední průmyslová škola strojnická Vsetín
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
Více7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků
7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků 5. lekce Získejte maximum z networkingové události Máte v plánu zúčastnit se networkingové události? Ať už spadá do jakékoliv kategorie networkingu,
VíceKLIENT SI MUSÍ UMĚT UPŘÍMNĚ ODPOVĚDĚT
STAVBA ROZHOVOR KLIENT SI MUSÍ UMĚT UPŘÍMNĚ ODPOVĚDĚT Shodují se Martina a Michal Rosovi sympatičtí mladí manželé architekti. On navrhuje krásné domy, ona krásné interiéry skvěle se doplňují a investoři
VícePiaget Jean. Kognitivní vývoj u dětí (vývoj myšlení a chápání světa)
Piaget Jean Kognitivní vývoj u dětí (vývoj myšlení a chápání světa) Kognitivní vývoj u dětí Jean Piaget-švýcarský psycholog Zaměřil se na interakci zrání dítěte a prostředí. Piaget pojímá dítě jako zkoumajícího
VíceČlověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník. Žák si prohlubuje a získává informace o umělém přerušení těhotenství.
VY_52_INOVACE_PCHA2_28_8B Vzdělávací oblast: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník Žák si prohlubuje a získává informace o umělém
VíceProgramování a algoritmizace: úvod
Programování a algoritmizace: úvod 2010 Dnešní přednáška o předmětu, administrativa motivace Cíle předmětu Úvod do programátorského a algoritmického stylu myšlení Obecné principy použitelné v řadě programovacích
VíceUvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami
Uvolnění energie, která je blokovaná dávnými utkvělými představami Co to je utkvělá víra v náboženský systém? Je to obraz promítnutý do vědomí. Síť utkaná v naší duši. Je to postoj k životu, kterému jsme
VícePříprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební
Noc s Andersenem Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Noc s Andersenem Stručná anotace učební jednotky Noc s Andersenem se
VíceIB111 Úvod do programování skrze Python Přednáška 13
IB111 Úvod do programování skrze Python Přednáška 13 Programovací jazyky Nikola Beneš 18 prosinec 2015 IB111 přednáška 13: programovací jazyky 18 prosinec 2015 1 / 21 Osnova dnešní přednášky Programovací
VíceINTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.
INTRO Založit si facebookový profil nic nestojí, proto to dříve či později udělá každá druhá firma, neziskovka nebo živnostník. Hned po webových stránkách je dnes v Česku Facebook nejběžnější online platformou.
VíceNízkoúrovňové programování
Nízkoúrovňové programování http://d3s.mff.cuni.cz Martin Děcký decky@d3s.mff.cuni.cz CHARLES UNIVERSITY IN PRAGUE Faculty Faculty of of Mathematics Mathematics and and Physics Physics kdysi 2 dnes fa 31
Více3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY
3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY 3. 1 Informační a komunikační technologie Časová dotace 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 2 hodiny. 6. ročník 1 hodina
VíceJAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ
JAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ Naučte se pomocí učebních technik snadno a rychle pravidla pro elektrotechniku k prověření odborné způsobilosti s vydáním osvědčení
VíceDRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh
DRUŽINOVKY Vypracovala: Lenka Lepíčková Oddíl Svišti, Modrý kruh Praha, 2016 Obsah Obsah...2 Úvod...3 1 Spuštění družinovek...4 1.1 Správné místo a čas...4 1.1.1 Škola vs. klubovna...4 1.2 Dohoda s okolím...5
VíceSUPERVIZE JAKO NÁSTROJ DUŠEVNÍ HYGIENY U STUDENTŮ SOCIÁLNÍ PRÁCE NA ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTĚ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH
SUPERVIZE JAKO NÁSTROJ DUŠEVNÍ HYGIENY U STUDENTŮ SOCIÁLNÍ PRÁCE NA ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTĚ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH DVOŘÁČKOVÁ DAGMAR Zdravotně sociální fakulta, Jihočeská univerzita
VíceSPRÁVNÉ ŘEŠENÍ ÚLOH DEMOTESTU V KATEGORII BENJAMIN. soutěže BOBŘÍK INFORMATIKY 2009. U každé otázky najdete znění správné odpovědi a zdůvodnění.
Stránka č. 1 z 12 SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ ÚLOH DEMOTESTU V KATEGORII BENJAMIN soutěže BOBŘÍK INFORMATIKY 2009 U každé otázky najdete znění správné odpovědi a zdůvodnění. Zašifrovaný směr - verze lehčí Bobři používají
VíceBakalářský stupeň studia V odborném studiu lze na Přírodovědecké fakultě JU studovat několik biologicky zaměřených oborů, které mají mnohaletou
Bakalářský stupeň studia V odborném studiu lze na Přírodovědecké fakultě JU studovat několik biologicky zaměřených oborů, které mají mnohaletou historii spojenou s Biologickou fakultou JU: Biofyzika -
VíceNázev: Zdroje stejnosměrného napětí
Výukové materiály Název: Zdroje stejnosměrného napětí Téma: Zdroje stejnosměrného elektrického napětí RVP: využití Ohmova zákona při řešení praktických problémů Úroveň: střední škola Tematický celek: Praktické
VíceSvobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů
METODICKÝ LIST DA50 Název tématu: Autor: Předmět: Ročník: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti: Stručný obsah: Úhly II. - Počítání a měření úhlů Astaloš Dušan Matematika šestý frontální,
VíceČtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí <<include>>
Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí autor RNDr. Ilja Kraval leden 2008 www.objects.cz Úvod Tento článek navazuje jako pokračování na články předešlé. Minule jsme si zde
VíceSOFTWARE PRO ANALÝZU LABORATORNÍCH MĚŘENÍ Z FYZIKY
SOFTWARE PRO ANALÝZU LABORATORNÍCH MĚŘENÍ Z FYZIKY P. Novák, J. Novák, A. Mikš Katedra fyziky, Fakulta stavební, České vysoké učení technické v Praze Abstrakt V rámci přechodu na model strukturovaného
VíceZnalost Dovednosti Kompetence
Získané dovednosti, znalosti 3.1 Základy Znát a uplatňovat faktů, zásad, procesů a obecných pojmů: První Minerální podklady - Kontrola podkladu a Untergrundbeposouzení Druhý Dřevěné povrchy - Kontrola
VíceČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. Semestrální práce z předmětu A7B36TUR. Testování aplikace Tuba
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Semestrální práce z předmětu A7B36TUR Testování aplikace Tuba Vypracoval: Andrey Ufimtsev Zimní semestr 2013/2014 1 Obsah 1. Uvod 3 1.1 Popis aplikace 3 1.2 Cílová
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Průšvihy (českých dějin) odsun Němců po 2.sv. válce Časový rozsah lekce 2 po sobě jdoucí vyučovací
VíceMontér slaboproudých zařízení (26-020-H)
STŘEDNÍ ŠKOLA - CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY TECHNICKÉ KROMĚŘÍŽ Nábělkova 539, 767 01 Kroměříž REKVALIFIKAČNÍ PROGRAM Montér slaboproudých zařízení (26-020-H) SŠ - COPT Kroměříž 2014 Obsah 1. IDENTIFIKAČNÍ
VíceTHE KNOWLEDGE VOLUNTEERS
PROJEKT THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS -POKYNY PRO SENIORY The Knowledge Volunteers www.mondodigitale.org THE KNOWLEDGE VOLUNTEERS Číslo grantové smlouvy: 2011-3279/001-001 Tento projekt byl realizován za finanční
VíceUNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty.
UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty Radka Michelová Tato příručka vznikla v rámci realizace projektu INUL Inovace
VíceObsah. Úvod... 11. 1. Access a Excel podobní, a přesto každý jiný!... 15. 2. Vstupujeme do prostředí tabulkového procesoru... 25
Obsah Úvod... 11 O čem je tato kniha...11 Jak je kniha uspořádána...12 Používané konvence...13 1. Access a Excel podobní, a přesto každý jiný!... 15 1.1 Excel i Access ovládáme příkazy...17 1.2 Jak se
VíceDěkujeme vám, že jste si zakoupili přístroj The Little Black Box. Níže uvedené rady by vám měly pomoci s jeho instalací.
Děkujeme vám, že jste si zakoupili přístroj The Little Black Box. Níže uvedené rady by vám měly pomoci s jeho instalací. Prvotní instalace Přístroj nejprve správně zapojte dle dodávaného návodu. Důležité:
VíceVLASTNOSTI POLOVODIČOVÝCH SOUČÁSTEK PRO VÝKONOVOU ELEKTRONIKU
VLASTNOSTI POLOVODIČOVÝCH SOUČÁSTEK PRO VÝKONOVOU ELEKTRONIKU Úvod: Čas ke studiu: Polovodičové součástky pro výkonovou elektroniku využívají stejné principy jako běžně používané polovodičové součástky
VíceJak se. odlišit. a být
Jak se odlišit a být úspěšným designérem Tento pracovní list vám pomůže najít svou podnikatelskou osobnost. Musíte být sami sebou a přitom jedineční. Jedině tak se totiž odlišíte od nudné konkurence a
VíceEM-kit Empowerment of immigrant women
RADA PRVNÍ: Jak se vypořádat se stresem způsobeným ztrátou zaměstnání Neotáčejte se ke svým pocitům zády Jak přežít stres spojený se ztrátou zaměstnání Vypište se ze svých pocitů. Vyjádřete vše, co cítíte
VíceODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ
Object 12 34 5 Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Téma: MEIII - 2.2.6 Zásady skládání PC Obor: Mechanik Elektronik Ročník: 3. Zpracoval(a): Bc. Martin Fojtík Střední průmyslová škola Uherský Brod,
VíceKurzy poslušnosti na KK VFU
Kurzy poslušnosti na KK VFU Absolvovali jste úvodní hodinu kurzu a rozhodli se, že budete pokračovat se cvičením v našem klubu a já vám děkuji za vaši důvěru. Pro krátké zopakování: cvičit budeme bez fyzických
Více