VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ
|
|
- Robert Urban
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VYSOKÉ UČEÍ TECHICKÉ V BRĚ BRO UIVERSITY OF TECHOLOGY FAKULTA CHEMICKÁ ÚSTAV CHEMIE A TECHOLOGIE OCHRAY ŽIVOTÍHO PROSTŘEDÍ FACULTY OF CHEMISTRY ISTITUTE OF CHEMISTRY AD TECHOLOGY OF EVIROMETAL PROTECTIO PŘEPRACOVÁÍ ĚKTERÝCH EBEZPEČÝCH CHEMICKÝCH LÁTEK A ODPADŮ DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS AUTOR PRÁCE AUTHOR Bc. MARTIA ČÍHALOVÁ BRO 2011
2 VYSOKÉ UČEÍ TECHICKÉ V BRĚ BRO UIVERSITY OF TECHOLOGY FAKULTA CHEMICKÁ ÚSTAV CHEMIE A TECHOLOGIE OCHRAY ŽIVOTÍHO PROSTŘEDÍ FACULTY OF CHEMISTRY ISTITUTE OF CHEMISTRY AD TECHOLOGY OF EVIROMETAL PROTECTIO PŘEPRACOVÁÍ ĚKTERÝCH EBEZPEČÝCH CHEMICKÝCH LÁTEK A ODPADŮ REPROCESSIG OF SOME DAGEROUS CHEMICAL COMPOUDS AD WASTES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS AUTOR PRÁCE AUTHOR VEDOUCÍ PRÁCE SUPERVISOR Bc. MARTIA ČÍHALOVÁ doc. Ing. JURAJ KIZLIK, CSc. BRO 2011
3 Vysoké učení technické v Brně Fakulta chemická Purkyňova 464/118, Brno 12 Zadání diplomové práce Číslo diplomové práce: FCH-DIP0344/2009 Akademický rok: 2010/2011 Ústav: Ústav chemie a technologie ochrany životního prostředí Student(ka): Bc. Martina Číhalová Studijní program: Chemie a technologie ochrany životního prostředí (2805) Studijní obor: Chemie a technologie ochrany životního prostředí (2805T002) Vedoucí práce doc. Ing. Juraj Kizlink, CSc. Konzultanti: ázev diplomové práce: Přepracování některých nebezpečných chemických látek a odpadů Zadání diplomové práce: Přepracování nebezpečných vyřazených chemických látek a odpadů na vhodné substance Termín odevzdání diplomové práce: Diplomová práce se odevzdává ve třech exemplářích na sekretariát ústavu a v elektronické formě vedoucímu diplomové práce. Toto zadání je přílohou diplomové práce Bc. Martina Číhalová doc. Ing. Juraj Kizlink, CSc. doc. Ing. Josef Čáslavský, CSc. Student(ka) Vedoucí práce Ředitel ústavu V Brně, dne prof. Ing. Jaromír Havlica, DrSc. Děkan fakulty
4 SOUHR: Tato práce se zabývá přepracováním některých aromatických aminů pomocí diazotace a následnou reakcí s metanolem. Aromatické aminy se po diazotaci a reakci s alkoholy mění na vhodné a užitečné substance pro praktické využití. Zaměření této diplomové práce je na přepracování aminobenzenu a jeho derivátů na methoxy sloučeniny, které nejsou toxické, popřípadě hydroxyderiváty, které se dají použít jako výchozí látky v dalších syntézách. SUMMARY: This thesis deals with reprocessing of some aromatic amines via diazotization and the next reaction with methanole. Aromatic amines are changed by means of diazotization and reaction with alcohols into suitable and useful substances for the practical utilization. This thesis is coveraged on reprocessing of aminobenzene and its derivatives into methoxy compounds, which are not toxic, eventually into hydroxy derivatives, which we can use like starting compounds at many next synthesis. KLÍČOVÁ SLOVA: ebezpečné chemikálie, vyřazené chemikálie, diazotace, nebezpečné odpady KEYWORDS: Dangerous chemicals, put-out chemicals, diazotization, dangerous wastes 3
5 ČÍHALOVÁ, M. Přepracování některých nebezpečných chemických látek a odpadů. Brno: Vysoké učení technické v Brně, Fakulta chemická, s. Vedoucí diplomové práce doc. Ing. Juraj Kizlink, CSc. PROHLÁŠEÍ: Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracovala samostatně a že všechny použité literární zdroje jsem správně a úplně citovala. Diplomová práce je z hlediska obsahu majetkem Fakulty chemické VUT v Brně a může být využita ke komerčním účelům jen se souhlasem vedoucího diplomové práce a děkana FCH VUT.... podpis PODĚKOVÁÍ: Úvodem bych chtěla poděkovat vedoucímu své diplomové práce panu doc. Ing. Juraji Kizlinkovi, CSc. za odborné vedení, rady a připomínky, které mi udělil během zpracování diplomové práce. Děkuji také paní Ing. Ludmile Mravcové, Ph.D., která mi pomohla při realizaci analýzy mé práce. 4
6 OBSAH: 1. Úvod Diazotace aromatických aminů Mechanismus diazotace Dediazotace diazoniových sloučenin Vznik vazby mezi uhlíkem a halogenem Vznik vazby mezi uhlíkem a kyslíkem Vznik vazby mezi dvěma uhlíkovými atomy Syntéza biarylů Substituce v aromatickém jádře Příprava triazenů Praktická část Vzorový pokus č Vzorový pokus č Vzorový pokus č Vzorový pokus č Vzorový pokus č Vzorový pokus č Analýza vzorků Analýza vzorku č. I Analýza vzorku č. II Analýza vzorku č. III Analýza vzorku č. IV Analýza vzorku č. V Analýza vzorku č. VI Analýza vzorku č. VII Analýza vzorku č. VIII Analýza vzorku č. IX Analýza vzorku č. X Analýza vzorku č. XI Analýza vzorku č. XII Analýza vzorku č. XIII Výsledky a diskuze Závěr Seznam použité literatury Obrázková příloha
7 1. ÚVOD Často se v praxi setkáváme s nebezpečnými chemickými látkami, to jak už z provozu vyřazenými, tak i jejich odpadem. Obvykle se jejich odstranění, respektive zneškodňování řeší jejich chemickou destrukcí, nebo také odevzdáním do spalovny nebezpečných odpadů s finanční úhradou za tuto činnost. Jsou zde ale možnosti jejich chemického přepracování na hodnotné a v praxi využitelné látky, nebo různé meziprodukty výrobků. U aromatických aminů bylo využito diazotace a rozkladu diazoniových solí v methanolu na přípravu methoxyderivátů. Také je zde možnost hydrolýzou připravit hydroxyderiváty, které jsou meziprodukty pro různé organické syntézy. Hydraziny byly přepracovány reakcí s benzaldehydem na aziny. Alkalické kyanidy reakcí s benzylchloridem zase na benzylkyanid, hydrolýzou a esterifikací na fenyloctan ethylnatý, ze kterého lze redukcí připravit 2-fenylethanol, jako náhradu růžového oleje [1 15]. Často jsou také popisovány a klasifikovány různé chemické karcinogeny, a to vzájemný vztah mezi vlastnostmi a koncentracemi chemických látek a jejich schopností ovlivnit rakovinné bujení [16,17]. S těmito látkami je nutné zacházet dle přísných norem a předpisů[18,19]. Bohužel většina aromatických aminů patří do této skupiny látek. 6
8 2. DIAZOTACE AROMATICKÝCH AMIŮ Diazotace je reakce, kterou se získává diazoniová sůl působením nitrosačních činidel na primární aromatické aminy v kyselém prostředí, bývá též prvním krokem syntézy azobarviv [20, 21]. ejčastěji je diazotace prováděna ve vodném prostředí působením alkalického dusitanu a minerální kyseliny na aromatický amin. Alkylnitritů se používá jen tehdy, jde-li o přípravu krystalických diazoniových solí (tedy jen při řešení některých výzkumných problémů). Ještě vzácnější je použití oxidů dusíku nebo nitrosylchloridu. Diazosloučeniny objevil roku 1858 J.P. Griess. Již tehdy bylo známo, že aminoskupina v alifatických sloučeninách může být nahrazena působením kyseliny dusité hydroxylovou skupinou. Bylo též zjištěno, že některé aromatické aminy lze touto cestou převádět na fenoly. Když se při těchto reakcích použije nižší teplota, získají se diazosloučeniny z mnoha aminů. Tímto objevem byla otevřena cesta k mnoha cenným průmyslovým produktům [20]. Diazotace je popsána stechiometrickou rovnicí: Ar-H 2 + 2HX + ao 2 Ar- 2 + X - + ax + 2H 2 O kde Ar je aromatický zbytek a X - je anion minerální kyseliny Tuto rovnici lze z hlediska mechanismu celé reakce rozepsat na více kroků. Prvním krokem je rozpuštění aminu ve vodě a vznik amoniové soli jedná se o tzv. přímou diazotaci, kde dusitan ještě není přítomen. Druhým krokem je vznik kyseliny dusité. Třetím krokem je vznik nitrosokationtu, lépe řečeno nitrosilačního činidla (OX). Čtvrtým krokem je nitrosace aminu a vznik diazoniové sloučeniny. ArH 2 + HX ArH + 3 X - ao 2 + HX HO 2 + ax HX + HO 2 O + + X - + H 2 O ArH 2 + OX Ar + 2 X - + H 2 O kde Ar je aromatický zbytek a X - je anion minerální kyseliny Dnes se používá prakticky výhradně dusitan sodný. Při reakci se snažíme pracovat s co nejpřesnějším ekvivalentním množstvím dusitanu, protože přebytečná kyselina dusitá vadí při dalších přeměnách diazoniových solí. Je-li to potřeba, odstraňujeme při nebo po diazotaci přebytek kyseliny dusité močovinou, kyselinou sulfamidovou. ebo též stačí vzniklý roztok diazoniové soli pufrovat např. octanem sodným, nebo stačí přidat uhličitan vápenatý a roztok zfiltrovat. Filtrát bývá vhodný zejména k přípravě Sandmeyerovy reakce nebo ke kopulaci [21]. HO SO 2 H 2 + HO 2 H 2 SO H 2 O H 2 CO H HO 2 CO H 2 O 7
9 Jak ale ukázal Zollinger reakce močoviny je pomalá, a proto je lepší pro tento účel použít kyselinu sulfamidovou [22]. Diazotaci provádíme nejčastěji ve vodné kyselině chlorovodíkové nebo sírové. Měl by jí být přebytek, doporučuje se 2,5 3 mol kyseliny na 1 mol aminu. Přebytek kyseliny totiž zvýší stálost roztoku diazoniové soli a zabrání vzniku nežádoucí diazoaminové sloučeniny. Koncetrace kyseliny by neměla stoupnout nad 20 %, protože pak dochází k tvorbě vedlejších produktů vlivem chloru, který vzniká reakcí chlorovodíku s kyselinou dusitou [21, 23]. 2 O Cl H + 2 O + Cl H 2 O 4,4 -diaminodifenyl (benzidin) je snadno didiazotovatelný (jedná se o tzv. tetrazotaci), kdy v prvním kroku je diazotována první aminoskupina a v druhém kroku druhá. eplanarita obou fenylů (vytočení z roviny) ovšem způsobí, že pokud bychom přidali na jeden mol benzidinu pouze jeden mol dusitanu, nedostali bychom monodiazoniový derivát, ale směs produktů. Smícháme-li benzidin a bisdiazotovaný benzidin v poměru 1:1, získáme ve vodně kyselém prostředí (HCl / H 2 O) 4 amino 4 diazonium difenyl (utváří se přes triazenovou rovnováhu) [22]. Diazotace slabých aminů se provádějí v koncentrovaných minerálních kyselinách. Výzkum ukázal, že rychlost určujícím krokem celé diazotace je adice nitrosačního činidla na aromatickou (nebo heteroaromatickou) bázi (amin). Tudíž acidita pro diazotaci určitého aminu musí být zvolena tak, aby koncentrace volné báze (aminu) v roztoku (odpovídající příslušné rovnováze amin amoniový kation) odpovídala jejímu nasycenému roztoku (nasycený roztok aminu). Toto pravidlo pak vede k použití vyšších koncentrací minerální kyseliny pro diazotaci slabých aminů ve vodě [21, 22]. Pokud diazotujeme v koncentrovaných kyselinách, musí to být s přebytkem dusitanu (asi 10 %). Je nutné počítat při přípravě roztoku dusitanu s nekontrolovatelnými ztrátami [21]. 8
10 Přidáme-li však roztok dusitanu sodného do roztoku H 2 SO 4 nebo HO 3, kde koncentrace těchto kyselin je vyšší 25 %, potom je vznik nitrosních plynů rychlejší než nitrosace (vznik žlutých dýmů nad povrchem roztoku nitrosní plyny jsou jedovaté). icméně diazotace lze hladce provádět v kyselině nitrosylsírové, kdy se pevný dusitan sodný rozpustí v 96% H 2 SO 4 při 0 10 C za tvorby O + HSO 4 -. ejlepší roztok je (stabilní) jednomolární roztok ao 2 v 96% H 2 SO 4. Ve vodných roztocích H 2 SO 4 také dochází k tvorbě nitrosylového kationtu, přičemž dochází k tvorbě intermediátu H 2 O + O. HO 2 + H 2 SO 4 O + + H 2 O + HSO 4 - V závislosti na aciditě dochází k rozkladu kyseliny nitrosylsírové. Při koncentraci 64% H 2 SO 4 klesá rychlost rozkladu k nule. aopak maximální rychlost rozkladu je tehdy, je-li koncentrace HO 2 rovna koncentraci H 2 O + O. HO 2 + O + 2 O 3 + H + 2 O 3 O + O 2 Prakticky se diazotace nitrosylsírovou kyselinou provádí tak, že se rozpustí amin v 96% kyselině sírové a přikapává se 1M roztok nitrosylsírové kyseliny v 96% kyselině sírové. Teplota je obvykle C. Při diazotacích slabých aminů se nesmí zapomenout na fakt, že diazoniové sloučeniny těchto aminů jsou stálé pouze ve velmi kyselých prostředích. Jedná se např. o p-nitroanilin, aminy heterocyklické. Dekompozice diazoniové sloučeniny se může projevit i v kopulačních systémech (proto se kopulace provádí obvykle za chladu). Teplota diazotace by měla optimálně být okolo 0 C. Může se udržovat jak vnějším chlazením, tak přidáváním ledu přímo do reakční směsi. Aminy, které se nedají diazotovat při teplotě kolem nuly, lze diazotovat za zvýšené teploty (60 75 C), tímto se zkracuje reakční doba [21]. Vedle diazosloučenin a diazoniových solí existují ještě deriváty, které jsou na přechodu mezi nimi. Pak je možné v roztocích těchto látek předpokládat rovnovážný stav mezi diazoniovou solí a diazosloučeninou. [R + ] [Y] - R H H Y Zejména jsou to diazoniové soli slabších kyselin, např. diazonium bromidy nebo jodidy. Rovnováha je pak u nich ovlivňována substituenty navázanými na jádře. Rovnovážný stav směrem k soli bývá posunut např. methylovou nebo methoxylovou skupinou, naopak směrem k diazosloučenině jej posouvají např. halogeny. Podobně působí i rozpouštědla. V polárním rozpouštědle je vyšší koncentrace iontové sloučeniny a naopak. 9
11 3. MECHAISMUS DIAZOTACE Mechanismus diazotace spočívá v reakci elektrofilního nitrosoniového iontu s dusíkem aminu, který je nukleofilní. Tato reakce je následována sérií posunů s konečnou eliminací vody. Posuny jsou znázorněny v následujícím schematu: HO O + H+ O + H 2 O H 2 O + + O R H O R H 2 + O -H+ R H O R H O R OH +H + R OH 2 + -H 2 O R + Diazotaci podléhají alifatické i aromatické aminy. Alifatické diazoniové ionty nejsou příliš stálé, rozpadají se na molekulární dusík a reaktivní karbokation. Relativně stabilnější jsou aromatické diazoniové ionty ve vodných roztocích za nízkých teplot. V jistých případech lze diazoniové ionty izolovat jako soli s velmi slabými nukleofilními anionty. Zdrojem nitrosylového kationtu nejčastěji bývá alkalická sůl kyseliny dusité, méně často pak chlorid nitrosylu nebo oxid dusitý. Užitečnou variantou je metoda diazotace v nevodném prostředí. Vznik diazoniových solí je pak možný v organických rozpouštědlech z esterů kyseliny dusité, nejčastěji z ethyl-, butylnebo amylesteru [23]. R OO + Ar H 2 Ar H O + R OH kde R = C 2 H 5 ; C 4 H 9 ; C 5 H 11 R H O R OH +H + R OH 2 + -H 2 O R + 10
12 Bylo zjištěno, že rychlost diazotace stoupá s koncentrací kyseliny, je však prakticky nezávislá na koncentraci vodíkových iontů. Účinek různých kyselin je specifický, rychlost diazotace ve stejně koncentrovaných různých kyselinách je různá. Diazoniové soli běžných kyselin, zejména dusičnany, jsou nestabilní látky, v pevném stavu až explosivní. Diazoniové sloučeniny jsou jen meziproduktem určité reakce. V laboratoři i v provozu se připravují pouze jejich roztoky, které lze pak dále zpracovávat [21]. 4. DEDIAZOTACE DIAZOIOVÝCH SLOUČEI Po diazotaci se často objevují, vedle kopulace, i jiné přeměny, které jsou vnímány spíše jako vedlejší, ale pro nás velmi zajímavé. Jsou to zejména náhrada diazoniové skupiny skupinou hydroxylovou, náhrada diazoniové skupiny halogenem či alkoxylovou skupinou apod. [20, 21] Reakce náhrady diazoniové skupiny lze vystihnout obecným schematem: Ar [Ar + + X - ] Ar X ěkteré substituce probíhají téměř spontánně, jakmile dojde k rozkladu diazoniové sloučeniny v přítomnosti dostatečného množství činidla. Jiné reakce je pak nutno katalyzovat. Mnohdy k substituci diazoniové skupiny dochází již samovolným nebo tepelným rozkladem. a rozdíl od diazotace bývá teplota náhrady diazoniové skupiny vyšší než teplota laboratorní. ěkdy se rozklad provádí až za varu roztoku. Jen ve zvláštních případech se pracuje za chlazení ledem[21]. 4.1 Vznik vazby mezi uhlíkem a halogenem Fluor se zavádí do aromatického jádra nejčastěji Schiemannovou reakcí, tj. termickým rozkladem diazoniumfluoroborátu: Ar + BF 4 - Ar F BF 3 Při diazotaci může dojít k nukleofilní substituci vedle diazoniové skupiny. Vlastní rozklad však již bývá hladký: O + O- 1) HCl, ao 2 H 2) HBF 2 4 Cl 2 + BF4 - Cl F chlazeni kryst. 80 % 90 % 11
13 Schiemannově reakci konkuruje přímá náhrada aminové skupiny fluorem, prováděná diazotací ve vysoce koncentrovaném nebo kapalném fluorovodíku nebo v kyselině fluorokřemičité. Příprava arylchloridů se musí katalyzovat solí měďnou, nejlépe chloridem měďným tj. Sandmeyerova reakce. Tato reakce se provádí přiléváním chladného diazoniového roztoku k vroucímu roztoku chloridu měďného v koncentrované kyselině chlorovodíkové. Arylbromidy se připravují zcela analogicky jako arylchloridy, nejlépe s bromidem měďným jako katalyzátorem. áhrada diazoniové skupiny jodem se provádí alkalickým jodidem zpravidla bez katalyzátoru [21]. 4.2 Vznik vazby mezi uhlíkem a kyslíkem Pouhým zahřátím zředěného roztoku diazoniové soli vzniká zpravidla směs produktů, kde převládá fenol. a aniontu diazoniové soli závisí do určité míry vedlejší reakce. Diazoniové soli, určené k přeměně na fenoly, připravujeme nejlépe diazotací v kyselině sírové, méně často v kyselině chlorovodíkové, kde hrozí snížení výtěžku vznikem chlorderivátu. Dalším obvyklým projevem při rozkladu diazoniových solí varem ve vodném roztoku je vznik pryskyřic. Pryskyřice se tvoří působením přebytečné kyseliny dusité, která v roztoku zůstala po diazotaci na fenol vytvořený rozkladem diazoniové sloučeniny. V krystalických diazoniumchloridech nebo sulfátech se při zahřívání s alkoholem nahrazuje diazoniová skupina alkoxylem. Benzendiazoniumchlorid dává s methanolem anisol, s ethanolem vedle fenetolu ještě benzen. Sulfát reaguje podobně, výtěžky jsou však nižší [21]. áhrada diazoniové skupiny alkoxylem je prakticky vždy doprovázena nebo i vytlačena redukcí [21]. 4.3 Vznik vazby mezi dvěma uhlíky Diazoniové sloučeniny mohou vytvářet vazbu mezi dvěma uhlíkovými atomy několika způsoby, vesměs za odštěpení dusíku. Arylové kationty, které vznikají rozpadem diazoniové sloučeniny, jsou schopny substituovat vodík, aktivovaný sousedící skupinou nitro nebo isonitroso. [24] 12
14 Ar + Cl - + Y CH Ar C Y HCl kde Y = O 2 ; = OH Arylové zbytky substituují vodík nebo některou snadno odštěpitelnou skupinu na dvojné vazbě, aktivované sousedstvím aromatického jádra, nebo přímo vodík v aromatickém jádře. Ar 1 + Cl - + Ar 2 C C H Ar 1 C C Ar HCl Ar 1 + Cl - + H Ar 2 Ar 1 Ar HCl Při mírné redukci diazoniové soli může docházet ke zdvojení arylových zbytků: 2 Ar 2 + Cl - [+ 2 Cu] Ar Ar [2 CuCl] Vedlejší reakcí bývá náhrada diazoniové skupiny chlorem [21] Syntéza biarylů Syntéza biarylů znamená zdvojení zbytků diazoniových solí. Zdvojením můžeme připravit pouze symetrické biaryly. Zřídka se pracuje s pevnými diazoniovými solemi, obvykle se používá vodných roztoků získaných klasickou diazotací v kyselině chlorovodíkové nebo sírové. Biaryl vzniká sice i v prostředí kyseliny chlorovodíkové pouhým přídavkem redukčního činidla k diazotačnímu roztoku, častěji se však pracuje v prostředí méně kyselém, tj. v kyselině mravenčí nebo octové, nebo je možné roztok mírně zalkalizovat amoniakem. Při diazotaci aminu v prostředí kyseliny sírové je výhodné před vlastní reakcí přidat značné množství ethanolu a při diazotaci se vyhýbat většímu množství vody, aby nedošlo k tvorbě fenolu [21]. 13
15 4.4 Substituce v aromatickém jádře Při substituci vodíku v aromatickém jádře je daleko větší volnost v úpravě reakce. ěkdy se i tato reakce provádí ve vodném prostředí v přítomnosti octanu sodného a měďnatého katalyzátoru, lze ji však lépe uskutečnit v prostředí kyseliny octové, v prostředí samotného uhlovodíku, dokonce za katalýzy chloridem hlinitým, nebo opět naopak v prostředí vodného alkalického louhu. Zřídka se používá vodných roztoků diazoniových solí. V některých případech se osvědčila izolace pevného diazoniumchloridu nebo příprava triazenu s dimethylaminem, abychom se vyhnuli nežádoucím vedlejším reakcím, které způsobuje přítomnost vody a ostatních součástí diazotačního roztoku. Aromatického uhlovodíku k reakci s diazoniovou solí dáváme značný přebytek. Reakční teplota je závislá na způsobu provedení. Reakci s pevnám diazoniumchloridem je nutno chladit, reakce v alkalickém prostředí se provádí za laboratorní teploty. aproti tomu reakce s triazeny probíhá zpravidla za varu roztoku, kde reakční doba bývá kolem 12 hodin. Vedlejším produktem bývá náhrada diazoniové skupiny halogenem (chlorem) při kyselém postupu, tudíž vznikající diaryl je pak doprovázen halogenovou sloučeninou. ejznámější substituční reakce je tzv. Pschorrova reakce, tj. tvorba fenanthrenového jádra diazotací a rozkladem o-aminostilbenových derivátů. Tato cyklizace se provádí diazotací v kyselině sírové a následným rozkladem diazoniové soli třepáním s vodnou pastou měďného prášku. Vysoký výtěžek bývá zejména u o-aminostilben-β-karboxylových kyselin [21, 24] ) H 2 O, ao 2,H 2 SO 4 dekarboxylace COOH 2) Cu - pasta COOH [21, 24] 14
16 5. PŘÍPRAVA TRIAZEŮ Diazoniové soli (resp. jejich roztoky) podléhají reakci s alifatickými či aromatickými primárními nebo sekundárními aminy za vzniku sloučenin, které mají ve své struktuře tři nebo pět dusíkových atomů na sebe vázaných. V tomto případě se diazotace provádí normálním způsobem, dusitanem sodným či draselným v kyselině sírové, chlorovodíkové či octové. Arylazová skupina (Ar = ) může nahradit jeden nebi i dva vodíkové atomy v aminu, tudíž produkty jsou pak látky typu Ar = H R nebo (Ar = ) 2 R. Sekundární aminy jsou schopny vytvářet pouze triazeny. Poloha vodíkového atomu v triazenu není stálá, proto někdy sloučeniny reagují takto: Ar H = R. K reakci dochází spontánně v mírně kyselém, ale i alkalickém vodném prostředí. Proto je třeba dbát na to, aby při reakci, kdy je vznik triazenu nežádoucí, byl vždy přebytek dost silné kyseliny. V opačném případě probíhá reakce vznikající diazoniové soli s ještě nezreagovaným aminem. V silně kyselém prostředí se triazeny štěpí na svoje původní složky: diazoniovou sůl a amin. Triazeny se zpravidla připravují za nízkých teplot v rozmezí -5 C až 5 C. Ale např. při intramolekulární reakci o-fenylendiaminu bylo použito vyšší teploty. Tato reakce probíhá dokonce v prostředí minerální kyseliny. Zvláštní kapitolou jsou diazotace o-diaminů, takových jako je o-fenylendiamin [21]. R H 2 H 2 H 2 SO 4, H 2 O, KO 2 1) 0 o C; 2) 100 o C R H kde R = H; CH 3 [21] 15
17 Podle podmínek diazotace dostaneme buď bis-diazoniovou sloučeninu, anebo 1,2,3- benzotriazol. [22]. Ortho-, metha- i para- fenylendiaminy však v bezvodé kyselině octové a sírové diazotují prakticky kvantitativně. (o-, m-, p- fenylendiamin) Při diazotaci metha-fenylendiaminu s volným diaminem dochází ke kopulaci na Bismarckovu hněď [21]. H 2 H Cl Cl - H 2 O, a 2 CO 3 H 2 H 2 H 2 H 2 [21] 16
18 6. PRAKTICKÁ ČÁST Pomůcky: Elektromagnetické míchadlo Speciální kuželová baňka se zábrusy (500 ml) Teploměr se zábrusem Kádinka 3x Odměrný válec (100 ml) 2x Skleněná tyčinka 2x Teploměr Váhy Chemikálie: aromatické aminy k přepracování: anilin 2-ethyl-6-methylanilin 2,6-diethylanilin 1,2-fenylendiamin kyselina chlorovodíková (35%) kyselina sírová (93%) methanol dusitan sodný chladící sůl vysoušedlo: síran sodný 17
19 6.1 Vzorový pokus č. 1 V tomto pokusu bylo použito vodné prostředí (dusitan rozpuštěn ve vodě) a zvolena 35% kyselina chlorovodíková. Předpokládané schema: H 2 + Cl - Y X 0-5 o C Y X + ao 2 + 2HCl - H 2 O, acl X = H, CH 3, CH 2 CH 3 Y = H, CH 2 CH 3 + Cl - OH O CH 3 Y X + C H 3 OH 65 o C -H 2 O, HCl Y X + Y X Výpočet navážky byl proveden ze stechiometrie rovnice. Ukázka výpočtu pro pokus I: M r (anilin) = 93,13 g.mol -1 M r (HCl) = 36,458 g.mol -1 M r (ao 2 ) = 69 g.mol -1 M r (CH 3 OH) = 33,042 g.mol -1 (HCl) = 1,18 g.cm -3 (CH 3 OH) = 0,79 g.cm -3 Bylo počítáno s molárním množstvím 0,25 mol z důvodu práce v 500ml kuželové baňce a uvolňovanému množství dusíku (0,25 mol asi 6 dm 3 dusíku). m (anilin) = 23,3 g m (ao 2 ) = 17,3 g 18
20 m (HCl 100%) = 18,229 g m (HCl 35%) = 52,08 g m (CH 3 OH) = 8,3 g V (HCl 35%) = 44,14 ml V (CH 3 OH) = 10,5 ml Bylo dáno 50 ml 35% HCl, což je 13,3% nadbytek. A byl použit i methanol v nadbytku 30 ml, což byl 185,71% nadbytek. Postup vzorového pokusu 1 Do 400ml kádinky byl navážen amin. Ten byl přelit 50 ml 35% kyseliny chlorovodíkové. Tato kádinka byla umístěna do ledové lázně a vyčkáno, až teplota směsi klesne pod 5 C. Mezitím byl v další 150ml kádince připraven roztok 17,3 g ao 2 ve 30 ml vody. ásledně byla zahájena diazotace. Bylo nutné hlídat reakční teplotu, ta nesměla přesáhnout 5 C. Po skončení diazotace byla směs ponechána za stálého míchání ještě po 30 minut v ledové lázni při 3 C. Poté přilito za chladu 30 ml methanolu, zamícháno a tato směs přelita do trojhrdlé kuželové baňky opatřené zpětným Dimrothovým chladičem, teploměrem a zátkou. Započato míchání na magnetickém míchadle a pozvolna oteplováno na laboratorní teplotu. Při oteplování byly pozorovány uvolňované malé bublinky plynného dusíku. Směs byla pomalu ohřívána. Během ohřevu proběhla bouřlivá reakce úniku dusíku. Bylo nutné vypnout míchání a vyčkat, až se směs zklidní. Poté bylo zahájeno opětovné míchání a ohřev. Po dosažení 65 C byla směs refluxována po dobu jedné hodiny. Po skončení refluxu následovalo pozvolné ochlazování reakční směsi za stálého míchání na laboratorní teplotu. Pak byla směs přelita do skleněné uzavíratelné nádoby. Po ustálení této směsi byla odsáta horní organická vrstva, zvážena a ponechána k destilaci s vodní parou. sloučenina index lomu teplota tání ( C) teplota varu ( C) anilin 1,584 (25 C) -5,98 184,40 anisol 1,514 (25 C) -37,5 153,80 fenol 1,551 (21 C) 41,8 286,92 19
21 sloučenina index lomu teplota varu ( C) 2-ethyl-6-methylanisol 1, ethyl-6-methylfenol 1, sloučenina index lomu teplota varu ( C) 2,6-diethylanisol 1, ,6-diethylfenol 1, pokus č. přepracovávaný amin amin (g) 35% HCl (ml) ao 2 (g) H 2 O (ml) CH 3 OH (ml) Vzniklá směs produktů (g) I anilin 23, , ,4 II 2-ethyl-6- methylanilin 33, , ,5 III 2,6-diethylanilin 37, , ,4 20
22 6.2 Vzorový pokus č. 2 V tomto pokusu bylo použito vodné prostředí (dusitan rozpuštěn ve vodě) a zvolena 35% kyselina chlorovodíková. Předpokládané reakční schema: H 2 + H ao 2 4 HCl 0-5 o C + Cl - + CH 3 OH + Cl - 65 o C CH 3 CH 3 H + OH OH + O OH + O O CH 3 Bylo počítáno s molárním množstvím 0,125 mol aminu. Důvodem byl předpoklad úplného úniku dusíku (asi 6 dm 3 dusíku). Pracovalo se v 500ml kuželové baňce. avážky: m (1,2-fenylendiamin) = 13,5 g (0,125 mol) m (ao 2 ) = 17,3 g (0,25 mol) m (HCl 100%) = 18,229 g m (HCl 35%) = 52,08 g V (HCl 35%) = 44,14 ml (0,5 mol) m (CH 3 OH) = 8,3 g V (CH 3 OH) = 10,5 ml (0,25 mol) Bylo dáno 50 ml 35% HCl, což je 13,3% nadbytek. A byl použit i methanol v nadbytku 30 ml, což byl 185,71% nadbytek. Postup vzorového pokusu č. 2 Bylo naváženo 13,5 g práškového 1,2-fenylendiaminu do 450ml kádinky a přelito 50 ml 35% kyseliny chlorovodíkové. Tato směs v kádince byla umístěna do ledové lázně a bylo vyčkáno, až teplota klesne pod 5 C. Mezitím byl v další 150ml kádince připraven roztok 17,3 g ao 2 se 30 ml vody. Po klesnutí teploty pod 5 C byla zahájena diazotace postupným přiléváním roztoku ao 2. 21
23 Po skončení diazotace byla směs diazoniové soli ponechána za stálého míchání v ledové lázni ještě po dobu 30 minut. Poté bylo za chladu přilito 30 ml methanolu, promícháno a tato směs byla přelita do trojhrdlé kuželové baňky opatřené Dimrothovým zpětným chladičem, teploměrem a zátkou. Bylo zahájeno míchání magnetickým míchadlem a směs byla oteplována na laboratorní teplotu. V pokusu č. IV selhalo míchadlo a směs se nemíchala, jak měla. To vedlo k zopakování celého pokusu, aby podmínky byly všude stejné. Při celém refluxu nebyl vidět ani únik dusíku a bouřlivá reakce. V pokusu č. V bylo zahájeno míchání v kuželové baňce a oteplování na laboratorní teplotu. Poté byl zahájen pomalý ohřev na 65 C. Při ohřevu došlo k pozvolnému uvolňování dusíku viditelné pomalým vylučováním malých bublinek. Ale nebyla to tak bouřlivá reakce jako u ostatních pokusů. Po dosažení 65 C byla směs refluxována po dobu 1 hodiny. Po skončení refluxu byla směs pozvolna ochlazena na laboratorní teplotu za stálého míchání na magnetickém míchadle. Poté byla směs přelita do skleněné uzavíratelné nádoby a ponechána k destilaci s vodní parou a následné analýze. sloučenina index lomu teplota tání ( C) teplota varu ( C) 1,2- fenylendiamin pyrokatechol 1, ,9 guajakol 1,543 (21 C) 28,65 205,05 veratrol 1,532 (25 C) 22,5 206,25 1H-benzotriazol Pokus č. přepracovávaný amin amin (g) 35% HCl (ml) ao 2 (g) H 2 O (ml) CH 3 OH (ml) Vzniklá směs produktů (g) IV V 1,2- fenylendiamin 1,2- fenylendiamin 13, , ,6 13, , ,4 22
24 6.3 Vzorový pokus č. 3 V tomto pokusu byl dusitan rozpuštěn ve vodě a do tohoto roztoku byl přilitý methanol před začátkem diazotace. Kyselina byla použita 35% HCl. Předpokládané reakční schema: H 2 CH 3 H 3 C + ao 2 + 2HCl 0-5 C CH + CH 3 3 OH H 3 C + Cl - H 3 C + Cl - CH 3 + H 3 C OH 65 C OH CH 3 H 3 C + H 3 C O CH 3 CH 3 Bylo počítáno s molárním množstvím 0,25 mol z důvodu práce v 500ml kuželové baňce a uvolňovanému množství dusíku (0,25 mol asi 6 dm 3 dusíku). Výpočet navážky byl proveden podle stechiometrie z rovnice. avážky byly stejné jako u pokusu č. II, jen byl zvolen jiný postup diazotace. m (2-methyl-6-ethylanilin) = 34 g (0,25 mol) m (ao 2 ) = 17,3 g (0,25 mol) m (HCl 100%) = 18,229 g m (HCl 35%) = 52,08 g V (HCl 35%) = 44,14 ml (0,5 mol nadbytek) m (CH 3 OH) = 8,3 g V (CH 3 OH) = 10,5 ml (0,25 mol nadbytek) Bylo dáno 50 ml 35% HCl, což je 13,3% nadbytek. A byl použit i methanol v nadbytku 25 ml, což byl 138,1% nadbytek. Postup vzorového pokusu č. 3 Do 450ml kádinky bylo nalito 34 g 2-methyl-6-ethylanilinu a přelito 50 ml 35% kyseliny chlorovodíkové. V další 150ml kádince byl připraven roztok 17,3 g ao 2 v minimálním množství vody, ve kterém se sůl rozpustila (23 ml) a k tomuto roztoku bylo přilito 25 ml methanolu. 23
25 První kádinka byla umístěna do ledové lázně a bylo vyčkáno, až klesne teplota pod 5 C. Poté byla zahájena diazotace v methanolickém prostředí. Byla hlídána teplota, nesměla překročit 5 C. Po skončení diazotace byla směs ponechána v ledové lázni za stálého míchání ještě po dobu 30 minut. Poté byla směs přelita do trojhrdlé kuželové baňky opatřené zpětným Dimrothovým chladičem, teploměrem a zátkou a bylo zahájeno míchání magnetickým míchadlem. Směs byla pozvolna oteplována na laboratorní teplotu. Po dosažení asi 20 C bylo zahájeno ohřívání k 65 C. Když směs začala reagovat za uvolňování dusíku, bylo zastaveno míchání a vyčkáno, až se reakční směs zklidní. Poté opět zahájeno míchání s ohřevem. Tato reakce však neproběhla tak bouřlivě, jako v předchozích pokusech. To znamená, že v této směsi zřejmě vznikly jiné produkty, které dusík pořád obsahují, nejpravděpodobnější je 1H-benzotriazol. Po dosažení teploty 65 C směs refluxována po dobu 1 hodiny. Po skončení refluxu směs pozvolna ochlazována na laboratorní teplotu za stálého míchání a poté přelita do skleněné uzavíratelné nádoby. Tato směs se ani po dvoutýdenním stání nerozdělila, proto bylo odebráno pouze 5 ml tohoto vzorku k analýze. Pokus č. VI přepracovávaný amin 2-ethyl-6- methylanilin amin (g) 35% HCl (ml) ao 2 (g) H 2 O (ml) CH 3 OH (ml) ,
26 6.4 Vzorový pokus č. 4 V tomto pokusu bylo použito vodné prostředí (dusitan rozpuštěn ve vodě) a zvolena 93% kyselina sírová. Předpokládané reakční schema: Y H 2 X + ao H 2 SO o C Y + SO 4 H - X X = H, CH 3, CH 2 CH 3 Y + SO 4 H - X + C H 3 Y = H, CH 2 CH 3 OH 65 o C Y OH X + Y O CH 3 X Bylo počítáno s molárním množstvím 0,25 mol z důvodu práce v 500ml kuželové baňce a uvolňovanému množství dusíku (0,25 mol asi 6 dm 3 dusíku). avážka: m (anilin) = 23,3 g (0,25 mol) m (ao 2 ) = 17,3 g (0,25 mol) m (H 2 SO 4 100%) = 49,039 g m (H 2 SO 4 93%) = 52,73 g m (CH 3 OH) = 8,3 g V (H 2 SO 4 93%) = 28,8 ml (0,5 mol) V (CH 3 OH) = 10,5 ml (0,25 mol) Bylo dáno 35 ml 35% H 2 SO 4, což je 21,53% nadbytek. A byl použit i methanol v nadbytku 30 ml, což byl 195,85% nadbytek. 25
27 Postup vzorového pokusu č. 4 Do 400ml kádinky byl nalitý amin a přelitý 35 ml 93% kyseliny sírové. Tato kádinka byla umístěna do kbelíku s ledem do tzv. ledové lázně. V další 150ml kádince byl připraven roztok 17,3 g dusitanu sodného ve 30 ml vody. Bylo vyčkáno, až teplota směsi v ledové lázni klesne pod 5 C a poté byla zahájena pozvolná diazotace vodným roztokem dusitanu. Teplota reakce byla hlídána, pokud se zvýšila, či začaly unikat nitrózní plyny z kádinky, bylo přerušeno přikapávání roztoku dusitanu a vyčkalo se, až teplota opět klesne pod 5 C. Po skončení diazotace byla směs ponechána ještě v ledové lázni po dobu 30 minut. Poté bylo přilito 30 ml metanolu a směs přelita do trojhrdlé baňky a míchána na magnetickém míchadle. Až se směs oteplila na laboratorní teplotu (20 25 C), byl zahájen plynulý ohřev k 65 C. Po celou dobu zahřívání docházelo k pozvolnému probublávání směsi. Bylo nutné hlídat teplotu a bouřlivost reakce. Když došlo k bouřlivější reakci, bylo nutné ukončit ohřev a míchání směsi. Po skončení probublávání byla směs ponechána ještě na hodinovém refluxu při C. Po skončení refluxu byla směs pozvolna ochlazována na laboratorní teplotu za stálého míchání na magnetickém míchadle. Poté byla směs přelita do skleněné nádoby a ponechána k destilaci s vodní parou. pokus č. přepracovávaný amin amin (g) 93% H 2 SO 4 (ml) ao 2 (g) H 2 O (ml) CH 3 OH (ml) Vzniklá směs produktů (g) VII anilin 23, , ,6 VIII 2-ethal-6- methylanilin 33, , ,2 IX 2,6-diethylanilin 37, , ,5 26
28 6.5 Vzorový pokus č. 5 V tomto pokusu bylo použito bezvodé prostředí. Byla zde použita suspenze dusitanu v methanolu. Kyselina byla zvolena 93% H 2 SO 4. Předpokládané reakční schema: H 2 + SO 4 H - Y X + ao H 2 SO 4 + CH 3 OH 0-5 o C Y X X = H, CH 3, CH 2 CH 3 Y + SO 4 H - X Y = H, CH 2 CH 3 + C H 3 OH 65 o C Y OH X + Y O CH 3 X Bylo počítáno s molárním množstvím 0,25 mol z důvodu práce v 500ml kuželové baňce a uvolňovanému množství dusíku (0,25 mol asi 6 dm 3 dusíku). avážka: m (anilin) = 23,3 g (0,25 mol) m (ao 2 ) = 17,3 g (0,25 mol) m (H 2 SO 4 100%) = 49,039 g m (H 2 SO 4 93%) = 52,73 g m (CH 3 OH) = 8,3 g V (H 2 SO 4 93%) = 28,8 ml (0,5 mol) V (CH 3 OH) = 10,5 ml (0,25 mol) Bylo dáno 35 ml 93% H 2 SO 4, což je 21,53% nadbytek. A byl použit i methanol v mnohanásobném nadbytku 160 ml. Postup vzorového pokusu č. 5 Do 400ml kádinky byl navážen amin a přelitý 35 ml 93% kyseliny sírové. Tato směs byla umístěna do ledové lázně a vyčkáno poklesu teploty pod 5 C. 27
29 V další 400ml kádince byla zatím připravena suspenze 17,3 g dusitanu ve 160 ml methanolu. Až klesla teplota reakční směsi, byla postupně přilévána suspenze. Během diazotace suspenzí byl pozorován únik bublinek plynného dusíku. Po přidání celé suspenze byla ponechána reakční směs ještě po dobu 30 minut v ledové lázni za občasného promíchání. Poté byla směs přefiltrována za laboratorní teploty. V nálevce bylo patrné ještě probublávání směsi a únik dusíku. Filtrát byl přelit do trojhrdlé kuželové baňky opatřené chladičem a refluxován po dobu 1 hodiny při 65 C. Poté směs pozvolna ochlazena na laboratorní teplotu za stálého míchání na magnetickém míchadle a nakonec přelita do skleněné nádoby a ponechána k destilaci s vodní parou a následné analýze. pokus č. přepracovávaný amin amin (g) 93% H 2 SO 4 (ml) ao 2 (g) CH 3 OH (ml) Vzniklá směs produktů (g) X anilin 23, , XI XII 2-ethal-6- methylanilin 2,6- diethylanilin 33, , ,7 37, , ,5 28
30 6.6 Vzorový pokus č.6 V tomto pokusu bylo použito bezvodé prostředí s vysoušedlem vody (voda totiž při diazotaci vzniká jako jeden z vedlejších produktů). Jako vysoušedlo byl zvolen síran sodný. Účelem vysoušedla bylo snížit, či úplně zamezit přednostní vazbu OH skupiny na benzenové jádro po vytěsnění diazoniové skupiny ve formě plynného dusíku. Předpokládané reakční schema: H 2 + SO 4 H - Y X + ao H 2 SO 4 + CH 3 OH 0-5 o C a 2 SO 4 Y X X = H, CH 3, CH 2 CH 3 Y + SO 4 H - X Y = H, CH 2 CH 3 + C H 3 OH 65 o C Y OH X + Y O CH 3 X a 2 SO 4 m (anilin) = 23,3 g (0,25 mol) m (ao 2 ) = 17,3 g (0,25 mol) m (H 2 SO 4 100%) = 49,039 g m (H 2 SO 4 93%) = 52,73 g m (CH 3 OH) = 8,3 g m (a2so4) = 20 g (0,28 mol) V (H 2 SO 4 93%) = 28,8 ml (0,5 mol) V (CH 3 OH) = 10,5 ml (0,25 mol) Bylo dáno 35 ml 93% H 2 SO 4, což je 21,53% nadbytek. A byl použit i methanol v mnohanásobném nadbytku 35 ml, a to 160 ml. Postup vzorového pokusu č.6 Do 400ml kádinky byl navážen anilin a přelit kyselinou sírovou. Tato kádinka byla vložena do ledové lázně a vyčkáno poklesu teploty pod 5 C. Mezitím v druhé 400ml kádince byla připravena suspenze dusitanu v methanolu s vysoušedlem (síranem sodným). Po poklesu teploty pod 5 C byla zahájena diazotace suspenzí. Během diazotace suspenzí byl pozorován únik plynného dusíku. 29
31 Po přidání celé suspenze byla ponechána reakční směs po dobu 30 minut v ledové lázni za občasného míchání. Potom byla kádinka vyjmuta z ledové lázně a oteplena na asi 20 C. Při této teplotě začala probíhat bouřlivěji reakce za uvolňování plynného dusíku. Poté byla směs přefiltrována za laboratorní teploty. V nálevce bylo patrné ještě probublávání směsi a únik dusíku. Filtrát byl přelit do trojhrdlé kuželové baňky opatřené chladičem, ohříván na teplotu 65 C a po dosažení této teploty ještě refluxován po dobu jedné hodiny. Poté směs pozvolna ochlazena na laboratorní teplotu za stálého míchání na magnetickém míchadle a nakonec přelita do skleněné nádoby a ponechána k destilaci s vodní parou a následné analýze. Pokus č. přepracovávaný amin amin (g) 93% H 2 SO 4 (ml) ao 2 (g) CH 3 OH (ml) a 2 SO 4 (g) Vzniklá směs produktů (g) XIII anilin 23, , ,9 30
32 7. AALÝZA VZORKŮ Analýza vybraných vyrobených vzorků byla provedena pomocí plynové chromatografie s následnou hmotnostní detekcí (GC/MS). Použité přístroje: Agilent 6890 [Agilent Technologies, USA] GC-MS Pagasus IVD [Leco, USA] TOF Kolona Rxi-5SilMS [30mx0.25mmx0.25 m] Ředění roztoků: 1% roztok v methanolu GC metoda teplota nástřiku 280 C split poměr 50 průtok nosného plynu [He] 1,1 ml/min Teplotní program: 80 C drženo 0.2min; nárůst teploty 15 C/min do 300 C. Teplota transferline 280 C. MS metoda Použitá knihovna spekter: IST MS 2.0 rychlost sběru dat 5 spekter/ s rozsah hmot napětí detektoru 1850 V teplota iontového zdroje 250 C Všechny měřené vzorky byly zředěny na 1% roztok v methanolu. 31
33 7.1 Analýza vzorku č. I V tomto pokuse byly předpokládanými majoritními produkty anisol a fenol. Spektrum č. I Podle spektra č. I a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi anisol 30,974 chlorbenzen 19,666 fenol 16,310 difenylether 10,861 o-hydroxybifenyl 9,639 m-hydroxybifenyl 2,438 p-hydroxybifenyl 0,749 anilin (nezreagovaný) 3,449 o,p,m-methoxybifenyly 1,956 o,m,p-chlorobifenyly 2,210 bifenyl 0,175 ostatní 1,748 32
34 7.2 Analýza vzorku č. II V tomto pokuse byl předpoklad vzniku 2-methyl-6-ethylfenolu a 2-methyl-6-ethylanisol. Spektrum č. II Podle spektra č. II a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 1-chloro-2-methyl-6-ethylbenzen 43,858 2-methyl-6-ethylfenol 32,089 2-methyl-6-ethylanisol 20,583 2-methyl-6-ethylanilin (nezreagovaný) 1,534 ostatní 1,936 33
35 7.3 Analýza vzorku č. III V tomto pokuse byly předpokládanými produkty vzniku 2,6-diethylfenol a 2,6- diethylanisol. Spektrum č. III Podle spektra č. III a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2,6-diethylfenol 50,855 1-chloro-2,6-diethylbenzen 39,630 2,6-diethylanisol 7,090 2,6-diethylanilin (nezreagovaný) 1,772 ostatní 0,653 34
36 7.4 Analýza vzorku č. IV V tomto pokuse byly předpokládanými produkty vzniku 1H-benzotriazol a v minimálních množstvích 1,2-dimethoxybenzen, 1-methoxy-2-hydroxybenzen, 1,2-dihydroxybenzen. Spektrum č. IV Podle spektra č. IV a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 1H-benzotriazol 97,75 chlorbenzen 1,311 ostatní 0,939 35
37 7.5 Analýza vzorku č. V V tomto pokuse byly předpokládanými produkty vzniku 1H-benzotriazol a v minimálním množství 1,2-dimethoxybenzen, 1-methoxy-2-hydroxybenzen, 1,2-dihydroxybenzen. Tento pokus byl opakován z důvodu špatného míchání v tom předchozím. Spektrum č. V Podle spektra č. V a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 1H-benzotriazol 93,441 chlorbenzen 3,222 1-(methoxymethyl)-1Hbenzotriazol 2,806 ostatní 0,531 36
38 7.6 Analýza vzorku č. VI V tomto pokuse byl předpoklad vzniku 2-methyl-6-ethylfenolu a 2-methyl-6-ethylmethoxybenzenu. Spektrum č. VI Podle spektra č. VI a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2-methyl-6-ethylanilin 83,1 2-methyl-6-ethylfenol 16,9 37
39 7.7 Analýza vzorku č. VII V tomto pokusu byl předpoklad vzniku fenolu a anisolu. Spektrum č. VII Podle spektra č. VII a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi fenol 94,34 anisol 5,66 38
40 7.8 Analýza vzorku č. VIII V tomto pokusu byl předpoklad vzniku 2-ethyl-6-methylanisolu a 2-ethyl-6-methylfenolu. Spektrum č. VIII Podle spektra č. VIII a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2-ethyl-6-methylfenol 87,42 2-ethyl-6-methylanisol 11,38 2-ethyl-6-methylbenzen 1,19 ostatní 0,01 39
41 7.9 Analýza vzorku č. IX V tomto pokusu byl předpoklad vzniku 2,6-diethylanisolu a 2,6-diethylfenolu. Spektrum č. IX Podle spektra č. IX a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2,6-diethylfenol 91,11 2,6-diethylanisol 6,26 2,6-diethylbenzen 1,48 2,6-diethylanilin (nezreagovaný) 1,15 40
42 7.10 Analýza vzorku č. X V tomto pokusu byl předpoklad vzniku anisolu a fenolu. Spektrum č. X Podle spektra č. X a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi anisol 86,15 fenol 10,39 difenylether 2,48 bifenyl 0,98 41
43 7.11 Analýza vzorku č. XI V tomto pokusu byl předpoklad vzniku 2-ethyl-6-methylanisolu a 2-ethyl-6-methylfenolu. Spektrum č. XI Podle spektra č. XI a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2-ethyl-6-methylfenol 46,99 2-ethyl-6-methylanisol 46,76 ostatní 6,25 42
44 7.12 Analýza vzorku č. XII V tomto pokusu byl předpoklad vzniku 2,6-diethylanisolu a 2,6-diethylfenolu. Spektrum č. XII Podle spektra č. XII a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi 2,6-diethylanisol 58,95 2,6-diethylfenol 28,35 2,6-diethylbenzen 2,72 2,6-diethylanilin 4,94 ostatní 5,04 43
45 7.13 Analýza vzorku č. XIII V tomto pokusu byl předpoklad vzniku převážně anisolu. Spektrum č. XIII Podle spektra č. XIII a srovnáním s knihovnou IST MS 2.0 jsou ve výsledné směsi obsaženy tyto látky: sloučenina % ve směsi fenol 46,61 anisol 16,27 difenylether 14,91 o-hydroxybifenyl 7,03 2-methoxy-1,1 -bifenyl 6,13 bifenyl 2,12 ostatní 6,93 44
46 8. VÝSLEDKY A DISKUZE Cílem této diplomové práce bylo přepracovat nebezpečné karcinogenní aromatické aminy na jejich methoxy deriváty, které už karcinogenně nepůsobí, či fenoly, které se dají použít jako výchozí látky v dalších syntézách. Čtyři vybrané látky (anilin; 2-ethyl-6-methylanilin; 2,6-diethylanilin; 1,2-fenylendiamin) byly zpracovány diazotací a poté zahřívány v methanolu. V prvním pokuse bylo zkoumáno, v jakých poměrech se dá připravit anisol a fenol z anilinu diazotací (ve vodném porstředí) a následnou reakcí s methanolem. Tyto sloučeniny opravdu vznikly: fenol (16,31 %), anisol (30,97 %). Dalšími produkty této reakce však byly i chlorbenzen (19,67 %), difenylether (10,86 %), o-hydroxybifenyl (9,64 %) a další hydroxybifenyly, methoxybifenyly či monochlorované bifenyly. 2-ethyl-6-methylanilin se podařilo přepracovat na 2-ethyl-6-methylanisol (20,58 %) i na 2- ethyl-6-methylfenol (32,09 %). Avšak nebylo předpokládáno navázání chloru na polohu, ze které se uvolnila molekula dusíku. V tomto případě vznikl 1-chlor-2-ethyl-6-methylbenzen v největším procentuálním zastoupení (téměř 44 % z celkové směsi). Bylo to způsobeno použitím 35% kyseliny chlorovodíkové, jak již bylo zmíněno v teorii, při použití koncentrovanější HCl nad 20 % vzniká ve směsi z dusité kyseliny oxid dusnatý a molekula chloru, která se mohla navázat na polohu, odkud se uvolnil dusík. 2,6-diethylanilin se podařilo také přepracovat na očekávaný 2,6-diethylfenol (50,86 %) i na 2,6-diethylanisol (7,09 %), ale opět vznikl i 1-chlor-2,6-diethylbenzen ve skoro 40% zastoupení v celkové směsi. Klasickou přípravou 2,6-diethylfenolu je diazotace 2,6-diethylanilinu s ao 2 při 0 C kyselinou sírovou ve vodném prostředí a pak zahříváním mezi C po dobu 0,25h [20, 25-31]. To jsme si ověřili v pokusu č.xiii. Příprava 2,6-diethylanisolu se provádí methyljodidem z 2,6-diethylfenolu[32]. Obdobně se dá připravit i 2-ethyl-6-methylfenol a 2- ethyl-6-methylanisol [20, 25-32]. Hlavním důvodem pokusů výroby 2-ethyl-6-methylanisolu a 2,6-diethylanisolu přes diazotaci a následnou reakcí s methanolem bylo, že tyto látky se methylují z jejich hydroxyderivátů dimethylsulfátem, který je velmi toxický [33]. Z 1,2-fenylendiaminu se diazotací a následnou reakcí s methanolem podařilo vytvořit pouze jednu předpokládanou látku. V obou případech (pokus č. IV a V) vznikl v převaze (vždy přes 90 %) 1H-benzotriazol. Deriváty 1H-benzotriazolu se klasicky připravují ze substituovaného 1H-benzimidazolu nebo ze substituovaného 1,2-fenylendiaminu diazotací ao 2 a HCl [34]. Veratrol se dá připravit spíše reakcí z pyrokatecholu s dimethylkarbonátem [35] nebo dimethylsulfátem [33]. Při změně postupu diazotace a přilití methanolu (viz. pokus č. VI) byl 2-ethyl-6- methylanilin diazotován i s methanolem za chladu. Po analýze tohoto vzorku je patrné, že tato metoda nevede k řádnému zreagování komponent. Vzniklo pouze 17 % 2-ethyl-6- methylfenolu ve směsi a zbylých 87 % 2-ethyl-6-methylanilinu ve směsi zůstalo. Po změně kyseliny, kdy byla použita kyselina sírová (93%), došlo při přepracování anilinu v pokusu č. VII ke vzniku fenolu (94,34 % ) a anisolu (5,66 %). Obdobně probíhaly reakce i se substituovanými aniliny. V převaze vznikaly fenoly. Když se vynechala voda (jako rozpouštědlo pro dusitan) a diazotovalo se suspenzí v methanolu, pak vznikal při přepracování anilinu hlavně anisol (86,15 %), fenol (10,39 %) a ostatní produkty, jako difenylether a bifenyl. 45
47 U 2-ethyl-6-methylanilinu po přepracování suspenzí dusitanu v methanolu vznikly substituovaný fenol a anisol ve skoro stejném složení ve směsi (oba zhruba 47 %). U 2,6-diethylanilinu po přepracování vznikal hlavně 2,6-diethylanisol (58,95 %), pak 2,6- diethylfenol (28,35 %). Při přepracování anilinu s použitím vysoušedla (síranu sodného) nakonec vznikaly pestré produkty, z nichž nejvíce zastoupeny byly: fenol (46,61 %), anisol (16,27 %), difenylether (14,91 %) a dále pak substituované bifenyly. 46
48 9. ZÁVĚR Úkolem této diplomové práce bylo přepracovat aromatické aminy, které jsou řazeny mezi nebezpečné a karcinogenní látky, na nekarcinogenní methoxyderiváty diazotací a následnou reakcí s methanolem. Ve všech případech (kromě pokusu s 1,2-fenylendiaminem) vedle methoxyderivátu vznikl i hydroxyderivát. Bylo to způsobeno hydrolýzou a navázáním OH skupiny, protože pokusy byly prováděné ve vodném prostředí. Kdybychom chtěli předejít vzniku hydroxyderivátů, museli bychom tyto pokusy provést v bezvodém prostředí, kdy se rozklad dusitanu provádí například. ve směsi za použití methanolu nasyceného plynným chlorovodíkem. V pokusech dále vznikaly chlorderiváty (chlorbenzen; 2-ethyl-6-methylchlorbenzen; 2,6- diethylchlorbenzen). Bylo to způsobeno použitím 35% kyseliny chlorovodíkové, která zapříčinila vznik oxidu dusnatého z dusitanu (kyseliny dusité) a z HCl vznik chloru, který se pak navázal na polohu, ze které odstupoval plynný dusík. V pokusech č. IV a V vznikl v obou případech z 1,2-fenylendiaminu 1H-benzotriazol. Důvodem vzniku bylo použití 35% HCl. Většina methoxyderivátů se připravuje spíše z hydroxyderivátů methylací s dimethylkarbonátem nebo dimethylsulfátem. Dimethylsulfát je vysoce toxická látka, proto bylo snahou této práce zkusit přípravu methoxyderivátů jinou cestou. Většina požadavků byla splněna, bylo dokázáno, že methoxyderiváty se opravdu dají připravit i jinak než přes dimethylsulfát či dimethylkarbonát a pracovalo se s méně toxickými látkami. 47
49 10. SEZAM POUŽITÉ LITERATURY [1] Brunner C.D.: Incineration Systems, Selection and Design, Van ostrand Reinhold, ew York [2] Dawson G.W., Mercer B.W.: Hazardous Waste Management, Wiley, ew York [3] Bilitewski B., Hardtle G., Marek K.: Abfallwirtschaft, Springer Verlag, Berlin [4] LaGrega M.D., Buckingham P.L., Evans J.C.: Hazardous Waste Management, McGraw-Hill, ew York [5] Lunn G., Sansone B.: Destruction of Hazardous Chemicals in the Laboratory, Wiley, ew York [6] Luxon S.G.: Hazards in the Chemical Laboratory, Royal Society of Chemistry, London [7] Richardson M.L.: Risk Management of Chemicals, Royal Society of Chemistry, London [8] Stricoff R.S., Walters D.B.: Handbook of Laboratory Health and Safety, Wiley, ew York [9] Chereminisoff.P.: Handbook of Solid Waste Management and Waste Minimization Technologies, Elsevier Science, Burlington [10] Shafer D.A.: Hazardous Material Characterization, Wiley, ew York [11] Černý J.V., Černý M., Paleček M., Procházka M.: Organická syntéza Organikum, Academia, Praha [12] Večeřa M., Panchartek J.: Laboratorní příručka organické chemie, STL, Praha [13] Kizlink J.: akládání s odpady, Fakulta chemická VUT, Brno [14] Kuraš M.: Odpady jejich využití a zneškodňování, VŠCHT, Praha [15] Kuraš M.: Odpadové hospodářství, Ekomonitor, Chrudim [16] Ballantyne B., Marrs T., Turner P., General and applied Toxicology, MacMillan, Basinstoke, [17] Cooper C.S.,, Grover P.L.: Chemical Carcinogenesis and Mutagenesis, vol. I., Springer Verlag, (1990) Berlin 48
50 [18] Gálíková E.T., Buchancová J.: Profesionálne chemické karcinogény, Bezpečná práca 32 (5), 7-8 (2001) [19] Líška D.: Karcinogény v prostredí a ich prevencia, Bezpečná práca 25 (2), (1994) [20] Groggins P.H., Základní pochody organické synthesy, kap. III Diazotace a kopulace, Státní nakladatelství technické literatury, [21] Hudlický M., Bláha K. a kol., Preparativní reakce v organické chemii, díl III itrace, nitrosace a sulfonace, akladatelství Československé akademie věd, Praha 1956 [22] Oficiální výukové stránky Gymnázia a SOŠPg Liberec, Jeronýmova: canovm/barva/azo/azo.pdf [23] Svoboda J., Organická syntéza I, 1.vydání, Vysoká škola chemicko-technologická, Praha [24] Oficiální výukové stránky Gymnázia a SOŠPg Liberec, Jeronýmova: canovm/barva/azo/azo4.pdf [25] Selassie, Cynthia D.; Verma, Rajeshwar P.; Kapur, Sanjay; Shusterman, Alan J.; Hansch, Corwin; Journal of the Chemical Society, Perkin Transactions 2, (6), , (2002) [26] Breslow, Ronald; Groves, Kevin; Mayer, M. Uljana; Journal of the American Chemical Society, 124, (14), , (2002) [27] Ecke et al.; Journal of Organic Chemistry; 22; 639,641; (1957) [28] Le oble,w.j. et al.; Journal of Organic Chemistry; 36; ; (1971) [29] Tanaka,M. et al.; Chemical and Pharmaceutical Bulletin; 26; (5); ; (1978) [30] Moffett,R.B.; Seay,P.H.; Journal of Medicinal and Pharmaceutical Chemistry; 2; ; (1960) [31] Wittmann,H.; Monatshefte fuer Chemie; 95; ; (1964) [32] Duffy, Judith C.; Dearden, John C.; Rostron, Chris; Journal of Pharmacy and Pharmacology; 53; (11); ; (2001) [33] Tanaka M., Ishimasa S., Koyama I.: Journal of Pharmaceutical Society Japan, 7; 525; (1925) 49
51 [34] Katarzyna Kopa ska, And elika ajda, Justyna ebrowska, Lidia Chomicz, Janusz Piekarczyk, Przemys aw Myjak, Maria Bretner: Bioorganic and Medicinal Chemistry, 12, (10), , (2004) [35] Yue Fu, Toshihide Baba, Yoshio Ono: Applied Catalysis A: General, 176, (2), , (1999) [36] Vohlídal J., Julák A., Štulík K.: Chemické a analytiké tabulky, Grada Publishing spol. s r.o., Praha
52 11. OBRÁZKOVÁ PŘÍLOHA Zpracování anilinu Obrázek č. 1 Obrázek č. 2 Obrázek č. 3 Obrázek č. 4 51
53 Obrázek č. 5 Obrázek č. 6 Obrázek č. 7 Obrázek č. 8 52
54 Obrázek č. 9 Obrázek č. 10 Obrázek č. 11 Obrázek č
55 Zpracování 2,6-diethylanilinu Obrázek č. 13 Obrázek č. 14 Obrázek č. 15 Obrázek č
56 Obrázek č. 17 Obrázek č. 18 Obrázek č. 19 Obrázek č
57 Obrázek č. 21 Obrázek č. 22 Obrázek č. 23 Obrázek č
58 Obrázek č. 25 Obrázek č. 26 Obrázek č. 27 Obrázek č
59 Destilace s vodní parou Obrázek č. 29 Obrázek č
60 Obrázek č. 31 Obrázek č
Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí
Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí LABORATORNÍ CVIČENÍ 1. Téma: Ovlivňování průběhu reakce změnou koncentrace látek. podmínek průběhu reakce. Jednou z nich je změna koncentrace výchozích
Aminy a další dusíkaté deriváty
Aminy a další dusíkaté deriváty Aminy jsou sloučeniny příbuzné amoniaku, u kterých jsou nahrazeny jeden, dva nebo všechny tři atomy vodíku alkylovými nebo arylovými skupinami. Aminy mají stejně jako amoniak,
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY Klíčová slova: relativní atomová hmotnost (A r ), relativní molekulová hmotnost (M r ), Avogadrova konstanta (N A ), látkové množství (n, mol), molární hmotnost (M, g/mol),
nano.tul.cz Inovace a rozvoj studia nanomateriálů na TUL
Inovace a rozvoj studia nanomateriálů na TUL nano.tul.cz Tyto materiály byly vytvořeny v rámci projektu ESF OP VK: Inovace a rozvoj studia nanomateriálů natechnické univerzitě vliberci Kde jsme aminy již
KARBOXYLOVÉ KYSELINY
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 28 KARBOXYLOVÉ KYSELINY PRINCIP Karboxylové kyseliny jsou látky, které ve své molekule obsahují jednu nebo více karboxylových skupin. Odvozují se od nich dva typy derivátů, substituční
RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace
Esterifikace Estery jsou funkční deriváty karboxylových kyselin. Připravují se reakcí karboxylových kyselin s alkoholy nebo s fenoly. RCOOH+ HOR RCOOR + H 2 O K přípravě esterů je vhodné použít vyšší alifatické
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto FUNKČNÍ DEIVÁTY KABXYLVÝH KYSELIN X KABXYLVÉ KYSELINY funkční deriváty + H reakce na vazbě vodík kyslík hydroxylové skupiny reakce probíhající
Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty
Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty Úvod Karboxylové kyseliny jsou nejdůležitější organické kyseliny. Jejich funkční skupina je karboxylová skupina a tento název je složen ze slov karbonyl a
HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková
HYDROXYDERIVÁTY Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková HYDROXYDERIVÁTY Alkoholy -OH skupina vázána na uhlíkový atom alifatického řetězce Fenoly -OH skupina vázána na uhlíku, který je součástí aromatického
N A = 6,023 10 23 mol -1
Pro vyjadřování množství látky se v chemii zavádí veličina látkové množství. Značí se n, jednotkou je 1 mol. Látkové množství je jednou ze základních veličin soustavy SI. Jeden mol je takové množství látky,
Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců
Výpočty z chemických vzorců 1. Hmotnost kyslíku je 80 g. Vypočítejte : a) počet atomů kyslíku ( 3,011 10 atomů) b) počet molů kyslíku (2,5 mol) c) počet molekul kyslíku (1,505 10 24 molekul) d) objem (dm
Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.
Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby. T-7 Funkční a substituční deriváty karboxylových kyselin Zpracováno v rámci projektu Zlepšení podmínek ke vzdělávání Registrační číslo projektu:
17. DUSÍKATÉ DERIVÁTY, EL. POSUNY
17. DUSÍKATÉ DERIVÁTY, EL. POSUNY Jaký typ chemické vazby obsahují všechny dusíkaté deriváty? Do kterých skupin dělíme dusíkaté deriváty? Nitrosloučeniny 1) Charakterizuj nitrosloučeniny z hlediska přítomnosti
SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ
SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ 1. ČÍM SE ZABÝVÁ CHEMIE VLASTNOSTI LÁTEK, POKUSY - chemie přírodní věda, která studuje vlastnosti a přeměny látek pomocí pozorování, měření a pokusu - látka
H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H
Alkany a cykloalkany sexta Martin Dojiva uhlovodíky obsahující pouze jednoduché vazby obecný vzorec alkanů: C n 2n+2 cykloalkanů: C n 2n homologický přírůstek C 2 Dělení alkanů přímé větvené u větvených
CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.
CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL. Látkové množství Značka: n Jednotka: mol Definice: Jeden mol je množina, která má stejný počet prvků, jako je atomů ve 12 g nuklidu
POROVNÁNÍ ÚČINNOSTI SRÁŽENÍ REAKTIVNÍCH AZOBARVIV POUŽITÍM IONTOVÉ KAPALINY A NÁSLEDNÁ FLOKULACE AZOBARVIV S Al 2 (SO 4 ) 3.18H 2 O S ÚPRAVOU ph
POROVNÁNÍ ÚČINNOSTI SRÁŽENÍ REAKTIVNÍCH AZOBARVIV POUŽITÍM IONTOVÉ KAPALINY A NÁSLEDNÁ FLOKULACE AZOBARVIV S Al 2 (SO 4 ) 3.18H 2 O S ÚPRAVOU ph Ing. Jana Martinková Ing. Tomáš Weidlich, Ph.D. prof. Ing.
Chemické výpočty 11. Stechiometrické výpočty (včetně reakcí s ideálními plyny); reakce s přebytkem výchozí látky
Chemické výpočty 11 Stechiometrické výpočty (včetně reakcí s ideálními plyny); reakce s přebytkem výchozí látky Ing. Martin Pižl Skupina koordinační chemie místnost A213 E-mail: martin.pizl@vscht.cz Web:
Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut
Ústřední komise Chemické olympiády 42. ročník 2005 2006 KRAJSKÉ KOLO Kategorie D SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut Institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra
STANOVENÍ CHLORIDŮ Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra Cíl práce Stanovte titr odměrného standardního roztoku dusičnanu stříbrného titrací 5 ml standardního srovnávacího roztoku chloridu
ALKOHOLY, FENOLY A ETHERY. b. Jaké zdroje cukru znáte a jak se nazývají produkty jejich kvašení?
ALKOLY, FENOLY A ETHERY Kvašení 1. S použitím literatury nebo internetu odpovězte na následující otázky: a. Jakým způsobem v přírodě vzniká etanol? Napište rovnici. b. Jaké zdroje cukru znáte a jak se
Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace
Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace VY_52_INOVACE_737 8. Chemie notebook Směsi Materiál slouží k vyvození a objasnění pojmů (klíčová slova - chemická látka, směs,
Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)
VZOROVÉ PŘÍKLADY Z CHEMIE A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava Doporučená literatura z chemie: Prakticky jakákoliv celostátní učebnice
SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1
SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1 1. ČÍM SE ZABÝVÁ CHEMIE VLASTNOSTI LÁTEK, POKUSY - chemie přírodní věda, která studuje vlastnosti a přeměny látek pomocí pozorování, měření a pokusu -
CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK
CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK Význam stechiometrických koeficientů 2 H 2 (g) + O 2 (g) 2 H 2 O(l) Počet reagujících částic 2 molekuly vodíku reagují s 1 molekulou kyslíku za vzniku
UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 25 UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY PRINCIP Uhlovodíky jsou nejjednodušší organické sloučeniny, jejichž molekuly jsou tvořeny pouze uhlíkem a vodíkem. Uhlovodíky klasifikujeme z několika
Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor
Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Alena Jirčáková Hydroxysloučeniny Dělení hydroxysloučenin: Deriváty
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 19 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Experimentální biologie Bc. chemie
Experimentální biologie Bc. chemie 1. značte prvek s největší elektronegativitou: a) draslík b) chlor c) uhlík d) vápník e) fluor 3. Mezi p prvky nepatří: a) P b) As c) Fe d) B e) Si 4. Radioaktivní záření
Dusík a fosfor. Dusík
5.9.010 Dusík a fosfor Dusík lyn Bezbarvý, bez chuti a zápachu Vyskytuje se v dvouatomových molekulách N Molekuly dusíku extremně stabilní říprava: reakce dusitanů s amonnými ionty NH N N ( ( ( ( Výroba:
Oxidace benzaldehydu vzdušným kyslíkem a roztokem
Úloha: Karbonylové sloučeniny a sacharidy, č. 2 Úkoly: Oxidace benzaldehydu Důkaz aldehydu Schiffovým činidlem Redukční vlastnosti karbonylových sloučenin a sacharidů (Reakce s Tollensovým a Fehlingovým
Příklady k semináři z organické chemie OCH/SOCHA. Doc. RNDr. Jakub Stýskala, Ph.D.
Příklady k semináři z organické chemie /SA Doc. RNDr. Jakub Stýskala, Ph.D. Příklady k procvičení 1. Které monochlorované deriváty vzniknou při radikálové chloraci následující sloučeniny. Který z nich
PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011
Kód uchazeče:... Datum:... PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011 30 otázek maximum: 60 bodů čas: 60 minut 1. Napište názvy anorganických sloučenin: (4
7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda
Chemické reakce a děje Chemické reakce 1) Jak se chemické reakce odlišují od fyzikálních dějů? (2) změna vlastností látek, změna vazeb mezi atomy 2) Co označujeme v chemických reakcích jako reaktanty a
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Animovaná chemie Top-Hit Analytická chemie Analýza anorganických látek Důkaz aniontů Důkaz kationtů Důkaz kyslíku Důkaz vody Gravimetrická analýza Hmotnostní spektroskopie Chemická analýza Nukleární magnetická
ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny
ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny Úkol 1: Připravte acetaldehyd. Karbonylová skupina aldehydů podléhá velmi snadno oxidaci až na skupinu karboxylovou.
Karbonylové sloučeniny
Karbonylové sloučeniny více než 120 o 120 o C O C C d + d - C O C sp 2 C sp 2 R C O H R 1 C O R 2 1.aldehydy, ketony Nu E R C O R C O 2. karboxylové kyseliny a funkční deriváty O H 3. deriváty kys. uhličité
Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2
Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2 Autor: Mgr. Štěpán Mička Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie, fyzika Ročník: 4. Tématický celek:
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY Látkové množství - vyjadřování množství: jablka pivo chleba uhlí - (téměř každá míra má svojí jednotku) v chemii existuje univerzální veličina pro vyjádření množství látky LÁTKOVÉ
Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Chemie Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VÝPOČTY Z CHEMICKÝCH ROVNIC VY_32_INOVACE_03_3_18_CH Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VÝPOČTY Z CHEMICKÝCH
téma: Halogeny-úvod autor: Ing. František Krejčí, CSc. cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů doba trvání: 2 h
téma: Halogeny-úvod cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů pomůcky: psací potřeby popis aktivit: Žáci si osvojí problematiku halogenů, popíší jejich elektronovou konfiguraci a z ní vyvodí
1. nitrosloučeniny R-NO 2 CH 3 -NO aminosloučeniny R-NH 2 CH 3 -NH 2
DUSÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ Dusíkaté deriváty uhlovodíků obsahují ve svých molekulách atom dusíku vázaný přímo na atom uhlíku. Atom dusíku přitom bývá součástí funkční skupiny, podle níž dusíkaté deriváty
Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. Ústav organické technologie. Václav Matoušek
Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Ústav organické technologie VŠCHT PRAHA SVOČ 2005 Václav Matoušek Školitel : Ing. Petr Kačer, PhD. Prof. Ing. Libor Červený, DrSc. Proč asymetrická hydrogenace?
NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY. Ondřej Maca, Tereza Kudrnová
NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY Ondřej Maca, Tereza Kudrnová HUSTÝ DÝM 1) pro koho: 1. ročník čtyřletého gymnázia 2) zařazení do učiva: vlastnosti látek; halogeny; pentely 3) pomůcky: zkumavka se zátkou,
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Úvod Obecný vzorec alkoholů je R-OH.
Alkoholy a fenoly Úvod becný vzorec alkoholů je R-. Názvosloví alkoholů a fenolů Běžná jména alkoholů se odvozují od alifatického zbytku připojeného k hydroxylové skupině, ke kterému se přidá slovo alkohol.
Karboxylové kyseliny
Karboxylové kyseliny Názvosloví pokud je karboxylováskupina součástířetězce, sloučenina mákoncovku -ovákyselina. Pokud je mimo řetězec má sloučenina koncovku karboxylová kyselina. butanová kyselina cyklohexankarboxylová
Charakteristika Teorie kyselin a zásad. Příprava kyselin Vlastnosti + typické reakce. Významné kyseliny. Arrheniova teorie Teorie Brönsted-Lowryho
Petra Ustohalová 1 harakteristika Teorie kyselin a zásad Arrheniova teorie Teorie Brönsted-Lowryho Příprava kyselin Vlastnosti + typické reakce Fyzikální a chemické Významné kyseliny 2 Látky, které ve
Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np:
PRVKY PÁTÉ SKUPINY Do této skupiny patří dusík, fosfor, arsen, antimon a bismut. Společnou vlastností těchto prvků je pět valenčních elektronů v orbitalech ns a np: Obecná konfigurace: ns np Nejvyšší kladné
Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty
SBÍRKA ŘEŠENÝCH PŘÍKLADŮ PRO PROJEKT PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty Mgr. Jana Žůrková, 2013, 20 stran Obsah 1. Veličiny
POPIS VYNÁLEZU K AUTORSKÉMU OSVĚDČENÍ (И) В, G 01 P 17/00. (54) Způeob získávání eoli prvkťl vzácných zemin
ČESKOSLOVENSKA SOCIALISTICKÁ REPUBLIKA ( 19 ) POPIS VYNÁLEZU K AUTORSKÉMU OSVĚDČENÍ (61) (23) Výstavnf priorita (22) Přihlášeno 12 09 86 (2») PV 8176-86.P (И) В, (51) Int. CI.4 G 01 P 17/00 ÚFTAD PRO VYNÁLEZY
Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách
Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách Úkol: Spektrofotometricky stanovte obsah fosforečnanů ve vodě Chemikálie: 0,07165 g dihydrogenfosforečnan draselný KH 2 PO 4 75 ml kyselina sírová H
Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů
Ústřední komise Chemické olympiády 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie A Praktická část Zadání 40 bodů PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Doc. Ing. Petr Exnar, CSc. Technická univerzita v Liberci Recenze
Ethery, thioly a sulfidy
Ethery, thioly a sulfidy Úvod becný vzorec alkoholů je R--R. Ethery Názvosloví etherů Názvy etherů obsahují jména alkylových a arylových sloučenin ze kterých tvořeny v abecedním pořadí následované slovem
3 Acidobazické reakce
3 Acidobazické reakce Brønstedova teorie 1. Uveďte explicitní definice podle Brønstedovy teorie. Kyselina je... Báze je... Konjugovaný pár je... 2. Doplňte tabulku a pojmenujte všechny sloučeniny. Kyselina
Reakce organických látek
Pavel Lauko 5.2.2002 DI I. roč. 3.sk. Reakce organických látek 1. Příprava methanu dekarboxylací octanu sodného Roztoky a materiál: octan sodný, natronové vápno, manganistan draselný, cyklohexan. Postup:
Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)
Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Bc. Lukáš Tomaník VŠCHT Praha RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D.
zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku
zadání Jaký bude objem vodíku při tlaku 105 kpa a teplotě 15 stupňů Celsia, který vznikne reakcí 8 gramů zinku s nadbytkem kyseliny trihydrogenfosforečné? Jaký bude objem vodíku při tlaku 97 kpa a teplotě
Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)
Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor RNDr. Jan Břížďala Gymnázium Třebíč RNDr. Jan Havlík, Ph.D.
JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE
Úloha č. 7 Stanovení fenolu JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE Princip Pod pojmem jodometrie se zahrnují jednak titrace, při nichž se určují redukovadla ze spotřeby odměrného roztoku jodu, a jednak metody, při
Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0
Otázka: Prvky V. A skupiny Předmět: Chemie Přidal(a): kevina.h Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0 valenční
RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 5 RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE KRYSTALIZACE PRINCIP Krystalizace je důležitý postup při získávání čistých tuhých látek z jejich roztoků. Tuhá látka se rozpustí ve vhodném rozpouštědle.
Sešit pro laboratorní práci z chemie
Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Příprava roztoků a měření ph autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační
kde k c(no 2) = 2, m 6 mol 2 s 1. Jaká je hodnota rychlostní konstanty v rychlostní rovnici ? V [k = 1, m 6 mol 2 s 1 ]
KINETIKA JEDNODUCHÝCH REAKCÍ Různé vyjádření reakční rychlosti a rychlostní konstanty 1 Rychlost reakce, rychlosti přírůstku a úbytku jednotlivých složek Rozklad kyseliny dusité je popsán stechiometrickou
Vlastnosti. Pozor! H 3 C CH 3 H CH 3
Alkeny Vlastnosti C n 2n obsahují dvojné vazby uhlíky v sp 2 hybridizaci násobná vazba vzniká překryvem 2p orbitalů obou atomů uhlíku nad a pod prostorem obsazeným vazbou aby k překryvu mohlo dojít, musí
Využití faktorového plánování v oblasti chemických specialit
LABORATOŘ OBORU I T Využití faktorového plánování v oblasti chemických specialit Vedoucí práce: Ing. Eliška Vyskočilová, Ph.D. Umístění práce: FO7 1 ÚVOD Faktorové plánování je optimalizační metoda, hojně
Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.
Sebrané úlohy ze základních chemických výpočtů Tento soubor byl sestaven pro potřeby studentů prvního ročníku chemie a příbuzných předmětů a nebyl nikterak revidován. Prosím omluvte případné chyby, překlepy
Organická chemie 2 Anotace Cíle Osnova předmětu
Organická chemie 2 Anotace Organická chemie je zaměřena na sloučeniny uhlíku, jejich klasifikaci, názvosloví, strukturu a vlastnosti, jejich použití v praxi. Obsahem druhé části je chemie kyslíkatých derivátů
Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera
Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera Princip Jde o klasickou metodu kvantitativní chemické analýzy. Uhličitan vedle hydroxidu se stanoví ve dvou alikvotních podílech zásobního
Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut
Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut ANORGANICKÁ CHEMIE 16 BODŮ Body celkem Úloha 1 Vlastnosti sloučenin manganu
Úlohy: 1) Vypočítejte tepelné zabarvení dané reakce z následujících dat: C 2 H 4(g) + H 2(g) C 2 H 6(g)
Úlohy: 1) Vypočítejte tepelné zabarvení dané reakce z následujících dat: C 2 H 4(g) + H 2(g) C 2 H 6(g) C 2 H 4(g) + 3O 2(g ) 2CO 2(g) +2H 2 O (l) H 0 298,15 = -1410,9kJ.mol -1 2C 2 H 6(g) + 7O 2(g) 4CO
Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.
Koncentrace roztoků Hmotnostní zlomek w Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku. w= m A m s m s...hmotnost celého roztoku, m A... hmotnost rozpuštěné látky Hmotnost roztoku
Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)
Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Bc. Lukáš Tomaník VŠCHT Praha RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D.
Přílohy. NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu. AUTOR: Milan Marek. KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie
NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu AUTOR: Milan Marek KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie Přílohy Příloha 1 Přehled vzorců a modelů Příloha 2 Nástěnné transparenty modelů
Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina
Kyslíkaté deriváty řešení 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly Dle = hydroxylová skupina 1 Hydroxyderiváty Alifatické alkoholy: náhrada 1 nebo více atomů H. hydroxylovou skupinou (na 1 atom C vázaná
Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Chemie ukázka chemického skla Chemie přírodní věda, poznat chemické sklo a pomůcky, zásady bezpečné práce práce s dostupnými a běžně používanými látkami (směsmi). Na základě piktogramů žák posoudí nebezpečnost
6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan
1. Ionizace je: 1b. a) vysrážení iontů z roztoku b) vznik iontových vazeb c) solvatace iontů d) vznik iontů z elektroneutrálních sloučenin e) elektrolýza sloučenin 2. Počet elektronů v orbitalech s,p,d,f
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Laboratorní práce č. 10 Bílkoviny Pro potřeby projektu
Obsah Chemická reakce... 2 PL:
Obsah Chemická reakce... 2 PL: Vyčíslení chemické rovnice - řešení... 3 Tepelný průběh chemické reakce... 4 Rychlost chemických reakcí... 4 Rozdělení chemických reakcí... 4 1 Chemická reakce děj, při němž
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Reakce a činidla v organické chemii I v organické chemii platí, že reakce je děj při němž dochází ke změně složení a vlastností látek. Při reakcích
METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK
METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK Chemické sloučeniny se připravují z jiných chemických sloučenin. Tento děj se nazývá chemická reakce, kdy z výchozích látek (reaktantů) vznikají nové látky (produkty).
CHEMIE - Úvod do organické chemie
Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace SŠHS Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/34.0911
LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ
LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ Stanovení monosacharidů a oligosacharidů (metoda titrace po inverzi) Garant úlohy: Ing. Lucie Drábová, Ph.D. OBSAH Základní požadované znalosti pro vstupní
II. Chemické názvosloví
II. Chemické názvosloví 1. Oxidy jsou dvouprvkové sloučeniny kyslíku a jiného prvku. Názvy oxidů jsou dvouslovné. Tvoří je podstatné jméno oxid (postaru kysličník) a přídavné jméno utvořené od názvu prvku
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády 46. ročník 2009/2010 KRAJSKÉ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH TEORETICKÁ ČÁST (60 bodů) Úloha 1 Vlastnosti prvků 26
Relativní atomová hmotnost
Relativní atomová hmotnost 1. Jak se značí relativní atomová hmotnost? 2. Jaké jsou jednotky Ar? 3. Zpaměti urči a) Ar(N) b) Ar (C) 4. Bez kalkulačky urči, kolika atomy kyslíku bychom vyvážili jeden atom
CH 2 = CH 2 ethen systematický název propen CH 2 = CH CH 3 but-1-en CH 2 = CH CH 2 CH 3 but-2-en CH 3 CH = CH CH 3 buta-1,3-dien CH 2 = CH CH = CH 2
Základní názvy organických látek alifatické nasycené alkany (příklady s nerozvětvenými řetězci) methan CH 4 ethan CH 3 CH 3 propan CH 3 CH 2 CH 3 butan CH 3 CH 2 CH 2 CH 3 pentan CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH
Reakce aldehydů a ketonů s N-nukleofily
Reakce aldehydů a ketonů s N-nukleofily bdobně jako aminy se adují na karbonyl i jiné dusíkaté nukleofily: 2,4-dinitrofenylhydrazin aceton 2,4dinitrofenylhydrazon 2,4-dinitrofenylhydrazon acetaldehydu
IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1
A. Výpočty z chemických rovnic 1 4. CHEMICKÉ ROVNICE A. Výpočty z chemických rovnic a. Výpočty hmotností reaktantů a produktů b. Výpočty objemů reaktantů a produktů c. Reakce látek o různých koncentracích
DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie
projekt GML Brno Docens DUM č. 19 v sadě 24. Ch-2 Anorganická chemie Autor: Aleš Mareček Datum: 26.09.2014 Ročník: 2A Anotace DUMu: Materiál je určen pro druhý ročník čtyřletého a šestý ročník víceletého
Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.
očekávané výstupy RVP témata / učivo Chemie - 3. ročník Žák: očekávané výstupy ŠVP přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata 1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 2.1. 1. Látky přírodní nebo syntetické
Halogenderiváty. Halogenderiváty
Názvosloví Halogeny jsou v názvu vždy v předponě. Trichlormethan mátriviálnínázev CHLOROFORM Podle připojení halogenu je dělíme na primární sekundární a terciární Br Vazba mezi uhlíkem a halogenem je polarizovaná
Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5)
Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) 1. Vápník má atomové číslo 20, hmotnostní 40. Kolik elektronů obsahuje kationt Ca 2+? a) 18 b) 20 c) 40 d) 60 2. Kolik elektronů ve valenční sféře má atom Al? a) 1
Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:
očekávané výstupy RVP témata / učivo Chemie - 1. ročník Žák: očekávané výstupy ŠVP přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata 1.1., 1.2., 1.3., 7.3. 1. Chemie a její význam charakteristika
Obrázek 3: Zápis srážecí reakce
VG STUDENT CHEMIE T É M A: SRÁŽENÍ, IZOLACE SRAŽENIN Vypracoval/a: Spolupracoval/a: Třída: Datum: ANOTACE: V této laboratorní práci se žáci seznámí s pojmem sraženina a srážení, provedou srážení jodidu
Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy
Název: Barvy chromu Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie, biologie Ročník: 3. Tématický celek: Systematická anorganická
OCH/OC2. Heterocyklické sloučeniny
CH/C2 Heterocyklické sloučeniny 1 ázvosloví 5-ti členné heterocykly 6-ti členné heterocykly 2 ázvosloví earomatické (nasycené) heterocykly. 3 Aromaticita heterocyklů 4 Aromaticita heterocyklů 5 Rezonanční
18. Reakce v organické chemii
1) homolýza, heterolýza 2) substituce, adice, eliminace, přesmyk 3) popis mechanismů hlavních typů reakcí (S R, A E, A R ) 4) příklady 18. Reakce v organické chemii 1) Homolýza, heterolýza KLASIFIKACE