Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 190 okres Karviná, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90 okres Karviná, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy Klidná škola do neklidné doby.

2 Obsah. Základní údaje o škole...3. Přehled oborů vzdělání Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o zápisu dětí k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (dle stavu k ) Prevence sociálně patologických jevů Další vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekce ČŠI Základní údaje o hospodaření školy rok Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání...40 Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90 okres Karviná, příspěvková organizace má v souladu s nařízením GDPR a se zákonem č. 0/000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, souhlas subjektů údajů se zveřejněním jmen a fotografií ve výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 08/09.

3 . Základní údaje o škole.. Základní údaje o škole Název školy Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90, příspěvková organizace Adresa školy Bezručova Bohumín Nový Bohumín IČ Bankovní spojení /0800 DIČ Telefon/fax , zs-bezrucova@mubo.cz Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Příspěvková organizace Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy ČR svým rozhodnutím č. j /03- změnilo zařazení školy do sítě škol a předškolních zařízení od Název zřizovatele Město Bohumín, Masarykova 58, Bohumín, okres Karviná, IČO Součásti školy Mateřská škola IZO: Základní škola IZO: Školní družina IZO: IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští Ředitelka školy pracovníci Zástupce ředitele školy Ekonom Vedoucí odloučeného pracoviště ZŠ Vedoucí učitelka MŠ Vedoucí školní družiny Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Organizace je základní škola a mateřská škola se školní družinou. Její činnost je vymezena zákonem č. 56/004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). 3

4 .. Součásti školy součásti školy adresa kapacita Mateřská škola Bohumín Záblatí, Na Pískách 70, (mateřská škola, výdejna MŠ a ZŠ) Bohumín Záblatí, Tovární 47, (mateřská škola, výdejna MŠ) Základní škola Bohumín, Bezručova 90, (základní škola, školní družina, výdejna ZŠ) Bohumín Záblatí, Bezručova 70, (základní škola, školní družina) Školní družina Bohumín, Bezručova 90 Bohumín Záblatí, Bezručova Údaje o školské radě Komentář ředitele školy Rada města Bohumín na svém jednání dne , usnesením č. 98/6 bod rozhodla v souladu s 0, odst., písm. b) zákona 8/000 Sb., o obcích, ve znění pozdějších předpisů, a v souladu s 67, odst. zákona 56/004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) o zřízení Školské rady. Rada města Bohumín vydala svým usnesením č. 98/6 bod ) a ze dne Zřizovací listinu Školské rady. Školská rada zahájila činnost Pro období byla jmenována nová školská rada. Na svých jednáních se školská rada zabývala skutečnostmi, které jsou dány zákonem. Školská rada se schází podle potřeby, aby projednala rozpočet školy, přípravu nového školního roku, schválila školní řád. Přes tuto aktivní činnost nevzniklo propojení mezi rodičovskou veřejností a školskou radou, např. školská rada žádala rodiče o připomínky a podněty k práci školy a školské rady, nedostala však ani jednu odpověď. 4

5 . Přehled oborů vzdělání. Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola dílna lidskosti č. j. ŘBe - /06 zařazené třídy 7. Počty žáků školy (dle stavu k ) (nejsou zahrnuti žáci plnící PŠD podle 38 ŠZ) třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) I ne I.(. roč.) 6 4 ne II. 8 7 ne II.(. roč.) ne III. 9 ne I.(3. roč.) 6 4 ne IV ne II.(4. roč.) 5 4 ne V. 9 8 ne II.(5. roč.) ne celkem 3 NE.3 Žáci přestupující z jiné základní školy (po ) ročník celkem počet žáků Žáci přestupující do jiné základní školy (od do ) ročník celkem počet žáků Žáci přijati ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 3 Hlásilo se 8 žáků, přijati byli 3, to je 37,5% přihlášených. Z 5 žáků ( žáci plnili povinnou školní docházku podle 38 ŠZ a nejsou do celkového počtu žáků v tomto případě započítáni) pátých ročníků 3 pokračují na víceletém gymnáziu, to je %. 5

6 .6 Žáci cizinci kategorie cizinců občané EU ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti počet žáků ve ŠD - - počet žáků ve ŠJ - - počet žáků celkem Žáci plnící povinnou školní podle 38 a 4 ŠZ Země EU třída z toho chlapců z toho dívek Anglie 38 III.(3. roč.) - Anglie 38 V.(5. roč.) - Anglie Individuální vzdělávání počet žáků celkem Mateřská škola (dle stavu k ) MŠ Na Piskách třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne). sluníčka ne. hvězdičky 3 8 ne MŠ Tovární třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne). sluníčka ne. berušky 8 6 ne Mateřská škola - komentář Obě Mateřské školy měly plně obsazenou kapacitu - 0 dětí. Komentář ředitele školy Počet žáků ve třídách je stabilizovaný. Na pracovišti ZŠ Bezručova 90 průměrně 9,4 žáků na třídu. Na pracovišti ZŠ Bezručova 70 činí průměrný počet žáků na třídu 7. Celkově došlo v ZŠ ke zvýšení počtu žáků oproti školnímu roku 07/08 o 3 žáky. Počet žáků ve škole na Bezručově ulici 90 stoupl o 4 a v Záblatí klesl o. Naplněnost tříd školy vzhledem ke školnímu roku 07/08 zůstala přibližně stejná. V tomto školním roce byly spojeny ve škole v Záblatí: I. třída -. a 3. ročník II. třída -., 4. a 5. ročník. Odchod žáků do víceletých gymnázií byl v roce 005/006 = 7,3%, v roce 006/007 byl 5,3%, v roce 007/008 = 3,8%, v roce 008/ 009 = 39,%, v roce 009/00 = 0%, v roce 00/0 = 35,5%, v roce 0/0 = 9,4%, v roce 0/03= 9,%, v roce 03/04= 35,7%, v roce 04/05 = 5%, v roce 05/06 = %, v roce 06/07= 0%., v roce 07/08 =,%, v roce 08/09 = %. (Příloha 3) 6

7 .9 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků - - název kroužku počet zařazených žáků Keramický kroužek Kroužek ZvTv 9 Pěvecký sbor BEZRUČÍK 7 Kroužek AJ 7 Šachy do škol 6 Základní škola V 5 zájmových kroužcích pracovalo celkem 8 žáků. 6% žáků školy navštěvovalo jeden nebo více zájmových kroužků. Mateřská škola Do programu obou škol byl zařazen kroužek výuky anglického jazyka a opětovně projekt Šachy do škol, keramický kroužek, Sporťáček. Děti v posledním roce předškolního vzdělávání se zapojily do projektu Šachy do škol. Pravidelně probíhala také logopedie. Komentář ředitele školy Základní škola Škola vyučuje podle vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola dílna lidskosti č. j. ŘBe - /06 Škola nabízí ve spolupráci s DDM Fontána zájmové kroužky. 7

8 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 3. Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 0 let let % 3-40 let 8 9 % 4-50 let 0 9 % 5-60 let % 6 a více let % Celkem % % 00% x Všichni zaměstnanci ve školním roce 08/09 včetně zástupů, zaměstnaných v rámci Šablon II a nových nástupů v srpnu Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem základní - vyučen 5 6 střední odborné úplné střední vyšší odborné - vysokoškolské 7 9 celkem Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje splňuje nesplňuje celkem kvalifikaci kvalifikaci kvalifikaci učitel mateřské školy 9 00% 0 9 učitel prvního stupně základní školy 8 00 % 0 8 učitel s neúplným 67% 3 (doplňujícím) úvazkem učitel náboženství vychovatel 3 00% 0 3 asistent pedagoga 00% 0 Chůva v MŠ (Šablony II) 00% 0 Školní asistent ZŠ (Šablony II) 00% 0 Školní asistent ŠD (Šablony II) 00% 0 celkem 8 9 Zaměstnanci ve školním roce 08/09 bez zástupů a nových nástupů v srpnu 09. 8

9 3.4 Aprobovanost výuky. stupeň předmět % Český jazyk 00 Cizí jazyk 64 Matematika 00 Prvouka 00 Přírodověda 00 Vlastivěda 00 Hudební výchova 00 Výtvarná výchova 00 Pracovní činnosti 7 Tělesná výchova 7 Volitelné předměty - Nepovinné předměty 00 Nižší aprobovanost výuky ve školním roce 08/09 je způsobena tím, že výuku zajišťovala také studentka posledního ročníku učitelství pro. stupeň ZŠ. 3.5 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída počet zařazených pracovníků dle úvazků - 3 5,5 4-5, 6 0,7 7 0, ,76 0 0,54 7,8 3 Zaměstnanci včetně pracovníků, zaměstnaných v rámci Šablon II. 3.6 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 9 odchody 9 Komentář ředitele školy Pracovní kolektiv školy je stabilizovaný. Velký počet pracovníků ve věku 50 až 60 let předpokládá postupné odchody do důchodů. Velmi vysoké je zastoupení žen. Z 9 zaměstnanců jsou 3 muži pan učitel, pan vychovatel a topič. Aprobovanost ve škole je výborná. 9

10 4. Údaje o zápisu dětí k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 4. Žáci přijatí do. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 6 (Záblatí) 0 0 Snahou školy je získat zájem rodičů o školní práci. Proto jsme pro rodiče budoucích prvňáčků a naše budoucí žáky uspořádali na podzim akci Indiánská stezka, kde se mohli předškoláci ze spádových MŠ seznámit s prostředím školy. V březnu proběhla tradiční akce Hrajeme si na školu. Tato akce se setkala s velkým ohlasem. Děti si mohly vyzkoušet učení se ve škole, rodiče se seznámili s prostředím školy ještě před zápisem, mohli si pohovořit s učiteli. Žáci čtvrtých tříd pak v rámci výuky slohu napsali budoucím kamarádům dopis, připravili pro ně dárky a přivítali je na počátku nového školního roku. 4. Žáci přijatí do mateřské školy Děti byly přijímány v průběhu přijímacího řízení do naplnění celkové kapacity školy. 0

11 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (dle stavu k ) 5. Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli nehodnoceno 38 ŠZ I I.(. roč.) II II.(. roč.) III I.(3. roč.) IV. 8 - II.(4. roč.) V. 4 4 II.(5. roč.) celkem ) 5. Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída velmi dobré uspokojivé chování neuspokojivé chování I I.(. roč.) 6 II II.(. roč.) III I.(3. roč.) IV II.(4. roč.) V II.(5. roč.) celkem Poznámka: ) 4 žáci plní povinnou školní docházku podle 38 ŠZ a jsou započítáváni do třídy.

12 5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm I I.(. roč.) II II.(. roč.) III I.(3. roč.) IV II.(4. roč.) V II.(5. roč.) celkem Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele I. - 8 I.(. roč.) - 4 II. - 9 II.(. roč.) - 3 III. - 5 I.(3. roč.) - 6 IV. - II.(4. roč.) - 4 V. - 5 II.(5. roč.) - 8 celkem 0 3 Knižní odměnu na konci školního roku obdrželo 4 žáků. 7 žáků 5 ročníků obdrželo současně drobný upomínkový dárek z keramiky.

13 5.5 Výchovná opatření třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy Uspokojivé chování () I I.(. roč.) II II.(. roč.) III I.(3. roč.) IV. - - II.(4. roč.) V. - - II.(5. roč.) celkem Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o opravné zkoušky správnosti hodnocení I. - - I.(. roč.) - - II. - - II.(. roč.) - - III. - - I.(3. roč.) - - IV. - II.(4. roč.) - - V. - - II.(5. roč.) - - celkem 0 3

14 5.7 Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody žák neprospěl, ale postupuje do vyššího ročníku I I.(. roč.) II II.(. roč.) III I.(3. roč.) IV II.(4. roč.) V. ) - - II.(5. roč.) celkem 0 0 ) Žák úspěšně vykonal opravnou zkoušku a postupuje do vyššího ročníku. 5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin třída počet omluvených hodin průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin průměr na žáka třídy I , I.(. roč.) II ,5. - II.(. roč.) 79 7,9 - - III , - I.(3. roč.) 37 6,8 - - IV. 05 0,5 - - II.(4. roč.) V. 07 0,9 5 - II.(5. roč.) , - - celkem ,5 5 0, 4

15 Komentář ředitele školy: Základní škola Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré, 89 žáků získalo vyznamenání, žáci neprospěli, z toho postupují do vyššího ročníku ( žák po úspěšném vykonání opravné zkoušky). V hodnocení chování jsou všichni žáci hodnoceni velmi dobře. Všichni žáci školy jsou hodnoceni klasifikačními stupni, zákonní zástupci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami neprojevili zájem o slovní hodnocení nebo o kombinaci slovního hodnocení a klasifikace. Velký nepoměr je mezi pochvalami a opatřeními k posílení kázně (3 pochval, 9 opatření posílení kázně). Jedná se o žádoucí jev, který odpovídá charakteru školy. Byl evidován jeden případ neomluvené absence (5 hodin). Bylo učiněno oznámení na právní odbor a OSPOD MěÚ Bohumín a projednáno s matkou dítěte a příslušnou sociální pracovnicí. Mateřská škola Školy pracovaly podle Školního vzdělávacího programu Žijeme spolu a poznáváme svět cestou za poznáním mějme oči i srdce otevřené s aktualizací reagující na změny v RVP PV, se změnou obsahu z pohledu vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami, vzdělávání dětí nadaných a vzdělávání dětí mladších 3 let. Vzdělávání probíhá v souladu se Školním vzdělávacím programem, učitelky při práci využívají zpracovaných vlastních, třídních vzdělávacích programů a svého portfolia. Při práci učitelky využívají metody prožitkového učení, pokusů, situačního učení, objevování i praktických činností. V tomto školním roce bylo vzdělávání do velké míry kladně doplněno celoročním projektem Do přírodních učeben, těšíme se každý den. Pro práci na projektu se podařilo získat všechny zaměstnance školy a zároveň do něj zapojit nejen děti, ale také jejich rodiče. Škola celoročně podporovala rozvoj správného životního stylu masivní podporou sportovních aktivit, které rozvíjela u dětí prostřednictvím specifických činností v mateřské škole (saunování, plavání, lyžování, základy lehké atletiky). 5.9 Využití evaluačních nástrojů Výuka probíhá v souladu s cíli školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola dílna lidskosti. Část výuky probíhá v odborných učebnách, velké množství hodin se uskuteční v kmenových třídách, které jsou dobře vybaveny pomůckami a didaktickou technikou. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně. Byla snaha aktivně zapojovat žáky do hodin. Metody aktivního, prožitkového učení a experimentování učitelé používají ve vhodných situacích. Vhodně bylo frontální vyučování doplňováno skupinovou a individuální výukou. Individuální schopnosti žáků jsou respektovány. Informovanost třídních učitelů o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami je velmi dobrá. Vzájemné hodnocení žáků a sebehodnocení žáků se ve sledovaných hodinách objevovalo. Nedostatečné formulace žáků a organizační problémy ukazují na to, že žáci se učí této formě hodnocení. Učitelé se snaží hodnotit objektivně, ale určitá míra subjektivity v hodnocení dětí musí zůstat. Z toho vyplývají i rozdíly v hodnocení žáků jednotlivými učiteli. 5

16 5.0 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (k ) ZŠ integruje 8 žáků ZŠ a dítě MŠ se zdravotním postižením. Děti jsou v evidenci školských poradenských zařízení podle druhu postižení. Jsou pro ně uskutečňována opatření dle doporučení ŠPZ a dvakrát ročně je způsob jejich vzdělávání konzultován s příslušným poradenským zařízením. Pracovníci poradenských zařízení neshledali při svých šetřeních nedostatky v práci s integrovanými dětmi a činnost školy, zejména práce asistentů pedagoga, byla hodnocena velice kladně. 5. Program environmentálního vzdělávání Vzdělávání Školní metodik environmetálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Problematika environmentálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání Pojmy vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmentální vzdělávání Organizace environmentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmentálního vzdělávání komentář Na škole je pracovnice, která zajišťuje environmentální výchovu. V tomto školním roce dokončila specializační studium pro metodiky environmentální výchovy a osvěty. Je vypracován. Platí pro celou školu. Ano. Není. Ano. Ano. Problematika je rozpracována v plánu environmentálního vzdělávání a výchovy pro rok 08/09 Ano. 6

17 Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmetální vzdělávání DDM, Městský psí útulek, A.S.A. s.r.o., ŽDB Čistička odpadních vod, BMS Závod recyklace odpadu, Sokol Záblatí, Hasiči Záblatí. Naše škola se přihlásila do projektu Pokusné ověřování - Vzdělávací programy paměťových institucí do škol a byla vybrána jako jedna ze sedmi škol Moravskoslezského kraje. Projektové dny zaměřené na ekologickou problematiku, besedy pro žáky školy zaměřené na sběr tříděného odpadu Konkrétní akce pro školní rok Rok 08 Mezinárodní rok kulturního dědictví Naše škola se přihlásila do projektu Pokusné ověřování - Vzdělávací programy paměťových institucí do škol a byla vybrána jako jedna ze sedmi škol Moravskoslezského kraje. V rámci tohoto projektu žáci navštívili několik zajímavých muzeí a měst ČR a shlédli mnoho vzdělávacích programů, které lze vhodně zařadit do výuky vlastivědy, přírodovědy, environmentální výchovy, jazyka českého, výtvarné výchovy i jiných předmětů. září Soutěž ve sběru kaštanů a žaludů ve spolupráci s Mysliveckým sdružením Bohumín, Zahájení soutěže ve sběru starého papíru Indiánský den - program ekologické výchovy pořádaný žáky 5. tř. pro prvňáčky a děti MŠ Výlet žáků školní družiny do Dolní Lomné, turistická vycházka spojená s prohlídkou zážitkového centra URSUS, interaktivní programy (Šablony II) - U všeho byla a je voda - Živočichové a rostliny Beskyd - Po stopách živočichů a rostlin Beskyd říjen Zahájení sběru plastových víček Březen - duben Den Země úklid okolí školy, přírodovědné vycházky do okolí, výuka zaměřená na ochranu životního prostředí, ekologická soutěž pro žáky 4. a 5. tř. Škola v přírodě s environmentálním programem připravená pro žáky. a 5. tř. - Putování za skřítkem z Radhoště, Horská chata Sůkenická, Beskydy Zelený týden Exkurse do závodu recyklace odpadu pro žáky 4. tř. Exkurse do čističky odpadních vod pro žáky 5. tř. Návštěva Výstavní síně v Orlové, beseda na téma Velikonoce, tř. Záblatí Návštěva muzea v Karviné, program Den země, tř. Květen Výlet žáků školní družiny do Dolní Lomné, turistická vycházka spojená s prohlídkou Zážitkového centra URSUS, interaktivní programy (Šablony II) 7

18 Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů). Krása motýlích křídel. Ptáci Beskyd 3. Strom života smíšené lesy červen Školní výlet žáků třídy do parku P. Bezruče v Bohumíně, návštěva minigolfu, nově vybudovaného ZOO koutku, Mauglího stezky a prohlídka voliéry. Výlet žáků školní družiny do Dolní Lomné, turistická vycházka spojená s prohlídkou Zážitkového centra URSUS, interaktivní program Šelmy Beskyd Cíl: Obeznámení žáků s šelmami Beskyd a jejich významem pro ekosystém, přírodu a člověka. Obeznámení s biotopy šelem. Rozvoj jemné motoriky a vizuality. Upevňování přirozeného instinktu v situaci ohrožení šelmou May Day: Den pro pěvce v ZOO Akce se konala v rámci mezinárodní ochranářské kampaně Silent Forest, jejímž cílem je upozornění na mizení mnoha ptačích druhů v oblasti jihovýchodní Asie. Do programu v ostravské zoo se zapojilo i několik škol Moravskoslezského kraje. Mezi nimi i žáci ZŠ Bezručova 70. Vyrobili a prodali mnoho dětských výrobků a získali pro ochranu zpěvných ptáků 5 700,- Kč. Děkujeme. Exkurze do psího útulku Žáci 5. třídy se vydali na exkurzi do psího útulku v Bohumíně - Šunychlu a pro ohrožené pejsky zakoupili krmivo a pamlsky v hodnotě 800,- Kč. Školní výlety ZŠ Bezručova 90 - Výlet s rodiči vlakem, chata Filipka (ŠD) - Mosty u Jablunkova, chata Studeničné -. tř. Školní výlety ZŠ Záblatí - Výlet s rodiči vlakem - IRONCLAND muzeum vojenské techniky Bohumín ZŠ ČSA, Masarykova ZŠ Školní družiny ostatních škol v Bohumíně - Zelený balíček, různá literatura s ekologickou tématikou, videokazety Ve škole celoročně probíhá sběr papíru a víček od plastových lahví. V podzimních měsících probíhá sběr kaštanů a žaludů. Sběrné nádoby jsou na chodbách školy, sběrné kontejnery jsou umístěny na školním dvoře. Využíváno i obyvateli města. 8

19 Nasbírali jsme: Bezručova 90: 044 kg papíru a 70 kg plastových víček. Bezručova 70: 868 kg papíru, 7 kg pomerančové kůry 3 kg citrónové kůry. Komentář zpracovatele: Ekologická výchova má soustavně pěstovat vědomosti, formovat hodnotové postoje, dovednosti, zkušenosti a odhodlání řešit problémy. Hlavní cíle ekologické výchovy jsou: Napomáhat k utváření životního stylu, který by vycházel ze žádoucího směru vývoje naší společnosti k trvale udržitelnému rozvoji. Poskytnout vědomosti o vztahu organismů a jejich prostředí (včetně člověka), o vývoji tohoto vztahu a o problémech, které z něho vyplývají, i o možnostech jejich řešení. Podchytit a udržovat zájem o otázky životního prostředí. Vypěstovat dovednosti a návyky v žádoucím jednání žáků i veřejnosti. Rozvinout schopnosti tvořivého přístupu k řešení problémů životního prostředí. Přispět k vytvoření žádoucích názorů a postojů ve vztahu k životnímu prostředí jako celku a jeho jednotlivým složkám. Komentář ředitele školy: Základním nástrojem environmetálního vzdělávání ve škole je program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. V tomto programu se snažíme vycházet především z regionálních podmínek a aktuálních potřeb školy a města (třídění odpadů, organizování sběru). Škole se daří organizovat projektové dny a akce pro děti. Spolupráce školy s obcí je na dobré úrovni (zajištění nádob na třídění odpadu, nové kontejnery apod.). Dobrá je spolupráce se soukromými subjekty. Celou problematiku environmentálního vzdělávání koordinuje paní učitelka s odborným vzděláním koordinátora environmentálního vzdělávání. 9

20 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v MŠ Prvky enviromentální výchovy a vzdělávání jsou zařazeny do školního vzdělávacího programu a průběžně realizovány. V letošním školním roce byl tento program díky projektu plněn celoročně, se zvýšenou pozorností. Na základě úspěšných celoročních aktivit v této oblasti se škola přihlásila do soutěže Ekologická škola roku 09 u Krajského úřadu v Ostravě a také do soutěže MŠ roku 09. Aktivity, se kterými jsme v mateřské škole začali, budeme i v budoucnu v rámci vzdělávání dětí nadále rozvíjet. Každoročně program EVVO obohacujeme pobytem dětí ve škole v přírodě, letos v Jeseníkách, v Bělé pod pradědem Filipovicích, následně pobytem v Beskydech v Bílé, Starých Hamrech a v Karlově pod Pradědem. 5. Výsledky výchovně vzdělávací práce a profilace MŠ a její aktivity Škola do svého programu zařazuje Celoroční projekt Do přírodních učeben, těšíme se každý den Projektový den Stromy v naší zahradě - Sázení stromků se zahradníkem Pěstování ovoce a zeleniny Pozorování hmyzu a drobných ptáků plavecký výcvik v rozsahu 0 lekcí saunování dětí periodicky x týdně, celý školní rok školy v přírodě Usměvavé lyžování Šachy do škol netradiční výtvarné techniky Práce s keramickou hlínou logopedickou prevenci metodu Dobrého startu v mateřské škole výuku Anglického jazyka pro rodiče Setkávání s rodičů s odborníky ve vzdělávání a výchově dětí. V rámci těchto setkávání jim byly nabízeny besedy s odborníky (spec. pedagog, psycholog, logoped, podolog, odborník na výživu apod.). ve spolupráci s rodiči budování hmyzího hotelu, ptačích budek, pěstebních záhonků maškarní ples dětský den s rozloučením s předškoláky ve spolupráci s rodiči organizovala Drakiádu, Advent s Mikulášem a vánoční setkávání u stromečku, maškarní ples, velikonoční tvoření, pálení čarodějnic a dětský den s rozloučením s předškoláky spolupráci na životě v obci spolupráci s SDH - účast ve výtvarné soutěži Hasiči pomáhají (. místo v kategorii do 4 let) - projektový den setkání s hasiči v mateřské škole spolupráci se Sokolem v Záblatí - pálení čarodějnic spolupráce s knihovnou - čteme dětem v mateřské škole využívala představení zájezdních divadel v MŠ využívala nabídky kulturních programů K3 0

21 účast na puzzliádě mateřských škol účast na šachovém turnaji s umístěním. místo chlapci,. místo dívky, zorganizování školního výletu Bílá v Beskydech a Kozí farma Havířov 5.3 Prevence rizik a školní úrazy Školní úrazy: úrazy celkem registrované úrazy odškodněné případy ZŠ Bezručova ZŠ Bezručova MŠ celkem ,-Kč Místo úrazu ZŠ Počet úrazů ZŠ V hodinách tělesné výchovy 3 V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze 0 Školy v přírodě 0 Výuka plavání Přestávky ve škole 4 Školní družina 5 Školní zahrada a hřiště Kroužky 0 Jiné 5 Mateřská škola 4 Počet školních úrazů v tomto školním roce stoupl. Nejvíce bylo úrazů při pobytu žáků na školních zahradách, hřištích a o ve školní družině. Za celé zařízení bylo ve školním roce 08/09 35 úrazů, registrovaných bylo 7 a odškodněno bylo 5. Vzhledem k nedostatečné legislativě nejsou odškodňovány úrazy v MŠ.

22 6. Prevence sociálně patologických jevů 6. Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program komentář Ano Ve všech vyučovacích předmětech. Ve vyučovacích předmětech - prvouka, přírodověda, vlastivěda. Projekty (Den Země, děti dětem). Ekologická výchova návštěva sběrného dvora, čističky odpadních vod. Drogová prevence, šikana, násilí. Hasičský sbor besedy se žáky. ročníku. Dopravní hřiště praktické i teoretické ověření dovedností pro a 5. ročník. Projekt Poznáváme pamětihodnosti České republiky. Škola v přírodě Sůkenická,. a 5. třída. Prvouka, vlastivěda, přírodověda a objevuje se i v jiných předmětech výchovného zaměření. Projektová výuka, skupinová práce, kooperativní vyučování, přednášky, besedy, soutěže, koncerty, výstavy, exkurze, výlety a školy v přírodě. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a Školní preventivní strategii krátkodobou a dlouhodobou.

23 Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které vyplňují volný čas dětí (akce školy, široká nabídka zájmových kroužků, činnost ŠD). Školní metodik prevence, výchovný poradce a ředitel školy průběžně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů. Školní metodik prevence má zpracovaný postup pro včasné zachycení ohrožených dětí, na pedagogických radách byly projednávány přestupky proti školnímu řádu (zapomínání pomůcek, nevhodné chování vůči spolužákům, ale i krádeže), také byla projednávána otázka omluvené i neomluvené absence - seznámeni všichni pracovníci školy. Koordinuje svoji činnost se školním metodikem prevence. Sociální odbor města a kurátor ( OSPOD). Pedagogicko-psychologická poradna. Prevalis. Pouze odborné příručky a brožury. Interaktivní tabule. Tablety. Počítače. Obsahuje. Ano, viz přehled Akce školy Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Počet případů Drogová závislost 0 Alkohol 0 Kouření 0 Kriminalita a delikvence, krádeže 0 Virtuální drogy (počítač, televize, video) 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví Špatné vztahy mezi žáky Vyloučení někoho z kolektivu 5 Šikanování 0 Elektronické šikanování Závažné přestupky vůči školnímu řádu 5 Vandalismus 0 Násilné chování 0 Xenofobie 0 Rasismus 0 3

24 Komentář zpracovatele: V naší škole jsou vzděláváni žáci pouze. stupně základního školství přesto se nám ve škole začínají objevovat rizikové faktory sociálně patologických jevů (záškoláctví s vědomím rodičů, špatné vztahy mezi žáky, vyloučení určitých jedinců z kolektivu, případy záměrného fyzického ubližování a využití elektronických prostředků k tomuto). Řešení prevence ve škole spočívá v nepřehlížení těchto jevů a ve snaze o okamžité řešení těchto situací s pomocí jak metodika prevence, tak výchovného poradce. Komentář ředitele školy: Důležitou osobou je školní metodik prevence a výchovná poradkyně, které organizují vzdělávací akce pro žáky i pedagogy, vyhodnocují podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů a zajišťuje poradenskou službu rodičům a žákům. Velmi dobrá je také součinnost se sociálním odborem MěÚ, který pomáhá škole při organizaci některých akcí. Řešení prevence ve škole spočívá v jednorázových akcích a poradenské službě. Žáci jsou ve vyučovacích hodinách postupně s touto problematikou seznamováni. 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ředitelka školy má předpoklady pro výkon funkce ředitele školy podle 5 odst. zákona č. 563/004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (znalosti v oblasti řízení školství absolvováním studia pro ředitele škol v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků) Jeden třídní učitel prvního stupně základní školy nemá odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků podle 7 a 8 zákona č. 563/004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Viz Příloha č. Zpráva o použití prostředků na DVPP za rok 08. 4

25 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8. Akce školy Typ akce Výuka plavání Škola v přírodě Počet zúčast. tříd 4 Počet účast./ žáků Poznámka (název akce, výsledek) Od MŠ Na Pískách Od.. Plavání I. tříd Od 8.. Plavání II. a III. tř. ZŠ Od MŠ Tovární Plave celé město Ozdravný pobyt SFŽP, MŠ Písky, Pepovka, 3 dětí Za tajemstvím lesa III - Koloběh vody v přírodě Ozdravný pobyt SFŽP, Sůkenická, I. a V. tř., 6 žáků Po stopách skřítka z Radhoště Škola v přírodě MŠ Tovární, Kamzík, Karlov p. Pradědem , 8 dětí Dopravní 4 výchova 4 Divadlo 4 4 Výlety Škola v přírodě MŠ Písky, Hotel Bauer, Staré Hamry , dětí Od září - výuka žáků ročníku na Dětském dopravním hřišti, a Školní a městské kolo DSMC Divadlo Smíšek v MŠ Tovární Sněhurka, Těšínské divadlo, MŠ Písky 7.. Vánoční čas, Divadlo Loudadlo, II. tř. MŠ Tov. 3.. Oheň, Země, divadlo ÚDiF, III., IV. a V. tř., + 4. a 5. roč. ZŠ Záblatí 9.. O líném Hozovi, Divadlo Smíšek v MŠ Tovární 30.. O líném Hozovi, Divadlo Smíšek v MŠ Písky O ježečkovi a myšce, Divadlo Letadlo v MŠ Písky.. O koblížkovi, Divadlo Šamšula v MŠ Písky 4.. Kylián z planety Bela, Divadlo v MŠ Tovární O červené Karkulce, Divadlo Šamšula v MŠ Písky Jak babka s dědkem měnili, Divadlo Smíšek v MŠ Písky Výprava za ledním medvědem, Divadlo Letadlo v MŠ Tovární Divadlo Letadlo v MŠ Tovární Hoza a zakletá víla, Divadlo Pohádka, IV. tř., ZŠ Záblatí, MŠ Písky, MŠ Tovární Dobrodružství ze zahrady ZOO, divadlo v MŠ Tov IRONCLAND muzeum vojenské techniky, beseda, ZŠ Záblatí Výlet - Bílá Staré Hamry, MŠ Písky Výlet vlakem s rodiči, ZŠ Záblatí 5

26 Exkurze Chata Filipka, výlet vlakem, výlet s rodiči, ŠD Bezručova 90 + další výlety v rámci projektu Vzdělávací programy paměťových institucí do škol a projetu Naše škola exkurze Svět techniky, 5.roč exkurze Svět techniky, MŠ interaktivní program, výtvarná síň Orlová ZŠ Záblatí,. a 3. roč Exkurze do závodu recyklace odpadu IV. tř Exkurze do čističky odpadních vod V. tř Muzeum hraček, Ostrava,. 3. roč. ZŠ Záblatí Tvořivá dílna v Divadle loutek Ostr,.-3. roč.záb. Besedy 5 Žákovská vystoupení Kino K3 Bohumín celoročně knihovna 0 lekcí ZŠ Záblatí canisterapeutický pes, beseda nebezpečí kyberšikany, program PPP Ostrava IV. a V. tř.. 3. Den s knížkou, MŠ Tovární hasiči v MŠ Písky Hrajte si a čtěte s námi, knihovna Záblatí, MŠ Písky Nebezpečí šikany, program PPP Ostrava III., IV. a V. tř Pasování na čtenáře I. tř.,. roč. ZŠ Záblatí Beseda na téma Velikonoce, Muzeum Karviná, a 3. roč., ZŠ Záblatí květen Beseda s hasiči pro žáky. ročníků Beseda v knihovně, II. tř a.. Halloween, ZŠ, MŠ 5. a Mikulášské besídky ZŠ, MŠ, ŠD 30.. Vánoční jarmark 4.. Vánoční besídka ZŠ Záblatí Od Besídky ke dni matek, MŠ Den matek ZŠ Záblatí Včelka Mája medové hry, II. tř. 4.. Čertoviny, I. tř. 8.. Planeta Česko, II. tř., + 4. a 5. roč. ZŠ Záblatí 9.. Když draka bolí hlava, I. tř Příšerky z vesmíru, V. tř. Koncerty Pavel Novák Svátky, tradice a zvyky, MŠ Tovární Soutěže 9.. Městské kolo soutěže v cizím jazyce (. místo) Městské kolo recitační soutěže MK ve zpěvu (. místo) Matematický Klokan a Cvrček Puzzliáda - MŠ Olympiády + jiné sportovní akce Plave celé město.. - Sportovní olympiáda, Bospor, MŠ.. - Bruslení V. tř Bruslení I. a V. tř. 6

27 Akce rodiče s dětmi Bruslení ZŠ Záblatí Usměvavé lyžování Palkovice, MŠ, ZŠ Bruslení V. tř.. 6. městské kolo šachového turnaje MŠ městské kolo šachového turnaje ZŠ Adventure golf, V. tř Drakiáda (s rodiči) MŠ Tovární Do přírodních učeben, těšíme se každý den MŠ Na Pískách Dýňování, MŠ Tovární 5.. Svatomartinský rohlíček vánoční tvoření. ZŠ Záblatí 30. Vánoční jarmark + čertovská diskotéka Od.. vánoční besídky v MŠ Vánoční jarmark + besídka, ZŠ Záblatí 6.. Maškarní ples MŠ Písky, ZŠ Záblatí.. - Maškarní ples - ZŠ Bezručova Maškarní ples - MŠ Tovární Velikonoční tvoření, akce s rodiči, MŠ Tovární Pálení čarodějnic ZŠ a MŠ. a Den matek MŠ Písky Den matek MŠ Tovární turistická vycházka a sportovní odpoledne rodičů s dětmi ŠD Bezručova Den matek, ZŠ Záblatí Rozloučení s předškoláky a dětský den, MŠ Písky Rozloučení s předškoláky a dětský den, MŠ Tov plave celá škola Projekty: Indiánskou stezkou Projekt Učíme se společně spolupráce se spádovými MŠ Barevný svět s EKO-KOMem Od 0/08 Sbírka víček pro postiženou holčičku a.. Halloween, ZŠ, MŠ.. - Oslavy 0 let ZŠ Bezručova a Hrajeme si na školu, I. tř. + předškoláci z MŠ návštěva spádové školy IV. tř May day - den pro ochranu zvířat pořádaný Ostravskou ZOO, prodej výrobků dětí v ZOO, výtěžek bude věnován zoologické zahradě, vstup do ZOO pro děti ZŠ Záblatí zdarma Návštěva psího útulku Velcí malým, aneb učíme se společně 8. Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Počet žáků Výsledek, umístění Matematický klokan - - 7

28 Školy v přírodě a ozdravné pobyty Ozdravné pobyty 08/09 Rozhodnutí č o poskytnutí finančních prostředků ze Státního fondu životního prostředí ČR Výzva č. 3/07 (Prioritní oblast 6. Environmentální prevence, Podoblast 6.. Environmentální vzděláváni, výchova a osvěta) Rozhodnutí je vydáno v Praze a má platnost měsíců Ozdravné pobyty se musí uskutečnit v období Předmětem podpory jsou 6denní a 5 denní ozdravné pobyty v oblasti s vyhovující kvalitou ovzduší pro žáky mateřské školy a. stupně základní školy. Druh a výše podpory: neinvestiční dotace 4.000,- Kč Ozdravný pobyt SFŽP MŠ Na Pískách Za tajemstvím lesa III - Koloběh vody v přírodě, , Pepovka Počet dětí: 3 Učitelky: 3 Pomocná vychovatelka: Zdravotník: Školy v přírodě se zúčastnilo 3 dětí MŠ, strávili zde 38 pobytových dnů. 5 % dětí MŠ Písky se zúčastnilo školy v přírodě. Ozdravný pobyt SFŽP ZŠ Bezručova 90 Putování za skřítkem z Radhoště, , Súkenická Počet dětí: 6 Učitelky: 8

29 Vychovatelky: Pomocná vychovatelka: Zdravotník: Školy v přírodě se zúčastnilo 6 dětí ZŠ, strávili zde 30 pobytových dnů. 7 % dětí ZŠ Bezručova 90 se zúčastnilo školy v přírodě. Mateřská škola Školy v přírodě pod názvem MŠ 09 Bauer a MŠ 09 Kamzík se konaly v rámci projektu podpory ozdravných pobytů dětí z oblastí se zhoršenou kvalitou ovzduší, který vyhlašuje Město Bohumín. Škola v přírodě se uskutečnila v oblasti Beskydy a Jeseníky. Hotel Bauer, Staré Hamry Počet dětí: Učitelky: 3 Učitelka, zdravotník: Pomocná vychovatelka: Školy v přírodě se zúčastnilo dětí MŠ Na Pískách, strávili zde 05 pobytových dnů. 46 % dětí MŠ Písky se zúčastnilo školy v přírodě. Hotel Kamzík, Karlov p. Pradědem Počet dětí: 8 Učitelky: 3 Zdravotník, pomocná vychovatelka: Školy v přírodě se zúčastnilo 8 dětí MŠ Tovární, strávili zde 90 pobytových dnů. 3 % dětí MŠ Tovární se zúčastnilo školy v přírodě. Zhodnocení dosažených ekologických přínosů: Byl úspěšně realizován ozdravný pobyt, jehož součástí byl environmentální program zaměřený na probouzení v dětech zájmu o přírodu prostřednictvím vlastního prožitku a zkušenosti v přírodním prostředí. Byl vytvářen pozitivní postoj k životnímu prostředí, povědomí o provázanosti působení člověka na přírodu a naopak. Důraz byl kladen zejména na přímá pozorování v přírodě (práce s atlasy a encyklopediemi), sběr přírodnin, tématiku chráněné krajinné oblasti, ochranu přírody, prevenci vandalismu, orientaci v krajině, odkazu na kulturní a přírodní dědictví. Celý pobyt ve škole v přírodě lze hodnotit kladně, protože byly splněny vytčené cíle pohyb na čerstvém vzduchu, environmentální výuka a výchova, zvýšená fyzická aktivita. Žáci zvládli režim dne, program a chování velmi dobře. Fotodokumentace projektu se nachází na webových stránkách školy

30 Komentář ředitele školy: Snaha zúčastňovat se a organizovat různorodou a pestrou činnost pro žáky je jednou z priorit školy. Vedení školy vytvořilo organizační a finanční podmínky pro to, aby se co nejvíce žáků mohlo těchto akcí zúčastnit. V průběhu školního roku jsou pořádány školy v přírodě - ozdravné pobyty a tematicky zaměřené exkurze. Třídní učitelé a vychovatelé ŠD připravují školní výlety v rozsahu den. Žáci se účastní soutěží a olympiád s velmi dobrými výsledky. Zaměřujeme se i na regionální soutěže. Všechny akce mateřské školy se uskutečnily za široké účasti rodičů. 8.3 Spolupráce s rodičovskou veřejností Drakiáda Vánoční jarmark a čertovský rej Maškarní ples Vánoční besídky Besídky ke Dni matek Sportovní odpoledne s opékáním párků Společný výlet Pálení čarodějnic Dětský den Spolupráci s rodiči na mimoškolních akcích pro děti hodnotí pedagogičtí pracovníci školy jako velmi dobrou. Informace rodičům o průběhu vzdělávání jejich dětí jsou předávány rodičům na třídních schůzkách, a v rámci individuálních konzultací s rodiči. V Záblatí je spolupráce s rodiči vynikající. Rodiče pomáhají při všech akcích. Jsou vstřícní, vždy nápomocní kdykoliv jsou požádáni. Rodiče se ve větší míře zapojují do přípravy akcí, z jejich strany pociťujeme zvyšující se zájem o mimoškolní aktivity školy. Snahou školy je získat zájem rodičů o školní práci, je proto nezbytné systém třídních schůzek a konzultací zkvalitnit. Každoročně pořádáme několik akcí, kdy rodiče mohou pomoci při organizování akcí školy, mateřské školy a školní družiny. Jsou pro ně připraveny zábavné akce, soutěže a výstavy. Zájem o tyto akce ze strany rodičů je velký. 30

31 Přestože je spolupráce školy s rodiči na dobré úrovni, je to oblast, které je potřeba se neustále věnovat, rozvíjet ji a zlepšovat. 8.4 Spolupráce se spádovou školou Zastupitelstvem města Bohumín ze dne č. 45/7 byla stanovena obecně závazná vyhláška stanovující spádové obvody škol na území města. Byla stanovena spádová škola pro naši školu a to ZŠ Bohumín Čs. armády 06 okres Karviná. Obě školy uzavřely Smlouvu o spolupráci škol při zajišťování přechodu žáků z neúplné ZŠ. Byly uskutečněny tyto společné akce: schůzka vedení školy vzájemné kontakty učitelů vzájemná informovanost o vzdělávacích programech, návaznosti výuky cizích jazyků vzájemné kontakty žáků (Městské kolo ve vybíjené, setkání 5. tříd se spádovou školou) informování rodičů o spádové škole (návštěva ředitele na třídních schůzkách pátých tříd) předávání pedagogické dokumentace Spolupráci se spádovou školou ve školním roce 08/09 hodnotíme kladně. V 5. třídách bylo na konci školního roku celkem 7 páťáků. Z toho jich přešlo 0 na ZŠ ČSA, 3 na gymnázium a 4 na jiné školy ( Masarykova ZŠ, 3 ZŠ Rychvald,). Informace o jednotné přijímací zkoušce viz Příloha. Hodnocení školního roku z pohledu ředitelky školy ZŠ Škola pracuje jako samostatný právní subjekt, tvořený několika bývalými samostatnými organizačními složkami. 3

32 Materiální, prostorové a technické podmínky školy: Škola je spádovou školou pro městskou část Záblatí a části Nového Bohumína v oblasti za mostem. Specifickou záležitostí jsou jednotlivá pracoviště školy, která jsou umístěna v naprosto odlišných lokalitách města. Žáky pracoviště na Bezručově ul. 90 tvoří děti ze sídlištní zástavby v blízkosti největšího průmyslového podniku ve městě, na pracoviště Bezručova 70 docházejí žáci ze zástavby spíše vesnického typu z městské části Záblatí. Obě pracoviště mají tedy odlišné problémy jak organizační, tak výchovně-vzdělávací, kterým je ze strany vedení věnována náležitá pozornost. Velmi kladně hodnotím vztah zřizovatele - města Bohumín a zejména odboru školství, kultury a sportu ke škole. Veškeré rozpočty byly projednávány zodpovědně se zřizovatelem. V průběhu prázdnin proběhla v budově ZŠ Bezručova 90 rekonstrukce sociálního zázemí ve staré budově školy - nové chlapecké a dívčí toalety v obou patrech školy. Povrch školního hřiště také doznal výrazných změn - antuka byla nahrazena umělým povrchem a dále proběhla výměna zastaralého osvětlení dvou tříd. Pracoviště ZŠ Bezručova 70 v Záblatí dostalo novou interaktivní tabule do jedné kmenové třídy. Pracoviště MŠ Na Pískách - oprava dětského bazénu (brouzdaliště) - zničeno vichřicí na jaře. Pracoviště MŠ Tovární - oprava rozvodů teplé vody a oprava oplocení kolem zahrady MŠ. V tomto školním roce se dařilo vytvářet příjemnou pracovní atmosféru pro žáky i pracovníky školy. Škola pracuje podle školního vzdělávacího programu Škola dílna lidskosti, který byl od aktualizován podle úprav RVP pro ZV. Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu a na praktické jednání. Strategie, kterými chce škola směřovat k cílům základního vzdělávání: Jedná se o strategii tří T, která představují: Tolerance Tvořivost Tým - individuální přístup - respektování osobnosti, individuálních rozdílů - důraz na multikulturní výchovu - integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - využití odloučeného pracoviště PPP - práce aprobovaného speciálního pedagoga se zaměřením na logopedii - vytváření žákovských portfolií a jejich prezentace - důraz na efektivní práci s informacemi a vytváření informačního prostředí - spolupráce s knihovnou - projekty třídní, celoškolní individuální - učení v souvislostech - demokratické řízení - jasná pravidla pro soužití na škole na všech úrovních - zapojení žáků a rodičů do řešení problémů školy, společné celoškolní akce rodičů, dětí, pedagogického sboru - slušná a otevřená komunikace - oceňování přínosu jednotlivce pro práci 3

33 - důsledné uplatňování mezipředmětových vztahů - podpora netradičních forem vyučování (besedy, výlety, školy v přírodě) - účast v celostátních, regionálních, místních soutěžích kolektivu na všech úrovních - budování pocitu sounáležitosti se školou na všech úrovních Uplatňováním výše uvedených principů chceme dosáhnout toho, aby škola byla pro naše žáky nejen místem vzdělávání a získávání nových vědomostí, ale aby pro ně byla místem, kde prožívají pocity uspokojení z tvůrčí práce a své prospěšnosti pro druhé, pocity úspěšnosti, podpory a pochopení. Naším cílem je vytvořit domácí atmosféru, přičemž můžeme plně využít všech předností, které nám naše škola poskytuje (celkový nižší počet žáků, kde se všichni navzájem znají, děti pouze prvního stupně, s čímž je spojen jiný druh výchovně vzdělávacích problémů než na úplných školách). Naším zájmem je zajistit v rámci učebního plánu dostatečné hodinové dotace pro vyučovací předměty tak, aby učivo mohly zvládnout všechny děti v souladu se svými individuálními možnostmi a doplnit je pestrou nabídkou zájmových útvarů, ve kterých by se mohly děti realizovat podle svých potřeb. Škola není specificky zaměřená. Integrační program ve škole zajišťuje výchovná poradkyně školy ve spolupráci s třídními učiteli a speciálním pedagogem. V prvním ročníku se zaměřujeme na diagnostiku dětí a odhalení příčin jejich školního neúspěchu. V případě zjištění problému je postupováno podle podpůrného programu zaměřeného na odstranění možných příčin, pokud nedochází ke zlepšení, je navrhováno vyšetření v PPP či SPC. Pro další postup vzdělávání jsou směrodatné výsledky vyšetření. Náprava zjištěných poruch učení probíhá ve skupinách tak, aby bylo možno zajistit opravdu individuální přístup a zaměřit se na nápravu oslabených funkcí. Děti mají k dispozici individuální pomůcky (pracovní sešity, tabulky, dyslektické čítanky, bzučáky, speciální psací potřeby) k dispozici jsou počítačové programy pro nápravu výukových obtíží. Pedagogům je k dispozici kvalitně vybavena učitelská knihovna s tituly, zabývajícími se výchovnými a vzdělávacími problémy. Výchovná poradkyně se účastní schůzek na PPP a přenáší nové poznatky či organizační opatření ostatním pedagogům. Škola podporuje také talentované žáky a zaměřuje se na přípravu dětí ke studiu na víceletém gymnáziu. Již dlouhodobě dosahujeme v této oblasti výborné výsledky. Plnění cílů, které si škola stanovila, vyplývá z průběžného hodnocení práce školy. 33

34 Z analýzy ICT plánu vyplývá, že technika používaná v naší škole je mírně pod celostátním průměrem. Počet tříd s IT technikou splňoval potřeby naší školy, a byť jen těsně splňoval republikový standard. Pouze kmenová třída není vybavena interaktivní tabulí, 6 kmenových tříd a jedna odborná učebna interaktivní tabuli mají. Naši snahou je a bude tento stav IT ve škole nadále vylepšit a to, jak pořízením techniky nové, tak udržením v provozu sice starších, ale funkčních PC. Naším cílem je vytvořit technické podmínky pro smysluplné využití této možnosti a také máme rezervy v působení na smýšlení žáků při používaní této techniky ve vyučování. Učitele mají možnost přistupovat k souborům i k ům z domova. V zadním traktu školy je využíváno antukové hřiště na tenis, volejbal, basketbal a travnaté na fotbal, běžecký okruh, jehož součástí je i rovinka pro krátké sprinty nebo doskočiště pro skok daleký. Antukové hřiště se za dobu provozu od roku 03 neosvědčilo a v měsíci červnu 09 došlo k úpravě povrchu hřiště antuka byla nahrazena pryžovým povrchem. V zahradě si děti oblíbily dřevěné pergoly učební hnízda. Jsou zde hned dvě, venku ve stínu stromů se tak mohou nezávisle učit dvě třídy najednou. Děti nevyužívají dvůr jen k tělocviku nebo výuce. Je tu dost atrakcí, aby se mohly vyřádit i ve chvílích volna. Herní sestavu tvoří prolézačka se skluzavkou, dva pingpongové stoly, ruské kuželky, venkovní ohniště. Zajímavě je řešený i vnitřní prostor mezi budovami, dvorek, na který školní zahrada navazuje. Vznikl tady vydlážděný plácek a pódium. Pódium slouží k posezení, trávení volného času. Velmi oblíbenou na tomto plácku se stala venkovní sprcha se solárním ohřevem. Přírodně jsou pojaty i běžecké dráhy, povrch nemají umělý, ale mlatový. V ZŠ Záblatí je využíváno víceúčelové hřiště s umělým povrchem, plocha má kůly pro natažení sítě, fotbalové branky i mobilní koše pro basketbal. V lokalitě jsou rozběhová dráha s doskočištěm, hrací prvky pro žáky dětské atrakce a otevřená pergola slunolam - s venkovním nábytkem. 34

35 MŠ Do vzdělávání ve dvou dvojtřídních mateřských školách bylo v letošním roce zařazeno 0 dětí ve věku,5 až 6 let. Věkové složení dětí bylo rovnoměrně rozděleno do heterogenních tříd. Denní režim je přizpůsoben potřebám dětí. Spontánní a řízené činnosti jsou vyvážené, děti nejsou přetěžovány. V průběhu dne jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity také venku na procházkách a na školní zahradě. Mezi zaměstnanci školy, dětmi i jejich rodiči panuje vzájemná důvěra. V rámci projektu Naše škola pracovala v každé mateřské škole jedna chůva. Účast nepedagogických pracovníků na činnosti školy je přínosem, zaměstnanci jsou nápomocni při řešení problémů a do činnosti školy se aktivně zapojují. Spolupráce školy s rodiči je na dobré úrovni. V rámci školního roku mají rodiče možnost účastnit se spolu s dětmi projektů zařazených do školního vzdělávacího programu Drakiáda Advent s Mikulášem v Záblatí závěrečná lekce plaveckého výcviku zdobení stromečků s koledami karneval účast na závěrečném dni Usměvavého lyžování Pálení čarodějnic Plave celá školka Rozloučení s předškoláky Z projektu Naše škola bylo pro rodiče dětí organizováno Setkávání s rodiči s odborníky na předškolní vzdělávání, kterého se rodiče rádi zúčastnili. V tomto školním roce v mateřské škole pracovaly 9 pedagogických pracovnic a chůvy. Odborná pedagogická způsobilost učitelek plně odpovídá potřebám předškolního zařízení. 6 učitelek má vysokoškolské vzdělání a jsou plně kvalifikovány pro práci v mateřské škole, jedna z nich je schopna vykonávat práci speciálního pedagoga. Další odborný růst pedagogů byl zajištěn prostřednictvím DVPP. Specializované služby škole zajišťovala SPC, PPP a logopedka s odbornou kvalifikací. Školní budovy jsou vhodně vybaveny pro provoz mateřské školy. Třídy a jídelna jsou vybaveny ergonomicky vhodným nábytkem, odpovídajícím potřebám předškolních dětí. Sociální zařízení je v souladu s vyhláškou a odpovídá kapacitě školy. 35

36 Vybavení škol hračkami, didaktickým či jiným všeobecným materiálem je na dostatečné úrovni. Nadstandardně je jedna třída mateřské školy vybavena interaktivní tabulí. Mateřská škola je vybavena dostatečným počtem počítačů, které jsou připojeny k internetu prostřednictvím wi-fi sítě. V jedné třídě mateřské školy je interaktivní tabule. Škola disponuje počítačovými programy k obohacení výuky předškolních dětí. Učitelé využívají portálů Veskole.cz, RVP PV. Všichni pedagogičtí zaměstnanci jsou znalí základů práce na počítači a užíváním programů Word a Excel. Součástí obou škol je prostorná, pěkně vybavená školní zahrada s dětskými atrakcemi, pískovištěm, školním brouzdalištěm, tabulemi i dětským dopravním hřištěm. Jsou na ní hrací koutky a prolézačky, které jsou průběžně renovovány a odpovídají bezpečnému provozu. V rámci projektu Do přírodních učeben těšíme se každý den vznikla na školní zahradě zastřešená učebna a byly instalovány prvky přírodní zahrady (motýlí záhon, hmyzí hotel, pěstební zahrádka), které přispěly k rozvoji environmentálního vzdělávání. 9. Údaje o výsledcích inspekce ČŠI Ve školním roce 08/09 neproběhla inspekční činnost na místě. Ve školním roce 08/09 neproběhla inspekční elektronická zjišťování. Elektronická zjišťování nahrazují v dané záležitosti inspekční činnost na místě. 36

37 0. Základní údaje o hospodaření školy rok 08 Příjmy. celkové příjmy ,35 z toho školné ŠD a MŠ ,00. příjmy z hospodářské činnosti ,00 3. ostatní příjmy ,75 Výdaje. investiční výdaje celkem ,00. neinvestiční výdaje celkem 8.7.8,8 z toho: - náklady na platy pracovníků školy ,00 - ostatní osobní náklady 39.73,00 - zákonné odvody zdr. a soc. pojištění ,00 - zákonné sociální náklady ,00 - výdaje na učebnice a učební pomůcky 3.07,00 - ostatní provozní náklady ,8 Informace o výsledcích kontrol hospodaření: Veřejnosprávní kontroly: Kontroly neproběhly Informace o výsledcích dalších kontrol: Kontroly neproběhly 37

38 . Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Název projektu: Naše škola registrační číslo projektu CZ.0.368/0.0/0.0/8_063/ Výzva č. 0_8_063 Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony II cíl projektu: - personální podpora MŠ a ZŠ - osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů MŠ a ZŠ - usnadňování přechodu dětí z MŠ do ZŠ - extrakurikulární rozvojové aktivity ZŠ realizace projektu: celková způsobilé výdaje projektu: 4 033,00 Kč Název projektu: Pokusné ověřování - Vzdělávací programy paměťových institucí do škol Realizace. roku projektu pokusného ověřování "Vzdělávací programy paměťových institucí do škol." Naše škola se přihlásila do projektu Pokusné ověřování - Vzdělávací programy paměťových institucí do škol a byla vybrána jako jedna ze sedmi škol Moravskoslezského kraje. V rámci tohoto projektu žáci navštívili několik zajímavých muzeí a měst ČR a shlédli mnoho vzdělávacích programů, které lze vhodně zařadit do výuky vlastivědy, přírodovědy, environmentální výchovy, jazyka českého, výtvarné výchovy i jiných předmětů. Programy, kterých se naše škola zúčastnila ve školním roce 08/09: Strážnice Prohlídka zámecké zahrady, komentovaná prohlídka zámku, Exkurze s průvodcem do Skanzenu ve Strážnici, Muzeum vesnice jihovýchodní Moravy, lidová architektura Slovácka Olomouc Návštěva Arcidiecézního muzea v Olomouci, komentovaná prohlídka části stálé expozice připravená pro žáky z prvního stupně ZŠ, prohlídka hlavních památek na Horním a Dolním náměstí, návštěva ZOO na Svatém kopečku Olomouc Návštěva Arcidiecézního muzea v Olomouci, vzdělávací program Petrův a jiné, komentovaná prohlídka části stálé expozice připravená pro žáky z prvního stupně ZŠ, prohlídka hlavních památek na Horním a Dolním náměstí, návštěva ZOO na Svatém kopečku Olomouc Návštěva Arcidiecézního muzea v Olomouci, komentovaná prohlídka části stálé expozice Žáci.,., 4. a 5. ročníku 59 žáků Žáci 3. ročníku a 3., 4. a 5. ročníku Záblatí 36 žáků Žáci. a 5. ročníku 3 žáků Žáci. a 4. ročníku 34 žáků 38

39 připravená pro žáky z prvního stupně ZŠ, prohlídka hlavních památek na Horním a Dolním náměstí, návštěva ZOO na Svatém kopečku Kroměříž Návštěva zámku a Arcidiecézního muzea Kroměříž, prohlídka historického centra města Ostravice, Beskydy Komentovaná prohlídka Srubu Petra Bezruče, naučná, turistická vycházka Medvědí stopou Kroměříž Arcidiecézní muzeum Kroměříž prohlídka zámku, komentovaná prohlídka Podzámecké a Květné zahrady, vycházka do centra města, prohlídka historického náměstí s morovým sloupem Praha Návštěva Národního Muzea, prohlídka přírodovědných, historických a technických vynálezů Ostravice, Beskydy Komentovaná prohlídka Srubu Petra Bezruče, turistická vycházka k Dřevjance u Zbuja, beskydské usedlosti z r Brno Návštěva Pavilonu Antropos, komentovaná prohlídka věnovaná vzniku a vývoji člověka, prohlídka historického centra města Brna s průvodcem Kroměříž Arcidiecézní muzeum Kroměříž prohlídka zámku, komentovaná prohlídka Květné zahrady Žáci. a 4. ročníku žáků Žáci 3. a 4. ročníku 33 žáků Žáci. a 5. ročníku 3 žáků Žáci 4. a 5. ročníku ZŠ Záblatí žáků Žáci. a 5. ročníku 34 žáků Žáci. a 4. ročníku 30 žáků Žáci 3. ročníku a 4. a 5. ročníku ze Záblatí 35 žáků 39

40 . Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola se nezapojila. 3. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Výzva č. 0_8_063 Šablony II. Naše škola, reg. č. CZ /0.0/0.0/8_063/ Projekt pokusného ověřování Vzdělávací programy paměťových institucí do škol Č. j.: MSMT-59/08-, ze dne ,. etapa od do Projekt pokusného ověřování Vzdělávací programy paměťových institucí do škol Č. j.: MSMT-59-4/08-6, ze dne ,. etapa od.. 09 do Projekt Nadace ČEZ v grantovém programu Podpora regionů pro rok 08 s názvem Do přírodních učeben, těšíme se každý den. Rozhodnutí č o poskytnutí finančních prostředků ze Státního fondu životního prostředí ČR Výzva č. 3/07 (Prioritní oblast 6. Environmentální prevence, Podoblast 6.. Environmentální vzděláváni, výchova a osvěta) Rozhodnutí je vydáno v Praze a má platnost měsíců. Ovoce do škol NV č.478/ Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Škola nespolupracovala s odborovými organizacemi zaměstnavatelů. Škola spolupracovala s těmito partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: 40

41 Klub přátel školy Školská rada, Pedagogicko-psychologická poradna v Karviné Stacionář Salome Speciálně pedagogická centra dle typu zdravotního postižení žáků Odbor školství Krajského úřadu v Ostravě Oddělení sociálně právní ochrany dětí sociálního odboru MěÚ Bohumín. Městská policie, Hasičský sbor Bohumín při zajišťování výchovy chování při mimořádných událostech, TJ Sokol Záblatí Dům dětí a mládeže Bohumín na úseku zájmových kroužků pro děti v odpoledních hodinách. Spádová škola pro žáky naší školy - ZŠ na ul. ČSA v Bohumíně víceleté gymnázium v Bohumíně. Zřizovatel školy - Městský úřad Bohumín KVIC Nový Jičín NIDV Ostrava PaedDr. Darina Ježíšková, ředitelka školy V Bohumíně

42 Zpráva o použití prostředků na DVPP ve vztahu k plánu personálního rozvoje pedagogických pracovníků školy. Příloha ke zprávě o hospodaření za rok 08.. Údaje o jednotlivých akcích DVPP, jejich soulad s plánem školy, tematickým zaměřením, časovým rozsahem, školící institucí a finanční náročností. Viz příloha. Počet zúčastněných pedagogických pracovníků na akcích DVPP, údaje o jejich aprobaci Zúčastněno: 7 přepočtených pracovníků (6 pedagogů, správní zaměstnanec) Aprobace:. stupeň ZŠ, vychovatelství mateřská škola 3. Celková částka použitá na DVPP v případě použití dalších prostředků uvést jejich objem a zdroj) Viz příloha č. ), 4. Hodnocení DVPP ve škole zejména s ohledem na hodnocení efektivnosti využití v práci školy. Všechny akce v rámci DVPP v roce 08 proběhly v souladu s plánem a s ohledem na rozpočet školy. Při výběru vzdělávacích akcí jsme vycházeli z evaluace školy - stanovení priorit naší školy, zjištění zájmu rodičů a žáků o vzdělávací a výchovné aktivity školy. Při výběru různých vzdělávacích akcí jsme využili také nabídky různých bezplatných kurzů v rámci dostupných projektů. Největší zájem byl o vzdělávání v těchto oblastech: Systematické vzdělávání ředitele školy a ostatní vedoucí pracovníky - Metodické poradny pro vedoucí pracovníky - DVPP v rámci projektu Naše škola a Naše škola (Šablony I a Šablony II) Program vzdělávání v oblasti cizích jazyků - Kurz AJ v rámci projektu Naše škola (Šablony II) Ostatní oblasti - integrace dětí se zdravotním postižením do ZŠ a MŠ, integrace a IVP, - studium výchovný poradce - metodická pomoc ZŠ, MŠ - environmentální vzdělávání Celkově nehodnotíme DVPP v roce 08 kladně. Při stanovování vzdělávacích priorit vycházíme z požadavků pedagogických pracovníků školy a potřeb žáků naší školy. Naše škola se profiluje jako škola poskytující dětem klidnou rodinnou atmosféru, respektující jejich specifické vzdělávací potřeby a rozvíjející jejich zájmy, potřeby a talent. Zpracoval: PaedDr. Darina Ježíšková, ředitelka školy 4

43 Příloha Škola: Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90 okres Karviná, příspěvkové organizace Zakladní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90 okres Karviná, příspěvková organizace Protokol o čerpání prostředků na vzdělávání pracovníků 08 rozpočet: příloha č.a název akce datum konání dodavatel akreditace úč. cena ONIV prov.p.+fksp hodin cestovné ONIV cestovné. Seminář- Zeman 5.. Zeman - 000, ,00. porada ŘŠ a odbor školství MSK 7.. KÚ Ostrava ,00. Metodická poradana GDPR 5.3. KVIC Ostrava MSMT-48/ , ,00-3. Balanční míče a jejich využití v praxi MŠ 3.4. KVIC Ostrava MSMT-94/ , ,00-4. Seminář MŠMT šablony.4. KÚ Ostrava ,00 5. Výtvarný projev jeho možnosti pozn dítěte KVIC Ostrava MSMT-7387/ , ,00-6. Výjezdní porada Město Bohumín ,00 7. Enviromentální konference EVVO.6. Klub ekolog. výchovy 00, Metodická poradana MŠ 4.5. KVIC Ostrava MSMT-48/07// , ,00-8. Metodická poradna 8.5. KVIC Karviná MSMT-48/07// , ,00-9. Studium výchovný poradce od září 08 Ostravská univerzita 4 400,00-0. Školení pro ozdravné pobyty SSEV Pavučina, z.s , ,00. Předškolní vzděláváni z pohledu ČŠI 9.0. KVIC Ostrava MSMT-3748/ , ,00. Tradiční i netradič. pohyb. činn. V MŠ 5.0. KVIC Ostrava MSMT-8953/ ,00 5-4,00 3. POKOS 3.0. Ostrava MSMT-3530/ Jóga pro děti 8.. KVIC Ostrava MSMT-795/ , ,00 5. Co ještě můžeme udělat pro děti s OŠD v MŠ 0.. KVIC Ostrava MSMT-3748/ , , ,00 5 0,00 449, ,00 43

44 Zakladní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 90 okres Karviná, příspěvková organizace Protokol o čerpání prostředků na vzdělávání pracovníků 08, projekt NAŠE ŠKOLA I. a II. rozpočet: příloha č.a název akce datum konání dodavatel akreditace úč. šablona hodin cena cestovné. Rozvoj přematematických představ dětí MŠ KVIC Ostrava MŠMT-54/ Šablona I ,00 556,00. Rozvoj čtenářské gramotnosti a krit.myšl KVIC Ostrava MŠMT-54/ Šablona I ,00 78,00 3. Kurz AJ, úroveň A od října 08 Cloverleaf Ostrava MSMT-69/ Šablona II ,00-4. Rozvoj přematematických představ dětí v praxi MŠ KVIC Ostrava MSMT-54/ Šablona II. 6 80,00 358,00 5. Celodenní dílny k poznání neživé i živé přírody NIDV Ostrava MSMT-98/ Šablona II. 8 90,00 48, ,00 340,00 44

45 Příloha 45